當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

教學(xué)開放周聽課心得體會(huì)篇一

感動(dòng)一：精益求精的敬業(yè)精神。無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)或是其它學(xué)科,，無(wú)論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛踏上講壇的青年教師,，大家都有一股積極向上的.勁頭，每個(gè)人都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著,。為了教學(xué)大家聚到一起,，各抒己見，互幫互學(xué)，其樂融融,。

感動(dòng)二：賞心悅目的教學(xué)課件,。創(chuàng)設(shè)情境能吸引學(xué)生的注意力是提高教學(xué)有效途徑，課堂教學(xué)中尤其應(yīng)突出這一點(diǎn),。每位執(zhí)教的教師都精心準(zhǔn)備了精美的課件,，力圖以直觀的方式再現(xiàn)書本知識(shí)所表現(xiàn)的實(shí)際事物或其相關(guān)背景，構(gòu)筑一種真實(shí)的問題情境,，為學(xué)生搭設(shè)了必要的階梯,。

感動(dòng)三：逐步提高的教學(xué)水平。盡管每個(gè)學(xué)期都要聽一遍大家的課,，但每次去聽都感覺有進(jìn)步,。教師駕馭課堂的能力越來越強(qiáng)，新的教學(xué)理念逐步滲透到了每一位教師的課堂中,，整個(gè)課堂有如吹進(jìn)了怡人的春風(fēng),，使每位聽者沐浴其中，其樂無(wú)窮,。

感動(dòng)四：謙虛好學(xué)的治學(xué)態(tài)度,。教室里，每節(jié)課都坐滿了主動(dòng)來聽課的教師,。我想大家來聽課的目的絕不僅僅是為了完成每學(xué)期聽課任務(wù),，更重要的是來學(xué)習(xí)的。

有這樣一群兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師,，我們學(xué)校的各項(xiàng)工作一定會(huì)開展得更加有聲有色，教學(xué)成績(jī)會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階,。

教學(xué)開放周聽課心得體會(huì)篇二

下面是范文網(wǎng)小編分享的教學(xué)開放周聽課心得體會(huì)共6篇開放日聽課感受,，供大家品鑒。

教學(xué)開放周聽課心得體會(huì)共1

課堂因真實(shí)而精彩

———參加我校首屆教學(xué)節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)有感

課程改革背景下,，如何讓新理念走進(jìn)課堂,，如何讓新理念滲透于教學(xué)，從而有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué),，是每位數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題,。在有效教學(xué)理念指引下，從先學(xué)后教,，緣學(xué)而教,，教為促學(xué)的形式中展開有效教學(xué)，從而讓有效充盈數(shù)學(xué)課堂,，以實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效用,、有效率、有效果。

在“先學(xué)后導(dǎo)”教學(xué)中,，教師要首先放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的意義，還學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和義務(wù),，把學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活,、生命、發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來,，將學(xué)習(xí)責(zé)任由教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上,，使學(xué)生主動(dòng)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，教師千萬(wàn)不要?jiǎng)儕Z學(xué)生學(xué)習(xí)的自由,，實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí),；其次，教師要“扶學(xué)生上路”,。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，絕不是教師“撒手不管”，而是對(duì)教師的要求更高了,，教師在學(xué)習(xí)時(shí)間,、空間、方法,、策略等方面要提供有效指導(dǎo)和幫助,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何自我監(jiān)控,、如何自我評(píng)價(jià),、如何提高學(xué)習(xí)效益等。尊重學(xué)生差異和獨(dú)立性,，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)由“不能獨(dú)立學(xué)”到“我能獨(dú)立學(xué)”的轉(zhuǎn)變,；三是教師要不斷激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)需要一個(gè)不適應(yīng)到適應(yīng)的過程，教師要?jiǎng)?chuàng)造適當(dāng)機(jī)會(huì),、利用所有機(jī)會(huì)要不斷地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣,，把“苦學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，把“被動(dòng)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)”,，把“負(fù)擔(dān)”變?yōu)椤跋硎堋保椭鷮W(xué)生把自主學(xué)習(xí)變成一種愉快的生命體驗(yàn),。

1、告訴學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)教材的方法

數(shù)學(xué)課本上的語(yǔ)言精練，敘述嚴(yán)謹(jǐn),，邏輯性強(qiáng),，而且，數(shù)學(xué)課本中的符號(hào),、公式,、圖形圖表以及文字等學(xué)習(xí)材料是學(xué)生不易理解的。因此,，要指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)教材,，告訴他們閱讀的方法，在指導(dǎo)時(shí)要注意：數(shù)學(xué)教材中每小節(jié)內(nèi)容各不相同,，有課題,、概念、例題,、法則,、應(yīng)用題等。在學(xué)生自學(xué)中,，教師不應(yīng)只是提出自學(xué)的要求,，而應(yīng)告訴學(xué)生怎樣去自學(xué)，告訴他們學(xué)習(xí)的方法,，根據(jù)其內(nèi)容進(jìn)行分類指導(dǎo),。

（1）感知課題。因?yàn)檎n題是一節(jié)內(nèi)容的高度概括,。把握課文的整體內(nèi)容：解決“這節(jié)課講的是什么的問題”,。

（2）理解概念。這個(gè)概念有什么含義,？學(xué)會(huì)從文字表面深入思考,，讀懂它。

（3）嘗試?yán)}不急于看例題結(jié)果,，先動(dòng)手嘗試做一做,，再看書本比較。

（4）歸納法則,?？梢韵雀鶕?jù)例題發(fā)現(xiàn)、歸納,，不一定要死記硬背,，但一定要學(xué)以致用、靈活掌握,。

（5）應(yīng)用題,。先審題目,，了解數(shù)量關(guān)系，理清思路,。通過以上環(huán)節(jié),，避免學(xué)生看書一帶而過或只停留在文字表面。

2,、引導(dǎo)學(xué)生自己抓住一節(jié)課的重點(diǎn),。

3、要求學(xué)生自學(xué)后認(rèn)真完成學(xué)效檢測(cè),。

新課程教學(xué)的今天,，教師必須敢有自己的教學(xué)理念，敢用新課程的教學(xué)理念去創(chuàng)造性地處理教材,，必須有意識(shí)地結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn),，改造和充實(shí)所教的教學(xué)內(nèi)容，從而用發(fā)展的數(shù)學(xué)眼光去關(guān)注數(shù)學(xué)設(shè)計(jì),。

1,、學(xué)生基礎(chǔ)特別差的同學(xué)不能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，先導(dǎo)后學(xué)的節(jié)奏較快,，這樣的學(xué)生跟起來更加吃力,。

2、學(xué)生在課上對(duì)前后知識(shí)的銜接不連貫,，有時(shí)前后知識(shí)脫節(jié),。

總之，這種教學(xué)模式是高效的,，我堅(jiān)定信念,，這一定是一場(chǎng)教學(xué)的革命，為我們的教學(xué)插上翅膀,，展翅高飛,。

聽了符卓瓊教師執(zhí)教的一節(jié)課后，我覺得符老師的課讓我們沒有了遙不可及的感覺,，他的課,，沒有復(fù)雜的課件、時(shí)髦的設(shè)計(jì),，沒有華而不實(shí)的花架子,，雖看不出有多少“精彩”的鏡頭，而有的只是學(xué)生與老師的那份真實(shí),。他能將大家心目中的公開課上成常態(tài)課,，因?yàn)樗⒅貛熒g的那種真實(shí)的交往，能以真,、善,、美為價(jià)值取向,，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)為指向的。有一位專家曾說過：真實(shí),、扎實(shí)的課堂,，不會(huì)只追求表面的華麗，而是在不刻意打造的情境中,，與學(xué)生一同自然地去感受語(yǔ)言的魅力，這樣,，才是真正的精彩,。一流的教師是教人的，二流的教師是書的,，三流的教師即不會(huì)教人,，也不會(huì)教書；平庸的教師傳達(dá)知識(shí),，水平一般的教師解釋知識(shí),，好的教師演示知識(shí)，偉大的教師激勵(lì)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)知識(shí),。真實(shí)的課堂教學(xué)應(yīng)棄虛假浮華,，講究求真務(wù)實(shí)。即追求課堂的自然生成,、展現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)過程,、用真誠(chéng)客觀的評(píng)價(jià)、動(dòng)真情的`教學(xué)智慧,、演繹充滿激情的課堂,。如此才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使課堂充滿生命的激情和活力,，讓學(xué)生獲得更多的來自課堂的滌蕩和洗禮,，將課堂演繹成一首奇麗的詩(shī)、一篇躍動(dòng)的文,，一片嫩綠的生命海洋,！讓我們謹(jǐn)記：課堂教學(xué)要讓“真實(shí)”而演繹精彩！

我從符老師的課堂看到三實(shí)：真實(shí),、扎實(shí)和樸實(shí),。“真實(shí)”指教師的教學(xué)態(tài)度,，不作假,，允許學(xué)生學(xué)習(xí)出錯(cuò)；“扎實(shí)”指教師的教學(xué)方法,，不搞形式主義,，學(xué)生要學(xué)得實(shí)在,；“樸實(shí)”指教學(xué)風(fēng)格，不浮夸,，讓學(xué)生確有所得,。這“三實(shí)”，合起來就是“自然”二字,。在這一課的教學(xué)中,，符老師真正做到了“自然”。

課堂之所以是充滿生命活力的,，就因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命體,；教師運(yùn)用自己的智慧和耐心引導(dǎo)學(xué)生，使之在獲取知識(shí),、形成能力的同時(shí)獲得健康的人格,；課堂教學(xué)的價(jià)值也就在于每一節(jié)課都是不可預(yù)設(shè)的、不可復(fù)制的生命歷程,。符老師這一課,，真正體現(xiàn)為：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教知識(shí)、本本分分為學(xué)生,、扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展地回歸常態(tài)下的數(shù)學(xué)課堂模式,，這是我們追求“真實(shí)、樸實(shí),、扎實(shí)”的最高教學(xué)境界,。

讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的方法解決數(shù)學(xué)問題，把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化應(yīng)是我們教師孜孜以求的,，而不是把簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化,；讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而不是人為的編造,、紙上的談兵,，不是只動(dòng)口不動(dòng)手、只計(jì)算不應(yīng)用,。而只有做到在真實(shí)的課堂中,，才能像農(nóng)民在田里種地，工人在工廠做工一樣自然,、實(shí)在,。這是一節(jié)真實(shí)的、回歸原生態(tài)的常態(tài)課,，讓我真實(shí)地感受到課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單和實(shí)用,。

好的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該善于營(yíng)造一種生動(dòng)的數(shù)學(xué)情境，一種平等的對(duì)話情境,。這次的高效課堂展示中,，教師和學(xué)生不僅僅通過語(yǔ)言進(jìn)行討論或交流,，更主要的是進(jìn)行平等的心靈溝通。這種狀態(tài)下的課堂教學(xué)過程,，對(duì)師生雙方來說,，都是一種“共享”。真實(shí)的課堂應(yīng)是“學(xué)習(xí)共同體”的雙邊互動(dòng),，學(xué)呼喚著教,，教催生著學(xué)，質(zhì)疑與探究并行,，求索與遐思共進(jìn),。我們應(yīng)該從自身做起，去上真實(shí)的課,，去展現(xiàn)真實(shí)的課堂。因?yàn)橹挥姓鎸?shí)的課堂才是有價(jià)值的,，才是真正能促進(jìn)教師與學(xué)生成長(zhǎng)的,，這樣我們才能有真實(shí)的教育。

真實(shí)的課堂也許不是完美的課堂,，但是,，只有有了把自己真實(shí)的課堂呈現(xiàn)在別人面前的勇氣，才有不斷走向真實(shí)的道路,。關(guān)注學(xué)生發(fā)展的課,，才是關(guān)注學(xué)生真實(shí)的生命質(zhì)量，才是實(shí)現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的生命成長(zhǎng),。

讓我們一起去追尋那真實(shí)的課堂,！課堂因真實(shí)而精彩！

真實(shí)的課堂是擯棄形式主義的課堂,，是自然生成的課,。真實(shí)的課堂是擯棄作秀的課堂，是個(gè)性飛揚(yáng)的課堂,。真實(shí)的課堂是簡(jiǎn)單有效的課堂,，是師生真實(shí)交往的課堂。真實(shí)的課堂是暴露學(xué)生錯(cuò)誤的課堂,，是允許教師犯錯(cuò)的課堂,。

追求真實(shí)的課堂是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，真實(shí)不等于原地徘徊,，很多時(shí)候,，真實(shí)是美麗的！

“繁華落盡見真淳,，鉛華洗卻見本真,?！弊屛覀兒魮Q靈動(dòng)而又真實(shí)的課堂教學(xué)，讓課堂真實(shí),、自然地展現(xiàn)在學(xué)生面前,，引發(fā)學(xué)生真切的內(nèi)心體驗(yàn)。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。”讓我們?cè)凇罢鎸?shí),、常態(tài)”的課堂模式下,，繼續(xù)進(jìn)行高效課堂教學(xué)的研究與探索，讓高效教學(xué)的發(fā)展研究,，伴隨我們度過美麗的教育人生,。

最后，祝愿我們?cè)趯W(xué)習(xí),、工作和生活中,，讓我們感受著真實(shí)的感受，體驗(yàn)著真實(shí)的體驗(yàn),，快樂著真實(shí)的快樂,，收獲著真實(shí)的收獲。

教學(xué)開放周聽課心得體會(huì)篇三

為進(jìn)一步深化新課程改革,、推進(jìn)素質(zhì)教育,，提升學(xué)校辦學(xué)的整體水平，促進(jìn)校際交流,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。4月25日至29日，上栗中學(xué)舉辦教育教學(xué)開放周,。

在這一周的學(xué)習(xí)中,，我收獲很多感觸也很深。

公開周是一種資源,，因?yàn)楣_課能夠得到很多同行的指導(dǎo),，無(wú)論是好的還是不足的地方，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng),，成功失敗都是收獲,。新的教育思想必然會(huì)在教學(xué)實(shí)踐改革中產(chǎn)生，新的教學(xué)觀念與教育思想也必然會(huì)在教育實(shí)驗(yàn)的探索中逐步升華和完善,。在其他老師聽我的課時(shí),，為我指出了很多不足，比如聲音太小，板書不夠規(guī)范,，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都對(duì)我?guī)椭艽?。我也聽過幾位老師的課，他們都有很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：

1,、對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,，教學(xué)基本功扎實(shí)，調(diào)空課堂能力強(qiáng),，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念。

以前只聽過玩中學(xué),、做中學(xué),，今天才知道有個(gè)“評(píng)中學(xué)”。從這節(jié)課深深感受到“評(píng)中學(xué)”的優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生不是被動(dòng)地等待,，而是積極主動(dòng)地參與,；通過學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，使學(xué)生將模糊的認(rèn)識(shí)逐漸清晰,；原本自己只有一種想法,，通過交流可以學(xué)到多種方法；在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)了用欣賞與批判的眼光去看別人的成果,，在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)了如何聽取別人的.意見，向他人學(xué)習(xí),。

要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，就應(yīng)該想辦法促使他們成為思的主體、做的主體和評(píng)的主體,。當(dāng)然,，在把這些主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生的同時(shí)，教師要特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，及時(shí)圍繞問題的核心給予點(diǎn)撥和指引是非常必要的,，否則學(xué)生的自主活動(dòng)將會(huì)成為低效的盲目的活動(dòng)，導(dǎo)致概念不清,、方法不明,。

2、板書用結(jié)構(gòu)式分解,，主線清楚,，便于學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn)。

3,、電教手段運(yùn)用恰到好處,，崔遠(yuǎn)勝老師的《獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》這一課講到許多的地點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的理解具有一定的困難，如何讓學(xué)生更好地去認(rèn)識(shí)呢,？老師在教學(xué)中充分應(yīng)用了多媒體進(jìn)行教學(xué),，通過課件演示出這些地圖，這樣就提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，也能讓學(xué)生更好的掌握好本節(jié)課的知識(shí),，同時(shí)還活躍了課堂。

教學(xué)過程的推動(dòng)應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn),。

由此,，使我想到：評(píng)判一堂課的優(yōu)劣首先肯定不應(yīng)該是形式如何豐富多彩。形式始終是為內(nèi)容服務(wù)的,，形式的采用因內(nèi)容的不同而不同,。一堂形式令人目不暇接的課不一定是生動(dòng)的好課，而一堂看似形式單調(diào)而沉靜的課卻也許時(shí)時(shí)閃耀著思想和智慧的火花,。

通過聽課,，深感自己的差距與不足，今后,，我要從以下幾個(gè)方面做起,，努力彌補(bǔ)自己的不足，提高業(yè)務(wù)水平：

通過這次聽課,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)基本功對(duì)一節(jié)課的成功與否起著非常關(guān)鍵的作用,，因此在今后的教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)基本功的練習(xí)，要注意語(yǔ)言要有激情,，富有感染力,，語(yǔ)速要快慢適中，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫,；板書要簡(jiǎn)潔明了,，重點(diǎn)突出；教學(xué)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，力爭(zhēng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；要充分利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，可收到事半功倍的效果,。

“學(xué)高才能為師”做為一名教師，必須要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，我深感自己的能力和水平已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)老師的要求,，必須拿出一種“活到老，學(xué)到老”的精神來,，不斷充實(shí)自己,，業(yè)余時(shí)間,，我要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)書籍，提高自己的理論水平,，同時(shí)要博覽群書,，“他山之石，可以攻玉“,，采眾家之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短，同時(shí),，認(rèn)真吸老教師的課,，學(xué)習(xí)他們的第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，力爭(zhēng)在授課時(shí)能做到高屋建瓴,，游刃有余,，而不是照本宣科，索然無(wú)味,，使學(xué)生在暢游地理知識(shí)的海洋時(shí),，掌握一定的生存技能，培養(yǎng)熱愛生活,，熱愛祖國(guó)的美好感情,，增強(qiáng)識(shí)別真善美和假惡丑的能力。

教育是一種人格塑造人格的事業(yè),，孔子曾經(jīng)說過：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”因此,，“正人先正已”，在日常的工作生活中,，時(shí)刻檢點(diǎn)自己的一言一行,，一舉一動(dòng)，衣著要清潔整齊,，舉止要文明和諧,，語(yǔ)言要和藹可親，態(tài)度要平易近人,，語(yǔ)言要準(zhǔn)確生動(dòng),，思想要表里如一，于無(wú)聲處感召學(xué)生,，影響學(xué)生,。

“沒有愛，就沒有教育?！痹诘轮求w美勞各項(xiàng)教育中,，師愛是基礎(chǔ)，在教育過程中無(wú)私地奉獻(xiàn)師愛是教育成功的關(guān)鍵,，因此,，在教學(xué)中，我應(yīng)從愛生出發(fā),，全面了解學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，公正平等對(duì)待學(xué)生,，虛心聽取學(xué)生意見,，不體罰和變相體罰，不諷刺挖苦學(xué)生,?！按蜩F還須自身硬”，一名合格的人民教師,，不僅要有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，還要有高尚的思想品質(zhì)，今后,，我將嚴(yán)格要求自己,，以不愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

教學(xué)開放周聽課心得體會(huì)篇四

感謝學(xué)校組織了這次“教學(xué)開放周”活動(dòng),，使我們有了一次這么好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在本次學(xué)習(xí)過程中，聽了六位老師的課,，和同行們有了一次面對(duì)面地交流的機(jī)會(huì),。通過本次活動(dòng)，使我受益匪淺,，感觸很深,。下面我就把在這次活動(dòng)中的體會(huì)總結(jié)如下。

我們的教學(xué)活動(dòng)是以學(xué)生學(xué)會(huì)為目的的,，因此我們要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，針對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，高效率地組織教學(xué),。也只有這樣我們才可能在時(shí)間緊,、任務(wù)重的情況下，圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。做課的老師的課就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),，他們針對(duì)學(xué)生情況及出現(xiàn)的問題,，做了很好的分析和解決。由于針對(duì)性強(qiáng),，學(xué)生聽得也就認(rèn)真,，接受情況當(dāng)然也就非常理想了。

尤其是近年來隨著新課改的深入開展,，強(qiáng)調(diào)要注重對(duì)學(xué)生能力的'考查,，所以我們?cè)诮虒W(xué)中就不能只教給學(xué)生書本上的知識(shí)，而是要注重學(xué)生方法的掌握,。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和分析問題,、解決問題的方法，這也是“為了學(xué)生終身發(fā)展”教學(xué)理念的體現(xiàn),，學(xué)生掌握了方法,，有了自己的思路，才可能發(fā)展能力,，只有學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法,，才會(huì)實(shí)現(xiàn)“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)，才會(huì)有自身可持續(xù)性地發(fā)展提高,。做課的老師的課就體現(xiàn)了這一點(diǎn),。

根據(jù)新課改精神的指示，教學(xué)活動(dòng)是“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的活動(dòng),，在教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。只有這樣才會(huì)做到尊重學(xué)生個(gè)性,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。張老師在課堂中讓學(xué)生的主體地位發(fā)揮得淋漓盡致,，他在復(fù)習(xí)課當(dāng)中，先引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)知識(shí),，然后出示問題,，讓學(xué)生思考，想出解決辦法,。老師只是總結(jié)性地點(diǎn)評(píng)一下，起到主導(dǎo)的作用,，讓學(xué)生真正在課堂上動(dòng)起來,。這才是以學(xué)生學(xué)為目的，而不是老師單純地教,，這也是我們的教學(xué)所追求的較高境界,。

總之,，在這次活動(dòng)中，使我提高了不少,，解決了一些以前不能解決的問題,，這對(duì)我今后的教學(xué)具有一定的指導(dǎo)作用，對(duì)我改善和提高今后的教學(xué)具有很大的幫助作用,。再次感謝學(xué)校給了我們一次很好的與兄弟學(xué)校的同行交流的機(jī)會(huì),，給了我們一次難得的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望今后會(huì)有更多這樣的機(jī)會(huì),。

教學(xué)開放周聽課心得體會(huì)篇五

感謝教體局組織了這次“教學(xué)開放周”活動(dòng),，使我們有了一次這么好的到外校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在本次學(xué)習(xí)過程中,，聽了兩位老師的課,，和各校的同行們有了一次面對(duì)面地交流的機(jī)會(huì)。通過這次開放周的聽課活動(dòng),，使我看到了自身專業(yè)素質(zhì)的不足之處,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：作為一名教育工作者要不斷更新自己的教學(xué)方式，提高自身的綜合素質(zhì),。下面我就把在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)總結(jié)如下,。

我所聽兩位教師的導(dǎo)入都很簡(jiǎn)潔，教師介紹本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)后挑選一位學(xué)生到講臺(tái)上講解某一相關(guān)問題作為本節(jié)課導(dǎo)入部分的補(bǔ)充,，并對(duì)該學(xué)生展示的情況做出點(diǎn)評(píng),，既發(fā)現(xiàn)了學(xué)生當(dāng)中可能存在的問題，又能及時(shí)的給以糾正,，同時(shí)也使課堂氣氛活躍起來并鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì),。

新課的導(dǎo)入后的一段時(shí)間是一堂課的關(guān)鍵時(shí)間，是學(xué)生情緒飽滿,，精力高度集中的時(shí)間,，我們的大部分教師都不失時(shí)機(jī)的抓住這段時(shí)間，利用較短的時(shí)間將本節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)知識(shí)講解清楚,；及時(shí)利用多媒體等教學(xué)手段，提高學(xué)生的注意力,，提高教學(xué)的速度和教學(xué)質(zhì)量,。

我們的教學(xué)活動(dòng)是以學(xué)生學(xué)會(huì)為目的的，因此我們要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,，高效率地組織教學(xué),。也只有這樣我們才可能在時(shí)間緊、任務(wù)重的`情況下,，圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。白老師的課就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),，針對(duì)學(xué)生做題的情況及出現(xiàn)的問題，課堂組織了一個(gè)思考題由學(xué)生討論解決,，并加以指導(dǎo),。由于針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)得也就認(rèn)真,，教學(xué)效果當(dāng)然也就比較理想了,。

高考題是來源于教材又高于教材的，尤其是近年來隨著新課改的深入開展,，高考考綱一再?gòu)?qiáng)調(diào)要注重對(duì)學(xué)生能力的考查,，所以我們?cè)诮虒W(xué)中就不能只教給學(xué)生書本上的知識(shí)，而是要注重學(xué)生方法的掌握,。

教學(xué)開放周聽課心得體會(huì)篇六

5月5日,，教育局“課堂開放周”活動(dòng)伊始，作為三年級(jí)的語(yǔ)文老師,，我有幸地聆聽了區(qū)里同年級(jí)幾位老師執(zhí)教的語(yǔ)文課,，這四堂課讓我感受頗多：課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài),、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,，學(xué)生的思維的活躍，更讓我在這幾堂課中,，看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn),。

四位教師分別執(zhí)教了《太陽(yáng)是大家的》、《賣木雕的少年》和《一面五星紅旗》這三篇課文,。其中楊丹老師執(zhí)教的《太陽(yáng)是大家的》一課,，更是讓我受益匪淺。一節(jié)課在楊老師的精心設(shè)計(jì)下,，在場(chǎng)的所有師生都感受到了“太陽(yáng)是大家的'”即“世界是大家的”,，全世界孩子共在一片藍(lán)天下，分享太陽(yáng)的溫暖,、世界的和平和社會(huì)的安寧,。總的來說,，楊老師的這堂課,，主要有以下幾個(gè)地方值得我學(xué)習(xí)：

在這一堂課中，我們看到了,，楊老師多次讓學(xué)生接觸文本,。

閱讀教學(xué)中，朗讀是學(xué)生走進(jìn)文本，感悟真情,，與作者產(chǎn)生情感共鳴的紐帶，是至關(guān)重要的,。本堂課中,，楊老師設(shè)計(jì)了“初讀”、“細(xì)讀”的環(huán)節(jié),，讓學(xué)生有時(shí)間直接地,、反復(fù)地接觸課文，讓學(xué)生在讀中識(shí)字,、學(xué)詞語(yǔ),、積累語(yǔ)言；在讀中,，進(jìn)行感知,、感悟；并且在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感進(jìn)行口語(yǔ)交際,，拓展想象,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中受到扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練。

在我們的語(yǔ)文課中,，必須要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力,，這不在于讀書多少，而在于閱讀中語(yǔ)言的習(xí)得有多少,。簡(jiǎn)言言之,，就是說我們不僅要讓學(xué)生“得意”，更要讓學(xué)生“得言”,。在楊老師的課堂中,，我們看到了她在注重學(xué)生“讀”的同時(shí)，也注重了學(xué)生的“說”,，以教材為基點(diǎn),，很好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

《太陽(yáng)是大家的》這首兒童詩(shī),，特別是“一天中太陽(yáng)做了多少好事”這段,，更是學(xué)生仿說仿寫的范文。在感受了太陽(yáng)一天的活動(dòng)之后,，楊老師不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生隨詩(shī)而仿,，引導(dǎo)孩子走近兒童詩(shī)，喜歡兒童詩(shī),，學(xué)寫兒童詩(shī),。學(xué)生自由地說，然后集體分享美好的想象,，交流,，這就在原有的基礎(chǔ)上升發(fā)出去,，使孩子們語(yǔ)言的感受能力和運(yùn)用語(yǔ)言的能力真正的相輔相成，互為依托,。

在拓展延伸這一部分,，楊老師為大家出示了《地球萬(wàn)歲》這首詩(shī)歌，讓學(xué)生更加深刻透徹地體會(huì)到了“只有全世界人民和睦共處,，加強(qiáng)信任和理解,，人類才有更美好的明天”這一重要含義。

總之,，這一次的聽課學(xué)習(xí),，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中,，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比,，多反思,，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”,。

教學(xué)開放周聽課心得體會(huì)篇七

我有幸參加了勝采小學(xué)的“家長(zhǎng)開放周”活動(dòng),，聆聽了三位老師的講課。自從走出學(xué)校,，參加工作后,，這是我第一次走進(jìn)小學(xué)學(xué)校的課堂聽課，可以說,，我是帶著好奇,、帶著疑問來聽課的，三節(jié)課讓我感觸頗多,。

第一節(jié)是老師的英語(yǔ)課,。整堂課的氣氛相當(dāng)熱烈，基本上是讓孩子們?cè)诮朴螒蛑袕?fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí),、學(xué)習(xí)新的知識(shí),。課堂上不時(shí)傳出孩子們的歡笑聲。孩子們的注意力完老師吸引，隨著相互之間的互動(dòng),、比賽,，逐漸消化吸收了所要掌握的知識(shí)。連我們這些家長(zhǎng)也完全融入進(jìn)去了,。我不禁想起我上學(xué)時(shí)學(xué)英語(yǔ),，一堂課基本上是隨著老師讀單詞、背單詞,、讀課文、記語(yǔ)法,，可以說是非常單調(diào)乏味的,。而現(xiàn)在這樣的教學(xué)方式，極大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

第二節(jié)是老師的數(shù)學(xué)課,。這堂課主要是復(fù)習(xí)“年月日”的知識(shí)。我在工作之余和朋友交談時(shí),，大家都覺得很多孩子在“年月日”以及時(shí)間等問題上,，總是犯迷糊。所以聽到這節(jié)課的內(nèi)容后,，我就十分感興趣,。這堂課一開始，老師就拿出了掛歷,、臺(tái)歷,、日歷本等，一下子吸引了孩子們的注意,。隨后,，老師又帶著孩子們復(fù)習(xí)了平年、閏年,、大月,、小月等知識(shí)。最讓我難忘的是,，老師把孩子們分成12個(gè)小組,，每個(gè)小組制作一個(gè)月的日歷，然后組成一年的日歷,。通過這種方式,，不但讓孩子們更深刻直觀的了解了年月日，還提高了孩子們地動(dòng)手能力,。我覺得這堂課最大的亮點(diǎn)就讓孩子們自己動(dòng)手制作日歷,。為了讓孩子們學(xué)到知識(shí)，又不單純的讀死書，老師們下了很大的功夫,。

第三節(jié)是老師的語(yǔ)文課,。一上課，老師先讓孩子們聽了一首歌,。歌名我沒記住,，主要是講述兒女和父母的感情。通過這首歌把大家?guī)胨鶎W(xué)的課文《可貴的沉默》中來,。因?yàn)椤犊少F的沉默》就是講述一位老師教育孩子們學(xué)會(huì)感恩與自己父母的故事,。朗讀是學(xué)生走進(jìn)文本，感悟真情,，與作者產(chǎn)生情感共鳴的`紐帶,。在這堂課中，老師讓孩子們輪流讀課文,，讓大家在讀中識(shí)字,、學(xué)詞語(yǔ)、積累語(yǔ)言,；在讀中,，進(jìn)行感知、感悟,，拓展想象,，使孩子們?cè)陂喿x實(shí)踐中受到扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練。此外,，老師還注重培養(yǎng)孩子們“說”,，通過讓孩子們觀察課文中的插圖，說出插圖中學(xué)生們的表情神態(tài),，很好地培養(yǎng)孩子們的觀察和對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力,。整節(jié)課氣氛嚴(yán)肅而不失活潑，老師講的充滿柔情而又有激情,。我覺得這堂課的高潮部分,，是老師給大家放了一段詩(shī)朗誦，讓孩子們仿照詩(shī)的內(nèi)容寫一下平時(shí)家長(zhǎng)對(duì)自己關(guān)心愛護(hù)的事情,。不少孩子寫著寫著竟失聲痛哭起來,，這或老師沒有想到的，更是我們家長(zhǎng)沒有想到的,?？粗⒆觽兣吭谧雷由铣槠仪椴蛔越难劬σ矟駶?rùn)了,。老師的講課感動(dòng)了我,，孩子們的真誠(chéng)感動(dòng)了我,。

整整三堂課聽下來，意猶未盡,。每一節(jié)課,，老師都毫不吝嗇的把夸獎(jiǎng)、稱贊送給學(xué)生,，并善于啟發(fā),、引導(dǎo)，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋,。課堂教學(xué)氣氛也十分活躍,，為了回答問題，有的孩子甚至站起來把手都快舉到老師的鼻子上了,。

“家長(zhǎng)開放周”是一個(gè)很好的交流溝通平臺(tái),。對(duì)父母而言，孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠,，生活上父母能給予孩子們的很多，可是對(duì)于教育,，我們確實(shí)需要走進(jìn)課堂,，了解孩子在課堂的表現(xiàn)，感受到老師們?yōu)榻逃⒆觽內(nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng)所作出的努力,。非常感謝學(xué)校組織了這樣一個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)了彼此了解,。愿我們的學(xué)校,、我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情而又充滿靈性的一路前行，不斷進(jìn)步,！