在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文三年級篇一

在一個春天的早上我起來寫作業(yè),，寫的時候發(fā)現(xiàn)幾只螞蟻在書桌上行走。我往桌子一掃,，螞蟻全掉了下去,，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：螞蟻竟然摔不死，還在地上匆匆逃去,。我放下作業(yè),，好奇心牽引著我。我在家門口又抓了幾只螞蟻,，分別從三,、四、五層往下扔,，螞蟻仍然還活著，這足以證明螞蟻是摔不死的,?？蛇@是為什么呢？

就在我百思不得其解時,，鄰居阿姨買回一只雞,，雞毛輕盈地從雞身上飄下來,。哦！我知道了,，螞蟻的`頭小身體輕盈,，所以才摔不死。我為自己的發(fā)現(xiàn)而歡呼,，我高興得一蹦三尺,，這真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”,。

之后我又查閱了大量的資料發(fā)現(xiàn),，螞蟻不但身體輕盈而且它在空中時擺動腳來保持平衡，這才使螞蟻在摔下來時不會死,。

在眾多科學(xué)家中他們都是先發(fā)現(xiàn)問題,，再不斷解答，發(fā)明創(chuàng)新,，這才使我們有今天的美好生活,。其實每個人都具備這種善于發(fā)現(xiàn)，善于探索的能力,，不過有些人不肯獨立思考,，把機遇留給那些獨立思考，善于發(fā)現(xiàn)和善于探索的人,在祖國的搖籃中這樣的人將不斷增加,。

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文三年級篇二

去年春天,，叔叔給我了一些蠶籽，我高興地把蠶籽帶回家放到了一個小盒子里,。小盒子里鋪滿了棉花,，這樣睡在里面的蠶寶寶們就不會冷了。過了幾天我打開小盒子一看,，發(fā)現(xiàn)蠶籽變成了一條條像大米粒一樣大的小黑點,，難道這就是小蠶寶寶嗎？我?guī)е闷嫱『凶永锓帕诵┥Ｈ~,。

一個星期后,，小蠶寶寶們已經(jīng)變成了又白又胖的蠶姑娘們了，她們一伸一縮的像毛毛蟲一樣,，可有意思啦,。

又經(jīng)過了幾天的喂養(yǎng)，蠶姑娘們已經(jīng)不吃桑葉了,。這下可把我給急壞了,！難道是生病了嗎？我急忙把媽媽喊了過來,，媽媽看了,，笑了笑說：“沒關(guān)系的,，它們這是要結(jié)繭了呢?！薄敖Y(jié)繭”是什么呢,？

于是，我格外的仔細觀察,，恐怕漏掉關(guān)鍵時刻,。原來它們會各自在角落里找好自己的地盤，然后用雪白的`絲把自己包裹起來,，一層一層的越來越硬終于結(jié)成了繭,。幾天后當(dāng)我再次打開盒子時，它們竟然咬破了繭飛了出來,，變成了蛾子,。可是過了兩天,，它的肚子越來越鼓,，只見它從尾部排出許多綠瑩瑩圓滾滾的，像芝麻一樣大的卵,。產(chǎn)了好長時間,，終于產(chǎn)完了，它的肚子也漸漸變扁了,，但是它卻靜靜地睡去了……

這就是蠶寶寶的一生,，很短暫但是豐富多彩，讓我學(xué)到了很到知識,。

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文三年級篇三

這天,，我從圓通橋經(jīng)過時，有一個新發(fā)現(xiàn),。

這天,，我從圓通橋經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)圓通橋的橋洞就是半圓的,。過另一座橋時,，我發(fā)現(xiàn)，橋洞還就是半圓的,。我想：為什么橋洞要砌在半圓的呢,？為什么不砌成四四方方的.呢？這下,，好奇心強的那股勁就上來了,。

回到家，我仔細翻閱有關(guān)書籍，仔細翻閱剪報冊,，還就是找不到答案。我急得像熱鍋上的螞蟻,。突然,，我機靈一動：我為何不到電腦上查找呢？我趕緊打開電腦,，在上方尋找了起來,。

原先，半圓形洞承受力度比較大,，不容易針倒塌,。四四方方的橋則正好相反。方形橋洞承受力度小,，容易倒塌,。看完之后,，我二話不說,，就拿出吸管做實驗。

我搭好兩座“橋”一痤就是半圓橋洞的,，一座就是方形橋洞的,。我在兩座“橋”上各放上了一個麻將。結(jié)果,，麻將放上去沒多久,，方形橋洞的橋就倒塌了。而半圓橋洞的橋卻“站”的挺穩(wěn),。

“疑問之鎖”最后被我打開了,。我要努力學(xué)習(xí)，解開更多未解之跡,。

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文三年級篇四

【我發(fā)現(xiàn)甲蟲會裝死】

我還記得,，去年秋天去爺爺家玩，我跑到院子里面發(fā)現(xiàn)一只甲蟲在使勁地爬著,。它的六只腿小小的,，還長了毛，殼十分硬,，里面還有一對翅膀,。它的`眼睛很小，像一條縫,，它的肚子像一個大皮球,。

我很好奇，看著它手癢癢,，拿起一根樹枝想輕輕撥弄它了一下,，可它一動不動,。我又弄了一下，它還是不動,，像一個木頭人,。

我小聲地說：“原來是一只死甲蟲，一點意思也沒有,，不玩了,。”我去看電視,。過了十分鐘又去看了一下甲蟲,，它還在爬。我把它翻過來它又不動了,。我躲起來,，它又動了起來，最后它想飛走,，但是我很快就把它抓了回來,。真有意思，還會和我斗智斗勇,。

我到網(wǎng)上查了一下甲蟲為什么不會動,。網(wǎng)上說，甲蟲一旦遇到敵人,，就裝死,，敵人走遠了它又會動起來。我心里想,，原來是這樣,。我一定要告訴媽媽和爸爸。他們一定會夸我,，觀察得很仔細,。果然,，爸爸媽媽表揚了我,。后來我還發(fā)現(xiàn)甲蟲喜歡啃樹,，它先用前腿把老的樹皮扒掉,，再把里面的嫩樹皮吃掉。

我發(fā)現(xiàn)只要我們認真觀察身邊的事物,，就能發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象,。

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文三年級篇五

我家有一只黑白相間,。肥肥胖胖的小貓,，它的興趣可真是“廣泛”?。∪纾核瘧杏X。吃飯……要是全數(shù)出來那恐怕要數(shù)“半天”,。

看,，我們家的貓花紋真奇特，白里帶黑,，黑里帶灰,，最后灰里帶棕，而且這花紋兩邊都有,，以我想象，這花紋可真是幸運的化生,。這也可能是貓中的“奇跡”,。

可吃飯的時候，小貓就能聞出氣味,，聽出叫聲,，它總會打起十二分精神。就算悄悄地,，也難以逃出它對“順風(fēng)耳”,。我想了想，還不明白,，因此我找了“知識百科通”,，終于找到了答案。原來,，科學(xué)家經(jīng)過長期觀察,，發(fā)現(xiàn)貓的聽力是人的幾十倍，所以,，再小在輕微的腳步聲,，也難以逃出它那靈活的`耳朵。

我為了證明科學(xué)家的話是否是對的,，所以,，我就做了一個小實驗。我把一個風(fēng)鈴掛在陽臺上,，把貓放在客廳,，再把門關(guān)上。一陣微風(fēng)吹過,，風(fēng)鈴隨風(fēng)而動,。發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音，貓的耳朵一動,，馬上站了起來,，等四周平靜了，又睡著了。這回我相信科學(xué)家的話是對的了,。

這次我明白貓的耳朵是靈活的,，因此讓我明白貓會捉到老鼠是天經(jīng)地義的事。

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文三年級篇六

平時作文課,，我們都在教室里進行的,，而今天的作文課卻不是如此，老師帶我們走進戶外觀察寫作文,，我們運用“看,、聽、聞,、嘗,、觸”等方法來觀察雨后的春天。

我們排著隊伍走向公園,，一路上我們看到了一只只小鳥歡快地在空中飛翔,。它們一邊飛一邊“嘰嘰喳喳”地唱著歌。這歌聲真是讓人陶醉呀,！

樹叢中有許許多多像蠶寶寶似的小蟲子,。有的挺直了腰板在樹枝間來回爬動；有的身體縮成像蝸牛一樣的圓球,。用小樹枝輕輕一碰它們,，小蟲子就會噴出一些綠色的液體。

我們一路向前走去,，我慢慢地閉上眼睛,，呼吸著新鮮的'空氣。一陣陣花香和樹葉的清香撲鼻而來,，讓我頓時覺得神清氣爽,。草叢中，長著一株株蒲公英,，我彎下腰,，對準它輕輕一吹，蒲公英就在空中飛舞,，遠遠望去就像一只只白色的小精靈追逐嬉戲,。

瞧，那邊還有一棵高大石榴樹,，我們駐足石榴樹下觀賞那一朵朵鮮紅的石榴花,，一陣大風(fēng)吹過，樹葉發(fā)出“沙沙沙”響聲,。樹上的露珠和樹葉落了下來,，真是下了一場清香的樹葉雨?。?/p>

走出教室,，細心觀察,，我才發(fā)現(xiàn)雨后的春天別樣的美妙！