工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

六年級班主任工作精短總結(jié)篇一

一,、要從學(xué)生的實際出發(fā)，增強(qiáng)班主任工作的針對性

每接到一個新班級,，必須從多方面,、用多種方法盡早了解學(xué)生情況，克服一系列習(xí)慣性,、片面的看法及心理定勢,。班主任應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待工作，注重“知,、情,、意、行”諸方面因素的表現(xiàn),，特別要注重研究學(xué)生身心發(fā)展的特點?，F(xiàn)在的小學(xué)生，大多數(shù)是獨生子女,，嬌慣脆弱,，受不得點滴委屈。另一方面他們又是孩子,，正處在身心發(fā)展的急劇變化時期,。因此，作為班主任,，僅僅抓學(xué)習(xí)成績做嚴(yán)師,、抓生活做慈母是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生應(yīng)該,、而且必須學(xué)會做人,，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會鍛煉,，學(xué)會勞動。所以,，班主任工作也要堅持四個方向,，對極個別的學(xué)生應(yīng)有具體的教育計劃。

二,、要規(guī)范“班集體”的目標(biāo),、行為

學(xué)校有校訓(xùn)，班級也可根據(jù)實際情況,，在保持與校訓(xùn)一致的情況下,，建立班訓(xùn)。使學(xué)生有明確的奮斗方向,，共同奮斗的目標(biāo),；使班級工作有核心,，學(xué)生有健康的心理，充滿信心地面對生活,；使全班同學(xué)呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌,。

三、要培養(yǎng)和樹立德,、智,、體、美,、勞諸方面的`典型,，形成良好的集體輿論氛圍

班主任應(yīng)慧眼識英才，善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)先進(jìn),，要給同學(xué)們同等的愛,，因材施教，及時發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)身上的閃光點,。班主任工作也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，放心讓他們干工作。組織學(xué)生開展豐富多彩的第二課堂活動,，如開展文體,、讀書、演講比賽活動,，利用節(jié)假日組織學(xué)生走上社會進(jìn)行有益活動,，發(fā)揮他們各自特長，促進(jìn)五育并舉,，全面發(fā)展,。這樣可充實班級同學(xué)的文化生活，促使學(xué)生心理健康發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生善良,、坦誠、正直的美德,。

四,、要了解班級學(xué)生所處的家庭、社會環(huán)境及交往人員,，協(xié)調(diào)各方面的力量教育培養(yǎng)學(xué)生

班主任要在學(xué)生身上發(fā)生影響,，有一定的號召力，就必須和學(xué)生有共同的目的要求,，要有融洽的情感,，真正理解和信任學(xué)生，既做學(xué)生的良師，又做學(xué)生的益友,，建立平等的師生關(guān)系。向家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生情況,，切忌“告狀式”,，要敢于為學(xué)生承擔(dān)“教育、關(guān)心不夠”的責(zé)任,，做到師生心理相容,，做學(xué)生的教育者、引路人,、保護(hù)者,；善于根據(jù)學(xué)生不同水平、不同情況,，在校內(nèi)協(xié)助任課老師,，在校外協(xié)助學(xué)生家長及學(xué)生的“朋友”共同努力，點燃學(xué)生內(nèi)心希望之火,；要掌握機(jī)動性和分寸感,，對積極分子和個別差等生要有計劃、有目的,、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)教育,，珍惜已建立的信任感，加強(qiáng)情感聯(lián)系,。

五,、要正確對待每個學(xué)生的功和過，切忌“差得無有是處,，好得找不到缺點”的偏差認(rèn)識

要堅持“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求”相結(jié)合的原則,，把尊重、熱愛,、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴(yán)格要求結(jié)合起來,。不論面對什么樣的學(xué)生，都應(yīng)信心百倍地誠心愛他們,，只有在尊重學(xué)生的前提下,，才可能和學(xué)生交流思想、知心交心,。對學(xué)生的成績應(yīng)盡早肯定,，及時表揚(yáng)；對學(xué)生的過錯應(yīng)分析產(chǎn)生原因,，理智地進(jìn)行心理原因的分析,，以學(xué)生的心理體會學(xué)生的功和過、喜怒哀樂。這樣會日益提高班主任的威信,，良好的班集體就會形成,。

六年級班主任工作精短總結(jié)篇二

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來,，我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動展開班級管理和德育教育,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，美滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

一,、堅持不懈抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從凌晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是不是規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅圍巾佩戴檢查員、安全員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課間活動監(jiān)視員、紀(jì)律檢查員等,。同時,，我天天堅持一到校，先進(jìn)班,，深進(jìn)學(xué)生,，觀察他們的學(xué)習(xí)活動，與他們交談，了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài),，促使他們向好的方面發(fā)展,。

二、重視班隊活動,，培養(yǎng)主人翁精神

針對本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律散漫,，思想冷漠等題目，我組織學(xué)生召開感恩的心文明伴我成長我愛我班等主題隊會,，以不同情勢從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人，養(yǎng)成文明行為,，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神,。

三、讓學(xué)生參與班級管理,，充分發(fā)揮班干部的主動性

班主任是班級的組織者,，要美滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生,，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理,。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，本學(xué)期初在競選班委會成員中，原本的班委會成員繼續(xù)脫穎而出,，為了是他們更加成熟起來,，我充分發(fā)揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議,，聽取他們對班上的看法和建議,，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點,，對不足的地方進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn),，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手,。

放手讓他們大膽地展開工作,，往發(fā)揮他們的才能，漸漸地班干部們工作主動,，本學(xué)期的教室布置,，每周的工作總結(jié)，班會的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作,，將工作進(jìn)行的有聲有色,，得到老師和同學(xué)的一致好評。

四、推選學(xué)習(xí)小組長,，構(gòu)成互助學(xué)習(xí)小組

我班的學(xué)生較玩皮,，較多學(xué)天生績不理想，怎樣改變這類局面呢,？本學(xué)期一開始,，我先為學(xué)生調(diào)劑坐位，調(diào)劑進(jìn)程中,，我成心識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安置進(jìn)一位學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀,、有初步組織能力的'學(xué)生，與一位成績落后或玩皮的學(xué)生,。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位,，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解,，所以,，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾，這樣班級管理的基層氣力固定了下來,。以往的小組長以縱排為單位,，小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是力所不及，常常不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員,；而且有些小組中差生較多,，小組長有心無力。成立了小小組以后,，組員少了,，組長的壓力輕了，與組員的空間間隔近了,，久長坐在一起,，感情上的間隔也近了。在我的要求和支持下,，他們能一對一地對差生或玩皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)催促,，更好地為班級服務(wù)；工作的內(nèi)容豐富,、情勢多樣,，小組長們的積極性進(jìn)步了，工作起來勁頭十足,。在平日里,，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,，帶領(lǐng)組員坐在一起瀏覽課外書籍,，監(jiān)視他們說文明話,，做文明事。一個學(xué)期下來,，好些原來較差的同學(xué)成績進(jìn)步了,，有些乃至考到了意料不到的好成績；原來玩皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)視,、幫助下,，也收斂了很多。固然,，本來的班干部依然發(fā)揮著他們的重要作用,，但是在多了8個小組長以后，他們的管理工作展開得更加順利了,。

五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉,，一樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有左右開弓,，才能收到教育的效果,。因此，做好家訪工作是很重要的,，本學(xué)期我通過電話交談,，往家里和家長面談，家長主動到校了解情況等方式相互了解學(xué)生在校,，在家的表現(xiàn),，相互配合教育好學(xué)生。

總之,，在本學(xué)期里,，班級大部份學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步,。

六年級班主任工作精短總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼又是半年過去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任,。第一次帶畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還不是了解,。不過,，我卻發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)他們的天地。

還好,，這些學(xué)生我是從三年級開始就和他們在一起了,，我和我的學(xué)生已經(jīng)建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點,，有的文靜，有的活潑,，有的見解獨到,，有的知識豐富，有的樂于助人,，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

一、充分利用宣傳陣地

原先我們把晨會,、班會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在,，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候,，我利用晨會要求學(xué)生講自己的故事,，自己談?wù)撟约旱捏w會，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的`傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好,，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如:上課積極發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問;格式正確,，布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

三,、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,，小助手特別多,，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事,。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了,。

在課余時間，如果我不在教室,，班長和副班長會履行好班干的職責(zé),。使班上井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查,，并提出解決的辦法,。自己管理自己六年級學(xué)生，獨立自主的能力強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。因此，只有放開手腳,，他們才會進(jìn)取,，才會創(chuàng)新。

四,、把握談心的尺度

作為老師,，我知道，孩子需要鼓勵,，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的一句話會因為我的一點贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下,，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

當(dāng)然，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。我教育的宗旨是，讓孩子獨立,，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機(jī)會，我都不會放棄,，競爭,，演講，比賽,，參加各類活動,，每一個機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累,。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗,，也認(rèn)識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。

六年級班主任工作精短總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任六（1）班的。這個學(xué)期是我接手這個班的第一個學(xué)期,，經(jīng)過半年的努力,，我對我們班的學(xué)生有了全面的認(rèn)識，在和他們的相處中獲取了很多寶貴的經(jīng)驗,。我是從以下幾點入手的：

1,、了解學(xué)生，掌握基本情況

通過各種途徑去深入學(xué)生中,，了解他們的想法,，將來的打算，成為他們的良師益友,。引導(dǎo)學(xué)生正視生活,、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對學(xué)生犯錯誤,，耐心了解問題的緣由,，分析問題的利弊。對于學(xué)困生,，多方面幫助其進(jìn)步,，樹立自信心和上進(jìn)心。在前班主任的幫助下選定有組織性,，有紀(jì)律性,，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部,，成了班集體的核心和主流,，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛。

2,、為人師表,，從我做起|||在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長,，開展的教育活動最多,，對學(xué)生的影響最大，無形中對他們的影響出乎我們的意料

因此,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先從我自己做起，我作為一名班主任,，在工作實踐中,，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到：要求學(xué)生講文明禮貌,，我首能做到的是尊重每一位學(xué)生人格,，讓他們凡事從小事就做起，地上哪里臟就自己都手拾起來,，學(xué)生見的多了也便會和我一樣主動了,。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

3,、確定班級的奮斗目標(biāo),，樹立良好班風(fēng)

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向,。針對學(xué)生中不少成績不理想、自我放棄的'現(xiàn)象。用“還有一年,，我能行”每天對自己鼓勵,。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，即使只是進(jìn)步一點點,，但是有進(jìn)步我就及時表揚(yáng),，讓他們感受到別人對他的尊重讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。其實,，每個孩子都是有自尊的,，我充分調(diào)動他們感興趣做的而有益于班集體的事情。雖然只是短短的半年,，但在這段時間了我們收獲的有淚水還有歡樂,。這些對他們而言都是難忘的回憶。

4,、與家長溝通,，齊抓共管

為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過各種形式與家長建立密切聯(lián)系,。平時經(jīng)常通過電話交流情況,，出現(xiàn)問題及時解決，特殊情況,，及時和家長聯(lián)系,，在保證不傷害學(xué)生的情況下解決問題。對于比較棘手的問題,，我先請教有經(jīng)驗的老師,，在他們的知道下耐心與學(xué)生家長溝通，分析利弊,。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,。

人無完人,，我也同樣如此，在中自己經(jīng)驗不足,，還存在許多的問題和困惑,，會感到生氣和無奈。雖然做以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我盡自己的努力,，努力讓每個人因為我的存在而感到點滴的幸福。

六年級班主任工作精短總結(jié)篇五

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個學(xué)期,，通過六個學(xué)期的努力,，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階,。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

1.抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋,。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步，提高其重視度,。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去,。

2.堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3.在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識,。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作。

二,、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生的'競爭意識：

1.激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對各班的評價如何,。

2.設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3.建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

三,、了解學(xué)生，親近學(xué)生,，做好問題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫__,，成績相當(dāng)不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格,。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差，曾有一次實踐活動,，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,，他有過激的行為,，當(dāng)他和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時,，他表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著,，非常敵意,。有一次，真把我嚇壞了,。我無意去教室,，見他趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實在受不了了,。我一見不妙，馬上領(lǐng)他到辦公室,，叫他先靜靜心,。我又回到教室，問清了事情的真相,。原來,，有同學(xué)在說他媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,，我在同學(xué)面前分析了他的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在他面前要特別小心。

隨后,，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見他沒了剛才那氣憤勁,，我便跟他聊了其他一些事,，與他開開玩笑，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和,。我便與他說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著,，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系,，我看你作文寫得挺好的,，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到他點點頭,。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了他的進(jìn)步,。

做了三年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時候還是快樂的！