人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

我的老師初中作文500字篇一

她從不批評(píng)學(xué)生,，但學(xué)生們還是很聽(tīng)她的話(huà)，從不在課上搗亂,。課堂里十分寂靜,。仿佛世間萬(wàn)物都在傾聽(tīng)她那扣人心弦，娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音,。她敬仰大自然,，常常以自然為課本，以萬(wàn)物作教材,。

記得有一堂課,，她在講解《江上吟》這首詩(shī)。那是正是秋天,，窗外秋葉飄落,。她就用纖細(xì)的手指著窗外的落葉，說(shuō)：“同學(xué)們能從這些飄揚(yáng)的落葉中想到那些成語(yǔ),？”一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“秋風(fēng)蕭瑟,！”另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“周而復(fù)始！”這時(shí)她就說(shuō)：“你們兩個(gè)說(shuō)的都不錯(cuò),，‘秋風(fēng)蕭瑟’是由落葉聯(lián)想到風(fēng),；‘周而復(fù)始’是由落葉聯(lián)想到世界萬(wàn)物的自然之道。所以今天我要告訴你們的道理就是‘世間萬(wàn)物都有終結(jié)之時(shí),，一個(gè)人能否名揚(yáng)千古,，不在于死后陵墓的美麗，而在于生前為下一代做出的貢獻(xiàn),?！@也是‘屈平詞賦懸日月，楚王臺(tái)榭空山丘’的深層次的意義,。大家知道了嗎,？”學(xué)生們都答會(huì)。她笑了,，那神秘的`笑容很真誠(chéng),，很純潔,，足以?xún)A城傾國(guó)。

她也很善于人際交往,。傳聞她的朋友,，多的就像是天上的繁星，當(dāng)然,，這個(gè)班的學(xué)生,，也一個(gè)不漏的成了她的朋友。她的朋友里有文人,，有士兵,，有罪犯，也有普通人,。而且,，她的朋友從不會(huì)背叛她，總是會(huì)為她赴湯蹈火,，兩肋插刀,。誰(shuí)也不知道她是怎么交上這么多的朋友，因?yàn)樗龑?duì)不同的人有不同的交流方法,。比如她班上的一個(gè)學(xué)生,，他是一個(gè)愛(ài)搗亂，愛(ài)挑釁老師的人,。她第一次給我們上課時(shí),，一眼就看出他那與眾不同的氣質(zhì)。于是在下課后把他叫到了她的辦公室,。她問(wèn)：“你為什么那么想突出呢,？”他吃了一驚，回問(wèn)：“如果不突出,，別人怎么會(huì)注意到你,？”她接著說(shuō)：“那為什么要用搗蛋來(lái)突出自己呢？”他有些沮喪的說(shuō)：“我的成績(jī)不好,，不能從正面突出自己,。”她笑了,，說(shuō)：“但你有潛力,！”又是那種神秘的笑。之后,，這個(gè)同學(xué)成績(jī)沒(méi)出過(guò)前三,，也不頑皮搗蛋了。還憑借自己超乎常人的思維幫她出了一個(gè)又一個(gè)妙美絕倫的主意。就這樣,，這個(gè)同學(xué)成了她的朋友,。

關(guān)于她的來(lái)歷，我們誰(shuí)也不知道,。她的名字,，她的住址，她的家人······一切都是神秘的,。

雖然我不知道她是誰(shuí),，但我知道她是一個(gè)真正的教師。

我的老師初中作文500字篇二

一頭半白的頭發(fā),，一個(gè)中等身材和一張一天到晚總是嚴(yán)肅的臉,，外加一雙深得令人吃驚的眼睛，便構(gòu)成了一個(gè)老師的形象—舒老師,。

舒老師是我現(xiàn)在的班主任，也正是因?yàn)橛兴托牡氐亟虒?dǎo)我,，幫助我,，鼓勵(lì)我，才讓我在語(yǔ)文方面取得了那么多成績(jī),，讓我更加喜愛(ài)語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科,，讓我領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

說(shuō)實(shí)話(huà),，其實(shí)我并不是一個(gè)很用功或是很聰明的學(xué)生,，從上小學(xué)開(kāi)始，我的成績(jī)一直都是處于“比上不足,，比下有余”的中游狀態(tài),，直到在七年級(jí)的一次月考中，我的語(yǔ)文成績(jī)竟然沒(méi)有達(dá)到及格的標(biāo)準(zhǔn),，這才讓我意識(shí)到我的語(yǔ)文成績(jī)真是下降了好多,，從以前的優(yōu)等生一直到排名榜的最后幾名，我的心情真是跌落到谷底了,，家長(zhǎng)會(huì)上,，老師也找我的家長(zhǎng)單獨(dú)“談話(huà)”了，弄得我家長(zhǎng)一連訓(xùn)斥了我好幾天,。

面對(duì)家長(zhǎng)的壓力和我自己的虛榮心,，我當(dāng)時(shí)真是恨死語(yǔ)文，恨死舒老師這個(gè)多嘴婆為什么要找我家長(zhǎng)“談話(huà)”,。唉,！可我還得把我的語(yǔ)文成績(jī)追上去，可我已經(jīng)付出了比別人多好幾倍的努力，舒老師這個(gè)毛病卻還是死死地拉著我不放,，一到考試時(shí),，不是這扣點(diǎn)分，就是那扣點(diǎn)分,，本來(lái)可以答得很出色的卷子卻被我弄得一塌糊涂,。

舒老師似乎是看穿了我的心思，課間操時(shí),，他特意把我留在教室,，仔細(xì)地看了看我以往做過(guò)的卷子、習(xí)題,，并細(xì)致地詢(xún)問(wèn)了我的學(xué)習(xí)情況,，鼓勵(lì)我和她一起改掉缺點(diǎn)，把成績(jī)提高上去,?？粗胬蠋熌呛吞@的笑容和認(rèn)真的表情，我真的覺(jué)得我被感動(dòng)了,，從此,，我就暗下決心，一定要把自己的成績(jī)提高,，不為自己,，也要為了舒老師對(duì)我的信任努力。

從那以后,，我便努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，慢慢地，我竟然發(fā)現(xiàn):我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了,，并且每一天,，我的語(yǔ)文成績(jī)都在提高！在下一次月考中,，我竟從倒數(shù)幾名變成正數(shù)幾名,，媽媽一個(gè)勁的夸我真棒，老師也樂(lè)得合不攏嘴,，同學(xué)們也用那種羨慕的眼光看著我,，那一刻，我真的有種“一覽眾山小”的感覺(jué),。從此,，我的成績(jī)一直在班上遙遙領(lǐng)先，這一切都離不開(kāi)老師的那次鼓勵(lì)給我?guī)?lái)的.信心,。八年級(jí)學(xué)年末考試時(shí),，我的語(yǔ)文成績(jī)排了全班第一,，似乎，這就是我送給舒老師最好的禮物了吧,。

一個(gè)老師并不是講課講得多好,，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)有多豐富，那些都是次要的,，最重要的是對(duì)學(xué)生有一顆寬容,、包含、信任和鼓勵(lì)的心,，就像舒老師一樣,，他那嚴(yán)肅的面容和會(huì)鼓勵(lì)人的眼睛就是對(duì)學(xué)生最好的幫助，這樣的老師,，又怎能不是大家心中的好老師呢,？

我的老師初中作文500字篇三

從古至今，“老師”這個(gè)詞的含義有很多,，從“傳授知識(shí)的人”這樣單純的,，到“人類(lèi)靈魂工程師”這樣復(fù)雜的。

王老師是個(gè)挺幽默的老師,。她經(jīng)常在閑暇時(shí)光給談話(huà)加進(jìn)笑點(diǎn),，讓我們輕松地笑一笑。記得一個(gè)中午,，教室里只有女生，王老師就深得天一內(nèi)傳一般,，用手支撐靠在陽(yáng)臺(tái)上就朝下面瘋跑的男性大喊讓他們快些上來(lái),，他們就這樣差著天一樣的距離交涉。當(dāng)他們都進(jìn)了教學(xué)樓才回過(guò)身來(lái)喃喃“老人家老了,，不明不白呀!”這樣的話(huà)語(yǔ),，隨即問(wèn)我們：“你說(shuō)他們這樣子瘋跑有意思嗎?”我們稀稀拉拉你一言我一語(yǔ)地回答著，只聽(tīng)得跑得快的炳宸嘴快：“當(dāng)然有意思啦!不然為啥要玩咧?”王老師就又一次扶額,，表示老人家——不理解,。

像這樣沒(méi)有隔閡的談話(huà)我們經(jīng)歷了數(shù)次，倒是相敬如賓的談話(huà)只在初見(jiàn)的幾次才有,。她就像老朋友一樣,，她不像一個(gè)老師。

她不僅是個(gè)幽默得如同老朋友一般的人,，她還是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,。當(dāng)我認(rèn)識(shí)到她的認(rèn)真是因?yàn)槟羌陌l(fā)生，我也真的意識(shí)到“老師”的重量,。

那是一節(jié)正常且普通的語(yǔ)文課,，但又稍有些不同。我已經(jīng)大約猜到要上什么課什么內(nèi)容了。前一天晚上,，偶然得知老師讓家長(zhǎng)傳些成長(zhǎng)歷程,，——明天要上《背影》。當(dāng)老師像平常一樣上完了知識(shí)性的.課程,，神秘地拿出了信封,。我猜那里面就是信，而且我知道那里面沒(méi)有我的一份,，因?yàn)槲业母改笡](méi)有空寫(xiě)這個(gè),，他們很忙。但當(dāng)王老師叫我的名字時(shí),，就知道我的猜測(cè)其實(shí)挺蠢,。那是一個(gè)印著碎花的信封，打開(kāi)它,，里面有兩頁(yè)白紙,。隨著耳邊《父親》的回響，一字一句地讀著手中的文字,。那是王老師寫(xiě)給我的信,。內(nèi)容不算太多，只是把平時(shí)一點(diǎn)一滴寫(xiě)了進(jìn)去,。里面有很多我自己都不曾發(fā)覺(jué)的,，屬于我的閃光點(diǎn)在王老師輕松地筆中流露。不知是為什么,，潮水來(lái)得迫不及待,，連忍一下的時(shí)機(jī)都不給，從臉上劃過(guò),。王老師也斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)著她自己的親情,，她自己的父母。她這個(gè)年紀(jì)的親情與我們的不太一樣,。從話(huà)語(yǔ),，或哽咽聲中聽(tīng)到的，是她作為女兒不自覺(jué)的依賴(lài),。這時(shí),，終于停住的淚水又不自主地奪眶而出。

我的老師姓王,，是一個(gè)可愛(ài)的老師,。

我的老師初中作文500字篇四

您啟迪了我幼嫩的心靈，您豐盈了我空白的腦際,，您編織了我甜美的夢(mèng)想,，您捧給了我打開(kāi)希望之門(mén)的金鑰匙,，我心中的好老師語(yǔ)文劉平波老師。

在我剛剛走進(jìn)廣渠門(mén)中學(xué)的時(shí)候,，羞澀,、膽怯占滿(mǎn)了我的內(nèi)心，當(dāng)我得知考到實(shí)驗(yàn)班的時(shí)候,，我真的好高興!同時(shí),，也不免有了一絲擔(dān)憂(yōu)，我的語(yǔ)文成績(jī)不太好,，上了中學(xué)是否會(huì)因此而拖后腿呢?

那是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的老師嗎?那是一個(gè)能化腐朽為神奇的老師嗎?

帶著這些疑問(wèn),，我走進(jìn)了初一(6)班，第一次的語(yǔ)文課令我終生難忘,。

第一次的語(yǔ)文課,，他做了自我介紹，他姓劉,，畢業(yè)于首都師范大學(xué),。那里是我夢(mèng)的天堂，是我的目標(biāo),，一個(gè)個(gè)短小精悍的故事,，一個(gè)個(gè)幽默的小笑話(huà)，第一次的語(yǔ)文課充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)!原來(lái)語(yǔ)文課并非只是枯燥乏味,，它也可以如此生動(dòng)!

他講課十分生動(dòng)活潑,，他許多的想法和見(jiàn)解都出乎我的意料之外，我的世界展現(xiàn)了另一片美麗的天空,，我學(xué)會(huì)了讀書(shū),，學(xué)會(huì)了思考，我喜歡上了語(yǔ)文,。

我不善言表,，于是我把想說(shuō)的話(huà)全部寫(xiě)在周記里,，老師的評(píng)語(yǔ)使我懂得了很多道理,，給了我很多啟示。喜歡,，就不要放棄讓我為自己的目標(biāo)勇往直前;加油,，老師相信你使我堅(jiān)持不懈，刻苦學(xué)習(xí);沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系,，總結(jié)一下,，下次努力給了我極大的安慰，內(nèi)心立刻溫暖起來(lái);平凡些有什么不好嗎?這句話(huà)使我暫忘浮躁,，腳踏實(shí)地地走下去,。周記成為我和老師溝通的.橋梁,，我的作文水平如芝麻開(kāi)花般不斷提高。

他說(shuō)他只是一個(gè)平凡的人,，正在做著平凡的事,，他唯一的心愿就是我們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。他還常常告誡我們：勿以惡小而為之,，他甚至奢望他的學(xué)生能把每一件小事做得盡善盡美,。

在他平凡的教導(dǎo)下，我的成績(jī)漸漸提高了,，由70多分至80多分至90多分!我沒(méi)有落下,，我進(jìn)步了。班級(jí)的語(yǔ)文整體素質(zhì)也在逐漸提高,。

我崇拜他的平凡,，崇拜這位我心中的好老師，多次我走過(guò)他的辦公桌時(shí),，總是會(huì)多停留幾秒,，想多望幾眼他認(rèn)真批改作業(yè)的身影。

我心目中的好老師,，您為我們用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn),，用您的平凡譜寫(xiě)出了不平凡的人生畫(huà)卷,。

感謝您!劉老師。

文章中的老師真的很不錯(cuò),，他讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)的勁頭,，讓學(xué)生有了自信。讓我們記住那些平凡而又偉大的老師,，是他們教會(huì)了我們做人的道理,，是他們改變了我們的人生。

我的老師初中作文500字篇五

童年的世界純凈無(wú)暇,，一抹靛藍(lán)就是它全部的顏色,，而她卻能在這像夜一般樸實(shí)的畫(huà)卷上點(diǎn)綴出最繽紛的色彩。

旭日東升,，染紅了半邊天空,，朝輝灑下，喚醒了整間教室,。一點(diǎn)點(diǎn)光斑傾落,，映在她的頭發(fā)上，我的老師用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)說(shuō)：我是外地人,，普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn),，大家不要介意,，習(xí)慣一下。然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下名字,，簡(jiǎn)單進(jìn)行了自我介紹就開(kāi)始上課,，那天我對(duì)她的印象不好，認(rèn)為她是一個(gè)嚴(yán)肅極了的老師,。

有一天上課她發(fā)給我們一本小本子,，并告訴我們要聽(tīng)寫(xiě)，剛?cè)雽W(xué)的我根本沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)這個(gè)概念,，只能學(xué)著同桌的樣子翻開(kāi)本子等老師指揮,，當(dāng)報(bào)到第一個(gè)詞時(shí)，我不知道該怎么辦,，報(bào)完好幾個(gè)詞了,，我依舊在那里不知所措，抬頭看看周?chē)耐瑢W(xué)也有許多在惘然地盯著本子,。這時(shí)老師走到我邊上來(lái)了,，拍拍我告訴我抓緊時(shí)間寫(xiě)，我便更無(wú)助了,，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),，然后就有什么溫?zé)岢睗竦臇|西劃過(guò)我的臉頰，打在本子上,，其他同學(xué)也都莫名其妙的哭了出來(lái),。老師無(wú)奈，一個(gè)個(gè)安慰好后又詳細(xì)地給我們說(shuō)明了聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程,，并且她還向我們道歉：這次是我的錯(cuò),，沒(méi)有跟你們說(shuō)明清楚。那時(shí)我心中對(duì)她生起了一絲好感,。

在以后的時(shí)間里,，我漸漸發(fā)現(xiàn)了她課堂的快樂(lè)所在，每節(jié)課上都有有趣的故事可以聽(tīng),。為了增進(jìn)我們的感情,，下課后她還會(huì)組織同學(xué)們做游戲，不久我便喜歡上了她,，成績(jī)一下躍到前面去了,。

她教我的時(shí)間不長(zhǎng),，二年級(jí)下學(xué)期便被調(diào)走了,，被調(diào)走的前一天，她放學(xué)后到教室里來(lái)問(wèn)有沒(méi)有同學(xué)愿意陪她打掃教室,，我和我的同桌積極舉手,，待同學(xué)走后,，就拿起掃把擼起袖子準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，三個(gè)人在短時(shí)間內(nèi)就把教室打掃干凈了,。她又讓我們?cè)诤诎迳袭?huà)喜歡的圖案想給同學(xué)們一個(gè)驚喜,，我們拿好粉筆用稚嫩的小手在黑板上無(wú)拘無(wú)束地畫(huà)起來(lái)，忙完后她拿了兩個(gè)精致的小盒子給我們,，跟我們說(shuō)她馬上就要走了,，這是留給我們的紀(jì)念品和今天打掃教室的回報(bào)，并叮囑我們回家后再拆,。

回到家里,，我迫不及待地拆開(kāi)盒子，里面有滿(mǎn)滿(mǎn)一盒的星星和一張照片,，這張照片是春游時(shí)我和老師的合影,，照片后面還寫(xiě)了一句話(huà)：好好學(xué)習(xí)，老師永遠(yuǎn)相信你,。盒子里還有一根棒棒糖,，愛(ài)吃糖的`我直到現(xiàn)在都不舍得拆開(kāi)。

她就是我的第一位難以忘懷的老師,，是她在我的人生甚至是生命的畫(huà)卷上,，用一學(xué)年的時(shí)間點(diǎn)綴了絢爛的金黃色，在夜幕中指引了一顆迷茫著閃爍的星,。

我的老師初中作文500字篇六

最近,，我們學(xué)校來(lái)了一位航模界的“大拿”——程明軍老師。程老師年過(guò)半百,，布滿(mǎn)皺紋的臉上顯出歲月的滄桑,。摸一摸他的手，你會(huì)感覺(jué)好像在摸一塊凹凸不平的石頭,。

別看程老師是“60后”,，可和我們交流起來(lái)完全無(wú)障礙，很愛(ài)和我們說(shuō)說(shuō)笑笑,。有一次在訓(xùn)練空閑時(shí),，我問(wèn)道：“程老師，您都快退休了,，為什么不在少年宮教學(xué),，非要到我們學(xué)校呢？”平日爽朗愛(ài)笑的程老師卻意外的嚴(yán)肅起來(lái),，他默默地坐到場(chǎng)邊說(shuō)：“在少年宮,，我是給其他學(xué)校服務(wù)，而我的理想是創(chuàng)建自己的航模團(tuán)隊(duì),，只為我們的航模后繼有人,，更好地傳承,。這也是我從小的一個(gè)心愿?！闭f(shuō)著自己的'愿望,，程老師的眼中閃著亮光，放佛又回到了年輕的時(shí)候,。聽(tīng)完這番話(huà),，我不禁覺(jué)得身上的血流加快了，激動(dòng)地拍著手說(shuō)：“程老師,，您做到了,！您是全省最棒的航模教練，也是我們心里最棒的教練,！”程老師聽(tīng)完,，拍著我的肩膀頻頻點(diǎn)頭，爽朗的笑容又浮現(xiàn)在了他的臉上,。

還有一次,，省里舉行航模比賽。我一大早就到了學(xué)校,，剛一踏進(jìn)場(chǎng)地,，就見(jiàn)程老師辦公室燈火通明。我心想,，肯定是昨天程老師走得急,，忘記關(guān)燈了。我趕忙跑到辦公室門(mén)口,，誰(shuí)知程老師竟然屋里,！他正在屋里收拾比賽裝備，再看老師的那雙眼睛,，不知怎的,，布滿(mǎn)了血絲，眼圈也有些發(fā)暗,。我疑惑地問(wèn)：“程老師,，您不會(huì)……。不會(huì)沒(méi)回家吧,？”程老師回頭一看,，見(jiàn)是我來(lái)了，笑呵呵地說(shuō)：“是啊,，昨天在這加了個(gè)小班,，今天感覺(jué)更精神呢！”我望著程老師的那雙眼睛，雖然已經(jīng)被歲月刻上了印記,，但仍是那樣有神和堅(jiān)定。

程老師,，您自信堅(jiān)毅,、敬業(yè)愛(ài)崗的精神讓我感動(dòng)。

點(diǎn)評(píng)：鮮活的人物形象離不開(kāi)作者的細(xì)致描繪,。題目中“60后”一上來(lái)就抓住了讀者的眼球,，想讓人一看這位老教師的廬山真面目。雖然老師的面容有些滄桑,，但內(nèi)心的青春激情仍在,，不管是暢談理想還是徹夜加班，小作者選取的兩個(gè)典型事件足以讓我們感受到他身上那股不輸年輕人的朝氣和拼勁,，讀來(lái)讓人欽佩不已,。“意外的嚴(yán)肅起來(lái)”,、“拍著肩膀頻頻點(diǎn)頭”,、“爽朗的笑容又浮現(xiàn)臉上”以及對(duì)加班后眼睛的描摹，這些細(xì)節(jié)處的描寫(xiě)更加凸顯了程老師人老心不老,、敬業(yè)負(fù)責(zé)的形象,。

我的老師初中作文500字篇七

且不說(shuō)讀書(shū)時(shí)與作者心與心的溝通，只說(shuō)王老師課堂上的談笑風(fēng)生,；且不說(shuō)彈琴時(shí)身臨其境地享受,，只說(shuō)上課時(shí)王老師用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面的交流；且不說(shuō)素不相識(shí)的陌生人給予我?guī)椭?，只說(shuō)王老師幫我一起克服困難共渡難關(guān),；且不說(shuō)旅途中的見(jiàn)聞，只說(shuō)王老師所給予我為人處世的真理與思考,。

有人說(shuō)”我眼中的老師是一個(gè)十足的“大書(shū)蟲(chóng)”,。每當(dāng)我們有自習(xí)課時(shí)，王老師就一本正經(jīng)地戴上“老花鏡”,，拿出一本書(shū)讀,，直到下課才緩慢地合上書(shū)，才極不情愿地走下講臺(tái),。我想,，老師的博學(xué)多識(shí)，侃侃而談跟平常的閱讀積累有著很大的關(guān)系吧,！每逢假期,，王老師就會(huì)給我和同學(xué)們推薦幾本好書(shū)。假期過(guò)后，大家再見(jiàn)面時(shí),，都會(huì)比原來(lái)“更上一層樓”,。

我眼中的王老師是“一臺(tái)電腦”，無(wú)所不知,，無(wú)所不曉,。上課時(shí)，老師總能用他那幽默風(fēng)趣,、在無(wú)形中融入知識(shí)的.語(yǔ)言,，使我和同學(xué)們的情緒變得高亢，使我們的課堂不再無(wú)聊,，我們的情緒不再低落,。名篇佳作、警句妙語(yǔ)老師順手拈來(lái),、靈活運(yùn)用,。剛一下課，老師就被里三層外三層的同學(xué)圍在中間,。我們都愛(ài)和老師天南地北地亂“侃”?，F(xiàn)在的學(xué)生都認(rèn)為大人們的思想落后，兩代人之間有“代溝”,，但王老師卻是一個(gè)特例,。

我眼中的王老師是一位慈愛(ài)的父親，他總是無(wú)微不至的關(guān)懷著我們,。有哪位同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)下降了,，最先著急的是他；有哪位同學(xué)想家了,，最先安慰的是他,；有哪位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，最先教育的還是他……因此,，說(shuō)老師是天下最偉大的一點(diǎn)兒也不錯(cuò),。

王老師，您總是嘔心瀝血地給我們灌輸一些知識(shí),，讓我們一步一個(gè)腳印,，腳踏實(shí)地地走向成功的道路。是您給我們開(kāi)拓了一條光明的大道,。老師,，是您無(wú)私哺育著我們這些剛剛出生的太陽(yáng)。是您讓我們這些無(wú)知的羔羊找到了人生的航向,。您是燈塔,，照亮我們前進(jìn)的路,；您是舵手，指引我們前進(jìn)的方向,；您是工程師,，塑造我們純潔的心靈；您是大樹(shù),，為我們遮風(fēng)擋雨,；您是肥沃的土壤，我們?cè)谀膽驯Ю镒聣殉砷L(zhǎng),。

王老師課堂上的談笑風(fēng)生,，使我像展翅的大鳥(niǎo)一樣,，飛得更高,、更遠(yuǎn)；老師用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面地交流,，使我不再懼怕作文,，寫(xiě)作水平更上一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關(guān),，使我懂得感恩,，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考,，使我豁然開(kāi)朗,，做一個(gè)快樂(lè)瀟灑的女孩！

我的老師初中作文500字篇八

蟬鳴的季節(jié),，我們相遇了,，既定的劇本中并無(wú)此幕，但與她的相識(shí),，改變了命運(yùn),，我們因而共度了初中三年。

躁動(dòng)的夏,，澎湃的心,，靜謐的夜，鈴聲響起,，一位不太高的女性踱至講臺(tái)前,，四下望了一望，放下手頭的東西,，又出去了,。“那是誰(shuí)??？”“不認(rèn)識(shí),，應(yīng)該不是教初一的吧?！薄班培?，好像沒(méi)見(jiàn)過(guò)她?！薄淌依镎ㄩ_(kāi)了鍋,，如火燒的螞蟻，不夠沉靜是我們的特點(diǎn),。

日子一天天過(guò)去了,，我也了解到那位女老師的“真面目”：“江詠虹，江老師,，初一（6）班的英語(yǔ)老師,，初三（1）班的班主任?！彪m然并未和江老師說(shuō)一句話(huà),，但仍可以感受到他的親和力，因此沒(méi)有那種對(duì)陌生人的抵觸,。

沒(méi)多久,，江老師找到了我，因?yàn)槌跞昙?jí)經(jīng)?？荚?，報(bào)紙。試卷摞成山,，江老師不知為何就找到了我,，拜托我?guī)兔Ω木碜印Ｍ盏慕佑|讓我莫名的“小激動(dòng)”,？

“你叫什么名字？”江老師放下手中批閱的卷子,，抬起頭，向我投來(lái)詢(xún)問(wèn)的目光,?！芭杜赌莻€(gè)……老師,，我,，我叫宋仕平,。”江老師說(shuō)道“宋仕平,，老師想請(qǐng)你幫個(gè)忙，你的`作業(yè)寫(xiě)完了嗎,？”“嗯嗯,，都寫(xiě)完了?！薄澳呛?，你過(guò)來(lái)?！崩蠋熭p輕的招了招手,，示意我站在她旁邊，指導(dǎo)我如何批閱,。

捧著30張左右的卷子回到座位上,，只聽(tīng)見(jiàn)后面的人在議論,，“那個(gè)老師找宋仕平干什么?。俊薄氨?！改卷子還看不出來(lái)嗎,？”“貌似是個(gè)英語(yǔ)老師啊,?！薄笆前。杏X(jué)她人好好哇,！要是能教我們就好了,！”“去！鄧?yán)蠋熞膊诲e(cuò)啊……”懷著滿(mǎn)心的驚喜和他們的羨慕,，我改起了卷子。從未想過(guò),，學(xué)長(zhǎng)的分?jǐn)?shù)會(huì)由我來(lái)“決定”,。這一切的快樂(lè)的體驗(yàn),，都源于她——我們彼此并不熟悉的江老師……

此后,，江老師又有幾次找我“幫忙”。而且每次完成后,，江老師都會(huì)關(guān)心的說(shuō)上一句：“真是辛苦你了?！边@讓我觸動(dòng)很大,，并隱隱有一種成為她學(xué)生的欲望,。

初一的一年很快就過(guò)去了，又是一個(gè)蟬鳴的夏的過(guò)去,，江老師竟真的來(lái)到我們班一直到如今,。當(dāng)我的成績(jī)下滑時(shí)，江老師主動(dòng)幫我分析原因,，而當(dāng)我有疑惑時(shí),，她也悉心幫我解答。從小至今,，我所遇到的最為和藹親切的老師莫過(guò)于她了，真的很慶幸自己的好運(yùn),。

蟬鳴的夏又要到了，蟬的生命在夏季升華,，而老師也在夏季目送自己的“孩子”走上另一塊土壤，腳下的路浸潤(rùn)著老師的汗水,，感謝老師,，三年陪我一路走來(lái),。

我的老師初中作文500字篇九

老師,！這個(gè)詞大家一定很耳熟吧,！對(duì)，就是把我們培育成國(guó)家棟梁之才的人——老師,。

教育過(guò)我的老師很多,，但是有一位老師使我終生難忘。

他大概二十來(lái)歲,，穿著整齊的西裝,，最大的特點(diǎn)就是戴著一副眼鏡,。他就是翟老師,。

他非常幽默。記得有一次,，他對(duì)我們說(shuō)：“眼睛是人類(lèi)的窗口,，如果沒(méi)有‘玻璃’的話(huà),，能叫窗口嗎？”這一句,，把我們逗樂(lè)了,。

翟老師不僅幽默,，上語(yǔ)文課也是豐富多彩,。記得上《楊桃》這一課，翟老師特地從市場(chǎng)買(mǎi)回兩個(gè)楊桃，讓我們看它的形狀,，顏色，還讓我們?cè)囋囀裁次?。他上課,，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味,，像身臨其境。

大家覺(jué)得這些有什么難忘的.,？往下看吧,！

上體育課時(shí),，梁劍輝指著一棵樹(shù)說(shuō)：“曾力，我們比比爬樹(shù),，看誰(shuí)爬得快,?！蔽液ε碌卣f(shuō)：“不行,，會(huì)掉下來(lái)的,?！薄澳懶」?，不用我借口了?！边@時(shí),，我惱羞成怒,，說(shuō)：“怕你”。

我們就開(kāi)始爬,，旁邊的同學(xué)在助威，爬到頂時(shí),，因?yàn)橄逻^(guò)雨,，樹(shù)枝特別滑,，這時(shí),，前面好像有一個(gè)惡魔在等我,，一腳踩個(gè)空，我便摔了下來(lái),，失去了知覺(jué),。一醒來(lái),，我看見(jiàn)的人便是翟老師,。翟老師看見(jiàn)我醒了,，便像我爸爸一樣,，親切地問(wèn)這問(wèn)那,。

我的眼淚不聽(tīng)使喚，涌了出來(lái),。翟老師以為我很痛，問(wèn)哪痛,。我搖頭，教師哪知我為什么流淚呢,？

以后,，老師天天來(lái)醫(yī)院幫我補(bǔ)習(xí),，一天沒(méi)停,，每來(lái)一次,，都削一個(gè)蘋(píng)果給我吃,。說(shuō)“吃多蘋(píng)果,，身體就平平安安”,。我聽(tīng)了笑了。

出院后,，學(xué)校期中考試,。我對(duì)這次考試充滿(mǎn)信心,，因?yàn)椋乙獔?bào)答翟老師的教育之恩,。果然,，我考出了優(yōu)異的成績(jī),。

我拿著試卷來(lái)到老師辦公室，走到翟老師面前,，對(duì)翟老師說(shuō)：“老師,，謝謝你這一個(gè)月為我補(bǔ)課的心血,，我沒(méi)讓您失望,。我愛(ài)您,！”這時(shí)，我克制不住了,。淚水模糊了我的眼睛,，但我卻清楚地看見(jiàn),，翟老師欣慰地笑了，笑得很甜,，很甜……

現(xiàn)在每當(dāng)看見(jiàn)傳授知識(shí)給我的老師，我都會(huì)想起翟老師,，并且很清楚,。是老師給我們播下知識(shí)種子，幫我們施肥,，松土,，澆水，最終長(zhǎng)成參天大樹(shù),。

古人說(shuō)得多好??！“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,?！边@千古名句,，就是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照,。

我的老師初中作文500字篇十

一直都想寫(xiě)我的英語(yǔ)老師,，只是因?yàn)橛X(jué)得學(xué)習(xí)不好，頗感內(nèi)疚,，不好意思來(lái)寫(xiě),。用我媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō),，他就是一個(gè)小男孩,，我應(yīng)該叫哥哥的。

他說(shuō)話(huà)的樣子十分夸張。他跟我們說(shuō)在另一所學(xué)校里做班主任時(shí),，他安排的座位非常合理,，因此學(xué)生成績(jī)提高很快,。我當(dāng)然理解他的自豪，但我也理解我的班主任為何不采用,。因?yàn)槎±蠋熣劷ㄗh時(shí)的神情就像一只狗伸著舌頭，流著口水,，教一只貓如何分配自己盤(pán)中的魚(yú)。明明一張很英俊的臉,，有棱有角,，鼻梁挺直,，眼睛凹下,，嘴唇也很性感,。你不知道呀!他生氣時(shí)目光看向遠(yuǎn)方，深沉而堅(jiān)定,，加上魁梧的身材,，就像一位年輕的法老，站在他的城墻上,，指點(diǎn)江山,。可是除了生氣時(shí)像個(gè)男人外,，其他時(shí)候就是個(gè)小男孩了,，大笑起來(lái)嘴很夸張地向上翅起，就像卡通畫(huà),，讓所有的人都可以感受到他的快樂(lè),。若是說(shuō)到什么好事，他就像大公雞似的炫耀他的兩根粗粗的'眉毛向上飛揚(yáng),，眼中不時(shí)閃著像星星一樣的光點(diǎn),，還手舞足蹈的，唾沫橫飛,，經(jīng)常唾到前排同學(xué)的臉上,。被人夸獎(jiǎng)的時(shí)候，又顯得女里女氣的,，十分靦腆,。每次開(kāi)考前，他在教室門(mén)外,，他的嘴角像一只紅色的狐貍,，在雪中伸著一只爪子，望著一只兔子,。

英語(yǔ)老師姓丁,，家在陽(yáng)曲,，可能地理位置有些偏辟，所以考出來(lái)不大容易,。本來(lái)在另一所中學(xué)里教高中,，后來(lái)考入我校，校長(zhǎng)讓他教初中,。這讓他十分失望,，有時(shí)還在學(xué)生中露出了像李白一樣懷才不遇的痛苦和頹唐。有時(shí)又高興地告訴我們,，我們是他教的第一拔學(xué)生!?

可能是剛剛帶學(xué)生,，他有年輕老師的激情，為我們自費(fèi)復(fù)印英語(yǔ)資料,，很喜歡在讀英語(yǔ)課文時(shí),，一邊作著奇里古怪的樣子，一邊發(fā)出奇里古怪的聲音,。有時(shí)上課,，講著講著就講起了自己的自傳，于是常常在自我的唾沫星子中陶醉得難以自拔,。上他的課讓我感到十分的快樂(lè)和高興,，只是因?yàn)槌煽?jī)不好而十分愧對(duì)他。不知為什么,，我學(xué)也學(xué)不好,，只能在每次考完試以后都躲著他。很虧心很愧疚地面對(duì)他對(duì)我的微笑,，但他從來(lái)不說(shuō)我不好,，一次又一次地原諒我。

又一次,，語(yǔ)文老師讓我們以描寫(xiě)一位老師的神態(tài)特征為作業(yè)，到了下節(jié)課是英語(yǔ),。他進(jìn)來(lái)十分討好的讓我們寫(xiě)他,。回家后我寫(xiě)了兩篇,，有一篇是寫(xiě)他的,，到了教室，臨交作業(yè)時(shí)我又拿回了,，結(jié)果我的另一篇得了第一,，上課時(shí)他說(shuō)已看過(guò)，可惜不是寫(xiě)他的,。到后來(lái)越到中考我覺(jué)得愧對(duì)老師,，現(xiàn)在考完了，我卻一直想著他，想著欠他的一篇作文,。

我的老師初中作文500字篇十一

不自覺(jué)地,，去了教師節(jié)?？粗咧械艿芎兔妹玫匠踔衼?lái)看他們的母校教師,，我也想到他們的小學(xué)教師。雖然只有幾個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)面,，我們現(xiàn)在的班也很不錯(cuò)但是小學(xué)老師聲音和微笑經(jīng)常浮現(xiàn)在我面前,，我不知道我們的老師或老師李如前：圓臉，明亮的眼睛和黑色的頭發(fā);我希望每天努力工作,，不要繼續(xù)減肥,，畢業(yè)前，寺廟不要增加白頭發(fā),。

我相信無(wú)論我們班上哪個(gè)班,，都會(huì)清楚地記得小學(xué)語(yǔ)文課給我們無(wú)數(shù)的快樂(lè)。一次,，由于某種原因,，三種語(yǔ)言班緊緊相連。主班上的三個(gè)班級(jí)只是舒拉到地獄,，但有些學(xué)生看到,，李老師只是一個(gè)神秘的微笑的語(yǔ)言課，我們是沮喪的,，但誰(shuí)認(rèn)為這是三個(gè)困難的教訓(xùn),。當(dāng)時(shí)，老師將受到比賽雙方的主題,。學(xué)生們被動(dòng)員了一次,。兩個(gè)學(xué)生和激烈的辯論和競(jìng)爭(zhēng)，連同老師的 評(píng)論和評(píng)分,，三個(gè)語(yǔ)言課程在gusto,。為了上課，學(xué)生幾乎不同,，不愿意下課,，想繼續(xù)上課，永遠(yuǎn)上下,。

李老師不僅將語(yǔ)言知識(shí)和活動(dòng)緊密結(jié)合在一起,，而且通常學(xué)生也非常關(guān)心。有些學(xué)生在中午午餐時(shí)不打飯,，李老師會(huì)毫不猶豫地讓學(xué)生吃飯;有些學(xué)生生病,，對(duì)學(xué)生回老師后,，李總是提問(wèn)，總是關(guān)心學(xué)生;有些學(xué)生在戰(zhàn)斗,，她沒(méi)有盲目詛咒,，但用通常的語(yǔ)氣來(lái)問(wèn)真相，然后在勞動(dòng)中作出合理的決定,，她并不總是命令,，但是與我們一起干，不管學(xué)生會(huì)多么累了她的行為和幽默的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)他們,。

有時(shí)候,，李會(huì)變得非常激烈，主要是因?yàn)閷W(xué)生懶惰,，不能完成操作造成的,。其實(shí)我有一個(gè)很討厭的老師李，但這只是因?yàn)槲业呐R時(shí)叛逆的原因,。我也拼命地背后的學(xué)生們說(shuō)她的壞事,。但學(xué)生有時(shí)嘴很快，突然讓老師知道,。有一天,，突然 然后老師正在找我。我認(rèn)為老師會(huì)報(bào)仇,，我罵飯,。所以我試著為自己歡呼，但誰(shuí)知道,，這一次,，超越了我的期望。老師告訴我讓我教她一些關(guān)于輸入的`知識(shí),，然后認(rèn)真地跟我說(shuō)話(huà),。李是這樣一個(gè)人可以足夠解決憂(yōu)郁的快樂(lè)的人。

畢業(yè)考試后,，李也組織我們?cè)谖鞑蛷d舉行畢業(yè)會(huì)議,。那一天，在我們面前展示的是一個(gè)多才多藝的老師李,，她和我們一起唱歌，一起跳舞,，我們進(jìn)行了徹底的狂歡,。看著老師的前面,，我有各種不愉快的時(shí)刻都解決了,，我想李真的喜歡我們的母親

今天,，老師段，我想你可以馬上看到親愛(ài)的老師李,，我的心有一個(gè)非?？鞓?lè)和快樂(lè)。

我的老師初中作文500字篇十二

時(shí)間如白駒過(guò)隙,，轉(zhuǎn)眼間,，我就進(jìn)入了初中。隨著環(huán)境的變化,，老師也在更換,。幽默風(fēng)趣的寇老師，慈祥的劉老師,，還有其他盡職盡責(zé)的老師們……而我最喜歡的,，是我們的班主任鄧?yán)蠋煛?/p>

開(kāi)學(xué)第一天，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到了公告上“剪齊耳短發(fā)”的消息,，我十分不情愿,。可剛走進(jìn)教室,，就看見(jiàn)一位穿著旗袍的老師站在講臺(tái)上,，氣質(zhì)優(yōu)雅，我瞬間就被這漂亮老師迷住了,。而且,，她也和我們一樣剪了短發(fā)，親近感十足,，我又瞬間對(duì)這位以身作則的老師好感倍增,。

等我坐到位子上仔細(xì)打量她時(shí)，又覺(jué)得老師的一顰一笑都極其優(yōu)雅,，像是從古代電視劇里走出來(lái)的人物,。她的長(zhǎng)相說(shuō)不上是世界上最美的，但絕對(duì)不是丑的,，給人一種親切又嚴(yán)厲的感覺(jué)：細(xì)細(xì)的柳葉眉時(shí)不時(shí)輕輕皺起,，有著雙眼皮的大眼睛炯炯有神，一眼能把人看透,。不算高挺的鼻梁下,，長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，夸起人來(lái)很厲害,，批評(píng)起來(lái)也很厲害,。

寇老師介紹鄧?yán)蠋煏r(shí)說(shuō)，鄧?yán)蠋熯@個(gè)人吧,，介于牛a和牛c之間,。全班哈哈大笑,，齊聲說(shuō)：“牛b?！笨芾蠋熃又f(shuō),，鄧?yán)蠋煯厴I(yè)于四川大學(xué)，曾經(jīng)……全班一片“哇”聲,，我瞬間對(duì)鄧?yán)蠋熅磁迤饋?lái),。

隨著接觸久了，我也發(fā)現(xiàn)了老師的`另外一面,。有時(shí)候,，鄧?yán)蠋熛裥『⒆右粯樱?dāng)我們做得很好時(shí),，鄧?yán)蠋煏?huì)發(fā)出“嗯”的長(zhǎng)音,，并稍微點(diǎn)頭；當(dāng)我們夸贊自己時(shí),，鄧?yán)蠋煏?huì)“切”的一聲,，并說(shuō)出自己的業(yè)績(jī)，例如“一百字算什么,？我每天寫(xiě)一千字呢,！”……但小孩歸小孩，鄧?yán)蠋熞灿虚L(zhǎng)大的時(shí)候,。上課時(shí),，鄧?yán)蠋熅妥兊脟?yán)肅起來(lái)，總能從這個(gè)知識(shí)點(diǎn)隨口就延伸到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，這令我很佩服,。

還有，可千萬(wàn)別被鄧?yán)蠋煹耐獗斫o騙了,，她就是一只披著羊皮的小狐貍,。例如跑步，老師說(shuō)再跑半圈,，同學(xué)們連連叫苦,，鄧?yán)蠋煶虻搅藱C(jī)會(huì)，說(shuō)：“半圈不想跑,？那你們是想跑一圈咯,？好嘞，跑吧,！”

除此之外,，鄧?yán)蠋熞彩莻€(gè)做事情井井有條的人，干什么事都要快別人一步。例如搬桌子,，打掃衛(wèi)生，吃飯……

總而言之,，我的初中語(yǔ)文老師——鄧?yán)蠋?，她?yán)格，優(yōu)雅,，可親,，善良，并且還有點(diǎn)可愛(ài)的幼稚,。