無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

我的初中老師作文匯編 我的老師作文初中生篇一

您好,！

四年級(jí)到現(xiàn)在兩年了,。你是我們的班主任。你有時(shí)善良,，有時(shí)嚴(yán)厲,。你就像一支無(wú)私的蠟燭，燃燒著自己,，照亮了我們成長(zhǎng)的道路,。在你的愛(ài)的滋養(yǎng)和滲透下,，我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。不過(guò),，陳先生,，我有些悄悄話要告訴你,。

陳先生，你知道王思麗所在的隊(duì)每周都贏嗎,？你知道為什么嗎？這是因?yàn)橥跛见惪偸墙o自己的小組加分,，從其他小組扣分,。有一次,，體育課做完眼保健操,，只要其他小組沒(méi)有做好，王思麗就必須把他們的名字寫在黑板上,。不管他們?cè)谧鍪裁矗麄兌疾粫?huì)把它們寫在黑板上。這只是一個(gè)提醒,。不像李那樣公平公正,。李看到組員做得不好，會(huì)主動(dòng)扣分,。如果他下次選班長(zhǎng),，他會(huì)的,。

陳老師，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，為了防止疾病的傳播,，學(xué)校不再統(tǒng)一提供飯碗,，而是讓我們自己從家里帶盒飯,。你知道這有多麻煩嗎,？上學(xué)，放學(xué)后要帶回家洗,。班上許多學(xué)生有時(shí)把飯盒留在學(xué)校,，有時(shí)留在家里。如果飯盒可以在學(xué)校洗,，一定不能讓下水道堵住,，這樣就不用每天做飯盒搬運(yùn)工了。

陳老師,，書上說(shuō)：“午飯后,，大腦供血不足,，容易犯困,?！蹦敲?，陳先生,，我們能不能午飯后睡覺(jué)，這樣下午上課就精力充沛,，頭腦清醒了,？

陳老師,，這學(xué)期的體育課和信息課大部分都被語(yǔ)文課或者數(shù)學(xué)課的老師占了。每當(dāng)看到這種情況,，我都很失望,，因?yàn)槊恐苤挥幸还?jié)信息課,，和其他課輪流上信息課,，就意味著我們每?jī)芍苤挥幸还?jié)信息課,。真的希望每周都能上信息課。

陳老師,，每次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一般都是跑步和跳繩。能否達(dá)到國(guó)際水準(zhǔn),，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間還會(huì)舉辦羽毛球,、自行車比賽，讓我展示自己的才華,。

陳先生,，以上幾點(diǎn)是我的想法和建議。請(qǐng)拿對(duì)的,，笑錯(cuò)的,。

祝陳先生身體健康，工作順利,，越來(lái)越漂亮,。

我的初中老師作文匯編 我的老師作文初中生篇二

自從上了初中之后，各科老師的講課速度也快了,，復(fù)習(xí)課程也少了,。但是，只有一位老師不這樣,，速度不變,，復(fù)習(xí)課程也不變,，這讓我漸漸適應(yīng)不來(lái)了。

是她———我的初中英語(yǔ)老師,。他個(gè)子不高也不低,；中等身材；大大的眼睛,；小小的嘴,；燙過(guò)已過(guò)久的頭發(fā)。

我的英語(yǔ)老師,，她每次給我們上課時(shí),，表情都是微笑著；面部笑嘻嘻的,；據(jù)我觀察,，老師愛(ài)笑，但是在全班同學(xué)面前會(huì)笑一笑,。其原應(yīng)我也不知道,。

我的初中英語(yǔ)老師，她人其實(shí)挺好的,。

記得前幾個(gè)星期,，我的英語(yǔ)積累本丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了,，所以我就用了別的本代替英語(yǔ)積累本用一下,。老師在批改我的作業(yè)時(shí)看見(jiàn)了我的本與別人的本不一樣，所以就把我叫到辦公室,。我本以為老師會(huì)生氣大罵我一通,，但沒(méi)想到。

老師拿著本對(duì)我說(shuō)‘蕾蕾,，你的英語(yǔ)積累本,、為什么要拿這個(gè)本代替?！艺f(shuō)‘老師,，對(duì)不起，我的本兒丟了,，不知道讓誰(shuí)拿走了,。所以我才那這個(gè)本兒?！蠋熉?tīng)了之后,，把嚴(yán)肅的臉變得柔和一點(diǎn)兒了。對(duì)我說(shuō)‘哦,，我告訴你哦,，你今天下午放學(xué)去接一本兒別的同學(xué)的本兒,，把頁(yè)面復(fù)印一下吧。但是,，你要記住,，要彩印啊。只印這一面兒,，啊,?！衣?tīng)完了這番話,，完全驚呆了。我真沒(méi)想到,，老師竟這樣好,。我只簡(jiǎn)單‘嗯’了一聲，之后就興高采烈的走了,。到了教室,，同桌看到我這副表情，就開(kāi)始詢問(wèn)我事情的所有過(guò)程,，我如實(shí)的告訴她后,，她也不信。

其實(shí),，到現(xiàn)在我才知道我的英語(yǔ)老師姓張,，但，我知道我的英語(yǔ)老師心挺好,，人挺和善的,。這就是我超級(jí)好的英語(yǔ)老師。你們,，有嗎,。

我的初中老師作文匯編 我的老師作文初中生篇三

我的初中語(yǔ)文老師對(duì)我影響很大。

她留著棕色的長(zhǎng)發(fā),，十分愛(ài)笑,，盡管她是一名老師，但在我面前似乎失掉了那份“師道尊嚴(yán)”,。

我第一次看見(jiàn)她時(shí),，是在學(xué)校的圖書館里。她雙手捧著一本書,，臉上沒(méi)有一絲表情,。我心想：“這個(gè)老師一定很冰冷，要是成了我們的代課老師,，我就涼涼了,！”

唉,，真是怕什么來(lái)什么，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到居然“美夢(mèng)成真”了,。

那天,，我請(qǐng)假返校，離教室老遠(yuǎn)的走廊里,，便聽(tīng)到教室里傳來(lái)一陣大笑聲,。我心想：“這動(dòng)靜，可能是班上的哪個(gè)人又出糗了吧,！”

于是,，我便加快了步伐，向教室跑去,?！皥?bào)告！”我推開(kāi)教室的門,，班上頓時(shí)一片寂靜,，仿佛連一根針掉在地上都能聽(tīng)得一清二楚。霎時(shí)間,，所有的目光都集中在我身上,，隨即同學(xué)們便開(kāi)始捧腹大笑。我呆呆地站在教室門口,，有些不知所措,。

“如果下次語(yǔ)文課再遲到，就不要進(jìn)來(lái)了,！”我又一次看見(jiàn)了那張嚴(yán)肅的臉,。

“我請(qǐng)假了?！蔽疫B忙解釋道,。解釋完，我便趕緊逃到了我的座位上,。同學(xué)們看見(jiàn)我狼狽的樣子,，又一次大笑起來(lái)。我十分尷尬,，只想趕緊找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去,。因?yàn)樵谀菚r(shí)，那尖銳的笑聲充滿了對(duì)我的諷刺和嘲笑,，讓我顏面盡失,。也在那時(shí)，我非常討厭她,。

當(dāng)我回到宿舍,，舍友提及此事：“你不覺(jué)得她對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格嗎,？”這句話似乎點(diǎn)醒了我。以后的日子,，我漸漸發(fā)現(xiàn)她從不會(huì)刻意針對(duì)某個(gè)學(xué)生,，而是一切都按照規(guī)矩來(lái)。于是,，我便開(kāi)始打心眼里敬佩起她來(lái),。

這就是我的語(yǔ)文老師，她給我上了第一堂課,，也是最有意義的一課——影響我的一生,。

我的初中老師作文匯編 我的老師作文初中生篇四

剛?cè)氤踔校s摸算來(lái),，遇見(jiàn)了十三位新老師,，各有各的特點(diǎn),，其中,，我印象最深的，就是班主任x老師,。

x老師長(zhǎng)相并不突出——胖胖的,，不算高的個(gè)子，方方正正的臉,，看起來(lái)憨憨的,。

x老師最大的特點(diǎn)就是幽默，一些不經(jīng)意的話語(yǔ)常常逗得我們哈哈大笑,。例如一次課間,，一位同學(xué)拿出一塊月餅，掰成兩塊兒,，這時(shí)x老師正好經(jīng)過(guò),，問(wèn)“你是看見(jiàn)我餓了，特地給我留了一塊嗎,？”那同學(xué)指了指邊上的同學(xué),，說(shuō)：“不，我是給他的,?！眡老師聽(tīng)了，一副失望的表情,，說(shuō)：“你血淋淋的話語(yǔ)已經(jīng)深深地打擊了我的內(nèi)心,。”說(shuō)罷,，大家都忍不住笑了起來(lái),。

x老師還十分關(guān)心同學(xué),。一天，下課了,，我有些疲倦,，便趴在桌上發(fā)呆。這時(shí),，x老師走進(jìn)教室,，說(shuō)：“xxx,，你出來(lái)一下,。”我愣了一下,，心里滿是忐忑不安：是不是我的作業(yè)沒(méi)做呀,？怎么辦,？老師會(huì)不會(huì)罵我呀？我急得像熱鍋上的螞蟻,。就這樣,，我走出了教室。走廊上,，老師問(wèn)我：“你今天下午情緒有點(diǎn)兒低落呀,，怎么了？跟老師說(shuō)說(shuō),?！币凰查g，我心中仿佛洋溢起一股暖流,，忙說(shuō)“我沒(méi)事,，就是有些累了?！眡老師就說(shuō)“那你得多休息啊,。”接著便讓我回去了,。

現(xiàn)在想起這件事,，我仍覺(jué)得感動(dòng)——x老師的觀察力是多么敏銳啊，他是多么關(guān)心我們??！

老師，是春日的薄霧,，滋潤(rùn)我的心靈,；老師，是夏日的細(xì)雨，撫平我的煩躁,；老師,，是秋天的清風(fēng)，吹散我的迷茫,；老師,，是冬天的艷陽(yáng)，溫暖我的人生,。

在今天教師節(jié)之際,，我祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)！身體健康,！工作順利,！

我的初中老師作文匯編 我的老師作文初中生篇五

上了初中，我們要接受全新的老師,，最讓我印象深刻的是我們的語(yǔ)文老師,。我們的語(yǔ)文老師是一位優(yōu)秀的教師，她的模樣讓人印象深刻,。

她一米六多的個(gè)子,，留著一頭烏黑的秀發(fā)，走起路來(lái)背影很漂亮,，一雙明亮的大眼晴里透露出自信,，讓人記憶深刻。

這個(gè)老師不但字寫得很漂亮而且講課也是一流的,。

記得前幾天老師講文言文時(shí)，她找同學(xué)給我們讀了一遍,，然后挑出讀音的錯(cuò)誤,，讓我們加深記憶。然后逐字逐句的為我們講解,。我們覺(jué)得老師講得很到位,，每個(gè)重點(diǎn)我們都懂了才講下面的內(nèi)容。我很喜歡張老師上的語(yǔ)文課,，因?yàn)樗梢宰屛覀冇X(jué)得語(yǔ)文其實(shí)不枯燥,，反而是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。

有一次,，老師讓我們做了一張文言文的卷子,，我完全沒(méi)有想到那些平時(shí)不注意的知識(shí)點(diǎn)卻成了一大難點(diǎn)。老師改完后,，并沒(méi)有生氣,，而是仔細(xì)分析了我們的問(wèn)題所在。

之后，每次早讀,，文言文的實(shí)詞虛詞的釋義是我們的重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象,。

老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都十分和氣，并不像其他老師的課堂氣氛,。這讓學(xué)習(xí)處于中下游的同學(xué)在語(yǔ)文老師的課上大膽舉手發(fā)言,，積極和老師互動(dòng)。大家的語(yǔ)文成績(jī)也是直線上升,。

感謝你,，老師。讓我快速適應(yīng)了繁忙的初中生活,。初中和小學(xué)完全不一樣,，需要我們一步步適應(yīng)初中的生活節(jié)奏。感謝老師的耐心教導(dǎo),，讓我能較快的融入新的集體,。

我的初中老師作文匯編 我的老師作文初中生篇六

老師，是我們成長(zhǎng)的引路人,，是大海旁明亮的燈塔,，是辛勤勞動(dòng)卻不求回報(bào)的園丁。一位好老師,，對(duì)于我們的啟發(fā)和教育是無(wú)限的,。

我的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高,，一頭青絲里偶有幾根白發(fā),，一雙眼睛里蘊(yùn)含著溫柔與寬容，同時(shí)又不失嚴(yán)謹(jǐn)與嚴(yán)厲,。上課時(shí),，她喜歡側(cè)身站在講臺(tái)上，一只手攥著教桿,，一只手拿著粉筆,。講到重要的地方，老師便會(huì)黑板上寫下那瀟酒又不失工整的板書,。隨后走下講臺(tái),，從我們的眼神中，她就能一眼看出誰(shuí)還不明白,。于是,，我便疑心老師會(huì)“讀心術(shù)”，不然,，她怎么會(huì)如此迅速地為我們答疑解感呢,？

“這里，運(yùn)用擬人的修辭手法，會(huì)更好,?！崩蠋熌托牡貫槲抑v解作文，每句話她都會(huì)反復(fù)給我提出意見(jiàn),，直到語(yǔ)句流暢,、描寫生動(dòng)了為止，卻不見(jiàn)她有半點(diǎn)厭煩,；下課時(shí),，同學(xué)們?nèi)?wèn)問(wèn)題，不管是多么忙,，她都會(huì)一一解答…“誨人不倦”這個(gè)詞語(yǔ)充分體現(xiàn)了語(yǔ)文老師的耐心,。

她不僅注重課內(nèi)知識(shí)，而且重視課外閱讀,?！冻ㄏκ啊贰ⅰ段饔斡洝返冉?jīng)典書籍,，老師帶領(lǐng)著我們,，通過(guò)每周的閱讀課，我認(rèn)識(shí)了形形色色的書中人物,。

老師還喜歡摘抄,。課本上的課文、書上的句子,、網(wǎng)絡(luò)上的短文……只要是好句子,、好文章，她都會(huì)讓我們摘抄下來(lái),。我積累的素材越來(lái)越多,，也越來(lái)越熱愛(ài)寫作。

“良師諄諄用心苦,，益有友殷殷鳳懷恩?！蔽业恼Z(yǔ)文老師,，既是良師，又是益友,。對(duì)我的教育,、影響都是巨大的！