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最新我的初中老師作文匯編 我的老師作文初中生(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-12 18:23:30
最新我的初中老師作文匯編 我的老師作文初中生(六篇)
時(shí)間:2023-03-12 18:23:30     小編:zdfb

無論是身處學(xué)校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀,。

我的初中老師作文匯編 我的老師作文初中生篇一

您好,!

四年級到現(xiàn)在兩年了。你是我們的班主任,。你有時(shí)善良,,有時(shí)嚴(yán)厲。你就像一支無私的蠟燭,,燃燒著自己,照亮了我們成長的道路,。在你的愛的滋養(yǎng)和滲透下,,我們健康快樂的成長。不過,,陳先生,,我有些悄悄話要告訴你。

陳先生,,你知道王思麗所在的隊(duì)每周都贏嗎,?你知道為什么嗎?這是因?yàn)橥跛见惪偸墙o自己的小組加分,,從其他小組扣分,。有一次,體育課做完眼保健操,,只要其他小組沒有做好,,王思麗就必須把他們的名字寫在黑板上,。不管他們在做什么,他們都不會把它們寫在黑板上,。這只是一個提醒,。不像李那樣公平公正。李看到組員做得不好,,會主動扣分,。如果他下次選班長,他會的,。

陳老師,,從這個學(xué)期開始,為了防止疾病的傳播,,學(xué)校不再統(tǒng)一提供飯碗,,而是讓我們自己從家里帶盒飯。你知道這有多麻煩嗎,?上學(xué),,放學(xué)后要帶回家洗。班上許多學(xué)生有時(shí)把飯盒留在學(xué)校,,有時(shí)留在家里,。如果飯盒可以在學(xué)校洗,一定不能讓下水道堵住,,這樣就不用每天做飯盒搬運(yùn)工了,。

陳老師,書上說:“午飯后,,大腦供血不足,,容易犯困?!蹦敲?,陳先生,我們能不能午飯后睡覺,,這樣下午上課就精力充沛,,頭腦清醒了?

陳老師,,這學(xué)期的體育課和信息課大部分都被語文課或者數(shù)學(xué)課的老師占了,。每當(dāng)看到這種情況,我都很失望,,因?yàn)槊恐苤挥幸还?jié)信息課,,和其他課輪流上信息課,就意味著我們每兩周只有一節(jié)信息課,。真的希望每周都能上信息課,。

陳老師,,每次學(xué)校開運(yùn)動會,運(yùn)動項(xiàng)目一般都是跑步和跳繩,。能否達(dá)到國際水準(zhǔn),,運(yùn)動會期間還會舉辦羽毛球、自行車比賽,,讓我展示自己的才華,。

陳先生,以上幾點(diǎn)是我的想法和建議,。請拿對的,,笑錯的。

祝陳先生身體健康,,工作順利,,越來越漂亮。

我的初中老師作文匯編 我的老師作文初中生篇二

自從上了初中之后,,各科老師的講課速度也快了,,復(fù)習(xí)課程也少了。但是,,只有一位老師不這樣,,速度不變,復(fù)習(xí)課程也不變,,這讓我漸漸適應(yīng)不來了,。

是她———我的初中英語老師。他個子不高也不低,;中等身材,;大大的眼睛;小小的嘴,;燙過已過久的頭發(fā),。

我的英語老師,她每次給我們上課時(shí),,表情都是微笑著;面部笑嘻嘻的,;據(jù)我觀察,,老師愛笑,但是在全班同學(xué)面前會笑一笑,。其原應(yīng)我也不知道,。

我的初中英語老師,她人其實(shí)挺好的,。

記得前幾個星期,,我的英語積累本丟了,,不知道讓誰拿走了,所以我就用了別的本代替英語積累本用一下,。老師在批改我的作業(yè)時(shí)看見了我的本與別人的本不一樣,,所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會生氣大罵我一通,,但沒想到,。

老師拿著本對我說‘蕾蕾,你的英語積累本,、為什么要拿這個本代替,。’我說‘老師,,對不起,,我的本兒丟了,不知道讓誰拿走了,。所以我才那這個本兒,。’老師聽了之后,,把嚴(yán)肅的臉變得柔和一點(diǎn)兒了,。對我說‘哦,我告訴你哦,,你今天下午放學(xué)去接一本兒別的同學(xué)的本兒,,把頁面復(fù)印一下吧。但是,,你要記住,,要彩印啊。只印這一面兒,,啊,。’我聽完了這番話,,完全驚呆了,。我真沒想到,老師竟這樣好,。我只簡單‘嗯’了一聲,,之后就興高采烈的走了。到了教室,,同桌看到我這副表情,,就開始詢問我事情的所有過程,我如實(shí)的告訴她后,她也不信,。

其實(shí),,到現(xiàn)在我才知道我的英語老師姓張,但,,我知道我的英語老師心挺好,,人挺和善的。這就是我超級好的英語老師,。你們,,有嗎。

我的初中老師作文匯編 我的老師作文初中生篇三

我的初中語文老師對我影響很大,。

她留著棕色的長發(fā),,十分愛笑,盡管她是一名老師,,但在我面前似乎失掉了那份“師道尊嚴(yán)”,。

我第一次看見她時(shí),是在學(xué)校的圖書館里,。她雙手捧著一本書,,臉上沒有一絲表情。我心想:“這個老師一定很冰冷,,要是成了我們的代課老師,,我就涼涼了!”

唉,,真是怕什么來什么,,萬萬沒想到居然“美夢成真”了。

那天,,我請假返校,,離教室老遠(yuǎn)的走廊里,便聽到教室里傳來一陣大笑聲,。我心想:“這動靜,,可能是班上的哪個人又出糗了吧!”

于是,,我便加快了步伐,,向教室跑去?!皥?bào)告,!”我推開教室的門,班上頓時(shí)一片寂靜,,仿佛連一根針掉在地上都能聽得一清二楚。霎時(shí)間,所有的目光都集中在我身上,,隨即同學(xué)們便開始捧腹大笑,。我呆呆地站在教室門口,有些不知所措,。

“如果下次語文課再遲到,,就不要進(jìn)來了!”我又一次看見了那張嚴(yán)肅的臉,。

“我請假了,。”我連忙解釋道,。解釋完,,我便趕緊逃到了我的座位上。同學(xué)們看見我狼狽的樣子,,又一次大笑起來,。我十分尷尬,只想趕緊找個老鼠洞鉆進(jìn)去,。因?yàn)樵谀菚r(shí),,那尖銳的笑聲充滿了對我的諷刺和嘲笑,讓我顏面盡失,。也在那時(shí),,我非常討厭她。

當(dāng)我回到宿舍,,舍友提及此事:“你不覺得她對學(xué)生要求很嚴(yán)格嗎,?”這句話似乎點(diǎn)醒了我。以后的日子,,我漸漸發(fā)現(xiàn)她從不會刻意針對某個學(xué)生,,而是一切都按照規(guī)矩來。于是,,我便開始打心眼里敬佩起她來,。

這就是我的語文老師,她給我上了第一堂課,,也是最有意義的一課——影響我的一生,。

我的初中老師作文匯編 我的老師作文初中生篇四

剛?cè)氤踔校s摸算來,遇見了十三位新老師,各有各的特點(diǎn),其中,,我印象最深的,,就是班主任x老師,。

x老師長相并不突出——胖胖的,不算高的個子,,方方正正的臉,,看起來憨憨的。

x老師最大的特點(diǎn)就是幽默,,一些不經(jīng)意的話語常常逗得我們哈哈大笑,。例如一次課間,一位同學(xué)拿出一塊月餅,,掰成兩塊兒,這時(shí)x老師正好經(jīng)過,問“你是看見我餓了,,特地給我留了一塊嗎,?”那同學(xué)指了指邊上的同學(xué),,說:“不,,我是給他的,?!眡老師聽了,一副失望的表情,說:“你血淋淋的話語已經(jīng)深深地打擊了我的內(nèi)心?!闭f罷,,大家都忍不住笑了起來,。

x老師還十分關(guān)心同學(xué),。一天,,下課了,我有些疲倦,,便趴在桌上發(fā)呆,。這時(shí),x老師走進(jìn)教室,,說:“xxx,,你出來一下?!蔽毅读艘幌?,心里滿是忐忑不安:是不是我的作業(yè)沒做呀?怎么辦,?老師會不會罵我呀,?我急得像熱鍋上的螞蟻。就這樣,,我走出了教室,。走廊上,老師問我:“你今天下午情緒有點(diǎn)兒低落呀,,怎么了,?跟老師說說?!币凰查g,,我心中仿佛洋溢起一股暖流,忙說“我沒事,,就是有些累了,?!眡老師就說“那你得多休息啊?!苯又阕屛一厝チ?。

現(xiàn)在想起這件事,我仍覺得感動——x老師的觀察力是多么敏銳啊,,他是多么關(guān)心我們?。?/p>

老師,,是春日的薄霧,,滋潤我的心靈;老師,,是夏日的細(xì)雨,,撫平我的煩躁;老師,,是秋天的清風(fēng),,吹散我的迷茫;老師,,是冬天的艷陽,溫暖我的人生,。

在今天教師節(jié)之際,,我祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂!身體健康,!工作順利,!

我的初中老師作文匯編 我的老師作文初中生篇五

上了初中,我們要接受全新的老師,,最讓我印象深刻的是我們的語文老師,。我們的語文老師是一位優(yōu)秀的教師,她的模樣讓人印象深刻,。

她一米六多的個子,,留著一頭烏黑的秀發(fā),走起路來背影很漂亮,,一雙明亮的大眼晴里透露出自信,,讓人記憶深刻。

這個老師不但字寫得很漂亮而且講課也是一流的,。

記得前幾天老師講文言文時(shí),,她找同學(xué)給我們讀了一遍,,然后挑出讀音的錯誤,,讓我們加深記憶。然后逐字逐句的為我們講解。我們覺得老師講得很到位,,每個重點(diǎn)我們都懂了才講下面的內(nèi)容。我很喜歡張老師上的語文課,,因?yàn)樗梢宰屛覀冇X得語文其實(shí)不枯燥,,反而是在快樂中學(xué)習(xí)知識。

有一次,,老師讓我們做了一張文言文的卷子,,我完全沒有想到那些平時(shí)不注意的知識點(diǎn)卻成了一大難點(diǎn)。老師改完后,,并沒有生氣,,而是仔細(xì)分析了我們的問題所在。

之后,,每次早讀,,文言文的實(shí)詞虛詞的釋義是我們的重點(diǎn)復(fù)習(xí)對象。

老師對每個同學(xué)都十分和氣,,并不像其他老師的課堂氣氛,。這讓學(xué)習(xí)處于中下游的同學(xué)在語文老師的課上大膽舉手發(fā)言,積極和老師互動,。大家的語文成績也是直線上升,。

感謝你,老師,。讓我快速適應(yīng)了繁忙的初中生活,。初中和小學(xué)完全不一樣,需要我們一步步適應(yīng)初中的生活節(jié)奏,。感謝老師的耐心教導(dǎo),,讓我能較快的融入新的集體。

我的初中老師作文匯編 我的老師作文初中生篇六

老師,,是我們成長的引路人,,是大海旁明亮的燈塔,是辛勤勞動卻不求回報(bào)的園丁,。一位好老師,,對于我們的啟發(fā)和教育是無限的。

我的語文老師,,個子不高,,一頭青絲里偶有幾根白發(fā),一雙眼睛里蘊(yùn)含著溫柔與寬容,,同時(shí)又不失嚴(yán)謹(jǐn)與嚴(yán)厲,。上課時(shí),她喜歡側(cè)身站在講臺上,一只手攥著教桿,,一只手拿著粉筆,。講到重要的地方,老師便會黑板上寫下那瀟酒又不失工整的板書,。隨后走下講臺,,從我們的眼神中,她就能一眼看出誰還不明白,。于是,,我便疑心老師會“讀心術(shù)”,不然,,她怎么會如此迅速地為我們答疑解感呢,?

“這里,運(yùn)用擬人的修辭手法,,會更好,。”老師耐心地為我講解作文,,每句話她都會反復(fù)給我提出意見,,直到語句流暢、描寫生動了為止,,卻不見她有半點(diǎn)厭煩,;下課時(shí),同學(xué)們?nèi)枂栴},,不管是多么忙,,她都會一一解答…“誨人不倦”這個詞語充分體現(xiàn)了語文老師的耐心。

她不僅注重課內(nèi)知識,,而且重視課外閱讀,?!冻ㄏκ啊?、《西游記》等經(jīng)典書籍,老師帶領(lǐng)著我們,,通過每周的閱讀課,,我認(rèn)識了形形色色的書中人物。

老師還喜歡摘抄,。課本上的課文,、書上的句子、網(wǎng)絡(luò)上的短文……只要是好句子,、好文章,,她都會讓我們摘抄下來。我積累的素材越來越多,也越來越熱愛寫作,。

“良師諄諄用心苦,,益有友殷殷鳳懷恩?!蔽业恼Z文老師,,既是良師,又是益友,。對我的教育,、影響都是巨大的!

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