當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

班主任培訓(xùn)個人總結(jié)篇一

在這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織,、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要,。培訓(xùn)時間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn)。社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、學(xué)生成長的新情況、新特點,，對班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作,；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步,。因此,，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進(jìn)”,！

培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過,，有種“似曾相識”的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時,，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn),，自己的管理方式存在著許多缺憾,！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

班干部是班集體的核心,，是班主任進(jìn)行工作的有力助手,，班干部的質(zhì)量直接影響著班級工作的開展。班主任要善于通過各種途徑進(jìn)行了解,、選拔班干部,。我是四年級某班的班主任。從接手第一天起,，我就非常注意對班干部的培養(yǎng),。這個班的孩子非常活潑,，卻沒有一個行動有序,、積極向上、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng),。要管理好班級,，首先要培養(yǎng)一支對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部。為此,，我非常注意學(xué)生的日常表現(xiàn),，經(jīng)常默默地觀察他們，注意他們的一舉一動,。本來我想任命一名男生當(dāng)班長,，那名男生學(xué)習(xí)優(yōu)秀，頭腦靈活，人際圈很廣,，經(jīng)常有許多男生圍住他,，他算是男生里比較有威信的。但經(jīng)我觀察,，他會學(xué)習(xí),，但責(zé)任心不強，有能力,，卻太貪玩,，不愛勞動，值日時竟偷偷跑了,。班里有事情發(fā)生時,，總是感覺與他沒有關(guān)系,，聽不到他匯報工作的聲音,。所以后來我改選了班長,。改選后的班長學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，比他認(rèn)真負(fù)責(zé),，管理能力也強,。

在參加班主任培訓(xùn)中,，我邊學(xué)習(xí),、邊思考,。我們要重視對班干部的培養(yǎng),，注意并觀察他們的一舉一動，因為他們既是優(yōu)秀學(xué)生的代表,，又具備一般同學(xué)的共性特點,，所以既要嚴(yán)格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法,。在管理班級的具體做法上,，我們要對班干部進(jìn)行個性化的指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點撥,，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展,。

“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向,，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異,，理念告訴我們工作要有創(chuàng)新,，理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者。

別讓自己打敗自己,。什么在局限我們自身的發(fā)展,，往往是我們自己的弱點：懶惰,、不思進(jìn)取，就會落后,；不傾聽意見,，就會抱殘守缺；班主任“護(hù)短”,，就會產(chǎn)生亂班,。所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”,。

教育,，要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂,，會一些阿q的精神勝利法,。把快樂傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂,，喜歡你這個人！

要探索自己的特色,。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的,，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，我們要積極地去探索,、去實踐,，把班主任工作做出自己的特色！

感謝這次培訓(xùn)為我們提供了一個交流平臺,，讓我們?nèi)h中小學(xué)的班主任走到了一起,。可以說是管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合,！我們彼此分享著經(jīng)驗,，一起探討困惑、交流看法,。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈,。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野,，我們背負(fù)著責(zé)任,，播種著、耕耘著,、收獲著,。

班主任培訓(xùn)個人總結(jié)篇二

作為一名教師，不僅自己要有良好的讀書習(xí)慣,，尤其也應(yīng)影響,、教育學(xué)生培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。讀書對我來說首先是一種愛好，其次是精神成長的重要方式,。做了十幾年的讀者,，也讀了很多書，我以為讀書的原動力應(yīng)來自于人的需求,，無論我們把讀書的好處說得多么天花亂墜,，如果不用心去讀，就勞而無獲,。其實無論讀哪本書,，只要走進(jìn)去，就仿佛在享受一種精神旅程,，每一本書都能帶你走很遠(yuǎn),，在每一本書里都能找到一段自我。

校本培訓(xùn)期間,，我了一些名人的讀書經(jīng)歷后,，感觸更深。的確,這些建議使作為教師的我們有了更明確的方向,，給了我們極大的幫助,，它就象一盞指路明燈一樣。

《給教師的建議》這本書給了我們一個很好的建議：那就是讀書,，每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼。書中舉了一個例子：一天,，一位老教師上了一堂非常精彩的公開課,，她的風(fēng)采吸引了在場的所有老師。當(dāng)別人問她：“你花了多少時間來準(zhǔn)備這節(jié)課”時,，這位老教師說：“對這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了一輩子，而且,，對每一節(jié)課,，我都是用終生的時間來準(zhǔn)備的!”感動之余，我也豁然開朗,。我們總在抱怨著時間的流逝如水似箭,，可老天總是最公平的，它給我們每個人都是一天24小時,，問題還是出在疲于應(yīng)付上,，整天是事情在后面追著自己而沒有主動去做是事。

想想自己更是如此,，做事急于“抱佛腳”,。有時為了一節(jié)公開課,，花了大量的時間在網(wǎng)上和雜志上搜索著相關(guān)的圖片和知識;有時為了寫一片論文也是絞盡腦汁，趴在電腦前浪費時間,。想起來真是可悲!我想這就是平時不學(xué)習(xí),，急來“抱佛腳”的后果。書中提到：“讀書是節(jié)約老師時間有效的方法之一,。讀書不是為了應(yīng)付,，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求!”試問，從古到今,，哪位成功者不是“讀萬卷書,，行萬里路”呢?俗話說：“活到了，學(xué)到老”,，作為一名新時期的教師,，我更應(yīng)當(dāng)主動地學(xué)習(xí)。因為只有不斷豐富自己的知識,，才能學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材,，才能贏得自身的發(fā)展，這是作一個‘真正的教師’所不可缺的“精神底子”,。

以前總是說要想給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水，可按現(xiàn)在的局面來看,，一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的。一個教師如果不繼續(xù)學(xué)習(xí),，他將不能勝任教師這個工作,。近一年來，在學(xué)習(xí)這一塊有了大進(jìn)步,，便覺得自己充實了許多,，自信也增強了許多。所以教師必須要養(yǎng)成繼續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,。教師不僅會寬容學(xué)生學(xué)習(xí)中的各種差錯，而且會鼓勵他們不必太在意那些差錯,，讓孩子們學(xué)會從自己的差錯中獲得真知,。所以作為班主任老師，我們應(yīng)該告訴學(xué)生：“學(xué)校就是這樣一個場所,，每個人都可以嘗試錯誤,，并從錯誤中學(xué)會正確。對于問題的理解,，不同的角度,，不同的經(jīng)歷,，不同的立場，理解和感悟就不一樣,。我們應(yīng)該敢于發(fā)表自己獨特新鮮的理解,，千萬不能因為害怕出錯，害怕不是標(biāo)準(zhǔn)答案而默然,，更不應(yīng)該為了迎合別人的意見而放棄自己的獨特見解,。真正的學(xué)習(xí)不是生硬地記住一些死知識，而是學(xué)會發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,?！?/p>

但做好一件事，最難的是堅持,，讀書的習(xí)慣,，讀書活動的開展更是這樣。重要的是老師和學(xué)生要對讀書產(chǎn)生興趣,，營造氣氛,。所以本學(xué)期，在我的帶領(lǐng)和影響下,，把讀書活動扎實的搞下去,，為我和學(xué)生今后的成長培養(yǎng)良好的習(xí)慣。 班主任校本培訓(xùn)總結(jié)

教學(xué)是教師最本職的工作,，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期,，學(xué)校從教師規(guī)劃,、班主任工作、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓(xùn),，尤其是班主任培訓(xùn)內(nèi)容對我感觸也頗深,，使我更清楚地理解到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任努力方向，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下：

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。

作為班主任是班級的組織者、教育者,，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,，做好與每一個學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進(jìn)行因材施教,。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會尊重你，才能搞好師生關(guān)系,。

1.拓展大視野,，確立大目標(biāo)。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴視野,，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識,，讓學(xué)生有對自己未來的大目標(biāo)，并從現(xiàn)在開始努力去奮斗,。

2.注意培養(yǎng)能力和習(xí)慣,。

班主任注意培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理,，有一種外向性,、獨立性、變化性,、適應(yīng)性的社會態(tài)度,。

3.提升做人的人格。

經(jīng)常鼓勵學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊,。勇于開拓,，著眼于大文化、大問題,，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開,，目光也高遠(yuǎn),。

每一位班主任都希望成功，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田,，班主任就會全身心地投入到工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任,、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功,。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,。校本培訓(xùn)與時俱進(jìn)，從這些方面入手,，重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),，提高教師的實際動手能力，使我們受益匪淺,，在以后的時間里我會更加認(rèn)真地參加校本培訓(xùn),。 班主任校本培訓(xùn)總結(jié)

經(jīng)過三天的培訓(xùn)，使我受益非淺,。聽了幾位專家的報告,，使我的視野開闊了許多，雖然感覺很累,，還但是很值得的,。

專家的出發(fā)點和高度就是比我們老師高。從他們的見解中我體會出三點：

第一,，細(xì)節(jié)顯出教學(xué)的智慧,。一句無心的話、一次不經(jīng)意的行為,、一種慣常的態(tài)度……課堂教學(xué)中微不足道的細(xì)末之處,，往往反映著教師的教學(xué)水平，折射著教師的教學(xué)思想,，表達(dá)著教師的教學(xué)風(fēng)格,，體現(xiàn)出一位教師的實力和功力。點滴的微末決定著教學(xué)的成敗,，絲毫的細(xì)節(jié)決定著課堂的效率與質(zhì)量,。關(guān)注細(xì)節(jié)，其實就是關(guān)注新課程的理念是否落實到位,，就是關(guān)注教學(xué)行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造自我;關(guān)注細(xì)節(jié)就是追求教學(xué)的智慧;把握細(xì)節(jié),，更是提升教師教學(xué)智慧的.必經(jīng)之路。

第二,，方法是思想的生長點,。常言道：教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法,。今天，我們的教育并不缺乏實踐者,，我們?nèi)狈Φ氖窍蚋呔辰纭凹铀佟钡淖非笳?。教學(xué)活動永無止境,，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學(xué)效率呢?其實，并沒有捷徑,?！笆焐桑缮A”,，在教學(xué)過程中,，或許我們會有成功，或許我們會有失敗,，但只要我們認(rèn)真鉆研教材,，挖掘教材，熱愛學(xué)生,，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段,，教學(xué)的趣味自然會生發(fā)出來，就能達(dá)到教學(xué)的理想境界,。

第三,，反思是前進(jìn)的車輪。成長=經(jīng)驗+反思,。這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式,。作為教師，如果只是讀書,，教書,，不寫作，不反思,，不梳理自己的成敗得失,，就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快成長焉起來,，只有不斷反思,，堅持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，這樣就更能使我們逐漸向?qū)＜倚徒處熆繑n,。

以上三點是我在培訓(xùn)期間的一點小感悟,。總之,，在這次素質(zhì)教育培訓(xùn)中，我感覺是成功的,，有效的,。專家就象手電筒，輻射出精華,，照亮更多的教師,，影響更多的學(xué)子,，這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，回報學(xué)校,，回報社會,。

在今后的教學(xué)工作中，我會吸取專家的精華,，更加努力的向他們學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

班主任培訓(xùn)個人總結(jié)篇三

作為一名教師,，不僅自己要有良好的讀書習(xí)慣，尤其也應(yīng)影響,、教育學(xué)生培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,。讀書對我來說首先是一種愛好，其次是精神成長的重要方式,。做了十幾年的讀者,，也讀了很多書，我以為讀書的原動力應(yīng)來自于人的需求,，無論我們把讀書的好處說得多么天花亂墜,，如果不用心去讀，就勞而無獲,。其實無論讀哪本書,，只要走進(jìn)去，就仿佛在享受一種精神旅程,，每一本書都能帶你走很遠(yuǎn),，在每一本書里都能找到一段自我。

校本培訓(xùn)期間,，我了一些名人的讀書經(jīng)歷后,，感觸更深。的確,這些建議使作為教師的我們有了更明確的方向,，給了我們極大的幫助,，它就象一盞指路明燈一樣。

《給教師的建議》這本書給了我們一個很好的建議：那就是讀書,，每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼。書中舉了一個例子：一天,，一位老教師上了一堂非常精彩的公開課,，她的風(fēng)采吸引了在場的所有老師。當(dāng)別人問她：“你花了多少時間來準(zhǔn)備這節(jié)課”時，這位老教師說：“對這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了一輩子,，而且，對每一節(jié)課,，我都是用終生的時間來準(zhǔn)備的!”感動之余,，我也豁然開朗。我們總在抱怨著時間的流逝如水似箭,，可老天總是最公平的,，它給我們每個人都是一天24小時，問題還是出在疲于應(yīng)付上,，整天是事情在后面追著自己而沒有主動去做是事,。

想想自己更是如此，做事急于“抱佛腳”,。有時為了一節(jié)公開課,，花了大量的時間在網(wǎng)上和雜志上搜索著相關(guān)的圖片和知識;有時為了寫一片論文也是絞盡腦汁，趴在電腦前浪費時間,。想起來真是可悲!我想這就是平時不學(xué)習(xí),，急來“抱佛腳”的后果。書中提到：“讀書是節(jié)約老師時間有效的方法之一,。讀書不是為了應(yīng)付,，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求!”試問，從古到今,，哪位成功者不是“讀萬卷書,，行萬里路”呢?俗話說：“活到了，學(xué)到老”,，作為一名新時期的教師,，我更應(yīng)當(dāng)主動地學(xué)習(xí)。因為只有不斷豐富自己的知識,，才能學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材,，才能贏得自身的發(fā)展，這是作一個‘真正的教師’所不可缺的“精神底子”,。

以前總是說要想給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水，可按現(xiàn)在的局面來看,，一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的,。一個教師如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，他將不能勝任教師這個工作,。近一年來,，在學(xué)習(xí)這一塊有了大進(jìn)步,，便覺得自己充實了許多，自信也增強了許多,。所以教師必須要養(yǎng)成繼續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,。教師不僅會寬容學(xué)生學(xué)習(xí)中的各種差錯,，而且會鼓勵他們不必太在意那些差錯，讓孩子們學(xué)會從自己的差錯中獲得真知,。所以作為班主任老師,，我們應(yīng)該告訴學(xué)生：“學(xué)校就是這樣一個場所，每個人都可以嘗試錯誤,，并從錯誤中學(xué)會正確,。對于問題的理解，不同的角度,，不同的經(jīng)歷,，不同的立場，理解和感悟就不一樣,。我們應(yīng)該敢于發(fā)表自己獨特新鮮的理解,，千萬不能因為害怕出錯，害怕不是標(biāo)準(zhǔn)答案而默然,，更不應(yīng)該為了迎合別人的意見而放棄自己的獨特見解,。真正的學(xué)習(xí)不是生硬地記住一些死知識，而是學(xué)會發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,?！?/p>

但做好一件事，最難的是堅持,，讀書的習(xí)慣,，讀書活動的開展更是這樣。重要的是老師和學(xué)生要對讀書產(chǎn)生興趣,，營造氣氛,。所以本學(xué)期，在我的帶領(lǐng)和影響下,，把讀書活動扎實的搞下去,，為我和學(xué)生今后的成長培養(yǎng)良好的習(xí)慣。 班主任校本培訓(xùn)總結(jié)

教學(xué)是教師最本職的工作,，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期,，學(xué)校從教師規(guī)劃,、班主任工作,、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，尤其是班主任培訓(xùn)內(nèi)容對我感觸也頗深,，使我更清楚地理解到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任努力方向,，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下：

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。

作為班主任是班級的組織者,、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,，做好與每一個學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進(jìn)行因材施教,。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會尊重你，才能搞好師生關(guān)系,。

1.拓展大視野,，確立大目標(biāo)。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴視野,，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識,，讓學(xué)生有對自己未來的大目標(biāo)，并從現(xiàn)在開始努力去奮斗,。

2.注意培養(yǎng)能力和習(xí)慣,。

班主任注意培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理,，有一種外向性,、獨立性、變化性,、適應(yīng)性的社會態(tài)度,。

3.提升做人的人格。

經(jīng)常鼓勵學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊,。勇于開拓,，著眼于大文化,、大問題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文,，這樣學(xué)生的思維洞開,，目光也高遠(yuǎn)。

每一位班主任都希望成功,，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田,，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈,。有了責(zé)任心班主任、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功,。這樣才能當(dāng)好一名成功的.班主任,。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,。校本培訓(xùn)與時俱進(jìn)，從這些方面入手,，重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),，提高教師的實際動手能力，使我們受益匪淺,，在以后的時間里我會更加認(rèn)真地參加校本培訓(xùn),。 班主任校本培訓(xùn)總結(jié)

經(jīng)過三天的培訓(xùn)，使我受益非淺,。聽了幾位專家的報告,，使我的視野開闊了許多，雖然感覺很累,，還但是很值得的,。

專家的出發(fā)點和高度就是比我們老師高。從他們的見解中我體會出三點：

第一,，細(xì)節(jié)顯出教學(xué)的智慧,。一句無心的話、一次不經(jīng)意的行為,、一種慣常的態(tài)度……課堂教學(xué)中微不足道的細(xì)末之處,，往往反映著教師的教學(xué)水平，折射著教師的教學(xué)思想,，表達(dá)著教師的教學(xué)風(fēng)格,，體現(xiàn)出一位教師的實力和功力,。點滴的微末決定著教學(xué)的成敗，絲毫的細(xì)節(jié)決定著課堂的效率與質(zhì)量,。關(guān)注細(xì)節(jié),，其實就是關(guān)注新課程的理念是否落實到位，就是關(guān)注教學(xué)行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造自我;關(guān)注細(xì)節(jié)就是追求教學(xué)的智慧;把握細(xì)節(jié),，更是提升教師教學(xué)智慧的必經(jīng)之路,。

第二，方法是思想的生長點,。常言道：教學(xué)有法,，教無定法，貴在得法,。今天,，我們的教育并不缺乏實踐者，我們?nèi)狈Φ氖窍蚋呔辰纭凹铀佟钡淖非笳?。教學(xué)活動永無止境,，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學(xué)效率呢?其實，并沒有捷徑,?！笆焐桑缮A”,，在教學(xué)過程中,，或許我們會有成功，或許我們會有失敗,，但只要我們認(rèn)真鉆研教材,，挖掘教材，熱愛學(xué)生,，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段,，教學(xué)的趣味自然會生發(fā)出來，就能達(dá)到教學(xué)的理想境界,。

第三,，反思是前進(jìn)的車輪。成長=經(jīng)驗+反思,。這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式,。作為教師，如果只是讀書,，教書,，不寫作，不反思,，不梳理自己的成敗得失,，就不可能提升自己的教學(xué)理念,。要使自己盡快成長焉起來，只有不斷反思,，堅持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆,，這樣就更能使我們逐漸向?qū)＜倚徒處熆繑n。

以上三點是我在培訓(xùn)期間的一點小感悟,?？傊谶@次素質(zhì)教育培訓(xùn)中,，我感覺是成功的,，有效的。專家就象手電筒,，輻射出精華,，照亮更多的教師，影響更多的學(xué)子,，這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，回報學(xué)校,，回報社會,。

在今后的教學(xué)工作中，我會吸取專家的精華,，更加努力的向他們學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

班主任培訓(xùn)個人總結(jié)篇四

為仔細(xì)落實金塔縣教化局文件精神,，扎實搞好我縣20xx年中小學(xué)老師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)工作，在金塔縣教化局的領(lǐng)導(dǎo)下,，全體老師主動行動起來,，扎實有序地開展了老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。至今,，本年度的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已將圓滿結(jié)束,，作為小學(xué)綜合實踐班的班主任，與學(xué)員們同呼吸,、共命運,，并肩戰(zhàn)斗我感受良多。現(xiàn)將此次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

10月份,，我參與了省20xx年中小學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)項目啟動暨班主任培訓(xùn)工作,，通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件和班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓我深刻相識到培訓(xùn)的重要性,，明確了職責(zé),，也提高了業(yè)務(wù)操作實力,，對班級管理和輔導(dǎo)有了新的相識。

為了確保培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)高效,，金塔縣通過多項舉措剛好跟進(jìn)培訓(xùn)進(jìn)度,，關(guān)注培訓(xùn)質(zhì)量，努力打造團(tuán)結(jié)進(jìn)步,、爭優(yōu)創(chuàng)先的班級文化,。我們班主任學(xué)科的老師利用網(wǎng)絡(luò)互動溝通的平臺，反饋的信息并進(jìn)行相應(yīng)處理,。二是發(fā)揮老師的自主能動性,，有利保障培訓(xùn)的順當(dāng)進(jìn)行。我們班注冊學(xué)員有100人,，經(jīng)過實踐證明,，班委干部不但領(lǐng)先垂范，成為學(xué)員們學(xué)習(xí)的榜樣,，同時,，由于他們工作主動主動，仔細(xì)負(fù)責(zé),，有力地保障了培訓(xùn)進(jìn)度和實效,。三是竭力仔細(xì)完成作業(yè)，全面提高了我的學(xué)習(xí)成果,。

經(jīng)過周密支配,，悉心指導(dǎo)和辛苦工作，在這兩個多月的培訓(xùn)過程中,，金塔縣的小學(xué)班主任學(xué)科的老師都能克服困難仔細(xì)培訓(xùn),，我每天按時上線，觀摩學(xué)習(xí),，主動探討,，仔細(xì)分析，不斷反思,，剛好總結(jié),，并能按時提交作業(yè)。我感覺到經(jīng)過此次培訓(xùn),，逐步加深了對新課程的相識,，找到了自身工作的不足，也對將來的教化教學(xué)工作有了新的思索和準(zhǔn)備,。在研修學(xué)習(xí)的這些日子里,，老師們學(xué)到了許多學(xué)問，我信任他們在以后的教化教學(xué)工作中能更好的結(jié)合新課程理念及思想，上好每一堂課,，當(dāng)好班主任,。與此同時，我也感受到了虛心好學(xué)的精神以及班主任管理工作的歡樂,，能與學(xué)員們共同進(jìn)步,，不斷成長，我的內(nèi)心中充溢了無限的喜悅和滿意,。通過培訓(xùn),，我和老師們一樣精神飽滿、信念百倍,，讓我們一道整裝動身,，策馬揚鞭，超越幻想,！

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)3 7月22日至7月26日,，我參與了區(qū)教化局舉辦的班主任培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)活動中,，在區(qū)教化局細(xì)心組織和支配下,，我有幸傾聽了多位教化專家和教化同行的精彩報告，讓我大開眼界,，接觸了很多新理念,、新思想、新方法,，受益頗豐,！

1,、提高了思想相識,，增加了從事班主任工作的責(zé)任感、使命感

通過學(xué)習(xí),，我真實感受到了班主任工作所承載的使命,，感受到了區(qū)教化局對班主任隊伍建設(shè)工作的高度重視。通過學(xué)習(xí),，我們對當(dāng)前班主任工作的理論,、方針、政策,、形勢,、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進(jìn)一步提高了相識,、統(tǒng)一了思想,、開拓了思路、鼓舞了士氣,、堅決了信念,、明確了責(zé)任,。我相識到班主任工作是教化人、培育人的工作,。班主任是學(xué)生健康成長的守護(hù)者,，是學(xué)生班級群體組織的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校教化安排的貫徹者,，是各種教化力氣的協(xié)調(diào)者,，是保證教化事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不行或缺的重要力氣。

2,、開闊了視野,，拓寬了思路，提高了理論修養(yǎng)和專業(yè)化水平

通過干脆傾聽名師講經(jīng),、專家講座,、專題研修、互動溝通等形式,，我獲得了大量豐富而有價值的信息,。通過汲取其他學(xué)校優(yōu)秀班主任工作的勝利閱歷，我極大地開闊了視野,，激發(fā)了靈感,，啟迪了才智,，提高了教化理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平,。

這次培訓(xùn),，專題報告水平很高,，具有特別強的業(yè)務(wù)性,、針對性和可操作性,。從新時期班主任工作規(guī)范到班級活動設(shè)計與組織,、學(xué)生問題探討……既有點又有面,，既有政策宣講也有個案分析,，既有理論指導(dǎo)，又有實踐閱歷的介紹與溝通,。培訓(xùn)從基層班主任面臨的幾個熱點難點問題入手,，讓我們補習(xí)了教化理論學(xué)問,，提高了教化理論修養(yǎng)和班主任工作的專業(yè)化水平,，讓我對如何做好班主任工作,、如何定位工作看法和方法等問題有了新的相識，從中學(xué)到了不少管理班級,、教化學(xué)生的詳細(xì)方法,。如全國聞名特級老師魏書生老師給我們傳授的一些班主任管理工作的詳細(xì)做法、管理學(xué)生的新理念,，班主任的工作準(zhǔn)則等等,，使我收益匪淺，在今后的工作中我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)魏書生老師“一靠民主、二靠科學(xué)”的學(xué)生管理理念，與學(xué)生增進(jìn)溝通，敬重學(xué)生，寬容學(xué)生，擅長運用依法治班的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。全國十佳班主任山東兗礦集團(tuán)濟東小學(xué)劉沛華老師的話也使我深受啟發(fā)：“悅納每一個學(xué)生,，悅納班主任工作,，帶著一顆歡樂的心動身,，做一個歡樂的班主任。”這段話將激勵著我仔細(xì)地對待,、歡樂地從事班主任工作,。

3、溝通了工作閱歷和學(xué)習(xí)體會,，促進(jìn)了閱歷與學(xué)問的共享

本期培訓(xùn)班共有來自全區(qū)幾十所學(xué)校的班主任學(xué)員近三百人,。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機會,，結(jié)合自身工作實際,，就班主任形象,、學(xué)生心理健康、班級建設(shè)、班級活動設(shè)計等各方面的問題與兄弟學(xué)校的同行進(jìn)行了廣泛和熱情的溝通，收到了互通有無、相互借鑒,、取長補短的良好效果,。區(qū)教化局舉辦培訓(xùn)班搭建的平臺，為我在以后的工作中接著加強與外界的溝通和聯(lián)系,，共同探討工作中的新狀況和新問題供應(yīng)了便利,。

每位班主任都渴望獲得勝利，我也不例外,。教化是一種精雕細(xì)琢的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù)才能培育出適應(yīng)社會須要的高素養(yǎng)人才來,。張紅老師說:“教化華蜜取決于自己的心態(tài)與自身的實力”。通過這次培訓(xùn),，我的收獲真的很大,。我有決心、有信念在班主任的工作崗位上勤奮工作,、努力耕耘,，為扎實做好做實班主任工作奉獻(xiàn)自己的光和熱！愿我們都做一名“華蜜的班主任”,！

班主任培訓(xùn)個人總結(jié)篇五

依據(jù)教育局師訓(xùn)股教師培訓(xùn)方案,，結(jié)合現(xiàn)在班主任工作的實際情況，20xx年我們新塘鎮(zhèn)教育辦開展了為期兩天的班主任校本培訓(xùn),。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，經(jīng)過全體教師的共同努力，我們圓滿完成了此次校本培訓(xùn)任務(wù),。下面就班主任校本培訓(xùn)的有關(guān)事宜總結(jié)如下：

中心校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,，走科研興校之路的辦學(xué)思路,。為了加強對校本培訓(xùn)的工作管理，成立了以鄭延林校長為組長,，邊伯燕為副組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，下屬各學(xué)校正副校長、業(yè)務(wù)干部,、教研組長,、務(wù)實能干的骨干教師為成員。通過會議商討,，制訂了切實可行的班主任校本培訓(xùn)計劃,，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容,、時間,、形式，及早將計劃下發(fā)公布,，使培訓(xùn)明確有序,，保障培訓(xùn)進(jìn)展順利,。

1,、校本培訓(xùn)前10月份召開培訓(xùn)小組成員及各校負(fù)責(zé)人會議，按照校本培訓(xùn)的計劃,，將培訓(xùn)內(nèi)容,、授課講師、各小組成員及各校負(fù)責(zé)人分管的具體工作落實到位,。培訓(xùn)內(nèi)容確定為四個專題：班主任的性質(zhì)和作用,；班主任應(yīng)做好哪些工作；怎樣處理好學(xué)校,、師生三者關(guān)系,；優(yōu)秀班主任介紹。培訓(xùn)形式特別：其一,、培訓(xùn)主講教師是本教育辦教師,，他們均有著豐富的班主任工作經(jīng)驗（鄧云桂、李峰,、羅慧,、陳業(yè)偉、陳文輝）,，要求這幾位老師寫出授課稿,，制作課件，制定一份試卷。其二,、由于新塘鎮(zhèn)教育辦人數(shù)多,，受場地限制，所以以片為單位進(jìn)行培訓(xùn),，分片管理,。

2、校本培訓(xùn)中12月7日和12月8日班主任校本培訓(xùn)如期舉行,，中心校領(lǐng)導(dǎo)親自參加,，各片負(fù)責(zé)人各司其職，組織老師簽到,、就坐,，有個別老師沒有按時到會的，忙打電話聯(lián)系,。老師們到齊后集中聽講座,，記筆記，談心得,，整個培訓(xùn)過程井然有序,，氣氛活潑而又熱烈。在培訓(xùn)中,，主講教師對講課內(nèi)容的學(xué)習(xí)重點和知識要點都作詳細(xì)講解,，并能深入淺出的舉例加以說明，同時有專人對每位學(xué)員的出勤與學(xué)習(xí)情況作專門記錄,；而老師也能認(rèn)真聽課,、積極討論、詳細(xì)做好聽課筆記和修正作業(yè),。老師們思想上又進(jìn)一步認(rèn)識到班主任工作的重要性,，明白了班主任“育人”的工作性質(zhì)，走出單純“教書”的誤區(qū),。最后,，老師們參加了班主任培訓(xùn)的測試，測試題有填空題,、選擇題,、簡答題、論述題,，老師們利用培訓(xùn)所學(xué),，結(jié)合自己工作實踐，交上了一份滿意的答卷,。

3,、校本培訓(xùn)后

①,、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化,，按照縣教育局的要求,，我們根據(jù)每位老師的出勤率,、學(xué)習(xí)記錄,、考核成績等實際情況評定最終繼續(xù)教育學(xué)分。

②,、學(xué)習(xí)完后,，每人交一份培訓(xùn)心得,，感受最深的老師在學(xué)校教研活動時匯報，與全校老師交流,、探討,，使此次班主任校本培訓(xùn)意義延伸到老師們平時的日常班級管理工作中，全體教師真正體會到培訓(xùn)給自己帶來了實惠,，體會到學(xué)有所用的價值,。

③建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括培訓(xùn)計劃和實施方案,、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)記錄、考勤記錄,、考核成績,、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。這樣全體教師充分認(rèn)識進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性,，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),，應(yīng)付了事，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能,。

學(xué)校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費投入項目，確保校本培訓(xùn)工作的順利開展,。此次校本培訓(xùn)共花費2800元,，包括講師費、命題費,、閱卷登分費,、組織考勤費、資料費等,。

問題是我們前進(jìn)的動力,，只有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，才能使我們邁向成功,。

1,、我們在開展活動時，有個別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象,，沒有認(rèn)真對待,。

2、校本培訓(xùn)力量薄弱,，缺少力度,，需加強對特殊教育針對性。

3,、不同層次的教師給培訓(xùn)帶來了難度,。

校本培訓(xùn)工作是一項任重而道遠(yuǎn)的工作，在這條路途中,，我們要有勇往直前的精神,，披荊斬棘。相信,，在縣局師訓(xùn)股領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在中心校全體教師的努力下，我校的校本培訓(xùn)會再上一層樓,。

班主任培訓(xùn)個人總結(jié)篇六

為認(rèn)真落實《永州市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實施方案》及《永州市零陵區(qū)教育局關(guān)于開展小學(xué)教師班主任培訓(xùn)工作的通知》,，切實提升我區(qū)小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,，今年5月17日—5月25日,，我們舉辦了小學(xué)骨干班主任班主任培訓(xùn)班。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓(xùn)班,，教體局高度重視,，精心組織，服務(wù)周到,，保障有力,，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功。現(xiàn)總結(jié)如下：

本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢,、特點和任務(wù),，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務(wù)等方面，精心設(shè)計了課程計劃,，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《班主任工作培訓(xùn)讀本》,、《新課程下的學(xué)生觀》、《經(jīng)典案例評析》等,。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實際,，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎,，針對性和啟發(fā)性都很大,。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,，人員到位,。此次辦班，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視,，撥?？畛袚?dān)了培訓(xùn)班的全部費用，使所有學(xué)員享受了免費培訓(xùn)的待遇,。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準(zhǔn)備階段經(jīng)過深入調(diào)研,、反復(fù)溝通、協(xié)商,，研究制訂了較為完善的培訓(xùn)方案,。在此基礎(chǔ)上，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知,，進(jìn)行了具體部署,。在辦班過程中，教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次與教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通,，提出詳細(xì)要求,，落實講課人員，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜,。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及時召集具體負(fù)責(zé)的同志商量,，開會布置工作。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。

2,、準(zhǔn)備充分，管理到位,。此次辦班,，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自與具體負(fù)責(zé)辦班的同志多次商量課程計劃，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學(xué)習(xí),，二是集中學(xué)習(xí),。同時，領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來講課,；對培訓(xùn)活動的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外,，培訓(xùn)報到當(dāng)日,，班主任就組建了班委會，明確班干部人選,，提出工作要求,，并責(zé)任到人,，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運行。

3,、統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)到位。此次辦班,，涉及全區(qū)城市,、農(nóng)村小學(xué)班主任，層次不同,，要求也不同,。為使培訓(xùn)工作更具針對性，以提高培訓(xùn)工作的有效性,，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,，在安排小組討論時，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的教師,，讓他們交流的面更廣,，形成的“牽手圈”更大。

1,、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可,。此次辦班，雖然只有短短的幾天,，但其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可,。培訓(xùn)班開班當(dāng)天，許多學(xué)員說,，在接到通知時并不愿意來學(xué)習(xí),，但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化：不舍得脫課，即使生病了都堅持到班聽課,；有的學(xué)員本來帶著家屬,，想利用學(xué)習(xí)期間

逃課去玩的，但是,，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席,；有的學(xué)員說，幾天功夫,，我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),，面對學(xué)生團(tuán)體,，我們首先要學(xué)會傾聽，其次要學(xué)會“說話”,，學(xué)會與學(xué)生交往,，做心理疏導(dǎo)等等,，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。

2,、班主任工作理念和方法得以更新,。此次辦班，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語,。他們的講課,，更多地說到學(xué)員的心里去了。在結(jié)業(yè)典禮上,，每位學(xué)員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點,，更多的學(xué)員則在討論發(fā)言時紛紛表示：通過學(xué)習(xí)，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī),；明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的工作效率,；學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標(biāo)性,；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進(jìn),。有一位學(xué)員形象地說,，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé)，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加,，“氣”字無限相減,，“煩”字永遠(yuǎn)除盡，“愛”字無限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升,。

3、做好班主任工作的信心更加堅定,。此次辦班,，是近年來的首次，學(xué)員紛紛戲稱：我們是黃埔一期,?！笆状无k班能否取得理想效果，今后是否還要辦,？”辦班前我們心里是沒有底的?，F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)，此次辦班效果較好,；班主任培訓(xùn)班不僅要辦,，而且要常年辦，使其制度化,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，各級領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作，將班主任培訓(xùn)堅持不懈地抓下去,；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,，極大地鼓舞了班主任的工作士氣，廣大學(xué)員表示,，以前不想做班主任,，想方設(shè)法逃避做班主任，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任,，把這里學(xué)到的東西立即去實際應(yīng)用,。有學(xué)員還說，現(xiàn)在看來,，做老師,，不做班主任是不完美的。大多數(shù)學(xué)員紛紛表示做班主任是很有意思的,，這次學(xué)了幾招,，相信自己今后會做得更好。

此次培訓(xùn)活動,，除了反映出上述的情況以外,，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,，因此可以說,，20xx年區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)活動是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進(jìn),。

班主任培訓(xùn)個人總結(jié)篇七

一學(xué)年來,，班主任培訓(xùn)工作圍繞德育隊伍建設(shè)、溫馨班級創(chuàng)建和繼續(xù)開展“四個同行”為抓手開展工作,，力求在工作及活動中依托常規(guī),、抓實細(xì)節(jié)、落實過程,，促進(jìn)隊伍的全面發(fā)展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

(1)加強以年級長和班主任為主的德育隊伍的建設(shè)，繼續(xù)開展年級長,、班主任的校本培訓(xùn),，以創(chuàng)建“溫馨教室”活動為抓手，注重理論實踐相結(jié)合。本學(xué)期開展了區(qū)紅旗中隊的評選,、區(qū)優(yōu)秀班主任評選等,、骨干班主任培訓(xùn)、班主任主題教育活動方案設(shè)計評選,、班主任工作手冊評選等活動,，力求通過各種評選活動不斷提升我校年級長、班主任的整體管理水平,。

(2)完善落實常規(guī)工作,，要求每位班主任從常規(guī)細(xì)節(jié)入手，將制度化,，人格化的管理運用到班級管理中,，在開展教育活動中做到放手不放任，指導(dǎo)不包辦,。

(3)完成了新老班主任的帶教工作,，鼓勵青年教師虛心向帶教師傅學(xué)習(xí)，同時開展了主題班會課匯報展示,，主題班會教案設(shè)計評選活動,，為青年教師盡快走向成熟搭建了平臺。

(4)結(jié)合我校的實際,、營造人人都是德育工作者的氛圍,，本學(xué)年在各教研組的協(xié)助支持下政教處精心組織籌建了12個校學(xué)生社團(tuán)，并積極協(xié)助社團(tuán)輔導(dǎo)老師開展了有益的社團(tuán)活動,，為豐富校園文化生活奠定了一定的基礎(chǔ),。

(5)進(jìn)一步完善了學(xué)生干部培訓(xùn)制度，在團(tuán)隊指導(dǎo)下組建了大隊部,、宣傳部,、體育部等學(xué)生自我管理的學(xué)生會，有效地加強了小干部和團(tuán)員的工作積極性和工作能力,，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用,。

(6)指導(dǎo)班主任注重家校聯(lián)系，發(fā)揮家長指導(dǎo)委員會的作用,。本學(xué)期繼續(xù)開辦家長學(xué)校,通過發(fā)放家長學(xué)習(xí)材料,、召開家長指導(dǎo)委員會例會等來不斷提高家庭教育水平。同時完善與社區(qū)融合互動,，爭取更廣泛的教育資源,，推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化工作，創(chuàng)建合格家長學(xué)校,。

(1)不斷規(guī)范日常行規(guī)管理,，加強學(xué)校規(guī)章制度的宣傳學(xué)習(xí),，完善常規(guī)工作的督導(dǎo)、考核與反饋工作,，每周兩操,、衛(wèi)生、行規(guī)檢查問題及時反饋總結(jié),，鼓勵和批評并重,，倡導(dǎo)教育無小事的理念，鼓勵班主任做好日常的細(xì)節(jié)教育,。

(2)利用午會課和班會課有計劃地開展衛(wèi)生、心理健康教育,、法制安全教育,、禁毒教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育等專題教育，增強學(xué)生珍愛生命,、注重生命質(zhì)量,，樹立正確的人生觀和價值觀。

(3)結(jié)合迎奧運,、抗震救災(zāi)等主題有計劃,、班主任系統(tǒng)地設(shè)計各項教育活動內(nèi)容：學(xué)雷鋒活動中組織學(xué)生開展學(xué)禮儀、護(hù)綠,、植樹等活動,，同時開展了成長一加一幫困活動。以“迎奧運,、塑形象,、展風(fēng)采”為主題開展了奧運征文、班會評選等活動;五月以“抗震救災(zāi)”為主題開展了為災(zāi)區(qū)人民祈福募捐活動,，同時召開了關(guān)愛身邊小伙伴的座談會,，對家在災(zāi)區(qū)的學(xué)生進(jìn)行集體心理疏導(dǎo)，對重災(zāi)區(qū)的五名學(xué)生進(jìn)行慰問,。開展“關(guān)愛,、誠信---做陽光少年主題活動，精心組織了六一兒童節(jié)表彰會聯(lián)歡,、義賣,、集體舞比賽和趣味集體游戲等系列活動，在活動中學(xué)生增強了自身管理能力,，體驗到了獻(xiàn)出關(guān)愛的快樂,，感悟到了誠實守信美德的崇高。

(4)針對不同年級的特點組織中預(yù)年級開展了消防教育實踐活動;組織初一年級開展了“走進(jìn)自然,、關(guān)愛生命“社會實踐活動;組織初二年級開展了“邁入青春門,，走好人生路”主題活動，通過活動推進(jìn)“兩綱”落實，培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明禮儀素養(yǎng)和行為規(guī)范,。

(5)結(jié)合區(qū)“學(xué)禮儀,、迎奧運、閔行青少年文明牽手行創(chuàng)建全國文明城區(qū)”主題,，組織學(xué)生以社團(tuán)為單位自制宣傳資料和宣傳標(biāo)語,，開展了“綠色奧運、綠色環(huán)保生活”,、“護(hù)綠保潔”,、“啄木鳥”行動、“節(jié)約能源”等系列主題活動,，受到了社區(qū)居民的好評,。

為期一年的班主任校本培訓(xùn)結(jié)束了，但是由于年級長,、班主任隊伍比較年輕,，工作經(jīng)驗和技巧比較欠缺，還有待進(jìn)一步加強指導(dǎo)學(xué)習(xí);我校開展的一些德育教育活動有待于形成一定的系列性和特色性;對于學(xué)生的文明禮儀的規(guī)范教育要堅持常抓不懈,，教育活動還有待于進(jìn)一步提高實效性和功能性,，所以我們?nèi)詫⒗^續(xù)做好班主任校本培訓(xùn)工作。

班主任培訓(xùn)個人總結(jié)篇八

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡(luò)輕松學(xué)習(xí),二是節(jié)省了時間和精力,三是節(jié)省了不小得額外開支,。這次學(xué)習(xí)不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中,，自覺運用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí),、反思、總結(jié),，努力做好班主任工作,。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

愛是無私的,，是平等的,，是面對每一個學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生,，才會去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛,，才會愿意接受老師的教育,，正所謂“親其師，信其道,?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。

班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂無窮的,。這源于一份強烈的責(zé)任心，對班級負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對自己良心負(fù)責(zé),。對每一個老師來講,，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講,，這個孩子就是百分之百,！就是父母頭頂上的一片天！”所以,，思想?yún)R報專題我們必須要責(zé)任心,，認(rèn)真工作，為每一個學(xué)生負(fù)責(zé),，盡心盡力,，不求回報，對得起自己的良知,，一切以學(xué)生為中心,，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實做好班主任的本職工作,。

好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人,，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。

通過本次的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究,、及時反思、善于總結(jié),才能更好地教書育人!