作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

春節(jié)活動(dòng)教案中班幼兒園春節(jié)活動(dòng)教案篇一

1,、交流過年的所見所聞所感,，提高幼兒的語言表達(dá)能力,，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

2,、學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂,，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。

3,、學(xué)會(huì)把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌,，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展,。

1,、把自己過年的真實(shí)生活場(chǎng)景編成兒歌。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽,、流利的與別人交流自己過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

1,、過年的鞭炮聲,、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶,。

2,、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。

2,、老師提問：春節(jié)你們是怎么過的,？做了什么事？看到了什么,？聽到了什么,？（請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。）

3,、老師：小朋友們真棒,，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的？（播放準(zhǔn)備過年過年的課件,。）

4,、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎？哪些是一樣的,？哪些是不一樣的,？（讓幼兒了解我國(guó)南北方的過年習(xí)俗,，開拓幼兒眼界。）

6,、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌,，回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌,，如分組念,，扮演角色念。）

7,、老師：過年這么熱鬧,，讓我們?cè)賮矸乓环疟夼凇⑶靡磺描尮?、舞一舞龍炮吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒扮演角色，一起放鞭炮,、敲鑼鼓,、舞龍炮到教室外，結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。）

1,、在幼兒園的語言區(qū)，可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書,、連環(huán)畫等,，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對(duì)年的認(rèn)識(shí),。

2,、可爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，幫助幼兒收集過年的廢舊物品,，引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶,，如用塑料盤制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛小人等,。

附兒歌：過年真熱鬧

臨過年,，灌臘腸，買年貨,，歡歡喜喜迎春節(jié),；

貼春聯(lián)，貼福字,，掛燈籠,，忙忙碌碌真熱鬧；

吃年飯，穿新衣,，去拜年,，娃娃臉上笑哈哈；

放鞭炮,，敲鑼鼓,，舞龍炮，人們臉上喜洋洋,。

1,、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流,，鼓勵(lì)幼兒說一說自己是怎樣過年的,，學(xué)會(huì)和別人一起分享自己的快樂。

2,、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將自己在春節(jié)的生活場(chǎng)景創(chuàng)編成兒歌,，鍛煉幼兒的思維能力。（如過年前,，我們是怎樣迎接新的一年的,？春節(jié)到了，我們都做什么,？）

春節(jié)活動(dòng)教案中班幼兒園春節(jié)活動(dòng)教案篇二

1,、通過各種形式讓幼兒來認(rèn)識(shí),、了解新年，知道新年的象征意義。

2,、能以積極愉快的情緒投入各種新年活動(dòng)中,，體驗(yàn)新年給人們帶來的歡樂。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種美術(shù)材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)新年的特征,。

4、學(xué)唱有關(guān)新年的歌曲,，感受新年的熱鬧氣氛,。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

6,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、初步了解詩歌內(nèi)容，知道新年的特殊意義,，體驗(yàn)新年給人們帶來的快樂,。

2,、初步學(xué)會(huì)熱情、主動(dòng)地招待小客人,。

3,、學(xué)習(xí)向上揮臂投擲，并會(huì)靈活地躲閃,。

4,、能用剪貼，噴畫等方法制作賀卡,。

5,、學(xué)習(xí)按圖形片的顏色、形狀,、大小等特征進(jìn)行多次分類,。

活動(dòng)一：新年（語言）

活動(dòng)二：快樂的假期（綜合）

活動(dòng)三：學(xué)會(huì)熱情接待客人（社會(huì)）

活動(dòng)四：打雪仗（體育）

活動(dòng)五：做賀卡（美術(shù)）

活動(dòng)六：咚咚鏘（音樂）

活動(dòng)七：分家家（數(shù)學(xué)）

活動(dòng)八：分禮物（數(shù)學(xué)）

活動(dòng)九：我長(zhǎng)大了（社會(huì)）

1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備自己上小班和上中班時(shí)的照片各一張,。

2,、每人一張白紙，各種形狀的硬紙片,，一些舊圖書,，舊報(bào)紙上剪下來的漂亮圖片，寫好新年快樂的橫豎紙條,。

附：詩歌新年

我做了個(gè)好夢(mèng),，夢(mèng)見新年到了，我坐上飛船遨游太空,。我問星星：“什么是新年,？”星星細(xì)聲說：“新年就是新衣、新帽,?！蔽覇栐铝粒骸笆裁词切履辏俊痹铝链舐曊f：“新年就是糖果,、玩具,。”我問太陽：“什么是新年,？太陽高聲說：“新年就是進(jìn)步,，新年就是快樂?！迸?，我懂了，新年到了，我又長(zhǎng)大了一歲我會(huì)更懂事,，更能干,。

這節(jié)課孩子們的積極性高，我利用掛圖的形式讓幼兒更加直觀地理解兒歌的內(nèi)容,，也通過讓幼兒自由猜想老師總結(jié)的方式讓幼兒能夠更深刻的記住兒歌內(nèi)容,，但是因?yàn)橛變耗挲g小，對(duì)過年積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很少甚至沒有,，我們?nèi)绻皇菃螁瓮ㄟ^圖片和討論的方式來開展活動(dòng)的話,，對(duì)孩子來說有點(diǎn)說教，而且在實(shí)際的活動(dòng)中我說一句幼兒說一句的話他們還能夠說出來,，但是如果讓幼兒?jiǎn)为?dú)說這首兒歌大部分幼兒是說不出來的,。

春節(jié)活動(dòng)教案中班幼兒園春節(jié)活動(dòng)教案篇三

1、理解兒歌內(nèi)容,，交流討論學(xué)說兒歌,，感受歡度春節(jié)的氛圍。

2,、積累兒歌中"剝",、"搓"、"踩",、"舞",、等動(dòng)詞，會(huì)在生活中正確使用,。

3,、體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂。

1,、教學(xué)掛圖,、幼兒用書,。

2,、春節(jié)歌謠 、錄音磁帶,、各種小動(dòng)物角色圖片,。

1、 遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲,。

提問：猜猜是什么事情這么熱鬧,？春節(jié)的時(shí)候你都做些什么？

1,、觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述。

提問：圖片上有誰？他們的心情怎么樣為什么,？

2,、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞,。

提問：有哪些小動(dòng)物興高采烈的迎接春節(jié),？他們是怎樣迎接春節(jié)的？

他們說了什么祝福的話,？

3,、教師根據(jù)幼兒的回答，鼓勵(lì)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

1,、教師做動(dòng)作幼兒說出動(dòng)詞。

2,、變化游戲方式,，請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作大家說動(dòng)詞。

1,、利用圖片,，教師和幼兒共同朗誦兒歌。

2,、請(qǐng)部分幼兒分角色表演兒歌,。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作朗誦,。

與建議幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演,。

過春節(jié)春節(jié)到，真熱鬧,，家家戶戶哈哈笑,。

黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃,，猴子買糖果,，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生,，母雞大嬸搓元宵,，三個(gè)小豬來拜年，穿著新衣戴新帽,，你來舞龍燈,，我來踩高蹺，放起爆竹劈啪響,，恭喜恭喜春節(jié)好,。

春節(jié)活動(dòng)教案中班幼兒園春節(jié)活動(dòng)教案篇四

拜年是春節(jié)的一項(xiàng)重要活動(dòng),，人們相互問候，互致祝福,。通過拜年活動(dòng)可增加人與人之間的感情,。在本次活動(dòng)中，幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)拜年的禮儀和方式,。

一,、通過拜年活動(dòng)增加人與人之間的感情，感受新年祝福的喜悅,。

二,、學(xué)會(huì)新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力,。

三,、懂得在別人面前大膽地表達(dá)自己的意愿。

四,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

五、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

扮演爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽,、叔叔，阿姨的頭飾或其他道具,，小紅包等,。

1、導(dǎo)入,放"新年好"的音樂,，營(yíng)造過年的氣氛,。

指導(dǎo)語：

(1)、小朋友們跟著老師進(jìn)來,，請(qǐng)你們邊聽音樂邊找個(gè)位置坐下,。

2、拜年的禮儀

指導(dǎo)語：

(1),、小朋友們說說：新年的時(shí)侯唱歌之外還可以做什么,？

(2)、我們過新年時(shí)向別人拜年時(shí)是吧,，那怎樣向別人拜年？最常見的可以說："恭喜,，恭喜"和"新年好"的祝福話,。

3,、情景游戲"拜大年"。

指導(dǎo)語：

(3),、先朋友自由分配角色,，老師再給你們教你表演的人的身份要說的話，老師給你們講時(shí)好好聽,，不同身份的人說話不一樣,，祝福語也不樣。所以把自己要說的話記清,。

4,、開始游戲。

(1),、教師向幼兒師范,，請(qǐng)幼兒師范。

(2),、幼兒自己玩,。

首先爺爺奶奶出場(chǎng)，幼兒上去拜年,，說："爺爺奶奶新年好,，恭喜、恭喜,！祝你們身體健康,，濤比南山！"爺爺奶奶要說："小朋友新年好,，祝你健康成長(zhǎng),！"并發(fā)一個(gè)紅包給幼兒。

叔叔,、阿姨出場(chǎng),，幼兒上去拜年，說："叔叔阿姨新年好,，恭喜,、恭喜！祝你們?nèi)倚腋?，恭喜發(fā)財(cái)!"叔叔,、阿姨要說："小朋友新年好，祝你快樂,！"并發(fā)一個(gè)紅包,。

最后,幼兒在教室里自由活動(dòng)，四處走動(dòng),，互相拜年說：祝福的話,，互贈(zèng)紅包,，最后看誰的紅包最多。

四,、活動(dòng)總結(jié),。

讓幼兒說一說拜年時(shí)的感受。表揚(yáng)能在別人面前大膽表達(dá)自己意愿的幼兒,。

1,、指導(dǎo)語：告訴過春節(jié)的時(shí)候要向家人和朋友拜年。

2,、制作幾張新年賀卡,，寫上祝福的話，送給老師和家人,。

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟,，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等,?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好,。

春節(jié)活動(dòng)教案中班幼兒園春節(jié)活動(dòng)教案篇五

新年臨近,，各班都在忙忙碌碌地為新年晚會(huì)做準(zhǔn)備，幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂氣氛,。恰在此時(shí),，我園教職工接到了為災(zāi)區(qū)人民募捐冬衣冬被的通知。那天,，我利用幼兒午睡時(shí)間將捐贈(zèng)物打包裝箱,。起床時(shí)，孩子們不約而同地對(duì)我的捐贈(zèng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣,。我意識(shí)到這是一個(gè)非常有價(jià)值的教育資源,，于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

1．嘗試將物品歸類并統(tǒng)計(jì)同類物品的數(shù)量,。

2．積極參與交流討論,，了解災(zāi)區(qū)人民的需要，產(chǎn)生關(guān)心他人的情感,。

1．《新年好》音樂磁帶,，有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況的課件。

2．超市的宣傳資料,，剪刀,。

3．四只箱子。統(tǒng)計(jì)用的紙和筆,，各種物品的標(biāo)記,。

4．教師募捐時(shí)的錄像片段,。

5．簡(jiǎn)單了解郵寄的知識(shí),。

一、激發(fā)情感

1．幼兒在《新年好》的音樂聲中想象過年的快樂,。

2．快過年了,，我們大家都很開心，可是有些地方的小朋友就不像我們這么開心了,，為什么?請(qǐng)你們來看一段錄像,。(播放有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況的課件。)

3．他們遇到什么事情了?他們過年還能開心嗎?你看了心里覺得怎么樣?

二,、了解需要

1．想一想,，他們現(xiàn)在最需要什么?為什么呢?(幼兒講述自己的想法，如災(zāi)區(qū)人民需要食品,、衣服,、日用品、藥品,、錢等,。)

2．超市給我們送來了許多資料，看看哪些是災(zāi)區(qū)人民需要的,，請(qǐng)你們把它們剪下來,。(幼兒操作。)

三,、嘗試分類

1．你們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友準(zhǔn)備了什么?(教師在幼兒回答時(shí)有目的地引導(dǎo)幼兒將物品按功用分類,，例如幼兒說到餅干，教師就說“這是吃的”,。)

2．我們?cè)趺窗堰@些東西送到災(zāi)區(qū)呢?(教師在幼兒回答時(shí)可以追問,，逐漸引導(dǎo)幼兒懂得要將物品裝箱，以便運(yùn)輸,。)

3．老師為你們準(zhǔn)備了幾只箱子,，你們想一想怎樣裝箱才能讓災(zāi)區(qū)人民一看就知道哪個(gè)箱子里裝的是什么?(幼兒討論，教師引導(dǎo)幼兒將不同用途的物品分類擺放,，并在箱子上做上標(biāo)記,。)

4．請(qǐng)你們?yōu)椴煌南渥幼鰳?biāo)記，然后按標(biāo)記把東西分類放在箱子旁邊,。(教師提醒幼兒將物品擺放整齊,，以便統(tǒng)計(jì)。)

四,、完成心愿

1．(播放老師募捐的畫面)你看到了什么?袋子上的小標(biāo)簽上寫了什么?想一想這些漢字和數(shù)字代表什么?(幼兒討論,。)

2．原來漢字是告訴別人箱子里裝的是什么東西,，數(shù)字是告訴別人這些東西有多少。有了這樣的標(biāo)簽,，救災(zāi)工作人員就方便多了,。

3．幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，各組之間互相檢查,。

4．現(xiàn)在請(qǐng)每組小朋友將自己組的東西裝進(jìn)箱里,，并在標(biāo)簽上寫上數(shù)量。

5．東西都準(zhǔn)備好了,，接下來應(yīng)該做什么?(送郵局。)

6．在送郵局之前,，我們還要寫上郵編,、地址、收件人和寄件人等信息,。(教師示范,。)

1．動(dòng)員幼兒與家長(zhǎng)為災(zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)物資，注意物資要易保存,、易郵寄,。教師協(xié)助幼兒將物品分類裝箱，統(tǒng)計(jì)數(shù)量,，并郵寄給災(zāi)區(qū)人民,。

2．師幼一起欣賞紅十字會(huì)頒發(fā)的捐助證書，分享體驗(yàn)助人的快樂,。

1．捕捉教育契機(jī)

當(dāng)幼兒對(duì)已打包的捐贈(zèng)物資表現(xiàn)出濃厚興趣時(shí),，教師敏感地意識(shí)到讓幼兒參與這樣的募捐活動(dòng)將使他們懂得珍惜自己的幸福生活，并愿意去幫助那些需要幫助的人們,。成人中全面發(fā)起的“捐贈(zèng)救災(zāi)”活動(dòng),，為幼兒開展活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境氛圍。

2．貫穿情感主線

整個(gè)活動(dòng)貫穿情感主線,，通過看錄像感受受災(zāi)地區(qū)小朋友的困苦,，討論災(zāi)區(qū)人民的需要以及怎樣為災(zāi)區(qū)人們選擇、準(zhǔn)備合適的物品,，嘗試分類擺放物品,，制作標(biāo)簽以便運(yùn)輸。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在“用愛來關(guān)心他人”的情感氛圍中,，幼兒的語言表達(dá)能力,、操作能力、數(shù)理邏輯能力也得到了發(fā)展。

3．回歸真實(shí)生活

在延伸活動(dòng)中,，教師將模擬的活動(dòng)情景,、場(chǎng)景還原為真實(shí)的生活，讓幼兒將獲得的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,，并利用家長(zhǎng)資源幫助幼兒完成獻(xiàn)愛心的心愿,。當(dāng)紅十字會(huì)的捐贈(zèng)證書到達(dá)幼兒手中時(shí)，幼兒獲得了“幫助他人自己也獲得快樂”的真實(shí)體驗(yàn),，這提升了活動(dòng)的價(jià)值,，對(duì)于幼兒的社會(huì)性發(fā)展產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用,。