“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新心理健康教育活動方案及流程篇一

1,、通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生理解友誼的真諦。

2,、通過活動,，使學(xué)生體會友誼帶來的歡樂，學(xué)會如何建立和維護(hù)友誼,。

3,、懂得與同學(xué)相處要寬以待人，嚴(yán)于律己,，培養(yǎng)同學(xué)之間的情感,。

活動重點：

理解友誼的真諦，正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系,，學(xué)會如何建立和維護(hù)友誼,。

活動形式：游戲、小品表演,、問題討論,。

活動準(zhǔn)備：課件，歌曲《友誼天長地久》,。

活動過程：

一,、感受開心

1、圖片欣賞：課間活動游戲圖片,。你喜歡玩這些游戲嗎,？都喜歡和誰一起玩？

2,、談感受：你能體會到圖片中這些同學(xué)現(xiàn)在的心情嗎,？和好朋友一起玩游戲，感受如何,？

3,、引出課題：和好朋友一起玩游戲那么開心，是因為彼此間存在一份真摯的友誼,。友誼就像一枝花開滿了我們的校園,。怎么能讓這朵花開得更漂亮，更美麗呢,？今天我們就一起來研究《讓友誼之花常開》,，共同培育友誼之花吧,！

二、交友標(biāo)準(zhǔn)

1,、我的朋友：老師知道每個同學(xué)都有不少的好朋友,，誰來向大家介紹一下你的朋友？

生自由匯報,。

2,、交往中：你為什么喜歡和他（她）交朋友？

3,、交友標(biāo)準(zhǔn)：在和朋友交往的過程中你是怎樣做的,？應(yīng)該怎樣做呢？

先在小組說說,，然后請部分學(xué)生說

（待人和善,、大方爽朗、誠實守信,、樂于助人,、熱情有禮、做錯事勇于改正等）

三,、聯(lián)系實際,，談做法

1、《爭吵》

和好朋友在一起的時光是充滿快樂,，但是有時候也會鬧矛盾,。請看這兩個好朋友。學(xué)生表演小品《爭吵》,，大概內(nèi)容,；韓少岳經(jīng)過好友吳怡欣的桌子，不小心碰倒了小明桌面上的書,，兩人爭吵起來,，還打起來。

（1）看小品《爭吵》后討論：他們?yōu)槭裁磿称饋?？如果這件事不解決會有什么結(jié)果,？

（2）讓我們一起想辦法幫他們恢復(fù)友誼好嗎？以對話的形式直接告訴故事中的人物,。

（3）如果你和好朋友發(fā)生了矛盾內(nèi)心感到內(nèi)疚的',，借助今天這個機(jī)會，現(xiàn)在就對朋友真誠地說一句……

朋友之間難免也會有矛盾,，鬧別扭,。如果解決的方法不得當(dāng)，友誼會冷淡,、降溫,，甚至可能破裂,。所以有了別扭時，應(yīng)當(dāng)開誠布公,，不失禮貌地談開,，使友誼得到維持和鞏固。

2,、真正的朋友

是不是朋友說的,、要求做的任何事都應(yīng)言聽計從，百依百順,，從不說一個“不”呢？請看下面的好朋友,。

學(xué)生表演小品《抄作業(yè)》,，大概內(nèi)容：老師馬上就要收作業(yè)，但董照瑞還沒做完,，就向好友李淑婕借作業(yè)來抄,，李淑婕答應(yīng)了。

（1）看了小品后,，同學(xué)們有什么看法,？

（2）我們在什么情況下說“不”呢？（先討論,，再回答）

四,、玩游戲，維護(hù)友誼：

生活中沒有了朋友,，我們的感受是怎樣的呢,？現(xiàn)在我們玩一個“找朋友”的游戲

（1）、“找朋友”游戲規(guī)則：以小組為單位,，老師叫人數(shù)（2個人,、3個人等）音樂停下來，同學(xué)們就按規(guī)定的人數(shù)擁抱在一起,，看哪組最快,、最準(zhǔn)確。

談感受：找到朋友時,，你的感受怎樣,？找不到朋友時，你的感受又是怎樣,？

（2）,、有朋友的感覺真好！那你認(rèn)為怎樣做才能維護(hù)朋友間的友誼,，讓友誼之花常開呢,？讓我們通過下面的游戲來體驗一下,。

小組合作完成，連詞成句,，使其組成一個短句：“用真誠換取友誼,，用熱情灌溉友誼，用原則凈化友誼,，用諒解保護(hù)友誼,。忠厚是友誼的橋梁?！?/p>

你能說說對這句話的理解嗎,？（先討論，再回答）

小結(jié)：同學(xué)們,，請敞開你的心接受友誼吧,，請交出你的心珍惜友誼吧。你將會無比的幸福和快樂,！

五,、贈友誼卡，共享溫馨

通過今天的學(xué)習(xí),，我想已經(jīng)有不少的同學(xué)很想和自己的好朋友,，說幾句心理話了。老師提個建議,，把你最想說的話寫下來,，設(shè)計一張友誼卡，親手交給你的好朋友怎么樣,？

先讓幾位同學(xué)讀讀卡上寫的內(nèi)容,，然后送給他的好朋友，感受友誼的溫馨,。然后同學(xué)們互贈友誼卡,。（放《友誼天長地久》一歌。）

3,、談收獲：通過學(xué)習(xí),，同學(xué)們學(xué)到了什么？懂得了什么,？

小結(jié)：同學(xué)們,，人的一生有許多感情是很寶貴，其中之一就是友誼,。

著名科學(xué)家培根說“友誼能使快樂倍增,，能使痛苦減半”。同學(xué)們學(xué)會了怎樣維護(hù)我們的友誼。那就祝愿我們的友誼之花常開吧,！

最新心理健康教育活動方案及流程篇二

區(qū)屬各中小學(xué)：

20__年4月是自治區(qū)第十三個中小學(xué)心理健康教育周,，現(xiàn)就做好心理健康教育周活動有關(guān)事項通知如下：

一、參加自治區(qū)心理健康教育特色學(xué)校工作匯報交流會

（一）會議目的：了解心理健康教育特色學(xué)校工作開展情況,，學(xué)習(xí)交流先進(jìn)經(jīng)驗,，推進(jìn)全區(qū)心理健康教育健康發(fā)展。

（二）參會人員：自治區(qū)級心理健康特色學(xué)校（石嘴市第六中學(xué),、石嘴市錦林小學(xué)）的校長,、心理健康教育教師，區(qū)教研室心理健康教育教研員以及申報第三批心理健康特色學(xué)校的`校長,、心理健康教育教師,。

（三）會議時間、地點：20__年4月21日全天,。8:40之前到教育廳101會議室報到,。

（四）會議要求：所有心理健康教育特色學(xué)校都要準(zhǔn)備匯報材料。匯報材料要體現(xiàn)學(xué)校工作特色,，突出重點、語言精練,，杜絕泛泛而談,，匯報時間控制在10分鐘以內(nèi)。會議采取互動方式進(jìn)行,，參會人員可在現(xiàn)場提出問題,，匯報學(xué)校要針對問題做出相應(yīng)的解答。請所有特色學(xué)校將匯報材料和ppt,，于4月10日前發(fā)送至__郵箱,。會議不安排食宿，差旅費回原單位報銷,。

二,、開展心理健康教育周活動

（一）活動內(nèi)容

1做好弱勢兒童心理輔導(dǎo)工作

2做好初中畢業(yè)年級考前心理輔導(dǎo)工作

開展相關(guān)心理健康教育活動

4做好心理健康教育知識普及宣傳工作

（二）活動地點

區(qū)屬各學(xué)校

（三）具體要求

1結(jié)合師生實際情況，開展多種形式的教育學(xué)和心理學(xué)理論知識的專題講座等培訓(xùn)活動,；

2深入宣傳心理健康教育知識,，組織廣大班主任教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識，掌握方法,，學(xué)會應(yīng)用,；

開展一次心理健康教育主題班會；

4關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展,，開展學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)或訓(xùn)練活動,；

關(guān)注教師心理健康狀況，開展教師心理健康教育知識宣傳講座活動,；

6組織師生觀看積極向上的心理電影,；

7開展心理健康校園劇排演,、心理團(tuán)體游戲輔導(dǎo)活動；

8多渠道多形式宣傳心理健康教育知識及方法,，營造良好氛圍,，增強(qiáng)師生心理健康教育意識。

9各學(xué)校要高度重視留守兒童,、流動兒童,、殘疾兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童,，單親家庭兒童等弱勢兒童心理關(guān)愛工作,，建立關(guān)愛工作長效機(jī)制，并將這項工作納入?yún)^(qū)教體局和各學(xué)校工作的重要內(nèi)容,，納入干部,、教職工的年終考核，實行統(tǒng)一計劃,，統(tǒng)一部署,，統(tǒng)一檢查，統(tǒng)一獎懲,。

請各學(xué)校于月8日前將心理健康教育周活動實施方案,、講座稿、圖片以及總結(jié)等資料匯總后,，發(fā)送至區(qū)教研室羅繼紅老師郵箱：,。

最新心理健康教育活動方案及流程篇三

為了迎接“525__大學(xué)生心理健康日”努力營造積極向上、百花齊放,、格調(diào)高雅,、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動同時加強(qiáng)精神文明建設(shè),，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時,，向全校師生宣傳心理健康的重要性。

特此開展全校性的團(tuán)體心理輔導(dǎo),，通過大學(xué)生成長訓(xùn)練營的形式讓更多的同學(xué)了解自我悅納自我以及一些心理方面的知識:

【活動背景】:

大學(xué)生處于人生最寶貴最快樂的青年階段,，真實努力拼搏、積極進(jìn)取,、快樂的生活,。然而，現(xiàn)實的.校園卻不是這樣的,，大學(xué)生們并沒有我們想象的那么快樂,，而是茫然、郁悶、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活,，可能會引起各種心理疾病,。此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動宗旨就是想幫助同學(xué)們走出煩惱，積極健康的生活,。

【活動主題】:

心靈相約

【活動目標(biāo)】:

1,、總體具體目標(biāo):

增強(qiáng)團(tuán)體成員的人際溝通能力，改善他們與他人的交流方式,，提高他們與他人人際交往技能,，懂得應(yīng)該如何與他人相處的更好。團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體的情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式,，它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用,，促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí),、體驗,，認(rèn)識自我、探討自我,、接納自我,，調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式,，以發(fā)展良好適應(yīng)能力的過程,。

2、團(tuán)體具體目標(biāo):

(1)增進(jìn)團(tuán)體成員的了解,，建立團(tuán)體規(guī)范;

(2)通過團(tuán)體活動、溝通,、交流,、分享，促進(jìn)自我了解,，正確的看待自己;

(3)學(xué)習(xí)溝通技巧,，從中得到啟發(fā)和感悟;

(4)團(tuán)體成員共同分享，達(dá)成共識,，學(xué)會人際關(guān)系的處理,，改善人際關(guān)系。

【活動時間】:

暫定

【活動對象】:

全校學(xué)生

【活動地點】:

心理咨詢中心團(tuán)體輔導(dǎo)活動室

【活動內(nèi)容】:

由于每個年級,、每個系的情況各不相同,，特制訂了幾個可供同學(xué)們選擇的心理輔導(dǎo)主題__《克服羞怯訓(xùn)練》、《魅力自我,，自信迎接未來》,、《減輕壓力訓(xùn)練》、《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》、《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》,、《每個人都有其存在的價值》,。每個心理輔導(dǎo)主題內(nèi)容先暫定。

【活動流程】:

1,、前期宣傳:由各系出海報或展板進(jìn)行宣傳,。

2、報名方式:采用自愿報名方式,，分別在各系報名,，可報自己想?yún)⑴c的成長團(tuán)隊，人數(shù)限定在15__18人以內(nèi),，人數(shù)統(tǒng)計好由電子信息工程系進(jìn)行統(tǒng)一整理和安排,。

3、本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)分為六個團(tuán)輔小組,，每個輔導(dǎo)小組輔導(dǎo)一個小主題,。每周安排兩個團(tuán)輔小組進(jìn)行輔導(dǎo)，連續(xù)輔導(dǎo)三周,。具體輔導(dǎo)策劃如下:,、

第一團(tuán)輔小組:第一周《克服羞怯訓(xùn)練》課時90分鐘

第二団輔小組:第一周《減輕壓力訓(xùn)練》課時90分鐘

第三團(tuán)輔小組:第二周《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》課時90分鐘

第四團(tuán)輔小組:第二周《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》課時90分鐘

第五團(tuán)輔小組:第三周《魅力自我，自信迎接未來》課時90分鐘

第六團(tuán)輔小組:第三周《每個人都有其存在的價值》課時90分鐘

具體時間暫定

4,、活動人員分配:

1主要負(fù)責(zé)人:

2具體各個部分負(fù)責(zé)人:

統(tǒng)計人數(shù)整理和安排

第一周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤

第二周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤

第三周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤

【活動效果】:

本活動主旨在于幫助同學(xué)一起交流,，增進(jìn)同學(xué)的相互了解，整個團(tuán)體活動遵循由淺入深的過程,，溝通交流,，團(tuán)體合作。創(chuàng)造真誠友善的團(tuán)體氛圍,，以便成員能深刻剖析自己,，認(rèn)識自己，體驗歸屬感親密感,，發(fā)揮潛能促進(jìn)成長,。

達(dá)到效果:

(1)凝聚團(tuán)體的共識，強(qiáng)化團(tuán)體凝聚力,。

(2)鍛煉成員思維創(chuàng)新能力,。

(3)強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自我價值感。

【活動經(jīng)費預(yù)算】:

由于每個活動內(nèi)容不一樣,，用到的器材不一樣,。經(jīng)費預(yù)算暫定。

最新心理健康教育活動方案及流程篇四

學(xué)會交友

【教學(xué)目的】：培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度,，幫忙學(xué)生掌握人際交往的基本技能,，提高學(xué)生與人交往的實際潛力,，培養(yǎng)學(xué)生做一個歡樂的健康的人。

【課前準(zhǔn)備】：

1,、課件設(shè)計

2,、小品編排

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入：

你有朋友嗎?你喜歡交朋友嗎?在生活中,，有的人擁有很多朋友,，與朋友一齊學(xué)習(xí)，一齊生活,，遇到問題一齊商量,，一齊解決，說說笑笑,，真開心呀!這節(jié)課將伴隨你一齊探索怎樣才能交上更多的朋友!

二,、活動：

1、找朋友游戲

要求：以組為單位,，每組出一名學(xué)生,，數(shù)到“一”。

第一次：3個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán),。

第二次：4個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán),。

第三次：5個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)

(學(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次,，我輸了次,。)

2、談一談

(1)我找到朋友時心里感到,。

(2)我沒找到朋友時心里感到,。

(學(xué)生談心里感受)

3、交朋友的秘訣

(1)仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的?

(學(xué)生歸納交朋友的秘訣)

看課件：

課件1：萍萍熱情,、開朗,、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友,。(性格好)

課件2：周夢和胡云都是航模小組成員,，他倆合作一艘小帆船,，你鋸我粘,，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅,。(合群)

課件3：遇到開心的事,，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友,，增進(jìn)溝通和理解,。(善于開放,、表露自我。)

(2)你的交友秘訣呢?

快記下大家的絕招,，讓大家一齊交流分享吧!

(學(xué)生歸納：交朋友的秘訣,。)

(3)請看小品：

問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友,。

問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢?

問題3：請大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友?/p>

(學(xué)生進(jìn)行小品表演：

小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心,、互相幫忙,，說說笑笑玩得多開心啊!可是，小陳不敢和同學(xué)接近,，他沒有朋友,，一個人十分孤獨。)

三,、總結(jié)：

有朋友真好!高興時,，友朋友來分享;悲哀時，有朋友來分憂;困難時,，有朋友來幫忙,。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣,、帶來信心,。教師相信，在你的努力下,，必須會交到更多的好朋友!

學(xué)會寬容

【主題分析】

學(xué)生在學(xué)校生活中不可能不發(fā)生矛盾,，與同學(xué)之間可能因為各種各樣的原因產(chǎn)生摩擦。即使是好朋友之間,，也往往會因為某句話,，某件小事而產(chǎn)生不愉快，如果學(xué)生不能正確地對待這些,，只要有矛盾,，只要別人對不起自我，就懷恨在心,，從此再也不理這個人,，那么，恐怕與學(xué)生相處得來的人就越來越少了,。所以,，寬容地待人，在學(xué)生的生活中是不可缺少的,。寬容本身意味著原諒,，而原諒又是與極大的忍耐和謙遜聯(lián)系在一齊的,，原諒別人對自我所犯的錯誤，從某種好處上說,，最能體現(xiàn)自我堅強(qiáng),、忠厚的品行了。寬容是能夠?qū)W習(xí)的,。教師應(yīng)在教學(xué),、平時的事件處理中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容，個性是做好具體的指導(dǎo)工作,，鼓勵孩子要主動解決矛盾,，千萬不要記恨在心，更不要時時伺機(jī)報復(fù),。

【活動資料】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)

【活動形式】表演法,、討論法

【活動對象】小學(xué)六年級學(xué)生

【活動時間】40分鐘

【活動準(zhǔn)備】

1、每人一棵心愿樹剪紙,。

2,、準(zhǔn)備小品表演《真正的原諒》。

3,、學(xué)生座位按馬蹄形小組排列,，馬蹄形開口朝黑板。

4,、學(xué)生自備彩色筆,。

【活動過程】

1、導(dǎo)入：同學(xué)們,，你們明白嗎?寬容是一個神圣的字眼,，寬容是一個神圣的概念，寬容是一種人類精神,。寬容是一種善,，寬容是一種美，寬容是一種人性,，寬容是一種胸懷和氣度,，更是一種境界。僅有善良的心胸中才有寬容,，僅有慈悲的心靈才能放下寬容,。這天這節(jié)課，就讓我們來研究寬容,，學(xué)會寬容,。

2,、活動：“真正的原諒”

請學(xué)生進(jìn)行小品表演《真正的原諒》(表演前，講述發(fā)生背景,、簡介人物)。

然后分小組討論：“之后,，這個學(xué)徒為什么能安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上?”學(xué)生自由討論,，發(fā)言交流面要廣。之后請個小組代表發(fā)言,，對于學(xué)生創(chuàng)造性的分析,、評論，教師要盡量加以引導(dǎo),、予以肯定,。

教師小結(jié)：寬容作為一種境界，是一種水平的體現(xiàn),，是一種對于被寬容者的理解和體諒,，是一種深度與才能，是一種睿智和明達(dá),。

“自我反思”

請大家再想一想,，自我以前碰到過不善待別人(同學(xué)、父母,、長輩,、、,、,、、,、,、)的事嗎?你當(dāng)時是怎樣想的?發(fā)生了怎樣的后果?此刻你對這件事又是怎樣想的?如果當(dāng)時你原諒了別人，設(shè)想一下結(jié)果又會是怎樣?這一活動先在小組內(nèi)交流,，然后再進(jìn)行全班交流,。

透過反思，我們更加懂得了寬容,、善待別人的重要性,，那么究竟如何做到原諒別人呢?首先要做到----將心比心。

“畫心愿”

“心愿樹”上有許多心愿卡,，“將心比心”就是其中最大的一顆,。此刻，讓我們拿起彩色的畫筆,，去描繪那些寬容他人的心愿,。請同學(xué)們把貼合描繪條件的果子涂上美麗的顏色。(多媒體出示心愿樹)心愿樹上的心愿有：

豁達(dá)大度斤斤計較克制忍讓

正直誠實與別人交談心平氣和抱怨奶奶走路太慢

拿別人的短處開玩笑與別人爭吵

多聽少說,，自我想說時,，應(yīng)等別人說完了再說

故意說別人的壞話

學(xué)生各自涂色,，群眾討論、交流,。

“主角扮演”

同學(xué)們,，剛才我們已經(jīng)了解到如何原諒別人。此刻,，有一位叫小雨的同學(xué)期望得到大家的幫忙,。大家一齊來幫忙，好嗎?朗讀“小雨的來信”(多媒體出示)：

陳教師：您好!我以前擁有一個很好的朋友,?？墒牵笪衣匕l(fā)現(xiàn)我與這所謂的朋友之間,，也沒有真正的友誼,。

以前，在我的眼里,，她是一個很不錯的女孩,，學(xué)習(xí)好，人漂亮,，開朗活潑,，跟她在一齊，我很開心,?？墒牵詮倪@學(xué)期她當(dāng)上了班長之后,，我就覺得她變了,。我發(fā)現(xiàn)她只是向我借東西的時候?qū)ξ覠崆椋谄渌幕顒又斜热缬懻搶W(xué)習(xí)問題,、去上早操的`時候,，她總是和別人在一齊。我覺得她根本沒把我當(dāng)真正的朋友,。我發(fā)現(xiàn)自我受騙了,，心里痛苦極了。最終有一次,，我們吵架了,。

好幾次，我想和她說話;可是這有不是我的錯,，我為什么要主動道歉呢,、、、,、,、我好苦惱。

一個求助的女孩：小雨

此刻,，我們想象一下小雨會怎樣解決難題?并且表演給大家看，比一比哪組表演得最好?

主角扮演,，學(xué)生按a,、b、c,、d四組分別上場表演各自理解的主角,。

反饋討論：哪組表演得最好?為什么?

請參加表演的同學(xué)說說有什么體會，再請看表演的同學(xué)說說有什么不一樣的感受,。

3,、總結(jié)和推薦：

理解別人，設(shè)身處地為別人著想,。寬容待人,，勇敢、坦然地承認(rèn)自我的錯誤,，即時修正自我的言行,，改正錯誤。

見人長處我則暗記于心從而仿效之,，見人短處狹隘處我亦暗記于心并從而以之為鑒改過之,，久而久之你自會對人寬之容之涵之納之。

課外作業(yè)：為了交到更多的好朋友,，你將怎樣做呢?

附資料：

真正的原諒

有一次,，發(fā)明大王愛迪生和他的助手們制作了一個電燈泡。那是他們辛苦工作了一天一夜的勞動成果,。

隨后,，愛迪生讓一名年輕學(xué)徒將這個燈泡拿到樓上另一個實驗室。這名學(xué)徒從愛迪生受里接過燈泡,，留意翼翼地一步一步地走上樓梯,，生怕手里的這個新玩意兒滑落。但他越是這樣想,，心里就越緊張,，手也禁不住哆嗦起來，當(dāng)走到樓梯頂端時,，燈泡最終還是掉在了地上,。

愛迪生沒有責(zé)備這名學(xué)徒。過了幾天，愛迪生和助手們又用了一天一夜的時間制作出了一個電燈泡,。做完后,，還得有人把燈泡送到樓上去。愛迪生連思考都沒思考,，就將它交給了那名先前將燈泡掉在地上的學(xué)徒,。這一次，這個學(xué)徒安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上,。

事后,，有人問愛迪生：“原諒他就夠了，何必再把燈泡交給他拿呢?萬一又摔在地上怎樣辦?”愛迪生回答：“原諒不是光嘴巴說說的,，而是要靠做的,。”

最新心理健康教育活動方案及流程篇五

為貫徹落實教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20__修訂）》精神,，進(jìn)一步增強(qiáng)我縣中小學(xué)生心理健康教育的針對性與實效性,，積極引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、健康成長,，經(jīng)研究,，決定集中開展中小學(xué)生心理健康教育周活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一,、活動主題:

珍愛生命健康成長

二,、活動時間:

10月2日至10月27日

三、活動內(nèi)容

各學(xué)校在活動期間要重點開展好“六個一”主題活動：發(fā)一封倡議書,、出刊一期板報（手抄報）,、召開一次主題班（隊)會(縣局提供三個不同角度的供參考）、組織一次心理咨詢輔導(dǎo)活動,、開設(shè)一次專題講座,、開展一次心理社團(tuán)活動等。

各學(xué)校要充分發(fā)揮心理健康教師,、班主任的主導(dǎo)作用,，通過舉辦心理輔導(dǎo)講座、印發(fā)心理輔導(dǎo)?？?、放映勵志電影、排演心理健康教育校園劇等形式,，廣泛開展學(xué)生心理健康教育活動,。要認(rèn)真做好特殊家庭學(xué)生、“待進(jìn)學(xué)生”的統(tǒng)計匯總,、疏導(dǎo)工作,，采取結(jié)對幫扶、心理咨詢與輔導(dǎo)等方式，促使學(xué)生形成積極向上的人生觀,、世界觀,、價值觀。

各學(xué)校要借助家長學(xué)校等現(xiàn)有條面向?qū)W生家庭,，開展一系列親子教育活動,，引導(dǎo)家長科學(xué)認(rèn)識青少年身心健康發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的家教理念,，營造和諧的親子,、家庭關(guān)系。加強(qiáng)與特殊家庭的聯(lián)系,，多側(cè)面,、多角度全面關(guān)注,、掌握特殊家庭學(xué)生的心理動態(tài),。

各學(xué)校要密切關(guān)注學(xué)生的交往，開設(shè)教育專題講座,，幫助學(xué)生樹立正確的擇友觀念,，引導(dǎo)學(xué)生正常交往。各班級要設(shè)立一名心理健康學(xué)科代表（或叫“心理氣象員”）,，幫助老師關(guān)注和了解學(xué)生的日常動態(tài),，加強(qiáng)與心理健康教師、班主任的聯(lián)系,，便于學(xué)校高效開展心理健康教育工作,。

各學(xué)校要強(qiáng)化心理健康教育意識，加強(qiáng)心理健康教育教學(xué)研究,，正常開展心理健康教育教學(xué)活動,。其他學(xué)科教師在日常的'教學(xué)過程中要有機(jī)融入心理健康教育的內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí),、生活的勇氣和信心,。

四、活動要求

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，嚴(yán)密組織,。各學(xué)校要切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密制定實施方案,。結(jié)合學(xué)校實際抓住重點活動,，注重活動的過程和效果的達(dá)成度。要以高度的責(zé)任感認(rèn)真開展好各項活動,，認(rèn)真做好督促檢查,，建立常態(tài)工作機(jī)制，確保活動健康有序開展,。

突出重點,，廣泛參與。各學(xué)校要結(jié)合平時的教育教學(xué)內(nèi)容,，及時將與學(xué)生密切相關(guān)的典型事例作為教學(xué)資,，利用多種手段和方法，廣泛開展豐富多彩的教育活動,。同時,，要積極動員廣大家長參與和支持教育活動，進(jìn)一步改進(jìn)家庭教育方式,，改善親子關(guān)系,，營造健康和諧的家庭環(huán)境。

認(rèn)真總結(jié),，嚴(yán)格考核,。各學(xué)校要以此次活動為契機(jī)，對學(xué)生的心理健康教育工作進(jìn)行再動員,、再部署,。同時，要著力建立和完善長效機(jī)制,，及時總結(jié)經(jīng)驗做法,，認(rèn)真反思工作不足，促進(jìn)工作的開展科學(xué)化,、規(guī)范化,、制度化和特色化。請各學(xué)校將活動總結(jié)和圖片資料于20__年11月10前報局中教科郵箱：__

最新心理健康教育活動方案及流程篇六

一,、指導(dǎo)思想

《生活生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎(chǔ),，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然,、生命與社會的和諧關(guān)系,，學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人,、關(guān)心自然,、關(guān)心社會；培養(yǎng)學(xué)生的積極人生態(tài)度和健全的人格,，提高自我生存和自我保護(hù)素養(yǎng)和能力的綜合活動課程,。積極開展《生活?生命與安全》教育，大力提升學(xué)生的生活品質(zhì)和生命質(zhì)量,，是全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的.重要組成部分,，對和諧社會的構(gòu)建具有重要的意義,。因此需要我們老師從根本上重視學(xué)生的“生命教育”，幫助學(xué)生建立生命與自我,，生命與自然,，生命與社會的和諧關(guān)系，通過課堂,，使之學(xué)會關(guān)心自我,、關(guān)心他人、關(guān)心自然,、關(guān)心社會,。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長：z

副組長：z

成員：z市迎海學(xué)校全體《生命·生活與安全》教師和《心理健康教育》教師

三,、活動安排

1,、活動時間：20__年4月——5月

2、活動地點：各班教室

3,、活動要求：

（1）,、《生命?生活與安全》教師和《心理健康教育》教師為上公開課對象。

（2）,、上課教師可以自由選題,，并及時上交上課教案,、課后反思,、課件（電子）

（3）、上課教師必須使用普通話教學(xué),，并充分利用現(xiàn)代教育資源,，靈活運用多媒體教學(xué)設(shè)備。

（4）,、上課時間安排

時間 地點 教師 內(nèi)容 科目

最新心理健康教育活動方案及流程篇七

一,、指導(dǎo)思想

良好的心理素質(zhì)是一個人全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,。開展心理健康教育,，既是學(xué)生健康成長的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),，營造“安全,、綠色、文明,、和諧”的校園文化,，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際,，制定我校第一屆“心理健康教育月”實施方案。

二,、活動主題

“陽光心態(tài),，快樂成長”

三、活動時間

__年11月1日至11月30日

四,、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立__中學(xué)“心理健康月”領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：林__

副組長：吳__

成 員：全體行政 學(xué)校專兼職心理老師 班主任 團(tuán)委會 學(xué)生會

五,、主要活動內(nèi)容

1、進(jìn)行主題宣傳,；

2,、出版心理小報；

3,、組織主題班會觀摩,；

4、舉行校際辯論賽,；

5,、舉辦縣級校園心理情景劇演出觀摩；

6,、開展師生心理測評,。

六、具體措施

1,、活動宣傳：11月3日升旗儀式,，學(xué)校舉行“陽光心態(tài)，快樂成長”心理教育月啟動儀式,，對活動進(jìn)行宣傳,。通過張貼橫幅，校門口led公告,、廣播宣傳等形式營造活動氛圍,。

2、由李__老師開設(shè)一堂以“陽光心態(tài)·快樂成長”為主題的心理班會課,，組織全體班主任觀摩,，并做好相關(guān)資料收集。

3,、各班在心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，推薦人選，組織劇本,，開展校園心理情景劇演出比賽,，為縣級觀摩做準(zhǔn)備。（另見詳案）

4,、參加校際辯論賽,?？h教育局將組織進(jìn)行 “生育關(guān)懷——青春健康教育進(jìn)校園”主題辯論賽。為做好該項工作,，預(yù)先在高一,、高二年段開展“男生更需要關(guān)懷還是女生更需要關(guān)懷”的`主題辯論賽。同時,，選拔代表學(xué)校,、參加縣級比賽的辯手。

5,、由陳坤地老師在初一,、初二年段舉辦“關(guān)愛男生”青春健康教育講座。

6,、專兼職心理老師做好心育中心“成長加油站”的日常工作,，通過多渠道（面詢、熱線電話,、心語信箱,、qq在線）進(jìn)行咨詢活動，做好咨詢記錄工作,，對典型個案進(jìn)行教研交流,。

7、推薦學(xué)生閱讀有關(guān)陽光心態(tài),、和諧相處,、感悟幸福，分享快樂的文章,，將優(yōu)秀文章通過校園廣播分享,。

8,、組織全校師生進(jìn)行心理測評,。借助填寫《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表（mht）》、問卷調(diào)查等形式,，開展心理測評,，初步建立我校__—__學(xué)年學(xué)生心理檔案和教師心理健康檔案。

9,、回顧本月活動情況,，做好活動總結(jié)，整理相關(guān)活動資料,，對獲獎個人,、班級進(jìn)行表彰。

__省__中學(xué)

__年10月28日