總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)簡短篇一

一、小分子,，大家庭

我的班有57個學(xué)生,，男生36，女生21,，分別來自祖國大江南北,。開學(xué)初，我們一起制定班規(guī),，班訓(xùn),，布置教室，有說有笑，無形中拉近了我們的距離,。三年級的小孩,，不光個兒躥的快，還長記性,。他們說到做到的行為規(guī)范還真的每天都做到了,。例如佩戴、值日,、不吵架斗毆等,，讓我寬心許多。偶然問起個學(xué)生,，為什么都能遵守,？他笑著說：“三（2）是我家，奮斗靠大家,！”看來,，班級的孩子們已經(jīng)能真正把自己融入大家庭，終于打心眼兒里當(dāng)自己是小主人了,。

二,、小干部，大管家

我班的小干部選舉每次都要進(jìn)行激烈的角逐,，首先是演講，其次是投票,，最后是唱票,。民主選舉產(chǎn)生的班干部深得民心，他們也深知自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任,，所以每次召開班干部會議時,，都會盡心盡責(zé)地匯報(bào)自己的工作情況。晨讀時候,，值日班干部總會提早半個小時來到教室,，分發(fā)課外書籍供學(xué)生們閱讀；課前時分,，班干部組織管理,，整好紀(jì)律；放學(xué)時刻,，小干部們又會留下監(jiān)督值日生做好值日工作,；當(dāng)同學(xué)之間有爭吵，班干部會去勸架,，不能使之言和,，則會第一時間通知我。總之班里的大事小事,，他們總能比我先到,，先處理。

當(dāng)然,，班干部隊(duì)伍建設(shè)不能少了賞罰分明,。墻壁上的“明星欄”是專為班級的榜樣人物而設(shè)，一學(xué)期下來,，大多數(shù)班干部都能前去“做客”,，一些表現(xiàn)不好的干部我會及時進(jìn)行談話，及時進(jìn)行思想教育,，給予改正的機(jī)會,。如屢教不改，則會找人取而代之,。

三,、小信賴，大精彩

為了鍛煉學(xué)生的當(dāng)家人意識,，本學(xué)期我有意識地放手讓他們自主管理班級,，包括班干部會議我也開始讓班長自行組織召開，再匯報(bào)于我,。循序漸進(jìn)下來,，學(xué)生現(xiàn)今已能團(tuán)結(jié)合作，合理分工,。雖然起步比較難,，但我們還是取得了許多可喜的成績。瞧,，我班墻上滿滿的獎狀,，有黑板報(bào)的，有文明班級的,，有歌詠比賽的……除了集體,，還有不少個人的呢！如：涂晴雯,、張宇杰分別獲制作標(biāo)語比賽一,、二等獎，李均瑤獲講故事比賽一等獎……這樣的累累碩果,，只因?yàn)閷λ麄兊男刨?，他們便還你一份大精彩。

四,、小心愿,，大未來

三（2）班的班風(fēng)是蒸蒸日上了，學(xué)生越來越愛班級?？煽鄲赖氖?，班級現(xiàn)在出現(xiàn)懸殊的兩極分化，學(xué)困生不積極,、不上進(jìn),，任憑我們?nèi)绾螏樱瑒x那的鼓舞終歸是曇花一現(xiàn),。我希望,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)可以攜起手來，朝著一個目標(biāo),，向前進(jìn),，爭取更驕人的成績！

班集體建設(shè),，凝聚著全體成員的汗水和努力,，無論再多挑戰(zhàn)，我們都會從容不迫,，揚(yáng)帆起航,！

大學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)簡短篇二

這學(xué)期我擔(dān)任初二（5）班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié),。

一,、坦誠相對、用心觀察

開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端,。

其次,，再以通過班級活動、勞動,、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價(jià),。

二、兼聽則明,、偏聽則暗

客觀地講,，每個學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn),，不少的班主任（包括我有時候也是這樣,，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進(jìn)生等錯誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：

一,、教師處事不公平。

二,、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進(jìn)生。

三,、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入,。

反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達(dá)到,，千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的,。

在工作中,，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛,。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好,。

比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個人紀(jì)律好了,，就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價(jià)會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長。

通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價(jià),。同時利用一切可能的機(jī)會與學(xué)生家長面談,，如：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機(jī)會；也有許多是家長主動找我的,，因?yàn)槁爩W(xué)生回家說班級有了新班主任,，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點(diǎn),。

家長對班主任產(chǎn)生信任感,，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺,，家訪——可以使很多家長,、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng),，對班主任的工作,，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評價(jià)也比較準(zhǔn)確,，相互信任,、相互尊重、相互理解就會形成,。

大學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)簡短篇三

真是忙處光陰易逝,，仿佛轉(zhuǎn)眼間，緊張而忙碌,、充實(shí)而快樂的小學(xué)生活很快就又過去了一個學(xué)期,。在本學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和積極配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得令人滿意的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在這學(xué)期里，我學(xué)習(xí)了不少的教書育人理論知識,，看了幾本教育專著,，如華應(yīng)龍的《我就是數(shù)學(xué)》等，對名師的教學(xué)方法也有了一點(diǎn)小小的成功嘗試,。也具有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，還學(xué)習(xí)了一些對教學(xué)非常有用的電腦知識，同時也懂得了更多的做人的道理,。對五年級小學(xué)生們的心理知識也知道了一些,，能用最科學(xué)的方法處理他們學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問題。如我班的盧強(qiáng)同學(xué),，上學(xué)期總是喜歡和別的同學(xué)打架鬧事,，是我班的問題學(xué)生。本學(xué)期開始時我多次找他談心,，和他一起分析打架的害處,，并和他約定多長時間做到不違紀(jì)就給予一定的口頭表揚(yáng)和物質(zhì)獎勵，在本學(xué)期他明顯有了大的改變,，很少去主動招惹別人,，和同學(xué)們有矛盾時也能先主動和我談心，能正確的分析誰對誰錯,，學(xué)習(xí)成績也較上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步,。

在班級管理方面，我班實(shí)行的是"人人有事做,、事事有人做"的原則,。我制定了一系列的班級制度和值日表，如：《周一至周五晨掃值日表》,、《周一周四大掃除值日表》,、《班干部每日值日表》,、《五(2)班同學(xué)日常分工值日表》等等，對每個同學(xué)在什么時間什么地點(diǎn)做什么事都有明確而細(xì)致的分工,，對值日生值日好壞情況由當(dāng)日值勤班干部作好記載,，并在周五班會上公布。對好的現(xiàn)象提出表揚(yáng),，對不好的現(xiàn)象點(diǎn)名批評,，并指出正確做法。這樣一來,，我班的學(xué)習(xí)生活環(huán)境有了大的改觀,，變得干凈整潔有序起來。

對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,，我也借鑒別的老師的成功經(jīng)驗(yàn),，在班上實(shí)施了幾項(xiàng)活動。如《滿分作業(yè)紅旗飄》旨在通過紅旗數(shù)量多少來評價(jià)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)情況,，在學(xué)生中形成一股優(yōu)質(zhì)作業(yè)比學(xué)趕超的學(xué)風(fēng),。如《星行動星規(guī)則》旨在通過學(xué)生平時考試成績得星星月亮和太陽幾個等級來評價(jià)學(xué)生平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)，星等級越高說明該同學(xué)平時學(xué)習(xí)越認(rèn)真扎實(shí),，同時也起到時時提醒同學(xué)們學(xué)習(xí)不掉隊(duì)作用,。如《五二班同學(xué)學(xué)習(xí)競爭對手》則是確立兩個成績相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)互為學(xué)習(xí)對手，通過平時上課回答問題,，作業(yè)和考試來關(guān)注同一水平同學(xué)的表現(xiàn),，激勵自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。對于一些有體育特長的學(xué)生,，我又制定了《五二班興趣小組名單》,，里面分的有籃球，乒乓球,，象棋,，五子棋，軍棋,，跳棋,，跳繩等多個運(yùn)動項(xiàng)目，讓學(xué)生們不光學(xué)書本知識,，還學(xué)習(xí)一些書本上學(xué)不到的知識,，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生們的心理素質(zhì),。

另外我還要求學(xué)生們課外多搜集名人名言,，每天由一個同學(xué)用自己最好的字書寫在黑板邊，并當(dāng)眾向大家解釋是誰說的,，是什么意思,，此舉旨在訓(xùn)練學(xué)生們的口頭表達(dá)能力和臨場心理素質(zhì)，讓學(xué)生們在找的過程中去做到多看書,，多集累,，為以后寫作文提供好的畫龍點(diǎn)睛之筆。

在日常教學(xué)中,，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，狠抓學(xué)生骨干的培養(yǎng)。一方面,，讓每個班干部明確職責(zé),，大膽工作。另一方面,，對班干部作嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)管理，勤于指導(dǎo),。在班干部的帶頭作用下,，形成了良好的班集體。我對班干部的培養(yǎng)不但注重管理的提高,，還培養(yǎng)他們敢于面對挫折,、勇于競爭的精神。在班級中實(shí)行干部競選制,，每隔兩個月進(jìn)行一次競選,，有志于提高自己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生毛遂自薦，再由我審查批準(zhǔn),。競選前要有一周的自我表現(xiàn),，表現(xiàn)內(nèi)容有：較強(qiáng)的自制能力，良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，較高的組織領(lǐng)導(dǎo)能力等,，這種方法極大地調(diào)動了干部的工作積極性，也調(diào)動了全體學(xué)生的參與熱情,。真正讓有實(shí)力有能力的學(xué)生擔(dān)任班干部,。我知道，作為班主任的一言一行對學(xué)生影響很大,。所以我平時注意言教,，更注重身教，要求學(xué)生做到的,，我首先做到,，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決帶頭不做,。只有我以身作則了,，學(xué)生才能遵規(guī)守紀(jì),，我的言行榜樣對學(xué)生的教育才能真正起到耳濡目染的作用，真所謂"喊破嗓子,，不如做出樣子",。如早上跑操，我總是在前面帶頭跑,。要求學(xué)生不遲到,，自己首先上課不遲到，如果偶爾有事上課去晚了,，向?qū)W生說明原因,。看到講臺處有垃圾紙張,，我總是自然的拾起放入垃圾桶中,，學(xué)生看到我這樣做就紛紛看下自己座位旁有沒垃圾，時間長了學(xué)生們也就不再亂丟亂扔了,，班上的衛(wèi)生一直也很好,。以上是我這半年班主任工作的一點(diǎn)體會，在今后的工作中,，我要取長補(bǔ)短,，使自己的班主任工作更上新臺階。

大學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)簡短篇四

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的班主任,。我曾教過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。但是,，我越來越發(fā)現(xiàn)，此刻的孩子見多識廣,，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。于是我努力地接近他們,，把自我融進(jìn)兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：

一,、充分利用宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有潛力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局，把板報(bào)辦好,。原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生理解教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備,。此刻,，我們明白，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自我分析對與錯,，自我解決出現(xiàn)的矛盾,。的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,，當(dāng)然不錯,。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課用心發(fā)言,，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問,；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理,；關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。那里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)?時候插嘴也能收到預(yù)期效果,。不隨地丟東西,，走樓梯注意禮貌，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人務(wù)必遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三,、發(fā)揮小助手的潛力

在我的班里,，小助手個性多，每個同學(xué)都有自我?guī)兔Π嗉?，幫忙老師的潛力,，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自我的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了,。如果,，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法,。自我管理自我，發(fā)揮潛力是我們六年級的班風(fēng),。

六年級學(xué)生,，獨(dú)立自主的潛力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取,，才會創(chuàng)新,。

四、把握談心的尺度

我明白,，孩子需要鼓勵,，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。相比較一下,，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自我的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然,，事物不是絕對的,，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。個性是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,，要讓他明白自我的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立,，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機(jī)會，我都不會放下,，競爭,，演講，辯論,，采訪,，調(diào)查，每一個機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作,，當(dāng)好每一個學(xué)生喜愛的班主任老師,。

大學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)簡短篇五

一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo),，并在全區(qū)排名前列,，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,，是有價(jià)值的,。回顧這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，甜酸苦辣五味具全,，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。

追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),，為了表達(dá)我們的決心,，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書,，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案,。事實(shí)上,，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地,，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言,。有的早早到校給學(xué)生練習(xí)聽力，然后緊接著就上第一節(jié)課,。

問到其感受時,，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學(xué)生需要,，我們再苦再累也值得,。”每天中午這段時間,，老師們都搶著進(jìn)教室,，大家都想利用這段時間幫助學(xué)生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整,，中午12：30分各班又開始了午自修,。放學(xué)后，我們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué),，每天要到5：30分才能下班,?？梢姡跞處煹腵工作量是相當(dāng)大的,，回家后,，老師們還要批改試卷，出試題,，經(jīng)常要熬到深夜才能休息,。家務(wù)事是更顧不上了。工作強(qiáng)度大,、任務(wù)重,、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會,，但是,，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮,，相反,，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作,。既然選擇了初三,，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言,。

在工作期間,，除了保證自己原來的教學(xué)工作不受影響外,，還主動進(jìn)行其它活動,。

前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往個人就能獨(dú)當(dāng)一面,。但老師們并沒有忽視集體的力量,，年級備課組每周都準(zhǔn)時進(jìn)行活動，由組內(nèi)教師輪流主講,，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、重點(diǎn)、難點(diǎn),。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué),，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學(xué),，這一情景在初三辦公室隨時可見,。

經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高,。但是,，仔細(xì)回想總結(jié),，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師和我在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況,，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課,、逃學(xué),、聚眾打架斗毆、抽煙等等,，更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。這些是今后需要我們在工作中要改進(jìn)的，學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點(diǎn)一滴地做,，決不能等到事情發(fā)生了才來處理,，補(bǔ)救。

希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

大學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)簡短篇六

這學(xué)期,，我做班主任。在學(xué)校整體思路的指導(dǎo)下,，通過全班師生一個學(xué)期的共同努力,，班級管理工作得到了進(jìn)一步的規(guī)劃，基本形成了一個凝聚力和向心力都很強(qiáng)的集體,。班主任這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、深入了解學(xué)生，活躍課堂學(xué)習(xí)的主動性,。

在長期的接觸中,，我深深地了解到，我們班的學(xué)生都是有個性的,，大部分都有很強(qiáng)的接受能力,，但自我意識能力較差，有的男生有的女生容易說話動一動,，懶惰,，缺乏耐心。根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn),，我在班級管理過程中制定了一些應(yīng)急措施,，進(jìn)一步強(qiáng)化了考試，進(jìn)一步細(xì)化了工作,，增加了耐心,，并為學(xué)生做了更多的思想工作,，努力從思想上改變一些學(xué)生懶惰的性格。

二,、借鑒班主任的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn),，做好班級管理工作。

做好一個班主任并不容易,，因?yàn)榘嘀魅斡泻芏鄰?fù)雜瑣碎的任務(wù),，如果沒有掌握好方法，就會做很多重復(fù)性的工作,。魏書生老師曾經(jīng)說過,，做一件事有一百種方法。所以,，在業(yè)余時間,，我虛心向同組的老師請教，盡力處理好每一件事,。學(xué)年開始,，自主召開《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教會學(xué)生明確工作方法,，制定獎懲措施,。為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，讓班干部協(xié)助工作,，這不僅調(diào)動了學(xué)生的工作積極性，培養(yǎng)了他們的工作責(zé)任感,，而且挖掘了學(xué)生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三,、重視后進(jìn)生的教育

根據(jù)每個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，給予正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個學(xué)生都能得到良好而全面的發(fā)展,。因?yàn)檫@個班男生比較多，占班級的四分之三,，有些男生不僅不好管,，而且學(xué)習(xí)也不努力，成績差,，很多科目不及格,。因此，他們應(yīng)該利用休息時間與他們交談,，深入細(xì)致地做好思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，與班級學(xué)習(xí)小組合作,，指定成績好的學(xué)生幫助他們提高學(xué)習(xí)成績,。

四、重視班主任工作的研究

我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任和書本學(xué)習(xí),。上學(xué)期,，我們聽了孟慶東教授的報(bào)告，在業(yè)余時間學(xué)習(xí)了魏書生的《班主任工作漫談》,。在工作中,，我們不斷咨詢有經(jīng)驗(yàn)的班主任，總結(jié)班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)出新的活力和新的提高,。

五、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的專業(yè)水平

為了培養(yǎng)適合鐵美集團(tuán)的創(chuàng)新型人才,，我們負(fù)責(zé)學(xué)生的終身發(fā)展。重視學(xué)生的自我培養(yǎng)和個性發(fā)展,，讓所有學(xué)生的潛能都能得到充分發(fā)揮,，每個學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的專業(yè)能力,，才能在學(xué)生面前有威信,，才有利于班級管理。所以要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，了解鐵煤最新的人才需求,，努力提高自己的專業(yè)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過這一學(xué)期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也存在很多問題,，如學(xué)生犯錯,，有時不耐煩，與一些學(xué)生交流的時間較少,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平,。

大學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)簡短篇七

光陰似箭,，一轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期就快過去了,。回顧這半個學(xué)期的工作,，總的感受是一個“累”字,，沒想到做教師這么累，做一個好的班主任更累,?？梢哉f班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,，作為一名新的教師兼班主任,，從學(xué)期一開始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位,，但同時也充滿信心,。可以說經(jīng)過一個學(xué)期的工作,，我開始慢慢地了解了班主任工作,，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果。

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二（5）班班主任工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處的支持下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

一、培養(yǎng)良好的班集體,。

能否形成一個積極向上,、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明公約,，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的"圖書角",，以拓寬學(xué)生的知識面,。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記,，由班長負(fù)責(zé)記錄,。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍,。對待班干部,，我積級引導(dǎo)，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，"各守其位,，各司其職,，各盡其責(zé)"。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù),。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1,、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會,，演講會，競賽等各種形式的活動,，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說"說一千，道一萬,，不如親身示范,。"榜樣的力量是無窮的人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到,，不曠課,，班主任首先要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

3、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為,。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力,，認(rèn)識水平,，興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此,，具有廣泛性,，多樣性,，綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),，能提高教育管理的可接受性,。

為此，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》，《理想與信念》,，《要學(xué)會學(xué)習(xí)》,，《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，舉辦過語文知識搶答競賽,，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等,，效果都很好,。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴(yán)格的要求是最大的尊重",。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好。

三,、"三位一體"的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主的工作,，把學(xué)校，社會,，家庭組合成一個整體,，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。