總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初中歷史學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇一

初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念,。教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶,、分析、綜合,、比較,、概括等方法；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的本事,；培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題,、分析問(wèn)題的本事。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。要到達(dá)這個(gè)要求,，初一歷史教學(xué)才是“萬(wàn)里長(zhǎng)征”第一步，教師要依據(jù)初一學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平,，注意小學(xué)教材與中學(xué)教材銜接,。例如：孔子。學(xué)生在小學(xué)已學(xué)習(xí)了“大教育家孔子”,，初一的學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)大教育家孔子，還要學(xué)習(xí)作為大思想家,、儒家學(xué)派創(chuàng)始人的孔子,。教學(xué)中，在學(xué)生已掌握“孔子是怎樣教育學(xué)生的,？”基礎(chǔ)上,，要求學(xué)生首先了解“孔子的.教育思想有哪些值得我們繼承？”,，其次理解孔子的主要思想：“仁”的學(xué)說(shuō),。再次掌握孔子的學(xué)說(shuō)之后被封建統(tǒng)治者利用和改造，成為我國(guó)兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想,，對(duì)后世影響極大,。這樣循序漸進(jìn),，不斷提高。

“興趣是最好的教師”,?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂(lè)之者,?！迸d趣有巨大的心理效應(yīng)，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的構(gòu)成和強(qiáng)化,，化非智力因素為智力因素,。為學(xué)生學(xué)好歷史供給取之不盡的動(dòng)力。要激發(fā)并堅(jiān)持學(xué)生的興趣,，最有效的的方法是讓學(xué)生不斷地獲得“成功的喜悅”,。而這個(gè)成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。例如,，供給教壇講故事,。小學(xué)的歷史學(xué)習(xí)是以故事形式進(jìn)行的，初一學(xué)生已了解與初中課文有關(guān)的一些故事,。讓學(xué)生將小學(xué)了解的故事與相關(guān)的課文結(jié)合上講臺(tái)講故事,。每個(gè)學(xué)生都可經(jīng)過(guò)努力做到。這個(gè)過(guò)程既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀本事,，綜合概括本事,，表達(dá)本事，又鍛煉了學(xué)生的膽識(shí)勇氣,，還嘗到了做小教師的滋味,，內(nèi)心充滿成功的喜悅。又如,，巧設(shè)疑,。“思維自驚奇而開(kāi)始”,。驚奇和疑問(wèn)也是興趣的淵源,，僅有學(xué)生對(duì)某一現(xiàn)象發(fā)生驚奇和疑問(wèn)時(shí)，他們才愿意去進(jìn)行探索,。學(xué)習(xí)“祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類(lèi)”一課,，設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題鏈：人是從猴子變來(lái)的嗎？人與猿有什么不一樣,？人是不是動(dòng)物,？人和動(dòng)物的根本區(qū)別是什么？我國(guó)境內(nèi)最早的居民是誰(shuí)？他們長(zhǎng)的什么樣貌,？吃什么東西,？住在哪兒？把每個(gè)問(wèn)題假設(shè)為一個(gè)“寶藏”,，解決一個(gè)問(wèn)題等于發(fā)現(xiàn)一個(gè)“寶藏”,。把學(xué)生置于“發(fā)現(xiàn)者”和

“探索者”的位置上，讓學(xué)生到歷史的隧洞中去尋寶,。學(xué)生隨著教材資料的展現(xiàn),，不斷地發(fā)現(xiàn)，在成功的喜悅鼓勵(lì)下繼續(xù)前進(jìn),。

教學(xué)方法的選擇受制約于學(xué)生的思維水平,。從思維特征看，初一學(xué)生的形象思維占優(yōu)勢(shì),，采用直觀教學(xué)方法為學(xué)生供給感性材料,，有助于學(xué)生掌握知識(shí)。教學(xué)的直觀形式有實(shí)物直觀,、模型直觀和語(yǔ)言直觀等,。由于歷史室的建設(shè)，多媒體技術(shù)的運(yùn)用為直觀教學(xué)供給了更現(xiàn)代化的廣闊天地,。

造紙術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明之一,，蔡倫燃起的理性之光至今光彩照人，是中華民族的驕傲,。那么,，紙是怎樣造出來(lái)的呢？為什么說(shuō)造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)世界禮貌作出了巨大貢獻(xiàn),？教材供給了七幅圖,。《考古發(fā)現(xiàn)的我國(guó)漢紙的出土地點(diǎn)》告訴我們,，我國(guó)不少地區(qū)在漢朝就懂得造紙,。彩圖《甘肅天水出土的西漢早期的紙》證明了“我國(guó)人民造出了世界上第一張紙”。彩圖《居延出土的漢代簡(jiǎn)冊(cè)》我們看到?jīng)]有紙之前人們用竹木簡(jiǎn)作書(shū)寫(xiě)材料,。竹木簡(jiǎn)很笨重,，《漢武帝時(shí)，文人東方所朔向皇帝上了一個(gè)奏本,，竟用了3000片竹簡(jiǎn)，派了兩個(gè)人才抬進(jìn)宮去》,。書(shū)寫(xiě)材料還有帛,，但很貴，不能很多使用,。隨著文化的發(fā)展,，需要有一種既便宜又方便的書(shū)寫(xiě)材料,，這就推動(dòng)人們發(fā)明了造紙術(shù)?！恫虃悺肥俏桓母锛?，在他之前，紙的質(zhì)量比較差,，產(chǎn)量也不高,，蔡倫改善造紙術(shù)后，紙的質(zhì)量和產(chǎn)量都提高了紙的使用日益普遍,。造紙的過(guò)程是復(fù)雜的,，《漢代造紙圖》以靜態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過(guò)程，而教學(xué)錄像“造紙術(shù)”片斷,，則以動(dòng)態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過(guò)程：浸泡――蒸煮――碓料――打漿――抄紙――烘干,。《造紙術(shù)傳到世界各地的時(shí)間》我們看到,，造紙術(shù)從我國(guó)先后傳播到世界各地,，改變了世界書(shū)寫(xiě)材料的面貌，促進(jìn)了文化教育的普及,，推動(dòng)了世界科學(xué)文化的傳播和交流,，

深刻地影響世界歷史的進(jìn)程。從而認(rèn)識(shí)造紙術(shù)的發(fā)明是了不起的科學(xué)大事,，為世界禮貌作出了巨大貢獻(xiàn),。

這樣運(yùn)用直觀的圖，適時(shí)插入對(duì)圖的闡述,、說(shuō)明和描述,，圖言并茂，還有集“視,、聽(tīng)”為一體的動(dòng)態(tài)錄像，引導(dǎo)學(xué)生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行進(jìn)取的思維活動(dòng),，不僅僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，最終獲得科學(xué)的理性知識(shí),，還受到了思想教育,。

每一堂課的教學(xué)，直觀只是一種手段而不是教學(xué)目的,。在全面理解的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地將認(rèn)識(shí)的材料進(jìn)行總結(jié)歸類(lèi)，上升到一般的理論,，這是感知過(guò)程的最終目標(biāo),，僅有這樣,，初中學(xué)生掌握的知識(shí)才是系統(tǒng)的，深刻的,。

中學(xué)的學(xué)習(xí)要求與小學(xué)的不一樣，學(xué)習(xí)方法也就不一樣,。有些學(xué)生在小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，但由于初一這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)沒(méi)過(guò)渡好,，成績(jī)大幅度下滑,，反之，卻上升,。所以,，加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)是必要的,。

回答問(wèn)題。每節(jié)課都有提問(wèn),，學(xué)會(huì)回答問(wèn)題是最基本的,。如果問(wèn)題是一個(gè)點(diǎn),，學(xué)生能夠作答,。如果問(wèn)題是個(gè)面,，大部分學(xué)生便不知所措了,。例如：山頂洞人比北京人有了哪些提高？這是一道比較題,，必須把山頂洞人和北京人進(jìn)行比較回答,。但學(xué)生的答案是毫無(wú)確定,、沒(méi)有選擇地照搬課文，反映出學(xué)生答題的水平較為低下,。教師要為學(xué)生分析題意,，介紹答題的基本步驟,，然后引導(dǎo)學(xué)生先閱讀課文,，分析確定，再綜合作答,，并要求答案資料有一點(diǎn)以上的必須分點(diǎn)作答：①,、②,、③……，養(yǎng)成條理清晰的好習(xí)慣,。

初中歷史學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)期要結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一方面,，由于我校地處農(nóng)村地區(qū),，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講得太深,，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》的時(shí)候,，這課的主題是“中日戰(zhàn)爭(zhēng)”,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講完課的時(shí)候,，我拿出準(zhǔn)備好的小故事，讓學(xué)生朗讀學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想。相反,，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

歷史這一門(mén)學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學(xué)習(xí)歷史，因?yàn)闅v史的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好。

因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在上課時(shí),，我堅(jiān)持課后了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成績(jī),。

本學(xué)期,，本人任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開(kāi)課和平衡課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的`形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。 作為教初二歷史課的老師,，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫(huà),、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,。加上本人對(duì)教材生疏,，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想,。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

初中歷史學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期，我在三個(gè)八級(jí)班教授歷史課程,。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,，我一直以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，勤奮不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為一名教師,，他可以精心制定計(jì)劃，注重中學(xué)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，精心備課教學(xué),，認(rèn)真參加課組和備課組的活動(dòng)，上好課,，經(jīng)常聽(tīng)老師講課,，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平,。在每節(jié)課上，我們都以一種心境站在教學(xué)圈里,，以一種親切,、簡(jiǎn)單、嚴(yán)肅的形象對(duì)待學(xué)生,。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí),。注重道德，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,，從多方面,、多角度培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)的良好道德和高尚人格。

作為一名八年級(jí)的歷史教師,，我了解自己對(duì)教材不熟悉,，所以我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，收集了很多方面的相關(guān)數(shù)據(jù),。為了提高每堂課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,，我不僅注重教材的研究,，掌握基礎(chǔ),、重點(diǎn)和難點(diǎn),，而且采用多媒體教學(xué),，如投影,、幻燈片,、動(dòng)畫(huà),、錄音等形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意愿和主動(dòng)性,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我們可以制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課,，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,，提高中學(xué)生，幫助貧困學(xué)生,。同時(shí),，研究發(fā)現(xiàn)，大量學(xué)生的理解潛能較差,，學(xué)習(xí)意識(shí)較低,。

在今后的教學(xué)工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力提高教學(xué)水平,，加大對(duì)個(gè)別貧困學(xué)生的指導(dǎo)力度。我們相信所有的問(wèn)題都會(huì)得到解決,，我也相信只要我們努力,，總會(huì)有收獲,！

本學(xué)期,，我是八年級(jí)兩個(gè)班的.歷史班,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己,，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真征求老教師的意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際情況,，有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作,。立足當(dāng)前,，展望未來(lái)，為使今后的工作有更大的改進(jìn),，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),，希望能揚(yáng)長(zhǎng)避短，總結(jié)檢查教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，從而把課堂教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平。

i.認(rèn)真?zhèn)湔n,，不僅為學(xué)生備課,，也為教材和教學(xué)方法備課。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)課程類(lèi)型,，制定教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排,，認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃,。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前充分準(zhǔn)備,，制作各種有趣的教具來(lái)吸引學(xué)生的注意力,。課后及時(shí)總結(jié)課文，寫(xiě)后記,，認(rèn)真收集每本教材的知識(shí)點(diǎn)整理成一個(gè)集合,。

ii.以開(kāi)放的心態(tài)咨詢其他老師。在教學(xué)中,，必須提出問(wèn)題,。在每一章的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)真征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí)，我們應(yīng)該多聽(tīng)老師講課,，以便學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的缺點(diǎn),。我們經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)上課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)我們的工作,。

三、提高課堂技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰、有組織,、準(zhǔn)確,、有組織、準(zhǔn)確,、感性,、生動(dòng)，做到線索清晰,、層次清晰,、簡(jiǎn)潔全面、言簡(jiǎn)意賅,。在課堂上,，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，加強(qiáng)師生之間的溝通,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生輕松、簡(jiǎn)單,、快樂(lè)地學(xué)習(xí),，注重精練的講課，課堂上盡量少說(shuō)話,，學(xué)生用嘴,，盡可能多地使用手和大腦。同時(shí),，充分考慮學(xué)生在每一個(gè)層次的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛能,，使各級(jí)學(xué)生能夠得到提高。

初中歷史學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)畢業(yè)班的歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作,，一學(xué)期來(lái),，我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

本學(xué)期,，我根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實(shí)際,，認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，不斷變革自己的思想觀念,，用新的教育教學(xué)理論來(lái)武裝自己。

首先,，為打破自己原有的舊的思想觀念,，轉(zhuǎn)變自己的心智模式，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思考的方法來(lái)指導(dǎo)具體的工作,。通過(guò)不斷的修煉,，我感覺(jué)到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展,；不僅僅本學(xué)科的成績(jī),，更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展,。

其次,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)理論水平,。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，結(jié)合自己所教的'歷史學(xué)科，我在這一學(xué)期進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平,。

最后，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念,。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。這一學(xué)期我認(rèn)真的聽(tīng)了學(xué)校各科老師的公開(kāi)課，虛心學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,；同時(shí),，我還利用其他時(shí)間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論，通過(guò)這一學(xué)期

的學(xué)習(xí),，我對(duì)探究式教學(xué)有了更加深刻的理解,，教學(xué)水平有了一定的提高。

1,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究初中歷史課標(biāo),、研究九年級(jí)歷史教材,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材,，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法。同時(shí),，力爭(zhēng)每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高,。

3、對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲,。同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生談話，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心,。

4,、用新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率,，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究,，通過(guò)自身的努力建構(gòu)知識(shí),，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、幫助者,、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來(lái),，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來(lái),，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

2、把握中考方向,，使自己的教學(xué)更加科學(xué),，更有方向性,。

3,、進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一,。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能,，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

通過(guò)這學(xué)期的教學(xué),，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài),，師生間平等民主的探索與交流，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義,。

初中歷史學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期擔(dān)任xx中學(xué)七年級(jí)級(jí)的歷史教學(xué)工作,，在工作中，貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，為培養(yǎng)四有一代新人，本期七年級(jí)歷史除認(rèn)真的向?qū)W生傳授了應(yīng)當(dāng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外,，還向?qū)W生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育,、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育,、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生有不一樣程度的提高,。

1.做好充沛的課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課,，我購(gòu)買(mǎi)并閱讀了很多歷史方面的書(shū)籍,，比方歷史知識(shí)成語(yǔ)故事從書(shū)、歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)、七年級(jí)歷史優(yōu)化練習(xí)等等,。在備課前,，我將這些書(shū)里的相關(guān)資料仔細(xì)的看一遍，過(guò)濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的資料精心的組織起來(lái),，參照教學(xué)大綱和教參,、教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量使歷史教學(xué)即貼合大綱要求又充溢樂(lè)趣,。

2.細(xì)致批改學(xué)生的練習(xí)冊(cè),，針對(duì)學(xué)生不一樣的特點(diǎn)給予不一樣的評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生不只僅鞏固所學(xué)知識(shí),，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁,。正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題,，取得了學(xué)生的信任,，成為學(xué)生的良朋好友。

3.積極參與歷史教研活動(dòng),，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，聽(tīng)課達(dá)32節(jié),。

4.優(yōu)化課堂教學(xué),，采用多種多樣的教法。如分析法,、討論法,，自學(xué)、閱讀等方式,，使學(xué)生有自身動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的本事,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率。

5.嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,，采用“平時(shí)分積分制”,，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生上課的注意力集中了,，并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在積分制實(shí)行過(guò)程中,，注意分層,，對(duì)成果較差的學(xué)生減低問(wèn)題難度,，增強(qiáng)其自信心。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐證明該制度實(shí)行后課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)：一局部處于中游的同學(xué)進(jìn)取性提高了,，并且逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,；一局部成果不大好甚至平常很調(diào)皮的學(xué)生，回答出問(wèn)題加了分或因表示有提高加了分受到了褒揚(yáng)下次就會(huì)做得更好,，慢慢的就有了很大轉(zhuǎn)變,。當(dāng)然在積分制剛剛推廣時(shí)也遇到了一些問(wèn)題，有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時(shí)就會(huì)過(guò)于進(jìn)取從而影響課堂紀(jì)律,，我就趁此機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行了思想教育,，不時(shí)改善、完善積分制,，如全班表示得進(jìn)取合作就全班加分,，增進(jìn)他們的`團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。在教學(xué)過(guò)程中,，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),，抓住基礎(chǔ)點(diǎn),，講清了重大歷史事件,，研討了重要?dú)v史人物,，使學(xué)生經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隨朝到明朝的重要經(jīng)濟(jì)、政治,、文化各方面的資料,。

7.經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育：經(jīng)過(guò)對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成績(jī)講授,，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感,；教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的本事,；進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟,。

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大局部是憑興趣去學(xué),，不夠精細(xì),，高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成果更進(jìn)一步的提高。

初中歷史學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇六

在這一個(gè)學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái),，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，積極參加集體備課,，仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前備好課，寫(xiě)好學(xué)案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)在黑板上,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生,；一般問(wèn)題找中等生,；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),。

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到少講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上盡量做到課課清,。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。我用心去教誨我的'學(xué)生,，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

初中歷史學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇七

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué),。除了教給學(xué)生應(yīng)該掌握的基本知識(shí)外,，我還教給他們愛(ài)國(guó)主義、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),、優(yōu)秀道德和高尚情操的思想道德教育。以下是我這學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

1.課前我已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備,。認(rèn)真?zhèn)湔n,。為了教好歷史，在備課前,，我仔細(xì)閱讀了教材中的`相關(guān)材料和教材,，結(jié)合實(shí)際情況，選擇了與本課知識(shí)點(diǎn)相近,、能激發(fā)學(xué)生興趣的材料,，并精心組織這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。備課時(shí),，了解和分析學(xué)生的情況,，實(shí)事求是，分析具體問(wèn)題,。在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí),，還要準(zhǔn)備好教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法,，及時(shí)調(diào)整,，為課堂教學(xué)服務(wù)。

2.多樣化的課堂教學(xué),。采用分析,、討論、自學(xué),、閱讀,、課件教學(xué)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生具備動(dòng)腦,、動(dòng)嘴,、動(dòng)手的能力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突出重點(diǎn)難點(diǎn),，把握基本點(diǎn),，提高教學(xué)效率。本學(xué)期我們按質(zhì)按量完成了22門(mén)基礎(chǔ)知識(shí)課程的教學(xué),，以澄清重大歷史事件,，評(píng)價(jià)重要?dú)v史人物，使學(xué)生掌握隋朝至明清時(shí)期重要的經(jīng)濟(jì),、政治,、文化資料。

3.認(rèn)真批改作業(yè),。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行不同的評(píng)價(jià),，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，架起與學(xué)生溝通的橋梁,。正確引導(dǎo),、耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題，贏得學(xué)生的信任,，成為學(xué)生的好老師,、好朋友。

4.團(tuán)隊(duì)合作的默契,。在課堂上使用四人一組,，確定組長(zhǎng)負(fù)責(zé)預(yù)習(xí)檢查、作業(yè)檢查,、復(fù)習(xí)檢查,、班級(jí)清潔等活動(dòng)，效果良好,。

5.檢查應(yīng)按順序進(jìn)行,。在每節(jié)新課之前，對(duì)上節(jié)課的相關(guān)材料進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試并提問(wèn),，然后及時(shí)糾正并打分,，鞏固所學(xué)內(nèi)容。期末復(fù)習(xí)主要是督促學(xué)生通過(guò)總結(jié)聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們意識(shí)到有少數(shù)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，不夠精細(xì)，感到強(qiáng)迫,。他們害怕這門(mén)學(xué)科的困難,，不愿意學(xué)習(xí),，不能繼續(xù)學(xué)習(xí)。它需要進(jìn)一步培養(yǎng)興趣和今后的努力,。

初中歷史學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八年級(jí)80――85班的歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作,，一學(xué)期來(lái)，我始終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤奮、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)況總結(jié),。

今年的教案，是認(rèn)認(rèn)真真,、一頁(yè)一頁(yè)寫(xiě)的,，已四個(gè)厘米厚了。備課時(shí),，我有這樣一個(gè)感受：備課不單單是寫(xiě)教案,，更重要的是怎樣寫(xiě)“好教案”。在這一進(jìn)程中認(rèn)真瀏覽每課資料,，搜索各種資料來(lái)增加課堂知識(shí)容量（中考書(shū),、高中知識(shí)），再加上典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué),。最終把教材資料和相干材料有機(jī)結(jié)合,、排序好，再落實(shí)到教案上,，來(lái)往回到好幾遍,。每次上課前再溫習(xí)一次教案，做到萬(wàn)無(wú)一失,。進(jìn)程中張偉平,、張慧霞教師幫忙甚多，十分感激,！

“人非草木,，孰能無(wú)情？”教師對(duì)學(xué)生布滿尊重,，關(guān)心和期待,，以一顆愛(ài)心去包容學(xué)生，學(xué)生反過(guò)來(lái)也會(huì)給教師以相應(yīng)的,、進(jìn)取的情感回報(bào),。歷史教師班多，課少,，每周僅有2課時(shí),，又不擔(dān)負(fù)班主任,，客觀上師生空間間隔遠(yuǎn)，較難使師生在心理上相互接近,，容納,。所以，盡力去記住學(xué)生的姓名,，在課堂上不經(jīng)意間的提問(wèn)時(shí)喊出學(xué)生的名字,，讓學(xué)生明白教師在關(guān)注他，從而建立起良好的師生感情,，匯報(bào)一下,，80―85每個(gè)班實(shí)際能記一半吧。脾氣好很多,，生氣幾近沒(méi)有,，就是再調(diào)皮搗蛋，心中總閃出他可愛(ài)的一面,。

孔子曰：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者?！彼栽谡n堂上應(yīng)用多種感官刺激,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，就顯得異常重要了,。央視《百家講壇》節(jié)目中的易中天,、于丹、紀(jì)連海等這些歷史學(xué)者,，他們用自我獨(dú)特的方式向觀眾展現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的歷史畫(huà)面,，使觀眾感愛(ài)好的同時(shí)也彌補(bǔ)了歷史知識(shí)。個(gè)人在教學(xué)中,，除課本,、課件外，喜歡和同學(xué)們一齊回到歷史,，進(jìn)行主角扮演,，盡可能在“填鴨式”的教學(xué)進(jìn)程中，做到“寓教于樂(lè)”,。

歷史資料豐富多彩,，紛紛復(fù)雜，我講的多,、玩笑多,，輕易使學(xué)生失去頭緒，不知重點(diǎn),。所以課堂寫(xiě)板書(shū),，就重要了，大多將歷史知識(shí)網(wǎng)格化,，以大框架的情勢(shì)展現(xiàn)出來(lái)一目了然,。在歷史的溫習(xí)課中，就把這些相干的歷史知識(shí)串連起來(lái),，以時(shí)間,、空間、人物等為線索,，就似乎線串珠子一樣,。每節(jié)課學(xué)習(xí)結(jié)束后，下節(jié)課都要聽(tīng)寫(xiě)檢查,，落實(shí)課上,，前30分鐘參考黑板上的板書(shū)（也就是本課的重點(diǎn)，需要記憶的'）背誦,，10分鐘聽(tīng)寫(xiě),，五分鐘交換批，改錯(cuò),，背一遍,，聽(tīng)寫(xiě)一遍，自我批改一遍,，加起來(lái)就三遍,，至于落實(shí)表，表面上是全班,，大多數(shù)來(lái)的是前三十的學(xué)生,，教師問(wèn)一個(gè)，學(xué)生就得全部背的異常熟了吧,，對(duì)待尖子生還能問(wèn)一些難點(diǎn)題目,，多點(diǎn)交換的機(jī)會(huì)。

固然,，我個(gè)人題目很多,。所以，今后改善的方向：

首先,，繼續(xù)研究高效課堂模式,，膽子再大點(diǎn)，主角必須要變,，變演員為導(dǎo)演,，將課堂真正還給學(xué)生。

二，多聽(tīng)同行的課,。及時(shí)將教學(xué)困惑與同行交換,，提高本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，異常是規(guī)范使用歷史語(yǔ)言,、教學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法,、做題技能等方面。

三,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)效力和力度,。

初中歷史學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇九

課堂教學(xué)是歷史教學(xué)的基本組織形式，但并不是唯一的形式,，課堂教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)所起的作用也是有限的,，打破封閉式教學(xué)，應(yīng)把課外實(shí)踐活動(dòng)也歸入教學(xué)內(nèi)容,，開(kāi)展課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要手段和內(nèi)容,。初中政史地每星期只安排兩課時(shí)，學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)中很難把知識(shí)學(xué)得更深,、更廣,、更透，而開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)則有效的彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足,。本校歷史科組在指導(dǎo)學(xué)生課外興趣活動(dòng)的實(shí)踐初探如下：

作為教師,，新課程的實(shí)施中，讓學(xué)在生通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),，掌握知識(shí),，提高能力，實(shí)現(xiàn)行和知的結(jié)合,。為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)自主,、合作,、探究的能力。組織學(xué)生外出活動(dòng)讓學(xué)生走出校門(mén)探訪歷史遺跡,，包括歷史博物館,、歷史紀(jì)念館、歷史遺址和遺跡等,，本校歷史科組充分利用地方歷史文物遺址資源,，組織學(xué)生去感受歷史，提高學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)祖國(guó)的責(zé)任感和自豪感,。在暑假期間,，給學(xué)生布置一些有趣的歷史調(diào)查專(zhuān)題，以興趣小組為舞臺(tái),，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地查看,、群眾尋訪、搜集資料等途徑去主動(dòng)探究,，既激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，又達(dá)到掌握知識(shí)的目的,，培養(yǎng)合作,、探究的能力。本次活動(dòng)的目的是：提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)歷史思辯思維,；同時(shí)給學(xué)生一個(gè)探究體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，尋求促進(jìn)歷史教學(xué)水平的提高的一種途徑,，推動(dòng)歷史教學(xué)課程改革的順利開(kāi)展,；使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)身邊生存的環(huán)境有一個(gè)更深刻,、更全面的認(rèn)識(shí),，并增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的美好情懷。

本次活動(dòng)的主題是：“圖說(shuō)歷史”主要是以照片的形式,，將本地方（也可以是市內(nèi)外其他地方）出現(xiàn)在我們生活中,，并逐漸淡出我們視野的，與我們的歷史教材內(nèi)容相關(guān)的一些物品拍攝下來(lái),，制作成展板,。可以是：歷史文物類(lèi),；建筑物品類(lèi)：舊村居,、門(mén)樓、牌坊,、祠堂,、廟宇等等；日常生活類(lèi)：古董,、糧票,、舊式家具等等；特別歡迎自主創(chuàng)新,，自行發(fā)掘一些具有地方特點(diǎn)和時(shí)代烙印的題材和線索,，也歡迎有歷史價(jià)值的舊照片，可以翻拍,。

我們希望通過(guò)舉辦這次“尋找身邊的歷史” 學(xué)生學(xué)習(xí)成果競(jìng)賽活動(dòng),，讓參與學(xué)生感受歷史的活力,、歷史的魅力。

人類(lèi)歷史浩瀚綿長(zhǎng),，每一天都已經(jīng)成為或者正在成為“歷史”,，而我們?cè)谡n本上所能學(xué)到的僅僅是多層濃縮了的“歷史”，精彩回顧人類(lèi)走過(guò)的“每一天”,，看看當(dāng)我們坐在課室里學(xué)習(xí)的“今天”,，幾百年甚至幾千、幾萬(wàn)年前,，人類(lèi)歷史正在發(fā)生什么樣的大事件,，那將是一件多么有趣的事啊,！活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，提高歷史學(xué)習(xí)的氛圍；學(xué)習(xí)收集,、處理歷史材料及編寫(xiě)歷史故事的方法,；透過(guò)“我是演講家”、“我是講解員”,、“我是故事家”,、“我是小演員”、“我是小記者”等小活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,、才藝表演能力、動(dòng)手能力以及活動(dòng)組織能力,；學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的基本方法,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

課堂教學(xué)中會(huì)因時(shí)間所限,，一些知識(shí)學(xué)生會(huì)覺(jué)的很有興趣但又一知半解,，我們會(huì)運(yùn)用歷史專(zhuān)題講座、開(kāi)展歷史報(bào)告會(huì)或故事會(huì)來(lái)解決,，如,，結(jié)合教材某一部分內(nèi)容或歷史上的某一重大事件、重要?dú)v史人物的紀(jì)念日,，都可以舉行專(zhuān)題報(bào)告會(huì)或故事會(huì),。報(bào)告或故事的中心可以歷史事件為主，穿插人物活動(dòng),，也可以以歷史人物為主,，帶出歷史事件的過(guò)程或當(dāng)時(shí)時(shí)代的概貌。如以“抗金愛(ài)國(guó)名將岳飛”為主題的故事會(huì),，便以南宋著名的抗金將領(lǐng)岳飛的生平事跡為主題,，帶出了南宋社會(huì)的政治形勢(shì)以及宋金的和與戰(zhàn)關(guān)系,；再如，在毛澤東同志,、周恩來(lái)同志,、劉少奇同志、朱德同志等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的誕辰紀(jì)念日,，組織介紹他們革命活動(dòng)和事跡的報(bào)告會(huì),、故事會(huì)，不僅能夠使學(xué)生深刻了解老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的革命業(yè)績(jī),，還可以進(jìn)一步掌握中國(guó)革命發(fā)展進(jìn)程中的某些重要內(nèi)容,，這樣，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,，又使其受到深刻的.革命傳統(tǒng)教育的熏陶,。

在歷史教學(xué)中，學(xué)生會(huì)閱讀大量課外書(shū)籍,，搜集很多資料，產(chǎn)生許多感悟和認(rèn)識(shí)并有一些小創(chuàng)作,。這樣歷史科組給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)展示自我的平臺(tái),，如按照教學(xué)進(jìn)程，配合各種紀(jì)念活動(dòng),，及時(shí)布置《歷史之窗》,。依據(jù)社會(huì)發(fā)展過(guò)程，先后展覽古今中外歷史圖片,。引領(lǐng)學(xué)生制作歷史手抄報(bào),，每個(gè)班定期都要求出，適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行比賽,，其內(nèi)容或配合歷史課堂教學(xué)的進(jìn)度,、內(nèi)容，或結(jié)合著學(xué)?；虬嗉?jí)的中心思想教育工作,，結(jié)合著一些重大的節(jié)日、歷史紀(jì)念日和國(guó)內(nèi)外的時(shí)事,。由學(xué)生自己撰寫(xiě)歷史小論文,、編輯歷史資料和歷史人物的名言佳句，或剪輯一些報(bào)紙雜志上的材料,、文章,，要圖文并茂，生動(dòng)活潑,。這樣即拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,，給學(xué)生以思想品德的教育,，而且大大提高了學(xué)生的創(chuàng)作能力、思維能力,、表述能力,，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。

活動(dòng)目的：為了豐富同學(xué)們的課余生活,，增長(zhǎng)歷史見(jiàn)識(shí),，發(fā)揮同學(xué)們的特長(zhǎng)，決定開(kāi)展“歷史小制作和歷史漫畫(huà)創(chuàng)作”的活動(dòng),，此次活動(dòng)作為學(xué)生的學(xué)分評(píng)定成績(jī)的一部分,，作品內(nèi)容：反映中學(xué)歷史學(xué)習(xí)、歷史學(xué)科綜合實(shí)踐和鄉(xiāng)土歷史的有關(guān)素材,。

總之,，在學(xué)校教育中，組織好學(xué)生的課外興趣活動(dòng),，是全面貫徹素質(zhì)教育方針,，全面提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為初中歷史教師有責(zé)任和義務(wù)將學(xué)生的課外興趣活動(dòng)搞好,，這將需要我們?cè)趯?lái)的教育教學(xué)工作中不斷努力,、不斷探索。

初中歷史學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇十

根據(jù)學(xué)校工作的需要,，本學(xué)期我擔(dān)任初三畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納總結(jié),。

目前的歷史學(xué)科考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在歷史教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的.創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我所教的3個(gè)班,，學(xué)生比較喜愛(ài)歷史學(xué)科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來(lái)差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，付出一定會(huì)有回報(bào)。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。

在我的努力下,，歷史學(xué)科成績(jī)有一定的提高，尤其在畢業(yè)班第一,、二次質(zhì)量預(yù)測(cè)中效果明顯,，但離學(xué)校的期望還有一定的差距。究其原因,，是學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些已成為寶貴的財(cái)富,，將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進(jìn)步,。

初中歷史學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇十一

第二學(xué)期工作已結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們歷史教研組在學(xué)校,、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作,。為使今后的工作揚(yáng)長(zhǎng)避短,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍建設(shè),。

1本學(xué)期，全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習(xí),，每人都認(rèn)真寫(xiě)了心得體會(huì),，師德修養(yǎng)得到提升。

2同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn),，提升了理論素養(yǎng),，使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高,。通過(guò)組內(nèi)老師互相聽(tīng)課,，認(rèn)真評(píng)課，采取案例分析,，教學(xué)診斷等方式開(kāi)展了“如何備課”,、“如何說(shuō)課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論,。另外針對(duì)本組歷史學(xué)科特點(diǎn),，本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文、時(shí)政和科技的知識(shí)信息和成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)充滿了趣味性和生活化,。

3加強(qiáng)新老教師之間的溝通，利用傳,、幫,、帶活動(dòng)促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。根據(jù)期初的計(jì)劃我們組開(kāi)設(shè)了一系列的公開(kāi)課,，既有優(yōu)秀教師,、學(xué)科骨干的觀摩課又有新教師的匯報(bào)課既有初三教師的復(fù)習(xí)課模式又有成長(zhǎng)中教師的公開(kāi)課。這些課對(duì)新教師的迅速成長(zhǎng)幫助很大,。

2落實(shí)教學(xué)常規(guī),，狠抓教育質(zhì)量。

1根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，期初每位教師研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

2加強(qiáng)集體備課,，做到不備課不上課。為把集體備課做到實(shí)處,，根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定主備人進(jìn)行,。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作,。

3組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過(guò)程，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”,、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái),，努力規(guī)范課堂教育行為，進(jìn)行課改研究,，提高教育實(shí)效,。

4各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失,，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高,。

5在教案的撰寫(xiě)和課堂教學(xué)活動(dòng)中，本學(xué)期我組教師的優(yōu)點(diǎn)是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和知識(shí)鞏固環(huán)節(jié),，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

3深化教研氣氛，以教帶研,，以研促教,。

本學(xué)期里，我組又繼續(xù)在校內(nèi)舉行了公開(kāi)課,，各位老師主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習(xí),，認(rèn)真評(píng)課交流互相、互相鼓勵(lì),、共同進(jìn)步,。本學(xué)期主要有任曉老師的校級(jí)研討課，謝剛魯衛(wèi)軍老師賽講課，通過(guò)講課,，聽(tīng)課,，評(píng)課，我們歷史教研組的教師能更好的交流教學(xué)心得與體會(huì),。讓年輕教師獲得經(jīng)驗(yàn),，讓老教師獲得新的教學(xué)思維。

4存在不足

1教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不夠,，許多教研仍然是內(nèi)容,、形式?jīng)]有多少改變，模式固定,，主要是開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等,。

2應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向,，影響教研的深入開(kāi)展。學(xué)校,、家長(zhǎng)要讓學(xué)生考高分,，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力，而對(duì)新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討,。

5整改策略

1優(yōu)化教研工作程序,，避免教研活動(dòng)的盲目無(wú)效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來(lái)，走上研究之路,。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松,、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,，教研活動(dòng)有主題,，理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容，教學(xué)方法有指導(dǎo),，專(zhuān)業(yè)發(fā)展有目標(biāo),。

2豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，積極組織教師開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師，通過(guò)集體備課,、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高,。組織各備課組結(jié)合實(shí)際開(kāi)展專(zhuān)題研討,、課題研究、教學(xué)方法交流。根據(jù)學(xué)年教師工作成績(jī),。如教學(xué)案例,、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì),，論文獲獎(jiǎng)情況評(píng)出先進(jìn),。激發(fā)教師的工作熱情。

3加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，突破教研"瓶頸"專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的"瓶頸",。如何突破這個(gè)瓶頸呢首先，利用自身的資源優(yōu)勢(shì),，教研的`開(kāi)展要根據(jù)每個(gè)教師的特長(zhǎng),，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專(zhuān)業(yè)研究人員的作用,。充分發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍,?？刹捎媒Y(jié)對(duì)子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo),。其次,，要積極爭(zhēng)取專(zhuān)業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境,。再次,，加強(qiáng)史學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng),，對(duì)每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求,。最后，充分利用資源共享的機(jī)會(huì),，使學(xué)科組相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。

盡管我們?cè)诮萄兄腥〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但同時(shí)工作中也還存在許多不足,，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調(diào)動(dòng),，教學(xué)研究效果不是很明顯,，教學(xué)論文水平有待于提高等等?？傊?，教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,，對(duì)教學(xué)的研究是無(wú)止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,，不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量,。

初中歷史學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇十二

本學(xué)期，本人任教初二年級(jí)4個(gè)班的歷史課,。一學(xué)期來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

教學(xué),，乃教與學(xué),，是人與人的交流,，是師與生的交流,，這不僅僅是藝術(shù)，更是專(zhuān)業(yè),。我認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)造過(guò)程更多的是個(gè)人的才與情的顯現(xiàn)和表達(dá),，是人與物或與自己的交流,，而教與學(xué)是雙向的、互動(dòng)的,，是活生生的人與人的交流,，蘊(yùn)涵太多的變數(shù)。所以教學(xué)更需要專(zhuān)業(yè)的駕馭能力,，這里的專(zhuān)業(yè)可是有兩層意思,，一是知識(shí)的專(zhuān)業(yè)，二是交流的專(zhuān)業(yè),。知識(shí)的專(zhuān)業(yè),，教師需要有一個(gè)自成體系的學(xué)識(shí)，有了這個(gè)體系方有可能讓自己在教學(xué)中如魚(yú)得水,、游刃有余,，例如在歷史教學(xué)中，最好能通某個(gè)領(lǐng)域的歷史,，像政治史,、經(jīng)濟(jì)史、文學(xué)史,、民族史,、國(guó)別史、國(guó)際關(guān)系史等等,。有了這個(gè)體系,，你的知識(shí)智慧將源源不斷,。交流的專(zhuān)業(yè)，就是要知道和嫻熟運(yùn)用與活人進(jìn)行溝通或引導(dǎo)活人成長(zhǎng)的規(guī)律和技能,，如果不懂得這個(gè)的話，教與學(xué)都不能真正實(shí)現(xiàn),，我們知道在歷史上和現(xiàn)實(shí)生活中,，有滿腹經(jīng)綸者因?yàn)椴欢c別人交流的規(guī)律和技能導(dǎo)致誤人子弟的事，那可是遺憾的事,、可悲的事,。這是我本學(xué)期來(lái)對(duì)教與學(xué)的又一次思考和心得，是我進(jìn)一步前行的理論支持,。

在教學(xué)技能成長(zhǎng)方面,，我常常與同一個(gè)教研組的老師進(jìn)行溝通交流，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,，走進(jìn)這些老師的課堂,，認(rèn)真聽(tīng)每一堂課，欣賞這些老師的教學(xué)亮點(diǎn),。積極并且認(rèn)真參與各種校內(nèi)校外的教研活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽,，在活動(dòng)中思考自己的教學(xué)特點(diǎn)，在活動(dòng)中以別人為鏡為師,。在這個(gè)過(guò)程里我不斷感到教學(xué)工作給我的推動(dòng)力,，只有自己不停地探求才能保證教學(xué)的新鮮活力。

在我的課堂上,，我堅(jiān)持我的'課堂我引導(dǎo),。針對(duì)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和班級(jí)特點(diǎn)，首先我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣和方法,。其次,，指導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)歷史基礎(chǔ)知識(shí)，再提高他們的歷史思維和分析歷史的能力,。第三,，保證課堂有序、寬松,、和諧,。第四，注意課堂上學(xué)生的有效反應(yīng),。第五,，多與學(xué)生談?wù)摎v史與現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到歷史并不是閑談無(wú)用的知識(shí),。課堂是師生交流和教學(xué)的主要時(shí)段,，一定要做到有效,。

在學(xué)生的課后作業(yè)和單元檢測(cè)方面，我力求做到這幾點(diǎn)：一,、課后作業(yè)能鞏固課堂所學(xué),，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思維適當(dāng)延伸，例如：課后作業(yè)：如果你是唐朝的商人,，請(qǐng)介紹你一天的經(jīng)商故事,。要求把唐朝的商業(yè)元素都用在故事里。二,、單元檢測(cè)能測(cè)知學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況和理解程度以及運(yùn)用水平,。三、設(shè)計(jì)題目時(shí)注意語(yǔ)句通順,，意圖表述明白,，沒(méi)有理解歧意，不重復(fù)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。只要用心和努力,，真正能感受到設(shè)計(jì)題目帶來(lái)的樂(lè)趣。

一學(xué)期以來(lái)的工作心得零零碎碎,，但無(wú)論多么的細(xì)微,，都是自己努力工作的一枚枚印記，這些印記有的賞心悅目,，給我鼓勵(lì),；有的黯然無(wú)光，令我反思,。

希望自己下學(xué)期里能工作得更好,，工作得愉快！

初中歷史學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇十三

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)歷史與社會(huì)教學(xué),，所教班級(jí)與去年一樣多,，分別是九（1、3,、4）班,。這三個(gè)班是平行分班，每個(gè)班的學(xué)生情景大體差不多,。

本屆九年級(jí)的教學(xué)時(shí)間已過(guò)半,，現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)中作作如下總結(jié)：

1、對(duì)教材的把握進(jìn)一步增強(qiáng),。由于去年教了一年九年級(jí),，更準(zhǔn)確地說(shuō)是從xx秋~xx春教了一個(gè)輪回，對(duì)本學(xué)科教材的編寫(xiě)思路,、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材重難點(diǎn),、中考的考試方向和考查要點(diǎn)都理解得比較清楚。所以教學(xué)時(shí)就能夠更靈活地處理,、整合教材,，該補(bǔ)充拓展的就補(bǔ)充拓展，該少講或自學(xué)完成的就放手讓學(xué)生自我去嘗試,。

2,、對(duì)復(fù)習(xí)專(zhuān)題的整理更加科學(xué)了。政史學(xué)科與其他學(xué)科不一樣,，教師要對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提煉、歸納,，將相同資料的知識(shí)整合為一個(gè)專(zhuān)題,。專(zhuān)題復(fù)習(xí)打破了教材的編寫(xiě)順序，比如說(shuō)：“主要國(guó)家對(duì)現(xiàn)代化道路的探索”這一專(zhuān)題,，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)八下第五,、六、七單元都有介紹,，此刻就是要把這些知識(shí)從每個(gè)單元中提出來(lái)整合在一齊,，構(gòu)成一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。根據(jù)課標(biāo)要求和中考考試說(shuō)明,，我們把教材整合成七個(gè)專(zhuān)題,，這學(xué)期隨著我對(duì)教材的熟悉和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我對(duì)這些專(zhuān)題的整理和補(bǔ)充更科學(xué),，精煉程度更高了,。

3、團(tuán)隊(duì)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),。政史合卷使我們牢牢樹(shù)立了政史一家的思想,，我們的目標(biāo)就是政史要考到1。5的位置值,，所以兩科教師密切配合,，政史兩科任意一科考好了，而另一科沒(méi)考好,，最終沒(méi)有達(dá)得1,。5的位置值，那說(shuō)明我們還是做得不夠,。所以我們加強(qiáng)了對(duì)思品或歷史偏科學(xué)生的輔導(dǎo)力度,，加強(qiáng)了教學(xué)進(jìn)度和合卷測(cè)試的協(xié)調(diào)，增多了對(duì)一些不良課堂現(xiàn)象的磋商,，增多了相互看課的`次數(shù),。我們備課組一共三人,，現(xiàn)正在全力組織復(fù)習(xí)。

4,、對(duì)自我的教學(xué)水平更加注重反思和總結(jié),。每節(jié)課下來(lái)，我雖然沒(méi)有寫(xiě)下教學(xué)后記,，但我都是認(rèn)真的在心里進(jìn)行了反思和小結(jié),。因?yàn)槲医衲甑恼n時(shí)量減少了，去年每班每周三節(jié),，今年變?yōu)閮晒?jié),，每班兩節(jié)課上完一周就過(guò)去了，一學(xué)期一共也就僅有十幾周,，所以我對(duì)每節(jié)課都是十分重視的,，每節(jié)課我必須要上“精”上“好”。于是對(duì)每節(jié)課后的反省是必不可少的,。僅有反思清楚了,，設(shè)計(jì)出了更好的教學(xué)程序和教學(xué)方法，才能使下一次課更加優(yōu)化,。

當(dāng)然不足之處也是有很多的,。但我堅(jiān)信：態(tài)度是成功的基礎(chǔ)，目標(biāo)是成功的主題,，時(shí)間是成功的效率,，行動(dòng)是成功的保證。我會(huì)一步一個(gè)腳印,，把我的教學(xué)工作搞好,，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意,，讓自我提高,。

初中歷史學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇十四

本學(xué)期，本人任教初一級(jí)六個(gè)班的歷史課,，一學(xué)期來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師,，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開(kāi)課和平衡課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的.學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī),，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初一歷史課的老師,，明白自己對(duì)教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基儲(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，認(rèn)真制作課件，運(yùn)用大屏幕投影,、漫畫(huà),、錄音等多樣形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。

但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,，加上課節(jié)有限無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想,。教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。

作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。所以在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！