作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

會咬人的電教案小班篇一

1,、認識“有電危險”的標志,。

2,、知道電插座里藏著會咬人的電,，不能用手觸摸,。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識,。

4,、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5,、提高幼兒思維的敏捷性,。

1、“有電危險”的標志圖片一張,，電插線板一塊,。

2、指偶：灰太狼,、小老鼠,。

3、幼兒操作用圖片人手一套,，笑臉,、哭臉圖片各一張。

1,、欣賞故事,，并根據(jù)故事進行簡單提問。

（1）故事里有誰,？

（2）他們偷的寶貝是什么,？（出示電插線板）

（3）電插線板里藏著什么？小朋友可以插電插線板嗎？

（4）我們教室里哪里有電插線板,？你們家哪里有電插線板,？

2、認識“有電危險”的標志,。

出示圖片,，引導幼兒認一認、說一說在哪里見到過這樣的標志,。

3,、幼兒操作：誰做的對。

每人一套用電方法的圖片,，幼兒自己判斷正誤,，并將笑臉貼在正確的圖片上，哭臉貼在錯誤的圖片上,。

小結(jié)：小朋友不碰電插線板,，不用手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的'插頭要請爸爸媽媽插,，學會安全用電,。

在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍,。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標,，達到了預期的效果,，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動,。

會咬人的電教案小班篇二

1,、認識“有電危險”的標志。

2,、知道電插座里藏著會“咬人”的電,，不能用手觸摸。

3,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

“有電危險”粘紙10張,，課件,，故事學習資源。

1、播放教師教學資源,，并根據(jù)故事進行簡單提問：

(1)故事里有誰?

(2)(出示電插線板)電插線板里藏著什么?

(3)小朋友們可以自己插插線板嗎?

(4)蹦蹦是怎么做的?

2,、認識“有電危險”的標志。

出示圖片,，引導幼兒認一認,，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3,、尋找并討論如何保證安全用電,。

(1)提問：我們幼兒園哪里有電插線板?怎樣才能讓所有小朋友都知道電插線板有危險呢?

(2)請幼兒分別找出活動室、盥洗室等場地的插線板所在位置,，通過討論找到提示幼兒注意安全的方法,，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的標志圖以及用東西遮擋等。

(3)教師與幼兒一起閱讀幼兒學習資源,，將“有電危險”的標志貼在插座旁邊,，以示提醒。

4,、總結(jié)談話：教育幼兒不碰觸電插線板,，不把手指或金屬片插到插座嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插,，學會安全用電,。

1、幼兒自主閱讀幼兒學習資源,。

2,、請幼兒回家尋找家中的電插座，并提醒爸爸媽媽安全用電,。

安全教育是一個長期的過程,，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的`一日生活中,，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

會咬人的電教案小班篇三

知道插座里藏著會“咬人”的電,，不能用手觸摸,。

認識“有電危險”的標志。

經(jīng)驗準備：

幼兒認識插座,，初步了解電有危險

課件準備：

“插座”圖片,；

《插座安全歌》歌曲視頻；“有電危險”圖片,。

紙面教具：

《有電危險》,。

出示圖片“插座”,，鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗初步討論插座的作用及危險。

――圖片上的是什么,？（插座）

――兩種插座有什么不同,？（固定在墻上的和可移動的.）

――插座是用來做什么的？（用來充電或者連接需要電的電器）

――你覺得電危險嗎,？為什么,？

播放歌曲視頻《插座安全歌》，引導幼兒理解歌曲內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒安全用電意識,。

――插座里有電，電可以幫助我們啟動電器,，但是不小心觸電是很危險的,。那小朋友應該怎么做呢？一起來聽歌曲找答案吧,。

――可以碰或者摸插座嗎,？

――小朋友可以自己使用插座嗎？

――移動的插座有很長的線,，應該注意什么呢,？

小結(jié)：插座里有電，小朋友使用插座一定要請大人幫忙,。移動的插座電線很長,，小朋友玩耍時要格外小心，不能拉也不能踩電線,。

出示圖片及紙面教具《有電危險》,，引導幼兒認識“有電危險”的標志。

1.出示圖片“有電危險”,。

――這個標志你認識嗎,？

――看到這個標志我們要怎么樣？

小結(jié)：這個標志是提醒大家“有電,，危險,！”，小朋友們看到這個標志就要提高警惕,，不要靠近或觸碰有電的區(qū)域,。

2.出示紙面教具《有電危險》，鼓勵幼兒尋找教室中的插座,，并由教師粘貼標志,。

――教室里也有很多插座，找找它們在哪里,？

請幼兒將“有電危險”標志貼在家中的插座上,，并提醒幼兒不要觸碰插座,。

會咬人的電教案小班篇四

1,、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電,，不能用手觸摸。

2,、認識"有電危險"的標志,。

1、"有電危險"的標志,。

2,、電插座一個。

3,、ppt課件,。

一、分段欣賞故事,，并根據(jù)故事內(nèi)容提問：

1,、講述故事第一段

師：昨晚，小美羊家里來了一個小偷,，你們想知道小偷來偷了什么嗎,？讓我們一起來聽故事。（一只小老鼠趁小美羊出門去,，溜進家里偷東西,，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。這個寶貝是白色的,，身上長著許多小嘴巴,，后面還拖著一根長長的細尾巴,，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插,，電視機就會說話了,，把臺燈插頭往小嘴巴里一插,，臺燈就亮了,，把電風扇插頭往小嘴巴里一插,，電風扇就轉(zhuǎn)了,。小老鼠想：這可是個好寶貝,，我要把它偷走,?？墒牵瑢氊惐刃±鲜筮€大,，怎么搬走呢,？小老鼠說：“我去請朋友來幫忙?！彼鼊偝鲩T正好碰到了狐貍,，小老鼠趕緊說：“狐貍,，小美羊家有個寶貝，你敢不敢去偷,？”狐貍馬上說：“我什么都不怕,，快帶我去吧！”）

提問：

①誰到小美羊家來偷東西了,？

②小美羊家的寶貝長什么樣,？小老鼠為什么說它是個寶貝呢？小老鼠有找誰來幫助他呢,？

③你知道這個寶貝是什么嗎,？

2、講述故事第二段

現(xiàn)在,，小老鼠知道這個寶貝是電插座嗎,？他知不知道這里藏著咬人的電啊,？對他還不知道,，那么接下來會發(fā)生什么事情呢，我們接著聽,。（來到小美羊家,，狐貍看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎？又不能吃,，也不好玩,，我不偷了?！毙±鲜蠛苤钡卣f：“那個寶貝很神奇,，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來,，能讓電風扇轉(zhuǎn)起來,。”狐貍一聽眼睛馬上睜大了,，一把抓住了那個寶貝,，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“??！”狐貍大叫一聲，感到全身發(fā)麻,，身上的毛都豎了起來,。小老鼠嚇得大叫：“狐貍，危險,！快扔掉,！”可是狐貍怎么甩也甩不掉,，尾巴也著火了，冒起了黑煙,?！昂锰郯?！”狐貍大叫一聲就昏過去了,，小老鼠嚇得趕緊逃走了,。）

3,、講述故事第三段

現(xiàn)在狐貍怎么樣了呢，我們接著來聽,。（小美羊回到家看到了昏倒在地的狐貍,，說：“狐貍一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警,?！卑笕税押傋プ吡瞬㈥P了起來，等狐貍醒過了,，包包大人問：“狐貍,，你是怎么昏倒的？”狐貍低著頭說：“小美羊家有一個寶貝,，我一摸就昏倒了,。”包包大人聽了哈哈大笑說：“那是電插線板,，電插線板里藏著會咬人的電,，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了,，能醒過了就算不錯了,。”狐貍嚇得直吐舌頭,，以后再也不敢碰電插線板了,。）

①小美羊看到狐貍在自己家，她是怎么做的??？

②包包大人告訴狐貍是什么讓他暈倒的？

③我們教室里有沒有電插座,？在哪里,？插座里藏著什么？電危險嗎,？對,，電很危險,，是會咬人的電。

師：電插座的小洞洞里藏著會咬人的電,，我們能不能像狐貍那樣把手指伸進去,？對，不能,，如果把手伸進去就會被電到,，全身發(fā)麻，還會有生命危險呢,。

二,、認識"有電危險"的標志：

師：小美羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看,，出示圖片引導幼兒認一認,，說一說在哪里見到過這樣的標志。

三,、誰對誰不對（操作材料）

師：這是小美羊給我們每個小朋友的一份操作材料,，她要考考我們，這幾張圖片上的小朋友誰對誰不對,，不對的請貼上哭臉,。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）

四、總結(jié)：

教育幼兒不碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電,。

附故事：會咬人的電

一只小老鼠趁小美羊出門去,，溜進家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝,。這個寶貝是白色的,，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴,，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插,，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插,，臺燈就亮了,，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉(zhuǎn)了,。小老鼠想：這可是個好寶貝,，我要把它偷走。可是,，寶貝比小老鼠還大,，怎么搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫忙,?！彼鼊偝鲩T正好碰到了狐貍，小老鼠趕緊說：“狐貍,，小美羊家有個寶貝,，你敢不敢去偷？”狐貍馬上說：“我什么都不怕,，快帶我去吧,！”

來到小美羊家，狐貍看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎,？又不能吃,，也不好玩,，我不偷了,。”小老鼠很著急地說：“那個寶貝很神奇,，它能讓電視機說話,，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉(zhuǎn)起來,?！焙傄宦犙劬︸R上睜大了，一把抓住了那個寶貝,，它的'手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里,，“啊,！”狐貍大叫一聲,，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來,。小老鼠嚇得大叫：“狐貍,，危險！快扔掉,！”可是狐貍怎么甩也甩不掉,，尾巴也著火了，冒起了黑煙,?！昂锰郯。　焙偞蠼幸宦暰突柽^去了,，小老鼠嚇得趕緊逃走了,。

小美羊回到家看到了昏倒在地的狐貍，說：“狐貍一定是到我家來偷東西的,，我得趕緊報警,。”包包大人把狐貍抓走了并關了起來,，等狐貍醒過了,，包包大人問：“狐貍，你是怎么昏倒的,？”狐貍低著頭說：“小美羊家有一個寶貝,，我一摸就昏倒了?！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板,，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了,，你被電到了,，能醒過了就算不錯了?！焙倗樀弥蓖律囝^,，以后再也不敢碰電插線板了。

會咬人的電教案小班篇五

最近家中的小淘氣似乎對插座很感興趣,，自己一不留神就看到小寶寶拿起了插座,，看著小眼睛似乎對那插孔很感興趣，為了孩子們的安全,，家中平時的插座都是不開電的,，給他們講一些小道理又因為年齡小很難理解。而通過以上的小活動就可以合理的幫助孩子認識到觸摸插座的危險性,！

1,、認識“有電危險”的標志。

2,、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電,，不能用手觸摸。

3,、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識,。

1、“有電危險”的標志圖片一張,、電插線板一塊

2,、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套,；笑臉,、哭臉圖片各一張。

1,、欣賞故事,，并根據(jù)故事進行簡單提問：

（1）故事里有誰？

（2）他們偷的.寶貝是什么,？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）

（3）電插線板里藏著什么,？電插線板可以碰嗎?

（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板,？

2,、認識“有電危險”的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看,，出示圖片引導幼兒認一認,，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3,、誰對誰不對

（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片,，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對,。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）

（2）出示哭臉和笑臉,，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處,。

4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電,。

在上述這些有關紙的游戲中,，幼兒在教師有意創(chuàng)設的環(huán)境條件中，不斷地運用感官來感知紙的特性,，嘗試去發(fā)現(xiàn)問題,，井運用已有的經(jīng)驗解釋問題，表現(xiàn)出強烈的好奇心和學習的主動性,。在這個過程申,，孩子們的感知覺不僅得到了發(fā)展，而且還在與同伴訴說自己的想法,、交流自己對紙的認識申提高了語言交往能力,，同時，幼兒在操作中也了解了紙的不同用途和廢紙的再利用價值，增強了環(huán)保意識,。所以說,，游戲是孩子的良師益友，材料是兩者間的橋梁,。教師如果要讓孩子在游戲申成長,，就必須隨時關注幼兒，在了解孩子的興趣點后,，為孩子提供適宜的材料和指導,，讓孩子在與材料妁相互作用中得到發(fā)展。

會咬人的電教案小班篇六

隨著生活水平的不斷提高,，家庭中的電器種類越來越多,，為了便于電器的使用，各房間會有許多插座,，插座上那黑黑的洞,，最能引幼兒好奇，盡管許多家庭都采取了一些防范措施,，如：移動家具擋住插座,、用透明膠帶封住插孔等，但還是時不時會有意外發(fā)生,。幫助孩子認識電線和電插座存在危險非常重要,。本次活動借助生動形象的小故事，讓幼兒看一看,，聽一聽,，畫一畫的過程中，了解簡單的安全用電常識,，學會保護自己,。

1.知道電線和插座藏著“咬人”的電，不能用手觸摸,。

2.認識“有電危險”的標志,。

1.“有電危險”的標志。

2.電線一段,，電插座一個,。

3.自制幻燈片，故事 《會“咬人”的電》,。

1.播放幻燈片,，欣賞故事《會“咬人”的電》。

(1)欣賞故事第一段,，并理解故事進行簡單的提問：

猜猜故事里的`“寶貝”是什么?

“寶貝”里藏著什么?為什么大家都喜歡這個“寶貝”?

(2)教師出示電插座請幼兒觀察并小結(jié)：

電插座是用來接電的,，里面帶電,，它能人們的生活帶來方便。

2.欣賞故事第二段,，根據(jù)故事內(nèi)容提問：電插座可以碰嗎?狐貍把手伸進電插座后發(fā)生什么事了?

教師小結(jié)：電源插座是不能隨便碰的,，尤其不能把手放進插座的插孔里，一旦碰到電,，電就會“咬人”,，是很可怕的。

3.欣賞故事第三段,，請幼兒相互交流

以后狐貍還會亂動插座嗎?它會怎樣教育他的小狐貍呢?

4.教師出示電線,，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什么?你在哪見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)教師介紹：這是電線,，里面有銅線(或鋁線),，能傳電。外面的塑料是保護層,，包裹著銅線(或鋁線),，如果沒了保護層，點就會傳出來,，不小心碰到它,，這位“電”朋友就會發(fā)脾氣傷人。

5.找找教室里的電線,、電插座,，知道生活中不能碰出這些危險的物品。

6.認識“用電危險”的標志,，知道看見這些標志就引起注意,，不能靠近。

1.請幼兒數(shù)數(shù)家里共有幾個電插座,，家長協(xié)助記錄下來,。

2.自制“用電危險”標志，貼在家中有電的地方,。

會咬人的電教案小班篇七

1、認識“有電危險”標識,。

2,、知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸,。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力。

1,、“有電危險”標識圖一張,，電插線板一個，“有電危險”粘貼紙若干,。

2,、《會“咬人”的電》教師教學資源。

1,、播放教師教學資源,，并根據(jù)故事進行簡單提問：

（1）故事里有誰？

（2）（出示電插線板）電插線板里藏著什么,？

（3）小朋友可以自己插插線板嗎,？

（4）蹦蹦是怎么做的？

2,、認識“有電危險”的標識,。

出示圖片，引導幼兒認一認,、說一說在哪里見到過這樣的標識,。

3、尋找并討論如何保證安全用電,。

（1）提問：我們的幼兒園那里有電插線板,？怎樣才能讓所有的`小朋友都知道碰電插線板有危險呢？

（2）請幼兒分別找出活動室,、盥洗室,、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置,。通過討論,，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的標識圖等,。

（3）教師和幼兒一起閱讀幼兒學習資源,，將“有電危險”的標識貼在插座旁邊，以示提醒,。

4,、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里,，電器的插頭要請爸爸媽媽插,，學會安全用電。

請幼兒回家尋找家中的電插座,，并提醒爸爸媽媽注意用電安全,。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段,，我應該創(chuàng)設情景,，讓幼兒體驗。我會多看看多學學,，讓以后的教學活動能夠更好,。

會咬人的電教案小班篇八

1、知道插座里藏著會“咬人”的電,，不能用手觸摸,。

2、認識“有電危險”的.標志,。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒認識插座,，初步了解電有危險

課件準備：“插座”圖片；《插座安全歌》歌曲視頻,；“有電危險”圖片,。

紙面教具：《有電危險》。

一

出示圖片,，令幼兒初步討論插座的作用及危險

――插座是用來做什么的,？

――你覺得電危險嗎？為什么,？

二

播視頻,，令幼兒理解內(nèi)容，培養(yǎng)安全用電意識

――小朋友可以自己使用插座嗎,？

――移動的插座有很長的線,，應該注意什么呢？

三

出示圖片及教具,，令幼兒認識有電危險的標志

1,、出示圖片“有電危險”。

2,、出示紙面教具《有電危險》,，鼓勵幼兒尋找教室中的插座，并由教師粘貼標志,。

會咬人的電教案小班篇九

1,、認識“有電危險”的標志。

2,、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識,。

1、“有電危險”的標志圖片一張,、電插線板一塊

2,、指偶：灰太狼、小老鼠

3,、幼兒操作用圖片人手一套,；笑臉、哭臉圖片各一張,。

1,、欣賞故事，并根據(jù)故事進行簡單提問：

（1）故事里有誰,？

（2）他們偷的寶貝是什么,？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）

（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?

（4）我們教室里哪里有電插線板,？你家哪里有電插線板,？

2、認識“有電危險”的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,，我一起來看一看,，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志,。

3,、誰對誰不對

（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們,，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對,。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）

（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處,，錯的送到哭臉處,。

4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的.小嘴巴,，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電,。

1,、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣,。

2,、豐富幼兒安全保護經(jīng)驗，提高自我保護能力,。

3,、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害,，學會簡單的自救方法。

生活物品若干(包括有危險因素的物品,，如：打火機,、插座、電線,、風扇,、熱水器、小刀等)

活動重點：提高自我保護能力,，學會簡單的自救方法,。

活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法,。

1,、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱,，了解這些物品在生活中的應用,。

2、請幼兒結(jié)伴討論：日常生活中,，有哪些物品有危險?為什么?教師指導幼兒結(jié)合經(jīng)驗積極表達自己的看法,。

3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品,，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容,，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。

4,、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外,，應采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法,。

(1)發(fā)生火災時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救,，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方,。

(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒,，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療,。

(3)誤服藥物及時告訴大人,。

(4)小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎,。

5,、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，自由討論：還有哪些地方不安全?我們應該怎樣做等。

會咬人的電教案小班篇十

1,、認識“有電危險”的標志,。

2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電,，不能用手觸摸。

3,、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識,。

1、“有電危險”的標志圖片一張,、電插線板一塊2,、指偶：灰太狼、小老鼠3,、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉,、哭臉圖片各一張。

1,、欣賞故事,，并根據(jù)故事進行簡單提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、認識“有電危險”的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,，我一起來看一看,，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志,。

3,、誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們,，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對,。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處,，錯的'送到哭臉處,。

4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電,。

會咬人的電教案小班篇十一

1.認識"有電危險"的標志,。

2.通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸,。

3.初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識,。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動相關ppt課件

1.欣賞故事,，并根據(jù)故事進行簡單提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的'寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)

(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2.認識"有電危險"的標志：

師：老師還給我們帶來了許多圖片，我們一起來看一看,，出示圖片引導幼兒認一認,，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3.誰對誰不對,。

(1)師：這是老師給我們每個小朋友的兩張圖片,，考考我們的小朋友，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對,。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)

4.總結(jié)談話：

教育幼兒不碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插,，學會安全用電,。

小朋友們的積極性比較高，能夠比較認真的聽老師講故事,，同時也能很好的掌握活動內(nèi)容,，能夠簡單的了解開關插座不能碰，基本認識有電危險的標志,?；顒幽繕嘶具_到。

會咬人的電教案小班篇十二

①知道電的用途,知道安全用電不會發(fā)生危險,。

②提高幼兒安全用電的警覺性,，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識；

③教育幼兒愛惜自己,、遠離危險,。

重點：了解電的用途

難點：提高幼兒安全用電的.警覺性

教學準備：

①觸電事故視頻，“神秘盒子”

②音樂《使用電器要小心》

③自制標有“√”,，“×”牌若干份課前準備：搜集觸電事故方面的材料

（一）導入活動

展示家用電器圖片引出電提出問題：小朋友猜一猜這些是什么呢,？它們有什么作用？這些電器都要工作它們離不開什么呢,？

（二）故事進入

觀看《神奇的電寶貝》并根據(jù)故事進行簡單提問：

（1）小紅帽家的寶貝是什么,？

（2）里面藏著誰？

（3）大灰狼為什么會被電咬,？

（4）它做錯了什么事,？

（三）認識“電”的標志

出示圖片引導幼兒認一認，說一說,，這是什么標志?遇到這樣的標志我們應該怎樣去做,？

（四）看課件中的情境表演,，展開討論。

情景一：小朋友可以玩電器嗎,？

情景二：可以把手伸到插線板小眼睛里去嗎?

情景三：可以用濕手濕布擦帶電的燈頭嗎,？

情景四：可以這樣做嗎？

（五）游戲鞏固――小小裁判員

（1）準備一個神秘的盒子和若干張圖片,，讓幼兒用手去摸,，并判斷圖片上的小朋友誰對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）

（2）出示哭臉和笑臉,，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處,，錯的送到哭臉處。

（六）欣賞兒歌《使用電器要小心》

《使用電器要小心》

使用電器要小心,，媽媽答應才能用。先把小手來擦干,，輕輕地按下開關鍵,。用完記得關上它，電器安全最重要,。

電的用途

自我保護意識愛惜自己遠離危險

會咬人的電教案小班篇十三

《綱要》中指出“教師應該把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在教育工作的首要位置,。”而幼兒不是被動的保護者,，所以就要求教師應該把安全教育滲透到一日生活的各個環(huán)節(jié),，讓幼兒逐步形成自我保護意識。電對于幼兒來說是神秘的,，所以幼兒總想去弄明白在生活中看到插線板的時候,，許多幼兒總會好奇的去摸摸。面對這些問題,，如果只是簡單的講述深奧的道理,，進行枯燥的說教，幼兒是難以理解,，有的反而想以身試“法”,。為了讓幼兒明白電的危險性，認識有電危險標志設計了本次活動,。

1.謎語導入,，激發(fā)幼兒興趣。

2.運用故事教學,，讓幼兒在理解故事內(nèi)容的同時認識到點的危險性,。

3.多媒體教學，使幼兒保持較高的熱情,。

4.讓幼兒自己回憶,，找找的方式加深對有電危險標志的認識。

1.認識“有電危險”的標志。

2.知道電插座里藏著會“咬人”的電,，不能用手觸摸,。

3.安全用電，學習自我保護技能,。

“有電危險”標志10張,、課件、故事《會“咬人”的電》

1.以謎語小松鼠情境導入,。

師：“小朋友們,，今天我們班來了一位小客人，讓我們來猜猜他是誰吧,？（尾巴像把傘,，住在森林里，喜歡蹦又跳,，愛吃小松果）

師：“看看他是誰,，哦，原來是小松鼠,，你們喜歡小松鼠嗎,？一起和他打個招呼吧，那小松鼠今天也帶來了一個他自己的故事,，我們一起來聽一聽,，看一看。

2.聽故事了解電插座,、插線板,。

提問：蹦蹦想看電視她是怎么做的.？

媽媽又是怎么說的呢,？（哦,，媽媽說電插座里藏著會咬人的電）

3.出示課件。

那電插座是什么樣的呢,？

師：“看,，這就是電插座，還有一種叫插線板,，它有一根長長的電線,，能夠移動，有了他們的幫助我們才能更方便的使用電,。那他們的脾氣也很大,，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就會發(fā)生很危險的事情,，被電到,。師：“那小朋友我們怎樣提醒大家不隨便亂碰電插座呢,？”

4.認識標志“有電危險”標識。

師：“你們見過嗎,？是什么形狀顏色的,。

小結(jié)：三角形，黑邊黃底色,，中間有個像閃電樣的小箭頭,。

這個標志就叫“有電危險”。

5.尋找生活中的電插座,，了解標志的作用,。

師：“我們一起來看一下哪些地方會用到它（課件）哦，原來家里那么多地方會用到“有電危險“的標志,。

6.看一看我們教室里哪些地方還會用到這個小標志呢,？

7.總結(jié)談話：小朋友自己不能碰電插線板，更不能把手指或金屬片插到插座的小嘴巴里電器的插頭要請爸爸媽媽插,，學會安全用電,。