作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園活動(dòng)教案中班 幼兒園活動(dòng)教案篇一

活動(dòng)內(nèi)容：扭扭車(chē)、三輪車(chē),、獨(dú)輪車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)，四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力,。

2,、通過(guò)游戲，讓幼兒主動(dòng)探索每種車(chē)的不同玩法,，體驗(yàn)玩車(chē)的快樂(lè),。 3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處,、互相謙讓的品質(zhì),。

活動(dòng)玩法：

1、 扭扭車(chē)： a,、能用不同的方法讓車(chē)子往前,，例如：坐在車(chē)上，雙手握住車(chē)把手扭動(dòng),；雙膝跪在車(chē)上,，雙手握住車(chē)把手扭動(dòng)；單膝跪在車(chē)上,，一只腳蹬地使車(chē)子往前等,。 b、鼓勵(lì)幼兒扭動(dòng)車(chē)子滑上小橋,，能掌握車(chē)速,，不讓車(chē)子滑到橋邊。 c,、設(shè)置障礙,，讓幼兒在滑動(dòng)車(chē)時(shí)鉆過(guò)一定高度的橡皮筋。

2,、 三輪車(chē)： a,、設(shè)置快慢車(chē)道以滿(mǎn)足不同能力的'幼兒,，讓幼兒知道“交通規(guī)則”。 b,、設(shè)置障礙，讓幼兒在障礙中呈s形往前行駛,。 c,、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起玩，一人騎車(chē),，一人站在車(chē)后,，在規(guī)定的路線(xiàn)上行駛。

3,、 獨(dú)輪車(chē)： a,、樂(lè)意推動(dòng)獨(dú)輪車(chē)，掌握平衡,。 b,、在一定的路線(xiàn)中行駛，車(chē)上可放置物品,，增加游戲的樂(lè)趣,，例如：運(yùn)西瓜，送禮物等,。

幼兒園活動(dòng)教案中班 幼兒園活動(dòng)教案篇二

漂亮的襪子（小班）

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)襪子的特征配對(duì),。

2,、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)給襪子配對(duì),。

活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)襪子的顏色或圖案大小等特征配對(duì),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、顏色,、圖案、大小……不同的`襪子若干雙,，放在摸箱里,。

2、每人三雙顏色,、大小打亂的襪子放在小淺里,。

三、活動(dòng)形式：分組

四,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）以游戲的形式,，激發(fā)幼兒的興趣

1,、游戲“摸箱”，請(qǐng)小朋友猜猜里面是什么寶貝,？請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,，是什么感覺(jué)？（軟軟的,、滑滑的……）

2,、我們看看到底是什么？（襪子）

3,、你們穿襪子了嗎,？我們比比誰(shuí)的襪子好看？哪里好看,？（有花邊,、有圖案……）

（二）通過(guò)觀察，了解配對(duì)

1,、老師給娃娃穿漂亮的襪子給你們看看好不好,？（只穿一只襪子）漂亮嗎？為什么（配對(duì)）

原來(lái)襪子要兩只一起穿的,，那我得穿上另一只,。（取一只小襪子套在腳上）

原來(lái)大小也要一樣啊，那再換一只吧（再取一只大小合適,，但圖形不同的襪子,，讓幼兒分辨。幫助幼兒自然地理解了什么是一雙襪子,，在直觀體驗(yàn)中領(lǐng)會(huì)襪子大小匹配,、成雙的含義）

2、這樣漂亮嗎,？為什么,？

（三）、幼兒操作,，進(jìn)行配對(duì)

1,、小熊幫媽媽整理襪子，可是他把襪子都弄亂了,，她想請(qǐng)小朋友幫忙整理襪子,。

2、小熊請(qǐng)小朋友們告訴他,，你是怎樣整理的,？

幼兒園活動(dòng)教案中班 幼兒園活動(dòng)教案篇三

新學(xué)期開(kāi)始了，小班幼兒離開(kāi)熟悉的家庭環(huán)境，離開(kāi)爸爸媽媽等家庭成員后進(jìn)入到了一個(gè)新的環(huán)境,。孩子們?cè)诩掖蠖鄶?shù)是飯來(lái)張口,，家長(zhǎng)包辦代替得多。進(jìn)入幼兒園以后,，集體的生活場(chǎng)所需要他們?cè)鰪?qiáng)一些生活的自理能力,，逐步學(xué)會(huì)自己的事自己做。教師在幫助幼兒減輕并盡快度過(guò)分離焦慮期的同時(shí),，還要讓幼兒盡快熟悉和喜歡幼兒園的環(huán)境和同伴,，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)做好對(duì)孩子們生活習(xí)慣及常規(guī)的培養(yǎng)。為此,，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下系列活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道并能說(shuō)出自己的姓名,，增強(qiáng)自我認(rèn)知的能力,。

2．培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小鴨手偶,、軟墊,。

活動(dòng)過(guò)程

1．教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼：大家好，我叫小鴨,。揮揮你們的小手,，和我打個(gè)招呼吧!真棒!

2．老師：小鴨很想和小朋友做好朋友，它想認(rèn)識(shí)你們,。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的自我介紹："大家好,，我叫小鴨。"教師戴著小鴨手偶扮演小鴨,，逐一來(lái)到小朋友面前,，提問(wèn)：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?("小鴨"和能回答問(wèn)題的小朋友抱一抱,，以此來(lái)鼓勵(lì)幼兒大膽回答,。)(2)這位小朋友叫什么名字?引導(dǎo)幼兒集體回答?；顒?dòng)依次進(jìn)行,。

3．我和你做朋友。教師扮演小鴨報(bào)孩子的.名字,，請(qǐng)被點(diǎn)到名的孩子站起來(lái),，并大聲說(shuō)："大家好，我叫×××,。教師擁抱幼兒,，并回應(yīng)"我要和你做朋友"。

4．游戲：他在哪里,，小手指一指,。教師扮演小鴨報(bào)孩子的名字,，請(qǐng)被點(diǎn)名的孩子不要吱聲，讓其他的小朋友猜一猜,，誰(shuí)是"×××",。

5．師生一起唱《我上幼兒園》，活動(dòng)結(jié)束,。

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)自己的性別,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí),。

2．能從外表辨別男孩和女孩的不同點(diǎn),。

3．掌握男孩與女孩正確的如廁方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．男孩子,、女孩子卡片各一張,，爺爺奶奶、爸爸媽媽的圖片,，男孩,、女孩廁所的圖片。

2．裙子,、短褲若干(與班上的男,、女幼兒人數(shù)相等)。

活動(dòng)過(guò)程

一,、出示男,、女孩子卡片，讓幼兒觀察這些圖片,，說(shuō)說(shuō)不一樣的地方

二,、教師幫助幼兒總結(jié)男孩與女孩的明顯特點(diǎn)

三、讓幼兒知道自己的性別

1．師：今天,，我們班來(lái)了兩位客人,，他們是誰(shuí)?教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)：一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子,。

2．提問(wèn)：你是男孩子,，還是女孩子呢?引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說(shuō)出"我是男孩"或"我是女孩"。

3．出示爸爸媽媽,、爺爺奶奶的圖片請(qǐng)幼兒再次辨認(rèn),。

四、操作活動(dòng)

1．師：這兒有許多漂亮的衣服,，我們來(lái)看看哪些是女孩子穿的,，哪些是男孩子穿的。(引導(dǎo)幼兒給衣服分類(lèi))

2．師：請(qǐng)小朋友選出自己能穿的衣服(進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別)

五、說(shuō)說(shuō)男孩子和女孩子除了外表上不一樣,，還有哪里不一樣

六,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合性別，學(xué)會(huì)自己上廁所

1．師：小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了,，那誰(shuí)知道,，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?

2．教師出示男孩與女孩不同的廁所圖片,，講解男孩與女孩上廁所的正確方法,。

3．組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

1．掌握正確的使用小勺吃飯的方法,。

2．能夠跟隨教師一起嘗試給寶寶喂飯,。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

用紙巾盒制作的娃娃,，小碗,、小勺人手一份，皺紋紙搓的小紙團(tuán)若干,。

幼兒園活動(dòng)教案中班 幼兒園活動(dòng)教案篇四

1.引導(dǎo)幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體,，并學(xué)習(xí)從數(shù),、量,、色、形等角度進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,，發(fā)展思維的敏捷性。

1.顏色,、形狀,、大小不同的各種幾何圖形片若干。

2.統(tǒng)計(jì)表若干份（如圖一）,。

先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體,，并將其粘貼在統(tǒng)計(jì)表左邊的空白處，然后再?gòu)臄?shù),、量,、色、形等角度統(tǒng)計(jì)拼貼物體所用的幾何圖形片,?？梢龑?dǎo)幼兒按形狀統(tǒng)計(jì)所用圖形片的數(shù)量，并在統(tǒng)計(jì)表中填寫(xiě),；也可增加難度,，在統(tǒng)計(jì)表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色,，然后統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的圖形片數(shù)量,，如紅色三角形有幾個(gè)，黃色圓形有幾個(gè),，藍(lán)色長(zhǎng)方形有幾個(gè)等,，并用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

1.統(tǒng)計(jì)難度應(yīng)根據(jù)幼兒的能力逐步增加,。

2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)出的各部分?jǐn)?shù)量計(jì)算出某一項(xiàng)目的總數(shù),。

3.該活動(dòng)適合大班幼兒。

好玩的貝殼

按貝殼的顏色排序,，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的數(shù)字,，比較數(shù)的大小，學(xué)習(xí)數(shù)的組成,。

貝殼若干（其中凸出的一面分別涂上紅,、黃、綠色,，凹的.一面分別寫(xiě)上1～10的數(shù)字）,。

1.按貝殼的顏色排序，如一個(gè)紅貝殼,，一個(gè)黃貝殼,，一個(gè)紅貝殼，一個(gè)黃貝殼……

2.按數(shù)序排列貝殼,。

3.比大小,。兩個(gè)幼兒同時(shí)翻出一個(gè)貝殼，比比誰(shuí)的數(shù)字大,，大的可以吃掉小的,，最后比比誰(shuí)贏得多。

4.撒貝殼,，練習(xí)數(shù)的組成,。看看正面朝上的有幾個(gè),，反面朝上的有幾個(gè),，然后說(shuō)出幾可以分成幾和幾，幾和幾合起來(lái)是幾,。

5.將貝殼拼成各種圖案,，并說(shuō)出結(jié)果。如：“我用7 個(gè)貝殼拼了一朵花,?！?/p>

該活動(dòng)適合中,、大班幼兒。

幫豆豆搬家

1.學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的順數(shù),、倒數(shù),，區(qū)別10以?xún)?nèi)數(shù)的單、雙數(shù),，鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),。

2.鍛煉手指的靈活性。

蠶豆,、筷子若干,，畫(huà)有數(shù)字或圖形的紙板圖若干張（如圖二）。

1.用筷子將一粒蠶豆依次從1搬（夾）至10或從10搬（夾）至1,。等熟悉玩法后進(jìn)行“夾豆子”比賽,，又快又正確者為贏。

2.分別按單,、雙數(shù)練習(xí)幫豆豆搬家,。

3.用筷子將一粒蠶豆任意夾到三角形、圓形,、正方形等圖形里,，并說(shuō)出結(jié)果。如：“我把豆豆搬到了三角形的家里,?！?/p>

該活動(dòng)適合小、中班幼兒,。

釣魚(yú)

學(xué)習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng),，比較數(shù)字的大小,，學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的加減法,。

磁性釣魚(yú)竿若干，寫(xiě)有數(shù)字或式題的紙,。

1.把釣到的魚(yú)放到寫(xiě)有相應(yīng)數(shù)字的魚(yú)池中,。如：釣到寫(xiě)有數(shù)字4 的魚(yú)，就把魚(yú)放到4號(hào)魚(yú)池,。

2.把釣到的魚(yú)放到比它大1或小1的魚(yú)池中去,。如：釣到寫(xiě)有數(shù)字3的魚(yú)，就把魚(yú)放入4號(hào)或2號(hào)魚(yú)池中,。

3.根據(jù)釣到的魚(yú)身上的加減式題,，把魚(yú)放入相應(yīng)得數(shù)的魚(yú)池中去。如：釣到的魚(yú)上寫(xiě)有式題“1＋2”,，就把魚(yú)放入3號(hào)魚(yú)池,； 釣到的魚(yú)上寫(xiě)有式題“2－1”,，就把魚(yú)放入1號(hào)魚(yú)池。

該活動(dòng)適合中,、大班幼兒,。可以一個(gè)人玩,，也可以合作玩,。

幼兒園活動(dòng)教案中班 幼兒園活動(dòng)教案篇五

語(yǔ)言活動(dòng)：熊寶寶的餐巾紙

1、樂(lè)意傾聽(tīng)故事,，學(xué)說(shuō)故事中的句子,。

2、了解紙巾的作用,。

3,、激發(fā)幼兒樂(lè)意幫助別人。

掛圖《熊寶寶的面巾紙》,、cd,、 小熊手偶、每人一包紙巾,、幼兒用書(shū)

一：出示小熊引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣

1．師：小熊口袋里裝了什么東西,？你們知道嗎？

2．師：面巾紙可以拿來(lái)干什么用呢,？

二：聽(tīng)錄音：《熊寶寶的'面巾紙》

1． 邊出示掛圖邊聽(tīng)故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2． 師：剛才你們聽(tīng)到故事中有誰(shuí),？

師：他們?cè)诟墒裁矗?/p>

師：熊寶寶又做了什么,？

師：他是怎么說(shuō)的？

三：幼兒邊看圖邊看故事（重點(diǎn)）

1． 師：小狗,、小鴨和小貓得到了小熊寶寶的幫助后他們是怎么說(shuō)的,？

師：熊媽媽是怎樣夸獎(jiǎng)熊寶寶的？

四：幼兒嘗試講和老師一起講故事

1．教師講再次故事,。

2．鼓勵(lì)幼兒和教師一起邊講故事邊做動(dòng)作（難點(diǎn)）,。

幼兒園活動(dòng)教案中班 幼兒園活動(dòng)教案篇六

1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性,、作用,，幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。

2,、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公,。

已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，蠟筆,、紙人手一份,，太陽(yáng)的圖片一張,。

1、出示太陽(yáng)的圖片,，引起幼兒興趣,。

教師：看，誰(shuí)來(lái)做客了啊?

幼兒：太陽(yáng)公公,。

2,、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。

教師：那太陽(yáng)是在哪里的?它是什么樣子的?太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)?太陽(yáng)只有一種顏色嗎?太陽(yáng)有幾種顏色?

教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性,。

教師：請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)

有些什么樣的本領(lǐng)呢?

教師引導(dǎo)幼兒相互回憶,、討論太陽(yáng)的作用。

教師小結(jié),。

3,、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公。

教師：你們喜歡太陽(yáng)公公嗎?你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢?你想怎樣打扮太陽(yáng)公公呢?

教師引導(dǎo)幼兒大膽的'說(shuō)出自己的想法,。

小班繪畫(huà)：太陽(yáng)公公（2）

4,、教師示范做畫(huà)，并交代繪畫(huà)規(guī)則,。

教師先示范一次,，后幼兒自由繪畫(huà)。

規(guī)則：（1）可以按照自己的意愿來(lái)打扮太陽(yáng)公公,；（2）盡量將太陽(yáng)公公打扮的和別人不同,；（3）注意不將油畫(huà)棒畫(huà)到桌子上。

5,、幼兒繪畫(huà),。

教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將太陽(yáng)公公打扮的和別人不一樣,。

6,、展示繪畫(huà)作品。

由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí),，所以活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻?yáng)公公“打扮”的更漂亮,?；顒?dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識(shí),，能大膽的說(shuō)出自己的想法。由于小班孩子的知識(shí)面較為狹窄,，所以在幫太陽(yáng)公公“打扮”時(shí),，孩子們與教師范畫(huà)的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能按照自己的意愿將太陽(yáng)公公“打扮”的漂亮的孩子較少,。在以后的活動(dòng)中,，應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識(shí),。

幼兒園活動(dòng)教案中班 幼兒園活動(dòng)教案篇七

1、理解兒歌內(nèi)容,，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感,。

2、豐富動(dòng)詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”,，學(xué)習(xí)用符號(hào)幫助記憶兒歌,。

3、能根據(jù)自己的本領(lǐng)仿編兒歌,。

幼兒用書(shū),、課件。

1,、情境導(dǎo)入：

播放課件《媽媽你別說(shuō)我小》,，觀察小熊在做什么？（穿衣,、掃地,、澆花等）

師：每次小熊想幫媽媽干活時(shí)，媽媽總說(shuō)：“小熊,，你還小,，我來(lái)?！毙⌒懿环?，它覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。如果你是小熊,，你會(huì)怎么說(shuō)呢,？

2、學(xué)習(xí)兒歌：

教師有感情地朗誦兒歌,。

引導(dǎo)討論用什么符號(hào)幫助記憶兒歌,。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等,。

教師根據(jù)符號(hào)朗誦兒歌,。

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)符號(hào)朗誦兒歌。

引導(dǎo)幼兒討論為兒歌配上動(dòng)作,。

教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌,。

將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽,、爸爸,、奶奶、爺爺,，兒歌第一句由媽媽組站起來(lái)念,，以此類(lèi)推,，念完一遍后，交換角色繼續(xù)游戲,。

教師小結(jié)：雖然大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了做很多事情,，可是很多時(shí)候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會(huì)告訴我們,，“你太小了,，讓我們來(lái)吧”，這個(gè)時(shí)候我們可以像小熊一樣驕傲地告訴他們：媽媽你別說(shuō)我小,。

3,、仿編兒歌：

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己升上中班了,，學(xué)會(huì)了做什么事情,。

教師與幼兒一起將學(xué)會(huì)的本領(lǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概述，替代兒歌中的本領(lǐng)描述,，重新組合成一首新的兒歌,。

活動(dòng)應(yīng)變

動(dòng)詞組合的學(xué)習(xí)可以利用簡(jiǎn)單的“我說(shuō)你做”的游戲來(lái)加深幼兒印象。

活動(dòng)延伸

（1）可以將幼兒與老師一起仿編的`兒歌錄制成音頻文件,。

（2）可以在日常戶(hù)外游戲中復(fù)習(xí)兒歌：請(qǐng)幼兒圍成圈站好,，其中一人說(shuō)一句兒歌，然后快速做蹲起動(dòng)作,，然后旁邊的繼續(xù)說(shuō)下一句,，以此類(lèi)推。

語(yǔ)言區(qū)：請(qǐng)幼兒將自己進(jìn)行某項(xiàng)勞動(dòng)時(shí)的照片帶到幼兒園,，并貼在語(yǔ)言區(qū),，鼓勵(lì)幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動(dòng)內(nèi)容。

美工區(qū)：請(qǐng)幼兒將自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)用繪畫(huà)的方式記錄,，制成自己的小書(shū),。

將穿衣、疊衣服,、做值日生的步驟的圖片貼在活動(dòng)室內(nèi),，鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事情。

1,、復(fù)習(xí)兒歌和家長(zhǎng)一起仿編兒歌,。

2、錄制幼兒勞動(dòng)畫(huà)面,，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,，積極幫爸爸媽媽做簡(jiǎn)單的家務(wù)。

幼兒園活動(dòng)教案中班 幼兒園活動(dòng)教案篇八

(1)傾聽(tīng)故事,，知道排隊(duì)可以讓活動(dòng)變得更加快樂(lè),、有序。

(2)嘗試用不同的語(yǔ)氣表述小兔分蘿卜前后的話(huà)語(yǔ),。

圖畫(huà)書(shū)《小兔子分蘿卜》,，教學(xué)課件(ppt)

(1)觀察封面，引出故事

一畫(huà)面上有什么?

一這是在什么季節(jié)?

一誰(shuí)愛(ài)吃蘿卜? (引出書(shū)名：小兔分蘿卜)

小結(jié)：今天我們就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)發(fā)生在冬天里的故事,，這是一個(gè)關(guān)于小兔子和蘿卜的故事,。

(2)傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容

①出示第2～9面：

一老爺爺給小兔們送來(lái)了什么?

一小兔們表現(xiàn)得怎樣? (觀察畫(huà)面,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔看見(jiàn)蘿卜后的`動(dòng)作,，模仿小兔看見(jiàn)蘿卜后興奮的話(huà)語(yǔ))

小結(jié)：能在大冬天吃上一個(gè)蘿卜，那可是一件多么開(kāi)心的事呀!所以小兔們的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)著興奮和喜悅!

②出示第1 o～1 1面：

一小兔們?cè)诟墒裁?

一它們可能會(huì)說(shuō)些什么?

③出示第1 2～1 9面(模仿學(xué)說(shuō)小兔爭(zhēng)搶蘿卜時(shí)話(huà)語(yǔ))：

一小兔們想了哪些辦法來(lái)分蘿卜?有誰(shuí)得到蘿卜了嗎?

一如果你是小兔爺爺,，你會(huì)怎么分蘿卜呢? (激發(fā)幼兒自由思考,，大膽說(shuō)出自己的想法)

④出示第20～25面：

一最小的兔寶寶想了什么辦法分蘿卜? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)排隊(duì)的重要性，模仿學(xué)說(shuō)小兔排領(lǐng)蘿卜互相謙讓時(shí)的話(huà)語(yǔ))

⑤出示第26面～結(jié)束：

一為什么兔子們會(huì)給老爺爺送禮物呢?

一你喜歡老爺爺嗎?為什么? (引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)謙讓和關(guān)心他人)

小結(jié)：原來(lái),，學(xué)會(huì)排隊(duì)也是一件開(kāi)心的事,。遵守秩序的人，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡,。

(3)排排隊(duì)

一小兔子們學(xué)會(huì)了排隊(duì),，你們會(huì)嗎?請(qǐng)你們聽(tīng)老師的口令也來(lái)排排隊(duì)好嗎? (老師要求幼兒聽(tīng)清地點(diǎn)再排隊(duì))

一妹妹朋友請(qǐng)到盥洗室的門(mén)口排隊(duì)。(也可以要求幼兒在聽(tīng)清對(duì)象和地點(diǎn)的基礎(chǔ)上排隊(duì)) 一剛才小朋友排隊(duì)排得真好,，老師想給你們吃好吃的東西,，想吃嗎?請(qǐng)你們到老師這里來(lái)拿吧! (引導(dǎo)幼兒要有排隊(duì)的意識(shí))

(4)活動(dòng)延伸

一請(qǐng)你們想想，幼兒園什么時(shí)候也需要排隊(duì)?哪些活動(dòng)需要排隊(duì)進(jìn)行?

幼兒園活動(dòng)教案中班 幼兒園活動(dòng)教案篇九

吹泡泡游戲

1能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小,。

2能透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物,。

每人一杯肥皂水，一根吸管,。

1吹泡泡

老師演示吹泡泡,，為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡,。

輕吹的大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法,。

， 幼兒兩兩結(jié)伴,，比吹的`泡泡的大小,。

2看泡泡

請(qǐng)幼兒觀察對(duì)比在屋里和在陽(yáng)光下的變化。

請(qǐng)幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡,，把大泡泡作為照相機(jī),，觀察周?chē)氖挛铩?/p>

3抓泡泡

教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡

讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。

4延伸活動(dòng)

讓幼兒從外面回到教室后畫(huà)泡泡,。

幼兒園活動(dòng)教案中班 幼兒園活動(dòng)教案篇十

1,、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，制作小拼盤(pán),，并用自己的方法記錄,。

2、欣賞蔬菜拼盤(pán)的藝術(shù)美,，體驗(yàn)做蔬菜拼盤(pán)的愉悅情緒,，感受與同伴分享的快樂(lè)。

1,、已制作好的蔬菜拼盤(pán)若干盤(pán)（供幼兒賞用）

2,、每組盤(pán)子一個(gè) 記錄卡 勾線(xiàn)筆 、蠟筆

3,、洗凈的水果若干：黃瓜,、 小番茄、蘿卜切片若干

4,、古箏音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī).

一、欣賞蔬菜拼盤(pán),，導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣。

老師：今天老師給你們送來(lái)了一份特別的禮物,，一起來(lái)看看吧,！孩子們自由結(jié)伴欣賞。（放古箏音樂(lè)）

二,、集中展開(kāi)討論,。

1、你看了這些蔬菜拼盤(pán),，覺(jué)得怎么樣,？

2、你最喜歡哪盤(pán)拼盤(pán),？為什么,？

三、 師生共同探索制作蔬菜拼盤(pán)的基本技巧,。

1,、你們想不想也來(lái)動(dòng)手做一道蔬菜拼盤(pán)？那你打算怎么做呢,？

小結(jié)：做蔬菜拼盤(pán)要注意對(duì)稱(chēng),，好有色彩的搭配,，讓人看了以后覺(jué)得很好美,。

2,、 提出記錄要求,。

老師：瞧！老師做的這道蔬菜拼盤(pán),，用了幾種蔬菜,，他們每種各用了多少呢,？（出示記錄卡）你有什么好方法來(lái)記錄,？（請(qǐng)幼兒邊講邊操作示范記錄）

老師：用畫(huà)畫(huà)的方法區(qū)別蔬菜的品種，而且要數(shù)清它的數(shù)量,。這種方法很好,，現(xiàn)在讓我們開(kāi)始動(dòng)手吧！

3,、幼兒操作.教師巡回指導(dǎo)（放古箏音樂(lè)）

（1）鼓勵(lì)幼兒嘗試多種拼法,，有自己的創(chuàng)造。

（2）注意色彩上的搭配,。

（3）用自己的方法記錄,，要點(diǎn)清蔬菜數(shù)量。

（4）先做好的小朋友可以互相介紹,，互相欣賞,。

四、 講評(píng),。

老師：這么多蔬菜拼盤(pán),，太美了，看得我眼睛都花了,，誰(shuí)先介紹一下你的蔬菜拼盤(pán),？ （如：我的蔬菜拼盤(pán)用了12根黃瓜，10個(gè)小番茄,，3片蘿卜,，我是用圓圈來(lái)記錄的。

小結(jié)：許多小朋友都很能干,，做了一道出色的.蔬菜拼盤(pán),， 回家后為你的爸爸媽媽(媽媽食品)也做一盤(pán)，好嗎,？

五,、延伸、 品嘗

教師組織幼兒洗手,，共同品嘗,。

價(jià)值分析：以一種略帶神秘，而又輕松自如的語(yǔ)言作為導(dǎo)入。

觀察與調(diào)整：以變魔術(shù)的方法作為導(dǎo)入能很好的將幼兒的注意力都集中過(guò)來(lái),，欣賞部分則是采用開(kāi)放式,，自由化的形式，充分體現(xiàn)出幼兒的主導(dǎo)性,，讓幼兒通過(guò)觀察,，初步感受到水果拼盤(pán)的藝術(shù)美，并讓幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)水果拼盤(pán)的感受,。

價(jià)值分析：通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒探索蔬菜拼盤(pán)的基本技巧,，并提出記錄方式。

觀察與調(diào)整：在幼兒操作的過(guò)程中,，一名幼兒是從范例中找出的方法,，而其他的幼兒則都加入了自己的創(chuàng)造在其中，說(shuō)明“欣賞”已經(jīng)對(duì)他們產(chǎn)生觸動(dòng),，這一環(huán)節(jié)的進(jìn)行,，對(duì)能力較差的幼兒是一種帶動(dòng)，而且,，幼兒與幼兒之間的帶動(dòng)往往效果會(huì)出人意料,。

以小組商討的方式進(jìn)行，讓幼兒有了討論和合作的意識(shí),。將如何記錄放手給孩子們,，在思維比受束縛之時(shí)，孩子們想了許多記錄的方法,。而且,，在下面的操作環(huán)節(jié)中，孩子們還有更多不同的記錄方法,。當(dāng)孩子在點(diǎn)數(shù)或記錄中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，教師不能操之過(guò)急，直截了當(dāng)告訴孩子,，而是應(yīng)該幫助孩子找出為什么會(huì)錯(cuò)的原因,，再引導(dǎo)孩子掌握正確的方法，通過(guò)組織幼兒討論解決問(wèn)題的方法,，以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的,。

價(jià)值分析：通過(guò)品嘗蔬菜拼盤(pán)讓幼兒感受這些蔬菜的味道，在拼拼,、吃吃中感受蔬菜拼盤(pán)的愉悅情緒,。

觀察與調(diào)整：讓孩子吃水果是他們最高興的事，每個(gè)孩子的臉上都樂(lè)開(kāi)了花,，在吃的同時(shí),，又讓孩子們感受到與同伴分享的快樂(lè),，以此作為活動(dòng)的結(jié)束，輕松而愉快）

幼兒園活動(dòng)教案中班 幼兒園活動(dòng)教案篇十一

1,、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨,，掌握夏季的季節(jié)特征。

2,、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱,、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍,、要多喝水,。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具,，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法,。

趣味練習(xí)：

老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事,。

1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們,，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子,，一會(huì)又喝桔子水,，吃西瓜、吃雪糕,，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀,？(夏季)（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）（2）你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀,？

夏天比起春天,、秋天、冬天有什么不同,？

（自由討論）小結(jié)：夏季十分炎熱,，穿的'衣服比以前少了，吃的水果的種類(lèi)比以前多了,，昆蟲(chóng)多了,，樹(shù)葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦,。

（1）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會(huì)滿(mǎn)頭大汗的,，夏天這么熱,，我們?cè)撛趺崔k呀？誰(shuí)能想出一些好辦法,，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱,？

（2）小結(jié)：在戶(hù)外時(shí)要注意防曬,，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘,，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱,，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出,。

3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快,？

（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢,？比如你吃什么能涼快一些,？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下,，我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好,。”

（2）幼兒講述想出的涼快的辦法,。

1.引導(dǎo)幼兒交流,，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。

2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么,。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀,！

附：故事《小狗不熱了》

小狗黃黃去旅行,，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,，背上自己的旅行箱九出發(fā)了,。哎呦，今天的天氣可真熱啊,，沒(méi)走一會(huì),，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著的小背心都濕透了,，這可怎么辦呢,？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上,，哇,，涼快多了?？墒菦](méi)走一會(huì)兒,，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,，上下一扇,，真涼快,。走著走著，黃黃覺(jué)得口渴難耐,，又拿出了自己帶著的桔子水,，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,，黃黃覺(jué)得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了,。

幼兒園活動(dòng)教案中班 幼兒園活動(dòng)教案篇十二

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知淀粉遇碘會(huì)變顏色，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望,。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄，樂(lè)于表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、體驗(yàn)自主探索中的`樂(lè)趣和操作活動(dòng)中的奇妙,。

淀粉水,、碘酒,、糖水,、可樂(lè)水、棉簽,，各種蔬菜水果切片若干。

一,、導(dǎo)入部分：

師:老師最近學(xué)了個(gè)魔術(shù),，想看嗎？

師：明天是六一兒童節(jié),，老師就給小朋友們變份禮物吧,，來(lái)，我們一起來(lái)看看吧?。ǔ鍪景准垼?/p>

幼兒：什么也沒(méi)有?。?/p>

師：請(qǐng)小朋友一起來(lái)跟老師變魔術(shù)吧,，老師用筆沾上魔力水,，小朋友們說(shuō)變-變-變，禮物就馬上會(huì)出現(xiàn),。（老師用沾有碘的毛筆在白紙上畫(huà)）師：小朋友們們喜歡嗎,？這是何老師送給小朋友的一張卡片,，祝愿寶寶們，六一快樂(lè),！

二,、認(rèn)識(shí)魔力水

（1）.試一試：

師:看看你們的眼睛，都在發(fā)光呢,！也特別想擁有一個(gè)魔術(shù)水吧,！今天你們也有機(jī)會(huì)擁有它，不過(guò)這個(gè)魔術(shù)水很調(diào)皮它躲起來(lái)和我們捉迷藏呢,！它又躲在哪里呢,！請(qǐng)看桌子上。（順勢(shì)介紹）桌子上有三種水,，魔術(shù)水就躲在這里面,，請(qǐng)小朋友把透明塑料杯子里的水倒進(jìn)紙杯子里，看看那種水是魔力水,？如果你發(fā)現(xiàn)變色了,，那恭喜你找到魔術(shù)水了。

（2）幼兒操作,，教師巡視指導(dǎo)

（3）認(rèn)識(shí)碘酒師：咦,！三杯水怎么就它會(huì)變色呢？我們來(lái)聞一聞這個(gè)魔術(shù)水是什么味道,？這種味道你覺(jué)得熟悉嗎,？像什么？什么時(shí)候或什么地方你也聞到這種味的,？

幼兒回憶,，教師提升認(rèn)識(shí)碘酒。

三.找淀粉

（1）師：用碘酒畫(huà)畫(huà)真神奇啊,，那我們現(xiàn)在就再來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)吧,。（用碘酒來(lái)畫(huà)畫(huà)）咦，怎么沒(méi)顏色變化呢,？難道這紙杯里的水也有秘密,？我們來(lái)看一看，杯子里的水,，它和自來(lái)水一樣呢,？那你們來(lái)猜猜看會(huì)是什么？

幼兒猜測(cè),、做答,。

（2）師：老師問(wèn)魔術(shù)師的時(shí)候，他哈哈大笑,，告訴我,，我們天天會(huì)吃到呢,！它就藏在食物中，叫淀粉,。（自言自語(yǔ)裝，淀粉,？藏在食物中,？）寶寶們，你們想找到它嗎,？

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn),，填表：

“尋找食物中淀粉的蹤跡”

（4）驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)請(qǐng)幼兒把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果貼在黑板上，老師和幼兒一起來(lái)驗(yàn)證,。

師：兩個(gè)實(shí)驗(yàn)做完了,，現(xiàn)在你們知道這幅畫(huà)的秘密嗎？（用淀粉水畫(huà)的,，碘酒噴上去,，就看到了）四、活動(dòng)延伸師：你還想知道哪些食物里有淀粉嗎,？讓我們?cè)诨丶液蠛桶职謰寢屢黄鹪偃ふ业矸郯桑?/p>

幼兒園活動(dòng)教案中班 幼兒園活動(dòng)教案篇十三

活動(dòng)前言：小孩子怕黑多是由于父母?jìng)兤綍r(shí)的教育方式不當(dāng),，讓孩子錯(cuò)以為黑的地方會(huì)存在某種的東西等等，因此產(chǎn)生懼怕的心理,，那么我們應(yīng)該如何來(lái)消除寶寶們的這種怕黑心理呢,？

1、消除對(duì)黑暗的恐懼感,，我不怕天黑（幼兒園活動(dòng)教案）,。

2、感受夜晚的寧?kù)o與美好,。

1,、小兔頭飾一個(gè)，大紙箱做成的山洞一個(gè),。

2,、幼兒用書(shū)第38~39頁(yè)。

1,、情景表演：幫幫小兔子,。

（1）教師扮演小兔，表演故事：晚上,，爸爸,、媽媽去加班，小兔一個(gè)人在家準(zhǔn)備睡覺(jué),，幼兒教案《我不怕天黑（幼兒園活動(dòng)教案）》,。突然停電了,，房間里黑黑的，小兔特別害怕,。

（2）“小兔”提問(wèn)：如果你像我一樣,，黑黑的夜里一個(gè)人在家，你會(huì)不會(huì)害怕,？怎么辦呢,？小朋友快幫幫我吧！

（3）“小兔”根據(jù)小朋友的幫助,，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話(huà),、用手電筒照亮、想想高興的事情,、抱著心愛(ài)的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕,。

2、游戲：鉆山洞

（1）教師繼續(xù)扮演小兔,，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇,，挎起籃子出門(mén)嘍！可是路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)大山洞,，黑黑的`山洞有點(diǎn)怕,！

（2）“小兔”來(lái)到“山洞”前，往里看看,，說(shuō)：“山洞里好黑?。∥以撛趺崔k,？”請(qǐng)幼兒幫忙想辦法,。

（3）“小兔”先請(qǐng)幾名勇敢的小朋友試探著穿過(guò)山洞，說(shuō)一說(shuō)黑黑的“山洞”可怕嗎,？鼓勵(lì)其他的幼兒嘗試過(guò)“山洞”,。

（4）“小兔”在大家的幫助下順利通過(guò)“山洞”。

小結(jié)：其實(shí)黑暗的地方并不可怕,，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會(huì),，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動(dòng),。

3,、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧?kù)o與美好,，消除對(duì)黑暗的恐懼,。

“小兔”：謝謝小朋友的幫助，其實(shí)靜靜的夜晚是很美的,。

幼兒園活動(dòng)教案中班 幼兒園活動(dòng)教案篇十四

1. 引導(dǎo)幼兒觀察身邊事物的變化,，讓幼兒初步了解懂得世界上的一切事物都在變化之中的道理,。只是有的事物變的快很容易被我們發(fā)現(xiàn) 。有的事物變得慢,，不容易被發(fā)現(xiàn),。

2. 人可以使事物發(fā)生改變，變成自己想要的事物,。

3. 激發(fā)幼兒探索事物“變化”的興趣,，體驗(yàn)變化所帶來(lái)的樂(lè)趣。以此發(fā)展幼兒的觀察能力 ,、思維能力。

4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)世界的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道一切事物都在發(fā)展變化的道理,。

教學(xué)難點(diǎn)：“變化”一詞比較抽象，具有相對(duì)性,。讓幼兒理解起來(lái)比較困難,。

幼兒各個(gè)時(shí)期的照片數(shù)張 ，水溫計(jì)一個(gè),，冷熱水各一杯 【青蛙卵―小蝌蚪―青蛙】漸變圖一張,，四季變化圖一張，【花開(kāi)―花落】圖一張

幼兒操作材料：手工紙,、水彩筆,、白紙、氣球,、橡皮泥,、水溫計(jì)

1. 請(qǐng)幼兒觀察自己從小到大的照片，感悟自己的變化,，知道自己是在不斷變化的,。

小結(jié)幼兒過(guò)去和現(xiàn)在的變化，引發(fā)幼兒討論：以后自己還會(huì)不會(huì)變,？誘導(dǎo)幼兒大膽想象自己將來(lái)的變化,。

老師總結(jié)：人是在不斷成長(zhǎng)變化的。

2. 感知自然界的變化

@ 天氣溫度,、四季的變化

向幼兒出示四季變更圖讓幼兒討論：一年四季發(fā)生了怎樣的變化,？在不同的季節(jié)里，小朋友穿的衣服發(fā)生了怎樣的變化,？為什么有時(shí)穿棉衣,？有時(shí)穿單衣,？這說(shuō)明了什么變化？

@ 動(dòng)植物的變化

a. 出示【青蛙卵―小蝌蚪―青蛙】漸變圖,，讓幼兒感悟小蝌蚪是如何變成青蛙的,。使幼兒體會(huì)動(dòng)物成長(zhǎng)中的變化。

b. 出示【花開(kāi)―花落】圖,，讓幼兒討論花會(huì)不會(huì)變,？怎樣變？可以問(wèn)幼兒有沒(méi)有永遠(yuǎn)不變的事物,？讓幼兒自由暢談,，教師加以引導(dǎo)。最后總結(jié)：世界萬(wàn)物都在變化之中,，有的東西看不道它的變化是因?yàn)樽兊穆?。有的東西能夠很快發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樽兓目臁?/p>

3. 讓幼兒知道人可以使事物發(fā)生變化。人是最聰明能干的,。

a. 讓幼兒觀察老師折紙,，老師把一張手工紙折成了一條美麗的小魚(yú)。通過(guò)老師使一張紙發(fā)生的變化,，使幼兒樂(lè)意主動(dòng)的進(jìn)入到實(shí)際動(dòng)手操作當(dāng)中,，也使自己身邊的操作材料發(fā)生變化。讓它們變成自己想要的結(jié)果,。

b. 鼓勵(lì)幼兒大膽操作各種材料,，使這些材料發(fā)生變化。如可以用彩筆把一張白紙變成一張美麗的圖畫(huà),。把水溫表分別放入冷熱水中感受溫度的變化,。吹氣球，氣球會(huì)變大,?？梢詫⑾鹌つ嗄蟪刹煌奈锲贰Ｗ層變后w驗(yàn)變化所帶來(lái)的'樂(lè)趣,。

老師小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn),，并給予充分的肯定?？偨Y(jié)人可以使事物發(fā)生變化,。

4. 教師講解人們可以把一些事物發(fā)展成對(duì)人類(lèi)有用的東西。

例如人們用水利,、電力發(fā)電,。空調(diào)的發(fā)明可以讓我們冬暖夏涼。利用太陽(yáng)能人們研制出了太陽(yáng)能熱水器等等,。從而使我們的生活更加方便,、快捷。

總結(jié)：人是世界上最聰明最能干的,，人類(lèi)可以改造社會(huì),。從而鼓勵(lì)幼兒樹(shù)立理想，學(xué)好本領(lǐng),，長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人,。

1. 從選擇教學(xué)內(nèi)容上來(lái)講，能夠從幼兒自身出發(fā),，從幼兒的自身成長(zhǎng)變化入手,，逐漸過(guò)渡到自然界中四季的變化、動(dòng)植物的變化,。進(jìn)而升華到人可以改變事物,，使東西發(fā)生改變，內(nèi)容由淺入深,，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。

2. 對(duì)于活動(dòng)過(guò)程的反思：在整個(gè)活動(dòng)中幼兒有足夠的自由活動(dòng)空間,，能夠通過(guò)教師投放的材料發(fā)揮幼兒的想象力,，創(chuàng)造力并鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力。使幼兒的這些能力得到自主發(fā)展,。但我在這次活動(dòng)中由于投放的同一種材料過(guò)少,，沒(méi)有達(dá)到同樣的材料幼兒人手一份，一開(kāi)始有的幼兒無(wú)所是從,，不知道選什么,，待有的幼兒做出選擇后，他就相中了而后去搶,。影響了幼兒的情緒,，影響了課堂效果。還有由于太過(guò)自由的自主創(chuàng)造,，自主變化,，有的幼兒拿到手工紙后不知道要折什么，改來(lái)改去手工紙成了一張廢紙,。改變了要把事物變成有用的東西的初衷,。

3. 如果再讓我重新上這堂課：1 我會(huì)在投放材料上做一點(diǎn)改變，我將讓所有的材料人手一份,，以此杜絕搶的現(xiàn)象,。2 增加一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：人不僅可以把事物變成美的東西，也可以把它變丑,。從而引發(fā)幼兒要做有用的人,，不做無(wú)用之人,。

小百科：世界廣義上來(lái)講，就是全部,、所有,、一切。現(xiàn)在一般來(lái)講世界指的是人類(lèi)賴(lài)以生存的地球,。世界也代稱(chēng)有天地,、天下、此岸,、世間,、萬(wàn)物、世上等,。