作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒中班活動(dòng)教案 幼兒園活動(dòng)教案篇一

規(guī)則：每只貓只能曬一條魚。

玩法：把幼兒分成兩隊(duì),，每隊(duì)第一名從起點(diǎn)線用手腳著地爬行以后,，起立，跑至筐處拿起一條魚掛在繩子上后跑回再爬過墊子,，然后站起來(lái)用手拍第二個(gè)幼兒的手,。第二個(gè)幼兒接著按照上面的步驟進(jìn)行，余下依次類推,。哪一隊(duì)先曬完魚為勝,。

1、練習(xí)手腳著地爬行,。

2,、培養(yǎng)幼兒四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作。

1,、小魚畫片與幼兒人數(shù)相等分放在兩個(gè)筐里,。墊子、橫拉的長(zhǎng)繩一條,。

2,、活動(dòng)前檢查幼兒的鞋子是否合適，鞋帶是否系好,，并適當(dāng)為他們脫去一點(diǎn)衣服,。

規(guī)則：每只貓只能曬一條魚。

玩法：把幼兒分成兩隊(duì),，每隊(duì)第一名從起點(diǎn)線用手腳著地爬行以后,，起立，跑至筐處拿起一條魚掛在繩子上后跑回再爬過墊子,，然后站起來(lái)用手拍第二個(gè)幼兒的手,。第二個(gè)幼兒接著按照上面的步驟進(jìn)行，余下依次類推,。哪一隊(duì)先曬完魚為勝,。

幼兒中班活動(dòng)教案 幼兒園活動(dòng)教案篇二

1,、理解5以內(nèi)序數(shù)橫向和縱向排列的規(guī)律、

2,、進(jìn)一步了解門牌號(hào)碼代表的意義,，根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。

3,、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。

1、喜洋洋搬家ppt

2,、幼兒操作用樓房每人一份（根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個(gè)房間的二層,、三層、四層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層,、四層的樓房若干,，身上寫有門牌號(hào)碼的羊羊若干，并按分別放入筐內(nèi)）,。

一,、情景導(dǎo)入羊村的羊羊們相親相愛，每天都快樂的住在一起,。

二,、鞏固經(jīng)驗(yàn)

1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的橫向序數(shù)概念

（1）我們來(lái)看看,，房子里都住著誰(shuí)呀,？（出示有五間房子的平房）

（2）我們來(lái)看看，喜羊羊是住在哪一間??？我們是從哪邊開始數(shù)的？

小結(jié)：房間一般要從左往右數(shù)：第一間,，第二間……

（3）引導(dǎo)幼兒逐一講述其他動(dòng)物住第幾間,。

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)縱向序數(shù)的概念

（1）喜羊羊覺得現(xiàn)在的房子雖然很寬敞,，可不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,，于是小動(dòng)物們商量了一下，蓋起了一座新房子,，看,，好高的房子呀呀?。ǔ鍪靖呶鍖樱繉又挥幸粋€(gè)房間的高樓）

（2）有幾層樓,？羊羊住在第幾層,？你是怎樣數(shù)的？

（3）小結(jié)：數(shù)高樓要從下往上數(shù),，第一層,、第二層……

三、根據(jù)門牌號(hào)找家喜羊羊覺得這棟樓房雖然很高,，可是每一層就一家,，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便,。于是羊羊們又商量著要再蓋一座,。

1、你們猜羊羊們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的,？（引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間）

2,、哇！果然和你們說的一樣,，羊羊們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間,。（出示高三層，每層有兩個(gè)房間的樓房）

3,、喜羊羊看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去,，誰(shuí)來(lái)幫喜羊羊搬新房？喜羊羊說它想住101房間,。

（1）先來(lái)看看有幾層樓,？再觀察每層樓有幾間房？

（2）x家的門牌號(hào)為101,，可是不知道是哪一間,，你知道嗎？門牌號(hào)上的1表示什么,？01表示什么,？請(qǐng)你來(lái)找一找。

（3）小結(jié)：原來(lái)門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,，第二和第三個(gè)數(shù)字表示第幾間,。

4、說出一個(gè)門牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來(lái)找出房間：

找得對(duì)不對(duì),，為什么,？

小結(jié)：門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間,。找房間時(shí)我們先找到第幾層,，然后再找到第幾個(gè)房間,。

四、教師提出要求,，幼兒嘗試操作看到喜羊羊住進(jìn)了新樓房,，大家可羨慕了，都想快快住進(jìn)新樓房,，看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景,，請(qǐng)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房

1、提醒幼兒操作步驟：

（1）分清頂樓和底樓,，樓房圖片擺放正確

（2）按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼來(lái)找房間,，門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二,、三個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間,。

（3）先找到樓層,，再來(lái)找房間,。

2、教師講評(píng)你的羊羊身上的門牌號(hào)碼是多少,？你是怎樣找到這個(gè)房間的,？

五、延伸活動(dòng),，體驗(yàn)幫助羊羊的快樂,。

羊羊們都搬進(jìn)了新樓房，很開心,，來(lái)我們一起來(lái)慶祝（在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）

從活動(dòng)的設(shè)計(jì)到教學(xué)的過程,，這個(gè)活動(dòng)基本上都能做到層層遞進(jìn)，第一,、第二個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)樓房的層數(shù)和第幾間復(fù)習(xí)鞏固,，第三個(gè)環(huán)節(jié)是聯(lián)系坐標(biāo)認(rèn)識(shí)樓房的層數(shù)以及第幾間。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中孩子也很感興趣,，能用較完整的語(yǔ)言描述各個(gè)樓房的層數(shù),、第幾間。但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)出示一棟樓房,，并標(biāo)明樓房的層數(shù),、第幾間的坐標(biāo)，讓孩子自己獨(dú)立看坐標(biāo)寫出各個(gè)小朋友所住的樓層及第幾間時(shí),，有個(gè)別孩子把樓層的層數(shù)與第幾間的先后順序搞亂,，通過集體介紹環(huán)節(jié)，幫助幼兒改正,。

1,、教師在活動(dòng)中的語(yǔ)言要規(guī)范,，特別是在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中，交代環(huán)節(jié)需清楚,、簡(jiǎn)潔,，作為年輕教師，盡量減少無(wú)效的提問,，讓幼兒更清晰地理解教師提問的目的或操作的要求,。

2、在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)增加情景,，更容易激發(fā)幼兒的興趣,，在課件的第一張序數(shù)橫向數(shù)數(shù)時(shí)，引導(dǎo)幼兒數(shù)房間時(shí),，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)順數(shù),，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3,、在序數(shù)縱向數(shù)時(shí),，教師應(yīng)先引導(dǎo)幼兒先整數(shù)一共幾層，讓幼兒有一個(gè)整體的概念,，知道層數(shù)都是從下往上數(shù)的,，再拓展提問。

4,、活動(dòng)中講解門牌號(hào)碼的這一環(huán)節(jié),，教師講解不清楚，操作時(shí)由于幼兒情趣高漲,，使得教學(xué)秩序有些混亂,，在為羊羊根據(jù)門牌號(hào)找家時(shí)，個(gè)別幼兒由于教師引導(dǎo)不到位,，操作時(shí)還存在一定的困難等等,。這些雖然是不足，但也會(huì)成為我今后教學(xué)的動(dòng)力,，它提醒我要在今后的教學(xué)中要更加完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，使自己的教學(xué)水平逐步提高！

幼兒中班活動(dòng)教案 幼兒園活動(dòng)教案篇三

1,、正確感知物體在序列中的位置,，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,。

2．體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn),，要求聲音響亮,，口齒清楚。

4,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂,，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

5,、借助小圖譜記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

6、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng),。

感知5以內(nèi)序數(shù)的含義，能確認(rèn)物體的排列次序,。

體驗(yàn)基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。

ppt課件,，帶有數(shù)字1-5的魔法棒,。

一,、音樂活動(dòng)導(dǎo)入

小朋友們讓我們一起去郊游吧！跟著《去郊游》的音樂入場(chǎng),。

二,、以"參觀森林公園"活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),。

1、小朋友看看我們到了哪里,？（森林公園）,。森林公園好美啊，這里還有幾座漂亮的小房子,，讓我們一起數(shù)一數(shù)有幾座吧,！你是怎么數(shù)的？（從左往右）這些就是小動(dòng)物們的家,，可是這些房子都一樣小動(dòng)物經(jīng)常走錯(cuò)門,，小朋友們你們能不能幫它們想一個(gè)好辦法，讓它們能很快找對(duì)自己的房子,，（給房子編上門牌號(hào),，從左邊數(shù)是第一座小房子,，我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示，依次到5,。）

2,、第5座的"5"和5座小房子的"5"表示的一樣嗎？

3,、看,，可愛的小動(dòng)物們出來(lái)迎接我們了，讓我們說說它們分別住在第幾座小房子里,，（是幾就舉起帶有數(shù)字幾的魔法棒,。）

4、老師扮小動(dòng)物說話：小朋友們你們來(lái)得真是太巧了,，我們這兒蓋新樓房了,，今天正好要搬家，你們來(lái)幫我們搬家吧,！

（1）新樓房真漂亮啊,，讓我們先數(shù)一數(shù)這是幾層樓。

（2）我們給樓層編號(hào)的時(shí)候,，通常把最下面的一層做為第一層,，然后依次向上編。

（3）第5層的"5"和5層樓的"5表示的一樣嗎,？

（4）我們來(lái)看看每一層都住著什么小動(dòng)物,？

（5）早上太陽(yáng)出來(lái)了，我問小朋友,，是站在高處先看到太陽(yáng),，還是低處，（有喜歡看日出的人,，會(huì)爬到山頂去看日出,。）我們來(lái)看看住在樓房里的小動(dòng)物們誰(shuí)家先明，誰(shuí)先起床,，按照小動(dòng)物的起床順序來(lái)給小動(dòng)物排排隊(duì),。

三、游戲鞏固

看到小動(dòng)物們都起來(lái)了,，小朋友想不想像小動(dòng)物一樣,，也起來(lái)做會(huì)運(yùn)動(dòng)，我們來(lái)一起玩排隊(duì)的游戲,，規(guī)則：音樂停下來(lái),，小朋友馬上5個(gè)站起一隊(duì)，并說一說自己從前面數(shù)排第幾，如果轉(zhuǎn)過去排第幾,。

四,、情感拓展

小朋友我們?cè)谟變簣@都什么時(shí)候需要排隊(duì)？（喝水,，入廁,、做操等）。你知道大人們什么時(shí)候也要排隊(duì)嗎,？（超市結(jié)賬,、銀行辦業(yè)務(wù)、買票等）,。只有人人都按順序,，社會(huì)才會(huì)變得有秩序。天不早了,，現(xiàn)在就讓我們排著隊(duì)回家吧,！

整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過對(duì)話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法,，相互交流,，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動(dòng)中,，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對(duì)話,，親自體驗(yàn)到了分享的快樂。但是還是有個(gè)別幼兒沒有積極參與活動(dòng),，通過溝通才知道由于家長(zhǎng)沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的,。玩具，孩子的情緒受到了影響,，所以在活動(dòng)中的表現(xiàn)不佳,。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該盡可能的考慮周全,，課前做好各方面的準(zhǔn)備工作,，讓每個(gè)孩子都能享受到幼兒活動(dòng)的樂趣。

幼兒中班活動(dòng)教案 幼兒園活動(dòng)教案篇四

1,、能用回形針,、吸管、雪花片測(cè)量小魚的長(zhǎng)度,，嘗試記錄測(cè)量結(jié)果,。

2、了解物體的長(zhǎng)短是相對(duì)的,。

課件,、回形針、吸管,、雪花片若干,、卡片魚,、記錄單若干。

1,、創(chuàng)設(shè)情境圖,，引發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。

（1）出示課件,。

師：夏天的池塘真熱鬧呀,，說說你看到了什么？

今天池塘里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),，青蛙,、大白鵝、小烏龜都來(lái)了,，我們小朋友就做魚寶寶也去參加吧,！大家想請(qǐng)我們小魚作裁判，愿意嗎,？

2,、探索測(cè)量工具、測(cè)量方法,。

（1）比賽開始前,，先量一量魚寶寶有多長(zhǎng)吧！

（2）你準(zhǔn)備用什么來(lái)測(cè)量,？從哪兒開始量,？

（活動(dòng)實(shí)錄：幼兒一：我想用鉛筆。

幼兒二：我想用回形針

幼兒三：我想用牙簽,。

幼兒四：用吸管,。從魚頭開始量……）

（評(píng)析：孩子們都能想到用自然物來(lái)測(cè)量，可能看到老師為他們準(zhǔn)備的操作材料才想到說的,，但這并不影響活動(dòng)效果,，孩子們的表現(xiàn)欲望特別強(qiáng)烈。）

3,、幼兒操作

（活動(dòng)實(shí)錄：幼兒一：把回形針一個(gè)搭一個(gè)連在一起量,。

幼兒二：量魚的周長(zhǎng)。

幼兒三：雖然把回形針一個(gè)接一個(gè),，但沒有按一條直線量,。

其余幼兒的方法基本正確。）

（評(píng)析：本環(huán)節(jié)我沒有把測(cè)量方法拋給孩子們,，而是讓他們自由探索測(cè)量方法,，然后再糾正改錯(cuò)。有的幼兒方法不正確在情理之中。）

4,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范測(cè)量小魚,。誰(shuí)愿意來(lái)試一試？讓我們看他量的對(duì)么,？有沒有從頭開始量,？回形針之間連接的好嗎？

5,、老師示范,。

6、繼續(xù)操作

師：瞧,，青蛙和龍蝦比跳遠(yuǎn),，大白鵝和烏龜比游泳。比賽結(jié)果出來(lái)了,，那誰(shuí)是跳遠(yuǎn)冠軍,、游泳冠軍呢？請(qǐng)各位裁判,，用吸管,、雪花片量一量。把結(jié)果記錄下來(lái),。

7,、展示測(cè)量結(jié)果

（1）誰(shuí)是跳遠(yuǎn)冠軍,、游泳冠軍,？

（2）為什么同樣的長(zhǎng)度,，用不同工具量,，結(jié)果不一樣呢？

：同樣的物體,，用不同的工具測(cè)量,，因?yàn)楣ぞ卟灰粯娱L(zhǎng),，所以結(jié)果就不一樣,。

1,、鼓勵(lì)幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測(cè)量工具,，來(lái)測(cè)量活動(dòng)室的面積,、桌椅的高度。

2,、玩“量身高”的游戲。請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)對(duì),，互相為對(duì)方描畫出身體的輪廓,，然后再用回形針測(cè)量出各自的身高有多少個(gè)回形針的長(zhǎng)度。

幼兒中班活動(dòng)教案 幼兒園活動(dòng)教案篇五

秋天的草地上，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)了蹦跳的蚱蜢,、忙碌的螞蟻,，“這是什么蟲子，它會(huì)飛嗎,？”“咦,，怎么有的小蚱蜢是綠的有的是黃的？”“小螞蟻爬來(lái)爬去在干什么,？”“小螞蟻這么小怎么搬東西的,？”孩子們也忙碌起來(lái)，開始了探索秋蟲之旅,。孩子們對(duì)秋天的昆蟲充滿了興趣,，為此我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課，和孩子們一起探索秋蟲的秘密,。

1,、知道常見昆蟲的名字，了解昆蟲的基本概念和基本特征,、習(xí)性,。

2、嘗試用動(dòng)作語(yǔ)言表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí),。

1,、幼兒已完成的昆蟲調(diào)查表每人一份。

2,、幼兒對(duì)昆蟲認(rèn)識(shí)的已有經(jīng)驗(yàn),。

3、昆蟲ppt課件,、視頻,。

一、導(dǎo)入：討論調(diào)查表

提問：前幾天,，我們小朋友和爸爸媽媽一起做了一張昆蟲調(diào)查表,，老師今天想知道你們認(rèn)識(shí)了哪些秋天的蟲子呢？

幼兒介紹自己認(rèn)識(shí)的昆蟲名字,。

小結(jié)：我們小朋友本領(lǐng)這么大,，認(rèn)識(shí)了這么多的蟲子寶寶，有蝴蝶,、蜻蜓,、螞蟻、瓢蟲等等,。

二,、觀察比較,、總結(jié)概念

提問：但是這些蟲子寶寶長(zhǎng)得都不一樣，每個(gè)蟲子都有自己的外貌特征,。我們來(lái)說說,，你認(rèn)識(shí)的昆蟲寶寶是什么樣子的呢？它有什么特征和本領(lǐng)呢,？

幼兒討論講述自己認(rèn)識(shí)的昆蟲的外貌,、特征和生活習(xí)性等。

提問：那請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)看一看這些蟲子哪里長(zhǎng)得一樣,？哪里長(zhǎng)得不一樣呢,？

播放昆蟲ppt引導(dǎo)幼兒觀察并回答

小結(jié)：這些蟲子的身體都長(zhǎng)的不一樣，但是他們的頭上都有一對(duì)觸角,、身上長(zhǎng)著三對(duì)足,，這樣的蟲子叫做——昆蟲。

三,、觀看課件,、鞏固概念

提問：我們小朋友找了這么多蟲子寶寶，它們都是昆蟲嗎,？老師也找了很多昆蟲寶寶,，我們一起來(lái)看看你們和老師找的一樣嗎？有沒有找對(duì)呢,？

1,、圖片：螞蟻：觀察螞蟻的外貌特征

小結(jié)：螞蟻有一對(duì)觸角、三對(duì)足,，它是昆蟲,。我們來(lái)看看螞蟻的本領(lǐng)。

視頻一：螞蟻搬食物

提問：這群螞蟻它們?cè)诟墒裁?？它們是怎樣搬東西的,？（幼兒回答）

小結(jié)：螞蟻們都喜歡住在一起，互相幫助,，齊心協(xié)力地做事情,，我們也來(lái)學(xué)學(xué)螞蟻搬食物的動(dòng)作吧。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動(dòng)作,。

2,、圖二：蝴蝶

師：蝴蝶是昆蟲中的一類。蝴蝶翅膀闊大,，顏色美麗,。我們一起來(lái)看看秋天的蝴蝶喜歡做什么呢？

播放視頻二,。

小結(jié)：秋天里蝴蝶喜歡飛到花叢中,，圍繞在各種各樣鮮艷綻放的花朵從中,。但是蝴蝶的翅膀不僅能使蝴蝶艷麗無(wú)比,、還像是蝴蝶的一件雨衣,。能把蝴蝶保護(hù)起來(lái)，所以即使下小雨時(shí),，蝴蝶也能飛行,。我們?cè)賮?lái)看看蝴蝶美麗的翅膀吧。

欣賞美麗的蝴蝶圖片,。

小結(jié)：蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案,，令人贊嘆不已。五彩繽紛的顏色還有用來(lái)隱藏和偽裝自己的作用,。

學(xué)學(xué)蝴蝶飛舞,。

3、圖三：蚱蜢,。

提問：蚱蜢也有一對(duì)觸角,，三對(duì)足，也是昆蟲,。那我們來(lái)猜猜看蚱蜢有什么本領(lǐng)呢,？（幼兒回答）觀看圖片

小結(jié)：蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，跳得又高又遠(yuǎn),，并有隨草地顏色變化而變色的本領(lǐng),，那是為了保護(hù)自己不被吃蟲子的動(dòng)物發(fā)現(xiàn)。蚱蜢可真是聰明的昆蟲,，我們也來(lái)學(xué)學(xué)蚱蜢跳高的樣子吧,。

4、圖四：瓢蟲

觀察圖片上兩只瓢蟲的外殼,。

提問：請(qǐng)小朋友看一看,，圖片上兩個(gè)瓢蟲有什么不一樣么？（幼兒回答）

小結(jié)：一個(gè)瓢蟲身上有7個(gè)黑點(diǎn),，另一個(gè)瓢蟲有10個(gè)黑點(diǎn),，所以我們根據(jù)它們身上的黑點(diǎn)數(shù)量分別稱它們?yōu)槠咝瞧跋x和十星瓢蟲。七星瓢蟲是益蟲,，它能夠保護(hù)田里的莊稼不被害蟲吃掉,。而十星瓢蟲是害蟲,，它會(huì)破壞莊稼,。

幼兒中班活動(dòng)教案 幼兒園活動(dòng)教案篇六

在幼兒園的新綱要中有這樣一條要求：幼兒園必須把保護(hù)兒童的生命和促進(jìn)兒童健康放在工作首位,，要密切結(jié)合兒童的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全,、保健等方面的教育，以提高兒童的自我保護(hù)能力,。

在平時(shí)的一日生活中發(fā)現(xiàn),，幼兒會(huì)把角色游戲中的玩具,、吸管等材料放在嘴里咬,，有些經(jīng)過老師提醒后還是沒有用,。顯然孩子們還沒有哪些東西能吃,、哪些東西不能吃的意識(shí),。而有些家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子也是放任自由,，疏于這方面的管教,。因此,，有必要開展一節(jié)《不亂吃東西》的健康學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓幼兒了解亂吃東西的危害性，知道哪些東西能吃，哪些東西不能吃,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。

本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)：通過故事肚子疼的冬冬導(dǎo)入,，了解到亂吃東西的危害性,；第二環(huán)節(jié)：大家一起交流討論，天熱了哪些東西不能隨便亂吃,；第三環(huán)節(jié)：在游戲中讓幼兒知道在平時(shí)的幼兒園里哪些東西也是不能吃的,。

1,、通過觀看情景表演，知道隨便亂吃東西的危害。

2,、愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽交流亂吃東西的危害,，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3,、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

4,、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,，能按時(shí)吃飯,，不挑食,。

故事：肚子疼的冬冬,、食物圖片

一,、聽故事——肚子疼的冬冬

一天，媽媽從幼兒園接?xùn)|東回家，東東非要買烤腸吃,，媽媽只好給東東買了兩根,。東東馬上吃了。東東回到家,，看見籃子里盛著許多草莓,，抓起來(lái)就吃。媽媽說"東東,，等洗干凈了再吃",。"我不怕臟”。冬冬吃了很多,。夜里,，不知道為什么冬冬的肚子疼得不得了。

1,、冬冬吃了些什么東西,？（烤腸,、草莓。）

2,、這么多的東西吃下去后,，肚子會(huì)有什么感覺？（很疼,。）

3,、說一說，如果你是冬冬,，應(yīng)該這樣做呢,？（少吃點(diǎn)、不吃不干凈的東西,。）

小結(jié)：好吃的東西雖然味道很好,，小朋友一直想吃，但是為了保護(hù)我們的肚子,，不能吃的太多,，而且沒洗干凈的食物也不能吃，一定要洗干凈,。

二,、交流討論——哪些東西不能吃

1、放假了,，天氣很熱,，我們應(yīng)該吃些什么，要少吃或者不能吃什么東西,？（多吃蔬菜和水果,、多喝水。）（少吃冷飲,、飲料,、垃圾食品。）

2,、馬路上,，香噴噴的羊肉串、烤雞翅真誘人,，怎么辦,？（少吃點(diǎn)、不要吃,。）

3、吃魚的時(shí)候要注意什么,？（小心魚刺卡住喉嚨,。）

4,、觀看圖片：這些東西為什么不能吃？

1）老鼠,、蒼蠅叮咬過的食物

2）過期的食品

3）腐爛變質(zhì)的食物

4）沒洗干凈的食物

小結(jié)：大街上燒烤的東西特別不衛(wèi)生,，不能吃。老鼠,、蒼蠅叮咬過不能吃,。吃水果之前一定要洗干凈。買食物要看保質(zhì)期,。吃魚要將魚刺剔干凈,，一旦魚刺卡住了，我們不要哭,，哭了魚刺就陷得越深,，要告訴大人或老師，直接去醫(yī)院就診,。

三,、游戲——對(duì)與錯(cuò)

把藥帶進(jìn)幼兒園吃、用嘴巴不停地吸果凍吃,、玻璃球放在嘴里玩……

哪些是不對(duì)的行為,？可以這樣做嗎？

小結(jié)：這些行為都太危險(xiǎn)了,，容易發(fā)生受傷的事件,，小朋友不能亂吃東西，這樣會(huì)讓我們生病,。所以要好好保護(hù)自己的身體,，注意飲食安全，吃干凈,、衛(wèi)生的食物,。

本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子,，還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力,。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,，幼兒精力集中,，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍,。課件,、圖片的運(yùn)用,，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育,。用孩子喜歡的情景表演,，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,，取得很好的效果,。游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》我采用分組比賽的方法來(lái)組織的，幼兒興趣濃厚,，非常投入,。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，師幼之間是平等的,，氛圍是寬松的,，學(xué)習(xí)是快樂的。當(dāng)然,，活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)孩子不知道用語(yǔ)言如何表達(dá)自己的意思的狀況,，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，及時(shí)引導(dǎo),。本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),，力求形成探究式的師幼互動(dòng)，較好的貫徹了《新綱要》,。

幼兒中班活動(dòng)教案 幼兒園活動(dòng)教案篇七

1,、從玩氣球的游戲中體驗(yàn)快樂。

2,、感知空氣能流動(dòng)的特點(diǎn),。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

氣球若干、在場(chǎng)地一角布置小樹林,、氣球的家,。

一、讓幼兒有一個(gè)快樂的開始,。

師：“孩子們,，你的手里拿的什么？”

師：“氣球真好玩，我們進(jìn)來(lái)和氣球一起做游戲吧,！”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,。

師：“找個(gè)能活動(dòng)開的地方站好，我們和氣球一起跳舞了,。”手拿氣球做律動(dòng),。師：“氣球等不及要和我們玩了,，我們一起玩吧”幼兒自由玩氣球。

師：“氣球累了,，要回家休息一下,，來(lái)，我們把他們送回家休息一下,?！?/p>

二、讓幼兒感知空氣的流動(dòng)性,；使幼兒了解被污染的空氣會(huì)損害人體健康,，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

（1）“看別的氣球和你們玩得很高興,，這個(gè)氣球要親親小朋友,，”教師出示吃飽空氣的氣球朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小臉蛋邊說：“親親小鼻子,，鼻子聳一聳,，親親小耳朵，耳朵躲一躲,，親親小眼睛,，眼睛瞇一瞇?！?/p>

師：“氣球在用什么親你們,？”單個(gè)提問幼兒。

師總結(jié)：“氣球吃的是空氣,，里面的空氣在我松手得時(shí)候就會(huì)跑出來(lái)親你們的小臉蛋,，原來(lái)空氣是會(huì)跑，會(huì)流動(dòng)的,?！?/p>

（2）師：“還有一位氣球?qū)殞殎?lái)親親你們的小臉”出示吃了被污染的空氣的氣球，師問：“咦,？,。這位氣球?qū)殞毢秒y過，為什么呢？”

教師學(xué)氣球說話：“我想吃飽了和你們玩,，可是卻吃進(jìn)了被污染的空氣,。我覺得嗓子干干的；鼻子癢癢的,；呼吸很困難,，渾身都難受。醫(yī)生說我得了空氣污染綜合癥,，我不能親小朋友,，真難過?！?/p>

師問：“這個(gè)氣球?qū)殞殲槭裁床荒苡H我們,？”

師：“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎？”幼兒回答完后看課件,。

師：“怎樣保護(hù)空氣不受污染,。”

師：“什么能凈化空氣,？”幼兒回答完后放課件,。

師：“現(xiàn)在啊我們把他送到樹林里去把臟空氣吐出來(lái)，讓樹林把這些受污染的空氣凈化一下,，然后在吃點(diǎn)兒新鮮的空氣病就好了,。”

師：“我們一起把氣球送去吧,！”把氣球放到小樹林中,。“氣球?qū)殞?，等你好了我們?cè)賮?lái)接你,！”

師：“我心里感到特別的高興，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人,，你們呢,？”從口袋里拿出準(zhǔn)備好的氣球，“我再吹一個(gè)氣球玩玩,?！?/p>

三、在游戲中進(jìn)一步感知空氣的流動(dòng)性,、體驗(yàn)玩氣球的快樂,。

（1）氣球小老鼠教師吹起一個(gè)氣球，突然松開手氣球跑出去,。問幼兒：“氣球怎么會(huì)跑呢,？”師：“噢,，是空氣等不及要出來(lái)，就把氣球給擠跑了,。我的氣球變成小老鼠了把你的氣球變成小老鼠吧,！”

幼兒將氣球吹起來(lái)后，突然松開手,，氣球會(huì)像小老鼠一樣四處亂跑,，幼兒追趕。

“我是一只大花貓,，專捉氣球小老鼠”教師邊說邊把幼兒的氣球收起來(lái),。

（2）吹氣球游戲：“老師覺得你們吹氣球吹得別有勁，現(xiàn)在我們來(lái)變成一個(gè)大氣球（幼兒手拉手圍成圈）,，一起吹，“砰”的一聲,，氣球爆破,。重復(fù)4—5遍。

四,、結(jié)束語(yǔ)：我們?nèi)タ匆豢瓷〉臍馇驅(qū)殞毢昧藳]有,？生病的氣球?qū)殞毢昧耍弈樢炎兂尚δ槪?，我們和她一起到外面做活?dòng)吧,！

此教學(xué)活動(dòng)以幼兒為主體，教師在教學(xué)過程中所扮演的角色不在是“傳授者”而是“引導(dǎo)者”,，幼兒在教師的幫助,、引導(dǎo)下以主動(dòng)探究的方式自主去學(xué)習(xí)。在以上活動(dòng)過程中以游戲?yàn)榛拘问?，孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑羞_(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。

幼兒中班活動(dòng)教案 幼兒園活動(dòng)教案篇八

1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》,。

2,、用橡皮泥作畫、捏造型,。

3,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

橡皮泥

1,、演唱歌曲《春雨娃娃》,。

教師彈琴,，請(qǐng)幼兒演唱來(lái)進(jìn)行比賽。

2,、嘗試制作小雨滴春雨下到這,，下到那，叫醒了種子,，染紅了花朵,，染綠了大地。我們也來(lái)試著做做小雨滴吧,。這次我們要嘗試一種新做法,，那就是用橡皮泥來(lái)做。想不想試試看,？

教師示范,，幼兒欣賞，觀察怎么捏好看,。

幼兒嘗試用橡皮泥捏畫,。

3、交流展示作品,。

教師和幼兒一起欣賞橡皮泥所捏出來(lái)的作品,。

在區(qū)角活動(dòng)中，開展橡皮泥變變變的游戲,。

在整個(gè)活動(dòng)中,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽,、說,、演等多種感觀的統(tǒng)一，使幼兒進(jìn)一步提高了對(duì)詞匯,、句子的運(yùn)用能力及表達(dá)能力,。這個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的生活，教師注重啟發(fā)引導(dǎo),，通過讓幼兒在主動(dòng)探索,、操作和游戲等過程中欣賞散文詩(shī)，淡化了教與學(xué)的界線,。在學(xué)中玩,，在玩中學(xué)，成為真正的學(xué)習(xí)主人,。同時(shí)也讓幼兒在玩玩想想中,，感受散文詩(shī)的意境美、韻律美,，激發(fā)幼兒熱愛大自然情感,。