在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園小班文明禮儀主題活動篇一

根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習(xí)慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容,，從開展文明禮儀教育,，培養(yǎng)幼兒見面主動問好、不挑食,、不剩飯,、雙手搬椅子、愛護公物,、隨手撿起垃圾扔進垃圾桶等在幼兒的一日生活中滲透禮儀教育,，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀,，講禮儀，重禮儀?，F(xiàn)在將本學(xué)期禮儀教育總結(jié)如下：

1.問好活動：在晨間和晚上接園時,，我們和幼兒進行簡單的禮貌用語交流，讓幼兒學(xué)習(xí)并使用禮貌用語,，在幼兒園中,，見到老師或者不認(rèn)識的來園參觀的客人也要主動問好，增強幼兒的文明意識,。

2.區(qū)角游戲：在各種活動中孩子們學(xué)會相互關(guān)心,、互相照顧，知道玩玩具要懂得謙讓,，樂于分享,，這樣你才會有很多的朋友愿意和你一起玩耍。

3.進餐,、盥洗：進餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，

指導(dǎo)幼兒獨立進餐,，進餐時不講話,，不浪費食物。教師和幼兒共同進餐,，為幼兒樹立榜樣,，不挑食，不撿食,，吃完后能自覺地將餐具放好,，自己整理自己的桌面和地面。通過一些朗朗上口的小兒歌,，讓幼兒在說和玩的過程中,，養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。

1.養(yǎng)成良好的集體生活的能力,，由于我們班的班級特色是禮儀教育,。我認(rèn)為，提高幼兒文明禮儀素養(yǎng),，從美的良好文明禮儀氛圍開始,，從而在班級中開展了一系列文明禮儀教育特色活動，我們積極開展了《就餐文明禮儀系列活動》,、《我會交朋友系列活動》,、《愛護公物系列活動》等讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。小班幼兒因為年齡小加上父母過度愛護他們的的生活自理能力較差,，因此,，我們針對幼兒的這些特點，積極鼓勵幼兒從小事做起,，自己穿脫衣服,、鞋子、整理被褥等,，有計劃,、有步驟的培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自理能力。

對幼兒進行禮儀教育,，靠幼兒園單方面的`努力是不行的,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒禮儀的教育。因為幼兒的可塑性非常強,，辨別是非的能力相對差,，很容易受人、外界的影響,，他

們對抽象的道理不易理解,，俗語講“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從,?！笨梢娚斫讨赜谘越蹋议L的一言一行,，都會潛移默化的影響和感染孩子,。

我們堅信：榜樣的力量是無窮的，特別對正處在成長期的幼兒,，教師,、家長的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說,，成人在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。這些都對我們教師提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤,，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的,。

我們的工作還有許多的缺點和不足之處,。如禮儀教育的開展工作，我們是否重視了讓孩子學(xué)習(xí)和背誦,，忽略了讓孩子去體驗和發(fā)現(xiàn)了呢,？禮儀教育不能只是一味的說教，換個方式,，如孩子們鐘愛的情景表演,、故事講述等，孩子們是否能更明白其中的含義呢,。今后我們還將繼續(xù)開展文明禮儀主題教育活動,、文明禮儀走進家庭以及社會活動等一系列內(nèi)容，努力讓文明禮儀教育不僅會滲透在孩子的心中,，也融入到家長的一言一行之中,。

東勝區(qū)銅川第二幼兒園 芽芽一班

20xx年7月10日

幼兒園小班文明禮儀主題活動篇二

俗話說：“少成若天性，習(xí)慣成自然,?！庇變浩诓粌H是智力早期開發(fā)的重要階段，更是塑造良好文明禮貌,、行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期,。3～4歲幼兒正處于一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期,，在這個階段進行文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),，將會事半功倍。本學(xué)期,，我們班的研究專題就是小班幼兒明文禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),，主要從以下幾個方面進行：

新《綱要》明確指出：“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納,、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的語言說教,?！彼裕覀冡槍π“嘤變耗挲g小,、好模仿的特點,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了各種適宜的顯性環(huán)境與隱性環(huán)境。教室的門口是每個孩子每天早上必經(jīng)之地，我們每天早上面帶微笑迎接所有小朋友的到來,，一聲聲甜甜的：“小朋友早”,，構(gòu)成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫，感染著家長,，影響著孩子,，每天每位幼兒來園、離園都樂意嘗試主動向老師,、家長,、小朋友問好、道別等,，在潛移默化中使小班幼兒初步形成了文明禮貌的良好行為習(xí)慣,，教會孩子們使用“謝謝”、“對不起”,、“沒關(guān)系”等日常文明用語,。對于孩子的點滴進步，我們都用心觀察,，堅持正面引導(dǎo),、不斷鼓勵的方式，讓孩子在贊揚聲中獲得禮儀知識,、積累禮儀經(jīng)驗,、實踐文明禮儀行為。

小班幼兒的特點尤為愛模仿,，尤其喜歡模仿他尊敬的人,。他們常常觀察老師，并自覺不自覺地模仿老師的一言一行,、一舉一動,。老師應(yīng)時刻注意自己的言行，老師與老師之間也應(yīng)熱情有禮貌的打招呼,，特別是本班老師之間的默契,、融洽,、文明,，會帶給幼兒潛移默化的影響。因此時時,、處處,、事事要給幼兒做出好的示范，真正起到表率作用,。幼兒自己的經(jīng)驗也是學(xué)習(xí)文明舉止的源泉,。幼兒觀察同伴行為的好壞，比評定自己行為的好壞要快，而且看得清楚,。我就有目的的對小班幼兒行為加以引導(dǎo),。只要幼兒有禮貌的行為我都會告訴小朋友自己的新發(fā)現(xiàn)，漸漸的他們通過評定別人行為的好壞和自己的模仿,，從而積累了經(jīng)驗和學(xué)習(xí)掌握了文明禮貌的方式,。

榜樣的力量是無窮的，它能代替枯燥的說教,，加深幼兒的印象,，幫助小班幼兒記憶。但僅憑感性的認(rèn)識還不足以形成習(xí)慣,，還必須讓幼兒在有趣的游戲中進行行為練習(xí),，從而避免只是機械的模仿所造成的做與說的不一致，因此必須寓禮貌教育于游戲活動中,。孩子們在角色扮演中逐步加深對禮貌語言的理解,，禮貌行為得以鞏固。如,，小班幼兒喜歡的'娃娃家游戲,，其實就是一個小小社會的縮影，在娃娃家里,，可能會遇到各種各樣的事情,，需要幼兒使用文明禮貌用語，教師就可以抓住這個契機,，開展文明禮貌教育,，這樣幼兒也更容易接受。

幼兒園作為孩子生活學(xué)習(xí)的一個重要集體,，有計劃,、有目的地對幼兒的文明禮貌習(xí)慣進行培養(yǎng)固然重要，但要使孩子真正養(yǎng)成良好的文明禮儀素養(yǎng),，家園配合也必不可少,。所以，我們在抓幼兒文明禮儀教育,、行為習(xí)慣培養(yǎng)時,，要做好家園配合工作。首先,，可以在家長會上,，向家長宣傳文明禮儀教育的重要性和必要性，讓每位家長引起重視,，同時對家長的行為習(xí)慣也提出合理性的建議,，讓家長對約束自己的行為舉止，以身作則。在接送孩子時,，做到自覺與老師打招呼,，及時使提醒孩子主動與熟悉的人打招呼，儀表整潔,，不穿拖鞋,、背心來園接孩子，不在校門口,、校園里吸煙,、吃零食，平時注意不說臟話,、粗話,，在公共場所做到謙讓，關(guān)心年老體弱者等等,，以家長自身的形象來感化孩子,，使文明禮儀教育真正做到家園密切配合。其次,，家長可適當(dāng)帶孩子進入自己交往的社交圈,，如外出作客時，讓孩子觀察成人的交往,，家里來了客人,，讓孩子參與接待、讓座,、倒茶等,，使幼兒身臨其境，在真實自然的氛圍中學(xué)會簡單的禮貌用語及行為,，并進一步的倒鞏固,。

文明禮貌習(xí)慣是中華民族的美德，也是民族文明,、進步的表現(xiàn),。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，整個幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣的最佳時期,。俗話說：“三歲看小,，七歲看老?！比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習(xí)慣,，因此,，我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期,，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，使幼兒終身受益。

幼兒園小班文明禮儀主題活動篇三

我國是有著五千年悠久歷史的文明古國,，它不但形成了燦爛的文化,，而且還擁有許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。xx幼兒園也把禮儀放到了最重要的位置上,，所有的孩子在秉承個性化,、國際化的理念下，也變成了懂禮的孩子,。20xx年是幼兒園的禮儀年,，在這一年里孩子們學(xué)會了很多很多，但我們沒有終止對孩子的禮儀教育,，在今年幼兒園又引進了“六加一”禮儀教育,。

自從有了更加系統(tǒng)的禮儀教育之后，家長更加重視了孩子們的禮儀教育,，而且家長還反映這套教材非常適合孩子們,，孩子們在不知不覺中學(xué)會了很多的道理，家長還積極的配合幼兒園,，若幼兒園在禮儀方面有什么需要,，家長非常的配合，并且有需要幼兒完成的習(xí)題,，家長也能輔導(dǎo)孩子完成,，有一位家長說：昨天晚上孩子問我，媽媽我不洗手是不是就要死了,，如果我死了,，就剩下你和爸爸啦！那我還是吃飯前洗手吧,！這就是禮儀教育給孩子帶來的影響,，家長都非常的喜歡這套教材。而且對教材里的知識也很喜歡,，因為有孩子自己判斷的地方,，這樣就不用死板的`教孩子關(guān)于禮儀的知識啦！

有了這套教材,，教師反應(yīng)的也很好,，教師說：幼兒都非常喜歡上禮儀課,，而且對于書上的知識點還有需要背誦的地方,，幼兒都能爛熟于心,，不需要教師過多的提醒,，而且當(dāng)問到其中的知識點時,，幼兒都能說出其中的緣由,，并能把學(xué)到的知識用到日常生活中,、在幼兒園的中班里,，教師們開展了一節(jié)“敲門的課”的教學(xué)，在所有孩子上完這堂課后,，他們真的變了,，現(xiàn)在能看到中班的大多數(shù)寶寶都能敲門了，而且不需用教師的提醒,，非常的好,，我們看到非常的欣慰。

聽“啦啦啦啦小朋友學(xué)禮儀”在幼兒園經(jīng)常能聽到這么動聽的歌聲,，這就是禮儀,，孩子們經(jīng)常在走廊里唱，我們沒有想到禮儀這樣抽象的知識,，孩子們能學(xué)的這么好,，他們都非常的喜歡，我相信“六加一”會在xx開花結(jié)果的,。

孩子們現(xiàn)在真的變得越來越有禮貌了,，同時也非常的感謝“六加一”的禮儀教育，在所有教師聽了禮儀教育方法后,，教師都在摸索中學(xué)習(xí),，這套教材還有光盤、講座,、掛圖等,。真的很好，孩子能更直觀的學(xué)習(xí)到各種禮儀知識,，我們看到孩子進步很大,，我們真的很欣慰。

我們提供了專業(yè)的月計劃,，教師能按照計劃有序的進行,，并且在書里還有各個節(jié)日，在節(jié)日又增添了很多的歡樂氛圍,，孩子們自不知不覺中學(xué)到了太多太多,。

我們迎來了“感恩節(jié)”，在感恩節(jié)活動中,，我們開展了全園的護蛋活動,，在護蛋中孩子們真真切切的感覺到了爸爸媽媽的辛苦，而且也更加的感謝自己的爸爸媽媽,，護蛋活動也給父母們很大的感想,，有很多家長都說幼兒園真好，希望以后能多搞幾次這樣的活動,，也反映了孩子在活動中學(xué)會了感恩,，在護蛋中能看到孩子們辛辛苦苦的保護著自己的蛋,，有怕蛋碎了抱著的，有怕蛋寶寶冷的,，把蛋放在懷里的,，有摟著自己的蛋睡覺的,，孩子們也很喜歡這個活動,。

禮儀教育非常的重要，只要幼兒園和家長同心合力,，孩子們會越來越知禮,、懂禮，讓禮儀伴隨孩子成長的每一天,。