制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃上學(xué)期篇一

本學(xué)期我們以教育部頒發(fā)的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和武漢市頒發(fā)的《武漢市學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo),，根據(jù)幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃、教研教學(xué)工作計(jì)劃,、衛(wèi)生保健和后勤工作計(jì)劃,，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和教師的特長(zhǎng)，為了更好的落實(shí)我園的教育理念,，更好的服務(wù)于家長(zhǎng),，為了創(chuàng)建良好的班級(jí)活動(dòng)氛圍，促進(jìn)幼兒和教師的共同發(fā)展,，特制定了本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃,。

1、初步營(yíng)造尊重平等,，溫馨快樂(lè),，積極自主的班級(jí)活動(dòng)氛圍，讓班級(jí)成為我們小朋友,、家長(zhǎng),、教師共同喜愛(ài)、共同進(jìn)步的家園,。(小班年級(jí)組,、班級(jí)教育理念)

2、做好小班迎新工作,。

3,、扎實(shí)開(kāi)展好日常教學(xué)和特色活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)園保教工作目標(biāo),，保證幼兒安全和身心健康發(fā)展,。

4、加強(qiáng)常規(guī)的引導(dǎo)和培養(yǎng)工作,，初步形成班級(jí)良好的幼兒活動(dòng)常規(guī)和教師工作常規(guī),。

5、嘗試做好班級(jí)幼兒的個(gè)性化觀察記錄,。促進(jìn)幼兒個(gè)體的和諧發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格和良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

6,、做好家長(zhǎng)工作,，家長(zhǎng)積極參與幼兒園的活動(dòng)，積極關(guān)注幼兒的發(fā)展,。

(一)班級(jí)安全工作：

1、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度,，認(rèn)真制定班級(jí)安全工作的具體內(nèi)容和措施,，簽訂“安全責(zé)任書(shū)”。

2,、教師要重視幼兒安全工作,，給幼兒創(chuàng)設(shè)安全、健康的生活環(huán)境,，教師要時(shí)刻提高警惕,，經(jīng)常互相提醒,，不松懈,。發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)匯報(bào)。

3,、要有目的,、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，把安全教育貫穿于一日生活中,。幼兒的安全教育主要以日常教育為主,、與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，使每個(gè)幼兒都初步具有的安全意識(shí)和防范的基本能力,。(將在學(xué)期,、月、周計(jì)劃中體現(xiàn),。)

4,、分析每日活動(dòng)，找出容易出漏洞的時(shí)間和場(chǎng)所,。如離園時(shí),、戶外活動(dòng)時(shí);洗手間、走廊等,，加強(qiáng)對(duì)這些時(shí)段和場(chǎng)所的關(guān)注,。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)制止和處理,。

5,、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的安全護(hù)理工作，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的觀察指導(dǎo)教育工作,。

6,、每次班級(jí)會(huì)議都要針對(duì)安全工作教育進(jìn)行總結(jié)和交流,。

(二)迎新工作：

1、針對(duì)“迎新工作”的具體要求,，在班級(jí)博客中推薦相關(guān)文章請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)配合,。

2、制定三天的“親子活動(dòng)方案”并組織開(kāi)展好相關(guān)的親子活動(dòng),。每次活動(dòng)后有分析和改進(jìn),。

3、制定“新生調(diào)查表”并根據(jù)反饋情況對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的約見(jiàn)和家訪,，及時(shí)了解每個(gè)幼兒的`具體發(fā)展情況,。

4、開(kāi)學(xué)前兩周每天都要有年級(jí)組或班級(jí)碰頭會(huì)議,，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)新生入園工作,。

5、用手機(jī)給每一個(gè)孩子拍攝幼兒活動(dòng)的視頻,，發(fā)到年級(jí)組博客上或直接給家長(zhǎng)看,，讓家長(zhǎng)直觀的了解幼兒的真實(shí)表現(xiàn)。

6,、9月前兩周,，每天記錄幼兒的表現(xiàn)，公布出來(lái)請(qǐng)家長(zhǎng)看,。9月每周將給每個(gè)幼兒一份觀察記錄表,，從各個(gè)方面反映幼兒在園情況，并請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)反饋,，以便及時(shí)做好新生入園家園配合工作,。

7、 開(kāi)迎新總結(jié)會(huì),，請(qǐng)教師書(shū)寫(xiě)關(guān)于迎新工作的教育心得等,。

(三)衛(wèi)生保健

1、穩(wěn)定幼兒情緒,，安全渡過(guò)適應(yīng)期,。

由于幼兒都是剛離開(kāi)家來(lái)到這個(gè)大家庭，與父母分離會(huì)產(chǎn)生分離焦慮,，所以我們要用愛(ài)心與耐心去對(duì)待每一位幼兒,，讓他們感覺(jué)到老師就像媽媽一樣疼愛(ài)他、關(guān)心他,，使他們能盡快地渡過(guò)適應(yīng)期,。

2、 堅(jiān)持保教并重的原則，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度,。勤洗,、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具,。認(rèn)真做好每天的日常衛(wèi)生工作,。

3、以多種形式開(kāi)展幼兒體育鍛煉,，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,。靈活組織適合小班幼兒的戶外活動(dòng)。在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí),。

4、重視幼兒的心理健康教育,。關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng),，及時(shí)幫助幼兒調(diào)節(jié)心理的情緒狀況，促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展,。

5,、結(jié)合秋冬季的季節(jié)特征細(xì)心護(hù)理幼兒一日生活，午睡勤巡查,，活動(dòng)后勤檢查,、督促幼兒喝水、勤給幼兒擦汗,、更衣等,。

6、重視體弱幼兒的日常護(hù)理工作,，對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒要注意活動(dòng)量的循序漸進(jìn),，給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

7,、加強(qiáng)指導(dǎo)家長(zhǎng)在家對(duì)幼兒的護(hù)理工作,。

8、積極開(kāi)展早操活動(dòng)：周一升旗(穿軍裝,，戴軍帽,、發(fā)紅花。)周二英語(yǔ)舞等,、周三器械活動(dòng),、周四大家來(lái)跳舞、周五家長(zhǎng)參與的親子體育活動(dòng),。

9,、加強(qiáng)“雙流”的預(yù)防工作。(班級(jí)晨檢,、巡檢結(jié)合)

(四)培養(yǎng)師生雙常規(guī)工作

1,、認(rèn)真制定落實(shí)班級(jí)各項(xiàng)工作計(jì)劃(學(xué)期,、安全、教學(xué),、月,、周、日,、特色活動(dòng)等),。

2、組織班級(jí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一日生活常規(guī)的要求,，樹(shù)立“浪費(fèi)孩子的時(shí)間可恥”的觀念,，建立適合本班的教師和幼兒的工作生活常規(guī)。三位教師要明確班級(jí)常規(guī)工作的要求,，定期討論改進(jìn),。

3、繼續(xù)創(chuàng)設(shè)溫馨的,、良好的活動(dòng)環(huán)境,，充分利用一日生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松,、愉悅的氛圍中形成初步的生活,、衛(wèi)生、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐、入廁,、洗手,、午睡、離園等生活環(huán)節(jié)的常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng),。

5,、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，并開(kāi)展多種評(píng)比活動(dòng)促幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成,。(

五),、教學(xué)工作

1、積極落實(shí)園教育理念：尊重中學(xué)會(huì)尊重,、在生活中學(xué)會(huì)生活,、在快樂(lè)中學(xué)會(huì)快樂(lè)、在探索中學(xué)會(huì)探索,。扎實(shí),、認(rèn)真的開(kāi)展每天的教學(xué)活動(dòng),，做到每天的活動(dòng)有計(jì)劃,、有目的、有反思。本學(xué)期我們將開(kāi)展《可愛(ài)寶貝》,、《香噴噴的食物》,、《小汽車(chē)呀真漂亮》《機(jī)動(dòng)》四個(gè)主題活動(dòng),，同時(shí)我們還要通過(guò)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的生活,、交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立班級(jí)良好的一日生活常規(guī),，

2、認(rèn)真開(kāi)展每周的特色活動(dòng),。周一下午：“娃娃小軍營(yíng)”生存課程;周二園本課程《親親早期閱讀》活動(dòng);周三園本美術(shù)特色課程;周四快樂(lè)活動(dòng)區(qū)時(shí)間,。周五“快樂(lè)周末活動(dòng)”每周兩次英語(yǔ)活動(dòng)。

3,、創(chuàng)設(shè)生活化,、課程化、有親切感,、安全感的活動(dòng)區(qū)，通過(guò)每日和星期四下午的區(qū)角活動(dòng)讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)如何與同伴交往與溝通,，提高幼兒在集體生活中的適應(yīng)能力,，并能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和鞏固經(jīng)驗(yàn)知識(shí)等。

4,、開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的語(yǔ)言活動(dòng),，調(diào)動(dòng)幼兒參與語(yǔ)言活動(dòng)的積極性。結(jié)合生活活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),。

5,、指導(dǎo)家長(zhǎng)了解班級(jí)教學(xué)動(dòng)態(tài)，積極配合指導(dǎo)家庭教育工作,。

(六),、班級(jí)管理工作。

1,、充分調(diào)動(dòng)班組成員工作的積極性,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，形成班級(jí)合力,，提高各項(xiàng)工作的質(zhì)量。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)園各項(xiàng)規(guī)章制度,，進(jìn)一步明確每個(gè)教師的責(zé)任。

3,、建立班級(jí)工作日志,，明確每月、周,、日要完成的工作，落實(shí)到人,。

4,、定期召開(kāi)班級(jí)工作會(huì)議,，努力提高班級(jí)各項(xiàng)工作的質(zhì)量,。(每個(gè)星期定期召開(kāi)一次班級(jí)會(huì)議,規(guī)范每次的會(huì)議流程：每次會(huì)議一講安全，二議常規(guī),，三談熱點(diǎn),、四抒建議和感想。)

5,、班長(zhǎng)要大膽管理,，以身作則，團(tuán)結(jié)班級(jí)的每個(gè)成員,，形成團(tuán)結(jié),、向上的班級(jí)氛圍。

6,、積極為營(yíng)造尊重平等,，溫馨快樂(lè)，積極自主的班級(jí)活動(dòng)氛圍出謀獻(xiàn)策,，奉獻(xiàn)自己的力量,。

7、組織,、安排好各種大型活動(dòng),，做到有準(zhǔn)備，有效果,。(親子特色活運(yùn)動(dòng)會(huì),、秋游、家園論壇和元旦慶?；顒?dòng)等)

(七)幼兒個(gè)性化發(fā)展

1,、給幼兒準(zhǔn)備“個(gè)性化檔案盒”,，將老師給幼兒做的各項(xiàng)觀察記錄，幼兒的作品,、照片,、趣語(yǔ)，家長(zhǎng)的觀察記錄和小便條,、學(xué)習(xí)反饋等收集入盒,，學(xué)期末，有成套的有紀(jì)念意義的材料給幼兒保留,，家庭收藏,。

2、制定活動(dòng)區(qū)觀察記錄表,，記錄每個(gè)孩子參加區(qū)角情況,，并進(jìn)行分析。包括：幼兒的情況和老師的感想和建議

3,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在園表現(xiàn),，以描述性的語(yǔ)言向家長(zhǎng)反饋。盡量用此年齡段幼兒的心理,、生理發(fā)展特點(diǎn)來(lái)分析幼兒的行為,。

4、和家長(zhǎng)一起針對(duì)幼兒“新生入園情況” “大肌肉動(dòng)作發(fā)展”“美術(shù)能力發(fā)展”“幼兒整體發(fā)展情況”進(jìn)行觀察,、評(píng)價(jià)和分析,。

(八)、積極主動(dòng)的開(kāi)展好家長(zhǎng)工作 ,，加強(qiáng)家園互動(dòng)。

1,、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)更了解園及班級(jí)的各項(xiàng)工作。

2,、積極發(fā)揮 “家長(zhǎng)園地”的作用,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的活動(dòng)情況，進(jìn)行配合,。

3,、完善班級(jí)博客，定期發(fā)布一些班級(jí)動(dòng)態(tài),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、電話、短信和,，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通,。

4、個(gè)別訪談,、約見(jiàn),。了解每一位家長(zhǎng)的需求，反應(yīng)每一位幼兒在園,、在家的情況等,。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解,，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥,。

3,、“幼兒成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”我們將每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn),，使我們彼此更加地了解,，能更好地教育好孩子。

4,、除親子活動(dòng),、園大型活動(dòng)外，還開(kāi)展“親子畫(huà)展”,、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”“秋游”,、“設(shè)計(jì)沙包家庭賽”等年級(jí)組親子活動(dòng)。

5,、制定小班組家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé),，成立小班組家長(zhǎng)委員會(huì)和班級(jí)家委會(huì)，并開(kāi)展相關(guān)會(huì)議,，請(qǐng)家長(zhǎng)參與各項(xiàng)活動(dòng)的組織,。

6、開(kāi)辟班級(jí)中的“家長(zhǎng)活動(dòng)角”,，掛上班級(jí)理念和教育格言,，讓家長(zhǎng)覺(jué)得：“班級(jí)是孩子的另一個(gè)家，也是我的一個(gè)家”,。

九月：

1,、迎新親子活動(dòng)

2、家長(zhǎng)會(huì)

3,、興趣班開(kāi)班

4,、成立家長(zhǎng)委員會(huì)

5、“祖國(guó)要過(guò)生日了——迎國(guó)慶親子繪畫(huà)比賽”

十月

1,、“娃娃小軍營(yíng)”的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

2,、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)：送爺爺奶奶禮物手工作品,。

3、家長(zhǎng)設(shè)計(jì)沙包比賽

4,、設(shè)計(jì)填寫(xiě)“娃娃小軍營(yíng)的體能訓(xùn)練觀察記錄表“

十一月

1,、親子秋游活動(dòng)

2、設(shè)計(jì)填寫(xiě)“美術(shù)活動(dòng)能力觀察記錄表(每月每人一張)”

3,、參加“家園論壇活動(dòng)”

十二月

1,、元旦匯報(bào)演

小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃上學(xué)期篇二

幼兒園的環(huán)境是影響幼兒身心發(fā)展的主要原因之一，能夠向幼兒展示各種各樣的知識(shí),，提供直觀而生動(dòng)的形象,，容易引起幼兒欣賞的興趣。結(jié)合我班的實(shí)際情況,，本學(xué)期我們將從主題環(huán)境,、區(qū)角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家長(zhǎng)園這幾個(gè)方面來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,，從孩子的角度來(lái)考慮,，盡可能的提供各種操作性，探索性的環(huán)境來(lái)滿足幼兒不同的需要,。

本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動(dòng)環(huán)境,、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè).本學(xué)期有五個(gè)主題活動(dòng)，分別為：《我上幼兒園了》,、《幼兒園里朋友多》,、《小小的我》、《寒冷的冬天》,、《快要過(guò)年啦》,。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開(kāi)始時(shí),，老師,、孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料,，我們會(huì)根據(jù)孩子的興趣和需要把直觀、生動(dòng),、形象的資料布置在主題墻上,，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識(shí),，激發(fā)探索的欲望,。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把孩子的作品,，如剪紙,、繪畫(huà)等布置在主題上,，讓幼兒欣賞、學(xué)習(xí),，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情,，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立了幼兒的自信,。當(dāng)然,，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅,。

主題墻飾的.創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”,，即積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。如何有效的調(diào)動(dòng)幼兒的性質(zhì)，關(guān)鍵在于幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)造著和設(shè)計(jì)著,。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作,，親身體驗(yàn)，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動(dòng)探究的求知欲,，從而取得事半功倍的教育效果。

第一個(gè)主題《我上幼兒園了》

1.創(chuàng)設(shè)“我愛(ài)我的幼兒園”的主題墻,，為幼兒建立成長(zhǎng)檔案,，張貼幼兒照片，以幫助幼兒建立初步的歸屬感,。

2.在走廊的墻面上布置“我和老師做朋友”的主題墻,，拍攝幼兒在園和老師、朋友一起快樂(lè)生活的,、游戲的照片張貼,。

3.設(shè)置“我是好寶寶”的評(píng)比欄，表現(xiàn)好的幼兒就在評(píng)比欄上貼上小星星或小紅花貼紙,，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做好寶寶,。

4.準(zhǔn)備幾套相同的標(biāo)志，貼在室內(nèi)的相應(yīng)位置,，如：毛巾架,、杯子柜等。

5.收集一些一些如何幫助幼兒度過(guò)分離焦慮期的相關(guān)資料粘貼在家園欄中,，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園做好孩子的入園適應(yīng)工作,。

第二個(gè)主題《幼兒園里朋友多》

1.師幼共同創(chuàng)設(shè)“幼兒園里朋友多”的主題墻，可用廢舊材料做成幼兒園的房子,、小山坡,、小樹(shù)林,、和籬笆，為幼兒呈現(xiàn)一幅許多朋友在幼兒園的快樂(lè)情景,。

2.設(shè)置“班級(jí)生日榜”或“生日大揭秘”,，供幼兒張貼小照片，了解自己和好朋友的生日,。

4.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒一起收集日歷,，供幼兒做生日記錄。

第三個(gè)主題《小小的我》

1.創(chuàng)設(shè)“我的名字”主題墻,。收集幼兒照片貼在墻上,，配上名字，幼兒可以相互介紹自己的照片和名字,。

2.收集小手做事的照片,，如拿筷子、畫(huà)畫(huà),、剪紙等,，布置成一面“有用的小手”墻面，幼兒在照片的周?chē)∩闲∈钟　?/p>

3.在洗手的地方張貼男孩,、女孩的標(biāo)志,，幼兒按標(biāo)志入廁。

第四個(gè)主題《寒冷的冬天》

1.創(chuàng)設(shè)“冬天來(lái)了”主題墻,。在一面藍(lán)色背景中張貼體格大雪娃娃,，創(chuàng)設(shè)冬天大雪豐富的主題墻面，使幼兒用手指點(diǎn)雪花,，參與到班級(jí)主題環(huán)境布置中,，體驗(yàn)合作的成功和喜悅。

2.在家園互動(dòng)欄內(nèi)張貼冬天御寒的信息,，提醒家長(zhǎng)配合幫助幼兒收集抵御寒冬的方法及幼兒主動(dòng)參與取暖的照片,。

第五個(gè)主題《快要過(guò)年啦》

1.創(chuàng)設(shè)“過(guò)年了”主題墻面。師幼共同收集紅包,、春聯(lián),、燈籠，貼在主題墻上;幼兒用涂色,、粘貼等技能裝飾新年服飾,。

2.用長(zhǎng)方形的彩色紙粘貼成小圈做成的彩鏈、拉花和鞭炮裝飾活動(dòng)室,。

3.收集幼兒過(guò)年照的各種照片以及過(guò)年的相關(guān)資料張貼在家園欄中,。

區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的五個(gè)區(qū)域：娃娃家,、玩具區(qū),、結(jié)構(gòu)區(qū),、科學(xué)區(qū)、益智區(qū),、美工區(qū),、自然角。首先,，我們將以形狀標(biāo)記來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)總進(jìn)區(qū)牌,，讓幼兒通過(guò)總進(jìn)區(qū)角進(jìn)行游戲，當(dāng)然在選擇進(jìn)區(qū)牌的同時(shí)幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)域,。此外,，我們會(huì)按照總進(jìn)區(qū)牌的形狀標(biāo)記來(lái)區(qū)分各個(gè)區(qū)角游戲。其次,，在每個(gè)區(qū)角我們會(huì)設(shè)計(jì)幼兒游戲的規(guī)則,，以便孩子們能更好的進(jìn)行游戲。再次,，我們會(huì)根據(jù)幼兒的興趣和需要來(lái)投放材料,。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結(jié)合，隨著主題的改變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料,。

第一個(gè)主題《我上幼兒園了》

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：設(shè)置適合小班年齡特點(diǎn)和主題特點(diǎn)的區(qū)角,。如自然角(師幼共同提供當(dāng)?shù)禺?dāng)季的各類(lèi)植物和魚(yú)。龜?shù)刃?dòng)物)娃娃家(提供布娃娃,、烹飪用具,、餐具、朔料食物等用具),、角色區(qū)(提供多種道具和材料),、結(jié)構(gòu)區(qū)(提供各種朔料插玩具、積木),、玩具區(qū)(擺放孩子從家中帶來(lái)的自己喜歡的各種玩具)等

第二個(gè)主題《幼兒園里朋友多》

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：更換區(qū)角的材料,。如“娃娃家”中設(shè)置“電話”;語(yǔ)言區(qū)創(chuàng)設(shè)“幼兒園里有誰(shuí)”語(yǔ)言游戲的背景及操作材料，故事《下雨的時(shí)候》,、兒歌《見(jiàn)面歌》的頭飾和紙偶,，師幼從家中帶來(lái)與同伴分享的圖書(shū);美工區(qū)提供折、剪,、貼的各種材料;科學(xué)區(qū)提供好朋友排隊(duì)的材料,。

第三個(gè)主題《小小的我》

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：更換區(qū)角的材料。娃娃家提供帶紐扣的衣服,、褲子,、帽子，幼兒幫助布娃娃穿衣服、扣紐扣等,，促進(jìn)小肌肉的發(fā)展;語(yǔ)言區(qū)提供五官歌謠和各種手偶,，幼兒動(dòng)手操作和表演;益智區(qū)提供喂小動(dòng)物、穿珠子,、夾夾子等材料,。

第四個(gè)主題《寒冷的冬天》

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：更換區(qū)角的材料。娃娃家提供幼兒小時(shí)候的衣服,、圍巾,、手套等保暖物品;美工區(qū)讓幼兒手指點(diǎn)畫(huà)，手工制作;科學(xué)區(qū)張貼各種冰雪形態(tài)的圖片,，提供冰、雪，供幼兒進(jìn)行探索,。

第五個(gè)主題《快要過(guò)年啦》

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：更換區(qū)角的材料,。娃娃家擺上幼兒自己制作的糖果，請(qǐng)娃娃共同分享糖果,，和娃娃一起過(guò)新年;美工區(qū)提供各種操作材料,，如裁好的制作糖果的糖紙和廢舊報(bào)紙，制作鞭炮的炮筒和繩子,，制作彩鏈的彩條和漿糊,，沒(méi)有顏色的燈籠供幼兒涂色等。

根據(jù)班級(jí)的主題墻開(kāi)來(lái)進(jìn)行了布置走廊

(1)走廊墻裝飾是以幼兒的作品為主,，內(nèi)容緊扣班級(jí)剪紙課題方面的或是美術(shù)活動(dòng)方面的作品。

(2)走廊吊飾主要是將方形與菱形kt板鏤空的kt板上可以放上幼兒的美術(shù)作品或者是班級(jí)剪紙作品,，也可以是老師或是畫(huà)家的作品,。

(3)在走廊上的圓柱,，我們張貼關(guān)于植物的作品,，比如我們老師可以事先畫(huà)好花朵或者大樹(shù)，讓幼兒用蛋殼粘上去,。然后做成一幅幅作品等等,。

在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，可以布置兩個(gè)可愛(ài)的小寶寶,，左上角有漂亮的彩虹,，四周用各種不同的卡紙條粘貼在上面。在家長(zhǎng)園地上,，我們?cè)O(shè)計(jì)了五個(gè)版塊：一周活動(dòng)計(jì)劃,、明星寶寶、保健育兒知識(shí),、表?yè)P(yáng)欄,、每周一歌。其中育兒知識(shí)是一月一換,，一周活動(dòng)計(jì)劃,、明星寶寶、表?yè)P(yáng)欄,、每周一歌四個(gè)版快是一周一換,，主題說(shuō)明以主題實(shí)施時(shí)間而跟換,。

以上就是對(duì)于本班環(huán)境布置的設(shè)想，請(qǐng)各位老師多提建議,。謝謝!

小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃上學(xué)期篇三

新學(xué)期開(kāi)始,，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際,。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí),，更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度職責(zé)感完成本學(xué)期保教工作任務(wù),，呵護(hù)好班上的孩子,。

我班現(xiàn)有人數(shù)36人。有兩名幼兒以前上過(guò)幼兒園,，其他的都是第一次入園,，因此入園初期有哭鬧現(xiàn)象。從家庭狀況來(lái)看,，家長(zhǎng)都比較年輕,，而且工作都挺忙，把孩子交給爺爺,、奶奶,、外公,、外婆帶的比較多,，所以孩子們的許多事情都是由大人包辦，自理潛力很差,。他們不會(huì)自己穿,、脫衣褲，不會(huì)自己大小便,，有的還要尿褲子,，進(jìn)餐習(xí)慣也不好，有的邊吃飯邊跑邊玩,，有的需要教師一口一口喂著吃或把飯含在嘴里,，有許多幼兒有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中有午睡的習(xí)慣,，但是花樣百出,，有的要大人摟著睡，有的要含著奶嘴睡,，有的喜歡咬被子,，含手指睡；幼兒與同伴之間不會(huì)友好相處,，不合群,，有爭(zhēng)奪玩具,、打鬧的現(xiàn)象；群眾活動(dòng)的意識(shí)較差,，所以要適應(yīng)幼兒園的生活和作息常規(guī)有待一段時(shí)間的培養(yǎng)和教育,。

通過(guò)平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)積累，我們對(duì)幼兒在身體,、認(rèn)知,、社會(huì)性三方面有了必須的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)月的幼兒園生活,，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的群眾生活。初步建立了在園的.一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,，生活自理潛力有了必須的提高，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng),。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng),，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z(yǔ)表達(dá)潛力也有了提高,，喜歡說(shuō)，喜歡做,，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求,。但由于此刻的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心,，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性,、自私、嬌氣的一面,。針對(duì)以上狀況,，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)資料，從幼兒的情感,、親情著手,，提高幼兒的社會(huì)交往潛力。

1常規(guī)工作：

1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理：

為了讓幼兒能在一個(gè)清潔,、舒適的環(huán)境中游戲,、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要,，在每日的飲食起居中,，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展,。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲,，將一件件事情都職責(zé)到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角,，對(duì)幼兒的食物要多觀察,，實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫(xiě)好幼兒服藥記錄,，確保孩子的健康,。

2.幼兒生活管理方面：

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,，洗手時(shí)不玩水,，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,，有禮貌的進(jìn)餐行為,，細(xì)嚼慢咽，不挑食,，精神集中地吃飯;持續(xù)桌,、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口,；能安靜入睡室,，在老師的幫忙下，能按順序脫衣褲,，放在固定的地方,，安靜就寢，睡姿正確,。

3.幼兒安全管理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和潛力,。

4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

合理利用分區(qū),、分組,、群眾、方案活動(dòng),、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成,。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合,，教研時(shí)間，用心討論,，吸取其他班的長(zhǎng)處,。認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言,、社會(huì),、健康,、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng),。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng),，從中相互學(xué)習(xí)與提高,，用心并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)潛力。

1.重視個(gè)別教育

幼兒年齡有差異，性格也不盡相同,，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧,，有的愛(ài)發(fā)脾氣,，所以在活動(dòng)中，要因材施教,，對(duì)于不同性格的幼兒,，我們要實(shí)施不同的教育方法,，找到適合不同孩子的不同方法,，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展,。

2.加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作,。

孩子小,，而且每位孩子都有各方面的差異,。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒,，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng),。

3.環(huán)境布置

a：墻面的更新

措施：隨時(shí)更換主題墻,，為每一個(gè)幼兒帶給一個(gè)表達(dá),、表現(xiàn),、交流的平臺(tái)，借助這一平臺(tái),，個(gè)性化地展示自我,。

b：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放

措施：

1.羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類(lèi),。

2.結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,，增設(shè)適宜的操作活動(dòng),。

3.材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放,，然后根據(jù)活動(dòng)狀況逐步完善,。

3家園互動(dòng)，互相合作,，協(xié)調(diào)一致

1.利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,，了解和介紹幼兒狀況,，相互溝通提出推薦等,。

2.運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，個(gè)別交換意見(jiàn),，互通狀況信息。

3.以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題,，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等,。

4.增設(shè)家園欄的資料,，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識(shí)欄等,。

5.組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),。a：家長(zhǎng)會(huì)b：親子活動(dòng)

小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃上學(xué)期篇四

寶寶們?cè)诿利惖男呛佑變簣@歡快的度過(guò)了20xx的每一天?，F(xiàn)在新的一年開(kāi)始了,，美麗的新氣象又是嶄新的一天。而我們教師做好自己的崗位工作,，讓每位來(lái)到幼兒園的寶寶們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

首先,，班級(jí)計(jì)劃是教師需要準(zhǔn)備的,，這樣教師們才能管理好班級(jí)工作,。 本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的'基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示,，本著以幼兒為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開(kāi)展班級(jí)管理工作,，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展,。

1,、我班是幼兒園年齡段最小的班級(jí),。但是通過(guò)上學(xué)期半年的幼兒園小班生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高,，喜愛(ài)參加戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng),，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái),，喜歡與同伴交往,，并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談,。 但有些環(huán)節(jié)本班是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣,、系褲,、整理床上用品較為困難等事情，班內(nèi)兩位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育。促進(jìn)幼兒全面和諧健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

2,、教學(xué)管理目標(biāo) ：

(1)在健康教育領(lǐng)域，注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣,。

(2)在社會(huì)教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)幼兒同情、責(zé)任等社會(huì)性情感,，發(fā)展幼兒的交往、合作能力,，養(yǎng)成孩子的規(guī)則,、秩序意識(shí)。

(3)在語(yǔ)言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力,。

(4)在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉解決問(wèn)題的能力。

(5)在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn),、創(chuàng)造的品質(zhì)。

3,、家長(zhǎng)工作管理目標(biāo)：(1)督促教師與家長(zhǎng)之間的溝通與交流,，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況向家長(zhǎng)反饋。(2)樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn),，供家長(zhǎng)借鑒與參考。

4,、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系,，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難,，大家共同商議,，合力解決。開(kāi)好一月一次的班務(wù)會(huì)議,，認(rèn)真做好記錄,。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn),，共同制訂班務(wù)計(jì)劃,、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施,，步步到位,，并根據(jù)工作的完成情況實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作。

5,、熱愛(ài)幼兒,，堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰,。觀察記錄評(píng)估每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展情況,，注意個(gè)別差異，做好個(gè)別特殊幼兒的教育工作,，促使每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展,。學(xué)期末認(rèn)真寫(xiě)好幼兒學(xué)期小評(píng)。

6,、工作安排：1,、布置班級(jí)環(huán)境，開(kāi)設(shè)活動(dòng)區(qū),。

2,、討論班級(jí)工作的內(nèi)容，修改幼兒一日活動(dòng)常規(guī)的內(nèi)容,。

3,、制訂各種工作計(jì)劃。

有了班級(jí)計(jì)劃,，我們一起努力,， 讓幼兒喜歡老師,，老師愛(ài)幼兒。

小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃上學(xué)期篇五

區(qū)角活動(dòng)是一種幼兒自由選擇,、自由探索,、操作擺弄的自主活動(dòng)，是幼兒個(gè)別化,、自主化的活動(dòng)方式,。小班的孩子注意力集中的時(shí)間非常短，而且從情感上講也十分需要老師的一對(duì)一教育,。因此,，對(duì)于小班孩子而言，這種以個(gè)別教育為主的區(qū)角活動(dòng)正適應(yīng)了這種需要,。

維果茨基說(shuō)過(guò),，三歲前的兒童是按自己的大腦在行動(dòng)。小班的教育就要遵循幼兒的這一特征,，積極創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，讓幼兒在開(kāi)放的時(shí)間、空間里獲得自然的發(fā)展,。作為教師應(yīng)該重視區(qū)角活動(dòng),，努力創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒根據(jù)自己的需要自由選擇,，自主活動(dòng),，在比較寬松、隨意的氛圍中促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。

一,、為幼兒提供一個(gè)安全有序的探索環(huán)境新《綱要》指出："環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展",。

區(qū)角活動(dòng)要能夠達(dá)到促進(jìn)孩子的發(fā)展，首先要為其創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,、寬松、安全的心理環(huán)境,。孩子們可以充分自由地選擇游戲內(nèi)容,、游戲方式、游戲時(shí)間,，教師以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)和幫助為主，以商量的口吻提出想法和建議,。同時(shí)要確保孩子的安全,，應(yīng)避免活動(dòng)材料中不安全因素的存在，為孩子提供的材料份量輕、體積小,、顏色鮮艷,、形狀奇異、種類(lèi)多,、數(shù)量多,、材料的放置高度按照孩子們的`視線為標(biāo)準(zhǔn)，墻面上貼一些孩子與家人在一起的照片,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的氛圍,，使教室擁有家的氣息，使孩子真正感受到這是一個(gè)屬于他們自己的"小天地",。

二,、幫助幼兒建立合理的區(qū)角活動(dòng)常規(guī)區(qū)域游戲是幼兒自由的活動(dòng)，但自由不等于放任,。區(qū)域游戲規(guī)則的建立不僅可以培養(yǎng)幼兒的積極性,、主動(dòng)性，而且還可以培養(yǎng)幼兒的自律行為和責(zé)任感,。

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的適應(yīng)和學(xué)習(xí),，班級(jí)幼兒基本上以養(yǎng)成了自覺(jué)進(jìn)入?yún)^(qū)角活動(dòng)的習(xí)慣。幼兒從早上一入園就能和區(qū)角活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。這樣的時(shí)間安排使得幼兒一開(kāi)始就能自主的選擇活動(dòng)內(nèi)容,，減少了集體聽(tīng)老師交代和要求的時(shí)間。每天早上我們都能看到一個(gè)個(gè)熟悉的身影自己獨(dú)立的走進(jìn)活動(dòng)區(qū),，自主的進(jìn)行活動(dòng),。有的孩子早上來(lái)園時(shí)還要哭上幾聲，但一走到教室門(mén)口,，看見(jiàn)伙伴們都在玩時(shí),，也就自主的投入到活動(dòng)中去。

幼兒養(yǎng)成了進(jìn)區(qū)角的習(xí)慣后,，本學(xué)期我班將重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中的安靜活動(dòng),，不爭(zhēng)搶材料，愛(ài)惜材料,，將物品擺放整齊,，將物體擺放在指定的地點(diǎn)等習(xí)慣。在對(duì)幼兒提出區(qū)域游戲的整體常規(guī)要求時(shí),，先提出一至兩點(diǎn),，等幼兒熟練掌握以后，再提出新的要求,。這樣一來(lái),，幼兒在每一次活動(dòng)要求提出之后,，都有一段消化、學(xué)習(xí)的時(shí)間,，在這段時(shí)間內(nèi),，教師又可以用語(yǔ)言適時(shí)、適度的去提醒幼兒,，幫助幼兒形成一定的規(guī)則意識(shí),。

三、為幼兒投放不同層次的活動(dòng)材料本學(xué)期我班將繼續(xù)開(kāi)展語(yǔ)言區(qū),、美工區(qū),、數(shù)學(xué)益智區(qū)、圖書(shū)區(qū),、建構(gòu)區(qū),、種植區(qū)、娃娃家和生活區(qū),。首先,，在每個(gè)區(qū)角設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識(shí)，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角,。其次,，根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題,、季節(jié),、節(jié)日相結(jié)合隨著主題的改變而適當(dāng)增減材料，并增添園本特色的一些材料,。

(一)語(yǔ)言區(qū)：

1.繼續(xù)讓幼兒玩打電話的游戲,，使用"喂，你好!哦,，再見(jiàn)!"等禮貌用語(yǔ),。

2.增添一本有趣的電話本，電話本中有老師,、有班級(jí)孩子,、有保健醫(yī)的電話，豐富幼兒的語(yǔ)言："喂,，老師,，你來(lái)吃飯呀!""喂，,，你今天到幼兒園去了嗎?"……3.增添警察、消防員,、救護(hù)電話等等,。有了這樣的情境,，來(lái)提高孩子們打電話的熱情，嘗試與不同地人交流,，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4. 創(chuàng)設(shè)一個(gè)"動(dòng)物樂(lè)園"的情境性環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒帶上自己喜歡的小動(dòng)物頭飾,，扮演小動(dòng)物的角色,，在動(dòng)物樂(lè)園里面幫助其他的小動(dòng)物。如："幫助森林里的小動(dòng)物找影子",，利用墻面布置成一個(gè)森林的環(huán)境,，上面貼了許多小動(dòng)物的影子，讓幼兒根據(jù)影子來(lái)拼拼,，說(shuō)說(shuō)哪些小動(dòng)物在森林里,。又如"幫小動(dòng)物找家"，根據(jù)小動(dòng)物的生活習(xí)性找,，根據(jù)小動(dòng)物的腳印找,，如小魚(yú)的家在水里，老鼠的家在洞里,，小雞的腳印竹子,，然后照著腳印找小雞的家等等。

(二)美工區(qū)：

1,、基本材料投放：油畫(huà)棒,、水彩筆、圖畫(huà)紙,、膠棒(膠水),、橡皮泥等。

2,、撕貼練習(xí)："我給老爺爺貼胡子",。就是讓幼兒將一大條紙用手撕成一段段再貼在老師畫(huà)好的老爺爺臉上。

3.創(chuàng)設(shè)"糖果工坊",，準(zhǔn)備橡皮泥,、短吸管、糖紙,、泡沫板,、報(bào)紙、裝飾紙,、皺紋紙等材料,，供幼兒制作糖果，給糖果娃娃穿衣服,。也可以為幼兒提供瓶罐,、報(bào)紙,，還將一些廢舊的糖盒和漂亮的包裝紙?zhí)峁┙o幼兒，能力較弱的幼兒可以用瓶罐報(bào)紙做糖,，而能力較強(qiáng)的幼兒則可以利用糖盒等材料進(jìn)行想象創(chuàng)作包裝糖,。在下一階段的區(qū)角目標(biāo)中，我們就將讓幼兒用線條進(jìn)行裝飾糖果,，在包裝盒上進(jìn)行裝飾,，以此滿足了孩子們的探究和自主發(fā)展的需求。

4.利用橡皮泥材料,，制作糖葫蘆,，棒棒糖等物品。發(fā)展幼兒的搓,、團(tuán)技巧,。

5.教師提供半成品的紙張，供幼兒練習(xí)各種以學(xué)習(xí)過(guò)的線條,。

小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃上學(xué)期篇六

本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動(dòng)環(huán)境,、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè).下面我分別從這三個(gè)方面來(lái)講：本學(xué)期有六個(gè)主題活動(dòng)，分別為：《親親一家人》,、《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》,、《奇妙的聲音》、《多才多藝的手》,、《好伙伴》,、《石頭大玩家》、《下雨的日子》,、《冷和熱》,。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開(kāi)始時(shí),，老師,、孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料,，我們會(huì)根據(jù)孩子的興趣和需要把直觀,、生動(dòng)、形象的資料布置在主題墻上,，供幼兒欣賞和自由討論,，并從中獲取知識(shí)，激發(fā)探索的欲望,。在活動(dòng)中,，我們也會(huì)把孩子的作品，如剪紙、繪畫(huà)等布置在主題上,，讓幼兒欣賞,、學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情,，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立了幼兒的自信,。當(dāng)然,，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅,，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參與的同時(shí),，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要教師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展六個(gè)區(qū)角：圖書(shū)角,，自然角,，想一想，動(dòng)動(dòng)手,，一起玩,，娃娃家。首先,，在每個(gè)區(qū)角我們應(yīng)該設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識(shí),，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次,，根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料,。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結(jié)合隨著主題的改變而適當(dāng)增減材料。

第一個(gè)主題《親親一家人》,，在墻飾上布置親情樹(shù),，設(shè)置我的爸爸專(zhuān)欄;在動(dòng)動(dòng)手區(qū)提供彩色卡紙剪刀彩筆等物，給爸爸媽媽做面具;在娃娃家提供餐具,、食物,、娃娃、家具等,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色表演,。在想一想?yún)^(qū)提供一些迷宮圖，提供畫(huà)有5以內(nèi)點(diǎn)子的卡片及相應(yīng)數(shù)量的物品卡,，讓幼兒擺放等,。

第二個(gè)主題《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》在墻面上布置蛋的世界上面貼有關(guān)蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖、有趣的蛋,、會(huì)生蛋的動(dòng)物總匯,、各種各樣的'蛋等圖片。在動(dòng)動(dòng)手區(qū)提供各種蛋讓幼兒比較,，剝殼;提供橡皮泥及各種裝飾材料讓幼兒早餐;提供蛋殼及各種工具讓幼兒做蛋殼畫(huà);在想一想?yún)^(qū)提供拼圖與配對(duì)卡等,。

第三個(gè)主題《奇妙的聲音》請(qǐng)幼兒帶能發(fā)聲的玩具來(lái)園,，掛一些幼兒自制的風(fēng)鈴引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)。在想一想?yún)^(qū)放置海螺,，幼兒聽(tīng)海螺中發(fā)出的聲音,，說(shuō)說(shuō)像什么聲音。將不同的材料放入透明的礦泉水瓶?jī)?nèi),，搖搖,，比較不同材料的不同聲音。在動(dòng)動(dòng)手區(qū)收集物品幼兒制作風(fēng)鈴,。提供不同質(zhì)地的紙幼兒制作大炮,，感受比較不同材料制作的不同聲音效果。在玩一玩區(qū)提供打擊樂(lè)器讓他們感受聲音,。

第四個(gè)主題《多才多藝的手》制作多才多藝的手展板,，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒隨時(shí)把手做的物品或手有關(guān)的圖片布置在活動(dòng)室內(nèi)。在想一想?yún)^(qū)提供各種指偶,，幼兒講述自編故事,。在動(dòng)動(dòng)手區(qū)提供材料讓幼兒畫(huà)手掌圖畫(huà)、指印畫(huà),。提供凹凸不平的物品讓幼兒閉上眼睛用手指去觸摸,、感受。

第五個(gè)主題《好伙伴》選擇集體同樂(lè)的照片布置在墻面上,。設(shè)置心情小屋讓幼兒說(shuō)說(shuō)悄悄話,。制作朋友樹(shù)，將朋友間的祝福語(yǔ)記錄下來(lái)掛上,。動(dòng)動(dòng)手區(qū)提供材料畫(huà)朋友的肖像畫(huà),，合作繪畫(huà)。

第六個(gè)主題《石頭大玩家》將幼兒收集的石頭布置成石頭展

覽,，供幼兒欣賞,、玩。布置一個(gè)造型區(qū),，讓幼兒自由發(fā)揮,。想一想?yún)^(qū)提供石頭放入鐵罐，搖晃后觀察石頭有無(wú)磨損和變化,。動(dòng)動(dòng)手區(qū)幼兒用石頭滾畫(huà),，想想說(shuō)說(shuō)自編小故事。

第七個(gè)主題《下雨的日子》自制晴雨娃娃掛在窗前,，鼓勵(lì)幼兒把自己的心情告訴它,。想一想?yún)^(qū)收集雨水和自來(lái)水，觀察有什么不同。動(dòng)動(dòng)手區(qū),，幼兒自制聽(tīng)雨盒設(shè)置玩水區(qū),。

第八個(gè)主題《熱和冷》設(shè)置熱乎乎的夏天貼一些夏天的圖片。用扇子裝飾活動(dòng)室,。想一想?yún)^(qū)提供地球儀,，知道南極與北極的氣候特征，找出企鵝和北極熊的家,。動(dòng)動(dòng)手區(qū)提供羽毛,、碎布等材料，幼兒自制扇子,。

在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，我布置了兩個(gè)可愛(ài)的天使,，頂上是手拉手,，四周是飛翔的愛(ài)心。在家長(zhǎng)園地上,，我們?cè)O(shè)計(jì)了五個(gè)版塊：有主題說(shuō)明,、一周活動(dòng)計(jì)劃、寶寶需要,、保健,、表?yè)P(yáng)欄。其中是一月一換,，一周活動(dòng)在線,、寶寶需要、表?yè)P(yáng)欄三個(gè)版快是一周一換,，主題說(shuō)明以主題實(shí)施時(shí)間而跟換,。

本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這三方面為主?；旧檄h(huán)境,、材料會(huì)隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到個(gè)方面的發(fā)展,。

小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃上學(xué)期篇七

開(kāi)學(xué)初聆聽(tīng)了校長(zhǎng)的工作報(bào)告,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了張園長(zhǎng)的工作計(jì)劃，明確了本學(xué)期的工作目標(biāo)和要求,。我將帶領(lǐng)本班的全體工作人員,，本著以幼兒為中心，堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則,，使他們體,、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育方針,，大家達(dá)成共識(shí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從實(shí)際出發(fā),，將工作落到實(shí)處,。具體的工作計(jì)劃如下：

( 整理)

本班共有二十名幼兒，女孩五名,，男孩十五名,。其中有十七位小朋友是原托班升上來(lái)的，其余的三名幼兒是新生,，孩子們平均年齡在三歲左右,。由于大部分孩子已在我園經(jīng)過(guò)了一年的集體生活，所以他們很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，情緒穩(wěn)定,，能夠正常地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。但孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力還是比較弱,。

要求老師們具有高度的責(zé)任心,，大家各盡其責(zé)，分工協(xié)作,，要求自己在日常生活中時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng),，真正做個(gè)有心人。在工作中做到有事及時(shí)提醒,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與本人交換意見(jiàn),，盡量避免失誤現(xiàn)象。

1,、白板的備忘錄記錄一些重要的事情,，讓人人都知道，大家進(jìn)行跟進(jìn),。

2,、制定孩子的每日生活情況記錄表(如：大便、咽喉,、午睡,、食欲、特殊情況備注等),，讓當(dāng)班老師及時(shí)簡(jiǎn)單填寫(xiě),，大家都能了解到孩子們的具體情況。

3,、每周召開(kāi)一次班會(huì)：對(duì)園里,、班里的具體工作,，大家共同商量，出謀劃策,，做到人人心中有數(shù),。同時(shí)通過(guò)互相交流意見(jiàn)，商討工作中的不完善之處的改進(jìn)方法,，努力把工作做得更理想,。

保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開(kāi)展,，有的放矢，常抓不懈,。

1,、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境

嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度，每天整理好內(nèi)務(wù),，堅(jiān)持做好清潔,、消毒、通風(fēng)工作,，杜絕傳染病的發(fā)生，認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生工作,。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適,、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、老師們達(dá)成共識(shí),，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育

在托班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng),，但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)、自我服務(wù)能力較弱,，有的存在依賴性,。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際情況，統(tǒng)一要求,，堅(jiān)持從小事抓起,，將“身教”和“言教”結(jié)合起來(lái)，并將其貫穿在一日生活中,，手把手的教幼兒,，并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做,，而且還要讓家長(zhǎng)配合老師,，使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境,。

a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐,，不把飯菜灑在桌上和地上,，在保

證孩子們吃得好，吃得飽的同時(shí),，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),。我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營(yíng)養(yǎng)師提出合理意見(jiàn)和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開(kāi)水,，讓幼兒學(xué)會(huì)端送托盤(pán),，擺放好茶杯。

b,、指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙,、洗臉。飯前,、便后將小手洗干凈,，不吃臟爛東西。

c,、教育幼兒不用臟手揉眼睛,，不摳鼻孔，不挖耳朵,。有鼻涕自己及時(shí)擦,，不隨地吐痰，不亂扔紙屑,。

d,、培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,，擺放日常生活用品,。做些力所能及的事情，如搬小椅子,，收放玩具,，疊餐巾、汗巾等,。

e,、老師在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性,，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣,。

3、保證戶外活動(dòng)時(shí)間,，注重活動(dòng)的質(zhì)量,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗,，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況給幼兒增減衣服,。

4、保教有機(jī)結(jié)合,，糾正幼兒不良行為,，如：吮吸手指、玩弄生殖器等,。

5,、加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生,。老師們要具有高度的責(zé)任心,，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素,。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。

6,、堅(jiān)持早,、午、晚檢,，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理,，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長(zhǎng),，使其了解幼兒的病情。

7,、做好病,、弱兒的護(hù)理。密切

關(guān)注孩子的.精神面貌,，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療,。對(duì)于體質(zhì)較弱的孩子，經(jīng)常注意給他們?cè)鰷p衣服,，及時(shí)擦汗,，勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒,，及時(shí)更換衣服和被褥,。對(duì)于病兒，按時(shí)喂藥,，多給他喝水,，并做好記錄,，以免出差錯(cuò)。住院幼兒,，老師要給予細(xì)心的照顧,。

幼兒模仿能力強(qiáng)，感知事物快,。在日常生活中,，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠(chéng)實(shí),、勇敢,、做事大方，不畏縮,。隨機(jī)滲透文明禮貌教育,，讓幼兒學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，與同伴友好相處,，對(duì)人有禮貌,，熱情與人打招呼。學(xué)會(huì)從小事關(guān)心,、幫助別人,。講道理，懂謙讓?zhuān)涣R人,，不打架,，不講臟話。愛(ài)護(hù)公物,，愛(ài)惜桌椅,、玩具，不采摘花草,。愛(ài)惜糧食,，不挑食等。

我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動(dòng)中,，開(kāi)展雙語(yǔ)教育,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)發(fā)幼兒的敘事性智能,。我們將會(huì)積極學(xué)習(xí)新的教育觀念,，深入探索，大膽實(shí)踐,，積極進(jìn)行課程改革,。在一日生活中，我們將注重對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育,，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),，靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行各種知識(shí)的滲透,。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面,，更新觀念,，讓孩子們成為這類(lèi)活動(dòng)的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想,、愿望,。

1、師們積極參加教研,，將自己的疑惑,、心得提出讓大家商討。

2,、認(rèn)真準(zhǔn)備,，組織開(kāi)展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。

3,、給幼兒自由游戲的空間,，讓孩子們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中感受其快樂(lè)和習(xí)得一些東西。

4,、開(kāi)展無(wú)意識(shí)識(shí)教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)孩子們的識(shí)興趣，開(kāi)發(fā)幼兒的智力潛能,。

5,、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

平時(shí)老師帶領(lǐng)幼兒多說(shuō)多講，從生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手：利用散步,、走路,、餐前等零碎時(shí)間，讓孩子們多說(shuō),，開(kāi)展“每周一詩(shī)”(在晚間活動(dòng)前或自選活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí))每天午,、晚堅(jiān)持播放睡前故事(有時(shí)午睡前由老師講故事)的

活動(dòng)，讓幼兒接觸名著(《白雪公主》,、《拇指姑娘》)，散步時(shí)引導(dǎo)幼兒多觀察,，說(shuō)說(shuō)周?chē)木吧坝變鹤约嚎吹降臇|西,，教師要注意在這種無(wú)意識(shí)的活動(dòng)中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說(shuō),，并學(xué)會(huì)舉一反三,。如：從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ),，還要鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)多講,。從培養(yǎng)幼兒講禮貌做起,，要求他們積極地與身邊的人打招呼，評(píng)出“我是有禮貌的好孩子”,，給予獎(jiǎng)勵(lì);活動(dòng)中要求幼兒說(shuō)話表達(dá)清楚,，聲音不要太大或太

小;對(duì)于膽子小的幼兒，在上課時(shí)總也不敢發(fā)言,，多給他機(jī)會(huì)鍛煉,。從而培養(yǎng)幼兒人人愛(ài)表達(dá)、愛(ài)表現(xiàn),。

( 整理)

1,、接送日保證與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通，熱情接待家長(zhǎng),，了解幼兒在家的表現(xiàn),，詳細(xì)記錄家長(zhǎng)的交代的注意事項(xiàng)，并嚴(yán)格落到實(shí)處,。

2,、定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)及一日生活記錄表和有關(guān)資料，同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn),，虛心采納合理建議,。

3、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系,，如有生病未返園的幼兒,，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。

4,、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各類(lèi)大型活動(dòng),，讓家長(zhǎng)以點(diǎn)看面，對(duì)孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解,。

5,、堅(jiān)持對(duì)社區(qū)內(nèi)的每一位孩子進(jìn)行一次家訪(不在社區(qū)的孩子將進(jìn)行電話聯(lián)系)，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,。使家園雙方在教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展,。

我們將以飽滿的熱情投入到工作中去,，用辛勤的汗水，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),。