總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

高一物理教學(xué)總結(jié)人教版 高一物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

我在學(xué)校的組織下,，先后參加了學(xué)校的新課改暑期培訓(xùn)班、聽取了課改專家的講座,、親身體驗了全國名校廣州八十中學(xué)的課堂,、收看了杜郎口校長崔其升的報告……這使我的教學(xué)觀念徹底回歸到素質(zhì)教育本位上來了。即要以人為本,，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生,、相信學(xué)生,、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,，讓學(xué)生在課堂上既學(xué)會知識,，又學(xué)會與人合作交流。

今年9月份我有幸隨學(xué)校的考察團(tuán)赴廣州八十中學(xué)學(xué)習(xí)新課改的`先進(jìn)經(jīng)驗,。為期三天的學(xué)習(xí),，我顧不上路途疲憊認(rèn)真學(xué)習(xí)八十中學(xué)的課堂教學(xué)模式，積極與八十中學(xué)的老師交流,，努力發(fā)現(xiàn)八十中學(xué)新課改模式的優(yōu)點,。在廣州第八十中學(xué)高中部認(rèn)真聽了7節(jié)課，包括兩節(jié)化學(xué)課,、一節(jié)政治課,、四節(jié)生物課(高一1節(jié)，高二2節(jié),，高三1節(jié)),，并拍攝了兩節(jié)課的全過程,。另外還走看了景泰中學(xué)和集賢小學(xué)的每一間教室的課堂;尤其是參加了一個“課改沙龍”。以上的問題基本上在聽課過程和沙龍討論中得到了解決,?？梢哉f這一遭沒有白走，讓我學(xué)會了很多,，讓我對課改充滿了信心,。回來以后,，我認(rèn)真總結(jié),，積極談感想、上臨帖課,。力求自我快速成長,。

開始編制學(xué)案時沒有模板，我既不會設(shè)置學(xué)案欄目,，更不會設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),。無奈之下從網(wǎng)上搜索了幾份學(xué)案依葫蘆畫瓢制作了兩份學(xué)案。但使用過程中總覺得不順手,，因為我們的學(xué)生來自農(nóng)村,，基礎(chǔ)差，思維節(jié)奏跟不上,。于是我結(jié)合學(xué)生學(xué)情嘗試自己設(shè)計問題,，由于太顧慮學(xué)生基礎(chǔ)了，結(jié)果每一張學(xué)案都力求面面俱到,，均勻布局,，平均使力,。又造成了學(xué)案內(nèi)容太多，形式趨向習(xí)題化，問題缺乏針對性,、重難點內(nèi)容沒有凸顯出來等新問題,。后來,，我認(rèn)真分析教材和學(xué)生學(xué)情,，根據(jù)學(xué)生的建議和我自己在新課改實踐過程中不斷積累的經(jīng)驗，科學(xué)合理設(shè)置欄目,，注重學(xué)案內(nèi)容的層次性,，側(cè)重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，從而使得我的導(dǎo)學(xué)案日趨完善,。在9月份學(xué)案評比中榮獲“學(xué)案十佳”,。并且受到了常德市生物教研員謝主任的贊賞。

一開始學(xué)校統(tǒng)一要求我們都要按照“六環(huán)節(jié)”操作,。但我在實施“六環(huán)節(jié)”課堂時,，遇到了不少困惑,。比如課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生真正參與討論問題的很少,，要么相互之間講些與課堂無關(guān)的話題,，要么就光站著，最多也就是幾個人相互對一下答案;展示環(huán)節(jié)就是幾個學(xué)生跑到黑板上把答案寫出來,，然后,，派另一個學(xué)生對著黑板念一遍。其他學(xué)生說什么就是什么,，面對一些最基本的錯誤都不能指出來,，更不用什么質(zhì)疑了。老師左提示右啟發(fā)都不起作用;另外,，整節(jié)課總感覺有學(xué)生講小話,，課堂紀(jì)律非常差。結(jié)果下課鈴響了,，學(xué)案內(nèi)容還沒有完,，老師心理空蕩蕩的，更不用說學(xué)生有什么收獲了,?？梢哉f整節(jié)課就是一節(jié)無效課堂。

通過近3個月的摸索,，我在課堂操作上也有了很明顯的進(jìn)步,。主要得益于找到了課堂問題的病根：原來課堂上學(xué)生講話，是因為學(xué)生紀(jì)律觀念不強,，同時也沒有建立起良好的師生關(guān)系;原來學(xué)生不討論,，主要是我們導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的問題不具討論價值，要么太難,，要么太容易;原來學(xué)生不質(zhì)疑,，是因為課前預(yù)習(xí)缺乏獨學(xué)的思考……找到這些原因后,，我一方面注重師生感情建設(shè),，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)心每一件小事,，微笑對待每一位同學(xué),。另一方面勵志網(wǎng)加強導(dǎo)學(xué)案的研制，爭取導(dǎo)學(xué)案上的每一個問題都有價值,。上好每一節(jié)課,，上課前，反復(fù)琢磨這節(jié)課的重難點內(nèi)容,，在“六環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,、嘗試新的方法,。比如我在班上嘗試過小組之間競爭講解問題的方法;還嘗試過由某一個學(xué)生組織整節(jié)課堂教學(xué);也嘗試過由某一組學(xué)生評價每位學(xué)生展示的答案……總之，現(xiàn)在課堂效率確實提高了很多,，學(xué)生滿意度也在不斷上升,。

為了快速提高自我教學(xué)水平，我積極主動向身邊的老師學(xué)習(xí),，經(jīng)常與老師們交流課堂感受,。主動走進(jìn)課堂聽課，一期下來,，我聽課節(jié)數(shù)已達(dá)30多節(jié),，讓我收獲不少。另外,，我還主動邀請同科組老師聽我的課,，為我指出不足。以促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

總之,，投身新課改還只有幾個月時間，我還有很多方面做得不成熟,、不成功,，還需要不斷地向課改榜樣們學(xué)習(xí)，并努力開發(fā)個人智慧,，在打造高效課堂過程不斷開拓創(chuàng)新,。

高一物理教學(xué)總結(jié)人教版 高一物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

第一次走上講臺初為人師到此刻，已經(jīng)經(jīng)歷了一個學(xué)期,，而我從個方面也得到了很大的提高,。這學(xué)期，我作為一名新教師進(jìn)入了平山中學(xué)任教,，從那時候,，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期,，我確實感到了很大的困難,。應(yīng)對新接手的工作，應(yīng)對四個班的學(xué)生,，我覺得壓力過大,，但我轉(zhuǎn)其為動力，努力,、用心,、刻苦、對學(xué)校對學(xué)生負(fù)責(zé),。同時我也精心備好第一節(jié)課,，因為我明白第一節(jié)課最關(guān)鍵,，也收到必須的效果。但仍有緊張之感,，經(jīng)過幾次之后,，我的緊張的心理逐漸褪去。

作為新教師的我面臨的最大問題是不熟悉教材,，不了解重,、難點，對學(xué)生的了解只停留在表面,。對此,，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣,。所以,，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自我的教案寫好,。而聽課是提高自身教學(xué)本事的一個好方法,，僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我的搭檔-備課組長李培玲教師,，同時也聽科組其他教師的課及不一樣學(xué)科的課。這學(xué)期,，我聽了31節(jié)課,，我的收獲很大，也逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,，把教師上課時講到的精彩之處記在聽課記錄上，然后對我自我的備課教案進(jìn)行修改,，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自我從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,，把自我當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他教師一切先進(jìn)的東西,，構(gòu)成自我的個人的教學(xué)魅力，才能提高自我的水平,。

在暑假培訓(xùn)期間的空閑時間,，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，把本學(xué)期的物理教學(xué)框架基本完成，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學(xué)資料,，對其重新進(jìn)行審視，將其取舍,、增補,、校正、拓展,，做到精通教材,、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備,。當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時候,，我充滿了自信，仿佛自我就要完成一項神圣的使命,。每節(jié)課,，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光,，用自我最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識,。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱情普遍提高了,，幾乎沒有人睡覺,、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,，,。當(dāng)然備課不僅僅是備教材，并且還要備學(xué)生,，一個不了解學(xué)生的教師肯定不是一個成功的教師,，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,，這也是對學(xué)生最起碼的尊重,。第二，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,，還應(yīng)當(dāng)注意和學(xué)生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景和性格等,，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展,。所以備課，既要備教材，也要備學(xué)生,，并且都要備好,、備精，僅有這樣才能上好課,。

充分的備教材,，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程,。如何“以靜致動”，這需要具有必須的教育教學(xué)素質(zhì),。本學(xué)期,，我著重提高自我的教育教學(xué)素質(zhì)，一向注意著構(gòu)成自我的教學(xué)魅力,。

在教學(xué)資料上,，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，并且及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,，根據(jù)不一樣班級學(xué)生的不一樣學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采用不一樣的教學(xué)方法。在同一班級,，仍需根據(jù)課堂情景采取不一樣教學(xué)方法,，做到隨機應(yīng)變，適時調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的`,。我上課經(jīng)常帶著微笑教學(xué),，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛,，當(dāng)然嚴(yán)肅也是必要的,。

除此之外，每上完一節(jié)課,，一但有感覺,，有不足我都及時進(jìn)行反思,，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方,。總體上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大,，積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

經(jīng)過一個學(xué)期的工作，我認(rèn)識到,，作為一個沒有經(jīng)驗的新教師,，想要把課上好，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績搞上去,，就必須付出的勞動，花的時間,。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累,，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，學(xué)生的成績也相對有較大的提高,。

高一物理教學(xué)總結(jié)人教版 高一物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

緊張忙碌的高一結(jié)束了,。回首一年來的物理教學(xué)工作,，可以說有欣慰,，更有許多無奈。隨著教育的發(fā)展,、高中擴招等諸多問題使得我們的生源質(zhì)量在下降,，很多時候我感覺高中物理越來越難教了。

我所任教的兩個班都是平行班,，每個班的特點不同,。7班因為本人是班主任，課堂氣氛很活躍，并且很多同學(xué)有著不敢不學(xué),、不得不學(xué)的心理,，因此考試成績還不錯。然而從上課的狀態(tài)來看,，我感覺大部分同學(xué)沒有對物理真正產(chǎn)生興趣,，也就不能真正學(xué)好物理。而且一部分同學(xué)雖然也想學(xué)好物理,，也很認(rèn)真,、很努力，然而由于基礎(chǔ)薄弱,、理解能力差,，始終不能真正掌握學(xué)好物理的方法。6班學(xué)生很老實,，課堂氣氛很沉悶,，但是有相當(dāng)一部分學(xué)生對物理很感興趣，也肯動腦思考,，接受能力比較強,，只是課后的功夫不足，有的同學(xué)憑借小聰明課后從不看書看筆記復(fù)習(xí),，作業(yè)也要催著要才能交上來,。

兩個班的學(xué)生總體來講都存在“懶”的特點，懶得動筆,、懶得動腦,，懶得總結(jié)。針對這種情況,，我盡量做到以下幾點：

1,、課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格，決不允許任何人隨意說話干擾他人,。這一點雖然簡單但我認(rèn)為很重要,，是老師能上好課、學(xué)生能聽好課的前提,，總的來說,，這一點我做得還不錯，幾個“活躍分子”都反映物理老師厲害,，不敢隨便說話,。

2、講課時隨時注意學(xué)生的反應(yīng),，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的,，盡量及時停下來聽聽學(xué)生的反應(yīng),。

3、盡量給學(xué)生最具條理性的筆記,，便于那些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)回去復(fù)習(xí),，有針對性的記憶。

4,、注重“情景”教學(xué),。高中物理有很多典型情景，在教學(xué)中我不斷強化它們,，對于一些典型的復(fù)雜情景,，我通常將其分解成簡單情景,，提前滲透,，逐步加深。每節(jié)課我說得最多的一個詞就是“情景”,，每講一道題,，我都會提醒學(xué)生“見過這樣的情景嗎？”“你能畫出情景圖嗎,？”“注意想象和理解這個情景”,。

5、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué),。首先重視概念和規(guī)律的建立過程,，使學(xué)生知道它們的由來；對每一個概念要弄清它的來龍去脈,。在講授物理規(guī)律時不僅要讓學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式,，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項,。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學(xué)中速度的變化量和變化率,，力與速度,、加速度的關(guān)系，動能定理和機械能守恒定律的關(guān)系,，通過聯(lián)系,、對比，真正理解其中的道理,。通過概念的形成,、規(guī)律的'得出、模型的建立,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語言表達(dá)能力,。

6,、重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題,。講解習(xí)題時我把重點放在物理過程的分析,，并把物理過程圖景化，讓學(xué)生建立正確的物理模型,，形成清晰的物理過程,。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,，建立物理模型的重要手段,，從高一一開始就訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力，如：運動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運動過程示意圖,，動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運動過程示意圖,，并且要求學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習(xí)慣,。解題過程中,，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的能力。

一年來,，我也遇到很多困難,。由于課時有限，沒有足夠的課堂練習(xí)時間,，高中物理對學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力要求又比較高,，很多時候物理課后沒有作業(yè)或者作業(yè)很少，但是一些概念,、規(guī)律及情景需要學(xué)生在課下加深理解,，然而學(xué)生所欠缺的正是課下的功夫，導(dǎo)致很多學(xué)生反映“一聽就懂,，一做就不會”,。這一點是我教學(xué)中遇到的最大困難。在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)研究探討這個問題,。

總之,，上面的高一物理教學(xué)工作總結(jié)，對于大家進(jìn)行物理教學(xué)總結(jié)非常有幫助,，希望大家認(rèn)真參考,。

高一物理教學(xué)總結(jié)人教版 高一物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

20xx—20xx學(xué)年度已經(jīng)過去，我們在考試中取得了一定成績,，同時也存在著不少問題,。作為教師不能讓其就此過去，為了在這一學(xué)期能夠更有效地實施教學(xué),，爭取在本學(xué)年考試中取得更好的成績,，現(xiàn)將這次考試分析總結(jié)如下：

一,、考試情況總結(jié)：

這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試，評價形式靈活,，體現(xiàn)了新課標(biāo)的評價要求,。高一物理總平均分38.37分。

所教班級1班39.96分;3班38.18分;

從整體來看,，考試成績不理想,，這需要引起我們足夠的重視。

從學(xué)生那里了解到：有的是粗心,、不仔細(xì),，理解錯題目意思。這關(guān)鍵是學(xué)生的技巧沒有掌握,。學(xué)生失分原因是做題時不認(rèn)真,，造成失誤，說明還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還需要今后對個別學(xué)生加強教育,。

學(xué)生的計算題是本次考試失分點最嚴(yán)重的問題,，基本上不得分,。從以上問題可以看出部分學(xué)生對知識掌握還不夠扎實，對問題的理解,、分析能力還有待提高,。從另一個角度也說明了我們學(xué)生在過去學(xué)習(xí)的知識中掌握得不夠牢固，遺忘率大,，說明在以后的學(xué)習(xí)中要加強反復(fù)記憶,，落實基礎(chǔ)，特別是后進(jìn)生,，因為這些基礎(chǔ)知識的掌握往往就關(guān)系到他們的及格與否,。

二、存在的問題分析：

1,、基礎(chǔ)知識掌握的不牢固,。

2、實驗?zāi)芰贝岣?。平時實驗課開的不夠好,，加上教師本身的重視程度不夠，學(xué)生的實驗?zāi)芰μ岣卟淮?。所以在這次考試中涉及到的實驗探究等題目,，學(xué)生的得分率較低。

3,、靈活運用知識的能力差,。死記硬背是學(xué)生的通病,，分析、比較,、歸納總結(jié)運用不夠,，致使有些開放性題、信息類題,，學(xué)生不敢放手做,，失分嚴(yán)重。

4,、計算題的訓(xùn)練程度不夠,，導(dǎo)致本次考試失分嚴(yán)重。

5,、教研活動開展的不十分積極,，沒有充分發(fā)揮集體辦公的優(yōu)勢，各自為政的現(xiàn)象還存在在各別教師身上,。

三,、今后工作及計劃

1、教學(xué)工作中應(yīng)該重視的'幾個問題

①.重視基礎(chǔ)知識和基本能力的教學(xué),。

②.重視物理過程與方法的教學(xué),。

③.重視語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

④.進(jìn)一步重視物理知識與實際的聯(lián)系,。

⑤.進(jìn)一步重視糾錯和補缺補漏教學(xué),。

2、今后教學(xué)工作計劃

①,、進(jìn)一步加強教研組和備課組的建設(shè),，教研組、備課組的活動要提前做好計劃,，做到每次活動有計劃,、有記錄，隨時研討教育教學(xué)中碰到的問題,，并研究制定對策,，教研活動要圍繞著提高課堂教學(xué)質(zhì)量和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主題展開。

②,、組織全組教師進(jìn)行全面的教材疏通,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。關(guān)注中考的最新動態(tài),，統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度等,。

③、全組教師精心備課,，認(rèn)真上課,，做到每節(jié)都要有學(xué)案或教案,。認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，及時做好教學(xué)總結(jié)和反思,，增強教師的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識,，使教研組成為貫徹學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的重要陣地,。

高一物理教學(xué)總結(jié)人教版 高一物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

緊張忙碌的高一下學(xué)期結(jié)束了，在本學(xué)期我們完成了高中物理必修1最后一章和必修2整個模塊的教學(xué)工作,，進(jìn)一步加強了對學(xué)生解題能力的訓(xùn)練,，在高一第一學(xué)期學(xué)生逐漸適應(yīng)了高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理順了學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的方法和技巧,，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的狀態(tài),。回首這半年來的高一物理教學(xué)學(xué)科教學(xué)工作,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

培養(yǎng)能力是物理教學(xué)的落腳點,。能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。在銜接教學(xué)中,，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學(xué),。要重視概念和規(guī)律的建立過程，使學(xué)生知道它們的由來,；對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延,，來龍去脈,。講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式,，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項,。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學(xué)中速度的變化量和變化率,，力與速度,、加速度的'關(guān)系，機械能守恒等,，通過聯(lián)系,、對比，真正理解其中的道理,。通過概念的形成,、規(guī)律的得出、模型的建立,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語言表達(dá)能力,。在教學(xué)中,，要努力創(chuàng)造條件，建立鮮明的物理情景,，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過自己充分的觀察,、比較、分析,、歸納等思維過程,，從直觀的感知進(jìn)入到抽象的深層理解，把它們準(zhǔn)確,、鮮明,、深刻地納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，盡量避免似懂非懂“燒夾生飯”,。

中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對象,，對研究對象進(jìn)行簡化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型,，分析總結(jié)得出規(guī)律,，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項。例如：平行四邊形法則,、牛頓第一定律的建立都是如此,。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑,。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解,，使學(xué)生領(lǐng)會這種研究物理問題的方法；通過規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的能力,，實現(xiàn)知識的遷移,。

物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題。講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo),，有計劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問題的能力,。講解習(xí)題時，要把重點放在物理過程的分析,，并把物理過程圖景化,，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程,。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象,、抽象變具體，建立物理模型的重要手段,，從高一一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力,，如：運動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運動過程示意圖，動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運動過程示意圖，并且要求學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

解題過程中，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的能力,。學(xué)生解題時的難點是不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)問題,，再回到物理問題中來，使二者有機結(jié)合起來,，教學(xué)中要幫助學(xué)生闖過這一難關(guān),。如在運動學(xué)中，應(yīng)注意矢量正,、負(fù)號的意義以及正確應(yīng)用,；講運動學(xué)圖象時，結(jié)合運動過程示意圖講解,，搞清圖象的意義,，進(jìn)而學(xué)會用圖象分析過程、解決問題,。

教育家葉圣陶先生指出：“教育的本旨原來如此,，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習(xí)慣”培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的一個重要目的,，也是培養(yǎng)學(xué)生能力,、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。物理是一門科學(xué),，只有有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生才能學(xué)好物理,。通過一段時間的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的差,，所以我們有必要加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中一些基本習(xí)慣必須要養(yǎng)成。一是嚴(yán)格作圖,。教師首先要以身作則,，規(guī)范作圖，然后嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習(xí)慣，并且善于把一個物理問題準(zhǔn)確地用圖表示出來,。二是努力提高數(shù)學(xué)運算能力,。從答卷情況看，學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力普遍不好,，需要加強訓(xùn)練,。三是規(guī)范解題過程。要能完整地表達(dá)出自己的思維過程，表述,、論證要有初步的層次性和邏輯性,，至少應(yīng)通順。四是做作業(yè)時圖完成任務(wù),，過分的依賴教材,、參考資料或同學(xué)，獨立完成作業(yè)的意識不強,，教師應(yīng)從道理上講清獨立完成作業(yè)的重要性,，并在布置作業(yè)精挑細(xì)選習(xí)題。

新課程在高一階段學(xué)生要面對八大領(lǐng)域,，6個科目,，每個科目的時間都比較少，學(xué)生課后可自由支配的時間也較少,，物理科目每周有六節(jié)課,，我們的課時可以說是比較充足，那么我們就想如何在課堂上提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效率,，讓學(xué)生接受所學(xué)的知識,；例如：在講解平拋運動規(guī)律時，應(yīng)用flash動畫和實驗結(jié)合起來講解起來非常容易,，用很短的時間就能把問題講清楚并且指導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律,；從而提高了課堂效率?！疤蒙弦环昼?，堂下十年功”這一老話充分說明了課堂的重要性，也充分說明了抓住課堂與提高效率的關(guān)系,。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地,，是獲取知識的主要場所。所以抓住了課堂也就守住了陣地,，同時,，只有守住了這塊陣地，才能真正提高學(xué)習(xí)效率,，才能使我們的夢想成為現(xiàn)實,。

實驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié)，是落實物理課程目標(biāo),、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑,，而由于我們學(xué)校教學(xué)實驗平臺有限，為了避免物理課堂的枯燥乏味,，課本上有的實驗我們盡可能做,，課本沒有我們也可以創(chuàng)造出一些演示實驗,。在實驗教學(xué)中，應(yīng)注意設(shè)置實驗情景,，提出實驗問題,，讓學(xué)生親自參與實驗的設(shè)計，進(jìn)行實驗操作,，分析總結(jié)得出結(jié)論,，那么，實驗的思想意識就會形成,，實驗的方法就會掌握,，實驗的設(shè)計和操作等綜合能力就會真正得到提高，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神,。

總之，我們?nèi)M教師應(yīng)該認(rèn)真研究高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn),，在新課程理念下針對高一新生物理學(xué)習(xí)的特點,，以及在物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對策,，不僅對高一新學(xué)生生渡過這一轉(zhuǎn)折點有很大的幫助,，而且對整個中學(xué)物理教育也有一定的啟發(fā)和促進(jìn)作用,。

高一物理教學(xué)總結(jié)人教版 高一物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

在這一學(xué)年里本人工作積極努力，勤于反思,。對新課程改革形成了初步的認(rèn)識和理解,，對改變我國教育現(xiàn)狀的應(yīng)試教育情況充滿希望。一個學(xué)期已過去,，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上,。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少，下面我對這學(xué)期的工作作一總結(jié),。

在上一學(xué)期里,，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。一學(xué)期來,，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都比較重,，擔(dān)任高一3、4兩個班的物理教學(xué),，而且學(xué)生素質(zhì)比較低,。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱教育雜志及《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》《怎么樣當(dāng)一個合格的老師》等書籍,。經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，爭取各種機會多聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，盡可能的讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生在課堂上都有所收獲,，勤寫教學(xué)感悟。

廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的`教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。物理課是一門實驗性質(zhì)比較強的學(xué)科,，由于學(xué)校實驗室的限制,，實驗器材不是很完善，我盡最大可能的多做實驗,，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,，想方設(shè)法樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣,。經(jīng)常利用課后時間和學(xué)生談心，經(jīng)最大可能的讓學(xué)生認(rèn)識到讀書的價值以及持之以恒的作用,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,，一個學(xué)期里沒有缺席過一次,，晚上也是堅持經(jīng)常加班，盡可能的輔導(dǎo)學(xué)生,，幫想學(xué)習(xí)的同學(xué)解決難題,，不時督促自制力差的學(xué)生堅持學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣,。在新學(xué)期中,，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

通過我的努力有一部分的學(xué)生對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，在學(xué)生基礎(chǔ)極差的情況下,，每個班都培養(yǎng)出一些對物理感興趣的同學(xué)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。表面上的成績并不很突出,，但我感覺通過今年的教學(xué)我更加清楚的認(rèn)識到自己。本人的優(yōu)勢是注重學(xué)習(xí),，注意積累,，善于研究，活潑有激情,，教學(xué)特點是致力于將書本知識生活化,、將書本知識的傳授分解，盡量使學(xué)生感覺自己的知識是自己體會出來的,、是自己需要的不是老師灌輸?shù)?。劣勢是對相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)和鉆研缺乏，對書本知識生活化的有趣素材較為缺乏,，因教學(xué)條件的缺乏讓自己有力不從心的感覺,，特別是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面。深深體會到教師工作的艱辛,。 五,、總結(jié)

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

高一物理教學(xué)總結(jié)人教版 高一物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期繼續(xù)使用人教社版《物理》第一冊,，共三章,，分別為第五章《曲線運動》,、第六章《萬有引力定律》和第七章《機械能》,，每周3.5課時。

本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo),。

1. 知識目標(biāo)：以平拋運動和勻速圓周運動為例,，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律；萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應(yīng)用,；功和能的概念,，以及動能定理和機械能守恒定律。

2. 方法目標(biāo)：學(xué)會運動合成和分解的基本方法,；引導(dǎo)學(xué)生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法,。

3. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的能力,。

第五章《曲線運動》可分為三個單元：

第一單元第一節(jié),，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點．

第二單元第二節(jié)、第三節(jié),，講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解,，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律，這是本章的一個重點內(nèi)容．

第三單元第四節(jié),、第五節(jié),，第六節(jié),、第七節(jié)，講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律．

分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象．

第六章《萬有引力定律》章可分為三個單元：

第一單元第一節(jié),，學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運動描述的`有關(guān)知識．

第二單元第二節(jié)和第三節(jié),，學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識．

第三單元第四節(jié)至第六節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運動中的有關(guān)知識．

第七章《機械能》可分為四個單元：

第一單元第一節(jié)和第二節(jié),，講述功和功率,。

第二單元第三、四,、五節(jié),，講述動能和動能定理、重力勢能,。

第三單元第六,、七節(jié)，講述機械能守恒定律及其應(yīng)用,。

第四單元第八節(jié),，講述伯努利方程，為選學(xué)內(nèi)容,。

時間

課題

內(nèi)容

器材

作業(yè)

第一周

一,、曲線運動

二、運動的合成和分解

第二周

三,、平拋物體的運動

習(xí)題課

四,、勻速圓周運動

第三周

五、向心力 向心加速度

六,、勻速圓周運動的實例分析

七,、離心現(xiàn)象及其應(yīng)用

第四周

習(xí)題課

習(xí)題課

一、行星的運動

第五周

二,、萬有引力定律

三,、引力常量的測定

習(xí)題課

第六周

四、萬有引力定律在天文學(xué)上的應(yīng)用

五,、人造衛(wèi)星 宇宙速度

六,、行星、恒星,、星系和宇宙

第七周

習(xí)題課

習(xí)題課

習(xí)題課

第八周

一,、功

二、功率

三,、功和能

第九周

習(xí)題課

四,、動能 動能定理

五、重力勢能

第十周

習(xí)題課

習(xí)題課

習(xí)題課

第十一周

六、機械能守恒定律

七,、機械能守恒定律的應(yīng)用

高一物理教學(xué)總結(jié)人教版 高一物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一（17）班和高一（18）班的物理教學(xué)工作,。為了提高自己的教學(xué)水平，在本學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己,，在教學(xué)上虛心向老教師請教,，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際情況，針對性的開展教學(xué)工作,，使工作有計劃,，有組織，有步驟,。經(jīng)過了一個學(xué)期,，我對教學(xué)工作有了如下感想：

本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出小結(jié),，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識要點,，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標(biāo),。我追求課堂講解的清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，生動化,；努力做到知識線索清晰,，層次分明，教學(xué)言簡意賅,，深入淺出,。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵，所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。他們強調(diào)讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些,，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的`意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學(xué),，給自己不斷充電,，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)教學(xué)工作。

作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過程,。為了做到布置作業(yè)有針對性,，有層次性，我常常多方面的搜集資料,，對各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,，在每周的星期二和星期四的自習(xí)課上布置2道作業(yè)題，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果,。同時

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，并分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,，并針對反映出的情況及時改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

然而,，在肯定成績,、總結(jié)經(jīng)驗的同時，我清楚地認(rèn)識到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗還是膚淺的,，在教學(xué)中存在的問題也不容忽視,，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學(xué)中,，我要求在學(xué)生課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),，可有的學(xué)生不參與討論，有的雖然參與小組合作了,，卻不積極發(fā)言,。合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地開始實施。

今后我將努力工作,，積極向老老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平,。

以上幾點便是我的一點心得，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗，以便盡快地提高自己的水平,。

高一物理教學(xué)總結(jié)人教版 高一物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，但高一物理難學(xué)，這是人們的共識,，高一物理難,，難在梯度大，難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大,，本人上學(xué)期擔(dān)任了高一（5）（6）（7）的3個班級物理課,，本著和各位老師討論和向大家學(xué)習(xí)的態(tài)度對上學(xué)期的物理教學(xué)作個小結(jié)歡迎大家批評指正。

初中物理教學(xué)是以觀察,、實驗為基礎(chǔ),，使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué),、聲學(xué),、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識以及實際應(yīng)用,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中易于接受,，成績也不錯；高中物理教學(xué)則是采用觀察實驗,、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合,，對物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述，要求通過抽象概括,、想象假說,、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，學(xué)生接受難度大,。因此我研究了初中物理教材,，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識,，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點,，設(shè)置合理的教學(xué)層次,、實施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，降低“臺階”,，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。

講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式,，明確公式中各物理量的意義和單位,，規(guī)律的適用條件及注意事項,。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,，如：運動學(xué)中速度的變化量和變化率,，力與速度、加速度的關(guān)系通過聯(lián)系,、對比是使學(xué)生盡量真正掌握知識培養(yǎng)能力是物理教學(xué)的落腳點,，能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。

中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對象,，對研究對象進(jìn)行簡化建立物理模型,，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律,，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項,。例如：平行四邊形法則、牛頓第一定律,、理想氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此,。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑,。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解,，使學(xué)生領(lǐng)會這種研究物理問題的方法；通過規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的能力,，實現(xiàn)知識的遷移,。

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣與能力,。在高一階段首先要求學(xué)生獨立完成作業(yè),，獨立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考,、討論、分析的時間與機會,，使他們逐步學(xué)會思考,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力,。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,，在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手，使他們學(xué)會抓住課文中心,，能提出問題并設(shè)法解決

（3）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，本屆高一從第一章開始就要求學(xué)生獨立進(jìn)行單元總結(jié),，并逐份批改,、提出建議，選出好的全班展覽,，同時教師提供一份總結(jié)以作示范,。

強調(diào)科學(xué)記憶，掌握基礎(chǔ),，是學(xué)校反復(fù)強調(diào)課本過關(guān)的基本要求從高一開始就要要求學(xué)生重視記憶,，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶；要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶,。準(zhǔn)確的.記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法,，將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導(dǎo)學(xué)生

深入理解概念和規(guī)律的物理意義,，明確其本質(zhì),，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,，找出區(qū)別和聯(lián)系,，再行記憶。當(dāng)掌握了一定量的知識后,，要進(jìn)行整理,，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來，形成一定的知識結(jié)構(gòu),，形成一定的物理思維過程,。

當(dāng)然了在教學(xué)中也有不足之處，例如有時分層教育方面做得不夠,，在平行班的教學(xué)中難度過大,，導(dǎo)致一些同學(xué)學(xué)習(xí)物理的積極性不高，成績有點滯后,，平時學(xué)習(xí)教學(xué)教法不夠,，自己的教學(xué)水平提高不快等，今后我會加強學(xué)習(xí),，向要經(jīng)驗的老師虛心請教,，讓自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教育水平得到一個大的提高,。

最后用一句名言作為本文的結(jié)束

一個壞教師奉送真理,，一個好教師教人發(fā)現(xiàn)真理。

高一物理教學(xué)總結(jié)人教版 高一物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇十

對于新課改背景下的物理教學(xué),，教師的作用不應(yīng)該是“知識傳授者”,，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的促進(jìn)者,、啟發(fā)者、質(zhì)疑者和示范者,，充分發(fā)揮“導(dǎo)向”的作用,。通過一學(xué)期的高一物理課堂教學(xué)實踐，讓我感受很多,，對新課程教學(xué)作階段性反思,，為進(jìn)一步實施新課程教學(xué)做更好的準(zhǔn)備。

本學(xué)年我擔(dān)任高一a6,、a10二個班的物理教學(xué)工作,。a6班有70位學(xué)生，a10班有68位學(xué)生,。從初中物理到高中物理有一個很大的臺階,，初中物理是通過現(xiàn)象認(rèn)識規(guī)律，初中學(xué)習(xí)物理有些同學(xué)以記憶為主,，但高中物理則要通過對規(guī)律的認(rèn)識理解來解決一些實際問題,、解釋一些自然現(xiàn)象。高中物理要重在培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力,。

首先,，認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課是上課的前提，也是上好一節(jié)課的基礎(chǔ),。 先熟悉教材,，完成學(xué)案，并做一定量的習(xí)題,，找出這節(jié)課的重難點,，然后再著手寫出詳細(xì)的教案。下來再根據(jù)詳案總結(jié)出上課的思路,，還要備一下不同班級的學(xué)生的上課情況,，要對不同的學(xué)生準(zhǔn)備不一樣的講課方式方法。對于物理還得對課堂上學(xué)生提出的問題有一個準(zhǔn)備,。

作為一名新教師,，聽組上別的'老師的課對我收獲非常大，在聽他們課的過程中,，讓我學(xué)到了他們是怎么處理每節(jié)課的重難點知識，以及怎樣來進(jìn)行知識點之間的過渡的,，聽課的過程也是對物理知識的一個再認(rèn)識過程,，。聽完課后,，向老師請教一下自己還沒有領(lǐng)會到的講課要領(lǐng),，談?wù)勛约郝犨@節(jié)課的感受,。

在開始的課堂教學(xué)中，我只管自己講,，不太去關(guān)注學(xué)生的課堂反饋和參與程度,，后來我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的差距在擴大，以至于好多學(xué)生的作業(yè)不交或者抄作業(yè),。后來我在課堂上通過提問和學(xué)生上黑板練來調(diào)動學(xué)生的課堂參與度,。最初我對不交作業(yè)和抄作業(yè)的學(xué)生沒有怎么去管，覺得學(xué)習(xí)需要學(xué)生的自主性,，但很快就發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很差，在以后的教學(xué)中我就需要花一定的時間去對這些學(xué)生進(jìn)行一些課外的輔導(dǎo)和督促,，還要在課堂上多對他們提問,。

物理是一門科學(xué)，只有有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生才能學(xué)好物理,。通過一段時間的教學(xué)實踐,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的差，所以我們有必要加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中一些基本習(xí)慣必須要養(yǎng)成,。一是嚴(yán)格作圖，教師首先要以身作則,，規(guī)范作圖,，然后嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習(xí)慣,，并且善于把一個物理問題準(zhǔn)確地用圖表示出來,。二是努力提高數(shù)學(xué)運算能力。從答卷情況看,，學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力普遍不好,，需要加強訓(xùn)練。三是規(guī)范解題過程,。要能完整地表達(dá)出自己的思維過程,，表述、論證要有初步的層次性和邏輯性,，至少應(yīng)通順,。四是做作業(yè)時圖完成任務(wù)，過分的依賴教材,、參考資料或同學(xué),，獨立完成作業(yè)的意識不強，教師應(yīng)從道理上講清獨立完成作業(yè)的重要性,，并在布置作業(yè)精挑細(xì)選習(xí)題,。

新課程在高一階段學(xué)生要學(xué)習(xí)九學(xué)科，每個科目的時間都比較少,，學(xué)生課后可自由支配的時間也較少，物理科目每周四節(jié)課,，如何在較少的時間內(nèi)既要完成

教學(xué)任務(wù),，又要讓學(xué)生接受所學(xué)的知識,，提高課堂效率尤其重要,，例如：在講解人走路所受摩擦力時，應(yīng)用flash動畫講解起來非常容易,，用很短的時間就能把問題講清楚,；從而提高了課堂效率,。 “堂上一分鐘,，堂下十年功”這一老話充分說明了課堂的重要性,，也充分說明了抓住課堂與提高效率的關(guān)系,。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地,，是獲取知識的主要場所。所以抓住了課堂也就守住了陣地,，同時，只有守住了這塊陣地,，才能真正提高學(xué)習(xí)效率,，才能使我們的夢想成為現(xiàn)實,。

實驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié),，是落實物理課程目標(biāo),、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑,，為了避免物理課堂的枯燥乏味,，課本上有的實驗我們必須做,，課本沒有我們要創(chuàng)造出一些演示實驗,。在實驗教學(xué)中,，應(yīng)注意設(shè)置實驗情景,，提出實驗問題,，讓學(xué)生親自參與實驗的設(shè)計,，進(jìn)行實驗操作,，分析總結(jié)得出結(jié)論,那么,，實驗的思想意識就會形成,，實驗的方法就會掌握,，實驗的設(shè)計和操作等綜合能力就會真正得到提高,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神,。

興趣是最好的老師,，是求知的動力,，是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性的源泉,。只有對物理學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣,，才能主動學(xué)習(xí),，發(fā)掘課本上沒有的知識,，這點很重要,。從老師那里學(xué)來的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你要有自己的想法,，不拘泥于老師所授、課本所講,。有的同學(xué)就是因為對物理沒興趣,、學(xué)習(xí)不主動,，總是把物理題中描述的事件停留在紙面上,。作為物理教師,，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心特點和認(rèn)知規(guī)律,，創(chuàng)造良好的物理情境,，讓學(xué)生帶著愉快的心情和濃厚的興趣去學(xué)習(xí)物理知識,，應(yīng)用物理知識,。

總之,，教師應(yīng)認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，在新課程理念下研究高一新生物理學(xué)習(xí)特點,，以及針對物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對策,，不僅對高一新生渡過這一轉(zhuǎn)折點有很大的幫助,，而且對整個中學(xué)物理教育也有一定的啟發(fā)和促進(jìn)作用,。

高一物理教學(xué)總結(jié)人教版 高一物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一

驀然回首20xx年已經(jīng)逝去,，回想這一年感慨頗多,，在這一年里可謂是有喜有憂,，有苦有甜,，本著繼往開來，得對這一年進(jìn)行得失總結(jié),，對下一年進(jìn)行安排和展望，因此有必要在此基礎(chǔ)上對這一年的各方方面進(jìn)行總結(jié)概括,，為下一年的活動開展有個對照，所謂前車之鑒,，后事之師，希望能從上年中得到借鑒經(jīng)驗和教訓(xùn),，那么有必要從家庭,、工作,、感情方面來展開，總結(jié)各個方面的事情和內(nèi)容,。

首先，在家庭方面,，在這一年內(nèi)對我爸媽來說是非常滿意的一年,，因為家里對我的工作希望工作穩(wěn)定,，今年我解決了教師編制的問題,，工作算是基本穩(wěn)定了下來,，解決了父母的后顧之憂,，今年我沒有令他們失望,，讓他們深感欣慰，但對我而言經(jīng)歷頗多,，但將在后面的工作方面中闡述,，這里不多詳述,，需要重點突出的就是我兩弟的婚姻問題,，男大當(dāng)婚,，說實話這事讓我爸媽操了太多的心,，費了幾多周折,，但終于在這一年內(nèi)陸續(xù)結(jié)了婚,，這在村里著實風(fēng)光了一把,，雖然所需費用有點多,，但畢竟在所能承受的范圍之內(nèi),，能讓兒女成家立業(yè)是農(nóng)村父母最大的愿望,，能夠圓滿的把兩人的婚事順利辦下來,，確實是不大容易,。大弟在深圳工作,，雖然離家較遠(yuǎn),，但在外工作了好幾年,，基本上是混出來了,，現(xiàn)在職務(wù)得到了晉升,，薪水也得到了大幅度的提升，且性格本分,，今年成家立業(yè)了,。

呵呵,，結(jié)果是令人十分滿意的,，小弟在今年年末也結(jié)了婚,，現(xiàn)在跟著干開車這行,，目前也能夠獨擋一面，天南海北的跑過,，也算是見識頗多，雖然目前對自己的工作有不稱意的地方,，但畢竟很年輕,，發(fā)展的潛力很大,，前途不可估量,，生活的閱歷會讓他明白許多道理的,，對妹妹來說,，她家庭生活過的是可以的,，今年剛換了新工作,，外甥很活波可愛,，家庭還是比較可以的,，今年我去了她家游玩了一次,，感覺還可以,，如果繼續(xù)奮斗下去，日子會過的越來越好,。從這整體而言,，在這一年內(nèi),，父母身體健康,，心想事成,，親戚朋友也大都安康,，弟妹們也生活幸福,，日子越過越好,，那也同樣相信在下一年這樣的好日子還將繼續(xù)，希望在新的一年里父母身體健康,，家庭和睦幸福,，一年更比一年好,。

其次,，著重闡述我工作方面的事情，因為在這一年內(nèi)發(fā)生了很大的變化,，在這一年內(nèi)有私立高中轉(zhuǎn)入公立中學(xué),，中間有太多的曲折故事,，在20xx這一年內(nèi)我陸續(xù)參加了考研,、考特崗,、考教師編制等諸多考試,，那么有必要一一需要論述：

這還得需要從我的工作說起,，在這一年中我?guī)Я宋鍌€高一班的物理課程兼一個班的班主任,，每天在學(xué)校里都非常的忙碌,，那么可以把一天的工作記錄如下：每天早晨五點多就起床領(lǐng)著學(xué)生跑操,，帶著學(xué)生跑了兩圈后,，學(xué)生回教室上早自習(xí)讀書,，我回我住的地方背英語或政治,，然后早飯,，由于學(xué)校的各種措施和設(shè)備還存在不足和不完善的地方。

其實生活水平并不高,，吃的一般，甚至有點困苦,，但與同事相處的比較的融洽,，并和部分同事成為了較好的朋友,，雖然物質(zhì)方面并不富足,，但剛畢業(yè)精神狀態(tài)還是不錯的,，每天的課程安排的挺緊張的,，一般情況下,，每天上午兩節(jié)課,，下午三節(jié)課,，晚自習(xí)期間第一節(jié)課是讀報時間,，也就是班主任看班,，由于學(xué)生的成績大都不好,，素質(zhì)也不高,，需要強調(diào)和管理的事情也自然不少,，耗費了大量的精力和時間,，在此期間我學(xué)會了怎么處理事情,，怎么把事情做的更好，為今后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗,，學(xué)生雖然學(xué)習(xí)一塌糊涂，畢竟年齡大了,，學(xué)習(xí)雖然不好,，但畢竟懂得了一些做人的基本道理,。

呵呵,，一般情況下讀報結(jié)束后我還有兩節(jié)物理晚自習(xí)輔導(dǎo),，在晚自習(xí)期間輔導(dǎo)了這幾個班級,，有的問問題的較多,，有的較少,，但所輔導(dǎo)的班級較多,，其效果并不理想,，這也是學(xué)校制定的制度不完善的地方,，教師不可能同時輔導(dǎo)三個班級,，要不然必出亂子,。工作這樣算起來,，每半月休息兩天，每個月的課程白天和晚上的加在一起有一百多節(jié)課,，課講多了，也很累,，說話聲音都是沙啞的，但年輕,，身體還能承受的住,，精神也很充實,。

另外學(xué)校的簽到制度也有待于進(jìn)一步的商榷，每天上午第一節(jié)課前十分鐘打卡簽到,，第四節(jié)放學(xué)前十分鐘簽退，下午第一節(jié)課前十分鐘簽到,，第三節(jié)課放學(xué)前十分鐘簽退,，由于打卡機需要輸入指紋,，時間固定的非常死板,，且沒有什么通融的地方,，老師雖然反感,，但也都敢怒不敢言,，另外搞笑的是學(xué)校也學(xué)習(xí)了飯店每天晨訓(xùn)的做法,，很幽默的是老師們站成兩排，輪流上前講話,，現(xiàn)在想想都好笑,，把老師搞的給小孩似的,，好在這制度沒有堅持多長時間就不了了之,，一個月過后老師們就怨聲載道,，敷衍了事,，很快就取消了,；制定的.政策朝令夕改，都是校長一言堂,，沒有什么意思,，同事走了一批,，又來了一些,，總之教師的流動性非常的大，人心腐,，環(huán)境很不穩(wěn)定,。

首先是研究生考試,，在經(jīng)歷半年的匆忙的準(zhǔn)備,，就進(jìn)入了考場,，結(jié)果不是盡人意，由于每天工作之余每天利用有限的時間來看考研方面的書,，在此期間還談了份戀愛,，就這樣每天辛苦的上班，晚上看書,，偶爾和對象出去玩玩,，準(zhǔn)備了幾個月就這樣進(jìn)了考場，本來也沒抱什么希望,，果然也不出所料，考的并不這么好,，英語沒有過線,，政治考了六七十分，專業(yè)課考的一般,，我對此也進(jìn)行了分析考研的失敗主要是自己的基礎(chǔ)太差,，準(zhǔn)備的時間不充分以及信息的閉塞等原因，如果有下次機會的話,，一定要注意這方面的問題,。

緊接著就是快到了春節(jié)，考研也已結(jié)束,，也把對象送回了家,，是徹底的回了家，再也沒回來過,，為后面的失戀埋下了伏筆,，就這樣每天的日子過的也很單調(diào)，過把春節(jié)就快開學(xué)了,，回到學(xué)校,，由于高一沒有進(jìn)行文理分科，所以我還接著帶五個班的物理課程和原班的班主任,，在此期間獲得同學(xué)的尊敬和同事的好評,，在學(xué)校的表彰大會上獲得優(yōu)秀教師的稱號，并得到了一定的獎金和物品,，呵呵,，緊接著就投入了緊張的教學(xué)中去了，在工作方面沒有較大的變化,，只是課程調(diào)整了一下,，每周每班少了一節(jié)課，原來的每天都有課,，現(xiàn)在改為五個班的物理課程在同一天上完,，這樣一周內(nèi)有兩天是沒有課,，三天的課程非常滿，這樣我有時間和精力準(zhǔn)備考另外的試,。

在這個期間我學(xué)會了許多的東西,，怎么與不同的人交往、說話,、辦事都比以前有了較大的變化,，明白了有人的地方就有江湖，有江湖的地方就會有利益之爭,，怎么在復(fù)雜的局面保持自己的觀點和立場,，對這自我感覺到了變的成熟和穩(wěn)重，在也不那么的沖動和口無遮攔,，說著言不由衷的話和帶著偽善的面具周旋于各種斗爭之中,。慢慢的自己也有了心機和城府，逝去了以往的純真,，這也是沒有辦法,，要想不要受到外界的傷害，最好把自己保護(hù)好起來,，呵呵,，這就是社會，我能有什么辦法呢,。

高一物理教學(xué)總結(jié)人教版 高一物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二

緊張忙碌的高一下學(xué)期結(jié)束了,。回首半年來的物理教學(xué)工作本人擔(dān)任高一年4班,，5班,，6班物理教學(xué)工作，由于是重新編班,，所以面對的是許多陌生的面孔,，如何讓這些來自不同班級的學(xué)生迅速的適應(yīng)于我的教學(xué)方式，同時隨著對物理學(xué)習(xí)的深入,，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時對物理的新鮮感正被逐漸繁難的物理知識帶來的壓力所取代,，許多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭有所下降，出現(xiàn)了一個低谷,。他們對于物理學(xué)的基本輪廓及研究過程和方法可以說是空的,，特別是學(xué)生的思維能力還停留在以記憶為主的模式上，想讓他們在短時間內(nèi)入門較為困難,，因此在教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)生的積極性,，加強學(xué)習(xí)方法論引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，特別是物理學(xué)中的基本概念老師更加應(yīng)該注重方法加以引導(dǎo)理解,。另外在物理的課堂教學(xué)中應(yīng)加強作業(yè)及解題格式的規(guī)范,，還應(yīng)該在教學(xué)中漫漫滲透物理思維方法的培養(yǎng)。使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步,。把本學(xué)期幾點作法總結(jié)如下

1,、 針對學(xué)生的具體情況，制定了一系列的補差方案：這三個班物理成績不是很好,，尤其是基礎(chǔ)較差,，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲,。針對這種情況,，本人采取了“低起點，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、

細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止,。

2,、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問

題集體評講,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,，做好學(xué)生的思想工作,，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)腵處罰。

3,、 課前反復(fù)研究教材,，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào),，對考綱中的重點考點反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練,。

4,、 對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí),，特別是實驗題,，學(xué)生尤其頭疼，對實驗原理,、實驗中的注意事項,、實驗的誤差等不清楚,，更談不上將實驗原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實驗的設(shè)計,。針對這些問題,，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實驗的原理等，還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會,，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實驗,，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實驗題的做法。

5,、 針對當(dāng)前高考的特點,。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察,。在平時的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來,。

6,、 針對班級的特點采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃得好,，吃得飽,。在平時的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,，適當(dāng)補充一些難度教大的習(xí)題,，以便提高學(xué)生的能

力，對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,，特別是雙差生讓他們根據(jù)自己的實際情況,，重在雙基的落實，但是決不能抄襲,。

7,、 充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱,，備好每堂課,。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點,，低難度,，逐步到位的”教學(xué)思想。

總之經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,，三個班的物理成績有了較大的提高,。可以說有欣慰,，也有許多思考,。工作中還有很多不足，望在下學(xué)年里得到改進(jìn),。

高一物理教學(xué)總結(jié)人教版 高一物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三

一年的教學(xué)工作已經(jīng)過去了,，這對我來說是消極的，收獲了很多,。我在各個方面都有一定的工作壓力,，所以我調(diào)整了我的心態(tài)，適用了學(xué)校的一切,。過去一年,，我以學(xué)校和小組工作計劃為指導(dǎo)，加強道德建設(shè),，提高道德水平,，提高教育教學(xué)成果，認(rèn)真履行工作職責(zé),，更好地完成工作目標(biāo)和任務(wù),，提高教學(xué)水平和意識形態(tài)意識，回顧今年,，忙碌實,、努力,、成熟?，F(xiàn)在總結(jié)一下本學(xué)年的工作，總結(jié)過去,，展望未來,。

在教學(xué)工作中，我認(rèn)真準(zhǔn)備課程,，上課,，經(jīng)常聽老教師的課，和他們一起評價課程,，做好課后輔導(dǎo),，努力形成相對完整的知識結(jié)構(gòu)，挖掘更多的教科書,，思考更多的教學(xué)方法,，研究更多的學(xué)生。通常課堂嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚民主教學(xué),，使學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平和意識形態(tài)意識,，成功完成教育教學(xué)任務(wù),。

備課深入細(xì)致，努力深入了解教材,，準(zhǔn)確把握難點,。在制定教學(xué)目標(biāo)時，要高度重視學(xué)生的實際情況,。咨詢老教師,，認(rèn)真編寫教案，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。在教學(xué)中注重抓住重點,，突破難點，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù),。

在家庭作業(yè)批改中,，認(rèn)真及時，努力實現(xiàn)全面批改,，注重糾正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在指導(dǎo)中達(dá)到有針對性,。

同時,，加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

1.獨立思考是學(xué)好知識的前提。學(xué)物理要注重理解,，只有老師講解,，學(xué)生沒有獨立思考就不能很好地消化所學(xué)知識，真正想清楚真相,。獨立思考是理解和掌握知識的必要條件,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我能力,，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力,。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，能提出問題并設(shè)法解決,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè),，及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識,，找出知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié),。

4、強調(diào)科學(xué)記憶,，反對死記硬背,。

現(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶，或是什么都不記,，或是死記硬背,，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難,。所以,，要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶,；要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶,。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵,，對比聯(lián)系是記憶的有效方法,，將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上,，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶,。當(dāng)掌握了一定量的知識后,，要進(jìn)行整理，把零散的.孤立的知識聯(lián)系起來,，形成一定的知識結(jié)構(gòu),，形成一定的物理思維過程,。

教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源,。我認(rèn)為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的發(fā)展,，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展,。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,，而我個人發(fā)展又離不開學(xué)校,。

堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

現(xiàn)在的社會是一個學(xué)習(xí)的社會,，社會科技日新月異，不懂得的東西太多,，要學(xué)習(xí)的東西更多,。我每天堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì),。結(jié)合學(xué)校實際情況,，選擇有針對性、現(xiàn)實性,、前瞻性的教育教學(xué)理論,，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效益。

新課改的實驗有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)實驗器材不能滿足,，只能根據(jù)實際情況來改進(jìn)和滿足新課改的實驗內(nèi)容,，在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高自己。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求,，完成教學(xué)大綱的要求,。

教育是一種愛心的奉獻(xiàn)，來不得半點的虛假,。因為我所面對的是活生生的一群孩子,，是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,，既然選擇了,，就踏踏實實的走下去！社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，出色完成教育目標(biāo),。

高一物理教學(xué)總結(jié)人教版 高一物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四

高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但高一物理難學(xué),，這是人們的共識。高一物理難,，難在梯度大,，難在學(xué)生本事與高中物理教學(xué)要求的差距大。高中物理教師必須認(rèn)真研究教材和學(xué)生,，掌握初,、高中物理教學(xué)的梯度,，把握住初、高中物理教學(xué)的銜接,，才能教好高一物理,，使學(xué)生較順利的完成高一物理學(xué)習(xí)任務(wù)高一物理教學(xué)方法有許多，我在教學(xué)過程中著重采用如下幾種方法：

學(xué)生在學(xué)習(xí)物理過程中也總在不自覺地應(yīng)用類比的方法,。但由于類比的盲目性和不恰當(dāng)性,，常常出現(xiàn)錯誤。教師的任務(wù)就在于引導(dǎo)學(xué)生自覺地應(yīng)用類比,，掌握類比在物理中的應(yīng)用方法,。從物理學(xué)的角度看，不一樣的研究對象之間有許多相同或相似的特征,，它們遵守著相同或相似的物理規(guī)律,，對它們的研究所采用的物理方法也受其特征所制約，三者之間有著必然的內(nèi)在聯(lián)系,。若抓住研究對象的特征作為根據(jù),，應(yīng)用類比，則既可進(jìn)行傳授知識和知識的應(yīng)用教學(xué),，又可進(jìn)行物理方法教學(xué)

實驗不僅僅對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高實踐本事具有不可替代的作用，并且也是為學(xué)生創(chuàng)沒創(chuàng)新氛圍,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新本事,，提高科學(xué)素質(zhì)的有效途徑,。物理實驗教學(xué)由于自身的特點，給學(xué)生供給了廣闊的活動空間和思維空間,，成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造本事的重要陣地,。應(yīng)對高等教育改革的新形勢,，作為物理教師，只要我們抓住物理實驗的每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，滲透創(chuàng)造教育,，就能夠使之成為創(chuàng)造教育的真正有效的陣地，使學(xué)生真正成為既有知識,、又有本事,，適應(yīng)當(dāng)代社會的創(chuàng)造型人才。

創(chuàng)造教育注重培養(yǎng)學(xué)生的研究知識與創(chuàng)造知識的才能,，其任務(wù)是要開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的想象力,，探討創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)本事的關(guān)系，訓(xùn)練創(chuàng)造思維的方法和創(chuàng)造思維本事,，培養(yǎng)研究本事,。其實質(zhì)是，經(jīng)過加強學(xué)生思維的流暢性,、變通性和獨特性的訓(xùn)練,，到達(dá)培養(yǎng)創(chuàng)造本事、建立創(chuàng)造意識的目的?，F(xiàn)代心理學(xué)、創(chuàng)造學(xué)研究反復(fù)證明：每一個智力正常的人都蘊藏著巨大的創(chuàng)造力,，只是后天的教育、社會環(huán)境和自身努力程度不一樣,，其潛在的創(chuàng)造力有較大差異,，一個人如果較好地掌握了創(chuàng)造學(xué)原理和方法，就能在學(xué)習(xí)和工作中激發(fā)潛在的創(chuàng)造本事在物理實驗教學(xué)中,，不僅僅要讓學(xué)生學(xué)會實驗的具體做法,，掌握一些基本的實驗技能,，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究物理問題的實驗方法,，為培養(yǎng)他們的'物理創(chuàng)新本事打下良好的基礎(chǔ),。如常用的間接測量的實驗方法、“控制條件”的實驗方法,、“以很多小”的實驗方法,、測量微小量的“疊加法”、“替代法”和“比較法”等,。教師經(jīng)過選擇典型的實驗（可充分利用教材中的小實驗,、學(xué)生實驗等資料），經(jīng)過多種實驗方案的設(shè)計,、討論和辨析來培養(yǎng)學(xué)生的物理創(chuàng)新本事,。

實驗是理論和實際相結(jié)合的一種實踐過程，學(xué)生在實驗過程中往往埋頭于實驗操作而忽視了原理對實驗的指導(dǎo)作用,，或?qū)嶒炘聿簧趿肆?。例如在驗證平行四邊形法則的“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中，有的學(xué)生對原理并不清楚,，在這樣的情景下做實驗,，勢必使實驗成為“按方配藥”式的機械性操作，這只能提高學(xué)生對實驗操作的熟練程度,，但不能培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)造精神和創(chuàng)新本事,，僅有吃透實驗原理，才能在原理和方法上有所創(chuàng)新,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,。為了同一個實驗?zāi)康模軌蜻x擇不一樣的實驗原理,，從而創(chuàng)造出不一樣的實驗情景和操作方法。這是學(xué)生實驗教學(xué)中一種可供挖掘的創(chuàng)新因素,，也是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的本事和實驗創(chuàng)新本事的一個極好素材,。

為了使學(xué)生既能主動愉快地學(xué)習(xí),，又能從中悟出必須的教學(xué)理念，我們不宜千篇一律地沿襲傳統(tǒng)的“一張嘴,，一只筆，一塊黑板”的教學(xué)模式；尤其在多媒體技術(shù)高速發(fā)展的今日,，我們更沒理由浪費這種科學(xué)財富。

學(xué)各學(xué)科各有特色,，針對高中學(xué)生的特點,，不一樣的學(xué)科應(yīng)有不一樣的授課形式。在物理學(xué)科中,，盡管以傳授知識為主,，但在學(xué)習(xí)的過程中有很多物理概念、公式需要記憶和熟悉,。如果學(xué)校的條件不能夠供給很多的實驗機會，學(xué)生則會感到枯燥,、乏味。若在科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)下,，結(jié)合進(jìn)行多媒體教學(xué)，則能讓教,、學(xué)雙方都收益匪淺,。

五、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的重要性

華羅庚以往說過“人做了書的奴隸,，便把活人帶死了……把書作為人的工具，則書本的知識便活了,，有了生命力了”，這句話便揭示了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的重要性,。應(yīng)對信息社會的高速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，孩子要想在社會立足,，就必須具備獲取知識和信息的本事，異常是獨立思考、獨立研究的本事,，在當(dāng)今,，知識與技術(shù)若是黃金,，則良好的自主學(xué)習(xí)本事便是點金術(shù)。偉大的數(shù)學(xué)家,、物理學(xué)家迪爾卡，沒上過一天大學(xué),，但他憑借自主學(xué)習(xí)，23歲便創(chuàng)立了解析幾何,，而華羅庚也是靠自學(xué)一步步從店內(nèi)學(xué)徒成為舉世聞名的大數(shù)學(xué)家,，正如達(dá)爾文所說“我所學(xué)到的任何有價值的知識,，都是由自學(xué)得到的”。正是這些人所具有的自主學(xué)習(xí)本事使他們?nèi)〉昧耸廊瞬毮康某煽?。這些并不是忽視教師的地位，恰恰相反,，這正是體現(xiàn)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事對終生發(fā)展的重要性，體現(xiàn)為教師的職能由單純的傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生終身自主學(xué)習(xí)本事的重要性上,。

高一物理教學(xué)總結(jié)人教版 高一物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任高一（12,、13,、14）三個班的物理教學(xué)工作。在思想上,，擁護(hù)國家的各項教育方針，在工作中,，擁護(hù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項教學(xué)措施，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期各方面工作總結(jié)如下：

（一）教學(xué)內(nèi)容：完成了必修二的教學(xué)內(nèi)容和會考總復(fù)習(xí),。

（二）作業(yè)批改：本著精選精練,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計,，完成質(zhì)量進(jìn)行分析,，對錯誤解法進(jìn)行剖析,，對不同問題進(jìn)行歸類，對不同的解法進(jìn)行歸類,，使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。

（三）測試情況：①單元測試,。全部為全批全改，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計,、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話,，分析每個同學(xué)的得失。②每次月考和測驗都進(jìn)行試卷中各題得分情況分析,、卷面分析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價,，給出學(xué)分。

（四）加強備課,，優(yōu)化課堂教學(xué)： 在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材,，多思索教法，多研究學(xué)生,。在教學(xué)過程調(diào)整了教學(xué)方法，重難點突出,，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調(diào)學(xué)生掌握，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高,。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高自己的.教學(xué)水平和思想覺悟,，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),。

物理是一門科學(xué)，只有有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生才能學(xué)好物理,。通過一段時間的教學(xué)實踐,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的差,，所以我們有必要加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中一些基本習(xí)慣必須要養(yǎng)成,。一是嚴(yán)格作圖。教師首先要以身作則,，規(guī)范作圖，然后嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習(xí)慣，并且善于把一個物理問題準(zhǔn)確地用圖表示出來,。二是努力提高數(shù)學(xué)運算能力,。從答卷情況看，學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力普遍不好,，需要加強訓(xùn)練。三是規(guī)范解題過程,。要能完整地表達(dá)出自己的思維過程，表述,、論證要有初步的層次性和邏輯性,，至少應(yīng)通順,。四是做作業(yè)時圖完成任務(wù),，過分的依賴教材,、參考資料或同學(xué),，獨立完成作業(yè)的意識不強，教師應(yīng)從道理上講清獨立完成作業(yè)的重要性,，并在布置作業(yè)精挑細(xì)選習(xí)題。

“堂上一分鐘,，堂下十年功”這一老話充分說明了課堂的重要性，也充分說明了抓住課堂與提高效率的關(guān)系,。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地,，是獲取知識的主要場所,。所以抓住了課堂也就守住了陣地，同時,，只有守住了這塊陣地，才能真正提高學(xué)習(xí)效率,，才能使我們的夢想成為現(xiàn)實。

實驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié),，是落實物理課程目標(biāo)、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑,，為了避免物理課堂的枯燥乏味，課本上有的實驗我們必須做,，課本沒有我們要創(chuàng)造出一些演示實驗,。在實驗教學(xué)中,，應(yīng)注意設(shè)置實驗情景，提出實驗問題,，讓學(xué)生親自參與實驗的設(shè)計，進(jìn)行實驗操作,，分析總結(jié)得出結(jié)論,，那么,，實驗的思想意識就會形成,，實驗的方法就會掌握，實驗的設(shè)計和操作等綜合能力就會真正得到提高,，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神,。

總之，教師應(yīng)認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，在新課程理念下研究高一新生物理學(xué)習(xí)特點，以及針對物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對策,，不僅對高一新生渡過這一轉(zhuǎn)折點有很大的幫助，而且對整個中學(xué)物理教育也有一定的啟發(fā)和促進(jìn)作用,。