報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
月師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)篇1
近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任,，。同時(shí),，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來(lái)到學(xué)校,，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解,。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解,，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽(tīng)課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的,，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講,。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。
經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來(lái)了,，并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的審閱,，可是在試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué),，對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來(lái)說(shuō),，并沒(méi)有把知識(shí)點(diǎn)講清楚,。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請(qǐng)教,，在老師的指導(dǎo)下，并在聽(tīng)了同類課程的公開(kāi)課之后,，修改自己的課件和教案,，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂,。經(jīng)過(guò)一周的備課之后,，開(kāi)始走上講臺(tái),。
剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題,。如：由于講課太快,，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練,，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生,，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記,，上課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒,，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題,。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽(tīng)我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見(jiàn),。每節(jié)課結(jié)束,，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善,。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,，我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，
月師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)篇2
基本情況
一.實(shí)習(xí)小組及指導(dǎo)老師的安排
我們小組共12人,，小組成員分別是：-----------------,。
指導(dǎo)教師是郝青山老師。
二.教學(xué)實(shí)習(xí)
教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見(jiàn)習(xí),，教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面,。具體情況如下：
1.見(jiàn)習(xí)階段：
時(shí)間：----年3月31日-----年4月20日。
內(nèi)容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料,，了解了集寧四中的基本情況，與指導(dǎo)教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流,，班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)生,，與所代班級(jí)的學(xué)會(huì)見(jiàn)面，跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)課,，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進(jìn)行備課,，指導(dǎo)教師對(duì)所寫教案進(jìn)行批改,，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
心得：在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中我們聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理,，科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色,，同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來(lái)指導(dǎo)我們的教育實(shí)習(xí)，在這一過(guò)程當(dāng)中我們聽(tīng)取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,，也領(lǐng)會(huì)了各位指導(dǎo)教師的授課風(fēng)采,，受益頗深。聽(tīng)取了指導(dǎo)教師介紹實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生思想學(xué)習(xí)等情況,，大致了解了實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并通過(guò)聽(tīng)課熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等，這一過(guò)程的準(zhǔn)備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。
2.實(shí)習(xí)階段：
時(shí)間：----年4月20日-----年6月1日
內(nèi)容：備課,，進(jìn)行課堂教學(xué),，聽(tīng)實(shí)習(xí)同學(xué)的課并進(jìn)行集體評(píng)議，晚自習(xí)輔導(dǎo),，課后個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo),，作業(yè)批改與講評(píng)，考試與進(jìn)行閱卷工作,，考試分析,，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)等。
心得：實(shí)習(xí)過(guò)程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平,，學(xué)習(xí)興趣,，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo),，重難點(diǎn)以及所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段,，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)同學(xué)采用參與式教學(xué)方法,，教學(xué)過(guò)程的具體安排并考慮教具的選用和制作,，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計(jì),，布置作業(yè),，認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)匯報(bào)并征求意見(jiàn)，為上課做好一切準(zhǔn)備,。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中,，我們根據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則,，結(jié)合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平,，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們認(rèn)識(shí)到：
1.課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備,，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手有條有理。
2.課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,。如果課堂紀(jì)律很亂,，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jī),。
3.上課時(shí),，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。
4.注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,，在教學(xué)的過(guò)程中,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法,。
在課后，我們主動(dòng),，虛心地征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)以及帶隊(duì)老師聽(tīng)完課后的一些意見(jiàn)和建議,，并重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析,，評(píng)議和總結(jié),，對(duì)指導(dǎo)教師和帶隊(duì)老師提出的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。
在每一節(jié)課后,，都精心選擇分量適當(dāng)，難度適中,，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能,，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查,，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),，在晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。批改作業(yè)給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ),，要持慎重的態(tài)度,，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。
三.教育調(diào)查活動(dòng)的開(kāi)展
教育(社會(huì))調(diào)查活動(dòng)也是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分,，我們對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況,，學(xué)生的心理問(wèn)題等多個(gè)方面展開(kāi)調(diào)查并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí),，在調(diào)查開(kāi)展之前,，搜尋相關(guān)的信息和資料,，為調(diào)查活動(dòng)的展開(kāi)做了充分的`準(zhǔn)備,，為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調(diào)查提綱,，部分采用問(wèn)卷的形式,，也有個(gè)別采用的是提要式。
體會(huì)：俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有豐富的材料就寫步出好的調(diào)查報(bào)告,，調(diào)查活動(dòng)和調(diào)查報(bào)告能夠給我們提供經(jīng)驗(yàn),，反映情況。根據(jù)這些情況我們認(rèn)識(shí)到了基礎(chǔ)教育所存在的問(wèn)題,，這些問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中和工作中有很大的幫助和啟發(fā),。
成績(jī)與不足
將近兩個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)，我們小組實(shí)習(xí)生嚴(yán)格按照《集寧師范大學(xué)實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例》和教育實(shí)習(xí)大綱的要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行集寧四中相關(guān)的教學(xué)制度,，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師的建議，在兩個(gè)月的時(shí)間里,，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無(wú)法學(xué)到的東西,，邁出了走向工作崗位的第一步,，從教學(xué)工作以及所取得的成績(jī)，工作紀(jì)律等各方面來(lái)說(shuō),，這次教育實(shí)習(xí)是成功的,，受到集寧四中全體師生的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。
這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大,。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能,，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易,，深感肩上的責(zé)任重大,，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂(lè)酸甜,，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
同時(shí)，我們?nèi)源嬖谝恍﹩?wèn)題和不足,。如課前準(zhǔn)備不足,，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹,，教學(xué)效果不是很理想;也存在專業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí),，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn),。
月師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)篇3
一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，我最大的感覺(jué)就是當(dāng)老師不容易，但好老師更不容易,。
老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生會(huì),，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握,。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹,，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握,，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),。一位老師站在講臺(tái)上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),，他不僅要頂住各種壓力,，去把知識(shí)傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個(gè)引導(dǎo)者,。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫,。
下面說(shuō)說(shuō)我自己，我生性比較內(nèi)向,，平時(shí)孤言寡語(yǔ),，不善于表達(dá)，在公共場(chǎng)合很少說(shuō)話,，只是一個(gè)傾聽(tīng)者,，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí),，我根本不敢上講臺(tái),，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深,。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)與幫助下,，我慢慢放開(kāi)了一些，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn),，不怕出錯(cuò),，終于可以去講了。由此,，我覺(jué)得人必須首先敢于去表達(dá)自己,，不要擔(dān)心出丑、丟面子,，上了講臺(tái)以后,，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演,，所以一定不能膽怯,，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說(shuō)去講,，自信地去說(shuō)去獎(jiǎng),。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來(lái),。在課堂上要有這種思想：我是老師,，我是權(quán)威，我是老大,，我說(shuō)的是對(duì)的,。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊,。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己,。我可能說(shuō)的有一點(diǎn)片劑，但這對(duì)我來(lái)說(shuō),，對(duì)于那些不敢表達(dá)自己的人來(lái)說(shuō),，是必須要認(rèn)識(shí)的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn),。
在教學(xué)工作計(jì)劃方面,，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案,，確保教案,、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確,。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃情況,，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對(duì),，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢,，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足,。
月師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)篇4
遙想當(dāng)日,，踏著節(jié)日的余息，懷著期待,、忐忑的心情,，我們一行38人滿載行囊的從河北師范大學(xué)驅(qū)車4個(gè)多小時(shí)來(lái)到武安，受到校領(lǐng)導(dǎo)在寒風(fēng)中的熱情接待,。一切仿佛昨日,。時(shí)光匆匆，歲月如梭,，三個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)光已從指間流過(guò),。如今已值入夏,，天氣早已悶熱，過(guò)去的是時(shí)間,，而留下的是實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。我們也已不是初來(lái)時(shí)的模樣，已經(jīng)“長(zhǎng)大”,，褪去了青澀,、稚嫩，增添了從容,、淡定,。時(shí)間是最好的見(jiàn)證者。
三個(gè)多月來(lái),，經(jīng)歷了職業(yè)生涯中的很多第一次：第一次聽(tīng)課,、備課、講課,、評(píng)課,、議課;第一次監(jiān)考、閱卷;第一次被稱作“老師”,，以師者的身份與學(xué)生相處;第一次被同行資深教師聽(tīng)課,，被教育局教研員聽(tīng)評(píng)課等等等等，人生的諸多第一次,，都不斷經(jīng)歷,。由緊張到坦然，由生澀到熟練,，其中的種.種經(jīng)過(guò)讓我深深的體會(huì)到了教師工作的重要性,，和做好這份“陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)”的不易。
下面是我這半年來(lái)關(guān)于實(shí)習(xí)生活的總結(jié)：
這半年來(lái),，開(kāi)始帶的是高一原七,、八、十班,，分班后帶的理科一,、二、六,，文科三班,，幸得實(shí)習(xí)地領(lǐng)導(dǎo)信任，給我鍛煉機(jī)會(huì),。實(shí)習(xí)地高中教材為湘教版,，雖對(duì)新課程的理念熟練掌握，不過(guò)對(duì)教材確實(shí)不太熟悉,。初登講臺(tái)難免技藝生疏,，從語(yǔ)言,、教態(tài)、組織教學(xué),、課堂管理,、處理課堂緊急事務(wù)等等都很生疏。對(duì)于備課,，聽(tīng)課，上課等處于迷茫,，甚至有些凌亂,。從最初的“懵懂”到現(xiàn)在可以熟練掌握、運(yùn)用教學(xué)技能,，積極組織開(kāi)展課堂活動(dòng),，及時(shí)正確處理課堂事務(wù)，這些都離不開(kāi)實(shí)習(xí)地有經(jīng)驗(yàn)前輩的無(wú)私教導(dǎo)和傾囊相授,，離不開(kāi)師大遠(yuǎn)程視頻指導(dǎo)教師和qq群指導(dǎo)教師的耐心,、精彩點(diǎn)評(píng)和中肯的意見(jiàn)，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不遠(yuǎn)千里來(lái)親自指導(dǎo),，為我們答疑解惑.....有了這么多的外援力,，加上自己不斷地學(xué)習(xí),、借鑒,、思考、摸索,，最終促使了我今天的成長(zhǎng)：可以勝任這份職責(zé),。
在教學(xué)上初步有了自己的認(rèn)識(shí)：
1.備好課是基礎(chǔ)(1)“備教材”。認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，逐字,、逐句理解清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯關(guān)系,，能運(yùn)用自如。對(duì)于每一部分的知識(shí)點(diǎn),，盡力找最典型的例子引導(dǎo)學(xué)生分析,。尤其注意收集學(xué)生身邊的各種資料。(2)“備學(xué)情”,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。(3)“備教法”,。如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、安排課堂活動(dòng),。
2.上好課是關(guān)鍵
課備的再充分，也必須進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)才知效果,。組織好課堂教學(xué),，坐到講練結(jié)合;創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,。教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，提問(wèn)面向全體學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,，我注意發(fā)揮地理知識(shí)趣味性的學(xué)科優(yōu)勢(shì),，充分利用現(xiàn)有的趣味知識(shí)加以渲染，深入挖掘潛在的趣味知識(shí)并進(jìn)行合理的加工,，努力尋求趣味知識(shí)的切入點(diǎn)進(jìn)行有目的的導(dǎo)入,，使之融入課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到較好的教學(xué)效果,。
3.重視課后輔導(dǎo)
針對(duì)現(xiàn)在的高中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)的同學(xué),，努力做好學(xué)生的思想教育,，并對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，關(guān)注其心理,。尤其對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開(kāi)始，從贊美著手,。批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｅ紶栠M(jìn)行小測(cè)試，并認(rèn)真批改,、講評(píng)試卷,。另外注重對(duì)程度較好同學(xué)能力提升問(wèn)題，可以專為這些學(xué)生“加餐”,。
另外積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課。重視學(xué)校的校級(jí)公開(kāi)課和每周“優(yōu)課”,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。珍視“一日一研”充分利用每天的教研活動(dòng),，積極與同行交流重難點(diǎn)、教學(xué)方法,，把握教學(xué)進(jìn)度,，吸取前輩經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。這些都對(duì)我的教學(xué)工作起到很大幫助作用,。
三個(gè)月來(lái)堅(jiān)持立德樹(shù)人，切實(shí)“育人為本,，德育為先”,，堅(jiān)持貫徹“學(xué)博為師，德高為范”的思想,，明確榜樣的力量,，無(wú)論工作上還是學(xué)習(xí)上都嚴(yán)格要求自己，積極上進(jìn),，為人師表,，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí),，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”,，一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生。在四月末迎來(lái)了一年一度的“紅歌會(huì)”,，三班班主任因事把一切事宜全交給我負(fù)責(zé),，從選歌、合成新歌,、確定隊(duì)列,、隊(duì)形、進(jìn)出場(chǎng)等等一切事宜,，在這個(gè)過(guò)程中深深的體會(huì)到班主任工作的不易,。班主任工作中“言傳身教”很重要,，堅(jiān)持“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”,，制定適合本班發(fā)展,，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性差異的班規(guī)班紀(jì)，形成良好的班風(fēng)班貌,。另外注重與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，多方面多渠道配合管理班級(jí),。
在實(shí)習(xí)中,，我積極參加學(xué)科研討活動(dòng)、“一日一研”活動(dòng),，堅(jiān)持聽(tīng)課,，參與評(píng)課,，不斷向優(yōu)秀教師討教和探討教學(xué)問(wèn)題,，汲取經(jīng)驗(yàn)，提升自己教學(xué)水平,。積極參加學(xué)校和實(shí)習(xí)小組組織的各項(xiàng)活動(dòng),，服從學(xué)校安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外各項(xiàng)工作，堅(jiān)定學(xué)生信念,，永遠(yuǎn)跟黨走,。認(rèn)真上好每一節(jié)輔導(dǎo)課、自習(xí)課,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好每次大中型考試,。積極參與學(xué)校管理工作：每月值周，盡自己最大努力關(guān)心幫助每一個(gè)需要幫助的學(xué)生和老師,。
實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)工作,，不僅鍛煉了我的實(shí)踐能力，完善了我的教學(xué)理念,，堅(jiān)定“以學(xué)生為本”,，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的思想,。
總之,，在課程改革的今天，對(duì)老師提出更高的要求,教師只有突破舊的思維方式,，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探索,運(yùn)用符合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,，才能取得較好的教育教學(xué)效果，才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，逐步樹(shù)立正確的人才觀、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,開(kāi)拓前進(jìn),為祖國(guó)偉大的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。
月師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)篇5
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
一,、 在思想上,，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn),。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,，為了提高自己的思想覺(jué)悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《在三個(gè)代表重要思想理論研討會(huì)上的講話》,，并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐三個(gè)代表的思想”?我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能接受我,、喜歡我。今年又值新課程改革,，為了適應(yīng)新形式,，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺(jué)悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。
二,、 在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。作為一名語(yǔ)文教師,，讓學(xué)生掌握良好的,，獲取的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此,，我在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí),，平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流,、互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。在班主任方面,，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)。
多年來(lái),，我一直都擔(dān)任中低段的班主任工作,，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生,，去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng),。這個(gè)學(xué)期，我班取得了較好的成績(jī),，……我決心讓他們?cè)谝环N“寬松,、探求、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長(zhǎng),?！鞍嘀魅喂ぷ黝^緒多,，難做”、“班主任工作最煩”在工作中,，時(shí)常會(huì)聽(tīng)到這類話,。確實(shí)，有時(shí)它會(huì)忙得讓你喘不過(guò)氣來(lái),，然而我十分樂(lè)意做這項(xiàng)工作,。本學(xué)年擔(dān)任二(2)班班主任工作，根據(jù)學(xué)校德少,，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，特別關(guān)注后進(jìn)生,，予以他們的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,，更好地融入在二(2)班這個(gè)班級(jí)體中,。注重行為規(guī)范教育，從實(shí)抓起,，用正確的輿論導(dǎo)向,，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng),，從他律到自覺(jué),，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過(guò)晨會(huì),、班會(huì),、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道,，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人,，學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中,。使班級(jí)蒸蒸日上，尤其注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，運(yùn)用電話,、家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法,，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,，如期向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了,，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,，以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開(kāi)展教育活動(dòng),。由于我的主動(dòng)，有些家長(zhǎng)也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過(guò)來(lái),，希望教師的幫忙,。這樣的雙向活動(dòng)，使家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生的管理,，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的督促作用,。
一學(xué)期來(lái)，我從班級(jí)的凝聚到干部的培養(yǎng),，從黑板報(bào)的出刊到廣播稿的挑選,，從教室布置到班級(jí)競(jìng)賽，不知要化多少心血,、犧牲多少個(gè)休息日,，但我沒(méi)有怨言過(guò)，總是一如既住地去完成一件件事情,，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作,。在輔導(dǎo)學(xué)生方面，雖然低年級(jí)學(xué)生參賽機(jī)會(huì)少,，但我積極努力,，抓住每一次機(jī)會(huì)。一名學(xué)生參加“加興市美麗家蛋糕杯”故事比賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng),，一位學(xué)生的作文發(fā)表在《小學(xué)生園地》上,。班中學(xué)生積極參加學(xué)校里的各項(xiàng)競(jìng)賽，多名學(xué)生在?！鞍倜麜嫾摇北荣愔蝎@獎(jiǎng),，一人獲“十佳樂(lè)手”稱號(hào)，一人獲“十佳歌手”稱號(hào),。班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀達(dá)標(biāo)中隊(duì)”,，學(xué)期末還被評(píng)為“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”“先進(jìn)班級(jí)”。
總之,，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快,。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷努力,。
三,、在分管工作上，服從安排,，積極主動(dòng)
在每周繁忙的情況下,，要安排好自己的條線工作，的確有時(shí)感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引,、支持下，學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開(kāi)展這,。分管工作思路清晰,，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),，及時(shí)反思小結(jié),，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,，教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃,，落實(shí)調(diào)研工作,，及時(shí)與教師探討、交流,。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,，能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自己的力量,，進(jìn)行輔導(dǎo),。
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松,、和諧,、民主、團(tuán)結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,，但心理上還是比較輕松、愉快的,，所以工作上比較主動(dòng),，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況,、問(wèn)題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào),。同志之間能做到顧全大局,，服從安排,，互相關(guān)心，互相幫助,，互相溝通,。
四、提高素養(yǎng),，不斷創(chuàng)新
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持,、幫助下，在這學(xué)期本人開(kāi)始開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐.而且自己所教班級(jí)成績(jī)名列前茅,但是在不斷的工作實(shí)踐中,，我深深地認(rèn)識(shí)到,，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃,、科學(xué)落實(shí),、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師，如何作好條線管理,，這些還需不斷地努力,。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評(píng)指正
月師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)篇6
地理與環(huán)境學(xué)院教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義,。作為江西師范大學(xué)國(guó)培黎川隊(duì)伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到了黎川縣潭溪中學(xué)實(shí)習(xí),，3個(gè)月的國(guó)培實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī),，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
我于9月5號(hào)到潭溪中學(xué)報(bào)到，正式開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活,。我實(shí)習(xí)的年級(jí)為初三,，我被安排擔(dān)任初三三個(gè)班的地理老師并擔(dān)任九一班班主任。在3個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,，作為一名實(shí)習(xí)老師,，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中,。
教學(xué)方面,，根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,，我們先聽(tīng)了兩節(jié)課,，之后開(kāi)始正式上課。在聽(tīng)課過(guò)程中,，我不但聽(tīng)老師講了些什么,、為什么，更重要聽(tīng)他如何講解如何分析,，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等等,。正式上課期間，我一個(gè)星期10節(jié)課,。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，根據(jù)大綱要求，鉆研教材,，備好每一節(jié)課,，編寫好教案，并聽(tīng)取一些老教師的建議多次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課,，課后認(rèn)真批改作業(yè),。平時(shí)按時(shí)參加每周的全體教師大會(huì)和公開(kāi)課教學(xué)，積極積累經(jīng)驗(yàn),。
班級(jí)管理方面,，我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀,、課間操,，課外活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo);并組織開(kāi)展了一次主題為《中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會(huì)等,。其中最重要的是深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生，了解班級(jí)情況,，對(duì)個(gè)別思想散漫,、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。
實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試,。踏上神圣的三尺講臺(tái),，終于體會(huì)到身為一名教師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的期望,、學(xué)生的信任,，一言一行都影響著學(xué)生。3個(gè)月時(shí)間其實(shí)不長(zhǎng)，當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入角色,，發(fā)現(xiàn)自己有
一群可愛(ài)的學(xué)生,、開(kāi)始覺(jué)得教書也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,。雖然如此,，我還是覺(jué)得受益匪淺。
教學(xué)技術(shù)方面,，雖然聽(tīng)了兩節(jié)課后才正式講課,，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹，講解不夠清晰;表情肢體語(yǔ)言不夠豐富;語(yǔ)速控制不當(dāng);知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思考的時(shí)間太少,，以至于學(xué)生一時(shí)接受不了;板書不夠簡(jiǎn)單明了……本來(lái)信心滿滿的,，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自己還有那么多不懂，還有很多需要改進(jìn),。原來(lái)教學(xué)也有它自己的一套理論,，教師上課必須考慮學(xué)生的接受能力，教學(xué)過(guò)程必須循序漸進(jìn),、由淺入深,、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不同的事了,，因?yàn)榍罢呙鎸?duì)的是一群經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，后者則是一群什么都不懂的學(xué)生，他們會(huì)因?yàn)槁?tīng)不懂而停下來(lái)討論,。所以上課時(shí)師生的互動(dòng)是十分重要的,。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學(xué)生的反應(yīng),，有時(shí)可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題,，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，使其思維更加敏捷,。當(dāng)講課到一半下面開(kāi)始有嘈雜的聲音時(shí),，我知道一定是他們有問(wèn)題沒(méi)弄明白，這時(shí)就得再次分析題意及解題過(guò)程了,。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練,，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。沒(méi)有了第一堂課的怯弱與及緊張,，有的是在講臺(tái)上的自然大方,，對(duì)于臺(tái)下投來(lái)的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現(xiàn)在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準(zhǔn)教師,，我已初步具備了教學(xué)能力,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校老師對(duì)我的表現(xiàn)也給予了肯定，期中考試我?guī)У娜齻€(gè)班地理成績(jī)都處于黎川縣二中片區(qū)25個(gè)班級(jí)的前列,，尤其是擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的一班,，地理成績(jī)更是僅次于二中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，在成績(jī)優(yōu)秀率上甚至超過(guò)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班,，列片區(qū)第一位,。這是對(duì)我教學(xué)技術(shù)的一個(gè)肯定，也是我今后繼續(xù)努力的動(dòng)力,。
管理班級(jí)方面,，我想這是給我收獲最多的地方,。我懂得了如何與學(xué)生相處,，如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下,，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明,，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人,，我們制定了班級(jí)公約,，明確規(guī)定了每個(gè)人能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律,。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)導(dǎo),。實(shí)習(xí)完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯(cuò)誤的,。從前有個(gè)老師問(wèn)我們說(shuō)如果你當(dāng)了老師你最喜歡什么樣的學(xué)生，當(dāng)時(shí)我
認(rèn)為當(dāng)然是那種安安靜靜乖乖聽(tīng)課的學(xué)生最討人喜歡了,?？墒乾F(xiàn)在我發(fā)覺(jué)我更喜歡那種活潑一點(diǎn)甚至有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生，因?yàn)樗麄兏e極配合,，他們反應(yīng)快,，他們更機(jī)靈，更有潛力,。當(dāng)然那是作為一個(gè)科任老師,，但如果是班主任，學(xué)生還是不要太調(diào)皮的好,。有一群可愛(ài)的學(xué)生是我這次實(shí)習(xí)的一大收獲,。當(dāng)我每次去聽(tīng)課時(shí)有學(xué)生調(diào)皮地對(duì)我說(shuō)：“周老師好”時(shí)，我覺(jué)得好高興,，我是一個(gè)老師了;當(dāng)有學(xué)生在放學(xué)的路上笑著對(duì)我招手說(shuō)聲“周老師再見(jiàn)”時(shí),，我覺(jué)得好溫馨;當(dāng)路上遇到一群學(xué)生他們齊聲的對(duì)我大喊：“周老師好，老師真好，老師真的很好,，老師真的真的很好……”時(shí),，我覺(jué)得他們實(shí)在好可愛(ài);當(dāng)下班輔導(dǎo)看見(jiàn)一群人高舉著手“老師，老師”的叫著時(shí),，我感到了自己的責(zé)任,，我已成為別人依賴的人;當(dāng)離別時(shí)，聽(tīng)著他們問(wèn)“老師你要走了啊,，老師那你走了,，你還回來(lái)嗎…”，“老師你畢業(yè)后到我們學(xué)校好嗎——”雖然只是玩笑話,，但對(duì)于他們的不舍卻也感到相當(dāng)?shù)男牢?。是他們激起了我的熱情，是他們讓我的?shí)習(xí)生活更加多姿多彩,，他們是最讓我留戀的一群小家伙,。在他們身上，我感受到了青春與活力,。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,，又與學(xué)生年齡相近，較容易與他們打成一片,，這是我們的優(yōu)勢(shì),。也因?yàn)槲覀兏私馑麄儯斐闪宋覀児芾聿粔驀?yán)格的缺點(diǎn),。這點(diǎn)需要改進(jìn),。
一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,，又是對(duì)師范生心理、思想,、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高,。它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì),、國(guó)情,、教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對(duì)中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛(ài),，培養(yǎng)優(yōu)良的師德,、師能、師藝等方面具有特殊的功能,。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí),，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，希望將來(lái)能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師,。
此次實(shí)習(xí)雖然很苦很累,，但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是學(xué)生的提醒還是老師們的指導(dǎo),，總之,，人生的第一次實(shí)習(xí)就此結(jié)束，我知道,，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任,，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我需要做的還很多,，未來(lái)之路還很漫長(zhǎng),，但我已對(duì)自己充滿信心!
月師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)篇7
一、課前準(zhǔn)備要充分
充分的課前準(zhǔn)備是上好課的前提,，因此,，做好課前準(zhǔn)備在教師的日常教學(xué)工作中占有很重要的地位。所以本人堅(jiān)持每堂課上課之前分析教材,、確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,、撰寫教案等，在傳授新內(nèi)容時(shí)還有必要準(zhǔn)備一些教具，方便教學(xué),，并且可以吸引注意力,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有自己熟悉了課本,，對(duì)課堂教學(xué)的目標(biāo)就更為清晰,、流程更加了然于心，對(duì)課堂教學(xué)中必需的教具,、學(xué)具的運(yùn)用更加恰當(dāng),，才能上課不慌不忙、有邏輯順序的帶領(lǐng)學(xué)生思考,。課前的準(zhǔn)備,，不僅僅是老師的任務(wù)，更是學(xué)生的義務(wù),，如預(yù)習(xí)教材,、準(zhǔn)備練習(xí)本、學(xué)具等,。并且認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)新課程前,，自己應(yīng)該做什么，怎么做;堅(jiān)持不懈地做好課前準(zhǔn)備,，學(xué)生就會(huì)形成學(xué)習(xí)“定勢(shì)”,，由被動(dòng)的進(jìn)行課前準(zhǔn)備轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)進(jìn)行，這也形成一種良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二,、課堂教育有點(diǎn)難
老師的生命就體現(xiàn)在上課的40分鐘里，要在這短短的時(shí)間里,，使師生的合作學(xué)習(xí)得到有價(jià)值的引領(lǐng),，很多人還在摸索探究的過(guò)程中，我也當(dāng)然,。我在大學(xué)里修的都是英語(yǔ)教育,，第一次代小學(xué)數(shù)學(xué)，對(duì)我而言,，是個(gè)極具挑戰(zhàn)的活,。雖然整個(gè)英語(yǔ)思維和數(shù)學(xué)思維大不相同，但是我還是抱著嘗試的態(tài)度迎面上了,。剛開(kāi)始的一個(gè)月,，是我最難熬的日子，我用著我自以為的上課模式上著課,，用我最常用的口頭表達(dá)習(xí)慣來(lái)向?qū)W生解釋書上的數(shù)學(xué)名詞,，用我愉悅的心情來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，然而這帶來(lái)的第一單元的數(shù)學(xué)考試竟然有17個(gè)學(xué)生成績(jī)不及格,，有兩個(gè)同學(xué)考試得5分,，這無(wú)疑帶給我一次沉重的打擊?？粗煽?jī)單,，我無(wú)比傷心，暗自落淚,，是我自己學(xué)習(xí)得不夠,，使用了一些不恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ以谡`人子弟,，我想放棄了,。幸好，身邊的老師和父母都鼓勵(lì)我,，然而我心里的那股倔強(qiáng)也讓我重新站上了講臺(tái),。此后，我每每上新課之前,，都會(huì)認(rèn)真吃透教本,，上網(wǎng)查閱各種資料,、視頻來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，也經(jīng)常向其他老師取經(jīng),。
就在4月13日這個(gè)時(shí)候?qū)W校也組織了一年一次的“教研節(jié)”,， 以“傳承教研文化，打造精品學(xué)科”為主題,，旨在以教研節(jié)為平臺(tái),，進(jìn)一步抓好常規(guī)課研究，規(guī)范教師教學(xué)行為,，打造教學(xué)品牌,，強(qiáng)化教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。經(jīng)過(guò)此次比賽,，觀看優(yōu)秀教師的講課，我對(duì)教學(xué)也有了更深一層的理解,，找到了一些課堂教學(xué)的基本思路,，并把一些情景妙用、課堂過(guò)渡,、講解重難點(diǎn)的方法給記錄下來(lái),，便于以后學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一番學(xué)習(xí),，我知道了,，課堂教育不僅是老師的舞臺(tái)，更要讓學(xué)生秀出真正的自己;在數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中,，最好以生活實(shí)例為主，課本為輔,，讓學(xué)生學(xué)以致用;要懂得控制自己的情緒,，在該放松的時(shí)候放松，在該嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)候嚴(yán)謹(jǐn),，不能抑制學(xué)生的活潑,，但要學(xué)會(huì)嚴(yán)肅的對(duì)待問(wèn)題;點(diǎn)人回答問(wèn)題要盡量照顧中、差學(xué)生,，較難的問(wèn)題留給成績(jī)較好的同學(xué)解決;當(dāng)上課有人開(kāi)小差時(shí),，只用走到他的桌前敲一敲，這樣既提醒了那位同學(xué),，也沒(méi)有中斷我的講課……通過(guò)注意了細(xì)節(jié)問(wèn)題后,，孩子們接受了我的教學(xué)方式，有了更好的互動(dòng),，使之學(xué)到了更多的知識(shí),，數(shù)學(xué)成績(jī)跟之前比較也有了進(jìn)步,，我為此感到非常欣慰。
三,、 課后也有忙不完的事
“下課時(shí)間到了,，老師你們辛苦了!”隨著下課鈴聲，我依依不舍的離開(kāi)教室,?；氐睫k公室繼續(xù)我的工作，例如做好課后總結(jié),、批改學(xué)生作業(yè),、準(zhǔn)備下節(jié)課內(nèi)容等事情。通過(guò)批改作業(yè)可以知道學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，做好記載,，便于下節(jié)課再補(bǔ)充講解。
我最喜歡的就是去教室看看,，課下和學(xué)生做朋友,，培養(yǎng)一定的默契。他們和每每看見(jiàn)我來(lái)到教室,，身邊總是圍著學(xué)生來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短的,，例如老師你多大了?老師你結(jié)婚了沒(méi)有?老師你家在哪啊?他們一聲聲“老師、老師……”的叫著,，我心里油然而生一種前所未有的幸福感,，并且也多了一份責(zé)任感，也決心一定要當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師,。我也會(huì)試著去當(dāng)裁判,，當(dāng)有些學(xué)生為了游戲的輸贏爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候，有時(shí)也當(dāng)一下家長(zhǎng),，他們議論網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候,，我會(huì)正確的引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)任務(wù)完成之后再玩。
除了上課,，我印象最深的就是為“慶六一”活動(dòng)而排練的舞蹈表演,，選擇的是20xx年韓國(guó)最流行的現(xiàn)代舞《Nobody》。首先這支舞對(duì)我來(lái)說(shuō)就有一定的難度,，編排的舞蹈里面整換10次隊(duì)形,，3分多鐘的時(shí)間里包含現(xiàn)代舞、拉丁,、的士高,，沒(méi)有重復(fù)動(dòng)作。而且本人要求甚高,，學(xué)生除了動(dòng)作到位之外,，還要求節(jié)奏感非常強(qiáng),，性感里又不乏兒童的純真活潑。15名學(xué)生一個(gè)星期最少要練14個(gè)小時(shí),，并且每次跳舞都要先把教室的桌椅搬開(kāi),，打掃干凈，這一切無(wú)疑對(duì)幾個(gè)平均年齡不到10歲的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)考驗(yàn),。但是我看到的她們并沒(méi)有放棄,，仍然繼續(xù)一遍一遍的排練著?？粗约阂皇执蛟斓囊恢璧?，從無(wú)到有，從選歌選人到排練,，到服裝鞋子飾品,，到化妝帶假發(fā)片，到真正的上臺(tái)后成功的演出,，這其中的感覺(jué)只能意會(huì),，不能言傳。
雖然當(dāng)這個(gè)老師確實(shí)不容易,，一方面,，我要準(zhǔn)備我繼續(xù)進(jìn)修的課程、考試和畢業(yè)論文,，一方面批改作業(yè),，對(duì)每個(gè)學(xué)生的評(píng)估，準(zhǔn)備教案?jìng)湔n,，排練舞蹈,，但是我愿意這樣辛苦著，并享受著它帶給我的快樂(lè),。
四,、 辦公室生活
我還記得剛到學(xué)校報(bào)到，進(jìn)入四年級(jí)的時(shí)候,，每個(gè)老師忙得不可開(kāi)交，辦公室更是一團(tuán)亂,，桌上地上堆滿了新書,，并且還有家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子來(lái)繳學(xué)費(fèi)，這種開(kāi)戰(zhàn)前的架勢(shì)讓我從心底的緊張,。我也不知道我可以幫到什么忙,，也不清楚各個(gè)老師的名字，我只能低頭先把辦公室的書先整理一下,，并且到我要代的班級(jí)四(6)班去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生,。和我一起有合作關(guān)系的就是班主任黎金維老師,，和我交談了幾句之后，知道了我是英語(yǔ)師范生,，便興奮的跟我說(shuō):“以后興趣班你就去上課!”我還不知道所以然的就接受了她一個(gè)大大的擁抱,，此時(shí)緊張的情緒也有了一點(diǎn)點(diǎn)的放松。
經(jīng)過(guò)后來(lái)的接觸之后,，知道了各個(gè)老師的名字,，并且他們有的工齡都有30多年了，教師職稱都非常高,，但他們并沒(méi)有擺架子,，不時(shí)的告訴我一些專業(yè)性的知識(shí)，如何與學(xué)生相處的道理,，還告訴我一些生活中的小常識(shí),。因?yàn)橹胁惋埵且黄鹪趯W(xué)校吃，老師們有好吃的東西,，或者自己在家燒的菜都會(huì)叫我吃,。使我這個(gè)剛出山的小丫頭去除了不安的情緒，有了家的溫暖,。
月師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)篇8
一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間,，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),。我們的實(shí)習(xí)基地是錢庫(kù)高級(jí)中學(xué),，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶,，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,，成為我們成長(zhǎng)的一部分，也是我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步,。此時(shí)此刻,，我深深地感受到，我成長(zhǎng)了,。
在錢庫(kù)高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí),，我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作,。
一,、教育見(jiàn)習(xí)
在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí),，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課,。一開(kāi)始，我們都不明白怎樣聽(tīng)課，剛開(kāi)始聽(tīng)課,，也不明白怎樣聽(tīng)課,，不明白從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的資料給抄下來(lái),，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí),。每個(gè)老師都有自我的上課風(fēng)格，不明白如何去評(píng)價(jià),。之后和老師交流,，發(fā)現(xiàn)原先聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言,，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演,，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞,。
二,、教學(xué)工作
教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過(guò)一些訓(xùn)練,，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng),，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課,，我明白了上課要注意那些資料,，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個(gè)上課,，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的,，所以在這邊我又重新備課了。透過(guò)和老師交流,，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程,，要不斷地改，不斷地練,，要備的詳細(xì),，思考的十分全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，都一一思考到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂,。雖然對(duì)于我可能剛開(kāi)始無(wú)法到達(dá)這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。
我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異?！?，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的,，但是一開(kāi)始上課,，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，就連叫上課都忘了,，幸好,，我私下問(wèn)了問(wèn)，學(xué)生都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的緊張,。這節(jié)課主要講過(guò)敏反應(yīng)和艾滋病,，學(xué)生對(duì)這方面的資料在生活中都有過(guò)必須的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí),，也就是生命教育,。在課堂上，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何關(guān)愛(ài)艾滋病患者,，學(xué)生都很能說(shuō),，我當(dāng)時(shí)就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣,。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá),，組織語(yǔ)言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，同時(shí),，對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷,。
這一節(jié)課是有評(píng)課的，建中老師給我這節(jié)課必須的評(píng)價(jià)和推薦,。老師說(shuō),，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō),，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂,。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，很是開(kāi)心,。當(dāng)然也是有很多不足的,，老師說(shuō)，給學(xué)生講的還是太少了,，要更放寬時(shí)間給學(xué)生;沒(méi)有充分利用好課堂的生成,，比如說(shuō)在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液,，血液之中時(shí),，又給學(xué)生決定哪些途徑是否會(huì)傳染，此時(shí)，學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了必須的疑問(wèn),，但是對(duì)于這點(diǎn),，我沒(méi)有利用好，本能夠好好的拓展;也許第一次上課的資料試講了很多了,，所以很順利的上了下來(lái),，便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說(shuō)，口頭禪還是比較多,，比如“那···”,。
我的第二節(jié)課就是公開(kāi)課，因?yàn)槲业墓_(kāi)課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課,，之后我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開(kāi)課是很有難度的,，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會(huì)炒冷飯,。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍,，老師也給了很多推薦。最初是說(shuō)我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講,，如果講甲流就會(huì)覺(jué)得很普通,，沒(méi)有新意，最后,，糾結(jié)了半天,，還是選取了用艾滋病這個(gè)材料，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有必須的正面教育好處,。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后,，就在明線和暗線這個(gè)問(wèn)題上糾結(jié)，老師給的推薦說(shuō),，在講艾滋病的同時(shí),，無(wú)形之中把免疫的知識(shí)點(diǎn)也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束,，學(xué)生還以為這是在講約翰遜,，所以在設(shè)計(jì)問(wèn)題，貫穿方面想了很多,。一開(kāi)始,，老師覺(jué)得我問(wèn)的問(wèn)題，就像在炒冷飯,，我的材料只是作為一個(gè)引子,，沒(méi)有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的知識(shí)點(diǎn)和材料是分離的,，也就是“皮肉不相連”,。但是我能夠理解這個(gè)意思,，卻不明白怎樣去問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，很煩惱,。之后沒(méi)幾天就要上去講課,，資料思路都沒(méi)有準(zhǔn)備好，我很揪心丫,。當(dāng)時(shí)，又感冒了,，人總是在生病的時(shí)候,，個(gè)性的脆弱。毫無(wú)頭緒,，弄不出來(lái),，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛(ài)莫能助,，我只能在那個(gè)角落揪心的思考,，品嘗屬于自我的苦。其實(shí)也沒(méi)有那么糟糕,，很多同學(xué),，都過(guò)來(lái)幫我想想，給給意見(jiàn),。
之后就在8班試上了公開(kāi)課的資料,。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行必須的研究學(xué)習(xí)，很多東西都是由學(xué)生來(lái)講,，教師只是起著協(xié)助者的作用,，所以在試講的時(shí)候根本沒(méi)有感覺(jué)，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn),，應(yīng)對(duì)這種無(wú)法預(yù)計(jì)的課堂,，還是相當(dāng)?shù)木拘牡摹Ｒ幌蚵?tīng)說(shuō)8班的學(xué)生都不太配合老師,，*,。上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)心了,。由于時(shí)間又比較趕,，還不是很熟練，當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候,，還是很緊張的,，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦,，8班的學(xué)生還是挺給我面子的,。當(dāng)時(shí)的資料比較多,，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了,。當(dāng)時(shí)上完,，就去問(wèn)建中老師，哪里要改,，但是建中老師讓我自我思考了,，再去和他聊。當(dāng)時(shí),，一上完課,，根本感覺(jué)不到哪里不對(duì)，是因?yàn)樾睦锖芨≡?，靜下心來(lái),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自我問(wèn)題還是很多的。只有做萬(wàn)全的準(zhǔn)備,，才能做得更好,。
由于一些原因，我的公開(kāi)課推遲了,，但是最后在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開(kāi)了帷幕,，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見(jiàn)分曉了,?？上В瑧?yīng)了一句“期望越大,，失望越大”,。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度,，好悔當(dāng)初怎樣沒(méi)好好分析學(xué)生狀況,，就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)學(xué)生會(huì)很給力。我覺(jué)得我很杯具,。一開(kāi)始的課堂還是不錯(cuò)的,，到了下半節(jié)課，不明白為什么課堂就這么壓抑了,，也許是我自我有想放下的念頭吧,，我想想也是，我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人,，我是那么容易說(shuō)放下,，又那么容易說(shuō)要做什么的人，很厭惡發(fā)現(xiàn)原先自我就是這樣的,。但是其實(shí)也沒(méi)我說(shuō)的那么嚴(yán)重啦,，老師和同學(xué)還是給予我必須的評(píng)價(jià)和推薦,。最欣慰的就是，這次公開(kāi)課,，我克服了我的障礙-語(yǔ)言問(wèn)題,，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，能夠說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步,，終究還是進(jìn)步了,，雖然沒(méi)有到達(dá)自我的期望。想想,，付出總是會(huì)有回報(bào)的,，人總是在不斷地挫折中成長(zhǎng)起來(lái)，進(jìn)步起來(lái),，所有的不快，會(huì)過(guò)去,，所有的快樂(lè),，也會(huì)過(guò)去，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì),，活在當(dāng)下,，快樂(lè)一點(diǎn)。
三,、班主任工作
我是我們小組第一個(gè)班主任的,。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操,、課間操,，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見(jiàn)習(xí),，給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生,，也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周,，也許很新鮮,，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況,，和學(xué)生聊一聊,，在某種程度上說(shuō)，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天,，但是,，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范,，下課做朋友,，這是我追求的,。一段時(shí)間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,。比如說(shuō)班級(jí)早自修的聲音很小,，學(xué)生很多都是沒(méi)睡醒的狀態(tài);平時(shí)不是很愛(ài)問(wèn)老師問(wèn)題;晚自修的效率比較低···應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，有時(shí)候,，我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說(shuō)一說(shuō),，但是又有點(diǎn)不敢。之后就和班主任陳老師說(shuō)了狀況,，陳老師也召開(kāi)了班委會(huì),，在班委會(huì)上，陳老師不是自我說(shuō)班級(jí)問(wèn)題,，而是由班委來(lái)說(shuō)班級(jí)有什么做的不夠好的地方,，我覺(jué)得這樣很好，自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，找方法解決,，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問(wèn)題更有效果。班委找出問(wèn)題,，再說(shuō)說(shuō)解決措施,，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級(jí),，就顯得比較民主,，也有利于班級(jí)的發(fā)展。
實(shí)習(xí)是一次用自我的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì),，透過(guò)這七周的實(shí)習(xí),，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)主角有了更為詳盡而深刻的了解,，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解,。從而更深的了解的了自我的不足,，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的,。
月師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)篇9
一,、課前準(zhǔn)備要充分
充分的課前準(zhǔn)備是上好課的前提。因此,，做好課前準(zhǔn)備在教師的日常教學(xué)工作中占有很重要的地位,。所以本人堅(jiān)持每堂課上課之前分析教材、確定教學(xué)目標(biāo),、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,、撰寫教案等,，在傳授新內(nèi)容時(shí)還有必要準(zhǔn)備一些教具，方便教學(xué),，并且可以吸引注意力,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有自己熟悉了課本,，對(duì)課堂教學(xué)的目標(biāo)就更為清晰,、流程更加了然于心，對(duì)課堂教學(xué)中必需的教具,、學(xué)具的運(yùn)用更加恰當(dāng),，才能上課不慌不忙、有邏輯順序的帶領(lǐng)學(xué)生思考,。課前的準(zhǔn)備,，不僅僅是老師的任務(wù)，更是學(xué)生的義務(wù),，如預(yù)習(xí)教材,、準(zhǔn)備練習(xí)本、學(xué)具等,。并且認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)新課程前,，自己應(yīng)該做什么,，怎么做；堅(jiān)持不懈地做好課前準(zhǔn)備,，學(xué)生就會(huì)形成學(xué)習(xí)“定勢(shì)”,，由被動(dòng)的進(jìn)行課前準(zhǔn)備轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)進(jìn)行，這也形成一種良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二,、課堂教育有點(diǎn)難
老師的生命就體現(xiàn)在上課的40分鐘里，要在這短短的時(shí)間里,，使師生的合作學(xué)習(xí)得到有價(jià)值的引領(lǐng),，很多人還在摸索探究的過(guò)程中，我也當(dāng)然,。我在大學(xué)里修的都是英語(yǔ)教育,，第一次代小學(xué)數(shù)學(xué)，對(duì)我而言,，是個(gè)極具挑戰(zhàn)的活,。雖然整個(gè)英語(yǔ)思維和數(shù)學(xué)思維大不相同，但是我還是抱著嘗試的態(tài)度迎面上了,。剛開(kāi)始的一個(gè)月,，是我最難熬的日子,，我用著我自以為的上課模式上著課，用我最常用的口頭表達(dá)習(xí)慣來(lái)向?qū)W生解釋書上的數(shù)學(xué)名詞,，用我愉悅的心情來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí),，然而這帶來(lái)的第一單元的數(shù)學(xué)考試竟然有17個(gè)學(xué)生成績(jī)不及格，有兩個(gè)同學(xué)考試得5分,，這無(wú)疑帶給我一次沉重的打擊,。看著成績(jī)單,，我無(wú)比傷心,，暗自落淚,，是我自己學(xué)習(xí)得不夠,，使用了一些不恰當(dāng)?shù)姆椒?，我在誤人子弟,，我想放棄了,。幸好,，身邊的老師和父母都鼓勵(lì)我,，然而我心里的那股倔強(qiáng)也讓我重新站上了講臺(tái),。此后,，我每每上新課之前,，都會(huì)認(rèn)真吃透教本，上網(wǎng)查閱各種資料,、視頻來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，也經(jīng)常向其他老師取經(jīng)。
就在4月13日這個(gè)時(shí)候?qū)W校也組織了一年一次的“教研節(jié)”,，以“傳承教研文化,，打造精品學(xué)科”為主題，旨在以教研節(jié)為平臺(tái),，進(jìn)一步抓好常規(guī)課研究,，規(guī)范教師教學(xué)行為，打造教學(xué)品牌,，強(qiáng)化教師素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)此次比賽,，觀看優(yōu)秀教師的講課,，我對(duì)教學(xué)也有了更深一層的理解，找到了一些課堂教學(xué)的基本思路,，并把一些情景妙用,、課堂過(guò)渡、講解重難點(diǎn)的方法給記錄下來(lái)，便于以后學(xué)習(xí),。
經(jīng)過(guò)一番學(xué)習(xí),，我知道了，課堂教育不僅是老師的舞臺(tái),，更要讓學(xué)生秀出真正的自己,；在數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，最好以生活實(shí)例為主,，課本為輔,，讓學(xué)生學(xué)以致用；要懂得控制自己的情緒,，在該放松的時(shí)候放松,，在該嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)候嚴(yán)謹(jǐn)，不能抑制學(xué)生的活潑,，但要學(xué)會(huì)嚴(yán)肅的對(duì)待問(wèn)題,；點(diǎn)人回答問(wèn)題要盡量照顧中、差學(xué)生,，較難的問(wèn)題留給成績(jī)較好的同學(xué)解決,；當(dāng)上課有人開(kāi)小差時(shí)，只用走到他的桌前敲一敲,，這樣既提醒了那位同學(xué),，也沒(méi)有中斷我的講課……通過(guò)注意了細(xì)節(jié)問(wèn)題后，孩子們接受了我的教學(xué)方式,，有了更好的互動(dòng),，使之學(xué)到了的知識(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)跟之前比較也有了進(jìn)步,，我為此感到非常欣慰。
三,、課后也有忙不完的事
“下課時(shí)間到了,，老師你們辛苦了！”隨著下課鈴聲,，我依依不舍的離開(kāi)教室,。回到辦公室繼續(xù)我的工作,，例如做好課后總結(jié),、批改學(xué)生作業(yè)、準(zhǔn)備下節(jié)課內(nèi)容等事情,。通過(guò)批改作業(yè)可以知道學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，做好記載，便于下節(jié)課再補(bǔ)充講解。
月師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)篇10
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,。回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子,，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽,。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高,。因此,，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,。在實(shí)習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階,、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì),。
一、獎(jiǎng)懲適當(dāng),。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，時(shí)(中國(guó)報(bào)告網(wǎng))刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生,，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,，而是六十二人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然,，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先(中國(guó)報(bào)告網(wǎng))一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò),，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說(shuō)，懲罰是手段,，教育才是目的;③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓(xùn),，改正錯(cuò)誤。
二,、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力,。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系,，使每(中國(guó)報(bào)告網(wǎng))個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,，凡是學(xué)校組織的活動(dòng),，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,，開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位,，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中,，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,，也不能過(guò)低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),，是否有參與意識(shí),，是否全身心投入了，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧,。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住&ldq[文章來(lái)日中國(guó)報(bào)告網(wǎng)]uo;活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果。
三,、主題班會(huì)
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備,，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì)，這也是我主持的第一次班會(huì),。這次班會(huì)的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”,。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言,，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí),。例如，上體育課的注意事項(xiàng),，交通安全,，地震,、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道,。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”,，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài),。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算,。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得,。
第一是預(yù)備階段,。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接交流),。然后,，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想,。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,，試講。 做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。 在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課,、試講后，第三周我正式走上講臺(tái),，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用,。批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線,?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。
近年來(lái),，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而,，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能學(xué)得更多,、更快、更好,，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展,，卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì)化發(fā)展問(wèn)題.也就是說(shuō)，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過(guò)程,，強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過(guò)程,，卻忽視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì)過(guò)程。幾乎所有的教學(xué)過(guò)程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中,，因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用,，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們?cè)谝恍┯?—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動(dòng),，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正,。在班級(jí)教學(xué)中,，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大,，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來(lái)源的話,，那么管理上的困難將會(huì)拖延教師對(duì)學(xué)生的幫助,，從而降低它的效能。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí),，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助,，縮短了矯正時(shí)間，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù),。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供誘因,，并且能降低焦慮。經(jīng)驗(yàn)顯示,，在同伴輔導(dǎo)的過(guò)程中,，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說(shuō),，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展
月師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)篇11
10月10日至11月18日是我們實(shí)習(xí)生遠(yuǎn)行的日子,，我被分到咸陽(yáng)市禮泉二中,，也就是咸陽(yáng)市禮泉縣的一所高中，同行的有哲學(xué)系,、數(shù)學(xué)系,、美術(shù)系、物理系的實(shí)習(xí)生,。帶隊(duì)教師的是張公社老師,，小隊(duì)組長(zhǎng)是長(zhǎng)孫大盟。
10月10日下午到達(dá)禮泉二中,，當(dāng)時(shí)下著小雨,，心里頭還挺擔(dān)心的，害怕一會(huì)兒雨大著,，我的行李被淋濕,，東西太多了，令人不免心寒,，畢竟長(zhǎng)途于此,、所有人的住宿都是在學(xué)生公寓，晚上還沒(méi)有電,，經(jīng)大盟組長(zhǎng)的反映,，才解了照明的危急，鋪蓋鋪好了,，人倒也放松了點(diǎn),，然而心一直懸著、外面小雨似乎越下越大,、第二天下午才開(kāi)會(huì),，分到了指導(dǎo)班主任和指導(dǎo)老師，和兩位不同面孔的老師握完手后,，覺(jué)得挺親切的,，這就開(kāi)始了為期近40天的上崗工作，蠻好奇而又不失認(rèn)真,。
我的指導(dǎo)班主任是劉勇老師,，他本人帶高二七班班主任，也就是說(shuō)我是高二七班的代理班主任,，是他的外援,。10月12日是星期三，我在劉老師的帶領(lǐng)下,，來(lái)到我們班,，劉老師熱情地叫大家歡迎我，征求我向同學(xué)自我價(jià)紹，我點(diǎn)頭同意,，以代理班主任的身份向大家作以簡(jiǎn)介,。
我系統(tǒng)而簡(jiǎn)明扼要的介紹了自己，了解到在禮泉二中學(xué)校實(shí)習(xí)的每年的學(xué)生不只有咱們文理學(xué)院學(xué)生,，還有渭南師范和咸陽(yáng)師范的學(xué)生,，包括為期三個(gè)月實(shí)習(xí)的陜西師范院校的實(shí)習(xí)生。我也了解到高二七班是一個(gè)普通班,，非重點(diǎn)班，知道自己身上的重任,，士不可以不弘毅,，任重而道遠(yuǎn)。在未來(lái)的數(shù)天里,，要緊跟班級(jí),，不可擅自離崗，或遲到,，要以身作則,。我給大家講了我在文理學(xué)院四年的大學(xué)生活，大學(xué)學(xué)習(xí),，大學(xué)的娛樂(lè)活動(dòng),，生動(dòng)形象而不失簡(jiǎn)潔模式，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們不停地鼓掌,，很熱情,，也很好奇，至少比我的好奇心還強(qiáng)烈,。最后我誠(chéng)懇地希望大家配合我的實(shí)習(xí)工作,，希望大家珍惜眼前的，大膽設(shè)想未來(lái)的,，疏浚思路,，明白今天路在何方，樹(shù)立好偉大的志向,，走好人生的過(guò)程,，在同學(xué)們的掌聲中結(jié)束了這第一次小型的班會(huì)。
我的指導(dǎo)老師是張老師,，叫張思民,，是一位快退休的、有著長(zhǎng)期工齡,，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，他本人已從事教書35載，主要教思想政治,，為人和藹可親,。因?yàn)槟挲g交叉的緣故,，我們談得很投機(jī)，談了他們那個(gè)時(shí)候缺糧缺錢的年代,，而剛好也是我最感興趣的話題,，在家里常聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)起以前的苦日子，那個(gè)時(shí)代,、最苦,，成就一個(gè)人的機(jī)會(huì)太少了，張老師家里目前情況還行,，一兒一女,，兒女都已工作，且已成家立業(yè),，他本人的手續(xù)也算交代了,，這可謂是、一般人想都不敢想,，讓我本人領(lǐng)悟到的是：人生是帶著苦難而來(lái)的,、
張老師見(jiàn)我性情也穩(wěn)重，也很關(guān)心,，在接下來(lái)的日子里,，我就忙于聽(tīng)課，我們是一群沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生,，只能先靠聽(tīng)課,，去總結(jié)別人的科目老師的上課經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提高自己,。緊張的備課工作也在繼續(xù)著,、
來(lái)到禮泉二中實(shí)習(xí)的一個(gè)重要工作是聽(tīng)課，而不是上課,，這是來(lái)校實(shí)習(xí)第二天該校張校長(zhǎng)說(shuō)的,。我一周基本聽(tīng)五節(jié)課，堅(jiān)持聽(tīng)課有規(guī)律,，不一籃子全端,，每聽(tīng)一節(jié)課，都做詳細(xì)的筆記,，詳細(xì)記錄上課代課教師的一言一行,，做好板書記錄工作，我聽(tīng)過(guò)馬艷紅老師教的語(yǔ)文課,，聶黎華老師教的數(shù)學(xué)課,，劉娜老師講的政治課，萊英老師講的英語(yǔ)課，徐楠老師講的地理課,，杜立群老師講的語(yǔ)文課等,，感受頗多。
每個(gè)老師講課的風(fēng)格都不一樣,，雖然科目有別,，但即使都是教同一科目，也差距很大,，比如說(shuō)馬艷紅老師講的語(yǔ)文課,，條理清楚，知識(shí)結(jié)構(gòu)有邏輯,，且搭配
得好,，尤其是文言文，然而聲音不夠清晰,，有的同學(xué)上課聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了;再比如說(shuō)杜立群老師，也是教語(yǔ)文的,，他是男老師,，聲音洪亮，也很帶勁,，學(xué)生聽(tīng)了,，很受帶動(dòng)，且他本人有個(gè)性,，我所說(shuō)的是脾氣,，學(xué)生都畏懼三分，上課情況基本良好,，與杜老師的交談中,，我充分了解到首先要備好課，要將課外知識(shí)和課內(nèi)知識(shí)結(jié)合到一塊,，豐富課堂知識(shí),，所謂運(yùn)用之妙，存乎一心,、
在多次聽(tīng)課的基礎(chǔ)下,，我獲益匪淺、每天堅(jiān)持6點(diǎn)起床,，跟班時(shí)間是6:30~7:20,，高二沒(méi)有安排上操，所以我跟班的任務(wù)基本是陪學(xué)生上早讀,，給他們領(lǐng)讀英語(yǔ)單詞,。因?yàn)槲冶救怂募?jí)英語(yǔ)過(guò)了，六級(jí)考了兩次都差分，下來(lái)考第三次,，自己的英語(yǔ)水平還行,，可以給學(xué)生提供更多的幫助，也有利于交流互動(dòng),，和同學(xué)們做得最好的就是交流,，把我所知道的，蜻蜓點(diǎn)水,，慢慢的綻放給他們,、
我在多次聽(tīng)課的基礎(chǔ)下，積累的經(jīng)驗(yàn)也有很大的空間資料,，完全夠我上課所用,。我講的是思想政治第十章，最后一章,，因?yàn)轳R上高二高一要期中考試,，所以我利用聽(tīng)課以外的時(shí)間將本章的教案整理出來(lái)，分六個(gè)課時(shí)完成,，每個(gè)課時(shí)45分鐘,，第一節(jié)課時(shí)，張老師聽(tīng)課,，我當(dāng)然也很緊張,，但走上講臺(tái)以后，所有的緊張感都不復(fù)存在,，先復(fù)習(xí)了上一節(jié),，“文化發(fā)展中，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容”,，然后慢慢地請(qǐng)同學(xué)回答,，再導(dǎo)入新課，讓同學(xué)先瀏覽課文,，再回答我所提出的問(wèn)題,，就這樣一總一結(jié)，多次互動(dòng)完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,。課后我也長(zhǎng)吁了一口氣,。
課后與張老師的交流中，他本人很贊成,，也許是年齡大的問(wèn)題,，他口里一直不停的說(shuō),好，時(shí)間也把握的好,。實(shí)質(zhì)上,，我上課之前,，將時(shí)間已分段，我把45分鐘,，分為三段,，前七分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，中間三十分鐘上新課,，后八分鐘做本節(jié)課的總結(jié),，手機(jī)就放在課桌上，以供我看時(shí)方便,。接下來(lái)的課就上得很順利,，但有一點(diǎn)不滿意的是，課一旦重復(fù)講,，人就煩了,，在這個(gè)班講，又要在那個(gè)班重復(fù),，人就失去了原有的熱情,，令人很煩，也令人很頭疼,，尤其是干一件重復(fù)的事,，好的是，堅(jiān)持到底,、
終于三十多天的時(shí)間已過(guò)完,，很充實(shí),，很有成就感,，尤其是與同學(xué)們打成了一片，期間,，班里有的同學(xué)給我送來(lái)了禮泉縣自己家里的蘋果,，讓人很感動(dòng)，禮泉縣本來(lái)就是一個(gè)蘋果鄉(xiāng),，主要的產(chǎn)品是蘋果,。在這即將離開(kāi)的幾天里，我都感覺(jué)到我本人皮膚都好多了,，因?yàn)檫@些同學(xué)熱心送的蘋果,、想念的，永遠(yuǎn)是逝去的時(shí)間,，高中,，我的高中，那個(gè)時(shí)候,，我的,、一片硝煙,。
這就是這四十天我實(shí)習(xí)所得的實(shí)實(shí)在在的東西，很有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，在臨走時(shí),，同學(xué)們來(lái)送我們上車，還真有點(diǎn)留戀,，舍不得,、走了，就永遠(yuǎn)走了,，帶著40天地實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)所得,，我相信，在即將面臨的工作中,，我會(huì)做得很好,，只要我們相信，我們的信心,，我們的所得,。
很感謝學(xué)校，也很感謝帶隊(duì)的老師,，更感謝這次實(shí)習(xí)活動(dòng)中所得到的東西,，我相信，我以后會(huì)做得很好,、
月師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)篇12
我與巴縣中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)員們?cè)陉?duì)長(zhǎng)高紅的帶領(lǐng)下于20xx年9月4日一行到達(dá)重慶市巴縣中學(xué),，下午安頓后就參加了巴縣中學(xué)為西南大學(xué)的實(shí)習(xí)生安排的實(shí)習(xí)生大會(huì)，會(huì)上我和自己的學(xué)科指導(dǎo)老師段小萍老師和班主任指導(dǎo)老師陳先林老師見(jiàn)了面,，并在他的帶領(lǐng)下和我實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)高20xx級(jí)9班的學(xué)生見(jiàn)了面,。就這樣，拉開(kāi)了為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作的序幕,。下面,，我就從不同角度對(duì)本次教育實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一.關(guān)于班主任實(shí)習(xí)
1,、關(guān)心,，記住你的每一個(gè)學(xué)生
陳老師給了我9班的名單，座位表還有相關(guān)信息,。重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)規(guī)定班主任要在學(xué)生早讀,、下午上課、晚自習(xí)前趕到教室,，檢查學(xué)生的出勤狀況,。星期四的早上，我也一早站在了教室門口,，9班的學(xué)生很值得表?yè)P(yáng),，一個(gè)月來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)慣性遲到的學(xué)生,，而且遲到人數(shù)大幅減少。早讀和晚自習(xí)的時(shí)候,，我會(huì)站在講臺(tái)邊,，對(duì)照著我工作本上的座位表一個(gè)個(gè)認(rèn)識(shí)他們。學(xué)生以為我是在記名,，個(gè)個(gè)低頭大聲齊讀課文,。過(guò)了一個(gè)星期，班上的學(xué)生我基本上都認(rèn)識(shí)了,，除了個(gè)別性格內(nèi)向的學(xué)生,，很少和我交流。頭又老是埋得很低,，所以人和名字還是無(wú)法對(duì)上號(hào),。學(xué)生需要關(guān)愛(ài)，他們希望老師認(rèn)識(shí)他,，關(guān)注他,，喜歡他，特別是性格內(nèi)向的學(xué)生,，對(duì)此更為敏感,。所以，作為班主任,，我們一定要記住每個(gè)同學(xué)的名字,，關(guān)心每一位學(xué)生。
2,、周記是師生交流的好方式
說(shuō)到周記,，其實(shí)我去實(shí)習(xí)前原班主任并沒(méi)有布置學(xué)生寫，是我想多了解學(xué)生才布置的,。學(xué)生喜歡在周記里跟我傾訴他們的煩惱,，比如家庭的,，學(xué)業(yè)的,，個(gè)人的;也跟我分享他們的快樂(lè)，對(duì)此我都一一給了評(píng)語(yǔ)和回復(fù),，其實(shí)我們的周記有點(diǎn)像書信,。我覺(jué)得，周記既能夠給學(xué)生一個(gè)傾訴的場(chǎng)所,，給他們減壓,，又能夠讓我及時(shí)地了解他們的心理和思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)周記,，師生之間可以互相了解彼此并增進(jìn)感情,。
3,、班主任要以身作則
作為一名班主任，一定要能夠以身作則,。比如說(shuō)遲到早退的問(wèn)題,，如果作為班主任我們自己都老是遲到早退，那又如何要求自己的學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)到校,，不隨便請(qǐng)假呢?還有對(duì)于衛(wèi)生問(wèn)題,，其實(shí)班主任有時(shí)候親力親為示范一下會(huì)比站在一旁指揮好很多。學(xué)為人師,，行為世范,，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德,，這樣才能給學(xué)生起到帶頭模范的作用,。教育學(xué)生時(shí)，不要老是跟他說(shuō),，你要怎么做或者別人怎么做,。好的班主任應(yīng)該是學(xué)生的榜樣，示范給學(xué)生看,，或者跟他們講講遇到這種情況你是怎么做的,，讓他們自己去思考去反省。其實(shí)學(xué)生對(duì)老師是充滿好奇心的,，所以當(dāng)老師談自己的故事時(shí)他們會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng),。用自己的故事和精力去感染學(xué)生，我覺(jué)得是一種很好的教育方法,，比一味地灌輸?shù)览砗枚嗔?。所以，作為班主任,，不要讓學(xué)生覺(jué)得你高高在上,，多跟他們講講你的故事，用自己的親身經(jīng)歷去感染他們,，指引他們,。
4、能力很重要
要成為一名出色的班主任,，除了用心去做,，去關(guān)心你的學(xué)生，還要求你有足夠的能力,。比如批評(píng)學(xué)生的時(shí)候要懂得技巧和智慧,。一個(gè)再好的集體也總有那么一兩個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，面對(duì)這樣的學(xué)生我覺(jué)得老師應(yīng)采取軟硬兼施的方法,，要注意技巧,，講求智慧,。記得有一次我監(jiān)考，我們班最后一排有個(gè)學(xué)生完全當(dāng)我不存在,，在下面搞小動(dòng)作和說(shuō)話,，影響其他學(xué)生考試。
這時(shí)若不批評(píng)他,，老師在學(xué)生面前將會(huì)失去威信,，于是我走到那個(gè)學(xué)生面前，這時(shí)全班都回過(guò)頭盯著我,，看我如何處理,。我很嚴(yán)厲地吼了那個(gè)學(xué)生：“再說(shuō)話，給我到辦公室去考試!”,，那時(shí)的我好兇,，嚇得他一動(dòng)不敢動(dòng),?？墒牵O(jiān)考的時(shí)候我一直想著,，當(dāng)著全班同學(xué)面前這樣的批評(píng)學(xué)生其實(shí)很傷學(xué)生的自尊,，而且他以后肯定會(huì)排斥我甚至和我作對(duì),。于是考完試我把那個(gè)學(xué)生叫到了辦公室，跟他說(shuō)明白了我剛剛批評(píng)他的原因,，然后很耐心和溫柔地詢問(wèn)了他近來(lái)的生活和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵(lì)他遇到不懂的多來(lái)問(wèn)老師問(wèn)題。軟硬兼施,，讓老師有了威信,，又避免了學(xué)生和你對(duì)立。
班級(jí)是一個(gè)小社會(huì),，班主任處理班級(jí)事務(wù)要英明果斷;要懂得善用班干部,，讓班干部在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮作用。同時(shí),，班主任的教學(xué)能力能力也很重要,，因?yàn)榘嘀魅纬３Ｍ瑫r(shí)任你所帶班級(jí)的科任老師，如果你的課上得很差,，那你在學(xué)生面前也很難有威信,。
二,、關(guān)于教學(xué)實(shí)習(xí)
說(shuō)到教學(xué)能力,，在巴縣中學(xué)實(shí)習(xí)的第二個(gè)重要任務(wù)，就是要提高自己的的教學(xué)能力了,。實(shí)習(xí)一個(gè)多月來(lái),，我們聽(tīng)了很多課,，也有很多次上課的機(jī)會(huì)，下面就說(shuō)說(shuō)我在高中思想政治教學(xué)方面的心得吧,。
1,、 備課是上好課的關(guān)鍵
每次聽(tīng)完我的指導(dǎo)老師段小萍老師的課，我都會(huì)自愧不如,。為什么同樣的課,，同樣的內(nèi)容，我講起來(lái)就是沒(méi)有老練的味道,。其實(shí)一個(gè)重要的原因,，就是段老師經(jīng)驗(yàn)十分豐富，對(duì)于教材的重點(diǎn),，難點(diǎn)把握得十分到位,，教材、教法的處理也得心應(yīng)手,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是積累來(lái)的,，而不是一天兩天能學(xué)到的。為了減少與段老師的差距,，我想我能做的,，該做的就是備好課，花更多的時(shí)間研究教材和備課,。那么真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?
(1)要備起點(diǎn),。所謂起點(diǎn)，就是新知識(shí)在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的生長(zhǎng)點(diǎn),。起點(diǎn)要合適,，采有利于促進(jìn)知識(shí)遷移，學(xué)生才能學(xué),，才肯學(xué),。起點(diǎn)過(guò)低，學(xué)生沒(méi)興趣,，不愿學(xué);起點(diǎn)過(guò)高,，學(xué)生又聽(tīng)不懂，不能學(xué),。
(2)要備重點(diǎn),。重點(diǎn)往往是新知識(shí)的起點(diǎn)和主體部分。備課時(shí)要突出重點(diǎn),。一節(jié)課內(nèi),，首先要在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，要緊緊圍繞重點(diǎn)，以它為中心,，輔以知識(shí)講練,，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解，做到心中有重點(diǎn),，講中出重點(diǎn),，才能使整個(gè)一堂課有個(gè)靈魂。
(3)要備難點(diǎn),。所謂難點(diǎn),，即政治中大多數(shù)學(xué)生不容易理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)，部分難點(diǎn)和重點(diǎn)是一致的,。備課時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)確定，一定要注重分析,，認(rèn)真研究,，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn),。
(4) 要備交點(diǎn),。即新舊知識(shí)的連接點(diǎn)。政治知識(shí)本身系統(tǒng)性很強(qiáng),，章節(jié),、例題、習(xí)題中都有密切的聯(lián)系,，要真正搞懂新舊知識(shí)的交點(diǎn),，才能把知識(shí)融會(huì)貫通，溝通知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，學(xué)生才能舉一反三，更有利于靈活地運(yùn)用知識(shí),。
(5) 要備疑點(diǎn),。即學(xué)生易混、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),。備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實(shí)際能力,，找準(zhǔn)疑點(diǎn)，充分準(zhǔn)備,。
(6)要多聽(tīng)課,。備課之后，講授新課之前,，多去聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,，看看老師是怎樣處理教材的，看看自己備的課跟老師的課有什么不同。聽(tīng)課的時(shí)候,，要有自己的主見(jiàn)和思考,，借鑒老師講得好的地方,，不斷地修改自己的教案,。
2、發(fā)揮學(xué)生的主體地位
新課標(biāo)提倡要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，然而現(xiàn)在的學(xué)校教育,，一般還是以課堂教學(xué)為主，有些老師怕完成不了教學(xué)任務(wù),，往往還是采用以教師講授為主的教學(xué)方法,。其實(shí)，如果懂得引導(dǎo)學(xué)生,，不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，還能按時(shí)按量地完成教學(xué)任務(wù),。教師在課堂上只是一個(gè)組織者,、引導(dǎo)者、合作者,，學(xué)生才是課堂的主人,。教師在上課時(shí)要給學(xué)生多一點(diǎn)引導(dǎo)，多一點(diǎn)問(wèn)題,，多一點(diǎn)討論,，讓學(xué)生頭腦充分地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。而不是一味地你講,，學(xué)生聽(tīng),。從學(xué)生的考試情況分析，學(xué)生通過(guò)思考,，自己總結(jié)得到的知識(shí)要比從老師那里聽(tīng)來(lái)的知識(shí)容易掌握得多,，印象深刻得多。
3,、使你的課堂充滿激情和活力
記得瘋狂英語(yǔ)開(kāi)講座時(shí),，李陽(yáng)老師說(shuō)過(guò)，老師上課一定要充滿激情,，如果老師上課都是無(wú)精打采的,，那學(xué)生肯定也很想睡覺(jué)。如何讓你的課堂充滿激情和活力呢?
(1)首先是魅力,，這是一個(gè)時(shí)尚的詞,，講的就是一個(gè)人能夠吸引人的力量。當(dāng)然這里要講的不是教師的外表有多少魅力能夠吸引學(xué)生，說(shuō)的是作為教師,，我們要使得自己課堂和人格有一種魅力,，一種吸引學(xué)生的魅力。課堂就像是一部電視劇,，每堂課都是電視劇的一個(gè)故事情節(jié),，我們老師就是一個(gè)導(dǎo)演，導(dǎo)演的魅力就是能把演員深深地吸引到故事劇情中來(lái),，同樣的教師的魅力就是使得你的課堂有一種吸引學(xué)生心靈和興趣的力量,。每次上課，學(xué)生都會(huì)被你的課堂魅力所吸引,，一到下課就想著下一堂課早點(diǎn)開(kāi)始,，開(kāi)始新的故事情節(jié)，讓學(xué)生在上課之前就已經(jīng)在想你的課了,。
(2)其次是感染力,，指的是教師能以自己的個(gè)性去影響、感化學(xué)生的一種情緒力量,。我們知道教師是課堂的組織者,、引導(dǎo)者、合作者,，如何在課堂上用自己的個(gè)性語(yǔ)言和設(shè)計(jì)去感染學(xué)生,，使得在座的每一位學(xué)生都投入到課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)，這就要教師具備一定的感染力,。那我們到底該如何培養(yǎng)自己的感染力呢?有些老師是使用自己的課堂語(yǔ)言幽默的風(fēng)格去感染學(xué)生,，讓學(xué)生請(qǐng)?jiān)竿度氲綄W(xué)習(xí)的快樂(lè)中來(lái)，;有老師用獨(dú)特的抑揚(yáng)頓挫的課堂語(yǔ)言,，讓學(xué)生在起伏的課堂氛圍中得到學(xué)習(xí);也有一些教師利用自己的個(gè)性的肢體語(yǔ)言讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來(lái);還有老師利用自己教學(xué)環(huán)節(jié)的精彩設(shè)計(jì)去吸引參與到課堂活動(dòng)中來(lái),。這些都需要教師不斷的去發(fā)現(xiàn)，去培養(yǎng),。
4,、鼓勵(lì)
我教的六個(gè)班級(jí)，其中3班和15班上課的氣氛都比較沉悶,，學(xué)生成績(jī)比較差,，所以上課都不敢回答問(wèn)題。后來(lái),，我買了一些棒棒糖,，鼓勵(lì)他們踴躍發(fā)言，答錯(cuò)了不用批評(píng),，答對(duì)了有棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì),。慢慢地,，跟學(xué)生也熟了，課堂氣氛好了很多,，課堂氣氛好了,，教學(xué)也很容易進(jìn)行下去。所以,，不要想著棒棒糖太過(guò)于幼稚,，學(xué)生其實(shí)很容易滿足，回答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖他們就會(huì)很開(kāi)心了,。因?yàn)榘舭籼谴淼?，更多的是精神上的鼓?lì),。
5,、注意課后反饋
現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)業(yè)壓力還是比較重,。每天要上很多新課,，要完成很多作業(yè)。所以,，老師要精挑細(xì)選一些精煉的,，有代表性的作業(yè)給學(xué)生做，這樣一方面能減少學(xué)生的負(fù)擔(dān),，一方面又能讓自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握,。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，一定要認(rèn)真批改,，記錄下學(xué)生還沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn),，反思自己的教學(xué)方法并想辦法采取一定的補(bǔ)救措施。
三,、實(shí)習(xí)成果
在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，雖然很累，但是還是很有收獲的,。下面逐點(diǎn)進(jìn)行分析說(shuō)明,。
1、如何在陌生人面前清晰的表述自己的觀點(diǎn),。其實(shí)在實(shí)習(xí)之前,，自己算是稍帶靦腆的吧，通過(guò)實(shí)習(xí)這個(gè)過(guò)程,，有的時(shí)候不得不去面對(duì)一些場(chǎng)面,，自然就鍛煉了自己的膽子。
2,、如何與學(xué)生相處,。雖然大三上學(xué)期我們?cè)谖髂洗髮W(xué)進(jìn)行了小組講課,，但是就如何與學(xué)生相處的這個(gè)問(wèn)題還是零起點(diǎn)，通過(guò)實(shí)習(xí),，讓我更加明白了如何和學(xué)生相處：認(rèn)真,、用心、愛(ài)與責(zé)任,、適當(dāng)?shù)木次犯小?/p>
3,、關(guān)于教學(xué)思想的更新。雖然以前在西南大學(xué)接受了較新的教育思想,，但是并沒(méi)有真正的和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，通過(guò)實(shí)習(xí)，用實(shí)踐去強(qiáng)化理論,，更助于我的教學(xué)成長(zhǎng),。
4、如何上好一次班會(huì)課,。通過(guò)“走進(jìn)高三”主題班會(huì)的策劃與承辦,，明白了做一次班會(huì)課的整個(gè)流程和需要主要的一些細(xì)節(jié)。
5,、如何上好一節(jié)新課,。包括導(dǎo)入的精彩切題且要抓住學(xué)生的眼球，過(guò)程要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性,，要讓整個(gè)課堂充滿思考性等,，雖然實(shí)習(xí)的過(guò)程對(duì)于這方面有不小的收獲，但是教學(xué)真的是一門博大精深的藝術(shù)和技術(shù),，要做好這個(gè)事情,，任重道遠(yuǎn)啊。
6,、如何上好一節(jié)習(xí)題課,。習(xí)題課有的時(shí)候可能會(huì)比新課來(lái)的更為重要，因?yàn)閷?duì)于每一個(gè)高中生,，最終都要面對(duì)高考,，所以必須學(xué)會(huì)做題，習(xí)題的講解最基本的是要很清晰去講好那些需要講解的題目吧,，然后最重要的是要激發(fā)學(xué)生的思考,，是要將對(duì)習(xí)題的講解上升為對(duì)方法的探究。
通過(guò)實(shí)習(xí),，我感到自己在很多方面都有了提高,。主要有：
第一、對(duì)中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解,，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。
第二,、掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能,，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力,。
第三,、增強(qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而更自覺(jué)地提高自身的修養(yǎng)和能力,。 第四,、增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。其實(shí)在實(shí)習(xí)之前,，自己算是稍帶靦腆的吧,，通過(guò)實(shí)習(xí)這個(gè)過(guò)程，有的時(shí)候不得不去面對(duì)一些場(chǎng)面,，自然就鍛煉了自己的膽子,。
第五,、增強(qiáng)了與學(xué)生的互動(dòng)水平,，了解中學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣所在和掌握程度。雖然大二下學(xué)期我們?cè)谖髂洗髮W(xué)進(jìn)行了小組講課,，但是就如何與學(xué)生相處的這個(gè)問(wèn)題還是零起點(diǎn),，通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我更加明白了如何和學(xué)生相處：認(rèn)真,、用心,、愛(ài)與責(zé)任、適當(dāng)?shù)木次犯小?不足
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中還是凸顯出了自己的一些問(wèn)題,，如專業(yè)課學(xué)的不是那么扎實(shí),，主要表現(xiàn)為有的學(xué)生問(wèn)題不能很順暢的解答，需要經(jīng)過(guò)下課查找資料來(lái)完成學(xué)生所提出的問(wèn)題,，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,，我計(jì)劃通過(guò)剩余的大學(xué)時(shí)間好好的復(fù)習(xí)完善自己的專業(yè)知識(shí)。
一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作雖然短暫,，卻給我們留下了美好,、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)組員來(lái)說(shuō),，這都
是一個(gè)提高自己,、檢驗(yàn)所學(xué)的過(guò)程。這一個(gè)學(xué)期,，我們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí),、教學(xué)水平,、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ),。通過(guò)實(shí)習(xí)，我也增強(qiáng)了信心,，堅(jiān)定了信念,，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!
月師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)篇13
XX年5月3日我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí)。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的,。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功,。
本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下:
教學(xué)任務(wù),。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi),，聽(tīng)取指導(dǎo)教師的課;寫聽(tīng)課記錄。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案,，進(jìn)行1-2節(jié)課的試講,，得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議;平時(shí),，協(xié)助教師批改作業(yè),，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄,。
一月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。三周的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò),，。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺(jué)真好,。
近一個(gè)月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生。他們都是一些7,，8歲的孩子,。又可愛(ài)，又活潑,，又好動(dòng),，又調(diào)皮。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張,，常常不知道應(yīng)該從何下手,。無(wú)所適從。但是隨著對(duì)他們的熟悉,。很快的就可以和他們打成一片,。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新角色。
聽(tīng)了一周的課之后,，我開(kāi)始走上講臺(tái),，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,，剛開(kāi)始心情特別緊張,，但是慢慢的就放松下來(lái)了。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷,。課講完后,。同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足,。針對(duì)這些不足，給我說(shuō)明了改進(jìn)的方法,。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),，幫助修改教案，沒(méi)有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談,。很快。就到第二周,。到了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了,。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功,。下來(lái)后,。自己也很沮喪。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下,。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課,。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò),。在這里也真的很感謝大家對(duì)我的幫助。
在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè),。批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì),。因?yàn)槲蚁嘈?。?duì)于學(xué)生的表?yè)P(yáng)相對(duì)與批評(píng)來(lái)說(shuō)。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步,。
實(shí)習(xí)期間,，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差,，特別是個(gè)別學(xué)生更差,。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做,。在這里,。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很嚴(yán)肅,，言語(yǔ)很少,。可是對(duì)管理他們很有一套,。通過(guò)每天日常的觀察和學(xué)習(xí),，確實(shí)體會(huì)到了知道老師的方法。我想,，那就是:恰到好處和用心,。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰,。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事,。
一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味,、去的探索,。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人叫我老師……,。我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。
我還想感謝我的同學(xué)和搭檔,。沒(méi)有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù),。從開(kāi)始評(píng)課,，修改教案，到我們的試講以及后來(lái)的正式講課,。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,，非常辛苦。老師更是為了我們費(fèi)了不少心,，花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課,。她的態(tài)度感動(dòng)著我。也許明年,，我就會(huì)成為一名真正的教師,。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師,，我還有很長(zhǎng)的路要走……
如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話..那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開(kāi)了一個(gè)好頭.好的開(kāi)始是成功的一半..在此，對(duì)帶隊(duì)老師尚海麗老師,、指導(dǎo)老師齊聰利老師,、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo),、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!
總之,，教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易,，在次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自己的很多不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步,，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè),。
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人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具好奇心的事情,。XX年9月23日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到金華一中,，開(kāi)始了為期八周的教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。
在高師指導(dǎo)老師學(xué)科和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐,，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇,、任勞任怨，我付出了很多,，但也收獲了很多,。
一個(gè)多月里，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任,，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲,。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一.進(jìn)駐學(xué)校,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，全面做好前期工作
我們于9月23日早上到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校?d?d金華一中，一進(jìn)校園就為金中美麗的新校園所驚嘆,，再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊(yùn),，使我一下子愛(ài)上了這所學(xué)校。一切安頓好了以后,，學(xué)校組織我們開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備會(huì),。會(huì)上我們和各自的老師都有了接觸，并且明確了實(shí)習(xí)期間的一些要求及實(shí)習(xí)內(nèi)容安排,。會(huì)后我立即根據(jù)會(huì)議內(nèi)容制定了詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃,，并且著手準(zhǔn)備一些教育教學(xué)資料。良好的開(kāi)端為我后面教育實(shí)習(xí)的順利,、完滿地完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二.名師指導(dǎo),，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展,，我們分為兩個(gè)階段：
實(shí)習(xí)的前兩周為見(jiàn)習(xí)階段,，在這個(gè)星期里，我全面熟悉高二生物新教材,，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課,，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師探討,，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，認(rèn)真批改學(xué)生的每一份作業(yè),。學(xué)習(xí)如何備課,、如何更好地將新課改的理念與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課,，我的指導(dǎo)老師是科組長(zhǎng),，對(duì)我們要求很嚴(yán)格，并且?guī)еB個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班,，所以每堂課前我都細(xì)心琢磨教材,、詳細(xì)寫教案、做課件,，每一樣都是改了又改,，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課,，在課后細(xì)心幫我評(píng)課,，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,，在這樣的努力下，我在教態(tài),、語(yǔ)言,、板書、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。
老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。
三.認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤懇他是,，為人師表，積極開(kāi)展班主任工作
做班主任是辛苦的,，每天都要檢查學(xué)生的出操情況,，自修課要維持班級(jí)紀(jì)律，好在一中的學(xué)生個(gè)個(gè)都很自覺(jué),，自修課總是很安靜,。
同時(shí)做班主任又是幸福的，在第一周我基本上就了解了班級(jí)的基本情況,，包括學(xué)生姓名及班委組成,。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對(duì)我都表現(xiàn)的很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的一些問(wèn)題,，并且我總能以大哥哥的身份來(lái)開(kāi)導(dǎo)他們,。
班主任工作中最難忘的是和學(xué)生一起準(zhǔn)備校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的表演，那一周雖然我連嗓子都喊啞了,，雖然吃了四天的泡面,，但那種與學(xué)生一起奮斗的感覺(jué)真的很好。尤其當(dāng)?shù)弥罱K我們班獲得了一等獎(jiǎng)的時(shí)候,，我和學(xué)生們幾乎喜極而泣,。
在班主任的實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部的積極性,，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃,，學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì),，學(xué)會(huì)……..，這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照,。
四. 團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極做好調(diào)研與實(shí)習(xí)工作
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問(wèn)卷;與隊(duì)友相互幫忙,，相互聽(tīng)課,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng),。這一方面鞏固了我們之間的友誼,，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等,。
雖說(shuō)我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減,，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作,、生活中不斷努力,、不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師
金華一中實(shí)習(xí)隊(duì) 初陽(yáng)學(xué)院 孫浩
4,、師范生實(shí)習(xí)總結(jié)
終于到了教育實(shí)習(xí)的時(shí)候,。三年來(lái)持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),，除了了解“教育是什么,、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問(wèn)題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能,。然而,，這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條,、意識(shí)取向和行為習(xí)慣,，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀,。
月師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)篇14
這是邁入大學(xué)校門后的第二個(gè)暑假,，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的知識(shí),、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn),，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：
實(shí)踐對(duì)象：川師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生(學(xué)習(xí)成績(jī)較差);
實(shí)踐目的：對(duì)該生一年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí),、鞏固、提高,，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二年級(jí)的知識(shí)作初步了解;
實(shí)踐過(guò)程：
在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況,，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(zhǎng)管理較少,，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈,，基礎(chǔ)較差,，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出;對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫有困難;……
針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：
第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：
20以內(nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：
例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19=
2+3= 2+4= 2+18=
4+1= 3+3=…… 3+17=
3+2= 4+2= 4+16=
相同的差：(略)
加減并行：1+2= 8+7=
3-1= ……15-7= ……
3-2= 15-8=
……
通過(guò)大概一周(一周五天,，每天兩小時(shí),。下同)的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度,。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度,，即所謂“熟能生巧”,。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí),，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象,、鞏固效果。
而在“拼音”方面,，對(duì)于“字母的識(shí)記”,，據(jù)我觀察，該生屬于“場(chǎng)依存型”——借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ),。在課本所列出的聲母表,、韻母表、整體音節(jié)表中,，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確,，然而一旦將順序或單個(gè)提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤,，甚至不能認(rèn)讀,。這種情況在識(shí)記復(fù)韻母時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。針對(duì)這種情況,，我采取的方法是：
“逐漸縮小其所依存的‘場(chǎng)’”和“變換依存的‘場(chǎng)’”,，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對(duì)復(fù)韻母又作了劃分：
ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing……
ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un……
在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)寫,，逐漸開(kāi)始打亂順序和單個(gè)提取,，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。
上述兩者同步進(jìn)行,，耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些,，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ),，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去,。
第二階段為“逐步提高”階段(耗時(shí)約三周)：
由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在“計(jì)算”方面,，20—100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后,，50以內(nèi)的加減法無(wú)論口算,、筆算都顯得較為輕松;50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題,。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位,、退位。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了,。
然而,，該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對(duì)其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過(guò)程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié),。該生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是：
①對(duì)語(yǔ)言文字的表達(dá)理解不足;
②對(duì)數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確;
③遷移能力較差,。
在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)仍然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則,。我在為其編寫應(yīng)用題的開(kāi)初階段：
語(yǔ)言敘述盡量直白,，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單，涉及數(shù)值在20以內(nèi);等到這一關(guān)過(guò)了以后,，我便逐漸加大難度,，語(yǔ)言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜,，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi),。與此同時(shí)，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，我將供其練習(xí)過(guò)的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問(wèn)題”讓其補(bǔ)充完整再解答,。經(jīng)過(guò)這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除,。
在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個(gè)問(wèn)題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則,，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出,，幫其加以辨認(rèn),、辨讀。接下來(lái),，我將生字表按“同韻,、同音”的原則分類后，讓其注音;還將生詞的拼音寫出,，讓其寫出漢字,。以此來(lái)加深其對(duì)字形與讀音、拼寫方式的印象,。這樣的練習(xí)完成一遍后,，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來(lái)，先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀,，再為其聽(tīng)寫,。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”,，掃除“死角”,。最終，該生在做“為字注音”“看拼音,，寫詞語(yǔ)”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率,。
第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段(耗時(shí)二周)：即對(duì)第三冊(cè)內(nèi)容作一些預(yù)習(xí),。在這個(gè)階段,，我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。
因?yàn)樵撋露昙?jí)即將接觸乘法,，所以我初步
向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法，并讓其背誦乘法口訣表,。語(yǔ)文方面,，主要讓他自己通過(guò)拼音來(lái)識(shí)記一些生字。
實(shí)踐結(jié)果：
最后讓該生做模擬考卷,，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上;了解了乘法的意義，掌握了乘法的運(yùn)算方法,，完成了乘法口訣表的背誦;語(yǔ)文第三冊(cè)生字識(shí)記過(guò)半,新課文朗誦流利,。基本達(dá)到了預(yù)想效果,。
實(shí)踐體會(huì)：
第一,，從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下,，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》,、小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)年僅7歲的一年級(jí)的學(xué)生,，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”,。第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,，不視泰山”,，要多與外界交流，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí),，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐,，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高。可以說(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”,。
月師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)篇15
時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼間在__四中的實(shí)習(xí)已經(jīng)變成回憶。在擔(dān)任高二7班的語(yǔ)文老師期間，真是感觸頗多。回想一下,，在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)日子里，我有過(guò)努力,，有過(guò)奮斗,，當(dāng)然也有過(guò)焦慮，有過(guò)迷茫，有過(guò)意氣風(fēng)發(fā),，也有過(guò)倦怠放松,。實(shí)習(xí)生活是充實(shí)的，每天都有挑戰(zhàn),，每天也都有進(jìn)步,。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的鍛煉和學(xué)習(xí)，我真的收獲了不少,。
首先,，在課堂教學(xué)方面的進(jìn)步是很大的。以前的上課就緊張,，說(shuō)話都不利索,。雖然在備課上會(huì)花好多時(shí)間，但是還是總覺(jué)得備課備的不充分,，總想著怎么才會(huì)講得讓學(xué)生喜歡聽(tīng)我的課,。所以總是會(huì)在所難免的焦慮，也許是一開(kāi)始開(kāi)不適應(yīng)老師的角色,。的確在從學(xué)生到老師這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過(guò)程,。并且這個(gè)過(guò)程是充滿挑戰(zhàn)，充滿著喜怒哀樂(lè),，也聚集著我最大熱情的一段時(shí)期。
等比較適應(yīng)老師的角色后,，我發(fā)現(xiàn)一切都是那么美好,，就算剛開(kāi)始心情總是很煎熬的那段時(shí)間也很值得懷念。經(jīng)過(guò)幾周的鍛煉,，我感覺(jué)好多了,，并且感受到了一些作為一名教師樂(lè)趣。當(dāng)我站到講臺(tái)上的時(shí)候,，緊張的感覺(jué)消失了,，取而代之的是一種神圣感，一種使命感,。真的,，還從來(lái)沒(méi)有這么多的眼睛關(guān)注這你，聽(tīng)你講話,，思考你提出的問(wèn)題,，對(duì)你的問(wèn)題積極回答。得到學(xué)生的認(rèn)可,，再加一點(diǎn)尊敬,，還有一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)戴...感覺(jué)真好啊。之前講課，很在意自己要講的內(nèi)容,，其他的例如學(xué)生的反映,，學(xué)生的表情，有沒(méi)有小動(dòng)作等等都看不到,。之前有老師或同學(xué)說(shuō),，避免緊張的情緒就是要把學(xué)生們當(dāng)成一群“木頭”，我也是這么想這么做的,。過(guò)了一些日子,，我忽然發(fā)現(xiàn)這堆“木頭”變活了?？梢钥匆?jiàn)他們的眼神,，他們的小動(dòng)作，甚至看他們的眼神就知道有沒(méi)有走思,。雖然還不是那么得心應(yīng)手,，但也還自然從容。這可以說(shuō)是進(jìn)步了,。
然后,，就是管理學(xué)生方面。在課堂管理方面我覺(jué)得自己的進(jìn)步也是收獲的,。在實(shí)習(xí)的前期,，面對(duì)學(xué)生的舉動(dòng)有時(shí)感到無(wú)可奈何，有時(shí)會(huì)哭笑不得,，有時(shí)也會(huì)感到尷尬,。但在這一段相處后，我感到每個(gè)學(xué)生都很懂事,。學(xué)生們不可能不犯錯(cuò)誤,，但只要弄清楚事情的前因后果，理解學(xué)生的心境,，適時(shí)引導(dǎo),，學(xué)生們都會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且改正,?！吧倥u(píng)，多鼓勵(lì)”一直是我所持的態(tài)度,。我發(fā)覺(jué)我所教的高二藝術(shù)班的學(xué)生真的是一群非?？蓯?ài)，非常懂事的學(xué)生,。我沒(méi)有擔(dān)任成藝術(shù)班的副班主任真是一件遺憾的事情,，因?yàn)檫@樣會(huì)更加深入的了解他們,。
在我的語(yǔ)文課上，我建立了詩(shī)詞古文背誦情況量化表,，學(xué)生背誦的積極性提高了,，效果也顯而易見(jiàn)。另外,，我在每次上課的前幾分鐘都會(huì)提問(wèn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)或者上節(jié)課所講的內(nèi)容,，讓學(xué)生主動(dòng)到黑板上寫，我會(huì)根據(jù)所提問(wèn)的內(nèi)容進(jìn)行打分,，得分最高的評(píng)為這節(jié)課的“擂主”,。到下一節(jié)課，“擂主”首先上講臺(tái)準(zhǔn)備聽(tīng)寫,，其他同學(xué)可以踴躍上講臺(tái)挑戰(zhàn),，這就是所謂的“打擂”。根據(jù)成績(jī)?cè)u(píng)出新的“擂主”,。這樣,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情相當(dāng)高，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都會(huì)爭(zhēng)著當(dāng)“擂主”,，多次成為擂主的學(xué)生會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),。
可以說(shuō)這是我人生中帶的第一個(gè)班，我把我的最大熱情和精力投注在這里,，投注在高二藝術(shù)班,。我相信我的努力不會(huì)白費(fèi)的，希望他們的語(yǔ)文成績(jī)能夠提高,。我有時(shí)想來(lái)到四中實(shí)習(xí),，我能給他們帶來(lái)什么，又能留下一些什么呢?我想我?guī)?lái)的是我的熱情,，能夠留下的恐怕就得讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)了
老師真的是一個(gè)要求綜合素質(zhì)很高的一個(gè)職業(yè)。在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中,，我深深發(fā)現(xiàn)了自己還是有很多需要學(xué)習(xí)的,。有一些專業(yè)的知識(shí)性的東西掌握不牢固，也有一些是人際交往管理方面的不足,。等實(shí)習(xí)結(jié)束后再回師大的校園時(shí),，我想我不會(huì)再像實(shí)習(xí)之前的百無(wú)聊賴了，上課學(xué)習(xí)時(shí)的心境肯定也會(huì)大不相同,。
月師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)篇16
我是__師范學(xué)院初等教育系學(xué)生__,，從3月到5月30日在__市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作,，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，認(rèn)真?zhèn)湔n講課并積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出問(wèn)題和不足總結(jié)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
光陰似箭,，歲月如梭。
一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了,，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我有著許多收獲和歡樂(lè)，但也有著苦澀和教訓(xùn),。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī),，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好,，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富,。
我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開(kāi)始，到4月中旬,，我所在班級(jí)的班主任老師,，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作,，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作,。
剛開(kāi)始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說(shuō)理,、寫景的文章,，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大,，備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn),。在一開(kāi)始的幾周內(nèi),，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦,。
就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng),，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外,，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸,，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,，自己非常開(kāi)心,。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力,，才能將工作做好,，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅,。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易,。
3月下旬到4月上旬,，學(xué)校舉行了觀模課，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課,，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩,，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、主任及各年組的老師都要去聽(tīng)課，給老師增添了不少的壓力,，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì),，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們,，聽(tīng)他們講課的語(yǔ)言,，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課,，交流如何來(lái)管理班級(jí)……
通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：
1,、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊,，不緊張,。
2,、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂,，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,，最重要的是影響成績(jī)。
3,、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4,、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5,、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn),，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析,、評(píng)價(jià)和總結(jié),，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。
6,、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題,，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查,，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語(yǔ),，態(tài)度要慎重,，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，認(rèn)真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位,、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé),，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德,，和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn),。
1,、維持日常秩序，保證課間的秩序,，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序,，保證同學(xué)安全出校門。
2,、開(kāi)展主體班會(huì),，每周都要開(kāi)展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討,，以及下周的工作安排,，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班,、掛小紅旗,。
3、個(gè)別學(xué)生的教育工作,，個(gè)別學(xué)生不寫作業(yè),，家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,，找明不寫作業(yè)的原因,，勸其改正、進(jìn)行說(shuō)服教育,。
我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人,，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響,，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的,。由于自己性格的原因吧吧,，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，然而,，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑,，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑,，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通,，交流、溝通是一種智慧,，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,，我會(huì)慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧,，養(yǎng)成良好的處事方式,，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣與辛苦,，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué),。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦,，就算被磨煉得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力,、有信心,。
實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也感受到了快樂(lè)!
這次實(shí)習(xí)給予了我很多,，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己,，做一名對(duì)社會(huì)有用的人,。
