當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

音樂教師心得體會和感悟 音樂教師的年度個人總結(jié)篇一

在思想上我積極要求向上,，擁護學(xué)校的各項方針政策,，參加政治學(xué)習(xí)，認真做好筆記,，響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。

二,、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨立,，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,，本學(xué)年期,，我擔(dān)任一年級、五年級,、六年級的音樂課及三年級的專題課教學(xué)任務(wù),。我認真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況備教案。在教育教學(xué)中,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂

三、課外活動

課外活動是我校地一面旗幟,，對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益,。根據(jù)需要本學(xué)期，我擔(dān)任口風(fēng)琴訓(xùn)練任務(wù),。每周周五課外活動訓(xùn)練,。口風(fēng)琴人員雖然不多,，并且橫跨三個年級,，我把學(xué)生分成大班和小班，根據(jù)學(xué)生實際情況進行訓(xùn)練,，認真按計劃活動,，學(xué)生興趣高，效果很好,。利用學(xué)生喜歡的歌曲進行教學(xué),，經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，學(xué)會吹奏了《四季歌》《春天在那里》《讓我們蕩起雙槳》《每當(dāng)我走過老師窗前》《粉刷匠》等歌曲,。雖然自己受累了,，但看著孩子們的進步我由衷的高興。

本學(xué)期縣里組織藝術(shù)文化展演,，按著學(xué)校的要求,，我組建了低年級的舞蹈隊，在班主任的配合下及校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，編排了肚皮舞《歡樂的跳吧》,，雖然還沒有進行最后的展演，但是每當(dāng)看到孩子們在訓(xùn)練時留下汗水時,，我都堅信我們一定不會辜負學(xué)校的期望,，取得有意的成績的。

在學(xué)校組織的經(jīng)典文學(xué)誦讀的活動中,，我配合多名班主任幫助班級進行古詩文的配樂及編排,，為學(xué)校的課余活動作出力所能及的一點微薄之力,。

四,、個人學(xué)習(xí)：

我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備,。

五、努力目標(biāo)

1,、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2,、在教學(xué)中踏實教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步,，爭取多講公開課和參加活動,，以錘煉自己。

音樂教師心得體會和感悟 音樂教師的年度個人總結(jié)篇二

這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部七年級(133—136)和八年級(129—132)八個班的音樂教育教學(xué)工作 ,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,，我卻有著不同的收獲。現(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感,、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間,。一首好的樂曲,，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,會在心靈深處留下美的烙印 .音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一,、堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。

努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

二,、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進行轉(zhuǎn)變,。

為了達到這個目的,，首先對教材的目標(biāo)進行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃,，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強勢推進教學(xué)改革,。在具體的教育教學(xué)中,，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合,，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達到課堂教學(xué)實效性,。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。在課堂活動中,，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。

三,、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難,。

,，學(xué)生的興趣也不太高,，教學(xué)比較難開展,。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,，課堂教學(xué)收到了一定的效果,。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑” 來感知，這一下學(xué)生很快就記住了,。

四,、配合學(xué)校政教處，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié),，并成功出演節(jié)目——吉他獨奏《愛的浪漫史》,。

此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機會，豐富了學(xué)生的課外生活,，使他們懂得團結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象,。

五,、努力學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng),。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進行了很好的學(xué)習(xí)和交流,。

當(dāng)然,，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：

1,、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實際,，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié),。

2、忽視與個別班級學(xué)生的交流,，有待于進一步改善,。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學(xué),。

音樂教師心得體會和感悟 音樂教師的年度個人總結(jié)篇三

本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、喜好和情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的喜好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象和律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表示音樂，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂,。

一,、精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生參與

我們傳統(tǒng)的音樂教學(xué)過于注重歌唱的訓(xùn)練,，側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，忽略了對中學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。我們要進行知識與技能的教學(xué)，但不是象以前那樣簡單機械地訓(xùn)練,，而是應(yīng)該運用各種手段讓知識與技能的學(xué)習(xí)變得生動有趣起來,，讓這種訓(xùn)練隱藏于各種活動之中，蘊涵在情境教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生不知不覺的學(xué)會這些知識與技能,，為今后更好地學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ),。針對這一點，我在課堂上比較注重依據(jù)課標(biāo)要求,，由淺入深,，由簡入繁，循序漸進地制定教學(xué)計劃,，確定音樂教學(xué)進度中樂理知總識的內(nèi)容,，有的放矢地進行樂理教學(xué),。

二,、運用多種感官，提高學(xué)習(xí)興趣

一堂好的音樂課不僅僅是單純的聲樂課,，它能使學(xué)生的心智得到陶冶,，各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如教學(xué)第五單元《八音和鳴》時,，按照不同的主題,，聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器，學(xué)生邊聽音樂邊進行聯(lián)想,，運用多種感官想象古典音樂描述的內(nèi)容,。讓學(xué)生聽完后討論分析，再次邊聽邊看邊想象,，還出示幾幅圖畫做提示,，幫助想象。這樣,，在課堂上充分發(fā)揮了主體性,、使學(xué)生思維活躍，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，同時也體驗到了自己創(chuàng)意的成功感,。

三、注重個性發(fā)展,，培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力,。

音樂教育其本質(zhì)就是審美教育，它不僅具有其他學(xué)科所共同的認識功能,，更為鮮明的是以其“直指人心”的審美價值而具有不可替代的美育功能,。”由此可知,，音樂學(xué)科是美育的重要組成部分,，也是對學(xué)生進行美育的主要途徑之一。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。引導(dǎo)學(xué)生去感受美,、欣賞美和理解美,，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力,，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式，使學(xué)生真正能在音樂知識的海洋中遨游,，充分發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造才能,，切實提高了他們的審美能力。

四,、創(chuàng)設(shè)輕松課堂,，營造和諧氛圍

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。音樂是“動”的藝術(shù),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“讓學(xué)生體驗到一種自己親自參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件,?！笨梢?，在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)活動,，在師生互動當(dāng)中,，一同分享掌握知識的無窮樂趣。所以,，在教學(xué)中,，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,，而是從學(xué)生出發(fā),，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,，以激發(fā)起他們熱愛美,、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根,、發(fā)芽,、成長,、壯大,。

五、及時評價反饋,，增強學(xué)生自信

為了使音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來表現(xiàn),。每人寫一篇500字左右的文章,，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞,、評論,，音樂功能的實驗或調(diào)查。

以上是我一個學(xué)期來的教學(xué)心得,，雖然受到學(xué)生的歡迎,，但我知道還遠遠不足，在以后的教學(xué)中,，我決心要多走下講臺,，關(guān)注學(xué)生的每一分情感，傾聽他們的心靈，多一些鼓勵,，少一些指責(zé);多一些交流,，少一些“命令”;多一些探討，少一些灌輸,。使學(xué)生真正能在音樂知識的海洋中遨游,。

音樂教師心得體會和感悟 音樂教師的年度個人總結(jié)篇四

任冰雪再冷漠，在陽光中也會悄然融化;任路途再遙遠,，在征程中也漸見曙光,。任音樂教師已有十四年的時間，教育教學(xué)路上我在不斷摸索中學(xué)習(xí)著,，內(nèi)心由迷茫 到清晰,，漸漸明白，從自己踏進音樂教師隊伍那天開始,，便開始了自己對教育事業(yè)的這份執(zhí)著,。于是我在春季播撒著希望，在秋季里收獲著快樂,，在冬季里又孕育新 的期望!忙碌而緊張的教學(xué)工作即將接近了尾聲,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、思想方面

在“新課程,、新教材”的教研總目標(biāo)指導(dǎo)下，為了增強,、提高對新教材新理念的理解與認識,，我組老師經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，大家共同學(xué)文件,、看報紙,、查閱資料、做筆記,，統(tǒng)一思想,，提高認識。每個禮拜一的下午都積極參加各項教學(xué)教研活動,，并做好筆記,，在活動中不斷提高自身的認識和理解。在全省內(nèi)組織的教學(xué)教研活動中,，每位教師都積極參加,，認真聽課評課,，在實際行動中加深對新課程新課標(biāo)的認識，推動新課標(biāo),、新教材的實施,。積極響應(yīng)學(xué)校的各方面及領(lǐng)導(dǎo)分配的工作。依照師德師風(fēng)準(zhǔn)則要求自己,，做一名愛崗敬業(yè)的合格教師,。

二、教學(xué)方面

在愛的教育理念下明確自己的教育職責(zé)所在,，教師的價值所在,。本學(xué)期我擔(dān)任6年級的音樂教學(xué)任務(wù)，我用學(xué)科特有的感情來教育學(xué)生,，用愛心拉近師生的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂為主的審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的

美和豐富的感情,，為音樂所表達的真,、善、美的理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈,、陶冶情操、啟迪智慧,、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,，為其終身熱愛音樂,、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ),，努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。

在欣賞教學(xué)方面,，我是這樣做的：

1.重視課前的教材研究，加強對音樂作品的理解,，針對內(nèi)容研究相應(yīng)的欣賞方法,，做好反思,，寫好課堂隨筆，有計劃有步驟的記錄活動過程,。

2.積極進行理論學(xué)習(xí),、說課、評課,、研討,、錄像賞析、外出聽課等活動,，以充實課堂教學(xué)活動,，捕捉音樂信息，搜集教學(xué)資源,，加強信息交流,，以便取長補短。

3.注重實踐,，總結(jié)經(jīng)驗,，積累材料，每一次活動的閃光點和缺陷,，及時調(diào)整課堂,，改進方法，完善教學(xué),。

4.定期交流,，做好小結(jié)。

5.利用課余時間閱讀教育書籍,，寫好讀書筆記,，這樣注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂，嘗試營造一種平等,、和藹,、愛心濃郁的音樂課堂,。真正的想努力做到讓音樂成為孩子們的朋友，從而熱愛音樂,，熱愛生活!

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對高年級學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,，以后要在課堂中尋求一條更加恰當(dāng)?shù)穆纷觼怼?/p>

三、課外活動,。

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的共同努力下，我們音樂科組積極配合體育組較成功地舉辦“第二屆冬季趣味運動會”的大型開幕表演.舞蹈《感恩的心》,、花樣操《七彩陽光》,，校園集體舞《陽光校園》等受到大家的好評。

四,、其它

我很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加縣里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志;上教育網(wǎng)里與各地的中小學(xué)教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少,，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會,。還要加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

寒冷的冬季即將過去,，迎來的是朝氣蓬勃的春天，我相信勤能補拙,，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，我會更上一層樓,，不斷的進步,。

音樂教師心得體會和感悟 音樂教師的年度個人總結(jié)篇五

今年學(xué)校特別注重我們這些音樂專業(yè)大學(xué)生的實習(xí)活動，所以,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我們被安排到了的音樂學(xué)校實習(xí)，當(dāng)然,，大家實習(xí)期間的表現(xiàn)也給學(xué)校爭光了,。

在音樂教師實習(xí)之前,，學(xué)校就給我們這批實習(xí)生召開了實習(xí)動員大會，要我們在實習(xí)前有一定的心理準(zhǔn)備,，把握好角色的轉(zhuǎn)換,，還強調(diào)我們要嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的軌制做的，以一名準(zhǔn)音樂教師的身份要求自己,，在實習(xí)期間,，接受實習(xí)學(xué)校的管理，自己服從上級安排,，積極主動的完成實習(xí)任務(wù),，另外還重點強調(diào)了實習(xí)期間要注意的安全問題，做事認真謹(jǐn)慎的我都把這些要點用筆記記錄下來了,，提醒自己要時刻注意,。

開完實習(xí)動員大會后，我們就坐著校車來了實習(xí)學(xué)校,，這次一起來實習(xí)的有七個音樂專業(yè)的大學(xué)生,，我們組成了一個實習(xí)小組，剛好校領(lǐng)導(dǎo)看我有經(jīng)驗,，就安排我做了這個實習(xí)小組的組長,，主要任務(wù)就是照看好組員，每天實習(xí)完后我們都要開個小組會,，對當(dāng)天的實習(xí)情況做個分析總結(jié),，大家一起討論實習(xí)中發(fā)生的問題，互相幫助,，共同進步,。當(dāng)我得知我是實習(xí)組長的時候，在興奮之余,，身上的擔(dān)子也重了一分,，時刻告誡自己要做好榜樣作用，要給學(xué)校爭光,，要對得起這次寶貴的實習(xí)機會,。

實習(xí)期間，我負責(zé)高一的音樂課程,，還給我指派了一名指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，我相信跟著她學(xué)習(xí),，我一定能收獲很多的知識,。在剛開始實習(xí)的時候我主要就是跟著指導(dǎo)老師去聽課，看她如何給學(xué)生上音樂課的,，并認真做好聽課記錄,，對自己以后正式上音樂課打下一定的基礎(chǔ),。

后來經(jīng)過一段時間的聽課過渡后，指導(dǎo)老師就安排我正式給學(xué)生上課了,，在上課之前,，我會認真的備課，好好的給學(xué)生上好音樂課,。實習(xí)期間,，實習(xí)學(xué)校有什么音樂方面的活動，我也會主動參與其中,，大大鍛煉了我的音樂理論知識和音樂技能,，以及語言表達能力。這些都是在學(xué)校課本上所學(xué)不到的,。經(jīng)過我的不斷努力,，音樂教師實習(xí)期間的表現(xiàn)也是得到了大家的一致認可。

這次的音樂教師實習(xí)對我這個大學(xué)生來說意義非凡,，讓我更加明確了自己的奮斗目標(biāo),，那就是做一名合格優(yōu)秀的音樂教師。

音樂教師心得體會和感悟 音樂教師的年度個人總結(jié)篇六

這一年,，我擔(dān)任高一年級的音樂鑒賞教學(xué)工作,。無病假與事假。下面對這一年的工作做以下小結(jié)：

一,、思想政治方面我能積極參加政治學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。遵守工作紀(jì)律,，團結(jié)同事,，熱心幫助同學(xué);教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，工作踏實，關(guān)愛學(xué)生,，有奉獻精神,。

二、教學(xué)方面本人積極參加教研組組織的教研活動,，勤于聽課學(xué)習(xí),，精心備課。為上好課,，我緊靠教材內(nèi)容又不拘泥于教材，常上網(wǎng)查資料,，博采眾長,。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備,，每一堂音樂鑒賞課都制作課件，盡量將課程音樂理論知識生動化,、形象化,，將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂結(jié)合，將單一的音頻聽賞改成視頻鑒賞,，增加并延伸了學(xué)生的鑒賞興趣,，提高了學(xué)生的音樂鑒賞能力。

三,、小小收獲1,、成功完成了課題《高中音樂鑒賞教學(xué)策略研究》的結(jié)題工作，并獲得了省一等獎的好成績,。2,、參加了縣音樂教師基本功比賽，并獲得了三等獎,。3,、撰寫音樂教學(xué)論文《高中音樂鑒賞實用教學(xué)法歸納》和《試論高中音樂鑒賞教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)方法》，都獲得了省二等獎,。4,、教學(xué)設(shè)計《音樂的情緒》獲得了省二等獎的好成績，課件制作《情滿桃花江》,，并獲得了省一等獎,。教育教學(xué)工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，盡職盡責(zé)地做好本職工作,。

四,、課外工作

我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。此外,，我們學(xué)校的合唱隊繼續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很好，條件稍差的同學(xué)比如：音準(zhǔn)、節(jié)奏,、表演了等在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下,，基本上達到我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲,。還有在xx年3月我區(qū)共青團舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中,，書記讓我負責(zé)這次的詩歌朗誦配樂任務(wù)，我利用晚上休息時間對節(jié)目的樂曲進行不斷的聆聽和剪接,。由于詩歌很長,，內(nèi)容不同，所以我采取的音樂也不一樣,，所以我不斷的聽,，唱，朗誦以達到數(shù)遍再進行剪接以便達到最好的效果,。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評,。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學(xué)?；顒訝幑馓聿?。

五、努力目標(biāo)

由于這幾年的教學(xué)繁忙,，對于自己的專業(yè)有所忽視,，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè),，在將來的日子里能不斷的成長,。

1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2、在教學(xué)中踏實教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步，爭取多做公開課,，多去參加比賽和參加教研活動,，以錘煉自己。

總之,，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作,，做到上課認真，勤勤懇懇,，腳踏實地的工作,。做好自己教研組的教研活動,，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分,，我將好好努力爭取做到最好,。

音樂教師心得體會和感悟 音樂教師的年度個人總結(jié)篇七

時間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已停滯在此對其進行如下總結(jié)來自我反思,、發(fā)現(xiàn)不足以求提高,這學(xué)期我被部署上初二年級的音樂課,為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培育學(xué)生懂理解,，有表情地歌頌和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象，培育學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一、課堂教學(xué)重視激發(fā),、培育興趣

音樂課的內(nèi)容是豐盛多彩的,，它的特色就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情緒,，讓人高興地受到教育,。鑒于這一特點，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情緒態(tài)度與價值觀”放在課程目的的首位,?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有學(xué)生對它興趣索然,。

二,、課堂組織中的不足

心理學(xué)家研討證明：當(dāng)學(xué)生的行動表現(xiàn)受到教師的確定、激勵和贊美時,，他們就會發(fā)生愉悅,、積極自動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情,、百倍的信念,，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中,，要讓學(xué)生人人都積極參與,，并能充分施展其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心激勵他們勇敢探究,，勇敢創(chuàng)新,。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個學(xué)生的思維不受限制,，對學(xué)生每一個思維的閃光點都給予充分激勵,。

在活動中,，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但有時把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們,。

三,、居心啟迪

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育,?！耙虼耍魳方逃母灸康氖菫榱巳说娜姘l(fā)展,，是教育人,、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家,，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,，激勵他們成為積極的，有必定音樂能力的音樂愛好者,，使他們從音樂中享受到喜悅,、樂趣，從音樂中得到啟迪,，使他們的智力得到開發(fā),，培育他們的發(fā)明力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

總之,，教師必需善于走進學(xué)生的情緒世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!

音樂教師心得體會和感悟 音樂教師的年度個人總結(jié)篇八

課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播知識的主要途徑,，如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù)，是擺在我面前的一個重要課題,，通過我本學(xué)期的不斷摸索,，使我的教學(xué)思路進一步得到了拓寬，下面談?wù)勎业狞c點收獲,。

一,、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心，重視培育學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情緒,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。重視以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，自動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂。初中的音樂欣賞課還參加了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是著重了情緒,、興趣的培育,，稍微忽略了對初一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互增進的,。控制了樂理知識才干更深層次地感受,、理解音樂,。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行動也進行了善意的批評與改正,。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行動批評力度不夠。由于非質(zhì)量監(jiān)控的課教學(xué)沒有用閉卷考試等方式測量學(xué)生學(xué)習(xí)的造詣,，也沒有讓不能過關(guān)的學(xué)生要補習(xí),、留作業(yè)等一些辦法來改變現(xiàn)狀?？傊?，是輕松的學(xué)習(xí),，但又受到教學(xué)條件的影響，也缺少一定的音樂設(shè)備讓學(xué)生學(xué)習(xí)和控制及運用樂器等,，使教學(xué)活動很活潑而沒有很好的效果,。

三、考試：

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：利用我們有的條件，一個錄音機,、一個話筒,，讓學(xué)生用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲，我也努力為學(xué)生用電子琴伴奏,。學(xué)生的反應(yīng)是積極,、活潑，一個學(xué)期的相處,，同窗間的認識是性情,、習(xí)慣上，但在文藝表演上這樣的辦法就能展示自己,，也有學(xué)生膽怯沒有演唱,，有一個這樣的學(xué)生，后來在同窗的輔助下也完成音樂考試,。

音樂教師心得體會和感悟 音樂教師的年度個人總結(jié)篇九

作為一名青年音樂教師,，能夠利用自己的所學(xué)特長，上好每一節(jié)音樂課,，讓學(xué)生在音樂課上更深層的去欣賞音樂,，體驗音樂，享受音樂帶來的藝術(shù)美,，是我一直追求的教育夢想,。在《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》書中，我了解和學(xué)習(xí)了音樂教學(xué)的教育觀念,、教育方式和教學(xué)行為,，懂得了全面體現(xiàn)“以審美為核心”、“以興趣愛 好為動力”,、“面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展”、“重視音樂實踐,，鼓勵音樂創(chuàng)造”,、“提倡學(xué)科綜合,，理解多元文化”等基本理念。還了解了音樂課程所包括的四個教學(xué)內(nèi)容：感受與鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化,。

首先音樂課堂的音樂特點更加突出：從新標(biāo)準(zhǔn)提出的課程性質(zhì)和課程基本理念中以及教學(xué)建議中,，我們都可以感覺到，這次新頒發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)更加突出音樂學(xué)科的特點,，如新標(biāo)準(zhǔn)提出的音樂的實踐性特點,、音樂的不確定性、抽象性以及時間性,、表演性和情感性特征,，強調(diào)音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過聆聽、演唱,、演奏,、綜合性藝術(shù)表演和音樂編創(chuàng)等多種實踐形式才能得以實施。學(xué)生在親身參與這些實踐活動過程中,，獲得音樂的直接經(jīng)驗和豐富的情感體驗，為掌握音樂相關(guān)知識和技能,、領(lǐng)悟音樂內(nèi)涵,、提高音樂素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

這區(qū)別于其他的藝術(shù)課,，不是單一的舞蹈課,，器樂課之類，通過聆聽,，演唱,，綜合性的藝術(shù)表演， 讓學(xué)生真正在音樂課上體驗音樂的內(nèi)涵美與感染力,。

再者音樂課的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)更加具體：新標(biāo)準(zhǔn)在分學(xué)段的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)表述上也更加明確和具體,，操作性更強，體現(xiàn)在：內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)各年段的表述指向性更強,，如：“感受與欣賞”替換了原標(biāo)準(zhǔn)中的“感受與鑒賞”,，其中的音樂表現(xiàn)要素標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于對節(jié)拍的感受標(biāo)準(zhǔn)中具體指出了：1——2年級主要是二拍子和三拍子;3——6年級主要是二拍子、三拍子和四拍子;在演奏上,，新標(biāo)準(zhǔn)還對課堂樂器也做了明確的說明,，課堂樂器主要是指豎笛、口琴,、口風(fēng)琴等,，并在學(xué)習(xí)曲目的數(shù)量上也提出明確的要求,。這樣就讓不同學(xué)段的音樂教師在實際課堂實施中有了明確的教學(xué)目標(biāo)，不同年級的學(xué)生什么學(xué)段該學(xué)什么節(jié)拍,，樂器就學(xué)習(xí)什么節(jié)拍樂器,，按照學(xué)生的接受特點進行教學(xué)。

新課標(biāo)還在弘揚民族文化在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中得到具體體現(xiàn),，如在“演唱”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中在各學(xué)段背唱歌曲的要求中明確提出其中要有背唱中國民歌的數(shù)量要求,，并且在中高年級和初中階段提出了學(xué)習(xí)京劇和地方戲曲唱腔的要求。京劇是中國國粹,，弘揚民族文化是每一個中華兒女義不容辭的責(zé)任與義務(wù),，在音樂課堂中有相關(guān)的滲透式非常有意義的。

而且新課標(biāo)在識讀樂譜的要求也有所提高,，如3—6年級原標(biāo)準(zhǔn)只要求能夠識讀簡單樂譜,，但新標(biāo)準(zhǔn)中提出“能夠跟隨琴聲視唱簡單樂譜，具有初步的識譜能力,，而這個要求原標(biāo)準(zhǔn)中是在7—9年級中提出的,。新標(biāo)準(zhǔn)在7—9年級中識讀樂譜的要求也相應(yīng)提高為：具備識譜能力，能夠比較順暢地識讀樂譜,。

新課標(biāo)新課改的探索還在不斷繼續(xù),，從對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)中，我認識到審美,、創(chuàng)新,、創(chuàng)造力、創(chuàng)造性人才,，學(xué)生為主體,、自主性學(xué)習(xí)、音樂綜合,、解決問題的能力都將是教學(xué)新模式的目標(biāo),，也將是我們所有音樂教師為之奮斗的方向。當(dāng)然教師對課程的開發(fā),、整合能力,，每一位教師都可以有不同的上法。新教材提供了許多新的教學(xué)形式,，許多形式都是首次出現(xiàn),，新穎、獨特,，每一節(jié)課都充滿新意,，教師要有創(chuàng)意地進行教學(xué)，讓學(xué)生真正的喜歡上音樂課。

隨著課程改革的穩(wěn)步推進,，新的課程目標(biāo),、理念已逐步深入人心，在我們音樂教學(xué)中,，“以審美為核心,，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”等的教學(xué)理念,，讓我們音樂教師在這輪改革的大潮中獲得了新的感受與收獲,，學(xué)生的音樂審美、興趣等方面較前有了較大的改觀,，我校的音樂教學(xué)呈現(xiàn)出一派春意盎然,、生機勃勃的景象。在本學(xué)期的音樂教學(xué)中,，經(jīng)過音樂新課標(biāo)的不斷學(xué)習(xí),，我也在不斷的探索與成長……

一、不斷學(xué)習(xí),，不斷成長

在開學(xué)伊始,，我用課余時間及教研活動時間，認真學(xué)習(xí)了《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《走進新課程》,、《中小學(xué)音樂教育》、以及《改進中小學(xué)音樂課堂教學(xué)的幾點意見》等書籍,，個人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,，邊學(xué)習(xí)、邊討論,、邊交流，深刻地領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握了新課程的基本理念,，以研究者的眼光審視和分析面臨的問題,，對自身的教學(xué)行為進行反思，重新認識自己在教育教學(xué)實踐中所扮演的角色,，以科學(xué)的態(tài)度,，足夠的信心和魄力，促使自身創(chuàng)造力的解放,，和新課程共同成長,。

二、不斷探索,，不斷實踐

1,、用豐富的情感，健康的心態(tài)帶領(lǐng)學(xué)生對音樂情感的體驗

音樂新課標(biāo)指出：“音樂是情感的藝術(shù),?！痹诤⒆觽冄壑?，音樂老師是“愉快”的代名詞，是他們的“歡樂天使”,，教師的言行將會影響他們的一生,。倘若，他們的“歡樂天使”在心理上一旦出現(xiàn)不健康因素,，并由此影響到教學(xué)行為中,，這勢必會對孩子們造成極大的傷害。人與人之間的交往,，總是伴隨著情感的互動,。讓學(xué)生們有一個愉快的心情，讓他們每天都能健康地成長,，應(yīng)該是我們教師情感上的最大滿足,。所以，我不斷地在加強修養(yǎng),，注意對自身良好心理素質(zhì)的培養(yǎng),，學(xué)會把握自己情緒，著力提高調(diào)節(jié)和控制整個課堂環(huán)境的能力,，使學(xué)生在寬松,、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，促進他們身心的健康發(fā)展,。

2,、讓音樂課堂“生活化”

現(xiàn)代社會生活中，伴隨著大量音樂現(xiàn)象,，諸如,，禮儀音樂、實用音樂,、背景音樂同每個人的生活密切相關(guān),。了解音樂與生活的關(guān)系，使學(xué)生熱愛音樂,、熱愛生活,，進而讓音樂伴隨終生，提高生活質(zhì)量,。在設(shè)計具體音樂教學(xué)中,，我引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗入手，從自身音樂經(jīng)驗出發(fā),，緊密聯(lián)系社會生活及音樂現(xiàn)象,，主動去探索、思考音樂與人生的關(guān)系，使音樂學(xué)習(xí)成為一項生動,、具體,、藝術(shù)化的生活體驗。比如：在低年級的音樂課上,，我讓學(xué)生模擬馬蹄,、鬧鐘、火車,、青蛙等等的節(jié)奏;給高年級的學(xué)生欣賞flash作品,，要學(xué)生評價和修改里面的音樂音效，讓學(xué)生關(guān)注自己身邊的一切音樂現(xiàn)象,。學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)去親身體驗到音樂和生活不可分隔的關(guān)系,，享受到音樂的樂趣，得到美的享受,。

3,、讓音樂課堂成為感受美、認識美和創(chuàng)造美的天地

(1),、讓學(xué)生感受歌曲的情感美

在教學(xué)中適當(dāng)?shù)亟榻B偉大音樂家的生平故事和講解音樂家的優(yōu)秀作品,，會激發(fā)學(xué)生各種美好的感情，提高他們對生活中真與假,、美與丑,、善與惡的識別能力，能更好地理解歌曲的思想感情,，受到深刻的思想教育;而教師聲情并茂的范唱,，則可撥動學(xué)生心靈的琴弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望;引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞,，還可促使他們品味歌曲蘊含的深刻思想內(nèi)涵;根據(jù)歌詞的意思讓學(xué)生自編手語操,，更能加深對歌曲的理解……這樣，寓思想教育于音樂教學(xué)之中,，通過音樂藝術(shù)形象,、音樂的內(nèi)在感情感染學(xué)生，心靈美的花朵,，就會在他們心中悄然開放。

新人教版音樂第九冊中有一首歌曲《雨花石》,，這首歌曲的音區(qū)比較高,，對于高年級的學(xué)生來說是有難度的，尤其是對變聲中的男同學(xué),。在學(xué)習(xí)之前,，我首先深入解讀了教學(xué)目標(biāo)，先通過朗誦歌詞讓他們領(lǐng)悟歌詞中所贊美的雨花石的精神所在，小聲學(xué)會歌曲之后,，再讓學(xué)生自己按照歌詞編手語操,，選擇學(xué)生自編動作中最優(yōu)美最合適的作為大家的統(tǒng)一動作，在唱歌的過程中,，并不強調(diào)學(xué)生的歌唱要多到位,，但是在做手語操的過程中，學(xué)生卻更加理解雨花石那種甘于寂寞,、無私奉獻的精神,。

(2)、讓學(xué)生感受音樂的語言美

音符,、樂句組成的旋律所表達的感情即音樂語言,。在教學(xué)中我力求做到：通過聽、唱,、欣賞等方法,，提高學(xué)生的音樂欣賞水平，使其能逐步理解音樂語言,。即一首樂曲,，不需老師講解分析，只聽一遍或幾遍就能把握它的情緒,，掌握其情感基調(diào),，能說出它是優(yōu)美的或是激昂的，是歡快跳躍的或是緩慢抒情的,。低年級的小朋友詞匯較貧乏,，不能用語言準(zhǔn)確表達其情感，可通過形體表演來表現(xiàn)其對音樂語言的理解,。如：彈奏一段節(jié)奏較快有跳躍感的樂曲,，讓學(xué)生聽后表演，一位小朋友背起書包,，蹦蹦跳跳向講臺走來,。再彈一段進行曲，讓學(xué)生表演,，他也學(xué)著解放軍的樣子走起正步來了,。

一堂成功的音樂課，對學(xué)生都是一次美的熏陶,，帶領(lǐng)著學(xué)生愉悅地進入音樂中去感受美,、理解美，不僅可培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞力及美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,，而且能提高其審美情趣,，陶冶其情操,。音樂是美的藝術(shù)，音樂教師是美的傳播者,，我們有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)學(xué)生走進音樂的世界,，去感受美、理解美,、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美,，塑造美的心靈，培養(yǎng)美的人格,，讓學(xué)生熱愛音樂,、熱愛藝術(shù)、熱愛生活,。

總而言之,，新課改彷如一把鑰匙打開一把堅鎖。新課程恰如一陣春風(fēng),，正應(yīng)了那句古詩“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開”。我沐浴著音樂新課標(biāo)的春風(fēng),，定會邁向音樂教育成功的彼岸,。

音樂教師心得體會和感悟 音樂教師的年度個人總結(jié)篇十

20_-20_學(xué)年度第一學(xué)年即將結(jié)束，我順利地完成了1-5年級音樂教學(xué)任務(wù),，為了達到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

一,、課堂教學(xué)

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

二,、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，幽默力量運用不夠。

三,、課外興趣活動

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計劃,，在學(xué)生中挑選對音樂喜愛的學(xué)生。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的,。不收任何費用,。周一至五的下午活動課時間進行活動。這學(xué)期我還組織了學(xué)校慶祝元旦文藝活動,，均獲得很好的成績,。

綜上所述，這學(xué)年我取得了一定的成績,，但也有不足之處,，希望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實自己,，做一個對學(xué)生負責(zé),，更對自己負責(zé)的好老師。

音樂教師心得體會和感悟 音樂教師的年度個人總結(jié)篇十一

時光荏苒,，忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠,，轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期就過去了。的確,，我們在過去的一年中忙碌著,、辛苦著、奔波著同時也收獲著,，新的一年即將結(jié)束,，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和總結(jié),，以促進今后能更好的做好教育教學(xué)的工作,。

一、教學(xué)方面：

1,、認真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細的教學(xué)過程(學(xué)生,、教師活動預(yù)設(shè)),。

反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善,。

2,、認真制定教學(xué)計劃：在對各年級的學(xué)生進行分析,、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃,。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況,，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細一點。

3,、認真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動,，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末,，多數(shù)同學(xué)能達到優(yōu)秀,。

反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細的過程,，但是,，學(xué)生的回答不可能完 全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求,，要及時,、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學(xué)中要改進的地方;另外,，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點上,，要結(jié)合學(xué)生實際情況，不能過難或者過于簡單,，除了活躍課堂氣氛外,，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生,、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進的地方,。

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”等欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。教師必須善于走進學(xué)生的情感世界，把自己的當(dāng)作學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些,，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂,。音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。

不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度,，增強幽默力量。

三,、教學(xué)研究

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)年，我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，積極參加了組里的音樂教研活動,，練習(xí)專業(yè)技能，閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,。對音樂學(xué)科教學(xué)有了進一步的認識，我從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,，都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備,，在匯報課中得到了大家的好評,。

總的說來，本學(xué)期,，在教學(xué)工作中我做的還不夠,，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高,，應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí),，多參與聽、評課的活動,，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,，對學(xué)生和教材的理解、把握得到進一步提高,。我想在今后的教學(xué)和教研工作中,，我會奮起直追、找出不足,、認真改進,、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色,。

音樂教師心得體會和感悟 音樂教師的年度個人總結(jié)篇十二

本學(xué)期任教初二年級(3-12)共10個班的音樂課,。為今后更好地開展工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

二,、課堂管理

每次課時，抓好課堂常規(guī),。上課盡量讓學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快，多用鼓勵,、肯定的言語來激勵學(xué)生,，讓學(xué)生主動參與表現(xiàn)，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做出好的教學(xué)設(shè)計,，抓住學(xué)生的注意力。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生,，給予批評教育,，以講道理的形式批評，使他改之,。必要時,，還進行單獨談話，動之以情,，曉之以理,。

三、教學(xué)中取得的成績與經(jīng)驗

每個班的學(xué)生對音樂喜歡的興趣不同，所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué),，讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂,，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力,，提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操，從而達到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的,。在教學(xué)中,，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,。每節(jié)課課后及時對課堂進行反思、回顧和整理,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方法,。

音樂教師心得體會和感悟 音樂教師的年度個人總結(jié)篇十三

作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

三,、課外活動：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計劃，組建了合唱隊,。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的,。每周四的課外活動時間訓(xùn)練，從歌唱姿勢到發(fā)聲訓(xùn)練有計劃有步驟的進行訓(xùn)練,，雖然工作只進行了短短的兩個月,，但學(xué)生已初步掌握了歌唱的基本方法，及氣息的運用,。為今后的合唱教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)。

五,、其他：

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，使自已的教育教學(xué)工作更進一步。

音樂教師心得體會和感悟 音樂教師的年度個人總結(jié)篇十四

回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,，雖然課時不多,，但每節(jié)課都認真地備課上課反思。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所收獲的我會用于下個學(xué)期的工作中，在以后的工作中我將把遇到的問題想辦法解決,。對我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

由于在團委做德育有關(guān)的工作比較多,，我對德育有了更加深刻的認識，我認為作為一名美術(shù)教師在課堂上對學(xué)生進行德育滲透比專業(yè)知識的傳授更重要,。因此,，在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都嚴(yán)格要求自己，關(guān)愛每一個學(xué)生,，首先要相信每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,，要讓學(xué)生接受我,，自然而然就接受了我的教學(xué),，并能主動的參與學(xué)習(xí),，正如古人所說“親其師，信其道”,。

在課堂教學(xué)中我根據(jù)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點,，充分調(diào)動學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，主動參與交流合作,，勇于展示自己,，同時以靈活多變的教學(xué)形式和輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，讓每一個學(xué)生在我的課堂上都能體驗成功的快樂,，從而更加自信的參與到下組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中去,。

另外,，作為一名鄉(xiāng)村教師我還注重充分利用鄉(xiāng)土自然環(huán)境讓學(xué)生熱愛自然感受自然,感受生活，感悟藝術(shù)源于生活又高與生活與自然的藝術(shù)美,。如開展繡葫蘆,、做泥塑利用鄉(xiāng)土素材充分挖掘?qū)W生的審美潛能和動手能力.讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活,讓學(xué)生生氣勃勃地投入到學(xué)習(xí)美術(shù)中。

我認真輔導(dǎo)學(xué)生參與縣市組織的繪畫及設(shè)計制作大賽,，在科幻畫比賽中取得了可喜的成績,，輔導(dǎo)的6名學(xué)生有5名獲獎，其中2名是縣級一等獎,。參加比賽不僅能提高學(xué)生的能力與水平,，對于輔導(dǎo)教師也是一種考研與提升，在以后的工作中一定要積極參加各項與美術(shù)有關(guān)的比賽,，并且在校內(nèi)利用在團委工作的良好條件多舉行和美術(shù)有關(guān)的活動,，如繪畫比賽，手工創(chuàng)作等等,，創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍,，陶冶師生。

在小組合作教學(xué)過程中我收獲了許多的經(jīng)驗當(dāng)然也有許多的不足,，面對不足我不斷地學(xué)習(xí)總結(jié),，學(xué)會更多、更好的教學(xué)方法運用到小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)中去,，讓學(xué)生保持他們繪畫,、創(chuàng)作中的天真、質(zhì)樸,、充滿趣味想象藝術(shù)風(fēng)格的同時提高學(xué)生作品的的質(zhì)量與品位,。

我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。

音樂教師心得體會和感悟 音樂教師的年度個人總結(jié)篇十五

音樂知識的海洋廣袤無邊,，教學(xué)觀念,、教學(xué)理念也不斷地推陳出新，舊的教學(xué)體系,，甚至我們從前所掌握的音樂教學(xué)理論知識有的已不適應(yīng),，或者有更深層次的要求，這都要求我們這一代的新教師不斷探索,、不斷充實自己,，以尋求切實可行并行之有效的方法。要把這些新理念,、新方法真正地運用于教學(xué)工作中,，理論聯(lián)系實際，更是我們這些新教育工作者必須研究,、必須實踐的課題,。

我在這學(xué)期的工作中,，通過培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力、理解力,，發(fā)揮學(xué)生主動探究,，創(chuàng)造音樂、想象力的各種能力,，開展了各種各樣的教學(xué)活動,。作為各種活動的設(shè)計者、組織者,、主導(dǎo)者的音樂老師,，都從中得到啟發(fā)、獲得經(jīng)驗,。具體總結(jié)為以下幾點：

一,、提高備課質(zhì)量，才能提高教學(xué)質(zhì)量,。

備好課是上好課的基礎(chǔ),，教案設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，也是正在進行的《新大綱》與新教材學(xué)習(xí)要解決的一個重要課題,。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征,、知識水平、思維水平等因素,，不可能直接學(xué)習(xí)教材,，教師在教材和學(xué)生之間起一個“轉(zhuǎn)化”作用，即把教材轉(zhuǎn)化為教案,，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案,，而設(shè)計教案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計上,，我根據(jù)不同課型,，不同水平學(xué)生，不同班級情況和自己已有的經(jīng)驗精心設(shè)計,，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容,，以學(xué)生為主體，以學(xué)法指導(dǎo)為重點,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨,，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力,。在實踐過程中有時會出現(xiàn)計劃與實際的矛盾,，我盡量寫好教學(xué)后記，便于及時發(fā)現(xiàn)矛盾,，解決矛盾,。

二,、營造寬松課堂氛圍，排除學(xué)生心理負擔(dān),。

要想學(xué)生對音樂課感興趣,，首先要消除學(xué)生心中對課堂上的種種顧慮，努力營造輕松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒，注重自己的語言藝術(shù),，將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生;幽默的語言,、親切的微笑、鼓勵的眼神,、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻給學(xué)生,，讓學(xué)生和教師走得更近，這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課,。

三,、教學(xué)方法勇于創(chuàng)新、靈活多樣,，促進學(xué)生積極參與,。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識為目的，以教師為中心,，讓學(xué)生被動地接受,，課堂氣氛講究一個“靜”字。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”,、“創(chuàng)造”,，要讓學(xué)生大膽發(fā)問，敢于質(zhì)疑,，課堂氣氛講究一個“動”字,。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動中去，激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，使學(xué)生積極能動地參與教學(xué)活動，音樂知識和技能,、個性有所發(fā)展,，教學(xué)方法的運用起著重要的作用。在教學(xué)方法上,，我認為還要勇于創(chuàng)新,，要靈活選用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、問題教學(xué)法,、體態(tài)律動法,、自由參與法,、課件激趣法等先進的教學(xué)方法，用新穎的教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，驅(qū)使他們積極參與,，形成主動性。

四,、師生互動,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

教學(xué)活動是師生之間相互促進,、相互影響的過程,。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系,。教學(xué)形式靈活多樣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，便于學(xué)生參與各項音樂活動,，便于教學(xué)過程中的師生交流，在新課程音樂教學(xué)中,，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗,、興趣為出發(fā)點，為學(xué)生提供學(xué)習(xí),、積累音樂文化的廣闊天地,。

五、開展豐富多彩的課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

良好的課外音樂活動的開展，也有助于調(diào)動學(xué)生的情緒,、啟發(fā)學(xué)生的思維情感,。本學(xué)期因各種條件的限制，活動組織較少,，可以與課外結(jié)合開展一些豐富多彩的課外活動,。舉辦各式藝術(shù)節(jié)，讓每個學(xué)生樂于學(xué)習(xí)更多的音樂技能,，學(xué)生音樂潛能會被充分發(fā)掘,，濃郁的藝術(shù)氛圍在校形成。

總之,，在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作,，邊利用課于時間學(xué)習(xí)探索新教學(xué)理論，當(dāng)然也有許多的不足之處，讓我感觸最深的是,，音樂教育是一門高深的藝術(shù)，必須從各方面提高自己,，跟上知識發(fā)展的步伐,，才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學(xué)識財富。但我深信作為一名新世紀(jì)的音樂教師,，自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時,，能真正地讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟,，從而主動追求真正的藝術(shù),，也深信在未來的教學(xué)工作中會有所突破，為社會的發(fā)展獻上自己微薄的力量,。

音樂教師心得體會和感悟 音樂教師的年度個人總結(jié)篇十六

音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的根本動力和終身學(xué)習(xí)音樂的必要前提,，在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，不斷提高音樂素養(yǎng),，豐富精神生活,。小學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要，作為一名音樂教師,，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣值得我們思考,。根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，我認為要做好以下幾點：

一,、以教師的個人魅力吸引學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

親其師,，信其道,。一般來說，學(xué)生往往會因為喜歡一位老師而喜歡這位老師所教的學(xué)科,。如果一位教師具有種吸引學(xué)生的魅力,，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)一定會積極的、愉快的,。作為一名有魅力的老師,，首先自己要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，其次要有高尚的師德,，這樣才能吸引學(xué)生,。此外，音樂教師應(yīng)保持良好的自身情緒，不能受課堂或者課堂以外的一些不良因素影響的情緒,，其次,，還要注意自己的語言藝術(shù)要將自己的快樂的情緒傳遞給學(xué)生。如幽默的語言,、親切的眼神,、有趣的動作能使孩子處于輕松的的學(xué)習(xí)環(huán)境中，從而拉近學(xué)生與教師之間的距離,，讓學(xué)生與老師走的更近,，這樣學(xué)生才能喜歡上音樂課，從而激發(fā)孩子們對音樂的興趣,。

二,、運用音樂游戲與律動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

小學(xué)生的心理特點是以形象思維為主,，模仿能力強，天生好動,。大部分小學(xué)生對音樂游戲,、律動都很感興趣。當(dāng)老師說：“同學(xué)們,，現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲好嗎?”教室里一下就沸騰起來,，孩子們一個個盯著老師，參與的欲望也很強烈,。節(jié)奏較強的音樂,，教師在教學(xué)中可以融合節(jié)奏訓(xùn)練，人把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型,。教學(xué)中讓孩子們模仿叫聲并表演,。這樣既滿足了孩子們的表現(xiàn)欲望又培養(yǎng)了他們參與的興趣，同時,，還調(diào)動了他們的主動性,，活躍了課堂氣氛。我利用《唱起來,，跳起來》,、《學(xué)飛》這類的歌曲，學(xué)生學(xué)會在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)會歌曲,。小學(xué)音樂教材有許多歌曲可以利用音樂游戲或者律動創(chuàng)設(shè)來進行教學(xué)。這樣有利于對學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng),。

三,、借助多媒體等多種教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

在音樂教學(xué)中,，往往要引入曲譜,、樂譜、圖片和一些相關(guān)的輔助資料,，如果教師不僅僅依靠教科書,，不僅耗費精力，而且學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不高,，直接影響教學(xué)的效果,，教師如果在課前把需要的內(nèi)容以幻燈片的形式設(shè)計制作出來,，在教學(xué)中巧妙地使用,，這樣將給學(xué)生視覺上產(chǎn)生刺激，從而調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,。如在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《唱起來,，跳起來》這一樂曲時，可以引入視頻教學(xué),，讓學(xué)生一邊欣賞《唱起來,，跳起來》的舞蹈，一邊聆聽《唱起來,，跳起來》的樂曲,，使學(xué)生從欣賞畫面到聆聽音樂對《唱起來，跳起來》這一首歌曲有一個整體的認識,，最后,，教師再引導(dǎo)孩子們邊唱邊跳學(xué)習(xí)歌曲。這樣的音樂教學(xué)既具有趣味性,、創(chuàng)造性,，又讓孩子們在歡樂、活潑的氣氛中積極主動地學(xué)會了歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

四、展開豐富多彩的課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

音樂是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實施美育的重要途徑,，是培養(yǎng)學(xué)生正確審美的手段,，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美,、欣賞美,。因此，音樂教師要堅持上好每一節(jié)音樂課，利用每天的課余時間播放貼近孩子們生活或者是孩子們喜歡的,、熟悉的兒童歌曲,，豐富孩子們的課余生活。教師也可以結(jié)合本地自然自然資源在班級或者學(xué)校開展有利于培養(yǎng)孩子們音樂興趣的活動,，形式應(yīng)多種多樣,，如讓孩子們自己創(chuàng)作響板、碰鈴,、沙錘等,，自由組成小樂隊進行演奏。此外,，還可以利用傳統(tǒng)節(jié)日在班級或者學(xué)校進行文藝匯演,，為孩子們提供一個展現(xiàn)美的平臺，從而激發(fā)孩子們對音樂的興趣,。

美國著名音樂教育家穆塞爾和格連在《學(xué)校音樂教學(xué)心理學(xué)》中寫到：“對于音樂學(xué)習(xí)來說,，知識也好，技能也好,，整體音樂素養(yǎng)也好,，均離不開音樂興趣這個根本的源泉?！蔽覀儜?yīng)充分重視學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng),，只有這樣才能讓孩子們正真的感受美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,。

音樂教師心得體會和感悟 音樂教師的年度個人總結(jié)篇十七

作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

一,、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對初三,、高一學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生,。還有,，幽默力量運用不夠,。

三、課外活動：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計劃,，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的,。沒周一,、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成,。每兩周的周末排練,。

在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演,。

不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃,。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少,、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說,，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點)都有學(xué)生的管樂隊,。報告已遞交,，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽,，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機會,，學(xué)習(xí)、鍛煉的計會,。心里著實愧疚,。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂,、喜迎新年的一個大型活動,，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果,，哨顯冗長了,。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔,，以保證晚會質(zhì)量,。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如：場地,、音響,、工作人員及其負責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排,。

四,、考試：

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：(寶賢初一,、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的,，可以是鑒賞,、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等,。

五,、少先隊工作：

1、寶賢初一的建隊儀式;2,、寶賢初一的音樂會,。

六、其他：

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少,，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會,。

自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力,。還有不太會運用學(xué)生會,、校團委的力量開展活動,。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃,。還有一個較重要的是,，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí),。處理事情要靈活,。這寫能力都有待提高。

音樂教師心得體會和感悟 音樂教師的年度個人總結(jié)篇十八

期末之際,，回顧這一學(xué)期的工作,，現(xiàn)在把它總結(jié)如下幾個方面，以便今后的工作能取長補短,，提高教學(xué)教育的能力和效率,。

一、思想認識：

堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì);認真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等,積極參與有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的專題活動,，從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義,，切實提高了思想，道德,，作風(fēng)建設(shè)的自覺性,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，做家長認可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師。平時經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。

更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動,、積極地建立一種民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進生,。樹立四個意識：

(1)樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到,。

(2)樹立“學(xué)校無小事,，事事都育人。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學(xué)生,、教師的表率,。

(3)樹立服務(wù)意識，憂患意識,，競爭意識,，增強使命感，緊迫感和危機感,。

(4)樹立“主人翁”意識,，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。積極調(diào)整心態(tài),，正確處理奉獻與索取，集體與個人,，名利和道義之間的關(guān)系,。

二、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，寓教于樂,，寓教于樂,，讓學(xué)生在愉快氣分中學(xué)到知識,，感受藝術(shù)的熏陶,。充分利用電教媒體將圖、文,、聲像,，按不同需要編輯，顯示與重放的功能,，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯,，起到優(yōu)化教學(xué)過程增強教學(xué)效果的作用。引導(dǎo)學(xué)生讓他們主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂，使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

三,、課堂管理：

初二年段學(xué)生正處于分化階段，心理和生理上或多或少都有些特殊因素所在,，這給教育教學(xué)上增加了不少困難,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì),，我采用多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì);努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。為了能讓他們順利度過非常時期,，能把他們引向正確的軌道,，我充分利用了大量課余時間有針對性地與他們談心、交流,，較全面地了解了部分典型的學(xué)生,，為教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ);對于破壞課堂秩序的行為視情節(jié)輕重與學(xué)生的個性不同分別采取相應(yīng)有效的教育處理措施，對課堂紀(jì)律加強整頓,，養(yǎng)成良好的教學(xué)效率與學(xué)生良好思想品質(zhì)培養(yǎng)相輔相成的良性循環(huán),。

四、考試：

為了讓音樂科考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了對每位學(xué)生有個更清楚的了解,，這學(xué)期的音樂期末考試本人靈活地采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),，并且參照平時的小測和表現(xiàn)情況，給予學(xué)生公平公正地考核,，以著重鼓勵學(xué)生積極主動地去理解音樂,、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂。

五,、其他：

本人經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志;但做得非常不足的是所聽的優(yōu)質(zhì)課較少,，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會,。新的學(xué)期我會繼續(xù)努力，揚長避短,，著手提高自身的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)教育能力，以提高教學(xué)教育成效,。希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)與同行的幫助和指導(dǎo),。

音樂教師心得體會和感悟 音樂教師的年度個人總結(jié)篇十九

一、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。

不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)注意把握尺度,。增強幽默力量,。

三、教學(xué)研究

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)期,，我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，參加了柳江縣小學(xué)音樂教材培訓(xùn),，加入了柳江縣音樂課改中心小組,，聽了覃老師的一節(jié)音樂課，對我感觸很深,。因此對音樂學(xué)科教學(xué)也有了進一步的認識,，首先，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次,，音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力,，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,，享受音樂，用音樂美化人生的前提,。興趣是調(diào)動思維,、探究知識的內(nèi)動力，正如托爾斯泰所說：“成功的教學(xué)需要的不是強制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。”因此在音樂課堂教學(xué)中,，運用多種方法和手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。在這學(xué)期,，我上六年級的《采茶燈》公開課時,，通過了相關(guān)的視屏，讓學(xué)生初步了解我國的茶文化知識,。通過看,、聽、說,、唱,、演等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一節(jié)公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評,。為這個學(xué)期的教學(xué)工作畫上了一道美麗的音符,。