體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,，近似于經驗總結,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

教師心得體會感想 教師心得體會發(fā)言稿篇一

一,、不斷學習，提高自身素質

只有通過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心,，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中,，積極參加各項時事,、政治學習，堅持把理論同實際相結合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒,，做好保教工作,。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓，認真參加課改活動,，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義,。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,，使幼兒成為活動的主人,。

本學期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則、勇于奉獻,、勤勤懇懇,，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用,，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、行動有組織、實施有,，使班級的吃飯常規(guī),、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效,。做為班主任,，我深知自己在班中的位置。

二,、勇于改革,，開拓活動領域

在課改活動中，能積極參加課改的理論學習,，轉變自身的教育理念,，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內容意圖,，在立足本班幼兒的特點,，積極開展主題 活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考,，在思考中選擇,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”,、“馬路上”、“有趣的水”,、“夏天的水果”,、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)

設了大量的生活環(huán)境,，物質環(huán)境，利用社會,、幼兒園,、家長資源，使活動開展得活潑生動,、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人,。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,，活動的積極性大大增強，開展分小組活動,，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育,，使每個幼兒都能有進步。

三,、堅定信心,，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力,，為今后生活和學習奠定良好的基礎。

本學期,，根據班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅,、黃,、紫、綠四色花,，分別代替良好作息時間,、衛(wèi)生情況、午休情況,、活動情況,。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動,，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,，以保育員為軸心,，教師積極配合，使各項工作目的,、步調一致,，目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎,，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點,，也是關鍵時期，通過一年的培養(yǎng),，班級常規(guī)初見成效,，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度,，爭取更大進步,。

教師心得體會感想 教師心得體會發(fā)言稿篇二

關于教師讀書的重要意義，許多專家有過深刻而精辟的論述,。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書,，讀書，再讀書,，――教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此,。要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物,?！敝逃抑煊佬吕蠋熣f：“教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提,?！痹谒l(fā)起的“新教育實驗”中，更是把營造書香校園作為整個實驗的支柱來重視,，營造書香校園的含義遠遠不局限于教師讀書,，但教師讀書是營造書香校園的重要內涵。

也有人說,，教師應該是“職業(yè)讀書人”,。讀書是否該成為一種職業(yè)，我們姑且不論,。但我們可以斷言：讀書與教師成長之間有著一種天然的聯(lián)系,，教師讀書具有其專業(yè)價值,。

一、完善專業(yè)知識

作為一種專業(yè)的教師,，應該具有與其專業(yè)相配套的“專業(yè)知識結構”,。教師的專業(yè)知識結構，應該包括三個方面的內容：本體性知識,、條件性知識和實踐性知識,。教師讀書的專業(yè)價值首先體現在深化本體性知識、豐富條件性知識,、強化實踐性知識上。

1,、深化本體性知識,。本體性知識是教師所具有的特定的學科知識，也即人們所熟知的專業(yè)知識,，如語文教師對語文學科的知識,，數學教師對數學學科的研究等等，它是教學活動展開的基礎,。簡而言之,，它是關于教的內容的知識。由于知識更新速度的加快,，教師如果僅僅局限于自己學生時代的“老本”,，必然會落后與淘汰。而一個不能立足于學科前沿知識的教師,，對于學科教學的理解必然會膚淺,。正如袁振國教授在《教育新理念》一書中舉例所述：碳的基本形態(tài)一直被認為只有二種：金剛石和石墨?？墒?0世紀80年代中后期突然被突破了,，新的科學發(fā)現，碳的家庭中還有一位成員：富勒體,。于是,，一夜之間，無數化學,、物理教科書變得過期,。如果教師沒有不斷閱讀的習慣，本體性知識終究會成為一張過期的支票,。

2,、豐富條件性知識。條件性知識是關于“怎樣教”的知識,，或者說是教育教學理論,、學科教學的理論知識,，教師應用條件性知識，促使本體性知識成為學生的個人知識,。教育理論的發(fā)展也是日新月異,，教育觀念需要不斷更新，比如,，泰勒時代的課程觀與后現代課程觀,，就具有革命性的區(qū)別，教師如果不能與時俱進,，就不能跟上教育發(fā)展的時代步伐,。近年來，國外已愈來愈重視教師的條件性知識,，并將它作為教師繼續(xù)教育的一項重要內容,。而條件性知識的豐富，首先依賴的就是教師的閱讀,。

3,、強化實踐性知識。實踐性知識是教師在教育教學活動過程中解決具體問題的知識,，帶有明顯的情景性,、個體性。有經驗的老師,，他們面對內在不確定性的復雜的教學情境時能作出快速,、準確的解釋和決定，能在思考以后采取適宜于各種特殊情景的行為,。強化實踐性知識的主要渠道是教學反思,，沒有反思，即使教一輩子書也不會有豐富的實踐性知識,。而讀書是促進反思是的前提,，通過專業(yè)閱讀，教師的話語水平提升了,，教師的教育理解力提升了,，教師的反思力提升了，教師的實踐性知識就會得到強化,。

二,、生成專業(yè)智慧

無疑，教師是需要一種專業(yè)智慧的,，沒有這種專業(yè)智慧,，教育必然是膚淺的。智慧的對面是“愚昧”,，我們無法想象一個愚昧的人來從事教學工作,。教師的專業(yè)智慧體現在智慧的教育教學實踐與教師對教育教學的智慧理解,。托爾斯泰說“書是智慧的鑰匙”，生成教師的專業(yè)智慧,，依然需要教師手捧一卷,，沉浸其中，與各種思想進行智慧的對話,。

1,、促進智慧實踐。首先,，閱讀本身使教師獲得人文精神,，這種精神影響著教師的一言一行，使教師成為了一個真正意義上的“文明人”,，這直接促進了教師的智慧實踐的發(fā)展,，宋代學者黃庭堅有一段著名的論言，說“是大丈夫三日不讀書,，則義理不交于胸中，對鏡絕面目可憎,，言語無味”,，反之，讀書使我們義理交于胸中,，面目可親,，言語生動，而教育智慧,，也就蘊于這舉手投足之中;其次,，專業(yè)閱讀使教師進入了一種研究的狀態(tài)，對于教師來說,，閱讀即研究,，閱讀有時候不等于一本書接一本書的完整閱讀，而是如蜜蜂采蜜般的,，根據自己的研究方向,，博采眾家觀點，在研究中進行閱讀,，其行動也就帶有研究性,，而帶有研究性的教育行動，是一種避免無效勞動的智慧實踐;第三,，教師的專業(yè)實踐需要閱讀的支撐,，可以說，拉起課本,、教參書就奔向教室上課,，從不參考各家的觀點,，從不搜集各家的方法，從不借鑒各家的實踐,，這樣設計出來的教學是很難“智慧”的,，事實上，凡是成功的課堂教學總是在博采眾長的基礎上獲得的,，古人作詩“為求一字安,，捻斷數根須”，我們今天教師用自己的智慧寫就的教育詩篇,，同樣要在各種教育書刊中尋尋覓覓,，教師的專業(yè)閱讀是教師智慧實踐的重要來源，蘇霍姆林斯基也說：“一些優(yōu)秀老師的教育技巧的提高,，正是由于他們持之以恒地讀書”,。更重要的是，教師的這種智慧實踐時刻地影響著學生,，誠如陶行知先生所說“先有學而不厭的先生,，才有學而不厭的學生”，教師閱讀的專業(yè)價值在對其專業(yè)對象(學生)的“影響力”上也是其它所有專業(yè)無法比較的,。

2,、達成智慧理解。教育是需要理解的,，教育的理解水平決定了教育的實施水平,。其實，教育的智慧實踐源于教師對于教育的智慧理解,?！度嗣窠逃?0xx年第17期刊登了關于哈爾濱南馬路小學校長趙翠娟和她的學習型學校的文章，趙翠娟校長10時間堅持引導教師讀書,，她的重要觀點就是讀書可以使我們更好地,、真正地理解教育，她甚至說：“很多時候,，教師做錯了事,，不是師德的問題，也不是在動機上要做一個不好的教師,，而是由于缺少學習,，沒有認識一些東西?！彼J為“要通過讀書學習,，讓教師理解教育”，“不懂教育的人還大有人在”,?！皩逃睦斫?，源于讀書以后，對教育生活的創(chuàng)新審視與發(fā)現,?！边@種理解其實就是一種大智慧，是教育的大智慧,。首先,，深廣的閱讀讓我們從更寬廣的層面理解教育，李鎮(zhèn)西老師在《尷尬與自豪》一文中把自己及其他的一些當代的教育名師和朱自清時代的語文教師相比較,，認為自己其實是“很尷尬的一代”,，這種尷尬就是“文化尷尬”，正是因朱自清們的文學,、歷史,、政治閱讀極其廣泛而深厚，所以他們能夠從社會的高度看教育,，能夠跳出教育看教育,，能夠對教育有更多的智慧理解;第二，堅持的閱讀讓我們與時俱進地理解教育,，教育需要與時俱進的教育,，不同的時代對于教育的理解不同，我們要不斷地閱讀,，才能不斷吸收新的知識，保持永遠的智慧;第三,，專題的閱讀讓我們更深刻地理解教育與教學,，然而對教育的理解隨著閱歷的增長而不斷深化。

三,、構建專業(yè)精神

我認為,，教師這個專業(yè)最特殊的地方在于它是一個心靈的事業(yè)，陶行知先生說：“真教育是心心相印的活動,。惟獨從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處?！闭淙绱?，教師閱讀的專業(yè)價值才顯得更為重要，因為,，閱讀,，正構建著教師的專業(yè)精神，朱小蔓教授曾經撰文高度闡述閱讀的價值,，文章的題目就是《讓讀書支撐我們的生命》,，而這個“生命”是指精神生命,。

1、改變精神狀態(tài),。讀書可以改變一個人的精神狀態(tài),。在這個物質文明高度發(fā)達的今天，在教師地位仍沒有得到高度重視的今天,，教師要保持一種良好的狀態(tài)進入教育,，更加需要專業(yè)精神;即使今后教師的地位提高到了真正的“令人羨慕”了，精神狀態(tài)依然是極為重要的,，陶行知先生所謂“我們深信最高尚的精神是人生無價之寶,，非金錢所能買得來，就不必靠金錢而后操作,，尤不可因錢少推諉,。”而教師的這種精神給予學生的影響更是巨大的,。

2,、建立教育信仰。教育是需要信仰來支撐的,，肖川博士說“教育與信仰有著內在的關聯(lián),，甚至可以說，信仰是真正教育的天然要素,?！遍喿x，與偉大的心靈對話,，可以幫助我們建立起教育信仰,。在這個“明星”滿天飛的時代，我甚至認為在我們的教師中應該發(fā)起一個“教育追星”運動,，我們通過閱讀自己喜歡的教育大家的書籍來建立起自己的教育信仰的大廈,，這才是我們有教育世界登高望遠的基礎，也是我們忙忙碌碌的教育生活能夠得以幸福感受的深層次原因所在,。李鎮(zhèn)西老師就曾說過自己有追隨陶行知與蘇霍姆斯基而成長起來的,。

3、提升人生境界,。朱永新教授有一部著作叫《享受教育》,，可是，我們有很多教師無法“享受”,，原因是多方面的,，我覺得最重要的一個原因恐怕就是他們不能常常把生活與事業(yè)割裂開來了，把人生的享受與對理想生活的追求分裂開來了，而閱讀,，從本質上來講,，就是在提升我們的人生境界，使我們的生命提升到一個新的境界,。蘇霍姆林斯基在《帕什雷夫學?！分刑岢觯骸叭绻蠹也幌矚g書籍，對書籍冷淡,，那么,，這不能稱其為學校?！敝螽嫾覐埓笄壬鷮τ谧x書有著深切的了悟,，他說：“作畫如欲脫俗氣、洗浮氣,、除匠氣,，第一是讀書，第二是多讀書,，第三是有系統(tǒng)有選擇地讀書,。”

讀書改善我們的專業(yè)結構,，生成我們的專業(yè)智慧,，構建我們的專業(yè)精神，讀書讓人有博愛之心而無邪惡之氣,，有深沉之思而無浮躁之為,，讀書給我們的人生以智慧的啟迪，讀書對于一個教師來說,，具有相當重要的專業(yè)價值,。

教師心得體會感想 教師心得體會發(fā)言稿篇三

人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育,，學校教育和社會教育,。家庭教育作為人生接受教育最早,，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用,，是學校教育不可替代的,。

隨著知識經濟時代的到來，科學技術的裂變效應和市場經濟的競爭,，知識更新的速度不斷加快,，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數的家長由于自己所學的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對子女的教育多是憑感情,、憑經驗,，在教育子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌氣,、霸氣,、遇事缺少主見,、意志力薄弱等現象,，這種狀況怎么解決呢?筆者認為要讓子女健康快樂地成長,，應采取以下方法：

一、消除家長對子女造成的恐懼

初中階段是孩子們“翻坎”的階段,，由于種種原因，學習成績有所下降,，家長心情比較著急,、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒,，這時的家長應先冷靜下來,，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈,。為了防止最小的可能的失敗,，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一,。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”,，甚至痛笞,，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求,，這樣比從結果去要求更科學,，效果更理想。

二,、為子女建立自信心

發(fā)明家愛迪生,，幼年求知欲很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題,，因此闖下大禍,。剛進校3個月的他，被勒令退學,。他的母親十分悲憤,，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心,，給他講文學,、物理和化學，培養(yǎng)他愛學習,，愛科學的習慣,。愛迪生的求知欲因此進一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長,，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢姵晒υ从谧孕?，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識,。做父親的都不賞識自己的孩子,，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生,，對目前發(fā)展比較差的孩子,，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心,。當子女需要幫助時,，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰,，要留有余地,。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來,，這樣做最省力,，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫,，倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎?先查查看,，再來告訴爸爸(媽媽),?！?這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間,，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動手攫取知識的,。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳,，通過自己的努力取得成功,，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心,。

三,、與子女一起成長，做子女的知心朋友

隨著社會的進步和科學技術的迅猛發(fā)展,，人們所要學習的更新的東西越來越多,。作為家長，應隨時體現出求知上進的精神,，給子女作出榜樣,。“爸爸媽媽同樣在學習,，在進步啊!”使子女明白學習新知,，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經與子女溝通,，努力縮短與子女心靈的距離,，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女,，教育子女健康成長,。

在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言,，更不要以譏諷語氣,，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女,，這樣會抹殺子女的自信心,，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步,。

“讓子女有出息”是家長永恒的需求,，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況,，家庭環(huán)境,，家長素質等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育,，達到共同教育好學生的目的,，讓孩子快樂健康成長,。

在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要,。但是,，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛,，這往往會導致孩子身心發(fā)展出現障礙,，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響,。 ..

對孩子的愛的極端表現有：

1,、認為只要無限地滿足孩子的物質需要，就是愛孩子,，其實這是一種無知的愛,。孩子對愛的需要不僅是物質上，更重要的是精神上,。生活中,，有的家長只注意給孩子補充各種營養(yǎng)品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應能力的培養(yǎng),。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦,，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵,、贊揚,、肯定和必要的心理支持都是愛，然而,，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要,。

2、家長過分保護孩子,，為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情,，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心,。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展,，對孩子將來獨立的社會生活產生不利影響。

3,、對孩子的要求過于苛刻,，常常批評，甚至體罰孩子,。有的家長的確非常愛孩子,，但是,，在觀念上錯誤地認為“棍棒底下出孝子”,，“不打不成材”,。每當孩子的表現與家長的想象不一樣時,，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補的創(chuàng)傷,。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦,。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨,，對家長、對他人,、對社會,、甚至對自己的恨。家長應該充分肯定孩子的優(yōu)點,，培養(yǎng)其自信心,，而不是發(fā)現問題就批評、指責或懲罰,，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展,。

我記得有一位外國科學家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學校”,。的確,，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當,，將直接影響到孩子的將來,，所以說家庭教育尤為重要，是個必不可少的課題,，“望子成龍“是家長們的共同心愿,，每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個將來對國家對社會有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力,。

對于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題,，一邊是社會，學校所關注的,，教育孩子的方式方法多種多樣,，對于每個孩子的教育方法并非千般一律，應因人而異,，這其中就大有學問,，教育孩子應根據他的性格特點，興趣,，愛好,，行為習慣等采取相應的方法，這樣才能取到好的效果,。

教育孩子應先從“德,、智,、體、美,、善”五個方面抓起,，即素質教育，首先,，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子,，可以舉一些實例或者通過看電視，漫畫等引導孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣,。

二,、家長平時應多關心子女的學習成績，使他感覺到大人很在乎他的學習,，不要不聞不問,，這樣他會感覺到學得沒勁，另外,，家長與孩子共同制定出一個目標,，實行獎罰分明，當達到該目標時,，家長應遵守“合同”給予相應的獎勵,，若沒達標時，家長也不應責怪,，打罵孩子,，應鼓勵幫助指導他，這樣才能重新樹立起他的信心,。家長應教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習慣,，獨立思考，善于分析難題等良好讀書習慣,，教他學東西時應靈活掌握,，不要死記硬背，“讀死書,，死讀書”的學習方法不管用,，時間花不少，效果卻一般,，比如有的孩子抄寫生字,，寫了一排，過段時間他還是寫不出來,，這種方法太“死”,，家長應多教一些好的方法結子女。

三,、“健康是財富”,，家長應教孩子多參加體育鍛煉,，早起早睡，平時打打籃球,，跑跑步等對身體很好,。

四、家長應教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子,，多做好事,，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物,。

另外，父母的言行舉止對子女影響非常大,，這一點應引起家長的重視,，說話要得體，辦事要認真,，給子女樹立一個好的形象,，告訴他們一些做人的道理，平時在家里給他們布置一些力所能及的事,，自己的事自己做,，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時間表,，使他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。

總之，教育孩子的方法有許多,，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心,，還要細心、用心,、耐心,。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心,，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家,，對社會的有用人才。

教師心得體會感想 教師心得體會發(fā)言稿篇四

自古以來,，人們獲取知識的途徑多種多樣,，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實自己,。

不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書,。在這短暫的一個學期里,，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分,。在這一個學期里,，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得,。

常言道："茶亦醉人何必酒,，書能香我不需花。"我們渴望讀書,，渴望獲得知識,，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣,，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今,。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實自己,。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等,，都不足取,。

為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦,，找到所讀文章的"眼睛",，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感,。當然讀書要有好的效果,，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結果整理出來,，寫成筆記和感想,，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果,，便于日后比較,、綜合、分析,。如果所讀的書是自己的書,，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問,、評論等,，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解,、記憶,，作文時如果要參考、模仿渡過的文章,，有沒有做過評注的,，效果大不一樣,。

常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的,，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了,?！痹谘凶x中，我想到了學生的向師性,，這是一種純潔的美好的心理品質,，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學中,，我有意或無意中出了這個那個錯,，學生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽,，班級氣氛也極為活躍,。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里,，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重,。學生樂意與我走近,，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難,，我因此常和學生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財富?；叵朊恳淮螌W生在向我表達著他們對我的感激和敬意是,，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值,。毫不避諱地說,，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,，是我不斷學習,、不斷完善的具體表現。

更深的體會是教師的成功,，來自學生要當一名優(yōu)秀的教師,，首先就認識教師是什么?要教好自己的學生，首先必須認識學生是什么?答案是顯然的：教師是人,，學生也是人,。如何做人?其實這不只是學生應該學會的`，更應該是我們教師要學會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現,，做人貴在“求真”,。只有“真”才是美，只有“真”才會善,。我的這種感受是在學習過程中的積累,，一直以來，我就以教育家的成功經驗為借鑒,，堅持以“認真負責”處世,，以“嚴于律己，寬于待人”為原則,，我覺得,，作為一位教師，首先必須做到：

一,、說到做到,，從不失信;

二、言傳身教,，以身作則;

三,、尊重學生，一視同仁;

四,、講求效率,，仔細認真;

五,、嚴于律己，寬于待人;

六,、精讀細講,，教學相長。

話又說回來,，常言道：書到用時方恨少,，事非經過不知難。有人說,，教給學生一杯水,，教師應該有一桶水。這話固然有道理,，但一桶水如不再添,，也有用盡的時候。我以為,，教師不僅要有一桶水,，而且要有"自來水"、"長流水",。"問渠哪得清如許,，為有源頭活水來"，"是固教然后知困,，學然后知不足也",。因此，在學習中,，書本是無言的老師,，讀書是我學習中最大的樂趣,。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源,。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳,，你想吃什么,，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,，選擇和決定學習什么,、怎樣學習、學習的進度等等,。

簡言之,，同時結合自己的教育教學實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事,，但也并不是如“蜀道之難”,。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經驗，長期地保持一顆好奇心,，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想,，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然有進步,。

教師心得體會感想 教師心得體會發(fā)言稿篇五

童心,、似一片圣潔的天地。20xx年8月,，我于寧波邵逸夫幼兒師范學校余姚教學點畢業(yè),。帶著滿身的稚氣和天真，懷著對童心的向往和希望,，對教師職業(yè)的渴望,，迫不及待地投身于這個多彩的世界。來到*幼兒園,，從此走進了這片圣潔的土地,，經歷了一年的工作、學習生活,，這里給我提供了良好的學習環(huán)境,，廣闊的發(fā)展空間，我覺得自己進步很大,，感想很深,，體會很多。下面我認真地做了以下總結：

做為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責任,，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀,。做為新世紀一代的我,，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則,，擁護中國共產黨的領導,，認真學習貫徹黨的“三個代表”思想，積極參加學校組織的各項政治學習,，認真做好學習記錄,，利用各種渠道如電視、網絡等,，了解國家大事，提高自己的思想政治素質,。平時團結同時,，遵守園內各項規(guī)章制度,。

一直以來，都認為幼兒教師就是“孩子王”,，每天帶領著孩子們做做游戲就可以了,，直到跨入幼兒園的大門才知道，其實不然,，幼兒教師不但是“孩子王”,，還是一名以身示法的教育者，更是一位不在家的媽媽,，剛踏上這條幼教道路,，園部就讓我去大班帶班。大班幼兒已有很強的自我意識,，對于一名新老師來說,，是很難有效地帶領這批調皮而又聰明的孩子的。但很有幸仍跟著優(yōu)秀的*老師學習,，雖然,，平時很難從忙碌的*老師那細學每一件事，但她一句簡單的指導,，一個示范足以讓我學到很多,。經過一個月，我基本掌握了大班的一日生活常規(guī),，也能較順利地帶領孩子們進行活動,，在了解了孩子們的個性特點上，使我能較好地開展各項活動,，并能牢牢地控制幼兒良好的常規(guī)意識,。蒙園部器重,，很快我就被任命為大班的臨時班主任,，但毫無一點班主任經驗的我，真不知道從何入手,，而同時,，我班兩位老師都是新教師，副班也不是幼教專業(yè)畢業(yè),，一大堆的事似乎都落到了我一個人身上,。正當我手足無措的時候,，各位同事都向我伸來了援助之手，老教師向我傳授經驗,，新老師為我打氣,，副班也盡量幫助配合我做好每一件事，一下子許多困難都迎刃而解,。一個月的班主任適用期馬上就過了,，也得到了園部的認同，正式成為了大班的班主任,。之后,，我更努力地去做每一件事。在同事們的幫助下,，我班各項工作都較順利地開展了起來,，逐漸成熟，逐漸完美,。下學期是幼兒的關鍵期,，面臨畢業(yè)，重點就是做好幼小銜接工作,，之后的大班畢業(yè)典禮,，我也精心編排節(jié)目，與園領導共同商討,，圓滿地開展了本次典禮,。除了班級的工作，家長工作也是本文來自第一范文網網推進班級工作的一個重要因素,。平時我熱情對待每一位幼兒

家長,，及時與家長溝通，向家長反映幼兒在園的情況,，得到了家長的認同,。與此同時，我擔任了舞蹈興趣小組的負責老師,，一年來,，我本著一顆敬業(yè)的精神，給孩子門練基本功,，編排成品舞蹈,，帶領他們外出表演，使每一個孩子在藝術的海洋里自由飛翔,，逐漸飛高飛遠,，其中編排的《蛙趣》在幼兒舞蹈比賽中，榮獲三等獎的好成績,。另外,，我也參與教師舞蹈賽,，也榮獲三本文來自第一范文網網等獎。一年的辛苦,，覺得自己確實取得了不少成績,。雖然期間我也遇到過很多的困難，我不愉快過,，我也曾對自己失去信心,，覺得自己以前是一名成功的學習者，而現在是一名失敗的教育者,，我覺的自己壓力好大,，畢竟這里的教師都是大專生，而我只是一個中專生,，但漸漸地,，這種觀念在我腦中逝去了，其實文憑并不重要,，只要自己有信心,，有能力，能吃苦,，沒有做不好的事,，因此，我一直努力著,?？粗⒆觽冊诖蟀喽冗^了一個愉快而充實的學習生活，我從心里感到欣慰,。一份耕耘一份收獲,，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步,。

俗話說：“活到老,，學到老?！币m應社會的需要,，工作的需要，孩子的需要,，就必須不斷地提高自己,，充實自己。工作的同時,，我繼續(xù)進行大專的學習,，并在20xx年通過了三門文化課，再是兩年就可拿到大專的畢業(yè)文憑了,。另外在幼兒園中,，我是小朋友的老師，而又是幼兒園各位老師的學生,，平時有空我就向一些教師討教一些教育教學及班級管理方面的經驗,。幼教事業(yè)每一天都在進步，我也不失良機地從書中掏寶,，首先就是對新《綱要》的學習,，從中學到幼教工作者所必須的教育理念等等，使自己更好地開展活動,。另外也常翻閱一些相關圖書,，來增強自己的教育教學能力。

記得泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是尊貴的,。讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭,?！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的、細小的,。她沒有高科技的累累碩果,，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脫,，她像綠葉一樣平凡,，默默地垂著綠蔭，為大地帶來生機,，添上一片溫馨,。也許在陽光的照耀下，她將褪盡生命的綠色,，但卻孕育出新的花蕾,，在枝頭綻開迷人的笑靨。

今天所擁有的,，所經歷的一切,，都將是未來工作一筆寶貴的精神財富，現在的我就像剛離岸的船,，在浩瀚的海洋里迎風斗浪,，迎接新的勝利。我會更努力,。

教師心得體會感想 教師心得體會發(fā)言稿篇六

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”,，這是我為之不懈努力的動力。在一年中,，我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實,、勤奮地完成了一年的工作,。

一、根據幼兒發(fā)展情況,，正確實施教育

我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了,，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓,。經過半年的努力,，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯,。自立能力方面：我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務意識,，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現給予肯定,，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情,，完成任務,。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力,，并及時與家長溝通,，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為,，我采取的是及時分析原因,，該批評的批評,，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，慢慢的做到遵守紀律,。

二,、研讀孩子，支持孩子的活動

二期課改強調以兒童為本,，通過學習《綱要》和《綱要解讀》,，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，了解他們的需求,，判斷生成活動的價值,，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,，關注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言,，理解孩子的探索行為,。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務,。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現,，我班的孩子對樹葉特別感興趣,，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意,。于是，我預設了樹葉貼畫的活動,，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么,，和他們一起去貼一貼，拼一拼,，畫一畫,，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現對樹葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者,。

每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平,。因此，在活動中,，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹葉貼畫的活動中,，對于能力較強的孩子,，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,，制作到作品中;對于中等水平的孩子,，我啟發(fā)引導他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒，則降低難度,，讓他們隨意地貼貼玩玩,，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。

在解析課程,，研讀孩子的歷程中,，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知能力,、生活經驗互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式。所以,，教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經驗”,，學習綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應教育改革的需要,。為幼兒的學習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。

三、真誠對待每位家長,，加強家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關心,，共同分擔教育責任。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難大家一起解決,。當問題出現,，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。在平時工作中,，我經常主動與家長聯(lián)系，通過設置家園之窗,，家園聯(lián)系冊,，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況,。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代。同時,，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標,，讓他們了解班內課程特點，并針對一些問題開展討論,。在學期末,，我們向家長開放園內半日活動，在日活動中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導的方向,。

四、利用各種機會,，提高自身素質

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽第一范文網站,，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習,、電腦專業(yè)學習,，讓自己永遠處于一灣活水,、碧水之中,。經過自己的努力,，在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們,，走進他們的世界,。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步,。讓我們與孩子們心相通，心相連,，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真,、善,、美吧!

教師心得體會感想 教師心得體會發(fā)言稿篇七

作為一名音樂教師，一年來,，本人在學校領導和正確領導和關心,、同事和學生支持配合下，能認真搞好音樂教學和班級服務保障工作,，認真學習,，提高教學能力和辦公室工作能力素質;積極處理好工教矛盾，早起晚歸地搞好辦公室工作和藝術生教學;遵守學校各項規(guī)章制度,，以昂揚的精神投入于搞好藝術生教學和辦公室的各項工作,，完成了校領導交給的工作，受到了所教學生的好評,。為肯定成績,，指出不足，利于明年工作的更好開展,，現將自己一年來的個人工作總結匯報如下,。

一、加強學習,，不斷提高音樂教學能力和辦公室服務保障水平

一學年來,，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。為提高教學水平,，我不斷利用各種渠道來進行學習。一是積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。二是從網上下載各種學習資料，豐富有關音樂教學方面的知識,。今年在上公開課時,，我通過參考下載《爵士樂》的資料進行備課，穿插自己平時教學心得,，受到了同行的好評,。三是培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液。

二、培養(yǎng)學生興趣,，不斷提高教學質量

這一學年,，在教育教學工作中，我始終堅持教學育人,，為人師表,，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，積極利用各種教學方法,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,。

三、提高自己的教學水平,，不斷學習

在工作娛樂期間,，我會參加各種技能考試，提升自身學歷,，不斷學習,，活到老，學到老,。提供更優(yōu)質的教學給學生,。

教師心得體會感想 教師心得體會發(fā)言稿篇八

胡在中國共產黨第十七次全國代表大會上明確表示，黨的教育方針是“堅持育人為本,、德育為先,，實施素質教育，提高教育現代化水平,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,，辦好人民滿意的教育”，怎樣從師德建設,、自己的價值觀,、道德觀、師德觀來細細捋順其中的優(yōu)點與不足,，從教學中的具體行動來實現“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經過討論中的思考與沉淀,，我本人覺得，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師 ：

1,、熱愛學生，關心學生,，做一個讓學生滿意的教師。

教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格,，以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),，尊重學生、愛護學生,、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量,，能贏得學生的愛戴和尊重,，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,，學生只有體會到這種感情,，才會“親其師”，從而“信其道”,，進而才能提高教育教學質量,，促使學生成人和成才,。大討論活動中，我認識到要用同樣的愛心對待每一個學生,，于是在我意識到任教整個學校的音樂課程的過程中,，充分考慮我校處于城鄉(xiāng)結合部，很多學生來自農村的這一實際,，利用各種方式，打消學生的畏懼感,，并制定一系列切實可行的學習目標,，培養(yǎng)學生的學習信心和興趣，對于有些接受比較差的學生,，我還不厭其煩的一句一句的糾正他們的發(fā)音,，讓他們感覺到老師沒有放棄他們，不管他們,。從而激發(fā)他們學習音樂的自信心,，我覺得這一點是我這半年來做得較好的一方面。一切為了學生,，為了一切學生,。在教學過程中,，我還利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助,，讓學生通過自我選擇,、自我學習、達到自我補充,、自我完善,、自我提高的目的，讓學生覺得,，我是他們心目中可以信賴的好老師,。

2、扎實敬業(yè),，積極提高自我素質,，做一個讓家長滿意的教師。

《中國教育報》曾刊載了這樣一個例子：某小學考語文,，試卷上有一道題，題目問“雪融化了變成什么?”有個頗有創(chuàng)意的學生寫道：“變成了春天”這分明是個極有詩意,、極脫俗的回答,，可老師偏偏判他錯，為什么?因為標準答案是：“變成了水!”對此,，文章作者生出無限感慨,，繼而提出了一個問題：究竟什么是教育?

這樣的情況不僅發(fā)生在語文學科。也曾發(fā)生在我的音樂課堂上,。我總認為教學以教師為中心,，教師以傳授音樂知識、技能為主要任務,，學生以掌握知識,、技能為主要目的，以成人的眼光看待學生,，有時不鼓勵學生有自己的思想與見解,，有時覺得學生是“異想天開、不切實際”,。 經過大討論的洗禮與沉淀,，我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因為教師個人的素質和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力,，另家長,、另社會失望，要做到重視學生個人生命價值與需要,，強調師生的合作關系,，重視教師促進學生成長的專業(yè)意識,，發(fā)展教與學的創(chuàng)造性，做一個新時代,、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師,。

3、通力合作,，共同教育,，做一個讓學校滿意的教師。

在學習知道方面發(fā)揚民主,，對每個學生要公平,不厚此薄彼,，形成生動活潑、團結緊張的課堂氣氛,，使學生感覺到音樂課的不一樣,，也讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師,，我們知道,，對學生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響,，在學校里,，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結協(xié)作的精神風貌和團結協(xié)作的能力,。在這一方面,，我積極配合其他學科的教師，特別是班主任的教育重點,，落實好每一個教育環(huán)節(jié),。

正因為這些努力，以及學校其他老教師的言傳身教,，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高,。這對我來說有很大的鼓舞，當然,，金無足赤,，人無完人。我知道,，我自己也存在著許多缺陷,。我會繼續(xù)努力的，爭取做一個合格的人民教師,，在合格的基礎上不斷完善自己,，充實自己，武裝自己，做一個學校滿意,，學生愛戴,，家長放心的好老師。

教師心得體會感想 教師心得體會發(fā)言稿篇九

一學期結束了,我對本班的工作做如下總結:我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育.由于學生太小,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現了某個學生有不安全的行為,，就及時進行教育,。

一、防溺水安全教育

(1)強化安全教育,。應將防溺水教育作為重要的安全教育內容,，并針對各種可能發(fā)生的情況，通過報紙,、廣播站,、宣傳欄、黑板報,、班會課等多種渠道,，對學生進行防溺水安全教育，提高學生防溺水的警惕性,、自覺性和識別險情,、緊急避險、遇險逃生的能力;加強對家長的宣傳教育,，及時配合政教處發(fā)放各種安全教育通知,，提醒節(jié)假日和放學時間學生溺水安全注意事項，使家長切實負起監(jiān)護人的責任,。

(2)加強學生自我管理。教育學生去河里玩水,、捉魚等,，充分發(fā)揮學生干部的作用，指導學生開展自我管理,。

二,、交通安全教育

教育學生遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路,，不在馬路上玩耍,，放學上學回家途中排好隊，要靠邊行,，行人應走在人行道上,，講解一些交通安全知識，使學生更好的遵守交通法規(guī),。

三,、食品衛(wèi)生安全教育

教育學生養(yǎng)成良好的健康行為，平時多喝開水，不喝生水,，不吃變質的食物,，把住“病從口入”關。要教育學生注意個人衛(wèi)生,，經常用肥皂和流動水洗手,，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手,。不要共用茶具,、餐具，不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食,，不要吃太多的冰激凌,，應時刻注意飲食衛(wèi)生。

四,、校園安全

教育學生不做危險游戲,，不在校園內追逐打鬧，不爬欄桿,，不帶管制刀 具,，不摸電線，不在屋檐下讀書等等,。

一個學期結束了,在同學們和老師的努力下,全班無一例安全事故發(fā)生.但是,安全工作是班務工作中的重中之重,需要我們做到天天講,時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。

教師心得體會感想 教師心得體會發(fā)言稿篇十

陽光代表著愛，代表著生命的熱力,，代表著對希望與理想的執(zhí)著,。陽光能給萬物生命力，陽光教師就是能給學生生命力的教師,。

為了讓老師們懷揣一顆陽光心,，將愛灑向學生心靈，享受幸福的教師生活,，鞏留縣第二小學于2月14日上午在階梯教室由心理咨詢師路平老師為全體老師帶來了主題為“做陽光教師”專題講座活動,。路老師主要從教師的壓力、教師的職業(yè)倦怠以及教師調控職業(yè)倦怠的心靈智慧三個方面進行講座,。講座中路老師用生動的故事導入結合我們教師的現狀告訴我們如何調整心態(tài),、變壓力為動力擁有陽光心態(tài)做幸福教師。

本次培訓,，是給老師們一次精神大洗禮,。全體教師倍受鼓舞，精神振奮,，人格魅力得到以提升,，更加統(tǒng)一了“做陽光教師,，培養(yǎng)陽光學生，打造陽光學?！钡乃枷耄鹤尳逃錆M思想,，讓思想充滿陽光，讓陽光充滿校園,，讓校園充滿活力,。

用心感悟專家獨特的教育智慧，激蕩心靈,，啟迪思想,，激發(fā)思維。2月20日下午,，金銀湖中學邀請武漢市中小學教師繼續(xù)教育中心施火發(fā)主任為我校教職工做了一場題為“做一名幸福的教師”的講座,。

講座中，施火發(fā)通過案例,、自己的心得體會以及幻燈片演示闡述了做一個幸福的老師要享受自己的專業(yè)成長,、享受學生的健康成長、享受自己的專業(yè)創(chuàng)作,、享受生命的良性互動,。他說：做教師最大的幸福，在于能夠通過我們的努力讓學生擁有一個更好的成長環(huán)境,，更好地促進學生的生命成長,。短短兩個小時的講座，教師們對如何享受自己的職業(yè)幸福有了更透徹的認識和領悟,，也讓我們在以后工作中如何保持良好的心態(tài)投入到教學工作中,，注入了新的強心針。

我們靜靜地聽,，靜靜地品味,，靜靜地內化，心靈深處便覺得如沐春風般溫暖,，如飲甘露般清甜。感悟教育智慧,，踐行生命真諦,。本次學習將成為我們教育人生中一筆寶貴精神財富和一頓豐盛的營養(yǎng)大餐，激勵大家在今后的教育教學實踐中,，永葆自己的教育教學生命之樹常青!常綠!

教師心得體會感想 教師心得體會發(fā)言稿篇十一

本學期我擔任初一__班和初二__班的英語教學,。由于剛剛調進本校，對新環(huán)境,、新教材的教學要求知之甚少,，教學經驗頗淺，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,，本人對教學工作不敢怠慢,，虛心請教同行、潛心研究教法,、在實踐中摸索前進,。經過半個學期的努力，學到了很多教學經驗,，也取得了應有的成績?，F對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，總結經驗，吸取教訓,，使自己的教學工作更上一層樓,。

要教好英語，就要讓學生喜愛英語,，讓他們對英語產生興趣,。為此，我采取了一些方法,，如開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動;善于發(fā)現學生的優(yōu)點，并給予表揚,，樹立他們的自信心,。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

一,、認真?zhèn)湔n、上課,，注重教學反思

作為一名年輕教師,，我的體會是，上好一堂課難,，但備好一堂課更難,。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉,，參考多方面的資料,，認真深入鉆研教材，確定重點難點,，同時,，備課不僅要備教材,，而且要備教法，備教學手段,。

認真組織課堂教學,。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段,。上課時,，本著“傳道、授業(yè),、解惑”的原則,，努力提高教學質量，使講解有條理,、清晰,、準確、生動,。使每堂課學生有所獲,，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智慧,，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣,。堅持做到以學生為主體,，教師為主導，訓練為主線,。在課堂上,，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題,，樹立學生的自信心,，讓各層次的學生都得到提高。

本人堅持布置適量的作業(yè),，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,，堅持做到有針對性,，有層次性,，形式多樣化。每周布置聽寫任務,，對所學新單詞,、新短語、好句子進行聽寫,。認真及時地批改作業(yè),、聽寫。并針對學生的作業(yè)情況,，認真透徹地進行講評,，根據其情況不斷改進教法。

教學這一活動,，沒有反思的伴隨就不會有進步,。堅持每次授課后，認真回想,，進行反思,。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,，及時做改進,。

二、虛心請教其他教師

教師的教學過程即是一個學習的過程,。因此,，在此過程中，一旦心中有疑,，必會請教于同行,。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄,，取之所長,，克服所短。并常常與其他教師交流,，改進教學方法,。

總之，在本學期的英語教學中,，我盡力地做好每項工作,。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多,。在以后的教學工作中,，我將不斷總結經驗，發(fā)揚優(yōu)點,，改進缺點,，不斷探索新的教學方法和教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量,，做一位合格的人民教師!

教師心得體會感想 教師心得體會發(fā)言稿篇十二

在這一學期里,，我在努力踐行著做為“師傅”所應盡的責任。黃霞老師非常好學,，在教學中肯鉆研,，肯動腦，上進心很強,，一個問題非把它“吃透”為止,，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時,，我也在她身上學到了很多東西,，也讓我有了一定的提升。

作為一名只有一兩年教齡的教師,，她深愛自己從事的教育事業(yè),，在教學上，能認真對待每一項教學工作,，認真學習,，深入研究教法，經常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,，關注教育網站,，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作,。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的“充電”,。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題,。黃霞老師是位聰穎,、充滿睿智的老師，教學經驗不夠豐富的她，經常要求主動聽課,，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下,，加上她的努力,，進步很快,，已經能較好的掌握高中英語的教學了,。黃霞老師虛心好學,，積極進取，她的努力換來了學生的認可,，家長的肯定,，同事的好評。黃霞老師是位悟性十足的老師,，有自己的思考,，自己的見解。在平時,，黃霞老師堅持“每課必備”的原則,，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生,，而且備教材備教法,，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學目標及方法,，做到“有備而來”,。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點,。我與黃霞老師之間經常的進行溝通與交流,，不僅增進友誼，同時還加強了合作,，互談體會,，在教學上，為

了指導好她的教學,，我也在課外研究教材,，經常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題,，我給予耐心的講解,、分析。同時也征求她的看法和意見,，共同提高,，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可,，也達到了很好的效果,。

青年教師有充沛的精力，有好學的熱情,，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力,。而我作為“師傅”也樂意把自己的一切毫無保留地傳授給“徒弟”。因此,，我們的“師徒結對”結出累累碩果，我們的青年教師快速成長,，更上一層樓,。“師傅”在幫帶“徒弟”的過程中也不斷完善自己,，取人之長,，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會,，在聽課,、學習過程中我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余,?？傊覀兂浞謽淞⒘斯餐瑢W習,、共同發(fā)展的意識,。經過共同努力，新老教師在幫扶過程中真正實現了“雙贏”的良好效果,，在新課程標準理念的指導下,，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發(fā)展,。

“師徒結對”的活動讓我自身也進步不少,，在這學期里,，我基本做到帶著精心的設計走進課堂,。因為“徒弟”要去聽課，總是怕丟了“師傅”的面子,。而且我這個“徒弟”很厲害,，我隨時都有被她拿下的可能，所以我從不敢怠慢,，一直不停的去努力去拼搏,。

“師徒結對”也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足,，教然后知有困”。其實在“師徒”這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了,。在提高“徒弟”

業(yè)務水平的同時，也努力充實自己,，我覺得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀，我會努力去追尋它,。

教師心得體會感想 教師心得體會發(fā)言稿篇十三

一本勵志書上曾經這樣說過,，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小,，而在于他的意志力,、經歷和心智?；仡櫸业?0__,，如果真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受,?？傆X內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷,，同事間的互助,，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義,，感到了生命的美好,，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切,，所以我也努力工作著,，回報著。

轉眼間,，一年過去了,，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水,。這一年是我人生中最亮麗的一年,，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾,、還有不足,，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年?，F就這一年的如下：

一,、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,?！皩W高為師，身正為范”,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

二,、教學方面：虛心求教,，強化自我

擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中,，那就得實干加巧干,。對于一名數學教師來說，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己教學水平有一個質的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。專題在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說,，學生也是老師的“教師”,。由于學生接受新知識快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識,。

為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學,。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎知識,，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續(xù)向其他教師學習,，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經驗的老師學習,。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧,。這一年來，通過認真學習教學理論,，刻苦鉆研教學,，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高,。在今年的數學基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎,、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”,。學生的成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在“江蘇省數學邀請賽”中分別獲一二三等獎,，同時我也獲得第五屆時代學習報數學文化節(jié)“優(yōu)秀指導教師”獎,。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

四,、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余,，還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術,。

五、不足之處

反思一年多的工作,，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足,，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求,。在今后的工作中,，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實,。

總之,，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足,。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務能力,、充實自己的業(yè)務理論水平,、提高自自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善,、更有效、更實在,。

周日下午,，我做完作業(yè)，來到樓下空地玩耍,。

玩累了,，我坐在一張石椅上休息，突然,，一只紅色的小蟲爬到了我的身邊,，把我嚇了一跳。我定睛一看,，原來是一只七只瓢蟲。我好奇地伸出手想抓住它，不料剛接觸到它的身子,，它也許受驚嚇了,，竟一下子飛到了一輛停放到小區(qū)里的小汽車頂上。

“嘿,，這小家伙,，逃得可真快?！蔽亦止镜?。“這周圍一定有它的同伙,，讓我找找看,。”我心里正想著,，轉過身,，眼光向四周掃視了一遍，忽然發(fā)現前面幾米遠的綠化帶上,，一只七星瓢蟲正靜靜地趴在一片綠葉上,，只是比剛才逃走的那只略小些?！拔艺f它一定有同伙,，果真如此?！蔽倚老驳卣f,。只見那只小蟲移動了，它小心翼翼地往前爬，爬到了綠葉的邊緣,，葉尖慢慢地垂了下來,，可小蟲一點也不害怕，它輕輕一躍,，就跳到了另一片綠葉上了,。

我決定玩玩它。我從地上撿起一根小枯枝,，走上前,，用枯枝輕輕地撥弄它。小蟲不但不逃走,，反而順著我手中的.小樹枝爬過來,，很快就要爬到我捏著樹枝的手指上。我嚇壞了,，“啊”地驚叫起來,，連忙揮手一扔，把樹枝連同枝上的小蟲一起不知丟到哪里去了,。

鎮(zhèn)靜了一會兒,，我捂著怦怦直跳的胸膛，才覺得可笑,，只好自好解嘲地說道：“嘿,，小小的蟲兒，有什么好怕的,，真是膽小鬼,。”好不容易才找到的一只小瓢蟲,，又被我弄丟了,，我有點后悔。于是我的目光又往樹葉當中掃視,。前面一片大樹葉擋住了我的視線,，我撥開一看，啊!它們老巢在這里呢!我又驚又喜,，一片大樹葉上密密聚集著一群小瓢蟲,，至少有十幾只哩!它們爬成一堆，交頭接耳,，好像在商量著什么,，不一會兒，便各自散開去了,。哎,，一只幼小的瓢蟲,，竟爬到了一只大瓢蟲的背上，然后一動也不動,，而那只較大的瓢蟲也不反對,。“可能它們是一對母子吧”,。我想,。一大一小兩只瓢蟲疊在一起,，就像一個微型的小葫蘆,，多有趣呀!

我從地上拾起一個廢塑料袋，想把這個小“葫蘆”裝回家,，沒想到小瓢蟲來了個“魚躍龍門”,，竟“嘟”地一聲飛走了，那大瓢蟲母親看到兒子飛走了,，連忙跟著飛了過去,，好像要趕去保護她的孩子似的。

我望著小瓢蟲飛去的方向,，呆呆地站著,，心里直后悔不該驚嚇了她們。她們真是母子情深呀!

教師心得體會感想 教師心得體會發(fā)言稿篇十四

今年我校開展了“走千家,，訪萬戶”活動,，學校要求每位教師走訪10名學生。利用寒假時間,，我深入幾個學生的家里,，進行了一次家訪。家訪中,，我首先簡要介紹了這次家訪的的目的,，通過面對面的認真交流，讓我受益非淺,，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求,，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。現將家訪匯報工作匯報如下:

一,、家訪內容

1,、建立學校與家長的聯(lián)系渠道，達到家庭與學校的共識,。

2,、了解學生的家庭狀況、家庭教育情況,、學生自身情況,，成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現,、學習習慣和生活習慣等;

3、向家長反饋學生的學習情況及在校表現,，指導家長轉變教育觀念,，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發(fā)展的教育措施,、方法和手段,，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀,。

4,、征求家長對學校及教育部門的意見和建議以及國家的優(yōu)惠政策等。

二,、家訪結果

1,、情況反映出，學生的教育除學校教育外,，家庭教育十分重要,，學生的品德和學業(yè)的好壞與家庭教育有直接關系。本次家訪學生,，是全班學生,。

2、在家訪中我發(fā)現,，很多學生在家貪玩,，學習的主動性不夠，家長講得最多的一句話是:老師多費心,，對孩子嚴格要求,。家長對孩子都寄予了厚望。孩子聽老師的話,。

3,、缺少關愛的問題家庭多

單親家庭和進城務工子弟，是當前社會最大的問題家庭群體,。單親家庭孩子因為缺少完整的家庭,，導致這些學生性格內向、憂郁,、不善言語,。進城務工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計,，沒有時間管教孩子,，導致這樣的學生學習成績普遍較差。

三,、家訪體會:

通過這次家訪,，我認識到,，當前教育確實很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式,。我分析一下幾方面原因:

1,、缺少良好的家庭教育

在走訪的家庭中，我發(fā)現家庭教育的力量普遍薄弱,，很多留守兒童都是由爺爺,、奶奶或者是外公、外婆代為管教,，使得他們的心理懶散,、行為放縱、學習成績差,、不服管教,。這些孩子缺少父母的關懷,，缺少必要家庭教育,，讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切,，以至于溺愛和放縱,，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現出了愛挑吃、愛挑穿,，愛攀比,，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍,，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、行為習慣、心理輔導的教育;有些家長對素質教育不理解,、不支持,，甚至對素質教育提出質疑，認為分數決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種情況使得學校教育工作開展很不順利,，缺乏家長的理解和支持,，甚至有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了，出了問題就去找學校,，把一切責任都推給了學校,，嚴重忽視了家庭教育的重要性,。

2、上學到底有沒有用

通過家訪,，我了解到有些家長之所以會對孩子的學業(yè)漠不關心,，并不是家庭經濟問題，而是他們認為,，上學沒什么用,，還不如提前干活掙錢。有些家長認為,，大學生畢業(yè)后工作不好找,，找到工作的工資還不如打工的賺的多，

通過家訪我深刻體會到:首先,，無論怎樣的一個孩子,，他的成長都離不開“愛”，這種愛既要來自家庭,，也要來自于教師,。其次，作為社會應該大力宣傳教育的力量,，讓社會深刻認識到教育的重要性,，更讓每一個人知道上學是有用的。作為上級領導應該出臺相應的政策,，讓每一個人知道知識的的確確能夠帶來財富,。

四、個人認為:

1,、以身作則,，做好本職工作。

作為教師,，我們要認真做好自己的工作,。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生,、與家長交流,，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境,，學生的個性,，在家的表現，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細的記載。教師對單親家庭及留守的學生,，要多給他們的愛,，我們要加強孩子的身理,、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果,。

2、重視家庭教育,，學校不是萬能的

父母是孩子的第一任教師,，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長應該重視家庭教育,，孩子們現在還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段,，作為家長們應該多注意這個問題,。

家庭與學校應該緊密合作，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線,。雖然現在都是獨身子女,，但我們應該知道什么是真正的愛,，望子成龍,，望女成鳳并不是用錢就能達到的。只有我們達成統(tǒng)一,，才會給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,，才會讓孩子們贏在起跑線上。

教師心得體會感想 教師心得體會發(fā)言稿篇十五

一,、教學方面

在本學期的教學工作中,，我繼續(xù)擔任三年級以及二年級四個班的音樂教學任務。根據新的教學目標和學生實際情況備課,，注重學生的學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，注重以學生為主體,，限度的激發(fā)學生在音樂方面潛在的能力,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

本學期時間較為短暫,，再加上音樂各方面活動都比較多,，反思這學期的音樂教學，我著重了器樂課教學,，忽略了唱歌課的教學,，以至于書本上的歌曲學生都沒有學完,。器樂課教學方面，這學期二年級學生的口風琴演奏能力進步比較大,，基礎不夠好的學生也能夠完整的演奏簡單的樂曲,，程度好的學生已經可以獨立開譜演奏任何簡單樂曲?？蓪τ谌昙墝W生的葫蘆絲教學,，我自認為還有待提高。器樂課的大班教學要想讓每個孩子都不掉隊是有很大的難度,，一節(jié)課40分鐘要想手把手的指導到每個學生就更緊迫了,。起初為了打好基礎，我放慢了教學進度,，可即將迎來六一的時候,，學生能吹奏的樂曲少之又少，我又馬不停蹄得給學生抄寫了兩三首樂曲,，一下子增加了他們的壓力,。期末考試時我發(fā)現，班級氛圍對于學生葫蘆絲的學習也很重要,，生生之間的影響力還是很大的,，有些孩子是你爭我搶迫不及待的考試，有些孩子卻明日何其多,。下學期一定要多聽音樂組其他教師的葫蘆絲教學課,，讓自己對器樂課的教學更得心應手。

二,、工作成績方面

為迎接鄭東新區(qū)20__年教育文化藝術節(jié),，做好藝術節(jié)的相關工作，在校領導的支持指導幫助下,，在師生經過兩個月的共同努力下,，我和陳金子老師排出的竹笛合奏《塔塔爾族舞曲》《森林狂想曲》，分獲器樂專場比賽一,、二等獎;我和楊文娟老師排出的舞蹈《飛翔童年》榮獲舞蹈專場一等獎,，并在東區(qū)藝術節(jié)展演活動中獲得區(qū)領導的一致好評。本次藝術節(jié)中我們學校也成功承辦了器樂專場比賽,，我也成為這場比賽的負責人,，這其中付出的辛苦以及得到的鍛煉我深有體會，感謝區(qū)領導對我的信任,，感謝校領導對我的支持和幫助,，感謝所有老師對我工作的配合。

三、個人學習方面

本學期,，我參加了鄭東新區(qū)小學音樂課堂教學達標評優(yōu)活動,，經過筆試、基本功,、模擬上課三項達標內容的考核,，我榮獲區(qū)級公開課一等獎。在這次活動中,，我把多年不練的古箏重拾了起來,，把一直“遙望而不可及”的12冊教材的鋼琴伴奏練了起來，我把一直養(yǎng)成錯誤的合唱指揮習慣改了過來,。感謝一直對我悉心教導,，為我付出時間和精力的周婷老師，我不勝感激,。我也會更加努力,，無論在專業(yè)技能還是教學能力上都需要繼續(xù)學習，繼續(xù)提高,。

四,、努力方向

今后我要加強自身的音樂素質訓練，在教學中踏實授課,，利用多種方法,，培養(yǎng)學生的各種能力，力求在教學方面做到精益求精,。更要注重培養(yǎng)孩子的信心,，適時給與鼓勵和肯定。注重打好基礎,，讓學生在會唱中吹奏,，游戲中學，識譜中練,，扎扎實實。同時爭取多上公開課,，多去比賽,，以錘煉自己。希望自己無論是在能力還是在心智方面都要更加茁壯的成長,，更好更快地完成自己的本職工作以及領導安排的各項工作,。

20__年已經走過一半，剩下的一半我仍然會繼續(xù)忙碌著,、辛苦著,，但這都將成為我人生中一次次收獲及財富，都將會繼續(xù)磨練我的意志，擦干汗水和淚水之后我得繼續(xù)前行,。

教師心得體會感想 教師心得體會發(fā)言稿篇十六

學習了《做黨和人民滿意的好老師》一文后,，我對“好老師”一詞有了深刻的認識，做好老師,，要有理想信念;做好老師,，要有道德情操。

作為一名小學教師,，我們應該樹立崇高的職業(yè)理想,，有著自己人生的價值觀，教好孩子是我們的使命,，讓每個孩子都能健康快樂的成長更是我們的責任,。用自己的愛心、耐心,、細心,、責任心精心呵護好每一位孩子，關注他們的個性差異,，努力使每一位孩子都能健康,、茁壯的成長。

習說“老師責任心有多大,，人生舞臺就有多大,。”教書僅僅是一種手段,，育人才是最終目的,。不管是語文老師、數學老師,，還是專業(yè)課老師,，我們在傳授知識本身的同時，更多的應該是教給學生一種學者的志向,、學術的精神和探索未知世界的勇氣!好老師的課堂不是表現自己,，而是讓學生從中獲益并成長。通過學習,，才發(fā)現自己離一個好老師的標準還有一定的差距,，這次學習也為我今后的教育之路指明了方向。我們應該不斷加強自身素質內涵的提升,，不斷的充實,、提升、拓展自己的知識,，讓自己成為一潭活水,，源源不斷，取之不盡，用之不竭,。

好老師,，不僅要教授學生知識，更重要的是要懂得引導學生,，即懂得鼓勵,、啟發(fā)、尊重與關懷學生,，要讓每一個學生都能體會到學習的快樂,、學校的溫暖，都能活出自信,、活出精彩,，能為自己的生活、前程設計最合適的道路,。

好老師更需要事無巨細和無私奉獻的愛心,。平等的對待每一名學生，尊重學生的人格,，呵護學生幼小的心靈,，走進學生的心靈，用自己的信任與關切,，激發(fā)他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲,。用細心發(fā)現每一名學生身上的閃光點;用關心拉近與學生心靈上的距離;用肯定和鼓勵溫暖學生脆弱的心靈;用愛心走進學生的心靈世界，做孩子的知心朋友,。讓學生感到溫暖,、舒暢、輕松,。讓我們尊重每一個鮮活而稚嫩的生命,，為他們的快樂成長而努力工作，用愛心去澆灌學生智慧的花朵,，用真情去感化學生幼小的心靈,，用智慧去啟迪學生智慧的人生，用人格去熏陶影響學生美好的未來,，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命,。在農村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘，做陪伴一個個鮮活生命成長的守護者,，讓每一個學生學有所長、全面發(fā)展,。

在今后的工作中,，我還要積極學習和貫徹習的精神，加強學科專業(yè)建設，加強提高個人專業(yè)素養(yǎng),，并將落實到平時的實際教學工作中,，努力做好本職工作，培養(yǎng)強烈的敬業(yè)精神和忠于本職工作的事業(yè)心,，大膽探究,，勇于探索，提高自己的學科素養(yǎng),，樹立一切為學生服務的思想,，以自己的高尚師德和點滴行為潛移默化影響和激勵每一位學生。

教師心得體會感想 教師心得體會發(fā)言稿篇十七

本期我擔任高三___,、___兩班化學教學工作,，高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了今后更好的工作我把本學期的教學工作總結如下,。

一,、研究信息，看準方向

怎樣著手進行化學總復習,，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題,，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,，就必須對一些信息進行研究,，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向,，為完成復習任務奠定基矗,。

1、研究高考化學試題,?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此我與其他高三化學教師仔細分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題，結合歷年來湖南高考化學試題的特點,，如對比試卷的結構,、試題類型、考查的方式和能力要求等,，從而理清復習的思路,，制定相應的復習計劃,。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務考試當中我與其他同備課組的化學老師全部獲得優(yōu)異成績。

2,、關注新教材和新課程標準的變化,。熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度,，有利于增強復習的目的性,。

3、熟悉考試大綱,?？季V是高考的依據，是化學復習的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想,、考查內容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。因此在12月我省考試大綱公布之后,，我與備課組老師仔細研究，并準備在今后教學中不斷閱讀,，進一步增強目的性,，隨時調整復習的方向。

二,、抓綱務本,，擺正關系

進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對此,，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關系。

1,、教材和復習資料的關系,。

教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,，以教材為主體,，通過復習,，使中學化學知識系統(tǒng)化,、結構化、網絡化,，并在教材基礎上進行拓寬和加深,，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置,，以復習資料代替教材,。

通常的做法是精選一套復習資料(我校以《導學》)作為主要參考書，供整理知識,、練習使用,，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點,，不斷完善和深化中學化學知識,。

2、重視基礎和培養(yǎng)能力的關系,。

基礎和能力是相輔相成的,，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤,。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機化學,、化學實驗和化學計算,。

如對化學概念、理論的復習,，要弄清實質和應用范圍,，對重點知識如物質的組成、結構,、性質,、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應在化學理論的指導下,，進行總結、歸納,，使中學化學知識和技能結構化,、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用,。

同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式,、離子方程式,、電極反應式、電離方程式以及化學式,、結構式,、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達能力,，力爭使基礎知識和技能一一過手,。

3、練習量和復習效率的關系,。

練習是化學總復習的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,，也是促進知識遷移,、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習量必須合理,，以保證質量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題?！?。因此我與同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷;每單元準備了單元過關測試卷。

三,、多思善想,，提高能力

化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到復習效果,，只能采用科學的方法,，在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋,，多思善想,。

1、精讀教材,，字斟句酌,。

系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本,，注意知識的全面性,、重點性、精確性,、聯(lián)系性和應用性,。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點),，進行反復閱讀,、深刻理解,，以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解、使用和描述要科學,、準確和全面,，如規(guī)范地使用化學用語，正確,、全面地表達實驗現象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生);對知識點之間的相互關系及其前因后果,。

如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題,、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷,、溶液的導電性變化等,。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律,、周期表涵蓋的內容相當豐富,，可以進行元素位、構,、性相互推斷,，預測未知元素的性質，比較各種性質的強弱等,。

2,、學會反思，提高能力,。

能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務,，它通常包括觀察能力、思維能力,、實驗能力和計算能力,，其中思維能力是能力的核心。

要善于從學生的實際出發(fā),，有針對性地進行知識復習和解題訓練,，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內容,，其本質特征是什么,，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫,，不僅一題一得,，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補,、完善,，又能舉一反三,，從方法上領會解題過程中的審題、破題,、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質。

四,、積極溝通,，因材施教

本期我所教班級中學生情況參次不齊，因此在化學教學過程中采用分層教學,，有平時的正常面上的教學,，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式,。

1,、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項工作,，更是認真?zhèn)鋵W生，積極在課前,、課后了解學生的知識結構,，個性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學真正體現“教師為主導,，學生為主體”的教學思想,，注意創(chuàng)設不同的情境，誘發(fā)不同層次學生的認知需求和創(chuàng)新_,，使不同層次的學生都能從情感,、思維和行為上主動參與學習，使學生都能學有所得,，不斷提高,。

2、課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想與方法的輔導,，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去。

五,、存在的不足和問題

因為是首次使用新教材,，對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾,。練習的訓練量還是多了些,，由于招生的原因，基礎差的學生多,，教學進度總是滯后,，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面,。

總之,，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標,、有計劃、講究方法,、注重落實,，千方百計地提高化學總復習的效益。我們高三化學備課組始終堅守原則,，爭取在高考中取得好成績,。

教師心得體會感想 教師心得體會發(fā)言稿篇十八

星期六，教體局組織全滎陽市的教師一起聆聽了高金英老師的報告,，高金英是中學高級教師,、中國科協(xié)學會管理服務中心教育專家委員會研究員。她1995年起擔任宏志班班主任,，被評為北京市模范班主任,、北京市先進工作者，獲得全國“三八”紅旗手,、首都精神文明建設獎章,。她先后編輯出版了《沒有音樂照樣跳舞》、《我與宏志班》,、《陽光總在風雨后》等書,，被譽為“宏志媽媽”。

初次見到高金英老師,，便被她樸實的形象,、親切的話語吸引住了。心里不禁感嘆到：如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情;平凡的崗位也可以成就不平凡的事業(yè)。而如今不平凡的老師就坐在了我們面前,。聽高老師的講座簡直就是一種享受,，一天下來一點也不覺得累，反而越聽越愛聽,，高老師是個“故事大王”,。一整天的講課，與其說是在作講座還不如說在講故事,。剛開始我以為高老師教授的科目一定是文科,，可是后來才發(fā)現原來她是教物理的，一直認為物理是理科當中偏難的一門科目,，課堂應當是很沉悶的,，難以調動學生的積極性，沒想到物理老師——高老師是用故事來吸引學生,，教育學生,，讓我感觸頗多。

報告會上,，高金英老師現身說法,，列舉大量鮮活的事例，深入淺出介紹了自己在教育教學過程中通過日常生活小事闡述大道理的獨特的班主任工作方法,。報告在高金英老師配樂朗誦《教師的價值》中開始了,，教師們都沉浸在感人的師生情中，這樣的開場也注定我們將接受一次心靈的震撼,，精神的洗滌,。隨后，我們又被她的幽默,、風趣,、智慧深深吸引，場內笑聲迭起,。一個個幽默的小笑話,，讓大家笑得前仰后合，但笑過之后,，留下的是思索;一個個精辟的小故事,，讓大家感動得潸然淚下，但哭過之后,，留下的是沉思,。

怎么當班主任才是有“陽光味道”?聽完高老師的報告,我豁然明白，教師人格的魅力就是“陽光的味道”,。這種人格的魅力就是教師的責任心和愛心,。有了責任心只能把事做對;有了愛心才能把事做好,。

高老師說：愛就是教育，一個優(yōu)秀班主任成功的前提就是“愛心”,。是的,，教師只有用自己的愛才能與學生產生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而達到完美的境界,。教育不能沒有感情,，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣,，不能稱其為池塘;沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,。

聆聽講座的過程中,，讓我感受最深的是高老師的教育智慧。在教育教學工作中,，她十分善于利用“小故事”引導學生理解“大道理”,。的確，生活中生動有趣的小故事,，我們稍加細想就會品出許多哲理,。對于聽多了長輩說教的孩子，那些小故事會在不知不覺中觸動他們的心靈,，起到很好的教育效果,。高老師反復說：你要教育他，發(fā)脾氣是無用的,，說教是無功的，講故事呀!很多老師認為教育沒材料,，沒教材,，其實不然，生活中很多的東西都可以用來教育學生,，就看你是否用心去注意,。比如：我們手機上很多笑話，就可以用上,。

高老師慣在細節(jié)中授人以德,。她慣拿小事開刀，再套用一些道德文章以小喻大,。她利用“咸菜風波”對學生展開自律與他律,，勤儉持家、揮霍敗家說教,。高金英老師就是這樣高效利用“午檢”,，分秒滲透“宏志精神”。

我特別欣賞高老師的做法：“當他在犯小錯誤的時候，他本人是覺得不以為然,，這個時候我覺得作為老師指出來,，嚴厲地批評，提醒他注意;當他犯了大錯誤的時候,，我們講傻子都知道錯了,，老師就沒有必要跟他沒完沒了地批評啊、或者說更嚴厲地指責,，沒必要了,。”

聽這講座之前,，在遇到學生犯錯誤時,，我的做法剛好和高老師的倒過來：當他犯小錯誤時，輕描淡寫的批評;當他犯大錯誤時,，就沒完沒了的斥責他!而且我也一直認為自己的做法是正確的：“有些事情要視而不見,，有些事情要嚴肅處理”，可是隨著自己班主任工作的日益開展,，我逐漸發(fā)現有些學生,，你越批評他，他越反抗,，抵觸心理越大,，工作越難開展。聽了高老師的講座,，我才意識到我以前做法似的錯誤性,。原來作為一名班主任，教育學生不能只是批評,，還要有適當的鼓勵和表揚,，尤其是在他們犯錯誤的時候。其實學生他們在處理事情方面,，思想已經逐漸趨向于成熟,，但由于他們的生活經驗不足，犯錯誤是再所難免的,，有時候,，他們自己已經意識到了自己的做法是錯誤的，只是由于某些原因羞于承認,，這時作為班主任,，我們要做的不是一味的批評，而是應該對他們進行引導,，或者是從旁輕輕地點幾句,，我想效果會更好一些,。

除此之外，在工作中,，我們做班主任的要以理服人,，以情感人，要有“陽光的味道”,。殊不知,，培養(yǎng)這種“陽光的味道”它需要你精力的投入，時間的投入,，情感的投入,，但是，一旦陽光溫暖了每一個學生的心田,，你就會感到無比幸福,。

教師心得體會感想 教師心得體會發(fā)言稿篇十九

昨天晚上,在學校的組織下，我觀看了河南最美教師的頒獎典禮,，從中我學習到了很多,，同時也深深被他們感動。

一,、教師職業(yè)是特殊的

作為一名剛成為廣大教師隊伍中的一員,，我感受到，教師的工作是光榮而神圣的,，同時又是需要付出更多的時間和關懷的,，曾懷揣音樂老師夢想，從不后悔成為特教老師的劉文婷;教書育人,，知寒知暖,，將‘媽媽’角色一直加碼，播種關切的校園媽媽,，最美教師王西梅;“鄉(xiāng)間行者”張錦文······都讓我理解到,，教師不僅僅是一份工作，更是給孩子們帶來希望,，通向他們未來世界的鑰匙、橋梁,、指南針·····

二,、熱愛學生

面對一群智力低于正常水平的孩子們，劉文婷用她的耐心和熱情融化了他們,，讓他們通過努力獲得了難得的榮譽;以微薄的工資資助貧困留守兒童,，王西梅對留守兒童的好，勝過自己的孩子,。從農村學校到縣城學校,，無論走到哪兒,，她都有很多“編外”兒女，被大家親切地稱為“留守兒童的媽媽老師”···作為一名普通教師,，學習“最美教師”的先進事跡,，首先要從小事做起，從身邊的點點滴滴做起,，從關愛每一個學生的生活起居做起,，用心工作，及時關注開始,。

三,、認真工作

我要以最美教師為榜樣，加強理論學習,，提高理論水平,，更新觀念，努力鉆研業(yè)務,，愛崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，扎扎實實的工作,，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。我們現在從事的正是一份有愛的工作,，國家的支持,，領導的關心、同事的幫助,、學生的努力,、家長的期待，正是我們前進的不竭動力,，我們是一群幸福的人,。

最美教師的事跡感動著我也傳遞著一股無需言語的力量，使我對師德又有了更深的理解,，我們要努力用更廣大的胸襟去接納學生,，尊重學生，幫助學生,，一起為了更加美好的明天而努力!分享：