體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。
教師班級(jí)管理心得體會(huì)小學(xué) 班主任班級(jí)管理工作心得感悟篇一
一,、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約,，抓好班級(jí)常規(guī)管理,。
以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,，針對(duì)這種情況,，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約,。而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái),，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。事實(shí)證明,，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少,。
二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果,。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái),，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果,。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新,。
三、進(jìn)行衛(wèi)生改革,，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理
以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革,。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地,，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來(lái)之后，由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后,，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分,，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),，這時(shí)也變得特別勤快起來(lái),。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗,，我班幾乎每個(gè)星期都拿到,。
四,、厚愛(ài)中差生，全面進(jìn)行素質(zhì)教育
所謂差生也就是后進(jìn)生,，一種表現(xiàn)為成績(jī)差,，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反,。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生,。 由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng),，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落,、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差,。
而不容忽視的是：優(yōu)生畢競(jìng)是少數(shù),，中差生卻是學(xué)生群體中占?jí)旱苟鄶?shù)的蕓蕓眾生。 教育學(xué)理論告訴我們：小學(xué)教育的基本任務(wù)就是對(duì)少年兒童進(jìn)行身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)性素質(zhì)教育,，也就是說(shuō),，應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統(tǒng)一發(fā)展,，為他們學(xué)會(huì)怎樣做人和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展，全面地打基礎(chǔ)的教育,。素質(zhì)教育主要的標(biāo)志是：教師是否面向全體學(xué)生,，是否進(jìn)行全面發(fā)展的教育。應(yīng)該說(shuō)不存在面向優(yōu)生的問(wèn)題,，故而面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向中差生,。大量事實(shí)說(shuō)明：今天的"尖子"明天不一定就是"尖子"，今天的差生,，不一定明天還是差生,，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,，在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很出色,，而有一些所謂在校時(shí)的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性,。這說(shuō)明：唯有堅(jiān)持"面向全體",，特別是面向中差生才是切切實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育。
尋找一下中差生的原因(排除弱智兒童),，是多方面的,，普遍的認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，要求自己不嚴(yán)格,。為什么會(huì)這樣呢?客觀的原因是小學(xué)生本身就有的個(gè)別差異所至,。有些人為的因素是：由于犯有某個(gè)缺點(diǎn)而遭老師嚴(yán)厲責(zé)問(wèn)而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒;或由于老師的誤會(huì)蒙受過(guò)"不白之冤"產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反;或由于家庭的負(fù)作或面對(duì)社會(huì)陰暗面時(shí)缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形成不良習(xí)性,。等等。
厚愛(ài)差生,，就是真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲",，因?yàn)樗麄兏鄙俦鎰e能力。他們會(huì)說(shuō)："老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的,，才不是那么回事,。"結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到"接受",，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿(mǎn)足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。
教師班級(jí)管理心得體會(huì)小學(xué) 班主任班級(jí)管理工作心得感悟篇二
當(dāng)班主任已有一個(gè)學(xué)期，在班級(jí)管理上沒(méi)有過(guò)多的經(jīng)驗(yàn)與大家分享,，現(xiàn)就把我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)以及班級(jí)管理的心得介紹給大家,。希望能對(duì)大家以后的班級(jí)管理工作有所幫助，同時(shí)也對(duì)我班級(jí)工作的批評(píng)和指正,。
“愛(ài)就是教育”,，教師只有用自己的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做老師的體會(huì),，我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對(duì)優(yōu)等生的培育,，對(duì)一般生的促進(jìn),，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài),。 如：我班學(xué)生劉新剛分入我們班時(shí),，自由散漫，說(shuō)話沒(méi)有禮貌,，上課說(shuō)話搗亂,。對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有急于批評(píng),，更沒(méi)有放棄他,。而是進(jìn)行多方面觀察，與他交談,。在交談中,，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度，好像別人都欠他什么似的,。而且他還有種種惡習(xí),，有好幾次我發(fā)現(xiàn)他欺負(fù)女同學(xué)，欺負(fù)了女同學(xué)又不承認(rèn),，而且還做了很多我認(rèn)為卑鄙惡劣的事情,。
后來(lái)我了解到他是因?yàn)樾W(xué)成績(jī)較差，怕別人都瞧不起他;又加上升入初中后隨著生理的發(fā)育,，已經(jīng)漸漸的進(jìn)入青春期,，所以才漸漸的開(kāi)始欺負(fù)女同學(xué)，以博取女同學(xué)對(duì)他的注意,。為了能使他行為轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心,，讓他樹(shù)立正確的人生觀,，正確對(duì)待男女生之間的問(wèn)題，鼓勵(lì)他不要放棄自己的學(xué)習(xí),，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己并不是一個(gè)不求上進(jìn)的人,。記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行,，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心,，他開(kāi)始漸漸的變了，變得有禮貌,，懂事了,。勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)也比以前用功了,。又如我班學(xué)生我班學(xué)生苗榮華,、劉楊,、陳靜等同學(xué)起初他們的學(xué)習(xí)成績(jī)并不優(yōu)異，后來(lái)經(jīng)過(guò)談話后,，他們意識(shí)到老師對(duì)他 們是真心的,，這個(gè)真心沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的虛偽，是老師真心向他好,，真心對(duì)他好,，這顆真心就是愛(ài)，也沒(méi)有過(guò)多的過(guò)多的話語(yǔ),，他們的成績(jī)便直線上升,，從升入初中開(kāi)始的成績(jī)不及格到現(xiàn)在的優(yōu)秀學(xué)生，他們已經(jīng)完成了質(zhì)的蛻變,。
后進(jìn)生意志薄弱,，自控力差，行為極易反復(fù)無(wú)常,，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為通過(guò)一次談心他們就能徹底改好,。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因,，要及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo),，做到防微杜漸,。我班還有很多后進(jìn)生，象王玉振,、于躍,、許巍、肖斌,、于文靜等同學(xué),，我利用節(jié)假日對(duì)他們進(jìn)行文化課上的輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間找他們談話,，利用班級(jí)活動(dòng)增強(qiáng)他們的自信心,，雖然他們?cè)诔煽?jī)上沒(méi)有進(jìn)步，但是我知道一塊頑石需要長(zhǎng)時(shí)間用心才能將其感化,，我始終沒(méi)有放棄他們,。真正的做到了愛(ài)生如子。在把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí),，自己也在收獲著學(xué)生們的愛(ài),。一句句親切的問(wèn)候，讓我感到欣慰，增強(qiáng)了自豪感?，F(xiàn)在,，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級(jí)團(tuán)結(jié),、和諧的氣氛,。
要管理好一個(gè)班級(jí)體，光班主任和幾名代課老師是不行的,。如果做到"事必躬親",，最后只能疲于奔命，可能收效甚微,。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部,，班主任就不會(huì)為繁瑣的班級(jí)工作忙得焦頭爛額，班級(jí)工作也因?yàn)橛辛艘慌昧Ω蓪⒌娜翰呷毫Χ龅酶鼒A滿(mǎn),。這就需要班主任知曉班級(jí)管理的藝術(shù),，培養(yǎng)出能干的班級(jí)"小管家"，讓他們參與到班級(jí)管理中去,，做管理的主人,。
班干部是班級(jí)的中流砥柱，是班主任的得力助手,。我在學(xué)期初,，我并不了解每個(gè)學(xué)生，對(duì)于誰(shuí)的能力強(qiáng),、誰(shuí)的能力弱,，自己心中也沒(méi)有底，于是我采用在自己設(shè)計(jì)的拓展活動(dòng)中觀察同學(xué)們的方式選舉班干部,?；顒?dòng)中我認(rèn)真觀察每個(gè)同學(xué)的性格和特點(diǎn)，選擇凝聚力和組織能力最強(qiáng)的發(fā)展為班干部,。這樣做既可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),，又可以讓樂(lè)于為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生接受鍛煉，展示自己的風(fēng)采,。有同學(xué)們的信任感做后盾，無(wú)形中激發(fā)了班干的主人翁意識(shí),，班級(jí)的核心運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)就更加富有朝氣蓬勃,，積極向上的活力。
讓班干管理,，并不意味著放任自流,，班主任袖手旁觀,班主任要充分發(fā)揮"主導(dǎo)"作用。.班主任的引導(dǎo)如果自始至終，那就是牽著學(xué)生鼻子走,，班主任的引導(dǎo)顯得尤其重要,。.首先班主任要把握住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)，開(kāi)學(xué)之初,是關(guān)鍵時(shí)期,是新任班干部履行職責(zé)的開(kāi)始,。這時(shí),，我引導(dǎo)班干分析班級(jí)現(xiàn)狀，研究管理策略,，制定管理計(jì)劃,，例如上學(xué)期元旦文藝晚會(huì)、班級(jí)愛(ài)心小超市等活動(dòng),，都是由班干部親自策劃組織的,。有這樣的管理隊(duì)伍真的是讓我一勞永逸。
在我的探索和實(shí)踐中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到：班主任只有選拔好班干部,，給他們一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，在老師同學(xué)信任的目光中他們才能真正地以主人自居,，為老師排憂,，為同學(xué)做實(shí)事，才能使班級(jí)管理獲得成功,以達(dá)到"教是為了不用教"的教育目的.,。
班級(jí)應(yīng)該是學(xué)生的班級(jí),，班級(jí)是教師、尤其是班主任為學(xué)生提供服務(wù)的重要場(chǎng)所,?！鞍寻嗉?jí)還給學(xué)生”，“讓班級(jí)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園”,，
班集體是學(xué)生成長(zhǎng)最直接,、最有影響力的課堂。最有效的教育方法不是說(shuō)教,，而是形成使人向上,、向善的積極氛圍。風(fēng)氣是無(wú)形的力量,，它能引導(dǎo)人,、陶冶人、教化人,，塑造美好的人格,。
班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，組織開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，豐富學(xué)生的精神世界。按照學(xué)校的計(jì)劃，班組開(kāi)展了一系列主題教育活動(dòng),，在活動(dòng)中,，我充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生大膽設(shè)想,、安排,，自己則以合作者的身份與他們共同商討，提出參考意見(jiàn),，不過(guò)分干預(yù),，不把自己的想法強(qiáng)加于學(xué)生，由學(xué)生自己總結(jié)活動(dòng)的得失,。在班級(jí)管理中,，我特別注重班級(jí)拓展活動(dòng)，先后設(shè)計(jì)了班操《瑪卡蓮娜》,，《報(bào)數(shù)》,、《抓小魚(yú)》、《愛(ài)心天使》等拓展游戲,，設(shè)計(jì)了《愛(ài)墻》,，在元旦活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了《展示自我》活動(dòng)小游戲，給每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái),，讓每一位學(xué)生展示最精彩的自我,，通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和自信心都增強(qiáng)了,。學(xué)生的組織能力也得到了提高,，頑強(qiáng)拼搏的精神也得到了培養(yǎng)。同學(xué)們更加熱愛(ài)他們的班級(jí),，這樣增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,。
我認(rèn)為愛(ài)的教育就是奉獻(xiàn)，這個(gè)學(xué)期我將學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)五星級(jí)班級(jí)補(bǔ)貼全部貢獻(xiàn)給了班級(jí),，先后為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了書(shū)立,、在班級(jí)的布置中我購(gòu)買(mǎi)了魚(yú)缸，就連心愛(ài)的魚(yú)都是從家里撈出來(lái)放在學(xué)校里的,，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了班級(jí)文化,。親自錄制并刻盤(pán)元旦文藝晚會(huì)，每生一盤(pán);在期末考試之后貢獻(xiàn)了200元作為獎(jiǎng)勵(lì)吃肯德基的經(jīng)費(fèi),，以獎(jiǎng)勵(lì)那些成績(jī)突出,，學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué);購(gòu)買(mǎi)了190元的勵(lì)志書(shū)籍建立了小小圖書(shū)角豐富學(xué)生的視野，建立了愛(ài)心小超市,，讓學(xué)生自主管理;購(gòu)買(mǎi)了筆記本分別獎(jiǎng)勵(lì)給了30名為班級(jí)做出突出貢獻(xiàn)的同學(xué);將自己的舞蹈場(chǎng)地貢獻(xiàn)出來(lái)免費(fèi)排練元旦節(jié)目,，節(jié)假日對(duì)后進(jìn)生的免費(fèi)培訓(xùn)也是在我自己的舞蹈場(chǎng)地里舉行的。通過(guò)愛(ài)的奉獻(xiàn)讓每位同學(xué)都能找到在班級(jí)中的位置,，也都讓他們體會(huì)到了“天生我輩必有才,，天生我才必有用”信心。
我堅(jiān)信只要用愛(ài)心贏得學(xué)生,、用競(jìng)爭(zhēng)帶動(dòng)管理,、用活動(dòng)增強(qiáng)斗志，用奉獻(xiàn)獲知感恩,，我的班級(jí)就一定會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園,。
以上是我的班級(jí)管理心得，是這些想法引領(lǐng)我申請(qǐng)做了一名班主任,?；仡櫸业慕處熒模倩仡櫸胰伟嘀魅蔚倪@一個(gè)學(xué)期,，雖沒(méi)有轟轟烈烈,，但也事事盡心盡力;每天都在繁忙中平凡地度過(guò)，但走過(guò)的每一段路,，都留下我踏實(shí)的足跡,，都折射出我生命的價(jià)值，我感謝西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，班主任的經(jīng)歷讓我成熟,，在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩。
教師班級(jí)管理心得體會(huì)小學(xué) 班主任班級(jí)管理工作心得感悟篇三
"誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。
了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。
一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，要求學(xué)生具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。
有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助",、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，我們可以利用校訊通與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談學(xué)生情況，要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。
做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足,，吸取經(jīng)驗(yàn),，努力使今后的工作更加完善。
誠(chéng)然,，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下,，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中,，初中班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",，去感受孩子的內(nèi)心世界,我們一定可以做得更好
教師班級(jí)管理心得體會(huì)小學(xué) 班主任班級(jí)管理工作心得感悟篇四
教育是一門(mén)科學(xué),，管理是一種藝術(shù)。一位班級(jí)管理不成功的班主任,，其失敗的理由可能會(huì)有一百條;而一百位優(yōu)秀的班主任,，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛(ài)學(xué)生,。有了愛(ài)這個(gè)支點(diǎn),，教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作,、一件事情，而是一種力量,、一種智慧,、一份快樂(lè)。我們班級(jí)的生數(shù)比較多,，管理起來(lái)相對(duì)比較困難,。
習(xí)慣的力量是頑強(qiáng)而又強(qiáng)大，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,，就會(huì)自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行,。因此，我們一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持不懈的教育訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
無(wú)論哪方面的養(yǎng)成教育,，都需要老師給學(xué)生的行為規(guī)定一個(gè)目標(biāo)或者要求,。這個(gè)目標(biāo)或者要求要盡量詳細(xì)明確,、具體,，使學(xué)生能夠看得見(jiàn),，摸得著,，這樣才能有利于學(xué)生理解,、掌握和執(zhí)行,。
老師由于各種原因,，說(shuō)話不算數(shù),。于是，學(xué)生也學(xué)會(huì)了老師的做法,，對(duì)承諾了的卻做不到,，對(duì)老師的一些要求也毫不在意，因?yàn)樗婪凑蠋熞彩墙?jīng)常說(shuō)了不算,。所以,，當(dāng)老師想許諾或者警告學(xué)生的某種行為時(shí),，一定要考慮自己說(shuō)出去的話能否做到。如果覺(jué)得自己無(wú)法實(shí)現(xiàn),，就不要隨意講,，否則您的話將失去可信度，學(xué)生會(huì)對(duì)您的話充耳不聞,。
養(yǎng)成教育就是要給學(xué)生的健康成長(zhǎng)做一些規(guī)定,，這些規(guī)定很有可能是暫時(shí)不被學(xué)生理解的，那么,，只要是對(duì)的,，老師就要堅(jiān)持，就要敢于說(shuō)“不”,，尤其是說(shuō)了“不”以后要堅(jiān)持到底,。每個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)遇到一些拒絕,，這是一個(gè)人心理發(fā)育所不可缺少的“營(yíng)養(yǎng)品”,。
例如：每天的日記，很多學(xué)生提出是不是可以不寫(xiě),，有學(xué)生干脆就不寫(xiě),，老師就要堅(jiān)持，就要敢于說(shuō)“不”,，不做的學(xué)生要補(bǔ)上,，并堅(jiān)持每日檢查，直到養(yǎng)成自覺(jué)完成的習(xí)慣,。
培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情,，改掉一個(gè)壞習(xí)慣也不是三下五除二的事情，都必須付出長(zhǎng)期的努力,。老師要有韌性,，不能試驗(yàn)了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么效果就不了了之了,，那樣,，今后再教育起來(lái)會(huì)更加困難。
比如,，培養(yǎng)學(xué)生不隨便進(jìn)辦公室的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生晚自習(xí)不打手勢(shì)不走動(dòng)的習(xí)慣等，都非一日之功,，一定是經(jīng)過(guò)不斷地鞏固“正確的”和不斷糾正“錯(cuò)誤的”長(zhǎng)期訓(xùn)練,。這里要強(qiáng)調(diào)，老師要把培養(yǎng)良好習(xí)慣與持續(xù)矯正不良習(xí)慣相結(jié)合。
這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情變成學(xué)生良好的習(xí)慣,，這些習(xí)慣就會(huì)影響學(xué)生的的學(xué)業(yè)成就,。與其說(shuō)是知識(shí)改變命運(yùn)，不如說(shuō)是“習(xí)慣改變命運(yùn)!一定要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，因?yàn)榱己玫牧?xí)慣將使教育事半功倍,。
一個(gè)班集體的建立，一股良好班風(fēng)的形成,，僅僅靠老師的力量是不夠的,，而且老師也不可能對(duì)班級(jí)的大小事務(wù)一一過(guò)問(wèn)，有時(shí)是你想過(guò)問(wèn)都沒(méi)有機(jī)會(huì),，因?yàn)槔蠋煵豢赡茈S時(shí)隨地都跟著學(xué)生,，班級(jí)里發(fā)生的許多事情其實(shí)學(xué)生們最了解，所以,，有效地將小助手利用起來(lái),，讓他們和老師一起參與班級(jí)管理中來(lái)，既可以使老師省不少心,，也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理能力,。一個(gè)班級(jí)的好壞，小助手起著至關(guān)重要的作用,。
對(duì)此,，我們班提出“把班級(jí)還給學(xué)生”的口號(hào),，就是要為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),，使他們?cè)诠芾淼膶?shí)踐中學(xué)會(huì)自主管理，在自主的活動(dòng)中培養(yǎng)自我教育能力,。
人人有事做,，事事有人管。當(dāng)我把“要學(xué)生做什么”變成“學(xué)生自覺(jué)該做什么,、怎么做”后,，外在的約束就變成了學(xué)生的自我意識(shí)。這是我從五年級(jí)就開(kāi)始著手實(shí)踐的,，剛開(kāi)始并沒(méi)有什么效果,，但長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，也隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),，這學(xué)期開(kāi)始收到了明顯的效果,，學(xué)生各方面“自覺(jué)性”明顯提高。
豐富班級(jí)管理角色,，可為更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任,、服務(wù)于集體創(chuàng)造條件。這不僅能增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)和班級(jí)的凝聚力，而且能激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，鍛煉管理能力,，并從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人、學(xué)會(huì)自我管理,。
這方面的具體做法是：增設(shè)管理崗位,、減少個(gè)人兼職、角色動(dòng)態(tài)分配,。增設(shè)管理崗位,，就是要使“班級(jí)的事，事事有人做;班級(jí)的人,，人人有事做,。”我班除了通常的班級(jí)干部崗位外,，增設(shè)了若干個(gè)管理崗位,。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我就實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”,，對(duì)班委干部,、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的崗位職責(zé)，使班級(jí)的每一扇窗,、每一扇門(mén),、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人,。例如：負(fù)責(zé)電燈的同學(xué),，教室內(nèi)光線暗時(shí)及時(shí)開(kāi)燈，教室內(nèi)光線明亮?xí)r或室內(nèi)無(wú)人時(shí)及時(shí)關(guān)燈;負(fù)責(zé)講臺(tái)的同學(xué),，要保證講桌的清潔,、老師上課時(shí)有粉筆可寫(xiě)，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)不愛(ài)護(hù)粉筆亂涂亂寫(xiě),、亂扔粉筆頭者進(jìn)行教育和處罰;負(fù)責(zé)窗戶(hù)的同學(xué),，要保持窗戶(hù)潔凈……我還打算到期中和期末評(píng)選一批“崗位能手”，對(duì)不能勝任崗位的作適當(dāng)調(diào)整,。實(shí)行崗位責(zé)任制,，使學(xué)生人人有管理服務(wù)的崗位，讓學(xué)生知責(zé)任,、明責(zé)任,、負(fù)責(zé)任，突出了學(xué)生群體參與的主體地位,，強(qiáng)化了教師指導(dǎo)意識(shí),，淡化了教師管理職能,，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我服務(wù)、自我監(jiān)督,、自我管理,、自我教育。
日常班級(jí)管理的自主化,，使班級(jí)中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者,，同時(shí)自己也是其他管理者的管理對(duì)象，形成一種人人平等,，人人有責(zé),，相互牽制，相互競(jìng)爭(zhēng),，相互促進(jìn),，相互交融的良好機(jī)制。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn),、自我鍛煉,、自我管理、自我教育的機(jī)會(huì),，使每一個(gè)孩子都能得到全面發(fā)展,，每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪，從而真正成為班級(jí)的主人,。
做好學(xué)生的安全工作是重中之重,。每天的晨會(huì)時(shí)間在我們班從沒(méi)有被浪費(fèi)過(guò)。在開(kāi)會(huì)前我總會(huì)把最近的熱門(mén)話題和學(xué)生前一天表現(xiàn)結(jié)合起來(lái),，先在腦中做一次回憶,、梳理，然后有條理的向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào),。如流行疾病,，游戲安全,，常規(guī)習(xí)慣等,，由于事先做好了整理工作，晨會(huì)上就能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的預(yù)防教育,，減少許多不必要的問(wèn)題發(fā)生,。
教師班級(jí)管理心得體會(huì)小學(xué) 班主任班級(jí)管理工作心得感悟篇五
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二(1)班的班主任工作,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，特總結(jié)本學(xué)期工作如下：
第一,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題,。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，個(gè)性是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如劉牛,、唐華等學(xué)生常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,，行為上出現(xiàn)偏離。作為一名班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)范,，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行用心教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其是針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時(shí)解決問(wèn)題,。同時(shí)，用心開(kāi)展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，用心的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。
第二,，用心培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，或者用跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),，樹(shù)立自己的正確的人生觀,、世界觀。與此同時(shí),，在課堂提問(wèn),、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng),、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)透過(guò)加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),，也鍛煉了學(xué)生的潛力。
第三,，用心配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題,，用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果,。個(gè)性是在新學(xué)期開(kāi)始,，班級(jí)中出現(xiàn)了超多的學(xué)生上課前遲到,、響鈴后吵鬧的現(xiàn)象,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正,，讓學(xué)生寫(xiě)出詳細(xì)說(shuō)明,，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),，同時(shí)用心在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題,，共同解決。與此同時(shí),，用心同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解、掌握學(xué)生狀況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法,，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式用心同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生狀況，并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生狀況,，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,，完善班級(jí)的管理制度,，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立潛力。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),，用心發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，用心提高學(xué)生的潛力。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識(shí)潛力層次不一，落后面大,，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。
教師班級(jí)管理心得體會(huì)小學(xué) 班主任班級(jí)管理工作心得感悟篇六
班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵.本學(xué)期,，我擔(dān)任七(x)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,，開(kāi)展班級(jí)工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展.我主要做了以下的工作：
一,，從規(guī)范入手,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
由于我是新教師，我為了更快,，更透徹地了解學(xué)生,，做到勤下班級(jí)，與學(xué)生接觸,，細(xì)心地觀察他們的言行舉止.我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律,，生活散慢，不愛(ài)學(xué)習(xí),，集體觀念差的同學(xué),，買(mǎi)零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔.
我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí),，紀(jì)律,，衛(wèi)生等行為規(guī)范要求.結(jié)合規(guī)范開(kāi)展文明學(xué)生評(píng)比，利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律,，勤好學(xué),，關(guān)心集體，樂(lè)于助人的文明學(xué)生,，為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對(duì)象.如每周把評(píng)比的結(jié)果公布,，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表?yè)P(yáng).通過(guò)這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成.加強(qiáng)課前,，課外紀(jì)律,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即指出,，耐心誘導(dǎo).
二,， 制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來(lái)衡量,，約束學(xué)生.如徐某,，對(duì)集體很關(guān)心,，但上課經(jīng)常說(shuō)話,，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話,，肯定他的優(yōu)點(diǎn),，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)很積極.每次犯了錯(cuò)誤,，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，還懂得同學(xué)之間要謙讓?zhuān)ハ鄨F(tuán)結(jié),，合作，要形成一個(gè)好集體,，必須從自己做起.
本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初三(1)班的班主任.本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí),，抓好升學(xué)考試的成績(jī),，做好提前錄取的有關(guān)工作等等.本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一， 制定班紀(jì)文明公約,，安全文明公約,，抓好班級(jí)常規(guī)管理
以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,，針對(duì)這種情況,，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約.制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),，而不是以前的模糊不清.宣講完成之后,，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒.事實(shí)證明,，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少.
二,， 加強(qiáng)班墻室的建設(shè),，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果.本學(xué)期我在班后面的墻壁上,，開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個(gè)美化的效果.學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新.如先后舉辦過(guò)"升考專(zhuān)題"和"法制專(zhuān)題"的墻報(bào).同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用.
三,，進(jìn)行衛(wèi)生改革,，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用.本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革.首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系.組定下來(lái)之后,，由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制.每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后,，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分,，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍.很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了,，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來(lái).由于衛(wèi)生工作得力,，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗,，我班幾乎每個(gè)星期都拿到.
四，抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作
本學(xué)期,，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了.為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,，掌握了部分學(xué)生的情況,，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí),，在正式確定錄取之前,，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的.同時(shí)，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生,，我也及時(shí)地做好他們的思想工作,，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí).提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，我都能服從安排,，圓滿(mǎn)地完成了自己的工作任務(wù).
以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會(huì)盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好.
教師班級(jí)管理心得體會(huì)小學(xué) 班主任班級(jí)管理工作心得感悟篇七
當(dāng)我離開(kāi)大學(xué)校門(mén)到中等職業(yè)學(xué)校工作的時(shí)候，我對(duì)工作充滿(mǎn)熱情和信心,，心想面對(duì)的都是初中畢業(yè)的學(xué)生,，管理起來(lái)應(yīng)該很簡(jiǎn)單。然而事實(shí)并非我想象的那么簡(jiǎn)單,。
在與學(xué)生相處,、交流中,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生特別自卑,，與別人說(shuō)話眼神躲散，不敢抬頭看別人,，說(shuō)話聲音非常?。挥行W(xué)生愛(ài)說(shuō)謊,；有些學(xué)生穿奇裝異服,、濃妝艷抹，講臟話,；有些學(xué)生不懂得感恩父母,、老師、朋友,，覺(jué)得別人為她做的一切都是理所當(dāng)然,。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我制定了班訓(xùn)：感恩,、勤儉,、求實(shí)、向善,。
我沒(méi)有班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),，但我相信，愛(ài)可以感化人,。于是我給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài),，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng),。我把班上學(xué)生的生日都記在筆記本上,，當(dāng)她們生日的時(shí)候就請(qǐng)她們?cè)谑程贸砸煌敕郏柚@個(gè)機(jī)會(huì)和學(xué)生交流,。常走入寢室了解學(xué)生思想動(dòng)向,，和學(xué)生談心，了解學(xué)生所需。中秋節(jié)有部分學(xué)生沒(méi)有回家,，我就給她們送月餅,、水果，讓她們感受到溫暖,。清明節(jié)的時(shí)候,，我煮了黃米飯和臘肉，帶到教室給學(xué)生品嘗,，有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有回家,，我就約他們?nèi)ス珗@玩。學(xué)生生病的時(shí)候,，我會(huì)陪她們?nèi)メt(yī)院,，沒(méi)課就在那里陪著她。學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)不了的,，我會(huì)給學(xué)生送飯去醫(yī)院,。每次外出學(xué)習(xí)，我都會(huì)給她們帶一點(diǎn)小零食回來(lái),，東西不多,，但她們很滿(mǎn)足。每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“我以后也要做一個(gè)像你這樣的老師”,、聽(tīng)到“老師你辛苦了”等等之類(lèi)話時(shí),，我覺(jué)得所有的付出都是值得的。其實(shí)我們的學(xué)生是感受得到愛(ài)的,。慢慢的,，我們班的學(xué)生越來(lái)越懂事，班干越來(lái)越負(fù)責(zé),。所以,，我覺(jué)得班級(jí)管理的核心第一是愛(ài)，是全心全意的愛(ài)學(xué)生,。
僅僅有愛(ài)是不夠的,，因?yàn)橹新殞W(xué)生的行為習(xí)慣不是很好，在班級(jí)的建設(shè)與管理中應(yīng)該嚴(yán)慈相濟(jì),、恩威并施,，該嚴(yán)格的時(shí)候要嚴(yán)格?？傮w來(lái)說(shuō),，我對(duì)班上的學(xué)生是寬容的，學(xué)生平時(shí)有一些小錯(cuò)誤,，只要能夠用言語(yǔ)與其溝通并讓其改正,，我就不會(huì)過(guò)分為難學(xué)生,，會(huì)最大程度的體諒學(xué)生的難處，會(huì)設(shè)身處地地為學(xué)生著想,，當(dāng)讓學(xué)生做事卻沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果時(shí),，我會(huì)給學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的機(jī)會(huì),。但是,，對(duì)學(xué)生寬容并不等于放縱學(xué)生，該嚴(yán)格要求的時(shí)候還是要嚴(yán)格要求,，不能因?yàn)樽约簩?duì)學(xué)生過(guò)度寬容,，而讓自覺(jué)性較差的學(xué)生漠視規(guī)矩、得寸進(jìn)尺,。例如,，要求學(xué)生晨跑、早讀不能遲到,，但來(lái)學(xué)校的第一個(gè)冬天,，常常有學(xué)生遲到的,，于是我早上會(huì)去寢室看看,，讓那些速度很慢的同學(xué)早一點(diǎn)起床。我會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室或操場(chǎng),，讓學(xué)生明白要講規(guī)矩,，養(yǎng)成不遲到、不早退的習(xí)慣,。學(xué)生遲到第一次我會(huì)原諒她,，第二次，我會(huì)找她談話,，第三次就要寫(xiě)保證書(shū),。寢室衛(wèi)生沒(méi)有弄好被扣分的，我會(huì)讓她們找一個(gè)主題做成課件,，在班上講課,，一方面讓她們學(xué)習(xí)課件制作，另一方面可以鍛煉她們的膽量和語(yǔ)言表達(dá)能力,，這對(duì)以后要當(dāng)老師的她們來(lái)說(shuō)是很重要的,。
班主任的工作不僅需要言教，更需要身教,。剛開(kāi)始班級(jí)衛(wèi)生工作不好,，地上常有果皮紙屑，我便會(huì)帶頭拿起掃帚打掃或主動(dòng)撿起,，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后,，班上學(xué)生自然被帶動(dòng)起來(lái),，同時(shí)，在此基礎(chǔ)上再加上一定的規(guī)章管理制度,，學(xué)生愛(ài)護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的狀況有了很大的改觀,。當(dāng)班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)良好時(shí)，無(wú)論是精神上的還是物質(zhì)上的,，我總會(huì)給他們一些小小的鼓勵(lì),。比如公開(kāi)表?yè)P(yáng)文明寢室的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)她們筆記本,、筆等等,。
班級(jí)的建設(shè)與管理是需要老師與學(xué)生共同參與的，學(xué)生組織的活動(dòng),，也特別希望班主任老師能夠一同參與,，如果班主任能夠和學(xué)生一起搞聯(lián)歡，甚至一起表演節(jié)目,，那么班主任在學(xué)生心目中的地位就會(huì)有一個(gè)較大的提升,，對(duì)學(xué)生的影響力也會(huì)有一定的增強(qiáng)。在班級(jí)建設(shè)管理中,，我曾和同學(xué)們一起舉行班級(jí)文藝晚會(huì),，充分展示同學(xué)們的才能并與同學(xué)們一起歡樂(lè)，通過(guò)兩次的班級(jí)晚會(huì),，讓我真正看到了班級(jí)的團(tuán)結(jié)以及班級(jí)積極向上的表現(xiàn),。
班級(jí)的建設(shè)與管理過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)人才和重用人才。班委是班級(jí)建設(shè)與管理的重要組成部分,，一個(gè)優(yōu)秀的班委隊(duì)伍能夠讓班級(jí)在建設(shè)管理中有質(zhì)的提升,。在班上，我通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的方式以及結(jié)合自己的觀察來(lái)選舉班委,，充分發(fā)揮每一位學(xué)生的才干,，讓班級(jí)管理達(dá)到了事半功倍的效果。同時(shí),，我還定期或不定期的讓班委做階段總結(jié),，讓班委能夠在管理與服務(wù)班級(jí)過(guò)程中不斷明確自己的定位，發(fā)現(xiàn)自己的不足并不斷優(yōu)化提升,。同時(shí)對(duì)于平時(shí)不作為或能力差的班委,，也會(huì)及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整，保證為班級(jí)服務(wù)的班委總體服務(wù)意識(shí)強(qiáng),，能夠在各方面起到良好的帶頭作用,。
以上是我當(dāng)班主任一年以來(lái)的感受以及如何管理班級(jí)的心得體會(huì)。學(xué)生在不同的時(shí)期會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題,，不同家庭環(huán)境中的孩子會(huì)有不同的問(wèn)題,，所以,，要當(dāng)好一個(gè)班主任真心不容易，必須全心全意的付出,，不斷學(xué)習(xí),、調(diào)整自己的方法去適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。
教師班級(jí)管理心得體會(huì)小學(xué) 班主任班級(jí)管理工作心得感悟篇八
班主任工作是管理人的工作,，是全面貫徹黨的教育方針,，按照德、智,、體全面發(fā)展的要求,，來(lái)實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育和班級(jí)管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,。以下工作心得體會(huì)范文《幼兒班級(jí)管理心得體會(huì)范文》由第一范文網(wǎng)工作心得體會(huì)欄目為您精心提供,，歡迎大家閱讀參考。
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,，我班是一個(gè)新的組合體教師,、孩子、家長(zhǎng)都是新的,。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,，共同商討、一起游戲,、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作,。我班幼兒35人，男孩16人,，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,，但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
(一)積極開(kāi)展教研活動(dòng)
1,、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園,、段、班三級(jí)教研活動(dòng),，認(rèn)真記錄,，踴躍發(fā)言,，積極提出疑難問(wèn)題、及時(shí)調(diào)整落實(shí),。
(二)各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著
健康
每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》,、《吹泡泡》等,，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢,、不怕困難的意志,。
語(yǔ)言
通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽(tīng)懂普通話,，也能用普通話較流利,、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受,。有些孩子膽小,、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲,、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述,，積極參與游戲之中;我們還通過(guò)讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書(shū)與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫(huà)書(shū)》,、《小狗的白皮書(shū)》等更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書(shū)籍,、閱讀、文字符號(hào)的興趣,。
社會(huì)
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對(duì)這些情況，我們通過(guò)晨間談話,、小故事,、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),、誠(chéng)實(shí)勇敢,、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì),。
科學(xué)
幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,，激發(fā)他們的好奇心。電話,、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體,，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索,、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了,，多彩的肥皂,。對(duì)一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機(jī),，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,，滿(mǎn)足孩子的好奇心、求知欲,。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系,、4以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱(chēng)的物品放在一起,，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng),、分類(lèi)，提供了豐富的操作材料,，讓幼兒動(dòng)手操作,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過(guò)程。
藝術(shù)
幼兒能體驗(yàn)到參與音樂(lè)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，能初步感受周?chē)拔?、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾,、音樂(lè)美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌,、歌表演,、節(jié)奏練習(xí)等，感受作品的情緒特點(diǎn),、節(jié)奏型,。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂(lè)自由伴奏、創(chuàng)編動(dòng)作,。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的美術(shù)材料及操作方法如彩筆,、油畫(huà)棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料,、顏料,、棉簽等。能在底圖上添畫(huà)簡(jiǎn)單的線形,，嘗試棉簽,、滾珠等多種作畫(huà)方式，學(xué)習(xí)團(tuán),、搓,、壓的技能，對(duì)顏色感興趣,，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色,。
二、組織豐富多彩的活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情,，與中二班開(kāi)展了“大帶小”活動(dòng),，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識(shí),，同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨,。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無(wú)窮,，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然,、親近自然、了解自然,。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng),，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍,。舉行班級(jí)自助餐,、“生日party”，幼兒自帶東西與同伴分享交流,，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣,。
三、兼顧個(gè)別幼兒教育
我們班內(nèi)有個(gè)孩子,，她早上來(lái)園總是很困難,。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過(guò)，由于當(dāng)時(shí)年齡較小,，自理,、接受能力都比別人慢一拍，老師對(duì)他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對(duì)幼兒園有點(diǎn)恐懼感,。針對(duì)這個(gè)難題,，老師們從一開(kāi)始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，覺(jué)得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子,，讓別人重視她、關(guān)注她,。如果沒(méi)有滿(mǎn)足她的這些需要,，她便會(huì)用特別的做法來(lái)吸引別人的注意。對(duì)于這種情況,，老師們研究在教育活動(dòng),、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法，并達(dá)成一致：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn),、多表?yè)P(yáng)一點(diǎn),，以滿(mǎn)足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，課下多與她玩玩,，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛(ài)來(lái)園,，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門(mén),，老師們都為她的進(jìn)步感到高興。現(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來(lái)接她,，她都不愿走,，周末回到家還經(jīng)常念著老師，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說(shuō)很想老師和小朋友,，家長(zhǎng)為此很高興,，很滿(mǎn)意。
另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子,，不習(xí)慣于在集體面前批評(píng)他,，說(shuō)他的不是你越說(shuō)他越有意與你作對(duì)，甚至還會(huì)狡辯,、說(shuō)謊,，偶爾還會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來(lái)我們都很小心地呵護(hù)著他,，即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo),，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多,，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。
四,、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育
1,、生活護(hù)理
我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致,，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去,，每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表,。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子,。運(yùn)動(dòng)前提醒他們飲水,、脫衣服，根據(jù)天氣情況及時(shí)增減衣服,。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒,，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象及時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)生或通知家長(zhǎng),，照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒,。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力
自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn),，
我班老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng),。從這學(xué)期開(kāi)始，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯,、穿鞋襪,、穿褲子、整理玩具,、折疊衣服,、簌口洗臉。剛開(kāi)始很多幼兒都說(shuō)“老師我不會(huì)”,，不敢去嘗試,，或很不自覺(jué)總想著老師幫他完成，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下,，我們班的孩子幾乎都會(huì)而且很自覺(jué)不需要一再提醒了,，還有部分幼兒做得非常好。
3,、培養(yǎng)良好的常規(guī)
“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后,，我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn),，從常規(guī)工作入手，制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃,，使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行,。我們通過(guò)各種手指游戲,、音樂(lè)為信號(hào)，幼兒只要聽(tīng)到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),，注意力集中;會(huì)愛(ài)護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶?zhuān)婧髸?huì)收拾、整理;學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,，喜歡閱讀,，學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式等。
五,、做好家長(zhǎng)工作,，使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴
日常性工作：我們用早晚接送時(shí)間，家園聯(lián)系手冊(cè)及家長(zhǎng)園地等日常性工作,，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，交換意見(jiàn)，互通情況信息,，結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的普遍性問(wèn)題,，給予解答提供家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,、介紹家教經(jīng)驗(yàn),。
1、期初我們完成新生普訪工作,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)助教,、家長(zhǎng)資源的管理等活動(dòng)增加家長(zhǎng)的參與,，增加教師與家長(zhǎng)的互相理解，增進(jìn)情感聯(lián)系,。
2,、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作,，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁,。
七、存在的不足和今后工作方向
這個(gè)學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好,，口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高,。在看到成績(jī)的同時(shí),，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì)因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高,。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步!
教師班級(jí)管理心得體會(huì)小學(xué) 班主任班級(jí)管理工作心得感悟篇九
課程改革的不斷深入,，班級(jí)管理工作越來(lái)越重要。班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)是管理學(xué)生,，而管理學(xué)生的本質(zhì)核心是學(xué)生人格修養(yǎng),、習(xí)慣的培養(yǎng)，大多數(shù)家長(zhǎng)感到自己的孩子越來(lái)越不聽(tīng)話,，老師們也普遍認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教了,。如何有效地管理學(xué)生，讓學(xué)生熱愛(ài)班級(jí),，健康快樂(lè)地學(xué)習(xí),，是每位班主任應(yīng)該思考的問(wèn)題。
我擔(dān)任的是小學(xué)跟班教師,，也可以說(shuō)是副班主任,。在班級(jí)管理過(guò)程中，以“民主,、信任,、放手與堅(jiān)持”作為班級(jí)工作主要措施之一。小學(xué)生是一個(gè)相對(duì)特殊的團(tuán)體,，他們剛剛踏入學(xué)校,，正在經(jīng)歷著人生的第一次重要的洗禮，所以對(duì)于小學(xué)生的管理,、教育,、培養(yǎng)要格外耐心。
小學(xué)生是一個(gè)剛開(kāi)始接觸新鮮事物的群體,，所以班主任對(duì)他們的任何一方面都不能馬虎,，培養(yǎng)干部時(shí)也不能草率行事。我認(rèn)為,，在小學(xué)生干部委任時(shí)要進(jìn)行民主的選舉制度,，讓他們從小就有民主思想，也給他們一個(gè)獨(dú)立思考,、獨(dú)立辨別事情的機(jī)會(huì),。在選舉時(shí)也要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，讓所有同學(xué)都有被選舉的機(jī)會(huì)，而不是傳統(tǒng)的依照成績(jī)來(lái)任命或變相任命班干部,。這樣的好處是讓學(xué)生深深體會(huì)到自己除了課本知識(shí)外還有很多方面要學(xué)習(xí),。我們還可以通過(guò)簡(jiǎn)單的“評(píng)分系統(tǒng)”等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)，在教育的同時(shí)也增加班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛,。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，搞好班級(jí)管理得講集體意識(shí),。如果說(shuō)一個(gè)班是一艘船的話,，那么班主任只能充當(dāng)舵手的角色，他不可能將船上的所有角色都一一代勞,。因此,，班主任的首要任務(wù)是群策群力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與班級(jí)管理的意識(shí),，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,。只有“班興我榮，班衰我恥”的觀念深入到每個(gè)學(xué)生的心里,，才會(huì)出現(xiàn)“我為班上獻(xiàn)計(jì)策,，我為班上添磚瓦”的動(dòng)人景象。
班干部是班主任的左膀右臂,，也是班級(jí)管理的核心,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班干部作用的發(fā)揮有密切關(guān)系,，所以班干部的選拔組成,、指導(dǎo)培養(yǎng)和根據(jù)變化及時(shí)調(diào)整組合是班主任工作的關(guān)鍵內(nèi)容。班主任的工作計(jì)劃要得以實(shí)施,，必須得到班委會(huì)成員的大力協(xié)作,。因此，班主任除了要選好班干部外,，更重要的是要指導(dǎo)班干部如何去開(kāi)展工作,，使他們?cè)诿靼兹绾翁幚戆嘀魅闻c學(xué)生的關(guān)系的同時(shí)，還明白如何去處理自身與同學(xué)間的關(guān)系,。班主任要充分利用學(xué)生間容易溝通的優(yōu)勢(shì),，鼓勵(lì)班干部開(kāi)展工作，使他們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)會(huì)自我管理,、自我教育,，自行解決同學(xué)中出現(xiàn)的各種矛盾。班主任不僅要鍛煉學(xué)生的能力,，而且要讓學(xué)生融于班級(jí)這個(gè)“大家庭”,，展現(xiàn),、張揚(yáng)自我，在與同學(xué)的合作中,，學(xué)會(huì)包容,、忍讓?zhuān)嗷W(xué)習(xí)，共同健康地進(jìn)步成長(zhǎng),。
進(jìn)行班級(jí)管理可以說(shuō)是班主任及班干部在“執(zhí)法”,。因此班主任不能說(shuō)話不算數(shù)，更不能朝令夕改,。古人云：“不積跬步,，無(wú)以至千里?！比绻鍪虑橹恢v“五分鐘熱情”，可以肯定“那是不行的”,。為什么,？因?yàn)榘嗉?jí)管理不是一朝一夕的事，它需要時(shí)間,。首先需要時(shí)間去實(shí)踐,，其次需要時(shí)間去驗(yàn)證、去擴(kuò)大,。尤其現(xiàn)行的班級(jí)和學(xué)制密切相連,，舉個(gè)例子：小學(xué)學(xué)制六年，那么相應(yīng)的班也存在六年,。因此,，我認(rèn)為班級(jí)管理貴在堅(jiān)持。沒(méi)有堅(jiān)持,，再好的管理方法也是于事無(wú)補(bǔ),。
班主任要相信，沒(méi)有一個(gè)孩子沒(méi)有天賦,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“并非每個(gè)人都能成為學(xué)者,、作家、演員,，并非每個(gè)人都能發(fā)明火藥,，但每個(gè)人應(yīng)當(dāng)成為自己行業(yè)上的能手——此乃全面發(fā)展的重要條件?！蔽覀兊膶W(xué)生就如要開(kāi)采的寶藏,，要琢磨的美玉，只要精心開(kāi)鑿,，他們就會(huì)越來(lái)越“順眼”,。所以管理學(xué)生不應(yīng)只是壓制,，更應(yīng)是尊重理解。
教師班級(jí)管理心得體會(huì)小學(xué) 班主任班級(jí)管理工作心得感悟篇十
時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼20級(jí)的學(xué)生已經(jīng)大四了,，我們班一共有44名同學(xué)，其中疆內(nèi)29人,，疆外15人,，回顧近兩年的班主任工作，感受頗多,。這兩年來(lái),，看著自己的學(xué)生漸漸長(zhǎng)大，越來(lái)越懂事,，越來(lái)越知道學(xué)習(xí)的重要性,，心中感到無(wú)比的欣慰。我要感謝我的學(xué)生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè),，是你們讓我找到作為教師的幸福感;我要感謝學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，讓我深深感受到班主任工作的光榮與重要,。我擔(dān)任20級(jí)編導(dǎo)、表演班的班主任工作,，這一年的時(shí)間里,，我和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)，在這一年里,，我對(duì)班主任工作,，有了更深的體會(huì)。這一年來(lái),，我主要工作如下：
一,、加強(qiáng)班級(jí)日常管理
在班級(jí)的日常管理中，配合學(xué)校,，學(xué)院,，認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)院布置的各項(xiàng)工作,。在工作中,，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級(jí),。同時(shí),，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆,，防患于未然,。特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考勤,、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì),，嚴(yán)肅處理,。經(jīng)過(guò)努力，我班班紀(jì)良好,，沒(méi)有任何突發(fā)事件的發(fā)生,。
二、狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)
由于進(jìn)入大學(xué)四年級(jí),，班級(jí)有些學(xué)生放松了學(xué)習(xí),，過(guò)分注重了各類(lèi)校園活動(dòng)和上網(wǎng)，學(xué)習(xí)氛圍不是很濃厚,，針對(duì)這種情況,，我狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)乃是學(xué)生的根本,，在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求之時(shí),，注重學(xué)生從思想上的重視，我讓每一位學(xué)生在開(kāi)學(xué)初給自己定了本學(xué)期的目標(biāo)交給我保管,，在學(xué)期快結(jié)束時(shí)，我再發(fā)給每一位學(xué)生,，讓他們回顧自己定下的目標(biāo),，促進(jìn)他們奮發(fā)學(xué)習(xí);還經(jīng)常在班會(huì)上介紹一些大學(xué)學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)大家積極參加一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的活動(dòng),。上學(xué)期末,，我班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,。
三,、學(xué)生思想方面
大四的學(xué)生面臨著即將畢業(yè)，匯報(bào)演出的編排也是學(xué)生們?cè)陔x校之前的重要事情之一,，在孩子們即將離校時(shí),，每天高強(qiáng)度的排練任務(wù)導(dǎo)致他們的情緒波動(dòng)很大，所以在不斷的做學(xué)生們的思想工作,，大學(xué)生思想相對(duì)成熟,、獨(dú)立，單純的思想理論教育,，往往不能收到很好的效果,，反而有說(shuō)教的嫌疑，但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作,。我對(duì)學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開(kāi)展,，一是利用班會(huì),，從小的事情，身邊的事情,，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生,，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情懷,，例如,，進(jìn)行了多次主題班會(huì)，其中有：班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選主題班會(huì),，學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選主題班會(huì),，如何安排大四生活主題班會(huì)，防火,、防盜等安全教育主題班會(huì)等,，這些主題班會(huì)希望能給他們提供一些學(xué)習(xí)，生活上的參考,。另一方面,，我利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。如對(duì)思想,、情緒不穩(wěn)定、有激進(jìn)傾向的學(xué)生,，對(duì)學(xué)習(xí)不理想的同學(xué),，對(duì)欠費(fèi)的同學(xué)，對(duì)有好的興趣愛(ài)好的同學(xué),，都進(jìn)行了多次交談,，效果良好。對(duì)于一些積極上進(jìn)的學(xué)生,，則鼓勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己,，積極向黨組織靠攏。思想教育是學(xué)生工作的核心,，只有在學(xué)生思想健康積極的前提下,，才能談其他。所以學(xué)生思想需要常抓不懈,，我利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。堅(jiān)持必要的溝通，以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力;消除學(xué)生的逆反心理，以提高班級(jí)的戰(zhàn)斗力,。溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容,。沒(méi)有溝通就談不上班主任工作。
在溝通中,，班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想,、興趣、愛(ài)好,，以及取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題,，同時(shí)學(xué)生也會(huì)感覺(jué)到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重，感覺(jué)到老師知識(shí)的豐富,，學(xué)識(shí)的淵博,，人格的高大，也感覺(jué)到老師的真誠(chéng),、心地的善良,。在與學(xué)生前作好充分的準(zhǔn)備，掌握溝通的主動(dòng)權(quán),，明確溝通的目的,。明確談什么，不談什么;明確什么該談,，什么不該談,，談到什么程度;明確要談哪些方面，解決哪些問(wèn)題;明確談到什么程度,，才算達(dá)到了目的,。和問(wèn)題學(xué)生溝通，最關(guān)鍵的是找他的閃光點(diǎn),。如果能夠找一個(gè)學(xué)生感興趣的話題，他就會(huì)在這個(gè)溝通中找到什么是自尊,，什么是自愛(ài),，因此，要與他談自己感興趣的話題,，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺(jué),，與學(xué)生溝通，要讓他充分暴露自己的思想,，不要給予道德性評(píng)價(jià),，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說(shuō),，而是要注意傾聽(tīng),，讓學(xué)生談，老師聽(tīng)。在傾聽(tīng)的時(shí)候,，注意運(yùn)用同感,，讓學(xué)生覺(jué)得你的寬容和善解人意，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件,。溝通中注意了解學(xué)生家庭情況,，經(jīng)濟(jì)生活等。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,。
四,、家校聯(lián)系方面
在每次放假的最后一次班會(huì)中，我都會(huì)要求學(xué)生回到家后讓家長(zhǎng)給我打電話,。通過(guò)電話,，向?qū)W生家長(zhǎng)講述該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，通過(guò)這種方式進(jìn)行家校聯(lián)系,。
五、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育
心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來(lái)越重要,，由于生理,、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會(huì)因素的影響,，有不少學(xué)生產(chǎn)生了焦慮,、冷漠、恐懼,、猜疑,、抑郁、自卑,、嫉妒等心理障礙,。這就對(duì)班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài),，抓住時(shí)機(jī),，有針對(duì)性地為學(xué)生排憂解難。
六,、總結(jié)
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!總之,，一年來(lái)，本人踏踏實(shí)實(shí)地做班主任工作,，取得了良好的效果,。但是，今后將會(huì)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力克服不足,，更好地做好班主任工作。
總之,，在這一年里,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。在工作中，我認(rèn)識(shí)到,，班主任工作的重中之重是對(duì)學(xué)生的思想工作,，這是貫穿在每一個(gè)具體的工作之中的，只有做好了學(xué)生的思想工作,，其他的一切工作才能順利開(kāi),。在對(duì)學(xué)生的思想工作中，又要因人而異,，因才施教,，注重工作方法，不能以單一的工作作風(fēng)面對(duì)個(gè)性各異的學(xué)生,。在工作中,，還有許多問(wèn)題和許多繁瑣的事情，這就需要我不斷的努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
教師班級(jí)管理心得體會(huì)小學(xué) 班主任班級(jí)管理工作心得感悟篇十一
班主任工作是一個(gè)量大而需要深入細(xì)致的工作,。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。十七年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，讓我對(duì)班級(jí)管理有以下幾點(diǎn)體會(huì),。
一、 關(guān)注學(xué)生關(guān)系
一個(gè)良好的班級(jí)氛圍可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著很大的幫助,。在所有的班風(fēng)中我覺(jué)得平等和諧最重要,。要讓學(xué)生覺(jué)得自己是班集體中的一員，熱愛(ài)這個(gè)班集體，就必須讓孩子覺(jué)得無(wú)論成績(jī)好壞,，自己跟別人一樣都是平等的,，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。
二,、建設(shè)良好班級(jí)氛圍
通過(guò)相互間的溝通,，師生得以意見(jiàn)交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情,、化解誤會(huì),、團(tuán)結(jié)班級(jí)中的力量，進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能,，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果,。在溝通中，要讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣,，自己認(rèn)真閱讀,、認(rèn)真批改。很多學(xué)生會(huì)把自己的心事,，對(duì)學(xué)校,、對(duì)班級(jí)和對(duì)同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的看法寫(xiě)在周記本上,，是老師了解學(xué)生思想,、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時(shí)候,，也應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流,，特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候,，要及時(shí)幫助學(xué)生,，讓他們知道這些困難有老師來(lái)跟他們共同分擔(dān)，而且要多給予他們鼓勵(lì),，多抓住“閃光點(diǎn)”來(lái)表?yè)P(yáng)他們,，幫助他們樹(shù)立自尊自信。
三,、給學(xué)生以激勵(lì)
素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng),。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激勵(lì)教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明,，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣,。
四,、個(gè)性化教學(xué)
我們的學(xué)生再調(diào)皮也會(huì)有一些閃光之處,。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的,，那當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，可以直接地把他們的問(wèn)題指出來(lái)，并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)重性,。若有必要可以給一些處分,。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,。以前,，我碰到班級(jí)里有學(xué)生打架、吵鬧,，甚至和任課老師對(duì)著干的時(shí)候,，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評(píng)一通，臉上的表情也很?chē)?yán)肅,。過(guò)后,，表面上看他們好像接受了這樣的批評(píng)，但從平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)看,，明顯地和我之間變得生疏了,。后來(lái)，我就利用課余時(shí)間把這些學(xué)生重新找來(lái),，好好地溝通一下,，了解了他們心里的真正想法。他們說(shuō),，自己也知道是做得不對(duì),，但當(dāng)眾批評(píng)就會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子，自然就產(chǎn)生抵觸情緒,。所以,，以后再批評(píng)學(xué)生的時(shí)候我盡量能從他們的立場(chǎng)先想一下，然后個(gè)別交流,，指出其不足,。
以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。做好班主任工作需要自己在經(jīng)驗(yàn)中不斷積累,，也需要學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力,，通過(guò)不斷自我學(xué)習(xí),，讓工作完成的更出色。
教師班級(jí)管理心得體會(huì)小學(xué) 班主任班級(jí)管理工作心得感悟篇十二
班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低,，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用,，以下工作心得體會(huì)范文《年輕班主任班級(jí)管理心得體會(huì)》由第一范文網(wǎng)工作心得體會(huì)欄目為您精心提供,，歡迎大家閱讀參考。
身為一個(gè)年輕的班主任,，不可避免的,，在我的工作中，常常會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，方法簡(jiǎn)單等一系列的原因工作沒(méi)有做好,。特別是在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，說(shuō)了一些傷學(xué)生自尊心的話,。我知道這是我缺乏知識(shí)的原因,，但我相信知識(shí)少經(jīng)驗(yàn)不足通過(guò)鍛煉和學(xué)習(xí)可以改變這種現(xiàn)象的。通過(guò)一年的班主任協(xié)助工作讓我懂得了,，班主任是全班同學(xué)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞直接影響著未來(lái)人才的培養(yǎng),。要帶好一個(gè)班級(jí),，首先要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,。冰心老人說(shuō)過(guò)：有了愛(ài)便有了一切,。教書(shū)育人是教師的天職，而“育人”更是班主任的首要天職,，這其中“愛(ài)”是根本,。愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,、興趣和愛(ài)好等;了解學(xué)生的各種習(xí)慣,，為人處世的態(tài)度和方法，然后“對(duì)癥下藥”,，使學(xué)生樹(shù)立完善健全的人格,。這就是我在一年班級(jí)管理工作中始終不渝的理念。
一,、健全教師人格 轉(zhuǎn)變教育觀念
在我院實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，班主任要不斷提高自身素質(zhì)和教育水平，具備淵博的知識(shí)和較強(qiáng)的教育能力,，成為教學(xué)工作上的能手,，成為學(xué)生的良師益友。必須具有崇高的師德,，為人師表,，率先垂范,。孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！痹诠ぷ髦?，既要看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要看重他們的思想品質(zhì);既要看他們各種能力的提高,，也不能忘記他們良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成,，對(duì)待后進(jìn)生，更應(yīng)加倍關(guān)愛(ài),，時(shí)刻關(guān)心他們的成長(zhǎng),，傾注自己一片真情。
1,、言傳身教 以誠(chéng)取誠(chéng)
言傳是教育的基本方式,，身教更是教育的有效手段，費(fèi)盡口舌講一百個(gè)道理,，不如身體力行做一個(gè)樣子,。常言道：“喊破嗓子，不如做出樣子,?！崩纾鹤銮鍧崳姨焯旖o他們講一定要把細(xì)節(jié)到位,，可惜沒(méi)有次都做不到位,。一天我就把全班同學(xué)一起學(xué)做清潔。我就給他們做示范,，我將用手去把廁所尿槽里面的尿垢用砂紙干凈,。對(duì)于以前學(xué)生感到很臟，他們不再有這種想法了被我給打動(dòng)了,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，接受教育除書(shū)本外，還主要通過(guò)班主任的言談舉止,、行為及由此體現(xiàn)的品格與氣質(zhì),，應(yīng)特別注意自身的榜樣作用，耳濡目染,，潛移默化,。因此，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先做到,。
我對(duì)班里的學(xué)生首先以誠(chéng)懇的態(tài)度介紹我的優(yōu)缺點(diǎn),，并且希望學(xué)生隨時(shí)隨地不拘泥方式方法指出我的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，我要求學(xué)生待人做事,，誠(chéng)實(shí)面對(duì),。如在大、小測(cè)試中,，不弄虛作假，學(xué)不會(huì)考試不理想我不予以批評(píng),，抄滿(mǎn)分不光彩,，也令我非常失望。要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己,，面對(duì)老師,，面對(duì)家長(zhǎng)，考試成績(jī)不好要努力學(xué)習(xí),，把不會(huì)的學(xué)會(huì),，這樣久而久之，學(xué)生個(gè)個(gè)心地坦誠(chéng),，交往守信,，班中形成了很好的班風(fēng)。班里常聽(tīng)到的一句話就是：“對(duì)不起,?！碑?dāng)我說(shuō)錯(cuò)話誤會(huì)學(xué)生，當(dāng)我為某事而激動(dòng),，都會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起,。”而且誠(chéng)實(shí)地剖析自己的錯(cuò)誤根源,，學(xué)生有了錯(cuò)誤缺點(diǎn),，也像我一樣及時(shí)地向老師和同學(xué)做出自我批評(píng)，這樣,，班里隨著一聲聲真誠(chéng)地道歉,，一個(gè)個(gè)矛盾則被化解，我真的感到很欣慰,。
2,、尊重學(xué)生 關(guān)愛(ài)心靈
每個(gè)學(xué)生的人格尊嚴(yán)是平等的，要像一個(gè)真正的朋友一樣,，重視他,，欣賞他，傾聽(tīng)他的意見(jiàn),，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅，被尊重是每個(gè)人內(nèi)心的需要,，也是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。如果說(shuō)理解學(xué)生是教育的前提，那么尊重學(xué)生則是教育獲得成功的基礎(chǔ),。我以一顆平等,、真誠(chéng)的心，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種理智的,、無(wú)私的愛(ài)，是一種不求回報(bào)的愛(ài),，偉大的愛(ài),，這是我做班主任工作成功的基石。我愛(ài)學(xué)生從學(xué)生心靈深處去愛(ài),，時(shí)常贊揚(yáng)學(xué)生,，為他們而感動(dòng)。愛(ài)他們不僅對(duì)他們現(xiàn)在負(fù)責(zé),，而要對(duì)他們一生負(fù)責(zé),。讓每一位學(xué)生心情愉快、健康發(fā)展,。讓他們喜歡做自己喜歡的事,，展示其各自的特長(zhǎng)，讓他們成人,、成材,。
教師班級(jí)管理心得體會(huì)小學(xué) 班主任班級(jí)管理工作心得感悟篇十三
從教以來(lái)，我越來(lái)感到教師的責(zé)任重大,，教育工作的艱巨性,，班主任的重要性。班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)環(huán)境,，班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。影響著學(xué)生的一生,，在創(chuàng)建良好的班集體的過(guò)程中，我談一談自己的體會(huì),。
一,、確立班集體的奮斗目標(biāo)
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期,、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合,，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生遞次激勵(lì)效應(yīng),，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
想當(dāng)初建班時(shí),，我說(shuō)過(guò)這樣一段開(kāi)場(chǎng)白：歡迎你成為平中的一員,，191班是我們共同的家，我們要熱愛(ài)這個(gè)班集體,，讓191班成為你輝煌人生的起點(diǎn),，創(chuàng)造平中歷史的奇跡。樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。一個(gè)星期以后,，個(gè)別學(xué)生存在一些問(wèn)題，查找原因,，大都是破罐破摔,，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)自己缺乏信心,。針對(duì)此情況,，我找同學(xué)談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，讓他們以此為起點(diǎn),，邁好初中第一步，確定第一個(gè)目標(biāo)，塑造一個(gè)新的自我,。在升入初二以后,，發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)有松懈，及時(shí)提出“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”,。掀起新的學(xué)習(xí)高潮,。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個(gè)學(xué)生的心理,，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束,、感染、熏陶,、激勵(lì)的作用,。在扶正壓邪，獎(jiǎng)善懲惡的過(guò)程中,，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用,。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。
初一入學(xué)，我們就進(jìn)行了入規(guī)教育,，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》, 《平遙中學(xué)學(xué)生十不準(zhǔn)》, 《平遙中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》為指針,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,自覺(jué)形成良好的行為規(guī)范,，樹(shù)立榜樣。一段時(shí)期后,，班內(nèi)學(xué)風(fēng)很濃,，凝聚力強(qiáng)，學(xué)生都有較遠(yuǎn)大的理想,，可是“傲”氣很重,，都看重“大事”，不注重自己身邊發(fā)生的小事,，不屑于做小事,。如：放學(xué)后窗戶(hù)沒(méi)關(guān)就走了,，大白天六個(gè)管燈全開(kāi)著卻不以為然，等等,。針對(duì)這種情況,，我組織開(kāi)展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會(huì),，會(huì)上對(duì)小事該不該管進(jìn)行了辯論,，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結(jié)論：“千里之行,、始于足下;千里之堤,，潰于蟻穴”?！耙晃莶粧?，何以掃天下”。同學(xué)們還在班會(huì)上倡議班會(huì)之后班內(nèi)成立一志愿團(tuán),，定期為學(xué)校,、社會(huì)做好事，產(chǎn)生很好的效果,。有了正確的輿論和良好的班風(fēng),，就會(huì)無(wú)形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量,。
三、實(shí)行班級(jí)管理民主化,、細(xì)致化
有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿(mǎn)足,，民主意識(shí)得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng)。幾年來(lái),，在班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”,。一級(jí)管理：五名班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié),。二級(jí)管理：兩組班團(tuán)干部輪流負(fù)責(zé)班內(nèi)大小事務(wù),，三級(jí)管理：科代表,，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的工作,。每個(gè)學(xué)生都是班內(nèi)小主人,，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)。
四,、發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量
一個(gè)良好的班集體,，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子，組成班集體的核心,，有了這個(gè)核心,，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。在上一點(diǎn)中提到的一級(jí)管理人員即為班內(nèi)核心力量,，他們分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作,，如“學(xué)習(xí)委員”負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)“科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促職責(zé)長(zhǎng)的工作等。
五,、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng),。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向,、育人的功能,，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),，在活動(dòng)中,，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明“寓教育于活動(dòng)中”對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)都是行之有效的,。教育活動(dòng)則需班主任根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)來(lái)確定。根據(jù)我校情況,，組織參加“黃袖章作文大賽”,，“讀書(shū)大賽”等等各項(xiàng)活動(dòng)。
抓好課前唱歌,，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，在伴奏下唱歌，無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和愛(ài)好,。在下午的活動(dòng)時(shí)間內(nèi),，發(fā)揮班干部的作用，組織各項(xiàng)體育活動(dòng),，如：跑步,，踢鍵，等等,。使學(xué)生的身心得到健康地發(fā)展,。在學(xué)校組織春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了團(tuán)體第一,。
班主任工作是漫長(zhǎng)而艱辛的，我才走過(guò)七年多的路程,，卻深深地體味到其中的甘甜與快樂(lè),，但我覺(jué)得付出的一切都是值得的。在這里,，我只是談了一點(diǎn)對(duì)班主任工作的感悟,，但我愿以我的座右銘來(lái)激勵(lì)自己：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
教師班級(jí)管理心得體會(huì)小學(xué) 班主任班級(jí)管理工作心得感悟篇十四
各個(gè)年級(jí)的管理都有自己的特點(diǎn),，各有千秋,，而且作為我個(gè)人只是整個(gè)年級(jí)的成員之一，如果說(shuō)取得了一點(diǎn)成績(jī)的話,，也是大家干出來(lái)的,，在這里，我就談點(diǎn)感想,，很粗淺：
1,、執(zhí)行力：首先借助于梁校長(zhǎng)的管理，雷厲風(fēng)行,，不搞形式,，也不能有偏差，而且對(duì)年級(jí)的方案或規(guī)定能全力支持并親自參與檢查反饋,；其次,，有一句話叫：先謀后事者成，先事后謀者敗,。做事要先把事情想細(xì)想透,，想到會(huì)出現(xiàn)哪些副作用或障礙并避開(kāi)或解決。
2,、親和力：年級(jí)主任是學(xué)校各項(xiàng)工作的執(zhí)行者,，需要有自己的特色,，不僅僅是政策的傳達(dá)者,，需要年級(jí)老師的支持，所以在工作的過(guò)程中,，在不違背大的原則前提下,，在同樣可以完成工作的前提下，應(yīng)該盡量為老師著想,。避免無(wú)謂的增大工作量,。
3、凝聚力：凝聚力是最重要的,，作為年級(jí)主任應(yīng)該以身作則,，率先垂范,，在大家心目中，應(yīng)該是正直無(wú)私,、值得信賴(lài),、值得尊重的、就會(huì)形成凝聚力,。
4,、創(chuàng)造力：有些事情需要?jiǎng)?chuàng)造力，但不能流于形式,，也不能產(chǎn)生副作用,，不是什么事情都要?jiǎng)?chuàng)造力，關(guān)鍵是把事情想周到,，看結(jié)果,。
二、班主任隊(duì)伍過(guò)硬,，年輕但工作熱情高,，且有特色，不拘泥于老套路,，工作認(rèn)真,，從年級(jí)整體出發(fā)，以大局為重,，彌補(bǔ)了管理上的一些疏漏,。
三、充分挖掘年級(jí)老師的潛力,，成立年級(jí)管理委員會(huì),，由岳春雨老師負(fù)責(zé)三晚的管理，張國(guó)良,、楊軍平,、催國(guó)志、任利,、劉薇對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行管理,，以年級(jí)的名譽(yù)共同談話，批評(píng)教育,、找家長(zhǎng),、寫(xiě)保證等，由段小霞,、吳波,、張福娟三位老師分別負(fù)責(zé)三個(gè)辦公室的衛(wèi)生。
四,、充分發(fā)揮學(xué)生的管理作用：成立年級(jí)學(xué)生會(huì),，負(fù)責(zé)日常行為的管理,，檢查，尤其是課間的紀(jì)律和衛(wèi)生,，評(píng)比結(jié)果在小黑板上通報(bào),，并列入班級(jí)考核，上高二后孫大有老師對(duì)年級(jí)的考核方案進(jìn)行了完善,。
五,、為了加大年級(jí)管理力度，每?jī)芍軐?duì)全年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次電視講話,，對(duì)兩周的工作進(jìn)行總結(jié),，好的點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，不好的點(diǎn)名批評(píng),，并對(duì)下兩周的工作重點(diǎn)提出要求,，上高二后由孫大有講。同時(shí)不定期召開(kāi)年級(jí)學(xué)生大會(huì),，年級(jí)組織,，由梁校長(zhǎng)主講。
六,、對(duì)學(xué)校的檢查項(xiàng)目,，年級(jí)要先自查，并有記載,，有反饋,，有通報(bào)，如：紀(jì)律,、衛(wèi)生,、廁所的清掃、周五第九節(jié)課的紀(jì)律,，包括教案,。
七、每個(gè)班級(jí)設(shè)監(jiān)督崗,，自孫大有老師過(guò)來(lái)之后,，得到了進(jìn)一步完善。
八,、每天年級(jí)要查課,，由梁校長(zhǎng),、張國(guó)良,、孫大有組成查課組，每天至少查課兩次,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，并經(jīng)常聽(tīng)課,，每周至少聽(tīng)兩節(jié)課。
教師班級(jí)管理心得體會(huì)小學(xué) 班主任班級(jí)管理工作心得感悟篇十五
作為一名班主任我深知一個(gè)班級(jí)的好壞對(duì)學(xué)校的工作有重要的影響,。我深知自己責(zé)任的重大,。在近幾年的班主任工作中可以說(shuō)有許多的得與失。現(xiàn)在我就如何管理好班級(jí)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì),。
一般的班主任在剛接一個(gè)班時(shí)選拔班干部大多都是老師指定,。而我每接一個(gè)新班，都要先組織一系列的活動(dòng),，從中觀察,、發(fā)現(xiàn)、挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識(shí)的人才，通過(guò)民主評(píng)議,，大家推選,，選出班委成員。這樣選出來(lái)的班干部有工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力,，同學(xué)們也對(duì)他們心服口服,。班委會(huì)成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位,，明確自己的職責(zé),。（班主任）每周的班會(huì)上，我都要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作,，找出存在的問(wèn)題,，然后，我進(jìn)行講評(píng),。在講評(píng)中,，我側(cè)重表?yè)P(yáng)，突出教育,，重點(diǎn)是給予指導(dǎo),。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，班級(jí)工作也井然有序,，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心,。
俗語(yǔ)說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不能成方圓”,。只有學(xué)生有良好的組織紀(jì)律和良好的行為習(xí)慣,，學(xué)生才能全身心投入學(xué)習(xí),。為了約束學(xué)生的行為習(xí)慣,，必須制定好班規(guī)。我在充分了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，廣泛聽(tīng)取班干部,、學(xué)生,、科任老師的意見(jiàn)，然后委任班干部針對(duì)自己所管的方面制訂一些措施出來(lái),。然后逐條讓全班同學(xué)討論,，老師補(bǔ)充成文，這樣制訂出來(lái)的班規(guī)可行性和操作性較強(qiáng),，管理才能到位,，而才能真正做到行之有令，有令必行,，有令必止,，讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒(méi)有目標(biāo),，就沒(méi)有動(dòng)力。平時(shí)利用報(bào)紙和優(yōu)秀文章來(lái)和感染學(xué)生,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的,，知識(shí)的重要性。每月制定自己的學(xué)月奮斗目標(biāo),，只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，學(xué)生才會(huì)知道自己應(yīng)該做什么。如何做,。才會(huì)有學(xué)習(xí),、生活的動(dòng)力。
這雖是一種“無(wú)聲的教育”,，卻能達(dá)到無(wú)聲勝有聲的效果,，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”,，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。班主任要為人師表,，言行一致,，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育學(xué)生,，做到“以德感人,，以德服人，以德育人”,，我要求學(xué)生做到的,，我會(huì)首先做到，如我要求學(xué)生不遲到,，我上課就絕不遲到,；我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè),。做不到的事就不說(shuō),，說(shuō)到就一定要做到，力求“己所不欲,，勿施于人“,。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信,。
教師班級(jí)管理心得體會(huì)小學(xué) 班主任班級(jí)管理工作心得感悟篇十六
我心目中的班主任是這樣的：博學(xué),、多才、多藝,，激情四溢,，能與學(xué)生打成一片，兼有父的威嚴(yán),、母的慈愛(ài),。但對(duì)比自己，好象都不相符,。一直以來(lái)都覺(jué)得當(dāng)班主任對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，但既然當(dāng)了老師，當(dāng)班主任也是工作的一部分,，因此只能在實(shí)踐中根據(jù)自己的條件不斷摸索,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自我反省,，不斷磨練,，二十多年班主任工作的磨練讓我有了一些心得，在這里愿與大家分享。
作為一個(gè)個(gè)性魅力有限,，組織管理能力一般的老師,，要當(dāng)好班主任，除了完善自己,，就是要贏得科任老師的支持,。工作中我比較注意在學(xué)生中積極主動(dòng)宣傳他們的優(yōu)點(diǎn)和科研成果，使學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)他們的敬佩之情,。及時(shí)處理科任老師提出的班級(jí)問(wèn)題,，讓科任老師感覺(jué)到班主任在努力工作，這樣大家更會(huì)與我心往一處想,，勁往一處使,，班級(jí)就容易管理了。關(guān)系協(xié)調(diào),、感情融洽才能心心相印,，科任老師會(huì)及時(shí)將所了解的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、課堂氣氛等反映回來(lái),，班級(jí)管理就更能有的放矢。當(dāng)自己工作中有失誤時(shí),，科任老師最能體驗(yàn)到班級(jí)工作的優(yōu)劣,，自己就要冷靜聽(tīng)取他們的提醒、建議甚至批評(píng),，一定要誠(chéng)懇虛心,，真相面前，不要認(rèn)為這是給自己難堪,，更不能用諷刺挖苦別人的方法來(lái)文過(guò)飾非,，給自己開(kāi)脫。
在曾經(jīng)合作過(guò)的老師中,，有許多充滿(mǎn)個(gè)性魅力的老師,，學(xué)生與他們無(wú)話不談，這恰好彌補(bǔ)了我的不足,。如王峰老師我會(huì)在閑聊中從他那兒了解到許多學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)瑣事,，一些看起來(lái)不值一提的小事，有時(shí)會(huì)成為我打開(kāi)一個(gè)學(xué)生心靈的鑰匙,。
一個(gè)班級(jí)的凝聚力是非常重要的,，這種凝聚力不是與生俱來(lái)的，如果班主任能抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，找準(zhǔn)癥結(jié),，對(duì)癥下藥,，會(huì)收到事半功倍的效果，使班級(jí)真正成為一個(gè)集體,。
記得高二353班組建后,，衛(wèi)生情況考核分?jǐn)?shù)常是中等，我覺(jué)得還過(guò)的去,，就沒(méi)有特意檢點(diǎn),，可后來(lái)竟然成了17名，就是倒數(shù)第一,，更糟糕的是有些學(xué)生看笑話,、說(shuō)風(fēng)涼話,。這可不只是衛(wèi)生的問(wèn)題啊,，意識(shí)到這件事的嚴(yán)重性，那就必須好好處理,。于是我了解了具體情況,，知道了造成結(jié)果的一些客觀原因，之后做了細(xì)致周密的安排,，第二周衛(wèi)生檢查一躍成為第一名,，這時(shí)及時(shí)召開(kāi)班會(huì)總結(jié)成功的原因，因?yàn)樗麄冏龅暮?，班?huì)上發(fā)言人特別多,，特別踴躍，從工具的準(zhǔn)備,，程序的安排,，班干部的作用，注重細(xì)節(jié),、責(zé)任心,、榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作好多方面進(jìn)行了總結(jié),。之后還把這些經(jīng)驗(yàn)推廣到學(xué)習(xí)上,，“壞事”變“好事”，從此大家心中有了這個(gè)集體,，有了這個(gè)班。學(xué)生的變化讓我感到了他們的可愛(ài),，也讓我發(fā)自?xún)?nèi)心地檢討是自己之前的工作沒(méi)有做到位,，不能全怪學(xué)生。一些特殊事件,，捕捉好,，往往會(huì)成為班級(jí)管理的突破口和促成班級(jí)飛躍的良好教育契機(jī),。
看過(guò)很多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為要真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，就是要和學(xué)生打成一片,。可我不行,，本來(lái)就缺少威嚴(yán),，如果被學(xué)生摸清了虛實(shí)，自己在學(xué)生面前沒(méi)有任何神秘感可言,，怎么去管理,。因此我一般和處于學(xué)生若即若離的狀態(tài)。要維護(hù)好自己當(dāng)班主任的權(quán)威,，權(quán)威沒(méi)了,，一切工作都會(huì)寸步難行。維護(hù)權(quán)威有時(shí)要以退為進(jìn),。遇到與特殊學(xué)生有沖突時(shí),，自己先冷靜，估量估量,，實(shí)在不行,，先避其鋒芒，日后慢慢圖之,，失掉顏面,，難以挽回。無(wú)論遇到什么情況,，為了師生關(guān)系,，為了班級(jí)穩(wěn)定該忍的要忍一忍，該讓的要讓一讓?zhuān)@是自保的需要,，也是以后更好地開(kāi)展工作的需要,。
若即若離這一點(diǎn)不能說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗忻黠@的不足,，有時(shí)候無(wú)法進(jìn)入一些特殊學(xué)生的心靈,，對(duì)學(xué)生不熟悉的時(shí)候我不會(huì)輕易找他們談話，以己之心度學(xué)生之腹,，目標(biāo)不明,，方向不清，到頭來(lái),，一無(wú)所獲還是好的,，煮成“夾生飯”，學(xué)生離心離德害莫大焉,。新班級(jí)成立我一般和學(xué)生這么說(shuō)“班主任不和你談話,，就證明你做的很好”以此來(lái)消除學(xué)生不被老師重視的感覺(jué),。
班主任是一個(gè)特殊的社會(huì)角色，與一般教師相比,，他們承擔(dān)對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生教育的責(zé)任更為艱巨,，每天需要處理的事情很多，在對(duì)學(xué)生思想教育時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生一些急躁心理,，所謂“恨鐵不成鋼”,，這種動(dòng)機(jī)是好的，但因之引發(fā)的一些做法卻是不恰當(dāng)?shù)?。?duì)他們的教育如果缺乏耐性,，動(dòng)輒大發(fā)脾氣、拍桌子,、瞪眼睛,，不僅不能使問(wèn)題得到解決，相反還會(huì)給學(xué)生造成不應(yīng)有的傷害,。自己好心好意學(xué)生不領(lǐng)情,，甚至產(chǎn)生反感,、逆反的情緒,，和你對(duì)著干,最終使教育失敗。
在班級(jí)管理中,，有些學(xué)生屢教不改,，從現(xiàn)象上看,，違反了班級(jí)紀(jì)律,，影響了班級(jí)管理，但實(shí)質(zhì)上可能是某種心理障礙所致,，不是道德品質(zhì)問(wèn)題,，要想做到準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏，就必須克制自己的情緒,，做耐心細(xì)致的了解工作,，做到有的放矢。
因此,，做好班主任工作必須具有超人的耐心,，要善于駕馭自己的感情，要有“宰相肚里能撐船”的容人氣度,，要能夠在對(duì)學(xué)生特別是差生的反復(fù)教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中,，耐住性子，摸清病因,，對(duì)癥下藥,。這樣才能獲得學(xué)生的尊敬,，也使學(xué)生自信、自尊,。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，忌簡(jiǎn)單粗暴挖苦諷刺。要注意從轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，多鼓?lì),、鞭策?？隙▽W(xué)生微小的進(jìn)步,，這一點(diǎn)非常重要，其實(shí)否定學(xué)生的進(jìn)步,，就是否定我們自己的努力,，要有健康的心態(tài)，要知道教育過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,。
當(dāng)班主任的過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)自我挑戰(zhàn)的過(guò)程,，是一個(gè)不斷提高自我修養(yǎng)的過(guò)程，其他老師的班級(jí)管理方法值得借鑒,，但我們不可能一下子都運(yùn)用到自己的班級(jí)管理中,，有些方法也不一定適合自己和自己的班級(jí)。當(dāng)班主任不容易,，既然站在這個(gè)位置就不能抱怨,，要有一顆平常心，凡事要換一種角度想,，合理排解自己的消極情緒,，心情就舒暢了。不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，工作也就會(huì)逐漸得心應(yīng)手,。
教師班級(jí)管理心得體會(huì)小學(xué) 班主任班級(jí)管理工作心得感悟篇十七
在這個(gè)學(xué)期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí),、生活等方面都很順利?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解學(xué)生,。一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。本學(xué)期的幾次月考,，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī),。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，努力培養(yǎng)合格學(xué)生,。為了配合政教處的工作,，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。
三,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。
四,、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來(lái),，以勝利者走,。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友,。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門(mén)表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。
五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作基本平穩(wěn)，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題,，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī),。
教師班級(jí)管理心得體會(huì)小學(xué) 班主任班級(jí)管理工作心得感悟篇十八
幾年的班主任工作，我切身體會(huì)到班級(jí)管理工作對(duì)學(xué)生人生的深刻影響,。下面我就班級(jí)管理談一談我的工作方法：
一.教育學(xué)生如何做人
先成人后成才,，不成才也要學(xué)會(huì)做人。每個(gè)學(xué)生都要有愛(ài)心,，愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)父母,、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué),。愛(ài)父母是是做人的基石,，如果連父母都不愛(ài)，其他的愛(ài)更是無(wú)從談起,。因而,，我利用班會(huì)時(shí)間讓同學(xué)們寫(xiě)了一封信：《給爸爸媽媽的一封信》，把自己想說(shuō)而又不好意思對(duì)父母說(shuō)的話寫(xiě)在信中,。信都是匿名的，同學(xué)們寫(xiě)的很真實(shí)也很讓人感動(dòng),，有的同學(xué)在寫(xiě)信時(shí)還掉下了眼淚,。通過(guò)這樣的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)寬容周?chē)囊磺小?/p>
每天上課前,，我班的同學(xué)都要集體背誦一段小文章——《我是一個(gè)這樣的人》,。通過(guò)這段文字自我激勵(lì)，自我鼓舞。小文如下,，與大家共享：
我是一個(gè)有良知的人,，我將無(wú)愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心;
我是一個(gè)有骨氣的人，我不會(huì)甘于平庸,，碌碌無(wú)為,，我將通過(guò)百倍的努力改變?nèi)松瑒?chuàng)造輝煌;
我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人,，我決不會(huì)言苦言累,，“頭懸梁，錐刺股”將是我學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)的榜樣;
我是一個(gè)惜時(shí)如金的人,，我決不會(huì)浪費(fèi)分秒寶貴時(shí)間,，“三更燈火，五更雞”將是我刻苦學(xué)習(xí)的真實(shí)寫(xiě)照;
我是一個(gè)潛力無(wú)窮的人,，我的潛力在于我始終不渝,，堅(jiān)持不懈的努力中。
二.班級(jí)民主管理
民主管理,，班主任要把握住度,，要在不違背教學(xué)原則，不違反校規(guī)校紀(jì),，不沖突校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意圖下進(jìn)行,。凡是學(xué)校和班內(nèi)進(jìn)行的各項(xiàng)重大活動(dòng)都要征集全體同學(xué)意見(jiàn)，少數(shù)服從多數(shù),，過(guò)全班2/3票數(shù)以上有效,。學(xué)生自愿做的要比班主任老師強(qiáng)行要求的做的順暢，比如學(xué)校進(jìn)行“法律法規(guī)進(jìn)教室”主題班會(huì),，我當(dāng)時(shí)征求同學(xué)們意見(jiàn),，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)要參加，所以在準(zhǔn)備過(guò)程中我基本沒(méi)有費(fèi)心,，學(xué)生便已主動(dòng)準(zhǔn)備好,，而從整個(gè)效果來(lái)看還相當(dāng)好。學(xué)生如何進(jìn)行衛(wèi)生掃除,，如何處分違紀(jì)的學(xué)生,，如何安排其他活動(dòng)等等同學(xué)們比我更清楚。
三.關(guān)注后進(jìn)生
我這個(gè)班級(jí)的學(xué)生全是男生,，三分之一的學(xué)生沒(méi)讀過(guò)初三,，入班時(shí)只有3個(gè)團(tuán)員。針對(duì)這種情況我始終將自己“與人為善”的信條和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,。在班集體中精心營(yíng)造一種平等,、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓后進(jìn)生感受到集體的溫暖,，感受到自己在班級(jí)中地位的不可或缺,。剛接班時(shí)，班里有幾個(gè)“活躍分子”,，在初中時(shí)老師也管不住他們,，缺點(diǎn)能說(shuō)一大堆，行為更是散漫,，但也并不是沒(méi)優(yōu)點(diǎn),。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)學(xué)生最大的優(yōu)點(diǎn)就是參加活動(dòng)的積極性非常高,，而且集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，于是我就抓住學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們報(bào)名,，給他們提出明確的目標(biāo),。他們說(shuō)：“老師，我們一定好好訓(xùn)練,，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。”接下來(lái)的時(shí)間他們確實(shí)很努力,。盡管沒(méi)取得很好的成績(jī),，但卻找到了自我，同時(shí)也給自己一個(gè)明確的定位,。
以上幾點(diǎn)是我班級(jí)管理的一點(diǎn)拙見(jiàn),，不足的地方還請(qǐng)大家指出。
