為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學活動方案設(shè)計 小班數(shù)學活動方案1和許多篇一

1,、能分辨三種不同的圖形,，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識,，知道圖形的特點,。

2、能用圓形,、正方形,、三角形組合拼出簡單的物體，體驗圖形組合變化的樂趣,。

3,、促進思維的準確性，加強對數(shù)學活動的參與興趣,。

教師：放有正方形,、三角形、圓形紙片的神秘箱一個,，拼好的幾何圖形圖案兩張,。幼兒：每組正方形,、圓形、三角形紙片若干,，記號筆,、白紙，膠水,。

一．神秘箱里的圖形寶寶

教師出示神秘箱：“今天,，權(quán)老師給小朋友帶來了一支神秘的箱子，我們來摸摸里面藏了什么好東西,？老師分別請幼兒到前面來摸一摸,，摸出圖形后，請小朋友說出圖形的名稱,。”

二,、教師出示范例,，讓幼兒尋找圖形寶寶

1、教師：“這些圖形寶寶想和我們玩一個‘捉迷藏’的游戲,，它們躲在了一些圖畫中,，請小朋友把它們找出來。

2,、教師出示圖案,，提問：這個圖案像什么？它里面藏著哪些圖形寶寶,？引導幼兒辨認圓形,、三角形、正方形,。

三,、幼兒自主拼圖

1、幼兒操作,，教師巡回指導,。

2、請幼兒用圖形寶寶拼一個和老師的不一樣的圖案,，發(fā)揮幼兒的想象力,。并鼓勵幼兒在集體面前說說自己分別用了哪些圖形，拼出的圖案像什么,？

3,、教師講評，將個別幼兒的作品粘貼到黑板上讓大家欣賞,。

四,、結(jié)束：今天小朋友和圖形寶寶玩得開心嗎,？那讓我們一起做個游戲吧！

本次活動是在鞏固幼兒對正方形,、圓形,、三角形認識的基礎(chǔ)上，學習運用圖形的特點,，進行組合,，體驗圖形組合變化的樂趣。從活動中可以看出,，幼兒對這三種圖形的特點都非常清楚,，可是幾何圖形本身對于孩子來說是屬于抽象的東西，而且小班孩子思維又是典型的形象思維,，這個就從幼兒的操作活動中可以看出,，原本我在設(shè)計的時候是讓幼兒先自我想象繪畫，但在試教的過程中發(fā)現(xiàn),，幼兒對圖形添加變成另一種物體這樣的形式并不是很接受,，思維的發(fā)展局限性很大，課前我也豐富了很多內(nèi)容,，在環(huán)節(jié)中我也將教師的想象進行了提前,。幼兒操作注重個體差異，突出層次性,，“圖形變變變”中體現(xiàn)了二個層次：根據(jù)老師的.范例進行變化,；根據(jù)自己的想象創(chuàng)意添畫成一個新的圖形；這樣的操作使不同發(fā)展水平的孩子都能夠發(fā)揮自己的水平,。在活動的最后一個環(huán)節(jié)中,，教師出示了一幅用不同圖形拼成的畫，在原來的設(shè)計中我是安排讓幼兒來操作的,，是能根據(jù)三種圖形的特點結(jié)合生活中的所見進行組合,，這也是小班數(shù)學的要求，可是根據(jù)現(xiàn)在小班幼兒的實際發(fā)展水平,，達不到這個要求,，所以只能作為活動的一個延伸，讓幼兒去找找生活中的圖形組合了,。

小班數(shù)學活動方案設(shè)計 小班數(shù)學活動方案1和許多篇二

在激烈市場競爭中,，把握市場導向，增大市場份額,，穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)客戶顯得越來越重要,。所以我們必須在酒店開業(yè)前期，必須做好各方面的宣傳,，立足桃源,、常德兩大市場,，大力發(fā)展張家界的團隊旅游市場。

通過實施這份提成方案,，可以提高員工工作的積極性,，激勵員工努力為酒店創(chuàng)造更大的效益，平衡勞動與薪酬兩者的關(guān)系,。

1,、主要思路

將銷售員的崗位工資和效益工資浮動，完成任務(wù)的40%的,，發(fā)崗位工資,，超過40%到80%部分按8‰提成，超過80%部分按1%提成,。

2,、銷售部人員工資構(gòu)成

銷售員(主管)薪酬=基本工資+崗位工資+效益工資

其中基本工固定，崗位工資和效益工資按照個人完成的任務(wù)量浮動,。

3,、銷售部月度任務(wù)量分解

銷售部每月的任務(wù)量是酒店的總?cè)蝿?wù)量的百分之三十，再根據(jù)崗位不同,，制定個人的任務(wù)量，基本上是主管須完成25%,，銷售員須完成18%,，如下列公式：銷售部月度任務(wù)量=酒店的月度總?cè)蝿?wù)量×30%

銷售部月度任務(wù)量=經(jīng)理任務(wù)量+主管任務(wù)量+銷售員任務(wù)量×3人經(jīng)理任務(wù)量=銷售部月度任務(wù)量×35%主管任務(wù)量=銷售部月度任務(wù)量×20%銷售員任務(wù)量=銷售部任務(wù)量×15%

例如：酒店9月份總?cè)蝿?wù)量為300萬，則銷售部總?cè)蝿?wù)量為90萬,。經(jīng)理任務(wù)量=90萬×35%=31.5萬主管任務(wù)量=90萬×20%=18萬銷售員任務(wù)量=90萬×15%=13.5萬

4,、銷售部提成方案

1、銷售員(主管或經(jīng)理)須完成個人任務(wù)的40%方可領(lǐng)取崗位工資,，否則只能領(lǐng)取完成量占任務(wù)量40%的比例×崗位工資+基本工資,。

例如，某銷售員9月份完成3萬的任務(wù),，則其薪酬=基本工資+崗位工資×(3萬/13.5萬)×100%/40% =基本工資+崗位工資×55.5%

2,、銷售員(主管或經(jīng)理)完成個人任務(wù)的40%以上80%以下，則超出部分按8‰提成,，此為效益工資,。即銷售員(主管)薪酬=效益工資+基本工資+崗位工資。效益工資=(完成比例-40%)×8‰×個人任務(wù)量,。

例如,，某銷售員9月份完成10萬的任務(wù)，則其薪酬=基本工資+崗位工資+效益工資=基本工資+崗位工資+(10萬/13.5萬×100%-40%)×8‰×13.5萬=基本工資+崗位工資+368元

3,、銷售員(主管或經(jīng)理)完成個人任務(wù)超過80%的,，超出部分按1%提成,，即薪酬=基本工資+崗位工資+效益工資=基本工資+崗位工資+(完成比例-80%)×1%×個人任務(wù)量+40%×8‰×個人任務(wù)量。例如：酒店9月份總計劃完成數(shù)=300萬銷售員個人任務(wù)量=300萬×15%=13.5萬某銷售員完成12萬任務(wù)

則9月份該銷售員薪酬=基本工資+崗位工資+效益工資=基本工資+崗位工資+(12萬/13.5萬×100%-80%)×1%×13.5萬+40%×8‰×13.5萬=基本工資+崗位工資+120元+432元=基本工資+崗位工資+552元,。

5,、個人完成任務(wù)的比例與薪酬的.參照表：

a=基本工資b=崗位工資c=個人任務(wù)量(萬元)完成比例

(完成任務(wù)量/個人任務(wù)量)薪酬0 a 5 a+0.125b 10 a+0.25b

15 a+0.375b 20 a+0.5b 25 a+0.625b 30 a+0.75b 35 a+0.875b 40 a+b

45 a+b+0.0004c 50 a+b+0.0008c 55 a+b+0.0012c 60 a+b+0.0016c 65 a+b+0.0020c 70 a+b+0.0024c 75 a+b+0.0028c 80 a+b+0.0032c 85 a+b+0.0037c 90 a+b+0.0042c 95 a+b+0.0047c 100 a+b+0.0052c

1.獲取更多的回頭客，開拓客源

2.增加員工收入項目,，提高工作人員的積極性;增加酒店效益,，獲得雙贏目標：把每一位員工都培養(yǎng)成優(yōu)秀的營銷人才發(fā)揮每位員工的潛力

宗旨：全員營銷客人滿意人人受益辦法：

1.講授此方案，發(fā)動員工參與,。

2.為員工培訓營銷常識

3.為參與員工印制名片,，職務(wù)為：澳門豆撈營銷代表。

4.凡是營銷代表所預定客人在本店消費,，可獲得3%提成,，有打折優(yōu)惠情況或店內(nèi)舉行優(yōu)惠活動的提2%.

5.凡是營銷代表所預定客人，本人有權(quán)為客人奉送價值本桌消費額5%的菜品一份,。

6.本酒店簽單單位就餐,，營銷代表不享受提成。

7.銷售本店充值卡者,，一次性充值5000元以內(nèi)的可享受3%提成,。5000元以上的提4%

8.所有銷售要在客人滿意的前提下完成，否則不計發(fā)提成,。產(chǎn)生嚴重投訴者,，講給與50―100元罰款或取消營銷代表職務(wù)。

9.每月酒店將評出銷售狀元一名,，視其銷售額給予獎勵,。

小班數(shù)學活動方案設(shè)計 小班數(shù)學活動方案1和許多篇三

活動目標：

1.會手口一致正確點數(shù)數(shù)量為4的實物并說出總數(shù)。

2.認讀數(shù)字"4",，初步理解數(shù)字"4"的意義,。

3.能進行4以內(nèi)實物卡片、圓點卡片,、數(shù)字卡片的匹配,。

活動準備：

1.教育情景圖《馬路上》，幼兒操作活動材料《1-5數(shù)字卡》,。

2.小花瓶（上面貼有1-4的數(shù)字卡片）若干,，自制的花若干。

活動過程：

一,、手指游戲,，激發(fā)幼兒學習的興趣

游戲1-3《手指變變變》初步感知點數(shù)節(jié)律。

"1根手指頭，一根手指頭,，變變變,，變成毛毛蟲，爬呀爬,。2根手指頭,，2根手指頭，變變變,，變成小小腳,，121，121 ,。3根手指頭3根手指頭,，變變變，變成小小貓,，喵呀喵,。4根手指頭，4根手指頭,，變變變,，變成小小鳥，飛呀飛,。"

二,、探究新知：

1.出示情景畫面一

小汽車，復習點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量,。

提問：

（1）馬路上開來了什么車,？

（2）有幾輛？

請幼兒進行點數(shù),，鞏固手口一致點數(shù)的方法。

2.學習"4",。

（1）出示情景畫面二：嘟嘟嘟,，馬路上又開來了公共汽車。

提問：

①又開來了什么車,？

②有幾輛,？

引導幼兒比較小汽車和公共汽車的數(shù)量，鼓勵幼兒說出：小轎車和公共汽車一樣多,。

（2）又開來了一輛公共汽車,，引導幼兒手口一致地點數(shù)，引導幼兒直觀感知3輛車添上一輛車是4輛車,。

引導語：現(xiàn)在有幾輛公共汽車,？讓我們一起數(shù)一數(shù)。

3.認讀數(shù)字卡片"4"，引導幼兒認讀,。

（1）引導語：4輛公共汽車可以用數(shù)字幾表示,？"4"像什么？

（2）請幼兒從1-5的`數(shù)字卡片中拿出數(shù)字卡"4",。

（3）把數(shù)字"4"貼在公共汽車的旁邊,，引導幼兒知道4輛公共汽車可以用數(shù)字"4"表示。

4.幼兒分組活動,，鞏固4以內(nèi)的數(shù),。

插花：小花瓶，花瓶上貼有4以內(nèi)的數(shù)字卡片,，請幼兒將相應的數(shù)量花朵裝入花瓶中,。