作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

小班數(shù)學活動教案《1和許多》篇一

通過操作，讓幼兒親身感知理解——1個,、1個合起來就成了許多,。

教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個,。

1,、引出課題：“小朋友們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了,，可是它們太貪玩,、走得太遠了，現(xiàn)在,，它們找不到回小熊樂園的路了,？讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎？（小朋友每人抱起1只小熊,，然后每人說一遍：“我找到了1只小熊?---?”）

2,、請小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂園”里。并請每名小朋友說一遍“我把1只小熊送回家”,。

3,、最后，請小朋友觀察現(xiàn)在的“小熊樂園”,，引導他們說出“1只1只小熊合起來就是許多只小熊,，1個1個合起來就是許多”。

老師在課前首先吃透教材,，根據(jù)幼兒年齡特點來設計教學方法,，課后還要善于認真反思，找出不足,，進行完善,，提高教學水平,。在小班數(shù)學《認識“1”和“許多”》的教學中，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富,，參與活動時的注意力容易分散的特點,，在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣,、直觀,、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲,。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力,，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達到教學目標,。

對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始,，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小,、好玩,、好游戲、有意注意時間短的身心特點,，我設計了認知活動“1”和“許多”,。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,，就會讓幼兒在玩中學,，在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標,。根據(jù)這一指導思想,，我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法,、情景設置等手段開展了此次活動,。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系,。

小班數(shù)學活動教案《1和許多》篇二

1,、引導幼兒感知“1”和“許多”，初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量,。

2,、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,。

3,、讓幼兒初步了解“許多”是由許多個“１”組成的,。

重點：區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

難點：讓幼兒初步理解“許多”是由許多個“１”組成的,。

兩棵果樹,，蘋果和梨的卡片，水果籃兩個,，錄音機和磁帶一盒,。

（一）、音樂導入

孩子們夏天過后,，應是什么季節(jié)呀,？秋天果園里的果子都怎么了？ 我們開著汽車來到了果園里,，果園里的果樹可真多呀,！

（二）、基本部分

以摘果子的游戲情景讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”

（1）教師：“咦,！這是什么樹呀,？”

幼兒：“是蘋果樹?！?/p>

教師：“幾棵蘋果樹呢,？”

幼兒：“一棵蘋果樹?！?/p>

教師：“果樹上有多少蘋果呀,？”

幼兒：“一個，兩個,，三個,、、,、有好多好多的蘋果,。”

教師：“好多好多就是許多,?！?/p>

幼兒：“有許多蘋果”。（引導幼兒說出許多蘋果）

教師：“這是什么,？”

幼兒：“是水果籃,。”

教師：“幾個,？”

幼兒：“一個水果籃,。”

教師：“我們用一個水果籃去摘蘋果吧,！”

教師：“一個小朋友摘一個蘋果,，邊摘邊說：‘我摘了一個蘋果,。”

老師指著沒有蘋果的樹問：“許多的蘋果哪去了,？”

幼兒：“蘋果放到籃子里了,！”

教師：“現(xiàn)在籃子里有多少蘋果呀？”

幼兒：“有許多蘋果,?！?/p>

教師：“許多的蘋果是由一個一個的蘋果組成的?！保ń處熯呎f邊從籃子里把蘋果一個一個往外拿,，然后再一個一個往里放）

（2）教師：“孩子們你們的小手可真能干，看,！這是一棵什么樹,？”

幼兒：“這是一棵梨樹?！?/p>

教師：“梨樹上有多少梨？”

幼兒：“有許多梨,?！?/p>

教師：“請小朋友們?nèi)フ妫颜降睦娣旁谶@個籃子里,，一邊放一邊說,，‘我放了一個梨?！?/p>

老師指著沒有梨的樹問：“許多的梨哪去了,？”

幼兒：“在籃子里！”

教師：“許多的梨是由一個一個的梨組成的,?！保ń處熯呎f邊從籃子里把梨一個一個往外拿，然后再一個一個往里放）

（三）結(jié)束部分

今天我們摘了這么多的果子,，讓我們來跳個舞慶祝一下豐收的果園吧,！在輕松地音樂跳起舞蹈結(jié)束活動。

小班數(shù)學活動領域

數(shù)學《“1”和“許多”》的活動說課稿

我在平時給孩子們分午點的時候,，把許多的蘋果一個個分給孩子時,，發(fā)現(xiàn)孩子們對“１”和“ 許多”很感興趣，所以我設計了這節(jié)數(shù)學活動,；根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，幼兒的思維比較形象、直觀,，我選則了摘蘋果和摘梨兩個情景游戲,。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,，了解“許多”是由許多個“1”組成。使幼兒在愉快的游戲氣氛中學習該數(shù)學活動,。因此我設計了以下三個目標：

1,、引導幼兒感知“1”和“許多”，初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量,。

2,、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,。

3,、讓幼兒初步了解“許多”是由許多的“１”組成的。

重點：區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量,。

難點：讓幼兒初步理解“許多”是由許多個“１”組成的,。

兩棵果樹，蘋果和梨的卡片,，水果籃兩個,，錄音機和磁帶一盒。

根據(jù)新《綱要》中要求,，讓孩子們在情景中學習,，在探索中學習。圍繞教學目標,，本次活動采用了情景游戲法,，觀察法，操作法,，等

1,、觀察法：幼兒通過觀察果樹的數(shù)量和蘋果的數(shù)量，感知“1”和“許多”兩個不同的量,。

2,、操作法：幼兒通過去果園摘蘋果和摘梨，區(qū)分“1”和“許多”兩個不同的量,，并在此基礎上理解“1”和“許多”之間的關系,。

3、情景游戲法：在本次活動中,，游戲是一條主線,，通過幼兒“摘蘋果”“摘梨”兩個情景游戲達到預設的活動目標

該程序分為三個環(huán)節(jié)：開始部分—基本部分—結(jié)束部分

開始部分：以音樂和語言導入，引出果園里的果子熟了,；

基本部分：通過摘蘋果和摘梨兩個情景游戲讓幼兒區(qū)別“1”和“許多以及感知 “1” 和“許多”的關系,；

結(jié)束部分：以慶祝豐收為主題，在輕松地音樂中跳《摘果子舞》結(jié)束活動,。

小班數(shù)學活動教案《1和許多》篇三

1 ,、教幼兒初步認識一和許多,，并了解它們的關系。

2 ,、培養(yǎng)幼兒初步的分析,、綜合比較的能力。

3 ,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4 、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

5 ,、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

花籃一只,，小紅花每人一朵，畫有一和許多的`小黃花,、樹葉,、小魚、小圓片的圖片,。

一,、出示花籃，請每個幼兒拿一朵小紅花

1,、教師提問：

a 、老師的花籃里有什么,？（紅花）

b ,、這個花籃里有多少花？（許多）

請幼兒多說幾次（有許多）

2,、請幼兒在花籃里拿一朵花（強調(diào)只能拿一朵）

全部拿完以后問：小朋友拿了幾朵花,？

3、教師小結(jié)：剛才花籃里有許多花,，現(xiàn)在還有花嗎,？（沒有）每個小朋友手里有幾朵花（一朵）每個小朋友從花籃里那了一朵花，花籃里就沒有花了,，許多紅花已經(jīng)分成一朵一朵了,。

二、請小朋友把紅花貼在解放軍圖片上,。

小朋友們熱愛解放軍叔叔,，我們把紅花送給解放軍叔叔。（請小朋友把紅花貼在解放軍的圖片上,。引導幼兒說我送一朵紅花給解放軍叔叔,，其他幼兒說xx小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔,，請幼兒一個一個的送紅花，反復強調(diào)一朵紅花）

教師小結(jié)：每個小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔,，解放軍叔叔就有許多紅花,，一朵一朵和起來就有許多紅花。

三,、出示小黃花,、樹葉、小魚,、小手的圖片,。

a 、請幼兒仔細觀察圖片,。

b ,、請幼兒區(qū)別說出一和許多。

c ,、請幼兒集體回答,，然后請幼兒個別回答。

d ,、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個,，什么東西有許多。

如：一個老師,，許多小朋友

一臺電視機,，許多椅子

一架鋼琴，許多玩具

……

請幼兒回家后找一找家里那些東西有一個,，那些東西有許多

根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富,，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法,，讓幼兒在有趣,、直觀、形象的情景中,，始終以角色身份參與游戲,。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力,，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達到教學目標,。

小班數(shù)學活動教案《1和許多》篇四

1．能區(qū)別“1”和“許多”,，并會用“1”和“許多”表述。

2．理解“1”和“許多”之間的關系。

3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4．引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5．引發(fā)幼兒學習的興趣,。

鴨媽媽頭飾,；香蕉若干；糖果若干,；大籃子一個,；課件。

一,、以情境引入,，發(fā)現(xiàn)“1”和許多；

1．出示一只鴨媽媽的頭飾,，師：今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客,，你們看，有幾只鴨媽媽,，幾只小鴨子,？引出一只鴨媽媽，許多只小鴨子,。

2．教師帶小鴨子到小熊家,，邊走邊念兒歌：一只鴨媽媽，許多小鴨子,，搖搖擺擺去哪里,？一只鴨媽媽，許多小鴨子,，要去小熊的家里,。小熊小熊忙不停，忙著準備送大禮,。

3．師：小熊家到了，現(xiàn)在我們一起來參觀小熊家吧,。播放課件,，請幼兒觀察家里的擺的食物。例如：家里有一個大蛋糕,，許多小蛋糕,。一個紅色杯子，許多個綠色杯子

二,、創(chuàng)設情境“小鴨子們送禮物”知道一個一個實物組成許多實物,。

1．師：小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢？幼：有，帶了香蕉,。師：鴨媽媽也帶了一個香蕉要送給小熊,，那你準備幾香蕉要送給小熊呢？幼：我準備一香蕉要送給小熊,。

2．師：那我們現(xiàn)在就一起來把準備好的香蕉送給小熊吧,。請幼兒動手送香蕉，并幼兒嘗試說：我送一個香蕉給小熊,。

3．幼兒操作,，教師觀察指導。

4．教師小結(jié)：小鴨子每人只送一個香蕉給小熊,，但是一個一個香蕉合在一起就變成許多個香蕉,。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。

三,、游戲“小熊送禮物”知道許多實物可以分成一個一個的實物,。

1．師：小熊也準備了禮物要送給小鴨子們，你們看,。（出示棒棒糖）師：這里有幾根棒棒糖?。坑祝涸S多棒棒糖,。師：小熊為什么要準備許多根棒棒糖,？幼：因為要分給每一只小鴨子。

2．師：小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子,，每只小鴨子只能拿一根棒棒糖,，請幼兒拿棒棒糖并嘗試說：我拿一根棒棒糖。

3．幼兒操作,，教師巡回指導,。

4．教師點評幼兒操作結(jié)果。師小結(jié)：小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子,，每只小鴨們都收到了一根棒棒糖,。

時候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結(jié)束,。

老師在課前首先吃透教材,，根據(jù)幼兒年齡特點來設計教學方法，課后還要善于認真反思,，找出不足,，進行完善，提高教學水平,。在小班數(shù)學《認識“1”和“許多”》的教學中,，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法,，讓幼兒在有趣,、直觀、形象的情景中,，始終以角色身份參與游戲,。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力,，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達到教學目標,。

對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始,，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小,、好玩,、好游戲、有意注意時間短的身心特點,，我設計了認知活動“1”和“許多”,。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,，就會讓幼兒在玩中學,，在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標,。根據(jù)這一指導思想,，我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法,、情景設置等手段開展了此次活動,。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系,。

小班數(shù)學活動教案《1和許多》篇五

1,、在游戲活動中，通過視覺,、聽覺,、觸摸覺等感知1和許多；了解1和許多的關系,，知道“許多”可以分成一個一個,，一個一個合起來是許多,。

2,、鼓勵幼兒積極參與游戲活動，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

許多紅蘿卜,，一個白蘿卜,，兔子玩具一個，黑板上布置一個房子,，門里面有許多小兔圖片,，橘子若干

1、師：今天我們教室里有誰來了??？（幼：爸爸媽媽，爺爺奶奶）

有多少爸爸媽媽,？（幼：有許多爸爸媽媽,，爺爺奶奶）

2、出示玩具小兔,，引起幼兒興趣

師：“嗚嗚嗚……我也要到小二班來”

咦,！是誰哭了啊,？

誰來了,？（師出示玩具小兔）

有幾只兔媽媽啊（幼：1只兔媽媽）

1,、初步感知“1”和“許多”

師：今天兔媽媽要與小朋友做游戲,。我們來看看，這里有誰,？”

（師指著黑板上的房子,，把門打開，引導幼兒觀察）

師：有誰,？（有小兔）

有幾只小兔,？（有許多小兔）

它們都一樣嗎？（不一樣,，有1只小黑兔,，有許多小白兔。）

2,、指導幼兒親自參加分和操作活動,，掌握“1”和“許多”之間的關系。

（許多個物體可以分成一個一個的物體,，一個一個的物體合起來成為許多個物體,。）

師：小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了,。（師把黑板上的“門”關好,，請小兔在家里別開門,。）

1、觀察蘿卜,，尋找1和許多

教師指著菜園問：“這里有多少蘿卜,？”（許多蘿卜）

“這些蘿卜都一樣嗎？”（有一個白蘿卜,，有許多紅蘿卜）

2,、拔蘿卜

幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜，“你拔了幾個蘿卜”（我拔了一個蘿卜）

提問：現(xiàn)在菜園里還有蘿卜嗎,？（一個也沒有了）

教師：菜園里有許多蘿卜,，每人拔一個，菜園里一個蘿卜都沒有了,，許多蘿卜分成了1個,、1個、1個……

3,、送蘿卜

幼兒唱歌請黑板上的兔子開門,，并告訴兔子“我給你送蘿卜來了，我送你一個蘿卜,?！?/p>

幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。

提問：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜,？（有許多蘿卜）

師：小朋友把1個1個蘿卜送來,，小兔有許多蘿卜了。1個,、1個合起來就是許多,。

1、分橘子

小兔：“謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來,，使我有了許多蘿卜,。我要請你們吃橘子。這里有多少橘子??？”（有許多橘子）

現(xiàn)在老師來分，大家閉上眼睛,，仔細摸摸手上有幾只橘子,，然后告訴你的好朋友“我有1只橘子?！?/p>

2,、吃橘子

和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結(jié)束本次活動,。

小班數(shù)學活動教案《1和許多》篇六

1,、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣,。

2、認識區(qū)分“1”和“許多”,。

3、知道“1”和“許多”的分合關系,。

ppt課件,、兒歌、一個小籃子,、幾個蘋果和橘子,、一個面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽,、與幼兒數(shù)量同樣多的插花,、一扇假大門。

1,、音樂導入

小朋友,，請你跟我做（播放兒歌《小紅帽》，幼兒跟老師做律動）,。小朋友,，剛才是什么兒歌呀？對,，是小紅帽,。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆,，經(jīng)過大森林的時候碰到了大灰狼,，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了,。最后是獵人打死了大灰狼,，救出了小紅帽和外婆。

2,、認識“1”和“許多”與它們的分合關系

今天外婆給小紅帽打電話了,，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧,，外婆想你了,。”于是,，媽媽給外婆準備了許多禮物,，讓小紅帽拿給外婆。

看,，這是什么（出示一個面包）,？老師手里有幾個面包,？

小朋友看看媽媽還準備了什么（出示一個蘋果）？老師手里有幾個蘋果,？小紅帽說：“媽媽,，一個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧,！”（老師分4次出示蘋果,，每次只出示一個，每出示完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’）,。

小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀（引導幼兒說有許多蘋果）,？這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的，所以,，一個一個的1可以組成許多,。

小朋友，跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’,。（老師再出示5個橘子）小朋友,，這是些什么？老師這里有多少橘子,？（把面包,、蘋果、橘子放在小籃子里）小紅帽拿著媽媽準備的一個面包,、許多蘋果和許多橘子去看外婆了,。

小紅帽走啊走啊，又走到了那片大森林,，小紅帽害怕了,，她怕在遇到大灰狼。于是,，她問小朋友：“小朋友,，你們可以一起和我去看外婆嗎？”小朋友,，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎,？小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了，她說：“謝謝你們,，請你們也戴上小紅帽吧,！”（老師拿出準備好的小紅帽）小朋友，老師這里有多少小紅帽,？（請每位小朋友拿一頂）現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽,？老師手里還有小紅帽嗎？剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后,，就變成一個一個的了,。所以,，許多可以分成一個一個的1。小朋友,，跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’,。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧,！

3,、鞏固

（墻上面插著花<實物>）小朋友，這里有花哦,，看看有多少花呀？我們采些花給外婆送去吧,！每個小朋友只采一朵花,。（在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’）小朋友，現(xiàn)在你們手里有幾朵花??？墻上還有花嗎？它們都在哪了,？對,，墻上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了,。許多分成了一個一個的1,。小朋友，現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧,！籃子里現(xiàn)在有多少花,？小朋友手里還有嗎？剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了,，一個一個的1可以組成許多,。小朋友，我們繼續(xù)走吧,！

4,、延伸活動

（到了外婆家，一位老師扮外婆,，開門,。）外婆見來了這么多小朋友，可高興了,，于是給小朋友出了一個問題,。她問：“小朋友，在你們家里見過什么是一個的東西,，什么是許多個的東西,？”（請幼兒回答,，最后老師總結(jié)）外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西，夸獎小朋友真聰明,！她又說：“小朋友,，在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的，我們一起出去找找吧,！”（看ppt課件,，自然結(jié)束活動）

小班數(shù)學活動教案《1和許多》篇七

小班幼兒已經(jīng)能比較清晰的判斷“1”和“許多”的數(shù)量，但對于構成與分化過程還比較模糊,，在理解“1”和“許多”的關系上存在一定的困難,，所以有必要讓幼兒進一步理解“1”和“許多”的關系。

1.體驗集體游戲的快樂,。

2.能在操作中感知“1”和“許多”,。

3.初步認識“1”和“許多”的關系，即：許多個“1”合起來就是許多,，許多是由許多個“1”組成的,。

教學課件、教學軟件,、教學掛圖,、《課堂活動冊》。

掌握“1”和“許多”的關系,。

一,、歌曲導入

1.創(chuàng)設情境，平安夜要吃蘋果,。出示課件,，掛滿蘋果的蘋果樹，帶領幼兒唱歌曲《蘋果歌》：“樹上許多紅蘋果,，一個一個摘下來,。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂,?！边叧呎O果，課件中的蘋果一個一個的摘下來,。提問幼兒：“蘋果是怎樣摘下來的,？”

2.將摘下來的蘋果分別放到兩個袋子中，認識“1”和“許多”,。

3.簡單總結(jié),，許多的蘋果，可以一個一個的摘下來。摘下來的一個一個的蘋果組成了許多蘋果,。

二,、游戲論證

1.請小動物吃蘋果

創(chuàng)設情境，來了許多小動物吃蘋果,，很據(jù)小動物的數(shù)量,，點選出“1”和“許多”。先請幼兒回答,，教師操作,。再請幼兒親自操作。

2.和小雪人過圣誕節(jié)

吃完蘋果,，一起慶祝圣誕節(jié),。點擊小雪人和圣誕樹，看雪花飄落的數(shù)量,，請幼兒回答出是“1”片雪花還是“許多”片雪花,。重復游戲，用動作表現(xiàn)出不同數(shù)量的雪花,。

三,、練習反饋

出示教學掛圖,，講述熊媽媽分蜂蜜的故事,，請幼兒分辨出“1”罐蜂蜜和“許多”罐蜂蜜。提示幼兒,，仔細觀察,，是一罐一罐的蜂蜜組成了許多蜂蜜。

四,、故事總結(jié)

欣賞動畫片《開心農(nóng)場》前半部分,，根據(jù)動畫片提問：“小高斯是吃了一袋零食還是許多袋零食？”根據(jù)幼兒回答,，進行總結(jié),，小高斯吃了一袋又一袋零食，加起來就是吃了許多袋零食,。并提醒幼兒少吃零食,。

請幼兒找出教室中的“1”和“許多”，并能說出：“一個一個的‘……’組成了許多個‘……’,?！苯Y(jié)束本次活動。

小班數(shù)學活動教案《1和許多》篇八

1,、讓幼兒初步了解“ 1”和“許多”的關系,，使幼兒知道“許多”可以分成1個1個，1個1個合起來就是“許多”。

2,、進一步學習區(qū)別1個物體和許多物體,。

1、磁性教具：小房子1座,，小白兔1只,，許多蘿卜（個數(shù)與幼兒人數(shù)相等）。

2,、小籃子1只,。

開始部分：

語言導入：“今天老師給小朋友講一個新故事，小朋友要認真聽,，我們來比一比哪位小朋友聽得最認真,。”

基本部分：

1,、教師邊講述故事《小兔拔蘿卜》,，邊演示磁性教具，幫助幼兒認知“1”和“許多”,。

師：“在很遠很遠的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子）,，房子里面有一位小主人，你們看它是誰,？（出示磁性教具小白兔）,。

幼：“小白兔”

師：“這是幾只小白兔？”

幼：“1只”

教師出示蘿卜問：“這只小白兔在干什么呀,？”（出示磁性教具蘿卜）,。

幼：“拔蘿卜”

師：“小白兔的蘿卜地里有多少蘿卜？”

幼：“許多蘿卜,?！?/p>

2、幼兒做游戲《幫小兔拔蘿卜》,，感知“許多”可以分成1個1個,。

師：“小白兔很愛勞動，它在地里種了許多蘿卜,。蘿卜一天天長大了,，小白兔忙呀忙呀，怎么都忙不過來,。它想請小朋友們來幫忙,，小朋友高興嗎？”（幼兒做游戲）幼兒拔出蘿卜時說：“我拔了一個蘿卜,。

師：“原來地里有許多蘿卜,，小朋友你一個,，我一個，一個一個拔走了,，地里還有多少蘿卜,？”

幼：“一個也沒有了”

師：“對！許多能分成一個一個……,，一個一個拔走了就沒有了,。”幼兒說：“一個也沒有了”

3,、幼兒做游戲《幫小兔把蘿卜送回家》,，感知1個1個合起來就是“許多”。

師：“小朋友幫小白兔拔完蘿卜,，現(xiàn)在咱們把蘿卜給小白兔送回家好不好,？”

請小朋友把蘿卜放進籃子里，并說：“我放上一個蘿卜,?！?/p>

師：“籃子里現(xiàn)在有多少蘿卜？”

幼：“許多蘿卜,?！?/p>

總結(jié)：“一個一個合起來是許多?！苯陶f：“一個一個合起來是許多,。”

結(jié)束部分：

師：“小朋友今天幫小白兔拔蘿卜,，并幫它把蘿卜送回了家,，小朋友們累不累呀,？”

幼：“累,。”

師：“天也快黑了,，咱們也該回家休息了,，小朋友和小白兔再見吧！”

幼：“小白兔再見,！再見,！”

放律動音樂讓幼兒學小兔跳蹦出教室。