作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班數(shù)學(xué)教案1和許多篇一

根據(jù)小班幼兒年齡特點,，以及課程安排上所定的課程。通過情景設(shè)置讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中感知一和許多,，并能夠正確的區(qū)分一和許多,。

1、初步感知“1”和“許多”的含義，知道“1”和“許多”,。

2,、能夠區(qū)分哪個是“1”哪些是“許多”。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動重點：

能夠區(qū)分哪個是“1”？哪些是“許多”,？

活動難點：

感知“1”和“許多”的含義,。

蘿卜圖片若干、一和許多的圖片若干,。

一,、開始部分

情景導(dǎo)入：今天阮老師收到一封邀請函，是農(nóng)民伯伯送來的,，農(nóng)民伯伯地里種的蘿卜熟啦,，他要邀請我們一起去幫助他們把蘿卜哪？小朋友們你們愿意去嗎,？

二,、拔蘿卜

1、那好現(xiàn)在阮老師就帶小朋友們?nèi)?，現(xiàn)在我們來到了蘿卜地 里,，你們看地里有多少個蘿卜呀？1,、2,、3、……數(shù)也數(shù)不清,，數(shù)也數(shù)不完就是“許多”,。地里有許多的蘿卜。問：“地里有多少蘿卜呀”,？幼兒：“有許多蘿卜“,！

2、那好現(xiàn)在阮老師請一位小朋友來拔蘿卜,，我請到誰誰來拔,，“一次只能拔一個蘿卜”。問：老師請你來拔蘿卜你只能拔幾個蘿卜呀？幼：“一個”,！

3,、請一名幼兒來拔蘿卜，拔完后問這名幼兒“你拔了幾個蘿卜”,？幼兒要完整的回答說：“我拔了一個蘿卜”,。反問：那現(xiàn)在小朋友看一看地里還有多少蘿卜？幼：“地里還有許多蘿卜”,！反復(fù)的請四到五名幼兒依次來拔蘿卜,。

4、老師請到誰誰來拔蘿卜,，拔蘿卜的時候要說：“我拔了一個蘿卜”,。

5、請小朋友看一下“現(xiàn)在地里還有多少蘿卜”,？幼：“地里還有一個蘿卜”,，那好我來拔這最后一個蘿卜吧！現(xiàn)在我們每個小朋友手里一個蘿卜,，農(nóng)民伯伯說啦,，拔完的.蘿卜要統(tǒng)一放到一起。教師請幼兒把蘿卜放在一個小筐里,，放的時候要說“一個蘿卜”,。

6、請小朋友看一下“小筐里現(xiàn)在有多少蘿卜”,，幼兒：“有許多蘿卜”教師總結(jié),，一個一個的蘿卜合起來就變成了許多！

7,、今天我們幫助了農(nóng)民伯伯拔蘿卜,，農(nóng)民伯伯還幼禮物要送給我們那？你們每個人都有“想不想要”,？幼兒：“想要“,！

8、教師給幼兒發(fā)一和許多的圖片,，并請幼兒認證觀察收到的是什么禮物,？有多少？

9,、請幼兒來說一下自己收到的禮物是什么有多少個,？

三、活動結(jié)束

最后和老師一起去找一找我們教室里有哪些物品是“1”,，哪些是“許多”,。

在本節(jié)活動中幼兒都能積極的參與其中,，同時也體驗到了數(shù)學(xué)的樂趣，并且都能夠正確的區(qū)分“1”個“許多”,，但在活動設(shè)計中感知“許多”的環(huán)節(jié)有點弱,，在以后的教學(xué)中我會吸取本次的教訓(xùn)把過程設(shè)計的更合理！爭取在以后的教學(xué)活動中自己有更完美的表現(xiàn),。

小班數(shù)學(xué)教案1和許多篇二

１,、學(xué)習(xí)簡單的按顏色、形狀,、大小,、種類等不同規(guī)律進行排序。

２,、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力,。

３、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的.興趣,。

１、圖譜

ａ：大小不同的紫色三角形

ｂ：大小相同,，顏色不同的圓

ｃ：顏色不同的半圓和正方形

ｄ：顏色不同的蘋果和茄子

２,、圖形若干

３、幼兒用書《下面應(yīng)該排什么》

４,、水彩筆

一,、 直接引題

１、（出示圖譜ａ）上面有什么,？它們有什么不同,？（三角形，大小不同）

２,、請你仔細看看上面的三角形,，它們是怎么排隊的？

３,、請你告訴我下面應(yīng)該排什么,？（幼兒說，師演示）

二,、 進一步學(xué)習(xí)排序

１,、（出示圖譜ｂ）請你看看這組圖譜，它們有什么不一樣,？

２,、是按什么順序排的？

３,、請個別幼兒來排,。他排的對嗎？為什么

４、小結(jié)：我們幫三角形一個大一個小,，一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅,，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。

５,、（出示圖譜ｃ）：請你們告訴我,，它們是怎么排隊的？

６,、請個別幼兒上來排,。他排的對嗎？為什么,？

７,、（出示圖譜ｄ）：請你看看這張圖譜是按什么順序排的？

８,、根據(jù)順序,，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了,，糾正好再排,。

９、剛才我們按一個蘋果一個茄子,，一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么,？

三、 幼兒作業(yè)

１,、 給你們準備了作業(yè)紙,，請你們按照排序的方法給它們排隊。

２,、 幼兒作業(yè),，師指導(dǎo)。

３,、 教師批改作業(yè)并講評,。

四、 排隊游戲

１,、 現(xiàn)在老師要帶你們出去玩,，不過有一要求，只有做到了,，才可以出去玩,。

２、 請你按一個男孩一個女孩的方法排隊,。

３,、 帶幼兒出去做游戲,。

小班數(shù)學(xué)教案1和許多篇三

1、學(xué)習(xí)1—3的唱數(shù),，鞏固對1—3字形的掌握,。

2、學(xué)習(xí)3以內(nèi)數(shù)的等量對應(yīng),。

3,、培養(yǎng)手口一致的`點數(shù)。

準備：1—3數(shù)字圖卡,、小熊圖片,、小鴨圖片、氣球,、區(qū)角內(nèi)的實物,。

1、學(xué)習(xí)1—3的唱數(shù),。

(1)通過游戲,，練習(xí)1—3的順唱數(shù)。

師：孩子們聽一聽老師拍了幾下手?跟著我一起做,。(幼兒跟著老師一起數(shù)數(shù),，數(shù)量控制在3以內(nèi))

(2)通過圖示，鞏固復(fù)習(xí)1—3的手口一致地點數(shù),。

師：剛才我們是拍手的方式，你還有其他辦法表示嗎?(幼兒舉手示意)

老師根據(jù)班上3以內(nèi)的物品進行點數(shù),。

2,、感知1—3的等量對應(yīng)。

(1)復(fù)習(xí)鞏固對1—3字形的掌握,。

師：剛才我們拍了一下手,，那我們用數(shù)字寶寶幾來表示呢?(出示數(shù)字卡片)

(2)學(xué)習(xí)“1”的等量對應(yīng)。

a,、師：請小朋友看一看,，圖片上有幾只小熊?(出示有1只小熊的圖片)1只小熊用數(shù)字寶寶幾來表示?(將數(shù)字卡片放在小熊卡片的下面)

b、師：數(shù)字“1”還可以表示1個什么呢?(出示一只小鴨的圖片)

c,、教師小結(jié)：一只小熊和一只小鴨都可以用數(shù)字“1”來表示,，所以1只小熊和一只小熊是一樣多。

(3)學(xué)習(xí)“2”,、“3”的等量對應(yīng),，步驟同上。

3,、進行1—3的等量對應(yīng)練習(xí),。

(1)師：數(shù)一數(shù)桌子上有幾個氣球?那你們可以用什么東西來表示和它一樣多?

(2)師小結(jié)：三個氣球和三個,。。數(shù)量一樣多,，那我們用線連起來,。

4、操作幼兒用書,。

師提要求并對作業(yè)評價,。

5、小結(jié),。

小班數(shù)學(xué)教案1和許多篇四

尋找生活中的數(shù)字,，感知數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。

對數(shù)字感興趣,，進一步鞏固對數(shù)字的認識,。

師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片（手表、鬧鐘,、日歷,、尺、磅秤,、藥瓶,、家用電器、溫度計等）,，陳列在室內(nèi),。

教師準備帶有數(shù)字的其他實物或圖片，分類陳列,。

幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實物,，說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。

引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗,，想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字,，并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們在人們生活中的.功用（如門牌、車牌,、交通燈,、聲音分貝表等）。

教師出示帶有數(shù)字的其他實物或圖片,，啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用途,，讓幼兒體驗到數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。如：說說家里哪些物體上有數(shù)字,，

它表示什么意思,？想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字，它們各有什么用處,？

假如生活中沒有數(shù)字,，會怎么樣,？

幼兒園小班教案 我們一起玩紙圈

小班數(shù)學(xué)教案1和許多篇五

1、準確感知5以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)把相同數(shù)量的實物卡歸放在一起,。

2、有規(guī)律的交替排列實物卡片,。

教具：實物卡片10張（分別是1座房子,，1條裙子，2朵花,，2個西瓜,，3只長頸鹿，3頂帽子,，4只大雁,，4條魚，5只鴨子,，5只米老鼠）

學(xué)具：人手一份不同顏色的不同數(shù)量的片片,。

一、準確感知5以內(nèi)的數(shù)量 （出示實物卡片）

教師：小朋友今天老師帶來了很多卡片,，看看卡片都有什么嗎,？

（房子、花,、裙子,、長頸鹿、帽子,、西瓜,、鴨子、魚,、大雁,、米老鼠）

教師：小朋友看每張卡片上的東西,，數(shù)量是多少呢,？（把話說完整，幾個什么東西）

（1座房子,，2朵花,，1條裙子，3只長頸鹿,，3頂帽子,，2個西瓜）

教師：我們一起來來數(shù)一數(shù)吧，看看鴨子有多少只,。

（5只鴨子）

教師：魚有幾條呢,？一起來數(shù)一遍,。

（4條魚）

教師：我們再來數(shù)數(shù)大雁有幾只？

（ 4只大雁）

教師：米老鼠有幾只,？

（5只米老鼠）

教師：哦,，米老鼠有5只，請小朋友找一找什么東西和米老鼠的數(shù)量是一樣的,？

教師：它們都是幾,？

教師：什么東西和1座房子的數(shù)量一樣，它們都是1? （裙子）

教師：什么東西和2朵花的數(shù)量一樣,，它們都是2? （西瓜）

教師：什么東西和3只長頸鹿的數(shù)量一樣,，它們都是3? （帽子）

教師：什么東西和4條魚的數(shù)量一樣，它們都是4? （大雁）

二,、按量歸類

教師：現(xiàn)在我們來把這些顏色不一樣數(shù)量不一樣的片片在一起,。

教師：先看老師分，一邊分一邊說,，1個紅色的雪花片和1個藍色的雪花片是一樣的數(shù)量,，我就把它們放在一起。

（教師示范）

教師：現(xiàn)在我們一起分數(shù)量是2的片片,，一邊分一邊說：2個白色的雪花片和兩個黃色的雪花片的數(shù)量都是2,，放在一起。

（教師操作,，老師和幼兒一起說）

教師：現(xiàn)在小朋友來說,，數(shù)量是3的片片怎么分？3個黃色的大片片和3個綠色的大片片的`數(shù)量都是3,，放在一起,。

（教師操作，幼兒說）

教師：現(xiàn)在老師請小朋友上來分數(shù)量是4的大片片,，記住邊分邊說,，

（請個別幼兒上前操作）

教師：我們一起來說一說某某是怎么分的，4個紅色的大片片和4只藍色的大片片的數(shù)量都是4,，放在一起,。

教師： 還有白色的大片片和黃色的大片片再請一位小朋友來分一分，邊分邊說：5個白色的大片片和5個黃色的大片片的數(shù)量都是5,，放在一起,。

三、整理材料結(jié)束活動,。

小班數(shù)學(xué)教案1和許多篇六

1,、正確感知“4”的數(shù)量和對數(shù)字“4”的認識。

2、學(xué)習(xí)按給的6以內(nèi)的數(shù)字,，取出或找出相應(yīng)數(shù)量的物體,，認讀數(shù)字4。

小熊貓圖片6只,、紅泡泡圖片,、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片,、

藍泡泡圖片各若干,。

能根據(jù)相應(yīng)的物體，讀出相應(yīng)的數(shù)字,，并找出該數(shù)字,。

一、按數(shù)取動物

1,、出示4只熊貓,，幼兒點數(shù)。

2,、一只熊貓吹了4個紅泡泡,，請幼兒取出4個紅泡泡，貼在這個熊

貓的旁邊,。

3,、一只熊貓吹了4個綠泡泡，請幼兒取出4個綠泡泡,，貼在這個熊貓的旁邊,。

4、一只熊貓吹了4個黃泡泡,，請幼兒取出4個黃泡泡,，貼在這個熊貓的旁邊

5、另一只熊貓吹了4個藍泡泡,，請幼兒取出4個藍泡泡,，貼在這個熊貓的`旁邊。

二,、按數(shù)找物,，認讀數(shù)字4

1、4只熊貓,、4個紅泡泡,、4個綠泡泡,、4個黃泡泡,、4個藍泡泡，它們的數(shù)量都是4,，可以用數(shù)字“4”來表示,，“4”想小旗,，要求念準“4”。

2,、這里已經(jīng)有了4只熊貓了,，又來了2只，現(xiàn)在時幾只??？（6只）

3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”,、“2”,、“3”、“4”,，讓幼兒認讀數(shù)字,。

4、1號熊貓吹了兩個泡泡,，請人來來給熊貓貼上兩個泡泡,。

5、2號,、3號,、4號熊貓用同樣的方法，分別給它們貼上5個,、6個,、3個泡泡，請幼兒操作,。

6,、還用兩只沒有貼上號的熊貓分別也吹了4個和5個泡泡，請幼兒操作,。

小班數(shù)學(xué)教案1和許多篇七

1,、學(xué)習(xí)按ab模式進行排序

2、幫助蝴蝶建造花園,進一步感受春天花兒的美麗,。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,，并感受集體活動的樂趣。

1、春天小花園場景一個,、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位,。

2、各類模式卡,、小花盆人手一份,、面泥制作的不同顏色、大小,、種類的花若干,。

3、音樂伴奏,。

1,、師：“我們來到了哪里呀?春天來了，你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”（幼兒扮演蝴蝶姑娘進場）

2,、師：“蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰一起玩?我們前幾天一直在做花,，快來幫蝴蝶姑娘想個辦法？”

3,、師：“那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園,？”（幼兒自由說）4、小結(jié)：蝴蝶姑娘說了,，它最喜歡在花園里種的整整齊齊,、有規(guī)律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會一點也不漂亮的,。

1,、師：“蝴蝶姑娘它有自己的想法，它給每位小朋友準備了一封信,它說按照信的要求把花種的整整齊齊,，那么花園會更美麗的,。”

2,、討論：“你們知道這盆花是怎么種的呀,？”（出示一張模式卡）

3、小結(jié)：種花的時候先找到起點,，看清楚信上的`規(guī)律再種上去,，種的時候排的整整齊齊才會更好看，蝴蝶才會更喜歡和春天小花園的花做朋友,。

4,、幼兒操作。

5,、討論：“你們把一朵一朵的花都排排隊種在了花盆里,，好象種的方法不一樣,，誰來說一說？”（幼兒一一介紹）

6,、小結(jié)：你們真動腦筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求來種花,，可是種的方法不同,，有的是按顏色來種的，有的是按大小來種的,，有的既不是按照顏色,、大小而是按照花的不同名字來種的，蝴蝶姑娘看了一定會很開心的,！

1,、師：“我們一起把花種到花園里吧，你們現(xiàn)在覺得蝴蝶姑娘會喜歡來花園玩嗎,？”

2,、師：“我們一起和蝴蝶姑娘來跳跳舞吧！”（歌舞表演）

3,、師：“和蝴蝶姑娘再見,，我們過幾天再來看你！”

小班幼兒借助可觸摸到,、體驗到的面泥開展有趣的操作活動,，非常適于農(nóng)村幼兒園，也得利于改變單一的,、封閉式的課堂教育形式,。為此，將底結(jié)構(gòu)活動中制作的面泥小花進行拓展,，有效開展高結(jié)構(gòu)活動能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增,，不同的新經(jīng)驗得到提升。本次活動“種花”就是將材料進行拓展,，使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運用ab模式進行排序,。

在活動中我主要采用了問題情景層層層入的方式，如一開始教師帶領(lǐng)幼兒來到小花園中問：“你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?” 就將幼兒對春天的各種感受進行了大膽的表達,，幫助幼兒整合了各種春天的經(jīng)驗,。

之后在師幼討論中：“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？”很好的激起了幼兒對有規(guī)律種花的想法與興趣,。再通過個別幼兒對操作材料的示范與講解,，使每位幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點,，再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動中（平日幼兒在區(qū)域活動中塑造的各種小花及人手一份的模式卡,、小花盆等）,，充分給予了每位幼兒大量實踐操作的機會。同時,，幼兒在運用ab模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色,、按大小、種類種花的方法,，從而使幼兒在游戲情景中自主探索,、實踐應(yīng)用中達成活動目標。在最后的環(huán)節(jié)中,，幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對春天的喜愛之情,，也使活動達到了高潮，并且?guī)椭變韩@得了各種能力的發(fā)展,。

小班數(shù)學(xué)教案1和許多篇八

1,、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù),，鞏固按標記進行分類,。

2、通過貼一貼,、數(shù)一數(shù),、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。

3,、喜歡參與做做玩玩的活動,，并對數(shù)數(shù)活動有興趣。

4,、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理,。

5、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。

教具：糖罐子若干，一罐二個,，一罐三個,，一罐四個(紅色、黃色,、綠色,、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉,、葡萄,、西瓜的圖片標記。

學(xué)具：

1,、膠棒人手一個,，各種顏色的糖果若干(綠色,、紅色、黃色,、紫色)

2,、印有糖罐子的紙每人一張。

1,、通過“糖果”的游戲形式,，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

(1)師：老師今天帶來了好吃的東西,，你們猜猜是什么?一起來看看,。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?

(2)我們一起用小手數(shù)一數(shù),。集體學(xué)習(xí)手口一致點數(shù),。

2、通過幼兒自己貼糖果,，感知4以內(nèi)的數(shù)量

(1)出示貼糖果的材料,。

(2)教師演示制作方法：每個小朋友拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里,，一邊貼一邊數(shù)一數(shù),，注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。

(3)做好后請幼兒數(shù)一數(shù),，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果,。

3、通過送糖葫蘆回家的形式,，練習(xí)按標記分類

(1)介紹不同口味糖果的標記,。

(2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標記把糖果送到簍子里,。

(3)集體送糖果回家,。

4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果,，而且把它們都送回了家,，你們真棒!老師也為大家準備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進行了整合,，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境,，把抽象,、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí),。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽Ｔ谧詈笠粋€活動中,，教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的不同,，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的.數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果,，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高,，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,，使幼兒在心情愉悅的情況下,，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,。在教學(xué)過程中讓幼兒動口,、動手、動眼,、動腦為主的學(xué)習(xí)方法,，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲,。