作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小狗抬花轎教案反思 大班藝術(shù)小狗抬花轎教案篇一

1,、通過(guò)觀察圖片中的人物及背景,，理解故事情節(jié)，大膽想象,，掌握兒歌內(nèi)容,。

2、體驗(yàn)兒歌的幽默性,。

3,、學(xué)會(huì)商量分配角色,，合作進(jìn)行表演。

1,、呼啦圈5個(gè),、繩子18根

2、實(shí)物投影儀

3,、錄音機(jī),、磁帶

1、小朋友們好,，今天動(dòng)物樂(lè)園又有什么趣事發(fā)生呢,？請(qǐng)小朋友坐好一看。（實(shí)物投影儀出示圖片一）,。

提問(wèn)：

（1）你們看圖片上有誰(shuí),？（小狗、老虎）

（2）它們?cè)诟墒裁?？（抬花轎）

（3）平時(shí)都是人坐轎子,，今天老虎倒享起清福來(lái)了，那抬花轎的又是誰(shuí)呢,？（小狗）

（4）那我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾只小狗抬花轎,？（8只）

（5）為什么要有八只小狗抬轎？（穩(wěn)）

（6）想一想老虎坐在轎中感覺(jué)如何,？（舒服）

2,、出示圖片二提問(wèn)：

（1）哎呀，突然發(fā)生了什么事,？（小狗抱著腿）

（2）小狗摔跤,，轎子差點(diǎn)翻身，老虎會(huì)對(duì)小狗怎么樣,？

3,、出示圖片三提問(wèn)：

（1）小狗氣得汪汪叫,，老虎卻在干什么,？（睡大覺(jué)）

（2）老虎這么欺負(fù)小狗，小狗是不是很生氣,，我們大家來(lái)幫小狗想個(gè)對(duì)付老虎的好辦法,？（幼兒自由討論，說(shuō)出想法）

（3）你們的`辦法都很好,，我們來(lái)看看小狗用的什么辦法,。

4、出示圖片四原來(lái)小狗們把老虎從山坡上拋下來(lái),，我們來(lái)學(xué)一學(xué)小狗,，一起喊口令,，一二三，往上拋,，老虎摔倒了,。

5、動(dòng)物樂(lè)園的趣事好聽(tīng)嗎,，故事太長(zhǎng)了,，我們可以把剛才聽(tīng)的故事編成一首好聽(tīng)的兒歌，想聽(tīng)嗎,，兒歌的名字叫《小狗抬花轎》（出示圖夾文兒歌）,。幼兒朗讀。

小狗抬花轎規(guī)則：九人一組,，八人做小狗,，拉一根繩抬轎，一人做老虎,，站在圈內(nèi)坐轎,，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，把兒歌的動(dòng)作做出來(lái),，幼兒游戲2~3次,。

今天我們學(xué)了一首好聽(tīng)的兒歌叫〈小狗抬花轎〉，老師把兒歌用歌唱的形式把它唱出來(lái),，你們想聽(tīng)嗎,？幼兒聽(tīng)音樂(lè)，結(jié)束活動(dòng),。

小狗抬花轎教案反思 大班藝術(shù)小狗抬花轎教案篇二

1.引發(fā)幼兒觀察畫(huà)面,，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。

2.激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的興趣,，能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌,。

3.理解詞：山腰、拋,。

4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解詩(shī)歌內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

5.借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

1.背景圖,，群山，插入材料：花轎,，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇,，一只在達(dá)瞌睡）,。抬轎的八只小狗。

2.扇子幾把,。

（一）理解圖意,。

1、出示背景圖及一頂可移動(dòng)的花轎圖片,，教師引導(dǎo)幼兒觀察,，講述幼兒理解的詩(shī)歌內(nèi)容。

師：山腳下有什么,？

猜一猜誰(shuí)會(huì)坐在花轎里,？

讓我們來(lái)看一看誰(shuí)坐在里面？（掀開(kāi)轎簾）

2,、出示八只小狗圖片

師：平時(shí)都是人坐轎,，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰(shuí)來(lái)抬轎子？

有幾只小狗抬轎子,？

為什么要8只小狗來(lái)抬轎子,？

老虎在轎子里舒服嗎？

（移動(dòng)一只小狗成摔到的'姿勢(shì)）問(wèn)：發(fā)生什么事了,？

小狗為什么摔到,？摔到后會(huì)發(fā)生什么事情？

3,、出示老虎踢小狗,，小狗氣得直叫，老虎睡大覺(jué)的圖片,。

師,；我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情？

快幫小狗想辦法對(duì)付壞老虎,。

4,、移動(dòng)轎子到山腰

師；看小狗用什么辦法對(duì)付老虎,？

（重點(diǎn)理解“山腰,，拋”兩個(gè)詞）

語(yǔ)言概括小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好,，一二三,，往上拋,，老虎摔了一大跤,。

（二）引導(dǎo)幼兒試編詩(shī)歌。

1,、師：我們可以把故事編成詩(shī)歌,，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多,，讀起來(lái)要順口。

2,、出示圖片試編詩(shī)歌,，把詩(shī)歌連起來(lái)說(shuō)一遍。

（三）分組看圖,、編后半部分,。

（四）分角色表演詩(shī)歌（用道具），結(jié)束活動(dòng),。

小狗抬花轎

八只小狗抬花轎,，老虎坐轎扇扇子。

一只小狗摔一跤,，老虎踢了它一腳,。

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué),。

小狗抬轎到山腰,，想個(gè)辦法真正好。

一二三,，往上拋,，老虎摔了一大跤。

在上課過(guò)程中,，我設(shè)計(jì)肢體語(yǔ)言：抬,，坐轎搖扇，題,，睡覺(jué),，想辦法，噓,，拋,，摔，大笑等一系列動(dòng)作,，果然起到了預(yù)期的效果,。當(dāng)我生動(dòng)的讀完童謠時(shí)，孩子們都覺(jué)得很有意思,，開(kāi)心的笑著,，他們一邊學(xué)著某一句話，一邊學(xué)著動(dòng)作,，積極性特別高,。這樣帶著動(dòng)作學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)不僅積極性空前高漲,，而且學(xué)習(xí)的速度明顯有了提高,。

由此我覺(jué)得,，肢體語(yǔ)言在教學(xué)中起著重要的作用，適時(shí),，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用身體語(yǔ)言會(huì)收到意想不到的效果,，而及時(shí)發(fā)現(xiàn)，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)并給予及時(shí)的鼓勵(lì)會(huì)起到事辦功倍的效果,。

但這節(jié)課也存在著一些不足的地方,。比如孩子們雖然很喜歡，但是局限在積累不多,，動(dòng)作的表現(xiàn)力還不夠,，很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會(huì)表達(dá)，自己的創(chuàng)新能力還較弱,。

小狗抬花轎教案反思 大班藝術(shù)小狗抬花轎教案篇三

1,、認(rèn)真觀察畫(huà)面并參與討論，理解詩(shī)歌內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗誦,。

2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié),，并認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述,。

3、通過(guò)對(duì)比,、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差,，從小學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。

4,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

四張故事圖片,。

(一)、出示第一張圖,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。

1、我們一起來(lái)看看這張圖上有些什么?

2,、師：花轎里會(huì)坐著誰(shuí)呢?(掀開(kāi)簾子)喔!原來(lái)是只大老虎,。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景，于是請(qǐng)來(lái)了8只小狗來(lái)抬它,。老虎為什么要讓8只小狗來(lái)抬花轎呢?

教師放音樂(lè),，讓幼兒初步體驗(yàn)抬轎子的節(jié)奏感，體驗(yàn)大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊,。

3、我們來(lái)學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的,。老虎連叫聲都這么響,，這是一只怎么樣的老虎啊?

4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣?你是從什么地方看出來(lái)的?

5,、老虎這么舒服,，抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀?你是從哪里看出來(lái)的?

(二)、討論,、創(chuàng)編故事情節(jié),。

1、小狗吃力地抬著轎子往山上走,，只聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”一聲,，發(fā)生了什么事?(找個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，個(gè)別幼兒講述自己的.猜想,。)

2,、究竟是什么事呢?我們一起往下看(出示圖二)圖片上面講了什么呢?

3、小狗忍受老虎的欺負(fù)嗎?怎么辦呢?我們大家一起來(lái)幫幫小狗吧!

4,、 幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法,，老師參與幼兒的活動(dòng)，聆聽(tīng)幼兒的講述,，幫助個(gè)別有困難的幼兒完成講述,。

5、個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)

6,、像你們說(shuō)的一樣嗎?我們接著往下看(出示圖三,、圖四)(體驗(yàn)“拋”的感覺(jué))為什么小狗氣的汪汪叫，老虎卻還睡得著,。(突出老虎的目中無(wú)人,，兇惡)

7、是圖片上小狗的辦法好還是剛才××小朋友想的辦法好呀?

8,、你們喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?

9,、如果小狗當(dāng)時(shí)摔跤路，大老虎沒(méi)有打小狗,，而是原諒路小狗,，那么又會(huì)怎么樣呢?(幼兒自由討論)

10、教師總結(jié),。

(三),、初步學(xué)習(xí)兒歌

1、教師把故事編成了兒歌一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

2、幼兒依照畫(huà)面跟誦二遍,。(教師可用動(dòng)作提示)

3,、可嘗試幼兒獨(dú)立朗誦，教師用動(dòng)作提醒,。

(四),、延伸。

根據(jù)兒歌內(nèi)容表演,，請(qǐng)“一只老虎”,、“八只小狗”其它人念兒歌。根據(jù)音樂(lè)有節(jié)奏的表演,。再次體驗(yàn)臺(tái)轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒服,。

語(yǔ)言課對(duì)于幼兒園大班的孩子來(lái)說(shuō)并不難，但是對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，如果不認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)一些能調(diào)動(dòng)起幼兒積極性的方法，課就會(huì)上得毫無(wú)生氣,，死氣沉沉,。興趣是最好的老師，因此調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,，能讓他們感興趣就顯得尤為重要,。

《八只小狗抬花轎》是幼兒園大班的一節(jié)語(yǔ)言課?！鞍酥恍」诽ЩㄞI,，老虎坐轎把扇搖，一只小狗跌一跤,，老虎對(duì)它踢一腳,。小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法可真妙,，噓,，一、二,、三,，往上拋!老虎摔了一大跤，哈哈哈!”這首童謠不長(zhǎng),，內(nèi)容也簡(jiǎn)單,。我是這樣設(shè)計(jì)教案的：首先，通過(guò)聽(tīng)賞讓幼兒知道童謠講述了什么事情,。為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，引起他們的興趣,，我充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言，打算一邊朗誦一邊用身體動(dòng)作把內(nèi)容表現(xiàn)出一些來(lái),。然后分段學(xué)念兒歌,，這個(gè)過(guò)程中也要充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)幫助學(xué)習(xí)，之后通過(guò)帶頭飾表演來(lái)復(fù)習(xí)鞏固童謠,。最后還有一個(gè)討論：這是一只怎樣的老虎,，如果你是小狗，你會(huì)怎樣教訓(xùn)這只老虎?

在上課的過(guò)程中,，我設(shè)計(jì)的肢體語(yǔ)言：抬,、坐轎搖扇,、跌跤,、踢、睡覺(jué),、想辦法,、噓、拋,、摔,、大笑等一系列動(dòng)作，果然起到了預(yù)期的效果,。當(dāng)我很有語(yǔ)氣又加身體動(dòng)作的把童謠讀完時(shí),，孩子們都覺(jué)得很有意思，開(kāi)心的笑著,，他們一邊學(xué)著某一句話一邊學(xué)著動(dòng)作,，積極性特別高。這樣帶著動(dòng)作學(xué)習(xí),，孩子們不僅積極性空前高漲,，而且學(xué)習(xí)的速度有了明顯提高。

在學(xué)念到“一,、二,、三，往上拋”這一句時(shí),，一名幼兒念完后加了一個(gè)象聲詞：“咣!”原來(lái)干癟無(wú)味的“跌跤”,，立刻變得有血有肉，豐滿了許多我聽(tīng)后既出乎意料,，又非常高興,，覺(jué)得這是這名幼兒創(chuàng)新火花的閃現(xiàn)，也正是所有幼兒創(chuàng)新的一個(gè)好機(jī)會(huì),。于是我靈機(jī)一動(dòng),，對(duì)他大加贊揚(yáng),，我想：再讀時(shí)肯定所有幼兒都會(huì)加上一個(gè)象聲詞。果然不出我所料,，每個(gè)幼兒讀到此時(shí)都加上了一個(gè)不同的象聲詞,，而且臉上都洋溢著創(chuàng)造的快樂(lè)。我欣慰地笑了,。

由此我覺(jué)得,，身體語(yǔ)言在教學(xué)中起著重要作用，適時(shí),、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用身體語(yǔ)言會(huì)收到意想不到的效果,。而及時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉幼兒的閃光點(diǎn)并給予及時(shí)的鼓勵(lì)會(huì)起到事半功倍的效果,。

但是這節(jié)課也存在著一些不足的地方,。在“表演”這一環(huán)節(jié)，我擔(dān)心幼兒自己設(shè)計(jì)不好,，就把我的思路說(shuō)出來(lái)讓幼兒們?nèi)ケ硌?，雖然他們每個(gè)人都為能夠表演感到高興，但是卻顯得很被動(dòng),，我說(shuō)怎么演就怎么演,，他們連選擇的余地都沒(méi)有。我想,，如果我能夠大膽的放手,，讓他們自己去設(shè)計(jì)，去表演,，那么他們也許會(huì)設(shè)計(jì)出多種思路,，更重要的是他們會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

在最后環(huán)節(jié)讓幼兒討論時(shí),，孩子們基本都能回答出前面的問(wèn)題，而在回答后面的問(wèn)題時(shí)卻不盡如人意,。他們只是回答和書(shū)上類(lèi)似的方法,，如“把它摔個(gè)大跟頭”等，沒(méi)有把思路打開(kāi),。課后我仔細(xì)想了想,，找到了癥結(jié)所在。因?yàn)楹⒆觽兌贾懒藭?shū)中的方法,，受其影響和束縛,，只能想出以它為例子的類(lèi)似的方法。如果我改變一下方案,，把這一環(huán)節(jié)放到“聽(tīng)賞”之中,，在念完前半段之后便討論,，此時(shí)孩子們還不知道書(shū)中的結(jié)果，那么他們就能充分發(fā)揮想象,，一定會(huì)想出各種不同的辦法來(lái),。所以在備課時(shí)，應(yīng)該考慮的全面一些,，減少類(lèi)似情況發(fā)生,。

小狗抬花轎教案反思 大班藝術(shù)小狗抬花轎教案篇四

最近我們班主題活動(dòng)以動(dòng)物為主，我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),，按照本班幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)。大班幼兒已初步了解了一些常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng),、習(xí)性和特殊本領(lǐng),，對(duì)動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有一定的積累，產(chǎn)生了對(duì)動(dòng)物的興趣和探索欲望,，有了喜愛(ài)動(dòng)物的感情,。狗是人類(lèi)最親密的動(dòng)物朋友之一,，和人類(lèi)的關(guān)系非同一般,。利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象，將游戲與課程相整合起來(lái),，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高,，不僅能增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感受力，還能使幼兒的表演能力得以發(fā)展,。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩。

1,、理解歌曲內(nèi)容,，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲,。

2,、積極、愉快地參與音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)歌曲幽默的情趣,。

3、能積極參與表演活動(dòng),，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào),，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。

1,、課件《小狗抬轎》,。

2,、小狗、老虎頭飾若干,，一把扇子,。

3、兩段絲綢當(dāng)做轎子,。,、活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)兒歌八只老鼠抬花轎,，引發(fā)幼兒的興趣,。

小朋友以前我們學(xué)過(guò)一首有趣的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎？我們一起把這件有趣的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

二,、欣賞圖片，熟悉理解歌詞,。

今天也有一件有趣的事情我們來(lái)看一看,？

提問(wèn)：看，這是什么,？（花轎）今天這個(gè)花轎要經(jīng)過(guò)這座大山,。你們看看花轎里坐的是誰(shuí)呢？（老虎）你們猜猜誰(shuí)來(lái)抬花轎呢,？這可是個(gè)有趣的故事啊,。讓我們來(lái)看看吧！（幼兒欣賞課件）1,、教師提問(wèn)：

你們看誰(shuí)在抬花轎?。浚ò酥恍」诽ЩㄞI）花轎里坐的是誰(shuí)??！它在做什么？（老虎坐轎把扇搖）我們一起連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

你們看看發(fā)生什么事了,？（一只小狗摔一跤）老虎這時(shí)候是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）我們?cè)侔研」匪拥氖聛?lái)說(shuō)一說(shuō),。

可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳,，這個(gè)時(shí)候小狗怎么樣！（汪汪叫）,，老虎卻在干什么,？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué)）我們?cè)侔研」吠敉艚械氖抡f(shuō)一說(shuō),。

它們又走呀走,、花轎抬到半山腰,，你猜猜小狗它們?cè)诟蓡崮兀啃」穫儽焕匣⑵圬?fù)了,，小狗心里會(huì)怎么樣?。⌒」穫兲У搅税肷窖肓艘粋€(gè)好辦法,？想出出氣,。（花轎抬到半山腰，想個(gè)辦法真正好,。）你們看看是什么好辦法?。∽詈蟀l(fā)生了什么事,？為了使他拋的高一點(diǎn),，我們前面嗨上號(hào)子。（一二三往上拋,，老虎摔了一大跤）,。這個(gè)辦法真好我們?cè)趤?lái)說(shuō)一說(shuō)。

2,、出示圖譜,，看圖譜完整說(shuō)歌詞。

這件事情真有趣,，我們完整的`說(shuō)一說(shuō),。

3,、我們來(lái)跟著琴聲跟著節(jié)奏來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

（三）在傾聽(tīng)、理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲老師把這個(gè)有趣的故事,，變成了一首好聽(tīng)的歌,，你們想聽(tīng)嗎？

1,、教師清唱,，幼兒欣賞。

2,、隨音樂(lè)師生同唱,。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽(tīng)嗎？你們也跟著琴聲來(lái)唱一唱,。（老師先大聲唱,，你們小聲唱）。恩,，真不錯(cuò)都會(huì)唱了,。

3,、你們發(fā)現(xiàn)了什么？最后兩句重復(fù),，唱的不一樣,？使轎子拋的更高一點(diǎn)，我們就使勁的往上拋,，所以這點(diǎn)唱的時(shí)候就要比前一句唱的更高一點(diǎn),。

這次你們大聲唱，老師小聲的唱）,。把你們最好聽(tīng)的聲音展現(xiàn)出來(lái)好嗎,？

4、教師用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考："老虎欺負(fù)小狗,，老虎心里怎么樣,？被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的？",，引導(dǎo)孩子講出老虎滑稽可笑的樣子,。我們加上表情來(lái)唱一唱。

5,、幼兒隨琴聲演唱,。（2遍）6、這首歌曲真好聽(tīng),，你們給它起個(gè)名字唄,！《小狗抬花轎》

四、嘗試表演歌曲,。

集體表演,。

我們唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作這樣更有趣了，我們一起來(lái)試一試,。（2遍）五,、通過(guò)游戲鞏固演唱歌曲。

教師找一幼兒扮老虎,，找八位幼兒扮演小狗,。一起玩游戲?！缎」诽мI》

小朋友,，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來(lái)表演小狗抬花轎呢,？我要請(qǐng)八位小朋友來(lái)扮演小狗,，哪些小朋友愿意演小狗？我們要像小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來(lái)抬轎子。別忘了最重要的大老虎,，誰(shuí)想上來(lái)演,。下面的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。（把絲綢分給小狗們,，引導(dǎo)他們抬轎子的方法,。為后面分組表演做演示）游戲玩法：

剛開(kāi)始八只小狗做抬花轎的動(dòng)作，老虎做搖扇子的動(dòng)作,。當(dāng)唱到一只小狗摔一跤時(shí),，最前面一幼兒做摔倒的動(dòng)作坐在地上。當(dāng)唱到老虎狠狠踢一腳時(shí),。這時(shí)候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳,。當(dāng)唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時(shí),，八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方,，老虎就做摔跤的動(dòng)作坐在地上。

六,、活動(dòng)自然結(jié)束,。

教師與幼兒一起抬花轎走出室外。

小狗抬花轎教案反思 大班藝術(shù)小狗抬花轎教案篇五

1,、初步學(xué)習(xí)兒歌,，感受兒歌的趣味性。

2,、在積極,、友好地與同伴合作做中，嘗試用動(dòng)作,、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

每句話的圖片,。

1,、播放第一遍，邊放邊講述,。

2,、⑴,、“這是什么?”(花轎)“這么一頂漂亮的.花轎是誰(shuí)坐里面的呢?”

⑵、“是誰(shuí)來(lái)抬花轎的?”(小狗)“有幾只小狗啊?”(八只,，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù))

引出兒歌內(nèi)容：“八只小狗抬花轎”,。

⑶、“老虎坐在轎子里干嘛呢?”(搖扇子)“老虎坐轎把扇搖”,。

⑷,、“你們看發(fā)生了一件什么事情?”(小狗摔了一跤)“幾只小狗啊?”(1只)“哦，一只小狗摔一跤”

⑸,、“那老虎怎么樣啊?”(老虎對(duì)它踢一腳)

⑹,、“你們說(shuō)這只老虎可惡?jiǎn)?”“小狗怎么樣呢?”(“小狗氣得汪汪叫”)“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，小狗氣的時(shí)候怎么叫的?”

⑺,、“看看老虎這個(gè)時(shí)候在干什么?”

⑻,、“小狗抬轎到了哪兒?”(到山腰)“想個(gè)辦法真正好?！?/p>

⑼,、“小狗齊心協(xié)力想了個(gè)什么辦法?”(“一二、三,、往上拋,，老虎摔了一大跤”)

2、邊看動(dòng)畫(huà)片,，邊集體說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容,，教師提示幼兒。

3,、集體完整地念一遍詩(shī)歌,，教師用動(dòng)作提示。

4,、根據(jù)兒歌內(nèi)容表演,，請(qǐng)“一只老虎”“八只小狗”其他人念兒歌。

5,、幼兒自由組合,、分成兩組來(lái)表演。

6,、結(jié)束,，師：“我們?nèi)グ堰@首好聽(tīng)的兒歌告訴你們的好朋友吧!”

附：兒歌：

八只小狗抬花轎

八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖,，

一只小狗摔一跤,，老虎對(duì)它踢一腳，

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué),，

小狗抬轎到山腰,，想個(gè)辦法真正好，

一二三,，往上拋,，老虎摔了一大跤。

《小狗抬花轎》是一首古老又有趣的童謠,，里老虎的強(qiáng)大和小狗的弱小,、老虎的盛氣凌人和小狗的機(jī)智勇敢形成了鮮明的對(duì)比。語(yǔ)言特別是兒歌活動(dòng)對(duì)于園中班的來(lái)說(shuō)并不難,，但是對(duì)于來(lái)說(shuō),，如果不認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)一些能調(diào)動(dòng)起幼兒積極性的方法,，就會(huì)死氣沉沉,。是最好的老師，因此調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,，能讓他們感興趣就顯得尤為重要,。在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，我不僅僅讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,，而且讓幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌來(lái)兒歌的趣味性,，同時(shí)加上肢體動(dòng)作去體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂(lè)。

小狗抬花轎教案反思 大班藝術(shù)小狗抬花轎教案篇六

《小狗抬花轎》是一首生動(dòng)活潑,、富有童真童趣的兒童歌曲,。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲,。并引導(dǎo)幼兒用表情,、肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展,。

1,、能夠理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲,。

2,、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試用肢體表示抬花轎,，摔跤,，拋等動(dòng)作。

3,、樂(lè)于與同伴合作，體驗(yàn)抬花轎的樂(lè)趣。

多媒體課件,，花轎,，扇子。

（一）,、談話導(dǎo)入：出示花轎圖片,，引出課題提問(wèn)：小朋友，這是什么,？你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)?。窟@是干什么用的,？

（二）,、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內(nèi)容,。

"今天的花轎里坐的是誰(shuí)呢,？誰(shuí)來(lái)抬花轎呢？這可是個(gè)有趣的故事啊,。讓我們來(lái)看看吧（幼兒觀看課件）,！"

1、分段欣賞動(dòng)畫(huà),，引導(dǎo)幼兒觀察并討論動(dòng)畫(huà)內(nèi)容（即歌詞涉及內(nèi)容）,。

2、學(xué)說(shuō)歌詞,。

（三）,、完整欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲,。

老師不只能把這個(gè)有趣的故事,，變成了一首好聽(tīng)的兒歌，還能唱出來(lái)呢,，你們想聽(tīng)嗎,？

1、教師清唱,，幼兒欣賞,。

2、通過(guò)和小狗和老虎打招呼,，組織發(fā)聲練習(xí),。

3、學(xué)唱歌曲,。

4,、鼓勵(lì)幼兒有感情地演唱歌曲,。

(四)讓幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表演唱歌曲。

1,、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。重點(diǎn)嘗試抬花轎，摔跤,，拋等動(dòng)作,。

2、分組游戲,，表演唱歌曲,。

（五）活動(dòng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng),。

《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來(lái)的兒童歌曲,，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞淺顯易懂,，形象生動(dòng),，幽默風(fēng)趣，并且每一句歌詞都有押韻,，念起來(lái)朗朗上口,，旋律歡快流暢，同時(shí)也是一首表演性極強(qiáng)的歌曲,，深受小朋友們的喜愛(ài),。在教授歌曲時(shí)，我將歌曲分為2個(gè)課時(shí),。第一課時(shí)我?guī)е變菏煜じ柙~,，并且初步學(xué)唱歌曲；第二課時(shí)鞏固唱歌部分,，并且能夠隨樂(lè)進(jìn)行音樂(lè)游戲活動(dòng),。在第一節(jié)課時(shí)，我采用圖片的.方式讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,，利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞,。活動(dòng)中我讓幼兒找出這首兒歌的有趣之處,，讓幼兒理解什么是押韻,，幫助幼兒進(jìn)一步記憶歌詞。然后教師慢慢地彈琴,，請(qǐng)幼兒隨樂(lè)慢慢地有節(jié)奏地念歌詞,。在這一基礎(chǔ)上，當(dāng)孩子們到正式學(xué)唱歌曲時(shí)明顯容易多了,，一下子就可以把歌曲唱出來(lái)了,。本次活動(dòng),，前面的課堂秩序都很好，孩子們能夠認(rèn)真的配合老師,，在第二課時(shí)的游戲活動(dòng)中,，課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂了,，孩子們過(guò)于興奮,，都爭(zhēng)先恐后的要進(jìn)行游戲活動(dòng)。但是,，由于我只準(zhǔn)備了一份游戲道具,，因此，每次游戲只能九個(gè)小朋友玩,，導(dǎo)致下面有的小朋友坐不住了,。通過(guò)本次的活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到對(duì)于有趣的音樂(lè)游戲,，老師可以多準(zhǔn)備幾份游戲道具,，讓幼兒們可以一起玩，更有利于老師維持課堂紀(jì)律,。在活動(dòng)結(jié)束后,，我將游戲道具放在表演區(qū)，供幼兒下課時(shí)游戲,，但是要求幼兒輪流游戲,，不可以爭(zhēng)搶。小朋友們也能遵守規(guī)則,，通過(guò)不斷地游戲小朋友們對(duì)歌曲更加熟悉了,，也增強(qiáng)了小朋友對(duì)音樂(lè)游戲的興趣。

小狗抬花轎教案反思 大班藝術(shù)小狗抬花轎教案篇七

1,、能夠感受音樂(lè)所表現(xiàn)的形象特征,，認(rèn)識(shí)了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。

2,、理解觀察圖譜,，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。

3,、能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣,。

1、音樂(lè)片段（獅王進(jìn)行曲片段的組合）

2,、4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分,、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示,、小狗啃骨頭的圖示,、老虎滾下山的圖示）

3,、老虎頭飾一個(gè)、一根長(zhǎng)繩（作轎子）

（一）情境導(dǎo)入

1,、音樂(lè)導(dǎo)入：

孩子們,，今天丁老師帶來(lái)了一段有趣的音樂(lè)，這段音樂(lè)講了一個(gè)有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事,，現(xiàn)在,，用我們的小耳朵仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，大膽地猜一猜,，他們發(fā)生了什么有趣的故事呢,？（完整欣賞音樂(lè)）

2、想象,、討論：這段音樂(lè)可能告訴我們一個(gè)怎樣的故事呢,？

（二）情境感受、欣賞音樂(lè)

1,、情景貫穿,、欣賞音樂(lè)：

"原來(lái)，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩,，可是,，它不愿意自己走。它大吼一聲："小狗們快來(lái)幫我抬轎子,。"小狗抬著轎子,，踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽(tīng),，小狗走路的`聲音多整齊呀?。ㄒ魳?lè)第一部分）"小狗們抬得可辛苦了，可大老虎呢,，在轎子里竟然睡起大覺(jué)來(lái),。睡著睡著老虎開(kāi)始打呼嚕了。老虎越睡越香,，呼嚕越打越響呢?。ㄒ魳?lè)第二部分）"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰，它們發(fā)現(xiàn)啊,，在草地上有許多肉骨頭呢,，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~（音樂(lè)第三部分）"老虎醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰,。它大吼一聲："敖~~~~"一腳踢向一只小狗（音樂(lè)第四部分）"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負(fù)了,，會(huì)想個(gè)什么辦法幫助自己的朋友呢？

小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋,，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了,，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎,。（音樂(lè)第五部分）

2、完整欣賞音樂(lè)：

"仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)在這段音樂(lè)里你聽(tīng)到了故事里的哪些聲音,？

媽咪÷愛(ài)嬰÷網(wǎng)÷幼兒園=教案頻道

"分享交流：

3,、再次完整欣賞音樂(lè)：

原來(lái)音樂(lè)里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們?cè)俾?tīng)一次,，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的,。

（三）分段理解、表現(xiàn)音樂(lè)

1,、音樂(lè)第一部分：理解節(jié)奏

2,、音樂(lè)第二部分：理解"由強(qiáng)到弱"

3、音樂(lè)第三部分：用不同的動(dòng)作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)

4,、音樂(lè)第

四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5,、完整表現(xiàn)：原來(lái)這段音樂(lè)說(shuō)了這么一段故事,，我們還用身體小樂(lè)器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來(lái)了，讓我們?cè)僖淮涡蕾p一遍吧,。（幼兒跟著音樂(lè)自由表現(xiàn)）

（四）集體游戲：小狗抬花轎

1,、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長(zhǎng)繩玩"小狗抬花轎",。

2,、多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

小狗抬花轎教案反思 大班藝術(shù)小狗抬花轎教案篇八

1,、能隨音樂(lè)做動(dòng)作,，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

2,、初步了解我國(guó)民間婚禮習(xí)俗――坐花轎,。

3、學(xué)會(huì)演唱歌曲,。

4,、通過(guò)聽(tīng)、唱,、奏,、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

5,、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng),。

紅紗巾,、紅蓋頭、音樂(lè)磁帶

一,、馬蘭開(kāi)花"的游戲,。

二、導(dǎo)入課題：

出示紗巾蓋頭上提問(wèn),，我成什么了,？你從哪里看見(jiàn)新娘子是這樣的？新娘子結(jié)婚要坐什么,？

三,、學(xué)習(xí)游戲"抬花轎"。

（一）分段練習(xí)動(dòng)作,。

１,、抬轎子一步一蹲穩(wěn)穩(wěn)地走。

２,、往前沖（碎步向前快走3步）,、往后退（碎步向后快退3步）。

３,、顛轎（走兩步,，扭一扭）。

４,、看新娘子（快跑4步,，做兩個(gè)開(kāi)心的動(dòng)作）。

５,、下轎（做邀請(qǐng)的動(dòng)作）,。

（二）、配音樂(lè)進(jìn)行游戲,。

1,、完整聽(tīng)音樂(lè)。2,、隨音樂(lè)做動(dòng)作,。3、聽(tīng)音樂(lè)完整游戲,。

四,、分組游戲。

1,、老師扮新娘子,，幼兒集體抬花轎。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮新娘子,，集體抬花轎,。

五、幼兒自主游戲,。

三人一組,，幼兒自由組合，一人扮新娘,，兩人一前一后抬花轎,。

《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來(lái)的兒童歌曲，節(jié)奏感強(qiáng),，歌詞淺顯易懂,，形象生動(dòng)，幽默風(fēng)趣,，并且每一句歌詞都有押韻,，念起來(lái)朗朗上口，旋律歡快流暢,，同時(shí)也是一首表演性極強(qiáng)的歌曲,，深受小朋友們的喜愛(ài)。在教授歌曲時(shí),，我將歌曲分為2個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)我?guī)е變菏煜じ柙~,，并且初步學(xué)唱歌曲,；第二課時(shí)鞏固唱歌部分，并且能夠隨樂(lè)進(jìn)行音樂(lè)游戲活動(dòng),。在第一節(jié)課時(shí),，我采用圖片的方式讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞,?；顒?dòng)中我讓幼兒找出這首兒歌的有趣之處，讓幼兒理解什么是押韻,，幫助幼兒進(jìn)一步記憶歌詞,。然后教師慢慢地彈琴，請(qǐng)幼兒隨樂(lè)慢慢地有節(jié)奏地念歌詞,。在這一基礎(chǔ)上,，當(dāng)孩子們到正式學(xué)唱歌曲時(shí)明顯容易多了，一下子就可以把歌曲唱出來(lái)了,。本次活動(dòng),，前面的課堂秩序都很好，孩子們能夠認(rèn)真的配合老師，在第二課時(shí)的游戲活動(dòng)中,，課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂了,，孩子們過(guò)于興奮，都爭(zhēng)先恐后的`要進(jìn)行游戲活動(dòng),。但是,，由于我只準(zhǔn)備了一份游戲道具，因此,，每次游戲只能九個(gè)小朋友玩,，導(dǎo)致下面有的小朋友坐不住了。通過(guò)本次的活動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到對(duì)于有趣的音樂(lè)游戲,，老師可以多準(zhǔn)備幾份游戲道具，讓幼兒們可以一起玩,，更有利于老師維持課堂紀(jì)律,。在活動(dòng)結(jié)束后，我將游戲道具放在表演區(qū),，供幼兒下課時(shí)游戲,，但是要求幼兒輪流游戲，不可以爭(zhēng)搶,。小朋友們也能遵守規(guī)則,，通過(guò)不斷地游戲小朋友們對(duì)歌曲更加熟悉了，也增強(qiáng)了小朋友對(duì)音樂(lè)游戲的興趣,。

小狗抬花轎教案反思 大班藝術(shù)小狗抬花轎教案篇九

1,、認(rèn)真觀察畫(huà)面并參與討論，理解詩(shī)歌內(nèi)容并樂(lè)意講述,。

2,、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的興趣，能在看看,、聽(tīng)聽(tīng),、講講中學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌。

3,、愿意根據(jù)詩(shī)歌進(jìn)行表演,，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

課件,，兒歌圖片,，表演器具（竹竿做轎身，扇子）

一,、開(kāi)始部分：結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，引出“花轎”。

提問(wèn)：“今天你們是乘坐什么交通工具來(lái)上幼兒園的？”引出“花轎”,。

二,、基本部分：

（一）結(jié)合課件，學(xué)習(xí)兒歌,。

1,、師：花轎里會(huì)坐著誰(shuí)呢？（幼兒猜想）誰(shuí)會(huì)抬花轎呢,？（引出圖片“八只小狗抬花轎”）

2,、老虎坐轎怎么樣？（幼可能會(huì)說(shuō)扇扇子）那你們覺(jué)得扇扇子好聽(tīng)還是把扇搖好聽(tīng),？你們看老虎坐在轎子里感覺(jué)怎么樣,？請(qǐng)你們也來(lái)學(xué)一學(xué)老虎的樣子。邊做動(dòng)作邊跟著圖片說(shuō)“老虎坐轎把扇搖,?！?/p>

3、突然發(fā)生了什么事?老虎會(huì)對(duì)小狗怎么樣,？

4,、小狗被老虎踢了一腳，它心情怎么樣,？老虎卻在干什么,？

5、這只老虎真可惡,，小狗抬它,，它卻還要欺負(fù)小狗，你們能不能幫小狗想個(gè)辦法懲罰一下這只老虎,，（幼兒討論）小朋友們幫小狗想了這么多好辦法，那我們來(lái)看看小狗想了什么好辦法,？

6,、小狗抬轎到哪里？想了一個(gè)什么樣的辦法,？他們想的這個(gè)辦法好不好,？

7、他們把轎子抬到山腰,，做了個(gè)什么動(dòng)作,？往什么方向？（往上拋）小狗他們要一起用力,，這樣才能把轎子拋起來(lái),，“一二三，往上拋”來(lái)，我們一起做做看這個(gè)動(dòng)作,。

8,、老虎怎么樣？（老虎摔了一大跤,。）

（二）朗誦兒歌

1,、看，我們邊看動(dòng)畫(huà),，邊把它編成了一首兒歌,，我們能不能看著圖片試一試連起來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？

2,、討論：怎樣才能把詩(shī)歌朗誦的.很整齊,、好聽(tīng)。

3,、幼兒完整表演說(shuō)兒歌,。

（三）表演兒歌

1、這首兒歌這么有趣,，你們想不想來(lái)表演一下,？那我們請(qǐng)幼兒分成兩組，每組“一只老虎”,、“八只小狗”,，大家一起邊說(shuō)兒歌邊表演。

2,、根據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)出的情況,，提示幼兒表演時(shí)也要整齊有序。

3,、第三次表演時(shí),，老師以唱的形式把詩(shī)歌說(shuō)出來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和欲望,。

三,、結(jié)束部分

教師：有些好聽(tīng)的故事我們可以把它編成順口的兒歌，還可以用好聽(tīng)的音樂(lè)把它們唱出來(lái),?；厝ヒ院竽阋部梢赃x擇一個(gè)你喜歡的故事或者兒歌，選一段你喜歡的音樂(lè),，嘗試著說(shuō)一說(shuō),，唱一唱，給你身邊的小朋友互相欣賞和交流一下,，好嗎,？現(xiàn)在我們一起去給幼兒園其他的小朋友們表演一下改編的兒歌吧!

小狗抬花轎教案反思 大班藝術(shù)小狗抬花轎教案篇十

1．愿意大膽地用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，感受歌曲的韻律美和趣味性。

2．體驗(yàn)與同伴分工合作的快樂(lè),。

多媒體,，制作、裝扮花轎的各類(lèi)材料,，三個(gè)老虎頭飾,，三把小扇子

1．復(fù)習(xí)兒歌導(dǎo)入。

教師：寶寶們,，前些天,，我們學(xué)了一首什么1歌呀？

眾幼兒：我們學(xué)了“小狗抬花轎”,。

教師：寶寶的記性真好,！我們一起再來(lái)念念吧！(播放“小狗抬花轎”的`flash)

2．激發(fā)幼兒的表演欲望,。

教師：寶寶念的真棒,！有些寶寶還邊念邊表演動(dòng)作，那我們就再來(lái)念念,，邊念邊表演動(dòng)作吧?。◣熒黄鹌鹆⒛顑焊瑁?/p>

教師：寶寶表演得真好！但我們表演的時(shí)候手里有沒(méi)有覺(jué)得少了什么呀,？

眾幼兒：少了一頂花轎,。

3．及時(shí)出示花轎的制作材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,。

教師：那我們就一起來(lái)做一頂花轎吧,。寶寶看看教室里有什么東西可以用來(lái)做花轎的？（教室里,，示先把制作花轎的材料分組放好）

玲玲幼兒,；可以用竹竿、紙盒,。

洋洋幼兒：我還看到了彩色紙,，可以用彩色的紙做花轎。

教師：寶寶愿意幾個(gè)好朋友一起做花轎呢,？

靜靜幼兒：我想5個(gè)好朋友在一起做花轎。

教師：好,！等會(huì)兒我們5個(gè)寶寶一組來(lái)做花轎,。做花轎的時(shí)候，有的是要寶寶貼紙的,，有的是要寶寶折紙的,，還有的是要用剪刀剪的,，等下找好5個(gè)好朋友后，就一起商量商量,，5個(gè)人怎么來(lái)分配工作,，誰(shuí)來(lái)貼，誰(shuí)來(lái)折,，誰(shuí)來(lái)剪,。花轎做完之后,，5個(gè)寶寶再來(lái)商量商量：誰(shuí)來(lái)做老虎,？誰(shuí)來(lái)做小狗？好,，寶寶去找好朋友做花轎吧,，我們還要來(lái)比比，哪組做的又快又好,！

4．幼兒制作花轎,，教師播放歌曲“小狗抬花轎”作為背景樂(lè)，教師分組指導(dǎo)并哼唱歌曲,。

5．幼兒分組游戲,。

教師：寶寶們的花轎都做好了，而且做的又快又好,。那我們就把花轎抬起來(lái),，邊做游戲邊唱歌“小狗抬花轎”。（播放歌曲“小狗抬花轎”做背景樂(lè),。游戲的過(guò)程中,，教師提示幼兒，互換角色進(jìn)行游戲,。）

6．結(jié)束：“小狗狗”玩的開(kāi)心吧,！下次做游戲的時(shí)候?qū)殞氝€可以來(lái)玩這個(gè)游戲，現(xiàn)在“小狗狗”要回家了,，花轎也送回家吧,！

小狗抬花轎教案反思 大班藝術(shù)小狗抬花轎教案篇十一

1、感受流行歌曲旋律,，有表情的表現(xiàn)老虎神奇以及小狗傷心,、生氣等情緒。

2,、通過(guò)創(chuàng)編,、表演動(dòng)作，理解,，記憶歌詞。

1、以學(xué)會(huì)按節(jié)奏念兒歌《小狗抬花轎》

2,、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī),。

一、幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》,，引入活動(dòng),。

教師：你們還記得《小狗抬花轎》的故事嗎?今天我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

二,、幼兒傾聽(tīng),、感受樂(lè)曲的旋律，嘗試將兒歌與樂(lè)曲旋律進(jìn)行歌曲匹配,。

1.幼兒嘗試用默唱的方法進(jìn)行歌曲匹配,。

教師：有一首曲子說(shuō)的是小花狗抬轎的事，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),，用默唱的方式跟著音樂(lè)一起來(lái)會(huì)議這個(gè)故事,。

教師：我也用和你們一樣的方式唱歌，請(qǐng)看我的口型來(lái)猜一猜,，你們和我唱的一樣嗎?

師幼共同嘗試聽(tīng)音樂(lè)演唱歌曲,，解決學(xué)習(xí)中的困難。

教師：這一次我們?cè)囍魳?lè)唱出來(lái),，想一想如果有困難的話應(yīng)該怎么辦?

2.教師鼓勵(lì)幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來(lái),。

教師：這次老師不用口型來(lái)幫助你們了，你們會(huì)唱么?

三,、師幼共同創(chuàng)編表演動(dòng)作,。

1.教師引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編表演動(dòng)作。

教師：我們還可以配上哪些好玩的動(dòng)作,，把這首歌表演出來(lái)呢?我們可以分成五個(gè)人一組,，一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊想可以表演哪些好玩的動(dòng)作。

鼓勵(lì)幼兒將在小組中創(chuàng)編的動(dòng)作大膽的表演出來(lái),。

2.教師：剛才幾組小朋友都上來(lái)表演了,，你們覺(jué)得哪一組小朋友表演的最好?為什么?

教師引導(dǎo)幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別，指導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)歌詞的理解,，先輕后重的演唱,。

教師：兩次“一二三向上拋”的音量一樣么??？梢杂檬裁磩?dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?

四,、嘗試幼兒分角色合作表演

1.教師扮演老虎，幼兒扮演小狗,，教師重點(diǎn)提醒幼兒注意表演的動(dòng)作和表情,，同時(shí)控制自己表演時(shí)的幅度。

2.請(qǐng)一部分幼兒扮演老虎,，其他幼兒扮演小狗,，大家邊演邊唱。

“八只小狗抬花轎,，老虎坐轎把扇搖,，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一腳……花轎抬到半山腰呀,，想個(gè)辦法可真好,，一、二,、三,，向上拋!老虎摔了一大跤，哈哈哈!” 《八只小狗抬花轎》是一首帶有民族風(fēng)味的歌曲,，節(jié)奏感強(qiáng),，歌詞淺顯易懂，形象生動(dòng),，幽默風(fēng)趣,，念起來(lái)朗朗上口，旋律歡快流暢,，同時(shí)也是一首表演性極強(qiáng)的歌曲,，深受小朋友們的喜愛(ài)。

首先,，我根據(jù)孩子們喜歡新鮮事物的特點(diǎn),，巧妙地利用花轎導(dǎo)入教學(xué)然后使用了形象鮮明、生動(dòng)的教學(xué)課件,，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容,。為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引起他們的興趣,，我充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言,，一邊朗誦一邊用身體動(dòng)作把內(nèi)容表現(xiàn)出一些來(lái)?；顒?dòng)的最后環(huán)節(jié),，是請(qǐng)孩子們表演童謠的內(nèi)容。這個(gè)情節(jié)的安排,，使活動(dòng)達(dá)到了高潮,。幼兒嘗試了小狗抬轎的`樂(lè)趣。從而產(chǎn)生情感的共鳴,，并對(duì)歌曲內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解,。

在上課的過(guò)程中,，我設(shè)計(jì)的肢體語(yǔ)言：抬、坐轎,、搖扇,、跌跤、踢,、睡覺(jué),、想辦法、噓,、拋,、摔、大笑等一系列動(dòng)作,，果然起到了預(yù)期的效果,。當(dāng)我很有語(yǔ)氣又加身體動(dòng)作的把童謠讀完時(shí)，孩子們都覺(jué)得很有意思,，開(kāi)心的笑著,，他們一邊學(xué)著某一句話一邊學(xué)著動(dòng)作，積極性特別高,。這樣帶著動(dòng)作學(xué)習(xí),，孩子們不僅積極性空前高漲，而且學(xué)習(xí)的速度有了明顯提高,。

整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思新穎,，趣味性強(qiáng)，始終以坐轎――抬轎這根主線進(jìn)行教與學(xué)的雙向活動(dòng),，讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知,、體驗(yàn)、嘗試,，較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維,，提高了幼兒說(shuō)完整語(yǔ)句的能力。

但在活動(dòng)過(guò)程組織少緊湊,，時(shí)間沒(méi)有把握好,，前面理解故事內(nèi)容用去的時(shí)間太長(zhǎng)的關(guān)系，在最后表演環(huán)節(jié),，并沒(méi)有讓孩子們扮演老虎來(lái)表演,。這樣就導(dǎo)致孩子們不能體驗(yàn)到老虎的心理感受，應(yīng)該請(qǐng)孩子們來(lái)表演老虎,，老師在這時(shí)候就推出表演,。只是讓少數(shù)幾個(gè)孩子參與，沒(méi)有關(guān)注到全體，其實(shí)可以讓所有的孩子共同來(lái)嘗試小狗抬轎,，從而產(chǎn)生情感的共鳴,。

小狗抬花轎教案反思 大班藝術(shù)小狗抬花轎教案篇十二

1、幼兒能認(rèn)真仔細(xì)觀察每幅圖,，能用自己的話概括圖畫(huà)內(nèi)容,。培養(yǎng)幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2,、幼兒能感受兒歌的韻律美，能用不同的節(jié)奏進(jìn)行朗誦,。

ppt圖片音樂(lè)

一,、導(dǎo)入：

以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入課題，吸引幼兒注意力,。

師：這只老虎想去春游,，但它是大王不想自己走路，它怎么去春游的呢,？如果你是那只老虎你會(huì)怎么去?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法)

師：那我們一起來(lái)看看吧,！

二、層層深入：

教師引導(dǎo)幼兒逐幅講述畫(huà)面,，提煉兒歌內(nèi)容,。

圖畫(huà)一：師提問(wèn)

1、誰(shuí)坐在轎子里?誰(shuí)給它抬轎,？有幾只小狗抬轎,？老虎坐在轎子里干什么?誰(shuí)能用兩句話把這幅圖的內(nèi)容說(shuō)清楚？

（八只小狗抬花轎,，老虎坐轎把扇搖,。）

圖畫(huà)二：

2、這只小狗發(fā)生了什么事?老虎怎么對(duì)它的',？如果你是小狗會(huì)怎么樣,？誰(shuí)能用三句話說(shuō)清楚！（一只小狗跌一跤,，老虎狠狠踢一腳,。小狗氣得汪汪叫，）

圖畫(huà)三：

3,、當(dāng)小狗生氣時(shí),，老虎在干什么?現(xiàn)在小狗抬轎到山的什么位置?小狗們想了什么辦法？誰(shuí)能用三句話說(shuō)清楚,？（老虎呼呼睡大覺(jué),。小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法可真妙。）

圖畫(huà)四：

4,、結(jié)果老虎怎么樣了,？小狗們高興不？（噓,，一二三,，往上拋。老虎摔了一大跤?。?/p>

教師引導(dǎo)幼兒完整地把這首兒歌的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

三、學(xué)習(xí)兒歌：

1,、師：老師把小狗抬花轎的事編成了一首兒歌,，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！出示兒歌

師范讀――帶讀――齊讀――分組讀

2,、師引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏朗讀兒歌,，感受其韻律。

3,、師讓小朋友自己創(chuàng)編節(jié)奏來(lái)朗讀,。

4、師：小朋友,，你們覺(jué)得這首兒歌讀起來(lái)怎么樣呢,？

四、總結(jié)：請(qǐng)小朋友看圖講敘兒歌,。

小狗抬花轎教案反思 大班藝術(shù)小狗抬花轎教案篇十三

1,、在感知和理解的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲,。

2,、嘗試用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。

3,、樂(lè)于與同伴合作表演,，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

1,、認(rèn)知準(zhǔn)備：熟悉童謠《小花狗抬花轎》,。

2、課件《小花狗抬花轎》,。

3,、繩子若干。

用肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解,。

與同伴合作表演,。

一,、欣賞圖片，引出主題

1,、請(qǐng)幼兒觀賞花轎圖片,。（播放圖片欣賞）

提問(wèn)：圖片里是什么？你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò),？你們坐過(guò)嗎,？

2、過(guò)渡：你們還記得“小狗抬花轎”的故事嗎,？發(fā)生了什么有趣的事情呢,！讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

二,、掌握歌詞

1,、完整欣賞歌詞念白。（播放念歌詞）

2,、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒用歌詞語(yǔ)句來(lái)回答,。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)抬花轎,？（八只小狗抬花轎）

花轎里坐著誰(shuí)？（老虎坐轎把扇搖）

一只小狗摔了跤,，老虎是怎么做的,？（老虎狠狠踢一腳）

小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么,？（老虎卻在睡大覺(jué)）

小狗們想了一個(gè)什么好辦法,？最后發(fā)生了什么事？（花轎抬到半山腰呀,，想個(gè)辦法真正好,，一二三往上拋，老虎跌了一大跤,。）

3,、引導(dǎo)幼兒完整地念歌詞數(shù)遍。

三,、學(xué)唱歌曲

1,、欣賞歌曲《小花狗抬花轎》（播放歌曲欣賞）

教師：我今天帶來(lái)了一首歌曲，唱的就是小花狗抬轎的事,，讓我們一起來(lái)欣賞吧,。

2、初步學(xué)唱：鼓勵(lì)幼兒嘗試大膽跟唱歌曲,，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣,。（播放歌曲欣賞）

四,、師幼共同創(chuàng)編表演動(dòng)作

1、教師引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編表演動(dòng)作,。（具體表演動(dòng)作參考附錄）

教師：我們還可以配上哪些好玩的動(dòng)作,，把這首歌表演出來(lái)呢？我們可以以小組為單位,，一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊想可以表演哪些好玩的動(dòng)作,。

2、鼓勵(lì)幼兒將在小組中創(chuàng)編的.動(dòng)作大膽的表演出來(lái),。（播放歌曲欣賞）

3,、教師：剛才幾組小朋友都上來(lái)表演了，你們覺(jué)得哪一組小朋友表演的最好,？為什么,？

（1）教師引導(dǎo)幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別，指導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)歌詞的理解,，先輕后重的演唱,。

（2）教師：兩次“一二三向上拋”的音量一樣么？可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢,？

分發(fā)繩子,，引導(dǎo)幼兒拿繩子當(dāng)花轎進(jìn)行表演。

五,、嘗試分角色合作表演

1,、教師戴頭飾扮演老虎，幼兒扮演小狗,，教師重點(diǎn)提醒幼兒注意表演的動(dòng)作和表情,，同時(shí)控制自己表演時(shí)的幅度。（播放歌曲欣賞）

2,、請(qǐng)一部分幼兒扮演老虎,，其他幼兒扮演小狗，大家邊演邊唱,。（播放歌曲伴奏）

小狗抬花轎教案反思 大班藝術(shù)小狗抬花轎教案篇十四

大班新授詩(shī)歌：小狗抬花轎（重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言,；涉及領(lǐng)域：社會(huì)）

1、通過(guò)對(duì)比,，感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差,，體驗(yàn)小狗被老虎欺負(fù)后的心情，從小學(xué)會(huì)關(guān)心弱小,。

2,、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述,。

3,、認(rèn)真觀察畫(huà)面并參與討論,，理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦,。

多媒體課件一套,，電腦一臺(tái)。

（一）感知,、理解詩(shī)歌前半部分內(nèi)容

師：今天,，我們一起看動(dòng)畫(huà)片，你們高興嗎,？

1,、 出示畫(huà)面（1）

提問(wèn)：

a畫(huà)面中有些什么？（感知高山,、大樹(shù),、花轎）

b你能用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)嗎？（美麗的花轎,、綠綠的大樹(shù)等）

c花轎里坐著誰(shuí)呢,？幼兒猜測(cè)。

2,、 出示畫(huà)面（2）

提問(wèn)：

a大老虎坐著轎子想干什么,？

b學(xué)學(xué)老虎叫。這只老虎的.叫聲這么響亮,，這是一只什么樣的老虎呢？

c大老虎會(huì)讓誰(shuí)來(lái)抬轎子呢,？

3,、 出示畫(huà)面（3）

提問(wèn)：

a為什么叫8只小狗來(lái)抬花轎？

b 這只兇猛的老虎坐在花轎里它的

心情是怎樣的,？你從什么地方看出來(lái),？

c 老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎樣的,？你從什么地方看出來(lái),？

1、小狗吃力地抬著轎子往山上走,，只聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”一聲,，你們知道發(fā)生了什么事？找個(gè)朋友一起說(shuō)一說(shuō),。個(gè)別幼兒講述自己的猜想,。

2、師：我們一起看下去,。

逐一出示畫(huà)面（4,、5,、6），一邊播放一邊和幼兒一起講述,。

3,、個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。

4,、小狗能忍受大老虎的欺負(fù)嗎,？怎么辦呢？我們大家一起幫幫小狗,，好嗎,？

5、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法,，老師參與幼兒的活動(dòng),，聆聽(tīng)幼兒的講述，幫助個(gè)別有困難的幼兒完成講述,。

6,、個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)。（2,、3名）

7,、像你們說(shuō)的一樣嗎？我們讓小電腦告訴大家,。連續(xù)播放半自動(dòng)化面（6,、7、8,、9）,，把你看到的講給大家聽(tīng)。

8,、完整播放課件

9,、你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么,？

10,、你能為故事起個(gè)名字嗎？

三

1,、老師示范朗誦一遍,。（播放半自動(dòng)化面）

2、幼兒看畫(huà)面跟誦一遍,。

3,、幼兒獨(dú)立朗誦一遍。

下次,，我們來(lái)學(xué)習(xí)《小狗抬花轎》的歌曲,，好嗎,？

附： 小狗抬花轎

八只小狗抬花轎， 老虎坐轎把扇搖,，

一只小狗摔一跤,， 老虎對(duì)它踢一腳，

小狗氣得汪汪叫,， 老虎卻在睡大覺(jué),，

小狗抬轎到山腰， 想個(gè)辦法真正好,，

一二三,，往上拋， 老虎摔了一大跤,。