工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班藝術(shù)梅花教案反思總結(jié)篇一

1,、嘗試用嘴吹的方法吹出梅花枝干，鞏固手指點(diǎn)畫的技能,。

2,、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中互動(dòng)溝通，共同分享創(chuàng)作的樂趣,。

3,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

4,、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、黑色，紅色水粉盤,。

2,、擦手抹布，毛筆,。

3,、畫紙。

活動(dòng)過程：

一,、教師出示梅花,，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài),、顏色,。

師：梅花開了，露出了美麗的笑臉,。你看它,，長在樹枝上，每朵花有圓圓的,、紅色的花瓣,，有的還沒有開放，只是一個(gè)圓圓的花蕾,。今天,，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫梅花,。

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

1,、教師出示并分析范例：這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用黑色顏料吹出來的,，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點(diǎn)上梅花。

2,、教師展示吹樹干的過程,，重點(diǎn)突出吹的方法，可以先讓孩子吹一吹,，感受風(fēng)從嘴里吹出來的感覺,。

3、重點(diǎn)講解吹畫的方法：(可以用兒歌的方法進(jìn)行提醒)小小嘴真能干,，吹吹吹出好大的風(fēng),。

上下左右吹一吹，要讓顏料跟他走,，嘴巴離紙遠(yuǎn)一點(diǎn),，不讓顏料進(jìn)肚肚。

4,、教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上黑色顏料,，讓顏料滴幾滴在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置，然后將紙輕輕托起,，稍向前傾,，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向,，可向上,、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài),。吹好樹枝后稍等一等,，待干后用右手食指蘸上紅顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫出梅花和花蕾,。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置,，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊(duì),。要注意畫面干凈,、整潔，點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈,。

5,、教師巡回指導(dǎo)，在過程中鼓勵(lì)掌握技巧可以迅速完成點(diǎn)畫作品的孩子主動(dòng)去幫助一下還沒有完全掌握的幼兒,。提醒幼兒注意美術(shù)活動(dòng)常規(guī),，點(diǎn)畫階段完成要在擦手毛巾上講手擦干凈,。

三、交代要求,，幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

1,、幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花,。

2、教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法,。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹,，能力弱的幼兒掌握吹的方法。

3,、盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),，享受成功的快樂。

四,、師對(duì)幼兒的完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

五、將自己完成的作品布置在活動(dòng)室,。

六,、活動(dòng)延伸：

將材料投放手工區(qū)，供幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)吹畫梅花,。

課后反思：

這節(jié)是美術(shù)課,，課前我還是準(zhǔn)備的比較充分?？墒窃谏系臅r(shí)候,，就出現(xiàn)難題了，吹畫對(duì)于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活,，有些幼兒吹一下,，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動(dòng)了，這時(shí)只能自己親自出馬了,。但有些幼兒很能干,，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會(huì)去幫助別的較弱的幼兒,。等最后的手提包都做好的時(shí)候,，他們很開心，對(duì)自己的作品也很是滿意,。我也很滿意,。

4.小班藝術(shù)手撕傘教案反思

1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能,。

2,、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感,。

3,、發(fā)展幼兒的操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn),。)

2,、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天,，可覆蓋大背景圖的上方,。)

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干,、漿糊、抹布每組一份,。

活動(dòng)過程：

(一)音樂做律動(dòng)進(jìn)教室,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))

1,、提問：圖上有誰?他們在干什么?

2,、天氣怎么樣?

提問：

(1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?

(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

3、教師小結(jié)幼兒的辦法,，那我們一起來做傘送給小兔們,，好不好?

(三)教師講解示范撕傘的方法。

(1)教師著重示范講解撕傘,。

(2)傘撕好了,，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生),。

(2)幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo),。

(3)教師表揚(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓,、幫助的幼兒。

(五)活動(dòng)評(píng)價(jià),。

(1)小朋友們看,，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定,，并提出建議和希望)

(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助,，他們非常高興,，還說要謝謝我們小朋友呢!那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對(duì)，不管是誰得到了別人的幫助都會(huì)很高興的,，你們愿意幫助別人嗎?

活動(dòng)延伸：

(1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

(2)在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作,、幫助,。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,，有的甚至手足無措,。我仔細(xì)分析了原因：首先，這些孩子大多是獨(dú)生子女,，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然,，不知道該從哪里入手,，只會(huì)說“老師，我不會(huì)”,。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙,，這對(duì)于小班的孩子確實(shí)有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展,。但是大部分孩子完成的還是比較好的。

5.小班藝術(shù)毛毛蟲教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，激發(fā)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

2,、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲,，提高大膽繪畫的能力。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備1,、ppt課件：照片—毛毛蟲2,、教師范畫，幼兒用紙和水彩筆。

活動(dòng)過程一,、導(dǎo)入出示照片教師：(好奇的口吻)哎呦,，這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。

小朋友,，快給毛毛蟲打個(gè)招呼吧!

二,、展開1.出示照片—幼蟲請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，了解毛毛蟲的外形特征,。

提問：

(1) 毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?

(2) 毛毛蟲的頭上有什么?

觀看毛毛蟲(3) 毛毛蟲的身上長滿了什么?

(4) 毛毛蟲是怎樣走路的?

2.教師示范畫法,。

(1)先畫圓圓的頭，在頭上畫出眼睛,、鼻子,、嘴巴和觸角,。

(2)在頭的后面,，依次畫出4、5個(gè)圓形,。

(3)給毛毛蟲涂上好看的顏色,。

(4) 畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏枴⑿〔莸取?/p>

3.幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

三、 結(jié)束教師講評(píng)：對(duì)小朋友畫畫的情況進(jìn)行小結(jié),，表揚(yáng)畫的好的小朋友,，鼓勵(lì)畫的不好小朋友!

活動(dòng)反思：

教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。我在平時(shí)美教活動(dòng)中,，都會(huì)讓幼兒通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂,。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn),。

6.小班藝術(shù)活動(dòng)洗相片教案反思

目標(biāo)：

1,、通過幼兒的大膽嘗試，探索單色,、多色的涂色方法

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩色的興趣

準(zhǔn)備：

1、已認(rèn)識(shí)紅,、黃,、綠、紫四種常見色

2、天線寶寶vcd,、鉛畫紙卡片(卡片上用白色油畫棒畫有天線寶寶的圖案),、水粉筆、(紅,、黃,、綠、紫)四種顏料,、抹布等

過程：

一,、欣賞《天線寶寶》動(dòng)畫片的片段，引出課題

二,、游戲“洗相片”

1,、幼兒嘗試第一次“洗相片”a、出示相片的“底片”,，引起幼兒的興趣;b,、用桌上的材料嘗試“洗相片”

2、集中講解,，請(qǐng)個(gè)別“相片”洗好的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)

3,、幼兒第二次嘗試，用多種顏料涂色洗“相片”

4,、幼兒相互欣賞完成的作品

三,、延伸活動(dòng)

帶幼兒到戶外拍照片

活動(dòng)反思：

教師在這個(gè)小班的美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，尊重幼兒愛游戲的特點(diǎn),，使美術(shù)活動(dòng)多樣化,、游戲化、活動(dòng)化,?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中，教師為幼兒提供實(shí)物,、實(shí)景,、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，體現(xiàn)了師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的精神，巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性,，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功和快樂。

7.幼兒小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)7的組成教案反思教案反思

1,、通過動(dòng)手操作,，感知7的組成

2,、初步感知數(shù)的分合有序性

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子，記錄紙,，數(shù)字粘貼,，

活動(dòng)過程：

一、設(shè)計(jì)情景：“有一只小豬做事不專心,，有一天媽媽確定考考小豬,，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會(huì)”請(qǐng)幼兒來幫助

二、幼兒動(dòng)手操作：分棋子

邊分邊記錄

三,、教師和幼兒共同總結(jié),、請(qǐng)幼兒來說一說是怎樣分的，教師在黑板上記錄(記錄時(shí)要找具有代表性的,，一種是有規(guī)律的,，一種是無規(guī)律的)請(qǐng)幼兒對(duì)比一下，哪種方法更容易記錄,，你最喜歡哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性

四,、幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯(cuò)誤，改過后自已獎(jiǎng)力自已數(shù)字粘貼,，貼于胸前

游戲：找朋友,。

玩法：跟椐胸前的數(shù)字粘貼進(jìn)游戲，要求兩個(gè)好朋友胸前的數(shù)字合起來是7

活動(dòng)反思：

經(jīng)過之前對(duì)數(shù)學(xué)數(shù)字的練習(xí),，我班的幼兒對(duì)數(shù)字組合也有了一定的了解。

在教學(xué)的開始,，我們對(duì)5,、6的組成進(jìn)行了復(fù)習(xí)，這樣用之前學(xué)過的知識(shí)先做了一個(gè)簡單的鋪墊,，對(duì)幼兒接下來的學(xué)習(xí)也打下了基礎(chǔ),，讓幼兒在學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)更容易更輕松。

本課活動(dòng)完成后,，幼兒對(duì)7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的掌握,，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

8.小班主題小狗乖乖小班教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂,，再記憶歌詞,，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱,。本次活動(dòng),，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》,，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上,，很自然地學(xué)會(huì)歌曲,。

而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察,，與較大年齡的幼兒相比,，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象,。作為教師,，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩模峁┯變簩W(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì),，以免錯(cuò)過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段,。

活動(dòng)目的：

1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符,。

2.體驗(yàn),、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài),。

3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲,。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

5.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小狗玩具一個(gè)、音樂設(shè)備,、小狗頭飾

2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞

活動(dòng)過程：

1.幼兒以律動(dòng)《小狗》入場,。

2.練聲《大公雞》

要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字,，幼兒回答,。

3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：

(1)歌曲《不再麻煩媽媽》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》

(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》

要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

(2)師播放音樂,，幼兒在音樂伴奏下朗誦,，并加上動(dòng)作。

(3)師再次播放音樂,，要求幼兒傾聽樂曲,，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調(diào),。

(4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后,，大聲演唱。

(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》

5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲

(1)師出示各種小動(dòng)物的玩具,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編,。

(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編,。

6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動(dòng),。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。

小班藝術(shù)梅花教案反思總結(jié)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用嘴吹的方法吹出梅花枝干,，鞏固手指點(diǎn)畫的技能,。

2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中互動(dòng)溝通,，共同分享創(chuàng)作的樂趣,。

3、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、黑色,，紅色水粉盤,。

2、擦手抹布,，毛筆,。

3、畫紙,。

活動(dòng)過程：

一、教師出示梅花,，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu),、形態(tài)、顏色,。

師：梅花開了,，露出了美麗的笑臉。你看它,，長在樹枝上,，每朵花有圓圓的、紅色的花瓣,，有的還沒有開放,，只是一個(gè)圓圓的花蕾,。今天，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),，用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫梅花,。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法,。

1,、教師出示并分析范例：這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用黑色顏料吹出來的，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點(diǎn)上梅花,。

2,、教師展示吹樹干的過程，重點(diǎn)突出吹的方法,，可以先讓孩子吹一吹,，感受風(fēng)從嘴里吹出來的感覺。

3,、重點(diǎn)講解吹畫的方法：(可以用兒歌的方法進(jìn)行提醒)小小嘴真能干,，吹吹吹出好大的風(fēng)。

上下左右吹一吹,，要讓顏料跟他走,，嘴巴離紙遠(yuǎn)一點(diǎn)，不讓顏料進(jìn)肚肚,。

4,、教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上黑色顏料，讓顏料滴幾滴在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置,，然后將紙輕輕托起,，稍向前傾，對(duì)著顏料往前吹,，并稍稍改變吹的方向,，可向上、向左或向右吹,，慢慢吹出樹枝的形態(tài),。吹好樹枝后稍等一等，待干后用右手食指蘸上紅顏料,，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫出梅花和花蕾,。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣,，也不能均勻排隊(duì),。要注意畫面干凈、整潔,，點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈,。

5,、教師巡回指導(dǎo)，在過程中鼓勵(lì)掌握技巧可以迅速完成點(diǎn)畫作品的孩子主動(dòng)去幫助一下還沒有完全掌握的幼兒,。提醒幼兒注意美術(shù)活動(dòng)常規(guī),，點(diǎn)畫階段完成要在擦手毛巾上講手擦干凈。

三,、交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo),。

1,、幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。

2,、教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法,。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法,。

3,、盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂,。

四,、師對(duì)幼兒的完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五,、將自己完成的作品布置在活動(dòng)室,。

六、活動(dòng)延伸：

將材料投放手工區(qū),，供幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)吹畫梅花,。

課后反思：

這節(jié)是美術(shù)課，課前我還是準(zhǔn)備的比較充分,?？墒窃谏系?時(shí)候，就出現(xiàn)難題了,，吹畫對(duì)于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活,，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動(dòng)了,，這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干,，他們吹出來的手提包很漂亮,，他們也會(huì)去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候,，他們很開心,，對(duì)自己的作品也很是滿意,。我也很滿意。

2.小班語言活動(dòng)我喜歡《小班》教案反思

活動(dòng)背景：

“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品,，一共有四本,。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象,。小袋袋是一只憨態(tài)可掬,、頑皮可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情,、舉手投足極具親和力,，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂和認(rèn)同感。

為了更適合小班幼兒閱讀與理解,，我們對(duì)繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減,，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序,，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言,。活動(dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié),。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫面,，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本,，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜歡……”的句式講述繪本內(nèi)容,，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1 觀察,、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情,，感受小袋袋的天真活潑,。

2 愿意用動(dòng)作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容,，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述,。

3 喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗(yàn)集體閱讀的快樂,。

4 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本ppt(演示文稿)。

活動(dòng)過程：

一,、認(rèn)識(shí)書中主要人物小袋袋,，猜想小袋袋喜歡做的事情

師(出示“小袋袋”圖片)：老師請(qǐng)來了一個(gè)新朋友，看看它是誰,。

師：這是袋熊,。它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧,。

師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子,。

師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情,。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想,。)

二、初次閱讀,，感受,、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴,、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容

1 閱讀畫面一：跑步

師：誰在跑步?

幼：小袋袋在跑步,。

師：還有誰也在跑步?

幼：考拉熊、烏龜,、青蛙,、小蟲。

師：他們都在跑步,。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?

師：對(duì),，小袋袋跑在最前面。它抬著頭,，挺著胸,，跑在最前面，很神氣的樣子,。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子,。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲,、考拉熊,、烏龜，還有青蛙,。

2 閱讀畫面二：扮鬼臉

師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?

幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……

師：對(duì),，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭,，頂鼻子,，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小朋友看一看,，好不好?

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭,、頂頂鼻子,、拉拉耳朵，真好玩,。

3 閱讀畫面三：玩泥巴

師：小袋袋在玩什么?

幼：玩泥巴,。

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?

幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴,。

(教師用動(dòng)作提示,。)

師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

師：小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來的?

師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴,，頭上,、手上、肚子上,、腳上都是泥,，玩得真開心。

4 閱讀畫面四：扮大樹

師：小動(dòng)物們在干什么?

幼：小兔在跳小烏龜在爬……

師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?

師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子,。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹,，一動(dòng)不動(dòng)地站著。

5 閱讀畫面五：捉迷藏

師：小袋袋在干什么?(教師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子,。)

師：誰躲起來了?誰在找它?

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡捉迷藏,，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來的樣子,。老師來找找。

6 閱讀畫面六：回家

師：玩了一天,，小動(dòng)物們都回家了,。誰在門口等小袋袋?

師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?

7 閱讀畫面七：睡覺

師：天黑了，月亮出來了,，小袋袋要睡覺了,。誰抱著小袋袋?

師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?

(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”,，一邊做動(dòng)作并感受,。)

三、完整閱讀

1 在音樂聲中完整觀看ppt,。再次感知繪本內(nèi)容,，并感受其中的語言美。

2 師幼共同閱讀ppt并表述畫面內(nèi)容。

師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,，我們一起來看一看,、說一說吧。

四,、運(yùn)用“我喜歡……”的句式,，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情,。小朋友,，你們喜歡做什么呢?

(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動(dòng)。)

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言發(fā)展,，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說,、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。