工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小班藝術(shù)梅花教案反思總結(jié)篇一
1,、嘗試用嘴吹的方法吹出梅花枝干，鞏固手指點(diǎn)畫(huà)的技能,。
2,、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中互動(dòng)溝通，共同分享創(chuàng)作的樂(lè)趣,。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑色,，紅色水粉盤(pán),。
2、擦手抹布,，毛筆,。
3、畫(huà)紙,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu),、形態(tài),、顏色。
師：梅花開(kāi)了,，露出了美麗的笑臉,。你看它,，長(zhǎng)在樹(shù)枝上，每朵花有圓圓的,、紅色的花瓣,，有的還沒(méi)有開(kāi)放，只是一個(gè)圓圓的花蕾,。今天,，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花,。
二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法。
1,、教師出示并分析范例：這張畫(huà)上的梅花樹(shù)樹(shù)干和樹(shù)枝是用黑色顏料吹出來(lái)的,，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點(diǎn)上梅花。
2,、教師展示吹樹(shù)干的過(guò)程,，重點(diǎn)突出吹的方法，可以先讓孩子吹一吹,，感受風(fēng)從嘴里吹出來(lái)的感覺(jué),。
3、重點(diǎn)講解吹畫(huà)的方法：(可以用兒歌的方法進(jìn)行提醒)小小嘴真能干,，吹吹吹出好大的風(fēng),。
上下左右吹一吹，要讓顏料跟他走,，嘴巴離紙遠(yuǎn)一點(diǎn),，不讓顏料進(jìn)肚肚。
4,、教師示范講述吹畫(huà)梅花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法：先用毛筆蘸上黑色顏料,，讓顏料滴幾滴在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置，然后將紙輕輕托起,，稍向前傾,，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向,，可向上,、向左或向右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形態(tài),。吹好樹(shù)枝后稍等一等,，待干后用右手食指蘸上紅顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)出梅花和花蕾。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置,，花瓣與花蕾大小不要一樣,，也不能均勻排隊(duì)。要注意畫(huà)面干凈,、整潔,，點(diǎn)畫(huà)好后要在抹布上把手擦干凈。
5,、教師巡回指導(dǎo),，在過(guò)程中鼓勵(lì)掌握技巧可以迅速完成點(diǎn)畫(huà)作品的孩子主動(dòng)去幫助一下還沒(méi)有完全掌握的幼兒。提醒幼兒注意美術(shù)活動(dòng)常規(guī),，點(diǎn)畫(huà)階段完成要在擦手毛巾上講手擦干凈,。
三、交代要求,，幼兒操作,，教師指導(dǎo)。
1,、幼兒在畫(huà)面上練習(xí)吹畫(huà)梅花,。
2、教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法,。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹(shù),，能力弱的幼兒掌握吹的方法。
3,、盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),，享受成功的快樂(lè)。
四,、師對(duì)幼兒的完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
五,、將自己完成的作品布置在活動(dòng)室,。
六、活動(dòng)延伸：
將材料投放手工區(qū),，供幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)吹畫(huà)梅花,。
課后反思：
這節(jié)是美術(shù)課，課前我還是準(zhǔn)備的比較充分,?？墒窃谏系臅r(shí)候，就出現(xiàn)難題了,，吹畫(huà)對(duì)于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活,，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒(méi)吹出去就說(shuō)自己吹不動(dòng)了,，這時(shí)只能自己親自出馬了,。但有些幼兒很能干,，他們吹出來(lái)的手提包很漂亮，他們也會(huì)去幫助別的較弱的幼兒,。等最后的手提包都做好的時(shí)候,，他們很開(kāi)心，對(duì)自己的作品也很是滿(mǎn)意,。我也很滿(mǎn)意,。
4.小班藝術(shù)手撕傘教案反思
1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘,，掌握撕的技能,。
2、激發(fā)幼兒相互合作,，幫助的情感,。
3、發(fā)展幼兒的操作能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫(huà)有烏云雨點(diǎn),。)
2,、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天,，可覆蓋大背景圖的上方,。)
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干,、漿糊、抹布每組一份,。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))
1,、提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
2,、天氣怎么樣?
提問(wèn)：
(1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?
(2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?
(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
3、教師小結(jié)幼兒的辦法,，那我們一起來(lái)做傘送給小兔們,，好不好?
(三)教師講解示范撕傘的方法。
(1)教師著重示范講解撕傘,。
(2)傘撕好了,，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?
(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生),。
(2)幼兒操作,，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
(3)教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓,、幫助的幼兒,。
(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1)小朋友們看,，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià),，教師給予肯定，并提出建議和希望)
(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助,，他們非常高興,，還說(shuō)要謝謝我們小朋友呢!那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對(duì)，不管是誰(shuí)得到了別人的幫助都會(huì)很高興的,，你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎?
活動(dòng)延伸：
(1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。
(2)在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作,、幫助,。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,，有的甚至手足無(wú)措,。我仔細(xì)分析了原因：首先，這些孩子大多是獨(dú)生子女,，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培養(yǎng),，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然,，不知道該從哪里入手,，只會(huì)說(shuō)“老師，我不會(huì)”,。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙,，這對(duì)于小班的孩子確實(shí)有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展,。但是大部分孩子完成的還是比較好的,。
5.小班藝術(shù)毛毛蟲(chóng)教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,。
2,、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫(huà)毛毛蟲(chóng)，提高大膽繪畫(huà)的能力。
3,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備1,、ppt課件：照片—毛毛蟲(chóng)2,、教師范畫(huà)，幼兒用紙和水彩筆,。
活動(dòng)過(guò)程一,、導(dǎo)入出示照片教師：(好奇的口吻)哎呦，這是什么呀?奧!是毛毛蟲(chóng)呀,。
小朋友,，快給毛毛蟲(chóng)打個(gè)招呼吧!
二、展開(kāi)1.出示照片—幼蟲(chóng)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,，了解毛毛蟲(chóng)的外形特征,。
提問(wèn)：
(1) 毛毛蟲(chóng)的頭和身體是什么形狀的?
(2) 毛毛蟲(chóng)的頭上有什么?
觀看毛毛蟲(chóng)(3) 毛毛蟲(chóng)的身上長(zhǎng)滿(mǎn)了什么?
(4) 毛毛蟲(chóng)是怎樣走路的?
2.教師示范畫(huà)法。
(1)先畫(huà)圓圓的頭,，在頭上畫(huà)出眼睛,、鼻子、嘴巴和觸角,。
(2)在頭的后面,，依次畫(huà)出4、5個(gè)圓形,。
(3)給毛毛蟲(chóng)涂上好看的顏色,。
(4) 畫(huà)完后適當(dāng)?shù)奶懋?huà)太陽(yáng)、小草等,。
3.幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo)。
三,、 結(jié)束教師講評(píng)：對(duì)小朋友畫(huà)畫(huà)的情況進(jìn)行小結(jié),，表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的小朋友，鼓勵(lì)畫(huà)的不好小朋友!
活動(dòng)反思：
教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),。我在平時(shí)美教活動(dòng)中,，都會(huì)讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂(lè),。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn),。
6.小班藝術(shù)活動(dòng)洗相片教案反思
目標(biāo)：
1,、通過(guò)幼兒的大膽嘗試，探索單色,、多色的涂色方法
2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩色的興趣
準(zhǔn)備：
1、已認(rèn)識(shí)紅,、黃,、綠、紫四種常見(jiàn)色
2,、天線(xiàn)寶寶vcd,、鉛畫(huà)紙卡片(卡片上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有天線(xiàn)寶寶的圖案)、水粉筆,、(紅,、黃、綠,、紫)四種顏料,、抹布等
過(guò)程：
一、欣賞《天線(xiàn)寶寶》動(dòng)畫(huà)片的片段,，引出課題
二,、游戲“洗相片”
1、幼兒嘗試第一次“洗相片”a,、出示相片的“底片”,，引起幼兒的興趣;b、用桌上的材料嘗試“洗相片”
2,、集中講解,，請(qǐng)個(gè)別“相片”洗好的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)
3、幼兒第二次嘗試,，用多種顏料涂色洗“相片”
4,、幼兒相互欣賞完成的作品
三、延伸活動(dòng)
帶幼兒到戶(hù)外拍照片
活動(dòng)反思：
教師在這個(gè)小班的美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，尊重幼兒愛(ài)游戲的特點(diǎn),，使美術(shù)活動(dòng)多樣化、游戲化,、活動(dòng)化,。活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，教師為幼兒提供實(shí)物,、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的精神,，巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性,，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功和快樂(lè),。
7.幼兒小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)7的組成教案反思教案反思
1,、通過(guò)動(dòng)手操作，感知7的組成
2,、初步感知數(shù)的分合有序性
活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子,，記錄紙，數(shù)字粘貼,，
活動(dòng)過(guò)程：
一,、設(shè)計(jì)情景：“有一只小豬做事不專(zhuān)心，有一天媽媽確定考考小豬,，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說(shuō)媽媽我不會(huì)”請(qǐng)幼兒來(lái)幫助
二,、幼兒動(dòng)手操作：分棋子
邊分邊記錄
三、教師和幼兒共同總結(jié),、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎樣分的,，教師在黑板上記錄(記錄時(shí)要找具有代表性的，一種是有規(guī)律的,，一種是無(wú)規(guī)律的)請(qǐng)幼兒對(duì)比一下,，哪種方法更容易記錄，你最喜歡哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性
四,、幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯(cuò)誤,，改過(guò)后自已獎(jiǎng)力自已數(shù)字粘貼，貼于胸前
游戲：找朋友,。
玩法：跟椐胸前的數(shù)字粘貼進(jìn)游戲,，要求兩個(gè)好朋友胸前的數(shù)字合起來(lái)是7
活動(dòng)反思：
經(jīng)過(guò)之前對(duì)數(shù)學(xué)數(shù)字的練習(xí)，我班的幼兒對(duì)數(shù)字組合也有了一定的了解,。
在教學(xué)的開(kāi)始,，我們對(duì)5、6的組成進(jìn)行了復(fù)習(xí),，這樣用之前學(xué)過(guò)的知識(shí)先做了一個(gè)簡(jiǎn)單的鋪墊,，對(duì)幼兒接下來(lái)的學(xué)習(xí)也打下了基礎(chǔ)，讓幼兒在學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)更容易更輕松,。
本課活動(dòng)完成后,，幼兒對(duì)7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的掌握,，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
8.小班主題小狗乖乖小班教案反思
設(shè)計(jì)意圖：
以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè),，再記憶歌詞,，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱,。本次活動(dòng),，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》,，然后再讓幼兒在多次感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。
而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事,。但據(jù)我觀察,，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽,、更富有想象,。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì),，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)創(chuàng)造性發(fā)展階段。
活動(dòng)目的：
1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲,，唱準(zhǔn)休止符,。
2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗高興,、歡快的情緒和動(dòng)態(tài),。
3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
4.有感情地學(xué)唱歌曲,。
5.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小狗玩具一個(gè),、音樂(lè)設(shè)備,、小狗頭飾
2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒以律動(dòng)《小狗》入場(chǎng)。
2.練聲《大公雞》
要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里,，第二遍師說(shuō)出班上小朋友的名字,，幼兒回答。
3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：
(1)歌曲《不再麻煩媽媽》
(2)歌表演《洗手帕》
4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》
(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》
要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》,。
(2)師播放音樂(lè),，幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作,。
(3)師再次播放音樂(lè),，要求幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲,，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調(diào),。
(4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后,，大聲演唱。
(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》
5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲
(1)師出示各種小動(dòng)物的玩具,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱(chēng)創(chuàng)編。
(2)師示范,，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編,。
6.幼兒歌表演《小豬睡覺(jué)》結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問(wèn)題,，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn),。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。
小班藝術(shù)梅花教案反思總結(jié)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、嘗試用嘴吹的方法吹出梅花枝干，鞏固手指點(diǎn)畫(huà)的技能,。
2,、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中互動(dòng)溝通，共同分享創(chuàng)作的樂(lè)趣,。
3,、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。
4,、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、黑色，紅色水粉盤(pán),。
2,、擦手抹布，毛筆,。
3,、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、教師出示梅花,，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu),、形態(tài)、顏色,。
師：梅花開(kāi)了,，露出了美麗的笑臉。你看它,，長(zhǎng)在樹(shù)枝上,，每朵花有圓圓的、紅色的花瓣,，有的還沒(méi)有開(kāi)放,，只是一個(gè)圓圓的花蕾。今天,，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),，用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花。
二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法,。
1、教師出示并分析范例：這張畫(huà)上的梅花樹(shù)樹(shù)干和樹(shù)枝是用黑色顏料吹出來(lái)的,，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點(diǎn)上梅花,。
2、教師展示吹樹(shù)干的過(guò)程,，重點(diǎn)突出吹的方法,，可以先讓孩子吹一吹，感受風(fēng)從嘴里吹出來(lái)的感覺(jué),。
3,、重點(diǎn)講解吹畫(huà)的方法：(可以用兒歌的方法進(jìn)行提醒)小小嘴真能干，吹吹吹出好大的風(fēng),。
上下左右吹一吹,，要讓顏料跟他走，嘴巴離紙遠(yuǎn)一點(diǎn),，不讓顏料進(jìn)肚肚,。
4、教師示范講述吹畫(huà)梅花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法：先用毛筆蘸上黑色顏料,，讓顏料滴幾滴在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置,，然后將紙輕輕托起，稍向前傾,，對(duì)著顏料往前吹,，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹,，慢慢吹出樹(shù)枝的形態(tài),。吹好樹(shù)枝后稍等一等，待干后用右手食指蘸上紅顏料,，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)出梅花和花蕾,。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣,，也不能均勻排隊(duì),。要注意畫(huà)面干凈、整潔,，點(diǎn)畫(huà)好后要在抹布上把手擦干凈,。
5、教師巡回指導(dǎo),，在過(guò)程中鼓勵(lì)掌握技巧可以迅速完成點(diǎn)畫(huà)作品的孩子主動(dòng)去幫助一下還沒(méi)有完全掌握的幼兒,。提醒幼兒注意美術(shù)活動(dòng)常規(guī),，點(diǎn)畫(huà)階段完成要在擦手毛巾上講手擦干凈,。
三、交代要求,，幼兒操作,，教師指導(dǎo)。
1,、幼兒在畫(huà)面上練習(xí)吹畫(huà)梅花,。
2、教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法,。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹(shù),，能力弱的幼兒掌握吹的方法。
3,、盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),，享受成功的快樂(lè)。
四,、師對(duì)幼兒的完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。
五、將自己完成的作品布置在活動(dòng)室,。
六,、活動(dòng)延伸：
將材料投放手工區(qū)，供幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)吹畫(huà)梅花,。
課后反思：
這節(jié)是美術(shù)課,，課前我還是準(zhǔn)備的比較充分。可是在上的.時(shí)候,，就出現(xiàn)難題了,，吹畫(huà)對(duì)于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活，有些幼兒吹一下,，看自己的水彩還沒(méi)吹出去就說(shuō)自己吹不動(dòng)了,，這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干,，他們吹出來(lái)的手提包很漂亮,，他們也會(huì)去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候,，他們很開(kāi)心,，對(duì)自己的作品也很是滿(mǎn)意。我也很滿(mǎn)意,。
2.小班語(yǔ)言活動(dòng)我喜歡《小班》教案反思
活動(dòng)背景：
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品,，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》,，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象,。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛(ài)的小袋熊,，它的神態(tài)表情,、舉手投足極具親和力,，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂(lè)和認(rèn)同感,。
為了更適合小班幼兒閱讀與理解,，我們對(duì)繪本畫(huà)面進(jìn)行了適當(dāng)刪減，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景,，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序,，將原來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言改編成可以讓幼兒接話(huà)或獨(dú)立講述的語(yǔ)言?；顒?dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié),。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫(huà)面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀,，接著師幼共同閱讀繪本,，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜歡……”的句式講述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1 觀察、閱讀畫(huà)面,，理解小袋袋喜歡做的事情,，感受小袋袋的天真活潑。
2 愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容,，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述,。
3 喜歡和同伴一起閱讀圖書(shū)。體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè),。
4 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。
5 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本ppt(演示文稿),。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、認(rèn)識(shí)書(shū)中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情
師(出示“小袋袋”圖片)：老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友,，看看它是誰(shuí),。
師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋,。我們和它打個(gè)招呼吧,。
師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來(lái)的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子。
師：小袋袋很可愛(ài),，它喜歡做很多事情,。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想,。)
二,、初次閱讀，感受,、理解并表達(dá)小袋袋跑步,、玩泥巴、躺在媽媽?xiě)牙锏犬?huà)面內(nèi)容
1 閱讀畫(huà)面一：跑步
師：誰(shuí)在跑步?
幼：小袋袋在跑步,。
師：還有誰(shuí)也在跑步?
幼：考拉熊,、烏龜、青蛙,、小蟲(chóng),。
師：他們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?
師：對(duì),，小袋袋跑在最前面,。它抬著頭，挺著胸,，跑在最前面,，很神氣的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步,，和它一起跑步的好朋友有小蟲(chóng),、考拉熊、烏龜,，還有青蛙,。
2 閱讀畫(huà)面二：扮鬼臉
師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?
幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……
師：對(duì)，小袋袋特別調(diào)皮,，它在吐舌頭,，頂鼻子，拉耳朵,。我們來(lái)學(xué)一學(xué),，給旁邊小朋友看一看，好不好?
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉,，吐吐舌頭,、頂頂鼻子、拉拉耳朵,，真好玩,。
3 閱讀畫(huà)面三：玩泥巴
師：小袋袋在玩什么?
幼：玩泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?
幼：頭上有泥巴/手上有泥巴,，肚子上有泥巴/腿上有泥巴,。
(教師用動(dòng)作提示。)
師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
師：小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來(lái)的?
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子,。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴,，頭上、手上,、肚子上,、腳上都是泥，玩得真開(kāi)心,。
4 閱讀畫(huà)面四：扮大樹(shù)
師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?
幼：小兔在跳小烏龜在爬……
師：小袋袋在干什么?它舉著樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?
師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子,。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)地站著,。
5 閱讀畫(huà)面五：捉迷藏
師：小袋袋在干什么?(教師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子,。)
師：誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)在找它?
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán),，讓大家找不到它,。
師：現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來(lái)的樣子。老師來(lái)找找,。
6 閱讀畫(huà)面六：回家
師：玩了一天,，小動(dòng)物們都回家了,。誰(shuí)在門(mén)口等小袋袋?
師：媽媽見(jiàn)了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見(jiàn)到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
7 閱讀畫(huà)面七：睡覺(jué)
師：天黑了，月亮出來(lái)了,，小袋袋要睡覺(jué)了,。誰(shuí)抱著小袋袋?
師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣?
(師幼一邊說(shuō)“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又溫暖又舒服”,，一邊做動(dòng)作并感受,。)
三、完整閱讀
1 在音樂(lè)聲中完整觀看ppt,。再次感知繪本內(nèi)容,，并感受其中的語(yǔ)言美。
2 師幼共同閱讀ppt并表述畫(huà)面內(nèi)容,。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧,。
四,、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述
師：小袋袋喜歡玩,，也喜歡做好多好多事情,。小朋友，你們喜歡做什么呢?
(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動(dòng),。)
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流,，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。
