作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

中班《抬花轎》教案設計意圖篇一

1,、體驗歌曲的內容與旋律帶來的愉快感受,，并將這一情緒貫穿于整個活動當中,。

2,、在熟悉旋律的基礎上，學做抬花轎的動作,，感受藝術形象的夸張?zhí)卣鳌?/p>

3,、表演時盡量與同伴保持一致的步伐,。

1、幼兒已熟練掌握兒歌《小狗抬花轎》,。

2,、歌曲錄音。

3,、幼兒表演用的扇子，紙棍,。

1,、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲的內容和旋律帶來的愉快情緒,。

①邊看課件邊復習兒歌：還記得有一首有趣的兒歌《抬花轎》嗎,？我們看著課件說給客人老師聽聽吧！

②聽著歌曲旋律念歌詞：我們配上音樂說起來肯定更加好聽,，試試看,！

③在老師的帶領下常識唱歌曲：我們能把它唱出來嗎？肯定行?。ǖ谝槐椋┪覀儼褍焊枳兂珊寐牭母枨?，真棒！再來試試?。ǖ诙椋?/p>

2,、嘗試表演抬花轎的動作

①我們也來玩抬花轎的游戲吧！那花轎怎么抬,？引導孩子表現(xiàn)花轎上上下下?lián)u晃的情景：雙手叉腰,、膝蓋隨音樂節(jié)奏曲伸。

②我們變成一個長花轎來玩,，后面的孩子搭前面一個孩子的肩膀,。在老師的帶領下，邊念兒歌邊表現(xiàn)膝蓋曲伸的動作,。能不能走起來,？我們來試試！邊念歌詞邊嘗試按節(jié)奏向前屈膝走,。

③表演歌曲內容：

a,、示范表演：歌曲里面是誰在抬轎子？（小狗）請上四個孩子,。是誰坐在轎子里,？（一只老虎）請上一個孩子扮演老虎。我們這里有指棍,，可以做轎子,。來看看他們的表演,！在歌曲伴奏下表演一遍。

b,、請幼兒重點模仿小狗動作的變換以及老虎搖扇,、下滾等動作。

3,、游戲：《抬花轎》

①請幼兒結伴游戲,，先請扮演老虎的孩子，站到“轎子”中間,。再請?zhí)мI子的“小狗”：找個好朋友和你一起抬轎子吧,，跟著音樂邊唱邊表演一遍。根據(jù)幼兒表現(xiàn)做小結并再次表演,。

②四只小狗抬著太累,，我們試試八只小狗抬轎子吧！先請一組幼兒嘗試表現(xiàn),，重點指導八只小狗怎么拿棍子以及合拍地走,。請幼兒九個為一組進行游戲兩次。

2,、結束：小花轎可以上下?lián)u晃,，還可以左右搖晃，像搖籃一樣,，坐在里面更加舒服呢,！下次我們來試試好嗎？請幼兒帶上教具離開活動室,。

中班《抬花轎》教案設計意圖篇二

1,、通過動畫片引導幼兒知道團結合作的重要性。

2,、在游戲中嘗試商量與配合,，體驗合作游戲的快樂。

在游戲中嘗試商量與配合,，體驗合作游戲的快樂,。

缺少五官的男女頭像兩幅;用卡紙做的眉毛、眼睛,、耳朵,、鼻子等五官;幼兒已有的抬花轎的經(jīng)驗

一、視頻故事導入

(一)師幼相互問好

(二)教師向幼兒播放視頻故事《拔蘿卜》,，看完后向幼兒發(fā)問：

1,、師：老爺爺種的大蘿卜最后拔出來了嗎?幼：拔出來了

2、師是老爺爺一個人拔出來的嗎?幼：不是

3,、那是怎么拔出來的呀?幼：老奶奶,、小姑娘,、小花狗、小花貓幫忙拔出來的

(三)師小結：小朋友說的真好,，原來是大家一起用力把大蘿卜拔出來的,，老爺爺一個人做不了的事，這么多人一起做就可以把事情做好,，這就是合作的力量,，生活中有很多事情不是小朋友一個人可以完成的，需要與別人一起合作才能完成,。

二,、基本部分

(一)師：今天老師給小朋友介紹兩位新朋友，她叫晶晶(女),，他叫亮亮(男)，前幾天,，晶晶和亮亮請老師按照他們的照片幫他們完成自己的頭像貼畫,，可是老師只完成了一部分，還有眉毛,、眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴沒有貼上,，現(xiàn)在請小朋友幫助老師完成他們的頭像貼畫，你們愿意幫老師這個忙嗎?

幼：愿意

1,、師：現(xiàn)在老師先請小朋友仔細看看晶晶和亮亮的頭像,，想一想他們的臉上都少了什么

幼：晶晶亮亮的臉上沒有鼻子眉毛嘴巴

2、師：可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵長得并不一樣,，小朋友貼的時候一定要看清楚他們的照片,，不要貼錯了(教師拿出眼睛眉毛等讓幼兒說一說應該貼在晶晶和亮亮的頭像上)

(二)教師請個別幼兒貼五官，引出合作抬花轎的游戲

1,、師：現(xiàn)在老師請一個小朋友上來試一試

(貼眉毛,，但是位置太高，孩子夠不著)

2,、師：小朋友看一看發(fā)生了什么事?

幼：太高了,，吳依韓夠不著

3、師：小朋友幫她想想辦法

幼：可以踩在凳子上;可以搭個梯子往上爬;可以讓老師抱著吳依韓貼鼻子

4,、師：小朋友真聰明,，想了這么多好辦法，不過老師也有一個好辦法——抬花轎,，我們班的小朋友都會玩這個游戲,，它需要三個小朋友共同合作來完成,。

5、教師請兩名男小朋友上來抬花轎,，吳依韓坐花轎把眉毛貼上

師：剛才是吳一個人貼上去的嗎?

幼：不是

師:那是怎么貼上去的?

幼：三個小朋友一起抬花轎把眉毛貼上去的

師：對,，是他們共同合作把眉毛貼上去的，你們想不想玩這個游戲?

幼：想

(三)全班幼兒

集體玩抬花轎的'游戲

1,、教師將全班幼兒分成兩個對,，每個隊有五組，每個組有三名幼兒

2,、教師向幼兒講明游戲規(guī)則：

每次只能過去一組小朋友,，貼完后三個小朋友手拉手站到隊伍的后面，第二組小朋友繼續(xù),。

每次只能由坐花轎的小朋友貼,，貼的時候一定要看清楚他們的照片，不要貼錯了,。

3,、開始游戲(幼兒在游戲的時候，教師要站在邊上指導,，對貼錯的幼兒要及時糾正)

三,、結束部分：今天小朋友一起合作幫老師完成了晶晶和亮亮的頭像貼畫，老師謝謝你們了,，你們表現(xiàn)的真棒,，生活中也有很多事情需要小朋友一起合作完成，請小朋友想一想都有哪些事情?

幼：搭積木,、蓋房子,、抬桌子、搬玩具等

師：小朋友說的真好,，生活中當小朋友遇到一個人完不成的事情時,，一定要學會與別人合作完成，這樣才會在很短的時間內把問題解決好,。

在上完自己設計的這節(jié)課后,，我覺得自己只能說把課順利的講下來了，中間出現(xiàn)的問題太多,，比如：沒有給幼兒仔細觀察圖片的時間,，沒有及時糾正貼錯的幼兒，遇到突發(fā)問題不知道如何解決等,，課后經(jīng)過反思,，在以后學習生活中，我會繼續(xù)努力，多向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學習,，有什么問題也要及時向他們請教,，平時也要多學一些幼教方面的理論知識，不要等到事情到跟前了才臨時抱佛腳,，一定要把功夫下在平時,，相信經(jīng)過自己的努力，我會取得更大的進步,。

中班《抬花轎》教案設計意圖篇三

1,、體驗歌曲的內容與旋律所帶來的愉快情緒，并將這一情緒貫穿與整個活動當中,。

2,、在熟悉旋律的基礎上，學做抬花轎的動作,，感受藝術形象的夸張?zhí)卣鳌?/p>

3,、表演時盡量與同伴保持一致的步伐。

4,、在進行表演時,，能和同伴相互配合，共同完成表演,。

5、感知多媒體畫面的動感,，體驗活動的快樂,。

1、 幼兒已熟練掌握歌詞

2,、 與歌曲內容相符合的圖片,、歌曲錄音、錄音機

3,、 幼兒表演用扇子,、紙棍

1、 熟悉歌曲旋律,，體驗歌曲的內容和旋律帶來的愉快情緒,。

①邊看圖片邊復習歌詞：還記得這個有趣的兒歌《抬花轎》嗎?我們看著圖片說給客人老師聽聽吧!

②聽著歌曲旋律念歌詞：我們配上音樂說起來肯定更加好聽，試試看!

③在老師的帶領下常識唱歌曲：我們能把它唱出來嗎?肯定行!(第一遍)我們把兒歌變成好聽的歌曲了,，真棒!再來試試!(第二遍)

2,、嘗試表演抬花轎的動作

①我們也來玩抬花轎的游戲吧!那花轎怎么抬?引導孩子表現(xiàn)花轎上上下下?lián)u晃的情景：雙手叉腰、膝蓋隨音樂節(jié)奏曲伸,。

②我們變成一個長花轎來玩,，后面的孩子搭前面一個孩子的肩膀。在老師的帶領下，邊念兒歌邊表現(xiàn)膝蓋曲伸的動作,。能不能走起來?我們來試試!邊念歌詞邊嘗試按節(jié)奏向前屈膝走,。

③表演歌曲內容：

a、示范表演：歌曲里面是誰在抬轎子?(兩只小狗)請上兩個孩子,。是誰坐在轎子里?(一只老虎)請上一個孩子扮演老虎,。我們這里有指棍，可以做轎子,。來看看他們的表演!在歌曲伴奏下表演一遍,。

b、請幼兒重點模仿小狗動作的變換以及老虎搖扇,、下滾等動作,。

3、游戲：《抬花轎》

①請幼兒結伴游戲,，先請扮演老虎的孩子,，站到“轎子”中間。再請?zhí)мI子的“小狗”：找個好朋友和你一起抬轎子吧,，跟著音樂邊唱邊表演一遍,。根據(jù)幼兒表現(xiàn)做小結并再次表演。②兩只小狗抬著太累,，我們試試四只小狗抬轎子吧!先請一組幼兒嘗試表現(xiàn),，重點指導四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請幼兒五個為一組進行游戲兩次,。

4,、 結束：小花轎可以上下?lián)u晃，還可以左右搖晃,，像搖籃一樣,，坐在里面更加舒服呢!下次我們來試試好嗎?請幼兒帶上教具離開活動室。

《抬花轎》音樂來自火風創(chuàng)作演唱的歌曲《大花轎》,，歌詞改變以后變成了一首幽默詼諧的幼兒歌曲,，戰(zhàn)士了可愛機靈的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔倒的老虎形象。抬花轎也是幼兒喜歡的游戲,，將藝術想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中,，幼兒接受掌握地較好。

活動一開始復習表演激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,，學習抬花轎動作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用,，幼兒搭成長花轎也是感受藝術形象夸張性的有效方法，也為抬花轎的游戲奠定了動作基礎,，游戲是本次活動的高潮，幼兒在熱鬧,、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美,，很好的達到了目標,。

不足的是,，在結束時幼兒可直接離開活動室,、教師不必再講評。在第二次游戲中,，歌詞應該改成“四只小狗抬花轎”,。

中班《抬花轎》教案設計意圖篇四

《小狗抬花轎》是一首生動活潑,、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律,，熟悉歌曲內容的基礎上學習歌曲,。并引導幼兒用表情,、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展,。

1,、能夠理解歌詞內容,，學習有感情地演唱歌曲,。

2、能夠根據(jù)歌詞內容,，嘗試用肢體表示抬花轎,，摔跤，拋等動作,。

3,、樂于與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣,。

多媒體課件,，花轎，扇子,。

（一）,、談話導入：出示花轎圖片，引出課題提問：小朋友，這是什么,？你們在哪里見過啊？這是干什么用的？

（二）,、觀看多媒體課件,，初步感知歌詞內容,。

"今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢,？這可是個有趣的故事啊,。讓我們來看看吧（幼兒觀看課件）！"

1,、分段欣賞動畫,，引導幼兒觀察并討論動畫內容（即歌詞涉及內容）。

2,、學說歌詞,。

（三）、完整欣賞歌曲,，并學唱歌曲,。

老師不只能把這個有趣的故事，變成了一首好聽的兒歌,，還能唱出來呢,，你們想聽嗎？

1,、教師清唱,，幼兒欣賞。

2,、通過和小狗和老虎打招呼,，組織發(fā)聲練習。

3,、學唱歌曲,。

4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲,。

(四)讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲,。

1、引導幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內容,。重點嘗試抬花轎,，摔跤，拋等動作,。

2,、分組游戲，表演唱歌曲。

（五）活動小結,，結束活動,。

《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲，節(jié)奏感強,，歌詞淺顯易懂,，形象生動，幽默風趣,，并且每一句歌詞都有押韻，念起來朗朗上口,，旋律歡快流暢,，同時也是一首表演性極強的歌曲，深受小朋友們的喜愛,。在教授歌曲時,，我將歌曲分為2個課時。第一課時我?guī)е變菏煜じ柙~,，并且初步學唱歌曲,；第二課時鞏固唱歌部分，并且能夠隨樂進行音樂游戲活動,。在第一節(jié)課時,，我采用圖片的方式讓幼兒理解歌詞內容，利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞,?；顒又形易層變赫页鲞@首兒歌的有趣之處，讓幼兒理解什么是押韻,，幫助幼兒進一步記憶歌詞,。然后教師慢慢地彈琴，請幼兒隨樂慢慢地有節(jié)奏地念歌詞,。在這一基礎上,，當孩子們到正式學唱歌曲時明顯容易多了，一下子就可以把歌曲唱出來了,。本次活動,，前面的課堂秩序都很好，孩子們能夠認真的配合老師,，在第二課時的游戲活動中,，課堂紀律有點亂了，孩子們過于興奮,，都爭先恐后的要進行游戲活動,。但是，由于我只準備了一份游戲道具，因此,，每次游戲只能九個小朋友玩,，導致下面有的小朋友坐不住了。通過本次的活動,，我認識到對于有趣的音樂游戲,，老師可以多準備幾份游戲道具，讓幼兒們可以一起玩,，更有利于老師維持課堂紀律,。在活動結束后，我將游戲道具放在表演區(qū),，供幼兒下課時游戲,，但是要求幼兒輪流游戲，不可以爭搶,。小朋友們也能遵守規(guī)則,，通過不斷地游戲小朋友們對歌曲更加熟悉了，也增強了小朋友對音樂游戲的興趣,。

中班《抬花轎》教案設計意圖篇五

在《小狗抬花轎》這首生動活潑,、富有童真童趣的兒童歌曲中，讓幼兒在活動中感受歡樂氣氛,，與同伴共同分享合作的樂趣,，同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。

1.能與同伴共同分享玩之鄉(xiāng)的樂趣,。

2.在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,、幼兒的發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)其團結互助的精神,。

3.樂于與同伴合作,，體驗抬花轎的樂趣。

小狗頭飾若干,、花轎,、扇子。

1,、準備活動：播放健康歌樂曲,，孩子你們于老師一起做模仿操。

2,、談話導入：出示花轎圖片,，引出課題提問：小朋友，這是什么,？你們在哪里見過??？這是干什么用的？

附兒歌：八只小狗抬花轎,，老虎坐轎把扇搖,。一只小狗摔一跤，老虎對它踢一腳,。小狗氣得汪汪叫,，老虎卻在睡大覺。小狗抬轎到山腰,，想個辦法真正好,。一二三，往上拋,，老虎摔了一大跤,。

3、重點嘗試抬花轎,，摔跤，拋等動作,。

4,、介紹游戲規(guī)則：

幼兒三人一組，紙箱和前后各一人,，手抓花椒的兩邊小棒,，一人站在紙盒中間，站在起跑線上,。游戲室,，三人一起配合快步走規(guī)定的地方，看哪組幼兒走的又快又穩(wěn)

5,、在音樂中帶頭飾,，分組游戲。

活動延伸：回家與爸爸媽媽共同感受抬花轎的樂趣,，同時體驗讓家長天倫之樂,。

活動反思：孩子們非常喜歡這一游戲，在活動中孩子們充分體驗了抬花轎的樂趣,，同時知道了抬花轎合作的重要性,。

中班《抬花轎》教案設計意圖篇六

1、能夠理解歌詞內容,，學習有感情地演唱歌曲,。

2、能夠根據(jù)歌詞內容,，嘗試用肢體表示抬花轎,，摔跤,，拋等動作。

3,、樂于與同伴合作,，體驗抬花轎的樂趣。

4,、有感情地學唱歌曲《八只小狗抬花轎》,。

5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,，及時接唱,。

多媒體課件，花轎,，扇子,。

一、談話導入：出示花轎圖片,，引出課題,。

提問：小朋友，這是什么,？你們在哪里見過?。?這是干什么用的,？

二、觀看多媒體課件,，初步感知歌詞內容,。

"今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢,？這可是個有趣的故事啊,。讓我們來看看吧（幼兒觀看課件）！"

1,、分段欣賞動畫,，引導幼兒觀察并討論動畫內容（即歌詞涉及內容）。

2,、學說歌詞,。

三、完整欣賞歌曲,，并學唱歌曲,。

老師不只能把這個有趣的故事，變成了一首好聽的兒歌,，還能唱出來呢,，你們想聽嗎？

1,、教師清唱,，幼兒欣賞。

2,、通過和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習,。

3、學唱歌曲,。

4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲,。

四、讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲,。

1,、引導幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內容。重點嘗試抬花轎,，摔跤,，拋等動作,。

2、分組游戲,，表演唱歌曲,。

五、活動小結,，結束活動,。

由此我覺得，肢體語言在教學中起著重要的作用,，適時,，恰當?shù)倪\用身體語言會收到意想不到的效果，而及時發(fā)現(xiàn),，捕捉幼兒的閃光點并給予及時的鼓勵會起到事辦功倍的效果,。

但這節(jié)課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡,，但是局限在積累不多,，動作的表現(xiàn)力還不夠,，很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會表達，自己的創(chuàng)新能力還較弱,。

中班《抬花轎》教案設計意圖篇七

1,、掌握歌詞，理解歌曲的內容

2,、利用節(jié)奏學習朗誦童謠,，激發(fā)學習童謠的興趣。

圖片

理解歌曲的內容

出示圖片：你們看,，在山腳下有什么,？轎子里坐的是誰？”抬轎的又是誰呢,？

數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎,？為什么要八只小狗抬？

老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣,？

從哪里可以看出來,？

哎呀！突然發(fā)生了什么事,？這只小狗怎么會摔倒呢,？

你們猜老虎會對這只小狗怎么樣？

“小狗氣得汪汪叫,，老虎卻在干什么,？”

老虎這么欺負小狗，小狗是不是很生氣,？你們快幫小狗想一個對付這只老虎的法子,。

小狗想的是什么辦法？（大家來學一學小狗是怎么拋花轎的）

小狗抬轎到什么地方往上拋的,？（理解“山腰”）

結果會怎么樣呢,？

以相應的節(jié)奏朗誦童謠。

讓幼兒完整欣賞,、學習,。