作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

美術(shù)《小熊》教案反思篇一

1.了解小熊特點(diǎn),，激發(fā)幼兒對(duì)小熊的喜愛及對(duì)大自然的熱愛,。

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)美的表現(xiàn)能力,。

3.培養(yǎng)幼兒表達(dá)與交流能力,。

4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情,。

5.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

小熊頭飾三個(gè),、畫紙,、彩筆、黑板

(一)認(rèn)識(shí)小熊

1.教師戴上頭飾與幼兒打招呼,，“小朋友們好,，我是小熊姐姐!”

2.教師問：小朋友們喜歡小熊嗎?為什么?小朋友們見過小熊嗎?小熊長(zhǎng)什么樣子?

3.教師總結(jié)：小熊很可愛,，也很強(qiáng)壯,，它生活在大森林里面,。小熊有圓圓的腦袋,、黑溜溜的眼珠,，還有強(qiáng)壯的四肢、鋒利的爪子,。有時(shí)候小熊還會(huì)很危險(xiǎn)，它的爪子還會(huì)抓傷小朋友們,，所以去動(dòng)物園的時(shí)候，小朋友們一定不要靠近小熊的籠子,。

(二)教師示范

小朋友這么喜歡小熊，想不想把小熊畫下來?教師示范小熊畫法,，并講解注意事項(xiàng)。

(三)作畫

教師分發(fā)畫紙,，幼兒再紙上作畫,，可以涂上自己喜歡的顏色,。教師走入幼兒中間進(jìn)行指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),。

(四)作品展示

作畫完畢,，教師挑選幼兒作品到前排展示,，每組三人,。三名幼兒戴上頭飾,，扮演熊爸爸,、熊媽媽、熊寶寶,，向大家講述自己的繪畫內(nèi)容,。

優(yōu)點(diǎn)：整節(jié)課層次分明,，結(jié)構(gòu)流暢，教具準(zhǔn)備充足,，教師語(yǔ)言具有感染力,。

不足：

1.幼兒作畫時(shí)間不足，個(gè)別幼兒沒有時(shí)間完成或豐富自己的作品,。

2.展示時(shí)間不夠恰當(dāng)，幼兒不能集中注意力去聽,。并且展示時(shí)間過短,、人數(shù)過少,，大多數(shù)幼兒并不能得到評(píng)價(jià),。

3.展示階段幼兒作品選取不具有代表性,，較為單一,。

4.課堂紀(jì)律不夠,，教師不能有效組織幼兒的注意力,。

5.教師再課堂中角色應(yīng)統(tǒng)一,，前邊是小熊姐姐,，后邊就不能是老師,。

措施：

1.課堂結(jié)構(gòu)可進(jìn)行調(diào)整：課堂開始前,，教師可播放音樂《三只小熊》,，師幼一起隨著音樂律動(dòng),，使課堂更加生動(dòng)活潑;課堂中小熊的危害可展開來說,，是幼兒再課堂中得到安全教育;在幼兒作畫過程中,，教師可播放輕音樂，使幼兒安靜下來,，并約定要在音樂結(jié)束時(shí)放下畫筆是幼兒更加遵守規(guī)則,，這一階段時(shí)間可適當(dāng)放長(zhǎng);展評(píng)階段，可使幼兒活動(dòng)起來,，欣賞小伙伴的.畫作,，或拿作品到教師面前解說,，教師應(yīng)盡量關(guān)注每一個(gè)孩子,，使每個(gè)孩子都獲得評(píng)價(jià),，教師應(yīng)特別關(guān)注和表?yè)P(yáng)那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒,，是幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮,。

2.教師再作畫時(shí)應(yīng)稍微蹲低一點(diǎn),，以免擋到幼兒視線,。

3.教師可在總結(jié)小熊特點(diǎn)后就使幼兒作畫,，以避免教師示范后限制幼兒思維,。

4.教師在自己的日常工作和生活中,，要時(shí)刻注意觀察和學(xué)習(xí)其他教師或報(bào)刊雜志,，多多學(xué)習(xí)接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法,，使自己的日常教育活動(dòng)更加有效的實(shí)施,。

小百科：熊（英文名稱：bear）：是食肉目熊科動(dòng)物的通稱,，熊平時(shí)還算溫和,，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí),，容易暴怒,，打斗起來非常兇猛,。雖然一般人把熊看做是危險(xiǎn)的動(dòng)物,，但在馬戲團(tuán)或動(dòng)物園中，卻是相當(dāng)受人喜愛的,。

美術(shù)《小熊》教案反思篇二

1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊,，并能大膽添畫五官,。

2,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面,，體驗(yàn)色彩的變化美,。

3,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

認(rèn)知準(zhǔn)備：會(huì)畫封閉的圓形

材料準(zhǔn)備：水筆、蠟筆,、繪畫紙,、活動(dòng)的眼睛、小熊的繪畫步驟

教學(xué)重點(diǎn)：

能用運(yùn)用兩種顏色蠟筆裝飾畫面

教學(xué)難點(diǎn)：

仔細(xì)觀察小熊五官的.位置

一,、可愛的熊（重點(diǎn)）

1,、回憶第一課時(shí)

師：上個(gè)禮拜我們剛剛畫過了小熊,，你們還記得嗎,？

提問：誰還記得先畫小熊的哪些部位,，然后怎么畫嗎,？

小結(jié)：我們先要畫小熊的頭,，圓圓的大大的，然后畫耳朵,，短短的圓圓的,，然后畫它的身體，最后畫它的手和腳,，別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦,。

2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊

提問：你喜歡那只小熊,？為什么

小結(jié)：原來在小熊的臉上有很多的圓形,，如果用一種顏色涂上去，就看不清楚了,。所以可以選用兩種顏色進(jìn)行涂色,，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。

二,、幼兒作畫（重難點(diǎn)）

1,、幼兒畫小熊（小熊的繪畫步驟）

重點(diǎn)提問：“小熊畫在紙的哪里最合適？”（紙的中間最合適）

“小熊哪里最可愛,？?jī)芍话雸A形的耳朵畫在哪里更可愛,？”（半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇叄?/p>

“小熊嘴巴長(zhǎng)得怎樣？誰會(huì)畫,？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示）（難點(diǎn)）

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前繪畫嘴巴

2,、熊的一家

重點(diǎn)提問：“畫了熊的一家,，他們都是誰呀？”

小結(jié)：我們畫了那么多的熊,，有的是熊爸爸,，熊爸爸是胖胖的，有的是熊媽媽,，熊媽媽是漂亮的,，還有是熊寶寶，熊寶寶是可愛的,。我們把它們送到班級(jí)里去做做客吧,！

3、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)

老師幫助幼兒裝活動(dòng)的小熊眼睛,，并將作品裝飾上墻

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體,，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度,。

美術(shù)《小熊》教案反思篇三

小班美術(shù)：小熊的禮物

嘗試用一種顏色來涂色，感受和他人分享的樂趣

禮物圖片人手一份,、油畫棒,、小熊圖片

（價(jià)值取向：出示小熊圖片，引起幼兒活動(dòng)的興趣）

t：寶寶看,，這是誰呀,？今天小熊寶寶可高興啦，因?yàn)樗^生日啦,。過生日會(huì)怎么樣呀,？（幼兒自由交流）

師小結(jié)：對(duì)呀，過生日的時(shí)候會(huì)收到很多的禮物,，真開心,。

（價(jià)值取向：幼兒嘗試用一種顏色來涂色）

t：今天小熊寶寶邀請(qǐng)我們大家一起去他家里做客，慶祝生日,。去做客要帶什么呀,？（禮物）看，老師已經(jīng)為小熊寶寶準(zhǔn)備好禮物啦,。

t：（出示禮物圖片）你們覺得這些禮物怎么樣呀,？（不漂亮）為什么？（幼兒自由交流）

師小結(jié)：這些禮物都是黑白的,，一點(diǎn)都不漂亮,。

t：那我們?cè)趺礃硬拍馨阉兊闷烈稽c(diǎn)呢？（涂上顏色）那我們就先來給禮物涂上漂亮的顏色吧,。（教師示范）我們選一個(gè)你自己喜歡的顏色,，記住,，只要一種顏色，來個(gè)我們的禮物涂上顏色,?？矗@下禮物就很漂亮了,。

t：這里還有很多的禮物,，就請(qǐng)你們來給他們涂上漂亮的.顏色吧。（幼兒操作,，教師指導(dǎo)）

（價(jià)值取向：幼兒將禮物送給小熊,，體驗(yàn)幫助他人的樂趣）

t：禮物都準(zhǔn)備好了，那現(xiàn)在就請(qǐng)大家把禮物去送給小熊,，記住送禮物的時(shí)候要對(duì)小熊說：“小熊,，祝你生日快樂?！?/p>

美術(shù)《小熊》教案反思篇四

1.通過玩色活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

2.教會(huì)幼兒用菜根印畫,，用棉簽畫草的技法。

菜根,、棉簽,、白紙、背景圖（人手一份）,、彩色顏料

教會(huì)幼兒用菜根印畫,，用棉簽花草的方法。

引起興趣--幼兒觀察--幼兒作畫--展示作品

1,、（出示背景）：請(qǐng)你們猜猜這是誰的家,？

2、（打開半扇窗）你看這是誰的家,？（小熊的家）

故事：春天到了,，小動(dòng)物們都在自己的花園里種上了美麗的鮮花，可是小熊花園里什么也沒種,，請(qǐng)你們猜猜小熊怎么了,？（幼兒猜測(cè)）

3、（打開另半扇窗）你們看小熊怎么了,？（它受傷了）

原來小熊受傷了,，不能去花園種花了，小熊心里難過極了,。（關(guān)上窗戶）

4,、小朋友,，讓我們來幫助小熊吧。

1,、老師幫小熊了一些花,，我們一起來看看，如果你覺得漂亮就拍拍手,。

2,、你們知道這些花是怎樣種出來的嗎？

3,、老師帶來一些新的圖章,，你們看它是用什么做的？

4,、有了這些材料該怎樣做呢,？

5、老師講解：畫的時(shí)候捏住小的.一頭,，大的一頭在顏色里蘸一下,，再在紙上印幾下，這樣美麗的花就印出來了,，然后再用棉簽畫上草,。

6、剩下空白的地方請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我把它完成,。

1,、提醒幼兒將用完的棉簽放進(jìn)顏料盒里。

2,、提醒幼兒將用完的菜根放進(jìn)小籃子里,。

3、幫助有困難的幼兒,。

1,、將幼兒的作品展示在小熊的花園里。

2,、小熊的花園變得真漂亮,，小熊睡著了，我們快點(diǎn)叫醒它：小熊,，快醒來吧,！

3、是誰把我的花園打扮的這么美麗,，謝謝,。

美術(shù)《小熊》教案反思篇五

1、學(xué)習(xí)利用兒歌繪畫熊的特征,。

2,、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣,，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5,、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

ppt課件,。 畫紙,、油畫棒人手一份。

一,、開始部分

1,、出示熊貓課件，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,，有只小動(dòng)物要和小朋友做游戲,，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?播放課件,，引導(dǎo)討論。

2,、教師小結(jié)：小熊有一個(gè)圓圓的腦袋,，胖胖的身體。

二,、基本部分

1,、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征。

（1）師：老師把小熊的樣子編成了一首兒歌,，你們想不想聽?。?媽媽給我一粒豆,，我用小盆裝,。

爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝,。 左看看,，右看看,。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎(jiǎng)我大紅花,。

（2）教師分句講解兒歌,。

2、交待作業(yè)要求

（1）老師示范小熊的畫法,。

你們想不想學(xué)呀,？現(xiàn)在請(qǐng)你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎？

師：小熊的家里還有 呢,？（爸爸媽媽）出示課件,。

（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

師：我們一邊輕輕地念兒歌,，一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的`家打扮的漂亮一點(diǎn),。

三,、結(jié)束部分

展示幼兒作品，表?yè)P(yáng)畫的好有進(jìn)步的小朋友,。

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,，專注度高，思維活躍,，表現(xiàn)欲望強(qiáng),，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造,。在學(xué)習(xí)過程中,，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受,、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí),、互相幫助、互相合作的交往能力,，通過操作作品的展示,，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

美術(shù)《小熊》教案反思篇六

1,、學(xué)習(xí)利用兒歌繪畫熊的特征,。

2、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣,，激發(fā)幼兒愛自然,、愛動(dòng)物的`情感。

ppt課件。

畫紙,、油畫棒人手一份,。

一、開始部分

1,、出示熊貓課件,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，

有只小動(dòng)物要和小朋友做游戲,，你們?cè)敢鈫?？（愿意?/p>

播放課件，引導(dǎo)討論,。

2,、教師小結(jié)：小熊有一個(gè)圓圓的腦袋，胖胖的身體,。

二,、基本部分

1、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征,。

（1）師：老師把小熊的樣子編成了一首兒歌,，你們想不想聽啊,？

媽媽給我一粒豆,，我用小盆裝。

爸爸給我兩粒棗,，我用大盆裝,。

左看看，右看看,。圍上圍兜好吃飯,，媽媽獎(jiǎng)我大紅花。

（2）教師分句講解兒歌,。

2,、交待作業(yè)要求

（1）老師示范小熊的畫法。

你們想不想學(xué)呀,？現(xiàn)在請(qǐng)你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎,？

師：小熊的家里還有 呢,？（爸爸媽媽）出示課件,。

（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

師;我們一邊輕輕地念兒歌,，一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家打扮的漂亮一點(diǎn)。

三,、結(jié)束部分

展示幼兒作品,，表?yè)P(yáng)畫的好有進(jìn)步的小朋友。

美術(shù)《小熊》教案反思篇七

1,、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用添畫直線、圓點(diǎn)的方法畫出小熊背景,。

2,、鼓勵(lì)幼兒沿輪廓線大膽為小熊涂色。

3,、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,。

1、人手一張鉛畫紙（鉛畫紙上已畫出熊的輪廓）

2,、人手一支勾線筆和一盒油畫棒

3,、示范畫、玩具熊一個(gè)

一,、出示玩具熊,，觀察熊的特征

1、出示示范畫圖片,，引起幼兒興趣

師：今天老師請(qǐng)來了一位客人來到我們班級(jí)做客,，你們看看它是誰啊,？（教師出示示范畫）

2,、帶領(lǐng)幼兒觀察熊的外形特征

師：小朋友們看看熊長(zhǎng)得什么樣子的？它可不可愛呀,？（觀察熊的外形特征）

教師小結(jié)：可愛的熊寶寶,，身體圓圓的、渾身毛茸茸的,，圓圓的`眼睛,，小小的嘴巴，可愛極了,。

3,、觀察圖片背景

師：小朋友們，這幅圖畫中,，除了小熊你們還看到了什么?。?/p>

（教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片背景）

師：今天就讓我們一起來畫一畫這只可愛的熊吧,！

二,、學(xué)習(xí)畫熊的方法,，教師講解并示范

1、教師講解勾邊的方法

師：我們拿起勾線筆,，沿著已經(jīng)畫好的線,，從上往下，輕輕地描一描,。記得畫得時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)地哦?。ㄓ變焊S老師空手練習(xí)）

2、教師講解涂色的方法,，進(jìn)行示范

師：剛才我們把熊的輪廓畫出來了,，接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服，我們可以用油畫棒為它們涂上美麗的顏色,。

師：在涂色的時(shí)候我們小朋友應(yīng)該怎樣涂呢,？，從一個(gè)方向開始涂色,，千萬不能涂到輪廓線的外面喲,！

3、教師講解添畫直線,、圓點(diǎn)的方法畫出背景

師：小朋友們,，剛才我們觀察到這幅圖片的背景很漂亮，現(xiàn)在我們也來為自己的小熊添上美麗的背景吧,！我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線,，橫三下，豎一下,。我們也可以畫些五顏六色的小圓點(diǎn),，現(xiàn)在就請(qǐng)大家一起來畫一畫可愛的熊寶寶吧！（幼兒空手練習(xí)）

4,、幼兒分組作畫,，教師巡回指導(dǎo)

幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意溝邊和涂色,，以及指導(dǎo)幼兒添畫背景的方法,。

三、教師小結(jié)

教師表?yè)P(yáng)畫得好的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì),，并把作品貼在展示墻上,。

美術(shù)《小熊》教案反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小熊特點(diǎn),，激發(fā)幼兒對(duì)小熊的喜愛及對(duì)大自然的熱愛,。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)美的表現(xiàn)能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒表達(dá)與交流能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊頭飾三個(gè),、畫紙,、彩筆、黑板

活動(dòng)過程：（一）認(rèn)識(shí)小熊

1,、教師戴上頭飾與幼兒打招呼,，“小朋友們好，我是小熊姐姐,！”

2,、教師問：小朋友們喜歡小熊嗎？為什么,？小朋友們見過小熊嗎,？小熊長(zhǎng)什么樣子？

3,、教師總結(jié)：小熊很可愛,，也很強(qiáng)壯，它生活在大森林里面,。小熊有圓圓的腦袋,、黑溜溜的眼珠，還有強(qiáng)壯的四肢,、鋒利的爪子,。有時(shí)候小熊還會(huì)很危險(xiǎn)，它的爪子還會(huì)抓傷小朋友們,，所以去動(dòng)物園的時(shí)候,，小朋友們一定不要靠近小熊的'籠子。

（二）教師示范小朋友這么喜歡小熊,，想不想把小熊畫下來,？教師示范小熊畫法，并講解注意事項(xiàng),。

（三）作畫教師分發(fā)畫紙,，幼兒再紙上作畫，可以涂上自己喜歡的顏色,。教師走入幼兒中間進(jìn)行指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),。

（四）作品展示作畫完畢，教師挑選幼兒作品到前排展示,，每組三人,。三名幼兒戴上頭飾，扮演熊爸爸,、熊媽媽,、熊寶寶,，向大家講述自己的繪畫內(nèi)容。

課后反思：

優(yōu)點(diǎn)：整節(jié)課層次分明,，結(jié)構(gòu)流暢,，教具準(zhǔn)備充足，教師語(yǔ)言具有感染力,。

不足：1,、幼兒作畫時(shí)間不足，個(gè)別幼兒沒有時(shí)間完成或豐富自己的作品,。

2,、展示時(shí)間不夠恰當(dāng)，幼兒不能集中注意力去聽,。并且展示時(shí)間過短,、人數(shù)過少，大多數(shù)幼兒并不能得到評(píng)價(jià),。

3,、展示階段幼兒作品選取不具有代表性，較為單一,。

4,、課堂紀(jì)律不夠，教師不能有效組織幼兒的注意力,。

5,、教師再課堂中角色應(yīng)統(tǒng)一，前邊是小熊姐姐,，后邊就不能是老師,。

措施：1、課堂結(jié)構(gòu)可進(jìn)行調(diào)整：課堂開始前,，教師可播放音樂《三只小熊》,，師幼一起隨著音樂律動(dòng)，使課堂更加生動(dòng)活潑,；課堂中小熊的危害可展開來說,，是幼兒再課堂中得到安全教育；在幼兒作畫過程中,，教師可播放輕音樂,，使幼兒安靜下來，并約定要在音樂結(jié)束時(shí)放下畫筆是幼兒更加遵守規(guī)則,，這一階段時(shí)間可適當(dāng)放長(zhǎng),；展評(píng)階段，可使幼兒活動(dòng)起來,，欣賞小伙伴的畫作,，或拿作品到教師面前解說,，教師應(yīng)盡量關(guān)注每一個(gè)孩子，使每個(gè)孩子都獲得評(píng)價(jià),，教師應(yīng)特別關(guān)注和表?yè)P(yáng)那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒,，是幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮。

2,、教師再作畫時(shí)應(yīng)稍微蹲低一點(diǎn)，以免擋到幼兒視線,。

3,、教師可在總結(jié)小熊特點(diǎn)后就使幼兒作畫，以避免教師示范后限制幼兒思維,。

4,、教師在自己的日常工作和生活中，要時(shí)刻注意觀察和學(xué)習(xí)其他教師或報(bào)刊雜志,，多多學(xué)習(xí)接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法,，使自己的日常教育活動(dòng)更加有效的實(shí)施。

美術(shù)《小熊》教案反思篇九

小班孩子年齡小,，認(rèn)知發(fā)展水平有限,，生活經(jīng)驗(yàn)少，操作能力和中大班孩子有很大的差異,，往往只對(duì)熟悉的事物感興趣,。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料,，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣,。本次活動(dòng)，我就采用了孩子平?？吹?、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾,。最后,，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來增進(jìn)孩子關(guān)愛他人的情感,。

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。

2,、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)成功的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾,、方巾,、長(zhǎng)方巾）若干,，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章,、蔬菜印章,、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）,、電腦,、音箱、磁帶,，抹布等,。

1、寶寶們,，你們看我今天和平時(shí)有什么地方不一樣?。繛槭裁?？

2,、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布,，做了一條花圍巾圍在脖子上,，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮,，我真喜歡這條漂亮的圍巾,。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎,？

3,、圍巾上這些漂亮的花、五角星,、圓球是怎么來的,？你們知道嗎？（孩子自由講述,。）

4,、小結(jié)：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的'花紋是我請(qǐng)印章寶寶幫忙打扮的,、印出來的,。

（給予孩子充分表達(dá)、講述的機(jī)會(huì),，這樣孩子可以通過回憶,，并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)來再現(xiàn)自己平時(shí)美術(shù)活動(dòng)所接觸、使用的材料，或運(yùn)用的一些作畫方法,。）

1,、咦，誰來了,？（配班老師扮小熊出場(chǎng)）

師：和小熊打個(gè)招呼：“小熊,，你好！”

（“小熊”：劉老師,，你做的花圍巾真漂亮,，我也想要一條。）

好啊,，你等等,，我馬上做一條送給你。

2,、瞧,，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮,，看看來了那些印章寶寶,？

美術(shù)《小熊》教案反思篇十

1.了解小熊特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)小熊的喜愛及對(duì)大自然的熱愛,。

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)美的表現(xiàn)能力,。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂趣,。

5.培養(yǎng)幼兒表達(dá)與交流能力。

小熊頭飾三個(gè),、畫紙,、彩筆、黑板二,、活動(dòng)過程：

（一）認(rèn)識(shí)小熊

1.教師戴上頭飾與幼兒打招呼,，"小朋友們好，我是小熊姐姐,！"2.教師問：小朋友們喜歡小熊嗎,？為什么？小朋友們見過小熊嗎,？小熊長(zhǎng)什么樣子,？

3.教師總結(jié)：小熊很可愛，也很強(qiáng)壯,，它生活在大森林里面,。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠，還有強(qiáng)壯的四肢,、鋒利的爪子,。有時(shí)候小熊還會(huì)很危險(xiǎn)，它的`爪子還會(huì)抓傷小朋友們,，所以去動(dòng)物園的時(shí)候,，小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。

（二）教師示范小朋友這么喜歡小熊,，想不想把小熊畫下來,？教師示范小熊畫法，并講解注意事項(xiàng),。

（三）作畫教師分發(fā)畫紙,，幼兒再紙上作畫，可以涂上自己喜歡的顏色,。教師走入幼兒中間進(jìn)行指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),。

（四）作品展示作畫完畢，教師挑選幼兒作品到前排展示,，每組三人,。三名幼兒戴上頭飾，扮演熊爸爸,、熊媽媽,、熊寶寶，向大家講述自己的繪畫內(nèi)容,。

1,、在情景表演中吸引孩子的注意力及學(xué)習(xí)的興趣

這個(gè)活動(dòng)中，我事先請(qǐng)幾名幼兒情景表演,，通過幼兒各扮演的角色情景,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，注意力非常集中,，都被扮演的角色吸引住了，表演的孩子一出場(chǎng),，教室里就發(fā)出一陣陣快樂的笑聲,。當(dāng)孩子開始表演時(shí)，幼兒都非常專注,，認(rèn)真地聽,，認(rèn)真地看。

由于情景表演準(zhǔn)備比較充分,，所以孩子們表演較出色,，贏得同伴的羨慕。表演完之后，有的小朋友還說要表演一遍,，可見,，其余幼兒也都想進(jìn)入狀態(tài)。這個(gè)過程中就發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問題：①幼兒能了解了故事中的小動(dòng)物,，②吸引了孩子的興趣,，同時(shí)能讓孩子在觀看情景表演中知道小動(dòng)物各討論的問題。

2,、在體驗(yàn)中表演故事,，教師與幼兒互動(dòng)

在平時(shí)的故事教學(xué)中，我只會(huì)提幾個(gè)問題,，讓孩子領(lǐng)會(huì)其中的思想含義,，通過幼兒的回答來完成教學(xué)的任務(wù)。但是,，這里的故事角色較多,，每個(gè)角色都非常可愛,，幼兒很是喜歡,，每個(gè)角色都又有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng),，幼兒能夠根據(jù)各動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行扮演,，同時(shí)找其他幾個(gè)角色進(jìn)行對(duì)話,。在幼兒自由選擇角色的時(shí)候,，我給孩子自由尋找同伴的機(jī)會(huì),，可以培養(yǎng)孩子與同伴的合作精神。

幼兒的自由表演既鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力,，又體驗(yàn)了故事的內(nèi)涵,，同時(shí)也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中演一角色以帶動(dòng)幼兒參與的積極性,，并且與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系,，孩子在教師的引導(dǎo)下，角色的扮演更有勁,，膽量也更大,。

3、說一說

教師引導(dǎo)幼兒理解了小動(dòng)物們長(zhǎng)大的情感之后,，談到其他事物的變化,。讓孩子知道不僅小動(dòng)物會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)變化,，在我們的自然界中,，有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長(zhǎng)大、變化,，像我們小朋友也在變化,，怎么變大，幼兒了解長(zhǎng)大的不同及變化,，幼兒既掌握了變化長(zhǎng)大過程的知識(shí),，同時(shí)又體驗(yàn)了成長(zhǎng)的快樂。

美術(shù)《小熊》教案反思篇十一

1．進(jìn)一步鞏固搓圓和連接的技能,。

2．初步嘗試運(yùn)用大小不同的圓球進(jìn)行組合造型,。

3．學(xué)習(xí)用刻畫的方法表現(xiàn)細(xì)節(jié)。

1 . 卡通熊玩具或圖片,，教師范例一件,。

2 . 陶泥人手一份，牙簽若干,。

1．觀察小熊的圖片,，導(dǎo)入課題。

（1）教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好朋友,，你們看是誰,？它長(zhǎng)什么樣？ （幼兒觀察并講述）

（2）教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知小熊是由不同大小的圓組成的,。

要點(diǎn)提示：

在活動(dòng)的欣賞部分,，不用毛絨的小熊玩具，而用卡通圖片,，是因?yàn)槊q玩具不能讓幼兒很容易發(fā)現(xiàn)不同大小圓球的組合,。教師在提供欣賞材料時(shí)應(yīng)有意識(shí)地選擇合適的圖片，這對(duì)幼兒的觀察和制作有決定性的作用,。

2．出示范例,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

（1）教師：今天老師也用陶泥做了一只可愛的小熊,，看?。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察大小不同的圓球）

（2）教師示范、講解不同大小圓球的組合方式,，注意圓球之間的連接,。

3．幼兒操作。

（1）教師提示幼兒要搓不同大小的圓球,。

（2）幼兒進(jìn)行圓球組合制作小熊,，并用刻畫的方法表現(xiàn)小熊的五官，教師巡回指導(dǎo),。

4．展示作品,，集體評(píng)價(jià),。

區(qū)角活動(dòng)：

提供一些圓球組合的圖片，如小貓,、小老鼠等,，引導(dǎo)幼兒用大小不同的圓球制作出更豐富的.作品。

將陶泥分成大小不同的幾份,，對(duì)小班幼兒來說是很難的,。因此在本次活動(dòng)中，教師并沒有讓幼兒在創(chuàng)作前就學(xué)習(xí)分泥,，而是在幼兒制作過程中進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo),。這樣，一些能力較強(qiáng)的幼兒能在觀察的基礎(chǔ)上和教師的提示下,，隨機(jī)地進(jìn)行調(diào)整和改變,；而一些能力較弱的幼兒，也可以在實(shí)際操作中反映出問題所在,，并從教師那里獲得有效的建議,，或者得到同伴有針對(duì)性的幫助。最終,，大家都能制作出大小不同的圓球,。

美術(shù)《小熊》教案反思篇十二

1．創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)幼兒對(duì)畫畫的興趣,。

2．學(xué)習(xí)使用油畫棒畫出長(zhǎng),、短不一的線條，培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì),。

1．創(chuàng)意繪本,、油畫棒人手一份。

2．《我愛洗澡》的音樂磁帶,。

3．帶蓮蓬的噴壺,、小桶各一個(gè),。

1．播放《我愛洗澡》的音樂,，教師跟隨音樂帶領(lǐng)幼兒做洗澡的簡(jiǎn)單律動(dòng)。

2．引導(dǎo)幼兒說說洗澡時(shí)有什么感受,。

1）提問：“小朋友,，你們喜歡洗澡嗎？在家里你們?cè)趺聪丛璋,?？洗澡時(shí)需要用到哪些東西？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)言,。

2）提問：“你們洗澡時(shí)舒服嗎,？今天,，有人洗澡時(shí)遇上麻煩了，請(qǐng)小朋友們幫幫他吧,！”

3．請(qǐng)幼兒將書翻到第3頁(yè),，引導(dǎo)幼兒觀察畫面：熊爸爸工作了一天，累得渾身都是汗,。他來到衛(wèi)生間,，打開水龍頭，想舒舒服服地洗個(gè)熱水澡,?？墒牵瑒傁吹揭话?，停水啦,！這可怎么辦啊,？請(qǐng)你給熊爸爸想想辦法吧,！

4．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)、短線條的畫法,。

1）教師拿出噴壺,，往小桶里噴水，請(qǐng)幼兒觀察噴壺里出來的水是什么樣的.,？（有條件的幼兒園可以帶領(lǐng)幼兒到洗澡間觀察噴灑的出水情形）,。

2）在黑板上畫出長(zhǎng)、短線條,，引導(dǎo)幼兒說說這些線條像什么,？啟發(fā)幼兒知道可以畫出這些長(zhǎng)長(zhǎng)、短短的線條表示洗澡水,，幫助熊爸爸洗完澡,。

5．播放《我愛洗澡》的音樂，幼兒聽音樂繪畫,，教師輔導(dǎo),。

6．組織幼兒互相欣賞自己的作品，在音樂中做律動(dòng),，結(jié)束活動(dòng),。

美術(shù)《小熊》教案反思篇十三

1、認(rèn)識(shí)虛線和實(shí)線,，學(xué)習(xí)畫圖,。

2、掌握正確的握筆姿勢(shì),，練習(xí)均勻的涂色,。

3,、積極快樂的參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

彩筆,，圖紙，氣球掛圖,。

師：今天天氣真好,，小熊貓拿著它最喜歡的氣球去草地上玩耍。突然刮起了一陣大風(fēng),，等風(fēng)吹過去后他的氣球就變成了這個(gè)樣子,。（出示掛圖）

師：小熊貓真可愛，我們來看看小熊貓有幾個(gè)氣球?。ㄒ龑?dǎo)幼兒數(shù)小熊貓手里的線）

1,、第一個(gè)氣球――涂色

師：我們來看看小熊貓的第一個(gè)氣球是什么樣呢？

幼：沒有顏色的氣球,。

師：那我們來給他涂上漂亮的顏色吧,，小朋友可以涂自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色,，所以我請(qǐng)紅色的蠟筆寶寶來幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的顏色,。涂色的時(shí)候我們一定要從上往下涂，而且要均勻用力涂,，不能留白色,。不過要小心點(diǎn)，顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦,。

2,、第二個(gè)氣球――沿虛線畫實(shí)線。

師：小熊貓的第二個(gè)氣球被大風(fēng)給吹破了,，我們來想想辦法幫他把氣球修好吧,。第二個(gè)氣球跟第一個(gè)氣球有什么區(qū)別？

幼：第一個(gè)氣球的線沒有斷,，第二個(gè)氣球的線斷了,。

師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，我們叫這個(gè)斷斷續(xù)續(xù)線條叫虛線,，沒有斷的我們叫實(shí)線,。我們把虛線之間的線段連接起來變成實(shí)線小熊貓的氣球就補(bǔ)好了。補(bǔ)好后我們?cè)偻可掀恋念伾?，小熊貓的`第二個(gè)氣球就找回來了。

3,、第三個(gè)氣球――學(xué)習(xí)自己畫圓,。

師：這個(gè)大風(fēng)太大了,，把小熊貓的氣球都吹不見了，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友給小熊貓畫一個(gè)漂亮的氣球吧,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們的畫給旁邊的老師們看看吧,，看老師們喜歡誰的畫，為什么,？

美術(shù)《小熊》教案反思篇十四

小班孩子的美術(shù)技巧還不是很熟練,，但是對(duì)于各種各樣的顏色很感興趣，尤其是當(dāng)自己的手沾染上好看的顏料時(shí)他們會(huì)特別興奮,。

本次拓印活動(dòng),，不僅讓孩子們?cè)谕赜⊥嫔挠螒蛑羞M(jìn)一步了解了蠶寶寶的外形特征，也讓孩子們感受到自己身體的神奇性,，從而更加喜歡自己的身體,，同時(shí)還進(jìn)一步激發(fā)了孩子們參與美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的積極性。

1,、能用樹葉蘸上顏料并進(jìn)行拓印,。

2、能用超輕黏土進(jìn)行制作蠶寶寶,。

3,、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

重點(diǎn)：能用樹葉蘸上顏料并進(jìn)行拓印,。

難點(diǎn)：能用超輕黏土進(jìn)行制作蠶寶寶。

教具準(zhǔn)備：ppt課件,、教師范畫,、黑色卡紙、綠色,、黃色顏料,、白色彩泥、黑色記號(hào)筆,。

學(xué)具準(zhǔn)備：樹葉,、黑色卡紙、綠色,、黃色顏料,、白色彩泥、黑色記號(hào)筆,。

一,、調(diào)動(dòng)對(duì)蠶寶寶已有的生活經(jīng)驗(yàn),。

1、教師ppt出示蠶寶寶圖片,，提問：今天老師帶來可愛的蠶寶寶來班級(jí)做客,，誰來說說蠶寶寶長(zhǎng)什么樣?

2、教師小結(jié)：蠶寶寶白白的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的,、身體有環(huán)節(jié)像小火車，有許多小腳,。

二,、通過圖片重點(diǎn)觀察蠶寶寶。

1,、欣賞蠶寶寶吃桑葉的圖片(出示ppt圖片),，提問：蠶寶寶在桑葉上經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，你們猜猜它們都在干嘛?

2,、教師小結(jié)：有的蠶寶寶抬起頭來尋找哪里的桑葉更好吃,，有的在睡覺，有的'埋著頭吃桑葉,，還有的和好朋友在玩耍,。

3、學(xué)習(xí)揉搓的技能,，表現(xiàn)蠶寶寶的不同造型,。

三、激發(fā)幼兒主動(dòng)創(chuàng)作的興趣,。

1,、引導(dǎo)語(yǔ)：蠶寶寶們可真可愛!我們先用葉子印畫的方法給蠶寶寶準(zhǔn)備了好桑葉，你們想不想請(qǐng)這些蠶寶寶客人過來玩?

小班美術(shù)教案《可愛的蠶寶寶》含ppt課件

五,、作品欣賞

1,、誰來分享一下，你的蠶寶寶們?cè)谏Ｈ~上發(fā)生什么有趣的事情?

2,、今天每位小朋友表現(xiàn)都很棒,，蠶寶寶們玩得非常開心!讓我們也來學(xué)學(xué)蠶寶寶的爬行動(dòng)作，一起到外面吃樹葉吧!

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,，效果理想。