作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

美術(shù)小熊教案設(shè)計(jì)篇一

1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊,，并能大膽添畫五官,。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面,，體驗(yàn)色彩的變化美,。

3、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

認(rèn)知準(zhǔn)備：會畫封閉的圓形

材料準(zhǔn)備：水筆,、蠟筆、繪畫紙,、活動的眼睛,、小熊的繪畫步驟

教學(xué)重點(diǎn)：

能用運(yùn)用兩種顏色蠟筆裝飾畫面

教學(xué)難點(diǎn)：

仔細(xì)觀察小熊五官的.位置

一、可愛的熊（重點(diǎn)）

1,、回憶第一課時

師：上個禮拜我們剛剛畫過了小熊,，你們還記得嗎？

提問：誰還記得先畫小熊的哪些部位，然后怎么畫嗎,？

小結(jié)：我們先要畫小熊的頭,，圓圓的大大的，然后畫耳朵,，短短的圓圓的,，然后畫它的身體，最后畫它的手和腳,，別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦,。

2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊

提問：你喜歡那只小熊,？為什么

小結(jié)：原來在小熊的臉上有很多的圓形,，如果用一種顏色涂上去，就看不清楚了,。所以可以選用兩種顏色進(jìn)行涂色,，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。

二,、幼兒作畫（重難點(diǎn)）

1,、幼兒畫小熊（小熊的繪畫步驟）

重點(diǎn)提問：“小熊畫在紙的哪里最合適？”（紙的中間最合適）

“小熊哪里最可愛,？兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛,？”（半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇叄?/p>

“小熊嘴巴長得怎樣？誰會畫,？”（請個別幼兒上來演示）（難點(diǎn)）

請個別幼兒上前繪畫嘴巴

2,、熊的一家

重點(diǎn)提問：“畫了熊的一家，他們都是誰呀,？”

小結(jié)：我們畫了那么多的熊,，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的,，有的是熊媽媽,，熊媽媽是漂亮的，還有是熊寶寶,，熊寶寶是可愛的,。我們把它們送到班級里去做做客吧,！

3,、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)

老師幫助幼兒裝活動的小熊眼睛，并將作品裝飾上墻

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

美術(shù)小熊教案設(shè)計(jì)篇二

1.教師戴上頭飾與幼兒打招呼,，“小朋友們好,，我是小熊姐姐！”

2.教師問：小朋友們喜歡小熊嗎,？為什么,？小朋友們見過小熊嗎？小熊長什么樣子,？

3.教師總結(jié)：小熊很可愛,，也很強(qiáng)壯，它生活在大森林里面,。小熊有圓圓的腦袋,、黑溜溜的眼珠，還有強(qiáng)壯的四肢,、鋒利的爪子,。有時候小熊還會很危險(xiǎn)，它的爪子還會抓傷小朋友們,，所以去動物園的時候,，小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。

（二）教師示范

小朋友這么喜歡小熊,，想不想把小熊畫下來,？教師示范小熊畫法，并講解注意事項(xiàng),。

（三）作畫

教師分發(fā)畫紙,，幼兒再紙上作畫，可以涂上自己喜歡的顏色,。教師走入幼兒中間進(jìn)行指導(dǎo)和個別輔導(dǎo),。

（四）作品展示

作畫完畢，教師挑選幼兒作品到前排展示,，每組三人,。三名幼兒戴上頭飾，扮演熊爸爸,、熊媽媽,、熊寶寶，向大家講述自己的繪畫內(nèi)容,。

美術(shù)小熊教案設(shè)計(jì)篇三

1,、學(xué)習(xí)利用兒歌繪畫熊的特征。

2,、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣,，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的`情感,。

ppt課件,。

畫紙、油畫棒人手一份,。

一,、開始部分

1、出示熊貓課件,，激發(fā)幼兒活動興趣,，

有只小動物要和小朋友做游戲，你們愿意嗎,？（愿意）

播放課件,，引導(dǎo)討論。

2,、教師小結(jié)：小熊有一個圓圓的腦袋，胖胖的身體,。

二、基本部分

1,、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征,。

（1）師：老師把小熊的樣子編成了一首兒歌,，你們想不想聽啊,？

媽媽給我一粒豆,，我用小盆裝,。

爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝,。

左看看,，右看看。圍上圍兜好吃飯,，媽媽獎我大紅花,。

（2）教師分句講解兒歌,。

2,、交待作業(yè)要求

（1）老師示范小熊的畫法。

你們想不想學(xué)呀,？現(xiàn)在請你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎,？

師：小熊的家里還有 呢？（爸爸媽媽）出示課件,。

（2）幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

師;我們一邊輕輕地念兒歌,，一邊把小熊的一家畫下來好嗎,。畫好了要把小熊的家打扮的漂亮一點(diǎn)。

三,、結(jié)束部分

展示幼兒作品,，表揚(yáng)畫的好有進(jìn)步的小朋友。

美術(shù)小熊教案設(shè)計(jì)篇四

優(yōu)點(diǎn)：整節(jié)課層次分明,，結(jié)構(gòu)流暢,，教具準(zhǔn)備充足，教師語言具有感染力,。

不足：

1.幼兒作畫時間不足,，個別幼兒沒有時間完成或豐富自己的作品。

2.展示時間不夠恰當(dāng),，幼兒不能集中注意力去聽,。并且展示時間過短、人數(shù)過少,，大多數(shù)幼兒并不能得到評價(jià),。

3.展示階段幼兒作品選取不具有代表性，較為單一,。

4.課堂紀(jì)律不夠,，教師不能有效組織幼兒的注意力。

5.教師再課堂中角色應(yīng)統(tǒng)一,，前邊是小熊姐姐,，后邊就不能是老師。

美術(shù)小熊教案設(shè)計(jì)篇五

1,、導(dǎo)入活動,，引起幼兒蠶參加活動的興趣。

教師出示吹泡泡的工具,，并提問：“小朋友,，你們看這是什么？”“你們想玩嗎,？”“我們來一起玩一會兒吧,！”幼兒每人拿一個吹泡泡的玩具玩一會兒。

2,、幼兒認(rèn)識吹出的泡泡，學(xué)會用線條來畫泡泡,。

教師提問,，讓幼兒了解泡泡的外形特征。

教師提問：“小朋友,，吹出的泡泡好看嗎,？”“泡泡是什么樣子的,？”總結(jié)：“泡泡是圓圓的、亮亮的,、五彩的,。”

教師拿出示范畫，講解示范泡泡的畫法,。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

4,、展覽作品，體念成功,。

教師小結(jié)：“小熊貓今天真高興,，小朋友給它畫肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡,?！?/p>

延伸活動

做吹泡泡的游戲

托班教案 | 托班教學(xué)計(jì)劃

美術(shù)小熊教案設(shè)計(jì)篇六

教材20～21頁“4的乘法口訣”

1.經(jīng)歷4的乘法口訣編制過程,，體驗(yàn)運(yùn)用口訣的優(yōu)越性,。

2.掌握4的乘法口訣，會用4的口訣解決一些生活中的`實(shí)際問題,。

1.通過問題情景的探索，使學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過的連加算出得數(shù)，編制4的乘法口訣。

2.通過小組討論交流，找規(guī)律記憶口訣,。

3.太陰到學(xué)生用口訣解決問題,。

培養(yǎng)合作意識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的練習(xí),。

課前準(zhǔn)備：掛圖、小紅旗

方法：談?wù)摻涣?/p>

熟記口訣方法。一邊數(shù)數(shù)一邊填表獨(dú)立列式,，編制口訣用自己喜歡的方法記憶口訣實(shí)踐應(yīng)用“說一說” “連一連”，完成其他練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲?qū)W生組內(nèi)練習(xí)，獨(dú)立完成連線任務(wù)。

美術(shù)小熊教案設(shè)計(jì)篇七

“蠟燭”是一種易燃物品，通常我們是禁止孩子們玩的,。但是,，我們是不是因?yàn)樗奈ｋU(xiǎn)性,，而忽略了它的有益性呢,？答案是否定的.。我想,，我們學(xué)習(xí)的目的,，正是引導(dǎo)孩子們在探索中學(xué)會正確使用蠟燭的方法。因此,，本次活動,，我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現(xiàn)形式，同時賦予這個題材游戲主題,。讓孩子們邊玩邊嘗試,，邊游戲邊創(chuàng)作，來體驗(yàn)玩色游戲的樂趣,。

1,、通過活動，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性,。

2,、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫，并了解蠟燭滴畫的一般步驟,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)玩色活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

4,、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂,。

5,、作畫時細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣,。

1,、絨毛小熊一個，生日蛋糕模型一個,，教師范畫若干

2,、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份，并分別放于兩個筐中擺在桌下,；黑色顏料及水粉筆,、蠟筆若干，蠟燭每人一支,，分別擺在桌上,。

3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經(jīng)驗(yàn),，知道蠟筆的排水性,。

（一）以小熊過生日，引人課題,。

陳老師今天能給大班的小朋友上課,，覺得真高興，你們高興嗎,？

（出示小熊）有只小熊,，今天也特別高興，你們知道他為什么這么高興呢,？（出示蛋糕）

原來呀,，今天是他的生日，那我們就一起給他過生日好嗎,？ （點(diǎn)蠟燭,，唱生日歌）

（二）通過嘗試,，讓幼兒感知蠟燭油的排水性,。

l、引導(dǎo)幼兒想辦法,，解決被蠟燭油破壞的畫面,。

為了讓小熊的生日過得更開心，我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當(dāng)生日禮物呢,，你們瞧,，好看嗎？（出示第一張彩色底紙）

（出示第二張彩色底紙時,，碰倒蠟燭）呀,，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看,，這可怎么辦呢,？（幼兒自由回答）

2、讓幼兒第一次嘗試作畫,。

咦,，這兒剛好有一盤黑色的顏料，它能幫我們的忙嗎,？那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧,。（幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進(jìn)行覆蓋）

3、集中講解,。

奇怪,！你們看，畫面怎么了,？為什么會這樣,？（因?yàn)橄灎T油有排水性，也就是它和水粉顏料不能融合在一起,。）

除了蠟燭,，我們經(jīng)常使用的什么作畫工具，也有排水性呢,？（蠟筆）

那么,，就用這兩樣材料重新畫，一張畫送給小熊吧,。你們想畫什么,？圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢？為什么,？（比如畫小樹,，用蠟筆畫它的樹干和樹枝，那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么,？一一樹葉）

（三）教師講解示范,。

l、先想好畫的內(nèi)容,，以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分,。

2、用蠟筆畫出主要內(nèi)容,，并將滴蠟燭的地方空出來,。

3、手持蠟燭的下端,，將點(diǎn)燃的蠟燭傾斜成水平的角度,，使火焰向上避免觸到手,，并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。

4,、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面,。

（四）幼兒第二次操作。

想不想去試一試,？請你們將剛才的紙放在桌下的空筐里,，從另一個筐里重新拿一張彩色紙，開始吧?。ń處熝不赜^察,，提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。

（五）講評,。

美術(shù)小熊教案設(shè)計(jì)篇八

1,、通過玩色活動，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,。

2,、教會幼兒用菜根印畫，用棉簽畫草的技法,。

菜根,、棉簽、白紙,、背景圖(人手一份),、彩色顏料

教會幼兒用菜根印畫，用棉簽花草的方法,。

引起興趣--幼兒觀察--幼兒作畫--展示作品

一,、通過故事引起幼兒作畫的興趣

1、(出示背景)：請你們猜猜這是誰的家?

2,、(打開半扇窗)你看這是誰的家?(小熊的家)

故事：春天到了,，小動物們都在自己的花園里種上了美麗的鮮花，可是小熊花園里什么也沒種,，請你們猜猜小熊怎么了?(幼兒猜測)

3,、(打開另半扇窗)你們看小熊怎么了?(它受傷了)

原來小熊受傷了，不能去花園種花了,，小熊心里難過極了,。(關(guān)上窗戶)

4、小朋友,，讓我們來幫助小熊吧。

二,、幼兒觀察

1,、老師幫小熊了一些花,，我們一起來看看，如果你覺得漂亮就拍拍手,。

2,、你們知道這些花是怎樣種出來的嗎?

3、老師帶來一些新的圖章,，你們看它是用什么做的?

4,、有了這些材料該怎樣做呢?

5、老師講解：畫的時候捏住小的一頭,，大的一頭在顏色里蘸一下,，再在紙上印幾下，這樣美麗的花就印出來了,，然后再用棉簽畫上草,。

6、剩下空白的地方請一個小朋友幫我把它完成,。

三,、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1,、提醒幼兒將用完的棉簽放進(jìn)顏料盒里,。

2、提醒幼兒將用完的菜根放進(jìn)小籃子里,。

3,、幫助有困難的幼兒。

四,、展示作品,，結(jié)束活動

1、將幼兒的作品展示在小熊的花園里,。

2,、小熊的花園變得真漂亮，小熊睡著了,，我們快點(diǎn)叫醒它：小熊,，快醒來吧!

3、是誰把我的花園打扮的這么美麗,，謝謝,。

美術(shù)小熊教案設(shè)計(jì)篇九

(一)以小熊過生日，引人課題,。

陳老師今天能給大班的小朋友上課,，覺得真高興，你們高興嗎?

(出示小熊)有只小熊,，今天也特別高興,，你們知道他為什么這么高興呢?(出示蛋糕)

原來呀,，今天是他的生日，那我們就一起給他過生日好嗎?(點(diǎn)蠟燭,，唱生日歌)

(二)通過嘗試,，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。

l,、引導(dǎo)幼兒想辦法,，解決被蠟燭油破壞的畫面。

為了讓小熊的生日過得更開心,，我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當(dāng)生日禮物呢,，你們瞧，好看嗎?(出示第一張彩色底紙)

(出示第二張彩色底紙時,，碰倒蠟燭)呀,，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫上,。真難看,，這可怎么辦呢?(幼兒自由回答)

2、讓幼兒第一次嘗試作畫,。

咦,，這兒剛好有一盤黑色的顏料，它能幫我們的忙嗎?那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧,。(幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進(jìn)行覆蓋)

3,、集中講解。

奇怪!你們看,，畫面怎么了?為什么會這樣?(因?yàn)橄灎T油有排水性,，也就是它和水粉顏料不能融合在一起。)

除了蠟燭,，我們經(jīng)常使用的什么作畫工具,，也有排水性呢?(蠟筆)

那么，就用這兩樣材料重新畫,，一張畫送給小熊吧,。你們想畫什么?圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢?為什么?(比如畫小樹，用蠟筆畫它的樹干和樹枝,，那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么?一一樹葉)

(三)教師講解示范,。

l、先想好畫的內(nèi)容,，以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分,。

2、用蠟筆畫出主要內(nèi)容，并將滴蠟燭的地方空出來,。

3,、手持蠟燭的下端，將點(diǎn)燃的蠟燭傾斜成水平的角度，使火焰向上避免觸到手,，并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。

4,、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面,。

(四)幼兒第二次操作。

想不想去試一試?請你們將剛才的紙放在桌下的空筐里,，從另一個筐里重新拿一張彩色紙,，開始吧!(教師巡回觀察,，提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。

(五)講評,。