作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園小班教案小魚游游篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

2、 訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力

3,、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂,，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動(dòng)的能力,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

能準(zhǔn)確快速的抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友,，只能碰到夾子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師提前布置活動(dòng)的場(chǎng)所,，小貓的頭飾,，小魚卡片。

2,、幾十個(gè)夾子,。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1,、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾,，問：小朋友們，這是什么??？(小貓)

2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么,？”（魚）

3,、“那么我們就來玩一個(gè)小貓捉魚的游戲吧，好不好,？”

二,、基本環(huán)節(jié)

（一）小貓捉魚

1、教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾,，并扮演貓媽媽的角色,。

2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵,，孩子們,，你們?cè)谀睦锇?？小貓聽到了就回答：喵喵喵,，媽媽我們?cè)谶@里?！敖裉鞁寢尠l(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚,，我們趕緊去捉吧,，好嗎？”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動(dòng)區(qū)域,，讓小貓去把魚兒捉回來,，放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里，看是 捕魚能手,，捉的魚最多,。

3、幼兒開始自由的捉魚,。

4,、“寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了,，可剛剛我們捉的魚都不會(huì)游,，下面我們就去會(huì)游的魚好嗎？”

（二）捉“活”魚

1,、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個(gè)區(qū)域,，選幾個(gè)孩子當(dāng)魚，在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚鱗,；其他幼兒當(dāng)漁夫,。游戲開始，魚兒可以跑出圈外,，這時(shí)大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子,，當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結(jié)束,，取下夾子最多的就是勝利者,。

2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,，其他幼兒開始捉魚活動(dòng),。

3,、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子,，不能碰到扮演小魚的幼兒。

4,、評(píng)出勝利者給予表揚(yáng),。

5、活動(dòng)課變換角色反復(fù)進(jìn)行,。

三,、活動(dòng)總結(jié)

1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的.經(jīng)驗(yàn),，并和其他幼兒交流,。

2,、 教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容、表揚(yáng),、鼓勵(lì)幼兒,。

四、延伸活動(dòng)

在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求,，以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力,。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力,。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中,，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒,，有的小朋友更是一條魚都沒抓上,。我想可能是平時(shí)對(duì)孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了，一直與他們?cè)谕孀紧~游戲的時(shí)候沒那么順利,。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，我一定要對(duì)孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力,。

幼兒園小班教案小魚游游篇二

1,、感受音樂的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游,。

2,、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂,。

3,、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,。

4,、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌,。

小魚游視頻,，快慢歌曲各一首，襪子若干,，海底場(chǎng)景,，網(wǎng)架若干。

一,、模仿小魚：

1,、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰？小魚有什么本領(lǐng)呢,？

2,、播放音樂。

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧?。◣熡滋咨弦m子,，模仿魚兒游。）

（1）音樂聽上去怎么樣,？小魚會(huì)怎么游呢,？――音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的,。

（2）這段音樂和剛剛的一樣嗎,？――音樂聽上去快快的，小魚游得快快的,。

小結(jié)：音樂慢,，小魚游得慢；音樂快,，小魚游得快,。

二、游戲――小魚游：

過渡：寶寶本領(lǐng)真大,，今天老師要請(qǐng)你們玩游戲了,！

1、出示課件

師：請(qǐng)你看看,，玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢,？（幼兒欣賞課件。）

小結(jié)：當(dāng)有音樂的時(shí)候,，小魚出來游泳,；音樂停下來的時(shí)候，漁網(wǎng)就要抓小魚了,，小魚就要躲到水草那邊去,。

2、第一次游戲：

交流：你躲在哪里,？能不能躲在漁網(wǎng)后面,？

小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面,。

3,、第二次游戲：

交流：音樂快的時(shí)候，小魚是怎么樣的,？

小結(jié)：音樂慢，小魚游得慢；音樂快,，小魚也要游得快,。

4、第三次游戲：

交流：這次請(qǐng)你們一條小魚和一顆水草做朋友,。

小結(jié)：我們玩游戲的.時(shí)候,，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來,，沒有音樂的時(shí)候就要躲起來,，不然就會(huì)被抓走。

三,、延伸：

t：我們的魚寶寶今天學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng),，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧！

今年我第一次帶小班,，也第一次上小班的音樂課,，在平時(shí)進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,，要求孩子一遍一遍的跟,，當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時(shí)候，我們常說的一句話是：“唱的重一點(diǎn),！”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神,，以孩子興趣為主,，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計(jì)教學(xué)過程，把這個(gè)音樂活動(dòng)以游戲形式去呈現(xiàn),，孩子果然興趣特別高,，而且還跟旁邊小朋友互動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭,，搖尾巴啊,。玩的特別不錯(cuò)，而且很容易學(xué)會(huì)了這首好聽的歌曲,。下課了還有小朋友說,，老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把，唱著歌就出去了,，整節(jié)課下來效果特別好,。

幼兒園小班教案小魚游游篇三

1、感受音樂的快慢,，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游,。

2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂,。

3,、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

小魚游視頻,，快慢歌曲各一首,，襪子若干，海底場(chǎng)景,，網(wǎng)架若干,。

一、模仿小魚

1,、教師雙手套上襪子模仿小魚,，提問：看看我是誰？小魚有什么本領(lǐng)呢,？

2,、播放音樂

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧！（師幼套上襪子,，模仿魚兒游）

（1）音樂聽上去怎么樣,？小魚會(huì)怎么游呢？――音樂聽上去慢慢的,，小魚游得慢慢的,。

（2）這段音樂和剛剛的一樣嗎？――音樂聽上去快快的,，小魚游得快快的,。

小結(jié)：音樂慢，小魚游得慢,；音樂快,，小魚游得快。

二,、游戲――小魚游

過渡：寶寶本領(lǐng)真大,，今天老師要請(qǐng)你們玩游戲了！

1,、出示課件

師：請(qǐng)你看看,，玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢,？（幼兒欣賞課件）

小結(jié)：當(dāng)有音樂的時(shí)候，小魚出來游泳,；音樂停下來的時(shí)候,，漁網(wǎng)就要抓小魚了,，小魚就要躲到水草那邊去,。

2、第一次游戲：

交流：你躲在哪里,？能不能躲在漁網(wǎng)后面,？

小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面,。

3,、第二次游戲：

交流：音樂快的'時(shí)候，小魚是怎么樣的,？

小結(jié)：音樂慢,，小魚游得慢；音樂快,，小魚也要游得快,。

4、第三次游戲：

交流：這次請(qǐng)你們一條小魚和一顆水草做朋友,。

小結(jié)：我們玩游戲的時(shí)候,，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來,，沒有音樂的時(shí)候就要躲起來,，不然就會(huì)被抓走。

t：我們的魚寶寶今天學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng),，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧,！

就本次科學(xué)活動(dòng)，我準(zhǔn)備從目標(biāo),，內(nèi)容,，教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)。

目標(biāo)方面：

從實(shí)施效果來看,，制定的目標(biāo)適宜本班幼兒,，針對(duì)幼兒平時(shí)對(duì)魚的直接或間接接觸，目標(biāo)不易也不難,。

內(nèi)容方面：內(nèi)容上有年齡適宜性和趣味性的特點(diǎn),。小班的幼兒，在生活中和電視里經(jīng)常會(huì)見到小魚,，對(duì)魚并不陌生,，但他們都不曾仔細(xì)觀察,，本次活動(dòng)中，讓孩子們靜距離的接觸小魚,，大大激發(fā)了他們對(duì)小雨的興趣,！

教師的表現(xiàn)方面：教師教態(tài)自然語言生動(dòng)，能全身心投入活動(dòng)中,，能及時(shí)關(guān)注幼兒的需求,。教學(xué)策略上有優(yōu)點(diǎn)也有不足，不足之出在于在本次活動(dòng)的重點(diǎn)上,，我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎,？”這個(gè)問題是，沒有給予及時(shí)引導(dǎo),。導(dǎo)致孩子們對(duì)我的問題沒有興趣,，而去擺弄自己的魚。還有在難點(diǎn)上用時(shí)過多,。

幼兒方面：本次活動(dòng)總的來說幼兒的興趣很濃,，積極性很高，實(shí)物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣,，幼兒們主動(dòng)觀察小魚,，積極活躍的發(fā)言討論，很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體作用,。

幼兒園小班教案小魚游游篇四

我們的家鄉(xiāng)溱潼有著“水鄉(xiāng)明珠”的美稱,，這兒的景色迷人，資源豐富,，吸引著很多游客,，為了讓幼兒了解自己的家鄉(xiāng)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了《小魚游啊游》這堂美術(shù)課,，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)――溱湖四喜的種類，通過多媒體課件的制作,，讓幼兒能夠懂得保護(hù)環(huán)境需要我們大家共同努力,，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，最后通過幼兒的動(dòng)手操作,，使活動(dòng)達(dá)到了高潮,，培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)，分享成功的喜悅,，從而達(dá)到教育的目的,。

多種品種的魚、魚缸,，桶,、清澈的小河場(chǎng)景,、課件,、彩筆。

1：讓幼兒了解溱湖四喜(大四喜,、小四喜)的種類,。

2：引導(dǎo)幼兒懂得珍惜水資源、保護(hù)環(huán)境,，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

3：培養(yǎng)幼兒大膽作畫的.動(dòng)手能力,，以及幼兒初步的合作意識(shí)。

一：讓幼兒了解我們家鄉(xiāng)――溱潼,，是一個(gè)美麗而又富饒的地方，它吸引著很多游客來這游玩,，我們的家鄉(xiāng)有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱，家鄉(xiāng)的水很美,，生活在水里的魚品種繁多,，味道也特別鮮美,。

二：師幼共同討論家鄉(xiāng)魚的品種。

(1)：你見過我們家鄉(xiāng)都有哪些魚呢?

(2)：教師幼兒說出的魚的種類,。

三：出示溱湖四喜(青魚,、白魚,、鯉魚、鱖魚,、昂刺,、旁皮,、羅漢、餐魚)幼兒近距離觀察,，教師講解,。

(1)：青魚、白魚,、鯉魚,、鱖魚屬于溱湖四喜中的大四喜;昂刺,、旁皮、羅漢,、餐魚屬于小四喜。

(2)：大四喜體積大,，刺又好取，通常把它加工成魚園,、魚餅,，還有很多吃法,。(紅燒、油炸,、烤著吃等)

(3)：四喜它的體積小,，但它們有著很豐富的營養(yǎng),，通常用水咸菜燒著吃。

(4)：魚只有生活在水里才是最快樂,，魚有身體,、頭,、眼睛,、鰭,、磷片,。

四：幼兒觀看多媒體課件。(教師：有一條小河發(fā)生了一件事件………

(1)小河里的魚怎么會(huì)死了?

(2)那我們?cè)鯓硬拍鼙Ｗo(hù)水資源呢? 五：幼兒作畫

終于有一天,，小河里的水又清了，可小河里魚不見了,，小河很孤獨(dú)，那我們小朋友幫幫小河,，好不好?

(1)教師提出要求：給小河添畫彩色的小魚,。

(2)教師示范,。(在畫好的小河上面添畫彩色的小魚)

(3)幼兒共同作畫,，教師指導(dǎo),。

活動(dòng)開始教師跟據(jù)幼兒己有的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒了解自己的家鄉(xiāng)――溱潼，是一個(gè)美麗而又富饒的地方,，有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱,，家鄉(xiāng)的水很美,，生活在水里的魚品種繁多，引出家鄉(xiāng)魚的種類,，讓幼兒了解溱湖四喜的種類，幼兒通過近距離的觀察,，從直觀的角度了解溱湖四喜的種類，并了解了它們的用途,、身體結(jié)構(gòu)、以及吃法,，從而實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo),。 幼兒通過觀察知道魚只有生活在水里才是最快樂的，魚兒離不開水,，緊接著幼兒觀看多媒體課件,，很直觀的視覺經(jīng)驗(yàn)，知道魚兒為什么會(huì)死,，原來是水受到污染了，接著師生共同討論怎樣來保護(hù)水資源環(huán)境呢?從而達(dá)到活動(dòng)的第二個(gè)目標(biāo),，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。 最后是幼兒共同合作給小河添畫彩色的小魚,，這樣不但發(fā)展了幼兒的語言能力，還鍛煉了幼兒之間的交往和合作能力,，培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識(shí),，分享成功的喜悅，從而達(dá)到了活動(dòng)的第三個(gè)目標(biāo),。

整個(gè)活動(dòng)我尊重小班幼兒的現(xiàn)有狀態(tài)和水平而設(shè)計(jì)的目標(biāo)、程序,、內(nèi)容,?；顒?dòng)中我能夠做到以孩子為主體，我認(rèn)為教師辦有在堅(jiān)持尊重幼兒主體地位的前提下,，發(fā)揮自己在工作中的主導(dǎo)作用,，才能真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。

幼兒園小班教案小魚游游篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步熟悉音樂旋律,，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游,，并較合拍地做吃食動(dòng)作。

2.隨樂合拍地表演，學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲,，并能遵守其規(guī)則,。

3.游戲時(shí)，注意不與同伴碰撞,，體驗(yàn)有序活動(dòng)的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制魚網(wǎng)1個(gè),，小魚手偶人手一個(gè)

2.教學(xué)掛圖,，音樂磁帶。

3.幼兒初步學(xué)唱歌曲《網(wǎng)小魚》

活動(dòng)過程：

一 ,、教師扮魚媽媽，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，導(dǎo)入課題,。

1.教師：“魚寶寶看看，媽媽帶你們來到了什么地方,？”

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述圖片內(nèi)容,。

教師：河里有什么,？小魚在干什么,？（唱歌、游水,、吃食）

3.傾聽樂曲，教師結(jié)合圖譜講述故事,。

二、引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲（二）,，學(xué)習(xí)走小碎步,，表現(xiàn)小魚游的動(dòng)作,。

1.引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚游的動(dòng)作。

教師：“小魚在河里是怎樣游來游去的,？誰會(huì)用動(dòng)作做

做看,？”

2.隨樂曲（二）進(jìn)行表演,，教師示范，重點(diǎn)提醒幼兒走小碎步時(shí)腳墊起來,，輕快地走,。

三、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲（三）,，表演小魚吃食的動(dòng)作。

1.教師：“小魚看到美味的`食物后是怎樣吃的呢,！”

2.教師引導(dǎo)幼兒跟隨樂曲（三）合拍地表現(xiàn)小魚吃食的動(dòng)作。

四,、教師扮“網(wǎng)魚人”,，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒玩游戲,。

1.出示魚網(wǎng)，扮“網(wǎng)魚人”,介紹游戲規(guī)則,。

教師：網(wǎng)魚人要來捉魚了哦,！小魚該怎么辦?。÷?表示網(wǎng)魚人來了是什么音樂,。

2.引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，重點(diǎn)練習(xí)聽到“網(wǎng)魚”的音樂就趕快游回家,。

五、引導(dǎo)幼兒完整傾聽音樂,，開始游戲。

1. 幫助幼兒梳理游戲情節(jié),，“小魚先干什么,，再干什么,？”（唱歌―小魚游―吃食―游回家）,。

2. 請(qǐng)一教師扮演網(wǎng)魚人,，師幼共同完整游戲。

（1） 提醒幼兒聽辨音樂及時(shí)轉(zhuǎn)換動(dòng)作,。

（2） 小魚怎么游？（碎步,，輕輕地,，快快的）游的時(shí)候要注意什么,？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則）,。

（3）小魚怎么吃食的,？（跟著音樂的節(jié)拍,，一口一口的吃）。

3.交換網(wǎng)魚人角色,，再次游戲,。

幼兒園小班教案小魚游游篇六

1,、認(rèn)識(shí)金魚的基本外形特征及生活習(xí)慣。知道金魚很漂亮,，可供大家觀賞,。

2,、學(xué)習(xí)用合適的詞匯描述金魚，如“游來游去”“游上游下”等,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、培養(yǎng)觀察,，比較能力。

1、每組一個(gè)魚缸及若干種類的金魚,，課件ppt；

2,、歌曲《許多小魚游來了》,；

師：寶寶們，今天,，葛老師當(dāng)金魚媽媽，你們來做金魚媽媽的金魚寶寶們,，我們的教室就是一條河,，來吧,，讓我們一起在河里游起來。哎呀,，游累了,，讓我們坐下來休息一下吧,！

師：咦，你們的桌子上的魚缸里有什么呀,？金魚是什么樣的,？它的身上是什么顏色的,？它們是一樣大的嗎？

師：哦,，金魚身上的顏色有各種各樣的,，有的橙黃的,，有黑的也有花的，小金魚真好看,。這些小金魚只能供人去觀賞,，不能拿它吃的喔,！

1,、觀察魚頭。

師：寶寶們,，小金魚的身上有很多的秘密呢！你們想知道嗎,？那讓我們一起來找一找吧,！先按照從頭到尾，從上到下的順序來尋找,，小金魚最前端的是什么？它的頭上長有什么,？

師：小金魚的頭上有一張嘴巴，長著兩只圓的大眼睛,、兩個(gè)鼻孔、一張嘴巴,，兩邊的鰓蓋里面還有魚鰓，魚鰓的作用是讓小金魚在水里自由呼吸空氣,，我們看到它的嘴巴不停的張開合住,，腮蓋也在不停的活動(dòng)就是金魚在呼吸了,，而我們寶寶是用嘴巴和鼻子來呼吸空氣的，我們的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的??？

師：如果把金魚撈出來它的腮就不能呼吸了，會(huì)死掉,。所以我們不能長時(shí)間讓金魚離開水喔！

2,、觀察魚的身體,。

師：觀察完小金魚的頭,，接下來就是小金魚的什么了？

師：你們看看小金魚的身上還有什么,？

師：這些都是魚鰭,，魚鰭既有平衡作用，還能決定金魚運(yùn)動(dòng)的方向呢,！

師：小金魚的身上有魚鱗，小朋友們知道魚鱗有什么用處嗎,？

師：魚鱗附有粘液,，可以保護(hù)金魚身上不生寄生蟲，并且魚鱗很光滑游泳時(shí)可以游的快,，小金魚被抓住后也容易逃脫，同時(shí)堅(jiān)硬的魚鱗也起到保護(hù)金魚的身體的作用,。你們來摸摸看,。

師：（指著魚腹）這是金魚的哪里,？金魚的肚子里有個(gè)神奇的東西，它能讓金魚游上游下,，游來游去呢,！

你們想知道它是什么嗎？

師：（出示魚鰾）就是這個(gè),，這個(gè)叫魚鰾，當(dāng)魚鰾鼓起來的時(shí)候,，金魚就游上來,，魚鰾縮小了,，那么金魚就沉下去了,。你們來摸摸這個(gè)神奇的魚鰾,。

3、觀察魚的尾巴,。

師：金魚的身體后面有什么,？尾巴像一只翩翩起舞的`蝴蝶，你們可不能小看這個(gè)金魚尾巴,，它的作用可大了,，它不僅可以能幫助小金魚保持身體的平衡,，還能控制小金魚游的方向呢,！厲害吧？

師：嗯,，老師這兒還有一些其他金魚的尾巴呢，形狀都不同喔,！有的像剪刀張開的,，有的像翩翩飛舞的蝴蝶的,，你們來看看，你們桌上小金魚的尾巴像是什么樣的,。

師：哇,，原來小金魚的身上有那么多的秘密呀！小朋友記住這些 秘密了嗎,？哦，那讓我們和這些小金魚們一起游上游下,，游來游去,，一邊游一邊說一說。（讓幼兒自由地模仿金魚游的動(dòng)作,，并聯(lián)系說“游來游去”“游上游下”）

師：今天我們和小金魚在一起玩的真愉快呀，哦,，我們教室旁的大金魚們想邀請(qǐng)我們小朋友去觀看它們優(yōu)美的泳姿呢,！你們想不想去看？那我們出發(fā)吧,。

幼兒園小班教案小魚游游篇七

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動(dòng)作模仿,。

2．愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動(dòng)作,，學(xué)習(xí)小碎步。

3．初步嘗試按規(guī)則游戲,，在于教師教師單獨(dú)身體接觸的過程中增進(jìn)師生情感。

4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5．在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

1小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態(tài),、向不同方向游動(dòng)的魚若干條,。

2幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

一,、活動(dòng)開始

（一）出示圖片,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。

1,、教師：看,！誰來了。

2,、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好

（二）.幼兒跟音樂,，學(xué)唱歌曲《小魚游》

1.教師示范唱,。

2教師邊操作小魚邊說歌詞。

3幼兒看小魚表演熟悉歌詞,。

4教師彈唱歌曲,，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動(dòng)）

師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下,。老師把小魚剛才游的動(dòng)作編成了一首歌，你們和小魚一起來聽一聽,。

5教師彈唱歌曲《小魚游》,，讓幼兒跟著節(jié)奏拍手，熟悉旋律,。

6幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍起大聲唱

（三）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作,。

1,、教師：小魚是怎樣游來的呢,？誰用動(dòng)作做一做？

2,、幼兒調(diào)動(dòng)觀察積累的'經(jīng)驗(yàn),，嘗試用動(dòng)作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動(dòng)作,，指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習(xí)

（1）,、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現(xiàn)小魚游。

（2）,、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動(dòng)作，幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動(dòng)作,。

（3）,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步,。

（4）、幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動(dòng)作,，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動(dòng)作,，強(qiáng)調(diào)小魚游的輕輕的快快的,。

二．幼兒玩游戲“小魚游”。

1教師：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢,？聽聽與媽媽唱什么,。

2教師完整演唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

3教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。

（1）教師：唱到我們是快樂的好朋友,，都必須找到自己的好朋友,。

（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點(diǎn)點(diǎn)頭,，搖搖尾巴,，互相問好,，勵(lì)幼兒大膽親近其他小朋友。

（3）幼兒繼續(xù)游戲,。

三,、活動(dòng)延伸

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲,，到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好朋友,。

今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課,，在平時(shí)進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動(dòng)中,，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟,，當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時(shí)候，我們常說的一句話是：“唱的重一點(diǎn),！”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，把這個(gè)音樂活動(dòng)以游戲形式去呈現(xiàn),，孩子果然興趣特別高,，而且還跟旁邊小朋友互動(dòng),，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖尾巴啊,。玩的特別不錯(cuò),，而且很容易學(xué)會(huì)了這首好聽的歌曲,。下課了還有小朋友說，老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,，唱著歌就出去了,，整節(jié)課下來效果特別好。

小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物,。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境