作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

捉小魚中班游戲活動 幼兒園中班捉小魚教案篇一

1.發(fā)揮幼兒主動,、觀察能力；

2.提升幼兒對音樂的識別能力；

3.增強(qiáng)幼兒間的互助友愛,，使他們體驗(yàn)互相幫助的快樂,。

1.設(shè)置相應(yīng)的游戲環(huán)境，海波紋（用藍(lán)色紙做）,、水草（用綠色紙做）,、美麗的石頭（用廢紙揉成紙團(tuán)）；

2.小魚頭飾若干,、老漁翁頭飾一個,、呼拉圈一個（當(dāng)魚網(wǎng)）；

3.《捉小魚》磁帶一盒,、錄音機(jī)一臺,、魚缸一個。

兒歌加手指游戲：

拇指拇指碰碰,，掛在腦邊搖搖

食指食指打打,，放在耳邊想想

五根手指分開，放在眼前看看

小手小手真靈巧,，做出許多好東西

做只大雁飛飛,，做個喇叭吹吹

做個電話打打，做只小貓叫叫

小手小手累了,，放在耳邊睡了

鈴鈴鈴,，時間到

小朋友們快坐好

上課做個乖寶寶

1.將幼兒帶入模擬現(xiàn)場，告訴他們：“今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ＠锿?，看看海里五顏六色的魚,，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看看多漂亮啊”,！

2.請出一個新朋友（小魚）,，請小朋友觀察小魚在水里面是怎樣游的，并讓小朋友學(xué)小魚游泳的樣子（任選2-3個小朋友）,，小朋友學(xué)小魚游泳時放音樂,。

3.詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請小朋友模仿,。模仿時表揚(yáng)模仿能力強(qiáng)的,，并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。

1.開場白：小朋友們都知道小魚是怎樣游泳,，怎樣吃東西的了,，小朋友們有沒有聽過小魚的故事啊,？（說話時表情有吸引力）

2.講故事：

在一個晴朗的下午,，岸邊靜悄悄的,，小河里可熱鬧了，原來是一群小魚在河里游來游去的,，可漂亮了,。有的在做游戲，有的在唱歌跳舞,，還有的在聊天,。

哎呀，玩了半天了,，小魚們肚子餓了，開始四處找東西吃,，就在他們吃東西的時候,，突然間有個老漁翁拿著一個大網(wǎng)來捉他們了，小魚們紛紛四處逃跑,，有的小魚躲在石縫里,，有的小魚躲在水草下，有的小魚游的很快,，逃離了魚網(wǎng),，但是游的慢的小魚快要被老漁翁抓走了，它們非常害怕,，就在這個時候游的快的小魚們沒有自己逃跑,，又回來幫助速度慢的小魚，它們互相幫助,，都藏到了安全的地方,，所以一個都沒有被老漁翁捉住。老漁翁一條小魚都捉住,，只好回家了,。

關(guān)鍵點(diǎn)：講故事同時用音樂速度的快慢表示小魚們游泳速度的快慢

1.介紹頭飾和環(huán)境。

2.請小朋友們扮演小魚,，老師扮演老漁翁,，根據(jù)剛在講的故事的內(nèi)容作游戲。

3.播放音樂,，開始做游戲,，并分兩組進(jìn)行，最后對游戲進(jìn)行評價

① 播放音樂,，以音樂速度的快慢表示游的快慢,，老師引導(dǎo)幼兒。

② 在小魚被捉住時,，告訴小朋友們：有的小魚被老漁翁捉走,，它們多可憐啊,，咱們應(yīng)該互相幫助，當(dāng)我們看到自己的同伴游的慢的時候,，互相幫助,，別讓老漁翁捉走。

③ 小魚沒有被捉住時,，告訴小朋友們：小魚們都躲到安全的地方了,，是通過小魚間的互相幫助的，大家多高興??！這樣增強(qiáng)幼兒間的互相友愛，體驗(yàn)幫助別人的樂趣,。

1.本游戲不是直接進(jìn)行,，而是通過環(huán)境和手指游戲先讓幼兒進(jìn)入活動狀態(tài)，逐步吸引幼兒參與游戲,。

2.游戲不是死板的讓幼兒去做,，而是通過自我模仿和識別進(jìn)行，對幼兒在音樂的識別能力,，及自我理解上有鍛煉和提高,。

3.游戲主旨體現(xiàn)幼兒間的互相幫助，從他們能理解的活潑可愛的小魚身上學(xué)到互相友愛的道理,，使他們對互相幫助理解的更深,。

捉小魚中班游戲活動 幼兒園中班捉小魚教案篇二

1、感受音樂,，學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動作,。

2、初步發(fā)展幼兒對音樂的感受能力和表現(xiàn)力,；

幼兒熟悉歌曲《小金魚》,。

1、隨著《小魚游》的音樂,，幼兒模仿小魚的動作來到小河,；

指導(dǎo)語：“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！”

2,、幼兒練習(xí)親切自然的演唱,。

教師：“我們一起向小河問好吧！”

3,、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》,，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演；

教師：“小河輕輕的問：‘誰這么有禮貌呀,？’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,，好嗎,？”

4、演唱歌曲,，練習(xí)魚游水,、吃食、游戲的動作,。

教師：“小金魚的舞蹈跳得真好看,，你們是怎樣吃蟲子的？”“怎樣在一起做游戲的,？”“表演的時候動作要優(yōu)美,，表現(xiàn)出很高興的樣子?！?/p>

5,、聽音樂做不同的`動作。

（1）區(qū)分魚游水,、吃食與捉魚人的音樂。

教師：“魚游水的音樂十分優(yōu)美,，就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”,。“小魚吃食是一口一口的吃的,，音樂的節(jié)拍也長一些,，是一下一下的?！薄奥牭胶芗钡囊魳肥?，好像發(fā)生了什么事？”“對了,，捉魚人要來捉魚了,。”

（2）根據(jù)不同的音樂變換動作,。

教師：“小魚們要好好聽音樂,，聽到魚游的音樂，做小魚游的動作,；聽到節(jié)拍長的音樂吃食,；聽到很急的音樂表示捕魚人來了，立即回到‘家’,?！?/p>

6、開展音樂游戲,，調(diào)動幼兒的情緒,，快樂的玩游戲,。

指導(dǎo)語：“小魚們個個機(jī)靈敏捷，我們和捕魚人比一比,，看看誰的本領(lǐng)大,？”

7、結(jié)束游戲,，自由模仿小魚游水回家,。

教師：“天黑了，小魚玩了一天該回家了,，我們和小河再見吧,！”

捉小魚中班游戲活動 幼兒園中班捉小魚教案篇三

游戲是幼兒的基本活動，讓孩子在游戲中生活,，在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中成長，讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣,?！白叫◆~”是根據(jù)民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產(chǎn)生的一個主題背景下的民間音樂游戲活動，這個游戲的旋律優(yōu)美,，內(nèi)容比較簡單,，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強(qiáng),，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好,，并體驗(yàn)民間音樂游戲帶來的快樂。因此設(shè)計(jì)了這個教學(xué)活動,。

1．能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法,。

2．體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法,。

事先學(xué)會許多小魚游來了歌曲,、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾,、捕魚人,、魚網(wǎng)、呼啦圈,。

1.帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游進(jìn)入活動室,。小魚們池塘到了我們休息一下吧！（模仿小魚游進(jìn)入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色,。）

2.捕魚人進(jìn)場：看,，那邊有兩個捕魚人，他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲,，我們跟捕魚人打個招呼好不好,？（跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接,。）

1.捕魚人示范捉小魚。

2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的,？（讓幼兒通過自己的觀察來認(rèn)識游戲時所要用到的道具,，不但增強(qiáng)了幼兒的觀察能力，同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式,。）

3.當(dāng)歌曲唱到哪里的時候捕魚人要來捉小魚呢,？根據(jù)幼兒情況進(jìn)行再次示范。（這是游戲的難點(diǎn),，因此在這里我又重新示范了一次,，這次是用清唱的方式來示范的，唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化,，讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚,。）

4. 被捉到的小魚哪里去了？（我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里,，讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來,。）

5.請個別幼兒示范。（在老師的幫助下示范的比較順利,。）

6.你們想不想也來做一做捕魚人呢,？請部分幼兒做捕魚人，部分幼兒做小魚進(jìn)行游戲,。（當(dāng)音樂唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時幼兒還有點(diǎn)反應(yīng)不過來。）

7.教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚,。

8.集體游戲,。

天黑了，捕魚的人回家了,，小魚們我們也回家吧,！幼兒離開活動室。 通過幼兒模仿小魚來引入活動,，讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產(chǎn)生濃厚的興趣,。

在本次教學(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實(shí)生活中捕魚的漁網(wǎng),，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈,，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲,。但是由于在活動中我沒有過分強(qiáng)調(diào)小魚游的動作，因此在后來到達(dá)游戲**的時候孩子們沒有模仿小魚游,，都在那里興奮的跑來跑去,。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果,，很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了，沒有停留到規(guī)定的時間,。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進(jìn)行游戲的,，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間,。

捉小魚中班游戲活動 幼兒園中班捉小魚教案篇四

1.知識目標(biāo)：:幼兒熟悉音樂旋律,，學(xué)會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲,。

2.能力目標(biāo)：幼兒能遵守游戲規(guī)則,，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。

3.情感目標(biāo)：幼兒能通過游戲體驗(yàn)音樂帶來的快樂,。

4.讓幼兒知道歌曲的名稱,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5.愿意參加對唱活動,，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣,。

重點(diǎn)：幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作。

難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作,，同時按游戲規(guī)則玩游戲,。

兒歌錄音《許多小魚游來了》，小魚頭飾若干;,，小貓頭飾一個,，漁網(wǎng)一個，自制池塘,。

(一)幼兒隨音樂進(jìn)入活動室,，引起幼兒興趣

帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動作進(jìn)入活動室,。

(二)復(fù)習(xí)兒歌,，理解歌詞

1.師：魚寶寶們(師呼喚幼兒)，我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌,，你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?

2.幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

提問：(1)歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)

(2)小魚在做什么?(游泳)

(三)幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動作

師：歌曲里面的小魚在快樂地游泳,，那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會)那誰來游給魚媽媽看看呢?

引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動作。

1.魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游,，左右游,。)

2.魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴,。)

師：魚寶寶們真能干,，學(xué)會了小魚不同的游泳姿勢，那我們現(xiàn)在就來玩一個“捉小魚”的游戲，怎么樣?

(四)介紹游戲規(guī)則

師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去玩游戲,，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳,，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間,，圍在魚媽媽的身邊,，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了,。如果你被小貓抓走了,，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去,，被小貓吃了,。

(五)玩音樂游戲

1.第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題,，老師要及時糾正和指出來,，并提出要求。

2.第二遍玩游戲,，提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢,。

3.繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng),。

4.請一個小朋友當(dāng)小貓,，其余幼兒當(dāng)小魚，繼續(xù)玩一次游戲,。

(六)結(jié)束部分

1.師：魚寶寶們,，今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩，根據(jù)時間,，可以另請一個幼兒扮小貓,，再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了,，太陽曬得好熱，我們回家吧,。

2.放輕松歡快的音樂,，幼兒邊做動作邊離開活動室。

捉小魚中班游戲活動 幼兒園中班捉小魚教案篇五

1,、學(xué)會行進(jìn)間鉆的動作,。

2、練習(xí)四散追逐跑,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。

3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂趣,。

4、培養(yǎng)競爭意識,，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5、樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒學(xué)習(xí)游戲的兒歌《捉小魚》

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：操場

活動重點(diǎn)：

小魚鉆過漁網(wǎng)時，教師指導(dǎo)幼兒鉆的技能,，彎腰低頭快速的鉆過去

活動難點(diǎn)：

被捉到的小魚,，要及時松開前面小朋友的衣服，以防摔倒,。

一,、引出游戲內(nèi)容，激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣,。

教師引入：“小朋友們,，今天我們來做個游戲，名字叫捉小魚

二,、教師講解,、示范游戲玩法

1、幼兒按秩序站好

2,、教師講解玩法

第一輪：（1）請2名幼兒搭漁網(wǎng),，手拉手聚在頭頂（或平舉?????其他幼兒座小魚，排成圓圈分別從漁網(wǎng)下鉆過,，一邊鉆一邊一起說兒歌,，說到最后一句“三網(wǎng)撈個小尾巴魚”時，搭漁網(wǎng)的幼兒迅速將手放下,，套住一條小魚,，捉住的小魚跟其中的搭漁網(wǎng)的一名幼兒交換位置，再次進(jìn)行游戲,，捉到的小魚和第一次搭漁網(wǎng)的另一位幼兒換位置,。

教師提問：“小魚怎樣才能鉆過漁網(wǎng)？”

“什么時候下落漁網(wǎng)捉小魚,？”

“被撈到的小魚該怎么辦,？”

（2）請個別幼兒和教師示范

第二輪：依次增加漁網(wǎng)的數(shù)量，分開一定的距離,。選四名幼兒,，搭兩張漁網(wǎng),，重復(fù)游戲過程。

三,、幼兒進(jìn)行游戲,，教師講評指導(dǎo)

嘗試后，總結(jié)規(guī)則

四,、講評游戲情況

兒歌：《捉小魚》

一網(wǎng)不撈魚,，

二網(wǎng)不撈魚，

三網(wǎng)撈個小尾巴魚,。

本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中,，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子,，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上,。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了,，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動中,，我一定要對孩子們多做這方面的練習(xí),，以提高他們身體運(yùn)動的各種能力。

捉小魚中班游戲活動 幼兒園中班捉小魚教案篇六

1,、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

2,、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力3、體驗(yàn)師生共同活動的快樂,，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,，提高活動的能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)能準(zhǔn)確快速的抓到魚,，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子,。

1,、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾,，小魚卡片,。

2、幾十個夾子,。

導(dǎo)入1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾,，問：小朋友們,，這是什么啊？(小貓)

2,、"有誰知道小貓最喜歡吃什么,？"（魚）

3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧,，好不好,？"

（一）小貓捉魚

1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾,，并扮演貓媽媽的角色,。

2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵,，孩子們,，你們在哪里啊,？小貓聽到了就回答：喵喵喵,，媽媽我們在這里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚,，我們趕緊去捉吧,，好嗎？"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域,，讓小貓去把魚兒捉回來,，放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里，看是捕魚能手,，捉的魚最多,。

3、幼兒開始自由的捉魚,。

4,、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了,，可剛剛我們捉的魚都不會游,，下面我們就去會游的魚好嗎？"

（二）捉"活"魚

1,、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域,，選幾個孩子當(dāng)魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗,；其他幼兒當(dāng)漁夫,。游戲開始，魚兒可以跑出圈外,，這時大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子,，當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者,。

2,、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動,。

3,、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒,。

4,、評出勝利者給予表揚(yáng)。

5,、活動課變換角色反復(fù)進(jìn)行,。

1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗(yàn),，并和其他幼兒交流,。

2、教師小結(jié)活動內(nèi)容,、表揚(yáng),、鼓勵幼兒。

延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求,，以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動的各種能力,。