作為一名老師,,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),,有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。
捉小魚中班游戲活動(dòng) 幼兒園中班捉小魚教案篇一
1.發(fā)揮幼兒主動(dòng)、觀察能力,;
2.提升幼兒對(duì)音樂的識(shí)別能力,;
3.增強(qiáng)幼兒間的互助友愛,使他們體驗(yàn)互相幫助的快樂,。
1.設(shè)置相應(yīng)的游戲環(huán)境,,海波紋(用藍(lán)色紙做)、水草(用綠色紙做),、美麗的石頭(用廢紙揉成紙團(tuán)),;
2.小魚頭飾若干、老漁翁頭飾一個(gè),、呼拉圈一個(gè)(當(dāng)魚網(wǎng)),;
3.《捉小魚》磁帶一盒、錄音機(jī)一臺(tái),、魚缸一個(gè),。
兒歌加手指游戲:
拇指拇指碰碰,掛在腦邊搖搖
食指食指打打,,放在耳邊想想
五根手指分開,,放在眼前看看
小手小手真靈巧,做出許多好東西
做只大雁飛飛,,做個(gè)喇叭吹吹
做個(gè)電話打打,,做只小貓叫叫
小手小手累了,放在耳邊睡了
鈴鈴鈴,,時(shí)間到
小朋友們快坐好
上課做個(gè)乖寶寶
1.將幼兒帶入模擬現(xiàn)場,告訴他們:“今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ@锿?,看看海里五顏六色的魚,,綠綠的水草和美麗的珊瑚,你們看看多漂亮啊”,!
2.請(qǐng)出一個(gè)新朋友(小魚),,請(qǐng)小朋友觀察小魚在水里面是怎樣游的,并讓小朋友學(xué)小魚游泳的樣子(任選2-3個(gè)小朋友),,小朋友學(xué)小魚游泳時(shí)放音樂,。
3.詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西,并請(qǐng)小朋友模仿。模仿時(shí)表揚(yáng)模仿能力強(qiáng)的,,并糾正模仿效果不好的小朋友的動(dòng)作,。
1.開場白:小朋友們都知道小魚是怎樣游泳,怎樣吃東西的了,,小朋友們有沒有聽過小魚的故事?。浚ㄕf話時(shí)表情有吸引力)
2.講故事:
在一個(gè)晴朗的下午,,岸邊靜悄悄的,,小河里可熱鬧了,原來是一群小魚在河里游來游去的,,可漂亮了,。有的在做游戲,有的在唱歌跳舞,,還有的在聊天,。
哎呀,玩了半天了,,小魚們肚子餓了,,開始四處找東西吃,就在他們吃東西的時(shí)候,,突然間有個(gè)老漁翁拿著一個(gè)大網(wǎng)來捉他們了,,小魚們紛紛四處逃跑,有的小魚躲在石縫里,,有的小魚躲在水草下,,有的小魚游的很快,逃離了魚網(wǎng),,但是游的慢的小魚快要被老漁翁抓走了,,它們非常害怕,就在這個(gè)時(shí)候游的快的小魚們沒有自己逃跑,,又回來幫助速度慢的小魚,,它們互相幫助,都藏到了安全的地方,,所以一個(gè)都沒有被老漁翁捉住,。老漁翁一條小魚都捉住,只好回家了,。
關(guān)鍵點(diǎn):講故事同時(shí)用音樂速度的快慢表示小魚們游泳速度的快慢
1.介紹頭飾和環(huán)境,。
2.請(qǐng)小朋友們扮演小魚,老師扮演老漁翁,,根據(jù)剛在講的故事的內(nèi)容作游戲,。
3.播放音樂,,開始做游戲,并分兩組進(jìn)行,,最后對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)
① 播放音樂,,以音樂速度的快慢表示游的快慢,老師引導(dǎo)幼兒,。
② 在小魚被捉住時(shí),,告訴小朋友們:有的小魚被老漁翁捉走,它們多可憐啊,,咱們應(yīng)該互相幫助,,當(dāng)我們看到自己的同伴游的慢的時(shí)候,互相幫助,,別讓老漁翁捉走,。
③ 小魚沒有被捉住時(shí),告訴小朋友們:小魚們都躲到安全的地方了,,是通過小魚間的互相幫助的,,大家多高興啊,!這樣增強(qiáng)幼兒間的互相友愛,,體驗(yàn)幫助別人的樂趣。
1.本游戲不是直接進(jìn)行,,而是通過環(huán)境和手指游戲先讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài),,逐步吸引幼兒參與游戲。
2.游戲不是死板的讓幼兒去做,,而是通過自我模仿和識(shí)別進(jìn)行,,對(duì)幼兒在音樂的識(shí)別能力,及自我理解上有鍛煉和提高,。
3.游戲主旨體現(xiàn)幼兒間的互相幫助,,從他們能理解的活潑可愛的小魚身上學(xué)到互相友愛的道理,使他們對(duì)互相幫助理解的更深,。
捉小魚中班游戲活動(dòng) 幼兒園中班捉小魚教案篇二
1,、感受音樂,學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動(dòng)作,。
2,、初步發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力;
幼兒熟悉歌曲《小金魚》,。
1,、隨著《小魚游》的音樂,,幼兒模仿小魚的動(dòng)作來到小河,;
指導(dǎo)語:“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧,!”
2、幼兒練習(xí)親切自然的演唱,。
教師:“我們一起向小河問好吧,!”
3、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》,,鼓勵(lì)幼兒邊唱邊自由表演,;
教師:“小河輕輕的問:‘誰這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,,好嗎,?”
4、演唱歌曲,,練習(xí)魚游水,、吃食、游戲的動(dòng)作,。
教師:“小金魚的舞蹈跳得真好看,,你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做游戲的,?”“表演的時(shí)候動(dòng)作要優(yōu)美,,表現(xiàn)出很高興的樣子?!?/p>
5,、聽音樂做不同的`動(dòng)作。
(1)區(qū)分魚游水,、吃食與捉魚人的音樂,。
教師:“魚游水的音樂十分優(yōu)美,就好像小金魚自由的擺動(dòng)尾巴游來游去”,?!靶◆~吃食是一口一口的吃的,音樂的節(jié)拍也長一些,,是一下一下的,。”“聽到很急的音樂史,,好像發(fā)生了什么事,?”“對(duì)了,捉魚人要來捉魚了,?!?/p>
(2)根據(jù)不同的音樂變換動(dòng)作。
教師:“小魚們要好好聽音樂,,聽到魚游的音樂,,做小魚游的動(dòng)作,;聽到節(jié)拍長的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,,立即回到‘家’,。”
6,、開展音樂游戲,,調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,快樂的玩游戲,。
指導(dǎo)語:“小魚們個(gè)個(gè)機(jī)靈敏捷,,我們和捕魚人比一比,看看誰的本領(lǐng)大,?”
7,、結(jié)束游戲,自由模仿小魚游水回家,。
教師:“天黑了,,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧,!”
捉小魚中班游戲活動(dòng) 幼兒園中班捉小魚教案篇三
游戲是幼兒的基本活動(dòng),,讓孩子在游戲中生活,在游戲中學(xué)習(xí),,在游戲中成長,,讓每個(gè)孩子都能享受到游戲的樂趣?!白叫◆~”是根據(jù)民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產(chǎn)生的一個(gè)主題背景下的民間音樂游戲活動(dòng),,這個(gè)游戲的旋律優(yōu)美,內(nèi)容比較簡單,,適合小班年齡幼兒,,而且游戲的趣味性較強(qiáng),能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好,,并體驗(yàn)民間音樂游戲帶來的快樂,。因此設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
1.能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法,。
2.體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂,。
能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。
事先學(xué)會(huì)許多小魚游來了歌曲,、許多小魚游來了音樂,、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng),、呼啦圈,。
1.帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游進(jìn)入活動(dòng)室。小魚們池塘到了我們休息一下吧?。7滦◆~游進(jìn)入活動(dòng)室使幼兒能夠融入小魚的角色。)
2.捕魚人進(jìn)場:看,,那邊有兩個(gè)捕魚人,,他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲,我們跟捕魚人打個(gè)招呼好不好,?(跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接,。)
1.捕魚人示范捉小魚。
2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的,?(讓幼兒通過自己的觀察來認(rèn)識(shí)游戲時(shí)所要用到的道具,,不但增強(qiáng)了幼兒的觀察能力,同時(shí)這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式,。)
3.當(dāng)歌曲唱到哪里的時(shí)候捕魚人要來捉小魚呢,?根據(jù)幼兒情況進(jìn)行再次示范。(這是游戲的難點(diǎn),,因此在這里我又重新示范了一次,,這次是用清唱的方式來示范的,唱到“快快捉住”的時(shí)候刻意放慢了速度并將動(dòng)作夸張化,,讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時(shí)要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚,。)
4. 被捉到的小魚哪里去了?(我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里,,讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來,。)
5.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。(在老師的幫助下示范的比較順利,。)
6.你們想不想也來做一做捕魚人呢,?請(qǐng)部分幼兒做捕魚人,部分幼兒做小魚進(jìn)行游戲,。(當(dāng)音樂唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時(shí)幼兒還有點(diǎn)反應(yīng)不過來,。)
7.教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時(shí)才能去捉小魚。
8.集體游戲,。
天黑了,,捕魚的人回家了,小魚們我們也回家吧,!幼兒離開活動(dòng)室,。 通過幼兒模仿小魚來引入活動(dòng),讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,。
在本次教學(xué)活動(dòng)中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的,,我利用了現(xiàn)實(shí)生活中捕魚的漁網(wǎng),,再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的濃厚,。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,,游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。但是由于在活動(dòng)中我沒有過分強(qiáng)調(diào)小魚游的動(dòng)作,,因此在后來到達(dá)游戲**的時(shí)候孩子們沒有模仿小魚游,,都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果,,很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了,,沒有停留到規(guī)定的時(shí)間。整個(gè)活動(dòng)的游戲都是幼兒聽音樂進(jìn)行游戲的,,因此“捕魚人”在捉小魚的時(shí)候被限制住了,,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時(shí)候可能會(huì)有更大的發(fā)揮空間。
捉小魚中班游戲活動(dòng) 幼兒園中班捉小魚教案篇四
1.知識(shí)目標(biāo)::幼兒熟悉音樂旋律,,學(xué)會(huì)小魚游得動(dòng)作,,能跟著音樂積極參與游戲。
2.能力目標(biāo):幼兒能遵守游戲規(guī)則,,能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動(dòng)作,。
3.情感目標(biāo):幼兒能通過游戲體驗(yàn)音樂帶來的快樂。
4.讓幼兒知道歌曲的名稱,,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。
5.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣,。
重點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)幾種不同的小魚游得動(dòng)作,。
難點(diǎn):幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動(dòng)作,同時(shí)按游戲規(guī)則玩游戲,。
兒歌錄音《許多小魚游來了》,,小魚頭飾若干;,小貓頭飾一個(gè),,漁網(wǎng)一個(gè),,自制池塘。
(一)幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室,,引起幼兒興趣
帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步,,做一些簡單的小魚游的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
(二)復(fù)習(xí)兒歌,,理解歌詞
1.師:魚寶寶們(師呼喚幼兒),,我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌,你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?
2.幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌
提問:(1)歌曲里唱了些什么?有什么小動(dòng)物?(小魚)
(2)小魚在做什么?(游泳)
(三)幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動(dòng)作
師:歌曲里面的小魚在快樂地游泳,那我的魚寶寶們會(huì)游泳了嗎?(會(huì))那誰來游給魚媽媽看看呢?
引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動(dòng)作,。
1.魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游,,左右游。)
2.魚寶寶吃東西的時(shí)候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動(dòng)作,,搖尾巴,。)
師:魚寶寶們真能干,學(xué)會(huì)了小魚不同的游泳姿勢(shì),,那我們現(xiàn)在就來玩一個(gè)“捉小魚”的游戲,,怎么樣?
(四)介紹游戲規(guī)則
師:現(xiàn)在我們要到大池塘里去玩游戲,魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳,,聽到小貓叫的聲音,小魚就要蹲在池塘的中間,,圍在魚媽媽的身邊,,不要發(fā)出聲音,以免被小貓抓走了,。如果你被小貓抓走了,,你就不能玩游戲了,就要被小貓捉到小貓家去,,被小貓吃了,。
(五)玩音樂游戲
1.第一遍游戲,玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題,,老師要及時(shí)糾正和指出來,,并提出要求。
2.第二遍玩游戲,,提示幼兒要用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢(shì),。
3.繼續(xù)玩一次游戲,提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng),。
4.請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小貓,,其余幼兒當(dāng)小魚,繼續(xù)玩一次游戲,。
(六)結(jié)束部分
1.師:魚寶寶們,,今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩,根據(jù)時(shí)間,,可以另請(qǐng)一個(gè)幼兒扮小貓,,再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了,,太陽曬得好熱,,我們回家吧。
2.放輕松歡快的音樂,幼兒邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室,。
捉小魚中班游戲活動(dòng) 幼兒園中班捉小魚教案篇五
1,、學(xué)會(huì)行進(jìn)間鉆的動(dòng)作。
2,、練習(xí)四散追逐跑,,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3,、愿意參與體育游戲,,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣,。
4,、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。
5,、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣,。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒學(xué)習(xí)游戲的兒歌《捉小魚》
環(huán)境創(chuàng)設(shè):操場
活動(dòng)重點(diǎn):
小魚鉆過漁網(wǎng)時(shí),,教師指導(dǎo)幼兒鉆的技能,彎腰低頭快速的鉆過去
活動(dòng)難點(diǎn):
被捉到的小魚,,要及時(shí)松開前面小朋友的衣服,,以防摔倒。
一,、引出游戲內(nèi)容,,激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。
教師引入:“小朋友們,,今天我們來做個(gè)游戲,,名字叫捉小魚
二、教師講解,、示范游戲玩法
1,、幼兒按秩序站好
2、教師講解玩法
第一輪:(1)請(qǐng)2名幼兒搭漁網(wǎng),,手拉手聚在頭頂(或平舉?????其他幼兒座小魚,,排成圓圈分別從漁網(wǎng)下鉆過,一邊鉆一邊一起說兒歌,,說到最后一句“三網(wǎng)撈個(gè)小尾巴魚”時(shí),,搭漁網(wǎng)的幼兒迅速將手放下,套住一條小魚,,捉住的小魚跟其中的搭漁網(wǎng)的一名幼兒交換位置,,再次進(jìn)行游戲,,捉到的小魚和第一次搭漁網(wǎng)的另一位幼兒換位置。
教師提問:“小魚怎樣才能鉆過漁網(wǎng),?”
“什么時(shí)候下落漁網(wǎng)捉小魚,?”
“被撈到的小魚該怎么辦?”
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒和教師示范
第二輪:依次增加漁網(wǎng)的數(shù)量,,分開一定的距離,。選四名幼兒,搭兩張漁網(wǎng),,重復(fù)游戲過程,。
三、幼兒進(jìn)行游戲,,教師講評(píng)指導(dǎo)
嘗試后,,總結(jié)規(guī)則
四、講評(píng)游戲情況
兒歌:《捉小魚》
一網(wǎng)不撈魚,,
二網(wǎng)不撈魚,,
三網(wǎng)撈個(gè)小尾巴魚。
本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,,訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力,。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中,,好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子,,更別說不碰到扮演小魚的幼兒,有的小朋友更是一條魚都沒抓上,。我想可能是平時(shí)對(duì)孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了,,一直與他們?cè)谕孀紧~游戲的時(shí)候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,,我一定要對(duì)孩子們多做這方面的練習(xí),,以提高他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。
捉小魚中班游戲活動(dòng) 幼兒園中班捉小魚教案篇六
1,、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力
2,、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂,,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,,提高活動(dòng)的能力。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)能準(zhǔn)確快速的抓到魚,,在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子,。
1,、教師提前布置活動(dòng)的場所,,小貓的頭飾,小魚卡片,。
2,、幾十個(gè)夾子。
導(dǎo)入1,、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾,,問:小朋友們,這是什么???(小貓)
2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么,?"(魚)
3,、"那么我們就來玩一個(gè)小貓捉魚的游戲吧,好不好,?"
(一)小貓捉魚
1,、教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色,。
2,、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,,你們?cè)谀睦锇,。啃∝埪牭搅司突卮穑哼鬟鬟?,媽媽我們?cè)谶@里,。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,,好嗎,?"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動(dòng)區(qū)域,讓小貓去把魚兒捉回來,,放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里,,看是捕魚能手,捉的魚最多,。
3,、幼兒開始自由的捉魚。
4,、"寶貝們,,真棒這么快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會(huì)游,,下面我們就去會(huì)游的魚好嗎,?"
(二)捉"活"魚
1,、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個(gè)區(qū)域,選幾個(gè)孩子當(dāng)魚,,在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚鱗,;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開始,,魚兒可以跑出圈外,,這時(shí)大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子,當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,,直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束,,取下夾子最多的就是勝利者。
2,、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,,其他幼兒開始捉魚活動(dòng)。
3,、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子,,不能碰到扮演小魚的幼兒。
4,、評(píng)出勝利者給予表揚(yáng),。
5、活動(dòng)課變換角色反復(fù)進(jìn)行,。
1,、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗(yàn),并和其他幼兒交流,。
2,、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容,、表揚(yáng),、鼓勵(lì)幼兒。
延伸活動(dòng)在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求,,以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力,。