為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

心理活動(dòng)策劃方案總結(jié) 心理活動(dòng)策劃方案 小學(xué)生篇一

為迎接“5.25”全國大學(xué)生心理健康日的到來，同時(shí)在全校范圍普及心理知識(shí),，號(hào)召更多學(xué)生關(guān)注心理健康問題,。讓同學(xué)有更多機(jī)會(huì)去了解自己、認(rèn)識(shí)自己,。正視自己的問題,、幫助同學(xué)們排除心理困擾。減輕心理壓力,、增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì),、教育學(xué)院舉辦“大學(xué)生心理健康周”系列活動(dòng)、以切實(shí)推進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)教育和心理健康工作,，營造多彩校園,，開啟蓬勃人生。

關(guān)注心理健康,，構(gòu)建和諧校園

20xx年x月x日

(一)“美好心情,，與你共享”心理健康手抄報(bào)比賽。

時(shí)間：20xx年5月9日-6月6日

要求：圍繞大學(xué)學(xué)習(xí)生活主題選擇相關(guān)心理知識(shí),、案例等,，內(nèi)容積極健康。能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我和周圍世界，從而使學(xué)生能與同學(xué),、老師,、父母融洽相處。其中手抄報(bào)版面應(yīng)編排合理,，內(nèi)容需廣泛傳播樂觀豁達(dá),，積極向上的生活態(tài)度。符合活動(dòng)目的,。通過開展主題海報(bào)的'設(shè)計(jì)與繪制，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我探索,，打開心扉，迎接美好的未來,。

遞交作品應(yīng)于作品背面右下角注明作品名稱,，班級(jí)、姓名,、學(xué)號(hào),，每班至少上交3份予以參評,。

（二）”健康心靈,，墨香心語”硬筆,、軟筆書法比賽

時(shí)間：20xx年5月9日-6月6日

比賽項(xiàng)目：軟筆書法,、硬筆書法。

內(nèi)容要求：心求靈犀,，墨染靈氣,。為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為進(jìn)一步促進(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操,，使學(xué)生擁有健全的人格，擺脫不良心態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂觀向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去,，健康向上,，格調(diào)高雅，要求作品內(nèi)容緊緊圍繞心理健康主題,，體現(xiàn)大學(xué)生的朝氣與活力,，貼近生命和健康，具有一定的藝術(shù)感染力,，鼓勵(lì)創(chuàng)新,。

格式要求：

(1)軟筆作品以六尺、四尺對開為宜,，無需裝裱

(2)硬筆作品以鋼筆或簽字筆書寫為宜,，要求在方格紙或田字格書寫，遞交作品應(yīng)于作品背面右下角注明作品名稱,，班級(jí),、姓名、學(xué)號(hào),，每班至少上交3份予以參評,。

（三）手工作品比賽

時(shí)間：20xx年5月9日-6月6日

要求：發(fā)散思維,，勇于創(chuàng)新，制作精致美觀,，創(chuàng)意獨(dú)特,，具有藝術(shù)性、創(chuàng)意性,、教育性和原創(chuàng)性的作品,。作品內(nèi)容應(yīng)反映出學(xué)生對個(gè)體、社會(huì)的正確認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)同學(xué)們對心理健康知識(shí)的了解,、提高動(dòng)手能力，豐富學(xué)生的文化生活,，提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力,，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定發(fā)展，展現(xiàn)出內(nèi)心期待的美好,，為手工創(chuàng)作賦予自己的的情感和思想,。（材料，大小不限,，如作品可以進(jìn)行一定操作,，需附簡短說明）。

遞交作品應(yīng)注明作品名稱,，班級(jí)、姓名,、學(xué)號(hào),。

大一每班至少上交3份予以參評，大二每班至少上交1份,。

（四）短視頻創(chuàng)作比賽

時(shí)間：20xx年5月9日-6月6日

要求：能明確心理健康教育的意義與作用,，教會(huì)學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒,，避免各種情緒障礙,。能加深同學(xué)們對心理健康知識(shí)的理解，解決一些在學(xué)習(xí),、生活中產(chǎn)生的心理困擾,，幫助同學(xué)們樹立健康心理意識(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài),。參賽作品鼓勵(lì)原創(chuàng),，改編作品必須在作品名稱上標(biāo)明改編并注明出處。(參賽作品可附加100字左右作品簡介)劇本可結(jié)合表演藝術(shù),，造型,、獨(dú)白,、啞劇、舞蹈,、聲樂,。形式可參照角色扮演、情景對話,、自我講述等多種形式進(jìn)行創(chuàng)作,。

參評標(biāo)準(zhǔn)：

(1)能準(zhǔn)確解讀人物心理，心理學(xué)術(shù)語使用恰當(dāng),。

(2)人物刻畫特點(diǎn)鮮明,，富有個(gè)性。

(3)語言精練優(yōu)美,，富有感染力,，能給人啟迪意。

(4)對校園一些心理問題有一定預(yù)見性,，并能給出合理的解決方案,。

(5)有一種或多種心理劇手法的運(yùn)用，如獨(dú)白,，角色互換,，鏡觀，空椅子,。

(6)劇本曲折,，富有戲劇性，結(jié)局圓滿,，劇情圍繞主題,。

遞交作品應(yīng)以作品名稱，班級(jí),、姓名,、學(xué)號(hào)命名。

大一每班至少上交1份,，時(shí)長不超過10分鐘,。

心理活動(dòng)策劃方案總結(jié) 心理活動(dòng)策劃方案 小學(xué)生篇二

指導(dǎo)大學(xué)生對心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和心理健康知識(shí)的宣傳、普及,。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必須結(jié)合表演藝術(shù)(音樂,、舞蹈、聲樂等)心理學(xué)與心理健康理論,，以豐富大學(xué)生的第二課堂活動(dòng)內(nèi)容,。

把大學(xué)生微妙的心理活動(dòng)搬上舞臺(tái),幫助同學(xué)們感悟生活,學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法,鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),提高大學(xué)生的`適應(yīng)能力。

“與陽光做伴,、和健康同行”

機(jī)電一體化1,、2,、3班，應(yīng)用電子5班

(1)活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月20日下午：14：10-15：30

(2)活動(dòng)地點(diǎn)：

民政學(xué)院休閑草坪

(3)參與人員：

有關(guān)教師及全體學(xué)生

20xx-x年4月1日：提交策劃書,。

2xx-x年4月5日通知各班班長進(jìn)行校園心理情景劇劇本創(chuàng)作,。

20xx-x年4月6日-14日：校園心理情景劇劇本創(chuàng)作階段。

2xx-xx年4月14日晚上十點(diǎn)之前在學(xué)生宿舍2-2-512上交心理情景劇劇本(打印稿),。

20xx年4月15日-19日：各班心理情景劇排練階段,，由應(yīng)電五班查找好有關(guān)心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的資料和心理健康知識(shí)有獎(jiǎng)問答的題目并確定好相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

2xx-x年4月19日之前申請好活動(dòng)場地,。四個(gè)班的生活委員一起采購好布置會(huì)場的材料,。

xx-x年4月19日晚上7點(diǎn)在6棟901教室進(jìn)行心理劇彩排，由各班組織委員負(fù)責(zé)審核(羅江圖谷福軍李金波毛智煒),。

活動(dòng)開展：

13：00由各班班委會(huì)成員齊力布置好活動(dòng)場地,，由二班班長直接負(fù)責(zé)。

14：00各班學(xué)生進(jìn)場,，由各班紀(jì)檢委員共同維持入場秩序,，三班肖華虎負(fù)責(zé)。

14：10主持人宣布活動(dòng)正式開始

15：30活動(dòng)結(jié)束,，各班學(xué)生有秩序的離常

一,、主持人介紹到場嘉賓、心理劇評委和活動(dòng)主要流程,，宣讀心理健康知識(shí)

二,、機(jī)電一班情景劇表演

三、應(yīng)電五班節(jié)目

四,、第一次心理知識(shí)競答

五,、機(jī)電二班情景劇表演

六、機(jī)電三班節(jié)目表演

七,、心理游戲

八、應(yīng)電五班情景劇表演

九,、機(jī)電二班節(jié)目

十,、機(jī)電三班情景劇表演

十一、第二次心理知識(shí)競答

十二,、機(jī)電一班節(jié)目

十三,、統(tǒng)計(jì)出比賽結(jié)果,由主持人對比賽分?jǐn)?shù)和名次進(jìn)行公布

十四、進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式(一二三名,、優(yōu)勝獎(jiǎng))

十五,、主持人致閉幕詞

1、劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛”,，如愛心,、愛情,、關(guān)愛、友愛等等,，注重教育性,、趣味性、知識(shí)性,、藝術(shù)性,。

2、心理劇表演：班級(jí)應(yīng)不少于一個(gè)節(jié)目進(jìn)行排練,、表演,，每個(gè)劇目表演時(shí)間在10―15分鐘;

3、宣傳活動(dòng)：各班應(yīng)進(jìn)行心理劇宣傳海報(bào)制作,。要求有獨(dú)創(chuàng)性,、新穎性，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化,，宣傳學(xué)院特色,。

物品數(shù)量單價(jià)總計(jì)

條幅1條20元20元

海報(bào)1張5元10元

會(huì)場布置無無50元

攝影及沖印無無30

獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀無無50元

總計(jì):160元

四個(gè)班每班申請四十元班會(huì),，由機(jī)電一班生活委員管理

1,活動(dòng)前準(zhǔn)備工作協(xié)調(diào)一致,無影響活動(dòng)進(jìn)程的差錯(cuò).

2,主持人熟練把握節(jié)目表演進(jìn)度,無明顯錯(cuò)誤及冷場現(xiàn)象.

3,后勤人員能將舉目所需道具準(zhǔn)備到位,比賽過程無中斷現(xiàn)象.

4,評委以"公平,公正,公開"的原則評選出參加比賽的劇目.

5,觀眾對比賽的滿意度超過85%.

心理活動(dòng)策劃方案總結(jié) 心理活動(dòng)策劃方案 小學(xué)生篇三

――一次有意義的心理活動(dòng)課

“今天我們上活動(dòng)課,” 周教授笑著走上講臺(tái),，“記住它的題目：盲行，”

“待一會(huì)兒,，所有同學(xué),，一男一女自由搭配，從我們這個(gè)報(bào)告廳出去,，其中一個(gè)人回寢室拿一條毛巾將搭檔的眼睛蒙上,，被蒙上眼睛的就是‘盲人’，由另一個(gè)搭檔指引著穿過天橋,、花園,、湖邊、蓮花池――記住路線,，湖邊就是湖邊,，我們的湖邊貼著水面，每年都有濕著褲子回來的最后仍回到這里,，從講臺(tái)上繞一圈下去,，方可解開?！贝蠹乙黄鷩W,，顯然已經(jīng)迫不急待。

“明白了嗎？”

“明白了”

“在你們‘盲行’的途中可以思考,；回來后談一談感受,，老規(guī)矩：答對即可過關(guān)，我提示一點(diǎn)答案就在《管理心理學(xué)》這一章,，現(xiàn)在開始――”

偌大的講堂等是人頭攢動(dòng),，大家從前排開始，一男一女的自由結(jié)合,，依次走出,，五百多人井然有序。

“你應(yīng)該明白,；你一生只有這一次‘盲行’的體驗(yàn),，而且就在今天，就在這里,；在今天這堂課上,，所以有人都能理解你的行為，但如果換個(gè)地方這樣做,，你就不會(huì)被理解,，必須親自參加才能體會(huì)到，否則將永遠(yuǎn)感受不到‘盲行’的主旨,?！?/p>

晚上19：00上課，現(xiàn)在19：30,，除了幾個(gè)不愿參加活動(dòng)的,，大部分同學(xué)都大大方方地?cái)y手走出了報(bào)告廳，輕柔的音樂響起來,，空曠而悠遠(yuǎn)

“現(xiàn)在,，誰愿意到前面來談一談你們的體會(huì)，‘盲行’的目的是什么,？”[/font ]話音未落,，周教授身邊一下子圍上來一大群‘志愿者’”。大家踴躍發(fā)言：

“我感覺,，任何人一旦接觸上了,，都可以建立信任?！?/p>

“這是一種‘互動(dòng)’,，它包括：上下級(jí)之間的信任與默契,、溝通,、以及創(chuàng)新探索等等。” “服從,，經(jīng)驗(yàn),，信任――我是被蒙者眼睛的，但是我始終走在前面,?！?/p>

周教授微笑著：“這都不是我想要的答案?！?/p>

“我認(rèn)為是理解,。”一個(gè)女孩說,，與他結(jié)伴的男生補(bǔ)充：“經(jīng)濟(jì)利益最大化,；如何配合才能達(dá)到最佳效果?！?/p>

“我希望他能夠?qū)ξ矣行湃胃?，”一個(gè)女生說，“我們一起走,，每遇到臺(tái)階,，轉(zhuǎn)彎的什么的，我都跟他說：‘下一步就是臺(tái)階了’而他總要自己試探這不是信任,?！?/p>

“我覺得眼睛真的很重要?！?/p>

“人生需要有人指引,。”

“心動(dòng)的`感覺,，”一個(gè)很陽光的男孩說,，話音沒落，大家已經(jīng)忍俊不禁了,，他很認(rèn)真地解釋,，“周老師讓我談感覺，我覺說一下我的感覺,，真的是這樣的,。”

之后,，又有人說：“當(dāng)我蒙上她的眼睛的時(shí)候,，我就立刻感覺到：我的同伴正在‘危難之中’于是我的責(zé)任感油然而生?！?/p>

“我被感動(dòng)了〉”一個(gè)溫柔的女聲幽幽道,，“在湖邊走的時(shí)候，有一會(huì)兒我實(shí)在很好奇，問他說：‘我離水面近嗎,？’他說：‘你離水面不到半米,，但，我在你和水面之間,?！甭曇舾氯欢梗S之掌聲劃破了寂靜,。

“我發(fā)現(xiàn)了,，還是得靠自己！我的這個(gè)搭檔就一句話：‘你扮演盲人,，就自己在忙道上走吧,！’”

眾笑。

“得知周教授的安排以后,，我覺得很有意思,，本想找個(gè)帥一點(diǎn)的男生一起同行，所以,，拉上他以后,，有些小失望”眾笑。循著她的眼神望去,，是一個(gè)很靦腆的男生,。“一路走來,，我才深深感到：人與人之間的交流,，更多的是心靈的接觸！真的,，我猜：老師是在給我們上

人際交往課：不看外表,，跨越外表的障礙！”

周教授笑笑：不置可否,。

“我愿所有的盲人都能夠看到光明,。”

“如何戰(zhàn)勝虛偽,，與真實(shí)的自我面對,。”

“人是可愛的動(dòng)物,，只要施與愛,，認(rèn)真走好每一步，就是對生活的享受,，無論信任,、責(zé)任也好,。”

“健康是最重要的,！”

答案是五花八門的。

“好,，我來講幾句吧,！”周教授坐下來，說：“大家為什么會(huì)這樣積極發(fā)言呢,？因?yàn)橛懈卸l(fā),、不說不行。有一年盲行的活動(dòng)回來,，一個(gè)男孩談完了感受,，接著說：‘讓我的搭檔也說兩句?！@是相互關(guān)照,；還有一個(gè)女孩說得很坦率：‘我對我的搭檔和不滿意，一下樓他就跑了,，是我叫住他的――男生怎么能這樣,？當(dāng)面都敢騙我（笑聲），我要告訴你,，起碼,，誠實(shí)一點(diǎn)！’

還有一個(gè)女生說：‘我對我的這個(gè)男生也很有意見,，他讓我拿毛巾,，我說，你去,，他才去,；我在樓下等著，他拿個(gè)毛巾就拿了半天,，時(shí)間長,，效率低?！S后那個(gè)男生說：‘我的搭檔很漂亮,，臉很白，可男生寢室的毛巾都從來沒有勤洗的,，我找了幾個(gè)宿舍,，都已經(jīng)沒有能看到的了，我之所以下來晚,，是為你找一條干凈的毛巾,?！?/p>

‘盲行’能帶來很多很多感受和有趣的事情，答案就在課本第12章――感激之心 我不允許在答案上又高于這個(gè)的,，你們應(yīng)該補(bǔ)上這一課,。你們有一雙明亮的眼睛，上天給你的,，卻壓根兒不去感激,；有人買了手機(jī)都會(huì)很開心，買了電腦也會(huì)很興奮,，甚至別人送了手機(jī)電腦也會(huì)很感動(dòng)而所有這些東西,，和眼睛相比算得了什么呢？有人經(jīng)常感到‘災(zāi)禍臨頭’,、感到郁悶,，都是缺少感激之心。 課本告訴你：‘感激之心乃幸福之匙’,，‘鑰匙’少了就打不開‘幸福之門’,，感激之心少了，就對什么都總是永遠(yuǎn)的不滿足,。寫上吧：‘我有一雙明亮的眼睛,， 感激上蒼！’

建議你們回去以后看看《帶著感激之心生活》這篇文章,，讀讀海倫?凱勒的《假如給我三天光明》,，感受一下。

我們生命當(dāng)中最寶貴的東西,，上天都賦予了給你們了：你們有一雙手,，跟它相比，電腦算得了什么,？你們有一雙眼睛,，一切不如意跟它相比又算得了什么？

‘感激之心’,，今天開了個(gè)小頭,，你們回去自己理解。美國唯一一個(gè)以人類美德命名的節(jié)日就叫做‘感恩節(jié)’,。明天起,，學(xué)會(huì)感激有飯吃，有衣服穿不是人類任何時(shí)候任何人都有眼睛,，我建議,，我建議你們將這段話銘記于心――

對于每一個(gè)人而言，感激之心可以說非常重要,。從另一個(gè)角度看,，可以說是人類一切幸福的源泉,。所以，如果沒有心存感激,，斷然不可能有幸?？裳裕踔?xí)?dǎo)致災(zāi)禍臨頭,。 心存感激越多,，幸福也就越大。換言之,，感激之心乃幸福之匙。如果失去了這把鑰匙,，幸福必然會(huì)在剎那間歸于烏有,，由此可見感激之心的重要。

背下來,，傳給你的太太,、你的孩子、你的家人,、你的公司,，它能讓你的事業(yè)長治久安。對于中國人來講,，這一段話抵過十四年的知識(shí),。

心理學(xué)的最高原則：‘感激之心’。下課,?！?/p>

全體起立，熱烈的掌聲久久不去,。

心理活動(dòng)策劃方案總結(jié) 心理活動(dòng)策劃方案 小學(xué)生篇四

一,，活動(dòng)前言

心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒,、適度的情感,、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì),、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等,。心理鍵康與一個(gè)人的成就、貢獻(xiàn),、成才關(guān)系重大,。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)：

1、 心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,，也是將來走向社會(huì),，在工作崗位上發(fā)揮智力水平,、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

2,、 心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性,。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學(xué)時(shí)代,、跨入了大學(xué),，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己,。上大學(xué)前,，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般，浪漫奇特,，美妙無比,。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí),，嚴(yán)格的紀(jì)律,，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。因此,，大學(xué)生必須注重心理健康,，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性,，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活,，度過充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。

3,、 心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基矗培養(yǎng)自立,、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì),，鍛煉自己的社會(huì)交往能力,、使自己在變幻復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，作出選擇適宜自己角色的正確抉擇,，敢于面對困難,、挫折與挑戰(zhàn)，追求更加完美的人格,，為事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基矗

因此,，為提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)他們對心理的學(xué)認(rèn)識(shí),，特組織一次“心靈飛翔”系列活動(dòng)

作為青春的代言人,，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力,、充滿著狂熱的激情，對新奇刺激的大型活動(dòng)必定會(huì)踴躍參與,，全程投入,。這類的活動(dòng)必能讓主辦協(xié)會(huì)的知名度得到很大的提高，同時(shí)也讓贊助的商家達(dá)到想要的.最佳宣傳效果,從而大家都得以大豐收,。

在這個(gè)宣傳的黃金月,，哪個(gè)組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動(dòng)，哪個(gè)組織就能在新生中樹立良好的公眾形象,，同樣哪個(gè)公司能在這個(gè)月做最有效的宣傳,，哪個(gè)公司就能樹立穩(wěn)固的校園品牌，更有利地去鞏固這一片大市常本次活動(dòng)的策劃通過了分析討論,，極具權(quán)威性,。況且本次活動(dòng)是將會(huì)成為最具特色的心理宣傳活動(dòng)、擁有極高的品牌文化,，也是本學(xué)年的重頭戲,，因此得到校團(tuán)委,、溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會(huì),、溫州廣播電臺(tái)、溫州都市報(bào)等官方組織的高度重視,，并給予大力的支持和配合,。屆時(shí)必將能讓活動(dòng)的參與者感到耳目一新，興奮不已;讓贊助商盡情享受投資少回報(bào)高的樂趣!

二,，活動(dòng)介紹

1. 活動(dòng)總目的：

大學(xué)生來源于社會(huì),，但又不同于一般社會(huì)公民，他們所面臨的問題比一般公民更多,、更復(fù)雜,，社會(huì)對他們的法律素質(zhì)要求更高、更嚴(yán)格,。這期特殊節(jié)目旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的心理意識(shí),，提高在校大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。使大學(xué)生真正做到知己,、知彼,，運(yùn)用心理知識(shí)抵抗不良因素。也可以通過來自五湖四海的大學(xué)生將心理知識(shí)的宣傳落到實(shí)處,。

通過這次節(jié)目可以有效的減少大學(xué)生不必要的心理問題,，使心理觀念深入每一名大學(xué)生的心里，并通過此次節(jié)目加強(qiáng)大學(xué)生的心理意識(shí),，提高大學(xué)生的自我保護(hù)能力,。

2,，活動(dòng)時(shí)間： 4月11日~4月28日

3，活動(dòng)性質(zhì)：一次旨在提高大學(xué)生心理意識(shí)的公益活動(dòng)

4,，參加對象：全體溫學(xué)生(其它高校亦可參與)及相關(guān)教師

5,，宣傳方式：海報(bào)(包括商家的兼顧廣告)，廣播,，傳單,，溫州都市報(bào)等

6，現(xiàn)場布置：待定

7,，活動(dòng)內(nèi)容：如下

三,、物資預(yù)算：待定

四、細(xì)節(jié)問題

⒈會(huì)場秩序及氣氛(及時(shí)通知領(lǐng)掌人員,，調(diào)動(dòng)會(huì)場氣氛)

2.人員到場(及時(shí)通知各班長作好這方面工作)

3.物品道具(工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé),，確保及時(shí)供應(yīng)及歸還)

4，開場前要及時(shí)迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

5,，結(jié)束時(shí)要及時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

心理活動(dòng)策劃方案總結(jié) 心理活動(dòng)策劃方案 小學(xué)生篇五

一,、活動(dòng)主題：我愛我――團(tuán)結(jié)互助，給力心靈,，共同成長

二,、活動(dòng)目的：

圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以“給力心靈,，團(tuán)結(jié)互助,，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈,，積極營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生正確面對各種困惑，并主動(dòng)探求解決途徑,，健康成長,。

三、活動(dòng)主辦：學(xué)生工作處心理咨詢中心

四,、活動(dòng)承辦：院系心理健康部,，心理成長協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月3日(5月3日―31日)

六,、活動(dòng)范圍：全體學(xué)生

七,、活動(dòng)內(nèi)容及具體安排：

(一)宣傳篇

1、橫幅宣傳：出一條橫幅(一式兩份),，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,。

承辦單位：院宣傳部、院心理健康部

橫幅內(nèi)容：團(tuán)結(jié)互助，給力心靈,，共同成長――湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣(暫定)

橫幅位置：南院懸掛于j1教學(xué)樓前,，東院懸掛于籃球場

2、板報(bào)宣傳：出一期板報(bào),，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,、內(nèi)容、時(shí)間安排等,。

承辦單位：六系心理健康部

活動(dòng)要求：六系各出一期板報(bào)

板報(bào)擺放：南院籃球場,、東院教學(xué)樓前

3、報(bào)紙宣傳： 出一期報(bào)紙(<<心之橋>>特刊),，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,、內(nèi)容、具體活動(dòng)安排等,。

承辦單位：大學(xué)生心理成長協(xié)會(huì)《心之橋》編輯部

活動(dòng)時(shí)間： 5月份編輯,、印刷完成。

4,、海報(bào)宣傳：各系各出3張海報(bào),，宣傳本屆心理健康節(jié)

承辦單位：各系心理健康部

活動(dòng)要求：(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上;

(2)紙張大小標(biāo)準(zhǔn)(與院宣傳部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))

5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)安排,，心理健康知識(shí),。

承辦單位：院心理健康部、院團(tuán)委廣播站

資料提供：院心理咨詢中心

注意事項(xiàng)：六系掛好海報(bào)后須通知院里進(jìn)行拍照留影,。

(二)活動(dòng)篇

1,、“團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈,，共同成長”大學(xué)生征文征畫比賽

具體細(xì)則如下：

(1)活動(dòng)對象：全院學(xué)生

(2)活動(dòng)時(shí)間：全院征文上交時(shí)間為5月9日――5月18日、優(yōu)秀征文評展時(shí)間為5月26日

(3)活動(dòng)方式：以投稿形式講敘大學(xué)生活中“團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈,，共同成長”的心情故事，再對參賽的作品進(jìn)行評選,，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報(bào)中,。

(4)活動(dòng)分為兩個(gè)程序：第一輪：各系分配到班級(jí)征選(篇數(shù)不限)

第二輪：院里征選

(5)備注：5月4號(hào)到7號(hào)在籃球場設(shè)立心理健康節(jié)活動(dòng)咨詢臺(tái)，發(fā)放心理健康節(jié)活動(dòng)安排表;征文必須貼近生活,、內(nèi)容豐富,，積極向上;參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格,。

(6)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

分別為：一等獎(jiǎng)2篇,、二等獎(jiǎng)4篇、三等獎(jiǎng)6篇。

2,、“愛的抱抱”溫暖校園行動(dòng)

(1)活動(dòng)目的：給同學(xué)們鼓勵(lì)與擁抱,，讓同學(xué)們對自己坦誠，對身邊的人坦誠,，釋放心情,，說出對朋友、家人,、學(xué)校的感謝,。

(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心

(3)承辦單位：院心理健康部

(4)協(xié)助單位：院心理成長協(xié)會(huì)

(5)活動(dòng)內(nèi)容：兩名成員分別穿著卡通人物服裝，給路過的同學(xué)送去“愛的抱抱”,。此外,，活動(dòng)現(xiàn)場還擺放了“感恩”和“祝福”兩塊展板,。不少同學(xué)也可以寫下自己對好友,、家人、學(xué)院的感恩與祝福,，或是自己大學(xué)三年的心愿和夢想,。同學(xué)們可以與其擁抱和合影。

(6)活動(dòng)流程：設(shè)立一個(gè)服務(wù)臺(tái),，準(zhǔn)備便利貼和筆,，同學(xué)領(lǐng)到筆和紙?jiān)賹懮献约旱脑捄筚N在指定的板報(bào)上。每位真誠地寫出“感恩”與“祝?！钡耐瑢W(xué)將獲得一份小小的禮物,。

(7)活動(dòng)時(shí)間：5月12日下午14：30-16：00

(8)活動(dòng)地點(diǎn)：南院籃球場

3、校園心理劇比賽

(1) 活動(dòng)目的：

通過心理話劇表演反映大學(xué)生活的方方面面與點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓同學(xué)們關(guān)注自己與他人的心理健康,，使同學(xué)們從話劇中學(xué)會(huì)更好地處理自我、自我與家庭,、人際交往,、情緒管理等方面的問題，更懂得享受生活,，珍愛生命,，構(gòu)建和諧心靈，健康成長,。

(2)話劇主題：畢業(yè)n年以后,，我們相聚湖鐵

(3)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心

(4)承辦單位： 院心理健康部

(5)協(xié)助單位：院治保部、體育部,、院秘書處

(6)參賽隊(duì)伍：6系及心理成長協(xié)會(huì)各派一支代表隊(duì),，加心理成長協(xié)會(huì)共7支隊(duì)伍參加比賽,。

(7)活動(dòng)流程：4月2日之前各參賽單位交校園心理劇劇本初稿至心理咨詢中心，4月6日之前心理咨詢中心將修改意見反饋至承辦單位,，4月11號(hào)前劇本定稿,，4月至5月上旬排練，彩排時(shí)間是5月18日,。

(8) 比賽時(shí)間：5月19日下午15：00(暫定),。

(9)評分標(biāo)準(zhǔn)：

(1)評分方式：總分10分，取平均分,。

(2)根據(jù)服裝,，表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應(yīng)得分

(10)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)1名;三等獎(jiǎng)2名;優(yōu)秀表演獎(jiǎng)1名;最佳團(tuán)體獎(jiǎng)2名;最佳獲獎(jiǎng)隊(duì)將獲得獎(jiǎng)金和(集體)獎(jiǎng)金。

(11)比賽地點(diǎn)：南院籃球場

(12)場地設(shè)置,、紀(jì)律,、安全工作安排：由院心理健康部、院體育部采購材料,，布置場景,，由院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)計(jì)分，院治保部,、院宿管部維護(hù)現(xiàn)場紀(jì)律,、安全。

4,、沙盤游戲作品展覽

(1) 活動(dòng)目的：通過本次活動(dòng),，讓同學(xué)感受到做沙盤游戲的樂趣，感受到自己的內(nèi)心世界,，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)前往心理咨詢室體驗(yàn)沙盤游戲,。

(2)活動(dòng)簡介：一粒沙是一個(gè)世界，反映著智者的思考和智慧;沙盤中展現(xiàn)出美妙的心靈花園,，則是沙盤游戲治療的生動(dòng)意境,。把無形的心理內(nèi)容以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來，從而獲得治療與治愈,，創(chuàng)造與發(fā)展,，以及個(gè)性化的體驗(yàn),，便是沙盤游戲的無窮魅力和動(dòng)人的力量所在,。

(3) 主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心

(4)承辦單位：院心理健康部

(5)協(xié)助單位： 院心理成長協(xié)會(huì)、六系心理健康部

(6)參與人員： 本院學(xué)生

(7)活動(dòng)流程：各系學(xué)生在4月底之前做完沙盤游戲,，將每個(gè)作品拍照留影,，寫上相應(yīng)的名字，班級(jí),，作品名,，并以系為單位將照片電子稿上交院里。院里選擇部分作品，征得該同學(xué)同意,，并由該同學(xué)對作品進(jìn)行一定的描述(即：沙盤的名字,、故事)后統(tǒng)一沖洗進(jìn)行展出。

(8) 圖片展覽時(shí)間：5月25日(三)9：30-5月26日(四)18：00

(9)展覽地點(diǎn)：南院籃球場

5,、心靈影片賞析

(1)活動(dòng)目的：通過影片引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己與他人的心理健康,，努力構(gòu)建和諧心靈，和諧人際,，健康成長,。

(2) 主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心

(3)承辦單位：院心理健康部

(4)協(xié)助單位：機(jī)電系心理健康部、電氣系心理健康部

經(jīng)貿(mào)系心理健康部,、軌道系心理健康部

(5)活動(dòng)要求：露天電影,，心理咨詢中心負(fù)責(zé)提供影片和宣傳資料、播放設(shè)備

(6)放映時(shí)間：第一場-5月6日(五)第二場-5月13日(五)

(7)觀看形式：各系組織觀看

(8)負(fù)責(zé)單位與地點(diǎn)設(shè)置：

第一場：南院籃球場--機(jī)電系心理健康部負(fù)責(zé)

東院籃球場--電氣系心理健康部負(fù)責(zé)

第二場：南院籃球場--人文系心理健康部負(fù)責(zé)

東院籃球場―軌道系心理健康部負(fù)責(zé)

(東,、南院各設(shè)置一個(gè)場地)

6,、“5.25(我愛我)心理健康日”戶外宣傳活動(dòng)

(1)活動(dòng)目的：呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康，并以此掀起社會(huì)關(guān)注心理健康的熱潮,。為提高我院大學(xué)生的心理健康水平,，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí)，在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮,，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的`心理健康問題,，讓更多的人意識(shí)到心理健康問題的重要性。

(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心

(3)策劃承辦單位：院心理健康部,、朋輩心理咨詢員

(4)協(xié)助單位：院學(xué)生會(huì)

贊助單位：

(5)活動(dòng)流程：

(1)領(lǐng)導(dǎo)就“5.25大學(xué)生心理健康日”致詞;

(2)兩個(gè)團(tuán)體競賽活動(dòng),，由各系選派隊(duì)伍參加總決賽;

(3)現(xiàn)場朋輩心理輔導(dǎo)活動(dòng)，橫幅簽名活動(dòng),。

(6)活動(dòng)宣傳：“我愛我――團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈，共同成長”橫幅一條以供簽名;各系于5月24日19：00以前出橫幅,、海報(bào)宣傳(每個(gè)系5張)置于南院籃球場;準(zhǔn)備525宣傳資料,。

(7)活動(dòng)形式：團(tuán)隊(duì)形式

(8)比賽地點(diǎn)：南院籃球場

(9)活動(dòng)時(shí)間：5月26日，下午14：30-16：00

(10)活動(dòng)內(nèi)容：

團(tuán)體競賽活動(dòng)一：無敵風(fēng)火輪

(1)項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競技型

(2)道具要求：報(bào)紙,、膠帶

(3)活動(dòng)場地：南院籃球場

(4)游戲時(shí)間：10分鐘

(5)游戲詳細(xì)玩法：12人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán),，將圓環(huán)立起來全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán);到達(dá)指定的目的地，時(shí)間最短的為勝利者,。報(bào)紙破壞的不能再進(jìn)行比賽,。

(6)活動(dòng)目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作,，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神;培養(yǎng)計(jì)劃,、組織,、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解,。

(7)參加人員：各系各派出二支隊(duì)伍,，每個(gè)隊(duì)伍十二人。

(8)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)立一等獎(jiǎng)1項(xiàng),，二等獎(jiǎng)2項(xiàng),，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。根據(jù)不同名次分發(fā)獎(jiǎng)品,，參賽隊(duì)伍均獲小禮品一份,。

(9)活動(dòng)流程：每個(gè)系選2支優(yōu)秀隊(duì)伍參賽，在到院里進(jìn)行總決賽;每支比賽隊(duì)伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊(duì)伍取好組名,，定好組歌,，并在比賽之前進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的展示;總決賽時(shí)，分3場進(jìn)行比賽,，比賽順序通過抽簽決定,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，友誼比賽,，安全第一,。

團(tuán)體競賽活動(dòng)二：瘋狂的設(shè)計(jì)

(1) 游戲類型：益智型、團(tuán)體合作型

(2) 游戲目的：增強(qiáng)組員的團(tuán)體合作能力

(3) 游戲人數(shù)：各系2個(gè)小組,，每組10人

(4) 游戲道具：小紙條,、筆(工作者提前準(zhǔn)備)

(5) 游戲規(guī)則：

第一輪：小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前準(zhǔn)備的26個(gè)字母中的兩個(gè)， 然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)字母,。

第二輪：小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前準(zhǔn)備的一個(gè)單詞(單詞由3-4個(gè)字母組成),，然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)單詞。

在10分鐘內(nèi)完成單詞數(shù)最多為勝利的一方,。

(6) 游戲時(shí)間：10分鐘

(7)參加人員：各系各派出2支隊(duì)伍,，每個(gè)隊(duì)伍10人。

(8)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)立一等獎(jiǎng)1項(xiàng),，二等獎(jiǎng)2項(xiàng),，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。根據(jù)不同名次分發(fā)獎(jiǎng)品,，參賽隊(duì)伍均獲小禮品若干,。

(9)活動(dòng)流程：由各系到班級(jí)選優(yōu)秀隊(duì)伍參賽,，在到院里進(jìn)行總決賽;每支比賽隊(duì)伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊(duì)伍取好組名,，定好組歌,，并在比賽之前進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的展示;總決賽時(shí)，分3場進(jìn)行比賽,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，友誼比賽，安全第一,。

(10) 活動(dòng)場地：南院籃球場

7,、心理講座篇

(1)活動(dòng)目的：通過舉辦健康心理講座，引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)健康,，關(guān)愛生命,，提高全校大學(xué)生的自尊、自愛,、自立,、自強(qiáng)的自我意識(shí)。從而使得全校大學(xué)生能夠更好的面對學(xué)習(xí),、工作,、感情和生活。

(2)主辦單位：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處心理咨詢中心

(3) 承辦單位： 院心理健康部,、院心理成長協(xié)會(huì)

(4) 協(xié)助單位： 6系心理健康部

(5) 講座內(nèi)容：沙盤游戲的使用與操作(待定)

主 講： 待定

地 點(diǎn)：j2多媒體

總 負(fù) 責(zé)：肖樂瀅 欽松

宣 傳： 聶政

參加單位： 各系心委,、朋輩成員

流 程：

1、主持人介紹

2,、聽講座

3,、嘉賓小結(jié)

舉辦時(shí)間：(暫定)

心理活動(dòng)策劃方案總結(jié) 心理活動(dòng)策劃方案 小學(xué)生篇六

生活本來就是一首韻律動(dòng)人的詩,迭宕起伏,時(shí)而激昂奮進(jìn),時(shí)而低沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市,，但一樣有著緊張的生活節(jié)奏,繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我們像一根繃緊了的弦,半點(diǎn)不敢放松,，我們這些剛踏進(jìn)大學(xué)校園不久的大一學(xué)生開始變得煩躁不安。為此我們20072761班組織了這次心理健康促進(jìn)活動(dòng),，具體內(nèi)容如下：

一,、 活動(dòng)主題：放飛心靈，享受生活――用愛推開層層鎖心的門

二,、 活動(dòng)時(shí)間：xxxx-12-2(初定)

三,、 活動(dòng)地點(diǎn)：美人城(初定)

四、 參加人員：xx班全體同學(xué)等

五,、 活動(dòng)計(jì)劃：

為了配合學(xué)院心理健康促進(jìn)部的相關(guān)工作,，開展心理健康促進(jìn)月的一系列活動(dòng)，我們xx班將舉行“放飛心靈,，享受生活――用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會(huì),。具體活動(dòng)計(jì)劃如下：

1、 組織全班同學(xué)一起去燒烤,，讓同學(xué)們在枯燥的學(xué)習(xí)生活之余放松心情,。

2、 在燒烤期間玩一個(gè)小游戲――“猜猜我是誰”讓同學(xué)們從他人的反饋中認(rèn)識(shí)自己,，并體會(huì)被別人理解的感受,。(操作：每人發(fā)一張白紙,，寫下3-5句描述自己的話，如：‘我是……’不寫名字,，寫完后將紙折疊,，放在中央，然后每人抽取一張,，打開紙上的內(nèi)容,，讓大家猜是誰寫的，猜中的人要說理由,，我引導(dǎo)大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受,。)

3、 讓同學(xué)們自愿講述自己的`成長故事,，引導(dǎo)大家用虔誠的心去傾聽別人的故事,。

4、 讓全班同學(xué)圍成一個(gè)圈,，自由交談,，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。

5,、 全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動(dòng),。

六、 活動(dòng)的目的及意義：

通過此次活動(dòng),，促進(jìn)同學(xué)們的心理健康,，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系，用同學(xué)之情,，同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門,，增加班級(jí)凝聚力，放飛心靈,，享受生活,。真正達(dá)到這次活動(dòng)的目的――“用愛推開層層鎖心的門”。

心理活動(dòng)策劃書(四)

一,、活動(dòng)思想：指導(dǎo)大學(xué)生對心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和心理健康知識(shí)的宣傳,、普及。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必須結(jié)合表演藝術(shù)(音樂,、舞蹈,、聲樂等)心理學(xué)與心理健康理論，以豐富大學(xué)生的第二課堂活動(dòng)內(nèi)容,。

二,、活動(dòng)目的：把大學(xué)生微妙的心理活動(dòng)搬上舞臺(tái),幫助同學(xué)們感悟生活,學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法,鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),提高大學(xué)生的適應(yīng)能力。

三、活動(dòng)主題：“與陽光做伴,、和健康同行”

四,、主辦單位：機(jī)電一體化1、2,、3班,，應(yīng)用電子5班

五,、活動(dòng)方案

(1)活動(dòng)時(shí)間：xx年4月 20日下午：14：10-15：30

(2)活動(dòng)地點(diǎn)：民政學(xué)院休閑草坪

(3)參與人員：有關(guān)教師及全體學(xué)生

前期準(zhǔn)備：

xxx年4月1日：提交策劃書,。

xx年4月5日通知各班班長進(jìn)行校園心理情景劇劇本創(chuàng)作。

xx年4月6日-14日：校園心理情景劇劇本創(chuàng)作階段,。

xx年4月14日晚上十點(diǎn)之前在學(xué)生宿舍2-2-512上交心理情景劇劇本(打印稿),。

xx年4月15日-19日：各班心理情景劇排練階段，由應(yīng)電五班查找好有關(guān)心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的資料和心理健康知識(shí)有獎(jiǎng)問答的題目并確定好相應(yīng)的獎(jiǎng)品,。

xx年4月19日之前申請好活動(dòng)場地,。四個(gè)班的生活委員一起采購好布置會(huì)場的材料。

xx年4月19日晚上7點(diǎn)在6棟901教室進(jìn)行心理劇彩排,，由各班組織委員負(fù)責(zé)審核(羅江圖 谷福軍李金波 毛智煒),。

活動(dòng)開展：

13：00由各班班委會(huì)成員齊力布置好活動(dòng)場地，由二班班長直接負(fù)責(zé),。

14：00各班學(xué)生進(jìn)場,，由各班紀(jì)檢委員共同維持入場秩序，三班肖華虎負(fù)責(zé),。

14：10主持人宣布活動(dòng)正式開始

15：30活動(dòng)結(jié)束,，各班學(xué)生有秩序的離場。

活動(dòng)流程：

一,、主持人介紹到場嘉賓,、心理劇評委和活動(dòng)主要流程，宣讀心理健康知識(shí)

二,、機(jī)電一班情景劇表演

三,、應(yīng)電五班節(jié)目

四、第一次心理知識(shí)競答

五,、機(jī)電二班情景劇表演

六,、機(jī)電三班節(jié)目表演

七、心理游戲

八,、應(yīng)電五班情景劇表演

九,、機(jī)電二班節(jié)目

十、機(jī)電三班情景劇表演

十一,、第二次心理知識(shí)競答

十二,、機(jī)電一班節(jié)目

十三、統(tǒng)計(jì)出比賽結(jié)果,由主持人對比賽分?jǐn)?shù)和名次進(jìn)行公布

十四,、進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式(一二三名,、優(yōu)勝獎(jiǎng))

十五,、主持人致閉幕詞

六、劇本要求

1,、劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛”,，如愛心、愛情,、關(guān)愛,、友愛等等，注重教育性,、趣味性,、知識(shí)性、藝術(shù)性,。

2,、心理劇表演：班級(jí)應(yīng)不少于一個(gè)節(jié)目進(jìn)行排練、表演,，每個(gè)劇目表演時(shí)間在10―15分鐘;

3,、宣傳活動(dòng)：各班應(yīng)進(jìn)行心理劇宣傳海報(bào)制作。要求有獨(dú)創(chuàng)性,、新穎性,，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化，宣傳學(xué)院特色,。

心理活動(dòng)策劃方案總結(jié) 心理活動(dòng)策劃方案 小學(xué)生篇七

為了宣傳心理知識(shí)引導(dǎo)健康人生,，提高心理素質(zhì)，營造良好的校園心理文化氛圍,，為此我們將考張團(tuán)體心理活動(dòng)作為教育的一個(gè)重要方式,。開展勵(lì)志心理活動(dòng)。

關(guān)注心靈,，促進(jìn)身心健康

繩子,、桌子、椅子,、報(bào)紙

操場

由個(gè)班班委在班內(nèi)宣傳,，在報(bào)名的同學(xué)中抽取;出一塊展牌展示游戲規(guī)則，項(xiàng)目,，引起同學(xué)興趣

需要秩序維持人員若干,，主持人，會(huì)場服務(wù)員,，氣氛調(diào)節(jié)員若干,，請部分老師參與其中，活動(dòng)要注意安全

一 找零錢

游戲規(guī)則：

男生代表一元錢，女生代表五角錢,，由主持人說出具體價(jià)格數(shù),，由男女生自由組合，最快組合完成的即為獲勝者,，落單或者組合錯(cuò)誤的即為失敗需要接受懲罰,，小組派人表演一個(gè)節(jié)目。

意義：讓大家了解每個(gè)人都有存在的價(jià)值,，要懂得互相尊重和珍惜

二 情有千千結(jié)

游戲規(guī)則：

現(xiàn)場所有同學(xué)分為兩組,，手牽手圍成兩個(gè)大圈，主持人在圈外指揮,，每個(gè)同學(xué)都要記住自己的左右兩邊的人,，聽到主持人說解散口令后,，開始隨便在圈內(nèi)走動(dòng),，直到主持人說停，大家都停止運(yùn)動(dòng),，然后找到剛開始在自己身邊的人,，保持原地不動(dòng)，重新牽手,，緊接著就是想盡一切辦法恢復(fù)到原來的牽手狀態(tài),，(最快的小組為獲勝組，落后的小組需要接受處罰,，表演一個(gè)節(jié)目,。

意義：考察大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，考察部分同學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力

三 有錯(cuò)你就說

游戲規(guī)則：

現(xiàn)場所有同學(xué)分為兩組,，并排站成兩列,。用手搭前者的后肩，用數(shù)字代替方向(1為左,，2為右,，3為前，4為后)由主持人喊口令冰監(jiān)督隊(duì)伍的行進(jìn)情況,，犯錯(cuò)的同學(xué)主動(dòng)舉手示意,，并大聲說對不起，我錯(cuò)了

意義：考察大家的`方位辨別能力,，讓大家敢于面對錯(cuò)誤并及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤

四 生死與共

游戲規(guī)則：

一男一女為一對,，在每對選手面前的地面上鋪開一張大報(bào)紙，各隊(duì)選手站到報(bào)紙上,，主持人計(jì)時(shí)數(shù)十下,，堅(jiān)持不住者被淘汰，進(jìn)入第二輪后，面前的報(bào)紙折一半如此循環(huán),，直到勝者決出,。

意義：讓大家知道，在困難面前要懂得相互支持相互幫助的道理

五 尋找支點(diǎn)

游戲規(guī)則：

現(xiàn)場所有同學(xué)分為若干小組(兩個(gè)人互相手搭著肩),，有兩個(gè)人出來互相追趕逃跑,，逃跑的一方需迅速的找到一組組合，并迅速用雙手搭到對方肩上,，然后該小組另一名成員要迅速離開以躲避追捕人的抓捕,，同樣需要找到另外一個(gè)棲身之所，被捉者需表演一個(gè)節(jié)目

意義：人是需要幫助的,，每個(gè)人都不能單獨(dú)的生存下去

六 信任之旅

游戲規(guī)則：

需要任意兩人組合,，分多個(gè)小組兩兩競賽，其中一名同學(xué)需要遮住眼睛,，然后另一個(gè)同學(xué)要在遮擋前交代他們之間的無聲的交流方式,，然后開始走障礙賽，如挎欄,，走獨(dú)木橋先到達(dá)的一組獲勝

意義：考察雙方的交流溝通能力,，讓大家懂得隨機(jī)應(yīng)變，如何在困難的條件下,，完成不可能的事

七：信任背摔

游戲規(guī)則：

需要一定高度的桌子椅子,，還有一條尼龍繩。由十名男生負(fù)責(zé)兩兩對接,，形成一張手網(wǎng),，一名學(xué)生要綁住自己的雙手，然后站到高處,，背向手網(wǎng),，主持人及其背后的同學(xué)給他鼓勵(lì)。準(zhǔn)備好后由高處的同學(xué)往后傾倒,，身體在傾倒過程中不彎曲者視為挑戰(zhàn)成功,。

心理活動(dòng)策劃方案總結(jié) 心理活動(dòng)策劃方案 小學(xué)生篇八

生活本來就是一首韻律動(dòng)人的詩，迭宕起伏,，時(shí)而激昂奮進(jìn),，時(shí)而低沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市,，但一樣有著緊張的生活節(jié)奏,，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我們像一根繃緊了的弦，半點(diǎn)不敢放松,，我們這些剛踏進(jìn)大學(xué)學(xué)校不久的大一學(xué)生開始變得煩躁不安,。為此我們xx班組織了這次心理健康促進(jìn)活動(dòng),，具體資料如下：

放飛心靈，享受生活――用愛推開層層鎖心的門

xx(初定)

真人cs場地(初定)

147班全體同學(xué)等

為了配合學(xué)院心理健康促進(jìn)部的相關(guān)工作,，開展心理健康促進(jìn)月的'一系列活動(dòng),，我們147班將舉行“放飛心靈，享受生活――用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會(huì),。具體活動(dòng)計(jì)劃如下：

1,、組織全班同學(xué)一齊去燒烤，讓同學(xué)們在枯燥的學(xué)習(xí)生活之余放松心境,。

2,、在燒烤期間玩一個(gè)小游戲――“猜猜我是誰”讓同學(xué)們從他人的反饋中認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)被別人理解的感受,。(操作：每人發(fā)一張白紙,，寫下3-5句描述自我的話，如：‘我是xxxxx’不寫名字,，寫完后將紙折疊,，放在中央，然后每人抽取一張,，打開紙上的資料,，讓大家猜是誰寫的，猜中的人要說理由,，我引導(dǎo)大家發(fā)表自我猜中別人或被別人猜中的感受。)

3,、讓同學(xué)們自愿講述自我的成長故事,，引導(dǎo)大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。

4,、讓全班同學(xué)圍成一個(gè)圈,，自由交談，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼,。

5,、全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動(dòng)。

6,、同學(xué)們志愿將場地中的垃圾撿走,，為保護(hù)環(huán)境，建立綠色家園做出自我的努力,。

經(jīng)過此次活動(dòng),，促進(jìn)同學(xué)們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系,，用同學(xué)之情,，同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門,，增加班級(jí)凝聚力，放飛心靈,，享受生活,。真正到達(dá)這次活動(dòng)的目的――“用愛推開層層鎖心的門”。

活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：xxx

負(fù)責(zé)人：xxx

心理活動(dòng)策劃方案總結(jié) 心理活動(dòng)策劃方案 小學(xué)生篇九

經(jīng)過活動(dòng)讓廣大同學(xué)了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛的力量,、協(xié)助的力量;同時(shí),，讓同學(xué)們在簡便的氣氛下調(diào)節(jié)身心。同時(shí),，我們班委還特意精心選了一部切合大學(xué)生生活的電影片《那時(shí)的`他們》,，相信看到他們，我們也能看到自我大學(xué)的身影,，并能思考自我以后的路,。

大學(xué)生是寶貴的資源，是一個(gè)國家未來的棟梁,，作為社會(huì)提高的重要推動(dòng)力量,。大學(xué)生要做“德智體美”全面發(fā)展的人才，鍛造健康的心理顯得尤為重要,。大學(xué)生正處于一生中心理發(fā)展變化最為激烈的階段,。大學(xué)生的生理基本成熟，心理活動(dòng)正逐漸走向成熟,，是人生觀,、世界觀、價(jià)值觀構(gòu)成的重要時(shí)期,。大學(xué)生的思維中充滿著強(qiáng)烈的獨(dú)立性,、批判性、理論性,，但缺乏成熟的理性思考本事,，思維方式單一，容易產(chǎn)生偏激的看法;大學(xué)生有著強(qiáng)烈的自尊心,、自信心,，自我評價(jià)往往偏高，在受挫折后,，容易產(chǎn)生逆反情緒;大學(xué)生精力充沛,，興趣廣泛，活動(dòng)本事強(qiáng),，對冗長,、刻板、枯燥的脫離現(xiàn)實(shí)的說教難以產(chǎn)生認(rèn)同感;大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定,，極易產(chǎn)生心理矛盾,、心理沖突,。所以，大學(xué)生需要心理健康教育,，以提高學(xué)生的心理健康水平,，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格成熟,，使大學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人和做事,。我校一向注重學(xué)生的心理健康教育，走出了一條“課程+講座+咨詢+干預(yù)+社團(tuán)+自我調(diào)適”的新路子,，有力地維護(hù)了學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,，得到了廣大學(xué)生的好評和信賴。學(xué)校為此,，把每年5月和10月定為心理健康活動(dòng)月和心理健康宣傳月,，讓更多的學(xué)生樹立心理健康意識(shí)。地點(diǎn)：凌峰樓b座107

1,、全體自覺維持會(huì)場紀(jì)律,。

2、主持人致開幕詞,，介紹到場嘉賓,，活動(dòng)開始;

3、放映影片：《那時(shí)的我們》

注：在節(jié)目表演過程中穿插互動(dòng)環(huán)節(jié),，即主持人圍繞“大學(xué)生心理健康方面”提相關(guān)的小問題,，同學(xué)們有獎(jiǎng)競猜。

4,、特邀嘉賓對活動(dòng)作總結(jié);㈤主持人致閉幕詞,，活動(dòng)結(jié)束。

1,、文藝委員：主持節(jié)目并組織與現(xiàn)場互動(dòng);

2、班長,、副班長：維持現(xiàn)場紀(jì)律;

3,、組織委員、宣傳委員：搜集相關(guān)資料并在班上做宣傳;

4,、團(tuán)支書：寫活動(dòng)策劃與總結(jié),，協(xié)助處理突發(fā)事件。

心理活動(dòng)策劃方案總結(jié) 心理活動(dòng)策劃方案 小學(xué)生篇十

為宣傳心理知識(shí)引導(dǎo)健康人生,，提高心理素質(zhì),，營造良好的校園心理文化氛圍，為此我們將開展團(tuán)體心理活動(dòng)作為教育的一個(gè)重要方式?，F(xiàn)開展“踩氣球”“生死與共““同舟共濟(jì)”“信任背摔”四個(gè)心理勵(lì)志游戲,。

：

關(guān)注心靈,，促進(jìn)身心健康。

：

以本協(xié)會(huì)成員為主,。

加強(qiáng)各成員之間交流,，豐富課余生活。

操場田徑場

xx年10月10日下午3點(diǎn)

獎(jiǎng)品（本子）7份,、報(bào)紙5張,、紙殼子6個(gè)、計(jì)時(shí)表（可用手機(jī)）護(hù)墊（體育器材室）2個(gè),、尼龍繩一條,、桌子一張、氣球兩袋,。

1,、主持人：

2、物品管理

3,、物品購買

4,、游戲場地選擇

5、游戲結(jié)束主持人宣布獲獎(jiǎng)名單

6,、工作人員收拾場地,。

（1）踩氣球

道具：氣球若干（不少于200個(gè)）人數(shù)：30人（具體人數(shù)可以以情況而定）

方法：兩人為一組，組員全部進(jìn)入到一個(gè)規(guī)定的區(qū)域內(nèi),，兩人三腿,，每組系5只氣球，互踩其他組的氣球,，最后還未破氣球組獲勝,。（在游戲中，一旦該組的氣球全被踩破就被淘汰,，就要退場不能再踩其他組的氣球,。）（可男女合作，或兩男兩女）

流程：

1,、氣球的打氣

2,、工作人員幫參加游戲的人員綁氣球

3、游戲規(guī)則宣讀(主持人)

4,、登記獲獎(jiǎng)人員

5,、現(xiàn)場拍照

6、調(diào)動(dòng)氣氛人員

（2）生死與共

道具：不少于報(bào)紙10張

人數(shù)：約20人

方法：主持人挑選6對選手（1男1女為1對,，男強(qiáng)壯,，女瘦小）,，助手在每對選手面前的地上鋪開1大張報(bào)紙,。主持人講解游戲規(guī)則,，告知最后從報(bào)紙上站不住的一對選手即為第一，并與助手示范一次,。各對選手站到報(bào)紙上,，主持人計(jì)時(shí)，數(shù)10下,，堅(jiān)持不住者淘汰,。助手把進(jìn)入第二輪的各對選手面前的報(bào)紙對折一半，選手站上去,，主持人計(jì)時(shí),，數(shù)10下，堅(jiān)持不住者淘汰,，如此循環(huán),，知道勝者決出。

流程：

1,、游戲規(guī)則宣讀(主持人)

2,、托兩組

3、登記獲獎(jiǎng)人員

4,、參賽人員一人一個(gè)棒棒糖

5,、秩序維持（組織部）

（3）同舟共濟(jì)

道具：硬紙箱6塊

人數(shù)：不定（不少于6人）

方法：兩人為一組，主持人講解游戲規(guī)則,，先每組站在各自紙板上,，手里拿著一張紙板當(dāng)架橋用，每組組員腳不能粘地,，架橋式的走到目的地,，先到者獲勝。（粘地組就被淘汰出局）

流程：

①參賽人員一人一個(gè)棒棒糖

②托一組

③登記獲獎(jiǎng)人員

④游戲規(guī)則宣讀(主持人)

（4）信任背摔

道具：需要一定高度的桌子和椅子,，以及一條尼龍繩,。

方法：由10名男生負(fù)責(zé)兩兩對接，形成一張手網(wǎng),。一名學(xué)生要綁住自己的'雙手,，然后站到高處，背向手網(wǎng),。主持人和組成手網(wǎng)的同學(xué)開始為其吶喊助威，準(zhǔn)備好后由高處的同學(xué)往后傾倒,。身體在傾倒過程中出現(xiàn)彎曲的則視為失敗,，筆直者視為成功?？紤]到該游戲具有一定的危險(xiǎn)性,，作為主持人需多次并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一些細(xì)節(jié),。

流程：

1、參賽人員一人一個(gè)棒棒糖

2,、托一組

3,、登記獲獎(jiǎng)人員

4、游戲規(guī)則宣讀(主持人)

心理活動(dòng)策劃方案總結(jié) 心理活動(dòng)策劃方案 小學(xué)生篇十一

大學(xué)生盡管生理成熟,，但承擔(dān)繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)與未來發(fā)展的任務(wù),，他們需要更多的時(shí)間發(fā)展自我。當(dāng)愛情的腳步走近時(shí),，可能無法逃避,，但擁有選擇的權(quán)利。大學(xué)生戀愛是一把雙刃劍,，通過此次活動(dòng)幫助同學(xué)們樹立一個(gè)正確的愛情觀,，用一個(gè)積極的心態(tài)去面對，可以更好的處理一些情感問題,。

愛情與成長

xxx

1,、長沙理工大學(xué)金盆嶺校區(qū)田徑場

2、4教多媒體教室

xx理工大學(xué)城南學(xué)院土木與建筑系xx級(jí)全體同學(xué)

滾布圈搶女生,、架橋女生歸

1,、以班級(jí)為單位每班報(bào)20名男同學(xué)參賽;

2、把每班參賽的20名男同學(xué)分成四組(每組5名);

3,、06-08級(jí)全體女生限定報(bào)名,。

1、在院田徑場100米直道處畫兩條平行橫線,，間隔10米,一條為起點(diǎn),，一條為終點(diǎn)線;

2、兩個(gè)班參賽時(shí)每個(gè)班分得布圈一塊,，然后把每班的20名同學(xué)分成四組(每組5名同學(xué));

3,、準(zhǔn)備參賽的同學(xué)站在起點(diǎn)線，而終點(diǎn)線安排好八名女同學(xué)等待;

4,、待裁判示意準(zhǔn)備后,，每個(gè)班的.第一組走上布圈，裁判吹哨后,，第一組同學(xué)開始滾動(dòng)布圈前進(jìn),，滾到終點(diǎn)線后該組同學(xué)馬上走下布圈，派一名男同學(xué)搶得一名女生且每次只能搶得一名;

5,、到達(dá)的5名男同學(xué)中派一名同學(xué)用最快的速度把布圈送到起點(diǎn)線交給本隊(duì)的下一組同學(xué),本班2-4組重復(fù)1-4步驟;

6,、該組剩下的四名同學(xué)一起取已準(zhǔn)備好的椅子并抬上搶到的女生按所指路線回到起點(diǎn)線;

7、8名女生被搶完并全部隊(duì)員已回到起點(diǎn)活動(dòng)結(jié)束。

1,、若有男隊(duì)員在活動(dòng)過程中腳踩到草地上則從那個(gè)過程的起點(diǎn)線或終點(diǎn)線重新開始,，若某組把布圈弄破判該組營救失敗，由裁判另發(fā)一塊布圈給下一組,，繼續(xù)進(jìn)行游戲,。

2、單場比賽以班為單位搶得女生多者獲勝.若搶的女生一樣多則以速度快者為優(yōu)勝者,。

3,、06-08級(jí)共23個(gè)班級(jí)按照淘汰制進(jìn)行兩兩比賽。

團(tuán)體獎(jiǎng)：取前六名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

一等獎(jiǎng) 第1名

二等獎(jiǎng) 第2,、3名

三等獎(jiǎng) 第4,、5、6名

最佳組織獎(jiǎng) 2名

2-5條布圈,，椅子2-5把,。

心理活動(dòng)策劃方案總結(jié) 心理活動(dòng)策劃方案 小學(xué)生篇十二

“提高自信心”團(tuán)體心理活動(dòng)

培養(yǎng)健康心理，勇于挑戰(zhàn)自我

當(dāng)代大學(xué)生的心理健康不僅影響著我們的發(fā)展,，也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高,，更關(guān)系到國家人才的培養(yǎng)。心理素質(zhì)作為整個(gè)精神活動(dòng)的基礎(chǔ),，對我們大學(xué)生的影響是極其廣泛而深刻的,，他影響和制約著大學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展，滲透到大學(xué)生的一切活動(dòng)中,。自信心作為心理素質(zhì)的重要組成部分,，重要性可見非同一般。自信心是一種積極有效的表達(dá)自我價(jià)值,、自我尊重,、自我理解的意識(shí)特征和心理狀態(tài)。自信心的個(gè)體差異不同程度地影響著學(xué)習(xí),、競賽,、就業(yè)和成就等多方面。自信心是健康心理的需要,，也是人際交往的需要,，自信心使人勇敢、果斷和謙虛,。

1,、使同學(xué)們能夠以全新的面貌面對大學(xué)生活

2、培養(yǎng)同學(xué)們的健康心理,，正視生活中所碰到的一切

3,、培養(yǎng)同學(xué)們的自信心

4、促進(jìn)同學(xué)們之間的交流

5、培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

6,、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

學(xué)校東大操場足球場區(qū)

第一組織者：

主要組織者：

1、第一個(gè)游戲:“我的位置”

2,、第一個(gè)游戲：“敞開心扉”

3,、第一個(gè)游戲：“嘴巴、手指不一樣”

4,、第一個(gè)游戲:“玫瑰開花”

5,、自由游戲環(huán)節(jié)

南孚電池兩節(jié)共4元

1、我的位置：要求成員排成一排,，站在場地中間,，按照領(lǐng)導(dǎo)者指令迅速找到自己的位置。如：按身高又搞到低排序,、按學(xué)號(hào)從小到大或從大到校行動(dòng)遲疑或緩慢者接受懲罰,。

2、敞開心扉：成員分成內(nèi)外兩圈,，兩兩相對,，內(nèi)圈的成員向外圈的成員說出他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后互換角色,；內(nèi)圈成員按順時(shí)針移動(dòng)一個(gè)位置,，重復(fù)以 上環(huán)節(jié)。

3,、嘴巴,、手指不一樣：成員在領(lǐng)導(dǎo)者的帶領(lǐng)下鼓掌打節(jié)奏的同時(shí)，輪流說出一個(gè)數(shù)字,，同時(shí)還要伸出手指示意,。要求速度要快，手指示意的`和嘴巴說出的數(shù)字不能一樣,，否則接受懲罰,。

4、玫瑰開花：所有的同學(xué)站在一起,，有組織者發(fā)號(hào)施令即玫瑰花開幾瓣,，開幾瓣則幾個(gè)同學(xué)抱在一起，抱在一起的人數(shù)需和玫瑰花的瓣數(shù)相同,，沒有抱在一起的人或是抱在一起的人數(shù)不對的都被淘汰,，直至剩下最后幾個(gè)人即為最后贏家。

5,、自由游戲環(huán)節(jié)現(xiàn)場出節(jié)目現(xiàn)場表演,，具體規(guī)則需看情況而定。

心理活動(dòng)策劃方案總結(jié) 心理活動(dòng)策劃方案 小學(xué)生篇十三

現(xiàn)在的大學(xué)生們,到處都充滿著"頹廢，無聊,，寂寞"這些消極不健康的心理現(xiàn)象,。大學(xué)生是祖國為了迎接512心理健康發(fā)展日。為了更好地宣傳今年的主題"微笑與潛能開發(fā)",，我們舉辦此次活動(dòng)

在這個(gè)心理健康發(fā)展日宣傳這個(gè)節(jié)日,，希望大家都開心，同時(shí)向大家宣傳心理咨詢室,。

大學(xué)生心理協(xié)會(huì)

一,、相片的采集

1、20xx月xx號(hào)一天和xx月xx號(hào)上午在xx廣場采集學(xué)生的相片,。之前要做好宣傳海報(bào)并通過心理發(fā)展部通知各學(xué)院各班級(jí),。

2、20xx月xx號(hào)下午選出入圍的xx張相片,。晚上洗出來,，并做好投票宣傳板，晚上通知入圍選手,，叫她可以叫她(他)的同學(xué)第二天來投票,。(負(fù)責(zé)人：_)

3、20xx月xx號(hào)在新世紀(jì)廣場進(jìn)行投票,。拉路過的同學(xué),，活動(dòng)和另一活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，同時(shí)結(jié)束,。然后我們當(dāng)晚就得出結(jié)果,。給同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品。第二天在我們的宣傳板塊宣傳我們的活動(dòng)成果,。

相片采集：相片采集可以由學(xué)生自己帶u盤來拷貝給我們,，也可以發(fā)送自己的相片到我們的郵箱，我們要登記學(xué)生的姓名和聯(lián)系方式,。并叫她關(guān)注我們這個(gè)活動(dòng)并等待結(jié)果,。所選相片必須原創(chuàng)，可以不是自己,，但不能是是網(wǎng)上下載的,。負(fù)責(zé)人(_)

投票方式：為每位選手準(zhǔn)備一個(gè)選舉面板，支持她得可以在她得下面畫一筆,，每個(gè)抽了獎(jiǎng)的同學(xué)最多可以投3票,，但不能只投一人。(暫定前xx名投票選手可以參加抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)),，以畫正形式進(jìn)行,，提高大家的積極性,。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置；一等獎(jiǎng)一名,；二等獎(jiǎng)二名,；三等將三名。

獎(jiǎng)品設(shè)置：選手獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)小電風(fēng)扇一臺(tái),。二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)雨傘一把,，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)小臺(tái)燈一臺(tái)

投票人獎(jiǎng)品：小電扇棒棒糖軟糖若干

1、活動(dòng)名稱：微笑_

2,、活動(dòng)簡介：我們將在xx號(hào)在新世紀(jì)廣場采集相片相片必須原創(chuàng)，主要體現(xiàn)陽光的微笑,。能給人一種溫暖陽光的感覺,。將在xx號(hào)在新世紀(jì)廣場進(jìn)行現(xiàn)場投票，醫(yī)學(xué)院的同學(xué)都可以參加,。對于前xx名投票選手將有機(jī)會(huì)抽得幸運(yùn)大獎(jiǎng),。

3、活動(dòng)獎(jiǎng)品說明我們將選出xx張作品進(jìn)行投票,，最后選出xx張?jiān)u出一二三等獎(jiǎng)并給予獎(jiǎng)勵(lì)

4,、活動(dòng)地址：xx廣場

活動(dòng)時(shí)間：xx月xx日

心理活動(dòng)策劃方案總結(jié) 心理活動(dòng)策劃方案 小學(xué)生篇十四

指導(dǎo)大學(xué)生對心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和心理健康知識(shí)的宣傳、普及,。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必須結(jié)合表演藝術(shù)(音樂,、舞蹈、聲樂等)心理學(xué)與心理健康理論,，以豐富大學(xué)生的第二課堂活動(dòng)內(nèi)容,。

把大學(xué)生微妙的心理活動(dòng)搬上舞臺(tái),幫助同學(xué)們感悟生活,學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法,鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),提高大學(xué)生的適應(yīng)能力。

“與陽光做伴,、和健康同行”

機(jī)電一體化1.2,、3班，應(yīng)用電子5班

(1)活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月20日下午：14：10-15：30

(2)活動(dòng)地點(diǎn)：民政學(xué)院休閑草坪

(3)參與人員：有關(guān)教師及全體學(xué)生

前期準(zhǔn)備：

20xx年4月1日：提交策劃書,。

20xx年4月5日通知各班班長進(jìn)行校園心理情景劇劇本創(chuàng)作,。

20xx年4月6日-14日：校園心理情景劇劇本創(chuàng)作階段。

20xx年4月14日晚上十點(diǎn)之前在學(xué)生宿舍2-2-512上交心理情景劇劇本(打印稿),。

20xx年4月15日-19日：各班心理情景劇排練階段,，由應(yīng)電五班查找好有關(guān)心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的資料和心理健康知識(shí)有獎(jiǎng)問答的`題目并確定好相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

20xx年4月19日之前申請好活動(dòng)場地,。四個(gè)班的生活委員一起采購好布置會(huì)場的材料,。

20xx年4月19日晚上7點(diǎn)在6棟901教室進(jìn)行心理劇彩排，由各班組織委員負(fù)責(zé)審核(羅江圖谷福軍李金波毛智煒),。

活動(dòng)開展：

13：00由各班班委會(huì)成員齊力布置好活動(dòng)場地,，由二班班長直接負(fù)責(zé),。

14：00各班學(xué)生進(jìn)場，由各班紀(jì)檢委員共同維持入場秩序,，三班肖華虎負(fù)責(zé),。

14：10主持人宣布活動(dòng)正式開始

15：30活動(dòng)結(jié)束，各班學(xué)生有秩序的離常

活動(dòng)流程：

1,、主持人介紹到場嘉賓,、心理劇評委和活動(dòng)主要流程，宣讀心理健康知識(shí)

2,、機(jī)電一班情景劇表演

3,、應(yīng)電五班節(jié)目

4、第一次心理知識(shí)競答

5,、機(jī)電二班情景劇表演

6,、機(jī)電三班節(jié)目表演

7、心理游戲

8,、應(yīng)電五班情景劇表演

9,、機(jī)電二班節(jié)目

10、機(jī)電三班情景劇表演

11,、第二次心理知識(shí)競答

12,、機(jī)電一班節(jié)目

13、統(tǒng)計(jì)出比賽結(jié)果,由主持人對比賽分?jǐn)?shù)和名次進(jìn)行公布

14,、進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式(一二三名,、優(yōu)勝獎(jiǎng))

15、主持人致閉幕詞

1,、劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛”,，如愛心、愛情,、關(guān)愛,、友愛等等，注重教育性,、趣味性,、知識(shí)性、藝術(shù)性,。

2,、心理劇表演：班級(jí)應(yīng)不少于一個(gè)節(jié)目進(jìn)行排練、表演,，每個(gè)劇目表演時(shí)間在10―15分鐘;

3,、宣傳活動(dòng)：各班應(yīng)進(jìn)行心理劇宣傳海報(bào)制作。要求有獨(dú)創(chuàng)性,、新穎性,，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化,，宣傳學(xué)院特色。

物品數(shù)量單價(jià)總計(jì)

條幅1條20元20元

海報(bào)1張5元10元

會(huì)場布置無無50元

攝影及沖印無無30

獎(jiǎng)品,、獎(jiǎng)狀無無50元

總計(jì):160元

四個(gè)班每班申請四十元班會(huì),，由機(jī)電一班生活委員管理

1,活動(dòng)前準(zhǔn)備工作協(xié)調(diào)一致,無影響活動(dòng)進(jìn)程的差錯(cuò).

2,主持人熟練把握節(jié)目表演進(jìn)度,無明顯錯(cuò)誤及冷場現(xiàn)象.

3,后勤人員能將舉目所需道具準(zhǔn)備到位,比賽過程無中斷現(xiàn)象.

4,評委以"公平,公正,公開"的原則評選出參加比賽的劇目.

5,觀眾對比賽的滿意度超過85%.

心理活動(dòng)策劃方案總結(jié) 心理活動(dòng)策劃方案 小學(xué)生篇十五

蘇外立志培養(yǎng)具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善人格的學(xué)生，提倡“以人為本”,，讓健康的心理植根于學(xué)生的心靈,。經(jīng)過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)本事,。培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人,，誠實(shí)守信,，追求向上，不畏艱難的健全人格,。使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自我，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生夢想,，并具備個(gè)人發(fā)展本事。

1,、心理健康圖片展

2,、心理健康講座(外聘講師)

3、心理健康問卷調(diào)查

4,、心理健康講座(湯凱)

5,、5月7日―31日各年級(jí)心理健康教育

附:各年級(jí)心理健康教育專題僅供參考

1、入學(xué)適應(yīng)問題:主要表現(xiàn)為產(chǎn)生情緒障礙,，如焦慮,、不安、抑郁,、害怕等;注意力不夠集中,，爾后對學(xué)習(xí)失去興趣;不能約束自我，總是違反紀(jì)律等,。

2,、厭學(xué)問題:主要是對學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)比較吃力,，導(dǎo)致長期跟不上進(jìn)度,，又缺乏趕上去的勇氣和毅力。

3,、人際交往方面的問題:主要表此刻與他人接觸中常出現(xiàn)過重的恐懼感,，過強(qiáng)的防范心理,，封閉自我。

4,、意志障礙:意志薄弱,，缺乏行動(dòng)的目的性和一致性。做事容易半途而廢,，不能正確地應(yīng)對挫折,，行動(dòng)放任自流，容易采取消極的逃避方式,。

5,、人格障礙:主要表現(xiàn)為心胸狹窄，嫉妒心強(qiáng),，異常固執(zhí),，我行我素，人際關(guān)系緊張,。

6,、問題行為:主要表現(xiàn)為攻擊、逃避,、自暴自棄等,。

7、依靠心理:主要表現(xiàn)為缺乏自理本事,。

1,、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì),、思品課等德育陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。

2,、舉辦心理健康教育的專題講座,，幫忙學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

3,、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，經(jīng)過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時(shí)開放,、悄悄話信箱,、)，對個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真,、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。

4,、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,，利用家長半日活動(dòng)滲透心理健康教育方面的教育重要性,。

1、要開朗,、熱情,、善解人意。

2,、要掌握必須的輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,，如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù),，同感,、尊重、真誠等反應(yīng)技術(shù),，情緒調(diào)節(jié),、行為矯正等。

3,、要以學(xué)生為主體,，切忌“教師說，學(xué)生聽”的知識(shí)傳授式的課堂模式,，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng),，建立和諧的氣氛，給予贊許,、同感、親切,、鼓勵(lì)的態(tài)度,。讓他們把真實(shí)的感受、想法表達(dá)出來,。進(jìn)而給予點(diǎn)撥,、啟發(fā)和引導(dǎo)。

4,、尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和保密,，謹(jǐn)慎從事、量力而行,。

心理活動(dòng)策劃方案總結(jié) 心理活動(dòng)策劃方案 小學(xué)生篇十六

放飛夢想,，相知一家

當(dāng)我們踏進(jìn)巢湖學(xué)院，成為大學(xué)生的那一刻起,，我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子,。我們不僅要學(xué)會(huì)照顧自己，更應(yīng)該學(xué)會(huì)照顧室友,、朋友,、同學(xué)等等,。然而向來在避風(fēng)港中長大的我們，很不適應(yīng)這種急劇的變化,，有的人只會(huì)生活在自己狹窄的空間里,，很少與別人交流；有的人適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)模式,，變得焦慮,、迷茫、消沉,，生活失去了目標(biāo),；有的人向往戀愛，盲目的追隨,，失去了自我?? 造成以上這些現(xiàn)象的原因是因?yàn)橥瑢W(xué)們不能清楚的認(rèn)識(shí)自我,，在新的環(huán)境中不能夠營造熟悉的氛圍，從而覺得自己孤獨(dú),、彷徨,。針對這種現(xiàn)象，同學(xué)們應(yīng)該盡快認(rèn)識(shí)身邊的人,，擴(kuò)大人際交往圈,。

因此這次心理班會(huì)為同學(xué)們提供了一個(gè)很好的`交友平臺(tái)，希望大家能夠多多參與,，積極主動(dòng),，更好的融入我們的班級(jí)，為今后大學(xué)四年生活鋪平道路,。

拉近同學(xué)們彼此之間的距離,，更好的相處，敞開心扉,，加深對彼此的了解,，建立新的友誼，將班集體營造出家的氛圍,。

20xx年12月1日下午3點(diǎn)半

博學(xué)樓303教室

輔導(dǎo)員,、系學(xué)生會(huì)心理部成員、漢本1班全體人員

（一）主持人做開場白,，介紹本次活動(dòng)的背景,、目的

（二）游戲環(huán)節(jié)：介紹游戲規(guī)則：由嘉賓抽取事先準(zhǔn)備好的紙簽（寫

上同學(xué)姓名）兩張，由兩位同學(xué)分別說出對對方的了解（如：家鄉(xiāng),、性格）,，如果說不出，則兩位同學(xué)分別做自我介紹，再由嘉賓抽取第三人,，依次進(jìn)行（抽取5組）,。

（三）請同學(xué)發(fā)言，談?wù)剬τ诖髮W(xué),、班級(jí)的想法和認(rèn)識(shí),。

（四）做游戲

1. 心心相印：一人比劃,，一人猜

2．解開千千結(jié)（xxmin） ：隨機(jī)將成員分成兩組,，分別手牽手圍好圈，告訴他們記住他們牽的周圍兩個(gè)人的手（記清左右手）,，然后告訴他們分別在各自圍成的圈里自由走動(dòng),，然后組長喊停，然后要原來牽手的人再把手相互牽起來,，然后運(yùn)用跨,、鉆等方式解開結(jié)，恢復(fù)原來的樣子,。 （注：xx人一組）

（五）推薦電影：《哈佛風(fēng)雨路》,、《當(dāng)幸福來敲門》、《美麗人生》

（六）收集夢想：請每個(gè)同學(xué)在紙上寫上自己大學(xué)的夢想,，上交后放在“愿望瓶”中,，由輔導(dǎo)員保管，大四的時(shí)候再一齊打開,。

(七)輔導(dǎo)員發(fā)言

(八)主持人總結(jié)發(fā)言

預(yù)計(jì)xx元：愿望瓶,、紙