總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

通過(guò)三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé),，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維,。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道、授業(yè),、解惑”的職能,，教師即“蠟燭”，燃燒自我去照亮學(xué)生,，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào),，以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下，教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力,。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),，我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的`職業(yè)，它既不偉大也不渺小,，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位,。俗話說(shuō)：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者,，這也是它的獨(dú)特之處,，容許不了忽視。同時(shí),，正因?yàn)樗蝗菰S忽視,，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都務(wù)必有職責(zé)感,，教書育人雙重重任予一身,，它不僅僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù),，并且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則,。所以，要想做一名合格的教師,，不誤人子弟,，就務(wù)必?zé)釔?ài)自我的選取，調(diào)整好心態(tài),，靠著職責(zé)感,，努力做好工作!

然而，光靠職責(zé)感也是不行的,，還務(wù)必在頭腦中貯存“墨水”,，想給學(xué)生一滴水,，教師就務(wù)必有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，儲(chǔ)備豐富的知識(shí),，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí),。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。從事這個(gè)行業(yè)應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”,、“如何做好班主任工作”等,。我們僅有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

在應(yīng)對(duì)新的狀況,，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)就應(yīng)充分體現(xiàn)靈活,、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生,，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后,，工作時(shí)只要勤備課,，勤批作業(yè)，勤解題,，勤答疑就行了,。可是此刻看來(lái),，這是絕對(duì)行不通的,，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念,、方法,、形勢(shì)日新月異，僅有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地更新自我,，才能不斷地吐故納新,，才能不斷地棄莠汲良，才能使自我的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化,，教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn),，教師僅有學(xué)習(xí)!

雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí)，但今后,，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí),，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷深度鉆研,，改正不足,，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的中學(xué)教師,。

隨著時(shí)代的提高,，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，所以,，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

三個(gè)月前我成為了一名新進(jìn)的高校教師,，隨之參加了學(xué)校安排的高校教師崗前培訓(xùn),，如今理論培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，心中有太多的感想,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有自己的一些認(rèn)識(shí)體會(huì),。下面對(duì)培訓(xùn)課程做一個(gè)總結(jié)。通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì),，要有廣博的知識(shí)和專業(yè)的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,。

古今中外,，對(duì)教師的道德要求都很高,，為人師表,。教師首先要有高尚的人格，這樣才可以更好的教育學(xué)生,，學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣,，可以潛移默化的影響學(xué)生,，言教不如身教。只有當(dāng)教師具備了良好的個(gè)人品質(zhì),，才有更好的教育效果,，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不從,。”教師高尚的人格可以影響的學(xué)生的發(fā)展,，如果一名教師的人格魅力強(qiáng),，為人師表，那么教育管理學(xué)生會(huì)很容易,。

教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的愛(ài),，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，這樣才能贏得學(xué)生的信任，這時(shí)會(huì)有奇特的教育效果,。教師的一個(gè)微笑,，一次贊許的目光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都會(huì)溫暖學(xué)生的心,。當(dāng)然,，這種愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，是對(duì)所有學(xué)生的愛(ài),，不偏心,。尤其是一些特殊的學(xué)生，班級(jí)的后進(jìn)生,，這些學(xué)生更需要老師無(wú)私的愛(ài)才能使他們更健康的成長(zhǎng),。教學(xué)實(shí)踐中，有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，對(duì)知識(shí)的接受慢,，這時(shí)教師一定要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生的心，耐心的講解,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè),。而不能急躁，否則只能適得其反,，學(xué)生也會(huì)失去學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，長(zhǎng)期會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己失去信心。

做好一名高校教師要有高尚的道德，同時(shí)還要有一定的才能,，德才兼?zhèn)?，以一種認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,。

要做好一名高校教師,，必要的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)不可少，特別是將理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,。只有應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教育教學(xué),，在教學(xué)實(shí)踐中聯(lián)系理論知識(shí)，才能形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以便更好的指導(dǎo)工作,。同時(shí)，教師還要具備一定的'學(xué)科知識(shí),，只有教師具備廣博的知識(shí),，才能教育好學(xué)生，正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水,。扎實(shí)的個(gè)人基本功非常重要,。如：工整的字跡，條理清楚的板書,，這樣更利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握;口齒清楚,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，學(xué)生聽(tīng)的清楚便于學(xué)生理解;教師在課堂教學(xué)中教學(xué)語(yǔ)言要和藹,，抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生有美的享受,。尤其教師的字跡工整,，對(duì)學(xué)生的影響非常大,，學(xué)生平時(shí)的作業(yè)寫字以老師作為榜樣，也會(huì)認(rèn)真的完成自己的作業(yè),，自己端正;反之,，老師自己不工整的寫字，要求學(xué)生把字寫好,，那是沒(méi)有說(shuō)服力的,。

高校教師個(gè)人應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè)，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上要積極參加到教育科研中,，向?qū)W者型,、專家型的教師追求，而不是一位教書匠,。教師作為知識(shí)的傳承者,，應(yīng)該樹(shù)立一種良好榜樣，多讀書學(xué)習(xí)。不僅是專業(yè)的書籍,，同時(shí)也要讀其他相關(guān)的書籍，提高個(gè)人修養(yǎng),，形成科學(xué)的教育理念,，具有正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,。當(dāng)前在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中，社會(huì)上出現(xiàn)一些不良的風(fēng)氣,，人們的心理浮躁,，能靜心學(xué)習(xí)的人很少。教師要給世人做好榜樣,，靜下心來(lái)讀書學(xué)習(xí),，提高個(gè)人的素養(yǎng)，做一位稱職的教師,。

今天,，處在時(shí)代的沖突中，科學(xué)的發(fā)展日新月異,，人們的思想觀念更新,，一些突出的矛盾影響社會(huì)的發(fā)展。我們作為教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,，科教興國(guó)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求,。當(dāng)前，我國(guó)的教育面臨一場(chǎng)改革,，素質(zhì)教育呼聲很高,，教師首先要改變教育觀念，積極投入到教育的改革中,。當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,，已經(jīng)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良的影響，教師應(yīng)當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。所以要提高課堂教學(xué)的效率,，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,。不同的時(shí)代對(duì)教育的要求是不同的,，古代封建社會(huì)的教育是為了選拔治理國(guó)家的人才，入仕途。到了近代,，中華民族遇到前所未有的民族危機(jī),，當(dāng)時(shí)的教育是為了強(qiáng)國(guó)救國(guó)，培養(yǎng)革命的人才?，F(xiàn)在我們處于高速發(fā)展的時(shí)期,，我們要為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)民，建設(shè)祖國(guó),。

總之,，今天做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì)，要有廣博的知識(shí)和專業(yè)的教育教學(xué)能力,，同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，投入到當(dāng)前的教育改革中。

教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

三個(gè)月前我成為了一名新進(jìn)的高校教師,，隨之參加了學(xué)校安排的高校教師崗前培訓(xùn),，如今理論培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，心中有太多的感想,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有自己的一些認(rèn)識(shí)體會(huì),。下面對(duì)培訓(xùn)課程做一個(gè)總結(jié)。通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì),，要有廣博的知識(shí)和專業(yè)的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,。

古今中外,，對(duì)教師的道德要求都很高，為人師表,。教師首先要有高尚的人格,，這樣才可以更好的教育學(xué)生，學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣,，可以潛移默化的影響學(xué)生,，言教不如身教。只有當(dāng)教師具備了良好的個(gè)人品質(zhì),，才有更好的教育效果,，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不從,。”教師高尚的人格可以影響的學(xué)生的發(fā)展,，如果一名教師的人格魅力強(qiáng),，為人師表,，那么教育管理學(xué)生會(huì)很容易。

教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，這樣才能贏得學(xué)生的信任,，這時(shí)會(huì)有奇特的教育效果。教師的一個(gè)微笑,，一次贊許的目光,，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都會(huì)溫暖學(xué)生的心,。當(dāng)然,，這種愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，是對(duì)所有學(xué)生的愛(ài),，不偏心,。尤其是一些特殊的學(xué)生，班級(jí)的后進(jìn)生,，這些學(xué)生更需要老師無(wú)私的愛(ài)才能使他們更健康的成長(zhǎng),。教學(xué)實(shí)踐中，有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，對(duì)知識(shí)的接受慢,，這時(shí)教師一定要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生的心，耐心的講解,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè),。而不能急躁，否則只能適得其反,，學(xué)生也會(huì)失去學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，長(zhǎng)期會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己失去信心。

做好一名高校教師要有高尚的道德,，同時(shí)還要有一定的才能,，德才兼?zhèn)洌砸环N認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作,，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,。

要做好一名高校教師，必要的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)不可少,，特別是將理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,。只有應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教育教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中聯(lián)系理論知識(shí),，才能形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以便更好的指導(dǎo)工作,。同時(shí)，教師還要具備一定的'學(xué)科知識(shí),，只有教師具備廣博的知識(shí),，才能教育好學(xué)生，正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水,。扎實(shí)的個(gè)人基本功非常重要,。如：工整的字跡，條理清楚的板書,，這樣更利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握;口齒清楚,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，學(xué)生聽(tīng)的清楚便于學(xué)生理解;教師在課堂教學(xué)中教學(xué)語(yǔ)言要和藹,，抑揚(yáng)頓挫,，讓學(xué)生有美的享受。尤其教師的字跡工整,，對(duì)學(xué)生的影響非常大,，學(xué)生平時(shí)的作業(yè)寫字以老師作為榜樣，也會(huì)認(rèn)真的完成自己的作業(yè),，自己端正;反之,，老師自己不工整的寫字，要求學(xué)生把字寫好,，那是沒(méi)有說(shuō)服力的,。

高校教師個(gè)人應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè)，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上要積極參加到教育科研中,，向?qū)W者型,、專家型的教師追求，而不是一位教書匠,。教師作為知識(shí)的傳承者,，應(yīng)該樹(shù)立一種良好榜樣，多讀書學(xué)習(xí),。不僅是專業(yè)的書籍,，同時(shí)也要讀其他相關(guān)的書籍，提高個(gè)人修養(yǎng),，形成科學(xué)的教育理念,，具有正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,。當(dāng)前在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中，社會(huì)上出現(xiàn)一些不良的風(fēng)氣,，人們的心理浮躁,，能靜心學(xué)習(xí)的人很少,。教師要給世人做好榜樣，靜下心來(lái)讀書學(xué)習(xí),，提高個(gè)人的素養(yǎng),，做一位稱職的教師。

今天,，處在時(shí)代的沖突中,，科學(xué)的發(fā)展日新月異，人們的思想觀念更新,，一些突出的矛盾影響社會(huì)的發(fā)展,。我們作為教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,，科教興國(guó),，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求,。當(dāng)前,，我國(guó)的教育面臨一場(chǎng)改革,，素質(zhì)教育呼聲很高,，教師首先要改變教育觀念，積極投入到教育的改革中,。當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,，已經(jīng)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良的影響，教師應(yīng)當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。所以要提高課堂教學(xué)的效率,，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,。不同的時(shí)代對(duì)教育的要求是不同的,，古代封建社會(huì)的教育是為了選拔治理國(guó)家的人才，入仕途,。到了近代,，中華民族遇到前所未有的民族危機(jī)，當(dāng)時(shí)的教育是為了強(qiáng)國(guó)救國(guó),，培養(yǎng)革命的人才?，F(xiàn)在我們處于高速發(fā)展的時(shí)期，我們要為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)民,，建設(shè)祖國(guó),。

總之，今天做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì),，要有廣博的知識(shí)和專業(yè)的教育教學(xué)能力,，同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，投入到當(dāng)前的教育改革中。

教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

今天,，我有幸聽(tīng)了王濱教授的教師心理健康講座,，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是意義重大，王教授的講座使我受益匪淺,，感想頗多,，美國(guó)教育心理學(xué)家吉諾特說(shuō)：作為一位教師，他要么是在幫人,，要么就是害人,。在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，中小學(xué)教師對(duì)他們的影響是不言而喻的,，教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系,，重則可能傷害學(xué)生心靈,。因此，為了更好地教育學(xué)生,，教師自己首先必須是心理健康的人,。，教師心理健康水平比他的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能更具重要性,。教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護(hù),。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康,。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行,。身為教師,，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí),，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求,，才能尋求新的發(fā)展,，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí),，開(kāi)拓自己的視野,，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處,，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義,。從心理學(xué)的角度來(lái)講，教師這一職業(yè)是如今最開(kāi)放的職業(yè),。他的工作得接受許多人直接或間接的檢查和監(jiān)督學(xué)生,、校長(zhǎng)、教研員,、學(xué)生家長(zhǎng),、教育局等等，以至整個(gè)社會(huì),。所有的這些人和社會(huì)團(tuán)體都認(rèn)為自己對(duì)教師的工作有評(píng)價(jià)的權(quán)利,。對(duì)于教師應(yīng)該怎么做，應(yīng)該是什么樣的人,，他們都有自己不同的觀念和想法,。僅僅是與以上提到的這些人相處就可能讓教師產(chǎn)生焦慮，不管是正常的焦慮還是神經(jīng)過(guò)敏性焦慮,。并且,，教師自己心里也有一桿秤，隨時(shí)隨地都在監(jiān)督著自己的工作,，甚至比別人更嚴(yán)格,、更苛刻。因此,，教師應(yīng)該樹(shù)立正確而且穩(wěn)定的自我概念,。包括對(duì)自己身體,、能力,、性格、態(tài)度,、思想等方面的認(rèn)識(shí),，是一系列態(tài)度、信念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所組成的有組織的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，把一個(gè)人的各種習(xí)慣,、能力、觀念,、思想和情感組織聯(lián)結(jié)在一起,，貫穿于經(jīng)驗(yàn)和行為的.一切方面。正確認(rèn)識(shí)自己,，客觀評(píng)價(jià)自己,，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo),。同時(shí),，個(gè)體因?yàn)閷?duì)自己更加了解,，由己及人，也就能夠客觀地評(píng)價(jià)別人,，接納并理解別人的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),，對(duì)世事中的不平、不滿,、不盡善盡美之處能處之泰然,，這種心態(tài)對(duì)保持心理健康是非常有利的。教師應(yīng)多學(xué)習(xí),，多接受新知識(shí),，以加強(qiáng)自身修養(yǎng)。教師也可以堅(jiān)持收集有關(guān)他的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的資料,。幫助教師提高教學(xué)水平,，更清楚地知道是否達(dá)到了自己預(yù)定的目標(biāo)。

教師對(duì)失敗的看法是自我維護(hù)心理健康能力的中心因素,。正因?yàn)榻處熓切睦砩祥_(kāi)放的職業(yè),，失敗和過(guò)錯(cuò)發(fā)生的機(jī)率就特別大。人無(wú)完人,，每個(gè)人都會(huì)有錯(cuò),，每個(gè)人都會(huì)有失敗的經(jīng)歷，關(guān)鍵是看怎么去認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己的失敗,。如果能從失敗中吸取教訓(xùn),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，失敗就是成功之母,。而且能減少壓力和焦慮的來(lái)源,，更有利于自身的心理健康。比如,，一個(gè)對(duì)自己的教學(xué)能力充滿信心的老教師對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)上其他人員對(duì)課程提出的不同意見(jiàn)會(huì)處之泰然,。與教育界之外的人談?wù)撽P(guān)于課程的時(shí)候，他心態(tài)平衡,，語(yǔ)氣堅(jiān)定,，因?yàn)樗雷约菏且粋€(gè)有能力的教師，他知道自己在說(shuō)些什么,。他清楚地知道,，自己對(duì)問(wèn)題的直接接觸更多，因而對(duì)整個(gè)教育形式也就有更客觀的把握,。他從實(shí)際工作中建立起來(lái)的安全感不會(huì)受到影響,。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)他友好而不失尊敬，因?yàn)樗麕椭钌⒄娴氖蛊涑煽?jī)上升，因?yàn)樗陀^地知道教學(xué)中的失敗是不可避免的,。事實(shí)上,，正是因?yàn)樗芙邮苓@些失敗，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，才有如此大的心理能量來(lái)勇敢面對(duì)失敗,。教師應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)生活中所謂的失敗。也可以說(shuō)是適時(shí)當(dāng)一下阿q,。

教師在學(xué)生面前應(yīng)控制自己的消極情緒,，不把挫折感帶進(jìn)教室，更不要發(fā)泄在學(xué)生身上,。教師覺(jué)得在工作中受到了委屈,，很自然地容易把氣發(fā)泄在座在自己教室里的學(xué)生身上，因?yàn)閷W(xué)生常常就是讓他們受委屈的罪魁禍?zhǔn)字?。本?lái),，適當(dāng)?shù)卮碳ひ幌聯(lián)v蛋學(xué)生的自尊對(duì)矯正學(xué)生的問(wèn)題行為可能是有效的，然而教師在情緒激動(dòng)的時(shí)候很難把握好這一尺度,，常常就可能傷害學(xué)生,，也破壞了自己在學(xué)生心中的形象。如果教師是因?yàn)樽约河龅搅舜煺鄱鵁┰?，并且因此而斥?zé)學(xué)生,，學(xué)生們是能夠意識(shí)到的。他們不僅不愿再尊重教師,，聽(tīng)教師的話,，還可能會(huì)報(bào)復(fù)教師。如果不良情緒積蓄過(guò)多,，得不到適當(dāng)?shù)男?，容易造成心身的緊張狀態(tài)。這種緊張持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或強(qiáng)度過(guò)高,，還可能造成心身疾病,。因此，教師也應(yīng)該選擇合適的時(shí)候,、合理的方式宣泄自己的情緒。情緒的宣泄可以從身,、心兩個(gè)方面著手,。心方面如在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭或大笑，對(duì)親近和信任的朋友或親人傾訴衷腸,，給自己寫信或?qū)懭沼?。身方面如劇烈的體力勞動(dòng)，縱情高歌，逛逛街,，買點(diǎn)自己喜歡的東西等等,。還可以出門旅游，從大自然中使自己的情操得到陶冶,。

其次,，學(xué)生的心理健康也非常重要。心理學(xué)研究表明,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛能,，都有可能成為優(yōu)秀者，天才人物,，主要是看后天的教育與影響,。而我們作為教師，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該注重發(fā)揮學(xué)生的潛能,，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造必要的條件,，讓其充分的發(fā)揮出來(lái)。在課堂教學(xué)中,，教師要注意觀察學(xué)生的實(shí)際情況,，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，并注意培養(yǎng)和克服學(xué)生的劣勢(shì),。注意發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì),，可以促進(jìn)學(xué)生的智力的開(kāi)發(fā)，也要注意采取激勵(lì)的辦法,，記得有位學(xué)者曾描述這樣一個(gè)公式：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)=能力激勵(lì),讓學(xué)生看到自己的優(yōu)勢(shì)均,自信心增強(qiáng)了,就會(huì)促進(jìn)智力的發(fā)民展,對(duì)于后進(jìn)生,我們更要堅(jiān)持發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的原則來(lái)處理問(wèn)題,、,對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)該要多看他們的優(yōu)勢(shì),使用權(quán)其能夠順利發(fā)展。

通過(guò)此次學(xué)習(xí),，我感受頗深,。要想真正做到為人師表，還要不斷提高自己的人格魅力,，使自己具有良好的性格,、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能,、高尚的品質(zhì),，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

為期四天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，此次給我們授課的老師是來(lái)自江西省教育廳教研室副主任兼小學(xué)英語(yǔ)教研員譚老師和我縣的一線老師羅老師,。我要特別感謝這兩位敬職敬業(yè)的老師，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺,。讓我感受最深的是這兩位老師都講到小學(xué)英語(yǔ)課堂應(yīng)以興趣為主,。“興趣是最好的老師”，有興趣才能把課本教活,、教好,。有了愛(ài)好，學(xué)生才能想學(xué),、樂(lè)學(xué),。我認(rèn)為提趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的根本。那么,，如何培養(yǎng)學(xué)生興趣呢?

1,、運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛(ài)好

豐富多彩，形象逼真的畫面,，使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲,，提起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，使學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中熟悉了英語(yǔ),，練習(xí)了英語(yǔ),。

2、開(kāi)展課外活動(dòng),，培養(yǎng)愛(ài)好

開(kāi)展多種有愛(ài)好的課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的有效途徑如開(kāi)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話,，what’s your name? my name is…… how old are you?高年級(jí)的學(xué)生可以用英語(yǔ)表演一些簡(jiǎn)單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國(guó)家的風(fēng)土人情天文地理等知識(shí)。這些活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久愛(ài)好,、而且使學(xué)生有的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際,，在聽(tīng),、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，吃透重點(diǎn),。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序,。在教學(xué)過(guò)程中,，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景。就像羅老師說(shuō)的可采用時(shí)說(shuō),、時(shí)笑,、時(shí)唱、時(shí)跳,、時(shí)畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。真正使英語(yǔ)課堂成為”寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)園。

教育家夏丐尊說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。教育沒(méi)有了情感,，就成了無(wú)源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課堂上,，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài),、信任、期望等信息,。以情激趣,，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng);多鼓勵(lì),，少指責(zé),。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生“try it again",。讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn),，提起學(xué)習(xí)的愛(ài)好!

作為一名英語(yǔ)教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了,，我一定要多努力學(xué)習(xí),。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫,，在新的課程改革的帶動(dòng)下,，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué),，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中,。我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析,，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師!

教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

20xx年暑假，教育局提供給所有教師一次重新審視,、提升自己的機(jī)會(huì),。為期短短四天的培訓(xùn)，卻開(kāi)闊了我的視野,，對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí),，堅(jiān)定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,，使我受益匪淺。十位老師的講座,，都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述走進(jìn)了我們的心，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

從心理學(xué)角度來(lái)看,，學(xué)校教育是師生之間進(jìn)行的一種形成心理關(guān)系的過(guò)程,，教學(xué)效果受制于這一互動(dòng)中出現(xiàn)的一些心理因素。因此,，教師掌握這些影響因素,，有效地利用其積極效應(yīng)，克服其消極的影響,，才能收到良好的教育教學(xué)效果,。史學(xué)娜老師在她的講述中細(xì)致地介紹了運(yùn)用心理學(xué)提升班級(jí)凝聚力的好方法，比如自己人效應(yīng),、蝴蝶效應(yīng),、期望效應(yīng)、磁化效應(yīng)等等,。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),，都不應(yīng)該被忽視和排擠，史老師把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己人,，挖掘調(diào)皮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，給予強(qiáng)烈的期望，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié),，實(shí)施民主管理,，才最終建立起一個(gè)健康、和諧,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí),，她所傳達(dá)的觀點(diǎn)值得每位班主任老師借鑒學(xué)習(xí)。

王洪利老師“由教的‘針對(duì)性’向?qū)W的‘自主性’轉(zhuǎn)變”一課也使我受益匪淺,。平日里,，我們教著教著，似乎就忘記了學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體,，忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn),。每個(gè)學(xué)生之間都存在著差異，我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī),，但我們可以幫每個(gè)學(xué)生挖掘自身潛能,，釋放未被激發(fā)的能量，滿足學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需求,。人的發(fā)展是有規(guī)律可尋的,，不管在心理發(fā)育,、認(rèn)知發(fā)展還是知識(shí)內(nèi)在遷移等方面，都需要尊重規(guī)律,，以便取得效果,。學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅僅停留在表面知識(shí)上,，更應(yīng)該深入了解“學(xué)什么,、目標(biāo)是什么、怎樣學(xué),、怎樣實(shí)施,、怎樣完成任務(wù)、怎樣判斷結(jié)果”等等,，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，成為一個(gè)“聰明的孩子”和“智慧的學(xué)生”。

人與人之間需要溝通,，身為班主任兼語(yǔ)文教師,，天天與學(xué)生們面對(duì)面，更需要學(xué)會(huì)溝通的技巧,，周楓老師的“把脈典型心理效應(yīng)提升師生溝通能力”給了我很大的啟發(fā),。良好的溝通可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，保障教學(xué)正常進(jìn)行,，幫助學(xué)生疏通心理困惑,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品德,，確立正確的價(jià)值觀,。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會(huì)更為復(fù)雜，接觸的東西也比較多,，因此常常出現(xiàn)叛逆,、沖動(dòng)、自私等問(wèn)題,。身為教師,，我們只有用一顆真誠(chéng)的心，以尊重為前提,，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心,，與之建立共情，站在對(duì)方的角度換位思考,，才能取得良好的'溝通效果,。

本次培訓(xùn)，幫我為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展指明了方向,，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心,、動(dòng)力和熱情,。作為教師，我們要熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè),，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)，提高自己,；在工作中不求回報(bào),，刻苦鉆研。我們應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，做一名終身學(xué)習(xí)型老師,。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。我將不斷規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師！

目前的語(yǔ)文教學(xué)中,，學(xué)生還不明白怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，因此學(xué)習(xí)興趣不高。透過(guò)本次培訓(xùn),，使我獲取了自己進(jìn)取的途徑與經(jīng)驗(yàn),。找到了前進(jìn)的方向：

由于受各方面的影響和制約，在一些學(xué)生中存在著厭學(xué)語(yǔ)文的傾向,，這直接影響著語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高,，因此在課堂教學(xué)時(shí)，并根據(jù)教學(xué)資料的不同特點(diǎn)注意建立一種良好的師生關(guān)系,，用心創(chuàng)設(shè)一種平等,、民主,、和諧的課堂氛圍,。注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,。不斷肯定與鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，給各個(gè)層次的同學(xué)更多地創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。

為強(qiáng)化學(xué)生的現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代意識(shí),，教學(xué)時(shí)做了以下兩個(gè)方面：

1,、語(yǔ)文教材的資料個(gè)性貼近我們生活的實(shí)際,。讓學(xué)生了解了家鄉(xiāng),，也激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)之情。

2,、在教學(xué)中不忘向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。從而到達(dá)讓學(xué)生逐步樹(shù)立無(wú)限熱愛(ài)祖國(guó),，立志建設(shè)祖國(guó)雄心壯志。

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題,，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生實(shí)際,，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,、創(chuàng)造性帶給廣闊的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在自主、自覺(jué),、自由的活動(dòng)中用心、主動(dòng),、探索式學(xué)習(xí),。

在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死,，又不能讓課堂太活躍,，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范務(wù)必要明確,，要說(shuō)到做到,，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。

教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)到達(dá)了到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)是什么如果沒(méi)有到達(dá)的話,，原因是什么預(yù)先的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別在課上又是如何處理這些區(qū)別的處理的是否得當(dāng)這次課感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男┐嬖诘膯?wèn)題又有哪些什么問(wèn)題是最突出的問(wèn)題在課后要及時(shí)的回顧總結(jié),，不斷的調(diào)整、改善以期到達(dá)下一節(jié)課時(shí)能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生到達(dá)更好的教學(xué)效果,。這一環(huán)節(jié)對(duì)于教學(xué)尤其重要,，也正是老師在教學(xué)中務(wù)必注意的方面。

總之,，在新的語(yǔ)文課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，堅(jiān)持“以學(xué)生活動(dòng)為主，教師講述為輔,，學(xué)生活動(dòng)在前,，教師點(diǎn)撥評(píng)價(jià)在后”的原則。透過(guò)互動(dòng)的語(yǔ)文教學(xué)與生活密切的地理知識(shí)的聯(lián)系,，傳達(dá)語(yǔ)文思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和初步的潛力，更加高效地完成語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),。

教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六

20xx年暑假,，教育局提供給所有教師一次重新審視,、提升自己的機(jī)會(huì)。為期短短四天的培訓(xùn),，卻開(kāi)闊了我的視野,，對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,，使我受益匪淺,。十位老師的講座，都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述走進(jìn)了我們的心,，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

從心理學(xué)角度來(lái)看，學(xué)校教育是師生之間進(jìn)行的一種形成心理關(guān)系的過(guò)程,，教學(xué)效果受制于這一互動(dòng)中出現(xiàn)的一些心理因素,。因此，教師掌握這些影響因素,，有效地利用其積極效應(yīng),，克服其消極的影響，才能收到良好的教育教學(xué)效果,。史學(xué)娜老師在她的講述中細(xì)致地介紹了運(yùn)用心理學(xué)提升班級(jí)凝聚力的好方法,，比如自己人效應(yīng)、蝴蝶效應(yīng),、期望效應(yīng),、磁化效應(yīng)等等。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),，都不應(yīng)該被忽視和排擠,，史老師把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己人，挖掘調(diào)皮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，給予強(qiáng)烈的期望,，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)施民主管理,，才最終建立起一個(gè)健康,、和諧、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí),，她所傳達(dá)的觀點(diǎn)值得每位班主任老師借鑒學(xué)習(xí),。

王洪利老師“由教的‘針對(duì)性’向?qū)W的‘自主性’轉(zhuǎn)變”一課也使我受益匪淺。平日里,，我們教著教著,，似乎就忘記了學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生之間都存在著差異,，我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī),，但我們可以幫每個(gè)學(xué)生挖掘自身潛能，釋放未被激發(fā)的能量,，滿足學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需求,。人的發(fā)展是有規(guī)律可尋的，不管在心理發(fā)育,、認(rèn)知發(fā)展還是知識(shí)內(nèi)在遷移等方面,，都需要尊重規(guī)律，以便取得效果,。學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅僅停留在表面知識(shí)上,，更應(yīng)該深入了解“學(xué)什么、目標(biāo)是什么,、怎樣學(xué),、怎樣實(shí)施、怎樣完成任務(wù),、怎樣判斷結(jié)果”等等,，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成為一個(gè)“聰明的孩子”和“智慧的學(xué)生”,。

人與人之間需要溝通，身為班主任兼語(yǔ)文教師,，天天與學(xué)生們面對(duì)面,，更需要學(xué)會(huì)溝通的技巧，周楓老師的“把脈典型心理效應(yīng)提升師生溝通能力”給了我很大的啟發(fā),。良好的溝通可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，保障教學(xué)正常進(jìn)行，幫助學(xué)生疏通心理困惑,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)高尚品德，確立正確的價(jià)值觀,。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會(huì)更為復(fù)雜,，接觸的東西也比較多，因此常常出現(xiàn)叛逆,、沖動(dòng),、自私等問(wèn)題。身為教師,，我們只有用一顆真誠(chéng)的心,，以尊重為前提，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心，與之建立共情,，站在對(duì)方的角度換位思考,，才能取得良好的'溝通效果。

本次培訓(xùn),，幫我為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展指明了方向,，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情,。作為教師,，我們要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè),，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí),，提高自己；在工作中不求回報(bào),，刻苦鉆研,。我們應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,，做一名終身學(xué)習(xí)型老師。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我將不斷規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,！

目前的語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生還不明白怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，因此學(xué)習(xí)興趣不高,。透過(guò)本次培訓(xùn)，使我獲取了自己進(jìn)取的途徑與經(jīng)驗(yàn),。找到了前進(jìn)的方向：

由于受各方面的影響和制約,，在一些學(xué)生中存在著厭學(xué)語(yǔ)文的傾向，這直接影響著語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高,，因此在課堂教學(xué)時(shí),，并根據(jù)教學(xué)資料的不同特點(diǎn)注意建立一種良好的師生關(guān)系，用心創(chuàng)設(shè)一種平等,、民主,、和諧的課堂氛圍。注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,。不斷肯定與鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，給各個(gè)層次的同學(xué)更多地創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),。

為強(qiáng)化學(xué)生的現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代意識(shí)，教學(xué)時(shí)做了以下兩個(gè)方面：

1,、語(yǔ)文教材的資料個(gè)性貼近我們生活的實(shí)際,。讓學(xué)生了解了家鄉(xiāng)，也激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)之情,。

2、在教學(xué)中不忘向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。從而到達(dá)讓學(xué)生逐步樹(shù)立無(wú)限熱愛(ài)祖國(guó),，立志建設(shè)祖國(guó)雄心壯志。

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題,，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生實(shí)際,，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,、創(chuàng)造性帶給廣闊的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在自主、自覺(jué),、自由的活動(dòng)中用心,、主動(dòng)、探索式學(xué)習(xí),。

在課堂上要建立民主與規(guī)范,，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍,，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范務(wù)必要明確,，要說(shuō)到做到,，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。

教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)到達(dá)了到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)是什么如果沒(méi)有到達(dá)的話,，原因是什么預(yù)先的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別在課上又是如何處理這些區(qū)別的處理的是否得當(dāng)這次課感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男┐嬖诘膯?wèn)題又有哪些什么問(wèn)題是最突出的問(wèn)題在課后要及時(shí)的回顧總結(jié),，不斷的調(diào)整、改善以期到達(dá)下一節(jié)課時(shí)能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生到達(dá)更好的教學(xué)效果,。這一環(huán)節(jié)對(duì)于教學(xué)尤其重要,，也正是老師在教學(xué)中務(wù)必注意的方面。

總之,，在新的語(yǔ)文課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，堅(jiān)持“以學(xué)生活動(dòng)為主，教師講述為輔，學(xué)生活動(dòng)在前,，教師點(diǎn)撥評(píng)價(jià)在后”的原則,。透過(guò)互動(dòng)的語(yǔ)文教學(xué)與生活密切的地理知識(shí)的聯(lián)系，傳達(dá)語(yǔ)文思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和初步的潛力,，更加高效地完成語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。

教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇七

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師,。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽詈竽軌蛘驹谥v臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對(duì)我們都十分有好處,，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)十分短暫寶貴,，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研、班主任工作,、少先隊(duì)工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時(shí)光里,，我們過(guò)得充實(shí)而有好處,。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,，思考锝十分詳盡周到,。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng),。變得更加有精氣神了。

在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

雖然在來(lái)到師專以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師,，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。

我認(rèn)識(shí)到,，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心,，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三,、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索,。

從前作為一名學(xué)生,，對(duì)教師的工作一向十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,。他從高校教師的構(gòu)成,、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換,、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn),、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié),。透過(guò)聽(tīng)講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的'認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實(shí)感到受益匪淺。

我認(rèn)識(shí)到,，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從x型向x型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn)，具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn),，一是前沿性,，二是探究性，三是智能性,，四是方法性,。

作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門藝術(shù),，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性,、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握,。

我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào),。

四、觀摩課堂教學(xué),，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,，找到了差距，也找到了改善的方向,。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自我的差距，認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方,。

作為一名新教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,。在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作，豐富自我,，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。

教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇八

去年12月25日，分管教學(xué)工作的張軍強(qiáng)副校長(zhǎng)就給我發(fā)來(lái)省級(jí)資源教師培訓(xùn)的相關(guān)文件,，告之我被學(xué)校推薦為參訓(xùn)老師,。我于今年1月4日進(jìn)行預(yù)報(bào)名。次日,，我們平湖市教育與研究培訓(xùn)中心的副主任周建榮老師就來(lái)到我校,，叮囑我好好參加培訓(xùn)，到外面見(jiàn)見(jiàn)世面,，多學(xué)些知識(shí),。1月末，我正式報(bào)名,，記得當(dāng)時(shí)有四個(gè)資源教師培訓(xùn)班,，我看了馬偉娜教授做的計(jì)劃書，內(nèi)容相當(dāng)完備,，合理且有梯度,，就毫不猶豫地選擇了杭師大的這個(gè)培訓(xùn)班。參訓(xùn)之前我對(duì)周士軍校長(zhǎng)說(shuō),，工作方面還是有些放心不下,，周校長(zhǎng)對(duì)我的此次培訓(xùn)也十分支持，他叫我安心參訓(xùn),，說(shuō)工作的事情學(xué)校會(huì)安排好的,。

雖說(shuō)我來(lái)之前并不清楚什么是資源教師，但我猜想一定是與資源教室相關(guān)的。我們學(xué)校去年6月份配備了資源教室,，是平湖市首批配備資源教室的三個(gè)學(xué)校之一，但資源教室對(duì)我這個(gè)只做了一年特教工作的外行來(lái)說(shuō)還是比較神秘的,。我平時(shí)只是每周帶孩子們進(jìn)資源教室兩節(jié)課的時(shí)間,，根據(jù)器材的說(shuō)明書，我們嘗試了一些器材的'使用,，進(jìn)行一些活動(dòng),，但經(jīng)驗(yàn)非常有限。

通過(guò)這些天特教專家們關(guān)于資源教室功能的講解與操作演練,，讓我對(duì)資源教室有了更深層次的認(rèn)識(shí)與理解,。資源教室是在普通學(xué)校或特殊教育學(xué)校建立的集課程,、教材,、專業(yè)圖書以及學(xué)具、教具,、康復(fù)器材和輔助技術(shù)于一體的專用教室,。它具有為特殊教育需求兒童提供咨詢、個(gè)案管理,、教育心理診斷,、個(gè)別化教育計(jì)劃、教學(xué)支持,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、補(bǔ)救教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練和教育效果評(píng)估等多種功能,。它可以滿足具有顯著個(gè)別差異兒童的特殊教育需求,，為他們?cè)谄胀▽W(xué)校接受平等的教育提供最適合的環(huán)境與條件。我以前理解的資源教室的概念其實(shí)是非常局限的,，只能說(shuō)是感覺(jué)統(tǒng)合教室,。

通過(guò)這些天的培訓(xùn)，我還清楚地了解到資源教師就是規(guī)劃,、建設(shè),、運(yùn)用和管理資源教室的人，是資源教室的核心和靈魂,，資源教師的基本素養(yǎng)和專業(yè)能力決定資源教室的功能和質(zhì)量,。那天聆聽(tīng)郤玲亞校長(zhǎng)講座后，我有幸與她單獨(dú)交談幾句,，我對(duì)郤校長(zhǎng)說(shuō),，我在學(xué)校有多重身份，我是衛(wèi)生保健老師,、心理咨詢老師,、特教班也任部分課……郤校長(zhǎng)笑著對(duì)我說(shuō)：“毋庸置疑,，那你就是資源教師，回去爭(zhēng)取支持,，組建團(tuán)隊(duì),。”郤校長(zhǎng)的一席話,，那我茅塞頓開(kāi),，同時(shí)精神也為之振奮，感覺(jué)自己回去之后是一定要做點(diǎn)什么的,，學(xué)為所用,。

據(jù)xx老師說(shuō)，本次培訓(xùn)由最初的30天壓縮到了20天,，因?yàn)檫@樣,，老師們就沒(méi)了休息的時(shí)間，對(duì)于我來(lái)說(shuō)更是感覺(jué)心有余而力不足,。因?yàn)樽约河醒导绫P突出的毛病,，平時(shí)注意已經(jīng)幾年沒(méi)有犯。這次就是在第一個(gè)周六時(shí),，那天連續(xù)坐的時(shí)間太久了,，而我本身又十分尊重老師，不會(huì)在聽(tīng)課時(shí)出去,，所以就發(fā)病了,，一直三四天以后才有所緩解。女兒的陪伴,，增加了我心靈上的慰藉,，但體力真是吃不消，小家伙精力旺盛,，也可能是換了地方的緣故,，每天晚上都是11點(diǎn)左右才睡，所以我要做點(diǎn)事情就比較難,，要等到她睡著了,，才會(huì)靜下心來(lái)。盡管困難重重,，但我還是保持著以往的習(xí)慣,，每天寫一篇日志，最近都是寫的都是此次培訓(xùn)相關(guān)的內(nèi)容,。

現(xiàn)在回首這20天的培訓(xùn)生活,，覺(jué)得再苦再累，仿佛也很值得，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)轉(zhuǎn)科為特教老師的我來(lái)說(shuō),，對(duì)于一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)特別培訓(xùn)的我來(lái)說(shuō),，這次學(xué)習(xí)給我的專業(yè)化發(fā)展起奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后我想表達(dá)心中的感謝：感謝杭師大的馬老師和李老師為我們這次培訓(xùn)精心策劃與組織,，感謝特教界的專家們給我們帶來(lái)精彩的課程,，感謝我們平湖市的教育局和我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供此次參訓(xùn)機(jī)會(huì)，感謝這段時(shí)間幫我上課的老師們,，感謝這段時(shí)間給我?guī)椭乃型瑢W(xué)……我想在今后的生活中，無(wú)論碰到什么困難,，我還是會(huì)堅(jiān)持自己的那句“懷一顆感恩的心,，微笑地面對(duì)生活?！?/p>

教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇九

今年我參加了川師大教師崗前培訓(xùn)班,，通過(guò)短短一個(gè)月的緊張學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,。大開(kāi)眼界,，沒(méi)想到給我們上課的老師里面有那么多的全國(guó)知名的專家和教授。老師們那淵博的學(xué)識(shí)和出色的講授贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲,，有的老師講的特別精彩,，他們深入淺出充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的授課方法給我們學(xué)員留些了深刻的印象，雖然天氣很炎熱,，但是大家都非常認(rèn)真,，這次所講授的內(nèi)容可以說(shuō)是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些教師如同指路的明燈,，給我們指明了教書育人的方向,。

首先通過(guò)培訓(xùn)使我們對(duì)教師這一職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識(shí)。老師們談到了當(dāng)代教師肩負(fù)重任,，角色特別這使我感到我們身上的責(zé)任重大,，教師是文化的傳遞者?！皩W(xué)高為師,，身正為范”也正是這個(gè)意思，這主要是涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生的“向師性”實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，所以老師人格力量是無(wú)形的，不可估量的,。教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有成效更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教師是父母,，作為一名教師首先要有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的平等的就像父母對(duì)孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。老師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的`閃光點(diǎn)。教師是朋友,。所謂良師益友就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心.師生之間要融洽,，親和力大到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué).心理學(xué)使我們懂得應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),，心理困惑，心理壓力等,，及時(shí)給予幫助和排解培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì),。作為老師首先要具備良好的師德。要樹(shù)立良好的師德先決條件就是要熱愛(ài)教學(xué)工作,，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要,，具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操,，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心,，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏,，敬而不遠(yuǎn)”,。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。

作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功,。

首先第一步要寫好教案,，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是給什么樣的人講課,，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度,。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫教案時(shí)要備有多種教材,，教案不是教材的翻版,，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白,，理解得更透徹,。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課,，每次重復(fù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)都是專業(yè)知識(shí),、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新,、更前沿,，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的,。

其次,，在寫好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容,，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱,。

講臺(tái)如舞臺(tái),，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果,，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣,，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果,。

首先，要給學(xué)生以良好的第一印象,，要求教師有良好的教風(fēng),，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課,，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方,。

其次，教師可能并不是天才的表演家,，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家,。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn),。他們的課之所以吸引人,，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí).廣博,，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,，具有很高的說(shuō)話藝術(shù)。我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過(guò)程中,，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。說(shuō)話不僅要求做到條理分明，生動(dòng),、流暢,、準(zhǔn)確,，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,，生動(dòng)活潑。

再次,，板書就像舞臺(tái)的布景,，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,，更有利于吸引學(xué)生的注意力。

最后,，其他一些需要注意的地方,。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語(yǔ),，內(nèi)容要有邏輯性,，最好能在開(kāi)始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容,，在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),。教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí),，而且，這些知識(shí)最好通過(guò)教學(xué)加以系統(tǒng)化,，加以完善,。

這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑,，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。這次培訓(xùn)中學(xué)校還專門為我們安排了教師試講課,，讓每位老師都有上臺(tái)試講的機(jī)會(huì),。通過(guò)教師試講讓我們有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有的學(xué)員講得比較好,，使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精,，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí),。

培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)非常熱愛(ài),，在我國(guó)以人為本,，科教興國(guó)的方針政策下，教育在當(dāng)代社會(huì)中起到了越來(lái)越重要的作用,。教師要做傳授知識(shí)的經(jīng)師.更要做善于育人的人師,，我將努力學(xué)習(xí).踏踏實(shí)實(shí)的工作，以自己良好的思想道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生,。

總之通過(guò)這次崗前培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，崗前培訓(xùn)是教師職業(yè)生涯的起點(diǎn)，幫助青年教師盡快轉(zhuǎn)變角色,，加強(qiáng)未來(lái)的高校教師隊(duì)伍建設(shè)起著非常重要的作用,。

教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十

今年我參加了川師大教師崗前培訓(xùn)班，通過(guò)短短一個(gè)月的緊張學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,。大開(kāi)眼界，沒(méi)想到給我們上課的老師里面有那么多的全國(guó)知名的專家和教授,。老師們那淵博的學(xué)識(shí)和出色的講授贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲,，有的老師講的特別精彩，他們深入淺出充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的授課方法給我們學(xué)員留些了深刻的印象,，雖然天氣很炎熱,，但是大家都非常認(rèn)真，這次所講授的內(nèi)容可以說(shuō)是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶,，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些教師如同指路的明燈，給我們指明了教書育人的方向,。

首先通過(guò)培訓(xùn)使我們對(duì)教師這一職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識(shí),。老師們談到了當(dāng)代教師肩負(fù)重任，角色特別這使我感到我們身上的責(zé)任重大,，教師是文化的傳遞者,。“學(xué)高為師,，身正為范”也正是這個(gè)意思,，這主要是涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生的“向師性”實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，所以老師人格力量是無(wú)形的,，不可估量的。教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織能力,，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有成效更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教師是父母,，作為一名教師首先要有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的平等的就像父母對(duì)孩子，所以我們說(shuō)教師是父母,。老師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的`閃光點(diǎn),。教師是朋友。所謂良師益友就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心.師生之間要融洽,，親和力大到知心朋友一樣,。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué).心理學(xué)使我們懂得應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),，心理困惑,，心理壓力等，及時(shí)給予幫助和排解培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì),。作為老師首先要具備良好的師德,。要樹(shù)立良好的師德先決條件就是要熱愛(ài)教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要,，具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,，具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心,，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”,。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì),。

作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。

首先第一步要寫好教案,，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位,，是給什么樣的人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度,。同時(shí)要盡量多的占有素材,，寫教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版,，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法,，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹,。教案不能多年一貫制,，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課，每次重復(fù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)都是專業(yè)知識(shí),、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新,、更前沿,，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高,，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。

其次,，在寫好教案的同時(shí),，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容,，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排,，列出提綱。

講臺(tái)如舞臺(tái),，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本,，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮,，教師講課如同演員表演一樣,，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。

首先,，要給學(xué)生以良好的第一印象,，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不能遲到早退更不能曠課,，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。

其次,，教師可能并不是天才的表演家,，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充分地證明了這一點(diǎn),。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深,，知識(shí)扎實(shí).廣博，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,，具有很高的說(shuō)話藝術(shù),。我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過(guò)程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。說(shuō)話不僅要求做到條理分明,，生動(dòng)、流暢,、準(zhǔn)確,，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn),、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,，生動(dòng)活潑,。

再次，板書就像舞臺(tái)的布景,，是講課的重要輔助工具,。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,，更有利于吸引學(xué)生的注意力,。

最后，其他一些需要注意的地方,。講課時(shí)要脫稿,，不要有口頭語(yǔ)，內(nèi)容要有邏輯性,，最好能在開(kāi)始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容,，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，為了取得更好的教學(xué)效果,，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,，是不夠的,，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí),，而且,，這些知識(shí)最好通過(guò)教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善,。

這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭,，幫我解答了好多教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。這次培訓(xùn)中學(xué)校還專門為我們安排了教師試講課，讓每位老師都有上臺(tái)試講的機(jī)會(huì),。通過(guò)教師試講讓我們有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。有的學(xué)員講得比較好，使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精,，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。

培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)非常熱愛(ài),，在我國(guó)以人為本,，科教興國(guó)的方針政策下，教育在當(dāng)代社會(huì)中起到了越來(lái)越重要的作用。教師要做傳授知識(shí)的經(jīng)師.更要做善于育人的人師,，我將努力學(xué)習(xí).踏踏實(shí)實(shí)的工作,，以自己良好的思想道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。

總之通過(guò)這次崗前培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，崗前培訓(xùn)是教師職業(yè)生涯的起點(diǎn),，幫助青年教師盡快轉(zhuǎn)變角色，加強(qiáng)未來(lái)的高校教師隊(duì)伍建設(shè)起著非常重要的作用,。

教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十一

骨干教師是我校教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,，我們把骨干教師的培訓(xùn)工作作為繼續(xù)教育的中心任務(wù)。為進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，我們?cè)谪瀼馗骷?jí)行政部門有關(guān)教師培訓(xùn)的指示精神的同時(shí),，結(jié)合我校實(shí)際，在骨干教師中廣泛開(kāi)展了以教學(xué)改革為載體,，在教育教學(xué)中鍛煉,，提高和發(fā)展教師的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭,、指導(dǎo)和示范作用,。

在骨干教師培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持正面培訓(xùn)的原則,，把政治思想,、師德和樹(shù)立正確教育觀擺在首位，并貫穿培訓(xùn)的全過(guò)程,。我們的具體做法是：成立一個(gè)組織,，加強(qiáng)兩個(gè)投入，保證三個(gè)到位,，抓好五結(jié)合,，堅(jiān)持四項(xiàng)原則，把握四項(xiàng)措施,。

我校成立了骨干教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，行使培訓(xùn)途徑設(shè)計(jì)、研究和管理職能,。并以“三落實(shí)”督導(dǎo)工作：

（一）,、是落實(shí)計(jì)劃

（二）、是落實(shí)檢查

（三）,、是落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)

（一）,、人員的投入,，在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下,，采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去的方式,，幫助指導(dǎo)骨干教師工作,。

（二）,、財(cái)力、物力的投入,，學(xué)校各職能部門積極支持,、協(xié)作。

（一）,、時(shí)間到位,，每周周四利用晚上19：00——20：00的活動(dòng)時(shí)間，組織骨干教師集中培訓(xùn),；

（二）,、組織到位，學(xué)校壓縮其它開(kāi)支,，加強(qiáng)添置必要的設(shè)備,。

（一）、骨干教師的培養(yǎng)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,；

（二）,、骨干教師的培養(yǎng)與備課相結(jié)合；

（三）,、骨干教師的培養(yǎng)與課堂教學(xué)相結(jié)合,；

（四）、骨干教師的培養(yǎng)與教研活動(dòng)相結(jié)合,；

（五）,、骨干教師的培養(yǎng)與開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合；

（一）,、創(chuàng)造性原則,；

（二）、實(shí)踐性原則,；

（三）,、開(kāi)放性原則；

（四）,、針對(duì)性原則

（一）,、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),；

（二）,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；

（三）,、與略陽(yáng)縣“名師工程”結(jié)合起來(lái),；

（四）普及與提高教師現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用；我校在骨干教師的.培訓(xùn)中，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),，如觀摩活動(dòng),、調(diào)講活動(dòng)、聽(tīng)評(píng)活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),，以練促教,，以賽教促推廣，提高教師素質(zhì),，保證培訓(xùn)質(zhì)量,，在我校富有成效的師培活動(dòng)中，大批教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),，在原有市級(jí)骨干教師1名,，縣級(jí)骨干一名的基礎(chǔ)上，今年又有兩名教師被評(píng)為縣級(jí)骨干教師,。4名校級(jí)骨干教師也成長(zhǎng)為鎮(zhèn)級(jí)骨干教師,，為我校骨干教師隊(duì)伍的注入新的生機(jī)和活力。

面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn),，骨干教師的培養(yǎng)途徑是一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題,，通過(guò)骨干教師培養(yǎng)探索，在我們思想認(rèn)識(shí)中形成了今后學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想：

（1）,、我們要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益出發(fā),，把骨干教學(xué)培養(yǎng)納入學(xué)校工作計(jì)劃；

（2）,、以學(xué)校教學(xué)為主,，開(kāi)展骨干教師培養(yǎng)途徑與研究系列活動(dòng)。

（3）,、領(lǐng)導(dǎo)積極參與,，合理投資，制定落實(shí)好研究工作計(jì)劃,，抓出成效,。

教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十二

為期一個(gè)月的新進(jìn)教師培訓(xùn)即將結(jié)束，有苦,，也有快樂(lè),，更有收獲，現(xiàn)對(duì)本次培訓(xùn)做出如下總結(jié)：

我們本次培訓(xùn)分兩個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)理論知識(shí),，二是進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí),。其中實(shí)踐學(xué)習(xí)又分為學(xué)科學(xué)習(xí)和跟班學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)候,，我深深地為各位班主任以及學(xué)科帶頭人的發(fā)言所折服,，無(wú)論是他們的個(gè)人魅力,，還是講課的精彩程度，都有很多值得我去去學(xué)習(xí)的地方,。各位老師能夠把自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)傳授給我們介紹，我們深感榮幸,。很多教師都說(shuō)我們新進(jìn)教師能夠有這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，那是他們剛參加工作時(shí)沒(méi)有的，對(duì)此,，我們真的已經(jīng)非常幸運(yùn)了,。在本次理論學(xué)習(xí)中，確實(shí)學(xué)到了很多大學(xué)學(xué)不到的一線教學(xué)理念和方法技巧,，并且絕大部分都是貼近實(shí)際的,，有利于我們新進(jìn)教師迅速成長(zhǎng)的。很多老師的經(jīng)驗(yàn)介紹很細(xì),，已經(jīng)具體到怎樣去操作了,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我對(duì)如何創(chuàng)建班委會(huì),、如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí),、如何與家長(zhǎng)溝通、如何寫導(dǎo)學(xué)案等等問(wèn)題有了較為深入的了解,，這些能夠促進(jìn)我們迅速成長(zhǎng),。本次培訓(xùn)內(nèi)容是從較小的角度進(jìn)行講解的，或者是通過(guò)案例的形式來(lái)講的,，遇到具體的實(shí)際操作問(wèn)題時(shí)我們還得通過(guò)適合自身的恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q,，萬(wàn)變不離其綜，最核心的東西是不變的,，如主講老師講過(guò),，我們對(duì)待家長(zhǎng)應(yīng)真誠(chéng)，我們對(duì)待學(xué)生應(yīng)保有“三心”（愛(ài)心,、耐心,、信心），我們的處理方法應(yīng)該要有利于學(xué)生的健康快樂(lè)成長(zhǎng),。當(dāng)然,，還有很多心得體會(huì)需要在暑假期間加以總結(jié)歸納。

實(shí)踐學(xué)習(xí)方面,，一是跟隨學(xué)科師傅學(xué)習(xí)如何教學(xué),，二是跟隨班主任師傅學(xué)習(xí)班級(jí)管理。開(kāi)始培訓(xùn)的時(shí)候正好遇上抓生地會(huì)考,，我們初二的地理新課已經(jīng)上完,，因此我主要是跟隨學(xué)科師傅學(xué)習(xí)如何上好復(fù)習(xí)課,，如何講解好復(fù)習(xí)試卷，另外參與監(jiān)督學(xué)生的考試,，在這個(gè)過(guò)程中,，我體會(huì)到了耐心的重要性，因?yàn)橛械膶W(xué)生理解能力不是很強(qiáng),，你必須一步一步地的.講解清楚,，直到學(xué)生能夠很好地理解。另外教學(xué)的時(shí)候,，一定要考慮學(xué)生的學(xué)情,，有針對(duì)性去教。無(wú)論怎樣,，我們教學(xué)的最終目的就是能夠讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

跟班學(xué)習(xí)，主要是了解班級(jí)的日常管理,，以及班主任處理問(wèn)題的方法與技巧,。在這個(gè)過(guò)程中，需要學(xué)習(xí)的東西確實(shí)比較多,。我是先從班級(jí)的衛(wèi)生開(kāi)始學(xué),，班主任師傅說(shuō)了現(xiàn)在已是初二，班級(jí)已經(jīng)成型,，如果是剛帶初一的話,，那么到時(shí)候就要手把手教會(huì)學(xué)生怎樣打掃衛(wèi)生比較好，以及選擇哪些合適的人去打掃衛(wèi)生,，當(dāng)然還要熟悉學(xué)校衛(wèi)生的扣分點(diǎn),，你的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該要適當(dāng)高于學(xué)校的這些標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)過(guò)程中需要的是耐心,、細(xì)心,。接著就是學(xué)習(xí)班訓(xùn)，班訓(xùn)怎么開(kāi),，由誰(shuí)講,，班主任該強(qiáng)調(diào)什么等等，這些都是我學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，可能現(xiàn)在已經(jīng)是初二,，班主任師傅在班訓(xùn)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的次數(shù)較多。在整個(gè)過(guò)程中,，隨著學(xué)習(xí)的逐漸深入,，很多時(shí)候是交叉學(xué)習(xí)的，對(duì)于某個(gè)問(wèn)題,，既可以學(xué)習(xí)到班主任如何處理好與學(xué)生的關(guān)系的方法技巧,，也可以學(xué)習(xí)到師傅解決這些問(wèn)題時(shí)所處的心態(tài)和大局觀,。在整個(gè)跟班學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注意到師傅一直關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài),，對(duì)于問(wèn)題會(huì)有針對(duì)性地在班訓(xùn)時(shí)強(qiáng)調(diào),，以及強(qiáng)調(diào)怎樣去解決這些問(wèn)題。當(dāng)然有些問(wèn)題是暫時(shí)實(shí)踐不到的,，只有通過(guò)問(wèn)的方式解決,，比如如何處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，師傅告訴我要用一顆真誠(chéng)的心去與家長(zhǎng)交流,，重要的是怎樣把班上的成績(jī)提升上去，在成績(jī)的基礎(chǔ)上你才能很好地開(kāi)展家長(zhǎng)工作,，當(dāng)然也要注意學(xué)生其它能力的發(fā)展,。每個(gè)班主任都有自己的管理風(fēng)格，好的我應(yīng)該去學(xué)習(xí),，最終要找到適合自身與班情的管理模式,。另外，從班主任師傅那里還學(xué)到了在解決問(wèn)題的時(shí)候還應(yīng)把握契機(jī),。無(wú)論是理論學(xué)習(xí),，還是跟班學(xué)習(xí)，很多老師都強(qiáng)調(diào)了“三心”（愛(ài)心,、耐心,、信心）、確立適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)目標(biāo)以及與時(shí)俱進(jìn)的重要性,，當(dāng)然還有很多方面需要我進(jìn)一步去總結(jié)反思的,。

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，總的來(lái)說(shuō),，我發(fā)現(xiàn)自己在教育理念方面存在嚴(yán)重不足,，平常得多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀理念，得有自己一套較為系統(tǒng)的教育理論,，并且這樣的教育理念是與時(shí)俱進(jìn)的,，是能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的。我們的各項(xiàng)改革應(yīng)該以學(xué)生為主體,，一切都要以促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)為核心,。

雖然學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教學(xué)與班級(jí)管理的理論知識(shí)，以及跟班和學(xué)科實(shí)踐,，但是還是感覺(jué)我們學(xué)的內(nèi)容還是不夠,，我們最缺的還是實(shí)踐部分，很多具體的問(wèn)題,，還需要我們找到具體的解決方案,?？傊ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐,，我們學(xué)到了一些理論與方法,，具體怎么做，還需要我們具體問(wèn)題具體分析,，另外,，暑假期間還得對(duì)整個(gè)教師職業(yè)以及如何建設(shè)班級(jí)做一個(gè)比較詳細(xì)的規(guī)劃。

感謝這次雅思學(xué)校為我們安排了這次培訓(xùn),，如果沒(méi)有這次培訓(xùn),，不知道等到我們真正的上崗會(huì)走多少?gòu)澛罚@次培訓(xùn)讓我們迅速的成長(zhǎng),，這將為我們更好地適應(yīng)雅思的節(jié)奏,。同時(shí)我還要感謝我的兩位師傅，彭英師傅和熊艷師傅,，從她們那里我學(xué)到了很多東西,。感謝雅思，感謝各位培訓(xùn)老師,，感謝可愛(ài)的學(xué)生們,。

教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十三

三個(gè)月前我成為了一名新進(jìn)的高校教師，隨之參加了學(xué)校安排的高校教師崗前培訓(xùn),，如今理論培訓(xùn)已經(jīng)告一段落,，心中有太多的感想，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有自己的一些認(rèn)識(shí)體會(huì),。下面對(duì)培訓(xùn)課程做一個(gè)總結(jié),。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì),，要有廣博的知識(shí)和專業(yè)的教育教學(xué)能力,，同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

古今中外,，對(duì)教師的道德要求都很高,，為人師表。教師首先要有高尚的人格,，這樣才可以更好的教育學(xué)生,，學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣，可以潛移默化的影響學(xué)生,，言教不如身教,。只有當(dāng)教師具備了良好的個(gè)人品質(zhì)，才有更好的教育效果,，孔子曰：“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從?！苯處煾呱械娜烁窨梢杂绊懙膶W(xué)生的發(fā)展,，如果一名教師的人格魅力強(qiáng)，為人師表,，那么教育管理學(xué)生會(huì)很容易,。

教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的愛(ài),，走進(jìn)學(xué)生的心靈，這樣才能贏得學(xué)生的信任,，這時(shí)會(huì)有奇特的教育效果,。教師的一個(gè)微笑，一次贊許的目光,，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都會(huì)溫暖學(xué)生的心,。當(dāng)然,，這種愛(ài)是一種無(wú)私的'愛(ài),，是對(duì)所有學(xué)生的愛(ài)，不偏心,。尤其是一些特殊的學(xué)生,，班級(jí)的后進(jìn)生，這些學(xué)生更需要老師無(wú)私的愛(ài)才能使他們更健康的成長(zhǎng),。教學(xué)實(shí)踐中,，有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對(duì)知識(shí)的接受慢,，這時(shí)教師一定要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生的心,，耐心的講解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè),。而不能急躁,，否則只能適得其反，學(xué)生也會(huì)失去學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，長(zhǎng)期會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己失去信心,。

做好一名高校教師要有高尚的道德，同時(shí)還要有一定的才能,，德才兼?zhèn)?，以一種認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,。

要做好一名高校教師,，必要的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)不可少,，特別是將理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。只有應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教育教學(xué),，在教學(xué)實(shí)踐中聯(lián)系理論知識(shí),，才能形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好的指導(dǎo)工作,。同時(shí),，教師還要具備一定的學(xué)科知識(shí)，只有教師具備廣博的知識(shí),，才能教育好學(xué)生,，正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水。扎實(shí)的個(gè)人基本功非常重要,。如：工整的字跡,，條理清楚的板書，這樣更利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握;口齒清楚,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，學(xué)生聽(tīng)的清楚便于學(xué)生理解;教師在課堂教學(xué)中教學(xué)語(yǔ)言要和藹，抑揚(yáng)頓挫,，讓學(xué)生有美的享受,。尤其教師的字跡工整，對(duì)學(xué)生的影響非常大,，學(xué)生平時(shí)的作業(yè)寫字以老師作為榜樣,，也會(huì)認(rèn)真的完成自己的作業(yè)，自己端正;反之,，老師自己不工整的寫字,，要求學(xué)生把字寫好，那是沒(méi)有說(shuō)服力的,。

高校教師個(gè)人應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè),，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上要積極參加到教育科研中，向?qū)W者型,、專家型的教師追求,，而不是一位教書匠。教師作為知識(shí)的傳承者,，應(yīng)該樹(shù)立一種良好榜樣,，多讀書學(xué)習(xí)。不僅是專業(yè)的書籍,，同時(shí)也要讀其他相關(guān)的書籍,，提高個(gè)人修養(yǎng)，形成科學(xué)的教育理念，具有正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀。當(dāng)前在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中,，社會(huì)上出現(xiàn)一些不良的風(fēng)氣,，人們的心理浮躁，能靜心學(xué)習(xí)的人很少,。教師要給世人做好榜樣,，靜下心來(lái)讀書學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的素養(yǎng),，做一位稱職的教師,。

今天，處在時(shí)代的沖突中,，科學(xué)的發(fā)展日新月異,，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會(huì)的發(fā)展,。我們作為教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，科教興國(guó),，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。當(dāng)前,，我國(guó)的教育面臨一場(chǎng)改革,，素質(zhì)教育呼聲很高,，教師首先要改變教育觀念,，積極投入到教育的改革中。當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,，已經(jīng)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良的影響,，教師應(yīng)當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。所以要提高課堂教學(xué)的效率,，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。不同的時(shí)代對(duì)教育的要求是不同的,，古代封建社會(huì)的教育是為了選拔治理國(guó)家的人才,，入仕途。到了近代,，中華民族遇到前所未有的民族危機(jī),，當(dāng)時(shí)的教育是為了強(qiáng)國(guó)救國(guó)，培養(yǎng)革命的人才。現(xiàn)在我們處于高速發(fā)展的時(shí)期,，我們要為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)民,，建設(shè)祖國(guó)。

總之,，今天做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì),，要有廣博的知識(shí)和專業(yè)的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，投入到當(dāng)前的教育改革中,。

教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十四

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)在彈指一揮間就落下了圓滿成功的帷幕,，在這一個(gè)月中我收獲太多太多,，既有與其它幼兒園的同僚們的友誼，又有各位知名園長(zhǎng)教授老師們的指教,，最大的收獲還是我們?cè)趯I(yè)知識(shí)上有一個(gè)更大步伐的進(jìn)步,，各位園長(zhǎng)給我們的東西指教對(duì)我們受用終生，需要我們?cè)谟變航逃@個(gè)行業(yè)終生去實(shí)踐去體會(huì),。這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人而言是無(wú)法用金錢來(lái)衡量,，即在專業(yè)道路上為我指明了成長(zhǎng)目標(biāo)又在職業(yè)理想上指明了奮斗方向。

新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置可以說(shuō)為我們新教師的幼教從教道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，全方位的知識(shí)覆蓋面,，囊括了幼兒教育中的環(huán)境設(shè)置，衛(wèi)生保健預(yù)防,，幼兒園安全與法律糾紛,，課程設(shè)置等，家園有效溝通,，幼兒心理發(fā)展等等,。可以說(shuō)我們幼兒教育道路中的所有知識(shí)又有所涉及,，各位園長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法指點(diǎn)迷津,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的培訓(xùn)，在所學(xué)所思后我將所收獲的東西運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,，在實(shí)踐中將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如以下幾點(diǎn),，也算是對(duì)理論的升華又算是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得總結(jié)。

一,、針對(duì)幼兒之間的矛盾,，如搶玩具發(fā)生矛盾該如何解決呢?

容閎幼稚園劉曉花老師在介紹高瞻課程時(shí)介紹過(guò)此問(wèn)題的處理方法，本人在經(jīng)過(guò)反思總結(jié)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中后說(shuō)一下我在對(duì)待此問(wèn)題的方法,。幼兒矛盾多發(fā)生在小班和中班上學(xué)期,，如引導(dǎo)的適法的話，到中班下學(xué)期和大班是絕少發(fā)生的，因?yàn)樗麄円讯梅窒砗鸵延心芰ψ约合朕k法解決問(wèn)題,。小中班由于幼兒心理特征的關(guān)系自我意識(shí)占主導(dǎo)也就是自我,、本我、朝我中的本我階段,，這個(gè)階段他們分不清你我,，所有的意識(shí)都只有自己。處于這個(gè)階段幼兒在玩玩具時(shí)因搶玩具發(fā)生矛盾是很正常的事,。那么我們應(yīng)該如何去處理這個(gè)問(wèn)題,，更好更正確的引導(dǎo)讓他們順利度過(guò)這個(gè)階段呢。

首先,，教師應(yīng)火眼金睛及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在矛盾及現(xiàn)有矛盾,，當(dāng)矛盾出現(xiàn)時(shí)，教師要迅速的溫柔的`接近,，迅速是為了減少和避免幼兒受傷,。

然后，問(wèn)清原因讓每個(gè)幼兒都去表達(dá)一下為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況,。

最后讓他們自己想辦法協(xié)商去解決問(wèn)題,。如果他們的辦法不能達(dá)成一致意見(jiàn)，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)拋出幾個(gè)辦法讓他們?nèi)ミx擇,。這樣不但會(huì)讓幼兒更好的走出自我意識(shí)中心階段,，而且也培養(yǎng)了他們的解決問(wèn)題的能力。

二,、如何解決孩子在幼兒園不肯吃飯的問(wèn)題?

大部分幼兒園的個(gè)別班級(jí)都會(huì)出現(xiàn)個(gè)別孩子不肯吃飯,，愁壞了家長(zhǎng)，煩惱著老師,。在新教師培訓(xùn)中在衛(wèi)生保健一課中所學(xué)的知識(shí)加上個(gè)人的實(shí)踐感想總結(jié)如下,。首先，父母應(yīng)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院做微量元素檢查,，看孩子是不是身體里缺少一些微量元素,，缺鋅等微量元素會(huì)影響孩子的食欲并且嚴(yán)重的會(huì)影響孩子的智力發(fā)展,，所以當(dāng)孩子長(zhǎng)期厭食食欲不振時(shí),，家長(zhǎng)千萬(wàn)不可掉以輕心。

其次,，如果不是因?yàn)槿鄙傥⒘吭?，還要看孩子是不是一天正常的三頓餐是不是都食欲不振，厭食,。如果是早晨,，那就要和家長(zhǎng)溝通，看是不是早晨在家已經(jīng)用過(guò)餐了，有些家長(zhǎng),，尤其是老一輩的,，怕孩子在幼兒園吃不飽，少了營(yíng)養(yǎng),。其實(shí),，這個(gè)大可不必?fù)?dān)心。每所正規(guī)的幼兒園都會(huì)配備專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)師,，每日的食物營(yíng)養(yǎng)的均衡,，食物的種類都會(huì)有科學(xué)的搭配。葷素搭配,，顏色搭配,，都是科學(xué)合理的，還有就是正規(guī)的幼兒園都會(huì)有牛奶下午茶之類的補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),。所以,，家長(zhǎng)對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面的擔(dān)心大可不必。

正常餐點(diǎn)出現(xiàn)問(wèn)題,，個(gè)別幼兒長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣,，本身長(zhǎng)得就比其他幼兒嬌小，這樣的幼兒食欲不振,、厭食或者說(shuō)根本不可吃飯,。對(duì)待這樣的幼兒教師就要講究方法了。第一,、在一些幼兒園,，由于老師的專業(yè)素質(zhì)及耐心方面的原因，老師會(huì)采用比較粗暴的方式,。比如,，暴力威脅、恐嚇或者強(qiáng)行喂食,。這樣孩子有可能會(huì)完成任務(wù),，但可成想過(guò)長(zhǎng)期這樣會(huì)對(duì)孩子心理造成傷害。吃飯本是一種享受,，是一件快樂(lè)的事,，可由于教師的非正確方法而造成心理陰影，吃飯卻成為了孩子最害怕的事,。第二,，教師要考慮一個(gè)問(wèn)題，這樣的孩子由于長(zhǎng)期吃飯較少,，所以胃已經(jīng)長(zhǎng)期處于收縮狀態(tài),，也就是說(shuō)它的容積已經(jīng)很小,，吃一點(diǎn)就會(huì)有飽了的感覺(jué)，因此食量小,。這就要求教師循序漸進(jìn),，慢慢增加其食量。第三,、教師要采取激勵(lì)鼓勵(lì)的方式,，開(kāi)始每餐少分些，當(dāng)孩子完成小任務(wù)時(shí),，教師要抓住時(shí)機(jī)鼓勵(lì),。讓孩子有成就感，變吃飯為快樂(lè)的事,，讓他享受吃飯的樂(lè)趣,，主動(dòng)去完成。尋去漸進(jìn)再慢慢增加其食量,，教師還應(yīng)將自己的方法與家長(zhǎng)分享,，獲得家長(zhǎng)的配合，這樣的幼兒也是家長(zhǎng)最擔(dān)心的,，所以老師提出方法,，相信家長(zhǎng)會(huì)極力配合的。

三,、請(qǐng)相信幼兒教師對(duì)一個(gè)孩子的影響非常大,，為什么這么說(shuō)呢?

我深有體會(huì)，我現(xiàn)在是一個(gè)幼兒男教師,，當(dāng)我剛接觸到這個(gè)工作時(shí)真有種手足無(wú)措的感覺(jué),，不知道怎么來(lái)和他們交流，怎么去解決他們之間為了一塊餅干就大打出手的矛盾,。這是才感覺(jué)到自己的專業(yè)知識(shí)也這個(gè)行業(yè)的實(shí)踐行為根本無(wú)法接軌,。專業(yè)知識(shí)是基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)才是最重要的,。正向在新教師培訓(xùn)中機(jī)關(guān)一幼的吳園長(zhǎng)所的幼兒園老師要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，不斷培養(yǎng)自己的專業(yè)技能。在工作之后深有體會(huì),，于是我對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生了無(wú)窮的渴求,，于是我沒(méi)到下班就鉆進(jìn)圖書館，如雨后的種子一樣饑渴的吸收著雨露,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，借鑒前人經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在有了自己對(duì)幼兒教育的獨(dú)特理解,，對(duì)待幼兒和他們交往有自己的見(jiàn)解,，現(xiàn)在每天都生活在成功的喜悅與快樂(lè)當(dāng)中，我深深地愛(ài)上了這個(gè)工作,。但迎接而來(lái)的養(yǎng)家和生兒育女問(wèn)題擺在眼前,。

張雅明說(shuō)過(guò)“請(qǐng)相信幼兒教師對(duì)一個(gè)孩子的影響非常大”他說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)例子：一個(gè)小班下學(xué)期的小男孩，其他老師都說(shuō)這個(gè)男孩有暴力傾向,，而張雅明說(shuō)只有不好的教育引導(dǎo)方法,，沒(méi)有不好的孩子，孩子是張白紙,，只要方法得當(dāng),，加以正確的引導(dǎo)每個(gè)幼兒都會(huì)非常優(yōu)秀，后天不純?cè)趩?wèn)題孩子,。他到這個(gè)班也面對(duì)這個(gè)孩子,，開(kāi)始也像其他老師說(shuō)的很暴力，無(wú)緣無(wú)故或?yàn)榱送婢?、凳子等就?duì)自己的好伙伴大打出手,。張雅明開(kāi)始講道理無(wú)果，后來(lái)假裝兇去批評(píng),，這個(gè)幼兒用仇視的可怕的眼神對(duì)著他,，不但無(wú)果而且適得其反，變本加厲暴力傾向更加嚴(yán)重,。當(dāng)該男孩再有暴力傾向時(shí),，張雅明他不批評(píng)他也不說(shuō)道理了，讓幼兒自己想一下自己的行為對(duì)嗎?并表?yè)P(yáng)他說(shuō)你昨天放學(xué)時(shí)沒(méi)有打小朋友,，非常好,，我獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小貼紙。如果明天上午你沒(méi)有打任何小朋友我就再獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)貼紙,，等你攢10個(gè)小的可以到我這里換個(gè)大的,，用兩個(gè)大的可以換一個(gè)紙飛機(jī)。第二天上午幼兒這個(gè)幼兒依然和其他兩個(gè)小朋友發(fā)生矛盾,，但他沒(méi)有對(duì)其他幼兒大打出手,，中午如愿以償?shù)墨@得了一個(gè)小貼紙。當(dāng)發(fā)小貼紙是他又說(shuō),，如果下午做得好就再獲得一個(gè),。下午有矛盾但依然沒(méi)有暴力，如愿的得到了小貼紙,。他又說(shuō)如果明天你做的好就可以得三個(gè),，無(wú)事，日復(fù)一日,，隨著這個(gè)男孩貼紙的增多,，暴力行為從多到少再到?jīng)]有,。張雅明只用了3個(gè)紙飛機(jī)就獲得了班級(jí)的安寧，獲得了全班家長(zhǎng)的信任,、獲得了一個(gè)孩子的好習(xí)慣,。改變了一個(gè)孩子，現(xiàn)在這個(gè)幼兒性格非常溫和,，上課能安穩(wěn)坐下來(lái),，游戲收有很多好伙伴，每天最愿意做的事就是來(lái)幼兒園,，每天都會(huì)對(duì)張雅明說(shuō)lucky老師我最喜歡你了,。

所以我們對(duì)待幼兒要用心，要相信老師對(duì)一個(gè)孩子的影響終其一生,，老師的力量是無(wú)窮的,。沒(méi)有有問(wèn)題的孩子，只有有問(wèn)題的教育,。

以上就是我在經(jīng)過(guò)新教師培訓(xùn)的的部分收獲,，及在收獲之后的點(diǎn)滴心得體會(huì)，同時(shí)也是對(duì)新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得的反映,。

教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十五

為期十天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲,。全市約90多生物教師在xxxx市xxxx中學(xué)參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。

我認(rèn)為這次培訓(xùn)最終的目的,，就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì),，提高教師的課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,。

這次培訓(xùn)很有必要,。這是教師專業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，教師專業(yè)發(fā)展離不開(kāi)暑期培訓(xùn),，離不開(kāi)教材培訓(xùn),、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、離不開(kāi)專家的指導(dǎo)等,。

今天為止進(jìn)行了九天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在培訓(xùn)中我深深的感受到學(xué)習(xí)的重要。雖然天氣酷熱,、奔波勞累,，但我沒(méi)有怨言，反而熱情高漲,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，教學(xué)素養(yǎng)得到了提高。結(jié)識(shí)了許許多多的老師,?？傮w上說(shuō)，本次培訓(xùn)非常成功,，我們老師的參訓(xùn)率幾乎達(dá)到100%,、參訓(xùn)熱情也很高,，老師們參訓(xùn)期間能夠遵守考勤制度,、評(píng)價(jià)制度，通過(guò)觀看視頻,、網(wǎng)上作業(yè),、在線研討、發(fā)表文章和評(píng)論等形式,，老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”,，對(duì)于教育教育方法有了新的認(rèn)識(shí)和思考，在教育觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀、教師觀,、評(píng)價(jià)觀,、課程觀、教學(xué)設(shè)計(jì)觀等方面有了新的看法,，樹(shù)立了正確的教育教學(xué)觀念,，這些對(duì)暑假后的教育教學(xué)工作是非常有利的、對(duì)于素質(zhì)教育的真正實(shí)施能夠起到積極的促進(jìn)作用,。xxxx初中教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)站,，給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也給了我一個(gè)交流的平臺(tái),。在這個(gè)平臺(tái)上,，認(rèn)識(shí)了許多從事教育、教學(xué)的專家,、同仁,。通過(guò)視頻探討學(xué)到了先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)思想,、教學(xué)方法,。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課改的課堂,；使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí),。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄……

通過(guò)學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，因此只有具備了在深度與廣度上大大超過(guò)教材本身的知識(shí)儲(chǔ)備,，才能在備課時(shí)居高臨下地駕馭教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生從不同角度提出的問(wèn)題，才能做出科學(xué)的判斷與引導(dǎo),，使學(xué)生受到啟迪,。在以后的工作中，我要發(fā)展專業(yè)知識(shí)與技能,，善于學(xué)習(xí)新知識(shí),，善于教學(xué)反思，善于參加教學(xué)研討,，善于聽(tīng)課備課,，為自己制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。我會(huì)積極改進(jìn),，完善,，提高。學(xué)無(wú)止境,，我要終身學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平,，做一名無(wú)愧于時(shí)代的有志青年,。

最后感謝各位專家和給位老師的指導(dǎo)和幫助，謝謝,！

通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我成長(zhǎng)了不少，從中我也學(xué)到了很多的東西,。聆聽(tīng)各位專家的精彩講座,，與參與學(xué)習(xí)的中學(xué)生物學(xué)科帶頭人、骨干教師,，班級(jí)輔導(dǎo)教師等一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,，收獲頗多。研修即將結(jié)束,，反思自己的學(xué)習(xí),，得到的是自我提升，同時(shí)又有不足,。為爭(zhēng)做一個(gè)很好的生物教師,。談一點(diǎn)自己的體會(huì) :

一、努力提升自己，適應(yīng)當(dāng)今教育理念

平臺(tái)資源中各位專家從不同方面暢談了他們對(duì)新課程改革以及初中生物教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解,。給我們展示未來(lái)中國(guó)教育的`遠(yuǎn)景和生物教育各家之長(zhǎng),。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、小組合作,、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，有了自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，這也是我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂的實(shí)踐方向,。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中,，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長(zhǎng)”,。

二,、積極學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷提升自身的教學(xué)能力

培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,，但學(xué)習(xí)很充實(shí),。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)自身水平得到提升，獲得了許多解決教學(xué)困惑的方法,，讓我明白了人生的快樂(lè),。把學(xué)到的理念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì),，為學(xué)生服務(wù),，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。

另外,，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時(shí)代的人才,。培訓(xùn)視頻中的一些專家，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解,。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼,，比如上好一堂課,，要從有利于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮?？梢哉f(shuō)是專家們的講座為我指明了努力的方向!

三.工作中不去和別人攀比,，體現(xiàn)自身的人生價(jià)值

學(xué)習(xí)讓我增強(qiáng)了投身初中生物教學(xué)的興趣和信心。通過(guò)學(xué)習(xí)交流,，我對(duì)生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí),，學(xué)海無(wú)涯，教學(xué)相長(zhǎng),，我要把自己所學(xué)的新的理念,、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生,。相信自己通過(guò)自身的努力，會(huì)在生物教學(xué)中不斷進(jìn)步,。

總之,，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更加肯定了我的事業(yè),，我將用我的畢生精力投入到工作中去,，我相信自己將會(huì)做得更好，也會(huì)更加優(yōu)秀,。

教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十六

為期一個(gè)月的新進(jìn)教師培訓(xùn)即將結(jié)束,，有苦，也有快樂(lè),，更有收獲,，現(xiàn)對(duì)本次培訓(xùn)做出如下總結(jié)：

我們本次培訓(xùn)分兩個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，二是進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí),。其中實(shí)踐學(xué)習(xí)又分為學(xué)科學(xué)習(xí)和跟班學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)候,，我深深地為各位班主任以及學(xué)科帶頭人的發(fā)言所折服，無(wú)論是他們的個(gè)人魅力,，還是講課的精彩程度,，都有很多值得我去去學(xué)習(xí)的地方。各位老師能夠把自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)傳授給我們介紹,，我們深感榮幸,。很多教師都說(shuō)我們新進(jìn)教師能夠有這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，那是他們剛參加工作時(shí)沒(méi)有的,，對(duì)此,，我們真的已經(jīng)非常幸運(yùn)了。在本次理論學(xué)習(xí)中,，確實(shí)學(xué)到了很多大學(xué)學(xué)不到的一線教學(xué)理念和方法技巧,，并且絕大部分都是貼近實(shí)際的，有利于我們新進(jìn)教師迅速成長(zhǎng)的,。很多老師的經(jīng)驗(yàn)介紹很細(xì),，已經(jīng)具體到怎樣去操作了。通過(guò)這些學(xué)習(xí),，我對(duì)如何創(chuàng)建班委會(huì),、如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)、如何與家長(zhǎng)溝通,、如何寫導(dǎo)學(xué)案等等問(wèn)題有了較為深入的了解，這些能夠促進(jìn)我們迅速成長(zhǎng),。本次培訓(xùn)內(nèi)容是從較小的角度進(jìn)行講解的,，或者是通過(guò)案例的形式來(lái)講的，遇到具體的實(shí)際操作問(wèn)題時(shí)我們還得通過(guò)適合自身的恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q,，萬(wàn)變不離其綜,，最核心的東西是不變的，如主講老師講過(guò),，我們對(duì)待家長(zhǎng)應(yīng)真誠(chéng),，我們對(duì)待學(xué)生應(yīng)保有“三心”（愛(ài)心、耐心,、信心）,，我們的處理方法應(yīng)該要有利于學(xué)生的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。當(dāng)然,，還有很多心得體會(huì)需要在暑假期間加以總結(jié)歸納,。

實(shí)踐學(xué)習(xí)方面，一是跟隨學(xué)科師傅學(xué)習(xí)如何教學(xué),，二是跟隨班主任師傅學(xué)習(xí)班級(jí)管理,。開(kāi)始培訓(xùn)的時(shí)候正好遇上抓生地會(huì)考,，我們初二的地理新課已經(jīng)上完，因此我主要是跟隨學(xué)科師傅學(xué)習(xí)如何上好復(fù)習(xí)課,，如何講解好復(fù)習(xí)試卷,，另外參與監(jiān)督學(xué)生的考試，在這個(gè)過(guò)程中,，我體會(huì)到了耐心的重要性,，因?yàn)橛械膶W(xué)生理解能力不是很強(qiáng)，你必須一步一步地的.講解清楚,，直到學(xué)生能夠很好地理解,。另外教學(xué)的時(shí)候，一定要考慮學(xué)生的學(xué)情,，有針對(duì)性去教,。無(wú)論怎樣，我們教學(xué)的最終目的就是能夠讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

跟班學(xué)習(xí),，主要是了解班級(jí)的日常管理，以及班主任處理問(wèn)題的方法與技巧,。在這個(gè)過(guò)程中,，需要學(xué)習(xí)的東西確實(shí)比較多。我是先從班級(jí)的衛(wèi)生開(kāi)始學(xué),，班主任師傅說(shuō)了現(xiàn)在已是初二,，班級(jí)已經(jīng)成型，如果是剛帶初一的話,，那么到時(shí)候就要手把手教會(huì)學(xué)生怎樣打掃衛(wèi)生比較好,，以及選擇哪些合適的人去打掃衛(wèi)生，當(dāng)然還要熟悉學(xué)校衛(wèi)生的扣分點(diǎn),，你的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該要適當(dāng)高于學(xué)校的這些標(biāo)準(zhǔn),，在這個(gè)過(guò)程中需要的是耐心、細(xì)心,。接著就是學(xué)習(xí)班訓(xùn),，班訓(xùn)怎么開(kāi)，由誰(shuí)講,，班主任該強(qiáng)調(diào)什么等等,，這些都是我學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可能現(xiàn)在已經(jīng)是初二,，班主任師傅在班訓(xùn)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的次數(shù)較多,。在整個(gè)過(guò)程中，隨著學(xué)習(xí)的逐漸深入,，很多時(shí)候是交叉學(xué)習(xí)的,，對(duì)于某個(gè)問(wèn)題,，既可以學(xué)習(xí)到班主任如何處理好與學(xué)生的關(guān)系的方法技巧，也可以學(xué)習(xí)到師傅解決這些問(wèn)題時(shí)所處的心態(tài)和大局觀,。在整個(gè)跟班學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我注意到師傅一直關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)于問(wèn)題會(huì)有針對(duì)性地在班訓(xùn)時(shí)強(qiáng)調(diào),，以及強(qiáng)調(diào)怎樣去解決這些問(wèn)題,。當(dāng)然有些問(wèn)題是暫時(shí)實(shí)踐不到的，只有通過(guò)問(wèn)的方式解決,，比如如何處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,，師傅告訴我要用一顆真誠(chéng)的心去與家長(zhǎng)交流，重要的是怎樣把班上的成績(jī)提升上去,，在成績(jī)的基礎(chǔ)上你才能很好地開(kāi)展家長(zhǎng)工作,，當(dāng)然也要注意學(xué)生其它能力的發(fā)展。每個(gè)班主任都有自己的管理風(fēng)格,，好的我應(yīng)該去學(xué)習(xí),，最終要找到適合自身與班情的管理模式。另外,，從班主任師傅那里還學(xué)到了在解決問(wèn)題的時(shí)候還應(yīng)把握契機(jī),。無(wú)論是理論學(xué)習(xí)，還是跟班學(xué)習(xí),，很多老師都強(qiáng)調(diào)了“三心”（愛(ài)心,、耐心、信心）,、確立適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)目標(biāo)以及與時(shí)俱進(jìn)的重要性,，當(dāng)然還有很多方面需要我進(jìn)一步去總結(jié)反思的。

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),，總的來(lái)說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)自己在教育理念方面存在嚴(yán)重不足,，平常得多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀理念,，得有自己一套較為系統(tǒng)的教育理論，并且這樣的教育理念是與時(shí)俱進(jìn)的,，是能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的,。我們的各項(xiàng)改革應(yīng)該以學(xué)生為主體，一切都要以促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)為核心,。

雖然學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教學(xué)與班級(jí)管理的理論知識(shí),，以及跟班和學(xué)科實(shí)踐，但是還是感覺(jué)我們學(xué)的內(nèi)容還是不夠,，我們最缺的還是實(shí)踐部分,，很多具體的問(wèn)題,，還需要我們找到具體的解決方案?？傊?，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，我們學(xué)到了一些理論與方法,，具體怎么做,，還需要我們具體問(wèn)題具體分析，另外,，暑假期間還得對(duì)整個(gè)教師職業(yè)以及如何建設(shè)班級(jí)做一個(gè)比較詳細(xì)的規(guī)劃,。

感謝這次雅思學(xué)校為我們安排了這次培訓(xùn)，如果沒(méi)有這次培訓(xùn),，不知道等到我們真正的上崗會(huì)走多少?gòu)澛?，這次培訓(xùn)讓我們迅速的成長(zhǎng)，這將為我們更好地適應(yīng)雅思的節(jié)奏,。同時(shí)我還要感謝我的兩位師傅,，彭英師傅和熊艷師傅，從她們那里我學(xué)到了很多東西,。感謝雅思,，感謝各位培訓(xùn)老師，感謝可愛(ài)的學(xué)生們,。