作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

中班雪獅子教案反思與反思篇一

1.理解并欣賞作品,，通過(guò)小獅子找朋友玩的經(jīng)歷感染幼兒，懂得每天早晚刷牙的重要性。

2.知道講衛(wèi)生的小朋友會(huì)有更多的好朋友,，樂意做講衛(wèi)生的好孩子,。

3.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋和大膽想象的能力。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

草地背景圖一幅,，小獅子,、大獅子、小熊,，小兔,、小象等動(dòng)物圖片各一，幼兒刷牙的圖片及廣告畫一幅,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示小朋友刷牙圖,，問：這個(gè)小朋友在干什么?你每天刷牙嗎?你什么時(shí)候刷牙呢?表?yè)P(yáng)每天早晚刷牙的幼兒。

2.以：“有一只不講衛(wèi)生的小獅子”引出故事,，請(qǐng)幼兒猜一猜,，不愛刷牙的小獅子嘴巴會(huì)變成什么樣子?

3.嘴巴臭臭的小獅子要去找朋友玩了，他會(huì)遇到什么事呢?教師講述故事到“也搖搖晃晃地倒在了地上,?！眴枺骸靶—{子找了哪些好朋友?看到每個(gè)好朋友時(shí)小獅子說(shuō)了什么，好朋友又說(shuō)了什么,，后來(lái)好朋友們又怎么樣了,，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話，并用語(yǔ)言和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),。

4.小獅子找到朋友和他一起玩了嗎?為什么沒有好朋友和他一起玩?這時(shí)小獅子的心情怎么樣?有什么好辦法能使小獅子快樂起來(lái),，找到好朋友和他一起玩呢?

5.小獅子回到家后，又發(fā)生了什么事,，教師講述故事到：“他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了”,，教師提問：爸爸知道小獅子兩個(gè)星期沒有刷牙，是怎么說(shuō)的,，怎么做的?現(xiàn)在小獅子變成了什么樣呢?教師講完故事，現(xiàn)在小獅子變成了什么樣子,，你喜歡現(xiàn)在的小獅子嗎?

6.教師完整講述故事,，請(qǐng)幼兒欣賞。

7.你愿意做講衛(wèi)生的小朋友嗎?為什么?

8.請(qǐng)幼兒欣賞廣告畫,，并說(shuō)說(shuō)這幅畫上有什么,，太陽(yáng)和月亮都代表什么意思，這幅畫告訴了我們什么?

9. 講衛(wèi)生除了要每天早晚刷牙，還要做好哪些事?鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)大膽講述,，產(chǎn)生做愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子的意愿,。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流,，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

中班雪獅子教案反思與反思篇二

一,、設(shè)計(jì)意圖

《誰(shuí)敢嘲笑獅子》故事生動(dòng)有趣,，在詼諧幽默的情節(jié)中，它告訴讀者每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,，不必為短處愁悵,，發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮自己的長(zhǎng)處才是真理,。

第一個(gè)環(huán)節(jié)在出示獅子身體的局部時(shí),，教師可以從獅子容易和其他動(dòng)物混淆的身體與四肢開始，最后才出示最具特色的雄獅鬃毛,，（教案出自：）以幫助幼兒感知與眾不同的重要性,。

在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)中，教師在講述故事的發(fā)展部分時(shí),，設(shè)置了一個(gè)動(dòng)物大比拼的游戲,，讓幼兒思考發(fā)現(xiàn)，即使是弱小的動(dòng)物,，也有比強(qiáng)大的獅子厲害的地方,，為下一步尋找自己的優(yōu)勢(shì)做準(zhǔn)備。

活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),，旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,。呈現(xiàn)生活中各類事件的圖片，有助于幼兒的思維和表述,。如果活動(dòng)內(nèi)容過(guò)滿,，可將一些環(huán)節(jié)延伸至下一教時(shí),。

1、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,，并為自己的優(yōu)勢(shì)感到自豪,。

2、觀察并理解畫面,，講述故事中所發(fā)生的事,。

1、《誰(shuí)敢嘲笑獅子》圖畫書,，教學(xué)課件(ppt)

2,、動(dòng)物圖片(鼠、袋鼠,、牛,、貓、鳥,、企鵝,、蜘蛛、長(zhǎng)勁鹿)

3,、生活中各類事件的圖片,，如：吃飯、睡覺,、唱歌,、畫畫、看書,、拍球,、跑步、跳舞,、玩玩具

(1)介紹主角,，導(dǎo)入故事從局部到整體呈現(xiàn)獅子，先出示身體和四肢,，再出示尾巴,，接著出示面部，最后出示鬃毛,。

一瞧,，這是今天故事的主角，你猜他是誰(shuí)?

小結(jié)：這一頭威風(fēng)凜凜的鬃毛只有獅子爸爸才有,，今天我們要講的就是關(guān)于這只獅子的故事,，名字叫《誰(shuí)敢嘲笑獅子》。

(2)閱讀講述,，理解故事①出示第2～4面：講述開始部分,。

一清晨，叢林里很涼快,，也很熱鬧：動(dòng)物們有的跑步,，有的在爬樹，還有的在地面上爬行誰(shuí)都沒閑著,，只有大獅子坐著不動(dòng),。

你知道我為什么是百獸之王嗎?大獅子向一頭母獅子炫耀道，因?yàn)槲沂亲顓柡Φ?。別吹牛啦,。母獅子說(shuō)，你倒是說(shuō)說(shuō)看,，你到底厲害在哪里?一你們覺得獅子厲害嗎?厲害在哪兒?

(3)出示第5～19面：講述發(fā)展部分,。

一跑步是我最拿手的!不信，我跑給你看!大獅子突然從高高的草叢里跳出來(lái),，嚇得其他動(dòng)物拔腿就跑,。

大獅子跑啊跑，突然看見腿又細(xì)又長(zhǎng)的獵豹,，一下子就躥到他前面去了!獵豹輕輕地笑了笑,。要知道，沒人敢大聲嘲笑獅子,?？墒谴螵{子聽到了。

好吧,。大獅子有點(diǎn)不服氣,，就算獵豹比我跑得快一丁點(diǎn)兒，可是爬樹誰(shuí)都比不過(guò)我,。大獅子緊緊抱住最近的一棵大樹,，用四只大爪子又抓又扒的，好不容易才爬上了最矮的那根樹枝,?？雌饋?lái)有些樹的確不太好爬大獅子說(shuō)。在最高的那根樹枝上,，一只猴子正用尾巴倒掛著來(lái)回蕩秋千,。他看見大獅子爬樹的樣子，偷偷地笑了,。要知道,，沒人敢大聲嘲笑一頭獅子,?？墒牵ń贪赋鲎裕海┐螵{子聽到了好吧。大獅子氣呼呼地說(shuō),，就算猴子爬樹的本領(lǐng)比我大一丁點(diǎn)兒,，但是我力氣最大,，看吧!只聽到啪的一聲,，樹干斷了。他用大腦門死死地頂住一棵小樹,，這時(shí),，一頭大象慢慢走了過(guò)來(lái)。一路上踩扁了好多小樹苗,，還撞斷了不少大樹,。看見大獅子,，大象舉起自己的長(zhǎng)鼻子,，輕輕地哼了一聲。就連大象也不敢大聲嘲笑一頭獅子,?？墒牵螵{子還是聽見了故事里,，大獅子覺得自己哪些地方很厲害?(幼兒講述時(shí),，教師出示相應(yīng)的圖片)結(jié)果是這樣嗎?有哪些動(dòng)物比獅子更強(qiáng)?

(4)游戲：動(dòng)物大比拼一(出示動(dòng)物圖片)這里還有一些動(dòng)物，去找找,，你覺得誰(shuí)也可能會(huì)嘲笑獅子?

一他有什么本領(lǐng)比獅子更強(qiáng)?(引導(dǎo)幼兒上前講述：嘻嘻,，我的本事比你大。哈哈,，比你)(5)講述故事的高潮和尾聲大獅子氣壞了,，好吧。我還有更厲害的本領(lǐng)呢,，就算你們的本事都比我大一丁點(diǎn)兒,，恩啊呀呀氣死我了!(播放獅子吼聲)獅子氣得大吼，他的吼聲像打雷一樣,，越傳越遠(yuǎn),，越傳越響，整片叢林都被震動(dòng)了原來(lái)大聲吼叫才是獅子最厲害的本領(lǐng)!聽到他的吼叫聲,，獵豹,、猴子、還有大象大家都安靜下來(lái)了,。大獅子終于得意地笑哼,，看誰(shuí)還敢嘲笑獅子。

1,、評(píng)價(jià)

2,、總結(jié)

教學(xué)反思：

故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式,。通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),，是以教師講述故事為重要部分,。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，教師在講述故事時(shí),，咬字要清楚，速度要適當(dāng),，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講述故事時(shí),，面部表情,，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班的的語(yǔ)言表達(dá)起輔助的作用,。

中班雪獅子教案反思與反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)欣賞，感受獅子威猛的外形特征,，學(xué)習(xí)繪畫獅子,。

2、嘗試用折線,、射線等方式表現(xiàn)獅子的鬃毛,，體現(xiàn)獅子威武的特征。

3,、愿意大膽創(chuàng)作與表達(dá),。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒看過(guò)《獅子王》動(dòng)畫片及科普碟片，了解公獅子和母獅子的區(qū)別,。

2,、獅子圖片,，森林背景圖,。

3、黃色卡紙,，黑色記號(hào)筆,，剪刀,。

活動(dòng)過(guò)程

1、播放動(dòng)畫片《獅子王》片段,，感受獅子王威猛的特征,。

教師：動(dòng)畫片里的獅子王給你什么樣的感覺?

2.欣賞單幅圖片，初步感受獅子王的外形特征,。

(1)教師：獅子王是什么樣子的?給你什么感覺?(快思老師.教案網(wǎng)出處)什么地方讓你覺得獅子王非常非常威武?

(2)教師小結(jié)：獅子王的臉很大,，全身長(zhǎng)滿蓬松的、密密的,、棕黃色的毛,，有一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴。吼叫起來(lái)聲音很大,，給人很威武的感覺,。

3、出示獅子頭部的圖片,，嘗試?yán)L畫獅子的頭部。

(1)出示第一幅獅子頭部圖片,，教師拋出問題引發(fā)幼兒思考,。

教師：獅子的臉是什么形狀的?臉上有什么?在臉的什么位置?獅子臉的周圍有什么?我們可以用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)鬃毛呢?怎樣畫出密密的鬃毛,，讓我們的獅子看上去很威武?

(2)出示第二幅獅子頭部圖片,，進(jìn)行對(duì)比欣賞。

教師：這頭獅子的表情是什么樣子的?它的嘴巴是什么樣子的?你覺得它在干什么?

(3)幼兒初步嘗試?yán)L畫獅子的頭部,，并討論、反饋繪畫情況,。

要點(diǎn)提示

1)教師對(duì)關(guān)注幼兒在繪畫的過(guò)程中的情況及遇到的困難,。

2)在反饋時(shí)，請(qǐng)幼兒相互交流,、討論并嘗試自己解決困難,。

4、欣賞獅子的整體圖片,，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

(1)引導(dǎo)幼兒欣賞完整圖片，仔細(xì)觀察獅子的身體和四肢等細(xì)節(jié)特征,。

教師：獅子的身體,、四肢、尾巴分別是什么樣子的?

(2)幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

5、幼兒將畫好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中,，并向同伴介紹自己的作品,。

教師：今天我們用記號(hào)筆畫了獅子王。想一想,，還可以用什么工具來(lái)表現(xiàn)獅子密密的鬃毛呢?

活動(dòng)建議

☆活動(dòng)延伸觀察各種造型的獅子圖片,，進(jìn)一步表現(xiàn)獅子的動(dòng)態(tài)特征，如喝水,、捕食等。

☆區(qū)角活動(dòng)①美術(shù)區(qū)：提供卷紙筒,，在紙筒上通過(guò)剪貼的方式制作卡通獅子,。(制作方法：先在紙上畫好獅子的頭部、腿和尾巴,，然后剪下來(lái)貼在卷紙筒上,。)②語(yǔ)言區(qū)：提供有關(guān)獅子的科普?qǐng)D書，進(jìn)一步了解獅子的特征,。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒的作品布置“獅子王”圖片展,，供幼兒欣賞交流。

教學(xué)反思：

教學(xué)有法,，但無(wú)定法,，貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實(shí)施,，具備人本思想的教育理念,，自由活潑的教學(xué)方式，為我們開啟了一片教育新天地,。一堂好的欣賞活動(dòng),，讓活動(dòng)教學(xué)充滿生命力。通過(guò)老師和孩子們之間平等互動(dòng)與交流,，使他們?cè)谟淇斓?、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶,，提高審美能力,，主動(dòng)獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力,，充分獲得自信表現(xiàn)自我,。同時(shí)老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無(wú)窮的。

中班雪獅子教案反思與反思篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、嘗試用所提供的材料(絨條棉簽樹葉彩紙)為大獅子設(shè)計(jì)發(fā)型,。

2、體驗(yàn)自主表現(xiàn),，創(chuàng)造的快樂,。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、ppt圖片

2,、幼兒操作所需材料(絨條棉簽樹葉彩紙)

3,、背景音樂(幼兒動(dòng)手操作)

【活動(dòng)過(guò)程】

1、森林里一只小鸚鵡新開了一家理發(fā)店,，(教案出自：快思教案網(wǎng))你們?nèi)ミ^(guò)理發(fā)店嗎?理發(fā)店是用來(lái)做什么的?你們平時(shí)見過(guò)哪些發(fā)型?

2,、出示圖片1(小刺猬)這是誰(shuí)呀?

小鸚鵡幫她設(shè)計(jì)了一個(gè)什么發(fā)型?

3、出示圖片2(小綿羊)我們來(lái)看一下下一位又是誰(shuí)來(lái)了?

觀察一下她現(xiàn)在是一個(gè)什么新發(fā)型?

4,、出示圖片3(大獅子)第三位顧客呀不滿意小鸚鵡設(shè)計(jì)的發(fā)型,，想請(qǐng)我們班的小朋友幫他設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的發(fā)型。

如果請(qǐng)你幫大獅子設(shè)計(jì)的話,，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)什么發(fā)型?(幼兒自由回答)

1,、今天老師也幫你們帶來(lái)了一些材料，我們先來(lái)看一下有哪些(教師一一做介紹)

2,、出示獅子頭(看一下,，老師幫你們?cè)诒P子的周圍打了很多小孔，(教案出自：快思教案網(wǎng))如果是你,，你會(huì)利用桌上的哪些材料穿過(guò)這個(gè)小孔幫它設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的發(fā)型),，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試一下。

3,、出示幾張獅子頭像,，請(qǐng)個(gè)別幼兒自由選材，上來(lái)做小老師示范一下,。(樹葉貼畫,，棉簽作畫，撕紙貼畫)

小結(jié)：剛才這幾位小朋友設(shè)計(jì)了幾種發(fā)型，都很棒,，大獅子很滿意,，請(qǐng)老師謝謝你們。

1,、現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的材料,，為大獅子設(shè)計(jì)一款發(fā)型。

2,、教師提要求：

小朋友在你們畫之前我們的獅子王還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們：我可是森林里的百獸之王,，你們可別把我畫成了小病貓。我的頭發(fā)可多了可多了,。

3,、幼兒選擇自己喜歡的顏色作畫，教師巡回指導(dǎo),。

4,、重點(diǎn)提醒幼兒注意畫頭發(fā)時(shí)線條應(yīng)多而密。

大獅子說(shuō)謝謝你們,，謝謝你們?yōu)樗O(shè)計(jì)了這么美麗的頭發(fā),。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)首先讓孩子感受欣賞不同獅子的造型，通過(guò)評(píng)述和表達(dá)自己的審美觀點(diǎn),，豐富經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行自由表現(xiàn),，大膽地設(shè)計(jì)創(chuàng)造獅子的造型,。

并運(yùn)用多媒體中對(duì)獅子制作方法的詮釋來(lái)幫助孩子進(jìn)一步了解和掌握不同神態(tài)的獅子在五官上、頭發(fā)上的差別,。引導(dǎo)孩子探究不同造型獅子的表現(xiàn)方法,，鼓勵(lì)大膽的創(chuàng)新。與此同時(shí)又為孩子們提供了簡(jiǎn)單易做的獅子形象圖片,，打開了幼兒創(chuàng)作的靈感,。最后通過(guò)個(gè)人、小組作品的展示對(duì)話活動(dòng),，并就造型的表現(xiàn)和創(chuàng)新,、進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和師生共評(píng),、讓每個(gè)孩子體驗(yàn)創(chuàng)作和合作的樂趣及成功的喜悅,。

在教師講解范畫及幼兒作畫環(huán)節(jié)，幼兒注意力集中,，因?yàn)樗麄円蚕胱约寒嫵鲆环蓯鄣莫{子,，因此畫面布局基本合理，大小適中。

不足之處：

有的幼兒作畫比較慢,，沒有完成作品,，以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫。

中班雪獅子教案反思與反思篇五

1.利用兒歌的形式掌握獅子頭部特征培養(yǎng)繪畫興趣,。

2.發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力,。

3.掌握獅子頭部的畫法運(yùn)用多種線條為獅子設(shè)計(jì)發(fā)型并自主擇色。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

為獅子設(shè)計(jì)發(fā)型

活動(dòng)難點(diǎn)：

用不同的線條色彩畫出獅子的鬃毛

幼兒在家園共同搜集有關(guān)獅子的圖片或影像資料獅子的吼叫聲擬音,。繪畫紙彩筆人手一份

播放獅子的吼叫聲引起幼兒興趣

提問這是什么動(dòng)物的叫聲?獅子長(zhǎng)得什么樣?幼兒根據(jù)自己的印象回答

1.出示獅子頭部特征范畫幼兒觀察

提問獅子的頭部都長(zhǎng)有什么?眼睛耳朵鼻子嘴巴這些器官分別像什么形狀?幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答?(2分鐘)

2.用兒歌的形式進(jìn)行小結(jié)腦袋是個(gè)大圓圓眼睛是個(gè)小圓耳朵是個(gè)小半圓鼻子?寬寬豎中間胡須直直橫兩邊要問獅子有多兇張大嘴巴吼震天?(1分鐘)

3.幼兒說(shuō)兒歌教師示范繪畫，添畫獅子頭部鬃毛,。(.來(lái)源教案網(wǎng))提問這只獅子的頭部少什么鬃毛?(1分鐘)

4.示范獅子鬃毛的畫法以螺旋卷兒的形式添畫獅子鬃毛

5.幼兒作畫：指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)美發(fā)師為獅子設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型先畫出小獅子的頭部輪廓和五官然后給小獅子設(shè)計(jì)發(fā)型發(fā)型可以是卷卷的也可以是直直的或者波浪形的,。你可以自由選擇最后涂上你喜歡的顏色(12分鐘)

6.幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型(2分鐘)

講評(píng)幼兒的作品,，鼓勵(lì)有進(jìn)步大膽作畫的幼兒,。提問你為小獅子設(shè)計(jì)的是什么發(fā)型?都選用了哪些顏色?

師：xxx小朋友，這次畫畫有進(jìn)步,，能夠大膽的作畫,，希望以后也能大膽動(dòng)手畫。

師：你的小獅子涂得什么顏色?你為什么選這種顏色呢?

師：你能說(shuō)一說(shuō)你的小獅子是什么顏色的?它在干什么呀?

活動(dòng)首先讓孩子感受欣賞不同獅子的造型,，通過(guò)評(píng)述和表達(dá)自己的審美觀點(diǎn),，豐富經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行自由表現(xiàn),，大膽地設(shè)計(jì)創(chuàng)造獅子的造型,。

并運(yùn)用多媒體中對(duì)獅子制作方法的詮釋來(lái)幫助孩子進(jìn)一步了解和掌握不同神態(tài)的獅子在五官上、頭發(fā)上的差別,。引導(dǎo)孩子探究不同造型獅子的表現(xiàn)方法,，鼓勵(lì)大膽的創(chuàng)新。與此同時(shí)又為孩子們提供了簡(jiǎn)單易做的獅子形象圖片,，打開了幼兒創(chuàng)作的靈感,。最后通過(guò)個(gè)人、小組作品的展示對(duì)話活動(dòng),，并就造型的表現(xiàn)和創(chuàng)新,、進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和師生共評(píng),、讓每個(gè)孩子體驗(yàn)創(chuàng)作和合作的樂趣及成功的喜悅,。

在教師講解范畫及幼兒作畫環(huán)節(jié),，幼兒注意力集中，因?yàn)樗麄円蚕胱约寒嫵鲆环蓯鄣莫{子,，因此畫面布局基本合理,，大小適中。

不足之處：

有的幼兒作畫比較慢,，沒有完成作品,，以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫。

中班雪獅子教案反思與反思篇六

【活動(dòng)領(lǐng)域】：

健康

【活動(dòng)內(nèi)容】：

不愛刷牙的小獅子

【活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖】：

中班幼兒以及具備一定的傾聽能力語(yǔ)言表達(dá)能力,，本次活動(dòng)中在訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣,，并能根據(jù)圖片對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1,、理解并欣賞故事,，通過(guò)小獅子找朋友的經(jīng)歷感染幼兒，懂得每天早晚刷牙的重要性,，并養(yǎng)成每天刷牙的良好習(xí)慣;

2,、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋和大膽想象的能力。

3,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

ppt,，小獅子,、小熊、小兔,、大象、獅子爸爸的頭飾各一個(gè)

【活動(dòng)過(guò)程】：

1,、打招呼;

2,、做律動(dòng)《小手拍拍》，讓幼兒指指牙齒在哪里,。

1,、教師出示幻燈片，引出故事《不愛刷牙的小獅子》：

小獅子不講衛(wèi)生,，不愛刷牙,，他的嘴巴越來(lái)越臭。有一天,，小獅子來(lái)找小熊玩,，他剛開口說(shuō)：“小熊,，我——”話還沒說(shuō)完呢，只聽小熊說(shuō)了句：“什么味兒!”接著,，“撲通”一聲,，倒在了地上。

“小兔,，我們——” 小獅子看了小兔走過(guò)來(lái),，想和他一起玩?？伤掃€沒說(shuō)完呢,，小兔頭暈暈地說(shuō)了句：“好臭!”接著，也“撲通”一聲,，倒在了地上,。

小獅子呆呆地看著，不久,，小象甩著鼻子走過(guò)來(lái),，小獅子張開嘴巴，對(duì)小象說(shuō)：“小象,，我們來(lái)玩——”

“好難聞的氣味!啊......啊......啊嚏!”小象打了個(gè)大噴嚏,，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上,。

小獅子沒有找到一個(gè)朋友玩,，他悶悶不樂地回到家。這時(shí),，他看到出遠(yuǎn)門的爸爸回來(lái)了,，小獅子張嘴巴，高興地喊：“爸爸!”爸爸突然把鼻子捂住,，向后退,。他對(duì)小獅子說(shuō)：“天哪,，你多久沒刷牙了?”

小獅子撓撓脖子上的毛,，不好意思地說(shuō)：“好像......好像兩個(gè)星期......”

爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細(xì)刷牙,。不一會(huì)兒,，小獅子把牙齒刷干凈了,，(教案出自：快思教案網(wǎng))他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了。 小獅子把今天的經(jīng)歷說(shuō)給爸爸聽,?！皩氊?，以后你一定要早晚按時(shí)刷牙，不然,，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛和你玩啊!”爸爸對(duì)小獅子說(shuō),。小獅子聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從那以后，小獅子每天都按時(shí)刷牙,，小伙伴們?cè)僖矝]有被他熏到了!

2,、講完故事后提問：

(1)故事的名字是什么?

(2)小獅子不講衛(wèi)生,，不愛刷牙,，他的嘴巴變得怎們樣?

(3)當(dāng)小獅子和朋友們講話時(shí),，小伙伴都聞到了一股什么味道?

(4)聞到臭味到后，小伙伴都怎么樣了?

(5)小獅子回到家后發(fā)生了什么事?

3,、教師小結(jié)：小獅子不愛刷牙,，所以他的嘴巴很臭很臭，以至于小伙伴們不愿意和他一起玩。

4,、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)不刷牙還有什么危害(會(huì)長(zhǎng)齲齒，會(huì)牙痛);

5、教師小結(jié)：不刷牙，我們的牙齒就會(huì)生病,，會(huì)影響我們吃東西,，影響我們的身體健康。

6,、分角色表演故事情節(jié);

7,、鼓勵(lì)幼兒大膽復(fù)述故事。

播放音樂《刷牙》,，教師帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作,。

【活動(dòng)延伸】：

教育幼兒要愛護(hù)動(dòng)物，但也要遠(yuǎn)離兇猛動(dòng)物,，去動(dòng)物園游玩時(shí)不能私自給動(dòng)物喂食,，不能私自接觸動(dòng)物。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中,，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達(dá)到寓教于樂的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班雪獅子教案反思與反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道獅子的基本構(gòu)造,。

2.觀察橡皮泥獅子,，并學(xué)會(huì)利用一些技巧：搓長(zhǎng)、壓扁,、團(tuán)圓等制作,。

3.體驗(yàn)玩橡皮泥的樂趣。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一盒橡皮泥、泥工板

活動(dòng)過(guò)程：

1.繪本《小老鼠的小背心》里面有誰(shuí)啊?

提問：你見過(guò)獅子嗎?它長(zhǎng)什么樣子的?

小結(jié)：“獅子有一個(gè)長(zhǎng)圓形的頭,，一雙三角眼可歷害了,，(教案出自：快思教案網(wǎng))最主要的是它那滿頭的毛看上去很威武，圓圓的身體,，四條粗壯的腿,，還有那一條像小棒一樣的尾巴，尾巴末還有一小團(tuán)毛,?！?/p>

2.幼兒自主嘗試用橡皮泥捏獅子

提問：你們覺得可以用什么方法捏出一頭獅子?

師：可以先捏出獅子的什么部位?

幼兒嘗試捏出

提問：仔細(xì)觀察，你覺得獅子的這個(gè)部位是什么形狀的?長(zhǎng)得像什么?

會(huì)用到橡皮泥技巧的哪一個(gè)?

接著捏什么部位?

小結(jié)：獅子都捏好了嗎?

3.評(píng)價(jià)

你覺得你捏出的獅子怎么樣?什么地方可以改進(jìn)?

應(yīng)該怎么做?

課后反思：

獅子對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)也是比較熟悉的動(dòng)物,，但是考慮到獅子的捏法對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)比較困難,，于是我將圖片放在大屏幕上和孩子們一起討論一個(gè)個(gè)步驟，(教案出自：快思教案網(wǎng))并和孩子們一起嘗試捏,，通過(guò)整個(gè)活動(dòng)的完整步驟展示,，一些能力強(qiáng)的孩子們也學(xué)會(huì)了獅子的捏法，但是獅子捏的平面的,，如何能夠捏出立體的,，可以讓孩子們自己挑戰(zhàn)。