作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園中班手工小兔子教案篇一

1.接觸世界名畫,，對畫中表現的形和色感興趣，并初步理解作品的內容,。

2.大膽想像,，積極表達自己的感受。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動準備：

名畫《哈里昆狂歡節(jié)》一幅,，大班幼兒美術作品一幅,。

活動過程：

一、介紹米羅,，引發(fā)興趣,。

師：有個美麗的國家叫西班牙，那兒有個非常有名的大畫家叫米羅,。米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫啦!他的畫非常奇妙,、有趣，顏色也非常美,。你們想看一看嗎?

二,、出示名畫，引導欣賞,。

教師與幼兒共同欣賞名畫《哈里昆狂歡節(jié)》兩三分鐘,，并互相交流。然后,，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言,，表達對畫中形和色的感受。

師：你在畫上看到了什么?它們在做什么?

幼：我看見了小提琴,，它正發(fā)出美妙的聲音;我看見梯子上有一只耳朵,，在聽好聽的音樂……

師：梯子上長出了大耳朵，木頭上長出了眼睛,，米羅爺爺的畫真有趣!這么多動物在一起干什么呀?

幼：它們好像在開跳舞會(唱歌會,、聯歡會)……

師：對呀，這幅畫的名字就叫《狂歡節(jié)》,，說的就是動物們在唱歌,、跳舞、做游戲,，在開聯歡會呢!

師：這幅畫的顏色也很好看,，你喜歡哪些顏色?為什么?這幅畫用的最多的顏色是什么?為什么?(幼兒說出自己對不同顏色的理解)

幼：有點兒紅的顏色，因為這種顏色看上去很高興,，所以米羅爺爺就用了這個顏色,。

幼：因為是在房間里，很暖和,，所以來羅爺爺就用了有點兒紅的顏色,。

師：是呀，動物們在狂歡,，心里別提有多開心啦,，所以米羅爺爺就用了快樂的紅色。你看了這幅畫有什么感覺?

幼：我看了這幅畫想跳舞,。

幼：我覺得這幅畫很有趣,。

師：你們看懂了大畫家的畫,，真了不起!以后我們再來看、再來說,，看看今天看和明天看的感覺有什么了一樣,，明天看和后天看的感覺有什么不一樣。

三,、觀賞幼兒作品,，激發(fā)自信心。

師：你覺得這幅畫什么地方很好看?猜猜是誰畫的?這幅畫是大班小朋友自己畫的,。我們小朋友也能畫出這么好看的畫,。只要用心學，我相信你們長大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家,。

幼兒園中班手工小兔子教案篇二

活動準備：

1,、將大樹、小草等布景布置在幕布的背面,，用投影儀從幕后打出影子,。

2、手影飾小蝸牛,，大灰狼、小兔,。

3,、故事錄音。

活動過程：

一,、交待內容,，引起興趣。

1,、教師：今天老師要請小朋友看影子戲,，聽故事，請小朋友仔細看,，認真聽,。

2、放錄音：

一天,，有一只小蝸牛到河邊去河水,，一只狼走過來對他說：

“這河里的水是我的，你為什么要喝我的水?”小蝸牛說;“這水是從山上流下來的,，怎么是你的呢?”

狼說：“我說是我的就是我的,，你喝了我的水，晚上我要來吃掉你!”說完,，狼就走了,。

小蝸?；氐郊依铮肫鹄钦f晚上要來吃他,，就哭了起來,，一只小兔走來，看見小蝸牛在哭,，就問：

“小蝸牛,，你為什么哭啊?”“狼說晚上要來吃我?！毙⊥谜f“不要緊,，晚上我來幫助你?！?/p>

二,、引導幼兒想像

1、提問：我們看到的影子戲和平時看到的兒童片有什么不同?

引導幼兒說出是用手影表演出來的,。

2,、教師：小蝸牛為什么要哭?誰愿意幫助他?怎么幫助他?

3、幼兒互相討論,，交流自己的想法：

我用手影變出╳╳來幫助小蝸牛

三,、幼兒操作

將自己手影變出的樣子印畫在紙上，并添畫出小動物的形象,。

教師鼓勵幼兒大膽想像出不同的小動物來幫助小蝸牛,，重點幫助個別有困難的幼兒。

四,、評價,。

用實物投影儀將幼兒想像出的小動物投射到幕布上，請設計的幼兒將自己的故事講述給同伴聽,。

幼兒園中班手工小兔子教案篇三

活動目標：

1.嘗試用三角形獨特的表現方法,，并遷移己有經驗裝扮喜羊羊。

2.體驗幫小羊卷發(fā)的快樂,。

3.會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4.讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動準備：

發(fā)型圖,、人手一份小羊圖、蠟筆。

活動過程：

一,、觀察談論——故事導入激趣,，三角形發(fā)型能躲避大灰狼

森林里可真熱鬧，羊村里住著許多小羊,，可是最近有件事讓小羊們很擔心,，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊，這可怎么辦呢?小羊們說：“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了,?！焙鋈宦斆鞯南惭蜓蛳氲搅艘粋€好主意，急急忙忙就出門了,，你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發(fā)店)

原來喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個發(fā)型把自己偽裝起來保護自己,，讓大灰狼認不出，這樣狼就抓不到羊了,。

二,、討論演示——了解三角形的表現方法

1.喜羊羊走進理發(fā)店，理發(fā)師：“你要燙什么發(fā)型?”

喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型,，嚇跑大灰狼,。”

我們一起用小手做一個尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭,，大家變成好朋友,，就像尖屋頂一樣。

2.喜羊羊燙卷發(fā)：理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā),。

重點討論：三角形畫法

先畫一根斜斜的刺,，再畫一根斜斜的刺，見面碰碰頭,，最后拉拉手。

請個別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形,。

我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā),，夾子夾好后可以涂點不同顏色的藥水，讓卷發(fā)更好看,。

小結：三角形的夾子本領大,，可以給小羊夾出特別的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能保護自己,，嚇跑大灰狼,。還可以卷出三角形、圓形,、方形,、半圓形各種卷發(fā)，真漂亮!

三、學做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的各形狀畫卷發(fā)

1.出示各種流行發(fā)型圖片,，都有些什么發(fā)型?(圓形,、三角形、方形,、半圓形發(fā)型)

喜羊羊的朋友也要來燙卷發(fā),，你們想辦法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型,。

2.鼓勵幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā),，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。

3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷,。沒夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦,。

4.找一找有沒有地方沒有燙到，把小羊身體的空白地方燙卷發(fā),。

指導語：夾夾夾,，卷卷卷，我給小羊燙卷發(fā),，頭部尖尖三角形,，身體羊毛發(fā)型多，保護自己本領大,。

四,、分享經驗——介紹自己作品，體驗幫小羊卷發(fā)的快樂

1,、尋找同伴不同的卷發(fā)形狀,，體驗幫助小羊燙發(fā)的快樂。

2,、故事延續(xù)：喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā),，大灰狼認不出小羊，一只羊都抓不到了,，于是灰溜溜地逃跑了,，羊村的小羊們又快樂地生活在森林了。

幼兒園中班手工小兔子教案篇四

活動目標·萌發(fā)關心愛護小動物的情感,。

·了解一些小動物過冬的方式,，加深對季節(jié)特征的認識。

重點難點·重點：萌發(fā)關心愛護小動物的情感,。

·難點：懂得動物生存與自然環(huán)境的關系,。

活動準備·經驗準備：初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些辦法。

·物質準備：一幅冬季景色圖片,，若干種動物卡片(燕子,、青蛙、小松鼠、兔子,、雞,、鴨、蛇等),，部分動物頭飾,，場地布置(樹洞、泥洞,、雪地,、“南方”)。

活動過程

一,、知道動物怎樣過冬,。

1.講述故事《小動物過冬》，提問：故事里的小動物是怎么過冬的?

2.游戲：給小動物找過冬的地方,。

①讓幼兒操作動物卡片,，在圖片上給這些小動物找過冬的地方。

②引導幼兒總結這些常見動物過冬的方式,。(換皮毛,、冬眠、儲存糧食,、飛往南方等)

3.表演游戲：小動物過冬,。

幼兒頭戴動物頭飾(如兔子、青蛙,、燕子,、雞、鴨等),，聽教師信號,，找到場地布置的過冬的地方：

①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去?

②誰冬天躲起來睡大覺?

③誰躲在家里吃東西?

④誰飛到南方去過冬?

二,、關心動物的生存,。

①我們怎樣關心愛護小動物?

②我們是怎樣過冬的?

幼兒園中班手工小兔子教案篇五

教學目標：

1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛,。

2.知識目標：培養(yǎng)幼兒對看、聽,、說故事的興趣,，理解故事內容，學會復述故事,。

3.能力目標：培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力,。

教學重點：理解故事內容，能看圖復述故事。

教學難點：幼兒能夠運用詞,、詞組完整的有感情的講述故事,。

教具準備：掛圖、錄音機,、電子琴,。

一、導言：

小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房,、草房,、樓房)老師這也有一座小房子，你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板,。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了,。今天，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事,，你們想不想聽?(想)

師：好,，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事,，看誰聽的最認真,、仔細，聽完了能說出故事的內容,。

師：這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學習這個故事,。

二、看圖講述

師：請小朋友向老師這樣坐好,，看

1.畫面(出示圖一)

問：小朋友,，畫面上都有什么呀?

幼：白云、大樹,、小草,、花朵、金色的房子(1-2名)

問：金色的房子是什么樣的?

幼：紅的墻,、綠的窗,、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來,、照得一閃一閃的,、漂亮極了。

問：這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖,。

2.畫面(出示圖二)

師：小朋友細細地觀察畫面,。上面都有誰?在干什么?

幼：答。

師：有一天,，來了好多的客人,，大家知道是誰嗎?請看第三幅圖,。

3.畫面(出示圖三)

師：大家看畫面，誰能說一說,，畫面都有誰?正在干什么?

幼：答,。

師：她們在做什么呢?

幼：答。

師：他們玩著,，采著鮮花,，又想去哪呢?我們來看第四幅圖。

4.出示圖四

師：請小朋友看畫面,，他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?

幼：答,。

師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。

5.出示圖五

師：請小朋友看畫面,，看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?

幼：答,。

師：她想什么呢?她又是怎樣做的呢?

幼：答。

師：她是怎樣做的呢?

幼：答,。

師：這時誰看見她了?你們想知道嗎?

幼：想,。

師：請小朋友看第六幅圖。

6.出示圖六

師：請小朋友看畫面,，說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?

幼：答,。

師：小姑娘是怎樣做的呢?

幼：答。

師：小動物聽了,，他們是怎樣做的呢?

幼：答,。

師：他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。

7.出示圖七

師：請大家仔細看畫面,，說一說他們在做什么?

幼：答,。

師：他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?

幼：答。

三,、組織教學,，請小朋友坐好。認真看畫面,，講故事,，看一看誰觀察的最仔細。

四,、指明幼兒看圖講述故事,。

五、間休

六,、指明有感情的講述故事,。

師：小朋友們，我們學習講解了金色的房子這個故事,，你們懂得了一個什么道理?誰能說一說?

幼：答,。

師：這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子里去玩,，小姑娘答應了嗎?后來她是怎樣做的呢?

幼：答,。

七、大家說的真好,，下面誰愿意到前面來表演這個故事呢?

八,、總結：

請小朋友坐好。今天我們學習,、表演了《金色的房子》這個故事,，你們表現的非常好，也懂得了一個道理：同伴之間要友好相處,、團結友愛,。回去之后,，把故事講給爸爸,、媽媽聽。

幼兒園中班手工小兔子教案篇六

【活動目標】

1,、閱讀了解兩只小熊比賽的經歷,，知道樣樣都愛吃身體才會棒。

2,、愿意學著一頁一頁翻看小圖書,，并愿意說說畫面的內容。

【活動準備】

ppt,、小圖書,、背景圖、小熊一家插入圖片等,。

【活動過程】

一,、導入

1、出示房子,，觀察并猜測是誰的家,。

——這是誰的家?你是怎么知道的?(標記、敲門,、打招呼)介紹小熊一家,，觀察比較兩只熊的不同。

——熊大大和熊小小是雙胞胎,，可是他們長的有什么不一樣?

——你們猜猜為什么這對雙胞胎會一個大一個小呢?

小結：熊大大樣樣都愛吃,，所以長的又高又壯，力氣也大,。熊小小樣樣都不吃,，所以長的又矮又瘦,，一點力氣也沒有。

2,、想辦法,，引出小圖書。

——熊爸爸真著急啊,，怎么才能讓熊小小樣樣都愛吃呢?小朋友,，你有辦法嗎?

小結：熊爸爸聽了小朋友的話，也想出了一個辦法,，他要讓熊大大和熊小小比賽,。比什么呢?就藏在這本書寶寶里面。

二,、閱讀了解

1,、介紹封面和翻書的辦法(和書寶寶問聲好、看看封面上有什么?原來封面就可以告訴我們這個故事是講什么的,，握住書寶寶的手問聲好,，握住書寶寶的手輕輕地翻書。)

2,、聽著提示,，自主翻看小圖書(抱抱書寶寶，摸摸書寶寶的小手說：我會喜歡你的,。跟著老師一起看圖書吧,。)

——他們都比了什么?

——找找哪一幅講了第一場比賽的故事(引導幼兒關注書頁的標記，紅色的小手)

——為什么熊大大能摘到果子,，小小卻摘不到呢?

——接著還比了什么,，結果怎么樣?(舉杠鈴，哪一頁)——你看看比賽后,，兩只熊的表情怎么樣?

——讓我們一起來安慰小小吧(學說：樣樣都愛吃,，身體才會棒。)

3,、聽聽錄音,，知道熊爸爸對小小說的話。

——樣樣都愛吃,，身體才會棒,。那小朋友，你們告訴小小,，什么東西要多吃點啊,。

小結：小小明白了，樣樣都愛吃,，身體才會變的強壯,。從那天起,，小小變了個樣，只要是有營養(yǎng)的食物,，小小都愿意嘗一嘗,，因為他想和大大一樣，長的又高又壯,。

三、遷移經驗

1,、看看熊爸爸給小小準備的午餐,，幫助孩子了解今天午餐的食物。

——你看到有什么好吃的?

——你喜歡吃這些嗎?有沒有不愛吃的?

2,、和小小比賽,，看看誰樣樣都愛吃，延伸至午餐活動,。

幼兒園中班手工小兔子教案篇七

【活動背景】

我班是新生班,，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面,，幼兒基礎水平差,，不會畫，不敢畫,。通過本次活動,，初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，并能大膽,，自由作畫,，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現出來,，體驗繪畫的樂趣,。

【活動目標】

1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化,，學習有控制的地用筆,。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,，練習用不同的線條表現對事物的感受,。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,，感受繪畫的樂趣,。

教學重點、難點

激發(fā)幼兒用線條大膽表現對事物的感受,。

【活動準備】

每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板

【活動過程】

一,、開始部分——甩線條

用游戲引入：

1,、手指游戲

2、毛線跳舞

(1)教師用毛線甩出各種線條,，幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化,。

(2)幼兒用手指書空畫一畫。

(3)幼兒和老師一起甩毛線,。

(4)師小結：線條隨手的運動而變化,。

二、基本部分——畫線條,、變線條

1,、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么,，給人的感受是什么?

2,、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會手,、筆,、紙之間的關系。注意指導幼兒的握筆姿勢及坐姿,。

3,、幼兒對筆和紙有所熟悉之后，引導幼兒用不同的線條表現對事物的感受,。

4,、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現各種物像。鼓勵幼兒互相交流,，增加創(chuàng)作的樂趣,。

三、結束部分——說線條

請幾名幼兒展示作品,，談自己的想法,，大家評價，看誰畫的線條種類多,，肯定與眾不同的有趣線條,。

四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”

教師甩毛線,，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”,。

【教學反思】

本次活動為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境,，允許幼兒自由表達自己的想法,，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗到了繪畫的樂趣,，較好地完成了本次活動的教學目標,，并嘗試了繪畫教學的新思路——教師樂教，幼兒樂學,。本活動受到聽課老師的一致認可和好評,。

幼兒園中班手工小兔子教案篇八

【活動意圖】

在幼兒園里，樹葉是隨處可見,。且品種很多,，形狀獨特。為了增進幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng),，知道葉子也可以變成漂亮的藝術品,。充分利用我們的本土資源，共同收集落葉和摘葉子,。發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒在動手方面的技能技巧,。激發(fā)幼兒對自然的好奇與興趣,。這課引進到室外，使幼兒在自由的環(huán)境進行創(chuàng)造,，表現欲增強,。

【活動目標】

1、引導幼兒用銅芯線將各種形狀獨特的葉子進行規(guī)律性穿串,。

2,、培養(yǎng)幼兒用線描繪畫方式進行裝飾葉子。

3,、進一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望,。

【活動準備】

收集各種葉子和落葉、銅芯線,、油性筆,。

【活動過程】

1、感受葉子美,。

引導幼兒仔細觀察,、欣賞、傾談大家搜集來的一片片黃,、綠,、紅、赭石……五顏六色的葉子;并發(fā)現葉子的形狀各異,。(有長條,、有像手的、有圓形、有尖的……)

2,、選葉子,。

3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛的葉子,。

4,、幼兒給葉子進行裝飾。

5,、引導幼兒用銅芯線穿樹葉頭環(huán),。感受樹葉美。

(1)鼓勵幼兒根據個人審美情趣穿制,。

(2)提醒幼兒用銅芯

幼兒園中班手工小兔子教案篇九

活動目標：

1,、初步認識深海里的各種怪魚，大膽地發(fā)揮想象,，具有初步的想象力,。

2、愿意動手繪畫出自己想象中的怪魚,。

3,、體驗與同伴一起探索的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,，體驗作畫的樂趣,。

活動準備：

海底世界(課件)，各種各樣的怪魚卡片,，彩色筆,、白紙。

活動過程：

一,、激發(fā)興趣

1,、教師出示一條怪魚，引發(fā)興趣,。

2,、引導幼兒說出這條怪魚怪在哪里。

二,、交流討論

1,、帶領幼兒到海底世界尋找出各種各樣的怪魚,。(觀看課件)

2、幼兒自由找怪魚并說出找到的怪魚怪在哪?

3,、教師注意引導幼兒觀察怪魚的外型特征,。

4、激發(fā)幼兒大膽想象,，說出自己想象的怪魚,。

三、大膽表現

1,、鼓勵幼兒幼兒試著用筆繪畫出自己想象的怪魚,。

2、幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱,、告訴老師,，一起把怪魚畫出來。

四,、體驗成功

1,、找同伴或老師說說自己想象中的怪魚。

2,、表揚大膽想象的幼兒,。

幼兒園中班手工小兔子教案篇十

活動目標

知識與技能：懂得情緒愉快有利于身體健康。

過程與方法：初步學習正確的方式排解不開心的情緒,。

情感態(tài)度價值觀：引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

教學重點,、難點

教學重點：懂得情緒愉快有利于身體健康,。

教學難點：初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

活動準備

活動過程

步驟1：

一,、情景感知,，理解每個人都有情緒。

1,、出示圖片1(一個小朋友當時值日生之后露出甜甜地笑容,。)問：圖上的小朋友怎么了?為什么?平時你們會這樣嗎?為什么呢?

(和幼兒討論之后得出情緒：開心。)

2,、出示圖片2(一個小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生氣,。)問：圖上的小朋友怎么了?為什么?你們有過這樣的經歷嗎?

(和幼兒討論之后得出情緒：生氣。)

3,、出示圖片3(一個小朋友看見魚缸里的小金魚死了,，表現得非常傷心。)問：圖上的小朋友怎么啦?為什么?你們也會這樣嗎?為什么?

(和幼兒討論后得出情緒：傷心或不開心,。)

4,、出示圖片4(一個小朋友因為不會系鞋帶而發(fā)愁。)問：小朋友怎么啦?為什么?你們會系鞋帶嗎?如果你們遇到了不會做的事情會怎么樣?為什么?

(和幼兒討論后得出表情詞：發(fā)愁。)

5,、教師小結：每個人在遇到各種各樣的事情時,，心里都會有不一樣的感受，喜,、怒,、哀、愁等,，這種感受我們叫它心情,。

設計意圖：在第一個環(huán)節(jié)中，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片,，和老師一起討論生活中經常會遇到的事情,，讓幼兒盡情的說說自己是否也會這樣，在觀察和討論中理解每個人都有各種各樣的情緒,，喜,、怒、哀,、愁,。

步驟2：

二、討論分析,，知道好心情有利于我們身體健康,。

1、師：心情是我們的好朋友,，一份好心情能讓我們過得很開心,，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們在什么時候心情會好,，什么時候心情會壞呢?

好心情壞心情

(教師根據幼兒回答的情況填在書面表格中,。)

2、你們平時心情好的的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么?心情好的時候你們會用什么顏色來表現呢?請你們?yōu)樽约旱那榫w配色,。

(出示色彩卡,，請幼兒為不同心情配色。)

開心生氣傷心發(fā)愁

(注：每一個心情都有娃娃頭表現,，有助于幼兒理解這些心情,。)

3、幼兒操作結束后,，教師小結分析幼兒的配色情況,。教師小結，好心情時我們會用鮮艷的顏色來表現,，壞心情是我們會用深暗的顏色來表現,，看來孩子們都喜歡好心情咯,，不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡,，還會對我們身體產生壞的影響,。生氣的時候，人吃不下飯,，睡不好覺,，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣,，把生氣這個壞習慣消滅掉,。好的心情會讓我們開心地過每一天，讓我們身體健康,。

設計意圖：在第二個環(huán)節(jié)中,，我用表格的形式記錄孩子們的好心情和壞心情，同時還讓他們給心情配色,，讓他們理解好心情與壞心情的不同,，感知好心情會給我們帶來快樂。

步驟3：

三,、體驗理解,，尋找到排解不開心情緒的方法。

1,、好心情會給我們帶來快樂,，可是有幾只小動物不開心了，看看它們怎么了?

(出示兩幅圖,。)

圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了,。

圖6：花豬小姐已經有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具,，媽媽不肯，它就生氣了,。

引導幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時的心情很壞,。

2、怎樣才能讓他們變得開心呢?狐貍大嬸開了一間開心吧,，我們去看看吧,。(出示書本第一頁的畫面。)哇,，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開心吧玩的多開心呀,。狐貍大嬸的開心吧真神奇，它們是怎樣變快樂的呢?(讓幼兒仔細觀察圖畫并回答,。斑馬先生在吃冰激凌而變開心了,，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開心了,。)

(教師再幼兒的回答基礎上再小結，讓幼兒懂得心情不好的時候可以采取其他適當的方式排解不開心的情緒,，讓自己變得開心起來,。)

3、你們還有其他更好的方法讓它們變得開心嗎?

(引導幼兒盡情的討論回答,，同時及時鼓勵回答正確的幼兒,，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開心的情緒。)

4,、幼兒回答后讓他們把他們自己認為好的方法記錄在操作卡第2頁“我的開心法寶中,。”

5,、幼兒完成操作后,，教師簡單小結本次活動的內容。心情是藏在我們每個人心中的小精靈,，我們有時高興,，有時生氣，有時難過,，不過,，我們要學會調節(jié)自己的情緒，讓我們隨時保持愉快的心情,。遇到不開心的時候,，可以唱唱歌，跳跳舞,，玩玩玩具,，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂起來,，就能天天擁有好心情,，你的快樂就會變成大家的快樂，我們身邊就會充滿快樂!

設計意圖：在第三個環(huán)節(jié)中,，我通過讓幼兒觀察斑馬先生和花豬小姐不開心的情緒,，讓幼兒到狐貍大嬸的開心吧去看看，看狐貍大嬸是怎樣讓它們變得開心的,，然后再讓幼兒想出更多更好的方法讓它們變得開心起來,，同時做好記錄讓幼兒在說說畫畫中理解怎樣用正確的方式排解不開心的情緒，讓自己高興起來,，讓幼兒在激烈的討論中學會怎樣快樂,。

(附板書)

好心情：媽媽給我買玩具我很高興

我到動物園玩很開心

我看動畫片的時候很開心

壞心情：別人打我很不高興

我的玩具被別人搶去了我很不開心

我奶奶生病了我很傷心

幼兒園中班手工小兔子教案篇十一

活動目標：

1、初步了解食物的消化過程,，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣,，提高自我保護意識,。

2、了解吃飯對身體健康的影響,，能按時吃飯,，不挑食。

3,、幫助幼兒了解身體結構,，對以后的成長會具有一定的幫助。

4,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

5,、初步了解健康的小常識,。

活動重難點：

了解食物的消化過程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣,，提高自我保護意識,。

活動準備：

幼兒用書、掛圖一張,、食物(加餐)

活動過程：

一,、開始部分：

1.穩(wěn)定幼兒情緒。

2.以談話的形式引入主題,，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?

二,、基本部分：

1.讓幼兒體驗食物在口腔中初步被磨碎的過程，感受食物在口腔中的變化,，體會下咽的感覺,。

2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了，教師總結：大部分營養(yǎng)被人體吸收,，剩余的被人體排出體外,。

3.教師引導幼兒觀看掛圖，并提出問題,。食物進入人體后,，都經過哪些器官?器官都有哪些作用?

教師總結:食物要經過口腔、胃,、小腸,、大腸,?？谇皇欠鬯槭澄铮甘澄镞M一步粉碎,，小腸吸收大部分營養(yǎng),，大腸吸收營養(yǎng)并把廢物排出體外,。

4.讓幼兒談談如何保護這些人體器官，幼兒回答,。教師總結：吃東西時要細嚼慢咽;不要吃的太多;不要太餓;不吃不干不凈的食物;少喝冷飲;多喝水;多吃蔬菜,。

三、結束部分：

幼兒互相說說如何保護自己的身體,。

幼兒園中班手工小兔子教案篇十二

活動背景:

這是我們教研的內容,老師們在自己理解,、同伴互動的前提下,進行了教研觀摩活動。這是在同事第一次教學活動的基礎上,有了這次的想法和設計,。

孩子對磁鐵有一種好奇:因為它會吸住東西,。在以前的日子里,孩子已經積累了一些有關磁鐵的經驗。所以,對于孩子來說,活動結果的獲得是不難的,但是,孩子們在還沒有探索習慣和能力的時候,這樣的活動,無疑會讓孩子獲得許多方法和樂趣,這使我們更關注孩子的活動過程,。

活動應該根植于孩子的生活,。科學探索活動很容易只關注科學概念而忽視了它對孩子的現實意義,。所以,本活動努力將有關磁鐵的每一點認識,遷移回歸孩子的生活,使活動貼近孩子原本的需要,。

內容與要求:

1、了解磁鐵的名稱和可以吸住鐵制品的基本特征,。

2,、大膽表達自己的發(fā)現和問題。

3,、重點和難點:探索磁鐵的基本特征,。

活動準備:

1、幼兒的操作用具:磁鐵,、各類鐵制品(大頭針,、曲別針、鐵釘,、鐵絲,、鐵片)、非鐵制品(塑料勺子,、積木,、雪花片、紐扣,、泡沫,、硬)每人一份。

2,、放有雪花片和曲別針的筐(每桌兩筐),。

3、教師演示用具:磁鐵,、墊板,、別有曲別針的娃娃紙片,。

過程與指導:

一、擺弄操作

老師:請你把筐里的東西分成兩堆,分的時候要用到這東西指磁鐵),你去試試,。

——由于上次活動的開始,老師指導語過于的含蓄,出現了許 多與“磁鐵"無關的操作現象,使得孩子走了一些彎路,降低了集體教學的效率,。因此,本活動的開始,直接引入磁鐵,使孩子立即對當前的學習對象進行關注,大大減少了教學上的麻煩。

觀察幼兒的操作情況,。

在活動中,由于我的指導語的暗示,大多數的孩子都用磁鐵(盡管孩子都叫不出它的學名)把東西分成兩堆,有1個孩子按大小分,有2個孩子按材料質地分,有1個孩子按長短分,終因材料的不規(guī)則,而無法進行,于是,抬眼看同伴,便拿起磁鐵,立即被磁鐵能吸住鐵制品現象吸引住,從而信心倍增,很快,也將材料分成了兩堆,。

二、協(xié)調交流

討論:說說你是怎么分的?為什么?

老師(小結):用這(磁鐵)可以將筐里的東西分成兩堆:能被吸住和不能被吸住的,。這東西叫磁鐵,它能吸住鐵的東西,。

三、遷移驗證

找一找:教室里還有哪些東西是鐵做的?你怎么知道的?

——上次的研究活動表明,孩子更容易記住“吸鐵石",而不容易記憶“磁鐵”,所以,這里讓孩子有反復使用“磁鐵”這個學名的機會,如,孩子說:門把手被磁鐵吸住,它是鐵做的,。孩子在尋找過程中,。,既驗證了磁鐵的特征,又記住了“磁鐵”這個名字。

在活動中,有半數的孩子似乎都知道:能吸住鐵的東西,就叫“吸鐵石",于是,他們很不容易記住“磁鐵”這個學名,。在尋找“鐵做的東西"的過程中,當孩子們歡呼“這是鐵做的”,我就問“你怎么知道的?”孩子大多回答“因為它被磁鐵吸住了”,如此反復多次,孩子就記住了這個比較陌生的名字,。

四、遷移運用

1,、游戲:找別針,。

老師介紹:曲別針掉到雪花片筐里去了,請大家?guī)屠蠋熞黄鹫仪鷦e針,看誰找得快、找得多,。

——孩子在混有曲別針的雪花片筐里,挑選別針,。在活動中,有的孩子一開始沒有想到用磁鐵,而用手揀。當看到同伴使用時,立刻仿效,果然方便得很,于是興趣大增,。

2,、游戲:小動物跳舞。

將立體人物別上回形針放在墊板上面,用磁鐵在墊板下面移動,讓人物跳起舞來(也可以準備更豐富的磁性玩具,如:塑料盒里小魚游,、小紙棍里紅旗升等等),。

——這些游戲可以放在區(qū)角學習中。

幼兒園中班手工小兔子教案篇十三

活動目標

1,、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應攜帶的東西,。

2、互相交流自己的繪畫作品,，體驗繪畫的成功感,。

活動準備

1、幼兒活動材料《美術》第14頁《畫下來,，記得住》

2,、作畫工具。

活動過程

一、我想要記住

1,、郊游的時候，你們想帶上哪些東西呢?

(飲用水,，點心,，小玩具，圖書,，餐巾紙,，雨傘，塑料袋等)

2,、引導幼兒討論郊游時必須要帶的東西,。

(飲用水，點心,，小玩具等)

3,、我們要帶的東西真多，小手拿不下了,，想想辦法,，把它們放在哪里?(小書包里)

4、這些東西在書包里應該怎么放?(分開放置)

5,、如果把這些要帶的東西都畫下來,，我們就不會忘記了。

二,、畫下來,，記得住

1、呈現示范畫,。

小朋友想要帶的東西,，老師畫下來了。

老師怎么畫的呢?請小朋友看老師畫一遍,。

2,、教師示范

先畫書包，再畫書包里面的東西,。

引導幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來,，模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。

重點討論幾種難以表現的物品的畫法,，如有的幼兒認為要帶一把傘,，有的幼兒認為要帶一只塑料袋，

引導幼兒用簡潔的方法表示,。

3,、畫完以后，教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案，表示這是自己的書包,。

可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像,，也可以畫自己最喜歡的圖案。

三,、我的事情,，我記住

1、繪畫完成之后,，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西,。

2、請個別幼兒向大家介紹自己的畫,，說說自己想記住哪些事,。

3、展覽幼兒的作品,，互相交流分享,。

把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學會用畫畫的辦法來記住事情了,。

以后,，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

幼兒園中班手工小兔子教案篇十四

活動目標

知道3月12日是植樹節(jié),，了解樹木與人類的關系,。

了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用,。

在活動中激發(fā)幼兒愛護樹木及熱愛大自然的情感,。

活動準備

請幼兒搜集樹的資料或圖片。

關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷,。

多媒體課件

活動過程

一,、視頻短片導入，激發(fā)幼兒的活動興趣

1.請幼兒觀看風沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷,。

2.教師引導幼兒一起討論：如何來避免風沙帶來的災難?

二,、我知道的樹木

1.分組討論：你喜歡樹嗎?為什么喜歡樹?喜歡什么樹?

幼兒可以用搜集到的樹木圖片資料介紹自己喜歡的樹木。

運用多媒體課件以游戲的形式讓孩子們認識了解常見樹木的名稱及種類,，進一步激發(fā)幼兒了解樹木的欲望,。

三、我喜歡樹木

1.教師與幼兒一起討論樹的作用及好處,。(凈化空氣,、調節(jié)氣溫、防風降噪,、防止火災……)

2.教師介紹植樹節(jié)的由來及意義,，認識植樹節(jié)節(jié)徽,。

3.教師與幼兒一起討論保護樹木的辦法。

四,、我保護樹木

請幼兒把討論保護樹木的辦法用自己喜歡的形式表現出來,，可以創(chuàng)造性的設計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫報等,。

延伸活動

帶領幼兒去園內的種植角觀察春天的樹木或參與到種植樹木的活動中,，感受植樹的樂趣。

幼兒園中班手工小兔子教案篇十五

活動目標

1鞏固跑步的正確姿勢,，訓練跑的速度。

2能開動腦筋,，運用多種方法練習跑,。

3培養(yǎng)幼兒機智勇敢。

活動準備

1幼兒人手一張報紙,。

2韻律操音樂的磁帶及錄音機,。

活動過程

1開始部分

幼兒入場做準備運動：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場,。

2準備運動(韻律操)：幼兒在教師的帶領下,，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，

有精神的做操,。

基本部分

1教師打開報紙,，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來,，讓幼兒自由分散的活動,。

2試后請幼兒集中，談談嘗試的結果,，得出結論：把報紙貼在胸口,，快速的跑。

3第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑,，試跑幾下,，讓幼兒得到結論，跑得越快報紙貼得越緊,，越不容易掉下來,。

結束部分

教師帶領幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情緒,，對幼兒活動情況作簡單評價,，幼兒在音樂聲中步回到教室。

幼兒園中班手工小兔子教案篇十六

活動目標：

1,、能分清衣服的正面和反面,，會將衣服翻正,、有序放入衣柜中。

2,、通過主動探索,、同伴學習等方式，尋找整理服裝的方法,。

3,、在游戲的情景中體驗成功的快樂。

活動準備：

衣柜一個,、幼兒服裝若干(開衫,、套頭衫、褲子),、卡片,、等。

活動過程：

一,、情景體驗,，自如展現自己整理服裝的能力。

1,、“老師這里有很多衣服,，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進衣柜里?”

2,、幼兒自選一件服裝進行整理,，并放進衣柜里。

二,、經驗分享,，區(qū)分不同服裝正、反面,，探尋翻正服裝,、整理服裝的方法。

1,、師生共同尋找服裝正,、反面的不同,。

“你覺得這條褲子整理得好?為什么?”(沒有將褲子翻正,、褲子是反的)“褲子的正面和反面有什么不同呢?”(口袋,、小花,、毛毛的邊，……)“這件開衫的正面和反面有什么不同呢?”(口袋,、小花,、毛毛的邊,，……)“這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢?”(口袋,、小花,、毛毛的邊,，……)

2、師生共同探討將服裝翻正的方法,。

“這些衣服都是反的,，誰來想辦法把它們翻正呢?”“怎樣將褲子翻正呢?”(將手從褲腰進去，到褲腳處伸出手,，抓住褲腳,，將手從褲管里退出。)“我們可以用什么方法把它翻過來?”(自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法,。)3,、師生共同總結整理服裝的方法。

“我們應該怎樣整理衣服呢?”(翻正,，扣紐扣,、拉拉鏈，疊整齊)

三,、動手實踐,，自主嘗試翻正服裝的方法,，并有序放入衣柜中,。

1、幼兒整理服裝,，并放進衣柜,。

“老師這里還有一筐衣服，你們愿意幫助我嗎?”“請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好,、放進衣柜,，再把原來放進衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有,?！?/p>

2、幼兒相互檢查,，體驗成功的快樂,。

“請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎?”

活動來源：自開學以來，教師通過觀察幼兒就寢和起床環(huán)節(jié)發(fā)現：班級一部分幼兒能夠自己穿,、脫自己脫下來的衣褲,，并能疊整齊放在自己的小椅子上;另一部分幼兒不能獨立將衣褲翻正;還有一部分幼兒服裝理得不夠整齊。隨著天氣轉涼,，幼兒穿的衣服開始增加,。此時，是教師對幼兒進行服裝整理的

活動目標：

1,、能分清衣服的正面和反面,，會將衣服翻正,、有序放入衣柜中。

2,、通過主動探索,、同伴學習等方式，尋找整理服裝的方法,。

3,、在游戲的情景中體驗成功的

活動準備：

衣柜一個、幼兒服裝若干(開衫,、套頭衫,、褲子)、卡片,、等

活動過程：

一,、情景體驗，自如展現自己整理服裝的能力,。

1,、“老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊,，放進衣柜里?”

2,、幼兒自選一件服裝進行整理，并放進衣柜里,。

二,、經驗分享，區(qū)分不同服裝正,、反面,，探尋翻正服裝、整理服裝的方法,。

1,、師生共同尋找服裝正、反面的不同,。

“你覺得這條褲子整理得好?為什么?”(沒有將褲子翻正,、褲子是反的)

“褲子的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花,、毛毛的邊,，……)

“這件開衫的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花,、毛毛的邊,，……)

“這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花,、毛毛的邊,，……)

2,、師生共同探討將服裝翻正的方法。

“這些衣服都是反的,，誰來想辦法把它們翻正呢?”

“怎樣將褲子翻正呢?”(將手從褲腰進去,，到褲腳處伸出手，抓住褲腳,，將手從褲管里退出,。)

“我們可以用什么方法把它翻過來?”(自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。)

3,、師生共同總結整理服裝的方法,。

“我們應該怎樣整理衣服呢?”(翻正，扣紐扣,、拉拉鏈,，疊整齊)

三、動手實踐,，自主嘗試翻正服裝的方法,，并有序放入衣柜中。

1,、幼兒整理服裝,，并放進衣柜。

“老師這里還有一筐衣服,，你們愿意幫助我嗎?”

“請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好,、放進衣柜,，再把原來放進衣柜的衣服檢查一下,，看看這些衣服整理好沒有?！?/p>

2,、幼兒相互檢查，體驗成功的快樂,。

“請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎?

活動延續(xù)：

1,、在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝,。

2,、在班級健康區(qū)設立”整理小衣柜“游戲，讓幼兒在游戲中練習整理服裝,。

幼兒園中班手工小兔子教案篇十七

一,、活動目的：

通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，增強愛國情感,，從小養(yǎng)成良好的行為習慣,，初步樹立社會責任感。讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性,。

二、活動準備：

1,、開班會前,，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：2、搜集中華文明禮儀的故事等資料;調查爭做文明學生的做法,。3,、環(huán)境布置(黑板、場地等),。

三,、活動過程：

(一)活動導入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，作為新一代的少年兒童,，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明,、懂禮貌的好學生,，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始,。

(二)活動開始

1,、朗誦《歌頌文明》 朗誦者

通過此文讓學生更加深刻地理解文明乃是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2,、講述關于文明禮儀的小故事 講述者 高文博

通過講故事這個環(huán)節(jié),，讓學生能夠清晰的了解到文明禮儀就在我們的身邊，有些人做的好,，而有些人做得不好,，讓學生自己思考自己的一些文明禮儀行為。

3,、同學自己講述自己的文明禮儀經歷,，包括好的方面和不好的方面

4、文明禮儀知識問答 提問者 孫語濃

分小組進行知識問答,，獲得分數的組,，被評為“文明禮儀先驅小組”

(三)活動尾聲

1、主持人總結陳詞

主持人：同學們,，今天我們學習了很多禮儀方面的知識,，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓,，主動敬禮問好;上下樓梯,，人多擁擠，注意謙讓,，靠右行走,，保障暢通;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮,，見到紙屑隨時撿;愛護公共財物,，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規(guī)章制度,，相互監(jiān)督,，共同促進，爭做一個講文明,、懂禮儀的好學生,。

2、班主任總結

親愛的同學們,，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,，作為一名學生，作為中華民族的后代,，我們有義務,，有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象,。只要心里播下這粒種子,，它就會在我們的精神世界里生根、開花,、結果,，那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落,，讓文明之花越開越盛,，開遍家庭,、校園、社會!

幼兒園中班手工小兔子教案篇十八

活動目標：

(1)初步啟發(fā)幼兒,，會主動地情緒高漲地創(chuàng)編《快樂糖舞》的動作,。

(2)體驗與同伴一起跳舞的樂趣。

(3)讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現自己,。

(4)經過舞蹈活動促進全身運動。

(5)培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現力,。

活動準備：

各種各樣的糖的道具,、錄音機、錄音帶

活動過程：

一,、入室：律動《小汽車》

小司機開車時要看清指揮開車或停車

二,、練聲：歌曲《好吃的食物》

能用自然的聲音唱歌

三、創(chuàng)編舞蹈《快樂糖舞》

(1)復習：《快樂糖舞》

(2)幼兒創(chuàng)編糖舞的新動作幼兒運用已有的經驗,，在老師的啟發(fā)下并接圖片創(chuàng)編“自轉”,、“四處游動”等……動作。

(3)教師和幼兒們一起聽著音樂學習新的舞蹈,。

(4)小朋友門聽著音樂自由的表現

(5)請個別跳的好的小朋友出來表演,。

(6)將新的動作連起來，完整地練習一遍,。

(7)讓小朋友和自己的好朋友一起新的《快樂糖舞》,。

四、音樂游戲：《炒豆豆》

能按著音樂的快慢做出炒豆豆的動作,。

幼兒園中班手工小兔子教案篇十九

一,、活動目標：

1.讓幼兒知道六一是他們自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的歡樂氣氛,。

2.讓幼兒在游戲中有表現自己的機會,，展示自己的本領。

3.使幼兒體驗與家長一起進行游戲活動的樂趣,，給孩子提供一段快樂的時光并留下童年的美好記憶,。

4.讓家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中,，進一步感悟幼兒教育的觀念,，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。

二,、活動安排：

1.在歡快的音樂中帶幼兒入場就位,。

2.欣賞大班幼兒大型舞蹈《永遠的映山紅》。

3.幼兒講故事比賽,。

4.親子游戲《夾球跑》,。

游戲玩法及規(guī)則：幼兒站在起點，家長站在終點,，面對站立,。幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長,。家長將球夾在腿間到起點,，快者獲勝。如球掉了需撿回球重新夾住繼續(xù)。

三,、發(fā)放節(jié)日禮物結束,。

幼兒園中班手工小兔子教案篇二十

【活動目標】

1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用,。(重點)

2,、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。(難點)

3,、具備初步的自救意識,。

【活動準備】

1、寫有"110""119""120""114"等電話號碼的圖片,。

2,、有警察和警車、醫(yī)生和護士車,、消防隊員與消防車的圖片,、電話或手機一部。

【活動過程】

一,、導入,。

師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部手機打給爸爸媽媽,。(出示電話)

師：有一些特殊的電話號碼是很有用的,，你們知道有哪些?

二、讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼,，知道它們的用途,。

師：小朋友，你們看看這是什么號碼,，它與我們家的電話號碼有什么不一樣,，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話，什么車子會出現,，誰又會出現?他們會怎么做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號碼圖片,。

三、游戲"怎么辦?""做什么?"

師：現在我們來做一個游戲,，看看說得好,，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事,，我們可以打什么電話幫助他們解決問題呢?誰出現了?

活動結束：

師小結：今天小朋友們的表現都很不錯,，在游戲時候，你們的善于思考了問題,，而且記住了一些特殊的電話號碼。