作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

黃豆寶寶變魔術(shù)中班科學(xué) 小班科學(xué)黃豆寶寶變魔術(shù)教案活動(dòng)的重點(diǎn)活動(dòng)形式與方法篇一

《黃豆寶寶變魔術(shù)》是主題活動(dòng)《營養(yǎng)的食物》中的活動(dòng)之一，我們都知道豆?jié){,、豆制品營養(yǎng)豐富,，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品,。針對(duì)這一情況,，我設(shè)計(jì)了小班科學(xué)活動(dòng)：黃豆寶寶變魔術(shù)，這是依據(jù)新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，選擇了適合本班幼兒年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容,，注重教學(xué)的趣味性,，運(yùn)用擬人化的口吻，用變魔術(shù)的方法,，來激發(fā)孩子的興趣,，教育孩子愛吃豆制品。

在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí),，我根據(jù)頒布《綱要》對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的要求,，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，注意了面向全體,、因人施教的原則。

根據(jù)設(shè)計(jì)意圖我制定了以下具體目標(biāo)：

1．知道黃豆可以制作豆?jié){,、豆腐,、豆腐干等豆制品。

2.通過觀察比較黃豆的外形特征,，提高感知事物的能力,。

3.養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)的重點(diǎn)：通過觀察比較黃豆及豆制品的外形特征,，提高感知事物的能力,。

整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過了解黃豆的外形特征、比較干濕黃豆的不同,、了解黃豆能做各種豆制品這幾個(gè)環(huán)節(jié)完成,。

活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境,、材料的相互作

用來獲得發(fā)展的,。活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo),、活動(dòng)主體的能力,、興趣、需要等相適應(yīng),，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,。物質(zhì)準(zhǔn)備主要有干黃豆、濕黃豆,、豆?jié){機(jī),、豆?jié){、豆制品錄象,、鹵汁豆腐干等等,。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是事先請(qǐng)家長帶孩子參觀菜場(chǎng)。

情境導(dǎo)入觀察比較知識(shí)深入活動(dòng)延伸

關(guān)于引出活動(dòng),，我考慮了很多,。在以往的活動(dòng)開始部分，大多采用游戲,、角色對(duì)白,，引出活動(dòng)，為了更高的領(lǐng)會(huì)〈〈綱要〉〉中將各大領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透,、有機(jī)結(jié)合,，在本次活動(dòng)中教師有意的創(chuàng)設(shè)情境（將黃豆倒在地上，）讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。將科學(xué)教育和品德教育相結(jié)合，自然的引出課題,。在旁觀者眼里看來,，這樣設(shè)計(jì)也許要亂一些，但我覺得對(duì)幼兒收獲更大,，對(duì)我來說這也是一種嘗試,。

基本部分是：

（1）通過觀察，初步了解黃豆的外形特征

（2）通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征,，發(fā)展幼兒感知事物的能力,。

（3）觀看豆?jié){的制作過程,，知道黃豆可以做成豆?jié){。

（4）通過看錄象,，了解黃豆還能做成其他的豆制品,。

結(jié)束部分：聽優(yōu)美的音樂，幼兒吃豆?jié){,、豆腐干,、鹵汁豆腐干。

請(qǐng)小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西,。并教育幼兒它們不光味道好,，而且還很有營養(yǎng)，是我們的好朋友,。

活動(dòng)延伸：去自然角觀察黃豆寶寶的又一個(gè)魔術(shù)（黃豆發(fā)芽）,。

整個(gè)活動(dòng)由淺至深，從易到難,。

一|重視幼兒科學(xué)活動(dòng)的操作過程

根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,，幼兒是通過與環(huán)境中的人和事相互作用獲得知識(shí)，形成概念的,。

幼兒知有通過探索,、操作實(shí)踐，才能獲得豐富的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，教師在教學(xué)過程中忽視了幼兒探索科學(xué)的操作過程,，而急于把答案告訴幼兒,，使活動(dòng)過程流于形式，沒有起到真正的效果,，在操作過程中,，幼兒獲得了探索成功的喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的科學(xué)探索興趣,，科學(xué)活動(dòng)不局限于知識(shí)的傳授,，對(duì)于幼兒來說，操作過程遠(yuǎn)比獲得知識(shí)更重要,。因此,，重視幼兒的科學(xué)活動(dòng)的才做過程尤為重要。如在本次活動(dòng)中,，我為幼兒提供了操作活動(dòng)的材料：干濕黃豆,，首先讓幼兒自己動(dòng)手操作，給他們充分的探索時(shí)間,，并讓自己去看,、自己去探索，同時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、和諧的心理環(huán)境,，解答幼兒的疑問,，為他們的好奇好問的探索加以鼓勵(lì)和支持，幼兒得到了老師的尊重和支持,，就會(huì)態(tài)度積極主動(dòng)去嘗試,，探索。和諧寬松的氣憤能活躍幼兒的思維,，有效地激發(fā)幼兒的探索興趣,。

二、重視幼兒探索活動(dòng)的評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)活動(dòng)的好壞直接影響幼兒以后探索活動(dòng)的興趣,，對(duì)那些認(rèn)真參與探索活動(dòng)的幼兒要給予表揚(yáng),，對(duì)每能很好參與活動(dòng)的幼兒要予以鼓勵(lì)，一出建議,，鼓勵(lì)膽小的幼兒要樂于參與活動(dòng),，使幼兒真正感受到探索科學(xué)活動(dòng)是一件很有有趣的事，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)活動(dòng)能增強(qiáng)幼兒的自信心,，激發(fā)幼兒再探索的愿望,。

三教法的科學(xué)化，多樣化

我根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容,，幼兒的年齡特點(diǎn),，在面向全體幼兒的同時(shí)，注重了幼兒的個(gè)別差異,，促進(jìn)不同水平幼兒的發(fā)展,。通過觀察法、比較法,、操作法,、游戲法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,，來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，使幼兒能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

總之,，在整個(gè)活動(dòng)中,，我追求一種寬松、自然,、科學(xué),、愉快的活動(dòng)氛圍，讓孩子在與合作中成長,，在分享中體驗(yàn)快樂,，在成長中擁有自信,。這是我在進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)的忠旨。

附：小班科學(xué)活動(dòng)：

黃豆寶寶變魔術(shù)

豆?jié){,、豆制品,，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品,，老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，注重教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻,，用變魔術(shù)的方法,，來激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品,。

二,、.活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐,、豆腐干等豆制品,。

2.通過觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力,。

3.養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

：

1.每組一筐干黃豆，一盆濕黃豆,，一杯豆?jié){,、一盆豆制品（用牙簽插好的黃山豆腐干和鹵汁豆腐干），一塊毛巾,。

2.豆?jié){機(jī),、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯,，一鍋事先煮好的豆?jié){，抹布,、錄音機(jī),、磁帶。

3.豆腐,、素雞,、百葉、油豆腐,、豆腐干實(shí)物各一盆,。

4.小朋友隔天浸泡黃豆。

5.參觀菜場(chǎng)上的豆制品,。

四,、.活動(dòng)過程：

情境導(dǎo)入觀察比較知識(shí)深入活動(dòng)延伸

1.教師有意的創(chuàng)設(shè)情境（將黃豆倒在地上,，）讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

2引導(dǎo)幼兒觀察,，初步了解黃豆的外形特征

（1）今天大家就來和他們一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶長什么樣子,。小朋友可以看一看,，摸一摸，捏一捏自己筐里的黃豆寶寶,，等會(huì)告訴大家,。

（2）師：黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的,？

（3）師：小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆,。在組織幼兒玩的過程中，運(yùn)用多種感官對(duì)黃豆有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)

3.黃豆寶寶第一次變魔術(shù),，通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆

的外形特征,，發(fā)展幼兒感知事物的能力。小朋友昨天也在自然角把我泡一天,，請(qǐng)小朋友每人拿一盒,，看看、比比,，泡過的我和沒泡過的我有什么不一樣,？你可以把發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友。

幼兒觀察干濕不同的黃豆,。

師：泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣,？

小結(jié)：黃豆寶寶只要

在水里泡上一天，就會(huì)比原來的大一些,，軟一些,，顏色淺一些。

4..知識(shí)深入,，黃豆寶寶第二次變魔術(shù),，觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以做成豆?jié){,。觀察做豆?jié){的過程,，了解制作豆?jié){的方法。

①請(qǐng)小朋友睜大眼睛,，看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的,？（教師操作，幼兒一起說：變變,。）

②師：倒出豆?jié){后提問：黃豆寶寶呢,？它沒有了,，變成什么了？豆?jié){是什么顏色的,？

③師：豆?jié){是生的,，還不能吃，應(yīng)該怎么,？

④師：煮豆?jié){,。

5.通過看錄象，了解黃豆還能做成其他的豆制品,。

師：我們黃豆寶寶本領(lǐng)可大了,，除了能做豆?jié){，還能做許多東西呢

師：小結(jié)：豆腐,、百葉,、素雞、豆腐干,、油豆腐,、都是用黃豆寶寶做出來的。

6.知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富,，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感,。

（1）師：什么東西這么香？

（2）請(qǐng)小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西,。并教育幼兒它們不光味道好,，而且還很有營養(yǎng)，是我們的好朋友,。

（3）聽優(yōu)美的音樂,，幼兒吃豆?jié){、豆腐干,、鹵汁豆腐干,。并提醒幼兒吃好豆腐干后，牙簽放在盆子里,，擦干凈嘴巴,。

活動(dòng)延伸：去自然角觀察黃豆寶寶的又一個(gè)魔術(shù)（黃豆發(fā)芽）

黃豆寶寶變魔術(shù)中班科學(xué) 小班科學(xué)黃豆寶寶變魔術(shù)教案活動(dòng)的重點(diǎn)活動(dòng)形式與方法篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解黃豆的主要特征，初步知道黃豆能變成許多好吃的東西,。

2.通過觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力,。

3.養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一筐干黃豆，一盆濕黃豆,，一杯豆?jié){,。

2.豆?jié){機(jī),、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯,，一鍋事先煮好的豆?jié){

3.幻燈片（黃豆卡通圖,、豆腐、素雞,、千張,、油豆腐、豆腐干,。）

4.小朋友前天浸泡黃豆,。

（三）活動(dòng)過程：

一、初步了解黃豆的外形特征,。

1.（點(diǎn)擊卡通圖）小朋友瞧,，今天我們請(qǐng)來了誰？（黃豆寶寶）我們一起來跟它打招呼吧!黃豆寶寶還帶來了好多好朋友呢,！他們都躲在你們的椅子下,，我們把它們請(qǐng)出來吧！小朋友可以看一看,，摸一摸,，捏一捏看看黃豆寶寶長什么樣子。

2.師：黃豆寶寶是什么顏色的,？它是什么形狀的,？捏上去怎么樣？

3.師：小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆,，硬硬的,。

二、觀看豆?jié){的制作過程,，知道黃豆可以做成豆?jié){,。

師：黃豆寶寶的本領(lǐng)可大了，會(huì)變?cè)S多魔術(shù),，還會(huì)變出豆?jié){來呢,！

1．通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力,。

①師：變豆?jié){前首先得把黃豆寶寶放在水里泡上一天,，所以，小朋友昨天把黃豆寶寶也泡了一天,，現(xiàn)在我們把它從椅子下面拿出來,，看看、比比，泡過的黃豆寶寶和沒泡過的黃豆寶寶有什么不一樣,？你可以把發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友,。

②幼兒觀察干濕不同的黃豆。

③師：“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣,？”

④師：小結(jié)：黃豆寶寶只要在水里泡上一天,，就會(huì)比原來的大一些，軟一些,，顏色淺一些,。

2．觀察做豆?jié){的過程，了解制作豆?jié){的方法,。

①浸泡后的黃豆寶寶要變魔術(shù)了（先把黃豆放到豆?jié){機(jī)里,，倒進(jìn)清水，蓋上蓋子,，插上電源,，打開開關(guān)，黃豆寶寶動(dòng)起來了）,，請(qǐng)小朋友睜大眼睛,，看看黃豆寶寶是怎么變的？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué),。（教師操作,，引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)豆寶寶攪動(dòng)時(shí)跳動(dòng)的動(dòng)作）

②師：看一看，黃豆寶寶哪兒去了,？倒出豆?jié){后提問：“黃豆寶寶呢,？它沒有了，變成什么了,？豆?jié){是什么顏色的,？”

③師：“豆?jié){是生的，還不能吃,，應(yīng)該怎么,？”

④師：煮豆?jié){。

三,、在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒觀看大屏幕,，了解黃豆還能變成其他的豆制品。

1．師：黃豆寶寶本領(lǐng)是不是很大,？（是的）除了能變成豆?jié){,，還能變成許多東西呢，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看大屏幕,，大屏幕里的東西都是用黃豆寶寶變的,，到底是什么呢？我們邊看邊說。

2．哪些東西你是吃過的,？”（集中畫面，幼兒邊講,，邊指,。）

3．師小結(jié)：豆腐、千張,、素雞,、豆腐干,、油豆腐,、都是黃豆寶寶變出來的，它們不光味道好,，而且還很有營養(yǎng)，吃了能讓我們很快的長大,、長胖,，少生病。我們要愛吃豆制品,。

四,、延伸活動(dòng)：品嘗豆?jié){

師：“什么東西這么香？”（豆?jié){）煮熟了的豆?jié){好香呀,，我們來嘗一嘗吧,！請(qǐng)小朋友一起品嘗豆?jié){。提醒幼兒當(dāng)心燙,，慢慢喝,。

黃豆寶寶變魔術(shù)中班科學(xué) 小班科學(xué)黃豆寶寶變魔術(shù)教案活動(dòng)的重點(diǎn)活動(dòng)形式與方法篇三

最近，幼兒園開始喝豆?jié){了,，但經(jīng)常有小朋友不愛喝,，針對(duì)這種現(xiàn)象，我就設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng),。

（一）.活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐,、豆腐干等豆制品,。

2.通過觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力,。

3.養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一筐干黃豆,，一盆濕黃豆,，一杯豆?jié){、一盆豆制品（用牙簽插好的黃山豆腐干和鹵汁豆腐干）,，一塊毛巾。

2.電視機(jī),、錄象機(jī)、豆?jié){機(jī),、電火鍋,、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯,，一鍋事先煮好的豆?jié){,，肌⒙家艋

黃豆寶寶變魔術(shù)中班科學(xué) 小班科學(xué)黃豆寶寶變魔術(shù)教案活動(dòng)的重點(diǎn)活動(dòng)形式與方法篇四

活動(dòng)分析：

豆?jié){,、豆制品,，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品,，老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，注重教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻,，和變魔術(shù)的方法,，來激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品,。教師主要運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段,，來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知,、能力和情感方面都得到發(fā)展,。如：在了解黃豆的外形特征時(shí)，教師運(yùn)用了觀察的方法，接著又比較和觀察，使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同,，發(fā)展了幼兒的觀察力,，提高幼兒感知事物的能力；又運(yùn)用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知,；最后,，通過品嘗豆制品，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡吃豆制品,。

2、通過觀察,、比較黃豆的外形特征,，初步提高幼兒感知事物的能力。

3,、引導(dǎo)幼兒在觀察,、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上，知道豆?jié){的簡單制作過程,，并了解黃豆還可制成其它的豆制品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、干濕兩種黃豆人手一份,、豆?jié){機(jī),、小杠子每人一個(gè)、錄音機(jī),、磁帶等,。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：以給幼兒介紹新朋友的形式，引出課題,。

（二）展開：

1,、初步了解黃豆的外形特征。

（1）課件中提出問題：觀察黃豆寶寶長什么樣的,？

（2）教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“黃豆寶寶是什么顏色的,？它是什么形狀的？小朋友可以看一看,，摸一摸,，捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶?！?/p>

（3）教師小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆,。

2、通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征,，發(fā)展幼兒感知事物的能力,。

（1）利用課件提出問題：“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣？”

（2）幼兒觀察干濕不同的黃豆,。

（3）教師小結(jié)：黃豆寶寶只要在水里泡上一天,，就會(huì)比原來的大一些，軟一些,，顏色淺一些,。

3、觀看豆?jié){的制作過程,，知道黃豆可以做成豆?jié){,。

（1）利用課件觀察做豆?jié){的過程,，了解制作豆?jié){的方法。

（2）現(xiàn)場(chǎng)制作豆?jié){,。

4,、在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒觀看課件，了解黃豆還能做成其他的豆制品,。并豐富“豆制品”一詞,。

5、知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富,，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感,。

（三）結(jié)束：幼兒聽音樂喝豆?jié){。

黃豆寶寶變魔術(shù)中班科學(xué) 小班科學(xué)黃豆寶寶變魔術(shù)教案活動(dòng)的重點(diǎn)活動(dòng)形式與方法篇五

一,、設(shè)計(jì)意圖《黃豆寶寶變魔術(shù)》是主題活動(dòng)《營養(yǎng)的食物》中的活動(dòng)之一,，我們都知道豆?jié){、豆制品營養(yǎng)豐富,，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品,。針對(duì)這一情況,，我設(shè)計(jì)了小班科學(xué)活動(dòng)：黃豆寶寶變魔術(shù)，這是依據(jù)新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，選擇了適合本班幼兒年齡特點(diǎn),，學(xué)習(xí)特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容，注重教學(xué)的趣味性,，運(yùn)用擬人化的口吻,，用變魔術(shù)的方法，來激發(fā)孩子的興趣,，教育孩子愛吃豆制品,。

二、說活動(dòng)目標(biāo)在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí),，我根據(jù)《綱要》對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的要求,，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，注意了面向全體,、因人施教的原則,。

根據(jù)設(shè)計(jì)意圖我制定了以下具體目標(biāo)：

1.知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐,、豆腐干等豆制品,。

2. 通過觀察比較黃豆的外形特征,，提高感知事物的能力。

3. 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

4.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂,。

5.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

活動(dòng)的重點(diǎn)：通過觀察比較黃豆及豆制品的外形特征,，提高感知事物的能力,。

整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過"了解黃豆的外形特征",、"比較干濕黃豆的不同",、"了解黃豆能做各種豆制品"這幾個(gè)環(huán)節(jié)完成。

活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境,、材料的相互作用來獲得發(fā)展的?；顒?dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo),、活動(dòng)主體的能力、興趣,、需要等相適應(yīng),，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備：主要有干黃豆,、濕黃豆,、豆?jié){機(jī)、豆?jié){,、豆制品錄象,、鹵汁豆腐干等等。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)家長帶孩子參觀菜場(chǎng),。

情境導(dǎo)入-觀察比較-知識(shí)深入-活動(dòng)延伸關(guān)于引出活動(dòng),，我考慮了很多。在以往的活動(dòng)開始部分,，大多采用游戲,、角色對(duì)白，引出活動(dòng),，為了更好地領(lǐng)會(huì)《綱要》,，將各大領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透、有機(jī)結(jié)合,。在本次活動(dòng)中教師有意的創(chuàng)設(shè)情境(將黃豆倒在地上,，)讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。將科學(xué)教育和品德教育相結(jié)合,，自然的引出課題,。在旁觀者眼里看來，這樣設(shè)計(jì)也許要亂一些,，但我覺得對(duì)幼兒收獲更大,，對(duì)我來說這也是一種嘗試。

1,、基本部分是：

(1)通過觀察,，初步了解黃豆的外形特征(2)通過進(jìn)一步觀察比較干、濕不同的黃豆的外形特征,，發(fā)展幼兒感知事物的能力,。

(3)觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以做成豆?jié){,。

(4)通過看錄象,，了解黃豆還能做成其他的豆制品。

2,、結(jié)束部分：聽優(yōu)美的音樂,，幼兒吃豆?jié){、豆腐干,、鹵汁豆腐干,。請(qǐng)小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西。并教育幼兒它們不光味道好,，而且還很有營養(yǎng)，是我們的好朋友,。

3,、活動(dòng)延伸：去自然角觀察黃豆寶寶的又一個(gè)魔術(shù)(黃豆發(fā)芽)。

整個(gè)活動(dòng)由淺至深,，從易到難,。

1、重視幼兒科學(xué)活動(dòng)的操作過程根據(jù)"皮亞杰"的認(rèn)知發(fā)展理論,，幼兒是通過與環(huán)境中的人和事相互作用獲得知識(shí),，形成概念的。幼兒只有通過探索,、操作實(shí)踐,，才能獲得豐富的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響,，教師在教學(xué)過程中忽視了幼兒探索科學(xué)的操作過程,，而急于把答案告訴幼兒，使活動(dòng)過程流于形式,，沒有起到真正的效果,。在操作過程中,，幼兒獲得了探索成功的喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的科學(xué)探索興趣,，科學(xué)活動(dòng)不局限于知識(shí)的傳授,，對(duì)于幼兒來說，操作過程遠(yuǎn)比獲得知識(shí)更重要,。因此,，重視幼兒的科學(xué)活動(dòng)的操作過程尤為重要。如在本次活動(dòng)中,，我為幼兒提供了操作活動(dòng)的材料：干,、濕黃豆，首先讓幼兒自己動(dòng)手操作,，給他們充分的探索時(shí)間,，并讓自己去看、自己去探索,，同時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)安全,、和諧的心理環(huán)境，解答幼兒的疑問,，為他們的好奇好問的探索加以鼓勵(lì)和支持,，幼兒得到了老師的尊重和支持，就會(huì)態(tài)度積極主動(dòng)去嘗試,，探索,。和諧寬松的氣憤能活躍幼兒的思維，有效地激發(fā)幼兒的探索興趣,。

2,、重視幼兒探索活動(dòng)的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)活動(dòng)的好壞直接影響幼兒以后探索活動(dòng)的興趣，對(duì)那些認(rèn)真參與探索活動(dòng)的幼兒要給予表揚(yáng),，對(duì)每個(gè)能很好參與活動(dòng)的幼兒要予以鼓勵(lì),，提出建議，鼓勵(lì)膽小的幼兒要樂于參與活動(dòng),，使幼兒真正感受到探索科學(xué)活動(dòng)是一件很有趣的事,。恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)活動(dòng)能增強(qiáng)幼兒的自信心，激發(fā)幼兒再探索的愿望,。

3,、教法的科學(xué)化、多樣化我根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容,，幼兒的年齡特點(diǎn),，在面向全體幼兒的同時(shí)，注重了幼兒的個(gè)別差異，促進(jìn)不同水平幼兒的發(fā)展,。通過觀察法,、比較法、操作法,、游戲法,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，使幼兒能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),。

總之，在整個(gè)活動(dòng)中,，我追求一種"寬松,、自然、科學(xué),、愉快"的活動(dòng)氛圍,，讓孩子在合作中成長，在分享中體驗(yàn)快樂,，在成長中擁有自信,。這是我在進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)的忠旨。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間,。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍,，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,，鼓勵(lì)者，合作者,，引導(dǎo)者,，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié),。

黃豆寶寶變魔術(shù)中班科學(xué) 小班科學(xué)黃豆寶寶變魔術(shù)教案活動(dòng)的重點(diǎn)活動(dòng)形式與方法篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．黃豆、小碗若干,，豆?jié){機(jī)一臺(tái),。泡漠板鋪的小路。

2．已做好的甜,、咸和淡豆?jié){若干,。

3．黃豆圖片、自制錄像,。

活動(dòng)過程：

（一）撿黃豆,，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

1．出示毛絨玩具小豬，引導(dǎo)寶寶跟小豬嚕嚕打招呼,。

2．請(qǐng)寶寶幫忙撿黃豆,，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

（二）觀察了解黃豆的外形特征,。

1．和寶寶一起交流黃豆的特征,。

教師提問：

（1）黃豆寶寶長的是什么樣的呀？

（2）黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服,？

（3）黃豆寶寶摸上去有什么感覺,？

（三）了解豆?jié){的制作過程1．比較干黃豆和泡水黃豆的不同，通過學(xué)學(xué)它變胖的樣子,，體驗(yàn)黃豆的變化,。

2．欣賞磨豆?jié){，引導(dǎo)寶寶觀察黃豆寶寶的變化過程,，并模仿黃豆寶寶跳舞,，體驗(yàn)快樂。

3．教師小結(jié)：豆?jié){是用黃豆來做成的,，豆?jié){白白的,、香香的。

（四）品嘗豆?jié){,，說說豆?jié){的味道,，介紹豆?jié){的營養(yǎng)價(jià)值。

1．品嘗豆?jié){,，說說豆?jié){的味道,，想想放了什么會(huì)使豆?jié){變甜、變咸,。

2．介紹豆?jié){的營養(yǎng)價(jià)值,。

（五）結(jié)束活動(dòng)：感謝小豬嚕嚕的熱情招待，并和它告別,。

活動(dòng)延伸：

通過多種方式了解更多的豆制品,。

教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適？誰來試試,？（個(gè)別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子（貼有紅標(biāo)記的籃子）里呢,？

２．教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家３．學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類,。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類,？

教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）（三）分一分糖果-----分組操作,。

娃娃家的糖果要回家了,，他們的家在哪里？

幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類,，邊分邊說：xx糖果送你回xx家里,。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色,、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能,，并能邊說邊分。