光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

高中美術(shù)老師工作計劃篇一

(一)思想方面

“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”,。首先要提高自己的政治思想素質(zhì),。教師的道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用,。“學(xué)為人師,，身為世范”,，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會畫畫,、學(xué)會做人,、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才,。把學(xué)生的做人教育放在首位,，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人,、塑造人,，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

(二)專業(yè)方面

繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,。當(dāng)今世界,，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增,，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。我平時注意搜集美術(shù)專業(yè)發(fā)展的新動向,、新信息,，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù),。作為一名美術(shù)教師，必須有豐富的專業(yè)文化底蘊(yùn),，在工作中才能得以游刃有余,，得心應(yīng)手。

(三)教學(xué)工作方面

1,、提高自己的管理能力。做一名快樂有活力,、幽默有親和力的受學(xué)生的美術(shù)老師。向全市優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，堅持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自己,，遵循“以人為本”的管理原則,，增強(qiáng)自己的管理能力。

2,、學(xué)會做一名“善于反思,、勤于積累”的美術(shù)老師。對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思,，積累經(jīng)驗(yàn),，要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚(yáng)長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、積極參與各項活動,，認(rèn)真撰寫論文和繪制美術(shù)作品,。提高自己的業(yè)務(wù)工作水平。 我緊密與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮自己的光和熱,，促進(jìn)教師與教師之間的和諧、學(xué)校與教師之間的和諧與發(fā)展,。

涓涓溪流匯成江河,，點(diǎn)滴的知識積累結(jié)出碩果，我相信只要勤勤懇懇的刻苦鉆研美術(shù)準(zhǔn)也知識,，一定會有收獲,，明天定會更美好。

新的一學(xué)期又開始了,本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是四年—六年美術(shù),。為在新學(xué)期更好地完成美術(shù)教育教學(xué)任務(wù),，特做計劃如下：

一,、推行和實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,，提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的知識水平,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)能力，努力提高理論水平與實(shí)踐能力,。并且積極參加市,、區(qū)組織的備課和聽課等活動，取他人所長,，補(bǔ)己之短,，在比較中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高,。

三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真完成美術(shù)教學(xué)工作,，做到按表上課,，不落一節(jié)課。注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。爭取把每節(jié)課的導(dǎo)課設(shè)計新穎,、獨(dú)特,。

2、以聽評課等教研活動為基礎(chǔ),，備好、上好每一節(jié)課,，積極提高教學(xué)藝術(shù)水平,。

3 、組織美術(shù)研討和交流活動,，與全組美術(shù)教師互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短，共同提高專業(yè)素質(zhì),。

4,、通過各種美術(shù)競賽活動的開展,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識,，陶冶情操,，提高品位，營造濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。a,、本學(xué)期，學(xué)校各項活動較多,，美術(shù)活動以班級為單位,，以課堂為載體，搭建展示平臺,。如班級藝術(shù)園等,。b、在本人任課班級展開人人爭當(dāng)小老師活動,，期初鼓勵學(xué)生選課選內(nèi)容,，提前報名，然后安排講課,，鍛煉學(xué)生的綜合能力,。

5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動,，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,，以點(diǎn)帶面帶動全體學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能,。

6,、強(qiáng)化課堂紀(jì)律，良好的組織紀(jì)律是才會有良好的開端,，因此本學(xué)期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀(jì)律,，發(fā)揮美術(shù)特色，以美為標(biāo)準(zhǔn),，滲透到學(xué)生的語言,、行為中。

四,、配合學(xué)校,、各科室以及在各項活動做好宣傳、書寫,、美化等輔助工作,，充分發(fā)揮美術(shù)教師自身特長，做到有求必應(yīng)，盡自己所能做到更好,。

高中美術(shù)老師工作計劃篇二

1,、學(xué)生對繪畫有濃厚的興趣,。

2,、學(xué)生具有一定的分析判斷和建模表現(xiàn)能力,，能夠構(gòu)思和表達(dá)完整的畫面,。

3,、學(xué)生缺乏執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神和堅定的藝術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo),。

本教材分為造型表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用,、賞析評論,、綜合探索四個方面,。有繪畫，泥塑,，剪紙,，手工，鑒賞,。課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和差異,，形式多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間,，滿足學(xué)生創(chuàng)造和表達(dá)美的愿望,。

（1）全卷20節(jié)課，教材安排與一年級教材不同：

1,、更加注重學(xué)生活動的設(shè)計,。活動設(shè)計遵循由易到難,、由淺入深,、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則,。

2,、加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的融合，尤其是語文（文學(xué)）,。比如第十課是藝術(shù)與音樂的融合,，第二、八,、十三課是藝術(shù)與語文（文學(xué)）的融合,，第十九課是藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會的融合。

（2）每節(jié)課內(nèi)容的安排都有很多精美的圖片,，展示了學(xué)生的活動過程和作品的圖片,，方便老師做教學(xué)參考，也方便學(xué)生自學(xué),。

1,、激發(fā)學(xué)生愛美、求美,、創(chuàng)造美的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)的情感。

2,、嘗試不同的工具,、論文和身邊容易找到的各種媒體，通過各種方法大膽自由地表達(dá)自己看到的,、聽到的,、感受到的、想到的,，體驗(yàn)建?；顒拥臉啡ぁ?/p>

3,、鼓勵學(xué)生嘗試通過各種渠道自由地表達(dá)自己所看到的,、聽到的、感受到的,、思考的東西,，進(jìn)行簡單的組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣,。

4,、鼓勵學(xué)生觀察生活，欣賞美,，用簡短的文字大膽表達(dá)自己的感受,。

5、通過游戲建模的手段,，組織和引導(dǎo)學(xué)生開展各種綜合性,、探索性和體驗(yàn)性的活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問題的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：了解藝術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,，靈活掌握造型和色彩的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，培養(yǎng)藝術(shù)實(shí)踐能力,，增強(qiáng)實(shí)踐能力和審美能力，滲透人文精神,。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知和造型能力,，培養(yǎng)審美情趣，滲透德育教育。

1,、追隨唯美主義者

3,、加強(qiáng)師生雙邊關(guān)系，即強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí),，確立學(xué)生的主體地位。

4,、采用多種教學(xué)方法,，使用現(xiàn)代教學(xué)儀器，大膽改革,。

5,、改變評價方式，采用自我評價,、小組評價,、集體評價、教師評價或家長評價,，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,，尊重個體差異，重視學(xué)生的自我評價,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

高中美術(shù)老師工作計劃篇三

本冊美術(shù)教材是根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的實(shí)驗(yàn)教材。重視學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生發(fā)展需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學(xué)生健康成長。教材共設(shè)12課,，其中包含有單元課和單位課,，教師可以根據(jù)實(shí)際情況靈活把握，調(diào)整課時,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì),。

2,、注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的`知識綜合，利用不同類別,、不同層面的知識綜合,，使學(xué)科內(nèi),、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,，相互合作的工作作風(fēng)和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

1,、教學(xué)活動滿足學(xué)生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學(xué)生健康,。

2、注重學(xué)習(xí)活動中學(xué)生之間的交流互動,。

五年級共有學(xué)生43人,，學(xué)生生源比較復(fù)雜。從上學(xué)期了解的情況來看,，同學(xué)們興趣廣泛,，熱愛大自然及生活中的景物。課中能認(rèn)真觀察,、思考問題,，積極參與教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中,，將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓大家共同進(jìn)步。

1,、課前鉆研湘版美術(shù)教材,，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。

2,、充分利用教材中有意味的意境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提倡以情導(dǎo)入,，注重學(xué)習(xí)活動中學(xué)生之間的交流互動,。

3、注重多元性,、開放性的評價,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的熱情。

高中美術(shù)老師工作計劃篇四

新的一學(xué)期又開始了,本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是四年—六年美術(shù),。為在新學(xué)期更好地完成美術(shù)教育教學(xué)任務(wù),，特做計劃如下：

通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，提高學(xué)生的知識水平,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

并且積極參加市,、區(qū)組織的備課和聽課等活動,，取他人所長，補(bǔ)己之短,，在比較中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中提高。

1,、認(rèn)真完成美術(shù)教學(xué)工作,，做到按表上課，不落一節(jié)課,。注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,。爭取把每節(jié)課的導(dǎo)課設(shè)計新穎,、獨(dú)特。

2,、以聽評課等教研活動為基礎(chǔ),，備好、上好每一節(jié)課,，積極提高教學(xué)藝術(shù)水平,。

3、組織美術(shù)研討和交流活動,，與全組美術(shù)教師互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短，共同提高專業(yè)素質(zhì),。

4,、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，從而使他們能從中學(xué)到知識,，陶冶情操，提高品位,，營造濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。a、本學(xué)期,，學(xué)校各項活動較多,，美術(shù)活動以班級為單位，以課堂為載體,，搭建展示平臺,。如班級藝術(shù)園等,。b、在本人任課班級展開人人爭當(dāng)小老師活動,，期初鼓勵學(xué)生選課選內(nèi)容,，提前報名，然后安排講課,，鍛煉學(xué)生的綜合能力,。

5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動,，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,，以點(diǎn)帶面帶動全體學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能,。

6、強(qiáng)化課堂紀(jì)律,，良好的組織紀(jì)律是才會有良好的開端,，因此本學(xué)期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀(jì)律，發(fā)揮美術(shù)特色,，以美為標(biāo)準(zhǔn),，滲透到學(xué)生的語言、行為中,。

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破,。

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對于初一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況,，透過美術(shù)課教學(xué),，將欣賞、繪畫,、手工融合貫通在一齊,。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,，使學(xué)生掌握繪畫技法,，繼續(xù)理解色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴(kuò)大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美潛力和動手潛力,。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和動手潛力的提高,。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

①繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，深化教學(xué)觀念和理念

本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，利用一切時間,，多學(xué)，多練,，多找自身的不足,，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強(qiáng)自己對案例研究,，使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程,。

②課堂教學(xué)活動.

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的`研究,。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實(shí)際狀況開發(fā)教材資料，運(yùn)用新理念,，嘗試新教法,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn),，針對知識的高要求,，學(xué)生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流,，分工合作,，資料調(diào)查，情境模擬和主角扮演,，欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一齊,，以調(diào)動學(xué)生用心性有主，使學(xué)生開闊眼界,，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能,。

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí),。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物,，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足,，我在教學(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物,，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3.根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要,，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的資料，從而更利于學(xué)生的實(shí)際狀況,，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué),。

4.要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置,，課時檢查,，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,，不可臨時不足,，影響教學(xué)進(jìn)程。

1.注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,，但不能因此影響教學(xué)秩序,，影響其他班級上課。

2.注意衛(wèi)生,，自調(diào)顏料比較難把握,，就應(yīng)注意課室衛(wèi)生，用品的清洗,。

總之,，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以學(xué)生興趣,、經(jīng)驗(yàn)、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量,。

高中美術(shù)老師工作計劃篇五

一直就有人說孩子都是藝術(shù)家,，雖然我自己并沒有成為藝術(shù)家，不過我相信這一點(diǎn),，其實(shí)一開始我們都有天分,，只是后來一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪了而已,。我在教孩子們美術(shù)的這些時間里，我從孩子沒身上看到了那份創(chuàng)意的靈氣,。他們就像一個個小精靈,，經(jīng)常給我意想不到的觸動，雖然他們的作品稚嫩而扭曲,，卻有靈動的韻味,。那么我要用心培養(yǎng)他們，并且做好了周全的計劃,。

由于孩子們都沒有受過系統(tǒng)的訓(xùn)練,，還沒有形成完全的認(rèn)知，也不曾受到觀念框架的困鎖,，所以他們是用最自然得眼光來審美的,。等于是說他們的視角是極其純凈而且又深刻的，既鮮艷靈動同事又深刻的觸碰到事物本身的美,。有這么好的基礎(chǔ),，培養(yǎng)起來是非常有潛力的，并且現(xiàn)在家長們又很支持,，學(xué)習(xí)的條件很充分,。

我的意志是自己不做主導(dǎo)，我只是一個啟發(fā)著,，而不是左右孩子認(rèn)知和主觀的屠夫,，也就是讓孩子憑借自己的智慧去欣賞去判斷和了解。使他們有思考和行動的主動權(quán),，令他們具有高度的自主性,，我不過多干預(yù)，只是從旁引導(dǎo)守護(hù),。不讓他們走上歪路,，避開一些有害的誤區(qū)。具體的就是我教給他們基礎(chǔ)的畫法,，而不做觀點(diǎn)和理論的贅述,，叫他們自己去創(chuàng)造。

檢驗(yàn)我教的到底有沒有用,，完全要考孩子們的動手能力來驗(yàn)證,，我就是讓他們苦練基本功，然他們能夠處理好畫面,?？梢钥焖俚男纬伤悸罚业角腥朦c(diǎn)，果斷下筆一氣呵成,，畫出來的內(nèi)容可以做到逼真,，而且具有穿透力，能直接抵達(dá)人心里的審美境界,，一下子便可以征服那份貪婪的預(yù)期,。想做到這種效果，就要求他們每天畫一幅,，而且連續(xù)數(shù)天都畫同樣的內(nèi)容,。

高中美術(shù)老師工作計劃篇六

新的學(xué)期開始了，對于五年級學(xué)生來說,，經(jīng)過前面幾個學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)具備了一定的審美能力和創(chuàng)造能力。本學(xué)期的任務(wù)是使學(xué)生通過本冊書的學(xué)習(xí),，了解一些美術(shù)知識,，進(jìn)一步提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)作能力，并在此基礎(chǔ)上貫穿愛國,、愛校,、愛班、愛生活等教育,，根據(jù)重點(diǎn)制定如下計劃：

五年級學(xué)生由于接觸美術(shù)作品和閱歷的增加,，有了空間深度的感覺，逐漸擺脫了兒童畫的大膽,、潑辣的作畫風(fēng)格,，繪畫講究“象”，在表現(xiàn)對象時,，繪畫風(fēng)格傾向拘謹(jǐn),、工細(xì),、對于色彩的配置仍然比較大膽,、總的來說處于眼高手低階段。

1,、全冊教材簡析：

本冊教材共有20課,，分欣賞、繪畫,、手工制作三種課型,，主要通過學(xué)習(xí)色彩知識、繪畫技巧,、造型技能,，培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力、創(chuàng)造能力和豐富的想象力。

2,、教學(xué)總目標(biāo)：

(1),、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學(xué)生視野,，了解人體基本比例,；進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識和構(gòu)圖知識。

(2),、智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力,；培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維能力。

(3),、思想品德目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)色彩,、構(gòu)圖、制作等知識,，使學(xué)生的思維更開闊,，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物，對大自然主生熱愛之情,。

3,、教學(xué)主要措施：

(1)、教師方面：改變原來的課堂授課形式,，使學(xué)生多參與,，教師起到啟發(fā)、誘導(dǎo)作用,。

(2),、學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí),，共同完成教學(xué)任務(wù),。

4、教材中重點(diǎn),、難點(diǎn)(簡要分析)：

本冊教材的三,、五單元為重難點(diǎn)，第三單元的構(gòu)圖知識是第一次接觸,，使學(xué)生理解上有困難,，第五單元的人體比例說起來簡單畫起來難。

5,、每單元（或訓(xùn)練組）內(nèi)容簡要分析,，教學(xué)目標(biāo)（認(rèn)知目標(biāo)、智力能力目標(biāo),、思想品德目標(biāo)）及重點(diǎn),、難點(diǎn)：

第一單元：通過欣賞表現(xiàn)動物的美術(shù)作品,了解更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式.接著第二課進(jìn)行動物的繪畫創(chuàng)作和制作,。

第二單元：認(rèn)識"文房四寶"進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國畫的用水用墨，畫一些寫意小品畫,，教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)畫中國畫,，進(jìn)一步感受寫意畫的水墨情趣。

第三單元：畫面構(gòu)圖和景物主次安排,，教學(xué)目標(biāo)是教會學(xué)生選取景物和景物構(gòu)圖的知識,。畫面中各個物體的合理安排，主次安排等,。

第四單元：人物畫的學(xué)習(xí),，學(xué)生通過量一量，測一測了解人體比例,，并用速寫的手法畫一畫,。通過做活動的小人，進(jìn)一步了解人體比例和動態(tài),。用線描的形式表現(xiàn)照片中不同的動態(tài),。通過動手制作泥塑小人體驗(yàn)人在運(yùn)動中的變化規(guī)律。

第五單元：立體字,、雕塑和廢瓶制作,。本單元手工制作為主，了解不同材料表現(xiàn)不同的藝術(shù)形式,，感受它們的藝術(shù)魅力,。

第六單元：通過設(shè)計報頭、版報等,，復(fù)習(xí)版面設(shè)計方面的知識,，它們互相關(guān)聯(lián)，密不可分,。教學(xué)目標(biāo)是通過設(shè)計方面的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，設(shè)計思維能力,。重難點(diǎn)是各種字體,、欄目、題圖,、版面的設(shè)計,。

第七單元：欣賞靜物畫,，了解中外畫家的不同材料表現(xiàn)的靜物作品,。學(xué)生進(jìn)行靜物寫生練習(xí)。

低年級美術(shù)２課時／周至期中上到第10課

中高年級美術(shù)１課時／周至期中上到第8課

高中美術(shù)老師工作計劃篇七

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動并認(rèn)真做好記錄,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的教育教學(xué)文章如。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足用活教材，實(shí)踐新理念,。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期我任教四年級和五年級的美術(shù)課。在日常教學(xué)中,，教學(xué)時注重課前的充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課,，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)修改學(xué)生的美術(shù)做品,，,，不同年級采用不同的批改方法并加注作業(yè)評語，注重學(xué)生的心理教育,，鼓勵學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了“我設(shè)計的鞋子（設(shè)計發(fā)明課）”、“造型獨(dú)特的椅子（設(shè)計課）”等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于我負(fù)責(zé)的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲,，課下收集生活中的.可再利用的廢品,，并創(chuàng)新制作成樣品給學(xué)生觀看，開闊了學(xué)生的思路,，重視了學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，學(xué)生都十分喜愛上我的校本課程。學(xué)生所收獲頗多,。

總之,，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

本學(xué)期我校開展了一系列的活動,，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思,；

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),；

3,、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),，為開創(chuàng)石佛營小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

高中美術(shù)老師工作計劃篇八

經(jīng)過的20xx年一年的教學(xué)后,，我順利的進(jìn)入到了20xx年,，這是一個不平凡的一年，也是全新的一年,，每個人都有很多事情要做,，我也不例外。在總結(jié)過去一年的工作得得與失之后,，我想到了如今我要做的事情,，就是在以前工作的基礎(chǔ)上做更大的改進(jìn)，保持優(yōu)點(diǎn),，改正不足,。于是回顧過去，展望未來,，為使本學(xué)期的工作更有成效,，我將計劃制定如下：

以身立教，為人師表,。在師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德,。我們的工作對象是學(xué)生，所以一言一行隨時都感染和影響著學(xué)生,。所以必須謹(jǐn)言慎行,，不能出現(xiàn)任何的疏漏。凡是學(xué)生做到的事情,，我必須做到,，而且要做的更好。雖然家里會有各種困難,，卻不能向上學(xué)期那樣因?yàn)閭€人原因影響的工作,。在工作中要時刻注意自我形象，穿戴整潔,、樸素大方,、舉止文雅，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動,，為學(xué)生樹立好榜樣。

多讀書,，提升自我的生命質(zhì)量,，做一個高雅的人，讀書是一種至關(guān)重要的途徑,，所以堅持讀有關(guān)教育方面的書籍,，增加一些讀后感想，這樣可以提高自己的寫作水平,，訂閱教育教學(xué)的相關(guān)刊物,，從理論上提高自己完善自己。

虛心請教,，取人之長,，補(bǔ)己之短。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，疫情期間我們一直聽網(wǎng)課,，現(xiàn)在可以反復(fù)聽名師的課，從中吸取精華,，精心設(shè)計在自己的課堂里,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行有效的備課。

專業(yè)技能的訓(xùn)練,，聽過網(wǎng)課之后才知道差距,，所以在本學(xué)習(xí)專業(yè)技能的訓(xùn)練可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍３藢W(xué)校要求的三筆字，還要堅持簡筆畫的練習(xí),，上課時多給學(xué)生做示范,，每周進(jìn)行一次國畫學(xué)習(xí)。

備課

教學(xué)中,，備課是必不可少的,，十分重要的環(huán)節(jié)。由于疫情的影響,，前期的教學(xué)工作均是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，并且課程已經(jīng)講完,。但并不是我們不需要備課了,，而是需要更加細(xì)致的了解到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，設(shè)計好以后的每一節(jié)課,。有人說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣,?！彼栽诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，要花費(fèi)很多的時間在備課上,。認(rèn)真研究每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn),，做到有針對的講課。不做無準(zhǔn)備的課,。

上課

初進(jìn)學(xué)校時,，制定的是學(xué)生的規(guī)范和習(xí)慣的養(yǎng)成。擔(dān)心自己在紀(jì)律上控制不利,，影響課程的整體效果?，F(xiàn)在經(jīng)過一段時間的鍛煉，有了一定的進(jìn)步,，但又有了新的目標(biāo),。就是關(guān)注到每一為學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重課堂的引導(dǎo),。這就回到了第一條的備課,，備課就要多分析學(xué)生學(xué)情，抓住重點(diǎn),，通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo),。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生可以適時地拔高。

另外,，不同的年級設(shè)定不同的上課模式,，例如二年級學(xué)生喜歡手工，那么在備課上課時,，可以適當(dāng)?shù)亩嘈┦止ふn,，五年級的學(xué)生,，喜歡觀看視頻，那么在備課上課時,，可以考慮往藝術(shù)欣賞課方面靠攏,。做到以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，教師引導(dǎo)為主的.上課模式,。

作業(yè)

盡可能的多樣化的布置作業(yè),，多鼓力學(xué)生認(rèn)真完成,，要及時的表揚(yáng)認(rèn)真、按時完成的學(xué)生。讓學(xué)生在繪畫時有成就感,。

評價

重視學(xué)生的自我評價，盡管已經(jīng)和學(xué)生接觸了一個學(xué)期，但是學(xué)生的自我評價,，還是不夠完善,。本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,，需要增加學(xué)生自我評價環(huán)節(jié)，盡可能的完成每節(jié)課的自我評價,，可以向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。

總之,，本學(xué)期要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，完善學(xué)生的自我評價,，我相信只要平時認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好自己的工作，努力做好每一天,，能夠每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，經(jīng)過長時間的積累會有很大的收獲。

高中美術(shù)老師工作計劃篇九

“培優(yōu)輔差”是我們教師的神圣職責(zé)，也是我們整個教育教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié),。在此,，我將自己近幾年“培優(yōu)輔差”的情況作一簡單總結(jié)。

根據(jù)課改精神的要求,，現(xiàn)在我們培養(yǎng)的人才應(yīng)該是德,、智、體、美,、勞全面發(fā)展,，并具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的綜合型,，復(fù)合型人才,。既然如此,，那我們怎樣認(rèn)識和理解我們的“優(yōu)生”呢,？我們的社會主義建設(shè)和發(fā)展需要千千萬萬各行各業(yè)的,，各種類型的高素質(zhì)人才和尖端人才。所以,，就我們的小學(xué)生來說,，過去只單獨(dú)把語文學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)科,，語數(shù)兩科“優(yōu)”的學(xué)生看作是優(yōu)生。這顯然是不全面的。我們還應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)其他方面的優(yōu)生,。如：音樂方面的,、美術(shù)方面的等等。更應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)那些勇于探索,，勇于創(chuàng)新的優(yōu)生,。

怎樣培養(yǎng)優(yōu)生呢,？我一直在探索這個問題。概括起來,，主要從以下幾個方面著手：

對優(yōu)生統(tǒng)一要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練。與此同時,，培養(yǎng)其特長,，放飛其個性，飛向?qū)儆谧约旱囊黄{(lán)天,。

在傳授知識的過程中,，首先，考慮知識的廣泛性,。拓寬他們的知識視野,，走出課本，走出課堂,，走向社會,，走向生活，走進(jìn)大自然,，盡量滿足他們的需求,。其次，考慮知識的深難度,。恰當(dāng)設(shè)計一些具有探索性的題目,，給予充足的“營養(yǎng)”，并用以刺激他們的求知欲,。

在長期的教育教學(xué)過程中,，逐步教會他們一些學(xué)習(xí)方法，同時培養(yǎng)相應(yīng)的能力,。如：自覺主動性學(xué)習(xí)法,、探討性學(xué)習(xí)法、合作交流學(xué)習(xí)法等,。如此堅持,，往返訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),，并且成為多種學(xué)習(xí)能力,。從而逐步達(dá)到“學(xué)是為了自學(xué)”“教是為了不教”的境界。

從心理學(xué)角度講,，小學(xué)生的心態(tài)尚未定型,。他們幼小的心靈，既容易接受新的東西,，也會受外界事物的干擾,。因此,，對優(yōu)生的培養(yǎng)，在傳授知識,，培養(yǎng)能力的同時,，還要隨時掌握他們的心理狀況和思想動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)情況,，及時糾正,，讓他們始終保持積極向上的心態(tài)，健康茁壯的成長,。

“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展,，這是課改核心所在,。所以，我們不僅要培養(yǎng)“優(yōu)生”,，還要做好輔導(dǎo)差生的工作,。我在長期的輔差工作中，始終堅持了四個字,，那就是：“愛心”和“耐心”,。

高中美術(shù)老師工作計劃篇十

光陰似箭，日月如梭,，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史,，20xx年即將過去，20xx年即將來臨,。新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn),、“決心再接再厲，更上一層樓”,，一定努力打開一個工作新局面,。在20xx年，更好地完成工作,，揚(yáng)長避短，先對20xx年工作計劃如下：,。

我在xx中工作已是第xx個年頭了,，我一直有著教育夢想，希望自己能成為一名優(yōu)秀的,、深受學(xué)生喜歡的美術(shù)教師,，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長處,，與此同時,，我發(fā)現(xiàn),，我的課堂還缺少很多，我想,，這需要我不斷地反思自己,。通過前十幾年的工作，我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進(jìn)步的人,，至今還沒有去評過高級教師,，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作,，可是由于自己的教科研能力不強(qiáng),，自我感覺功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因,，自己的惰性也就顯露得比較多,，總是缺少各方面的營養(yǎng)，在這個人才濟(jì)濟(jì)高速發(fā)展的社會里,，我更是認(rèn)識到自己教育理論,、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足,，有待于進(jìn)一步提高,。

1、樹立終生學(xué)習(xí)的,。觀念,，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。

2,、堅持看書,，做到讀書有體會，提高自己閱讀和寫作的能力,。

3,、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐,，在探索,、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,。

4,、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)對教材體系的梳理,，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長,，補(bǔ)已之短,。

1,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆,。

2,、樹立了終生學(xué)習(xí)的`觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的素養(yǎng),，成為了一個有內(nèi)涵的教師,。

3、盡心上好每一堂課,，成為學(xué)生喜歡,、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。

4,、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達(dá)到一個全新的高度,。

5、準(zhǔn)備好硬件和軟件計劃去評高級教師,。

高中美術(shù)老師工作計劃篇十一

六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗(yàn),，其抽象思維,、知識的綜合運(yùn)用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生]認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn),，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,，體驗(yàn)形,、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,，加強(qiáng)學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力,，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作,。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書作品的特征,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

該教材貼近學(xué)生的`心理，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,，同時也有不少系列的課,，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學(xué)生較深入地做一個專題,。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí),、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動的探究學(xué)習(xí),，增加學(xué)生集體合作的機(jī)會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活,、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn),。

“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓學(xué)生運(yùn)用形,、色與肌理等美術(shù)語言,，選擇合適自己的各種工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感,。

“設(shè)計·應(yīng)用”：運(yùn)用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

“欣賞·評述”：欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃,、制作,、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力,。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，滲透人文精神。

難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操,，提高審美能力，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng),。

1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，多看,、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例,。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué),。

2,、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較

高中美術(shù)老師工作計劃篇十二

初三學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫,、雕刻,、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握，在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識,，知道學(xué)習(xí)的重要性,，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學(xué)好本冊教材打好了一定的基礎(chǔ),。但初三的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠,，參與獲得的主動性較差。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確,，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全

立足于面向全體學(xué)生,，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上,，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求,。

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識,。設(shè)計主要是以設(shè)計的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以及平面設(shè)計和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計知識,。

1、通過各種欣賞,、評述能初步了解外國美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就,，初步認(rèn)識了解外國美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的.社會歷史價值和審美價值,。

2,、通過欣賞討論與讀書相關(guān)的社會活動及其創(chuàng)造的美術(shù)作品，感受其文化內(nèi)涵，使個人素質(zhì)得到提升及長遠(yuǎn)發(fā)展,。

3,、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認(rèn)識生活格調(diào),。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào),，學(xué)會自己美化生活和充實(shí)調(diào)節(jié)精神世界。

4,、讓學(xué)生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識,，認(rèn)識造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式,。

5,、通過欣賞中國，民間美術(shù)作品,，認(rèn)識中國民間美術(shù)獨(dú)特的美感和表現(xiàn)特點(diǎn),，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實(shí)用價值，體會各民祖勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧,。

1,、根據(jù)對初三學(xué)生的情況分析再加上初三學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí),。

2,、在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,，使之面向?qū)W生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識,，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美,，提高學(xué)生的審美能力,。

3、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后,，緊緊把握住教材重點(diǎn),、難點(diǎn)，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理,，全面開展教學(xué)活動,。

高中美術(shù)老師工作計劃篇十三

走進(jìn)了美麗的新橋?qū)W校，從現(xiàn)在開始,，這里便成了我工作,、奮斗的舞臺。我畢業(yè)于上海師范大學(xué),，雖然在學(xué)生時代接受過美術(shù)技法及美術(shù)教育教學(xué)方面的課程學(xué)習(xí),，但那只局限于理論,，要想上好每一節(jié)課，還需要積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進(jìn)程,，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義，生存的需要,、發(fā)展的需要,、自我生命完善的需要、實(shí)現(xiàn)生命價值的需要,，從任意的角度分析,，教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展,，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,，在教育事業(yè)中有所建樹,，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此,，讓每個教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向,、樹立教書育人人生目標(biāo)，學(xué)會分析自己的生存環(huán)境,、素質(zhì)優(yōu)劣,、明確自己的發(fā)展方向，選擇正確的發(fā)展策略,，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施,，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路，突破成長高原,，克服職業(yè)倦怠,，完善自我，加快成長,，逐步實(shí)現(xiàn)生命價值的最有效措施,。沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰,。為此我制定了近三年的學(xué)習(xí),、奮斗目標(biāo)。

(一)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育,，必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力,，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異,，使本《標(biāo)準(zhǔn)》具有普遍的適應(yīng)性,。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一,。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。

(三)在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)

美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分,，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系,，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí),。應(yīng)通過美術(shù)學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認(rèn)識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的貢獻(xiàn)。同時,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛,，對世界多元文化的寬容和尊重,。

(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力

現(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性，因此,，美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性,、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展,，最

大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性地解決問題,。

(五)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價

在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中,，評價主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此,，評價標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平,，鼓勵每個學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。

1,、美術(shù)教師隊伍情況

我們學(xué)校的美術(shù)教師全部都是本科以上的專業(yè)教師,，擁有充分的教師資源，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

2,、學(xué)生方面

學(xué)生對美術(shù)課都有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)氣氛活躍,。但不少學(xué)生由于年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，表現(xiàn)不夠大膽,，欠缺創(chuàng)新意識,。

3、對策研究

為適應(yīng)素質(zhì)教育的需求,，探索適合學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的新途徑,，根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和城市學(xué)校的實(shí)際，從中找到了一些改變和促進(jìn)城市學(xué)校加強(qiáng)美術(shù)教育的方法,。教師方面:利用多種媒材,、多種教學(xué)手段充實(shí)學(xué)生的知識積累,，啟發(fā)鼓勵學(xué)生的想象能力，做學(xué)生發(fā)展的組織者,、促進(jìn)者,，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐,、去思考,、去探索、去討論,、去創(chuàng)作,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極主動參與教學(xué)，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí);發(fā)展學(xué)生的主體能力和主體人格,。學(xué)生方面:注重引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識,，認(rèn)真大膽創(chuàng)作，學(xué)會合作,，并妥善保存自己的設(shè)計作品,。積極參加保護(hù)自然的社會實(shí)踐活動，開闊視野,，增長社會經(jīng)驗(yàn),。

努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng),，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師,。

1、正確分析教育教學(xué)環(huán)境和趨勢,，正確認(rèn)識自身的素質(zhì)優(yōu)勢,，定位自己的發(fā)展目標(biāo)。實(shí)踐證明,，一個人的發(fā)展能否獲得預(yù)期的成功,，很重要的一個環(huán)節(jié)就是對自身的充分認(rèn)識，自身處在一個什么樣的環(huán)境中,，這個環(huán)境給了你一個什么樣的`發(fā)展空間,，教育教學(xué)改革的發(fā)展走向是什么，自身的優(yōu)勢在那里,，是課程與教學(xué)論的研究,，還是班級管理，還是課堂教學(xué)藝術(shù),。無視生存環(huán)境的目標(biāo)是不切合實(shí)際的目標(biāo),，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標(biāo)是沒有價值的目標(biāo)，對自身的優(yōu)勢不能正確認(rèn)識的目標(biāo)就不能揚(yáng)長避短,。正確的人生定位是自我發(fā)展成功的基礎(chǔ),，是教師自我發(fā)展的動力和航標(biāo),。

2、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，把握有關(guān)教育教學(xué)的最新理論動態(tài),，對自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認(rèn)識，具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識,。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng),，沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，教育事業(yè)的成就在于教育

理論和教育教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新,，而不是對既有成果的左證與闡釋，只有對自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究,，并結(jié)合具體的教育教學(xué)實(shí)踐,，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實(shí)實(shí)的理論支撐和明晰而正確的目標(biāo)方向。同樣,，一個教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性的高度,，那他的教育探索就會永遠(yuǎn)停留在感性階段。

3,、在教育教學(xué)實(shí)踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格。教育的效果在于教育者的人格魅力,，愛其師方能信其道,，這個魅力就在于教師的教學(xué)個性,。教育的模式不是固定而死板的,，每個人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學(xué)風(fēng)格,，刻意模仿別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我，也是注定要失敗的,，任何一位教學(xué)大家的形成就是其個性化教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展,、完善與形成過程,。當(dāng)你把先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、豐厚的文化底蘊(yùn)和自己的個性化教學(xué)風(fēng)格做到有機(jī)而完美結(jié)合的時候，也就是你在學(xué)生眼中最具教育魅力的時候,。

4,、把教育的現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為課題,，重視課題帶動戰(zhàn)略。從近年來涌現(xiàn)出的名師現(xiàn)象來看,，名師大都是在教育課題的研究過程中成長起來的,。把教育的現(xiàn)實(shí)問題、焦點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化為課題來研究,，在課題的研究過程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問題,，并把它上升到理性的高度，用理論成果的形式反過來指導(dǎo)解決教育問題的實(shí)踐,，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家,。

5、反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，并形成自己的系統(tǒng)認(rèn)識,。在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學(xué)論——這就是理論創(chuàng)新。能做到這一步的教師并不是很多,，但你只要注意理論的學(xué)習(xí)和過程的積累與反思,，做到這一步并不難。事實(shí)上,，任何一個教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去,。

6、明確發(fā)展階段與過程目標(biāo),。計劃是否包含有關(guān)發(fā)展階段的認(rèn)識,，是否明確自己所處的階段和階段的發(fā)展目標(biāo)?是否明確今后一個階段自己要解決的主要問題和矛盾是什么?這同樣是規(guī)劃必然涉及的內(nèi)容。沒有過程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就不會有終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，只有通過階段目標(biāo)的積累才會最終實(shí)現(xiàn)教師的生命成長和生命價值,。

自我發(fā)展規(guī)劃，是對教師專業(yè)發(fā)展的各個方面和各個階段進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃,。具體包括:教師對職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想,，對工作單位和崗位的選擇，對各專業(yè)素養(yǎng)的具體目標(biāo)的設(shè)計,，對成長階段的設(shè)計,，以及所采取的措施等。教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師的成長是非常有意義的,。

1.規(guī)劃對人的發(fā)展與成長具有指導(dǎo)作用,。“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”過去，由于我們?nèi)狈σ?guī)劃設(shè)計的概念和意識,，不少教師對自己要達(dá)到什么目標(biāo),、通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題,，往往是模糊的,，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題。因此,，表現(xiàn)在工作和行為上,，就是單純聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，以完成任務(wù)為目標(biāo),，沒有多少自己的追求,，發(fā)展是比較被動的;當(dāng)他們對工作不滿意時，往往歸因于外部的環(huán)境制約,，認(rèn)為自己盡了力,，困難克服不了是沒有辦法的事情。而事先的考慮和設(shè)計,，則會把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上,，有了發(fā)展的目標(biāo)與動力，對發(fā)展具有指導(dǎo)作用,。

2.制定與實(shí)施規(guī)劃可促進(jìn)教師的反思與行動,。對實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的訪談表明，大多數(shù)教師認(rèn)為,，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對自己是有幫助的,。(1)促使自己認(rèn)真分析自己，促進(jìn)了反思,。

(2)使自己有了專業(yè)發(fā)展的緊迫感,。(3)促使自己不斷尋找自己在學(xué)區(qū)、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)

教師中的位置,，不斷激勵自己,。(4)規(guī)劃對自己的發(fā)展起到了具體的指導(dǎo)和監(jiān)控作用，讀什么書,，參加什么樣的活動，做什么研究,，規(guī)劃中都有設(shè)計,，減少了行動的盲目性、隨意性,。

3.動態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求,。有人對專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的作用表示懷疑，其中最主要的理由，就是“計劃趕不上變化”,。我們認(rèn)為,，計劃趕不上變化是客觀實(shí)際，但并不能由此否定規(guī)劃的作用,。首先,，盡管社會和教育事業(yè)不斷變革，但是教育又是一個相對穩(wěn)定的領(lǐng)域,，它的基本任務(wù),、內(nèi)容和方法是相對穩(wěn)定的，教師成長的過程是有一定規(guī)律性的,，一般說來都要經(jīng)歷“探索期,、適應(yīng)期、成長期,、成熟期”幾個階段,。只要我們抓住這些基本的、穩(wěn)定的東西去做計劃,，這個計劃就應(yīng)該是有用的,。其次，規(guī)劃有中長期的和短期的,，它們在內(nèi)容的具體性上有區(qū)別,。中長期計劃比較宏觀、概括,，短期的規(guī)劃(一般以學(xué)年為單位)則較具體,。注意到不同規(guī)劃的區(qū)別，就不會否定計劃的作用了,。最后,，我們也要有正確的“動態(tài)計劃觀”，計劃不是一成不變的,，而是動態(tài)的,。如果客觀條件變化比較大，我們就需要對計劃作出修正和調(diào)整,。

1,、注重審美能力的培養(yǎng)

在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較,。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?/p>

2,、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維,，采用類比,、求異想象等方法，引導(dǎo)他們創(chuàng)造,。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神

降低美術(shù)知識和技能的難度,，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力,、涵養(yǎng)人文精神,。

4、確立學(xué)生的主體地位

教師作為活動的組織者,、參與者,、引導(dǎo)者，在活動中教師與學(xué)生是平等的,。

5,、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人尖社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對生活的貢獻(xiàn),，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題能力,。

6,、重視學(xué)生的自評與互評

使學(xué)生在評價中進(jìn)一步鞏固知識，運(yùn)用知識,，提高技能,，培養(yǎng)審美情趣。

7,、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段

教師應(yīng)以生動有趣的教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8,、廣泛利用各種課程資源

努力開發(fā)校本課程資源,，開展多種形式的教育活動，加強(qiáng)學(xué)生之間,、學(xué)校之間,、省市之間的學(xué)生作品的交流。

高中美術(shù)老師工作計劃篇十四

這學(xué)期一到五年級的課本內(nèi)容有所變化,，難度和靈活性也相應(yīng)增加。涉及的繪畫范圍和類型更豐富。需要的繪畫工具和方法中有很多精彩的東西,，所以很難學(xué),。然而，由于其內(nèi)容豐富，豐富多彩,，引人入勝,，如鑒賞,、彩畫、中國畫,、圖案,、設(shè)計,、手工、粉彩繪畫及相關(guān)的色彩知識等,。它增加了教室,。尤其是五年級美術(shù)教材的內(nèi)容，在以往繪畫課的基礎(chǔ)上,，增加了很多有趣的手工內(nèi)容,，要求通過動手操作,，寓教于樂,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造天性,，讓學(xué)生在游戲中得到全面發(fā)展,。

不同年級的學(xué)生在繪畫質(zhì)量上差異很大,，包括先天因素、后天原因,、地域差異,，導(dǎo)致對美術(shù)課的興趣不同,。因此,，他們在課堂上的接受度是不同的,。

每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的老師也算是差老師,。還有就是年級差異造成的差距大,，比如年齡,、性格等等,，要因其特點(diǎn)而加以控制和掌握,，耐心引導(dǎo)和調(diào)動其潛意識和思維熱情，盡量縮短橫向和縱向造成的差距,，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣,。

（a）低年級

1、能對色彩有進(jìn)一步的了解,，能運(yùn)用富有兒童特色的色彩繪畫作品,。

2、學(xué)會手工制作,，培養(yǎng)他們手工制作的興趣,。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)來補(bǔ)充自己,，讓學(xué)生積極了解作品的主題和內(nèi)容安排,，鍛煉自己的欣賞能力和水平。

4,、試著用不同的繪畫工具去創(chuàng)作繪畫,，從中感受到不同的美。

5,、讓學(xué)生嘗試根據(jù)自己喜歡的主題創(chuàng)作繪畫作品。鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力,，給他們自由想象的空間,。

（2）中高年級

1、讓學(xué)生自己欣賞中外名作,，提高欣賞能力和審美水平,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的繪畫技巧和形式。

2,、通過各種形式的繪畫,，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧、表達(dá)能力,，掌握各種形式的繪畫技巧,。

3、掌握國畫的基本筆,，能夠描繪簡單的小畫,，讓學(xué)生對國畫有更多的了解，增強(qiáng)民族自豪感,。

4,、對藝術(shù)人物及其功能有一定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計適合某一主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性,、創(chuàng)造性和參與意識,。

5、為學(xué)生創(chuàng)造更多直接接觸生活的機(jī)會,，改造生活,，真正將藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。

（三）無論是低年級還是中高年級,，都應(yīng)該大力鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)

給學(xué)生自由的手,，充分調(diào)動他們的積極性，讓學(xué)生自覺思考和提問,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，充分發(fā)揮學(xué)生自由的思維空間。教師真正成為學(xué)生發(fā)展的助手,、顧問,、引導(dǎo)者，與學(xué)生一起參與教學(xué)過程,，共同研究,、探索、解決問題,。

1,、區(qū)分年級差異，把握學(xué)生審美特征加以引導(dǎo),，因材施教,，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)面結(jié)合,，共同進(jìn)步,。

2、不斷創(chuàng)造新的教學(xué)情境,，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,，啟發(fā)學(xué)生用畫筆描繪內(nèi)心的感受，激活思維,，充分表達(dá)學(xué)生對美的向往和追求,。

3、每節(jié)課前,，根據(jù)新課改的要求設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，正確判斷教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，突出教材中的審美因素,，使教學(xué)方法靈活,、清晰,、恰當(dāng)，根據(jù)各年級學(xué)生的特點(diǎn)把握課堂,，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的世界,。

4、在新課程改革的形式下,，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，努力學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理念，把握新課程改革的精神,，關(guān)注每一個學(xué)生,，讓學(xué)生通過美術(shù)課學(xué)習(xí)得到身心發(fā)展，同時實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5,、注重藝術(shù)課程與生活體驗(yàn)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生提高想象力,、創(chuàng)造力,、審美意識和能力，增強(qiáng)對自然和人類社會的熱愛和責(zé)任感,，培養(yǎng)創(chuàng)造美好生活的意愿和能力,。

6、注重美術(shù)等學(xué)科的滲透,，結(jié)合語文教學(xué)讓學(xué)生為日記作文圖文并茂,；結(jié)合自然、社會,、勞動等課程,，我們描述、手工制作,、裝飾藝術(shù)花園,。

低年級美術(shù)2課時/周至第10課期中

中高年級美術(shù)1課時/周至期中至第八課