時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

美術老師工作計劃書 美術老師年度工作計劃篇一

初二學生已經(jīng)對教材中的繪畫,、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解和掌握,，在學習上有一定的認識,，知道學習的重要性,，在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提高,。對學好本冊教材打好了一定的基礎,。但初二的學生學習的積極性很不夠,，參與獲得的主動性較差,。對美術知識的系統(tǒng)不夠明確,，知識結構層次不是很健全,。

二,、教學內容分析：

本學期擬定十六課時的課程,。立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上,，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化,，突出時代感和地方特色,。在結構上,，以美術形式語言集中劃分單元,，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,，在傳授規(guī)定的基礎知識,、基本技能的基礎上,，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求,。

三、教材中重點,、難點：

重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容,，繪畫包括版畫和抽象藝術的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識,。

工作目標

1,、通過欣賞,、感受不同時代,、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術術作品,，認識、評書處在不同文化背景下美術作品相同于不同的呈現(xiàn)方式,。

通過欣賞、感受不同文化背景下的美術家對藝術本質的不同認識以及在藝術作品的創(chuàng)作語言,、表現(xiàn)方式方面的不同特點,，認識,、評書處在不同文化背景下的美術家在類似內容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術語言,。

2,、了解物質材料在平面,、半立體和立體造型藝術創(chuàng)作中所起的作用，認識各種常用材料的質感,、特性和在參與藝術造型種不同的效果,，體驗用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命。

羊城善于發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,、留心身邊各種美的因素并利用其進行美的創(chuàng)作的習慣和意識。

3,、了解環(huán)境設計的基礎知識,，初步掌握社區(qū)環(huán)境美化的基本原則、設計規(guī)劃,、包括的內容以及美化的方法,。

初步學會以易得的材料設計制作沙盤模型學會調查研究、搜索獲取資料的途徑和方法,，感受自主探究學習對自己成長的意義,，體驗成長的快樂。認識社區(qū)環(huán)境質量與經(jīng)濟,、社會發(fā)展的關系,，樹立環(huán)境意識及可持續(xù)發(fā)展的理想。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),，投身家鄉(xiāng)發(fā)展的態(tài)度和情感,。

4、了解本地美術文化的種類,、特點及與當?shù)厣鐣l(fā)展的聯(lián)系,，初步掌握當?shù)卮硇缘拿佬g作品種的藝術特征、表現(xiàn)手法等,，并嘗試進行繼承和發(fā)展的創(chuàng)意設計,。

通過收集,、調查等方式對當?shù)孛佬g文化進行考察，體驗美術學習的考察方法和手段,，提高搜集信息和處理信息的能力,。通過對當?shù)孛佬g文化的分析與認識，及進一步開發(fā)利用,，鍛煉自己的創(chuàng)新思維能力和意識,。通過對當?shù)孛佬g文化的考察和繼承發(fā)展的設計活動，增進對自己的家鄉(xiāng)的認識和熱愛,，形成同學之間的相互配合,、相互尊重、共同工作的合作意識,。

5,、通過欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設計作品，認識現(xiàn)代工業(yè)設計的范圍和特點,，體會現(xiàn)代工業(yè)設計的實用性和美感,。

四、主要工作及措施

1,、根據(jù)對初二學生的情況分析再加上初二學生所學知識的基礎上,，開始新知識的學習。

2,、在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識,，掌握美術的基本技能和技巧,，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力,。

3,、在教學中，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以公民必備的美術知識與技能為基礎,，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。

4,、學生了解了有關美術的基本情況后，緊緊把握住教材重點,、難點,，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動,。

美術老師工作計劃書 美術老師年度工作計劃篇二

一,、教材分析

【造型·表現(xiàn)】 初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

【設計·應用】 學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。

【欣賞·評述】 觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

【綜合·探索】 采用造型游戲的方式,，結合語文,、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二,、學期目標

1,、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識,，透視,、構圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識,。

2,、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具,、材料進行工藝制作,。

3、通過繪畫,、工藝,、欣賞,、進一步增強學生美術知識提高美術修養(yǎng)。

4,、在風景,、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立,、全面地應用色彩知識,，構圖知識、透視規(guī)律,，從而使作品更生動,、更有感染力。

5,、學習剪紙技巧,，培養(yǎng)學生大膽、細心,、心靈手巧的動手能力,。

6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作,，培養(yǎng)其空間想象力,、創(chuàng)造力。

三,、教學情況分析及改進措施

該年級學生美術基礎較好,，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽,，想象豐富,，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力,，上課師生雙向教學開展較好,。

存在問題

1、各班繪畫,、工藝技能差異較大,。

2、學生雖然想象豐富,，表現(xiàn)欲望較強烈,，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上,。

3,、部分學生繪畫創(chuàng)作內容單一。

美術老師工作計劃書 美術老師年度工作計劃篇三

一、學生現(xiàn)狀分析：

根據(jù)學生的身心發(fā)展水平不同,，每個班的學生繪畫水平參差不齊,，年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握，去耐心引導,、調動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣,。

二、教學目標：

（一）第一學段

1,、對造型表現(xiàn)方面能夠對色彩有進一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2,、在設計運用方面學會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3,、在欣賞評述上能從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生主動了解作品的題材及內容的安排,，鍛煉欣賞能力及水平,。

4、在綜合探究課程中能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美,。

（二）第二學段

1、在欣賞評述方面讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力,，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2,、造型表現(xiàn)方面慢慢通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3,、在設計運用中能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識,。

4,、發(fā)揮綜合探究課的特點創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活,，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

三、教學措施：

1,、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導，因材施教,，循序漸進,，注重點、面相結合,，以點帶面,，共同進步。

2,、不斷創(chuàng)設新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰，得當,，結合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4,、在新課改形式下,，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念,，領會課改精神,，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力,，提高審美意識、能力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

6,、注意美術與其他學科的滲透,，結合語文教學，讓學生為課文插圖,，為日記作文配圖,；結合自然、社會,、勞動等課程進行描繪,、手工制作，布置美術園地,。

總之,，美術教學活動在遵循“三究四學”高效課堂理念的前提下，以課程標準為準繩,，以學生興趣,、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量,。

美術老師工作計劃書 美術老師年度工作計劃篇四

一、主要資料及教材重點,、難點：

主要資料：

本冊教材活動較多,，美術知識由淺入深，趣味性強,，使孩子

在學習基本技能的同時鍛煉動手動腦本事,，豐富美術生活，提高審美本事,。本冊的主要資料有：1,、繪畫：包括色彩知識、線條的游戲

等2,、趣味制作：包括橡皮泥塑,、手工制作、紙玩具

等3、應用：包括實用設計,、電腦美術等4,、欣賞等。

教材重點：

在傳授知識和基本技能的時候注意循序漸進,，以學生為主體,，發(fā)揮教師的主導作用。引導學生學習美術教育的審美要求,，同時發(fā)展學生的個性追求,，鼓勵自身興趣和特長的發(fā)展。

教材難點：

美術課本身是十分趣味味性的一門課程,，可是作為新教師要學習如何將趣味性本身發(fā)揮到最好,。學習的資料要從生活出發(fā)，生活是最好的教師,，加強孩子對美術的興趣;在做中學,，在學中進一步學會生活。

二,、研究學生

作為一個剛剛步入教師行業(yè)的信任,，有時研究學生比研究教材還要重要，二年級的孩子經(jīng)過一年的小學生活基本養(yǎng)成了良好的學習習慣,，可是他們仍然只是小孩子,，在與他們交流的時候要認識到他們內心需要充實的東西還有很多，不能以成人的模式一味強加在孩子身上,。每一個孩子都是一本通話故事,，純凈而完美，要多多從他們身上學習和提高,。

三,、教學目標：

1、態(tài)度決定一切,，首先培養(yǎng)學生良好的學習習慣和態(tài)度,，養(yǎng)成良好的課堂秩序。

2,、經(jīng)過欣賞兒童

感興趣的優(yōu)秀作品,，開闊視野的同時鼓勵他們能表達出自我的感受和思想，并從中體驗到美術的魅力,，體驗到生活的樂趣,。幫忙孩子們了解美術的構成,，常用的美術要素(點線面)理解美術的表達方式和藝術語言,。培養(yǎng)孩子表達本事,，發(fā)展孩子對空間的認識力和創(chuàng)造本事,。

3、引導學生積極參與各類美術活動,，如欣賞,、繪畫、創(chuàng)作等,，嘗試各類題材的美術所使用的工具和材料

在制作過程中加強團隊協(xié)作,，以各種豐富多彩的方式呈現(xiàn)一個神奇的美術世界。在這一過程中要將教學資料和活動方式恰當分配好,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術素養(yǎng),。

4、在學習美術知識和活動的過程中積極參與,，享受美術帶來的愉悅感和持久的興趣,，體驗美術的內涵和美妙，能夠表達自我的情感和想法,，陶冶情操,，完善人格。

四,、提高課堂教學效率

1,、提倡探究性學習與合作性學習、自主性學習相結合的方法;

2,、為學生分好小組,，進行合作學習。鼓勵合作與探究,，如每次討論后匯報的學生不固定;欣賞課前以小組為單位搜集的信息和資料;

3,、以游戲方式進行的課業(yè)必須要以小組為單位組織，經(jīng)過團體活動獲得豐富的知識與情感體驗,。

美術老師工作計劃書 美術老師年度工作計劃篇五

新的學期開始了,，初一的美術教學工作計劃如下：

基本情況分析

一、學生現(xiàn)狀分析：

作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生,，雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應,。由于是初一學生,，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好,，但是學生年齡小,、知識少,，因此學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠,，學生的審美意識較淺,，沒有一個系統(tǒng)的知識結構。

二,、教學內容分析：

本學期擬定十六課時的課程,。立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習,，設計內容貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生的美術學習興趣 ;在繼承美術 傳統(tǒng)的基礎上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化,，突出時代感和地方特色,。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元,，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上,，始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。

三,、教學目標：

本學期我擔任八年級三個班的美術教學工作,，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對于學生的心理特點和整體水平,，通過階梯式的美術課教學,，將欣賞、繪畫,、工藝從易到難,，循序前進,。課堂上多種教學手段教學方法相結合,，使美術課不再枯燥無味,，讓學生始終在一個寬松愉快的教學環(huán)境下來學習美術,。通過美術科的學習，提高學生合作學習的能力,，和團隊合作精神,。努力開拓學生的美術思維，擴大學生的知識面,，提高學生的審美能力,，使學生掌握基本的繪畫技法和設計手段,。 提高學生對美術的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W生的一門愛好，讓學生能夠自己獨立的,、大膽的去完成各項學習任務,。

四、教學重難點：

通過美術教學,，引導學生掌握美術基本知識和技能,，進一步發(fā)現(xiàn)和體驗身邊的美，激發(fā)學生對美術創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，培養(yǎng)健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎,。

通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,，陶冶學生情操,，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力

五、課程安排：

1,、講授美術基本知識,，學習簡單素描的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法,。

2,、認識繪畫，雕塑,，設計,，建筑，工藝等藝術形式

3,、因地制宜開設鄉(xiāng)土美術課程及特色美術課程：藝術設計,、美術字、書法,、國畫,、素描臨摹和寫生，色彩靜物臨摹和寫生,、速寫,、卡通漫畫、簡筆畫,、泥塑,、藝術創(chuàng)作等課程。 教學內容和要求

1.欣賞外國優(yōu)秀美術作品,。

2.學習用明暗表現(xiàn)物體的初步知識和方法,，作簡單的練習。

3.學習色彩知識及鉛筆淡彩畫法,，作靜物畫或風景畫練習,。

4.了解幾種常見的構圖形式，作構圖練習,。

5.學習色彩構成,，作簡單的練習。

6.學習,，平面設計,，作簡單的設計練習。

六,、具體措施與要求：

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,，推行發(fā)展性評價,，倡導學生主動參與，積極探究,，保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習,，在玩中學,，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。具體措施如下：

1,、加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,，深化教學觀念和理念。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，明確重點,、難點。

2,、建立健全成績評定登記與激勵的制度,。更加重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度,、情感與價值觀等方面的評價,。

3、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,，注意開放性和立體性,，真正做到以人為本。

4,、靈活改進示范過程的傳授方式,，邊示范邊講解，活躍課堂氣氛,。

5,、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系,。

6,、在教學方法實施上，根據(jù)不同的內容采取不同的方法,，實行多種方法相結合,。

7、根據(jù)學生的個性特點進行隨堂輔導,，要充分調動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性,，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。

8,、做好每節(jié)課的小結,，針對性地進行作業(yè)評講。

9，定期為學生舉辦各類畫展,，美術教師也要參與其中,。豐富學生的藝術視野。

美術老師工作計劃書 美術老師年度工作計劃篇六

一,、說教材：

線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式,，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式,，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單,，可以用勾線筆,、鉛筆、油畫棒,、鋼筆等,，利用點、線,、面來進行繪畫,，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理; 既可以進行造型訓練,，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式,。

我班幼兒在通過簡筆畫的訓練基礎上，再進行線描畫的練習,，會使其繪畫的精細方面和手眼協(xié)調方面,，有很大發(fā)展。不僅提高幼兒的繪畫能力,。同時能提高幼兒專心做事的能力,。更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

幼兒在欣賞,、發(fā)現(xiàn),、感受線條美的同時，大膽進行創(chuàng)作,，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉,，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,，同時在大班開展線描畫,，能引導(收集整理)幼兒通過“觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造”系列活動，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力,，促進個性的發(fā)展。所以，我把線描畫作為這學期我班美術特長訓練的主要內容,。由此我設計了此次活動,。

二、說目標：

1,、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚,。

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力,。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育,。

活動重點：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚,。

活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

三,、說活動準備：

1,、多媒體課件《海底世界》

2,、畫好的線描畫作品,、其他小朋友畫的線描畫魚

3、欣賞老師的作品

4,、白紙,，鉛筆

四、說教學方法：

選用適當?shù)慕虒W方法,，能起到事半功倍的效果,，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點，我采用了以下的教法和學法：

1,、多媒體教學法,。借助多媒體手段進行觀察欣賞演示，則更為簡潔,、生動,，容易吸引幼兒的注意。本次活動設計中,，我通過幻燈片的展示,，讓幼兒感受到魚寶寶身上線條的紋樣美,、圖案美;

2,、觀察比較法,。觀察法即運用觀察進行教學的方法。通過觀察,，幼兒既形成了準確的形體印象,，又把握了局部的細節(jié)特點。而在觀察中進行比較,，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果,。本次活動中,，為了讓幼兒直接感受點,、線,、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法,，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中,，發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律,，裝飾手法單一,、缺少變化都不能給人帶來美的享受,，從而有效地突破了本次活動的重難點,。

3,、欣賞評價法。欣賞評價法指的是將幼兒不同特點的作品進行對比評價,，肯定各自的特點,。在本次活動的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評價法,，在欣賞的同時圍繞兩個問題展開點評：

問題1、“你最喜歡哪個魚寶寶?為什么?”使幼兒在審美的同時自然地習得經(jīng)驗,，為下次經(jīng)驗遷移做準備。

問題2,、“你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的?”讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達出來,，達到分享和交流的目的,。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評價能讓幼兒體驗到活動帶來的愉悅感和成就感,。

美術老師工作計劃書 美術老師年度工作計劃篇七

一、指導思想：

全面推進素質教育;向學生傳授美術知識和基本技能,，培養(yǎng)學生學習美術的興趣,。提高學生記憶,、觀察、想象和創(chuàng)造能力,，促進學生智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)和造就未來社會發(fā)展需要的藝術人才,。

二,、班級概況：

八年級59班，學生有50多人,。大部分學生都喜愛美術,，學生對欣賞、工藝,、繪畫等美術知識都有一定的基礎,。并掌握了一定的繪畫技能和手工技能,，大多數(shù)學生在構圖,、色彩上均能在教師的指導下順利完成。少數(shù)學生對美術有濃厚興趣,，他們想象力豐富，能用幾種技法做畫,。

八年級學生的美術成績懸殊較大,，有個別學生的繪畫能力差，只有二三年級學生的繪畫技能,，動手能力差,，反應慢,，應變能力差,。我將針對學生個別輔導，盡我所能幫助差生,，使學生對所學知識感興趣。我將根據(jù)每個班學生所掌握的知識不同而備好每堂課,，掌握每一節(jié)課的重難點,，使學生易懂易學,，畫出較好的作業(yè)。

三,、教材分析：

本教材共有8課,，有繪畫、工藝,、欣賞三部分,。

a)繪畫課(1、2,、6)

通過學習簡單的花卉圖案設計,，變形圖案，水彩畫畫,，油畫棒,，國畫基礎,，肖像畫，命題畫,、繪畫日記,，使學生進一步鞏固和掌握命題畫的表現(xiàn)方法和畫面的前后處理，使學生進初步掌握圖案畫的能力和對水分的控制能力,，并掌握初步的調色方法,。設計變形圖案學習，讓學生了解變形圖案的一般特點與要求,，初步了解掌握變形圖案的基本設計方法和步驟,。培養(yǎng)學生的抽象、概括,、想象能力,，并發(fā)展其創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學生嚴謹,、細致的學風,。

重點：對畫面人物、場景的綜合記憶與構圖處理,。

難點：色彩的大膽運用與生動細致的刻畫,。

b)工藝課(3、4,、5,、)

工藝課主要是向學生進行陶藝、剪貼,、制作,、電腦美術等的知識傳授。

陶藝是教學生用泥或橡皮泥制作一定的作品的一般的陶藝制作方法,，培養(yǎng)學生的審美能力和動手制作能力，剪貼教學使學生了解花卉剪貼畫的特征和要求,，利用廢舊彩色畫報紙巧裁巧拼,，貼畫一定形象和畫面，培養(yǎng)學生簡練,、概括表現(xiàn)一定形象的造型意識和表現(xiàn)能力,，豐富學生表現(xiàn)技巧。制作教學使學生掌握紙條工藝,、包裝,、簡單的玩具、記錄袋,、各種彩燈,、制作的步驟、方法和技能，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)作意識，提高動手能力和造型能力,。電腦美術是教給學生簡單的圖片處理技巧和應用,。提高學生的電腦美術的應用能力,。

c)欣賞課(6、7,、8)

欣賞與我們的生活息息相關,，欣賞的應用也極為廣泛，學習欣賞的基本理論知識能夠提高學生的感知力和審美能力。自然界的一些事物,，配合得恰當和勻稱，就會產(chǎn)生和諧,。色彩中鄰近色的配合也顯得很和諧,。在色環(huán)上,，想鄰近的色彩，稱為鄰近色，如黃,、黃綠、綠或是紅紫、紫、藍紫等,。鄰近色的配合,，會使人產(chǎn)生舒適,、和諧的感覺。對比色配合，可使畫面顯得鮮明、明亮。但對比色配合、由于色彩差別大，往往不容易取得調和。以紅與綠色為例,，在配合時只要改變其中一方的面積大小,，就會使畫面顯得和諧,，主題突出,，所謂“萬綠叢中一點紅”,，就說明了這一道理。

重點：色彩的搭配和調和為重點,。

難點：從理論上理解色輪和色彩的基本規(guī)律及原理,。

四、教學目標：

a)通過美術欣賞,，激發(fā)學生學習美術的濃厚興趣,，激發(fā)學生愛國主義熱情，陶冶審美情操,。

b)通過記憶畫教學,，培養(yǎng)學生的形象記憶力和表現(xiàn)力,。

c)通過扎染教學，使學生掌握扎染圖案的制作方法和步驟;通過實踐,，了解扎染圖案形成的原理,，提高學生的審美品位和圖案表現(xiàn)技能。

d)綜合運用所學中國畫知識技能,，鞏固中國畫的基本畫法,，滲透主次構圖意識，提高學生中國畫的審美水平,，培養(yǎng)學生的生活情趣,。

e)變形圖案教學，讓學生了解變形圖案的一般特點與要求,，初步掌握變形圖案的基本設計方法和步驟,，啟發(fā)學生大膽想象，發(fā)展創(chuàng)造思維與想象能力,。

f)繪畫教學培養(yǎng)學生熱愛生活,，細致地觀察生活，敢于描繪生活的良好學習習慣,。

g)加強進行雙基教育,，開發(fā)學生創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的繪畫能力和表達能力,，培養(yǎng)藝術美的創(chuàng)造能力,。

五、具體措施：

a)充分利用電化教學,，發(fā)揮電教和直觀教學優(yōu)勢,，有效的提高全體學生學習質量。

b)加強指導,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，及時表彰畫面構圖飽滿的學生作業(yè),，充分調動學生學習積極性,。

c)深鉆教材，備好課,，講清重難點,，改進教學,，充分利用范畫，板畫進行教學,，示范講練相結合,，充分發(fā)揮學生學習的積極性,，讓學生樂學,，愿學,，好學,。力求合格率，優(yōu)秀率達到學校的管理目標。

d)鼓勵優(yōu)生積極參加美術書法競賽，針對差生進行有意識的輔導,，培養(yǎng)他們的學習興趣,，使全體學生達到教學目的。

e)繼續(xù)開展第二課堂，培養(yǎng)美術骨干，有計劃地指導學生參加各級美術書法競賽。