心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會 信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計篇一
作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展,就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì),,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。
在過去的教學(xué)過程中,,教師是知識的傳播者,,而在未來教育中教師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計者、組織者,、幫助者和品德的示范者等,。教師既是學(xué)生的長者、引路人,,又是朋友,、伙伴。由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,,知識不斷更新,,學(xué)生在學(xué)校獲取的知識、技能不可能滿足學(xué)生終生的需要,,因此我們必須樹立終身教育思想,,認識到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識,更要教會學(xué)生學(xué)習(xí),,掌握不斷獲取知識,、加工信息的能力,使學(xué)生終身受益,。教師的眼光不僅限于課堂,,更要放眼社會。
信息技術(shù)對提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,、發(fā)展學(xué)生個性,、拓展學(xué)生思維,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力等方面都起著至關(guān)重要作用。通過近一段的學(xué)習(xí),,我更加清晰的認識到掌握嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用能力是一個現(xiàn)代教師必須具備的業(yè)務(wù)能力,,將信息技術(shù)用于教學(xué)中,教師能省時省力,,學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識,,從而提高教學(xué)效益。因此,,我們應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,,把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù),跟上時代的發(fā)展步伐,、適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。
本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,,感受到教學(xué)工作的艱巨,;同時對我各方面的能力有了很大提高;特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。把信息技術(shù)和語文教學(xué)有機整合,可以切實提高語文課堂的實效性,,運用多媒體輔助教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,;有利于創(chuàng)設(shè)情境,升華拓展教學(xué),;能夠增大教學(xué)容量,,提高學(xué)生的動手操作能力等等。
在講授為主的語文教學(xué)中,,應(yīng)用電子白板的資源庫,,可以創(chuàng)設(shè)情境,增加興趣,;應(yīng)用書寫功能,,可以自主互動,注重生成,;應(yīng)用探照燈放大鏡功能,,可以突出重點,關(guān)注難點,;應(yīng)用繪圖功能,,可以理清思路,把握文脈,;應(yīng)用記憶回放功能,,可以回顧重溫,,課堂小結(jié)。
通過這次學(xué)習(xí),,還使我認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)——微課程的設(shè)計與制作,,并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合,,真正讓教育技術(shù)為提高教育質(zhì)量服務(wù),。
信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會 信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計篇二
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,,使得以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),,越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用等能力,,已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的不斷深化,,對教師的要求也不斷提高,,只有高素質(zhì)的教師,,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,,為了適應(yīng)工作的需要,,教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,,才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),,是信息社會對人才的基本要求,,也是增強綜合國力的一個重要組成部分,對于現(xiàn)代教師而言,運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會,。
通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:
1,、通過培訓(xùn),結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容(powerpoint多媒體展示,,教學(xué)設(shè)計,個人博客的創(chuàng)建,文字處理軟件,電子郵件)。這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí),,更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍,。沒有大而空的理論闡述,。師生平等,使我更易于理解與接受,。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度,,將自己的課設(shè)計好和上好,并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
2,、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新
培訓(xùn)之前對于什么是計算機,、什么是信息技術(shù)以及計算機教師和信息技術(shù)教師的認識相當(dāng)模糊,通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來計算機只不過是處理信息的一個工具而已,。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學(xué)生良好的采集,、加工、處理信息的意識,、方法和能力等,。要想上好,上成功信息技術(shù)課,,信息技術(shù)教師對此必須要有一個清醒的認識。
3,、互相幫助,合作學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)的過程中,取長補短,,集思廣益,,共同進步。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法,、內(nèi)容,、資源等進行積極交流、認真切磋,、熱情幫助,。
信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會 信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計篇三
通過課程的學(xué)習(xí)使我更加充分的認識到了信息技術(shù)的重要作用,也更加深刻的理解到信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的重要性,。下面我談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會,。
信息技術(shù)與學(xué)科的整合,就是要以學(xué)科知識的學(xué)習(xí)作為載體,,把信息技術(shù)作為工具和載體融合,、滲透到學(xué)科教學(xué)中去,使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識的同時,,也能培養(yǎng)學(xué)生解決學(xué)科問題的綜合能力,。從教學(xué)整體上看,信息技術(shù)豐富了教學(xué)的內(nèi)容,,提高了教學(xué)的效果,,從教學(xué)系統(tǒng)上看,信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用引起了教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)組織形式等一系列的變化,導(dǎo)致了教學(xué)思想,、教學(xué)觀念,、教學(xué)行為等的一系列變化。
作為一名初中英語教師,,我能將信息技術(shù)運用到平時的教學(xué)中,,在教學(xué)中盡可能的使信息技術(shù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化,、智能化和多媒體化的優(yōu)勢得以發(fā)揮,,以計算機為工具,以網(wǎng)絡(luò)為資源,,以課堂活動為載體,,以語言交際為主線,豐富教學(xué)形式,,優(yōu)化教學(xué)過程,我已經(jīng)充分感受到了信息技術(shù)在教學(xué)中的魅力,。
信息技術(shù)下的英語教學(xué),,要充分利用信息技術(shù)的情境性,、真實性,創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的,、盡可能真實的教學(xué)情境,,激活學(xué)生的先前經(jīng)驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)興趣的高低決定了學(xué)習(xí)效果的好壞,,一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā),他們的注意力就會被提高,,同時他們學(xué)習(xí)的探索精神和求知欲望也會被喚起,。而信息技術(shù)就是將各種不同的信息,如文字,、圖像,、動畫、聲音等有機地結(jié)合在一起,,使抽象的圖形,、數(shù)字,死板的文字,、圖片,,變成賞心悅目的畫面,對學(xué)生進行多重感官的刺激,。從而達到了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
在英語教學(xué)中要合理的運用多媒體,,傳統(tǒng)的英語教學(xué)已經(jīng)無法營造一種真實的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,,學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥,學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下,。但信息技術(shù)教學(xué)能給學(xué)生提供聲音,、畫面、人物,、情景,,使學(xué)生置身于真實語言學(xué)習(xí)環(huán)境之中,為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)提供了合作與展示的平,,縮短了教學(xué)和現(xiàn)實的距離,,營造了真實、輕松,、愉快的情境,,給學(xué)生提供了更多的語言實踐機會,而且也滿足了學(xué)生的好奇,、好動心理,,學(xué)生處于真實語境之中,,表達的欲望得以激發(fā)。這種情景性學(xué)習(xí)和交流無疑讓學(xué)生在一定程度上接觸,、體驗,、理解、運用語言,,體現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)的實踐性,,提高學(xué)生的綜合語言運用能力。
運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助英語教學(xué)是教育發(fā)展的必然趨勢,。教學(xué)中要通過信息技術(shù)的應(yīng)用,,使我們的教學(xué)方法大大豐富,不再局限于一本書,、一支粉筆的枯燥方式,。我們在英語課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實的英語學(xué)習(xí)氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機,,使學(xué)生通過多種感官去感知,在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)提高效率,,優(yōu)化課堂教學(xué),,全面提高學(xué)生的綜合語言運用能力。
信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會 信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計篇四
在培訓(xùn)中,,我們能夠做到認真學(xué)習(xí),、深入思考,踴躍參加班級和小組討論,,共同探討我局在發(fā)展建設(shè)等方面的工作思路,,交流各單位成熟的經(jīng)驗和好的做法,,努力提高自己的思想認識和理論水平,,同時正確處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系,合理安排,,統(tǒng)籌兼顧,,做到學(xué)習(xí),、工作兩不誤。
培訓(xùn)班開設(shè)的《科學(xué)決策與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》《領(lǐng)導(dǎo)干部語言表達藝術(shù)與口才魅力》《中國宏觀經(jīng)濟形勢與前景展望》《互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的趨勢及對社會運行的影響――公共危機管理》《國學(xué)智慧與心靈家園》《傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)謀略》《中國法治當(dāng)前面臨的重大問題》等課程,,內(nèi)容豐富,、針對性強。從溝通到處理公共危機,,從如何成為好領(lǐng)導(dǎo)到怎樣提高領(lǐng)導(dǎo)能力,,從領(lǐng)導(dǎo)謀略到領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維,一個個生動的案例,一番番激烈的討論,,一位位老師精彩的講述循序漸進的啟發(fā)了我們的思維,,使我們不斷地思考、提高,,增長了見識,開闊了思路,。尤其是通過如何提高領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)行力的學(xué)習(xí),,使我們真正認識到了什么是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、什么是執(zhí)行力,、什么是領(lǐng)導(dǎo)謀略,。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我們的理論基礎(chǔ),,道德水準(zhǔn),,業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高,進一步增強了學(xué)習(xí)的自覺性與堅定性,,增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心,。參加本期培訓(xùn)主要有以下幾方面體會和收獲:
一、通過培訓(xùn),,使我們進一步增強了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認識
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式,,是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟社會,,是電子化,、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會,,其知識更新日益加快,。一個國家,一個民族,,一個人,,要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展,唯一的辦法就是與時俱進,,不斷學(xué)習(xí),,不斷進步。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),,使我們進一步認識到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性,。認識要面對不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí),要靠培訓(xùn),,要接受新思維,、新舉措。要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷創(chuàng)新思維,,以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn),。我們真正認識到加強培訓(xùn)與學(xué)習(xí),是我們進一步提高業(yè)務(wù)知識水平的需要,。加強培訓(xùn)與學(xué)習(xí),,則是提高自身工作能力最直接的手段之一,也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要,。只有通過加強學(xué)習(xí),,才能取他人之長補己之短,只有這樣,,才能不負組織重望,,完成組織交給的各項工作任務(wù)。
二,、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),,使我們清楚地體會到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉的重要性
一是要不斷強化全局意識和責(zé)任意識,?!叭忠庾R”,是指要站在全局的立場考慮問題,,表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟,,表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界,表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài),。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題,,就是要求我們要有超前的思維,要有悟性,,有創(chuàng)新精神,,而不是僅僅做好上級交待的工作了事,要始終保持開拓進取的銳氣,;要牢記“全局意識”,,自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要,認真學(xué)習(xí),,不斷增強使命感和社會責(zé)任感,,提高自身能力素質(zhì),為單位的發(fā)展貢獻力量,。要樹立群眾利益第一位,,局部服從整體,小局服從大局的原則,,始終保持健康向上,、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),增強勇于攻克難關(guān)的進取意識,敢于負責(zé),,勇挑重擔(dān),。
二是要加強溝通與協(xié)調(diào),熟練工作方法,。要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào),,要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工,、相關(guān)服務(wù)單位進行溝通,,要學(xué)會尊重別人,不利于團結(jié)的話不說,,不利于團結(jié)的事不做,積極主動地開展工作,。要經(jīng)常反思工作,、學(xué)習(xí)和生活,把反思當(dāng)成一種文化,,通過反思,,及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
三是要敢于吃虧,、吃苦,,弘揚奉獻精神。就是要為人處世要心胸開闊,,寬以待人,。要多體諒他人,遇事多為別人著想,,即使冒犯了自己,,也不要斤斤計較,以免因小失大,,傷害相互之間的感情,。要樹立奉獻精神,樹立“吃苦,、吃虧”的思想,。吃別人吃不了的苦,做別人做不了的事,,忍別人忍不了的事,,嚴格要求自己。
四是要寬宏大量,,學(xué)會包容,。包容是一門藝術(shù),是一種境界,要達到這種境界,,就必須擁有博愛的心,,博大的胸襟,還要有一份坦蕩,、一種氣概,,包容是贏得朋友的前提,包容是人生的財富,。包容不等于遷就和放任自流,,包容別人的過錯,是為了讓別人更好地改過,,與人相處要學(xué)會容納,、包涵、寬容及忍讓,,做到心理相容,。
五是要注重文明禮儀,增強綜合素質(zhì),。文明禮儀是生活和工作的根基,,是體現(xiàn)一個國家和民族文明程度、經(jīng)濟實力的重要標(biāo)志,,沒有了文明,,就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應(yīng)該具備文明素質(zhì),,做一個堂堂正正的人,,做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,,文明就是我們素質(zhì)的前沿,,擁有文明,就擁有了世界上最為寶貴的精神財富,。只有當(dāng)每一個人都具備了文明素質(zhì),,我們這個國家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起,,從每一件小事做起,,做文明事,說文明話,,讓文明禮儀成為社會發(fā)展的主流,,讓我們的素質(zhì)上一個臺階。
六是要廉潔自律,,加強思想道德修養(yǎng),。要認真牢固樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和正確的權(quán)利觀,、地位觀,、利益觀。廉潔勤政,,嚴格自律,,自覺接受監(jiān)督。認真貫徹執(zhí)行上級關(guān)于廉潔自律的各項制度和規(guī)定,,不斷提高拒腐防變的能力,,堂堂正正做人,踏踏實實做事,。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人,、凝聚人,始終做到自重,、自省,、自警、自勵,,在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象,。
總之,,通過幾天的學(xué)習(xí),我們收獲頗多,,感觸頗深,,在獲得知識的同時,也認識到了自己在理論素質(zhì),、工作水平,、思想觀念中存在的差距和不足,今后,,我們要把握住各種學(xué)習(xí)的機會,,本著做一名小學(xué)生的態(tài)度,向書本學(xué),、向?qū)嵺`學(xué),,向身邊的同志學(xué),通過多種途徑,、采取多種方法豐富自己的知識,,努力鍛造自己,提高自己,,使自己成為無愧于人們的合格的干部,。