時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇一

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng),。

教師專業(yè)水平受原畢業(yè)學(xué)校。教師隊伍水平,、管理水平及個人素質(zhì)等影響,，參差不齊，特別是不同時期所受的教育不同,，所形成的專業(yè)素養(yǎng)也不同,，因些進(jìn)一步提高他們的理論素養(yǎng)，特別是對小學(xué)教育的教學(xué)專業(yè)水平顯得特別重要,。對此,，本學(xué)年為提高教師的教育教學(xué)理論，擬組織學(xué)習(xí)《多元智能理論與“問題解決”教學(xué)》,、《多元智能與教學(xué)策略》,、《有效教學(xué)》、《新課程背景下的有效教學(xué)策略》等專業(yè)書籍,，更新教師教育教學(xué)觀念,，提高教師專業(yè)化水平。

給每位教師訂《__教育》,、《__教師》兩份專業(yè)刊物給各教研組、教研組長,、年段長,、行政組等訂一份，《__論壇》刊物,，提供必需的學(xué)習(xí)資料,。

二、完善校本教研制度,，構(gòu)建校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),。

完善校本教研三級網(wǎng)絡(luò)，使校本培訓(xùn)更加規(guī)范化,、制度化,。

1、一級網(wǎng)絡(luò)——校級領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任校本教研工作制度,。

①制定學(xué)校校本教研制度計劃,，組織引導(dǎo)全體教師參與校本教研，督促和評價校本教研活動,。

②學(xué)習(xí)理論與實踐“先行一步”,。校級領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任按計劃內(nèi)容先學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，向教師推薦有關(guān)書或文章,，定期舉行理論專題講座，有效指導(dǎo)教研組開展校本教研,。校級領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)主任每周堅持參加學(xué)科組的集體備課,、聽課、理論學(xué)習(xí)等教研活動,，成為教師真誠的同伴與專業(yè)引領(lǐng)的重要力量,。

③培養(yǎng)骨干教師隊伍，以點帶面,。學(xué)校把老師的進(jìn)修學(xué)習(xí)排進(jìn)日程,，為青年教師提供學(xué)習(xí)時間上的保證。支持,、創(chuàng)造機(jī)會讓中,、青年骨干教師參加省、市,、區(qū)骨干教師培訓(xùn),，積極支持教師參加全國、省,、市研討會,，研修班學(xué)習(xí)，達(dá)到取人之長,、補(bǔ)已之短的目的,。

2、二級網(wǎng)絡(luò)——學(xué)科教研組長（年段備課組長）校本教研制度,。

學(xué)科教研組（年段備課組）是學(xué)校開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要群體,。教研組長在分管領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)下組織本學(xué)科或本年段的校本教研活動。起承上啟下的作用,。

學(xué)校每學(xué)期初,、期中、期末都定期召開教研組長會議,。期初組織教研組長理論學(xué)習(xí)會并把本學(xué)期學(xué)校擬定計劃的工作向教研組長匯報,，征求他們的意見,，布置相關(guān)工作。期中召開教研組長座談會,，請教研組長將平時看到和收集到的本組的教師意見和建議反饋到學(xué)校,，研究解決。期末對全學(xué)期教學(xué)教研工作進(jìn)行總結(jié)交流,，提出下學(xué)期工作思路,。

3、三級網(wǎng)絡(luò)——教師校本教研工作制度,。

一個學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低取決于教師自身素質(zhì)和專業(yè)化發(fā)展程度,。教師是開展校本教研的主要承受者和受益者。因此,，明確教師參加教研活動的要求和規(guī)范教師校本教研工作制度顯得尤為重要,。

認(rèn)真參加各級教研活動，完成各級交給的教學(xué)任務(wù),。積極參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。認(rèn)真參加校本教研討論，寫好反思,，做好總結(jié),。

三、專家引領(lǐng)是教師專業(yè)成長的重要“推助器”,。

在課改實驗和課題研究中,，專家的專業(yè)引領(lǐng)對教師轉(zhuǎn)變觀念，把握課改方向,，提高教學(xué)水平有非常管理重要的作用,。我們采取“短期針對性引領(lǐng)”與“長期結(jié)對性引領(lǐng)”相結(jié)合的方式進(jìn)行。

①短期針對性引領(lǐng),。我們邀請省,、市教研室教研員在期初或期中到校作講座，針對學(xué)校教學(xué)中存在的問題進(jìn)行針對性的指導(dǎo),、幫助,。

②長期結(jié)對性引領(lǐng)。我們長期聘請市教研室退休教研員和師大課程中心專家組成員作為我校校本教研,、課題研究的指導(dǎo)老師，定期來校指導(dǎo),，從課堂教學(xué),、專題理論學(xué)習(xí)、論文案例研究等這方面進(jìn)行指導(dǎo),。進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)化水平,。

四、積極組織教師參加省、市,、區(qū)各級各類培訓(xùn)活動,。

1、積極組織教師參加全國,、省,、市組織的教育、教學(xué)研討活動,，開闊教師視野,、拓寬教師思路。

2,、認(rèn)真落實區(qū)教師進(jìn)修校組織的教師崗位培訓(xùn)與教學(xué)研討活動,，鼓勵教師作為區(qū)活動的主講、主評,。

3,、爭取承辦省、市級教學(xué)研討活動,，讓教師近距離接觸省,、市專家、名師,、優(yōu)秀骨干教師,，互相交流、研討,，提高教學(xué)水平,。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇二

按照中心校研培工作總體計劃，結(jié)合我校的實際情況,，以全面提高教師的綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展為目標(biāo)，通過集中培訓(xùn),，自培學(xué)習(xí)等多種方式,，努力塑造一支適合當(dāng)前發(fā)展的教師隊伍。特制定本校的教師研培計劃：

一,、學(xué)校教師隊伍現(xiàn)狀分析

目前我校專任教師 人,，其中本科學(xué)歷 人，?？茖W(xué)歷 人,，中青年教師中省級骨干教師 名，地區(qū)骨干教師4人,，市級骨干教師 人,。我校專任教師60%以上已經(jīng)參加了新課程的實驗,，100%接受了新課改的通識性培訓(xùn)，但一部分教師沒能靈活掌握新課程的策略,，缺少自主研修,，自主學(xué)習(xí)的意識。

二,、研修主題

1,、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。

2,、“有效”教學(xué)課題研究

3,、學(xué)生識字、習(xí)作方面的問題與研究

4,、學(xué)生的養(yǎng)成教育

5,、教師二筆字

三、研訓(xùn)形式

1,、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座,，課堂實錄，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù),。

2,、加強(qiáng)課題研究，提倡協(xié)作研討,。

3,、教研組就教學(xué)中遇到的具體問題進(jìn)行研討。

4,、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，實行教研科研培訓(xùn)一體化。

四,、研修內(nèi)容

1,、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學(xué)習(xí)時間以集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實施綱要》及優(yōu)秀師德,、典型等內(nèi)容,，通過培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀、人才觀,、質(zhì)量觀,，形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教,、精益求精,、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng),，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高,，以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要。

2,、教育教學(xué)理念與實踐以自主學(xué)習(xí)為主要形式,，大力倡導(dǎo)讀書活動，讀書活動實行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合,、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合,、讀書與反思相結(jié)合，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，促進(jìn)教師的自主成長和提高,，研修書目有：《有效教學(xué)》、《建設(shè)理想的課堂》,、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評價》,、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。

3,、新課程

（1）組織教師以踐行新課程,，大練基本功為契機(jī)，通過課堂教學(xué)實踐,，轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力,，提高教師的課堂教學(xué)能力。

（2）充分發(fā)揮骨干教師的作用,，在全體教師之間開展“互幫,、互聽、互學(xué)”活動,，搞好骨干教師,、青年教師示范課及年輕教師的匯報課，做好“傳,、幫,、帶”工作。

（3）以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校,、教研組的教研活動,。

通過定主題----（備課說課）----呈現(xiàn)（講課、匯報,、示范,、總結(jié)）----研討（評課、匯報）----反思----改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校,，教研組的教研活動,。

（4）配合中心校做好課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話互動》課題的立項與研究工作,，做好子課題的研究開發(fā)與實施，做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā),。健全校本教研工作組織,、完善，校本教研的工作制度,，保證教研活動的正常開展,。

（5）指導(dǎo)正在進(jìn)行新課改年級的教學(xué)，學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀,、備課,、課堂教學(xué)觀摩活動，解決低年級識字,、寫字方面的問題,。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理。

（6）認(rèn)真開展好校本培訓(xùn)工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，集中學(xué)習(xí)的時間,，圍繞“有效教學(xué)”的研修主題，開展系列學(xué)習(xí)活動,，明白“有效備課,、有效指導(dǎo)、有效互動,、有效練習(xí)”理論,，掌握有效教學(xué)的基本策略，結(jié)合課題研究做好自主研修,。

充分利用遠(yuǎn)程教育資源,，發(fā)揮播放點的作用，組織教師觀看實錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次,。

4,、新技術(shù)方面

（1）利用遠(yuǎn)程教育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢,，使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用,。

（2）加強(qiáng)教師“兩筆字”練習(xí)。

保障措施為使我校研培工作順利開展,，學(xué)校特成立研培工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇三

一,、指導(dǎo)思想：

按照市教育局和市進(jìn)修校的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,，深入發(fā)揮骨干教師作用,，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍,。

2,、努力打造名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師和優(yōu)秀教師群體,，發(fā)揮其榜樣示范作用。

3,、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊伍。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、師德培訓(xùn)

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線,，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。以五市六位優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,，結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,，提高教師愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

2,、現(xiàn)代教育,、課改理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。各校以教研組為單位,，以課改為核心內(nèi)容，深化“洋思課改教法”教學(xué),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教師教學(xué)理念，把自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口,，倡導(dǎo)合作、自主,、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,、鼓勵教學(xué)方式的多元化，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進(jìn)教師在教學(xué)中實施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系,。

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究能力,、教學(xué)設(shè)計能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。抓好教師隊伍建設(shè),，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師,、教學(xué)骨干,。

4、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研,、科研意識，圍繞新課程的實施,、結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，要求以中心小學(xué)為主，輻射全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),。主要內(nèi)容為辦公軟件,、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。積極組織教師按時參加市教育局和市進(jìn)修校所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計算機(jī)培訓(xùn),，明確培訓(xùn)目的,、確保培訓(xùn)時間、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得,，學(xué)有所獲,。

6、青年教師的專向培訓(xùn)

通過比賽,、聽課,、師徒結(jié)對等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。

四、具體工作及措施：

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以“學(xué)洋思”新課改師資培訓(xùn)為重點，把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)最為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。各校要組織全體教師完成培訓(xùn)任務(wù),。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、研究型的教師隊伍,。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案,、采取長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法,，重點是引導(dǎo)廣大師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣，營造一個寓教于學(xué),，教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍,，讓讀書成為教師教學(xué)活動的主體。

3,、廣泛開展“遠(yuǎn)學(xué)近比爭先進(jìn)”師德系列教育活動,。通過身邊的優(yōu)秀教師，陶冶教師情操,，影響和帶動全校教師積極向上的樂業(yè),、敬業(yè)的工作精神。

4,、鼓勵教師寫教學(xué)反思,、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有“思”則記，寫在教學(xué)中的反思,，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思,。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實際情況，及時記錄下一個個感人的片段,，對教育教學(xué)方法的探索,，學(xué)生的閃光點和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。

5,、以校本培訓(xùn)為依托,，全面提升學(xué)校師資隊伍的整體水平。我們要通過多渠道,、多層次,、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新,、教藝精,、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊伍,，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度,，各校校長、主任要根據(jù)教師實際需要有計劃有步驟地組織培訓(xùn)講座,，講座也可圍繞一個主題進(jìn)行,。力求每一學(xué)期解決一個適合本校的教學(xué)問題，從而達(dá)到以一點帶動一校的全面工作,，打造各校的培訓(xùn)特色,，并做好講座過程中材料積累和記錄。

6,、內(nèi)部挖潛,，師師互動工程。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益,。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇四

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真落實浙政辦發(fā)[]39號中《農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實施辦法》、《浙江省教育廳關(guān)于實施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》(浙教師[]151號),、《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》精神及相關(guān)計劃,，以“面向全體,、突出骨干、追求實效”為原則,，以“新課程,、新理念、新技術(shù)”為重點,。通過培訓(xùn)進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平,，促進(jìn)我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)要求：

1,、通過培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固和深化我校教師新課程培訓(xùn)成果,，確立利用新技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實施教育教學(xué)的理念,。

2、通過培訓(xùn),，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平,，根據(jù)教育教學(xué)發(fā)展的要求和教師專業(yè)發(fā)展的需要，積極開展學(xué)習(xí)和討論,，把自己在課堂教學(xué),、學(xué)生管理和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲提供給一線教師，實現(xiàn)信息資源共享,。

3、校本培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)實踐需要,，努力提高教師掌握和運(yùn)用專業(yè)知識的能力和水平,，以課堂教學(xué)實踐，網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流,，專題競賽為主要形式。

三,、培訓(xùn)對象：我鎮(zhèn)全體在職教師(已參加省,、市級及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn)，但須參加校本培訓(xùn),，并發(fā)揮引領(lǐng)作用,。)

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、《信息化,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》

2、《個人工作室(blog)的建立與應(yīng)用》

3,、《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識》

4,、《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實踐篇)》

5,、《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》

五、培訓(xùn)形式和學(xué)時安排：

結(jié)合我鎮(zhèn)實際,，采取集中培訓(xùn),、骨干、分學(xué)科和校本培訓(xùn)以及個人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

《信息化,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》、《個人工作室(blog)的建立與應(yīng)用》,、《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識》采用集中培訓(xùn)形式,；《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實踐篇)》由進(jìn)修學(xué)校對我鎮(zhèn)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，在骨干培訓(xùn)基礎(chǔ)上,，負(fù)責(zé)組織對全鎮(zhèn)教師進(jìn)行培訓(xùn),。《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》由各學(xué)科分別進(jìn)行培訓(xùn),。集中培訓(xùn),、骨干培訓(xùn)由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實施。集中培訓(xùn)力求做到精心組織,，全員參與,，嚴(yán)格考勤，努力提高培訓(xùn)的針對性和實效性,。

在進(jìn)行校本培訓(xùn)時,，結(jié)合實際制定切實可行的《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》課程校本培訓(xùn)計劃，結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點與難點,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),，督促教師做好讀書筆記和進(jìn)行實際操作培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí),，重視教師的實踐反思,，精心組織校本培訓(xùn)活動，讓教師通過培訓(xùn)和實際操作對信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用能力有較大提高,。

六,、培訓(xùn)安排：

1、準(zhǔn)備階段(xx年4月-----xx年5月),。主要工作：

a,、針對我鎮(zhèn)教師目前對信息技術(shù)掌握現(xiàn)狀，確定具有本校特色的培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式,，制定《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)課程培訓(xùn)計劃。

b,、制定《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程培訓(xùn)考核表,。

c,、根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》和《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)計劃，結(jié)合學(xué)校實際,，制定本校培訓(xùn)計劃,，并在xx年5月20日前報鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn)。

d,、選派《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實踐篇)》校本培訓(xùn)骨干一名(曹益?zhèn)?,，在xx年5月20日前報鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn)。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇五

為提高教師的整體素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、教學(xué)理念前衛(wèi)、把握新課程標(biāo)準(zhǔn),、并具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍，此次制定關(guān)于教師培訓(xùn)工作計劃事宜如下：

通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高,。

1.通過新課程理論的學(xué)習(xí)使各校教師都能轉(zhuǎn)變教育理念,，能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進(jìn)新學(xué)期的課堂，盡快改進(jìn)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),、逐步提高課堂教學(xué)的效率,、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2.通過班隊知識學(xué)習(xí),，使參訓(xùn)人員進(jìn)一步熟悉班隊集體建設(shè)的具體操作方法,，促進(jìn)學(xué)校的德育工作的規(guī)范化。

3.后勤工作人員通過師德培訓(xùn),，進(jìn)一步確立服務(wù)觀念，擺正工作關(guān)系,，提高工作效率,，強(qiáng)化安全防范，確保服務(wù)質(zhì)量,。

4.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn),，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養(yǎng),，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍,。

5.加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用,，提升青年教師的教改科研能力,，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多,、質(zhì)量逐步提高,，骨干比例增大、層次提高,。

培訓(xùn)內(nèi)容

在參加綠園區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時,，我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn),。

一,、自身提高

充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動性和資源優(yōu)勢,，引導(dǎo)教師低起點,、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討,，按計劃,，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究,，堅持教研結(jié)合,。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆,、撰寫教育敘事,、教育教學(xué)反思、研討交流報告等,，并要求教師在建立專業(yè)發(fā)展博客,，加入學(xué)校博客圈，及時把學(xué)習(xí)心得上傳到博客,，和大家交流共享,。

二、新教師上崗培訓(xùn)

開學(xué)初對新教師進(jìn)行培訓(xùn),，理論培訓(xùn)和實踐培訓(xùn)相結(jié)合,，并為新教師配好師父，加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用,，切實提高新教師的業(yè)務(wù)能力,，盡快適應(yīng)新的崗位工作。

培訓(xùn)原則：

1.堅持以人為本原則,，從教師的實際出發(fā),，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性,，有利調(diào)動教師積極性,，使他們主動參與,，自我創(chuàng)新。

2.堅持“教,、學(xué),、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實處,，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中,。

培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主,，以學(xué)校為主陣地,，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)提高教師,，促使教師自我完善,。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇六

一、準(zhǔn)備階段（5月—7月）

1,、成立“西藏初中骨干教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，由西藏自治區(qū)教育廳和中國教育學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)任組長，相關(guān)方面負(fù)責(zé)人為成員,。（5月15日）

2,、組建相關(guān)工作組，明確分工職責(zé),。重點做好教務(wù)協(xié)調(diào)（教學(xué),、資料、場地等）及生活保障（食,、宿,、醫(yī)、財?shù)龋?。?月前完成）

3,、制定培訓(xùn)工作計劃，5月15日前完成,。

4,、推薦選拔學(xué)員：本著“優(yōu)中選優(yōu)”的原則，按“先推薦后選拔,、審定”的程序確定四個學(xué)科參加培訓(xùn)學(xué)員（學(xué)科帶頭人或拔尖教師40~50人，骨干教師150~160人）,，并通知到位,；按學(xué)科組成教學(xué)班，成立班委會）,，按1名學(xué)科帶頭人5名骨干教師的比例組成研修小組,，同時建立學(xué)員檔案（“學(xué)員登記表及培訓(xùn)記錄袋”）,。此項工作由西藏教育廳負(fù)責(zé)。（7月15日前）

5,、分學(xué)科制定完成培訓(xùn)課程,、教學(xué)方案及課程表。（6月10日前）

6,、組成培訓(xùn)導(dǎo)師團(tuán)并集體備課（8月5日前）,。

①聘請有關(guān)專家為培訓(xùn)導(dǎo)師，每學(xué)科5至8人,，條件：身體健康,，適應(yīng)高原環(huán)境；理論,、教學(xué),、教研三方面兼優(yōu)；熱心公益活動（準(zhǔn)備“培訓(xùn)導(dǎo)師簡介”）（5月31日前）,。

②入藏前集體備課，熟悉西藏學(xué)科教學(xué)情況包括觀摩教學(xué)錄相,，了解培訓(xùn)課程及教學(xué)方案,，撰寫個人教案等。（8月5日前）

7,、確定面授時間,、地點，落實培訓(xùn)場所,，檢查教學(xué)及生活設(shè)施，組織安排觀摩課學(xué)生,。（8月5日前）

8、擬定并發(fā)出培訓(xùn)通知,、學(xué)員登記表,。（7月20日前）

二 ,、面授階段（20__年8月13—21日）

1,、工作小組成員、培訓(xùn)導(dǎo)師及學(xué)員報到,。

2,、培訓(xùn)啟動儀式。

3,、分班組,；培訓(xùn)須知。

4,、按課程表實施面授培訓(xùn),。

5、公布遠(yuǎn)程培訓(xùn)方案：布置遠(yuǎn)程研修任務(wù),；確定遠(yuǎn)程培訓(xùn)導(dǎo)師,；制定個人研修計劃；確定遠(yuǎn)程交流方式,。

6,、面授結(jié)業(yè)：總結(jié)面授情況，交流學(xué)習(xí)心得,，表彰優(yōu)秀學(xué)員,，頒發(fā)培訓(xùn)證書。

三,、遠(yuǎn)程培訓(xùn)階段（20__年9月—20__年7月）

1,、組建遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作組，具體負(fù)責(zé)此期間督導(dǎo),、檢查,、交流工作。

2,、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺,，確定交流方式。

3,、確定學(xué)科指導(dǎo)專家,；明確專家指導(dǎo)學(xué)員對象；建立專家指導(dǎo)制度,。

4,、組織、交流,、宣傳學(xué)員教學(xué),、教研成果，內(nèi)地交流,、研修等,。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇七

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

有針對性的開展校本培訓(xùn)，開展“高效課堂模式”研究,，開展好校本項目培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì),，爭創(chuàng)東寶區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校,，打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊,，促進(jìn)教師均衡發(fā)展,，使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué),、高效的方向發(fā)展,。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)對象：

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：曾祥和

副組長：張 欣 夏國寶

組 員：余益權(quán) 羅光明 呂有富 劉團(tuán)團(tuán)

培訓(xùn)對象：全體教師

三,、培訓(xùn)內(nèi)容與方式：

1,、進(jìn)一步開展“班班通”應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握“班班通”應(yīng)用技術(shù),，使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù),。

2、結(jié)合“比教學(xué)”活動,，開展“高效課堂模式”研究,，開展好校本項目“高效課堂理論與實踐”培訓(xùn)，提高教師課堂教學(xué)能力,，在“高效課堂模式”研究上有所作為,。

3、結(jié)合“訪萬家”活動,，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī),，開展關(guān)愛特殊群體學(xué)生話題討論活動，開展師德師風(fēng)教育活動,，提高教師的師德修養(yǎng),。

4、開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，使全體教師熟練掌握遠(yuǎn)程資源應(yīng)用的操作和運(yùn)用,，能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動。

5,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體,，實現(xiàn)自主研修、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),，促進(jìn)全體教師共同提高。

6、組織和督促教師參與并順利完成“國培計劃”,。

7,、組織教師認(rèn)真有效的開展周工作反思活動。

8,、建立好“學(xué)校資源庫”,，指導(dǎo)教師會用和用好資源庫，并充實自己的教育教學(xué)資源庫,。

四,、組織與管理

1、培訓(xùn)方式：采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合的方式,。

2,、“班班通”和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機(jī)室舉行，由遠(yuǎn)教室,、教科室負(fù)責(zé)落實具體的培訓(xùn)內(nèi)容,，聘請培訓(xùn)主講教師;“高效課堂模式理論”研究由教導(dǎo)處和教科室組織實施;自主研修由各教師根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排按進(jìn)度進(jìn)行。

3,、由德育室,、安全室、教導(dǎo)處,、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比,，并做好各類文字、網(wǎng)絡(luò)資料的整理,、歸檔工作,。

五、培訓(xùn)效果的評價

1,、學(xué)習(xí)過程中要求教師做好筆記,，記錄自己的心得感受，提出疑問,。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺查實績，按要求完成教育博客撰寫任務(wù),、積極參與話題發(fā)布和話題討論活動,。

3、根據(jù)教師的參與程度,、教師完成工作情況及考核結(jié)果,，作為教師考核的重要依據(jù)，與績效工資發(fā)放掛鉤,。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇八

一,、指導(dǎo)思想

以教育新理論培訓(xùn),、師德師風(fēng)教育為主要內(nèi)容，通過領(lǐng)導(dǎo)動員,、師德標(biāo)兵事跡學(xué)習(xí),、十佳校長治校經(jīng)驗交流、專家講座,、理論測試,、專題論壇、教師才藝展演等多種形式,，增強(qiáng)教育管理干部和廣大教師的法紀(jì)意識、改革意識,、創(chuàng)優(yōu)意識,，提升廣大教育工作者的職業(yè)幸福感，達(dá)到優(yōu)化行風(fēng),、鼓舞士氣,、提高素質(zhì)、振奮精神的基本目的,，從而促進(jìn)全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對全鎮(zhèn)教師集訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，中心學(xué)校成立教師暑期集訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組成人員名單如下：

組長

副組長

成員

三、集訓(xùn)時間和活動內(nèi)容

1,、8月15—16日全縣完小及以上學(xué)校校長集訓(xùn)

2,、8月21—24日全鎮(zhèn)中小學(xué)教師集訓(xùn)，見附表,。

四,、有關(guān)要求：

1、暑期教師集訓(xùn)實行集中與分散相結(jié)合,，中心學(xué)校掛點人員參與集訓(xùn)全過程,，以加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。

2,、暑假教師集訓(xùn)活動形成的書面材料：

①教師個人師德反思書面材料及師德修養(yǎng)計劃（包含師德承諾）

②學(xué)校20__－20__學(xué)年師德修養(yǎng)工作方案

③學(xué)校暑假集訓(xùn)工作總結(jié),。

④新學(xué)年教職工管理實施辦法，以上資料作為開學(xué)工作檢查主要內(nèi)容之一,。

3,、要加強(qiáng)集訓(xùn)工作的組織和管理。各學(xué)校要嚴(yán)格按中心學(xué)校統(tǒng)一部署和要求,，嚴(yán)格考勤制度,，保證集訓(xùn)時間落實,、內(nèi)容落實、活動落實,，堅決杜絕集訓(xùn)走過場,，努力使集訓(xùn)工作取得實際效果。

4,、加強(qiáng)教師集訓(xùn)的宣傳工作,。各學(xué)校要把教師集訓(xùn)作為暑假期間教育宣傳的重點，及時向縣教育局和有關(guān)新聞媒體報送本單位的好經(jīng)驗,、好典型,，努力樹立教育行業(yè)良好的社會形象。

20__年八月八日

附表：8月21—24日集訓(xùn)安排表

時間集訓(xùn)活動內(nèi)容地點

8月15日上午

鄭局長作工作報告,；

部署教師集訓(xùn)工作

教育局五樓

下午

《教育新理念》學(xué)習(xí)情況檢測,；

十佳校長代表治校經(jīng)驗交流；

教育局五樓

8月16日全天

中小學(xué)校長論壇

教育局五樓

8月21日上午

集訓(xùn)動員報告,；上學(xué)年工作總結(jié),；領(lǐng)導(dǎo)講話。

駱中報告廳

下午

觀看錄像：《教師禮儀專題講座》,、《教師心理健康專題講座》

駱中報告廳

8月22日上午

鎮(zhèn)師德模范先進(jìn)事跡報告,；

學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》；

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

學(xué)習(xí)《羅田縣教職工管理暫行規(guī)定》,；

學(xué)習(xí)《加強(qiáng)學(xué)?？?zé)煹囊庖姟罚?/p>

學(xué)習(xí)z及本縣師德標(biāo)兵、十佳班主任事跡,；

駱中報告廳

下午

宣布20__-20__鎮(zhèn)“先進(jìn)單位”,、模范并頒獎；

公布兩個考核結(jié)果,；

宣布人事安排,；

布置工作。

駱中報告廳

8月23日全天

教師對照師德規(guī)范和師德標(biāo)兵事跡反思個人師德表現(xiàn),，形成書面材料,，并相互交流；

擬訂新學(xué)年師德建設(shè)工作方案和教職工管理實施辦法,；

教師個人依照反思找到的問題擬訂加強(qiáng)師德修養(yǎng)計劃和開展師德承諾,，有關(guān)材料進(jìn)入師德檔案；

集訓(xùn)總結(jié),、布置新學(xué)年工作,。

各中小學(xué)

8月24日上午

組織教師教育理論、課改知識,、專業(yè)知識學(xué)習(xí)情況檢測

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇九

一,、指導(dǎo)思想

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件,、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)。

以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

二、工作目標(biāo)

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍,。

2、努力打造學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體,。

3,、建設(shè)教師、家長,、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,，深入進(jìn)行課改實驗的研究。

三,、工作要點

理清工作思路,，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家,、省,、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,，明確工作任務(wù)和要求,。

以實施新課程教材為契機(jī),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念,，把“主動學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵多元化的教學(xué)方式,，建立“尊重、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識,。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力,、努力”之間的關(guān)系,，將研究型、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的.師資素質(zhì)作為努力方向,。

繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力,。

全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課,、評課和交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

四,、工作內(nèi)容

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平,。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點,。

把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù),，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容,。

3、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。

各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動,，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗,，也可通過示范課展示評課技能,，切實讓全體教師從中受益。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇十

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教育局提出的“隊伍建設(shè)年”工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校工作計劃要求,，積極開展校本教研和校本培訓(xùn),，不斷提高教師隊伍綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，從轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念開始,，改變教育教學(xué)行為。力求讓教師在教研,、科研活動中追求教育教學(xué)的規(guī)范化,、科學(xué)化，精細(xì)化,。要讓每一位教師都在實踐中反思,，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變,，不斷尋求教師和學(xué)校發(fā)展的新突破,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

1、政治思想素養(yǎng)和師德培訓(xùn)

培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn),，提高教師的政治覺悟和思想道德水平,，提高對教師這個職業(yè)的認(rèn)識,，樹立為人師表,、教書育人的理念，促進(jìn)全體教師專業(yè)素養(yǎng),、教育理論,、教育方法,、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

培訓(xùn)內(nèi)容：政治思想與師德教育,，教改新動態(tài),，教育教學(xué)實踐探索研究。

培訓(xùn)對象：全體教師,。

2,、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)

培訓(xùn)目標(biāo)：了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景，系統(tǒng)學(xué)習(xí),、研究,、領(lǐng)會新課標(biāo)，更新教育觀念,，提升理論素養(yǎng),，完善學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

培訓(xùn)內(nèi)容：新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景與思路;新課程理念、目標(biāo),、內(nèi)容解讀;新教材的編排體系,、編排特點、編輯意圖;深化課堂教學(xué)改革,、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為等,。

培訓(xùn)對象：全體教師。

3,、班主任培訓(xùn)

研修目的：學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的教育管理經(jīng)驗,，交流優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和操作方法，幫助班主任準(zhǔn)確認(rèn)知崗位角色,，培養(yǎng)正確工作態(tài)度,、工作觀念，理解、掌握和能夠運(yùn)用理論知識和技巧方法,，促進(jìn)學(xué)生,、班級、學(xué)校,、家庭和社會的和諧發(fā)展,。

研修內(nèi)容：班主任應(yīng)具備的態(tài)度和觀念;班級管理的基本理論和方法;班主任的工作技巧等。

研修對象：全體班主任,。

4,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，全面提升我校教師利用各種信息技術(shù)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的能力,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合,，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)資源獲取;制作簡單多媒體課件;利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué);信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合;網(wǎng)絡(luò)教研平臺的使用,。

培訓(xùn)對象：全體教師。

5,、教師讀書活動

培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn),，使青年教師和骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,，在學(xué)校實施素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。

培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)科前沿知識與綜合知識;課程改革專題研究;教育科學(xué)研究,。

培訓(xùn)對象：__歲以下青年教師和區(qū),、市級骨干教師。

5,、學(xué)科教研活動

培訓(xùn)目標(biāo)：通過各科組平時的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力,，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,。

培訓(xùn)內(nèi)容：通過培訓(xùn),，使受訓(xùn)者掌握所任教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

培訓(xùn)對象：全體教師。

五,、具體措施

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，堅持以校為本,，根據(jù)學(xué)校的實踐情況,，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，按學(xué)科和專題,，分組學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相集合。

2,、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫的功效,，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師的應(yīng)用水平。

3,、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋,，與教師績效考核，評先表彰掛鉤,。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇十一

一,、積極開展省級遠(yuǎn)程和國培、省培集中培訓(xùn)工作

省級遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)碼已陸續(xù)發(fā)放到縣（市,、區(qū)）和學(xué)校,。縣,、校級管理員要及時將學(xué)習(xí)碼發(fā)至教師手中,，并及時組織教師統(tǒng)一網(wǎng)上注冊學(xué)習(xí)。

7月15日前,，完成網(wǎng)上注冊,、選課工作；8月31日前完成師德和理念,、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升等必修課學(xué)習(xí)任務(wù),；9月1日后，完成選課學(xué)習(xí),、精品課堂視頻,、網(wǎng)上研討交流、提交作業(yè)等工作,。按照培訓(xùn)任務(wù),、時間要求，縣,、校管理員要對教師注冊進(jìn)度,、學(xué)校教師學(xué)習(xí)率等進(jìn)行網(wǎng)上督察,，輔導(dǎo)教師要對班級教師必修課學(xué)習(xí)進(jìn)度、教師學(xué)習(xí)力等進(jìn)行網(wǎng)上指導(dǎo),，督促按時完成暑期學(xué)習(xí)任務(wù),。

市教育局將強(qiáng)化培訓(xùn)過程性管理，加大對遠(yuǎn)程培訓(xùn)情況抽查和督查力度,，既督查教師培訓(xùn)情況,，又檢查管理員和輔導(dǎo)教師管理、指導(dǎo)情況,，確保參訓(xùn)教師學(xué)有所得,、學(xué)有所長，切實提高教師教學(xué)水平,，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得實效,。

暑假期間，國培,、省培集中培訓(xùn)項目將陸續(xù)開始,，縣（市、區(qū)）,、學(xué)校要督促教師按時參加培訓(xùn),。對參訓(xùn)教師要設(shè)目標(biāo)、提要求,、壓擔(dān)子,，增強(qiáng)教師培訓(xùn)責(zé)任心、緊迫感,，提高參訓(xùn)教師主動性,，提升培訓(xùn)效果。培訓(xùn)結(jié)束后,，積極組織參訓(xùn)教師開展專題匯報,、研討交流、教學(xué)實踐應(yīng)用等活動,，達(dá)到“一人培訓(xùn),、全校受益”的良好培訓(xùn)效果，增強(qiáng)培訓(xùn)示范輻射作用,。

二,、組織提升教師教育教學(xué)技能的專項培訓(xùn)工作

暑假期間，市教育局將征集班主任教師案例經(jīng)驗材料,，精心篩選后,，將舉辦市班主任案例分享交流會,，提升我市班主任教師隊伍班級管理,、學(xué)生教育工作能力。市名師工作室主持人要及時組織工作室成員開展研討交流等有關(guān)活動，進(jìn)一步提高成員課堂教學(xué)水平,，為促進(jìn)我市整個學(xué)科發(fā)展打下堅實基礎(chǔ),。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要積極開展提升教師教育教學(xué)技能的專項培訓(xùn)工作,，如新教師培訓(xùn),、特崗教師上崗培訓(xùn)、新課標(biāo)解讀等,，通過培訓(xùn),，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)水平。

三,、有關(guān)要求

暑假期間,，既是教師“養(yǎng)精蓄銳”的休息時間，又是極佳的“充電”時間,。各縣（市,、區(qū)）、學(xué)校要高度重視暑期教師培訓(xùn)工作,，在加強(qiáng)省級遠(yuǎn)程,、國培、省培管理工作外,，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況,，制定暑期教師培訓(xùn)實施方案，有計劃的開展“短,、小,、精、準(zhǔn)”提升教師專業(yè)技能的培訓(xùn),。

實施培訓(xùn)中,，要加強(qiáng)管理，落實責(zé)任,，精選培訓(xùn)內(nèi)容,，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實效性，切實提高培訓(xùn)質(zhì)量,。要做好培訓(xùn)統(tǒng)計匯總工作,，務(wù)于____年8月31日前，上報高師處暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié),。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇十二

20xx年我校師訓(xùn)工作依據(jù)市教育局師訓(xùn)中心總體部署和要求,，結(jié)合學(xué)校實際，以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)教師教育工作,，努力提高教師自身的教育素質(zhì),，不斷探索新課改的路子,，打造一支具有開拓精神的科研型教師隊伍。特制定本學(xué)期的工作計劃：

一,、指導(dǎo)思想以黨的“xx大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以提高我校教師的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心，以健全培訓(xùn)制度和增強(qiáng)效果為主線,，全力提高我校教師的總體素質(zhì),。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)學(xué)校采取“上聯(lián)外掛”的培訓(xùn)模式,，積極完成上級組織的培訓(xùn)任務(wù),，努力聘請名師來校講座，提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量,，完成16個校本培訓(xùn)學(xué)分,。努力做好第一輪校長培訓(xùn)、“領(lǐng)雁工程”和山區(qū)骨干教師的培訓(xùn),。加大繼續(xù)教育的力度,，重視教師學(xué)歷的再提高。具體做到：

結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動,，全面提高教師素質(zhì)根據(jù)我?！敖處熕刭|(zhì)年”活動實施方案，重點做好以下幾項工作：

1,、營造讀書學(xué)習(xí)氣氛,，激勵教師閱讀三本以上教育理論書籍，認(rèn)真書寫讀書評論或,，提升自己的理論素養(yǎng),，開展相關(guān)讀書活動，交流讀書心得,。

2,、積極完成“教師素質(zhì)年”活動的八項內(nèi)容，把“教師素質(zhì)年”活動融入到正常的學(xué)校管理和教師的教學(xué)中,，做好檢查考核工作,。3、教師積極開設(shè)教育教學(xué)博客,，通過博客平臺,，交流思想，提高寫作水平,。

三,、加快骨干教師、班主任培養(yǎng),，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

1,、制定骨干教師培養(yǎng)計劃,，充分發(fā)揮教研組長、備課組長的學(xué)科帶頭人作用,，邀請瑞安教育部門的專家來校作專題講座，并開出公開課,，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),，努力提高教學(xué)水平。

2,、加強(qiáng)對班主任培養(yǎng)對象的管理,，配合市局集中專題培訓(xùn)，在校內(nèi)讓他們開出示范課,，做好專題講座,，達(dá)到教師共同提高。

3,、開展師徒結(jié)對工作,，在帶好年輕教師的同時，提高自己,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。

立足校本，積極開展主題研討活動

1,、積極開展學(xué)?！八膫€一”活動;

2.認(rèn)真做好片區(qū)教工象棋賽;

3、認(rèn)真做好片區(qū)在我校學(xué)科教學(xué)活動;

4,、認(rèn)真做好與新紀(jì)元學(xué)校的學(xué)生手拉手幫扶活動;

5,、開展一次家長開放日活動，在活動中讓家長走進(jìn)教改,，走進(jìn)課堂,，走進(jìn)教師發(fā)展。

四,、配合上級教育部門,，做好教師各類培訓(xùn)工作

1、做好各級各類培訓(xùn),，幫助教師對課改實施工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),、反思，提煉成功的經(jīng)驗,，尋求薄弱環(huán)節(jié),，采取相應(yīng)的措施，以加快我校課改的步伐,。

2,、一年一度的暑期師德培訓(xùn)工作,，根據(jù)學(xué)校實際制定計劃，采取多種形式,，做到集中與自學(xué)相結(jié)合,，并做好管理登記工作，使師德培訓(xùn)真正收到實效,。

3,、重視班主任全員培訓(xùn)工作，積極配合市局工作安排,，使每位班主任在規(guī)定的內(nèi)容,、學(xué)時上達(dá)到要求，力求此項工作全面到位,，促進(jìn)班主任隊伍建設(shè)健康,、有序發(fā)展。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,，提高全體教師，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論,，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面,，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律,，增強(qiáng)專業(yè)技能,。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念,，加強(qiáng)對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。通過一年的培訓(xùn),，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平,。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

三,、培養(yǎng)對象：

全縣幼教工作人員,，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階,。

四,、具體工作措施：

(一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

(二)通過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識,、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì),，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點,。

在培訓(xùn)中,，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新”等方式,，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作,，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，提高教科研能力,。

鼓勵教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際,，開展教科研活動,，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得,。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。

(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作,。

后勤組做好保健醫(yī)生、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)態(tài)度,，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升,。

月份工作安排(主要安排培訓(xùn)內(nèi)容)

2月

制定新學(xué)期幼兒教師培訓(xùn)活動計劃

3月

組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評,，

培訓(xùn)教師如何組織教育活動，備課,、上課,、評課。

指導(dǎo)青年教師活動(聽課,、評課)

走出去,、請進(jìn)來教學(xué)觀摩活動。

4月

幼教校長,、園長培訓(xùn)

5月

幼兒教師舞蹈培訓(xùn)

6月

幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

7月

幼兒教師活動設(shè)計,、論文評比。

8月

參加市暑期教科研培訓(xùn)

9月

保健醫(yī)生,、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)

專家講座或外出參觀學(xué)習(xí)。

10月

幼兒教師技能技巧比賽

11月

骨干教師、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動

12月

教師教學(xué)心得交流,。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇十四

一,、指導(dǎo)思想：

確立"學(xué)研結(jié)合、課題帶動,、分層培訓(xùn),、共同發(fā)展"的校本培訓(xùn)策略，明確以人為本的指導(dǎo)思想,，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程精神,，構(gòu)建新課程理念與教育實踐的操作平臺；遵循教師成長規(guī)律,，面向全體教師,，以提高職業(yè)道德和實施素質(zhì)教育、課程改革水平為目標(biāo),，著力培養(yǎng)自尊,、自強(qiáng)、自立的,，有獨特個性,、有完善人格,、有創(chuàng)造精神,、敢于標(biāo)新立異的人才，建設(shè)一支面向二十一世紀(jì),，具有高尚師德,、淵博知識、全面能力,、勇于開拓創(chuàng)新的教師隊伍,，切實提高教師素質(zhì)，有效地推動我校新課程的實施,。

二,、具體措施：

(一)培訓(xùn)內(nèi)容突出重點。

1,、提升教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)"三個代表"重要思想,，與學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育工作會議和區(qū)教師教育工作會議精神相結(jié)合，與落實我校""規(guī)劃后三年的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合,，理清思路,，學(xué)以致用。重師德建設(shè),，在教師中開展"學(xué)xx大精神,，當(dāng)新一代教師"的活動，使教師進(jìn)一步明確教育工作的責(zé)任感和使命感。

2,、提升教師的教學(xué)思想境界

新課程理念下,，教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)是全方位、多維度的,，需要不斷創(chuàng)新,。只有不斷創(chuàng)新，教師的專業(yè)發(fā)展才有生命的活力,。因此,，本學(xué)期校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容是:在實施新課程過程中繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《走進(jìn)新課程》等新課程理論叢書,，提升教師的教學(xué)思想境界。促使教師由教書匠向?qū)W者型,、研究型,、專家型教師邁進(jìn)。

3,、提升教師的綜合素養(yǎng)

在實施課程改革的今天,，知識需要不斷更新?lián)Q代，教學(xué)理念需要不斷推陳出新,。教師只有確立終身學(xué)習(xí)的愿望,，并積極主動地提升自己的綜合素養(yǎng)，不斷超越自我,，才能成為課程改革的主力軍,。本學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞教師應(yīng)具備的人文素養(yǎng)、教育素養(yǎng),、科學(xué)素養(yǎng)三方面開發(fā)培訓(xùn)的內(nèi)容,。

(1)"學(xué)"字當(dāng)頭。學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的重要途徑,。為此,，學(xué)校優(yōu)化管理機(jī)制，給教師充分自主學(xué)習(xí)的時間和空間,，能靜下心來閱讀一些教育專著,、中外名著包括文學(xué)、歷史,、天文,、地理……也可以上網(wǎng)獲取各種信息，全方位,、多維度滋養(yǎng)提升自我,。在強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)的同時,，廣泛開展研究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),，組織學(xué)術(shù)交流,、與名家大師對話等學(xué)習(xí)活動。通過培訓(xùn)讓讀書成為教師的習(xí)慣,，成為教師人生的需要,，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力開發(fā)行為。將教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),、教育科研基本功,、

新課程的理念培訓(xùn)等列入校本培訓(xùn)的重要日程，體現(xiàn)時代的要求,，體現(xiàn)本次課程改革的基本理念,。

(2)"練"字為本。把理論轉(zhuǎn)化為實踐才是課改的關(guān)鍵,。本學(xué)期學(xué)校將重點圍繞課改開展一系列培訓(xùn)研究活動,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課余時間組織理論探討,、觀看錄像,、教育沙龍等，做,；讀好書,、摘好記、寫好文"的循環(huán)學(xué)習(xí)活動,，引導(dǎo)教師從重學(xué)歷提高轉(zhuǎn)化到重業(yè)務(wù)能力和科研水平上來,。開展"科研成才工程"活動,，制定分層式培訓(xùn)策略,。

(二)培訓(xùn)方式講究策略。

校本培訓(xùn)的最佳策略就是要實現(xiàn)由"外培"向"內(nèi)培"的自我轉(zhuǎn)化,，以促進(jìn)教師角色的自我覺醒,、自我完善、自我提高,。為了充分調(diào)動教師參與培訓(xùn)的熱情,，激發(fā)自我提高的意識，本學(xué)期的校本培訓(xùn)在策略上著力科研,、扎實推進(jìn),。

1、反思教學(xué)實踐,。反思教學(xué)實踐是教師對自我教學(xué)過程中現(xiàn)象,、經(jīng)驗甚至教訓(xùn)的反思,。本學(xué)期，學(xué)校將圍繞新課程的深入實施,，以教研組或課題組組織主題性的反思教學(xué)實踐活動,，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長,，反思自己的發(fā)展,。及時記錄自己的反思所得--精彩的一刻、難免的失誤,、新穎的設(shè)想,，并從中捕捉典型，撰寫成案例,、設(shè)計,、論文，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

2、開展行動研究,。行動研究要求教師結(jié)合自己的教學(xué)狀況在行動(即教學(xué)實踐)中研究和解決問題,，從而保證研究工作的實際意義。本學(xué)期,，學(xué)校重點圍繞"理解型教學(xué)研究"省級課題的研究,，把行動研究引向深入。

(1)充分發(fā)揮我校骨干教師在培訓(xùn)工作中的主體作用,，鼓勵骨干教師主動承擔(dān)專題案例式培訓(xùn)任務(wù),，形成在"培訓(xùn)中培訓(xùn)"，以點促面的培訓(xùn)風(fēng)格,，讓更多的骨干教師在培訓(xùn)中得到提升,。

(2)以課題研究為突破口，各課題組認(rèn)真組織教師按照計劃,、行動,、觀察、反思的一般過程,，扎實推進(jìn)課題研究,。每月組織一次學(xué)術(shù)沙龍式培訓(xùn)活動。

(3)聘請高校教授,、上級教科研部門專家學(xué)者來校講學(xué),、培訓(xùn)，零距離指導(dǎo)教師,，提高全體教師的素質(zhì)和樹立科研意識,，并充實理論知識,，奠定理論功底；3,、實施分層培訓(xùn),。由于教師群體的差異性，學(xué)校在組織培訓(xùn)時,，盡可能考慮教師的不同需要,，

給教師自主選擇培訓(xùn)的機(jī)會和內(nèi)容。對不同層次的教師進(jìn)行分類要求和培訓(xùn)：新上崗教師--著重在學(xué)習(xí)教育理論,，把理論和實踐結(jié)合起來,，促使其盡快在教學(xué)上入門；中間層教師--著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，圍繞學(xué)科建設(shè)建立短,、平、快的科研課題,，開展研究,，不斷提高教學(xué)和科研水平；骨干教教師--著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，反思其教育教學(xué)經(jīng)驗,，形成特色，發(fā)揮示范作用,。并分類組織考核和評價,，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展，讓學(xué)校真正成為教師實現(xiàn)自身價值的樂土,。

(三)培訓(xùn)過程強(qiáng)調(diào)規(guī)范,。

嚴(yán)格按照上級部門對教師教育的要求，做到管理規(guī)范化,，培訓(xùn)過程化,，充分調(diào)動教師參與繼續(xù)教育的自主性、主動性,，認(rèn)真組織好每一次的培訓(xùn)工作,，確保教育的質(zhì)量。

1,、積極創(chuàng)建教育機(jī)制

(1)正常教師教育活動制度，注重教師教育與日常教科研活動的結(jié)合,，做到定期活動和不定期活動相結(jié)合,，集中活動和分散活動相結(jié)合，集體活動與個體自我安排相結(jié)合,。

(2)認(rèn)真執(zhí)行教師教育考核獎懲制度,，將教師參加教師教育活動的情況,、質(zhì)量列入考核范疇，并在評先,、評優(yōu),、職務(wù)晉升中得以體現(xiàn)。

(3)建立教師教育檔案制度,，建立成長記錄袋,，建好、管好教師教育檔案,。

(4)完善教師教育證書制度,，及時做好教師教育證書的審核、記載工作,。

(5)形成校長總負(fù)責(zé),，分管校長、教導(dǎo)處,、教研組(年級組,、課題組)齊抓共管的機(jī)制，明確責(zé)任,，規(guī)范管理,。

2、努力完善教育體系

(1)抓緊抓實常規(guī)培訓(xùn)

①規(guī)范實施青年教師"教育教學(xué)業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)"活動,，加強(qiáng)對新教師的崗位培訓(xùn),，切實提高新教師培訓(xùn)效益。開展"青藍(lán)"工程拜師結(jié)對活動,，做到對象落實,、責(zé)任落實、活動落實,，使青年教師迅速成長,。

②繼續(xù)做好教師職務(wù)培訓(xùn)的服務(wù)工作。在加強(qiáng)學(xué)歷培訓(xùn),、辦好開放性大專的同時,，繼續(xù)為教師進(jìn)修、學(xué)校組織的全員培訓(xùn),、骨干培訓(xùn)和普通話,、計算機(jī)等級考試等培訓(xùn)做好服務(wù)工作。

③加大骨干教師培養(yǎng),、管理力度,。切實加強(qiáng)對校內(nèi)教學(xué)新秀、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人的管理并發(fā)揮其在教育教學(xué)工作中的示范帶頭作用,。

④加速教師學(xué)歷提高進(jìn)程,。通過組織函授、自考等形式,，幫助教師提高學(xué)歷水平,。

(2)認(rèn)真進(jìn)行新課程培訓(xùn)

認(rèn)真總結(jié)我校自開展新課程改革實驗以來所進(jìn)行的通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)等的經(jīng)驗,、體會,，繼續(xù)抓好兩方面的培訓(xùn)：一是新進(jìn)入實驗?zāi)昙壗處熍嘤?xùn)，二是已進(jìn)入實驗?zāi)昙壗處煹暮罄m(xù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師教育觀念及教學(xué)方法,，為我校課程改革的全面推行奠定扎實的基礎(chǔ)，要把村小教師的培訓(xùn)放上十分重要的位置,。把開展每月看一本好書,、每月舉行一次教育沙龍、每月寫一篇論文(或案例)"的活動納入學(xué)校常規(guī)工作,。抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓教師走出校門，去體驗當(dāng)前的課程氛圍,，了解自身的教學(xué)現(xiàn)狀,，明確努力方向。

(3)大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

結(jié)合"校校用"工程的應(yīng)用與開發(fā),，培訓(xùn)好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員，對全體教師進(jìn)行實用技術(shù)培訓(xùn),。繼續(xù)組織教師的多媒體制作等培訓(xùn),，指導(dǎo)教師盡快掌握，并輔助做好教師利用網(wǎng)絡(luò)對教學(xué)的指導(dǎo)作用,，健全制度,，發(fā)揮最大效能。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇十五

我校通過長期的多種形式的教師培訓(xùn),，使教師的教育教學(xué)理論水平不斷提升,，工作能力不斷提高，從而使我校教師隊伍建設(shè)得到不斷強(qiáng)化,。本次培訓(xùn)的具體目標(biāo)是：強(qiáng)化教師專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識、專業(yè)能力;引導(dǎo)教師熟悉本學(xué)科的高考考試范圍,、命題思想,、試卷結(jié)構(gòu);進(jìn)一步深化主體性教學(xué)思想，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。

培訓(xùn)內(nèi)容

1,、召開全校教職工大會

2、學(xué)期初,，人事局組織開展關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力的培訓(xùn),。通過人事局組織專業(yè)技術(shù)人員參加公共必修科目的培訓(xùn)，扎實有效地開展繼續(xù)教育工作,。

3,、圍繞《課標(biāo)》、《大綱》的學(xué)科培訓(xùn)

4,、開學(xué)進(jìn)行《zz高級中學(xué)落實高效教學(xué)行動策略方案(20__修訂)》閉卷考試

落實措施

1,、督促教師做好筆記。

2,、動員學(xué)科主任,，加強(qiáng)學(xué)科主任的責(zé)任心。

3,、聽演講,、講座，寫觀后感,。

4,、將培訓(xùn)落到實處，制定好學(xué)期工作計劃,。

教師培訓(xùn)實行簽到制度,，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對教師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行考勤登記，考勤情況記入年度考核,。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇十六

為更好落實《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》精神,，提高我縣中小學(xué)、幼兒園教師的整體素質(zhì),，促進(jìn)全縣教育事業(yè)發(fā)展,，現(xiàn)制訂本學(xué)年教師培訓(xùn)計劃。

一,、原則和目標(biāo)

從教育事業(yè)發(fā)展實際出發(fā),，面向大多數(shù)，以中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程和中考學(xué)科教師培訓(xùn)為重點,，以新教師培訓(xùn)為基礎(chǔ),，以臨聘教師、保育員,、民辦園教師培訓(xùn)為薄弱環(huán)節(jié)突破口,，多形式、多類別、多渠道組織培訓(xùn),。

重師德教育和業(yè)務(wù)提升,，探索培訓(xùn)新機(jī)制，自主培訓(xùn)和聯(lián)合培訓(xùn)相結(jié)合,，培優(yōu)補(bǔ)短,，切實提高培訓(xùn)質(zhì)量，打造一支與我縣教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的教師隊伍,。

二,、措施和辦法

1、調(diào)查摸底,，講求實效,。

弄清各項培訓(xùn)的底子、學(xué)習(xí)需求,，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容形式,，提高培訓(xùn)針對性和有效性。

2,、集訓(xùn)為主,，多管齊下。

以集中培訓(xùn)為基礎(chǔ),，以遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為重要補(bǔ)充方式,，以校本教研、研訓(xùn)一體,、總結(jié)論文,、實踐考察為輔。以自主辦學(xué)為主,，以聯(lián)合辦學(xué)為輔,。建立專兼結(jié)合師資隊伍，依托我縣優(yōu)秀教師資源,，多引進(jìn)各地,、各類優(yōu)秀專家、學(xué)者,、教師和先進(jìn)的教育教學(xué)理論,、模式、方法,，切實助力培訓(xùn)工作,。

3、強(qiáng)化責(zé)任,，齊抓共管,。

以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)、名師工作室的能動作用,，參與過程組織管理,，實行專項工作責(zé)任機(jī)制：專人負(fù)責(zé)、專門研究,、專項實施,，統(tǒng)籌落實,。各校要重視教師培訓(xùn)工作,，抓好校本教研，開展校本培訓(xùn),，做好各項培訓(xùn)報名工作,，及時上傳下達(dá)，督促教師按時參加培訓(xùn),。

4,、嚴(yán)格管理，熱情服務(wù),。

健全教師培訓(xùn)約束機(jī)制,，特別是進(jìn)行出勤量化考核，缺勤較多,、沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的取消繼續(xù)教育學(xué)時,，考核結(jié)果納入學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估內(nèi)容。做好培訓(xùn)材料整理工作,，嚴(yán)格把關(guān),，及時驗證。為教師提供便利條件,，保障教師培訓(xùn)權(quán)益,。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇十七

一、指導(dǎo)思想：

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)以“抓教改,、抓科研”為主要途徑,，引導(dǎo)教師實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型,、高學(xué)歷向高能力,、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。通過培訓(xùn)力爭使本校教師具有以下素質(zhì)：

1,、不斷更新教育觀念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；

2,、更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；

3,、進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色；

4,、進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益,，

5,、進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干,，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路,。

三、工作要點：

1,、以教研組研討為基礎(chǔ),，進(jìn)一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念,、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)年校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。同時,，繼續(xù)實施教師集體備課制度，先由主備教師對教材分析,，再由各教研組全體成員提出教學(xué)設(shè)想,，展開討論，并進(jìn)行分課備課,，最后形成一份最佳教案,，然后教師再根據(jù)各班的實際情況，對各自教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，體現(xiàn)個性化,，突破以前的機(jī)械重復(fù)，提高青年教師駕馭教材,、鉆研教材的能力。

2,、名師導(dǎo)航,，不斷提高課堂教學(xué)水準(zhǔn)。經(jīng)常利用教研活動時間組織教師觀看特級教師的課堂實錄及專題講座,，學(xué)習(xí)名師扎實的教學(xué)功底,，極具親和力的教學(xué)語言，嫻熟的駕馭課堂教學(xué)的技能等,。

3,、搭臺引薦。借助各種機(jī)遇,，比如組內(nèi)共研課,、主題風(fēng)格賽講課、青藍(lán)結(jié)隊——師傅點金課,、推薦參加選拔賽等活動為教師搭建自我展示的平臺,，讓優(yōu)秀的,、有進(jìn)步的老師脫穎而出，另外通過“星級教師”考核,、“梯隊教師”選拔、“優(yōu)秀教研組評比”等活動進(jìn)一步營造積極向上的成長氛圍,。

4,、開闊視野，聘請有關(guān)專家講座,。讓實踐升華為理論,，理論有實踐依托,，不斷提高教師理論水平。

5,、參加各類與新課改相關(guān)的培訓(xùn)活動以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，例如博客培訓(xùn)、智客培訓(xùn),、網(wǎng)頁制作培訓(xùn)等,。

6、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的學(xué)科帶頭人,、骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，做相關(guān)理論講座、交流平時的心得體會,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)發(fā)布會等,。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓青年教師從中受益,。

7、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或課改積極分子外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課,、學(xué)術(shù)沙龍,、教師演講比賽等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

8、走進(jìn)經(jīng)典,，在閱讀中反思,，在反思中成長,。一個希望優(yōu)秀的人，應(yīng)該親近文學(xué),，一個著眼發(fā)展的學(xué)校,，應(yīng)該是富有閱讀文化的。在教師中開展讀書活動,，此外,，積極鼓勵青年教師創(chuàng)建個人博客，組織青年教師參加全國讀書大賽等,。

9,、以市骨干教師評選為契機(jī)，著力培養(yǎng)一批有特色,、有成果,、有影響的知名教師。

10,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。

校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人、財,、物、時等方面的條件,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平,。三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長主要職責(zé)是：動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動,。

11,、以“教育隨筆”為依托，加強(qiáng)校本培訓(xùn),。教師每周必須完成教育教學(xué)隨筆一篇,，可以在個人博客上完成，由教務(wù)具體檢查,，納入教師月工作考核,，優(yōu)秀“教學(xué)隨想”發(fā)表在學(xué)校主頁上,，同時向各級報刊雜志推薦，以此為手段激勵教師積極撰寫教學(xué)隨想,，切實提高教師的教育科研水平,。

12、以課題研究為切入點,，提高校本培訓(xùn)力度,。

為了保證校本培訓(xùn)的發(fā)展后勁，我校作為山西省基礎(chǔ)教育課程改革評價類課題實驗基地,，緊扣學(xué)校省級立項課題關(guān)于教師評價與學(xué)生評價的研究,，扎實實驗，強(qiáng)化課題的過程管理,，為教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的活力,。

四、管理與考核

（一）管理

一,、明確培訓(xùn)目的,。

參加培訓(xùn)是每一位教師的義務(wù)與權(quán)利，是提高師資的必要途徑,，是新課改提出的要求,，是教師適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。

二,、明確職責(zé),。

1、建立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：毛平平

副組長：董晨芳

成員：荊變珍安計芳劉偉胡素花劉長生任三青

2,、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

（1）制訂本校教師培訓(xùn)計劃,、建立評估考核措施、建立參培教師業(yè)務(wù)檔案,。

（2）定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué),、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。

（3）培訓(xùn)過程中每次培訓(xùn)負(fù)責(zé)人要做好培訓(xùn)記錄（包括：培訓(xùn)時間,、地點,、培訓(xùn)內(nèi)容、參培教師,、培訓(xùn)形式,、主講教師等）及本次培訓(xùn)資料的收集、整理,、上交,，然后由教務(wù)處集中統(tǒng)一歸檔。

（4）期末總結(jié)培訓(xùn)情況,、做好教師培訓(xùn)實效考核,。

3,、骨干教師職責(zé)

根據(jù)骨干教師的具體情況，協(xié)助學(xué)校,，承擔(dān)教師培訓(xùn),。專題講座，做好分工,，上好示范課,，承擔(dān)其他教師的傳幫帶工作。

4,、教師職責(zé)

（1）積極參加學(xué)校制訂的培訓(xùn)活動,，主動完成活動中應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí),，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,，不遲到，不早退,，不請假,。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平,，做到讀書有筆記,，學(xué)習(xí)有體會，教研有案例,，研究有論文,，課題有成果。

（3）新理念要與教學(xué)實踐研究反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)實踐反思提高,，把新課程理念探索的新路子從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。

（4）整理自己的業(yè)務(wù)檔案,。

（二）考核。

培訓(xùn)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定好所管培訓(xùn)內(nèi)容的考核辦法,，平時認(rèn)真記載,，定期檢查，所有校本培訓(xùn)活動的績效考核結(jié)果都將納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,，做為評優(yōu)等評比活動的重要參考,。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇十八

一、指導(dǎo)思想：

確立"學(xué)研結(jié)合,、課題帶動,、分層培訓(xùn)、共同發(fā)展"的校本培訓(xùn)策略,，明確以人為本的指導(dǎo)思想,，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程精神,，構(gòu)建新課程理念與教育實踐的操作平臺;遵循教師成長規(guī)律，面向全體教師,，以提高職業(yè)道德和實施素質(zhì)教育,、課程改革水平為目標(biāo)，著力培養(yǎng)自尊,、自強(qiáng),、自立的，有獨特個性,、有完善人格,、有創(chuàng)造精神、敢于標(biāo)新立異的人才,，建設(shè)一支面向二十一世紀(jì),，具有高尚師德、淵博知識,、全面能力,、勇于開拓創(chuàng)新的教師隊伍，切實提高教師素質(zhì),，有效地推動我校新課程的實施,。

二、具體措施：

(一)培訓(xùn)內(nèi)容突出重點,。

1,、提升教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)"三個代表"重要思想，與學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育工作會議和區(qū)教師教育工作會議精神相結(jié)合,，與落實我校""規(guī)劃后三年的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合,，理清思路，學(xué)以致用,。重師德建設(shè),，在教師中開展"學(xué)xx大精神，當(dāng)新一代教師"的活動,，使教師進(jìn)一步明確教育工作的責(zé)任感和使命感,。

2、提升教師的教學(xué)思想境界

新課程理念下,，教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)是全方位,、多維度的，需要不斷創(chuàng)新,。只有不斷創(chuàng)新,，教師的專業(yè)發(fā)展才有生命的活力。因此，本學(xué)期校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容是:在實施新課程過程中繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《走進(jìn)新課程》等新課程理論叢書，提升教師的教學(xué)思想境界,。促使教師由教書匠向?qū)W者型,、研究型、專家型教師邁進(jìn),。

3,、提升教師的綜合素養(yǎng)

在實施課程改革的今天，知識需要不斷更新?lián)Q代,，教學(xué)理念需要不斷推陳出新,。教師只有確立終身學(xué)習(xí)的愿望，并積極主動地提升自己的綜合素養(yǎng),，不斷超越自我,，才能成為課程改革的主力軍。本學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞教師應(yīng)具備的人文素養(yǎng),、教育素養(yǎng),、科學(xué)素養(yǎng)三方面開發(fā)培訓(xùn)的內(nèi)容。

(1)"學(xué)"字當(dāng)頭,。學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的重要途徑,。為此，學(xué)校優(yōu)化管理機(jī)制,，給教師充分自主學(xué)習(xí)的時間和空間,，能靜下心來閱讀一些教育專著、中外名著包括文學(xué),、歷史,、天文、地理……也可以上網(wǎng)獲取各種信息,，全方位,、多維度滋養(yǎng)提升自我。在強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)的同時,，廣泛開展研究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)，組織學(xué)術(shù)交流,、與名家大師對話等學(xué)習(xí)活動。通過培訓(xùn)讓讀書成為教師的習(xí)慣,，成為教師人生的需要,，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力開發(fā)行為。將教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、教育科研基本功,、

新課程的理念培訓(xùn)等列入校本培訓(xùn)的重要日程,，體現(xiàn)時代的要求，體現(xiàn)本次課程改革的基本理念,。

(2)"練"字為本,。把理論轉(zhuǎn)化為實踐才是課改的關(guān)鍵。本學(xué)期學(xué)校將重點圍繞課改開展一系列培訓(xùn)研究活動,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、課余時間組織理論探討、觀看錄像,、教育沙龍等,，做;讀好書、摘好記,、寫好文"的循環(huán)學(xué)習(xí)活動,，引導(dǎo)教師從重學(xué)歷提高轉(zhuǎn)化到重業(yè)務(wù)能力和科研水平上來。開展"科研成才工程"活動,，制定分層式培訓(xùn)策略,。

(二)培訓(xùn)方式講究策略。

校本培訓(xùn)的最佳策略就是要實現(xiàn)由"外培"向"內(nèi)培"的自我轉(zhuǎn)化,，以促進(jìn)教師角色的自我覺醒,、自我完善、自我提高,。為了充分調(diào)動教師參與培訓(xùn)的熱情,，激發(fā)自我提高的意識，本學(xué)期的校本培訓(xùn)在策略上著力科研,、扎實推進(jìn),。

1、反思教學(xué)實踐,。反思教學(xué)實踐是教師對自我教學(xué)過程中現(xiàn)象,、經(jīng)驗甚至教訓(xùn)的反思。本學(xué)期,，學(xué)校將圍繞新課程的深入實施,，以教研組或課題組組織主題性的反思教學(xué)實踐活動，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),，反思自己的成長,，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得--精彩的一刻,、難免的失誤,、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫成案例,、設(shè)計,、論文，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

2、開展行動研究,。行動研究要求教師結(jié)合自己的教學(xué)狀況在行動(即教學(xué)實踐)中研究和解決問題,，從而保證研究工作的實際意義。本學(xué)期,，學(xué)校重點圍繞"理解型教學(xué)研究"省級課題的研究,，把行動研究引向深入。

(1)充分發(fā)揮我校骨干教師在培訓(xùn)工作中的主體作用,，鼓勵骨干教師主動承擔(dān)專題案例式培訓(xùn)任務(wù),，形成在"培訓(xùn)中培訓(xùn)"，以點促面的培訓(xùn)風(fēng)格,，讓更多的骨干教師在培訓(xùn)中得到提升,。

(2)以課題研究為突破口，各課題組認(rèn)真組織教師按照計劃,、行動,、觀察、反思的一般過程,，扎實推進(jìn)課題研究,。每月組織一次學(xué)術(shù)沙龍式培訓(xùn)活動。

(3)聘請高校教授,、上級教科研部門專家學(xué)者來校講學(xué),、培訓(xùn)，零距離指導(dǎo)教師,，提高全體教師的素質(zhì)和樹立科研意識,，并充實理論知識，奠定理論功底;

3,、實施分層培訓(xùn),。由于教師群體的差異性，學(xué)校在組織培訓(xùn)時,，盡可能考慮教師的不同需要,，

給教師自主選擇培訓(xùn)的機(jī)會和內(nèi)容。對不同層次的教師進(jìn)行分類要求和培訓(xùn)：新上崗教師--著重在學(xué)習(xí)教育理論,，把理論和實踐結(jié)合起來,，促使其盡快在教學(xué)上入門;中間層教師--著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，圍繞學(xué)科建設(shè)建立短、平,、快的科研課題，開展研究,，不斷提高教學(xué)和科研水平;骨干教教師--著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，反思其教育教學(xué)經(jīng)驗，形成特色,，發(fā)揮示范作用,。并分類組織考核和評價，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展,，讓學(xué)校真正成為教師實現(xiàn)自身價值的樂土,。

(三)培訓(xùn)過程強(qiáng)調(diào)規(guī)范。

嚴(yán)格按照上級部門對教師教育的要求,，做到管理規(guī)范化,，培訓(xùn)過程化，充分調(diào)動教師參與繼續(xù)教育的自主性,、主動性,，認(rèn)真組織好每一次的培訓(xùn)工作，確保教育的質(zhì)量,。

1,、積極創(chuàng)建教育機(jī)制

(1)正常教師教育活動制度，注重教師教育與日常教科研活動的結(jié)合,，做到定期活動和不定期活動相結(jié)合,，集中活動和分散活動相結(jié)合，集體活動與個體自我安排相結(jié)合,。

(2)認(rèn)真執(zhí)行教師教育考核獎懲制度,，將教師參加教師教育活動的情況、質(zhì)量列入考核范疇,，并在評先,、評優(yōu)、職務(wù)晉升中得以體現(xiàn),。

(3)建立教師教育檔案制度,，建立成長記錄袋，建好,、管好教師教育檔案,。

(4)完善教師教育證書制度，及時做好教師教育證書的審核,、記載工作,。

(5)形成校長總負(fù)責(zé),，分管校長、教導(dǎo)處,、教研組(年級組,、課題組)齊抓共管的機(jī)制，明確責(zé)任,，規(guī)范管理,。

2、努力完善教育體系

(1)抓緊抓實常規(guī)培訓(xùn)

①規(guī)范實施青年教師"教育教學(xué)業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)"活動,，加強(qiáng)對新教師的崗位培訓(xùn),，切實提高新教師培訓(xùn)效益。開展"青藍(lán)"工程拜師結(jié)對活動,，做到對象落實,、責(zé)任落實、活動落實,，使青年教師迅速成長,。

②繼續(xù)做好教師職務(wù)培訓(xùn)的服務(wù)工作。在加強(qiáng)學(xué)歷培訓(xùn),、辦好開放性大專的同時,，繼續(xù)為教師進(jìn)修、學(xué)校組織的全員培訓(xùn),、骨干培訓(xùn)和普通話,、計算機(jī)等級考試等培訓(xùn)做好服務(wù)工作。

③加大骨干教師培養(yǎng),、管理力度,。切實加強(qiáng)對校內(nèi)教學(xué)新秀、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人的管理并發(fā)揮其在教育教學(xué)工作中的示范帶頭作用,。

④加速教師學(xué)歷提高進(jìn)程。通過組織函授,、自考等形式,，幫助教師提高學(xué)歷水平。

(2)認(rèn)真進(jìn)行新課程培訓(xùn)

認(rèn)真總結(jié)我校自開展新課程改革實驗以來所進(jìn)行的通識培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn)等的經(jīng)驗,、體會，繼續(xù)抓好兩方面的培訓(xùn)：一是新進(jìn)入實驗?zāi)昙壗處熍嘤?xùn),，二是已進(jìn)入實驗?zāi)昙壗處煹暮罄m(xù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師教育觀念及教學(xué)方法，為我校課程改革的全面推行奠定扎實的基礎(chǔ),，要把村小教師的培訓(xùn)放上十分重要的位置,。把開展每月看一本好書,、每月舉行一次教育沙龍、每月寫一篇論文(或案例)"的活動納入學(xué)校常規(guī)工作,。抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓教師走出校門，去體驗當(dāng)前的課程氛圍,，了解自身的教學(xué)現(xiàn)狀,，明確努力方向。

(3)大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

結(jié)合"校校用"工程的應(yīng)用與開發(fā)，培訓(xùn)好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員,，對全體教師進(jìn)行實用技術(shù)培訓(xùn),。繼續(xù)組織教師的多媒體制作等培訓(xùn)，指導(dǎo)教師盡快掌握,，并輔助做好教師利用網(wǎng)絡(luò)對教學(xué)的指導(dǎo)作用,，健全制度，發(fā)揮最大效能,。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇十九

一,、指導(dǎo)思想

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo),，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型、研究型,、高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

二、工作目標(biāo)

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍,。

2,、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新星,、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

3,、建設(shè)教師,、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,，深入進(jìn)行課改實驗的研究,。

三、工作要點

1,、理清工作思路,，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家,、省,、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,，明確工作任務(wù)和要求,。

2、以實施新課程教材為契機(jī),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式,，建立“尊重,、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識,。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力、努力”之間的關(guān)系,，將研究型,、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4,、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力,。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、評課和交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

四、工作措施

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平,。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù),，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容,。

3、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動,，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過示范課展示評課技能,，切實讓全體教師從中受益,。

4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn),。

5、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

6,、圍繞新課程改革,，積極開展“六個一”業(yè)務(wù)大練兵活動。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋，取長補(bǔ)短,；開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得,；開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告、教育（學(xué)）論壇等活動,。

7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理,、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作,。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇二十

一、培訓(xùn)對象

__年9月新分配到我校的張三,、李四老師

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過培訓(xùn),，使張三,、李四老師完成從學(xué)生到教師的`角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境,，熟悉教師常規(guī)工作,，增強(qiáng)工作信心。

2,、使張三,、李四老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，熱愛教育教學(xué)工作,，熱愛學(xué)生，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,。

3、引導(dǎo)張三,、李四老師熟悉大綱及教材,，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容與形式

1、培訓(xùn)內(nèi)容：

(1),、對張三,、李四老師進(jìn)行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài),、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作,、小學(xué)生心理健康教育、如何聽評課,、進(jìn)行教育教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實際中的體會等。

(2)、要求張三,、李四老師必須在我校完成上級要求的教學(xué)實踐任務(wù),。主要內(nèi)容包括：

a、聽課不少于30節(jié),。要求認(rèn)真寫聽課記錄及收獲,、體會。

b,、本人對林晨老師的班級管理進(jìn)行輔導(dǎo),，同時對課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)并寫出評析意見。

c,、課堂教學(xué)的兩次考核課,，上學(xué)期安排一次教研組的匯報課，下學(xué)期安排一次校級公開課,，并對林晨柯穎老師兩個學(xué)期的教案,、聽課記錄、考核課等評定成績,。

d,、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇。

2,、培訓(xùn)形式：結(jié)合學(xué)校課題研究,，課前輔導(dǎo)課后跟蹤;校本培訓(xùn)，

四,、培訓(xùn)工作的組織和管理

2,、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點之一，使新教師成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的師資來源,。要精心為新教師選配指導(dǎo)教師，并要求他們簽訂師徒合同;新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法,，并在教學(xué)實踐中滲透新課改理念。

3,、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新教師各項培訓(xùn)任務(wù)(教案,、聽課、班隊管理,、集中培訓(xùn),、公開課、培訓(xùn)活動等)的完成情況,。特別對“指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師”這一最直接,、最重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點把關(guān)和督促,，要求指導(dǎo)教師平時對新教師思想上要關(guān)心幫助、業(yè)務(wù)上要傳.幫.帶,，做到聽,、看、輔,、幫一條龍,。

4、我校組織評估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課(上學(xué)期安排一次教研組的匯報課,，下學(xué)期安排一次校級公開課),，并對新教師兩個學(xué)期的教案、聽課記錄,、考核課等評定成績,。

5、對于新教師培訓(xùn)我校要制定培訓(xùn)工作學(xué)年計劃和總結(jié),、指導(dǎo)教師的工作小結(jié),、新教師自我培訓(xùn)小結(jié)、新教師教育教學(xué)的培訓(xùn)成績等材料,，

五,、師徒安排

張三老師由王小紅老師帶

柯穎老師由李小明老師帶

六、學(xué)校培訓(xùn)工作安排

1,、20__年11月---11年4月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時,。

2、20__年9月--__年5月完成教學(xué)綜合實踐活動60學(xué)時,。

3,、20__年11月份至__年4月份培訓(xùn)處對新教師進(jìn)行聽課活動，了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況,。

4,、__年5月份至6月份上旬由學(xué)區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇二十一

為了進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度,，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道,，讓全體教師的教育觀念,、教學(xué)水平、教科研能力都得到進(jìn)一步提高,，特制訂我校教師培訓(xùn)計劃,。

一、指導(dǎo)思想

以黨的xx大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅持多層次、多渠道,、多形式,、學(xué)用結(jié)合、講求實效的原則,，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二,、培訓(xùn)的對象

全體教師。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1.培養(yǎng)一支師德高尚,、敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極向上的教師隊伍,，努力提高教師的思想道德水平,。

2.打造學(xué)習(xí)型書香校園，形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

主要為思想道德,、法律法規(guī),，現(xiàn)代教育理論，學(xué)科知識更新與擴(kuò)展,，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實踐研究等,，突出培養(yǎng)教師的崇高師德和教育教學(xué)實踐能力。

五,、培訓(xùn)方法

培訓(xùn)方法做到三結(jié)合：集中輔導(dǎo)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合;“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合;上級培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合;此外,，還要通過“一人一課”、“推門聽課”,、“師徒磨課”等活動進(jìn)行范圍小,、針對性強(qiáng)的面對面指導(dǎo)交流，促進(jìn)教師的快速發(fā)展,。

六,、培訓(xùn)要點

1.按要求組織教師參加上級部門組織的學(xué)科知識培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。

2. 以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。

3. 繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。選派骨干教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察，回校對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),，通過講座,、示范課等形式傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。

4. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)的過程管理,，建立相應(yīng)的規(guī)章制度和培訓(xùn)考評制度,，明確管理者和受訓(xùn)者的職責(zé)，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案的整理和建設(shè),。

5. 充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng),、示范、帶頭作用,，通過“名師工作室”,、“青藍(lán)工程”等平臺，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)青年教師快速成長,。

七、每月工作安排

九月：

1.各年級各學(xué)科教材培訓(xùn)

2.班主任工作培訓(xùn)

3.教師師德教育

4.檢查暑期研修任務(wù)完成情況

5. “青藍(lán)工程”師徒結(jié)對儀式

十月：

1. 暑期讀書心得交流活動

2.教研組專題研討

3.班主任工作培訓(xùn)

4. “一人一課”和“推門聽課”研討活動

十一月：

1.道德講堂系列活動

2.教研組專題研討活動

3. “一人一課”和“推門聽課”研討活動

4. 第二屆名師工作室活動

5. 班主任工作培訓(xùn)

十二月：

1.教研組專題研討活動

2.“一人一課”和“推門聽課”研討活動

3. 班主任工作培訓(xùn)

4. 第二屆名師工作室活動

5. 暑期觀影心得交流活動

一月：

1.教研組專題研討活動

2.“微視頻”制作評比,、交流活動

3.“一人一課”和“推門聽課”研討活動

4.道德講堂系列活動

5. 班主任工作培訓(xùn)

本學(xué)期的師訓(xùn)工作涉及面廣,，內(nèi)容繁多，我校將從實際出發(fā),，設(shè)計科學(xué)合理的活動,，真正把培訓(xùn)工作落到實處。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇二十二

一,、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，立足“三個堅持”，即堅持科學(xué)發(fā)展,、堅持以人為本,、堅持深化改革;做好“三篇文章”，即率先的文章,、均衡的文章,、優(yōu)質(zhì)的文章，圍繞一個目標(biāo),，完成學(xué)校教師的培養(yǎng)目標(biāo),。

工作重點：教師隊伍優(yōu)化,，學(xué)生素質(zhì)提高 教學(xué)質(zhì)量提升,。 培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。

2,、進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色。

3,、進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)渠道,，以抓師德、抓教改,、抓科研為主要途徑,，引導(dǎo)青年教師拔尖，促進(jìn)青年教師成名,。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)育人力度。

二,、主要工作目標(biāo)和措施：

(一),、完善培訓(xùn)的模式

1、聽專家對教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進(jìn)行輔導(dǎo)講座,，要求教師都要參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),。

2、“請進(jìn)來”與“帶出去”的培訓(xùn),。參加培訓(xùn)的教師回來后必須做好“三個一”工作：

(1)寫一篇外出學(xué)習(xí)的感想;

(2)作一場外出學(xué)習(xí)的專題匯報;

(3)上一堂外出學(xué)習(xí)的研究課,。

3、反思式培訓(xùn),。我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂,，以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo)，按照“定題定位——獨立思考——集體研討——引導(dǎo)反思”的活動順序組織教學(xué),。開展隨堂聽課周活動,，鼓勵教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識點與自己所教學(xué)科有關(guān);二要采取定期集體備課的辦法,，不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問題。三要對教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識提出明確的要求,，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項,，考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力,。

(二),、構(gòu)建教師培訓(xùn)機(jī)制

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗,，不斷調(diào)整,，充實內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,。為此，擬做好以下幾項工作,。

(1)每期活動的主持人,、活動人明確分工，責(zé)任到人,。領(lǐng)導(dǎo)小組組長及相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施,。

(2)各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出培訓(xùn)對象,、內(nèi)容、時間,、形式,，及早公布，使培訓(xùn)明確有序,，進(jìn)展順利,。

(3)培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計劃,，上交教導(dǎo)處、教科室審核,。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo),、措施、時間及具體內(nèi)容。

(4)建立考核與獎懲制度,，以調(diào)動教師的積極性,，實行過程監(jiān)控，結(jié)果考核,。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,。

三,、開展研討活動，搭建平臺

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，引導(dǎo)教師積極參與課堂研究,。我們堅持以課堂為主陣地,。主要開展以下一些活動： 我們將深入研究課堂，同時,，認(rèn)真組織評課活動,，和上課教師交流意見，肯定優(yōu)點,，指出不足,，提高教師的課堂教學(xué)水平。

2,、狠抓教科課題研究,。

不折不扣完成教科常規(guī)工作。具體要求：

要求教師每月堅持寫一篇教育故事,，每學(xué)期寫兩篇教學(xué)論文,。學(xué)校繼續(xù)開展教科研先進(jìn)個人的評比活動，對教師的教育科研成果,，采取獎罰政策,。扎扎實實做好課題研究工作。

繼續(xù)省,、市級課題的研究工作,，并切實加強(qiáng)課題研究力度，使之統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校整個教學(xué)改革的方向,。

積極申報新的課題的研究,，讓課題研究在校園中蔚然成風(fēng)。 全體教師要圍繞學(xué)校主課題,，根據(jù)自身要求,，結(jié)合教學(xué)實際，把課題研究真正與提高課堂教學(xué)效果結(jié)合起來,，努力做一個科研型的教師,。

四,、健全各項制度，提供條件

1,、建立師德監(jiān)督機(jī)制,，督促教師愛崗敬業(yè)

通過組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》，《新義務(wù)教育法》,，完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制,，提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。引導(dǎo)教師弘揚(yáng)學(xué)為人師,、行為世范的高尚師德,，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，堅決制止有償家教,。加強(qiáng)對教師師德,、教育教學(xué)工作的考核評比，使教師真正做到敬生愛崗,、教書育人,、為人師表。

另外,，通過開展“師德師風(fēng)”問卷調(diào)查等活動,，鼓勵家長、學(xué)生對教師師德進(jìn)行評價,，激勵教師自我加壓,，嚴(yán)格自律，提高教師的師德修養(yǎng),。

繼續(xù)組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,，激勵教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng),。對師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵,，增強(qiáng)其榮譽(yù)感。

2,、完善各項考核制度,，激勵教師不斷進(jìn)取

學(xué)校進(jìn)一步制定并完善《班主任工作考核制度》、《教師教學(xué)工作基本要求及考評辦法》,、《教師常規(guī)工作要求》,，加強(qiáng)對教師的考核、評比工作,，把教師的教學(xué)研究,、教改經(jīng)驗、創(chuàng)造性教學(xué)等列入考評的重要項目，全面檢測教師的教育教學(xué)工作,。激勵教師不斷提高實施素質(zhì)教育的質(zhì)量和效益,。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇二十三

一、現(xiàn)狀分析：

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工126人,，區(qū)學(xué)科帶頭人1人，區(qū)骨干教師9人,。教職工隊伍穩(wěn)定,，人心思進(jìn)。但同時,，存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干教師支撐點少,，尤其是教改科研意識較弱等問題,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

通過2-3年的努力,，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍,。

三,、主要舉措：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，更新觀念,，不斷提高自身理論水平。

人的意識,、觀念的更新比行為更重要,。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育,、教學(xué)理念,，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題,、分析問題、解決問題的能力,。為此,，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著,，積極參加各類專家講座,、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)校內(nèi)“傳,、幫、帶”活動,，以課堂為載體,，切實提高青年教師專業(yè)水平。

骨干教師不能等,、靠,、要，教師的成長主陣地在校內(nèi),。為此,，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流,、課前的學(xué)情分析,、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進(jìn)行隨時對話,、“跟蹤聽課”,、重點強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格,，再入格,，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動,，提供更多展示平臺。

3,、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展。

青年教師的穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展,，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力,，外部環(huán)境起著巨大的推動作用,。為此，在學(xué)校工作中,，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子,，如年級組長、教研組長,、教科室主任,、團(tuán)總支書記等,，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要,。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求,，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊伍建設(shè),，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設(shè),，爭創(chuàng)人民滿意的教育,，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師,，讓光福的孩子快樂成長起來,。

四、骨干教師培養(yǎng)

1,、凡被評為本年度的骨干教師,，實行公開,。

2,、學(xué)校、個人制定本年度培養(yǎng)計劃,，并認(rèn)真落實,。

3、學(xué)校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學(xué)服務(wù),。

4,、要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

5,、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí),、交流2-3天。

6,、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié),，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎,。

7,、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn),，提高理論水平,。

8,、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師,。

9,、學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu),、晉級等方面優(yōu)先考慮,。

四、骨干教師培訓(xùn)

(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人,、帶學(xué)科組活動,。

(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念,。

(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料,。