作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案全冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)案例篇一

1,、感受電腦繪畫(huà)的獨(dú)特魅力,，特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫(huà)處理方法。

2,、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖程序上的繪畫(huà)處理工具進(jìn)行繪畫(huà),。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作,，感受電腦繪畫(huà)的樂(lè)趣,，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1,、讓學(xué)生在充分的認(rèn)識(shí)和理解電腦繪畫(huà)的“筆”與普通的繪畫(huà)中的筆的本質(zhì)區(qū)別。

2,、能利用電腦繪畫(huà)的畫(huà)中的獨(dú)特筆工具進(jìn)行自由創(chuàng)作,。

難點(diǎn)：

如何在畫(huà)面中合理地運(yùn)用畫(huà)筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。

三,、課前準(zhǔn)備：

1.師檢查電腦硬件設(shè)備,，排除電腦故障。

2.準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。

3.教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施,。

教學(xué)過(guò)程：

1,、組織教學(xué) 組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課,。

2,、引導(dǎo)過(guò)程

欣賞美術(shù)電腦作品：

(1)賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對(duì)美術(shù)作品的影響,，引出電腦繪畫(huà)筆工具的神奇之出,。

(2)感受電腦繪畫(huà)筆工具的神奇性。

(3)借助對(duì)比欣賞讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)作的求異思維,，引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,。

3、發(fā)展過(guò)程

(1)分析與講解：

師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中出現(xiàn)的效果,。

(2)通過(guò)上機(jī)操作,，讓學(xué)生體驗(yàn)電腦畫(huà)筆工具的特色。

4,、藝術(shù)實(shí)踐,，布置作業(yè)：

(1)讓學(xué)生結(jié)合自己對(duì)電腦繪畫(huà)筆工具特點(diǎn)的感受、體驗(yàn),、認(rèn)識(shí),，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮他們的“神奇”作用。

(2)根據(jù)自己的創(chuàng)意,，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)行創(chuàng)作,。

作業(yè)完成后學(xué)生互評(píng)、互欣賞,。

5,、收拾與整理

指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔,。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案全冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)案例篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)觀察、了解,，畫(huà)出想象中的地方,，并進(jìn)行美化裝飾。 2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己生存環(huán)境的關(guān)心與熱愛(ài)之情,。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,、引導(dǎo)學(xué)生想象,，發(fā)展孩子們的求異思維,。 2、引導(dǎo)學(xué)生如何畫(huà)出這個(gè)地方的“怪”,。 教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、欣賞作品“汽車(chē)家”，教師范畫(huà)“手套家”,。 2,、構(gòu)線筆、繪畫(huà)紙,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、欣賞討論 1、出示作品

提問(wèn)：畫(huà)家把未來(lái)的家園想象成什么樣子的?

你如果是小畫(huà)家,，你想把未來(lái)的家園設(shè)計(jì)成一幅怎樣的美景圖呢?為什么? 2,、示范教師范畫(huà)

提示：手套家，每個(gè)手指是一間美麗的房間,。手套家安在大樹(shù)林里,，周?chē)B(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)景秀麗,，又有許多果樹(shù)，隨時(shí)可以吃到美味的水果,。是個(gè)幸福,、快樂(lè)的家。

二,、創(chuàng)作要求 你們把心目中未來(lái)的家園畫(huà)下來(lái),，并讓老師和其他同學(xué)都知道你設(shè)計(jì)的未來(lái)的家園是什么樣子的，好嗎?

三,、學(xué)生作畫(huà),，教師指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想,，敢于嘗試,。 2、提醒學(xué)生把畫(huà)畫(huà)紙畫(huà)滿,。 3,、指導(dǎo)學(xué)生能大膽畫(huà)。

四,、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

你設(shè)計(jì)的未來(lái)家園是什么樣子的,，為什么這樣設(shè)計(jì)?

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案全冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)案例篇三

蝴蝶落我家

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞,，了解生活中有許多美麗并且會(huì)飛的“花”,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活美的事物的熱愛(ài),。

2、通過(guò)研究,、制作,，了解蝴蝶的特點(diǎn)、色彩,，學(xué)會(huì)制作方法,。3、培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作,、探究的能力。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用各種方法來(lái)制作蝴蝶,，掌握蝴蝶的特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一,、談話導(dǎo)入：

1,、你喜歡花么?為什么?(由此引出花是美麗的)

2、在我們的生活中還有許多美麗并且會(huì)飛的花,，以小組為單位討論后回答,，教師參與引導(dǎo)學(xué)生。(有的是動(dòng)物,，有的是植物,，還有的是能飛的事物。)

小組派代表可用動(dòng)作或語(yǔ)言描述,，其他組員可予以補(bǔ)充,，教師根據(jù)學(xué)生回答情況及時(shí)予以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),。

由此引出蝴蝶是會(huì)飛并且美麗的花,導(dǎo)出課題(板書(shū)課題),。

二、欣賞,、觀察：

1,、說(shuō)自己最喜歡的作品及原因。

2,、請(qǐng)大家認(rèn)為制作好的學(xué)生說(shuō)自己的制作經(jīng)驗(yàn),。

3、除了這兩種方法,，你還能用別的方法,，其他材料來(lái)制作花蝴蝶么?(啟發(fā)學(xué)生，如：橡皮泥,、樹(shù)葉粘貼等,。)

4,、放《梁祝》,，猜曲名,，這首曲子使人聯(lián)想到雙蝶飛舞，讓大家隨著這首曲子運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)作模仿蝴蝶自由飛舞,，教師參與,。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案全冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)案例篇四

一、教學(xué)目的：

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂(lè)的一件事,，并用繪畫(huà)或紙版畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),。

2.學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的繪畫(huà)技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作,。

3.通過(guò)繪畫(huà)和制作,，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的制作方法。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：

紙版畫(huà)的印制,，水份、顏料厚薄程度的掌握,。

四,、教具準(zhǔn)備：

吹塑紙、鉛筆,、水粉顏料、調(diào)色盤(pán),、毛筆,。

五、教學(xué)過(guò)程：

1.引導(dǎo)階段：讓學(xué)生帶著記錄他們快樂(lè)回憶的相片,，用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看,。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,，回憶自己生活中快樂(lè)的片斷,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請(qǐng)大家睜大眼睛,，豎起耳朵,，可別錯(cuò)過(guò)哦!

2.發(fā)展階段：欣賞版畫(huà)作品。通過(guò)觀察和討論,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紙版畫(huà)的表現(xiàn)方式,。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上思考：紙版畫(huà)是通過(guò)什么方法加工完成的,，它與繪畫(huà)作品比較，有什么不同的視覺(jué)效果,。

3.技法學(xué)習(xí)階段：

⑴出示制作簡(jiǎn)易紙版畫(huà)的材料——吹塑紙,，啟發(fā)學(xué)生思考，運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫(huà),。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,，采用刻、劃,、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用,，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫(huà)作品,。

⑵在制作好紙版的基礎(chǔ)上,，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫(huà)。

4.情感升華階段：引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察,、善于利用身邊的材料和工具求新求異,，就會(huì)創(chuàng)作出好的作品。

5.動(dòng)手操作階段：欣賞教材中作品,，用紙版畫(huà)或繪畫(huà)的形式進(jìn)行創(chuàng)作,。

6.交流階段：提出問(wèn)題，交流好的經(jīng)驗(yàn),，自查作品中使用工具的合理性,。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案全冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)案例篇五

(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

l顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。

應(yīng)會(huì)：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà),。

2.隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

了解冷色知識(shí),，體驗(yàn)冷色帶來(lái)的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力,。

(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色.初步掌握冷色基本知識(shí),，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。

難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà),。

(三)學(xué)習(xí)材料

教師：色卡,、冷色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的冷色》,、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),、繪畫(huà)用具

學(xué)生：冷色為主的圖片、繪畫(huà)用具,。

教學(xué)活動(dòng)

課前準(zhǔn)備

布置課前準(zhǔn)備：收集表現(xiàn)水的圖片,。

組織教學(xué)

欣賞書(shū)中圖片《水》。

組織研究活動(dòng)

冷色卡中再分析偏冷和偏暖色,。舉例說(shuō)明對(duì)比關(guān)系,。

欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片,，淡一談冷色給你的感受。

分析,、交流活動(dòng),。

冷色給人的感受：清爽、寧?kù)o,、安詳,、莊重、高雅,、樸素

講授新課

演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：

將冷色滴灑在盆水中,，(不要攪勻)趁色彩沒(méi)有完全散開(kāi)，將生宣紙覆蓋在水面上.浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋,。

藝術(shù)實(shí)踐

組織學(xué)生以四人小組為單位,，準(zhǔn)備好水盆、顏料,、生宣紙

小組合作完成作業(yè),。

展示評(píng)價(jià)

l組織小組展示作業(yè)。

2組織評(píng)價(jià)作業(yè),。

給自己的畫(huà)起個(gè)名字,，介紹自己的畫(huà)中最得意之處。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案全冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)案例篇六

教學(xué)目的：

1,、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)力操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想象,、構(gòu)思,、創(chuàng)作

教學(xué)難點(diǎn)：取材新穎、獨(dú)特,，構(gòu)圖完美，造型生動(dòng),。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)

二、講授新課

1,、導(dǎo)入：同學(xué)們是否到游樂(lè)場(chǎng)玩過(guò)?你們都玩了些什么呢?

學(xué)生回答

師導(dǎo)出課題：夢(mèng)幻之國(guó)

2,、激發(fā)想象：同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計(jì)出有趣、新穎的游樂(lè)設(shè)施,，我們比一比誰(shuí)相象出的設(shè)施最棒,。

3,、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。

先讓學(xué)生自己欣賞作品,，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)出對(duì)作品的理解,，最后老師從作品的構(gòu)思、構(gòu)圖,、色彩,、技法上進(jìn)行補(bǔ)充和講解。

4,、歸納作畫(huà)步驟：

a,、思取材 b、構(gòu)圖 c,、確定表現(xiàn)技法 d,、完成作品

三、布置作業(yè)：用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)兒童游樂(lè)園的場(chǎng)面,。

四,、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，協(xié)助創(chuàng)作上的困難,。

五,、作品賞析：展示作品，并點(diǎn)評(píng),。

六,、課堂小結(jié)：師總結(jié)本堂課學(xué)生學(xué)習(xí)及掌握知識(shí)的情況，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力提高,。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案全冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)案例篇七

教材分析：

在上兩冊(cè)的教材中,，都有過(guò)以疊詞為課題的造型表現(xiàn)與欣賞評(píng)述相結(jié)合的有趣的課，引導(dǎo)學(xué)生在游戲式的活動(dòng)中體會(huì)構(gòu)圖中的聚與散的關(guān)系,。

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目的：

1,、讓學(xué)生通過(guò)游戲、實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法,，在玩中體會(huì)聚和散的感覺(jué),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

2,、通過(guò)欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野,，加深學(xué)生對(duì)聚和散的理解，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會(huì)聚和散的感覺(jué)

難點(diǎn)：用各種形式表現(xiàn)聚和散

教具準(zhǔn)備：

吳冠中的作品,、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆,、彩色紙,、剪刀、膠水

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一,、欣賞導(dǎo)入

1,、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作品中的內(nèi)容及自己的感受,。

2,、教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果,。

3,、出示課題——聚聚散散

二、體會(huì)大師作品中的韻律：

這里有作品欣賞,，請(qǐng)大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作品?作品描繪了什么?”

在大師的作品中《春如線——疏,、密》為我們描繪了不同的春天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎?

“纖細(xì)的線條宛如少女長(zhǎng)發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息,。宣紙上彩墨點(diǎn)點(diǎn),，如春雨播灑池塘;又如春花燦爛點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉、迎春黃,?！?/p>

通過(guò)欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫(huà)的特點(diǎn)，體會(huì)其中的精髓,。(板書(shū)：點(diǎn)線結(jié)合)

在大師的筆下“點(diǎn)就是跳躍的音符,，線就是舞動(dòng)的長(zhǎng)袖?！彼\(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南,，歌頌了春天，表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀,。

“大師與大師”：同樣都是用點(diǎn)和線來(lái)作畫(huà),，吳冠中和西方畫(huà)家波洛克、凡高又有什么不同呢?課后同學(xué)們可以通過(guò)查閱畫(huà)家資料和搜集他們的作品進(jìn)行對(duì)比,。

三,、游戲體驗(yàn)

1、教師語(yǔ)言引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見(jiàn)過(guò)聚和散,。

2、師生討論交流,。

3,、教師引導(dǎo)學(xué)生思考,，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散,。

4,、師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例,。師生共同研究課本中范例的制作方法,。

四、交流體驗(yàn)

執(zhí)教時(shí)間：2月20日——2月22日

札記：對(duì)于吳冠中的作品,，多數(shù)孩子都不能理解,，甚至認(rèn)為這些畫(huà)是“亂畫(huà)”。為了讓他們都理解其作品的內(nèi)涵,，我?guī)麄優(yōu)g覽了吳冠中作品的網(wǎng)站,，從時(shí)代的角度、人文的角度多方面的介紹了作品的寓意,，使得孩子們終于從畫(huà)面中悟出了“聚”與“散”,。

第二節(jié)

一、師生交流：

1,、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法,，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。

2,、學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn),，體驗(yàn)聚和散的感覺(jué)。

3,、師生對(duì)學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

二、布置作業(yè),，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散,。

三、學(xué)生制作,，教師巡回輔導(dǎo),。

作業(yè)：用各種工具滴(噴)灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果,。

四,、展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià),。

五,、拓展 ：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作,。

執(zhí)教時(shí)間：2月23日——2月24日

札記：在用噴灑的方法進(jìn)行作業(yè)時(shí),，很容易濺在身上，一定要提前囑咐好學(xué)生避讓?zhuān)瑖姙r(shí)動(dòng)作幅度小一些，盡量保持好衛(wèi)生,。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案全冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)案例篇八

教學(xué)目的

1,、初步掌握有關(guān)的汽車(chē)知識(shí)及其構(gòu)造。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及動(dòng)手制作能力,。

3、從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,、認(rèn)真科學(xué),。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

汽車(chē)的構(gòu)思及設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備：汽車(chē)圖片,、彩色繪畫(huà)顏料

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入新課。

簡(jiǎn)介人類(lèi)交通工具的變化,。

二,、講授新課

1、出示汽車(chē)圖片

2,、了解汽車(chē)的構(gòu)造

3,、談?wù)劕F(xiàn)有汽車(chē)的不足。

4,、針對(duì)不足指出改進(jìn)設(shè)想及理由,。

三、學(xué)生練習(xí)

1,、定草圖,。

2、修改,。

3,、定稿。

4,、上色,。

四、作業(yè)展評(píng)

1,、展示作業(yè)

2,、作業(yè)欣賞

3、教師小結(jié)

五,、課后拓展

用廢棄的紙盒等材料做自己設(shè)計(jì)的汽車(chē),。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案全冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)案例篇九

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生用圓潤(rùn)柔美的聲音，和諧統(tǒng)一的音色來(lái)表現(xiàn)對(duì)未來(lái)的憧憬,，感受小紙船對(duì)美好生活的向往以及對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度,，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望,。

知識(shí)與技能目標(biāo)：能用柔和、連貫的聲音,，悠長(zhǎng),、平穩(wěn)的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲，并能準(zhǔn)確唱出八分休止符,，感受到小船隨波飄蕩的韻律感受和聲的美。

過(guò)程與方法目標(biāo)：聆聽(tīng)和演唱歌曲《小紙船的夢(mèng)》,，通過(guò)演唱理解歌詞的情感內(nèi)涵,。初步感受合唱曲中的和聲效果，通過(guò)二聲部合唱表達(dá)出主人公向往成長(zhǎng)的夢(mèng)想,。通過(guò)探究合作的方式體會(huì)小紙船帶給我們的樂(lè)觀,、奔放地情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲,，并能用自然輕松的聲音有感情地演唱歌曲,，達(dá)到背唱效果。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲的旋律走向,，深刻理解歌曲所表達(dá)的情感內(nèi)涵,，唱好曲子的副歌部分。

教學(xué)過(guò)程：

(一) 組織教學(xué),，激趣導(dǎo)入

1,、師生問(wèn)好

2、談話導(dǎo)入

教師出示課前準(zhǔn)備好的小紙船和彩紙,。

師：同學(xué)們,，你們發(fā)現(xiàn)老師桌上多了什么東西呢?

生：小紙船和彩紙

師：對(duì)，是小紙船和彩紙,。這只小紙船有自己的夢(mèng)想,，小紙船的夢(mèng)想就是有個(gè)美麗的家園，同學(xué)們我們每個(gè)人都和小紙船一樣有自己的夢(mèng)想,，老師想知道我們同學(xué)心中的夢(mèng)想是什么?誰(shuí)能說(shuō)一下?舉手告訴老師,。

生：略。

師：同學(xué)們的想法都非常棒!那今天我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小紙船是怎樣帶著我們的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的,。打開(kāi)課本《小紙船的夢(mèng)》,。

(二) 新課教學(xué)，學(xué)習(xí)歌曲

1,、欣賞歌曲

播放歌曲《小紙船的夢(mèng)》,，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。

師：同學(xué)們,，這是一首三拍子的,、帶有二聲部的歌曲,，初聽(tīng)歌曲，你們覺(jué)的這首歌曲的主人公都向往著什么呢?

生a:他想快點(diǎn)長(zhǎng)大,。

生b:他想當(dāng)船長(zhǎng),。

……

課件出示關(guān)于船的圖片。

師：同學(xué)們的回答非常好,，非常正確,。主人公有自己的理想因?yàn)樗氘?dāng)船長(zhǎng)，所以他折了一只小紙船,，想象著有一天小紙船變成了大船,，這樣，就可以載著他的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方了,。我們也帶著自己的夢(mèng)想隨小紙船飄向遠(yuǎn)方吧,。

2、朗讀歌詞

課件出示歌詞,，教師敲擊雙響筒,，帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏、有感情地朗讀歌詞,。

3,、學(xué)唱歌曲旋律

(1) 課件出示正歌部分，用u來(lái)跟琴模唱主旋律,，達(dá)到練聲效,。

(2) 師生合作，進(jìn)行旋律對(duì)唱,。

(3) 在旋律線上出示歌詞,，學(xué)生初步嘗試唱詞。

(4) 學(xué)唱副歌部分,。

a,、學(xué)唱高聲部

b、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)低音聲部

c,、學(xué)生分組練習(xí)并配合演唱兩聲部,，充分感受合唱的感覺(jué)，感受它的和諧統(tǒng)一,。

4,、完整演唱歌曲，教師指導(dǎo),、糾正

師：真好聽(tīng),。我們把這首歌曲唱完了，也充分感受全曲中的合唱部分的音響效果,。那么這首歌曲的旋律線條走向是怎樣的?

生：是向上的

師：對(duì),，它的旋律走向是向上的,，體現(xiàn)出來(lái)我們對(duì)夢(mèng)想的向往，對(duì)未來(lái)的向往和憧憬,。

(三) 創(chuàng)編旋律,，動(dòng)手實(shí)踐

1、請(qǐng)同學(xué)們也用向上的旋律線條創(chuàng)編一條簡(jiǎn)短的4小節(jié)的旋律來(lái)表現(xiàn)你的夢(mèng)想,。

2,、學(xué)生創(chuàng)編旋律，并把自己創(chuàng)編的旋律唱出來(lái)和大家一起分享,。

3,、用課前準(zhǔn)備好的彩紙折小紙船，看誰(shuí)折的又快又好,。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng),、互評(píng),，教師總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生,。

課堂小結(jié),，情感升華

師：今天咱們一起愉快的學(xué)習(xí)了《小紙船的夢(mèng)》，在學(xué)習(xí)中大家樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想,，但夢(mèng)想歸是夢(mèng)想,，只有夢(mèng)想醒后揮汗如雨的人才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，所以,，老師希望同學(xué)們能夠用實(shí)際行動(dòng),，通過(guò)努力，達(dá)成自己心中的夢(mèng)想,，最后,，請(qǐng)同學(xué)們拿出一張小紙條寫(xiě)上自己的夢(mèng)想，折好紙條放進(jìn)船里,，讓我們駕著滿載理想的船,，揚(yáng)起希望的帆,，乘風(fēng)破浪,，繼續(xù)前進(jìn)吧!

播放放音樂(lè)，學(xué)生唱著歌曲,，晃蕩著小紙船走出教室,，去尋找自己的理想,。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案全冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)案例篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、通學(xué)過(guò)的圖案及色彩知識(shí),，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)制作練習(xí),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力提高學(xué)生的美術(shù)綜合能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、認(rèn)識(shí)標(biāo)志的象征性及社會(huì)用途,。

2、怎樣設(shè)計(jì)校微,，突出表現(xiàn)主題,。

教具學(xué)具：繪畫(huà)工具

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1,、同學(xué)們你們知道什么是標(biāo)志嗎?

2,、圖標(biāo)展示 禁煙標(biāo)志。

師：同學(xué)們知道這是什么標(biāo)志嗎?

3,、師：這些標(biāo)志具有什么作用?

師：小結(jié),，標(biāo)志具有象征性，標(biāo)志是代表或象征某一事物的特定視覺(jué)符號(hào),。

二,、展示圖標(biāo)分析標(biāo)志的象征意義。

如：圖1,、

提問(wèn)學(xué)生認(rèn)識(shí)這是什么標(biāo)志?為什么設(shè)計(jì)五個(gè)圓環(huán)相扣在一起?

師：小結(jié),，五連環(huán)是國(guó)際奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，五個(gè)圓環(huán)連起來(lái)代表五大洲,。

如：圖2,、

提問(wèn)：學(xué)生見(jiàn)過(guò)或知道這是什么標(biāo)志?能看得出來(lái)或感覺(jué)到這樣的設(shè)計(jì)有什么意思嗎?

分析小結(jié)：這是北京20__年奧林匹克申辦標(biāo)志，由奧運(yùn)五環(huán)色組成五星,，相互環(huán)扣,。象征世界五大洲的和諧、發(fā)展,，攜手共創(chuàng)新的地位,。五星，是中國(guó)國(guó)旗的形象元素,，象征主辦國(guó)的地位,。圖形又似一個(gè)打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化精髓,。整體結(jié)構(gòu)取自中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案“八祥”之一“盤(pán)長(zhǎng)”圖(即“中國(guó)結(jié)”)藉以祝福北京申奧成功及20__年的奧運(yùn)會(huì)吉祥如意,。整體形象似行云流水，氣韻生動(dòng),，充滿運(yùn)動(dòng)感,，以此表達(dá)奧林匹克更快、更高,、更強(qiáng)的體育精神,。

由四個(gè)元素組成

1,、 五大洲的和諧發(fā)展。

2,、 主辦國(guó)的地位象征,。

3、 吉祥圖騰“盤(pán)長(zhǎng)”預(yù)示申奧“如意”,。

4,、 傳統(tǒng)體育太極人形。

如：圖3,、瑪莎女子學(xué)校?；?。

提問(wèn)學(xué)生：瑪莎女子學(xué)校?；帐歉鶕?jù)什么設(shè)計(jì)的呢?

師小結(jié)：是以拼音字母開(kāi)頭的“m”作變形處理成一名可愛(ài)快樂(lè)的少女形象,。既似學(xué)生的短發(fā)，又如翻開(kāi)的書(shū)頁(yè),，給人以很深的印象,。

三、揭示課題《?；赵O(shè)計(jì)》

1,、學(xué)生分組討論分析教材范例

(1)?；铡熬⑿W(xué)”是根據(jù)什么設(shè)計(jì)的?

(2)“江蘇無(wú)揚(yáng)五愛(ài)小學(xué)”的?；諡槭裁匆@樣設(shè)計(jì)?

(3)東荷小學(xué)的校徽與“東荷小學(xué)”有什么聯(lián)系?

小結(jié)：?；帐且环N標(biāo)志,，校徽設(shè)計(jì)可以用文字,、也可以用圖形來(lái)表示,，校徽設(shè)計(jì)既要簡(jiǎn)潔又要把所設(shè)計(jì)學(xué)校的特色表現(xiàn)出來(lái),。

四,、作業(yè)要求：為我的學(xué)校設(shè)計(jì)一枚校徽,。

1,、組織學(xué)生討論發(fā)言：我們學(xué)校有什么特色?建設(shè)環(huán)境、字義,、字母,、象形……

2、學(xué)習(xí)要求

(1)了解我們學(xué)校的特色,。

(2)用文字或圖形設(shè)計(jì)?；?。

(3)先畫(huà)草圖，并注明設(shè)計(jì)意圖,。

(4)然后用各種材料制作?；铡?/p>

五,、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)

六、課堂小結(jié)：下節(jié)課帶齊用具

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案全冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)案例篇十一

教學(xué)目的：

1,、認(rèn)識(shí)重疊圖案的藝術(shù)特點(diǎn),，美術(shù)的節(jié)奏增強(qiáng)學(xué)生審美感受能力。

2,、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力,、想象力《美術(shù)的節(jié)奏》。

(人教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案) 美術(shù)的節(jié)奏

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)多種形式的重疊排列方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：如何處理重疊的遮擋關(guān)系,。

教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、彩紙,、剪刀,、膠水、彩筆,。

教學(xué)過(guò)程

一,、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入(展示課題)

生活中我們經(jīng)常能夠看見(jiàn)物體互相重疊排列的現(xiàn)象,，今天我們來(lái)試試看物體互相重疊會(huì)產(chǎn)生什么效果,。

三、授課

1,、通過(guò)課件演示,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出問(wèn)題，通過(guò)欣賞這些重疊的圖形你有什么感覺(jué)?

師歸納：通過(guò)把大小,、形狀相同或不同的圖案運(yùn)用多種排列方式進(jìn)行重疊排列,，能產(chǎn)生不同的美感。

2,、啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的事物,，你們?cè)谏钪锌匆?jiàn)什么物體重疊排列，具有什么美感?

3,、師示范步驟：先構(gòu)思設(shè)計(jì)好圖形后畫(huà)出或剪出圖形再進(jìn)行重疊排列,。

4、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)。

5,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品,。

(美術(shù)的節(jié)奏——人教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案)

四、作業(yè)要求：畫(huà)出或剪刀動(dòng)物,、人物重疊排列,。

五、教師巡視輔導(dǎo),。

六,、作品展示。

七,、板書(shū)：人教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案——美術(shù)的節(jié)奏

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案全冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)案例篇十二

一,、【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料,、用途等知識(shí),，設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎、使用方便的杯子,。

過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),，掌握杯子的設(shè)計(jì)制作方法，設(shè)計(jì)制作能力與創(chuàng)新能力,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解物以致用,、以人為本的理念，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

二,、【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：觀察分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與造型之間的關(guān)系,，掌握杯子的設(shè)計(jì)步驟與方法,，創(chuàng)作一幅杯子的設(shè)計(jì)圖,。

難點(diǎn)：能夠巧妙的結(jié)合材料,、造型與裝飾，設(shè)計(jì)一個(gè)既實(shí)用又美觀的杯子

三,、【教學(xué)過(guò)程】

(一)導(dǎo)入

采用謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入課題：前后一個(gè)樣,獨(dú)耳旁邊站,。天天大口張,喝水不吃糧。

謎底：杯子,。

(二)新授

展示不同時(shí)代的杯子,，《牛角杯》《云形玉杯》等，了解從古至今杯子的在造型以,、功能以及材料上的發(fā)展,。

2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同造型的杯子，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論杯子的材料：玻璃、金屬,、陶瓷竹木等等,。

3.分析杯子的結(jié)構(gòu)并小組討論杯子各部分的功能，為什么要這么設(shè)計(jì),。

4.欣賞新穎獨(dú)特的杯子,，并思考杯子的設(shè)計(jì)從哪幾個(gè)方面入手?

5.出示各種杯子，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一個(gè)?為什么?

6.教師示范杯子的設(shè)計(jì)步驟,，學(xué)生觀察并總結(jié)：1,、構(gòu)思;2、畫(huà)草圖,、3,、標(biāo)注尺寸;4、設(shè)計(jì)說(shuō)明

(三)練習(xí)

要求：

1.造型美觀,、功能方便

2.考慮到使用對(duì)象

3.標(biāo)出尺寸,、名稱(chēng)和功能。

學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中我將在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行巡視輔導(dǎo),。

(四)展評(píng)

評(píng)出：造型獎(jiǎng),、最多功能獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng),。通過(guò)自評(píng),、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的形式進(jìn)行,。

(五)小結(jié)拓展

總結(jié)重難點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生在以后的生活中發(fā)散思維，大膽創(chuàng)作,。

四,、【板書(shū)】

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案全冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)案例篇十三

(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)了解自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能

力和線造型能力。

2,、隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、探究意識(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣,。

(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。

難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車(chē)。

(三)學(xué)習(xí)材料

白行車(chē),、圖畫(huà)紙,、彩筆等。

教學(xué)活動(dòng)

組織教學(xué)

導(dǎo)入新課

語(yǔ)言組織教學(xué),。

探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)

提問(wèn)：

l自行車(chē)主要由哪幾部分組成?各部分的線有什么不同?

車(chē)把,、車(chē)輪、車(chē)身,、車(chē)上的線條有許多變化,，比如，車(chē)條是直線,、車(chē)筐是交叉線,、鏈子上是曲線…

2誰(shuí)能到黑板上畫(huà)出自行車(chē)的某一部分?

組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。

教師用線演示自行車(chē)局部寫(xiě)生方法,，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等,。

學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫(xiě)生的方法,。

小組討論：

你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫(huà)得好?對(duì)你有什么啟發(fā)?

組際之間進(jìn)行交流,。

他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體,、線條畫(huà)得很豐富

學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

布置作業(yè),。

巡視輔導(dǎo)。

小結(jié)

教師組織學(xué)生小結(jié),、評(píng)價(jià),。

同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品,。

課后拓展

展示幾幅表現(xiàn)一組自行車(chē)的學(xué)生作品,，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫(xiě)生。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案全冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)案例篇十四

線條的動(dòng)與靜

一課時(shí)

教學(xué)目的：

1.體會(huì)線條帶來(lái)的不同感受,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2.學(xué)習(xí)用點(diǎn)線面進(jìn)行排列造型

教與學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料調(diào)色盤(pán)水桶排筆

教學(xué)過(guò)程：

一.導(dǎo)入

通過(guò)欣賞點(diǎn)線面的抽象畫(huà)來(lái)揭示課題

1.名師名畫(huà)

a.教材中德國(guó)女畫(huà)家--康定斯基的繪畫(huà)201號(hào)

b.凡高----向日葵

c.抽象畫(huà)

d.照片故宮城門(mén)現(xiàn)代城市

2.日常用品

a.時(shí)鐘

b. 自行車(chē)

c. 雨傘

d. 建筑物

二.教授新課

1.體會(huì)線條的韻律美和音樂(lè)相同的地方

2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用線條;認(rèn)識(shí)抽象畫(huà)給人們帶來(lái)特殊的視覺(jué)美感,，陶冶學(xué)生的 審美情趣

三.布置作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的細(xì)則

四.作業(yè)評(píng)價(jià)

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案全冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)案例篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律,，運(yùn)用常見(jiàn)的穿編方法,，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的生活,、裝飾用品;

2.在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編這一工藝制作的實(shí)用及裝飾功能,，感受紙藝穿編的樂(lè)趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì),、工藝制作意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：用紙帶穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品(小方籃)及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：紙帶穿編方法及小方籃的制作

教學(xué)關(guān)鍵：觀察討論紙帶穿編的規(guī)律，引導(dǎo)如何使小方提籃立起來(lái)及籃口處理;觀察兩種不同色彩交織成的紋理,，并運(yùn)用到裝飾中,。

課前準(zhǔn)備：各色紙條、幻燈教學(xué)文件,、范例,，剪刀、粘合材料等,。

教學(xué)過(guò)程

1,、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作指導(dǎo)學(xué)生欣賞這是什么呢?它美嗎?

你想知道它們是怎么做成的嗎?

2、幻燈出示作品

觀察范作,，說(shuō)說(shuō)它美的地方,，并試著尋找規(guī)律，說(shuō)說(shuō)它的實(shí)用性和裝飾性,。

指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能,。

①有什么規(guī)律，要注意什么?

拆解范作(與學(xué)生試做結(jié)合)

②如何使小籃子立起來(lái)?

③你有沒(méi)有什么辦法在籃子上作裝飾?

④怎么處理籃子的開(kāi)口?

3,、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子,。

4、作品展示與評(píng)價(jià)

引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評(píng)價(jià),，總結(jié)穿編規(guī)律(一上一下交織),。

小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編,，還有其他編法,。只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)造,，就會(huì)有與眾不同的作品誕生,。

1、展示穿編的其他作品(小果籃,、裝飾圖案,、創(chuàng)意籃子等)

2、布置課后拓展作業(yè)(上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作)