作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)人教版篇一

本課以“花”為主題?！百p花——做花——展花——送花——探花”是本課的主要線索和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。手工制作紙花的方法很多,，本課學(xué)習(xí)主要定位于制作紙花部分,，本節(jié)課采用的是疊繞紙花的方法，疊繞紙條時(shí)是否產(chǎn)生褶皺是花朵成形的關(guān)鍵,，花瓣的長(zhǎng)度,、形狀和疊繞時(shí)形成的褶皺多少是影響花朵形狀的主要因素。在包裝紙花過程中學(xué)生根據(jù)情況自主或合作選擇包裝方式,，最后的送花活動(dòng)和探花活動(dòng)是和學(xué)生生活緊密聯(lián)系的環(huán)節(jié),。學(xué)生有一定的手工制作技巧，但要做出各種花形還是有一定難度的,。

三維目標(biāo)：

知識(shí)能力：1,、能抓住花形特征制作出自己喜歡的花。

2、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技巧,。

3,、了解關(guān)于花藝基本常識(shí)和贈(zèng)花習(xí)俗，并能運(yùn)用到生活中去,。過程與方法：自主,、合作、探究,、交流,、創(chuàng)新、實(shí)踐

情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制紙花的愉悅感和自豪

感,。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握疊繞紙花的制作方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：如何疊繞紙條讓其產(chǎn)生褶皺并形成花朵。

教具準(zhǔn)備：小棍,、皺紋紙,、包裝紙、剪刀,、膠水等,。

教學(xué)過程：

一、賞花（創(chuàng)設(shè)情境,，揭示課題）

1,、談話：同學(xué)們，你們喜歡花嗎,？喜歡什么樣的花,？是啊,！花的世界

最令人神往,，人們都愛用花來表達(dá)自己最熱烈的情感和最美好的祝

愿！請(qǐng)大家和我一起走進(jìn)花的世界,。（課件）

2,、過渡：花仙子告訴我們，鮮花雖美,，可不能長(zhǎng)久,，有什么方法將其

留下呢？手工制作的紙花,，不再枯萎凋零,，把燦爛永遠(yuǎn)留住,！今天我們來學(xué)習(xí)制作紙花的方法。

二、做花,。（教師引導(dǎo),，學(xué)生創(chuàng)造）

1、出示做好的疊繞紙花,，每束花形不同,，欣賞并設(shè)疑:這么多不同的花，

我們得學(xué)多少種制作紙花的方法??！今天我們來學(xué)疊繞紙花的方法。

2,、教師示范做疊繞紙花的步驟和方法,，制做一朵花。（課件）

3,、學(xué)生探討：怎樣用這一種方法做出不同花形的紙花,？（課件）

4、板畫幾種花瓣形狀,，對(duì)比紙花成品,，推測(cè)哪種花可做出哪種花形。

5,、過渡：你們想不想動(dòng)手試試,？下面請(qǐng)大家動(dòng)手制作，每人至少做一

朵,。（課件）

三,、展花（相互交流，欣賞評(píng)述）

1,、各小組派代表上臺(tái)展示,，傳授經(jīng)驗(yàn)，自評(píng)互評(píng),。

2,、公布獲勝小組。

四,、送花（包裝紙花,，互送紙花）

1、老師今天也帶來一束紙花,，你們覺得漂亮嗎,？知道花的名字嗎？我

想送給你們留作紀(jì)念,，可好像缺了點(diǎn)什么,？

2、欣賞花卉包裝圖片。（課件）

3,、教師示范包裝方法,，同學(xué)們小組合作包裝。

4,、把花送給你想送的人,，并在贈(zèng)送時(shí)相互說幾句祝福的話。

五,、探花（課外拓展,，總結(jié)提高）

1、師：其實(shí),，贈(zèng)花是有講究的,。（課件）

2、布置作業(yè),。（課件）

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)人教版篇二

1,、通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律,，運(yùn)用常見的穿編方法,，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品,；

2,、在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編這一工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣,，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì),、工藝制作意識(shí)。

用紙帶穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運(yùn)用,。

紙帶穿編方法及小方籃的制作

觀察討論紙帶穿編的規(guī)律,，引導(dǎo)如何使小方提籃立起來及籃口處理；觀察兩種不同色彩交織成的紋理,，并運(yùn)用到裝飾中,。

各色紙條、幻燈教學(xué)文件,、范例,，剪刀、粘合材料等,。

1,、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作指導(dǎo)學(xué)生欣賞這是什么呢？它美嗎,？

你想知道它們是怎么做成的嗎,？

2,、幻燈出示作品

觀察范作，說說它美的地方,，并試著尋找規(guī)律,，說說它的實(shí)用性和裝飾性。

指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能,。

①有什么規(guī)律，要注意什么,？

拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）

②如何使小籃子立起來,？

③你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾？

④怎么處理籃子的開口,？

3,、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。

4,、作品展示與評(píng)價(jià)

引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評(píng)價(jià),，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。

小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用,，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編,，還有其他編法。只要你開動(dòng)腦筋,，動(dòng)手創(chuàng)造,，就會(huì)有與眾不同的作品誕生。

1,、展示穿編的其他作品（小果籃,、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）

2,、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作）

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)人教版篇三

教學(xué)目標(biāo)：能從色相環(huán)中找出哪些顏色是冷色,。感受生活中冷色調(diào)的裝飾所具有的美感。了解色彩冷暖感覺是物理,、生理,、心理及色彩本身綜合性因素所決定的，并能用自己的語言描述冷色給人的感受,。合理地選用冷色進(jìn)行搭配，運(yùn)用書中提示的方法或選擇自己喜歡的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾,。通過設(shè)計(jì)生活中的裝飾布,，使學(xué)生把學(xué)過的裝飾圖案的知識(shí)與社會(huì)生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，創(chuàng)造出美的有實(shí)用價(jià)值的生活用品。使學(xué)生樹立藝術(shù)源于生活,、生活離不開藝術(shù)的觀念,，促使學(xué)生積極投人到美化環(huán)境的設(shè)計(jì)及應(yīng)用活動(dòng)中,。培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)與探究,，激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的感受能力,。

認(rèn)識(shí)并會(huì)運(yùn)用冷色,。

：會(huì)用冷色設(shè)計(jì)生活中的裝飾

：宣紙,、彩色水筆、墨水,、繪畫紙、水粉顏色,、彩紙粘貼等。

：

這些作品主要運(yùn)用了哪些顏色,？

我們把紅,、橙、黃這類顏色叫做什么色？

這些暖色給人怎樣的感覺,？

創(chuàng)設(shè)環(huán)境（用冷色布置教室）,。

1．引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的環(huán)境布置,。

請(qǐng)仔細(xì)觀察一下，這些布主要用了哪些顏色,？

那么我們能給這些顏色起個(gè)名字嗎？

冷色

2．出示色相環(huán),。

指導(dǎo)學(xué)生填色相環(huán),，歸納：

在色相環(huán)中紅、橙,、黃屬于暖色,，藍(lán)、藍(lán)紫,、藍(lán)綠屬于冷色,。淺綠、檸檬黃屬于中性色,，如果和暖色比它偏冷,，如果和冷色比它偏暖，色彩的冷暖是相對(duì)的,。

3．欣賞一些冷色調(diào)作品,。

請(qǐng)學(xué)生將自己裝飾布進(jìn)行分類，把冷色調(diào)的挑選出來,。

4．請(qǐng)同學(xué)們看書,，找一找設(shè)計(jì)裝飾布的方法。并出示一些裝飾布的圖片及學(xué)生作業(yè)等資料供學(xué)生,。

學(xué)生認(rèn)真觀察,，小組為單位討論后回答問題。

觀察感受教室內(nèi)掛的窗簾,、墻上掛的飾物以及桌上鋪的桌布的色彩，比較一下這些裝飾給人的感覺與上節(jié)課認(rèn)識(shí)的暖色有什么不同。

學(xué)生分組活動(dòng),，根據(jù)這些顏色給人們的感覺給這些色起名,。

填色相環(huán)，把手中的冷色卡放到色相環(huán)中合適的位置,。

學(xué)生以小組為單位,，把自己裝飾布進(jìn)行分類，把冷色調(diào)的裝飾布挑選出來,。

以小組為單位探究學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)裝飾布的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)方法,。

使所學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相聯(lián)系,。

明確哪些顏色屬于冷色,。

進(jìn)一步感受冷色,。

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和與人合作能力。

（1）點(diǎn)染

（2）電腦制作

（3）粘貼

（4）繪畫

在炎熱的夏天,，你希望在什么色調(diào)的房間內(nèi)學(xué)習(xí)生活呢？（冷色的）

下面就請(qǐng)同學(xué)們用冷色設(shè)計(jì)一塊美麗的花布,，讓它來裝點(diǎn)我們的生活吧,。

作業(yè)要求：以個(gè)人或小組為單位，選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)制作一塊裝飾布,。

教師巡視輔導(dǎo),。

展示全體學(xué)生的作品,，請(qǐng)同學(xué)們欣賞并提問：

1．你認(rèn)為哪些作品圖案新穎,、色彩搭配和諧？

2．說一說你設(shè)計(jì)的裝飾布適合做生活中的什么用品,？

學(xué)生談一談自己的收獲和體會(huì),。培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和大膽創(chuàng)新能力,。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的能力,。聯(lián)系生活，開闊學(xué)生的創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。升華主題,，擴(kuò)展思路,，讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)表現(xiàn)生活,。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)人教版篇四

黑龍江美術(shù)出版社出版的小學(xué)五年制美術(shù)第八冊(cè)中的第7課〈〈折折做做〉〉。

通過學(xué)習(xí)反復(fù)折疊方法,，完成各種立體造型作品,，培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明思維和手工制作技能，促進(jìn)同學(xué)個(gè)性潛能的充沛發(fā)展,。

紙工物體的造型設(shè)計(jì)與基本的折疊方法,。

紙工物體不同立體造型的設(shè)計(jì)與基本技法的運(yùn)用。

參與資料,、紙工作品等,、各種材質(zhì)的紙資料,、膠水,、剪刀、線繩等,。

一． 創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們,，夏天離我們?cè)絹碓浇耍l想談?wù)?，夏天給我們最大的感受是什么,？

生：夏天非常的炎熱。

師：在非常熱的時(shí)候,，你們?cè)鯓觼斫禍啬兀?/p>

生：用扇子扇,，就涼快了。

師：同學(xué)們說得非常好,，扇子是我們夏天避暑最好的用具,，同學(xué)們看，老師現(xiàn)在就把扇子給大家?guī)砹?，（出示一把小扇子）,，這把小扇子是用反復(fù)折的方法制作的，你們想不想也來試一試,，自身制作一把小扇子,，現(xiàn)在我們就來開動(dòng)腦筋，看看誰最先做出來,。

二,、同學(xué)用反復(fù)折的方法制作小扇子。（培養(yǎng)同學(xué)自主探究的學(xué)習(xí)方式）

三,、講評(píng)同學(xué)的作品,。

1、 同學(xué)介紹自身是用什么方法制作的小扇子,。

2,、 請(qǐng)一名同學(xué)示范小扇子的折法。

3,、 教師提醒同學(xué)小扇子的裝飾方法,。

四、出示各種紙工作品請(qǐng)同學(xué)欣賞,。（通過同學(xué)欣賞各種紙工作品,，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作熱情）

師：同學(xué)們看,，這些小蝴蝶、小雨傘,、小孔雀你們喜歡嗎,？

生：喜歡。

師：它們都是用反復(fù)折,、剪,、扎、系等方法做成的,，你們有沒有信息來試一試,。

生：有。

師：同學(xué)們看這張“巧手園地”還沒有作品,，現(xiàn)在老師向大家征集作品,。

師：現(xiàn)在我們就展開豐富的想象翅膀，看誰制作的立體造型樣式新穎,，誰就是我們今天的智慧星,。

五、同學(xué)動(dòng)手制作,，教師巡回指導(dǎo),。（播放輕音樂）

六、總結(jié)：展評(píng)同學(xué)作業(yè),。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)人教版篇五

間色與復(fù)色應(yīng)用,，色彩搭配

水粉涂色的基本技法

體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：感受古代壁畫，發(fā)現(xiàn)壁畫的特點(diǎn)

實(shí)踐與創(chuàng)造：了解壁畫色彩特點(diǎn),，臨摹壁畫并填補(bǔ)殘缺

欣賞與評(píng)議：欣賞壁畫內(nèi)容,、色彩、造型,，并說說自己的看法

人物動(dòng)態(tài)造型

人物神態(tài)的塑造

1．課件導(dǎo)入壁畫故事,，教師講解故事。

①欣賞古代壁畫作品,。

②以壁畫《九色鹿》的動(dòng)畫故事為中心,，介紹敦煌莫高窟的歷史變遷。

2．插放資料片《敦煌莫高窟》,，從自然景觀介紹敦煌,。

1．以小組討論所知道的古代壁畫，有哪些內(nèi)容和作用,。

2．小組代表發(fā)言,，說一說對(duì)古代壁畫的印象以及這些壁畫的作用。

1．修補(bǔ)壁畫，為其填色：

①根據(jù)的線描壁畫原稿,，臨摹壁畫色彩,，注重感受，可用原色,、間色或復(fù)色,。

②為壁畫殘缺部分補(bǔ)畫，根據(jù)臨摹的色彩感覺進(jìn)行色彩的延伸（填色）,。

2．發(fā)揮對(duì)壁畫色彩的感受,，可憑自己的感覺去臨摹和填色,。

1．學(xué)生展示自己的作品,，相互欣賞并發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)。

提問：你覺得哪些顏色更能表現(xiàn)壁畫的古樸美,。

2．教師和學(xué)生共同,。

對(duì)色彩效果不同的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，對(duì)大膽的作品給予鼓勵(lì),，樹立學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)人教版篇六

1、通過欣賞中國(guó)民間泥玩具,，了解和接觸一些民間泥玩具的知識(shí),。(了解)

2、在欣賞過程中,，使學(xué)生受到美的熏陶,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)的興趣和熱愛祖國(guó)民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛生活的思想感情,。(接受)

教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)民間泥玩具的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí),、感受中國(guó)民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn),。

1、教具：計(jì)算機(jī),、cai課件,、大屏幕投影、實(shí)物展示臺(tái),、

部分民間玩具實(shí)物,。

2、學(xué)具：各種民間玩具,。

1,、欣賞民間玩具實(shí)物，引入課題,。

2,、出示課題

（注：所有圖片欣賞的玩具都通過電腦及大屏幕進(jìn)行展示,，部分比較小的實(shí)物玩具通過視頻展示臺(tái)欣賞。）

1,、導(dǎo)言：中國(guó)的民間玩具,，歷史悠久。泥土是我們周圍最不起眼的東西,，但千百年來,，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛的藝術(shù)品,。

2,、欣賞《彩色羊》《大雞》《花小狗》《娃娃魚》《麒麟送子》

小組討論：

①問：這是用什么材料做的？

②問：這些是用來做什么的,？ 有什么特點(diǎn),？

（玩具，樣子很可愛）

③問：它們主要用了哪些顏色,？

（紅,、黑、黃,、綠,、藍(lán)）

模仿民間泥玩具的造型特點(diǎn)和色彩，創(chuàng)作一個(gè)可愛的泥玩具,。

教師指導(dǎo)創(chuàng)作,。

同學(xué)們，勞動(dòng)人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具,，給我們小朋友帶來了很多美的享受和歡樂,。我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)人教版篇七

1、進(jìn)一步了解解放軍叔叔,，喜歡解放軍叔叔,。

2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品,。

3,、有余力的學(xué)生再完成一幅頭像速寫。

（一）課前準(zhǔn)備

1,、學(xué)生收集有關(guān)解放軍的圖片,、故事。準(zhǔn)備繪畫工具,。

2,、有條件的學(xué)校，課前可帶學(xué)生搞一次與當(dāng)?shù)伛v軍的聯(lián)誼活動(dòng)。

（二）課堂教學(xué)

1,、引導(dǎo)階段

請(qǐng)一位解放軍叔叔來做模特兒,。先請(qǐng)他講講軍隊(duì)中對(duì)戰(zhàn)士軍風(fēng)紀(jì)的要求，然后請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)這位解放軍叔叔的軍風(fēng)紀(jì)（主要是著裝與精神狀態(tài)）,。

（若沒有條請(qǐng)到解放軍叔叔,，那么教師可以用錄像、圖片等資料來增進(jìn)學(xué)生對(duì)解放軍的了解,。課業(yè)形式也可以由寫生變?yōu)閯?chuàng)作,。）

2、發(fā)展階段

根據(jù)班級(jí)學(xué)生的造型能力,，教師可選擇讓模特兒站立,、坐著，或做一些戰(zhàn)士常見的動(dòng)作,。

引導(dǎo)學(xué)生觀察解放軍叔叔的大體形態(tài),，并記錄下來,。主要觀察比較頭部,、軀干部分與四肢的比例關(guān)系。教師可用當(dāng)堂示范引導(dǎo)學(xué)生觀察：先觀察大體,，用基本形將觀察到的頭,、軀干、四肢的基本形狀記錄下來,，然后,，將畫稿舉到稍遠(yuǎn)處，再對(duì)照模特兒,，觀察,、調(diào)整。

再進(jìn)行細(xì)部刻畫,?？梢詮念^部開始，從上到下,，一邊觀察一邊繪畫,。要抓住人物最有特征的部分，進(jìn)行仔細(xì)描繪,。

全部寫生完之后,，還有必要對(duì)畫面進(jìn)行調(diào)整。

對(duì)于寫生速度較快的學(xué)生,，可以建議他們?cè)賹懮环鶓?zhàn)士的頭像,。

（三）課后拓展

參觀軍營(yíng)，閱讀軍事題材的文藝作品，創(chuàng)作與解放軍叔叔有關(guān)的繪畫作品,。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)人教版篇八

通過本課學(xué)習(xí),，學(xué)生初步了解有關(guān)浮力的知識(shí)，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì),，結(jié)合繪畫,、粘貼、插接等不同造型手法,，以及漂浮的科學(xué)道理,，利用生活中的廢舊物品實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。

教學(xué)重點(diǎn)

啟發(fā)學(xué)生探究簡(jiǎn)單的浮力知識(shí),，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與制作,。

教學(xué)難點(diǎn)：

在制作漂浮物時(shí)，創(chuàng)新地使用材料,，制作方法精細(xì),。

各種材質(zhì)的廢舊物品，如彩色紙,、小木條,、塑料瓶，鐵絲,、剪刀,、雙面膠、乳膠等,。有關(guān)物體漂浮的小知識(shí),。教學(xué)過程：

1、 游戲1：發(fā)給學(xué)生每人一支吸管,，提出作業(yè)要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法,？

2、 游戲2：搶答——如果給你一把吸管,，讓他們漂浮在水面上,，設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？

1,、 吸管為什么可以漂?。浚ㄝp,，中間有空氣,，）。

2,、 鐵很重,，為什么輪船卻能漂浮海面上,？（形狀的改變，空氣）

三

組織學(xué)生進(jìn)行信息交流

組織學(xué)生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級(jí)中進(jìn)行交流,。

組織學(xué)生分組探究（材料：鐵,、紙、不同造型的盒子,、木片,、泡沫、毛筆等,。）

看一看：書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā),？

試一試：運(yùn)用折、剪,、卷,、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型,？

講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎,？

提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)能浮在水面

上的新穎美觀的玩具,。

利用水盆,、魚缸等為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)新穎有趣的展評(píng)環(huán)境。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)人教版篇九

1,、初步了解有關(guān)資源的知識(shí),，初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的基本方法

2,、通過小組合作學(xué)習(xí),、綜合應(yīng)用活動(dòng)，提高對(duì)水資源的危機(jī)感的認(rèn)識(shí),，知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活

3,、初步學(xué)習(xí)利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源，喚起以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)和節(jié)約水資源的意識(shí)

1,、重點(diǎn)：了解水資源知識(shí),，能設(shè)計(jì)保護(hù)水資源的宣傳招貼

2、難點(diǎn)：巧妙地設(shè)計(jì)并進(jìn)行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動(dòng)

（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒,、紙張

（教師）多媒體課件,、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單

第一課時(shí)：

1、揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生了解自然界的水循環(huán),，認(rèn)識(shí)世界水日等知識(shí),，初步了解我國(guó)的水資源建設(shè)事業(yè)發(fā)展史、文化等,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫家筆下水姿態(tài)的欣賞體會(huì),，完成第一次練習(xí)；用合適的線條畫某一種水的姿態(tài)

3,、展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè),，師生共同進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)

4、引導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對(duì)比,，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源

5、引導(dǎo)學(xué)生小組討論,、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀,，總結(jié)保護(hù)水資源的方法，制定針對(duì)該辦法的宣傳活動(dòng)方案

6,、學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí),，教師巡視并進(jìn)行評(píng)價(jià)

7、引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè),，相互欣賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)

8,、啟發(fā)學(xué)生觀察、研究中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計(jì)手法,，教師介紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護(hù)方法

9,、拓展：要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識(shí)材料

第二課時(shí)

1、請(qǐng)學(xué)生展示第一課時(shí)學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識(shí)的資料

2,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)：根據(jù)課本的圖片欣賞,，討論以下2個(gè)問題：

（1）什么是招貼畫？

（2）招貼畫的特點(diǎn)是什么,？

3,、教師在學(xué)生小組代表匯報(bào)之后進(jìn)行小結(jié)：招貼畫通常包括創(chuàng)意圖形和標(biāo)題兩個(gè)部分：創(chuàng)意圖形可以用各種手法來表現(xiàn)；標(biāo)題可大可小,，要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計(jì)在一起

4,、欣賞各種愛護(hù)水資源的招貼畫，學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的多種方法

5,、提出本課時(shí)的作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一幅愛護(hù)水資源的宣傳招貼畫

6,、學(xué)生完成招貼設(shè)計(jì)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

7,、引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫,，互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)

8、教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源,，進(jìn)行水資源保護(hù)的宣傳活動(dòng)。

1,、欣賞和了解磚石雕刻作品的有關(guān)知識(shí)

2,、運(yùn)用刻,、挖法，學(xué)習(xí)制作泥板雕刻,，提高造型能力

3,、感悟磚石雕刻作品的實(shí)用性和藝術(shù)價(jià)值，體驗(yàn)造型的樂趣,，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、重點(diǎn)：初步掌握泥板雕刻的制作步驟和方法

2、難點(diǎn)：根據(jù)材質(zhì)的特點(diǎn),，巧妙構(gòu)思,，創(chuàng)作出具有一定主題的浮雕作品

1課時(shí)

（學(xué)生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料

（教師）課件,、黏土（或彩泥）,、泥工刀等

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞浮雕作品《五四運(yùn)動(dòng)》圖片（人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕之一）,，說說作品帶給你什么感受

2,、教師小結(jié)，出示課題《磚石上的雕刻》

3,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歷代磚石雕刻藝術(shù)作品,，進(jìn)一步感受中國(guó)傳統(tǒng)磚雕作品的藝術(shù)魅力

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材第7頁的泥板雕刻步驟圖,，師生共同探究：怎樣用泥板雕刻的方式制作一件浮雕作品,。教師適當(dāng)進(jìn)行示范

5、提出作業(yè)建議：用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品

6,、欣賞同齡人的作品,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)泥板雕刻多樣的表現(xiàn)方法，拓展創(chuàng)作思路

7,、學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

8、展示評(píng)價(jià)：以“泥雕作品展覽會(huì)”的形式,，互相交流作品

9、拓展延伸：欣賞不同材質(zhì)的雕刻藝術(shù)品：玉雕,、木雕等

1,、初步了解墻文化（功能、類別）和藝術(shù)特點(diǎn),，感受不同風(fēng)格的墻的藝術(shù)美

2,、通過小組合作學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)等,，學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用多樣的排列,，組合方法將泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的獨(dú)特的“墻”

3,、感受豐富多樣的墻，提高對(duì)生活的觀察能力并激發(fā)對(duì)生活的熱愛之情

1,、重點(diǎn)：靈活運(yùn)用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的“墻”

2,、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用多樣的排列、組合方法,，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨(dú)特的“墻”

（學(xué)生）彩色水筆,、紙張、泥巴和泥塑工具等

（教師）多媒體課件,、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單

1,、解釋課題后引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，感受世界上各種各樣的墻

2,、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用關(guān)鍵詞（材料,、形狀、色彩）選擇一面墻進(jìn)行介紹

3,、教師小結(jié)：墻的種類繁多,，不管用什么材料、什么形狀,、穩(wěn)固對(duì)建造一面墻來說,，非常重要。介紹墻的組成部分：墻腳,、墻頂和墻身,。點(diǎn)明墻腳的重要性

4、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種材料的墻,，小組討論：這些不同的材料的墻帶來了怎樣不同的美感

5,、教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新：還可以用哪些材料來表現(xiàn)墻？假如只用泥又該怎樣創(chuàng)作表現(xiàn)墻呢,？

6,、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用泥巴制作零件

7、教師創(chuàng)作墻體圖紙,，讓那個(gè)學(xué)生欣賞同學(xué)創(chuàng)作的磚塊墻圖紙方案,，感受磚的多樣性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意墻的穩(wěn)固性和趣味性

8,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞陶藝大師創(chuàng)作的墻作品和同學(xué)的泥塑墻作品

9,、教師提出本課時(shí)的作業(yè)要求

（1）運(yùn)用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的墻

（2）靈活運(yùn)用排列、組合方法,，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨(dú)特的“墻”

10,、學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

11,、引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè),，互相欣賞并進(jìn)行個(gè)別評(píng)價(jià)

12,、拓展：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察、欣賞各種藝術(shù)墻

1.了解家鄉(xiāng)古塔的特征,、歷史與文化,。

2.學(xué)習(xí)用紙版畫的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的古塔，提高造型能力,。

3.激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

1?教材編與思路。

塔是一種非常獨(dú)特的東方建筑,，它承載了東方各國(guó)的歷史,、宗教、美學(xué),、哲學(xué)等諸多文化元素,，是珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，也是探索和了解東方文明的重要媒介,。它雄偉壯觀,、結(jié)構(gòu)精美，在遼闊的大地上,，隨處都矗立著它的身影,。這些古塔雖然歷經(jīng)滄桑，但魅力依舊,，直到今天仍受人敬仰,，得到了妥善的保護(hù)。

本課以《家鄉(xiāng)的古塔》為題,，目的是從學(xué)生的生活環(huán)境出發(fā),，通過搜集、了解家鄉(xiāng)古塔的歷史與文化,，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)古塔這一建筑形式,。在感受傳統(tǒng)歷史文化特色的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試從美術(shù)角度,、美術(shù)表現(xiàn)方式上進(jìn)行一系列的探究活動(dòng),。

為了提高學(xué)生欣賞塔、表現(xiàn)塔的能力,，書中提供了大量的祖國(guó)各地不同歷史時(shí)期建造的古塔,，既有不同材料建造的古塔全景圖，也有放大了的木塔局部的圖片,。這些均體現(xiàn)了古塔的一般特點(diǎn)和不同地域、不同時(shí)代的特性,。通過觀察,、比較,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、掌握塔的建筑特點(diǎn),。

教科書中選用的同齡人作品具有代表性,，兩者都是用紙版畫方式表現(xiàn)的，但因印制的工具材料不同,，出現(xiàn)了迥然不同的畫面效果,。教科書中提供的步驟圖簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生更加直觀地掌握紙版畫制作的步驟和方法,，為學(xué)生的造型活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),。

在創(chuàng)作中要鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用紙版畫的不同印制方法進(jìn)行表現(xiàn)，幫助學(xué)生提高感受力,、觀察力和創(chuàng)造力,。學(xué)習(xí)用美術(shù)的手段記錄傳統(tǒng)歷史文化的方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解和熱愛,。

2.重點(diǎn),、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)一般紙版畫或單色粉印版畫的制作原理和方法,，觀察分析古塔的結(jié)構(gòu)特征,，用紙版畫完成家鄉(xiāng)古塔的創(chuàng)作。

難點(diǎn)：理解并掌握紙版畫底版制作中古塔的拼擺,、粘貼順序和古塔特征的表現(xiàn),。

(學(xué)生）各式紙材、剪刀,、膠水,、拓印工具材料（油墨和滾筒或水粉顏料和水粉筆或彩色鉛筆等）。

(教師）課件,、各式紙材,、剪刀、膠水,、拓印工具材料(油墨和滾筒及玻璃板或水粉顏料和水粉筆等）,。

1.欣賞杭州著名的古塔，提問：你還知道哪些有關(guān)古塔的傳說與故事,？一起與同學(xué)分享,。

2.出示課題：家鄉(xiāng)的古塔。提問：你的家鄉(xiāng)有古塔嗎,？說說它的特點(diǎn),。

3.欣賞古塔的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受古塔的文化。

(1)塔的外形有什么特征,？

(2)塔的材質(zhì)有哪些變化,？

(3)塔由哪幾部分組成？各有什么特點(diǎn),？

4.師生共同研究紙版畫表現(xiàn)古塔的步驟,。

5、同齡人作品欣賞,，學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處,。

6、學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

7、展示評(píng)價(jià),。

8,、拓展延伸。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)人教版篇十

色塊的疏密組織

剪與撕等拼貼技能

體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)撕貼的快樂,，發(fā)現(xiàn)拼貼的美

實(shí)踐與創(chuàng)造：通過剪和撕拼貼方法設(shè)計(jì)一幅節(jié)日盆花

欣賞與評(píng)議：欣賞作品,，交流各自的制作經(jīng)驗(yàn)

花與花盆的設(shè)計(jì)與眾不同

不同材料和色塊的搭配

一．引入與交流

1．課件展示范畫，介紹創(chuàng)意之處和色塊搭配的最美之處,。

2．小組交流,，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

二．發(fā)現(xiàn)與嘗試

1．歸納意見，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)盆花的制作方法及其他物品如何來進(jìn)行裝飾以及色彩搭配,。

2．啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅獨(dú)特的盆花,。

3．學(xué)生嘗試用構(gòu)圖畫出來。

三．構(gòu)思與繪制

1．確定制作,，進(jìn)行制作：

①選擇形式,；

②選擇材料；

③畫出草圖,；

④選擇表現(xiàn)方法,；

⑤注意色彩的搭配。

2．教師輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

四．展示與設(shè)想

1．展示自己的.作品，分析存在問題,。

2．能否發(fā)現(xiàn)別人的創(chuàng)意之處嗎,？說一說。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)人教版篇十一

圖片反轉(zhuǎn)

體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：風(fēng)箏的造型特點(diǎn)

實(shí)踐與創(chuàng)造：設(shè)計(jì)風(fēng)箏的圖案及色彩

欣賞與評(píng)議：介紹風(fēng)箏的一些相關(guān)知識(shí),，交流感受

風(fēng)箏的外形及圖案的設(shè)計(jì)

對(duì)稱軸的確定及粘貼時(shí)的水平翻轉(zhuǎn)

一．交流與嘗試

1．教師出示不同造型的風(fēng)箏供學(xué)生欣賞,。

2．多媒體展示有關(guān)風(fēng)箏的圖片及風(fēng)箏的資料,。

3．教師演示半個(gè)風(fēng)箏外形的畫法。

4．討論水平翻轉(zhuǎn)命令的用法,。

5．學(xué)生簡(jiǎn)單嘗試表現(xiàn)風(fēng)箏的外形,。

二．討論與表現(xiàn)

1．說說你知道的有關(guān)風(fēng)箏的知識(shí),，在班級(jí)中進(jìn)行交流,。

2．教師畫出半個(gè)風(fēng)箏外形，學(xué)生討論怎么變出另一半,。

3．學(xué)生觀察風(fēng)箏,，分析風(fēng)箏外形特點(diǎn)（形態(tài)、花紋等）,。

4．結(jié)論：用復(fù)制,、粘貼、水平翻轉(zhuǎn)畫完整風(fēng)箏外形,。

三．想象與創(chuàng)造

1．通過想象畫出風(fēng)箏的外形,，設(shè)計(jì)風(fēng)箏的圖案造型。

2．對(duì)風(fēng)箏圖案填色,，注意色彩面積大小對(duì)比,。

四．欣賞與評(píng)論

1．通過學(xué)校局域網(wǎng)，進(jìn)行作業(yè)的展示交流,。

2．學(xué)生介紹作品,，說說設(shè)計(jì)思路。

3．教師挑選有特點(diǎn)的作業(yè)進(jìn)行講評(píng),。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)人教版篇十二

1顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識(shí),，初步掌握花卉的基本畫法，感受,、體驗(yàn)中國(guó)畫用筆,、用墨和用色的特點(diǎn)。

應(yīng)會(huì)：能大膽地運(yùn)用作畫工具和方法,，表達(dá)色彩的變化效果,，嘗試用中國(guó)畫的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)的花卉形象。

2隱性內(nèi)容與目標(biāo)

通過對(duì)中國(guó)畫花卉的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫意花卉的形式美感,，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,、熱愛生活的情感,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。

重點(diǎn)：通過對(duì)作品的欣賞和分析,，以及教師的演示和師生互動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫用筆,、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對(duì)表現(xiàn)物象的作用．在實(shí)踐練習(xí)的基礎(chǔ)上,，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作,。

毛筆、墨,、中國(guó)畫顏料,、宣紙、調(diào)色盤,、各種花的圖片或鮮花等,。

在教室里陳設(shè)不同品種的鮮花。

l,、組織教學(xué)

2,、引入新課

看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會(huì)想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會(huì)和什么有關(guān)系?

出示課題：嬌艷的花：

3,、新授課

①誰認(rèn)識(shí)這些花兒．并叫得出它們的名字,？

②你們還認(rèn)識(shí)其他的花兒?jiǎn)?請(qǐng)你把它們介紹給大家。

③鮮花再艷,，也有捅謝的時(shí)候．什么花兒會(huì)永不凋謝?

展示中國(guó)畫花卉,。

提出問題：

①猜猜它是用什么繪畫工具畫的，(展示文房四寶)

②用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫,？

③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的,？

①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點(diǎn)?

② 水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎?

教師示范,。

打開書,，聯(lián)系老師示范的過程，你認(rèn)為書上的作業(yè)哪些地方運(yùn)用了和老師一樣的

方法,？

展示花卉作品,。

這些作品哪一幅你更喜歡?為什么?

4、藝術(shù)實(shí)踐

學(xué)生作業(yè) ,，老師指導(dǎo)

(1)以小組為單位,，臨摹大師的范畫。

(2)選擇自己喜歡的花兒進(jìn)行表現(xiàn),。

5,、小結(jié)

組織交流。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)人教版篇十三

1.知識(shí)與技能：①?gòu)?fù)習(xí)圖畫日記的創(chuàng)作要素,。②認(rèn)識(shí)以組畫的形式表現(xiàn)的能用圖畫日記：③能用線條和組畫形式表現(xiàn)一天經(jīng)歷的趣事,。

2.過程與方法：①在記憶觀察模仿想象中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。②在自主學(xué)習(xí)中，解決“如何選擇我在一天中經(jīng)歷的最能抒發(fā)自己情感的事,。③在創(chuàng)作中,，嘗試解決構(gòu)圖、粗細(xì)蔬密的線條的運(yùn)用,、圖畫日記的要素等問題,。

3.情感：①學(xué)會(huì)選擇、取舍,、儲(chǔ)存各種美好的記憶,，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

激發(fā)學(xué)生記憶,，能用線條和組畫形式表現(xiàn)一天經(jīng)歷的趣事

能把事情發(fā)生時(shí)“我”與周圍人物的表情、動(dòng)態(tài),、環(huán)境等生動(dòng)地表現(xiàn)出來,。

1.創(chuàng)設(shè)情境：激發(fā)記憶和聯(lián)想思維，激發(fā)對(duì)美好生活的熱愛之情,。①激發(fā)記憶思維,。按時(shí)間順序（早上、課間,、課中）,。②構(gòu)圖。三張畫面中,，小作者怎樣安排“我”與周圍的人物在畫中的位置（主題突出）,。③小作者是怎樣運(yùn)用線條表現(xiàn)“我”與周圍的人物的表情、動(dòng)態(tài),、環(huán)境（如粗細(xì)疏密的線條,、“高興、生氣,、開心”等表情,、動(dòng)態(tài)）。④小作者怎樣以組畫形式,，表現(xiàn)圖畫日記“我的一天”（復(fù)習(xí)圖畫日記的要素：畫面,、文字、天氣,、日期）,。

2.欣賞作品，激發(fā)構(gòu)思,、探討表現(xiàn)手法,。讓學(xué)生能用語言說出自己一天的事,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

設(shè)問提出要求：

（1）表現(xiàn)“一天”的內(nèi)容,，是學(xué)生最熟悉的日常生活中常見的踩高蹺,、放風(fēng)箏、養(yǎng)鳥等是自己印象深刻的事情,。（2）表現(xiàn)“一天”的神情,、動(dòng)態(tài)，描繪我跟周圍的環(huán)境,。

4.板書課題：

一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本,，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。

1.觀看課件,，欣賞課件中的各種圖片,。

2.問：在欣賞中，你看到了什么,？有什么想法,？回憶一天中的兩三件事，然后做動(dòng)作,，讓同學(xué)猜“我”一天中的三件事（激發(fā)觀察,、想象、選擇的興趣）,。

3.提供“早上,、課間、課中”的學(xué)生作品,，自主解決“如何選擇我在一天經(jīng)歷的趣事,、最能抒發(fā)自己情感的事”。

4..小組活動(dòng)：討論：小作者分別選擇了一天中的哪三件事,？是最能抒發(fā)自己情感的事嗎,？討論：小作者如何根據(jù)“我的一天”選擇內(nèi)容，組成三張畫面（構(gòu)圖,、運(yùn)用粗細(xì)疏密的線條,、畫面、文字,、天氣,、日期要素）。

4. 選擇與構(gòu)思,。①選擇,。在我的一天中，選擇什么時(shí)間,、什么事情最能抒發(fā)自己的情感,？②構(gòu)思,。怎樣構(gòu)圖，才能突出主要人物,、事件,、運(yùn)用什么線條表現(xiàn)？怎樣處理好土畫日記的四要素,。

5. 創(chuàng)作表現(xiàn),。①構(gòu)圖“按時(shí)間順安排2——3幅畫面，將所要表現(xiàn)的人物形象與環(huán)境的各個(gè)部分加以組織,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐渲?。②畫面線條處理：嘗試處理畫面的粗細(xì)疏密的線條，使畫面更美麗,。③思考表現(xiàn)：畫面什么地方寫上文字,、天氣、日期才合適,、美觀,。

能用線條和組合形式把我與周圍人物的的神情、動(dòng)態(tài),、環(huán)境等表現(xiàn)出來。

學(xué)生作業(yè),，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題,，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：能選擇能抒發(fā)自己情感的事：線條流暢,，有粗細(xì)疏密：畫面與文字安排合理,。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)人教版篇十四

《卡通畫》是小學(xué)美術(shù)教材四年級(jí)下冊(cè)中的一節(jié)造型·表現(xiàn)課?？ㄍㄊ钱?dāng)今社會(huì)流行的視覺藝術(shù),，易于我們的生活密不可分。本課通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種卡通,，讓學(xué)生了解什么是卡通及卡通畫的類型,，學(xué)會(huì)卡通畫的表現(xiàn)方法，并充分發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)他們用不同方法制作討人喜歡的卡通畫,。

卡通伴隨著孩子的成長(zhǎng)，每個(gè)孩子都十分喜愛卡通畫,，尤其是現(xiàn)在的兒童更是在卡通世界里成長(zhǎng)的一代,，所以學(xué)生對(duì)卡通形象并不陌生。本課通過大量學(xué)生喜歡的卡通資料的欣賞,，掌握卡通畫的表現(xiàn)方法,。在小學(xué)三年級(jí)已引入動(dòng)畫片的欣賞,，我在四年級(jí)的教學(xué)中引入了《卡通畫》這一課，也為五年級(jí)的《卡通漫畫》作鋪墊,。

1,、了解卡通畫的基本知識(shí)、卡通畫的歷史,，分析卡通畫的造型特點(diǎn),。

2、學(xué)習(xí)卡通畫的表現(xiàn)方法,，用流暢的線條表現(xiàn)卡通特征,，繪畫出自己心中的卡通形象。

3,、感受卡通畫的特征和充滿活力的兒童心理,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，審美能力和愛國(guó)主義,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過認(rèn)識(shí)和了解卡通畫,，自己動(dòng)手繪畫出一個(gè)卡通形象。

教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象的設(shè)計(jì),、環(huán)境畫面的構(gòu)成,，以及學(xué)生對(duì)進(jìn)一步創(chuàng)作卡通畫的認(rèn)識(shí)

教學(xué)過程

1、談話：你們見過卡通畫嗎,？你們喜歡卡通畫嗎,？老師也喜歡。下面我們一起來欣賞動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》,。

2,、看完后讓學(xué)生介紹動(dòng)畫片里的主要人物。

3,、每部動(dòng)畫片里都有我們非常喜歡的卡通形象,，這節(jié)課我們就來畫一畫自己喜歡的卡通畫。（課件出示課題：卡通畫）

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生很快進(jìn)入卡通天地,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。）

1、同桌之間互相欣賞自己課前收集的卡通作品,，向同桌介紹卡通作品的表現(xiàn)主題,，以及它的特點(diǎn)。

2,、（課件出示世界經(jīng)典的卡通作品）

欣賞美麗的卡通畫,，讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的卡通畫。

（設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生欣賞世界經(jīng)典的卡通作品,，感受卡通作品的色彩美與造型美,。）

你喜歡哪些卡通畫呢,？誰來說一說呢？主要從卡通作品的表現(xiàn)主題,，以及它的特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹,。（指名學(xué)生回答）

3、你都看過哪些卡通畫呢,？誰來說一說呢,？有中國(guó)生產(chǎn)的、美國(guó)生產(chǎn)的,、日本生產(chǎn)的,，目前卡通漫畫市場(chǎng)最占優(yōu)勢(shì)的是日本。為什么日本的卡通漫畫那么深受人們喜愛,？你們知道嗎,？好，我們一起感受一下卡通畫的魅力,。

4,、播放中國(guó)卡通漫畫和日本卡通漫畫的片段。讓學(xué)生欣賞并感受兩個(gè)國(guó)家卡通漫畫的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

你看了之后有什么感受,？誰來說一說呢,？（日本的卡通漫畫造型比中國(guó)的卡通漫畫夸張，大膽豐富的畫面也比較吸引人,，而中國(guó)不夠吸引人,。所以你們要多想像、多努力,，為我國(guó)爭(zhēng)光）

（設(shè)計(jì)意圖：在引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通畫的同時(shí)，逐步激發(fā)起學(xué)生對(duì)卡通畫的熱愛,，以及樹立為我國(guó)卡通事業(yè)的提高做貢獻(xiàn)的情懷,。）

1、教師介紹幾種常見的臨摹方法,。

（1）打格子,，按比例放大。

（2）用藍(lán)印紙或拷貝臺(tái)描印,。

（3）看著摹本,，直接繪畫。

2,、重點(diǎn)介紹第三種：看著摹本,，直接繪畫這種常見的方法。

（出示教師自制的卡通畫）

教師提問：

①老師手里有一張卡通畫,，你知道是怎樣畫成的嗎,？誰來說,？我們可以仔細(xì)觀察一下，這個(gè)頭是什么圖形,？身體是什么圖形,？請(qǐng)同學(xué)們想一想、畫一畫,。

②這張卡通畫的造型是怎樣的呢,？誰來說？（是的,，造型非?？鋸垼┚€條呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,。（是的,，畫卡通畫的線條一定要流暢）教師示范畫線條。

③卡通畫吸引人之處在哪里,？請(qǐng)想一想。（還要設(shè)計(jì)精彩的背景,，悅耳動(dòng)聽的音樂，語言和動(dòng)作,；涉設(shè)計(jì)精彩的故事情節(jié),，是一種擬人化的表現(xiàn)手法）

2,、小結(jié)：卡通畫是由各種圖形組成的，造型夸張,、變形,、擬人化，具有幽默感,，如果再配上悅耳動(dòng)聽的音樂、夸張的動(dòng)作和精彩的故事情節(jié)，能給我們帶來開心快樂,。

1,、你們想畫嗎？畫時(shí)要注意什么,？（用線要流暢,，造型要夸張，要添加背景,，顏色要協(xié)調(diào)搭配）

（課件出示）學(xué)習(xí)要求：用繪畫等形式臨摹或創(chuàng)作卡通畫,；也可以根據(jù)卡通作品的原型進(jìn)行改變，創(chuàng)造出新形象,。

2,、實(shí)物投影儀展示其他學(xué)生的作品。

3,、學(xué)生動(dòng)手繪畫,，師巡視指導(dǎo)。

1,、展示作品

畫好的同學(xué)請(qǐng)把你們的作品貼在展示板上,。

2、給大家介紹自己創(chuàng)編的新卡通形象,。

3,、評(píng)價(jià)作品

請(qǐng)你說一下你的畫，你認(rèn)為最滿意的地方是哪里,，不滿意的呢,？

選擇自己喜歡的卡通人物編個(gè)故事，并用連環(huán)畫或單幅繪畫等形式來表現(xiàn),。

板書設(shè)計(jì)

卡通畫

方法: 變形夸張 添加

大象掛圖