作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

憲法宣傳日教案篇1

一,、教學(xué)內(nèi)容：

當(dāng)前暴力犯罪突出，團(tuán)體犯罪嚴(yán)重,，各種社會(huì)團(tuán)體因素對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生造成了許多不良影響,。本節(jié)課對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,。

二,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法,、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展,。

三,、知識(shí)技能目標(biāo)：

讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性,，使學(xué)生在遇到某些情況下(如：被打劫,、勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益

四、教學(xué)方法：

通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念,。

五,、教學(xué)過(guò)程：

1、引言：同學(xué)們都有十一,、二歲了,，相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是,，為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢?現(xiàn)在,，隨著社會(huì)的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒(méi)減,，面對(duì)這個(gè)沉重的問(wèn)題,，我們是不是應(yīng)該去深思呢??

2、闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)

(1) 犯罪呈低齡化趨勢(shì)

(2) 社會(huì)閑散青少年犯罪突出

(3) 在校學(xué)生作案逐年遞增

(4) 犯罪的類型復(fù)雜

3,、學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因

4,、總結(jié)未成年人犯罪的原因

(1) 社會(huì)的因素

(2) 家庭的因素

(3) 學(xué)生的心理因素

5、相互交流

學(xué)生與主持人對(duì)某一案例,，一起討論,，各抒己見(jiàn)

6、布置作業(yè)

本周大家就本節(jié)班會(huì)課寫一篇周記,，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個(gè)知法守法的青少年,。

憲法宣傳日教案篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解有關(guān)法律的基本知識(shí),，掌握一些比較適用的法律條規(guī),。

2、能力目標(biāo)：在了解相關(guān)法律制度的基礎(chǔ)上,，對(duì)自己及旁人的行為有正確的認(rèn)識(shí)并規(guī)范自己的行為,，做一個(gè)知法、懂法,、守法的合格的小學(xué)生,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：強(qiáng)法制教育宣傳,，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

【教學(xué)方法】

情景教學(xué)法多媒體教學(xué)法小組討論法

【教學(xué)用具】

傳統(tǒng)教學(xué)工具與現(xiàn)代教學(xué)工具相結(jié)合

【教學(xué)步驟】

一,、導(dǎo)入新課

親愛(ài)的同學(xué)們,，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過(guò)時(shí);當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時(shí);當(dāng)你與別人交往接待時(shí);當(dāng)你購(gòu)物時(shí);你是否想到"侵權(quán)"兩個(gè)字，為了自己和他人的安全,，為了每個(gè)人幸福和快樂(lè),，讓我們多掌握一些法律知識(shí)，增強(qiáng)我們的法律意識(shí)吧,。為此我們準(zhǔn)備了這次《法制教育進(jìn)課堂》主題班會(huì),，在這次班會(huì)上我們將通過(guò)各種形式來(lái)了解掌握法律法規(guī)常識(shí)，從而使我們自覺(jué)遵守法律法規(guī),。

講解新課

1,、法制

法制是法律和制度的總稱，是統(tǒng)治階級(jí)以法律化,、制度化的方式管理國(guó)家事務(wù),，并且嚴(yán)格依法辦事的原則。

2,、我們中國(guó)的法律是從什么時(shí)候開(kāi)始的為什么會(huì)有法律的產(chǎn)生

在很久很久以前的原始社會(huì),，是沒(méi)有法律的。那個(gè)時(shí)候,，當(dāng)一個(gè)部落和另一個(gè)部落出現(xiàn)矛盾時(shí),，往往采取“以牙還牙”的報(bào)復(fù)方式來(lái)解決，而不是依靠法律來(lái)解決,。如果一個(gè)部落的人殺了另一個(gè)部落的人,，那么另一個(gè)部落的所有人都會(huì)為被殺的那個(gè)人報(bào)仇。這樣整個(gè)社會(huì)非?；靵y,，大家的人身安全每天都受到威脅。只有在夏朝建立后,，才通過(guò)制定法律來(lái)防止這種混亂,。所以法律是從夏朝開(kāi)始的。

3,、說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱,。

《民法》 《產(chǎn)品質(zhì)量法》 《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》 《刑法》《道路交通安全法》 《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》與我們的生活息息相關(guān)的法律制度

校園安全：

不要在教室追逐玩耍，因?yàn)榛顒?dòng)空間狹小,、安全隱患多,。

進(jìn)出教室要有序、不要推擠,。有序進(jìn)出,，順利又迅速;推擠容易產(chǎn)生意外,，出入也不順暢。

案例分析：朝陽(yáng)市某中學(xué)小學(xué)部五年級(jí)在二樓上課,。地震開(kāi)始時(shí),，有一名教師說(shuō)是地震，學(xué)生就驚恐地沖出教室,，沿樓梯擁擠奔逃,。其中有兩位男同學(xué)分別由二樓通道、窗口跳下,。兩人落地撞傷后,，又被人流踩踏致重傷，送醫(yī)院搶救無(wú)效身亡,。

在走廊奔跑,、追逐玩耍容易發(fā)生意外。

4,、上下樓梯時(shí),，盡量靠邊行走、不要奔跑,。

5,、體育課、室外活動(dòng)時(shí)……正確使用運(yùn)動(dòng)器材,、注意聽(tīng)從老師指揮,，注意周圍同學(xué)動(dòng)向，不要進(jìn)入其活動(dòng)范圍,。

交通安全：

《道路交通法》

中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定,，遵守公共交通秩序是我國(guó)公民的基本義務(wù)。為了我們自身的利益,，安全和交通環(huán)境的改善,，我們要從我做起，自覺(jué)遵守交通規(guī)則,。

認(rèn)識(shí)交通信號(hào),。

選擇適當(dāng)?shù)慕煌üぞ摺?/p>

乘車注意事項(xiàng)。

案例分析

意外事故的防范及處理

遭遇意外時(shí),，一定要保持鎮(zhèn)定,，不要盲目逃生，只有保持冷靜的情緒,，理智應(yīng)對(duì),，才能有序撤離危機(jī)現(xiàn)場(chǎng)。

若在逃生的途中被推倒在地,，失去平衡的話,，要設(shè)法靠近墻壁,，身體蜷成球狀，面向墻壁,，雙手緊扣置于頸后,，這樣手指,、背部和雙腿可能受傷,，但保護(hù)了最脆弱的部位。

平時(shí)注意培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí),。

憲法宣傳日教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和志線的作用,。

2,、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。

3,、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī),。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、各種交通信號(hào),、標(biāo)志和標(biāo)線的作用,。這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

2,、有關(guān)的交通法規(guī),。這是重點(diǎn)。

教學(xué)方法：

識(shí)記法、情景模擬法、講解法

教學(xué)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1,、運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。(讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到違章的后果，使學(xué)生帶著一種無(wú)比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考,，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情境。同時(shí)也受到深刻的教育,，懂得注意交通安全是多么重要,，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。)

2,、提出問(wèn)題：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)學(xué)生清楚是因?yàn)檫`章而造成的),，那么你們?cè)谏町?dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識(shí)了哪些交通標(biāo)志呢?他們的作用及意義又是怎樣的呢?今天，我們就來(lái)重點(diǎn)介紹這些內(nèi)容,。(引出本課的重點(diǎn)與難點(diǎn),，著重講述)

二,、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志(重點(diǎn)、難點(diǎn))

1,、請(qǐng)學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片,，在課堂上展示、介紹,，并說(shuō)出這些標(biāo)志所代表的意義,、作用。

⑴互相向同桌介紹,。

⑵全班學(xué)生自由交流,。

⑶請(qǐng)學(xué)生學(xué)生到講臺(tái)上介紹。

注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流,，發(fā)揮了學(xué)生的自主性,，同時(shí)感性上有了一些認(rèn)識(shí)，使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松,、愉快,，而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識(shí)。

2,、學(xué)習(xí)日記,。

(1)出示討論題：

a.根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容，找出并確認(rèn)她在日記中,，所提到的各種交通信號(hào),，標(biāo)志和標(biāo)線。

b.說(shuō)一說(shuō)這些交通信號(hào),、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用,。

(2)展示考察日記。(聲,、形,、動(dòng)畫同時(shí)展示)

(3)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論。

(4)集體交流(邊交流,，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號(hào),、標(biāo)志、標(biāo)線及其作用)

3,、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志,。

(1)電腦展示各種交通標(biāo)志。

(2)有的電腦展示,，有的請(qǐng)同學(xué)說(shuō)后再展示,。

(3)引入：這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全,。我們要不要聽(tīng)他們指揮呢?(回答要),，但我們還要聽(tīng)誰(shuí)指揮?(交通警察,、同時(shí)出示文中交通警察的圖片)

4、小結(jié)：通過(guò)前面的學(xué)習(xí),，我們知道了要想做到交通安全,，一要聽(tīng)從交通警察的指揮，一要平時(shí)要多注意觀察和識(shí)記各種交通信號(hào),、標(biāo)志和標(biāo)線的圖案,，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做,。只有這樣,，才能做到車輛行人各行其道,、各守其則,，我們的生命財(cái)產(chǎn)才能得到保證，交通才會(huì)有秩序,。

5,、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外,，國(guó)家還用法律的形式,，

制定了一些強(qiáng)制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》,，簡(jiǎn)稱“交通法規(guī)”,。

三、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后，告訴學(xué)生《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》是國(guó)家于1988年8月1日施行的,，是全國(guó)統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī),。它不僅是小學(xué)生的行為規(guī)范所要求的，而且對(duì)公民都具有約束力,。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細(xì),，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí),。

2,、叫學(xué)生邊讀邊議。

(1)國(guó)家為什么要制定這些法律條款?

(2)制定這些條款對(duì)我們有什么好處?不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么后果?

讓學(xué)生要據(jù)親身體驗(yàn),，或者聽(tīng)到,、看到的事例，踴躍發(fā)言,，暢談制定這些條例的道理,。

3,、利用電腦展示插圖，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出每幅圖的內(nèi)容,，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的,。

四、模似從學(xué)校到書店的活動(dòng),，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”,，讓學(xué)生實(shí)踐。

五,、總結(jié)：

通過(guò)“注意交通安全”一課的學(xué)習(xí),，使我們又學(xué)到了許多有用的知識(shí)。我們不僅認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志,，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義,。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自已的安全,，我們一刻也不能忽視,。我們不僅自己要自覺(jué)遵守交通法規(guī)，還要向家長(zhǎng)和你熟悉的人進(jìn)行宣傳,，使大家共同來(lái)維護(hù)良好的交通秩序,。(邊播放音樂(lè))

憲法宣傳日教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在參加活動(dòng)中通過(guò)觀察和討論,，了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng),。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，在木偶表演中,，發(fā)現(xiàn)他人活動(dòng)的危險(xiǎn)，并積極為他們提出安全建議,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系

2、小男孩和小女孩的木偶,。

3,、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、帶幼兒參加真實(shí)的家庭環(huán)境,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友家做客,，你們想去嗎?

2,、幼兒觀察客廳，了解在客廳的安全注意點(diǎn)。

(1)觀察客廳,，熟悉客廳中的擺放,。

教師：我們先來(lái)到他們家的客廳，發(fā)現(xiàn)客廳中存在的危險(xiǎn),。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演,，發(fā)現(xiàn)客廳存在的危險(xiǎn)。

①教師：請(qǐng)小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么?

②教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒,，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上,。

③教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀?怎樣走路才不會(huì)被絆倒呢?小弟弟的腳踢到了哪里?他的腳會(huì)感覺(jué)怎么樣?

3、引導(dǎo)幼兒觀察餐廳,，知道在餐廳中的安全注意點(diǎn),。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，了解餐廳中的物品擺放

(2)引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演,，發(fā)現(xiàn)餐廳中存在的危險(xiǎn),。

4、引導(dǎo)幼兒觀察臥室,，知道在臥室中的安全注意點(diǎn),。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察臥室，了解臥室中的物品擺放,。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)臥室中存在的危險(xiǎn),。

5,、觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒總結(jié)，結(jié)束活動(dòng),。

教師：今天我們?nèi)プ隹?，發(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險(xiǎn)，我們還幫助了他們,。那我們?cè)诩业臅r(shí)候呀注意些什么呢?

憲法宣傳日教案篇5

活動(dòng)內(nèi)容：

預(yù)防陌生人

活動(dòng)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2,、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西,、不給陌生人開(kāi)門、不跟陌生人走,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、圖片1幅

2、課件活動(dòng)過(guò)程

一,、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，

(一)這是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)他嗎?我們把自己不認(rèn)識(shí)、不熟悉的人稱為陌生人,。

(二)觀看課件,，提問(wèn)幼兒：一畫面中都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?小姐姐為什么擺手?

(三)教師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會(huì)傷害她,。

二,、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》

(四)告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌，請(qǐng)大家一起欣賞,。㈡教幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌,，鼓勵(lì)小朋友把這首兒歌說(shuō)給小弟弟、小妹妹聽(tīng),。

三,、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為什么會(huì)送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?

引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,，有的想騙小朋友離開(kāi)媽媽,、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,，而上當(dāng)受騙,。

憲法宣傳日教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,，并了解找失主的方法,。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情,，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物頭飾情景表演

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣,，引出課題,。

師：今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù),，你們想看嗎?

二,、基本部分：

(一)情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急,、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情,。

提問(wèn)：

1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急,、難過(guò))

2,、誰(shuí)撿到了帽子?(小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說(shuō)了什么?)

4,、集體練習(xí)：請(qǐng)問(wèn),，這是你丟的帽子嗎?

教師小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見(jiàn)小貓這么高興,，他心理也很高興,，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人,。

(二)討論,，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感,。

(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣?

(2)你丟了東西,，別人拾了還給你，你心里怎樣?

(三)情景表演,，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī),，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。

師：看看又發(fā)生了什么事,，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)?(看見(jiàn)他們難過(guò),，小朋友你們心里怎么樣?

(1)提問(wèn)：小動(dòng)物們這么難過(guò)?它們丟了東西心里怎樣?看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里

怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請(qǐng)問(wèn)，剛才你們?cè)谀睦锿娴?)我們到走廊里,、樓梯口,、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西,，(拾起來(lái),，拾起來(lái)以后怎么做呢?問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)?請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎?

(3)幼兒找東西。

(4)師：剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,，還給了他們,，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的,，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子,，笑一笑)

(5)提問(wèn)：剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,，說(shuō)了什么話?

4、幼兒討論

(1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會(huì)難過(guò),，會(huì)著急,。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表?yè)P(yáng)自己)

討論：找不到失主的東西該怎么辦呢?

(四)結(jié)束：

教師總結(jié),，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西,，還給了他們，心里非常高興,，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,，我們要保管好自己的東西。

憲法宣傳日教案篇7

一、教學(xué)目的：

加強(qiáng)法制教育宣傳,，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法,、依法辦事的好習(xí)慣,，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

二,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

強(qiáng)法制教育宣傳,，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法,，懂法,，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展,。

三,、知識(shí)技能目標(biāo)：

讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性,，使學(xué)生在遇到某些情況下(如：被打劫,、勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。

四,、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念,。

五、教學(xué)過(guò)程：

保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng),，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí),。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果,。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng),，教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事,，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害,。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭,，學(xué)校,，社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),，依法自律,，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要,。

(一)正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育

隨著年齡的增長(zhǎng),，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng),。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度,。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”,。對(duì)父母的話聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞,，耍態(tài)度,，發(fā)脾氣;對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過(guò)意不去,。如果連教師,，家長(zhǎng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差,。

(二)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得,，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律,。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害,，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。