每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

挪威的森林讀書心得500字篇1

春節(jié)過了，斷斷續(xù)續(xù)在休息的時(shí)候，讀完日本作家村上春樹的長篇小說《挪威的森林》,，幾年前就聽文友們談起過這本書和這本書的作者,。因?yàn)椴皇翘矚g村上，村上抑郁得厲害,，我同樣也偶爾抑郁,，不愿意自己抑郁得厲害，所以就盡量避免閱讀那些孤獨(dú)一類的文字,。過了春節(jié),，去成都圖書批發(fā)市場轉(zhuǎn)，挑選了兩本工筆牡丹和荷花的畫冊,，看見老哥挑選了余華老師的文集,，這時(shí)，我的目光正巧就落在了村上春樹的《挪威的森林》,，因此,，突然有了想閱讀他的想法。買回來放下并沒有想要迫不及待的看,，手里還有那曲文化局的洛扎老師讓我修改校對的書稿,，每天不能坐太久了，坐久了脊背痛,。起身來,，就順手拿起《挪威的森林》，——我就是這樣把這本書看完的,。有一些不得不記下一些感受,，把自己粗淺的種種感受寫出來，算是讀后感吧,。雖然現(xiàn)在日本人有點(diǎn)看不起中國人,，說不定日本人連中國的文學(xué)也是不屑一顧都有可能呢，日本人城府太深,，日本人經(jīng)歷的太多,。

如果這是中國的作者寫的書，絕對沒有哪個(gè)出版社敢出版,?！魂柟饬寺?太沒有正能量了嘛!有些人永遠(yuǎn)都不會(huì)有正能量的。讀了這本書,，我不得不佩服作者的真實(shí),，只有一個(gè)真實(shí)的作者才可以寫出這樣的書和書里面如此頹廢如此真誠的大學(xué)生。書的開始就寫一口隱藏在草地里的井,，那隱藏著的井是一個(gè)年輕女子意識(shí)里充滿危險(xiǎn)的地方,，是個(gè)生命的陷阱,。可以說這是一本很自閉的書,，沒有過多的去敘寫那個(gè)時(shí)代的背景,，只寫自己身邊的人和身邊的事，在村上的筆下,，看似潑辣的綠子的生活卻有那么多了不如意,，看似溫柔的直子卻是一個(gè)精神病患者，看似連皺紋都笑起來美麗的玲子,，受過的傷害竟然那么嚴(yán)重,。不知道是先憐憫這些女子，還是先憐憫那個(gè)渡邊君和自殺了的木月,。村上對人物的刻畫上,，給了我內(nèi)心很大的震撼。因?yàn)樵腥藢ξ颐枋稣f這本書很黃,，我感覺這并不是文字閱讀上的感覺,，而是文字激發(fā)了很多作者那個(gè)不為人知的泛黃的想法。從別人覺得的黃里,，我閱讀到是青春的迷茫和絕望,，那個(gè)地域的年輕人，在那個(gè)特定時(shí)期的幾個(gè)大學(xué)生的愛情,、友情和性糾結(jié),，在友誼的遮掩之下相互吸引糜爛，后來是在生活的痛苦之中沖突掙扎,，讓讀者不得不繼續(xù)閱讀的情節(jié)此起彼伏,，這些情節(jié)里無不充斥著憂郁、痛苦的掙扎和孤注一鄭的解脫,。一個(gè)個(gè)不正常的人,，不正常的心理,，在不正常的生活中終于從不成熟走向成熟,，——一個(gè)年輕人身不由己隨波逐流的大學(xué)生活跟著也就結(jié)束。究竟是那個(gè)時(shí)代不正常?還是這些年輕的生命不正常?——渡邊君害怕聽見那首《挪威的森林》的曲子,。

人為什么要活著?為了愛情而活著?為了活著而活著?為了等待(希望)而活著?

男主角渡邊不止一次的把自己向往的真愛的程度描寫成象在春天的絨綠里和可愛的小熊打滾,，一個(gè)大男孩很純真浪漫的情愫。男人對于性的態(tài)度和女人往往大相徑庭,，永澤可以借以消遣,，甚至近于病態(tài)的尋歡作樂，渡邊也一樣,，只不過他把性和愛分開了,，有愛的性和無愛的性,，有性的愛和無性的愛。他憋不住的時(shí)候想著遠(yuǎn)在精神病院的直子的身子借以完成宣泄,。但是,，綠子讓渡邊可以想著她一邊宣泄，渡邊甚至告訴綠子,，自己只有想著直子才可以,，想著其她女子不可以把憋在身體里的東西宣泄出來。我比較喜歡綠子這個(gè)人物,。綠子在渡邊在這里擁有確實(shí)的性和允諾的愛,，她的堅(jiān)強(qiáng)和果敢的性格，她對生活的無所畏懼,，她的樸實(shí)的真性情給她帶來了看似還在等待著的結(jié)局,。從綠子身上使我感覺生活中有很多時(shí)候，幸福要依靠自己去爭取,。

怎么去形容這樣一個(gè)叫渡邊的男孩子呢?這絕不是用一個(gè)“黃”或者是“污穢”就說得清的,。如果說《挪威的林》充滿污穢的話，那么,，在中國幾千年的傳統(tǒng)道德里《紅樓夢》這本書是不是更加污穢不堪,，既然污穢不堪，為什么還有那么多的人在研究?村上描述的是年輕生命無法回避的痛苦失去和無奈接受的現(xiàn)實(shí)生活,。誰的青春都是從煩惱與失落中度過的,。

結(jié)尾是渡邊與玲子無愛的性而結(jié)束。玲子在渡邊這里得到了友情和性,。因?yàn)榱嶙舆@個(gè)人到中年的女子從沒有奢望渡邊的愛情,，她知道渡邊的愛情已經(jīng)隨著直子的自殺而消失。所以,，書的結(jié)尾是離開精神療養(yǎng)院的玲子獲得了一份不完整的幸福,。其實(shí)，任何一個(gè)人有那么一個(gè)時(shí)期精神都要經(jīng)歷困惑和扭曲,，她們自己把自己束縛在一個(gè)逃不出的空間里,，或者是她們家人強(qiáng)制性的把她們關(guān)進(jìn)一個(gè)不正常的空間里，或者是現(xiàn)實(shí)的一些約束把人們的精神關(guān)在一個(gè)逃不脫的空間里,。直子最終就死在了自我的精神折磨中,，對于她來說，死才能解脫;玲子是個(gè)歷盡生活滄?？雌萍t塵超凡脫俗的女子,，她已經(jīng)可以坦然面對生活了。

人性之中本來就充斥著這些殘酷的內(nèi)容,。寫這句話的時(shí)候,，不禁使我想起閱讀過的另外那些書,，想起《一個(gè)世紀(jì)的懺悔》，想起《德伯家的苔絲》,，想起《肖申克的救贖》,，想起《百年孤獨(dú)》。這些書的主題都沉重,，都是既荒誕又悲傷,。單純的愿望開始，悲劇的結(jié)局終了,。

挪威的森林讀書心得500字篇2

《挪威的森林》是村上春樹的代表作,，故事發(fā)生在1968年，那是世界震蕩的周期,，而在日本機(jī)動(dòng)隊(duì)搗毀壁壘逮捕了里面的學(xué)生,，并且這樣的事哪所學(xué)校都概莫能外并非獨(dú)家奇聞。學(xué)生昨天罷課,、朝校長豎中指,、反戰(zhàn)，高喊“返還沖繩,，保安粉碎,，戰(zhàn)爭勝利?！苯裉靺s乖乖走進(jìn)教室,，也許明天就會(huì)像他們曾豎過中指的校長那樣工作，這對夢想與未來的殘害是致命的遠(yuǎn)甚于坦克和機(jī)動(dòng)隊(duì),。

這本略帶憂傷,，整體風(fēng)格舒緩的愛情小說展現(xiàn)了20歲年輕人對愛情和生活的彷徨，對歲月的感傷,，對未來的迷惘,。村上春樹此時(shí)正值二十來歲，對這段歷史有著更深的感受,。小說是以第一人稱視角講述一名男子與兩名女孩之間的愛情糾葛,。在所有人都歇斯底里的奔赴所謂革命前線這樣的社會(huì)背景下男主人公渡邊一邊陪直子散步，一邊陪綠子看電影,，這是怎樣的寧靜的心境又該需要多大的勇氣呢,。

故事只要圍繞木月、渡邊,、直子展開的。木月是孤獨(dú)的,，三人的相處里,，他談吐自若,，好不瀟灑。但除此之外他卻無其他朋友,，在自我感覺安全的圈子里才可肆無忌憚地體驗(yàn)真正的自由和快樂,。孤獨(dú)培養(yǎng)出了抑郁，抑郁繁衍出了死亡,。前一秒

還與你談笑風(fēng)生地打桌球,，轉(zhuǎn)眼便自行了斷在自家的車?yán)铮瑳]有半句遺言,。木月死后,，三人行成了兩人行。渡邊和直子自然而然地走在了一起,。渡邊愛直子,，很愛很愛。一直很難懂直子為什么在無法忘記木月含著淚和渡邊發(fā)生關(guān)系,，并且消失,。后直子因精神病住進(jìn)了療養(yǎng)院，在此渡邊固定的時(shí)間看望她,，但她仍舊無法走出傷痛,，也許她也試圖接受渡邊開始新生活，可她騙不了自己更不能欺騙渡邊,，她選擇走木月的路,，以死亡來解脫一切。她比木月要勇敢堅(jiān)強(qiáng)的多,，盡管他們有著相同的性格和觀念,。但畢竟直子努力了嘗試了掙扎過。渡邊他能成為這兩個(gè)孤獨(dú)者的朋友本身就是孤獨(dú)的,，不過他能淡然的看待一切,，跟著自己的心去愛，拋開社會(huì)的一切,。他是孤獨(dú)的勇敢的充滿同情與愛的,，他沒有拋棄不愛他有飽受痛苦的直子，也不愿傷害愛著他等著他的綠子,，他是矛盾的,，但他的愛沒錯(cuò)。只是找不到方向,。

除了他們?nèi)齻€(gè)人物外玲子,、綠子、永澤,、初美也都是這個(gè)社會(huì)的犧牲物,，他們有自己的信仰信念,。卻終究成為社會(huì)的犧牲品。

結(jié)合伍佰的歌我理解了挪威的森林的含義：無論愛人還是親人朋友,，每個(gè)人心中永遠(yuǎn)有個(gè)別人無法走進(jìn)的森林,，那里是心靈的凈土沒有欺騙虛偽，真愛在那里無拘無束,，這卻只是幻想,。

挪威的森林讀書心得500字篇3

一種從頭至尾的安靜與祥和，我喜歡這樣的平淡,，這個(gè)不應(yīng)當(dāng)叫做乏味,，是一種生活的真正體現(xiàn)，其實(shí)平常的生活就是這樣,，沒有太多波瀾,，很平靜的。對于寫作的手法,，我一直強(qiáng)調(diào),，我很喜歡村上的文字，或者說是林少華先生的翻譯,，有一種阡陌的詩意,，感覺似曾相識(shí)，又感覺似乎有些陌生,，骨子里還有一點(diǎn)吊兒郎當(dāng),，一副玩世不恭的氣息。讀過所有村上的文字,，就是只有《挪威的森林》才最具有生活的味道,，其中彌漫著我們?nèi)粘５目s影，感覺在文字中可以找到自己,，可以感受自己的過去和現(xiàn)在,，乃至未來。

對于渡邊君來說,，直子就是回憶,，綠子就是現(xiàn)實(shí)，而玲子就是一閃而過但是不容易忘記的短暫停留,。如同現(xiàn)實(shí)的生活,，每個(gè)人或多或少的遇見一些人一些事情，然后開始在腦海里慢慢劃分他們的類別,，經(jīng)過時(shí)間的洗禮我們知道他們的重要性,，并且深刻的認(rèn)識(shí)他們之間的區(qū)別與聯(lián)系。其實(shí)，很多時(shí)候這三者是矛盾的,，因?yàn)槿绻f不能將三者融為一體,，那么只能選擇其一,，在已經(jīng)過去的歲月里,，似乎已經(jīng)不能把握過往，短暫停留是因?yàn)椴荒芰舻淖?，那么現(xiàn)實(shí)呢,，是否還有可能不再成為回憶?今日聽到如此一句，對于遙遠(yuǎn)的事情我們應(yīng)該樂觀,，對于眼前的現(xiàn)實(shí)我們應(yīng)該悲觀,。如此一個(gè)對于我來說的大人物對我說了這樣一句話，我突然覺得一直還真的有人站在我一遍,，因?yàn)槲沂且恢边@樣做,，也是這樣想的。生活中的問題如同牛毛,，而很多卻是需要超越自己現(xiàn)時(shí)的極限才能完成的,，有時(shí)候悲觀一點(diǎn)有什么不對呢?

渡邊對于直子的回憶是痛苦的，記得以前曾經(jīng)提及過,，對于過往的回憶,，無非有三種:第一，對于美好事物的回憶,，因?yàn)槊篮?，希望?jīng)常回味,，從中能感受到幸福和快樂;第二,，因?yàn)檫^往中有著經(jīng)驗(yàn)可以琢磨，需要時(shí)?；仡?，需求更多的真知;第三，過往中有莫名的苦痛經(jīng)歷,，棄之不舍,，但是回憶起來又有點(diǎn)隱隱作痛。然而很多人還是不斷的回憶,，無論得到的是什么,，只是不斷地回憶。

記得第一次看村上的《挪威的森林》的時(shí)候,，心中有一種強(qiáng)烈的刺痛和不安,，不曾想到有一個(gè)人，一個(gè)我對于他來說如此陌生的人能如此精確的描繪出我當(dāng)時(shí)的生活和心理，隨即放下書,，不愿意去可以用別人的故事來詮釋自己似曾相識(shí)的生活,。時(shí)間畢竟會(huì)洗滌一切，讓很多的過往變得已經(jīng)沒有印記,，當(dāng)我第二遍,、第三遍乃至更多遍的領(lǐng)會(huì)村上文字的時(shí)候，越來越多的是發(fā)掘文字中更深層次的意境和寫作的風(fēng)格,。生活就是這樣,，我們有了新的目標(biāo)，我們心中依然有著年少時(shí)純潔的夢想,，不會(huì)因?yàn)橐恍┦裁磩e的而做過多的停留,。

現(xiàn)在的我，更多的喜歡文字的風(fēng)格和意境,，另一個(gè)就是富有哲理的對白,。村上文字里的對白，簡短,、有力,，并且還有一絲玩世不恭的冷漠。有時(shí)候人與人的交流和溝通是需要一點(diǎn)技巧的,，或者說對于某些人不要那么的一本正經(jīng),，運(yùn)用一點(diǎn)小聰明，用一點(diǎn)吊兒郎當(dāng)自然和達(dá)到更好的效果,。對于哲理性的對白,，我一直很喜歡，有一種迂腐但不失高雅的味道,。村上的哲理在于不是應(yīng)用別人的話語,，而是喜歡用歌曲的名稱開始對白，然后越來越多的文字描述,，使得整個(gè)篇幅開始活靈活現(xiàn),，富有哲理，其中的文字都是他親手制造,，無需引用他人的,。

最喜歡的是《森林》的開始和結(jié)尾，很有詩意,，很有一種讓人神傷的感覺,。對于最后渡邊仰天長嘆，我自己到底在哪里的時(shí)候,，我想很多人都會(huì)捫心自問,，曾經(jīng)的有一段時(shí)間,，我們自己似乎在生活中迷失了自我，找不到方向,。對于我們這個(gè)年紀(jì)的人來說,，存在于成年和孩子之間，似乎很多時(shí)候永遠(yuǎn)的長不大一樣,，所以對待生活對待人和事物有一種依賴感,，還有一種無所適從的狀態(tài)，難免迷失自己,，找不到前進(jìn)的路,。

《森林》對于我來說是一部徹底反映現(xiàn)實(shí)生活,，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的文字作品,，從中可以了解生活的細(xì)節(jié)，人生的起伏,。最重要的是活著,，真實(shí)的活在這個(gè)世界上，因?yàn)榛钪?，我們需要考慮的是如何更好的活下去,。

挪威的森林讀書心得500字篇4

《挪威的森林》是日本著名小說家村上春樹的代表作品。所以,，整部小說當(dāng)中其實(shí)也是充斥著日本小說當(dāng)中典型的死亡色彩以及悲情部分,。

通讀整篇作品，整個(gè)的情感其實(shí)就是壓抑的,。對于讀者來說,，這樣的情感壓抑也是讓自己的閱讀充滿著很大的難度。

但是,，如果能夠?qū)⒄咀髌泛芎玫刈x完的話,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在整本的小說當(dāng)中,，主要的還是一種愛情的偉大以及無私,。

在人生的尋覓當(dāng)中，我們總是在不斷地徘徊,，不知道自己究竟想要的是什么,。同時(shí)，對待愛情也是如此,。那個(gè)讓我們癡迷的人是否真的就這樣值得我們?yōu)樗?、為他死?

每一個(gè)在愛情當(dāng)中受盡了罪的人都是值得同情的。但是對于這樣的人來說,，他們最不想要的就是別人的同情,。因?yàn)闆]有人會(huì)愿意承認(rèn)自己就是愛情當(dāng)中的弱者。

很多人沒有辦法理解，為什么世界上總是有著那么多的人會(huì)為所謂的愛情獻(xiàn)出自己的生命,。其實(shí),，只要仔細(xì)想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，其實(shí)這不是對于某個(gè)人的癡迷,，而是對于愛情的一種自己堅(jiān)持的忠誠。

所以說,，每一個(gè)愿意為自己的愛情獻(xiàn)出生命的人都是值得尊敬的,，因?yàn)樗麄儗τ趷矍橛兄顬殡y得的忠誠。

對于愛情的忠誠,，不是說要成為愛情的奴隸,，而是成為愛情的至交。所以說,，在愛情當(dāng)中,，其實(shí)每一個(gè)人都是平等的，但同時(shí)又是不平等的,。

因?yàn)槊恳粋€(gè)人在愛情當(dāng)中的定位是不同的,，所以對于愛情的要求也是不盡相同的。世界上本來就沒有什么絕對的事情,，有的只是一種絕對的態(tài)度,。

挪威的森林讀書心得500字篇5

我翻開書，看見自己色彩斑駁的青春,。

誰沒有過迷惘的青春?懷疑朋友的友情,，無視父母的親情，對存在的意義和世界的真相提出質(zhì)疑,?；旎熵恢奥吩诤翁帲坏孟嘈抛约?，一個(gè)人蜷縮得更緊,。

人活于世，無非迷惘于未來,，糾纏于情感,，徘徊于成敗，超脫于生死,，這些都是一個(gè)階段一個(gè)階段來的,。而在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，十八歲這個(gè)年紀(jì),，我們已接觸到了全部,，并深深陷入其中,。

在旁人看來，我們只是自說自話的無病呻吟,?！澳挠腥绱硕嗟目嗤绰湓谀銈兩砩希鹊侥銈冮L大了就知道這個(gè)世界上比這個(gè)殘酷的事物還多著呢!”誠然,，在他人眼里,，這些莫名的傷感都是無用且乏味的。但對于我們來說,，我們被種種迷惘糾結(jié)所纏繞不勝其煩,，其苦痛怎輕于他人?

我苦于這些事情無人訴說，形單影只地走在成長的道路上,，邂逅了《挪威的森林》,。

從書中我看見了自己，也看見了跨越時(shí)間的真理,。

初讀時(shí),，我看見了一種在世人眼中稱之為頹廢的生活和思想。主角渡邊無所謂明天如何,，對大多數(shù)人漠不關(guān)心，按照自己的步調(diào)行走人生,，平時(shí)去大學(xué)上課,，周末呆在宿舍洗衣服和晾衣服，到了晚上去打工,，如此反復(fù),。這種人生無所謂好不好，誰都沒有資格對別人的人生指指點(diǎn)點(diǎn),。只是我想,，在一味追求成功與榮耀的現(xiàn)在，能不受周圍環(huán)境與世俗理念影響,，保持著自己的個(gè)性與信念,，實(shí)在難能可貴。這點(diǎn)給我感觸頗深,。

我還看見了凄苦的愛恨糾纏,。渡邊的情感被往事和現(xiàn)實(shí)所纏繞不得解脫。代表過去的直子,，渡邊對她的情感是十分復(fù)雜的,，不僅有少時(shí)便存在的憧憬，還有因自覺認(rèn)為被友人所托付而產(chǎn)生的責(zé)任感等等,，真正稱為愛的部分占的比例并不高,。在直子住院后,，渡邊遇見了代表現(xiàn)實(shí)的綠子，與直子不同,，綠子身上有蓬勃的生命力并對生活洋溢著熱情,，是個(gè)人見人愛的角色。渡邊同樣深深地為她著迷并且感到為難,，無法從示愛的兩人中選擇,，體現(xiàn)了他優(yōu)柔寡斷的一面。

再讀時(shí),，我看見了自己,。與渡邊相似，我對生活也沒有十分的熱情,，提倡順其自然,，不擅長處理人際關(guān)系，導(dǎo)致朋友寥寥無幾,。但就是這樣的自己,，也平穩(wěn)地走過了十八年，并且將繼續(xù)淡然地生活下去,。讀完《挪威的森林》,，帶給我的并不只有故事完結(jié)的悲戚惆悵，同樣還有對未來無限的希望,。

到第三遍,，我不再局限于從故事具體情節(jié)和人物情態(tài)中發(fā)現(xiàn)什么了。從整本書講述的故事和作者所想表達(dá)的思想,。我悟到了,，書中反復(fù)提到的“死并非生的對立面，而作為生的一部分永存,?！保拇_,，怎樣才算人的出生和終結(jié)?如果一個(gè)人死了,，他就真的消失于這個(gè)世界了么?親友的記憶，遺留下的物品,，都彰示著這個(gè)人的生命的痕跡,。只是形體的消亡，真的是生命終結(jié)的標(biāo)志么?

我還悟到,，所謂青春,，是橫貫古今中外共同的命題。青春的迷惘,、無奈,、惆悵無論是村上寫下《挪威的森林》的八十年代日本,，還是現(xiàn)在的二十一世紀(jì)的中國，都未曾變過,。這一命題還將繼續(xù)困擾數(shù)以百萬的年輕人,，并且譜寫出一幕幕可歌可泣的生命之歌。

我合上書,，側(cè)頭看見湛藍(lán)的天空,，和遠(yuǎn)在天際的未來。

后記:于昨晚我真正意義上讀完了《挪威的森林》,，暑假也即將結(jié)束,。雖然現(xiàn)在我把書暫且擱置一旁了，但我的思緒并沒有完全從中剝離,。寫的這篇讀后感,，權(quán)當(dāng)是一種情感的宣泄。