作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班消防安全教案《火災逃生》反思《火災逃生》反思篇1

活動目標：

1、通過活動,，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,，初步了解簡單的消防知識。

2,、教育幼兒不玩火,，避免發(fā)生火災,。

3、復習火災發(fā)生后如何逃生的方法,。

4、加強幼兒的安全意識,。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：

1,、蠟燭，打火機一個,，水,、沙子、濕布,、扇子等,。

2,、有關滅火的圖像。

活動過程：

1,、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點燃蠟燭,。并提問幼兒：“請小朋友動腦筋想一想,，用什么辦法可以把蠟燭熄滅呢?”

(引導幼兒積極動腦想辦法解決問題)幼兒想出辦法后,，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下,。

教師：現(xiàn)在打灰機點起來了，小朋友們有什么方法可以滅了打火機的火?

幼兒：可以把打火機關掉,。

教師：如果打火機的開關壞了呢?

幼兒：可以用水來滅。

教師小結：小朋友們都很聰明,，都為老師想出了可行的辦法,，我們可以把打火機關了,，也可以用水來滅,。

2、討論

教師：“出現(xiàn)了火情,，該怎么辦?”“現(xiàn)在是秋季，天氣干燥,，如果出現(xiàn)火情,，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的辦法。

幼兒：如果出現(xiàn)火情，我們先報警,。

幼兒：可以用沙子。

幼兒：可以用水,。

幼兒：可以用濕布,。

幼兒：可以用滅火器。

小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,，如果出現(xiàn)了火情,，我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火;用沙子滅火,、用滅火器滅火……但小朋友要記住,，如果出現(xiàn)火情的時候,，我們一定要先撥打119電話。

3,、請幼兒觀看圖片。

“前幾天,，有個地方著火了,，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完圖片，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)),。

小結：火小的情況下,，我們可以采取開窗，用水,、沙子、濕棉被,、滅火器等滅火，火很大的時候,，我們撥打119電話,，消防叔叔還沒到,，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己,。

4,、請幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法。

5,、怎樣避免火災?

“一旦發(fā)生了火災,，對我們的危害特別大，房子沒有了,，人也受傷了,。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”幼兒討論回答。

小班消防安全教案《火災逃生》反思《火災逃生》反思篇2

一,、教學目標：

1、通過對火災事件的了解,，知道家庭發(fā)生火災的主要原因,，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性,。

2、掌握一些消防安全常識及滅火的方法,。

3、掌握報警的方法和注意事項,。

4、了解火災現(xiàn)場人員疏散逃生的方法和注意事項,。

二,、教學時間：

一課時

三,、教學過程：

1、懂得火災發(fā)生的主要原因,，提高防火意識。

展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片,，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面,？有什么感受,？我們應該如何避免這種悲劇的發(fā)生,？

家庭火災發(fā)生的主要原因;

用火不慎是一大主因。蚊香,、煙頭等引起的火災。遺留火種導致火災,。生活用火不慎引起火災,。

電氣火災占據(jù)重要比例,。家用電器長時間待機工作,。電氣線路老化,，超負荷運作。農(nóng)村電網(wǎng)陳舊,，安全系數(shù)小。留守老人和兒童不懂電氣,。

其他火災也需要嚴加提防。小孩玩火、燃放鞭炮等也是農(nóng)村火災的一大“特色”,，尤其是寒暑假時，孩子在家喜歡玩鞭炮,，一旦不慎引發(fā)火災,，花若不及時發(fā)現(xiàn)撲滅的話，會發(fā)生物質(zhì)財產(chǎn)的損失,，甚至會傷及孩子的性命,。如何預防火災：

① 、不能隨意亂扔火種,，小孩不能玩火，家長應妥善放置火柴,、打火機等物品,，不要讓小孩拿來玩耍,。

② ,、不要在酒后,、疲勞時或臨睡前躺在床上或沙發(fā)上吸煙,。

③ 、要在規(guī)定的區(qū)域,、時間內(nèi)安全燃放煙花爆竹,。小孩燃放煙花爆竹時應有大人監(jiān)護。

④ ,、外出時,、臨睡前要熄滅室內(nèi)外的火種,，關閉燃氣（煤氣,、液化氣,、天然氣）的總閥門,。

⑤ 、要保持居室的走道,、樓梯暢通，不要隨意堆物,；不允許以防盜為名,，擅自安裝鐵門封堵樓道通道,、安全出口,。

⑥ ,、不應亂扔亂接電線,；使用電熨斗、電吹風,、電熱杯、電取暖器等家用電熱器具時,，人不能離開；也不要用燈泡取暖或烘烤衣物,。

⑦ ,、不能用明火（火柴、打火機等）查找煤氣,、液化氣,、天然氣的泄露處,，應使用肥皂水涂抹的方法來查漏。

⑧ ,、勿在火種處使用按壓式噴霧罐,，否則易引起燃燒、爆炸,，釀成火災。

⑨ ,、夏季使用燃燒型蚊香時,，點燃的蚊香不要貼靠在床沿,、窗簾等易燃物品處,。

⑩ 、家中儲存的汽油,、煤油不要超過5升，且應使用規(guī)定的容器,。助動車加油時，應遠離明火,，也不能吸煙,，否則及其危險,，可能隨時引起燃燒爆炸，導致火災,。

2,、消防安全常識及滅火方法。

如何撲滅初起火災

火災初起時,，一般火勢都不會很大，如果掌握了正確的滅火方法,，就能及時撲滅，不讓小火釀成大禍,。

①,、發(fā)生火災后要大聲呼喊并迅速撥打“119”火警電話，并派人去路口迎候消防車,。

②、在消防車到達現(xiàn)場前，應設法撲救,。不要盲目打開門窗，以免空氣對流,，造成火勢擴大蔓延,。

③、撲滅火苗可就地取材,，如用滅火器滅火或使用砂土不,、毛毯,、棉被等簡便物品覆蓋火焰滅火,。

④ 、及時組織人員用臉盆,、水桶等傳水滅火，或利用樓層內(nèi)的墻式消火栓出水滅火,。

⑤ ,、可移動物品著火,，可視情將著火物品搬到室外滅火,。

⑥ 、油鍋起火,，不能用水澆油鍋中的火,，應馬上熄掉爐火,，迅速用鍋蓋覆蓋滅火,。

⑦ 、燃氣灶具著火,，要設法關閉閥門或用衣物,、棉被等浸水后捂蓋滅火,，并迅速關閉總閥門,。

⑧ ,、著火處附近的可燃物要及時搬移到安全的地方,。

⑨ 、若逃生路線被火封鎖,，應立即退回室內(nèi),，關閉門窗,，用毛毯,、棉被浸濕后覆在門上，并不斷往上澆水冷卻,，以防止外部火焰及煙氣侵入。同時,，發(fā)出求救信號等待救援。

⑩,、可充分利用室內(nèi)設施自救，如：用毛巾塞緊門縫,，打開水龍頭把水潑在地上降溫,，躲進放滿水的浴缸內(nèi)等,，但千萬不可鉆到閣樓、床底,、大櫥內(nèi)避難,。

3,、報警的方法及注意事項。

報火警的方法：到消防隊報警,；撥打火警電話向公安消防隊報警；使用有線廣播報警,；大聲呼喊報警,。

發(fā)生火災時，撥打“１１９”火災電話向公安消防隊報警,，應注意講清以下內(nèi)容,。

①,、發(fā)生火情的商場或賓館詳細地址,。包括街道名稱,、門牌號碼，靠近何處,；周圍有何明顯建筑或單位；高層建筑要講明第幾層樓等,。

②,、什么東西起火（起火物）。如房屋,、商店、油庫,、露天堆場等,；尤其要講清起火物為何物，如液化石油氣,、汽油,、化學試劑,、棉花等都應講清楚，以便消防部門根據(jù)情況派出相應的滅火車輛,。

③、火勢情況,。如看見冒煙,，看到火光，火勢猛烈,，有多少房屋著火等,。

④,、報警人姓名及所用電話的號碼,。以便消防部門電話聯(lián)系及時了解火場情況,，調(diào)集滅火力量,，還應派人到路口接應消防車。

⑤,、報警后，應由熟悉情況的人到離火場最近的路口迎候消防車或指引通道,，提供水源位置等情況，以便迅速滅火,。

4,、火災現(xiàn)場人員疏散逃生

a,、開門之時，先用手背碰一下門把,。如果門把燙手,，或門隙有煙冒進來,，切勿開門；

b,、若門把不燙手,，則可打開一道縫以觀察可否出去,。用腳抵住門下方,，防止熱氣流把門沖開；

c,、逃生過程中應低姿前行,，用濕毛巾捂口鼻，防止?jié)鉄熤卸净蚋邷刈脗?；如果煙霧過濃，應趴在地上匍匐前進,，以利用地面處殘留的新鮮空氣,，不要大口喘氣，呼吸要細小,，千萬不要站著在濃煙中走動,；

e、不要為穿衣服和取貴重物品而浪費時間,，沒有任何東西值得冒生命危險,；

f、如果你的衣服著火了,，應立即脫掉或躺下就地打滾,。若有人帶著火驚慌失措地亂跑，應將其放倒讓他滾來滾去,，直至火焰熄滅,。

g,、一旦到達家庭集合地點,，要馬上清點人數(shù),，看看還有誰滯留在屋內(nèi),。同時，立即撥打火警119電話報警。

5、競賽活動,，增強識記,。

搶答題：

（1）生活中的哪些因素會引起火災,？

（2）一旦發(fā)生火災,，要迅速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火,？

（4）電話報警時要注意報清,、報全哪些信息,？

（5）列舉幾種逃生方法,。如：關門求生、從窗戶逃生,、安全出口逃生等。

判斷題：

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹,、砸炮,、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天,，某小學四年級學生到某山林去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明,。

（4）發(fā)生火災時,，不要盲目開窗開門，用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部,。

（5）家用電器起火,，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水,。

做游戲：編一編防火的拍手歌。如：

你拍一我拍一,，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二,，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三,，禁火場所別吸煙,。

你拍四我拍四，用火不當會出事,。

你拍五我拍五,，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六,，風大失火不好救,。

你拍七我拍七,，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八,，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九,，火警電話一一九,。

你拍十我拍十，人人防火要落實,。

四,、火災演練，強化意識,。

1、在校園放置消防器材,，介紹滅火原理。

2,、在學校指定位置放火，教師指導學生如何滅火,。

3、進行班級起火逃生演練,，以此來模擬家庭起火逃生，教師做點評,。

4、教室內(nèi)模擬火災報警程序,，指導學生掌握報警方法。

5,、學生代表發(fā)言，對防火,、滅火、報警,、疏散、逃生作總結,。

小班消防安全教案《火災逃生》反思《火災逃生》反思篇3

活動背景：

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,。也就是說，兒童的安全是一切發(fā)展的保障,，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。時下,，正縫幼兒園貫徹《綱要》的時候，我們應該充分領會《綱要》精神,，真正認識到安全教育的重要性,，在平時教育教學中開展豐富多彩的適合本園實際的安全教育活動，促進每個幼兒富有個性,。如何把這些簡單的安全防護知識教給幼兒,，增強幼兒的安全防護意識,，學習保護自己的技能和方法,，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況,。

活動目標：

1、通過活動引導幼兒了解幾種滅火的方法,。了解應急燈,、安全出口,、緊急疏散指示標志的作用。

2,、知道在公共場所應該怎樣找安全出口。通過活動教育幼兒遇到事情要沉著以對,。

3、掌握簡單基本的逃生方法

活動資源：

請身為消防員的家長為我們作關于——消防安全知識和如何逃生的講座,。

活動準備：

1、帶幼兒參觀本園的消防設施,。

2、每個幼兒一條小毛巾,。

活動過程：

1、引導中,、大班幼兒說說日常生活中經(jīng)常看到的標志,。

1）小朋友你們認識哪些標志？

2）在馬路上要怎樣看交通標志提醒行走呢,？

3）你們還認識哪些安全標志,？

（在這個活動中幼兒能很好地說出日常生活中所遇到的,、常見的提醒,、警示標志,。如：交通信號燈、各種禁止標志和提醒標志等,。幼兒理解并能自覺遵守公共規(guī)則，了解遵守規(guī)則的好處,。）幼兒園《消防安全》教案

2,、幼兒設計,、制作標志,。

1） “小朋友,，你們說說：馬路上的標志用這么大的作用,，那小朋友想想我們班哪些地方需要提醒標志呢？”

（幼兒能說出上課時大家應該遵守的規(guī)則,，在游戲中該怎樣遵守規(guī)則。如：幼兒發(fā)現(xiàn)上下樓梯時經(jīng)

常會遇到走逆向的小朋友,，而且了解這樣做是不對的,。所以他們想出了用紅,、綠箭頭來表示下樓梯和上樓梯。然后再到每個班進行宣傳,。通過這樣的活動提醒大家上下樓梯的方向。）

2）幼兒分組設計班級的提醒標志,。

（在活動中幼兒能設計出班級的安全標志。如：在活動室中禁止奔跑,；搬椅子的方法,。提醒標志如：請隨手關水龍頭、請安靜等,。通過活動大家了解規(guī)則是靠大家共同遵守的，大家共同努力的結果。）

3,、請幼兒聽消防安全講座：

“請小朋友以熱烈的掌聲歡迎消防叔叔的到來,。”

以下是消防戰(zhàn)士的介紹：

1）介紹滅火器和水袋,、水槍的使用方法,。

2）在公共場所遇到緊急情況如何逃生,？了解應急燈,、安全出口、緊急疏散指示標志的作用,。 3）發(fā)生險情時應該如何報警？了解幾種情況的相應報警電話號碼,。

4）著火了，應如何逃生及需要注意什么,？

5）當險情發(fā)生在白天或黑夜應該怎樣向別人提醒所處的方位,。

6）請幼兒參觀消防宣傳圖片,。

（在活動中我們發(fā)現(xiàn)幼兒與消防戰(zhàn)士的互動非常的熱烈,。同時也說明了幼兒對安全知識的掌握較好。當消防戰(zhàn)士問：“遇到緊急情況是先撤離現(xiàn)場還是先保護東西,？” 幼兒說：“錢財乃身外之物，應該先保護生命,。” ）

4,、模擬火災現(xiàn)場：教師指導幼兒如何安全逃生,。

活動前的提醒：1）聽到警報聲時應該怎么做？

2）濕毛巾的使用方法,。

3）如何在煙霧中行走,。

4）怎樣有序地走到安全的地方？

（在整個模擬現(xiàn)場中幼兒都非常的認真,、嚴肅。小班的小朋友在聽到警報聲時立馬跑到“娃娃家”拿起電話就按“119”,。說明本次的消防安全教育深入幼兒的心中，給幼兒上了生動的一課,。）

5、活動延伸：觀看消防戰(zhàn)士如何使用解救工具,。

活動反思：

消防知識對成人來講可以是陌生的,，因為大家都不希望此類事情的發(fā)生。但是又只怕萬一的出現(xiàn),，因此我們應該趁早給幼兒打消防安全的預防針。安全教育也是一個長期,、連續(xù)的過程。幼兒園的孩子年齡小,，自我保護意識差，每次活動前的安全教育都是必不可少的,。因此，在幼兒原有的認識的基礎上,，應適時,、及時地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識并獲得更深層次的認識,。讓安全意識逐漸在幼幼兒園《消防安全》教案

兒心里扎根。

小班消防安全教案《火災逃生》反思《火災逃生》反思篇4

活動準備

收集有關火災和滅火的錄象碟及磁帶,。

活動目標

了解有關火的基本知識，懂得不隨便玩火,，知道火警電話及簡單的防火知識。

活動過程

1,、教師組織幼兒以火為主題展開討論，說一說火對人類有利的方面（烤火取暖,、燒水,、做等）。

2,、幼兒觀看有關火災的錄象，討論火災對人的危害："火災會燒毀我們的房屋,、財產(chǎn),，會危害我們的身體和生命。

3,、引導幼兒討論,，如果遇到火災怎么辦,？

（1）火情發(fā)生時,，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火,。

（2）火勢漸起時，到鄰居家求救或打火警電話119,。

（3）火情嚴重,，火勢猛烈時,，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū),。

4,、放有關滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的,，培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感,。

5、引導幼兒討論如何防火,，加強幼兒的安全防火意識。

（1）啟發(fā)幼兒討論形成火災的原因,。

（2）啟發(fā)幼兒討論如何防火

背景："消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動,，因為老師的忽視,、成人認識上的偏差，認為3歲的孩子是倍受保護的,，只要大人在，他們是決不會受到"火"的威脅,。再者孩子那么小會懂什么,！認識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠離"消防",。 但"二期理念"卻重新給我們"洗禮",，讓我們重新認識孩子，重新審視我們的教育觀-- "消防"活動也正因為這樣的理念引領,，被推進了我們的日常教學進程中，下面就是我們綠星星班的有關活動記錄：

案例一

消防活動全園性--周一國旗下講話"你們知道'119'是什么日子嗎,？"馬老師問了三四個孩子都回答不上。

"著火了該怎么辦呢,？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落,。

由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火",；對"消防"意識的匱乏。

案例二

消防意識日?；?/p>

散步中--"墻上有什么呀,？"乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的"滅火栓"問道,。

"兩只小狗。"起起不假思索的回答,。

"它的腳怎么這么長呀！""哈哈哈……""好大的腳呀,！"我的有意引導卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上,，可見對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘,，無人正視。

"這里面有兩個紅紅的罐子,，你們知道它們要來干什么的嗎？"我又具體的問,。

一片啞然。

"那是滅火器,。"我自問自答到,。

然后又追問："滅火器要來干什么的,？你們知道嗎？"迎來的仍是孩子們的茫然眼神,。

"當有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉,。"繼續(xù)自問自答。

忽然運杰串出了一句話"發(fā)燒了,，也可以用它來噴一噴。"運杰的話并未引起其他寶寶的疑異,，似乎是一種沉默的認可。

"發(fā)燒了,，怎么可以用滅火器噴呢,？"我的話剛說完，運杰又插了話"可以的,，我在電視里看到的,。""發(fā)燒了頭會很燙的,，噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運杰解釋,。

小班消防安全教案《火災逃生》反思《火災逃生》反思篇5

設計思路：

"培養(yǎng)大班幼兒的自我保護意識、增強自我保護能力"是大班幼兒安全教育的重要內(nèi)容,，同時，我們幼兒園每年定期都要進行安全演習活動,，可見安全對幼兒們健康成長的重要,。在對以往演習活動的觀察中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于基本的自救知識都能了解并做到,，但對在學習活動過程中出現(xiàn)的一些問題預料和解決得不夠,，例如,，人多時怎么又快又安全地出去,，如何避免擁擠等。于是,，我們在全幼兒園進行演習之前開展了這個活動,，通過游戲,、體驗來引導幼兒自己學習解決這些問題。

活動目標：

1．培養(yǎng)幼兒遇到危險時不驚慌,，初步掌握簡單的自護和求救的方法。

2．培養(yǎng)幼兒解決問題的意識和能力,。

3．培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力,。

4．培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

5．培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

活動準備：

1．經(jīng)驗準備：

(1)對"11月9日"消防日的認識和了解。

(2)對遇到火災時的簡單自護方法的了解,，如用濕毛巾捂鼻,、彎腰

走、快速撤離現(xiàn)場等。

2．物質(zhì)準備：

毛巾每人一塊,、實驗材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比

瓶口小一些),、鐘表,、紙、筆,。

重點,、難點：

引導幼兒在游戲中體驗到危險的存在，并能積極思考合理解決問題

的方法,。

活動過程：

1．教師通過提問幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護知識。

(1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節(jié),、10月1日

國慶節(jié)、9月10日教師節(jié),、9月20日全國愛牙日……)

(2)你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎?(消防日)

(3)為什么要有消防日?提醒大家要注意什么?

(4)在發(fā)生火災時,，有哪些自護的方法?

2．模擬防火演習體驗,。

(1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識，如果真的發(fā)生了

火災,，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來進行一次模擬防火演習,，怎

么樣?

(2)配班老師敲鈴發(fā)出警告,，演習開始,。

(3)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題,，以便在下一步討論環(huán)

節(jié)中提出

3．用實驗的方法引導幼兒解決問題。

(1)回顧討論：剛才演習時我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)現(xiàn)還

有什么問題?(幼兒在通過門口時特別擁擠)

(2)通過"快速拿彩珠"實驗,，引導幼兒思考"怎么解決出口擁擠

的問題",。

①請五個小朋友來做，每人抓住一根繩子,，繩子的另一頭拴在彩珠

上,，事先放在瓶子里。

②一位教師發(fā)口令,，一位教師記錄時間,，一說開始，幼兒都快速的

往外拉繩子,，都把繩子拉出才結束,。(第一次幼兒的表現(xiàn)會是都搶著往外

拉,，在瓶子口擠成一團)

③"出現(xiàn)這種情況,，我們應該怎么辦?"請幼兒討論解決的辦法。

(商量好誰先拉,，一個一個拉)

④按照商量好的方法再一次進行實驗,。

⑨兩次實驗后,，進行時間的對比，并讓幼兒說一說兩次實驗的感受,，

進一步驗證商量的方法對我們又快又好地完成實驗的幫助,。

小結：由實驗延伸到我們剛才進行的防火演習，請幼兒按照這個方

法再一次進行防火演習,。

活動延伸：

1．可以在全幼兒園進行防火演習,，讓幼兒把學到的方法再一次熟悉

并運用,。

2．在家庭中可以請孩子們介紹消防的一些常識,，并做好消防工作,。

3．在環(huán)境中適宜的地方出示一些圖示以提醒,。

個人反思：

對于大班幼兒的教學,，我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的'方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法,，同時還能明白為什么要有這樣的方法，運用這樣的方法到底有什么好處,。這樣,，幼兒們的思維非常清晰，他們運用起來得心應手,，并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。在這次活動中,，幼兒們非常投入,，充分發(fā)揮了學習的主動性和積極

性。

主要表現(xiàn)在：首先有關演習話題的討論是幼兒們熟悉的,，所以大家都有自己的想法；其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡,；最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定,，而是不斷鼓勵他

們自己來體驗感受適宜和不適宜,。還有,，在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄,、總結、提升過程中的方法很有效。如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現(xiàn)狀,，對幼兒的教育引導作用會更大,。

小班消防安全教案《火災逃生》反思《火災逃生》反思篇6

教學目標：

1、通過親身體驗,，懂得火不能玩，有基本的安全知識,。

2,、初步形成自我保護能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、加強幼兒的安全意識,。

教學過程：

一、認識火警電話119

飯后散步活動時,，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,，他大叫起來：“老師,，著火了!”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒,，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情,，有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為保護幼兒這意識,，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔,，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來,?！跋离?話到底是多少呢?”幼兒的回答各種各樣：有120,，有110，就是沒有119,。

這說明：

(1)平常的安全的教育還是有效的,。

(2)實際聯(lián)系不夠,，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識,，還能助幫幼兒形成自護能力，盡能力離開火源,，找大人尋求幫忙,。我立刻在地上用石頭寫了大大的119,，并告訴幼兒：這是火警電 話119,。你們還小,，當有火災時，你們要趕快離開,，告訴大人請他們幫忙,。

二,、初步感知火的危害和益處

我便帶幼兒去觀察火源,，讓幼兒略知火有好處,，也有壞處,?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙,，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔,，打119電 話。我進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義,。

三、進一步感知玩火所帶來的危害

正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉,，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導幼兒明白隨意玩火的危害,。

回來的路上,，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火,，點著了稻草堆，引燃了房屋,，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子,，使他們明辨是非，知道什么能玩,，什么不能玩，知道如何自護,。

小班消防安全教案《火災逃生》反思《火災逃生》反思篇7

活動目標

1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范,。

3,、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護能力,。

活動準備

圖片,、毛巾、電話,、幾種防火安全標志,。

活動過程

一,、以提問方式導入活動:在哪里看到過火,，火有什么用處,，它能干什么？

教師小結：火有很多的用處,，能燒水做飯，能照明,，能取暖

二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害,。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子,，燒傷人,，還會燒毀森林，污染空氣,，我們一起來看看吧,！

三、引導幼兒說出預防火災的方法,。

1,、小朋友想一想,，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦,？

師：如果著火了我們要找消防叔叔,，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們,。

2、那著火的時候,，消防叔叔還沒到,，我們自己要做些什么呢,？

讓幼兒自己思考并說出自救辦法。

師小結：

①預防火災,，小朋友們不能隨便玩火,。

②蚊香不能靠近容易著火的物品,。

③不能隨便燃放煙花爆竹,。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅,。 如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119,，讓他們來幫助我們,。如果消防叔叔還沒到,，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,，要從安全出口離開…….

四,、出示防火安全標志圖片,，引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,。

五、游戲："安全防火自救"游戲,。

通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張，提高幼兒防火自救的能力,。