作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班消防安全教案認識滅火器篇1

教學目標：

1、通過親身體驗,，懂得火不能玩，有基本的安全知識,。

2、初步形成自我保護能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、加強幼兒的安全意識,。

教學過程：

一,、認識火警電話119

飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,，他大叫起來：“老師,，著火了!”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒,，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情,，有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為保護幼兒這意識,，并在隨機中對幼兒進行安全教育,，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔，打110,，甚至有的幼兒還真的表演起來,。“消防電話到底是多少呢?”幼兒的回答各種各樣：有120,，有110,，就是沒有119。

這說明：

(1)平常的安全的教育還是有效的,。

(2)實際聯(lián)系不夠,，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識,，還能助幫幼兒形成自護能力,，盡能力離開火源，找大人尋求幫忙,。我立刻在地上用石頭寫了大大的119,，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小,，當有火災時,，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙,。

二,、初步感知火的危害和益處

我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處,，也有壞處,。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出很多煙,，幼兒的反應還是以為真的著火了,，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義,。

三、進一步感知玩火所帶來的危害

正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉,，我趁勢帶他們來到此處觀察,，“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導幼兒明白隨意玩火的危害。

回來的路上,，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,，由于玩火，點著了稻草堆,，引燃了房屋,，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味,，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子,，使他們明辨是非，知道什么能玩,，什么不能玩,，知道如何自護。

小班消防安全教案認識滅火器篇2

一,、教學活動目的：

1,、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針,，基本法規(guī),。

2、了解消防安全常識,，火災撲救常識,，重視安全，珍惜生命,。

3,、掌握滅火方法，自救與逃生的方法,，化險為夷,，轉(zhuǎn)危為安。

二,、教學活動重點：

1,、消防安全常識，撲救常識,，滅火方法。

三、教學活動難點：

1,、掌握滅火方法,。

四、教學過程：

（一）導入新課,。

1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意,。

案例一

20__年7月14日印度南部泰米爾納德邦的一所中學發(fā)生火災，造成175

名師生傷亡,。其中絕大部分是女生,，數(shù)名教師也在火災中死亡。另外還有100人受傷,。

案例二

20__—03—14日,，南京東南大學一辦公樓發(fā)生火災，受災面積達

1000平方米,，消防部門出動10余輛消防車150人撲救,，大火經(jīng)過7個多小時被樸滅。

2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例,，把所見所聞講述給同組同學聽,，以增強火災預防意識，安全意識,。

（二）燃燒的產(chǎn)物及危害

1,、散發(fā)于空氣中且能看到的燃燒產(chǎn)物叫做煙霧

2、煙氣中主要有害成分：a,、二氧化碳b,、一氧化碳c、二氧化硫d,、氮氧化合物煙氣的危害

二氧化碳：空氣中含有大量二氧化碳時,，人會感到缺氧，達到6%以上時,，感到呼吸急促困難頭痛,、渾身乏力，嚴重窒息以致死亡,。

一氧化碳：一氧化碳在空氣中的含量達到1%時,，人吸氣數(shù)次后失去知覺，經(jīng)1~2分鐘可中毒死亡,。

二氧化硫：對人的呼吸道的粘膜和眼睛的角膜有刺激,，在空氣中的含量達到0。05%時,，人在短時間內(nèi)有生命危險,。

氮氧化合物：遇水可形成硝酸,，對呼吸器官產(chǎn)生強烈刺激和腐蝕作用，輕則胸悶,、咳嗽,，重則昏迷、肺水腫

（三）滅火的基本方法有哪些,？

冷卻滅火法,，就是將滅火劑直接噴灑在燃燒著的物體上，將可燃物質(zhì)的溫度降低到燃點以下,，終止燃燒,。如用水滅火。

隔離滅火法,，就是將燃燒物體與附近的可燃物質(zhì)隔離或疏散開,，使燃燒停止。窒息滅火法,，就是阻止空氣流入燃燒區(qū),，或用不燃物質(zhì)沖淡空氣，使燃燒物質(zhì)斷絕氧氣的助燃而熄滅,。如用泡沫滅油類火災,。抑制滅火法，也稱化學中斷法,，就是使滅火劑參與到燃燒反應歷程中,，使燃燒過程中產(chǎn)生的游離基消失，而形成穩(wěn)定分子或低活性游離基,，使燃燒反應停止,。如干粉滅火劑滅氣體火災。

（四）滅火器的使用方法（泡沫滅火器）

泡沫滅火器的使用方法：主要適用于撲救各種油類火災,、木材,、纖維、橡膠等固體可燃物火災,。

干粉滅火器的使用方法：適用于撲救各種易燃,、可燃液體和易燃、可燃氣體火災,，以及電器設備火災,。

（五）火場逃生技巧

〈 1〉在火災中傷亡的主要因素有以下四種

A、吸入有毒氣體B,、缺氧C,、意外跌落D、高溫灼傷

有毒氣體都漂浮在上部,，匍匐前進可以減少吸入有毒氣體含水量在自重3倍以上的毛巾折疊8層可以消60%,，折疊16層過濾可達90%以上用濕毛毯,，棉被裹身可以有效減低高溫灼傷，保護自己,。

要保持機智,，鎮(zhèn)定，利用疏散通道和安全出口正確逃生

〈 2〉火場逃生的基本原則

1,、保持冷靜的頭腦和穩(wěn)定的心態(tài)

2、迅速撤離危險區(qū),，不要貪戀財物

3,、加強個人防護，防止或減少煙氣的侵害

4,、穿過煙火區(qū)時,，要爬行或晝量使身體貼近地面

5、千萬不要乘坐電梯逃生

6,、身上著火可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火焰,，不可奔跑

7、不能隨便開啟門窗,，以避免火勢迅速發(fā)展

8,、不要驚惶失措，盲目跳樓逃生

（六）校園防火滅火常識

1,、報火警的方法

發(fā)現(xiàn)火災后應立即撥打火警電話119,，并講清起火的詳細地址、起火部位,、著火物質(zhì),、火勢大小，報警人姓名及電話號碼,，并到路口迎候消防車,。

2、火場逃生注意事項

火場逃生要迅速,，動作要快,，要樹立時間就是生命、逃生第一的思想,。逃生時必須冷靜,，認準安全出口，沿疏散指示標志逃出,。

在逃生時要防止中毒,，盡量避免大聲呼喊，防止煙霧進入口腔,；用水打濕衣服后捂住口鼻,，一時找不到水,，可用飲料來打濕衣服代替；并采取低姿行走或匍匐前進,，減少煙氣對人體的危害,。

小班消防安全教案認識滅火器篇3

活動目標：

1、知道消防電話119,，并初步了解什么是消防,。

2、結(jié)合日常生活,，知道一些消防常識,。

3、有初步的自我保護意識,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1,、經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系,，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料,。

2,、材料準備：

（1）消防圖片若干或幻燈；

（2）消防車玩具,、電話機,；

（3）娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）

活動過程：

一,、感知激趣：

1,、出示玩具消防車

2、討論：這是一輛什么車,？它的用途是什么（它的本領）

二,、討論交流：

1、火災是怎么來的,？（人為的,、自然的）

2、老師在幼兒回答的基礎上小結(jié),。

3,、家中著火了怎么辦？

（1）幼兒討論：幼兒小組先討論,、說說,，然后個別回答,，引導幼兒能關注別人說了什么？學會傾聽,。

（2）出示圖片或幻燈,，幫助幼兒提升經(jīng)驗。

4,、結(jié)合幼兒園的消防演習小結(jié)：知道火災應該設法逃離現(xiàn)場,。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置,，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助,。

三、火場逃生練習：

用濕毛巾捂住口鼻,，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧,，迅速離開火場,。

四、游戲遷移：

1,、讓我們也來做小小消防員好嗎,？

情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了,，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧,。

2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑,。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上,。

3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程,；

經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦,？”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題,。

小班消防安全教案認識滅火器篇4

活動目標：

1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力,。

2.在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法,。

活動重點：

讓幼兒了解一定的消防安全知識并大膽講述自己的想法

活動難點：

通過游戲使幼兒掌握消防安全的自救能力

活動準備：

1.收集火災的案例及錄像,。

2.有消防車聲音的錄音帶。

活動過程：

一,、導入部分

1.播放錄音帶,，小朋友聽一下，這是什么聲音,？發(fā)生什么事情了,？

2.老師這里有一段關于火災的錄像,，我們一起來看看當時的情景。

二,、避免火災的發(fā)生及自救的方法避免火災的發(fā)生

出示圖片

1.（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎,？

2.（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎,？

3.教師小結(jié)：這兩個小朋友的做法都不對,，這樣做容易引起火災。

三,、幼兒自救的方法：

1.小朋友假如我們碰到火災了,，我們怎么做呢？（幼兒可自由討論,，撥打火警電話119,；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救,；用濕毛巾捂住口鼻,，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）

2.剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,，那應該怎樣正確的撥打“119”呢,？現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢,？（幼兒試打電話）

3.教師小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址,，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

四,、活動延伸

師：小朋友們,，戶外游戲時我們一起進行角色扮演游戲《消防員叔叔》好嗎？

小班消防安全教案認識滅火器篇5

活動目標：

1,、訓練爬,、跑等動作技能。

2,、練習遇到火險時的知識,，知道如何自救。

活動準備：

1,、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上,、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前,，小錘子4個,，鼓4個擺放在終點。

2、幼兒排成四路縱隊,。

3,、課前已看過火警演習的錄像。

4,、自制玩具：紅綠燈各一盞,。

活動過程：

準備活動——紅綠燈

今天天氣真好，我要成立一個小車隊,，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩,。我們先來鍛煉一下身體好嗎？

（1）聽音樂,，帶領孩子做上肢,、下蹲、腹背,、體轉(zhuǎn),、跳躍等動作。

（2）開展游戲活動《紅綠燈》,，表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員,。

游戲活動——我是小小消防員。

玩法：把幼兒分成2組,，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,，拿起一條毛巾,，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,，趴到地墊上匍匐前進,，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲,。

游戲規(guī)則：

1,、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2,、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行,。

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習活動。

南南的腳受傷了

活動目標：

1,、讓幼兒學習乘坐自行車的正確方法,。

2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識

活動準備：

1,、教學掛圖“南南的腳受傷了”,，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”（一）、（二）,。

2,、自行車兩輛,，分別裝有前、后坐椅,。

活動過程：

1,、看操作材料，引導幼兒討論南南的腳受傷的原因,。

（1）小朋友,，你們每天是坐什么車來上幼兒園的？

（2）有一位小朋友叫南南,，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的,，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢,？,。

（3）幼兒看操作材料（一）、（二）,。

提問：南南的腳怎么了,？為什么會受傷？南南的腳為什么會被輪子卡??？腳受傷會給我們帶來哪些不方便？

小結(jié)：南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把,，兩腳沒有放在踏杠上,，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不能走路,，不能上幼兒園,，更不能玩游戲了。

2,、讓幼兒分別乘坐自行車,，學習如何安全地坐自行車，學會自我保護的方法,。

教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車,，請幼兒坐到車上進行講解或討論：“小朋友在車上腳應該怎樣放？手應該放在哪兒,？身體應該怎樣,？能不能坐在車上睡覺？”

小結(jié)：當我們坐自行車時,，應該把腳放在踏板上,，兩手抓住扶把，身體不來回轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺或站在車上,，這樣坐車才不會有危險,，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

小班消防安全教案認識滅火器篇6

一,、活動目標：

1,、知道11月9日是消防日。

2,、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內(nèi)容,。

3、通過演習鍛煉脫離危險的能力,，培養(yǎng)一種自我保護意識,。

二、活動準備：

1,、邀請消防隊員8-10名,。

2、話筒,，音響,，場地布置(每個班的座位放置)

三、活動過程：

各位消防支隊的同志,、小朋友,、幼兒園的老師們：

上午好，明天是什么日子呀?(119消防日),，所以,，我們請來了園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起活動，好,，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來，首先,，我們請消防支隊的劉指導員為我們的小朋友講話,。

①__指導員或代表講話

②教師和__指導員(代表)組織演習教師和小朋友都回教室，聽口令脫離危險環(huán)境(我們教室北面起火了,，請全園的教師組織帶好自己班的小朋友,，快速的跑到室外的大場地上來111211112111121快速排隊，請老師帶好花名冊清點一下人數(shù)報給__指導員(代表)：小(一)班27人全到,、小(二)班……)

③觀看表演

(幼兒坐下來)接下來,，我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎,，(看看他們可真勇敢呀,，穿衣服的動作那么的快，他們的動作好快呀，你們看,，他們跟時間賽跑,，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產(chǎn),，__指導員(代表)可以介紹消防隊員的衣著和鞋子,，跑時需接好管子等等。)

①小朋友出題考考消防叔叔

我們對于消防叔叔肯定非常的好奇,，肯定有許多的問題要問消防叔叔,，我們看看消防叔叔的學的本領好不好，好誰想問?

②參觀(分散活動)

我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結(jié)為好朋友了,，以后,，我們就可以經(jīng)常去那里活動了。

我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事,。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園,。

四、延伸活動：

1,、多收集一些有關消防的實例(錄象,、幻燈、圖片等),，引起幼兒隨時注意安全,。

2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等,。

小班消防安全教案認識滅火器篇7

教學目的：

1,、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識,，學習火災自救的方法,。

2、鍛煉幼兒遇事不慌,、不怕危險困難的勇敢精神,，能夠保護自身安全。

3,、大膽說出自己的理解,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

教學準備：

字卡圖片,、火災場面范畫、自救圖解,。

教學過程：

一,、出示'火'字的字圖卡,，請幼兒觀察：

1、提問：這是什么字,？"火"

首先出示圖片讓幼兒觀看,，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順,。那么火能燃著哪些東西,？（布，木頭,、汽油,、酒精、蠟燭等）

2,、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火,，請幼兒說出火的用途,。（燒飯、取暖,、照明等）

（2）火對人類有什么危害,？（燒傷皮膚、燒毀財物,、房屋,、森林等）

二、組織幼兒討論并出示圖片：

（1）發(fā)生火災的原因有哪些,？（小孩玩火,、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物,、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災發(fā)生？

如果發(fā)生火災,，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救,？

①發(fā)現(xiàn)火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址,、姓名。

②家中起火,，不要驚慌,，迅速用滅火器進行撲救。

③穿過濃煙逃生時,，使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻,。

④如果身上著火，不要奔跑,，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗,。

⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生,。

⑥如果室外著火,，不要開門，以防大火竄入室內(nèi),。用浸濕的物品堵塞門窗縫,，并潑水降溫。

⑦若逃生線路被大火封鎖,，立即退回室內(nèi),，用打手電筒、揮舞衣物,、等方式向窗外發(fā)送求救信號,。

三、防火自救游戲：

小朋友站成一圈,，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后,，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救,，如就地打滾,，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾,，走到圈外,，游戲從頭在做。游戲可重復進行,。

防火兒歌

小朋友,，不玩火，莫讓大家吃苦果,；

是電器,，都有電，手濕不要動電線,；

不玩火,，不動電，自我保護是關鍵,；

發(fā)生火災不亂走,，及時撥打"119",。

心不慌，意不亂,，鎮(zhèn)定冷靜快疏散,。

濕毛巾,，捂口鼻,，身體前屈頭伏地,。

活動反思：

活動開始，讓幼兒主動探索,、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念,，發(fā)展幼兒語言表達能力,。活動中,，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察,、思維,、想象，自主做出判斷,，豐富幼兒安全防火知識,，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎,。最后,，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識,、技能,。

總之，在整個教育活動中,，堅持面向全體,，尊重、關注每個幼兒,，給所有幼兒提供開放的環(huán)境,，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者,、參與者,、引導者、合作者,，豐富了幼兒防火知識,，提高了自我保護能力。當然,，活動也存在一些不足,，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位,，活動難度稍有些偏大,。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等,。