為了確定工作或事情順利開(kāi)展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

教師節(jié)班會(huì)方案策劃 慶祝教師節(jié)主題班會(huì)方案篇一

1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,。

3、在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想,，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。

2,、確定活動(dòng)的主持人(魏承東曾詩(shī)琪),。

3、音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》,。

4,、準(zhǔn)備幾束鮮花。

5,、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的所有老師,。

三、活動(dòng)實(shí)錄：

(布置黑板,，音樂(lè)響起,。)

男：全體起立!歡迎參加今天活動(dòng)的嘉賓——我們敬愛(ài)的老師!

同學(xué)們齊聲：歡迎歡迎，熱烈歡迎!(向每位嘉賓獻(xiàn)上鮮花,。)

男：陽(yáng)光燦爛的9月,，女：桃李芬芳的9月，

合：絢麗多彩的9月,。

男：今天,，是我們敬愛(ài)的老師們的節(jié)日，我們真誠(chéng)祝愿,，我們真心祈禱——祝老師身體健康，工作愉快,，永遠(yuǎn)幸福!

女：老師,，您用知識(shí)的甘露澆灌我們的理想之花，您用心靈的清泉潤(rùn)育我們的理想之果,。

合：讓我們共同道一聲謝,，表一句心聲：

(全體同學(xué))：老師，我們敬愛(ài)的老師,，您辛苦了!

男：下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《老師的愛(ài),，老師的心》。

(學(xué)生朗誦詩(shī)歌)

女：今天是老師的節(jié)日,，我們都想把真心表達(dá),。同學(xué)們都給老師帶來(lái)了自己設(shè)計(jì)、制作的禮物,，不妨拿出來(lái)給大家瞧瞧吧!

男：大家都知道,，我國(guó)每年9月10日是教師節(jié)?？墒?，世界上其他國(guó)家的教師節(jié)你們知道嗎?想不想了解呢?

女：下面就請(qǐng)我們班的小記者告訴大家吧!

記者1：委內(nèi)瑞拉——每年1月15日定為教師節(jié)。這天除慶祝大會(huì)外，還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動(dòng),。

記者2：泰國(guó)——每年1月16日定為教師節(jié),。這天全國(guó)學(xué)校放假，隆重慶祝,。各地的慶祝儀式上,，向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀和鮮花。

記者3：蘇丹——從1971年2月24日起,，全國(guó)實(shí)行教育改革,，將這天定為教師節(jié)。中小學(xué)一律放假一天,，以示慶祝和紀(jì)念,。

記者4：捷克、捷克斯洛伐克——每年3月28日是教師節(jié),。這天前后的一周之內(nèi),，全國(guó)廣泛而隆重地舉行尊師重教活動(dòng)。國(guó)家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

記者5：德國(guó)——每年6月12日定為教師節(jié),。各地開(kāi)展尊師敬師活動(dòng)。

記者6：匈牙利——每年6月的第一個(gè)周一定為教師節(jié),。節(jié)前,，國(guó)家要召開(kāi)教師代表大會(huì)，表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工作者,，有的還授予重獎(jiǎng),。

記者7：朝鮮——為紀(jì)念金日成主席1977年9月5日發(fā)表的《社會(huì)主義教育提綱》，將這天定為教師節(jié),。

記者8：印度——每年9月5日定為教師節(jié),，而每年xx月14日的印度兒童節(jié)同時(shí)定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。

記者9：美國(guó)——每年9月28日定為教師節(jié),。這是1971年由美國(guó)兩院法定通過(guò)的,。

男：沒(méi)想到，教師節(jié)有這么多豐富的知識(shí)啊!

女：老師媽媽?zhuān)鸀槲覀儾偎榱诵哪校豪蠋煁寢專(zhuān)鸀槲覀兞鞲闪藴I,。

女：您像蠟燭,，燃燒自己，照亮別,。

男：您像園丁,，培育著祖國(guó)的花朵。

女：您像粉筆,，默默地奉獻(xiàn)著自己,。

合：您像航海中的一盞燈，為我們指明道路。

男：我們班舞蹈隊(duì)的成員帶來(lái)了《健康舞》,，大家一起來(lái)欣賞吧!

女：祝老師身體健康,，永遠(yuǎn)年輕!

男：一支粉筆，指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津,。

女：一塊黑板,，記下老師無(wú)限的深情。

男：一尺講臺(tái),，映著老師高大的身影,。

女：一根教鞭，指著通向理想的航向,。

合：老師,，衷心地感謝您的辛勤培育，祝老師們節(jié)日快樂(lè),，工作順利! 20xx年,，“老師，您辛苦了!”教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束!

教師節(jié)班會(huì)方案策劃 慶祝教師節(jié)主題班會(huì)方案篇二

活動(dòng)主題：

感恩教師,，用心去體會(huì)教師的辛勞,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,。

3、在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)語(yǔ)：

班主任：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課,，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：

秋高氣爽節(jié)日到,，落葉翩翩來(lái)祝賀。

校園處處喜洋洋,，辛勤園丁好快樂(lè),。

打一節(jié)日名稱(chēng)(謎底：教師節(jié))

很好，同學(xué)們都猜得很正確,。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”,。

二、教師節(jié)來(lái)歷：

“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)為我們講講,。

“6.6”教師節(jié),。1931年5月，教育家,、南京中央大學(xué)教授爽秋,、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié),。

“8.27”教師節(jié),。1939年，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié),。

“5.1”教師節(jié),。1951年，中華人民共和國(guó)教育部,、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定,，將教師節(jié)與"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。

“9.10”教師節(jié),。1985年1月21日,，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié),。

三,、體會(huì)教師工作的辛苦：

我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師,，你了解老師的工作嗎?誰(shuí)來(lái)講講?(請(qǐng)幾位同學(xué)講)

現(xiàn)在請(qǐng)大家拿一張紙上來(lái),，在紙上打勾，時(shí)間一分鐘,。時(shí)間到,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受?

四、歌曲《我多想去看看》《小螺號(hào)》：

老師：對(duì),，老師的工作很辛苦,，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我們要載歌載舞,，慶祝老師的節(jié)日,。請(qǐng)同學(xué)為我們帶來(lái)的歌曲：《我多想去看看》《小螺號(hào)》

五、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事：

尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),，歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老師,，請(qǐng)聽(tīng)馮月、梁雅期為我們帶來(lái)的感人故事,。在古代沒(méi)有教師節(jié),，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：

(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,，天空飄著雪花,，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡,，他們不愿打擾,，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,，連忙讓進(jìn)廳堂,，這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚這就是著名的“程門(mén)立雪”的故事。

(2)1937年,，當(dāng)徐老60壽辰之際,，毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道：“你是我二十年前的先生,，你現(xiàn)在仍然是我的先生,，你將來(lái)必定還是我的先生?！彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí),。

六、制作賀卡：

制作賀卡的活動(dòng)不要強(qiáng)求學(xué)生去做,，而要鼓勵(lì)學(xué)生去做,。只有發(fā)乎真心，才會(huì)有真情涌動(dòng),。愿意向老師表達(dá)敬愛(ài)之情的學(xué)生,，會(huì)做得特別用心，也讓教師特別感動(dòng),。讓教師節(jié)成為師生情感交流的紐帶,，方能更加體現(xiàn)出教育的魅力。

我們都知道,，9月10日是教師節(jié),，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂(lè)，有的想送老師紅花,，有的想送老師賀卡，那什么是老師最稱(chēng)心的禮物呢?

故事大概：一個(gè)小朋友送老師工藝品,，另一個(gè)小朋友,，是后進(jìn)生，他把作業(yè)本寫(xiě)的很整齊,，把錯(cuò)的地方改正確,，并在小紙上寫(xiě)上自己的小心意和想法,。

1、討論：什么是老師最稱(chēng)心的禮物(小朋友討論,，發(fā)表意見(jiàn))

小朋友們說(shuō)的好,，老師最稱(chēng)心的禮物就是老師能天天看到我們的進(jìn)步，看到我們一天天健康成長(zhǎng),，看到我們都取得好成績(jī),，我們能天天送我這件最稱(chēng)心的禮物嗎?

2、行為訓(xùn)練

(1)上課習(xí)慣訓(xùn)練

預(yù)備鈴響了,，我們?cè)撛趺醋?

老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的,。(表?yè)P(yáng)坐姿好的小朋友，并做示范)

七,、詩(shī)朗誦：

詩(shī)歌朗誦《老師,，您辛苦了!》

教師節(jié)班會(huì)方案策劃 慶祝教師節(jié)主題班會(huì)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在慶祝26個(gè)教師節(jié)之際,，使學(xué)生知道教師節(jié)的來(lái)歷,。

2、介紹古往今來(lái)名人尊重教師的故事,。

3,、在教師節(jié)到來(lái)之際“我”想對(duì)老師說(shuō)。(自制教師節(jié)心意卡)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引入主題：

1,、九月，金風(fēng)送爽,，你們背著書(shū)包高高興興地跨入學(xué)校,，老師們向大家伸出雙手，歡迎每一位新同學(xué),，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活,。你已經(jīng)是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生了，從幼兒園到小學(xué)你對(duì)哪位老師印象最深刻,，請(qǐng)你向大家介紹一下,。

(學(xué)生交流)

2 、剛才同學(xué)們介紹的一位位老師的故事,，深深地打動(dòng)著在座的每一位同學(xué),，老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默地奉獻(xiàn)著,，有一首歌“我愛(ài)米蘭”,，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來(lái)欣賞一下,。

(播放：我愛(ài)米蘭,。歌詞：老師窗前有一棵米蘭,， 小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)放,， 默默地把芳香灑滿(mǎn)人心田,。 ??老師窗前有一棵米蘭， 小小的黃花樸素又平凡,。 它不是為了贊揚(yáng)才開(kāi)花,， 悄悄地用青春把祖國(guó)裝點(diǎn)。啊,，米蘭,，像我們敬愛(ài)的老師，我愛(ài)老師 就像愛(ài)米蘭??)

3 ,、這首歌在第一屆教師節(jié)時(shí)廣為傳唱,。今年已經(jīng)是第二十四屆教師節(jié)了，第一屆教師節(jié)是什么時(shí)候成立的?(1985年9月10日)

4 ,、當(dāng)時(shí)為什么要成立教師節(jié)呢?

(北大校長(zhǎng)王梓坤提出倡議,，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)上，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案,，決定每年9月10日為教師節(jié),。確定9月10日為教師節(jié)，是因?yàn)樾律雽W(xué)伊始,，即開(kāi)始尊師重教活動(dòng),，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛,。形成尊師重教,、尊重知識(shí)、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚,。)

5 ,、跟唱“我愛(ài)米蘭”

二 、講故事,，明道理

在古代沒(méi)有教師節(jié),，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤,。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,，天空飄著雪花，來(lái)到老師門(mén)前,，只見(jiàn)老師在打瞌睡,，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里,。程頤醒來(lái)看到他們,，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚,，這就是著名的“程門(mén)立雪”的故事,。(2)1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際,，毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽,。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生,，你將來(lái)必定還是我的先生,。”他還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí),。

三 ,、尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德，在二十四屆教師節(jié)到來(lái)之際,，共同探究在這佳節(jié)里節(jié)應(yīng)怎樣表示對(duì)老師的祝福,。(小組交流)

a、 老師在我心目中的形象

b,、 老師怎樣愛(ài)我

c,、 我怎樣愛(ài)老師

d、 小組選代表匯報(bào)

e,、 交流：教師節(jié)準(zhǔn)備獻(xiàn)給各課任老師的祝福詞句,。

四 、做張“心意卡”添上祝福詞,。

五 ,、送上“心意卡”。

教師節(jié)班會(huì)方案策劃 慶祝教師節(jié)主題班會(huì)方案篇四

一,、活動(dòng)目的

1,、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師,、尊敬老師，努力向上!

2,、通過(guò)朗誦,、歌唱、表演,、討論等一系列豐富多彩的形式,，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。

3,、通過(guò)問(wèn)答競(jìng)賽形式,，了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益,，既激發(fā)學(xué)生的愛(ài)師,、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師精心制作活動(dòng)課件

2,、學(xué)生自己設(shè)計(jì),、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。

3,、確定活動(dòng)的主持人

4,、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和 朗誦《老師，我愛(ài)您》

5,、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師,。

6、布置好教室

三,、活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入

主持甲：是誰(shuí),，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?

主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持合：是您,，我們敬愛(ài)的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊,，在校園里把希望澆灌,。

主持甲：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇;

主持甲：您的愛(ài),，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——

主持合：老師您好!

主持乙：《老師,，您辛苦了》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,。

(二)表演

1 歌唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》

主持甲： 今天的主題班會(huì)，從歌聲開(kāi)始,，讓我們用真誠(chéng)感恩的心,，唱一首歌送給我們最尊敬的人：

四乙班全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》!

甲：剛才我們已聽(tīng)了《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌，這是一首多么美妙的歌,，這是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌,。 那么，有誰(shuí)知道老師的節(jié)日是哪一天嗎? (請(qǐng)學(xué)生回答)

乙：對(duì)，我國(guó)教師的節(jié)日是每年的9月10日,，讓我們齊聲對(duì)老師說(shuō)：老師,，節(jié)日快樂(lè)!

甲：今年是我國(guó)的第29個(gè)教師節(jié)，我國(guó)自古以來(lái)就有尊師重教的傳統(tǒng)美德,所以我們每位同學(xué)也要尊敬我們的老師,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生 。

乙：大家都說(shuō)：老師是蠟燭,，燃燒自己只為照亮別人; 老師們無(wú)私的付出，老師們每天辛勤的工作,，都是為了我們每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

甲：親愛(ài)的老師，您辛苦了! 我們?cè)俅蜗蚰f(shuō)聲：謝謝!(全體同學(xué)起立向坐在前臺(tái)的老師敬禮,。)

乙：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤教育,，課堂中，有老師為我們耐心細(xì)致的講解;課后,，有老師對(duì)我們幫助教育;活動(dòng)課時(shí),，也有老師與我們一起玩耍時(shí)的身影 主持乙：老師，似春蠶,，如蠟燭,，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子,，鞠躬盡瘁,，奉獻(xiàn)所有，也收獲希望,。請(qǐng)聽(tīng),，詩(shī)朗誦《老師，辛苦了》

3,、禮贊

主持甲：是啊!老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的,，是無(wú)價(jià)的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章,。

主持甲：同學(xué)們,，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人,，像父母一樣關(guān)心我們的生活,，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)!你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師，您就是春蠶,，就是紅燭,，奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草，默默無(wú)聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀,，助我們成長(zhǎng)高飛

(三)祝福

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí),，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血,。

主持乙：在此,，讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情和祝福之愿吧! 同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲

主持乙：尊師，愛(ài)師不能只停留在口頭上,，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望,。

個(gè)別學(xué)生發(fā)言。

(四)結(jié)束

甲：老師是石,，敲出星星之火;

乙：老師是火,，點(diǎn)燃生命之燈;

甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路;

乙：老師是路,，引你走向輝煌,。

甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨;

乙：贊頌恩師,，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`;

甲：祝福恩師,，祝福您們教師節(jié)快樂(lè);

乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康,，歡樂(lè)!

教師節(jié)班會(huì)方案策劃 慶祝教師節(jié)主題班會(huì)方案篇五

1,、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

2,、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞，從而將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中,。

活動(dòng)過(guò)程：

甲：九月,，金色的季節(jié);

乙：九月，溫馨的季節(jié);

甲：九月,，鮮花盛開(kāi)的季節(jié);

乙：九月,，天真爛漫的季節(jié)。

合：迎著九月的和風(fēng),，我們迎來(lái)了第23個(gè)教師節(jié),。

甲：老師，您是一支蠟燭,，燃燒自己只為照亮別人;

乙：老師,，您是一只春蠶,，身死絲盡，只為把溫暖留給人間,。

甲：親愛(ài)的老師,，您辛苦了!

乙：您的付出，您的辛苦,，我們看得見(jiàn),。

甲：看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。

乙：960萬(wàn)平方公里的土地上,，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符,，

合：讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日,。

甲：聽(tīng)!那是一首多么美妙的歌,。

乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。

甲：記住吧!9月10日,。

乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌,。

合：x(x)班慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,。

甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц?，?lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài),。

(學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》)

乙：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤教育，怎能忘了您呢?親愛(ài)的老師,。請(qǐng)第小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《忘不了您,，老師》。

(學(xué)生表演詩(shī)朗誦)

甲：老師像母親,，老師像蠟燭,，老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)牢記。請(qǐng)第小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給老師的歌》,。

(學(xué)生表演詩(shī)朗誦)

乙：老師用辛勤的汗水,，哺育了剛破土的嫩苗;老師用春風(fēng)般的關(guān)懷，溫暖了我們的心靈,。請(qǐng)第小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《老師,，您辛苦了》

(學(xué)生表演詩(shī)朗誦)

甲：老師是智慧的燈，傳揚(yáng)著世代不息的文明,，傳承著中華美德。請(qǐng)第小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《園丁之歌》

乙：同學(xué)們，你有什么心里話對(duì)馮老師說(shuō)呢?

(學(xué)生代表向班主任老師說(shuō)心里話,。)

甲：現(xiàn)在,，馮老師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請(qǐng)馮老師給我們講話。掌聲歡迎,。

(輔導(dǎo)員老師講話)

合：同學(xué)們,，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日,，讓我們記住辛勤的園丁——老師,。二(2)班慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束。

教師節(jié)班會(huì)方案策劃 慶祝教師節(jié)主題班會(huì)方案篇六

一,、教育目的：

通過(guò)偉人敬師等小故事,，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng),，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

二,、教育形式：

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育,。通過(guò)講故事,、做游戲、小組討論,、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師,、敬師、愛(ài)師,。

三,、環(huán)境設(shè)置：

利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐,。

四,、教育內(nèi)容：

1、課前準(zhǔn)備：(1)以小隊(duì)為單位,，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事,。

(2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道,。

2、教育過(guò)程：

主持人：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén),，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情,。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲：goodmorning,teacher.教師節(jié),，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡,。這一聲聲親切的問(wèn)候,，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩,。

有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,，是老師從細(xì)小的事情入手,，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們,，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉,，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了,。

(1)尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話,。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師,，將來(lái)必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘,，為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽,，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事,。

(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠,。隨著我們慢慢長(zhǎng)大,，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師,，隨著慢慢長(zhǎng)大,，卻永遠(yuǎn)忘不了?？赐赀@首童謠,，然后回答問(wèn)題。

問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?

問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師?

同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤,，受了老師的批評(píng),，總是不服氣,，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了,，老師批評(píng)我,，教育我，都在教我做人的道理,。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育,，并積極改正錯(cuò)誤。

同學(xué)b：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，經(jīng)常開(kāi)小差,。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課,，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn),。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，獨(dú)立思考,，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè),，支持老師的工作,，這是老師最大的欣慰。

同學(xué)c：我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思,，就低著頭從她身邊走過(guò),，沒(méi)有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn),，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好,，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌,。

主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好,，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正,，做到尊師重道,。

(3)接下來(lái)，讓我們放松一下,，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品,，然后開(kāi)展一場(chǎng)辯論賽：你喜歡x老師還有y老師?

正方：朋友型老師至上。

反方：師生不宜太親近,。

主持人：經(jīng)過(guò)大家激烈的辯論,，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類(lèi)型，他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們,，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們,、愛(ài)戴他們,。

(4)下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《老師，我們最尊敬的人》

(5)在我們每天的生活中,，接觸的最多的可能就是老師了,。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。

主持人：通過(guò)大家細(xì)微的觀察,，大家不難發(fā)現(xiàn),，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng),，精心備課,，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,，耐心輔導(dǎo),，盡心盡力，既教書(shū)又育人,。為把我們培養(yǎng)成德,、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,，日以繼夜地辛苦操勞,，忘我工作。處處以身作則,，為人師表,。像蠟燭一樣，燃盡了自己,，照亮了別人,，譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。我們要尊敬老師,，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母,，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師,。

主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?

同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者,，歷來(lái)受到全#from 本文來(lái)自第一范文網(wǎng) end#社會(huì)的尊重,，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí),，請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲：“老師,，您早!”或“老師，您好!”,。

同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng),。在做人,、學(xué)習(xí)、活動(dòng),、生活等各方面,，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人,，我們要理解老師的心情,，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動(dòng),，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù),，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生,。

主持人：大家都說(shuō)得很好,，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句。

班長(zhǎng)總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大,，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,。老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上,，架起了一座座彩虹般的橋梁,。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上,，還要落實(shí)在行動(dòng)中,。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議,，希望大家在課堂上,，用專(zhuān)心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持;在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰;在生活中,，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào),。我們要聽(tīng)從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望,，以實(shí)際行動(dòng),，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德,，增強(qiáng)體質(zhì),，做德、智,、體全面發(fā)展的一代新人,，把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁。

主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié),。

班主任：一個(gè)人,，無(wú)論地位有多高,，成就有多大，如果飲水思源,，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血,。“國(guó)家興亡,，系于教育;教育興亡,，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧,，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái),，是教師讓民族振興起來(lái),。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志,，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵,，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本,。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn),、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè),、安貧樂(lè)道,、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的,。所以我們要尊敬老師,，熱愛(ài)老師!但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),。不僅僅是教師節(jié)才有的專(zhuān)利,，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,，其實(shí),，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中,，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言,、每一行中,。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴,。

主持人：新年將近,，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康,，工作順利，萬(wàn)事如意!本次主題班會(huì)到此結(jié)束,。

教師節(jié)班會(huì)方案策劃 慶祝教師節(jié)主題班會(huì)方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)本次隊(duì)會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

2,、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞，從而將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)中隊(duì)長(zhǎng)講話：全體起立,，各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù),。(童心,、知心、愛(ài)心,、陽(yáng)光)

小隊(duì)長(zhǎng)：稍息,，立正，報(bào)數(shù),。報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)：小隊(duì)?wèi)?yīng)到xx人,，實(shí)到xx人，報(bào)告完畢,。

中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告!

小隊(duì)長(zhǎng)：稍息!

中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正!

輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告,，允許你們開(kāi)會(huì)，并預(yù)祝這次隊(duì)會(huì)圓滿(mǎn)成功!

中隊(duì)長(zhǎng)：稍息,，立正!出旗,，敬禮;唱隊(duì)歌;(課件全體隊(duì)員唱隊(duì)歌)全體請(qǐng)坐 。

(二)中隊(duì)長(zhǎng)講話：

(三)活動(dòng)開(kāi)始：

甲：九月,，金色的季節(jié);

乙：九月,，溫馨的季節(jié);

甲：九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié);

乙：九月,，天真爛漫的季節(jié),。

合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來(lái)了第23個(gè)教師節(jié),。

甲：老師,，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人;

乙：老師,，您是一只春蠶,，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。

甲：親愛(ài)的老師,，您辛苦了!

乙：您的付出,，您的辛苦，我們看得見(jiàn),。

甲：看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落,。

乙：960萬(wàn)平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符,，

合：讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝偉大的9月10日,，慶祝光榮的9月10日。

甲：聽(tīng)!那是一首多么美妙的歌,。

乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌,。

甲：記住吧!9月10日。

乙：記住吧!九月,，那首獻(xiàn)給老師的歌,。

合：二(2)班慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：首先,，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц?，?lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)。

(學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》)

乙：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤教育,，怎能忘了您呢?親愛(ài)的老師,。請(qǐng)第( 1 )小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《忘不了您，老師》,。

(學(xué)生表演詩(shī)朗誦)

甲：老師像母親,，老師像蠟燭，老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)牢記,。請(qǐng)第( 2 )小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給老師的歌》,。

(學(xué)生表演詩(shī)朗誦)

乙：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗;老師用春風(fēng)般的關(guān)懷,，溫暖了我們的心靈,。請(qǐng)第( 3 )小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《老師，您辛苦了》

(學(xué)生表演詩(shī)朗誦)

甲：老師是智慧的燈,，傳揚(yáng)著世代不息的文明,，傳承著中華美德。請(qǐng)第( 4 )小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《園丁之歌》

乙：同學(xué)們,，你有什么心里話對(duì)李老師說(shuō)呢?

(學(xué)生代表向班主任老師說(shuō)心里話,。)

甲：現(xiàn)在，李老師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員,，下面請(qǐng)李老師給我們講話,。掌聲歡迎,。 (輔導(dǎo)員老師講話)

合：同學(xué)們，讓我們記住9月,，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師,。二(2)班慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束,。

教師節(jié)班會(huì)方案策劃 慶祝教師節(jié)主題班會(huì)方案篇八

一、活動(dòng)目的

1.通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師,，努力向上!

2.通過(guò)朗誦,、歌唱、表演,、討論等一系列豐富多彩的形式,，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。

3.通過(guò)古今中外尊師重教的故事,，使學(xué)生備受教益,，既激發(fā)學(xué)生的愛(ài)師、尊師的情感,，又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師精心制作活動(dòng)道具,。

2,、.學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物,。

3.確定活動(dòng)的主持人(中隊(duì)長(zhǎng),、班長(zhǎng))，編寫(xiě)串詞,。

4.學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和手語(yǔ)版《感恩的心》,。

5.邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師。

6.布置好教室

三,、活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入

主持甲：是誰(shuí),，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?

主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持合：是您,，我們敬愛(ài)的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊,，在校園里把希望澆灌,。

主持甲：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生,。

主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇; 主持甲：您的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬,，真摯地問(wèn)候一聲——

主持合：老師您辛苦了!

主持乙：《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,。

(二)表演

1 歌唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》

主持甲： 今天的主題班會(huì),，從歌聲開(kāi)始，讓我們用真誠(chéng)感恩的心,，唱一首歌送給我們最尊敬的人：

全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》!

2,、孫雪詩(shī)朗誦《永遠(yuǎn)是我們的老師》

迎著九月的和風(fēng)，

我們來(lái)到大自然,，

采一束鮮花送給老師

采一縷歡笑送給老師

今天是您的節(jié)日,，

全體少先隊(duì)員們共同祝愿

愿您幸福快樂(lè)到永遠(yuǎn)

忘不了,，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采;

忘不了,，夜燈下您那辛勤的身影;

忘不了，您那和藹可親的笑容;

忘不了,，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,。

是您把我們引上知識(shí)的航船;

是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R(shí)的海洋,。

我們成功了,，

您是我們的老師;

我們成名了。

您還是我們的老師;

無(wú)論我們有如何驚人的業(yè)績(jī),，

您永遠(yuǎn)是我們的老師,。

主持乙：老師，似春蠶,，如蠟燭,，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子,，鞠躬盡瘁,，奉獻(xiàn)所有，也收獲希望,。請(qǐng)聽(tīng)周環(huán)宇,，詩(shī)朗誦《九月屬于老師》

當(dāng)菊花悄然綻放的時(shí)候

我就想起

應(yīng)該用它為我們的老師祝福

菊花靜靜地

綻放在民歌的深處

我們的老師，在這個(gè)季節(jié)里 將成為人們仰望的高度

九月,，屬于老師

在九月的高處

我們的老師手持著教鞭

以講課的方式默默地行走

雖然說(shuō)登上講臺(tái)

只有一步

但就是這一步

使三尺講臺(tái)

從此成了老師永遠(yuǎn)也走不完的路 四季在教室外

變換著不同的色彩

老師在講臺(tái)上

帶領(lǐng)著我們遨游在知識(shí)的大海 九月,，屬于老師

老師，屬于九月

我們對(duì)老師的愛(ài)

猶如一朵朵的菊花美麗地盛開(kāi) 老師對(duì)我們的愛(ài)

恰似山林中那醉紅的秋葉……

老師的一生

注定以那方黑色的夜空為背景

被許多渴求的眼睛

讀成一種崇高和神圣

當(dāng)老師靜靜地面對(duì)著夜空

從她的手指間

會(huì)為我們深情地閃射出

一串串童話般的夢(mèng)

九月,，屬于老師

老師,，屬于九月,。

3、禮贊

主持乙：是啊!老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的,，是無(wú)價(jià)的!“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照,。從古到今有許許多多尊師重教的典范，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么做的吧,。

《程門(mén)立雪 》

宋朝的時(shí)候，有一位有學(xué)問(wèn)的人,，名叫楊時(shí),。他對(duì)老師十分尊敬，一向虛心好學(xué),?！俺涕T(mén)立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學(xué)的一段小故事,。

楊時(shí)在青少年時(shí)代非常用功,。后來(lái)中了進(jìn)士，他不愿做官,，繼續(xù)訪師求教,，鉆研學(xué)問(wèn)。當(dāng)時(shí)程顥,、程頤兄弟倆是全國(guó)有名的學(xué)問(wèn)家,，楊時(shí)先是拜程顥為老師，學(xué)到不少知識(shí),。四年后,，程顥逝世了，為了繼續(xù)學(xué)習(xí),，他又拜程頤為老師,。這時(shí)候，楊時(shí)已經(jīng)四十歲了,，但對(duì)老師還是那么謙虛,、恭敬。

有一天,，天空濃云密布,，眼看一場(chǎng)大雪就要到來(lái)。午飯后,，楊時(shí)為了向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題,，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里,。守門(mén)的人說(shuō)，程頤正在睡午覺(jué),。他們不愿打擾老師的午睡,，便一聲不響地立在門(mén)外等著。

天上飄起了鵝毛大雪,，雪花在頭上飄舞,，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖,。他們?nèi)耘f站在門(mén)外等著,。

過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，程頤醒過(guò)來(lái)了,，這才知道楊時(shí)和游酢

在門(mén)外雪地里已經(jīng)等了好久,，便趕快叫他們進(jìn)去。

這時(shí)候,，門(mén)外的雪,，已經(jīng)積得有一尺多厚了。

楊時(shí)這種尊敬老師的優(yōu)良品德,，一直受到人們的稱(chēng)贊,。

正是由于他能夠尊敬師長(zhǎng)，虛心向老師求教,，學(xué)業(yè)進(jìn)步很快,，后來(lái)終于成為一位全國(guó)知名的學(xué)者。各地的人,，都不遠(yuǎn)千里地來(lái)拜他為老師,，大家尊稱(chēng)他為“龜山先生”。

主持甲：李慶宇為大家講述《毛澤東向教師敬酒》

1959年6月25日,，毛澤東同志來(lái)到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山,，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書(shū)時(shí)的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒,。毛禹珠不勝榮幸,，感慨地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢,，應(yīng)該該!”

主持乙：請(qǐng)聽(tīng)劉巖帶來(lái)的故事《華羅庚成名不忘師恩》 著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說(shuō)過(guò)：“我能取得一些成就,，全靠我的教師栽培。1949年,，華羅庚從國(guó)外回來(lái),，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個(gè)“伯樂(lè)”,，王維克老師,。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí),，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓老師走在前面,，就座時(shí)只肯坐在老師的下首,。

主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),，教我們做人,，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)!你們說(shuō),，我們可以把老師比作什么?

主持乙：老師,，您就是春蠶，就是紅燭,，奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草,，默默無(wú)聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長(zhǎng)高飛!請(qǐng)欣賞小組合唱《隱形的翅膀》

(四)祝福

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí),，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血,。

主持乙：在此,，讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情和祝福之愿吧!

主持乙：尊師，愛(ài)師不能只停留在口頭上,，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望,。

個(gè)別學(xué)生發(fā)言。

(五)結(jié)束

甲：老師是石,，敲出星星之火;

乙：老師是火,，點(diǎn)燃生命之燈;

甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路;

乙：老師是路,，引你走向輝煌,。

甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨;

乙：贊頌恩師,，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`;

甲：祝福恩師,，祝福您們教師節(jié)快樂(lè);

乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康,，歡樂(lè)!

教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)

四(1)班

本次活動(dòng)開(kāi)展得很成功,，通過(guò)本次班會(huì)學(xué)生抒發(fā)了對(duì)老師的感激之情，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師,、尊敬老師，努力向上!通過(guò)朗誦,、歌唱,、表演,、討論等一系列豐富多彩的形式，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福,。通過(guò)古今中外尊師重教的故事,，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)師,、尊師的情感,，又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

教師節(jié)班會(huì)方案策劃 慶祝教師節(jié)主題班會(huì)方案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)本次隊(duì)會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,。

2、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞,，從而將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)中隊(duì)長(zhǎng)講話：全體起立,，各小隊(duì)整隊(duì),，報(bào)告人數(shù)。(童心,、知心,、愛(ài)心、陽(yáng)光)

小隊(duì)長(zhǎng)：稍息,，立正,，報(bào)數(shù)。報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)：小隊(duì)?wèi)?yīng)到xx人,，實(shí)到xx人,，報(bào)告完畢。

中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告!

小隊(duì)長(zhǎng)：稍息!

中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正!

輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告,，允許你們開(kāi)會(huì),，并預(yù)祝這次隊(duì)會(huì)圓滿(mǎn)成功!

中隊(duì)長(zhǎng)：稍息，立正!出旗,，敬禮;唱隊(duì)歌;(課件全體隊(duì)員唱隊(duì)歌)全體請(qǐng)坐 ,。

(二)中隊(duì)長(zhǎng)講話：

(三)活動(dòng)開(kāi)始：

甲：九月，金色的季節(jié);

乙：九月,，溫馨的季節(jié);

甲：九月,，鮮花盛開(kāi)的季節(jié);

乙：九月，天真爛漫的季節(jié),。

合：迎著九月的和風(fēng),，我們迎來(lái)了第23個(gè)教師節(jié)。

甲：老師，您是一支蠟燭,，燃燒自己只為照亮別人;

乙：老師,，您是一只春蠶，身死絲盡,，只為把溫暖留給人間,。

甲：親愛(ài)的老師，您辛苦了!

乙：您的付出,，您的辛苦,，我們看得見(jiàn)。

甲：看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落,。

乙：960萬(wàn)平方公里的土地上,，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，

合：讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝偉大的9月10日,，慶祝光榮的9月10日,。

甲：聽(tīng)!那是一首多么美妙的歌。

乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌,。

甲：記住吧!9月10日,。

乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌,。

合：二(2)班慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,。

甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц?，?lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài),。

(學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》)

乙：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤教育,，怎能忘了您呢?親愛(ài)的老師,。請(qǐng)第( 1 )小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《忘不了您，老師》,。

(學(xué)生表演詩(shī)朗誦)

甲：老師像母親,，老師像蠟燭，老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)牢記,。請(qǐng)第( 2 )小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給老師的歌》,。

(學(xué)生表演詩(shī)朗誦)

乙：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗;老師用春風(fēng)般的關(guān)懷,，溫暖了我們的心靈,。請(qǐng)第( 3 )小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《老師，您辛苦了》

(學(xué)生表演詩(shī)朗誦)

甲：老師是智慧的燈,，傳揚(yáng)著世代不息的文明,，傳承著中華美德。請(qǐng)第( 4 )小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《園丁之歌》

乙：同學(xué)們，你有什么心里話對(duì)李老師說(shuō)呢?

(學(xué)生代表向班主任老師說(shuō)心里話,。)

甲：現(xiàn)在,，李老師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請(qǐng)李老師給我們講話,。掌聲歡迎,。 (輔導(dǎo)員老師講話)

合：同學(xué)們，讓我們記住9月,，讓我們記住9月10日,，讓我們記住辛勤的園丁——老師。二(2)班慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束,。

教師節(jié)班會(huì)方案策劃 慶祝教師節(jié)主題班會(huì)方案篇十

一,、教育目的：

通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng),，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度

二,、教育形式：

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育通過(guò)講故事,、做游戲,、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師,、敬師,、愛(ài)師

三、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件,，學(xué)生分小組圍坐

四,、教育內(nèi)容：

1、課前準(zhǔn)備：

(1)以小隊(duì)為單位,，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事

(2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋煟孕￡?duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道

2,、教育過(guò)程：

主持人：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén),，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲：good morning, teacher 教師節(jié),，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡這一聲聲親切的問(wèn)候,，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師是的,，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪庐?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候,，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,，把我們的人生引向光明的彼岸如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉,，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。

(1)尊師重教是全社會(huì)的美德,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師,，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師”這段話已成為世人的座右銘,，為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽,，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事

(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠隨著我們慢慢長(zhǎng)大,，它可能已經(jīng)被忘卻一個(gè)體恤學(xué)生的老師,，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不了看完這首童謠,，然后回答問(wèn)題

問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?

問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師?

主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好,，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正,，做到尊師重道

(3)接下來(lái),，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品,，然后開(kāi)展一場(chǎng)辯論賽：你喜歡x老師還有y老師?

正方：朋友型老師至上

反方：師生不宜太親近

主持人：經(jīng)過(guò)大家激烈的辯論,，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類(lèi)型，他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們,，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們,、愛(ài)戴他們

(4)下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《老師，我們最尊敬的人》

(5)在我們每天的生活中,，接觸的最多的可能就是老師了那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告

主持人：通過(guò)大家細(xì)微的觀察,，大家不難發(fā)現(xiàn),，老師的工作確實(shí)很辛苦老師為了我們的成長(zhǎng),，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)課堂上循循善誘,，耐心輔導(dǎo),，盡心盡力，既教書(shū)又育人為把我們培養(yǎng)成德,、智,、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作處處以身作則,，為人師表像蠟燭一樣,，燃盡了自己，照亮了別人,，譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章我們要尊敬老師,，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母,，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師

主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?

主持人：大家都說(shuō)得很好,，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句

班長(zhǎng)總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明,，在我們前進(jìn)的道路上,，架起了一座座彩虹般的橋梁老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!

主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)

班主任：尊師重教不是一句口號(hào),，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)不僅僅是教師節(jié)才有的專(zhuān)利,，而是落實(shí)到日常生活中許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí),，尊師不在于這些,，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí),，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言,、每一行中我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴

主持人：讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康,，工作順利,，萬(wàn)事如意!本次主題班會(huì)《師恩難忘》到此結(jié)束。

教師節(jié)班會(huì)方案策劃 慶祝教師節(jié)主題班會(huì)方案篇十一

活動(dòng)要求：

1,、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),。

2、通過(guò)學(xué)習(xí),、交流,，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3,、在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、序

主持：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課,，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：

秋高氣爽節(jié)日到,，落葉翩翩來(lái)祝賀,。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè),。

打一節(jié)日名稱(chēng)(謎底：教師節(jié))

主持：很好,，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”,。

二,、教師節(jié)來(lái)歷：

主持：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎?現(xiàn)在老師來(lái)給同學(xué)們講講,。

“6.6”教師節(jié),。1931年5月，教育家,、南京中央大學(xué)教授爽秋,、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié),。

“8.27”教師節(jié),。1939年，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié),。

“5.1”教師節(jié),。1951年，中華人民共和國(guó)教育部,、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定,，將教師節(jié)與"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。

“9.10”教師節(jié),。1985年1月21日,，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié),。

三,、“教師節(jié)”知識(shí)搶答題。

主持：這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)競(jìng)猜題,，以小組為單位進(jìn)行比賽,，每題時(shí)分，積分最高勝出,。

(學(xué)生答題比賽)

1,、 教師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆?

2、 每年的幾月幾日是教師節(jié)?

3,、 你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰(shuí)?

4,、 人們常把教師比作什么?

(春蠶,、蠟燭,、園丁,、工程師)

比賽后評(píng)比，獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng),。

主持：進(jìn)行完激烈,、緊張的比賽后，相信大家對(duì)教師皆有了新的認(rèn)識(shí),。你們知道嗎?我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,。

三、體會(huì)教師工作的辛苦,。

主持：我們每天都在學(xué)校里上課,，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎?誰(shuí)來(lái)講講?(請(qǐng)幾位同學(xué)講)

四,、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌,。

有個(gè)同學(xué)還自己編寫(xiě)了一首兒歌，我們一起來(lái)欣賞：

如果我們是星星,，您就是藍(lán)天,。

如果我是小草，您就是大地,。

如果我們是小鳥(niǎo),，那您是鳥(niǎo)媽媽教會(huì)了我們飛行。

如果我們是小樹(shù),，那您是陽(yáng)光雨露,，滋潤(rùn)了我們。

如果我們是小魚(yú),，那您是大海培育育了我們??

啊!我愛(ài)您!

五,、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),，歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老師,，在古代沒(méi)有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：

(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤,。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花,，來(lái)到老師門(mén)前,，只見(jiàn)老師在打瞌睡，他們不愿打擾,，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里,。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂,，這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚,，這就是著名的“程門(mén)立雪”的故事,。

(2)1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際,，毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽,。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生,，你將來(lái)必定還是我的先生,。”他還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí),。

六,、畫(huà)心中的老師。并寫(xiě)上一句祝福的話,。

七,、總結(jié)

今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)猜題搶答、聽(tīng)了故事,、還學(xué)習(xí)了一首兒歌,，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí),，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng),。

教師節(jié)班會(huì)方案策劃 慶祝教師節(jié)主題班會(huì)方案篇十二

一、活動(dòng)目的

今年是第__個(gè)教師節(jié),。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師愛(ài)生的良好風(fēng)尚,，激勵(lì)全校教師開(kāi)拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取,、熱愛(ài)教育事業(yè),，努力建設(shè)一支“志存高遠(yuǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，師愛(ài)為魂”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，增強(qiáng)教師的光榮感、責(zé)任感和使命感,，學(xué)校本著“隆重,、熱烈、務(wù)實(shí),、簡(jiǎn)樸”的原則,，突出“尊師重教”的主題，開(kāi)展教師節(jié)慶?；顒?dòng),，從而營(yíng)造“讓綠色校園充盈著生命的快樂(lè)”的校園氛圍。

二,、活動(dòng)主題：“讓我們的心靈彼此不再遙遠(yuǎn)”

三,、活動(dòng)對(duì)象：全校師生

四,、活動(dòng)內(nèi)容：

1、校級(jí)表彰：

活動(dòng)時(shí)間：9月10日7：40,。

活動(dòng)內(nèi)容：

(1)舉行升旗儀式;

(2)校長(zhǎng)致詞;

(3)表彰活動(dòng)(校十佳教師,、優(yōu)秀教育工作者)

(4)受表彰的教師代表發(fā)言,。

(5)教師獻(xiàn)歌,。

責(zé)任人：工會(huì)

2、班級(jí)活動(dòng),。

活動(dòng)時(shí)間：9月10日下午第一課后

活動(dòng)要求：

以班級(jí)為單位,，組織師生共慶教師節(jié)文娛活動(dòng)。各班與9月5日前將簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案上報(bào)德育處,。

責(zé)任人：德育處

3,、教師活動(dòng)：

活動(dòng)時(shí)間：9月10日前

活動(dòng)內(nèi)容：

(1)一則愛(ài)生尊師格言作品征集。

(2)為創(chuàng)建和諧師生關(guān)系獻(xiàn)一言,。

(3)結(jié)對(duì)一名特殊學(xué)生,。

在9月10日前，對(duì)一名特殊學(xué)生(經(jīng)濟(jì)貧困的家境貧寒學(xué)生,、思想貧困的行為越軌學(xué)生,、精神貧困的留守流動(dòng)學(xué)生、學(xué)習(xí)貧困的學(xué)習(xí)困難學(xué)生等)實(shí)施“三個(gè)一”手拉手愛(ài)心教育工程,。

一次談話：結(jié)對(duì)老師與幫扶學(xué)生見(jiàn)面一次,，進(jìn)行一次愛(ài)心談話。

一次電話：結(jié)對(duì)教師打一次電話與家長(zhǎng)交流幫扶學(xué)生的情況,。

一次家訪：幫扶教師與學(xué)生家長(zhǎng)見(jiàn)一面,，了解家庭情況。

活動(dòng)方式：格言,、獻(xiàn)策辦公室,，匯編成冊(cè)。結(jié)對(duì)記錄也一并上交,。(兩項(xiàng)表格從學(xué)校網(wǎng)站“教工之家”中下載,，按要求填寫(xiě)。)

責(zé)任人：校長(zhǎng)室

4,、學(xué)生活動(dòng)

(1)“難忘師愛(ài)”征文

活動(dòng)時(shí)間：9月10日前

活動(dòng)要求：四~六年級(jí)學(xué)生參加,。用自己生動(dòng)的語(yǔ)言、感人的故事,，敘寫(xiě)在個(gè)人成長(zhǎng)歷程中令人難忘的老師,，用感人的故事講述老師為人師表的風(fēng)范;或者老師的言行曾對(duì)自己的成長(zhǎng)產(chǎn)生過(guò)的影響等等。文體不限,，題目自擬,，內(nèi)容真實(shí),，主題突出。

活動(dòng)方式：四~六年級(jí)語(yǔ)文老師初評(píng),，每班選出3篇,，參加校級(jí)評(píng)比。

責(zé)任人：教導(dǎo)處

(2)一則感恩老師的感言

活動(dòng)時(shí)間：9月10日前

活動(dòng)要求：二~六年級(jí)的學(xué)生參加,。說(shuō)出你內(nèi)心最想對(duì)老師說(shuō)的話,，說(shuō)出你對(duì)老師的祝福和感謝，也可寫(xiě)在賀卡上,，交給老師或郵寄給老師,。

活動(dòng)方式：每班評(píng)選出3件，交行政辦公室,。

責(zé)任人：行政辦公室

五,、相關(guān)說(shuō)明

1、氛圍創(chuàng)設(shè)

校門(mén)橫幅：“熱烈慶祝第__個(gè)教師節(jié)”

行政樓橫幅：“讓我們的心靈彼此不再遙遠(yuǎn)”(責(zé)任人：)

校園歌曲：下周課間循環(huán)播放贊美教師的歌曲(責(zé)任人：)

2,、活動(dòng)要求

各項(xiàng)目活動(dòng),，相關(guān)責(zé)任人要及時(shí)參與指導(dǎo)，認(rèn)真做好材料的收集與歸檔工作,。要注意圖文結(jié)合,。活動(dòng)要寫(xiě)成新聞電子稿,，并與活動(dòng)照片一齊存入到“網(wǎng)上鄰居/尹衛(wèi)林/教師節(jié)活動(dòng)”的文件夾內(nèi),，由學(xué)校統(tǒng)一上傳相關(guān)網(wǎng)站。

教師節(jié)班會(huì)方案策劃 慶祝教師節(jié)主題班會(huì)方案篇十三

時(shí)間：9月7日

地點(diǎn)：一年級(jí)八班教室

參加人員：一年級(jí)八班全體師生

主題：教師節(jié)主題班會(huì)——學(xué)會(huì)感恩

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在慶祝28個(gè)教師節(jié)之際,，使學(xué)生知道教師節(jié)的來(lái)歷。

2,、介紹古往今來(lái)名人尊重教師的故事,。

3、在教師節(jié)到來(lái)之際“我”想對(duì)老師說(shuō),。(自制教師節(jié)心意卡)

4.促成師生良好情感,，使學(xué)生懂得感恩

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題：

1.猜一猜

“秋高氣爽節(jié)日到,，落葉翩翩來(lái)祝賀,，校園到處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè),?！蓖瑢W(xué)們，你們猜一猜，這首小詩(shī)是說(shuō)的是哪個(gè)節(jié)日呢?(教師節(jié))教師節(jié)是幾月幾日?

2.教師節(jié)來(lái)歷

同學(xué)們知道了教師節(jié)是每年的九月十日,，但是教師節(jié)是怎么來(lái)的,，你們知道嗎?

(尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期,，就提出“_師,，敬同于父”。教師節(jié),，就旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn),。1985年，第六屆全國(guó)_委會(huì)第九次會(huì)議同意了國(guó)務(wù)院于建立教師節(jié)的議案,，會(huì)議決定將每年的9月10日定為教師節(jié),。1985年9月10日,，是中國(guó)第一個(gè)教師節(jié),。)

3.感受師愛(ài)

是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水,，哺育了春日剛破土的嫩苗,。

是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),。

二,、介紹一位你最喜歡的老師

1.介紹喜歡的一位老師

同學(xué)們，現(xiàn)在我們是小學(xué)生了,，我們高高興興地上學(xué)校,，遇到了好多好多老師啊，他們教給我們豐富的知識(shí),，讓調(diào)皮的我們變成會(huì)體貼幫助別人的人,，培育我們成為成熟懂事的少年，在這么多的老師當(dāng)中,，你最喜歡哪位老師,，你想對(duì)他說(shuō)些什么?

(我最喜歡的老師是....老師，我想對(duì)你說(shuō)....)

2.學(xué)唱《我愛(ài)米蘭》

剛才同學(xué)們介紹的一位位自己喜歡的老師,，深深地打動(dòng)著在座的每一位同學(xué),，也感動(dòng)了我，老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血,、默默地奉獻(xiàn)著,，有一首歌“我愛(ài)米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭,，讓我們來(lái)欣賞一下,。

(播放：我愛(ài)米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間,。它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)放,，默默地把芳香灑滿(mǎn)人心田?！蠋煷扒坝幸豢妹滋m,，小小的黃花樸素又平凡。它不是為了贊揚(yáng)才開(kāi)花,，悄悄地用青春把祖國(guó)裝點(diǎn),。啊，米蘭,，像我們敬愛(ài)的老師,，我愛(ài)老師就像愛(ài)米蘭……)

三、講故事,，明道理

在古代沒(méi)有教師節(jié),，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤,。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,，天空飄著雪花，來(lái)到老師門(mén)前,，只見(jiàn)老師在打瞌睡,，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里,。程頤醒來(lái)看到他們,，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚,，這就是的“程門(mén)立雪”的故事,。(2)1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際,，_意寫(xiě)賀信祝壽,。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生,，你將來(lái)必定還是我的先生,。”他還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí),。

四,、學(xué)生互動(dòng)，你說(shuō)我說(shuō)

談?wù)劇袄蠋熢谖倚哪恐械男蜗笫鞘裁礃拥?”“尊敬老師你該怎樣做?”

(學(xué)生討論交流)

五,、總結(jié)詞

尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德,，作為一名小學(xué)生,，我們要懂得尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩,，在教師節(jié)到來(lái)之際,，讓我們一起對(duì)所有老師說(shuō)一句“敬愛(ài)的老師，我們感謝你!”

教師節(jié)班會(huì)方案策劃 慶祝教師節(jié)主題班會(huì)方案篇十四

活動(dòng)背景：

現(xiàn)在的學(xué)生,，很多不懂得感謝,、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),，少數(shù)甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”,。因此，通過(guò)本次班會(huì),，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知,，以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩,，刻苦學(xué)習(xí),，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母,，老師和社會(huì),。

班會(huì)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生了解感恩,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2,、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩,。

3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人,。

4,、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、選拔班會(huì)主持人(2人)

2、搜集與主題相關(guān)的歌曲,，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《長(zhǎng)大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》

3,、搜集相關(guān)的詩(shī)句、名言,、諺語(yǔ),、成語(yǔ)等。

4,、準(zhǔn)備便利貼

班會(huì)過(guò)程：

一,、播放歌曲《感恩的心》，老師導(dǎo)入班會(huì)主題，接下來(lái)由主持人主持班會(huì),。

同學(xué)們,，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，看看大家知不知道它的中文含義,，thanks givingday,，對(duì)，是感恩節(jié),，大家知道,，在美國(guó)，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié),，在這一天,，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧,。我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩,，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉”都是很好的寫(xiě)照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是,，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩,，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì),，希望同學(xué)們以此為契機(jī),，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí),，拼搏進(jìn)取,，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì),，下面李明和張?zhí)m同學(xué)一起主持這次班會(huì),，大家歡迎。

二,、討論：我們?yōu)槭裁匆卸?(學(xué)生討論發(fā)言)

主持人總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解,，非常好。

在生活中,，我們首先要感恩的是父母,，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師,，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外,，我們還要感恩朋友和對(duì)手,，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,，藍(lán)天碧樹(shù),，四季變換?？梢赃@樣說(shuō),，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心,。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過(guò)感恩父母的活動(dòng),，這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué)。

三,、學(xué)會(huì)感恩老師

1,、列舉班上的“小事”(插相片)(如上課睡覺(jué)、發(fā)呆,、看課外書(shū),、抄作業(yè)、玩手機(jī),、亂丟垃圾等),，看見(jiàn)這些“小事”，老師會(huì)怎樣?同學(xué)是怎樣應(yīng)對(duì)老師(表面敷衍,、憎恨,、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾)

討論：(1)這些“小事”對(duì)嗎?(2)這些是“小事”嗎?(3)老師為什么要這樣做?

(4)我們應(yīng)該怎樣做?

更深層：(1)你恨過(guò)老師嗎?(2)你知道你的老師每天的工作時(shí)間有多長(zhǎng)嗎?(3)你認(rèn)為你的老師對(duì)他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧多嗎?和你們的父母相比,，他們是合格的父母嗎?或者老師在學(xué)校待了多少時(shí)間,，花了多少經(jīng)歷嗎?(4)你覺(jué)得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎?

2,、列舉老師無(wú)私奉獻(xiàn)的具體事例

老師工作時(shí)間：早上六點(diǎn)多就要起床，晚上十點(diǎn)多才能回家,，一天大部分時(shí)間都在學(xué)校,，一周工作六天，班主任周日都還要回學(xué)校上課,，沒(méi)有一個(gè)完整的周末一些老師沒(méi)有時(shí)間(早讀圖片,、輔導(dǎo)課、晚自習(xí),、甚至晚輔導(dǎo)圖片,，老師自己的孩子常常無(wú)暇顧及)老師和學(xué)生談話、去學(xué)生宿舍問(wèn)候,、出操,、組織各種活動(dòng),，協(xié)同家長(zhǎng)管理等等;晚上學(xué)生不在，老師還會(huì)親自找學(xué)生

3,、我言我?guī)?/p>

(1)分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>

(2)學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事

4,、知識(shí)小競(jìng)賽：你對(duì)“教師”知多少(以組為單位，采取搶答形式)

(1)去年是我國(guó)第個(gè)教師節(jié)?

a,、27b,、28c、29

(2)請(qǐng)補(bǔ)充完整：一日為師,，—————,。

(3)你知道歌誦教師的歌曲或諺語(yǔ)有哪些嗎?

(說(shuō)出一首歌名得10分，兩首得20分,，以此類(lèi)推)

(4)你知道對(duì)教師的稱(chēng)謂有哪些嗎?

(說(shuō)出一個(gè)得10分,，兩個(gè)得20分，以此類(lèi)推)

(5)教師的始祖是

a,、老子b,、孔子c、孟子

(6)“是故弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”

這句話出于誰(shuí)的作品?

(7)“千教萬(wàn)教教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。”這是許德珩為我國(guó)一位文人撰寫(xiě)了一副挽聯(lián),，請(qǐng)問(wèn)他是

a,、朱自清b、巴金c,、老舍

(8)“北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,，天空飄著雪花,，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡,，他們不愿打擾,，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,，連忙讓進(jìn)廳堂,，這時(shí)門(mén)外積雪已有一尺多厚?！边@個(gè)典故被后人稱(chēng)為什么?

5,、如何感恩?

學(xué)生代表談

老師代表談

6、獻(xiàn)給老師一首詩(shī)《老師辛苦了》(全班朗誦)

是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!您用辛勤的'汗水,，哺育了春日剛破土的嫩苗,。

是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果,。

您辛苦了!老師!在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的我們,。

您辛苦了,，老師!請(qǐng)接受我們崇高的敬意!

7、以《感恩的心》為背景音樂(lè),，組織每個(gè)人寫(xiě)一句話送給想感恩的老師或同學(xué),，最后收上來(lái)主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享。主持人總結(jié),。

教師節(jié)班會(huì)方案策劃 慶祝教師節(jié)主題班會(huì)方案篇十五

秋風(fēng)送爽,，學(xué)子們進(jìn)入到了自己久違的校園環(huán)境，很快就是教師節(jié)了,，我們做了充足的準(zhǔn)備,，為迎接這次教師節(jié)的到來(lái)進(jìn)行了主題策劃，如下：

一,、班會(huì)目標(biāo)

1,、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩,。

2,、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

二,、班會(huì)過(guò)程

1,、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題,。

我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持,，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧,。一個(gè)人的成長(zhǎng),，要感謝父母的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠,，感謝大眾的恩惠。沒(méi)有父母養(yǎng)育,，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨,，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以,，感恩不但是美德,，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!

2,、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?

學(xué)生：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠,，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。

學(xué)生：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?，多體諒老師,，那就是感恩。

學(xué)生：感恩是一種品德,，是一種生活態(tài)度,。我們只有學(xué)會(huì)了感恩,，生活才會(huì)快樂(lè)，生活中才會(huì)有真摯的情感,。

學(xué)生：生活中我們要感恩父母，感恩老師,，感恩一切幫助過(guò)我的人,。

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好,。老師想,，在生活中，我們首先要感恩的是父母,，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次,，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外,，我們還要感恩朋友和對(duì)手,，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,，藍(lán)天碧樹(shù),，四季變換，可以這樣說(shuō),，面對(duì)生活,，我們就要懷著一顆感恩之心。

三,、討論

1,、為什么要感恩父母?

2、為什么要感恩老師?

3,、為什么要感恩自然和身邊的人?

學(xué)生先自己考慮,，然后再進(jìn)行小組交流。

四,、繼續(xù)討論

1,、怎樣感恩父母?

2,、怎樣感恩老師?

3、怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論,，而后教師總結(jié),。

五、感恩小故事

六,、結(jié)束語(yǔ)

做老師的有兩個(gè)希望,，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好,。有人把人才分為四類(lèi)：有德有才,，有德無(wú)才，有才無(wú)德,，無(wú)德無(wú)才,。我相信我們的’同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人,，不要成為有才無(wú)德的人,。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，做文明的學(xué)生,。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們,，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的,，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母,、老師對(duì)你的好和愛(ài),。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人,，才能得到別人的幫助,。

總之，希望同學(xué)們：孝敬父母,，尊敬師長(zhǎng),，學(xué)會(huì)感恩。

教師節(jié)班會(huì)方案策劃 慶祝教師節(jié)主題班會(huì)方案篇十六

一,、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師,，努力向上!

二,、活動(dòng)過(guò)程：

主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?

主持乙：是誰(shuí),，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持合：是您,，我們敬愛(ài)的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆,。

主持乙：流淌的汗水和心血啊,，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生,。

主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇;

主持甲：您的愛(ài),，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬,，真摯地問(wèn)候一聲——

主持合：老師您好!

主持乙：《老師,，我想對(duì)您說(shuō)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

主持甲：為了我們,，您付出了許多許多,，您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的,。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái),，無(wú)論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您,。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師,，您好》：

男：在我們的心目中，您就是一部寫(xiě)不完的故事,，每一天都會(huì)有新的開(kāi)頭,。

女：那沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無(wú)窮,，有時(shí)雖然平淡,，但平淡也是真，也是美,，——如遍布道旁的小花,，清香怡人。

男：在我們的記憶中,，您衣著很普通,，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息,。

女：其實(shí),，您也在追求一種美，那時(shí)智慧與文明的芬芳,。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái),，——比將軍還神氣。

男：一抬手，一投足,，都是那么富有感召力,。您瞧，六十五雙眼睛把您注視,。

女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉,，叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流,，帶來(lái)人生的甜蜜,。

合：踏遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨,，不能忘記的就是您,。

女：知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，您就像那老練的舵手,，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方,。

男：也許有一天，我們站在一起,，我比您高,，但我清醒記得，是您把我高高擎起,。

合：您就是我們敬愛(ài)的老師,，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自?xún)?nèi)心地問(wèn)候您：老師,，您好!

主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦,。不論是偉人，還是普通勞動(dòng)者,，都離不開(kāi)老師的教導(dǎo),。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星,，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼,，拾也拾不完。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前》!

主持乙：是啊!老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的,，是無(wú)價(jià)的!“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！边@詩(shī)句不正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎?

主持甲：同學(xué)們,，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人,，像父母一樣關(guān)心我們的生活,，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)!你們說(shuō),，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師，您就是春蠶,，就是紅燭,，奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草，默默無(wú)聞但精神高尚!您就像媽媽那樣無(wú)私,、那樣慈祥!請(qǐng)欣賞歌曲《燭光里的媽媽》

主持甲：尊重教師是一個(gè)人的良好品德,、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者,、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師,。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們?cè)鯓幼鹁蠢蠋熌?你想用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)呢?

主持乙：我們雖然還不夠懂事,，卻感受到了老師的慈愛(ài)和偉大。

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí),，我們的每一個(gè)進(jìn)步,，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此,，讓我們用歌聲,、用詩(shī)篇表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情吧!請(qǐng)聽(tīng)歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

主持甲：是啊，多少個(gè)深夜,，大家都熟睡了,，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說(shuō)一聲：老師,，您辛苦了!

全班合唱《感恩的心》

主持甲：我明白了,，老師每天要備課、上課,、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累,，同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真，老師就會(huì)更累,。然而,，老師勞累，卻無(wú)怨無(wú)悔,。

主持乙：老師清貧,，卻安貧樂(lè)教。

主持合：為了祖國(guó),，為了民族,，為了我們，老師您還將默默地耕耘,，您還將無(wú)私地奉獻(xiàn),。

主持乙：作為鐵小的學(xué)生,，我們感到自豪，在這個(gè)大家庭里,，我們師生定能攜手共創(chuàng)美好的明天,。讓我們一起感謝老師!

全體學(xué)生：謝謝，老師!鞠躬!

班主任發(fā)言：

現(xiàn)在,，我的心情非常激動(dòng),。看了大家的節(jié)目,，聽(tīng)了大家的話語(yǔ),，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們,。雛鷹展翅,，小樹(shù)成材。同學(xué)們,，愿大家在長(zhǎng)北鐵小這方沃土里茁壯成長(zhǎng),，從這里起飛，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，去?chuàng)造更美好的明天!好嗎?謝謝大家!

主持合：主題班會(huì)《老師,，我想對(duì)您說(shuō)》到此結(jié)束。

教師節(jié)班會(huì)方案策劃 慶祝教師節(jié)主題班會(huì)方案篇十七

一,、活動(dòng)名稱(chēng):老師的節(jié)日

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

l、了解教師的職業(yè)特點(diǎn),，知道老師的辛苦,，老師愛(ài)小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感,。2,、知道9月10日是教師節(jié)，理解老師過(guò)節(jié)和小朋友過(guò)“六一”是一樣的重要,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

l、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡,。

2,、一張老師送給自己老師的賀卡。

3,、錄音機(jī),、磁帶。

四,、活動(dòng)步驟：

l,、引起幼兒談話興趣,。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么,，引起幼兒興趣,。

2、出示賀卡,，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容,，猜猜是送給誰(shuí)的。

3,、介紹教師節(jié),。

4、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)教師工作的看法,，如教師是做什么的?你喜歡什么樣的老師?你覺(jué)得自己班上的老師有哪方面好,，哪方面不太好?

5、你知道有幾類(lèi)教師?列舉自己知道的不同層次,、不同分工的教師。如幼兒園,、中小學(xué),、大學(xué)、特長(zhǎng)教師,、家庭教師等,。

6、將自己知道的教師用最簡(jiǎn)單的圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái),。

7,、每人講一句最想說(shuō)的話，制作成磁帶,，在幼兒園的廣播中播放,。

五、活動(dòng)延伸：

l,、繪畫(huà)活動(dòng)：《老師的微笑》或其他,。

2、我為老師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去,。

3,、表演活動(dòng)：我是小老師。