為了保障事情或工作順利、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

教師節(jié)班會方案 教師節(jié)主題班會策劃案篇一

1、局黨支部將通過各種形式廣泛征求和收集各方面的意見,、建議和要求,，真正地把問題反映夠，突出問題找準(zhǔn),。

2,、召開黨支部委員會，對所搜集到的意見,、建議進行認真的梳理,、歸納，分析原因,，落實整改措施和今后的努力方向,。

3、形成書面的黨支部班子和行政班子的總結(jié)分析材料,。

1,、參加人員：班子全體成員，邀請區(qū)委,、區(qū)政府,、區(qū)先教辦,、督導(dǎo)組、區(qū)紀(jì)委,、組織部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加,，同時邀請局內(nèi)部分一般黨員和群眾代表10人以內(nèi)幫助共同查找問題，落實整改措施,。

2,、會議的開法：由黨支部書記、局長主持,，班子主要負責(zé)人首先進行總結(jié)分析（包括支部班子和行政班子）,，班子成員進行補充完善，與會同志進行自由發(fā)言（要求每位同志至少提三條以上的意見和問題,，并提出改進措施和意見）,。

3、將總結(jié)分析的情況和同志們所提出的意見進行再梳理,，羅列出必須解決的,，逐步解決的，暫時不能解決,，應(yīng)向群眾解釋的幾大類后,，明確責(zé)任和時間。

4,、領(lǐng)導(dǎo)講話,，提要求。

5,、時間,、地點：時間安排在4月5日上午，地點初步安排在大公井會議室（避免干擾,，封閉式進行）,。

附：參加會議人員名單

班子成員：

局內(nèi)干部：辦公室主任，副主任,；畜牧站站長,，財務(wù)負責(zé)人，林果站站長,，農(nóng)機站站長,，農(nóng)技站站長，種子站站長,，退休黨員,。

區(qū)委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

20xx年三月二十九日

教師節(jié)班會方案 教師節(jié)主題班會策劃案篇二

毛毛找朋友

1,、在找找,、摸摸過程中,，發(fā)現(xiàn)生活中有毛的物品，感受它們給生活帶來的方便,。

2,、樂意把自己的生活經(jīng)驗告訴大家。

活動準(zhǔn)備：

1,、毛絨玩具熊一只,。

2、有毛物品：毛筆,、牙刷,、毛圍巾、毛衣,、拖鞋,、刷子、踺子,、毛巾,、毛球等。

3,、非毛制品：布手套,、絲巾、皮球,、皮鞋,、圓珠筆等。

4,、音樂碟片,。

一,、認識小熊--毛毛

t：看看這是誰呀,？（小熊）

t：小熊的身上都是什么呀（邊說邊撫摸玩具熊身上的毛）？（皮,、毛）

因為小熊的身上長著許多的毛,，所以它的名字叫毛毛，快和他打打招呼（重復(fù)：它叫什么呀,？可以怎么和它打招呼,？）。（毛毛好,，你好,，早上好……）

二、找找周圍有毛物品

1,、毛毛今天是來找朋友的,，它喜歡和它一樣身上有毛毛的朋友,。我們一起來幫幫它吧。

t：（走到后面的桌子旁邊慢慢掀開桌布并整理,，同時向幼兒介紹）桌子上有這么多的東西,，趕快來找找哪個是毛毛喜歡的朋友呀？

1),、避免幼兒的爭搶

2),、觀察幼兒找的物品，為什么要找它來做毛毛的朋友呢,？

2,、互相介紹找到的是什么？有什么用,？（幼兒找到物品后站在桌子旁邊互相交流）

t：看看,、摸摸你的朋友找到了什么呀？

3,、請幼兒上來介紹找到的朋友是什么,？][有什么用？

t：毛毛都等不及啦,，寶貝們快過來讓毛毛看看你們都找到那些朋友啦,？

t：毛毛會喜歡你找的朋友嗎？哦,，原來你找到的毛毛手套可以戴在它的手上幫它取暖,，快點上來送給它吧！記得告訴毛毛你送給它的是什么好朋友,，有什么用哦?。酶吲d啊，謝謝你?。弊涌梢源髟陬^上,，毛毛的腦袋就不冷了；毛毛最喜歡畫畫了,，快把你的毛筆送給它吧……）

挑戰(zhàn)：哦我也給毛毛找到一個好朋友,，毛毛我送你一個小皮球，我們一起拍皮球玩咯?。ㄓ^察幼兒反應(yīng),，若幼兒說，這個不是毛毛要找的朋友就問為什么呀,？引導(dǎo)幼兒說出這不是毛毛的,；若幼兒沒有發(fā)現(xiàn)則裝作毛毛不理我，不收禮物,，問問幼兒,，怎么毛毛不要我的禮物呢,？）

小結(jié)：原來在我們的生活中有這么多有毛的東西，它們都有不同的作用,。

三,、比較不同，知道毛的不同作用也不同,。

1,、出示軟毛刷和奶瓶刷進行比較

t：（出示奶瓶刷）這是什么呀？它有什么用處,？

t：（出示軟毛刷）這又是什么呀,？它有什么用呢？

t：毛毛覺得這個軟軟毛的刷子好漂亮啊,，它想用這個來刷它的奶瓶刷行不行?。?/p>

小結(jié)：原來軟軟的毛和硬硬的毛有不一樣的本領(lǐng),，它們都是毛毛的好朋友,。

四、找找身上的毛

1,、幫老師找（衣服上的毛,、頭發(fā)、毛發(fā)等）

t：毛毛長得太可愛了,，我也想成為他的朋友,，快幫我找找我有什么地方是毛毛的？

哦,，你們幫我找到這么多毛,，毛毛要跟我抱一抱，做好朋友咯,！

2,、孩子在自己身上找

t：你們跟毛毛做朋友嗎，快告訴毛毛你們身上哪里是毛毛的,？哦,，你這里有毛,，毛毛來跟你握握手,、抱一抱。

小結(jié)：原來我們身上也藏著這這么多的毛呢,，有的長長的,，有的短短的，有的是穿在身上做裝飾的,，有的是長在身上用來保護自己的,，毛的做作用可真大,，難怪毛毛喜歡它！

結(jié)尾：

播放cd,，1234567,，毛毛朋友在哪里？在這里,，在那里（用毛毛來指指各處的毛）在音樂中帶領(lǐng)幼兒走出教室……

教師節(jié)班會方案 教師節(jié)主題班會策劃案篇三

活動目標(biāo)：

1,、在慶祝____個教師節(jié)之際，使學(xué)生知道教師節(jié)的來歷,。

2,、介紹古往今來名人尊重教師的故事。

3,、在教師節(jié)到來之際“我”想對老師說,。（自制教師節(jié)心意卡）

活動過程：

一、引入主題：

1,、九月,，金風(fēng)送爽，你們背著書包高高興興地跨入學(xué)校,，老師們向大家伸出雙手,，歡迎每一位新同學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活,。你已經(jīng)是一個一年級的小學(xué)生了,，從幼兒園到小學(xué)你對哪位老師印象最深刻，請你向大家介紹一下,。

（學(xué)生交流）

2 ,、剛才同學(xué)們介紹的一位位老師的故事，深深地打動著在座的每一位同學(xué),，老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血,、默默地奉獻著，有一首歌“我愛米蘭”,，情真意切地把老師比作米蘭,，讓我們來欣賞一下。

（播放：我愛米蘭,。歌詞：老師窗前有一棵米蘭,， 小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開放,， 默默地把芳香灑滿人心田,。 ……老師窗前有一棵米蘭， 小小的黃花樸素又平凡。 它不是為了贊揚才開花,， 悄悄地用青春把祖國裝點,。啊，米蘭,，像我們敬愛的老師,，我愛老師 就像愛米蘭……）

3 、這首歌在第一屆教師節(jié)時廣為傳唱,。今年已經(jīng)是第____屆教師節(jié)了,，第一屆教師節(jié)是什么時候成立的？（1985年9月10日）

4 ,、當(dāng)時為什么要成立教師節(jié)呢,？

（北大校長王梓坤提出倡議，第六屆全國人民代表大會上,，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案,，決定每年9月10日為教師節(jié)。確定9月10日為教師節(jié),，是因為新生入學(xué)伊始,，即開始尊師重教活動，可以給教師教好,、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛,。形成尊師重教、尊重知識,、尊重人才的良好社會風(fēng)尚,。）

5 、跟唱“我愛米蘭”

二 ,、講故事,，明道理

在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：(1)北宋學(xué)者楊時尊師好學(xué),，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤,。當(dāng)時正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花,，來到老師門前,，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾,，就靜靜地肅立在門前的雪地里,。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂,，這時門外的積雪已有一尺多厚,，這就是著名的“程門立雪”的故事。(2)1937年,，當(dāng)徐老60壽辰之際,，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生,，你現(xiàn)在仍然是我的先生,，你將來必定還是我的先生?！彼€號召全黨向徐老學(xué)習(xí),。

三 、尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德,，在____屆教師節(jié)到來之際,，共同探究在這佳節(jié)里節(jié)應(yīng)怎樣表示對老師的祝福。（小組交流）

a,、 老師在我心目中的形象

b,、 老師怎樣愛我

c、 我怎樣愛老師

d,、 小組選代表匯報

e、 交流：教師節(jié)準(zhǔn)備獻給各課任老師的祝福詞句。

四 ,、做張“心意卡”添上祝福詞,。

五 、送上“心意卡”,。