每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
教師節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)篇一
一、導(dǎo)入
鳥(niǎo)兒有一個(gè)溫馨的窩,，魚(yú)兒有一個(gè)幸福的水灣,，花兒有一個(gè)美麗的花園。生命都有屬于自己的一片天地,。學(xué)校是心靈的港灣,，人生的驛站;學(xué)校為我們遮風(fēng)擋雨，給我們無(wú)窮的力量。漫漫人生,，學(xué)習(xí)與我們相伴永遠(yuǎn),。所以，我們要感謝老師,，感恩老師,。
同學(xué)們，你們上學(xué)寄宿在學(xué)校,，離家好幾天了,，想家嗎?(不想)
為什么呢?(有老師的關(guān)心等很溫暖)
那么今天老師就帶領(lǐng)大家再次回到學(xué)校中，感受一下學(xué)校中的溫暖,。
二,、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生
(一)大災(zāi)大難中的老師
1,、老師先給大家講個(gè)故事,，它發(fā)生在2008年5月12日的四川汶川縣，(邊出示幻燈片,，教師邊讀相關(guān)文字)
2,、學(xué)生談感受
聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么感受?(老師偉大,，無(wú)私)
(二)平凡生活中的老師
同學(xué)們說(shuō)的都很好,，但師愛(ài)是不是只有在大災(zāi)大難中才可以體會(huì)的到呢?不是，在我們的日常學(xué)習(xí)中,，只要我們用心感受老師的關(guān)愛(ài)隨處可見(jiàn),，比如：一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì),，一個(gè)欲言又止的細(xì)節(jié),。
1、音樂(lè)中的老師
mtv《長(zhǎng)大后我就成了你》給我們塑造了一個(gè)生動(dòng)逼真的老師形象,，請(qǐng)同學(xué)們隨老師一同走入音樂(lè)中,。(注意體會(huì)歌詞、觀(guān)察畫(huà)面)
2,、我眼中的老師
通過(guò)聽(tīng)音樂(lè),，我想同學(xué)們一定也想到了自己的老師，那么請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阊壑兄械睦蠋?。?tīng)著同學(xué)們的敘述,，老師也想起了自己的老師。
(三)小結(jié)
師生情,，不受時(shí)空的限制,，沒(méi)有利益的牽絆,，還經(jīng)常因?yàn)槠淦降晃覀兒雎裕晃覀冋`解,，老師的關(guān)愛(ài),，其實(shí)無(wú)處不在。也許你心里還在嘀咕,，：最煩老師的嘮叨,，沒(méi)完沒(méi)了，簡(jiǎn)直煩得要命,，那是因?yàn)槟氵€沒(méi)有真正理解老師的一片苦心,。
三、寫(xiě)一寫(xiě)
每個(gè)老師都有自己的故事,，而每個(gè)故事的背后,，都有學(xué)生的祝福和關(guān)懷。請(qǐng)同學(xué)們選取一個(gè)感人的片段來(lái)寫(xiě)一寫(xiě),。
四,、布置作業(yè)
自古以來(lái)，老師為了孩子可以說(shuō)是愿意付出一切,，只要能讓孩子學(xué)的好,，他們吃再多的苦，受再多的累也是心甘情愿,，沒(méi)有一絲一毫的怨言,。老師在默默地付出，近乎”瘋狂”地支撐著自己的生命,。老師這里有一篇文章就寫(xiě)了這樣一位老師,。(讀范文)
你知道嗎?
1、老師最大的心愿是( ),。
2,、每次離校老師常說(shuō)的一句話(huà)( )
3、我們做了令老師傷心的事后,，老師有會(huì)說(shuō)( ),，但他們心里卻想( )。
自己寫(xiě)一寫(xiě),，再問(wèn)問(wèn)老師,，對(duì)比一下，想一想,。
五,、播放歌曲《感恩的心》
附文：
《生命的奇跡》
她是被壓死的，廢墟間她雙膝跪地,，雙手支撐著身體向前匍匐,，身體已經(jīng)壓變形，救援人員確認(rèn)了她的死亡,，對(duì)廢墟的喊叫和試探也得不到任何回應(yīng),，而爭(zhēng)取每一分鐘每一秒去救活著的人是更重要的任務(wù)――救援隊(duì)放棄努力，趕向下一個(gè)倒塌的建筑,。
忽然,，救援隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)身向回跑去，邊大喊“快過(guò)來(lái)”,，他回到她的尸體前,，費(fèi)力的在女人的身子底下摸索著，而后高喊起來(lái)“有人,，有孩子,，還活著!”
人們小心的清理開(kāi)她身邊的廢墟，她是一位老師,，從她的身下抱出個(gè)3,、4個(gè)學(xué)生。他們?cè)诶蠋熒眢w的庇護(hù)下毫發(fā)未傷,。瞬間,，眼淚滑下在場(chǎng)救援人員的臉，人們默默的無(wú)聲的流著淚,。
生命的奇跡讓在場(chǎng)所有人感到欣慰,，老師舍命保護(hù)了自己的學(xué)生。老師生的偉大,，死的光榮,。
活動(dòng)班級(jí):八(2)班
活動(dòng)背景:
此刻的學(xué)生，很多不懂得感謝,、不愿感激,、不會(huì)感動(dòng)，少數(shù)甚至成為了只明白汲取的“冷漠一代”,。因此,，透過(guò)本次班會(huì)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知,，以此為契機(jī),，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí),，拼搏進(jìn)取,，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì),。
班會(huì)目標(biāo):
1,、讓學(xué)生了解感恩,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2,、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩,。
3、透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人,。
4,、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、選拔班會(huì)主持人(2人)
2、搜集與主題相關(guān)的歌曲,，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《長(zhǎng)大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》
3,、搜集相關(guān)的詩(shī)句、名言,、諺語(yǔ),、成語(yǔ)等。
4,、準(zhǔn)備便利貼
班會(huì)過(guò)程:
一,、播放歌曲《感恩的心》，老師導(dǎo)入班會(huì)主題,，接下來(lái)由主持人主持班會(huì),。同學(xué)們，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞,，看看大家知不明白它的中文含義,，thanksgivingday，對(duì),，是感恩節(jié),，大家明白，在美國(guó),，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié),，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們,，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng),，像:“滴水之恩,，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫(xiě)照,，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是,，此刻有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩,，只明白汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì),，期望同學(xué)們以此為契機(jī),，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí),，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母,，老師和社會(huì),，下面李明和張?zhí)m同學(xué)一齊主持這次班會(huì)，大家歡迎,。
二,、討論:我們?yōu)槭裁匆卸?學(xué)生討論發(fā)言)
主持人總結(jié):剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，十分好,。
在生活中,，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次,，我們要感恩的是老師,，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手,，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然,，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹(shù),，四季變換,。能夠這樣說(shuō)，應(yīng)對(duì)生活,，我們就要懷著一顆感恩之心,。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過(guò)感恩父母的活動(dòng)，這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué),。
三,、學(xué)會(huì)感恩老師
1、列舉班上的“小事”(插相片)(如上課睡覺(jué),、發(fā)呆,、看課外書(shū)、抄作業(yè),、玩手機(jī),、亂丟垃圾等)，望見(jiàn)這些“小事”,，老師會(huì)怎樣同學(xué)是怎樣應(yīng)對(duì)老師(表面敷衍,、憎恨,、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾)
討論:(1)這些“小事”對(duì)嗎(2)這些是“小事”嗎(3)老師為什么要這樣做(4)我們就應(yīng)怎樣做
更深層:(1)你恨過(guò)老師嗎(2)你明白你的老師每一天的工作時(shí)間有多長(zhǎng)嗎(3)你認(rèn)為你的老師對(duì)他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧多嗎和你們的父母相比,，他們是合格的父母嗎或者老師在校園待了多少時(shí)間,，花了多少經(jīng)歷嗎(4)你覺(jué)得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎
2,、列舉老師無(wú)私奉獻(xiàn)的具體事例
老師工作時(shí)間:早上六點(diǎn)多就要起床,，晚上十點(diǎn)多才能回家，一天大部分時(shí)間都在校園,，一周工作六天,，班主任周日都還要回校園上課，沒(méi)有一個(gè)完整的周末一些老師沒(méi)有時(shí)間(早讀圖片,、輔導(dǎo)課,、晚自習(xí)、甚至晚輔導(dǎo)圖片,，老師自己的孩子常常無(wú)暇顧及)老師和學(xué)生談話(huà)、去學(xué)生宿舍問(wèn)候,、出操,、組織各種活動(dòng)，協(xié)同家長(zhǎng)管理等等;晚上學(xué)生不在,，老師還會(huì)親自找學(xué)生
3,、我言我?guī)?/p>
(1)分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>
(2)學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事
4、知識(shí)小競(jìng)賽:你對(duì)“教師”知多少(以組為單位,，采取搶答形式)
(1)去年是我國(guó)第()個(gè)教師節(jié)
a,、27b、28c,、29
(2)請(qǐng)補(bǔ)充完整:一日為師,，—————。
(3)你明白歌誦教師的歌曲或諺語(yǔ)有哪些嗎
(說(shuō)出一首歌名得10分,，兩首得20分,，以此類(lèi)推)
(4)你明白對(duì)教師的稱(chēng)謂有哪些嗎
(說(shuō)出一個(gè)得10分，兩個(gè)得20分,，以此類(lèi)推)
(5)教師的始祖是( )
a,、老子b、孔子c,、孟子
(6)“是故弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”
這句話(huà)出于誰(shuí)的作品
(7)“千教萬(wàn)教教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”這是許德珩為我國(guó)一位著名文人撰寫(xiě)了一副挽聯(lián),，請(qǐng)問(wèn)他是
a,、朱自清b、巴金c,、老舍
(8)“北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,，天空飄著雪花,，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡,，他們不愿打擾,，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外積雪已有一尺多厚,?！边@個(gè)典故被后人稱(chēng)為什么
5、如何感恩
學(xué)生代表談
老師代表談
6,、獻(xiàn)給老師一首詩(shī)《老師辛苦了》(全班朗誦)
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，教給我們豐富的知識(shí)
是您!老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗,。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人
是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈,。
是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年
是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果,。
您辛苦了!老師!在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們,。
您辛苦了!老師!把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的我們。
您辛苦了,，老師!請(qǐng)理解我們崇高的敬意!
7,、以《感恩的心》為背景音樂(lè)，組織每個(gè)人寫(xiě)一句話(huà)送給想感恩的老師或同學(xué),，最后收上來(lái)主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享,。主持人總結(jié)。
一,、背景分析：
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩是中學(xué)德育的一個(gè)重點(diǎn)。然而,，當(dāng)前的教育往往把更多的目光關(guān)注到分?jǐn)?shù)和升學(xué)率上,，越來(lái)越多的學(xué)生不懂感謝，不愿感激，不會(huì)感動(dòng),，成為“冷漠的一代”,，時(shí)下里的獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng)，自私任性,，惟我獨(dú)尊,，對(duì)父母之恩，老師之情,，熟視無(wú)睹,，無(wú)盡索取，這種狀況令人堪憂(yōu),。兒童教育家郭建國(guó)教授說(shuō)：“感恩之心是一種完美的情感,，沒(méi)有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母,，理解他人,，熱愛(ài)祖國(guó)”，因此為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,，我班特舉行這次班會(huì),，以構(gòu)筑學(xué)生健全的人格，豐富學(xué)生的情感積淀,，懂得愛(ài)的無(wú)私,、偉大和純潔，激發(fā)學(xué)生尊敬老師熱愛(ài)老師的情感,。
二,、設(shè)計(jì)理念：
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。此刻的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”,，不少人遺憾地成了不懂得感謝,、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),，只明白汲取的“冷漠一代”,。在教師節(jié)來(lái)臨之際，為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,，體會(huì)老師的愛(ài)與付出,，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì)尊重老師,，用自己的行動(dòng)去感恩老師,。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、透過(guò)學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫忙,，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,。
2、讓學(xué)生理解老師,，感悟這些純潔情感的無(wú)私和偉大,，學(xué)會(huì)感恩。
3,、鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)演等方面潛力,。
4、豐富學(xué)生的生活和情感積淀,，激發(fā)學(xué)生心中有愛(ài),，心中有他人，的情感,，深化中華傳統(tǒng)美德教育,。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、準(zhǔn)備歌曲和輕音樂(lè)“感恩的心”“故鄉(xiāng)的原風(fēng)景”
2,、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事
3、學(xué)生準(zhǔn)備小品
五,、班會(huì)流程
1,、主持人(劉山輝胡宏益范明秀)宣布班會(huì)開(kāi)始。主持人深情朗誦,。
2、講名人尊師和令學(xué)生感動(dòng)的老師的故事,。
3,、游戲環(huán)節(jié)。游戲名稱(chēng)為“你來(lái)比劃我來(lái)猜”,。(每組各自推薦兩位選手)
4,、小品《新班主任》。
5,、詩(shī)朗誦《老師我想對(duì)您說(shuō)》(許瑞東姚海林徐世杰),。
6、班主任總結(jié)發(fā)言,。
7,、師生齊唱加手語(yǔ)“感恩的心”高潮部分。
8,、主持人宣布班會(huì)結(jié)束,。
一、附游戲部分：
“你來(lái)比劃我來(lái)猜”
比賽規(guī)則：
要求四個(gè)小組各選派兩名學(xué)生參加比賽,。其中一名學(xué)生負(fù)責(zé)比劃和形容,，但是不能說(shuō)出所給詞匯，否則犯規(guī)。另一名學(xué)生根據(jù)第一名學(xué)生的動(dòng)作和語(yǔ)言猜一句話(huà),，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出答案多的小組獲勝,，中間能夠選取跳過(guò)某些題目而繼續(xù)猜題。
游戲話(huà)語(yǔ)：
你喜歡老師嗎?你會(huì)說(shuō)英語(yǔ)嗎?你真的很棒!你得了100分,。
你明白孔子嗎?生日快樂(lè)!我喜歡周杰倫,。數(shù)學(xué)老師真好。長(zhǎng)大了我想當(dāng)警察,。媽媽對(duì)我好極了,。我騎車(chē)上學(xué)。
他們都喜歡我,。好好上課,。作業(yè)寫(xiě)完了。你對(duì)我真好,。我要去游泳,。上網(wǎng)不好玩。打羽毛球不錯(cuò),。你太壞了,。作業(yè)寫(xiě)好了嗎?天涼了。天真熱呀,。我屬狗,。我在一班。這天你吃的什么?我最喜歡吃餃子,。去爬山嗎?英語(yǔ)老師喜歡我,。我們校園真漂亮。我是籃球小組的,。......
二,、附主持人開(kāi)場(chǎng)白：
主持1：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?
主持2：是誰(shuí),，耕耘遍野燃燒的心愿?
主持3：是您,，我們敬愛(ài)的老師!
主持1：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永久的贊嘆,。
主持2：流淌的汗水和心血阿,，在校園里把期望澆灌。
主持3：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生,。
主持1：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇;
主持2：您的愛(ài),，我們永久也報(bào)答不完，
主持3：讓我們深深地向您鞠一躬,，真摯地問(wèn)候一聲——
主持合：老師您辛苦了!
主持1：《感謝師恩》主題班會(huì)此刻開(kāi)始,。
三,、附詩(shī)朗誦：
1.老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的舉手投足,，時(shí)常展此刻我的眼前;你的關(guān)心,，愛(ài)護(hù)，一向縈繞在我的腦海里;你的循循善誘,，諄諄教導(dǎo),，至今銘記在我的心中;你和我們一齊時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目,。
2.老師,，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力,，是你給了我奔向好前程的期望,。
3.老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚;你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者,。
4.老師,，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒(méi)有你,，或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒(méi)有你,，或許就沒(méi)有我生活的前景;如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有這天的我,。
1.老師,，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;感謝你對(duì)我的培育之恩;感謝你對(duì)我的知遇之情。
2.老師,，玫瑰只有在陽(yáng)光的哺育下才能明艷,，小草只有在雨露的滋潤(rùn)下才能如茵。我們得到了陽(yáng)光雨露,。
老師,，我心中的好母親,，她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女,。老師您是大海，我是一條小魚(yú),，在您的胸前玩耍,。
(合)老師，我要對(duì)您說(shuō)：教師節(jié)要到了,，祝愿你健健康康,，幸幸福福，和和美美,，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天!好人一生平安!
__年9月6日,，我班109班在班會(huì)課上舉行了“感謝師恩”為主題的主題班會(huì),，以下是此次班會(huì)總結(jié)。
一,、班會(huì)設(shè)計(jì)方案
1,、主持人富有感情地誦讀贊頌老師、教育家們的美言美句,，并提前祝愿老師節(jié)日快樂(lè),。
2、主持人詳細(xì)介紹了教師節(jié)的來(lái)歷,，期望讓大家體會(huì)到社會(huì)各界對(duì)教師一向的關(guān)注與尊敬,。
3、與全班同學(xué)互動(dòng)討論問(wèn)題：“你對(duì)教師節(jié)是如何理解的?說(shuō)說(shuō)自己的看法,?！辈⒄?qǐng)幾位同學(xué)代表發(fā)言。
4,、主持人舉例介紹一些古今中外的著名教師與教育家,，并詳細(xì)介紹古希臘著名教育家蘇格拉底，中國(guó)古代“大成至圣先師”孔子和近現(xiàn)代教育家陶行知先生,。
5,、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)在班會(huì)前期搜索有關(guān)“古往今來(lái)，社會(huì)各界人士尊師的優(yōu)秀事例”,，并由主持人請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)大聲認(rèn)真朗讀一些名人尊師事例,。
6、主持人與全班同學(xué)互動(dòng),，討論另一問(wèn)題：“我們做為學(xué)生,，該如何尊敬尊重老師?概括社會(huì)各界人士應(yīng)當(dāng)如何尊敬老師”，并請(qǐng)學(xué)生發(fā)言,。
7,、主持人根據(jù)大家發(fā)言與個(gè)人見(jiàn)解，總結(jié)概括出幾條尊重尊敬老師的方法,。
8,、觀(guān)看有關(guān)感恩的視頻。
9,、請(qǐng)班主任吳老師為此次班會(huì)活動(dòng)簡(jiǎn)單地總結(jié),。
10、主持人最后祝愿老師節(jié)日快樂(lè),。
二,、班會(huì)會(huì)議記錄
1、主持人滿(mǎn)懷感情地朗讀歌頌老師們,、教育家們的美言美詩(shī)美詞,，并發(fā)動(dòng)同學(xué)提前祝愿老師節(jié)日快樂(lè),。
2、主持人根據(jù)資料詳細(xì)介紹了教師節(jié)的來(lái)歷,，讓大家體會(huì)到社會(huì)對(duì)教師這一崇高職業(yè)一向的關(guān)注與尊敬,。
3、主持人與全班同學(xué)互動(dòng)討論:“你對(duì)教師節(jié)是如何理解的?說(shuō)說(shuō)自己的看法”
并請(qǐng)了馬悅等幾位同學(xué)發(fā)言,。
4,、主持人介紹一些例如蘇格拉底、孔子,、陶行知等古今中外的著名教師,、教育家。
5,、主持人請(qǐng)幾位同學(xué)依次上臺(tái)大聲朗讀一些名師事例,。例如毛澤東向自己的私塾老師敬酒;居里夫人為無(wú)法回故鄉(xiāng)的老師籌錢(qián)并款待他們等。
6,、主持人再次與同學(xué)們互動(dòng),，此次問(wèn)題為“我們作為學(xué)生，該如何尊敬老師?作為社會(huì)的一員,，又當(dāng)如何尊師?”并請(qǐng)了王琪等同學(xué)發(fā)言,。
7、主持人就大家發(fā)言與個(gè)人主觀(guān)想法,，概括出幾條尊師方法,，例如，多溝通,、正確對(duì)待老師批評(píng)等,。
8、由班長(zhǎng)播放了一段有關(guān)感恩的視頻,，許多同學(xué)看后,，深受感觸，有的更是感動(dòng)的流淚,。
9,、班主任吳老師為班會(huì)做小結(jié)。
10,、主持人最后祝愿老師教師節(jié)快樂(lè),。
此次班會(huì)讓許多同學(xué)明白老師為我們的付出,，值得我們真誠(chéng)回報(bào),，老師的要求并不高，上課仔細(xì)聽(tīng)講,、值日生及時(shí)擦黑板,，讓老師少吸粉塵,，一句話(huà)：“老師您辛苦了”。老師就已經(jīng)滿(mǎn)足了,。我們要學(xué)會(huì)感恩,，感恩老師，感恩所有為他人付出的人,。
教師節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)篇五教育目的：透過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師,，努力向上!使學(xué)生深刻了解尊師的內(nèi)涵,，把對(duì)老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生;
教育重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì),，把對(duì)老師的愛(ài)化為前進(jìn)的動(dòng)力;
教育難點(diǎn)：認(rèn)同老師職業(yè)所蘊(yùn)藏的價(jià)值取向,，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè),、愛(ài)等;
教育對(duì)象：全體學(xué)生;
教育形式：唱誦,、訪(fǎng)談、表演,、制作
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、確定活動(dòng)主持人男女各一名;
2、制作主題班會(huì)版頭,，以《長(zhǎng)大后我就成了你》視頻導(dǎo)入;;
3,、錄制《感恩的心》的視頻;
4、特邀嘉賓:各任科老師;
5,、準(zhǔn)備鮮花若干束;
6,、準(zhǔn)備制作謝師卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一導(dǎo)入:
在播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌聲中,，主持人宣布《感念師恩》主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)始,。(顯示課件1)
主持人1:同學(xué)們，一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大,。這天我們就是要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情,，崇敬之情和感激之情。
主持人2:鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?而在我們身邊,，也有很多很多的人值得我們感恩,，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師,。
二,、鮮花敬師
主持人1:同學(xué)們,，以往都是我們坐著，老師站著,，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年,，他們?cè)谙嗤牡胤剿妥吡艘慌瞬牛棚w了一群群白鴿,，而留下的總是自己,，這天我們就應(yīng)讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福,。
主持人2:對(duì),，請(qǐng)老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福!請(qǐng)讓我們?yōu)槲覀冏鹁吹睦蠋煫I(xiàn)花,。(各科代表派代表為老師獻(xiàn)花)
三,、獻(xiàn)詞頌師
主持人1:同學(xué)們，我們已經(jīng)步入初中,，曾得到無(wú)數(shù)老師的教誨和關(guān)愛(ài),。我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛(ài)和偉大,。
主持人2:我們的每一點(diǎn)知識(shí),，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血,。大家想不想借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情呢下面就請(qǐng)梁金鳳,、李瑞同學(xué)為我們朗誦《老師，您辛苦了!》
四,、獻(xiàn)歌頌師
主持人1:老師,，您開(kāi)啟我們求知的心靈;您讓知識(shí)的清泉丁冬作響。
主持人2:唱不盡贊美的歌,，寫(xiě)不盡感恩的詩(shī)行……老師阿,，我們永久感謝你。下面請(qǐng)欣賞鐘秋榆,、陳學(xué)天,、楊少略、王湛婷,、同學(xué)給我們表演歌曲《感恩的心》,。
五、知識(shí)問(wèn)答
主持人1:有人說(shuō)老師是梯,，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳,，一步一步攀高。
主持人2:有人說(shuō)老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,。同學(xué)們，教師節(jié)是我們感恩老師的日子,，但是大家對(duì)教師節(jié)又了解多少呢我們就來(lái)考考大家吧,。
知識(shí)問(wèn)答:
1.教師節(jié)是哪一天每年的9月10日。
2.從哪一年開(kāi)始,，確定了教師節(jié)今年是第幾個(gè)教師節(jié)1985年第23個(gè)
3.請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容老師,。園丁，春蠶,，舵手,，明燈，蠟燭
4.中國(guó)第一位教師是誰(shuí)孔子
5.請(qǐng)用英文說(shuō)一下“教師節(jié)快樂(lè)”happy teachers’day.6.有哪些影片是歌頌老師的《秀麗的大腳》,、《一個(gè)都不能少》
主持人1:同學(xué)們,，從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)句和文章。讓我們根據(jù)自己的體驗(yàn),，發(fā)揮自己的想象力,，夸夸我們的老師吧!同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。
(同學(xué)們回答,，略)
六,、漫談尊師
主持人1:老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的,。他們是知識(shí)的傳播者;他們是我們的延續(xù)者;他們是靈魂的啟迪者;他們是太陽(yáng)底下最高尚的人,。
主持人2:我國(guó)是一個(gè)禮貌古國(guó)，自古以來(lái)就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng),。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事
(兩個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備故事,，略)
主持人1:尊重老師就是尊重知識(shí)，尊重禮貌,。尊重老師也是一個(gè)人有良好品德,、修養(yǎng)和見(jiàn)識(shí)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者,、偉人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì),。我們這些正在理解老師教誨的學(xué)生更應(yīng)尊師。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣尊師的(同學(xué)們回答,，略)
主持人2:老師很累,，卻無(wú)怨無(wú)悔;
主持人1:為了祖國(guó)，為了民族,，老師您默默地耕耘,，無(wú)私地奉獻(xiàn)。
主持人2:老師，我們明白您不需要鮮花和掌聲,，您不看重享樂(lè)和金錢(qián)……
主持人1:您要的是我們的勤奮和求知;您要的是我們的進(jìn)步和成才,。
主持人合:我愛(ài)你，我尊敬的老師!
主持人2:此刻我們一齊宣誓!
兩個(gè)主持人帶讀,，全體同學(xué)齊宣誓:我們宣誓!為了民族,，為了中華，為了21世紀(jì)我們要自律自尊,、自信自強(qiáng),、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索,、一齊走向光輝燦爛的明天!
班主任發(fā)言:此刻,，我的情緒十分激動(dòng)?？戳四銈兊墓?jié)目,，聽(tīng)了你們的話(huà)語(yǔ)，我的心被震撼了,。這是你們對(duì)老師心靈的`傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們,。雛鷹展翅，小樹(shù)成材,。
