人生天地之間,,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,,希望大家能夠喜歡!
科教科半年工作總結(jié) 科教科工作總結(jié)及下年工作計(jì)劃篇一
“問渠哪得清如許,,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),,教研活動(dòng)就會(huì)成為“無源之水,,無本之木”。本學(xué)期本組的老師從以下幾個(gè)方面不斷學(xué)習(xí),,努力提高自己的業(yè)務(wù)專業(yè)素養(yǎng),。
1。以書為友,,充實(shí)自己
現(xiàn)代社會(huì)對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。我們?nèi)昙壍娜w語文教師都深深懂得:如果沒有扎實(shí)的理論功底,不及時(shí)更新教育理念,,很容易在教育改革的浪潮中迷失方向,,在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。組內(nèi)教師已把這種認(rèn)識化作了自覺行動(dòng),不僅每人購買了與教學(xué)有關(guān)的書籍,,還時(shí)常手不釋卷地認(rèn)真研讀;本學(xué)期最受歡迎的書籍非《工作就是責(zé)任》莫屬了,,書中以一個(gè)個(gè)鮮活的故事向我們傳遞了工作就是責(zé)任的道理,組內(nèi)老師在認(rèn)真閱讀下載的基礎(chǔ)上做了3000字以上的學(xué)習(xí)筆記;有些老師為了讓教學(xué)達(dá)到最佳的效果,,自費(fèi)購買了名師教學(xué)設(shè)計(jì),,向名師學(xué)習(xí),為我所用,。
2,。互相學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短
除了向書本學(xué)習(xí),,我們組里的教師還十分注重互相學(xué)習(xí),取人之長,,補(bǔ)己之短,。如:黃梅、陳紹蘭,、莊颯,、夏平嬌都是從一年級帶上來的老師,他們對學(xué)生不僅了解,,而且善于管理學(xué)生,,每次聽他們的課,活而不亂的課堂氣氛都給組里的老師留下了深刻的印象,,我們就時(shí)常向他們請教一些好的管理方法;廖饒平老師初次教三年級,,教學(xué)前,她不僅主動(dòng)向本辦公室里的有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,,還時(shí)常主動(dòng)到我們辦公室詢問一些教學(xué)中需要注意的地方,,被請教到的老師也是有問必答,熱情而毫無保留地告訴他;余欣老師雖然也是剛教三年級的新手,,但上起課來不慌不忙,、訓(xùn)練有素。瞧,,我們組里,,年輕教師工作中有朝氣有新意,中年教師工作中有經(jīng)驗(yàn)和方法,,可謂各有所長,,但無論怎樣,每人都是豪無保留地把自己的金點(diǎn)子提供給大家,。
本組教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教,備好每一節(jié)課,并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一節(jié)課,,既把平時(shí)的常態(tài)課當(dāng)成自己大練兵的場所,,又當(dāng)成公開課來認(rèn)真對待,課后認(rèn)真反思,,還時(shí)常與組里的其他老師交流自己的教后感受,,認(rèn)真寫好每一篇教學(xué)后記。
強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量,,加強(qiáng)作文批改指導(dǎo)的個(gè)體化,。組里的每一位老師基本上都是先讓學(xué)生寫作文草稿,在認(rèn)真批改的基礎(chǔ)上,,發(fā)現(xiàn)問題作文,,面批面改,再講再練,,最后再謄抄到正式作文本上,,指導(dǎo)孩子在反復(fù)修改中提高自己的習(xí)作水平。為了做到這些,,經(jīng)常有老師把作文帶回家批閱,。作業(yè)及時(shí)、有效地批改,,有利地推動(dòng)了學(xué)生知識,、技能的反饋,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移,,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán),。
1。集體教研
集體備課是上好課的前提,。組內(nèi)老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的特點(diǎn),,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,選擇最科學(xué)的教法和程序,,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,,充分發(fā)揮教研組的集體智慧,以老帶新,、以新促老,、集思廣益、博采眾長,,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,。
本學(xué)期,我們共安排了8次集體備課,。
每一次集體備課都有主備課老師課前深入鉆研教材和大綱,,反復(fù)閱讀下載教師用書和有關(guān)資料,,仔細(xì)研究單元訓(xùn)練重點(diǎn)以及本單元在整冊教材中的地位。在此基礎(chǔ)上,,確定本課的訓(xùn)練目標(biāo),,確定教學(xué)重難點(diǎn),尋找突破重難點(diǎn)的方法,。
組內(nèi)每位教師積極參加集體備課活動(dòng),,各抒己見、充分討論,、統(tǒng)一認(rèn)識,,同時(shí)提出改進(jìn)教學(xué)方法的建議?;顒?dòng)結(jié)束后,,主備課老師認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。
2,。隨機(jī)教研
我們不僅開展了扎實(shí)有效的集體備課活動(dòng),,平時(shí)工作中遇到問題,我們都會(huì)及時(shí)地商討,,大到一篇文章的解讀,,小到一個(gè)字詞的處理,組內(nèi)老師都會(huì)積極地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。由于三年級作文教學(xué)是一個(gè)起步階段,,許多老師都會(huì)有困惑,特別是年輕老師,,我們經(jīng)常討論作文的教法,,博采眾長。
3,。組外交流
教研組之間相互學(xué)習(xí)如:聽課,、合作教學(xué)等更是開闊了我們的視野,真正地做到了取人之長,,補(bǔ)己之短,。
學(xué)校為了讓青年教師更快地成長起來,成為各方面都很優(yōu)秀的人,,要求30歲以下的教師每月練字四張,,老師們沒有把它當(dāng)成任務(wù)來完成,而是當(dāng)成一種興趣和愛好,,認(rèn)真對待,,甚至有的老師超額完成了任務(wù),字也有了顯著的進(jìn)步,。師徒匯報(bào)課,,不管是師傅還是徒弟都積極備戰(zhàn),,雖然沒有獲得優(yōu)秀師徒,但與上學(xué)期相比已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,。
1,、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表,。
2,、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者評課仍較停留在點(diǎn)上,,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。設(shè)想采用每次開課由一位教師做為主評,,其他老師做為輔評以提高評課的能力,。
3、理論水平仍存在著欠缺,,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀下載教育刊物,,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍,。
教學(xué)工作是辛苦的,是煩瑣的,,但就是在這份共同的辛苦中,,我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往,學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,,學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短,,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,,更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活,,去攜手創(chuàng)造燦爛的明天!
科教科半年工作總結(jié) 科教科工作總結(jié)及下年工作計(jì)劃篇二
很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,,下面對該學(xué)期的工作作總結(jié):
本學(xué)期我擔(dān)任三年級二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),,深入班級對學(xué)生的個(gè)性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力,、探索能力、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解,,根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作:
1,、從學(xué)生的聽課抓起。通過觀察學(xué)生大部分比較聰明,,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,,自由散漫,惟我獨(dú)尊,。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽課,,自主學(xué)習(xí)意識更加單薄。針對這種情況,,針對他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起,,教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),怎樣探索,,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,,激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的,。
2,、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,,甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高,,我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計(jì)算能力,。對此我在班級中采取了“每天一練”,、“小小,?醫(yī)生,?就是我”――學(xué)生與學(xué)生動(dòng),相互找錯(cuò),、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高,。
3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,,想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象,。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個(gè)班時(shí),,課后作業(yè)近半數(shù),、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。為解決這個(gè)問題,,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長聯(lián)系,,進(jìn)行交流、溝通,;對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查,,及時(shí)批閱,。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),,必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,中午解決,;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,放學(xué)后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
4,、培優(yōu)輔差,。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,,成立了“智慧星”“我也行”兩個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,,對這部分同學(xué)注重拓展知識,、開闊視野;后者是本班的后進(jìn)生組合,,對他們采取樹信心,、培訓(xùn)興趣、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,,以提高班級整體素質(zhì),。
5、積極與學(xué)生家長溝通,。與學(xué)生家長多溝通,,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄,,隨時(shí)向家長匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況,。這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長交流溝通,,使其家長增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心,,以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo),。
在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終生受益,。
每一個(gè)單元,,都要根據(jù)日常教學(xué)情況,認(rèn)真編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測題,,檢測情況用
a,、b、c,、d評價(jià),。檢測后,師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測情況,,反思教與學(xué)中存在的問題,,以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí),并根據(jù)檢測情況決定是否進(jìn)行二次過關(guān),。
(1)注重將知識積累與動(dòng)手操作,,生活實(shí)踐緊密結(jié)合,加強(qiáng)知識運(yùn)用的綜合性,,靈活性與實(shí)踐性,;
(2)注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用,分析,;
(3)在知識學(xué)習(xí)過程中,,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣;
(4)在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生積累知識,,提出問題,分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力,,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識,;
(5)在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成,;
(6)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,,獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。
總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,任勞任怨,,不遲到、不早退,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備,、教,、批、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質(zhì)量。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革,,努力提高課堂教學(xué)效率,。當(dāng)然也有不足之處:個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),,改進(jìn)與提高,;整體知識整合不夠,,學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo),。在以后的教育教學(xué)工作中,,需再接再厲,,不斷努力,,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量,!
科教科半年工作總結(jié) 科教科工作總結(jié)及下年工作計(jì)劃篇三
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五年級學(xué)生接觸毛筆書法比較少,對基本的執(zhí)筆,、運(yùn)筆、行筆都缺乏一定的了解,,書法知識知之甚少,。基于這種現(xiàn)狀,,我們采用書法入門描摹臨系列教學(xué),,從基本的描紅開始,逐步學(xué)習(xí)基本筆畫,,一步一個(gè)腳印,,扎實(shí)推進(jìn),使學(xué)生形成正確的寫字姿勢和基本規(guī)范的寫字技能,,學(xué)有所得,,學(xué)有所成。
2---則,。
單周進(jìn)行中國畫,,雙周進(jìn)行書法。
篇2:六年級書法教學(xué)計(jì)劃
六年級書法教學(xué)計(jì)劃
(xx—xx學(xué)年第一學(xué)期)
一:指導(dǎo)思想
4---其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響,。
6---
篇3:六年級書法教學(xué)計(jì)劃及教案
六年級書法教學(xué)計(jì)劃及教案
8---培養(yǎng)特長一面來講,要讓學(xué)生了解書法的重要性,曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心,,從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣,,并且既學(xué)本領(lǐng),,又學(xué)做人。
教學(xué)過程中,,在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),,要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不圖人人都能當(dāng)小書法家,,但求個(gè)個(gè)參與,,書寫水平都有所提高。其
中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,,要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象,,給他們機(jī)會(huì),教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能,,真正使他們的特長得到發(fā)揮,,為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
欲獲得某一知識,、技能,,并非三兩日可成,必有時(shí)日來保證,?!氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。
10---
書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù),,下有根上無頂,無人書寫水平達(dá)到頂峰,。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體,,初步認(rèn)識真(楷書)、草,、隸,、篆,大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn),,尤其是了解楷書中柳,、顏、歐三體,,倡導(dǎo)積極嘗試,、習(xí)練愛好之精神,讓學(xué)生觀賞一些書法刊物,開闊眼界,、欣賞佳品,、品評杰作、學(xué)會(huì)審美,、勤學(xué)苦練,、效仿名人,以此提高學(xué)生的興趣和求知欲,。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生,,引導(dǎo)學(xué)生在“看、識,、品,、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫,。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo),,漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引,情不自禁地步入書法之門,。
自來學(xué)藝均有百日之功,,無論成效
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五六年級書法教學(xué)工作總結(jié)
六年級下學(xué)期書法教學(xué)工作總結(jié)
六年級上學(xué)期書法教學(xué)工作總結(jié)
六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
六年級下期書法教學(xué)工作總結(jié)
科教科半年工作總結(jié) 科教科工作總結(jié)及下年工作計(jì)劃篇四
眨眼之間,又一個(gè)學(xué)期過去了,,總的來說,,我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了快一年了,由當(dāng)初的學(xué)生老師演變到現(xiàn)在的真正的老師,,的的確確有了很多的改變,,也有很多的感觸。本學(xué)期,,我擔(dān)任五年級和六年級的5個(gè)班的英語教學(xué)工作,雖然帶的班級較多,,課時(shí)量大,。但我在工作中仍從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一樓。
一,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,針對各年級教學(xué)目標(biāo)的不同:五年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,,加強(qiáng)書寫方面的訓(xùn)練,并為他們上六年級的復(fù)習(xí)課程打下基礎(chǔ),。六年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對該課做出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),,歸納成集,。作為一名新教師,我時(shí)刻謹(jǐn)記備課的重要性,,并且一直在自己的教學(xué)中貫徹執(zhí)行著,。
二、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,情感化,,生動(dòng)化,,爭取做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出,。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是一年級的學(xué)生,。
三,、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足。
四,、認(rèn)真批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。對于五六年級學(xué)生,,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。
五加強(qiáng)反思,,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,。
反思本學(xué)年來的工作,,在喜看成績的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)
1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
2,、教研方面,,本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度,認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍,,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),。譬如說:我在5月份參加市里組織的電教課比賽中由于自己準(zhǔn)備不充分,,心態(tài)沒有及時(shí)的調(diào)整好,所取得的成績就不令人滿意,。
“金無足赤,,人無完人,”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,,例如,,課堂語言平緩,語言不夠生動(dòng),,在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對待學(xué)生還不夠親切……等,。同時(shí),在工作中,,我意識到,,人只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,,你就會(huì)退步,,就會(huì)落后,但別人卻在不斷的前進(jìn),。所以,,不但是對學(xué)生,要嚴(yán)格要求,。對自己,,也要嚴(yán)格要求,要學(xué)會(huì)不斷反思自己,,不斷提高自己的水平,。在以后的日子里,我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,,爭取更大進(jìn)步,,早日成長為一名合格的英語教師,。
科教科半年工作總結(jié) 科教科工作總結(jié)及下年工作計(jì)劃篇五
20xx春季一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下
首先我在思想上嚴(yán)格要求自我,?!皩W(xué)高為師,德高為范”,,在學(xué)生心目中樹立威信,,要有扎實(shí)的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則,。就要自我以身作則,,本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我,努力地提高自我,,以便使自我更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢,。勇于解剖自我,分析自我,,正視自我,,提高自身素質(zhì)。
在教學(xué)方面,,我認(rèn)真負(fù)責(zé),,虛心請教,提高教學(xué)水平,。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作本事,和生活更加貼近,,這就要求教師在備課講課時(shí)加入生活元素,。還要了解學(xué)生原有的知識水平,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣,。為了上好課,我做了下頭的工作:課前準(zhǔn)備:備好課,。
1,、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,,能運(yùn)用自如,,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。
2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)預(yù)防措施。
3,、研究教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中,。
4、教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等本事,,提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好資料,,優(yōu)化教學(xué)手段,,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。
5、布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,一年級的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,缺乏自控本事,,針對折種問題,,我在課后為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他
們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原先的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。例如我班的鄧慧強(qiáng)同學(xué),課堂上無心聽講,,針對這一情景我經(jīng)常找他談心,,課后進(jìn)行輔導(dǎo),期末考試?yán)m(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)中成績有所提高,。
1、班級發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),,培優(yōu)目標(biāo)不明確,時(shí)常有變更;
3,、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
一學(xué)期期來,,工作有得有失,今后我必須會(huì)取長補(bǔ)短,,力爭做到更好,。
科教科半年工作總結(jié) 科教科工作總結(jié)及下年工作計(jì)劃篇六
---一定的差距,希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,,使班級總體成績上一個(gè)新臺階,。
2---導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),由知識教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng),。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,,有了一定的進(jìn)展。
4---作興趣上取得了一定得效果,。
針對學(xué)生的因材施教,、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致,沒有達(dá)到預(yù)期的效果,。教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比較籠統(tǒng),。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重,。不應(yīng)過于注重學(xué)生讀,,而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟,注重知識的積累,,還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,,充分利用生活中的語文資源,比如電視,、報(bào)紙,、雜志、網(wǎng)絡(luò)等,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高,,從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
“一份耕耘,,一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,,多花心思去和孩子們接觸,,探討方法。在以后的工作中,,努力改掉不足之處,,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,,知道學(xué)習(xí)的意義,,
6---級總體成績上一個(gè)新臺階。
首先,,在課堂上,,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)主動(dòng)探究,。其次,,鼓勵(lì)學(xué)生課下鞏固、探索,,這是對課堂很給力的輔助,。在作業(yè)設(shè)計(jì)上力求有效、有趣,,不斷創(chuàng)新,。這個(gè)學(xué)期,我繼續(xù)改進(jìn)“預(yù)習(xí)本”,、“復(fù)習(xí)本”,、同時(shí)對“課堂作業(yè)”、“小字”,、“作文”有著不同程度的改進(jìn),。為了全面提高效果,采用了一些個(gè)性化的方法,。例如,,每位學(xué)生都有一個(gè)小本子放到口袋,本上將課
文,、課外閱讀中的優(yōu)美詞句,,喜歡的古詩詞,,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,隨時(shí)可以拿出來看看,。再例如每周末寫一篇作文,。不規(guī)定內(nèi)容自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能,。另外還布置閱讀作業(yè),比如《愛的教育》
等,。再次,、舉行活動(dòng)來促進(jìn)專項(xiàng)能力的形成。比如練字,,我進(jìn)行每月一次
8---象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。
以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,進(jìn)行展示,、交流,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中
養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課,讓學(xué)生愛閱讀,、會(huì)閱讀,在閱讀中豐富知識。
10---今后的工作中,我將勤奮學(xué)習(xí),不斷提升自身的素質(zhì),努力鉆研教學(xué)教法,使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺階,。
篇3:人教版四年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)
人教版四年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)
盧丹
不知不覺,本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲,回顧自己本學(xué)期以來的教學(xué),感覺自己在教學(xué)方式及方法上并沒有多大的突破,,為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,,在此,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明:
小學(xué)生對待學(xué)習(xí),,往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,,增強(qiáng)求知欲望,,增強(qiáng)克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,,尤其是教師本身對
12---領(lǐng)域延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益,。在語文教學(xué)中還包括對學(xué)生進(jìn)行愛國,、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,,因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育,。為了對學(xué)生進(jìn)行愛國教育找到《南京大屠殺》相關(guān)影片放映,增強(qiáng)學(xué)生對祖國的愛國情感,。
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。
本學(xué)期最讓我感到無力與困擾的是學(xué)生的習(xí)作,。由于自己對于習(xí)作方面缺
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小學(xué)四年級語文教學(xué)工作總結(jié)人教版
人教版四年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)
四年級語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)
人教版四年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)
人教版四年級下期語文教學(xué)工作總結(jié)
科教科半年工作總結(jié) 科教科工作總結(jié)及下年工作計(jì)劃篇七
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,回顧往事,,往事歷歷在目,。有收獲的喜悅,也有失敗的淚水,,為了今后數(shù)學(xué)教學(xué)工作中揚(yáng)長避短,,使本班本科教學(xué)成績擠進(jìn)全鎮(zhèn)前三名。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,,進(jìn)入課堂,《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上感悟鮮明的理念,,全新的框架,,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計(jì)思路,,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,,本學(xué)期教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階,。
一、了解教學(xué)內(nèi)容,,明確教學(xué)目的,,設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的'教學(xué)方案。本班學(xué)生是優(yōu)生多,,差生也不少,。為了做好優(yōu)幫差工作,課堂經(jīng)常使用小組討論法與生生合作的教學(xué)手段,。
二,、了解學(xué)生面向全體學(xué)生,全面提高中差的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)水平,,課堂上讓差生多參與,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓他們嘗到的喜悅,。
三,、認(rèn)識了長度單位,,重量單位,,并讓學(xué)生建立起米、分米,、百米,、毫米的長方觀念,噸,、千克的重量觀念,。掌握了換算簡單的長度單位和重量單位。經(jīng)常使用生活中的數(shù)字,,使知識做到學(xué)而活用,。
四、認(rèn)識了長方形,、正方形,、平行四邊形的特征,會(huì)畫長方形,、正方形,、學(xué)會(huì)了什么叫周長,,能求出長方形、正方形的周長,。
五,、深入學(xué)生群體中,采用多表揚(yáng),、多溝通,、多引導(dǎo)、少指責(zé)的教育方法,,讓學(xué)生學(xué)好本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
六、搶先向課堂要質(zhì)量的教學(xué)方法,,上課精講,,讓學(xué)生展示自己,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生占主體地位,,每個(gè)學(xué)生都動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,,學(xué)生嘗到收獲,加深對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
七,、不足方面:由于學(xué)生學(xué)習(xí)欠努力,基礎(chǔ)不扎實(shí),,造成成績上不了,。
今后在教學(xué)中揚(yáng)長避短,爭取在下期中獲取全面豐收,。