時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

科教工作計劃 科教科工作總結(jié)及下年工作計劃篇一

，努力提高教師專業(yè)水平,。本學(xué)期組織全體文科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《資陽教育》,，自學(xué)了《有效教學(xué)，和諧課堂》等教育書籍,，正確把握文科教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的文科課程。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處,。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí),、談學(xué)生、談教法,、談?wù)n堂的收獲,。為自己今后的教學(xué)指路。鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實(shí)到課堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上。使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處,。通過學(xué)習(xí)聽課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位文科教師不容易,，一名優(yōu)秀的文科教師更加不容易,。尤其文科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。

,，發(fā)揚(yáng)集體精神,，共享彼此資源。 集體備課活動,，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)文科教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享,，力求提高我們的文科整體成績。比如,，我們文科組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用,，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來,，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。優(yōu)化文科課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷

地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思,、試卷分析等撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得,、反思,、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)反思,。最重要的是老師們的積極性很高，學(xué)校有了很濃的教研氛圍,。

我組青年教師人數(shù)占三分之二,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。

總之,，在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如教科研究與積累還沒有真正重視起來,，少一些創(chuàng)意,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏系統(tǒng)的總結(jié)。教學(xué)反思沒有交流等,。雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要,。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù),。印度詩人泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜的垂著它的綠蔭,。讓我用慈愛呵護(hù)本真,，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈,，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道把自己耕耘的園地管理的天晴日朗,。用心寫下忠誠,，生命不息，奮斗不止,。在無悔的事業(yè)中共同托起明天的太陽,。

科教工作計劃 科教科工作總結(jié)及下年工作計劃篇二

20xx年語文教研工作，圍繞教育局及教研培訓(xùn)中心的工作要點(diǎn),，以“質(zhì)量”與“和諧”為中心,，本著教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù),、教學(xué)管理于一體的原則,，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高教師整體水平為目的,，通過有效的教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)的有效性，提升學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,。主要做好以下幾方面工作：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《課堂觀察20問》《走向?qū)I(yè)的'聽評課》,，認(rèn)真研讀《聽課的變革》一書，選讀學(xué)科專業(yè)書籍,，進(jìn)一步豐富理論知識,。鼓勵語文教師廣泛閱讀其它領(lǐng)域書刊，不斷開闊視野,。同時,，引導(dǎo)教師將讀書過程與個人的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，通過撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思,、教育敘事等，提高讀書活動的實(shí)效性,；通過開展讀書沙龍,、讀書征文評選等活動,，推進(jìn)教師讀書活動的持久開展。

2.加強(qiáng)名師工作室建設(shè),。以名師人選,、核心團(tuán)隊(duì)成員為基礎(chǔ)，吸納進(jìn)取意識強(qiáng),、業(yè)務(wù)水平高的骨干教師加入名師工作室,，構(gòu)建“文登市語文教育研究共同體”。以“生命化語文教育的實(shí)踐探索與研究”課題為引領(lǐng),，帶動“共同體”成員向研究型教師方向發(fā)展,。

3.加強(qiáng)名團(tuán)隊(duì)建設(shè)。確定兩處重點(diǎn)學(xué)校,，通過主題式,、跟蹤式、系列化的行動研究,，提高學(xué)校整體實(shí)施課堂改革能力與水平,，以典型校帶動全市課堂教學(xué)改革水平的提升。

4.借助優(yōu)質(zhì)課比賽,，充分發(fā)揮名師,、名團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)作用，對參與地級比賽人選進(jìn)行集中課例打磨,?！肮餐w”成員在學(xué)校再帶動2—3名教師，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),，借此輻射帶動課堂教學(xué)改革工作的整體推進(jìn),。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課標(biāo),、新教材遠(yuǎn)程研修的管理和指導(dǎo)工作,。結(jié)合教材改革，引導(dǎo)教師創(chuàng)造性使用教材：精選課內(nèi)文章,、適時增加文章,、鼓勵學(xué)生自選文章，通過對教材的選擇與補(bǔ)充,，用活教材,，形成自己的教材。

2.充分發(fā)揮教研組,、備課組的教學(xué)研究與管理職能,，將研究重點(diǎn)指向教材，進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)意識,，提高教材研讀能力,。結(jié)合山東省初中語文備課研討會,，開展備課評比活動，促進(jìn)教師認(rèn)真研究教材,，進(jìn)一步提高備課水平,。

3.扎實(shí)開展網(wǎng)上教研活動，提高教研實(shí)效性,。加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè),，不斷豐富、及時更新站內(nèi)容,；充分利用站,、教研論壇、教研博客,、雙向視頻等平臺,，開展專業(yè)培訓(xùn),、集體備課,、課例研討、主題論壇,、網(wǎng)上答疑等網(wǎng)上教研活動,。將網(wǎng)絡(luò)教研與日常教研有機(jī)結(jié)合，借助網(wǎng)絡(luò)這一即時研究的平臺,，及時解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，進(jìn)一步提升教師教研水平，提高教研質(zhì)量,。

1.將課例研究這一行動研究的具體形式落到實(shí)處,。結(jié)合實(shí)際，確定研究主題,，按照“個人研究——集體研討——課堂實(shí)踐——共同反思——再次課堂實(shí)踐”的流程,，開展細(xì)致的課例研究。進(jìn)一步優(yōu)化課例研究方式,，繼續(xù)以課前會議,、課中觀察、課后反思的模式,，促進(jìn)教師利用課堂觀察量表,，提高解決課例教研中實(shí)際問題的能力，強(qiáng)化目標(biāo)達(dá)成意識和能力,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和科學(xué)性,。

2.借助課例研究這一有效途徑，帶動教師及時進(jìn)行反思,，將課例研究過程中的思考付諸文字,、付諸實(shí)踐,，注重理論和經(jīng)驗(yàn)的提升，促使課堂走向高質(zhì)高效,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

3.全面做好“十二五”省市級課題研究及成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用工作。重點(diǎn)做好威海市 “十三大”課題的研究,，通過專題調(diào)研活動,、階段總結(jié)會、巡回展示交流等形式加強(qiáng)對課題實(shí)施過程的指導(dǎo)與管理,，并通過年度課題優(yōu)秀成果獎評選活動,，促進(jìn)課題研究扎實(shí)開展。

4.認(rèn)真總結(jié)第二期課堂教學(xué)小專題研究成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題,，結(jié)合“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”課堂教學(xué)改革,，聚集影響課堂教學(xué)實(shí)效性的問題，指導(dǎo)第三屆課堂教學(xué)小專題的申報及研究工作,。抓好課題研究實(shí)施計劃的制定落實(shí)以及課題研究的過程的管理和指導(dǎo),，提倡將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，確立“問題即課題,，教師即研究者,，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識,，通過課題的研究,，引領(lǐng)教師快速成長。

5.認(rèn)真做好自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課堂教學(xué)改革的總結(jié)工作,，提煉成功經(jīng)驗(yàn)與做法,，全面整理教學(xué)改革的相關(guān)材料，形成研究成果,，做好結(jié)題與推廣工作,。

1.以伙伴校為單位，認(rèn)真開展復(fù)習(xí)課專題調(diào)研,，召開初四年級復(fù)習(xí)研討會,，研讀學(xué)業(yè)水平考試說明，明確考試要求,，把握考試方向,。

2.隨時關(guān)注復(fù)習(xí)過程，深入學(xué)校參與過程指導(dǎo),，引導(dǎo)教師關(guān)注復(fù)習(xí)的整體性和針對性,，關(guān)注知識的梳理與整合。

3.舉行學(xué)業(yè)水平摸底考試和模擬考試,，通過質(zhì)量分析,，認(rèn)真查找問題及時進(jìn)行改進(jìn),，全面優(yōu)化綜合復(fù)習(xí)，提高語文復(fù)習(xí)效率,。

4.關(guān)注學(xué)業(yè)水平考試形式的變化,，明確網(wǎng)上閱卷要求，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化答題規(guī)范性,，提高應(yīng)考能力,。

5.各年級要注重預(yù)習(xí)、自學(xué),、合作,、交流等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)讀寫結(jié)合的教學(xué)研究,，將功夫放在平日,，常抓不懈。尤其要重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng),，五月份,，落實(shí)好非筆試書寫抽查工作。另外,，還要注重課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)及動筆記錄生活見聞的良好習(xí)慣,。

教研工作配當(dāng)

1.命制期終質(zhì)量檢測題

2.20xx年度工作總結(jié)

1.制定20xx年學(xué)科教研工作計劃

2.組織參加威海市初中學(xué)業(yè)考試研討會暨威海“四名工程”初中段名師,、名課程團(tuán)隊(duì)人選培訓(xùn)會

3.開展第三期課堂教學(xué)小專題研究課題申報工作

1.組織參加威海市初中語文優(yōu)質(zhì)課評選

2.組織參加威海市初中語文名師和名課程團(tuán)隊(duì)專題研討和培訓(xùn)指導(dǎo)活動

3.開展畢業(yè)班復(fù)習(xí)課專題調(diào)研

4.初中語文課例大教研活動

組織畢業(yè)班模擬考試

期終質(zhì)量檢測試題命制

名師人選素養(yǎng)展示

1.組織參加教師新課標(biāo)、新教材遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)

2.組織參加山東省初中語文備課研討會

初中語文課例大教研活動

組織參加威海市初中語文構(gòu)建生命化課堂寫作教學(xué)研討會

1.進(jìn)行小專題研究的結(jié)題評審工作

2.名師工作室總結(jié)

3.命制期末質(zhì)量檢測試題

科教工作計劃 科教科工作總結(jié)及下年工作計劃篇三

根據(jù)新頒布《初中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容,，通過深入學(xué)習(xí)體會《大綱》精神,，并結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃,，以便使自己的工作能有序地開展,。

由于初二階段是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段，學(xué)生經(jīng)過初一年的適應(yīng)后,，對初中語文的特點(diǎn)己有一定程度的了解,。在此基礎(chǔ)上，可對學(xué)生的潛力進(jìn)行進(jìn)一步的開掘,。計劃如下：

1,、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固,、加強(qiáng),。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫,；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,，盡量減少對老師的依賴心理等,。

2、語文學(xué)習(xí)重在積累,。因此,，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一此好的文章、好的詩詞等,。增加學(xué)生的日常積累,。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時事,，多看一些報紙雜志、時文,，以拓展學(xué)生的眼界,。

3、鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正、整潔的習(xí)慣,。

4,、除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆,，從句段開始,，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高,。

5,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力,。

6、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平,，帶動中等生，鼓勵后進(jìn)生,，盡量縮小差距,。

上述計劃有待實(shí)踐來檢驗(yàn)，其可行性,。本人將以此為基礎(chǔ),，實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn)、完善。

xxxx年x月x日

科教工作計劃 科教科工作總結(jié)及下年工作計劃篇四

20xx年度義教英語學(xué)科教研工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，緊緊圍繞我院確定的工作思路,，認(rèn)真履行“研究與指導(dǎo)、管理與服務(wù)”的工作職能,，發(fā)揮教研基地校和教育信息化的項(xiàng)目優(yōu)勢,，推進(jìn)學(xué)科課程改革，提升教研活動的有效性,，促進(jìn)教師的發(fā)展與成長,，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量。

以項(xiàng)目整合研究帶動常規(guī)教研工作,，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，繼續(xù)開展“攀登英語與常規(guī)英語有效整合研究”、“小初英語教學(xué)銜接的研究課題實(shí)驗(yàn)”課題研究,；穩(wěn)步提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

1. 舉辦小學(xué)、初中英語教學(xué)銜接的專題研討會,。繼續(xù)做好小學(xué)與初中英語教學(xué)銜接問題的研究,，通過小初英語教材、教學(xué)內(nèi)容,、方法手段及評價方式等銜接問題的項(xiàng)目研究,，促進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型，提升教師素養(yǎng),、教學(xué)水平和課堂效益,。

2. 開展主題教研，舉辦全省小,、初中英語教學(xué)銜接問題研究的觀摩研討會,，搭建平臺，合作雙贏,，使教與學(xué)有機(jī)融合，相互促進(jìn),，確保中小學(xué)英語教學(xué)的連貫性,、一致性和發(fā)展性，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)英語教學(xué)的有效銜接,，提高中小學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力,，促進(jìn)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的順利實(shí)施。

3. 加強(qiáng)教研基地校學(xué)科教研指導(dǎo)工作,。引導(dǎo)教師通過自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等方式，開展集體備課,、問題研究,、同課異構(gòu)等活動，強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動,、主動參與,、成果展示，提升基地校課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4. 做好“中小學(xué)教研員研訓(xùn)下鄉(xiāng)項(xiàng)目”的學(xué)科總結(jié)與成果匯編工作,。

5. 繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)資源共享,。繼續(xù)構(gòu)建教學(xué)資源共享平臺和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)代教研平臺,，通過博客論壇、網(wǎng)絡(luò)研討,、咨詢答疑等跨時空的教研活動,，及時解決廣大教師特別是農(nóng)村教師教學(xué)中的困難和問題。

6. 進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)調(diào)研,特別是加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的指導(dǎo),及時了解教學(xué)狀態(tài),，診斷教學(xué)中的問題,，探索改進(jìn)教學(xué)的新途徑；通過“調(diào)研,、視導(dǎo)和抽樣測試”等形式,，對教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果及時進(jìn)行反饋，探索基于實(shí)證的教學(xué)診斷及提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。

1.舉辦20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期及20xx-20xx訓(xùn)第一學(xué)期 “攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”新學(xué)期培訓(xùn)會,。

2.組織攀登英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展《攀登英語與常規(guī)英語有效整合研究》經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流活動,。

3.組織開展20xx-20xx學(xué)年“攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”評優(yōu)表彰工作,。

4.項(xiàng)目組及地方骨干教師團(tuán)隊(duì)下校實(shí)地指導(dǎo)。

5.網(wǎng)絡(luò)跟進(jìn)交流與研討（網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程指導(dǎo),、在線研討活動）

做好課題研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與推廣工作,。繼續(xù)開展“攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)推廣項(xiàng)目”的研究和小初教學(xué)銜接的研究，加強(qiáng)對課題研究過程的管理,，理性分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題并提出相應(yīng)的對策,，完善資料收集和整理，做好項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),、成果總結(jié)工作,。

（1）組織骨干教師做好教輔用書的修訂工作。

（2）組織英語教師參加國家級教師基本功大賽及觀摩活動,。